總結可以幫助我們對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷進行回顧和總結，從而提煉出其中的經(jīng)驗和教訓?？偨Y要有自己的感悟和思考，不要只是機械地堆砌素材。在總結中，我們可以學習到不同行業(yè)和領域的經(jīng)驗和教訓。
小學三年級我愛讀書篇一
我喜歡讓媽媽在我每次睡覺以前給我講故事，這樣我就會做一個好夢，夢境中有我喜歡的小角色，他們正義、勇敢、愛跳也愛唱，他們總是歡樂無比，天天快樂，天天開心。
每次媽媽給我講故事時，我就聽得津津有味，心曠神怡，那些小貓、小狗就是我的朋友了。
到了三年級以后，我開始接觸更多的書，我漸漸地愛讀他們了，由于很多字我不認識，所以我就讓媽媽買注音的書籍，那時我的拼音還不錯，所以就每天擠進知識的海洋中了。
書籍中的好句子、好段子都被我用線勾出來，我也會時不時翻書查閱它們。
四年級，冰心、巴金便成了我的偶像，他們的書我是愛不釋手，天天像珍寶一樣捧著，看著。
讀書時，我愛細細品味他們的每個人性格，為這個主人公的過去哭過，也為那個主人公的成功高興過。
我愛讀書，當我進入圖書的王國，就好似在接替別人的知識，當我融入書的世界，我就往往心曠神怡，不能自己！
讀書是快樂的，讀書是幸福的，讀書是美好的，我愛讀書！
小學三年級我愛讀書篇二
就在這個暑假，我求爸爸給我買一本關于外星人的書，因為我非常喜歡看這種還未解開的謎團的書。
有一天晚上，剛好要吃飯了，可是我卻捧起書，陶醉在這未知的外星人謎團。盡管我肚子餓了，但是我就是不去吃飯，一絲不茍的一直盯著這本書?？墒俏矣址挪幌聲谑俏椅揖鸵贿吪踔鴷?，一邊吃飯。當我看到精彩部分時，手不小心一抖，我手中的碗就掉了，幸虧不是掉在地上，要不然的話碗就摔碎了。
記得還有一次，天色已經(jīng)很暗了，我開著燈，依然在那里看書，媽媽勸我讓我趕快睡，我只好關燈睡覺了。
??！讀書是一種樂趣，讓人流連忘返，讀書是一壇美酒，讓人回味無窮！
小學三年級我愛讀書篇三
我最愛的人就是我的媽，她為了我的成長操碎了心。她每天早晨很早就起來給我做飯，還要送我去上學，非常辛苦，我一定要報答我的媽媽。
記得有一次，我和媽媽到集上去買菜，我們買了許許多多的菜，媽媽買的都是我特別愛吃的菜。正當要回家的時候，媽媽突然說好疼，原來媽媽一不小心把腳扭傷了，我急忙扶著媽媽走。我們走了一段時間，突然天氣變成了陰天，看樣子要下雨，可是我們離家還很遠，于是，我把媽媽扶到了屋檐底下，我急忙跑回家去拿雨傘，等我回來的時候雨就下了起來。我給媽媽撐開雨傘，扶著媽媽慢慢地走回了家。
由于媽媽的腳扭傷了，我每天給媽媽做好吃的，還每天晚上給媽媽洗腳。我要做一個孝順媽媽的好孩子。
某天，因為媽媽發(fā)工資了，心情好得不得了！剛好，那天是星期六，于是媽媽就叫上我去逛街。我們拿好要拿的東西后就開始了我們的逛街“長征”。
我的媽媽，我愛你！
我的媽媽是一位普普通通的婦女。她今年三十五歲，身高一米六七，身材十分苗條，長著一幅瓜子臉，彎彎的眉毛下面鑲嵌著一雙很協(xié)調的單皮眼，非常惹人喜歡。
