人生苦短，總結(jié)能使人的經(jīng)歷更加有意義。在總結(jié)中，可以采用排比句和比較句等修辭手法，增加表達的效果。從這些總結(jié)范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路，有助于我們提升寫作水平。
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇一
各位家長:。
大家好，今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學就不展開說了，只從這學期學習內(nèi)容特點的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：
1.注重計算的訓練。
這學期關于計算方法的學習占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數(shù)的初步認識，小數(shù)的加減法也是學習的難點。
現(xiàn)在孩子們上交的練習冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓練，請各位有條件有時間的情況下可以適當出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。
2.繼續(xù)狠抓書寫。
數(shù)學的數(shù)學情況較上學期有改善，但仍有進步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。
3.拼的不是時間，是效率。
前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機問了幾個學生，都說數(shù)學一般完成的很快，如果下課不想和同學們玩，放學前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學老師了解情況，確定數(shù)學每天一頁的練習量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上原因只有一個：當天的知識沒有掌握好。我是從學生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學！為什么這樣說呢，因為語文和英語當天的知識沒學好還能用以前學過的知識來類比，數(shù)學就不可以。當天知識沒學好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學習習慣好的同學會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當輔導一下，可以度過這個“難關”；學習習慣不夠好的同學，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。
所以請各位多關注孩子們的學習狀態(tài)和習慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學習上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學生的上課情況；及時輔導，輔導后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時間關系，數(shù)學方面我只講這三點。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇二
大家晚上好！
歡在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關心與支持，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為四年級的數(shù)學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
1、學生測試成績。
全班共有45位同學，學習很好的占xx，較好的占xx，一般的占x，較差的占x。
2、學生試卷分析。
我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中考試一共考了4次，家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，存在的問題主要有：
（1）做題粗心如空一個題不做了，抄錯題，口算題也做錯等。
（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答案，個別學生太懶，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了，同樣需要家長的配合。
（3）審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學生還是不聽，最后還是計算題做得不好。
個別作業(yè)寫不完，部分學生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業(yè)當做當天作業(yè)，解決問題不寫單位名稱，答案，家長要堅持監(jiān)督讓孩子把題做完整，字要寫美觀。
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學習的內(nèi)容比較具體，但是四年級學習的內(nèi)容非常抽象，當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關于家庭教育后面我還要講。從測試和平常作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)學生對第二單元掌握不好，由此也可以看出學生計算能力不過關，因此希望家長如果有時間每天給學生訓練10道計算題，可以是口算，也可以是脫式計算或簡算，時間是每天晚上坐完作業(yè)以后，希望每個家長能夠堅持到最后。
一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。
1、教育孩子上課認真聽講。
2、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習慣。
3、認真負責的習慣。
4、最基本的一些習慣。
比如書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。
（2）每天檢查孩子的數(shù)學家庭作業(yè)和當天數(shù)學知識學習的情況信息反饋等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，請及時給我聯(lián)系溝通。
（3）用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
（4）真正關心孩子的學習。
各位家長，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供而已。不當之處還請批評指正。
“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處。理解萬歲，謝謝大家！
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇三
做為高三學生的家長，僅用辛苦二字是不能說盡我們在高三這個特殊時期的所有努力和付出的。想要讓你的努力和付出有所回報，有幾點請大家注意。
一、不要過度焦慮。
以往很多的家長從孩子一進入高三就如臨大敵，自己先就有了變化：有的變得比平時更嚴厲，有的變得比平時更親切，有的茶飯不思，有的夜不能寐。家長們怕孩子的成績大起大落使得自己的心中沒底，怕孩子失去信心自己不能使他振作，怕孩子生病浪費時間，怕孩子情緒不好影響復習，怕孩子在這段日子里談戀愛，怕孩子到高三了還不上心、不著急，怕孩子考不上理想的大學，反正是整日地憂心忡忡，擔驚受怕，焦慮不安。
不知大家想到過沒有，我們的情緒可以直接傳染、影響到孩子的情緒？
我曾經(jīng)做過調(diào)查，孩子學習中面臨的真正壓力，恰恰就來自于關愛他們、呵護他們的父母。
許多時候，我們作為父母的，自覺不自覺地就成了孩子壓力的主要來源，在孩子準備高考的過程中充當?shù)牟皇且粋€減壓者，卻是一個施壓者，我們?nèi)说街心辏蠖际菃挝坏臉I(yè)務骨干，有自己的一份事業(yè)，同時也是家中的頂梁柱，既要照顧父母、子女，又要參加各種社會活動，負擔重，壓力大。
盡管是這樣，也請家長朋友們注意以下幾點：盡量不要過多地談論社會的陰暗面，會對孩子的心理造成很大的陰影，影響他們的世界觀，甚至使他們害怕進入社會。也不要在孩子面前爭吵，讓工作、家庭的一些事情、矛盾、不和諧音符影響到孩子。我曾經(jīng)多次聽到家長朋友說“我和孩子說了，我和他爸之間的事是大人的事，不用他管，他只要安心學習就行了。”這話看似合理，仔細想想，有誰能做到？父母在一邊吵鬧打仗，孩子在一邊漠然置之，安心學習？互換角色，你能做到嗎？也不要因夫妻教育方法不一致而公開爭吵，那樣會使孩子感到不安全和不知所措，在孩子面前，父母最好保持一致。如果有不同意見，要避開孩子進行討論，不要讓他感到只有一個人說了算，以防止一方不在場時，另一方說話不起作用。我們必須首先保證自己情緒的穩(wěn)定，用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。希望大家給孩子多加動力，少添包袱，力求為子女營造一個良好的生活和學習的環(huán)境，讓孩子以愉快的心情、充沛的體力和旺盛的精力備戰(zhàn)應考，希望我們巨大的努力和付出之后，能得到超值的豐厚的回報。
二、不要過度關心。
我在以前做調(diào)查，要高考了，“你最喜歡家長說的一句話是什么？”和“你最喜歡家長做的一件事是什么？”絕大多數(shù)學生的回答是“什么也不要說，什么也不要做?！笨梢?，孩子不歡迎我們的過度的關心。
我們盡量不要在孩子學習時輕手輕腳走進他房間，一會送牛奶，一會送水果，借關心之名，行監(jiān)督之實。我們家長朋友們，心里真是糾結(jié)呀，孩子不學習吧，你生氣；孩子學習吧，一點燈熬油，你就心疼。其實對孩子精神上的關心和物質(zhì)上的關照都要適度，無關原則的約束少一點，多余的關心少一點。你望子成龍的心情迫切，可以理解，但無論你的心里多么迫切，你必須要裝出一副無關緊要、若無其事的樣子來。最好是不即不離、若即若離。不要主動去過問，當孩子自己談到相關話題時要認真地“察言觀色”，巧妙應對。家庭環(huán)境或氛圍的改變不要過多，反差不要太大，要營造寬松、自然、愉快的家庭氛圍。衣食住行都保持原樣就行，可以讓孩子在星期天適當?shù)乜纯措娨?、聽聽音樂或逛逛街。有些家長朋友不明白，讓孩子所有的活動都集中到學習上其實沒有好處。學習不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學習之余做一些力所能及的活動，比如掃地、洗碗、洗衣服，不僅可以讓孩子的大腦得到適當?shù)木徑夥潘桑覍⒆拥某砷L發(fā)育有好處。我們要把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成有效的行動，幫助孩子切實地提高成績，要和孩子保持一定的距離，若即若離。需要你時很快就能出現(xiàn)在他身邊，不需要時，幾乎感覺不到你的存在。這就是“投其所好”，就是“順水推舟”。這是一種學問和技巧，需要大家在實踐中逐漸去摸索。