媽媽既勤快又能干。她每天變著花樣做飯，經(jīng)常為一家人洗衣服，還把家里收拾得干凈整潔，給全家人營造了良好的生活環(huán)境。從單位下崗后，她自己又找了一份工作，干得十分出色。
媽媽很關心我的健康。有一次我生病了，她急忙騎著自行車送我上醫(yī)院。醫(yī)生給我掛上吊針后，我躺在床上沒事干，媽媽怕我心里悶，就坐在旁邊陪我說話，為我唱歌、講故事。我渴了，她就給我倒水喝，我的病很快就好了。
媽媽總是鼓勵我的學習。有一次我的數(shù)學考試因為粗心成績不好，心里十分難過。媽媽不但沒有批評我，反而對我說：“沒關系，今后只要你能堅持認真學習，做題再細心點，媽媽相信你一定能考出好成績。”我聽了之后很感動，下決心要好好學習，爭取優(yōu)異成績。
我好愛我的媽媽。
小學三年級我愛讀書篇四
今天下午，我獨自一人坐在書屋里，拿起那本使我感慨不已的《海倫?凱勒傳》如饑似渴地讀起來。一位盲聾姑娘自強不息的精神，激起了我對生活的熱愛和努力學習的信心，它使我越看越著迷。
時光在不知不覺中飛快地流逝。夜幕降臨了，當爸爸媽媽做完了飯菜，準備開飯時，爸爸提高了音量對我喊道：“征征，吃飯了，帶雙筷子來!”這喊聲把我從書中喚醒了一半，于是我一手捧著書，一手拿著一樣東西，目不轉睛地盯著書本，慢慢地挪著腳步，來到爸爸跟前，把手里拿著的東西往前一伸，遞給了爸爸。呀，這下可好，爸爸大吃一驚，隨后又朗朗地笑出聲來。我好生糊涂，咦，怎么啦?真是“不看不知道，一看嚇一跳”。我抬起頭，望瞭望爸爸手中拿著的襪子，不解地對爸爸說：“爸爸，你不是叫我拿襪子來嗎?"“哎呀，你爸爸叫你拿雙筷子來!”站在一旁的媽媽忍住笑著對我說道?！鞍?我，我不是故意的?！庇谑牵∥堇锍錆M了笑聲。
啊，博覽群書，神游書海，它讓我知曉了“上下五千年，縱橫八千里”的中華燦爛文化;它讓我領略了千種水光山色、萬般民情風俗。我愛讀書!
小學三年級我愛讀書篇五
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”所以，我今天演講的題目是：我愛讀書。
我愛讀書。因為讀書能讓我增長知識。我從書本中得知了中華民族悠久的歷史;知道了大自然的奧妙;看見了現(xiàn)代科技突飛猛進的進步。中國有句古話：“秀才不出門，全知天下事?！彪m然我沒有去過很多地方，但是對各地的名勝古跡、名人軼事等我都略知一二。因為我愛讀書。
我愛讀書。因為書本幫我樹立了遠大的理想。我記得司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是的，有許多人都為自己的理想努力著，奮斗著：談遷花了一生的精力寫好了《國榷》，司馬光花了19年的時間完成了《資治通鑒》，法布爾花了40年的時間寫成了《昆蟲記》……這些人為了自己的理想，不惜付出一切代價，他們是我們的榜樣。為中華民族崛起而讀書，為21世紀的新中國而讀書!
書是人類進步的階梯，是知識的海洋，一個人如果不讀書，就像一個沒有靈魂的軀殼一樣!所以，同學們，讓我們一起遨游書海吧!
我的演講結束了，謝謝大家!