三、不要進行過度的家教、補習。
高三階段，我們要正確看待孩子考試的分數(shù)。不惜血本地請名師做家教、開小灶，這樣不僅擠占了孩子自由消化復習的時間，而且有揠苗助長之嫌；不僅浪費了時間、金錢，還容易讓孩子形成不好的學習習慣——上課不認真聽講，反正也有人給補習，極容易形成惡性循環(huán)。孩子考試成績不好，會上火著急，我們要做的不是急著補習，而是要和孩子一起查找原因，是情緒過于緊張，是考試題目過難，還是復習計劃有偏差？是基礎知識不到位，是考試技巧沒掌握，還是學習沒有努力？如果你不心平氣和地和孩子分析考不好的原因，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學習計劃。反而不是有病亂投醫(yī)，就是大驚小怪，失望傷心，生氣責罵，這些無疑都是火上澆油、雪上加霜，落井下石。如果真想要幫孩子忙就要幫到正地方。
四、不要期望值過高。
有些家長對孩子的期望值過高，不顧考生的現(xiàn)實的成績和智力的差別，總想著讓孩子成為狀元、進名牌高校，為家長長臉，為家族爭光。目標過高，超過了孩子的實際水平，使孩子覺得考不上名校就是無能，無形中給孩子造成了極大的心理壓力，挫傷了孩子的自信心。作為家長，我們要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預期，要守住一顆最可貴的平常心。
五、不要盲目攀比。
有些家長朋友總是認為孩子的成績不夠優(yōu)秀，可能考不上理想的大學，就經(jīng)常把親友同事家的名列前茅的孩子拿來刺激自己的孩子，以為這樣會有好效果。豈不知，這樣效果更糟。所以不要總對孩子說別人家的孩子學習如何好、如何勤奮、如何有出息的話，這樣會有意無意地給孩子造成壓力，增加孩子的逆反心理，使孩子從內(nèi)心對學習、對高考產(chǎn)生恐懼、厭惡，更加不利于復習和考試。要多進行縱向的孩子自己跟自己的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進步，同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷，以達到揚長避短、鼓舞士氣的效果。
六、不要嘮叨不休。
有些家長朋友整天把高考掛在嘴邊，無休止地嘮叨，整天用“要為父母爭口氣”之類的話刺激孩子。不時督促孩子，要抓緊時間做作業(yè)；一天到晚，在孩子耳朵邊嘮叨要刻苦呀、努力呀；整天磨叨孩子這么不聽話呀；千百次地說考不上大學沒有出息呀；無數(shù)次地比誰家孩子比你學習好呀；甚至有的家長還踩凳子、趴門縫偷看孩子是不是在學習。你讓孩子一天到晚，聽到的都是類似的話，做的都是讓孩子極其反感的事，這種做法，這種不信任，只能是影響孩子的心情，讓他不能好好學習。甚至還會造成雙方面的矛盾，孩子和家長，一個是青春期，一個是更年期，盡量不要發(fā)生沖突、碰撞，那無異于火星撞地球，后果很嚴重。
對孩子表達關心也要看準時機，不要沒完沒了的嘮叨，也不要老在孩子身邊晃來晃去，要適時適度，可以選擇在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達。囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，否則既沒有實際效果，又會給孩子以不被信任的感覺，只會對孩子的生理和心理造成不良影響。平時也要有意識地杜絕嘮叨，不要過多地干涉孩子的行為，要給他們一個比較寬松的心理及生活的環(huán)境。
七、不要缺少溝通和交流。
我們要學會平等地和自己的孩子進行交流和溝通。家長要認識到和自己的孩子談心的重要性。有調(diào)查結(jié)果顯示，目前只有38%的家長能夠經(jīng)常和自己的孩子在一起，并且具有比較多的語言交流。此項調(diào)查結(jié)果還顯示，能夠經(jīng)常和父母談心和溝通的孩子，心理大都比較健康，孩子的學習成績也比較理想。相反，缺少和父母交流的孩子，學習成績就比較差，也比較容易出現(xiàn)心理上的疾病。
家長多呆在家里，是為給孩子創(chuàng)造更多和家長接觸、交談、溝通的機會。絕不是在家里陪讀，更不是監(jiān)督。應講究家庭民主，盡量用孩子的眼光看問題，盡量尊重孩子的選擇和意見。有不同看法，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。多和孩子共進晚餐，談論愉快的話題，忙里偷閑，抽出一點時間陪孩子走進大自然，帶孩子到戶外踢踢球，散散步，聽聽音樂，以此來緩解孩子的壓力和疲勞。我們在學習上不能代替孩子，就在生活上、精神上多關心幫助孩子，節(jié)假日、星期天、孩子放學以后，家長最好都能夠呆在家里，家里客人要少些，應酬也要適當減少，把和親朋好友打牌、聊天等暫時放一放，甚至連自己最喜歡的電視節(jié)目也得放一放，給孩子創(chuàng)造一個最好的學習空間和環(huán)境，與孩子同甘共苦，用你的心，時時陪著孩子，讓孩子感覺到艱苦的學習之路有父母在陪伴，讓孩子覺得他在我們的心中是第一位的，使孩子心情愉快地面對每一天的學習。
八、要有積極的鼓勵和正面的評價。
如果我們總是認為孩子是錯誤的、不對的，會使他感覺自己很無能。要學會賞識孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。即使他錯了，我們可以提醒他，讓他知道你相信他有能力做的更好。不要用“你老是這樣，從沒做好過”這類的話指責他。當孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時，能學不好嗎？孩子們并不在乎我們給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候我們一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學習的動力。因此要多給向高考沖刺的孩子們些鼓勵，多給他們一些良性的心理暗示。心理學告訴我們，心理暗示的力量，真的不可忽視。
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇四
你好！
感謝您百忙之中參加學校舉行的家長會，各位都是各行各業(yè)的精英，也不乏同行，今天我們齊聚一堂，為了一個共同的目的，就是我們科學一班孩子的教育，我作為數(shù)學老師代表在此發(fā)言深感榮幸。
一個孩子的教育需要學校教育和家庭教育的合力，就像為孩子夢想飛翔插上的兩個翅膀，缺一不可，哪個教育的缺失都會使孩子飛不太遠。所以，我今天要跟各位交流的是我們需要幫孩子建立的：
孩子會覺得，無論我怎么努力都不能使家長滿意，怎么努力都達不到要求，孩子會怎么做呢？只有兩種可能，從此沉淪和奮起直追，我們的孩子會是哪一種，你能掌控嗎？20xx年9月11日一則題為《為培養(yǎng)女兒獨立性母親謊稱自己并非親媽》的網(wǎng)頁新聞說：申女士和丈夫都有著一份不錯的工作，家境非常殷實。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了，就騙孩子說“不是親生的，你媽早死了”，此后女兒變得十分獨立，學習成績突飛猛進，驕嬌之氣消失殆盡，等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成，她才告訴女兒實情……這只是個案，誰也不能保證會出現(xiàn)截然相反的版本。更何況，奇招只能用一次，多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理，也知道您對孩子不經(jīng)意的言語否定和打擊絕不是出于您的本意。或許您只是個不善于表揚的人罷了。不過，為了孩子，請您率先樹立對孩子的信心，孩子才會有自信。您的認可和肯定就是孩子成功的正能量。
前幾天不久不就出現(xiàn)一個有錢的主揚言要花一個億買下河北康熙墓的笑話嗎？各種負面的東西充斥著社會的角角落落，任何人也不能完全置身事外。我的一個學生家長這樣跟我說“我也不是非要孩子考上名牌大學不可，我只是覺得在孩子該努力的年紀知道努力，不會在成年后后悔今天所走過的路。這就夠了”，這是睿智的家長，是孩子人生道路上的指引者。所以，要想孩子知道努力，必須讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì)，為了心中的夢想，抵制各種誘惑。成功需要耐得住寂寞和永不言棄的堅持。自律，是我們的孩子所需要的。
孔子曰：學而不思則罔、思而不學則殆。學習需要常反思。反思自己的方法，反思自己的得失。就數(shù)學學習而言，學一個公式、一個定理，解一道題，要反思自己學會了嗎？題目以何種形式對公式定理進行考察，解題的切入點在哪？公式定理如何應用？做錯的原因是什么，做一題，特別是錯一題，都應該有很大收獲。常反思，做一題相當于多題。
雖說任何時候努力都不晚，但早一天努力就會早一天成功。那些遇見困難就退縮，遇到挫折就放棄的人，是很難成功的。自強的人才有可能成功。歌德說，只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。世上無難事，只要肯登攀，自強是一種可貴的品質(zhì)，自強的人才能攀上人生的巔峰。矯健的蒼鷹扇動著雙翅，翱翔在高空，無畏的目光點亮它前進的道路，尋找自己的天堂。它自信，得到詩人的謳歌；它自強，受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。人能走多遠，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。
親愛的家長們，為了我們的孩子，為了孩子的明天，讓我們攜手為孩子插上飛翔的翅膀。
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇五
大家晚上好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習內(nèi)容。
從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該聽的還要聽，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面。
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面。
說到學習在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼耍幸恍W生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面。
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
7、其他方面。
轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
我們班共26人，男生18人，女生8人。大部分同學學習積極努力。作為數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您的孩子我的學生美好明天!