小學三年級我愛讀書篇六
有人愛香氣撲鼻的面包;有人愛悅耳動聽的音樂;有人愛好喝可口的飲料。而我，卻愛那精神之糧——書。
四歲時，幼兒園的老師常常給我們講《西游記》的故事，我對里面的人物充滿了好奇。恭恭敬敬的唐僧，勇敢機智的孫悟空，好吃懶惰的豬八戒和穩(wěn)重踏實的沙和尚。這一些生動活潑的形象仿佛出現(xiàn)在我眼前，讓我感到如癡如醉。
我七歲時上了小學一年級，還沒有認識幾個大字，便一本正經(jīng)地讀起了《愛麗絲漫游仙境》，其中有很多個字都不認識，于是只有連蒙帶猜的讀過去。有時會把“便”讀成“更”，把“讀”讀成“賣”······最后終于把這本書讀完了。文中愛麗絲忽大忽小的身子，荒.唐的眼淚池塘，能讓人忘記名字的小樹林和會說話的動物。這一切的一切都如同我親身經(jīng)歷過一樣，讓人難以忘懷。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的小學生了，中國的漢字已經(jīng)學得差不多了，讀起書來更是得心應手。我將無限量地讀書，因為我相信這些書里一定藏有許多精神之鈣。
小學三年級我愛讀書篇七
人們都很喜歡讀書，因為書是照耀知識路的燈，也是打開智慧大門的鑰匙。讀書，你不但要讀熟、讀明白，還要積累好詞好句好段，這樣也能讓我們的作文水平提高一些。
書，他就是拯救你的一位“天使”，當你在人世間什么都不懂的時候，一本書，將會改變你的一生，它會給你知識、給你好奇心去觀察。
書，就是一份“圣旨”，當它其中的好詞好句吸引著你，你便拿起筆摘抄，其實，你就是在服從命令，學它那普普通通而高貴的知識。
記得有一次，我讀描寫景的《散文集》時，我看到有好多好詞好句，我就迫不及待的拿起本子和筆便做起了筆記。結果，在一次寫作文的時候，我想起了自己摘抄的好詞好句，便合理的運用了起來。最后，老師給我了最好的分數(shù)。
讀書，它可以給你知識、給你快樂，所以，我們以后要多讀書！
小學三年級我愛讀書篇八
“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來總理說的，也是我最喜歡的格言。
我從識字開始就喜歡看書。當我有時間的時候，我就鉆研成堆的書。我讀的書有很多種，比如：科學叢書、世界名著、神話故事小書架上堆滿了又薄又厚的書，就像我們?nèi)ゴ河我粯樱掷镄虚g擠得水泄不通。
只要我有一本好書，我就會忘記一切。我周圍的一切似乎都消失了。世界就像我一樣。別人叫我，我只是隨便同意，別人叫我做事，我會背著書去做，結果可想而知。當我讀完后，大家都開玩笑說：“真是個書呆子！”但我興高采烈地說：“一天吃不下，一天睡不著，一天看不懂?！?/p>
因為我沉迷于閱讀，有時我會開玩笑。有一次，媽媽讓我做飯，我很自信地答應了她。但我還是忘不了小說里扣人心弦的情節(jié)，它們都是不同的人物，結果，我把飯煮了！毫無疑問，我母親狠狠地罵了我一頓。看著米糊，吃在嘴里，是苦的；但我的心是甜的，書的味道真的很甜！從那時起，媽媽叫我“書蟲”，爸爸給我起了“書蟲”的綽號，但我不在乎，因為書讓我知道了生活的真相，學到了很多知識，給生活增添了很多樂趣。
古人說：“讀書破千卷，寫字如神”，每次讀到一篇文章，我都會不由自主地想到老師教我們讀書的好方法。手拿筆，畫下你喜歡的句子和詩歌，然后寫下你的真情，最后寫下讀完這篇文章后的收獲體會。有時，讀一篇文章會讓我感到悲傷，因為作者的一些悲慘的個人經(jīng)歷會引起我的同情，會讓我忍不住為作者的痛苦而痛苦，為他的不幸而哭泣。但有時讀一篇文章會讓我發(fā)笑。因為作者寫的是自己經(jīng)歷的趣事，生動的語言，讓我無法再控制自己的'情緒。
閱讀并不難，但你是否能真正理解這本書的意思是困難的。如果你真的“鉆”進這本書，你會覺得文字里的人物似乎就是你。你會為這本書的情節(jié)傷心，作者，你是傷心的；作者是擔心的，你是擔心的；作者是擔心的，你是擔心的；作者是擔心的，你是擔心的；作者是快樂的，你是快樂的。
書籍像磁鐵，像泉水，吸引和滋養(yǎng)著我。書中的知識豐富多彩。每次我拿著書，似乎一切都不見了，我的整個身心似乎都進入了書中描述的神奇世界。從書中，我得到了很多知識，也給了我很多快樂的享受。書籍是我生活中不可缺少的一部分。
我喜歡讀書。
小學三年級我愛讀書篇九
“噢，耶!”你猜我們?yōu)槭裁炊鴼g呼？嘿嘿，我們學校要舉辦第三屆讀書節(jié)啦!