1、作業(yè)方面。
這一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。那么聰明的孩子，就因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關鍵期一旦落下，以后六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現(xiàn)象，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不專心，課堂練習不做，因為數(shù)學光聽懂也沒有用，必須要嘗試練習，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們的家長和老師更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
1、作為數(shù)學老師說說這次期中考試的有關情況。我們(401)班26名學生，男生較多，比較調(diào)皮。
2、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習;如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
3、正確看待孩子的分數(shù)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心?？荚嚪謹?shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績。我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>
總之，一切為了學生，為了學生的一切，咱們攜手一起努力吧!我的講話完畢，謝謝大家!
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇六
早上好! 送走了喜悅的20xx，我們又迎來了奮進的20xx。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年吉祥!
雖說我?guī)н@個班已經(jīng)半年多時間了，但今天和大家還是頭一次見面，我先談談我對這個班的感覺，整體感覺，這個班孩子素質(zhì)比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識較快，因為我去年也教的是五年級，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，都比我預想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的....等同學總是激情似火，思維活躍，發(fā)言積極，給課堂注入了活力，還有一些學生雖不善張揚，但基本功扎實，知識掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認真，作業(yè)從不拖欠，一學期來也出現(xiàn)了一些進步特別大的孩子，像...等，這和他們平時的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學，這個孩子身體不是太好，請假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學天才...，平時默默無聞，但對于別人不會的題目，他總是一鳴驚人，一馬當先，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個同學，是平時和我打交道最多的同學，他們頭腦靈活，一學就會，只是缺少一些學習的主動性，只要能解決態(tài)度問題，肯定會有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著，快樂著，勞累著，收獲著。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候得以比較順利地進行。教學工作亦是如此，那么本期的教學工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學生審題能力的薄弱。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學習、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的審題習慣，形成較強的審題能力。
1、動口默讀
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題，使學生明確題意，為進一步思考作準備。教師在教學中要根據(jù)學生的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多學生在解決問題時經(jīng)常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯，就要培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)淖x題習慣。在平時的教學中要求學生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
2、動手操作
為了幫助學生更好地理解題意，鼓勵學生通過畫線段圖、折折剪剪等動手操作的方式，使學生直觀、形象地理解其中的數(shù)量關系。在本期孩子們將要學習的分數(shù)(舉例)以及體積的有關知識時，經(jīng)常要用到這些方式，幫助學生有效地理解題意，正確思考，并在解決問題的過程中培養(yǎng)空間觀念。
3、動腦思考
引導學生在審題過程中養(yǎng)成仔細推敲，耐心思考的習慣。要善于抓住題目中的關鍵，字、詞或句，準確理解其表達的意義。只有讓學生在審題中仔細推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。盡管有些題目文字極其簡單，但我們審題時卻不能有半點馬虎，為了讓學生能把認真讀題、仔細推敲的過程表現(xiàn)出來，強化學生認真審題的意識，我要求學生一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來，提醒自己注意。(舉例)
1、對學生進行“動口”的強化訓練
在數(shù)學課堂上，時時處處注意對學生進行“動口”的強化訓練。比如“教學口算時，我不但要求學生說出口算的得數(shù)，而且訓練他們“動口”說出想法和口算過程;教學計算題時，要求學生不但會計算，而且會說出運算順序;教學簡算題時，要求學生說出簡算的理由，即說出是運用了什么運算定律或性質(zhì)來簡算的;教學判斷題時，要求學生會說出錯誤的原因;教學文字題或解決問題時，要求學生不但會解答，而且會“動口”說出數(shù)理以及解答過程。課堂上還要注意鼓勵學生積極發(fā)言，對敢于發(fā)言的給予鼓勵，對回答不夠完整的，語言不夠規(guī)范的要在肯定的基礎上及時給予糾正。在促進學生思維發(fā)展的同時提高學生的語言表達能力。
2、開展我是小老師活動。鼓勵孩子走向黑板當小老師，鼓勵孩子給不理解的同學講解。讓孩子在講解中明確思路，在講解中提高口頭表達能力。
3、加強口頭作業(yè)。每晚除我們以往的書寫作業(yè)外，還在堅持讓孩子向家長復述一些題目的解題思路。將其作為一項常規(guī)作業(yè)。這項作業(yè)不好落實，需要我們家長朋友的大力支持與配合。
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇七
大家好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關心與支持。下面我就從一下幾方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
教學內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個知識領域。其中，數(shù)與代數(shù)包括；億以內(nèi)數(shù)的認識；兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計算及應用；乘法交換率、結(jié)合率、分配率的理解與簡便運算；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；理解路程、時間、速度的關系；運用除法商不變的規(guī)律進行簡便運算；進行帶中括號的四則混合運算；理解正負數(shù)的意義?？臻g與圖形包括線段、射線、直線的認識，平行線和垂線的認識，平角、周角及角之間的關系，會用量角器量角與畫角；在方格紙上畫出一個簡單圖形并沿頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形；在方格紙上用數(shù)對確定位置，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計與概率重點是條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
本冊教材的重點是線與角的認識（第二單元）、乘法（第三單元）、除法（第五單元）。
本冊教材的難點是認識更大的數(shù)（第一單元）、圖形的變換（第四單元）、方向與位置（第六單元）。
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。）二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學作業(yè)在20分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清楚的習慣。對于數(shù)學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質(zhì)量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再作一些適當?shù)囊龑А?/p>
5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看家作記載本，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。比如說：前一階段，我們學習了用計算器計算，計算的數(shù)目很大，需要借助計算器，可是有些孩子就忘了帶，課堂上就無法操作。再如：我們畫三角形的高時要借助三角尺，有的孩子忘了帶就無法完成操作。
6、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據(jù)孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高速度。
各位家長，“一切為了孩子”是我們東街小學全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送兩句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處！
(集錦15篇)在快速變化和不斷變革的新時代，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理......
(15篇)在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況......
15篇現(xiàn)如今，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情......
范文（通用6篇）在學習、工作生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小......
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長們：
大家下午好！
歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關心與支持，身為數(shù)學老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。我雖然不是最出色的老師，但是二十多年的數(shù)學教學生涯，我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領導安排我代四年級課，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。下面我就聯(lián)系期中考試向家長匯報本學期學生的學習情況。
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目和難度都是適中，沒有太大的難度，都是最基礎的題目，經(jīng)過老師在課堂上的反復教學，絕大多數(shù)學生都能基本達到老師的要求?？墒强荚嚨慕Y(jié)果也是有喜有憂。這次由于時間關系，考前我只領著孩子復習了一節(jié)課。從期中試卷看存在的主要問題有：
（1）做題粗心如作圖題。角度不量或者量錯如張寒秋，李光耀。
（2）計算題錯誤較多，主要是簡便計算。題目要求是能簡算的要簡算學生題意理解錯誤，不能簡算的沒做如王子恒，徐文俊，或者強求簡算例如李琳青。
（3）個別題目是自己教學時不夠重視沒有復習到位，如射線、線段、直線、平行線的個別概念問題。
1、真正關心孩子的學習。
首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。比如班級中的：
2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結(jié)果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。并簽上姓名和日期，希望家長能夠配合檢查。我說過了，數(shù)學不查，做錯了，就做的沒有意義。
3、這次和上次月考相比較明顯退步的學生有李琳青、王英杰、阮超杰、霍博文、五位同學。其中王英杰、羅愉言、阮超杰三位同學在考前退步較大，尤其家庭作業(yè)問題較多，不認真，家長關注不夠。考后稍有好轉(zhuǎn)，但還不是很好。學習有進步的是張寒秋，徐文俊，學習態(tài)度端正，家長非常重視，作業(yè)問題一直比較多的是王子恒，鄭國陽兩位同學，尤其是鄭國陽經(jīng)常作業(yè)完成不了，學習主要靠老師，沒有進步，望家長以后要重視。
4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。學習態(tài)度認真。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇九
晚上好！謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，我也非常珍惜這次機會。希望通過這次交流能對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，來談談孩子最近的學習情況，通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。在數(shù)學學習方面，二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。
大部分的學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，很多人的最近幾次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。
針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。
老師不希望有一個學生掉隊，但這么多的孩子光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解。特別是當我有時來不及親自盯著你的孩子訂正的時候，會在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長簽字的時候，請家長予以重視，給予支持和配合。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進步！
謝謝大家的支持！
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十
推薦:尊敬的各位家長：
大家好！
今天我們相聚一堂，感謝大家在百忙之中參加這次家長會，在此，我代表我們小學全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，多年來對我校給予的關心和支持表示衷心的感謝！
在今天的家長會上，我想和大家談一談以下幾方面的內(nèi)容：
20xx年我們學校的整體面貌發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在，寬敞明亮的新教學樓已經(jīng)投入使用，學生在干凈漂亮的教室里安心上課。每個班級配備了價值兩萬多元的電子白板，學校的硬件建設達到了先進水平。所有的課桌凳煥然一新，餐廳建設也即將完工，新餐廳將于暑假后正式使用。我們的學校和城里學校一樣，干凈美麗整潔，為您的孩子了一個良好的學習環(huán)境！
各位家長，我們學校不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)有18個教學班，1000多名學生。我校共有在崗教師50多人，其中在市級以上教學優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎的教師達十幾人，教師學歷達標率100%。其中大專以上的占88%。
學校教師吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻，我們的教師是最樸實、最敬業(yè)的。
本學期，我們開展了特色教育活動，讓每個孩子盡情地享受學習、享受運動、享受快樂，讓每一個孩子的夢想飛揚！
1、開展讀書活動，豐厚師生的文化底蘊。
“書香校園”是我校的辦學特色，為了構(gòu)建書香校園，提高學校文化品位，我校于4月17日開展了以“春天送你一首詩”為主題的詩文誦讀比賽活動，提升了學生的古典文化素質(zhì)，促進了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展！
在讀書節(jié)期間我校相繼舉行了中高年級“中華漢字聽寫大賽”、“讀書交流會”，低年級“故事大王比賽”、“班級文化建設”、“古詩文誦讀比賽”等一系列精彩有趣的活動，取得了良好的效果！
2、開展以“責任教育”為核心的德育活動。我校下發(fā)了《小學生一日常規(guī)讀本》，希望家長督促孩子學習并遵守規(guī)范，做一個有愛心有責任心的好孩子！
3、成立興趣小組，開展陽光體育活動，弘揚學生的個性和特長。為了培養(yǎng)“合格+特長”的學生，我校從三月份開始，成立了“書法、籃球、乒乓球、葫蘆絲”棋藝、舞蹈、跳繩、科技制作等興趣小組，同學們踴躍參加，利用每周周三課外活動時間勤學苦練，培養(yǎng)自己的興趣與特長！
總之，汪溝小學的管理正在向科學化、精細化努力，汪溝小學正朝著“現(xiàn)代化、高標準、有特色”的這個方向奮勇前進！
今年四月，我校聘請?zhí)m山區(qū)交警大隊張隊長給我校師生做了安全教育講座。同時，為了杜絕安全事故，希望各位家長能夠配合我們做到以下幾點：
1、遵守作息時間：學校按照蘭山區(qū)教體局的要求，嚴格遵守作息時間表，請各位家長嚴格控制孩子的上學放學時間，杜絕出現(xiàn)意外事故。
2、低年級學生和道路遠的學生，家長要全程接送。家長未按時來接，囑咐孩子在校門口等候。接送孩子時家長的車輛、摩托車必須到規(guī)定的地點等候，不要擁堵到校門口。學校不允許學生騎自行車上學。不能乘坐“三無”車輛和報廢車輛。
3、教育孩子不買無安全保證的三無食品，注意飲食飲水衛(wèi)生，要養(yǎng)成良好的飲食習慣。
4、學生放學排隊回家時，不在路上逗留，不私自到親戚或同學家去玩，到家后不單獨外出。一個人在家要關好門窗，不與陌生人搭話。不晚歸，晚上不留宿在外。如遇到敲詐勒索或不法侵害要及時告知父母或老師。
5、教育孩子不能到溝渠水塘井邊玩耍，尤其現(xiàn)在天氣逐漸炎熱，務必防止溺水事故的發(fā)生。
6、教育孩子不進入吧、練歌房、舞廳等未成年人不宜進入的場所。慎重交友，不與社會閑雜人員結(jié)識，交往。
7、做好家庭防火的安全措施，教育孩子不玩火，不玩鞭炮等易燃易爆物品等。注意開窗通風換氣，睡覺前檢查是否關閉了煤氣，防止煤氣中毒。安全使用電器，不用濕手去拔插頭。正確使用110、119等急救電話。
安全工作事關家庭的幸福、社會的和諧、孩子的命運與前途，希望各位家長加強重視和對孩子的監(jiān)管力度，時刻保障孩子的安全，為孩子美好的未來盡我們最大的努力。
最后，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，便于我們改進工作。我們將不勝感激。
謝謝大家的光臨！
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位在百忙之能中抽出時間來參加今天這個會議。感謝你們對孩子們的關心和愛護，感謝你們對我們老師和學校工作的大力支持。你們的孩子入學一晃就已經(jīng)四年了，今天我們就借此機會相互交流一下孩子有關數(shù)學學習方面問題。
一、學生的學習情況分析：
1、首先，我把上學期期末考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長：從上學期的考試卷子來說，考題非常簡單，雖然全班90分以上的學生有36人，其中98到100分的是李雨芝、盧藝、蔣蕊、李金洲、陳果、賈泓達、黃宇森、胡佳麗、雷渝等同學，但有曹穎和胡梅兩個不及格，吳柯達的61分，與不及格只差一步，還有一些同學考試成績也不理想，什么原因呢?主要原因有以下幾個方面：
學習態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在：貪玩好耍的有、學習不認真，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差卷面不整潔的有，自高自大、自以為是的有;還有的是考試經(jīng)驗差，不能靜下心來讀題、做題，主要表現(xiàn)是：計算題丟分的多，有的把題做掉了，有的連題目是什么都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了。
2、學生這半期來的學習情況介紹：
這期包括期中考試一共考了四次，每次測驗都要求學生回家給家長簽字，家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是報喜不報憂，試卷考的不好了就找個地方一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，希望家長和老師積極配合。試卷都已發(fā)到每個學生手中。經(jīng)過老師在課堂上的反復教學，大多數(shù)學生都能基本達到老師的要求。這次半期檢測成績優(yōu)秀的有：況 琨、鄭文雯、賈泓達、董力銘、陳舒曼、李金洲、蔣雨婷、龍震宇、胡鴻舉等同學。
從試卷來看存在的問題，除我前面已經(jīng)講到的，主要還有：