最近老師可忙了：做展板、想主題、布置環(huán)境、舉辦各種各樣的讀書活動……都是想讓我們能過上一個快樂的讀書節(jié)。
校園里到處充滿了濃濃的書香味兒，同學們沉浸在“我讀書，我快樂”的氣氛中。我們一年段也不甘示弱，上周五上午舉辦了一場別開生面的以“我讀書，我快樂”為主題的故事會，我被榮幸地當選為主持人。別看我們年紀小，講起故事還真不賴!歷盡艱辛的《白雪公主》、美麗的《海的女兒》、風趣的《老鼠大象》、詼諧的《皇帝的新裝》……一個個精彩的故事仿佛把我們帶入了美麗的童話世界里，同學們個個聽得入了迷，臺下鴉雀無聲。
后來我又去看了校園的展板，展板琳瑯滿目，全是同學們的作品。我設計的節(jié)徽、書簽，寫的作文也上了榜。我的心里感覺真快樂呀!
讀書節(jié)真快樂!我愛讀書節(jié)!
小學三年級我愛讀書篇十
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?/p>
1、營造書香濃郁的讀書氛圍
（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的黑板充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。
（2）讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
（3）征集讀書名言：
在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：
“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長?！薄?/p>
可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
2、 辦讀書博覽會：
（2）每天上午晨讀十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、建立好書交換站：
（1）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（2）每個學生每學期向班級捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
4、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
5、制作、評比書簽：
學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。 學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。
6、課堂欣賞，熏陶感受。
利用每兩周開設一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
（1）讀與聽說相結合：這里的“聽說”不是指語文課堂教學中的聽說訓練，而是指學生將閱讀的內(nèi)容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收獲。如我們每節(jié)語文課結束前都抽五分鐘，由學生介紹、評點圖書，或是內(nèi)容簡介，或是閱讀的感受，既精彩生動，又要點到即止，使聽的同學欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣。
（2）讀與議講相結合：“議”指針對閱讀的內(nèi)容開展討論，有時是專題討論，有時是自由議論。如在閱讀了丑小鴨的相關內(nèi)容后，就開設了一個專題討論，大家紛紛發(fā)表看法。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學生自由評書、議論書，可以是書的內(nèi)容，也可以是書的寫法。有時一個同學看了某本書后一個獨特的見解，又會引起大家再讀的高潮，使讀書活動精彩繽紛。 “講”是指舉辦演講活動、講故事活動，或根據(jù)具體情況而定，或每月一次，既訓練口才，又積累知識，還是一種自我思想教育，頗能活躍讀書氣氛。
（3）讀與誦相結合：“誦”可以是朗誦，也可以是背誦。學生選擇合適的詩歌、寓言、經(jīng)典的美文或所讀書中的一些佳句、段落，每天在課堂上抽一定的時間，讓學生或者有表情朗讀，或者背誦，來體驗規(guī)范的語言，感受語言的魅力，豐富學生的良好語言積累。