(2)解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，隨手亂畫;
(3)沒有好的審題習慣，沒有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，認真做好分析、計算、檢驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學生還是不聽，最后是多處發(fā)生錯誤。
(4)本次期中考試涉及了前面幾個單元，考前沒有進行復習，就出現(xiàn)部分學生知識遺忘性大的問題，就像李映簡算題竟然全部不會了?，F(xiàn)在的問題就是學生對所學知識平時不去復習鞏固。
從這半期孩子們在學校的表現(xiàn)來說：同學們對一些應用題，一些計算上的技巧或一些思考題，都能從不同的角度進行考慮，大膽地將自己的想法說給同學們聽，其他的同學也非常踴躍地對發(fā)言者的見解給予一定的判定。但是好動，好表現(xiàn)，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發(fā)言，書寫潦草等還是相當一部分同學的缺點。
太自由任性、上課玩小東小西、坐沒有坐像，隨便講話，不但自己不能很好學習，還嚴重影響其他同學;缺乏起碼的文明禮儀，傳統(tǒng)的倫理道德教育欠缺，不知道怎么與人打招呼，說話無長幼之別，與他人交流言語出格的多;家庭溺愛、學生的自我為中心膨大;家庭教育不當，有的學生競爭心態(tài)不正，虛榮心太強;家長影響帶來學生心理狀態(tài)不太健康，有問題不與同學老師交流溝通，總認為其他同學老師不注意他，甚至歧視他等等。
這半期來，整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學還有：周昱伶、盧藝、蔣蕊、劉彥伶等。
上課聽講專心，積極發(fā)言的同學：周昱伶、鄭文雯、盧藝、李金洲、蔣雨婷、余姝錚、白尉、胡鴻舉、許思奕、況琨、王梓豪、周志康、羅晶鳳、譚鈞文等。
作業(yè)馬虎、亂畫、只圖完成任務的有：蔣金、曾瑩、趙浩茹、曹義橋、黃宇森、徐 鵬、楊杰、蔣幸霖、黎雪琳、高杰、李雙江等。
另外有幾個同學老愛抄愛抄他人作業(yè)，每次看交來的作業(yè)還很不錯，但單獨做時就什么都不會了。
二、 做為父母或者監(jiān)護人要配合老師幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣并糾正以往的壞毛?。?/p>
一是“六大學習行為習慣”的培養(yǎng)。
1、專心致志。孩子入學之后，對于自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。
2.培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下;激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
3、還要培養(yǎng)孩子良好的思維習慣。數(shù)學是鍛煉思維的體操，數(shù)學學科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數(shù)學的先決條件。小學生還處于習慣養(yǎng)成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內(nèi)涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維;“會思維”是指學生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，不只是簡單地教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
4、嚴格認真，一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
5.按時獨立完成作業(yè)的習慣。有的同學是先抓緊時間完成學習任務后去玩，有的學生是玩夠了才想起作業(yè)沒有做，但時間已經(jīng)不在了，大多就胡亂做起交差。
6.檢驗習慣。
二是家長應該注意的“五個問題”
1、培養(yǎng)孩子活躍的思維(班上李金洲的思維就很活躍，還能積極踴躍質(zhì)疑)。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。
2、每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。但我們有那么一些家長對孩子的學習成長總是不聞不問，放任自流(玩笑話：好像那孩子不是他自己的)，沒有完成家庭作業(yè)(學校的作業(yè)在老師督促下一般能完成——就是有少數(shù)拖拉)，老師批語寫無數(shù)此，家長重未發(fā)現(xiàn)過，還有的學生家庭作業(yè)沒有做，連本本就不帶到學校了(最突出的那幾個——家長都在墊江)。你們想想，現(xiàn)在不管好孩子，大了你怎么管，將來的結(jié)果——不是出次品就是出廢品。良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫習慣，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
3、每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、希望多與老師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字。另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十二
大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持，來參加六（1）班家長會。
對大家的到來表示衷心的感謝！這個班學生我已經(jīng)帶了兩年多了，我深知這些學生畢業(yè)成績的優(yōu)劣，直接向社會反映我校辦學策略和辦學效果的高低，因此從開始我就緊抓學生行為習慣的養(yǎng)成和學習成績的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。從接這個班時，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步，大家知道，只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績。所以我首先培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、自覺性和良好的學習習慣。
經(jīng)過努力，學生的學習數(shù)學的興趣提高很快，絕大多數(shù)同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，這是我最希望的，也應該是家長最滿意的方面。由于各種原因，我們和大多數(shù)家長交流溝通很不容易。
今天大家到來的主要目的，也是為了了解自己孩子在學校的各方面的真實表現(xiàn)，以便后期的管理和教育。下面，我結(jié)合數(shù)學學習，同各位家長交流自己的一下學生在數(shù)學學習方面的具體情況一、首先，我簡單分析一下這次期中考試情況：全班35人，滿分106，三個：袁夢茹，徐建，魏仔仲。
第二名鄧佳成105，最后一步計算出現(xiàn)了錯誤，很遺憾。100分以上共7人，85分以上共20人。
但全班數(shù)學不及格人數(shù)達到7人，遠遠超出預料。成績明顯出現(xiàn)了兩極分化。
這是因為，六年級數(shù)學知識更抽象，綜合性更強，難度更大。有些孩子一時難以適應，再加上沒有良好的數(shù)學學習方法，所以我們應該引起足夠的重視。
為此，對家長的一些建議：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，千萬不要潑冷水，更不應該放棄，比如王英，張欣嬌，鄧佳成，田靜文，赫媛等同學，他們在數(shù)學學習方面比較踏實好學好問，這次雖然沒考好，但他們已經(jīng)很明顯感到不好意思，他們需要的是鼓勵，需要的是信心。
“皮格瑪利翁效應”留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋斠粋€獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。所以，家長要相信自己的孩子，并寄予希望。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，請每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
我要求學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤必須及時改正，希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的家庭作業(yè)，看錯題是否改正，如沒有的話，督促他改錯。給大家講一個好辦法，如果能把孩子出錯的題目另外抄寫下來，對錯題進行階段性的整理練習，這樣效果會更好，進步會更快。
3、有個別學生表現(xiàn)不是令人很滿意，具體表現(xiàn)在，家庭教育與學校教育的脫節(jié)。具體表現(xiàn)在，對孩子學習和思想動態(tài)不能夠很好的了解，而缺乏正確的引導和教育。
希望家長平時和孩子多談心，多交流，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也好對癥下藥。
4、見到不少家長，都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時也感到肩上的責任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。
步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。
我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。針對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學生的學習興趣又復習鞏固了知識點，就不會發(fā)生這種問題了。
二、六年級是小學階段的最后一年，在這段時間內(nèi)，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長要關注孩子的學習是十分重要的。
1、明確畢業(yè)考試的重要性：作為家長，應該清楚地認識到畢業(yè)考試對你的孩子的重要性。
近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，在小學里辛苦地學習了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年學習情況的總結(jié)，也是孩子能否進入重點中學的依據(jù)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關鍵還在這一年的努力。
2、畢業(yè)考試關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績。
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十三
大家好！
可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊；每當夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈！這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮；還有，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實，穩(wěn)步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。
教育教學的全部奧秘也就在于如何愛護學生。作為教師，最欣慰的是看到學生取得優(yōu)異的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學生前進的動力。在日常學習中，我們對班上的每一位學生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表揚和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學風，班風，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學生在班集體活動中相互比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結(jié)果使學生得到提高和自我的重新認識。同學們的自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
任課教師的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華。講課成功，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，學習的興趣就會打折扣，所以，課堂上我們經(jīng)常用能激起學生興趣的語言和方式，來調(diào)動孩子們的積極性，數(shù)學醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事一定要嚴謹，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽的津津有味，并及時提問學生，讓他們發(fā)表自己的意見，有時候，都下課了，有的學生還余興未盡，舉著手要提問題。這樣，課堂上學生都能集中注意力聽講，積極回答老師的問題，這也是我們班取得好成績的原因之一。
教師的愛也會影響學生對某學科的學習態(tài)度?！坝H其師”才能“信其道”。教師愛學生，學生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學習任務。教師愛學生會促使學生產(chǎn)生一種不學功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗（對后進生尤其是這樣），從而激發(fā)了學生的學習動力，提高了學生對學習某學科的興趣和自覺性。作為一名教師，我深知這一點，所以我處處關心幫助學生，當落后的學生稍有進步，我就會拍拍他的肩膀，說一句：“好好學，老師喜歡你。”并及時在班里加以表揚，這樣，不僅后進生學習有了勁頭，別的同學也受到榜樣的力量的鼓舞，所以，我們班學生的學習積極性很高，學習氣氛很濃，這也是取得好成績的原因之一。
老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務的五分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公平評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。
當然，差異畢竟是存在的，現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助孩子改掉這些缺點。
俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。這個年齡段的孩子，學習還不是第一位的，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經(jīng)常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，與他人和睦相處的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。那么，以后在抓孩子學習之余，請家長們針對自己孩子的情況，促其養(yǎng)成良好的習慣。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
對你們的到來，再次感謝！
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十四
早上好!我要向所有準時到會的家長表示感謝。中國開會有個特點，說九點，九點半才開。希望以后我們開家長會都能準時，我知道我們的家長在來的路上有許多困難，但對準時來的家長我們要表示敬意!各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對班級工作的支持，在此，我代表1，2班全體班科任老師對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
現(xiàn)在由我開始，請各位老師和家長配合一下，把手機關掉或調(diào)整到振動狀態(tài)!我們的一言一行是孩子的榜樣，我們的孩子同樣需要安靜的課堂!
現(xiàn)在我給大家介紹一下今天到會的幾位老師，1，2班班主任兼數(shù)學，政治老師，英語老師，……，我是1，2班的語文老師。今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們1，2班進入初三以來的工作情況，二是準備和家長們探討一下初三年學生的教育問題。 首先我們請××老師向家長們匯報下××教學工作。
大家都知道，語文學科具有特殊性，在中考中又占據(jù)絕對重要地位，不可忽視!下面我來解釋一下各位家長所關心的幾個問題!
優(yōu)秀作文了。
我能怎么回答呢?作文寫得好不好不是一朝一夕的事情。有些問題我可以很容易跟學生講解，但是如果我細細來給您解釋說作文的關鍵在于積累，如何謀篇布局，如何注意結(jié)構(gòu)，如何提煉中心，如何怎么樣怎么樣，想必各位家長也不一定都聽得懂，是吧?因此我一般回復家長的答案是：“小孩子的作文要提高，要靠多讀多寫。”都是相當籠統(tǒng)的。
所以，最好的辦法是，您直接督促小孩子找我!我來給他講為什么!許多敢于提問的同學，許多認真按照我要求在做的同學，在這兩年來已經(jīng)取得了很大的進步!
有的同學考得非常好，有的則很不理想，為什么?可能有家長要問我為什么孩子某一次考試沒有考好。我建議您先問一下您的孩子三個問題，“1，每天的語文課都認真聽了嗎?2，作業(yè)都認真完成了嗎?3，語文老師布置的要求是否都不折不扣地完成了呢?”如果您的孩子說他都做了，語文還就是學不好，那么您再問我，或者叫孩子直接找我。我可以保證他一定可以學好語文。
其實小孩子語文好不好，主要還得靠他自己，愿意不愿意，有沒有按照我們上課所要求的來做，比如我讓他們做某一個片段的積累，他就是不做，讓他背誦某一個語段，他三個月了都還不會背，那神仙也是沒有辦法的。
都取得非常良好的成績!作為新老師，比如吳老師，前次在縣里比賽也獲得一等獎，我?guī)У膶W科最重要，但是經(jīng)驗可能是最短缺的，不過家長們請放心，你們的孩子從初一開始，就是我?guī)У?，一直到今年初三，我教學如何，大家也可以直接詢問您的孩子。因此，作為科任老師，我們有信心，讓1，2班在明年的中考取得好成績。
我們也可以保證，認認真真教學，只要孩子想學，認真學，我們一定認真教，拼命教!一定讓孩子在初三有個好成績!這是作為科任老師代表的我，向在座的各位家長所做的表態(tài)!
謝謝大家!
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十五
晚上好!
謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，我也非常珍惜這次機會。希望通過這次交流能對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，來談談孩子最近的學習情況，通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。在數(shù)學學習方面，二年級的`數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。
大部分的學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，很多人的最近幾次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。
針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。
老師不希望有一個學生掉隊，但這么多的孩子光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解。特別是當我有時來不及親自盯著你的孩子訂正的時候，會在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長簽字的時候，請家長予以重視，給予支持和配合。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進步!
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
晚上好!謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，我也非常珍惜這次機會。希望通過這次交流能對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，來談談孩子最近的學習情況，通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。在數(shù)學學習方面，二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。
大部分的學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，很多人的最近幾次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。
針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。
老師不希望有一個學生掉隊，但這么多的孩子光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解。特別是當我有時來不及親自盯著你的孩子訂正的時候，會在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長簽字的時候，請家長予以重視，給予支持和配合。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進步!
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十七
尊敬的校領導、老師，各位家長：
大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！
我想，首先我們應該更好地配合學校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的復習工作。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，適度地增加營養(yǎng)，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長和學校應該把孩子們的吃和喝安排好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十八
家長會是學校和家庭交流配合的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的初一數(shù)學家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
你們好!
我今年是第五年教書，是第三年帶七年級，上一屆學生剛送走，數(shù)學平均分基本保持在八十分左右。上一屆學生接手的時候是全縣十三，八年級統(tǒng)考是全縣第四，九年級中考是是全縣第五。想必學生回家也提到過我，我對學生要求比較高，期望比較大，當然抓的也比較緊，課堂中積極實行新課改，激發(fā)學生學習興趣，課后及時發(fā)現(xiàn)問題及時引導學生，幫助學生樹立正確的價值觀?？傊?，我有信心教好每一個學生，還望家長給予支持和理解。為了后期學生能有最大程度的提高，我說四個方面的問題。
1、期中考試情況。
有不少同學進步很大，也有不盡人意的地方，有學習有待進一步提高的學生。希望在五十分以下的學生要引起重視。分數(shù)反映了學生某一個階段某學科的學習情況。所以要正確對待學生學習成績。達到平均分(66)應該認可學生的學習還是很好的。當然，我們不能單純地以分數(shù)評價學生。別今天開會回家一肚子氣完了再把孩子揍一頓。家長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時的表現(xiàn)的怎樣，像有些同學平時都特別好，上課也很積極不過這一次失誤罷了。有些同學雖然成績低但是已經(jīng)很努力了。
也有家長問孩子智商問題，我說這個問題不好說。我這人不看基礎只看態(tài)度，態(tài)度好的學生在我眼中就是一百分，態(tài)度不好光基礎好在我眼中仍然是零分。老師對自己的每個學生，心里都有個評價。不過，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個孩子，誰都不敢下診斷，說不定你認為無可救藥的孩子從明天開始突然就頓悟了，然后一天比一天好。每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說:你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔。
2.學好數(shù)學的兩件事。
一上課認真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了。怎樣孩子知道會做?看看平時周清月清是否拿一百。
我的原則是利用好在校時間，不占用學生休息時間，故數(shù)學科不放三天或者以上的假，幾乎沒有正式作業(yè)。偶爾周末會留給學生一些手工作業(yè)，如制作簡單的幾何體。這周回家的任務是每個學生用土豆切出簡單的幾何體。希望各位家長認真配合。特殊情況沒有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書，或者有病等，家長寫個條子證實一下就可以了。
4家長簽字。
每次周清或者測試，在幫助學生認真分析試卷后，要求學生將試卷帶回家讓家長簽字。要求是自愿的，不過還是希望每個家長能簽字，一來你可以看到學生進步或者退步了，二來對學生寫個學習。
寄語。
也能達到鼓勵學生的目的。從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，從而更努力的學習。三來我們平時都很忙，這也可以看做是我們一次溝通的機會，將學生在家情況也可以反饋給我，以便于我有針對性的教育學生。就算你不會寫字也沒關系，你可以說出你想說的，讓學生代寫，人人都希望子女成才，別把所有的希望都寄托給老師，我們永遠代替不了你們應該付出的那部分。
最后我想說的是，很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不正確的。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。
我要說的就這么多，感謝各位的認真聆聽，我是二班班主任，過后還有什么問題，請到隔壁找我。
家長朋友們下午好，我是我們七年級1班的數(shù)學老師老師，感謝你們百忙之中抽出時間參加我們班級的第一次家長見面會，這說明家長們對子女的學習是很關心的，我們的目標都是一致的，那就是讓他們學得更好，這需要我們家校聯(lián)合，共同努力。
很多老師把初中數(shù)學歸納為：初一知識點多，初二難點多，初三考點多。而初一的知識點雖然多，但相對而言都比較簡單。很多同學在剛剛進入初中的學習的時候，常常感覺比較簡單，甚至覺得和小學的知識沒什么區(qū)別，還是按照小學的思維學習、答題。面對一個概念，還在沿用死記硬背的方法，這樣學習的效果是很細微的。
初中和小學的知識雖然有很多銜接點，但是，隨著知識的增多，在做題的時候就要求更高的審題、計算、分析能力，但是許多學生在做題的時候就馬馬虎虎，不注意看題目的要求，導致各種小錯誤，不能完整的完成答題，最后得到的答案，錯得特別冤枉。更有甚者把正看成負，抄題的時候把3抄成2，題目都看錯了，自然就算不出正確答案。
經(jīng)過一個月的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)，許多同學的作業(yè)都完成得十分及時，卷面整潔，正確率高，嚴格按照書上的格式去做，但有部分同學對作業(yè)是不認真對待的，書寫潦草、不抄題目、不寫過程、不按照格式解題，甚至直接去抄襲作業(yè)，這一點希望家長能夠有所重視，如果他們抄襲作業(yè)，那么這一次的作業(yè)就完全沒有起到它鞏固知識的作用，其次老師也不能從中得到正確的反饋信息，這對學生的學習是非常不利的。所以學生周末的作業(yè)，希望家長們督促學生完成，檢查完成情況，簽字或?qū)懸痪洹?/p>
評語。
確認。在學校我也會加強思想工作，加強監(jiān)督，更多的面批面改，希望家長們配合。
當然，這些情況可能也和學段的上升有關系，學生進入初中，增多了幾個科目，以前小學只需要完。
成語。
數(shù)外三科的作業(yè)，現(xiàn)在又多了歷史、政治、地理。雖然每個科目的作業(yè)都很少，但是加起來還是很多，雖然每個老師都在盡量的控制作業(yè)的數(shù)量，但是適量的作業(yè)還是必要的，特別是理科，理科不做作業(yè)的話，思維就很難打開，成績也就很難提升。所以這就需要學生更能自主的控制、管理好自己的時間表，在不影響正確率的條件下提高作業(yè)完成速度，這對以后的學習、生活也會有莫大的幫助。
父母是孩子的第一任老師。這是烏克蘭卓越的教育家蘇霍姆林斯基說的。但是我覺得，父母不僅僅是孩子的第一任老師，也是終身的老師。自從孩子出生到現(xiàn)在，您們對孩子的教育可以說是數(shù)不勝數(shù)。其中囊括了德育、智育、體育、美育、勞育五大人的素質(zhì)定位準則，也正是人類教育的趨向目標，并且您們還給了他們良好的習慣教育。所以，希望我們家校聯(lián)合，更好、更高效的培養(yǎng)孩子，給予他們明媚的陽光，然后，靜待花開!
你們好!
我是七年級四班的數(shù)學老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長會，某些家長可能路途還比較遠，從這一點上可以看出大家對孩子的學習都是十分關心的。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學得更好，取得更高的成績，而這，需要我們共同的努力。
教初中的老師們都常半開玩笑地說這樣一句話：“初一是基礎，初二是關鍵，要不然初三就完蛋!”初中的數(shù)學知識也不例外，初中數(shù)學是一個完整的體系。其中，初中二年級的難點最多，初中三年級的考點最多，而初一年級的數(shù)學知識點雖然很多，但相對而言都比較簡單。因此，很多同學在剛剛進入初中數(shù)學的學習時，常常感覺比較簡單，甚至覺得和小學沒有什么區(qū)別，因而并沒有感到壓力。這些同學往往對初一的數(shù)學知識不夠重視，與此同時也慢慢積累了很多小問題，而這些問題在學生進入初二年級，遇到很多綜合題或復雜的題目時，就會很快凸顯出來。這時，學生會感到跟不上老師的進度，感覺學習數(shù)學越來越吃力。究其根源，還是因為這部分同學對初中一年級的數(shù)學知識不夠重視，沒有打下堅實的基礎。
下面我先具體列舉一下初一年級同學在數(shù)學學習中主要存在的問題：
1.不能端正學習態(tài)度，沒有興趣，甚至存在害怕數(shù)學的心理，缺乏主動積極學習的意向。
2.沒有養(yǎng)成良好的學習習慣(預習、認真聽講、記錄筆記、歸納總結(jié)、復習等)。
3.在知識上，對數(shù)學定義、概念等基本知識點的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。
4.數(shù)學能力(審題能力、計算能力、分析方法、數(shù)學思想等)或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。
5.平時做題速度較慢，考試時不能在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷。
以上這些問題如果不能在學生初一階段得到改善，將會直接導致學生在初二兩極分化的階段出現(xiàn)數(shù)學成績大幅滑坡，甚至導致在初三年級的學習中存在更大的障礙。相反的，如果學生能夠在初一的學習過程中打好基礎，那么初二的學習只是在知識點上的增多和加深，而在學習習慣和學習方法上，學生是很容易適應的。
那么，針對以上學生容易存在的問題，怎樣才能幫助學生打好初一年級的數(shù)學基礎呢?我認為有以下幾點值得注意：
1)端正學習態(tài)度。
任何一個學科都有其各自的學科特點，數(shù)學也不例外。只要養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠?qū)W好數(shù)學。但是，數(shù)學學習不能投機取巧，數(shù)學學習沒有捷徑可走，要明白保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學好數(shù)學的必經(jīng)之路。
2)養(yǎng)成良好的學習習慣。
課前預習，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐榇蟾帕私庀乱恢v或下一章的內(nèi)容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀，思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于求教老師。
課上認真聽講，會記筆記。初一的學生往往對課程的增多、課堂學習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學生覺得數(shù)學沒有筆記可記，有筆記的學生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫的都記下來就是認真聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思考，進而導致了聽課效果下降。在聽課的過程中應該注意做到：聽知識的引入和形成過程;聽懂教學中的重、難點，尤其是預習中不明白或有疑問的地方;聽題目關鍵部分的提示(突破口)及數(shù)學思想方法;聽課后小結(jié)。記錄筆記時應注意：有選擇的進行記錄，主要記錄知識要點、自己的疑點、課本上沒有的教師補充的內(nèi)容、解題的思路、數(shù)學思想方法、課堂小結(jié)等。
課后認真復習，及時歸納總結(jié)。課后要及時溫故老師所講內(nèi)容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的知識體系，完善認知結(jié)構(gòu)。
此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。
3)細心、認真地學透課本。
有一部分學生認為課本上的內(nèi)容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內(nèi)容究其實質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在初一這一打基礎的重要階段，更要對數(shù)學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意：重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯(lián)系，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數(shù)學的學習。切記：理解和記憶數(shù)學的基礎知識是學好數(shù)學的前提。
4)學會歸納總結(jié)復習。
復習總結(jié)的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結(jié)題目，會對所學內(nèi)容、所做的題目進行分類，了解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發(fā)現(xiàn)，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學整體系統(tǒng)的把握，弄的一團糟?？偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。
5)注重實戰(zhàn)。
平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)慌亂，同時注意調(diào)整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
以上內(nèi)容是我針對初一年級學生數(shù)學學習中常見問題提出的我個人的一些建議，希望對同學們有所幫助。最后我想說的是，每個同學的學習方法都會對根據(jù)自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問題，我們就要解決。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我認為，教育孩子是學校和家長的共同責任。對于教育孩子，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。
雖然各位平時工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是家長本身。我相信每位愛孩子的家長都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。
如問一問孩子今天學了什么知識，了解他們的學習情況。飯后就讓孩子立刻完成作業(yè)，寫完作業(yè)了再去看電視或休息。檢查他們的作業(yè)本，看孩子做得怎么樣，錯誤有沒有訂正。有時間有能力的家長可以檢查作業(yè)有沒有做對，一起訂正錯誤。對學科知識不了解的家長也可以把作業(yè)的題目拿一題出來，問問孩子，看他的回答是不是和作業(yè)上寫的一樣，看看孩子是不是獨立完成作業(yè)的，有沒有抄別人的。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績。我相信有了家長的關心與監(jiān)督，孩子的學習成績能夠很快有所提高。
初一是打基礎的重要的時間，基礎打得不牢固，今后的學習就難以進行下去。孩子學習的好壞，決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學校，作為家長一定要抽點時間關心一下孩子。希望各位家長能多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關系，同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。我的講話結(jié)束了，謝謝!
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇十九
各位家長：
您們好！我是五（3）班和五（1）班的數(shù)學老師。
五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。
一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢？總的來說，剛才提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一個習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。
在我的數(shù)學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題，而很少采用集體回答。第一，我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的培養(yǎng)，樹立學生的自信心。在開學二個月以來，我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的?！蓖ㄟ^以上的做法，在數(shù)學課堂上基本上所有的學生都能很好的注意精神，積極的動腦思考。
1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。
2、對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
數(shù)學家長會教師發(fā)言稿篇二十
下午好!
初中三年級，是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。所以，召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天，我主要講以下幾個問題：
一、學校簡介：
（一）工作的重要性。
1、學校成立了畢業(yè)班工作領導小組，由副校長負責抓畢業(yè)班教育教學管理工作，配有一名中層領導，具體抓好各項工作。
2、嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。加強班風學風建設，使學生形成自主自動學習的良好氛圍。進行專項整治，凈化班級學習環(huán)境。對“早戀”、“手機、零食”等問題，堅決杜絕。
3、加強思想教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學習的動員發(fā)動工作，明確自己努力的方向，使全體學生更好更快的適應和投入到初三的學習生活中。實時把握學生的思想動態(tài)，穩(wěn)定學生的學習情緒。對思想有波動的學生，通過談心，進行及時的溝通和心理疏導，使其安心學習，穩(wěn)定班風學風，減少兩極分化。
4、學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學工作。
5、既要全面抓，又要重點抓。今年初三年級共160人，一個學生就是年級的160分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。
6、學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。當前我們的極個別初三學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
7、安全警鐘長鳴，學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習（個別家長不能保證每天接送）等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。
8、在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規(guī)管理水平，我們加強了過程管理，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改情況，通過召開畢業(yè)班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。
9、初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。我校組織他們進行理念和輔導技術的學習，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。由于重視心理健康教育，師生關系融洽，學習興趣濃厚。
三、上期統(tǒng)考成績：
四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力。
（一）學生現(xiàn)狀：
3、住宿問題。
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，時刻關注學生，及時掌握他們的思想動態(tài)，穩(wěn)定學生的學習情緒。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。爭取問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學習較投入，有一定競爭力但功課失衡的學生出了做好相應的思想工作外，主動跟家長聯(lián)系，盡早找到對策。此外要求學生主動到任課教師那里尋找?guī)椭?，為他們目標的實現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。
5、剩余的100天不準上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)督孩子雙休日學習。走讀生可以要讓孩子晚上學習一段時間。
6、要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。
7、正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在?？记安灰o孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。
8、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。
9、與孩子確定可行的目標。幫助孩子設計一條正確的路初中時代，尤其初三，是每個孩子人生的一個重要轉(zhuǎn)折點，它決定著孩子的一生?，F(xiàn)在正是設計孩子一生的最佳時期。當一個孩子反復遭遇失敗的打擊后，這個孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反復享受到成功的喜悅，他就變好了。
最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把20xx級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實的基礎。
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