還可以結合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警句和成語。全校每班都選了兩名威信高、負責任、具有較強組織能力的讀書組織委員，組織班級學生晨讀、晨背，學生們在誦讀中開始了新一天的學習。
（4）讀與寫相結合：專門設立了一塊讀書園地的墻報，讓學生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況。分這樣幾個欄目：
1、薦書評書：介紹自己認為好的書報（文章），評點書籍；
2、讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流；
3、讀書心得：刊出學生的讀書筆記、后感，
4、作家（作品）簡介，介紹語文書中相關作家（作品）。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書。
此外還要把把閱讀與日記相結合，既有利于學生的寫作，更有利于學生保持長久的閱讀熱情。
小學三年級我愛讀書篇十一
有人愛香氣撲鼻的面包;有人愛悅耳動聽的音樂;有人愛好喝可口的飲料。而我，卻愛那精神之糧——書。
四歲時，幼兒園的老師常常給我們講《西游記》的故事，我對里面的人物充滿了好奇。恭恭敬敬的唐僧，勇敢機智的孫悟空，好吃懶惰的豬八戒和穩(wěn)重踏實的沙和尚。這一些生動活潑的形象仿佛出現(xiàn)在我眼前，讓我感到如癡如醉。
我七歲時上了小學一年級，還沒有認識幾個大字，便一本正經(jīng)地讀起了《愛麗絲漫游仙境》，其中有很多個字都不認識，于是只有連蒙帶猜的讀過去。有時會把“便”讀成“更”，把“讀”讀成“賣”······最后終于把這本書讀完了。文中愛麗絲忽大忽小的身子，荒.唐的眼淚池塘，能讓人忘記名字的小樹林和會說話的動物。這一切的一切都如同我親身經(jīng)歷過一樣，讓人難以忘懷。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的小學生了，中國的漢字已經(jīng)學得差不多了，讀起書來更是得心應手。我將無限量地讀書，因為我相信這些書里一定藏有許多精神之鈣。
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小學三年級我愛讀書篇十二
我愛好讀書。因為讀書入迷，經(jīng)常會鬧出笑話來。記得一個周末的下午，我去書店買書。當我翻開《福爾摩斯偵探全集》這本書時，就開始“啃”起來。我被書中的偵探情節(jié)深深地吸引住了。媽媽喊我去收銀臺，我心不在焉的答應著，跟著媽媽向收銀臺走去，可是眼睛仍舍不得離開書。走著走著，一不小心撞到了書店中間的廊柱上，我還以為撞到了人，頭也沒抬連聲說著：“對不起，對不起”，引得媽媽哈哈大笑，“生氣”地從我的手上“搶下”了書?，F(xiàn)在回想起來，真是好笑極了。
書，是我的好朋友，在學習困難時，我可以隨時向它“請教”。書，開闊了我的眼界，給我?guī)砹藷o窮的智慧，它是我永遠的朋友。
小學三年級我愛讀書篇十三
我是一個愛讀書的女孩，書從小陪伴在我的身旁，像朋友，像老師，又像媽媽一樣細心地呵護著我成長。
在我還是嬰兒的時候，媽媽就開始捧著一本書給我念，我便在十個月半開始說話了，書給了我成長的營養(yǎng);上了幼兒園，我雖然還不認識幾個大字，卻總是自己拿書看，書給我?guī)砹顺砷L的快樂;上了小學，學會了拼音，認識了很多字，我就開始獨立地看書，書又讓我成長了一大步;現(xiàn)在，我讀三年級了，我更加熱愛讀書，讀書成了我生活的一部分。
我很自豪，我的成長路上一直有好書相伴。只要是好書，我都視它們?yōu)檎鋵?。無論哪一類的好書，都增長了我的知識，開闊了我的眼界，滋潤了我的心田，啟迪了我的智慧，豐富了我的生活。翻開童話故事書，讓我走進了一個美麗的童話世界中，驚險刺激的場面，幸福美滿的場面，憂傷凄慘的場面，……一個個都讓我身臨其境，同故事中的主人公同呼吸、共命運;讀著寓言類書籍，我可以從好聽的故事中悟出一個個深刻的道理;看著幽默類書籍，我倍感輕松、快樂，而且很快消除了我學習的疲勞;打開科普類書籍，讓我知曉天文和地理，了解大自然的奧秘;讀讀名著，我認識了神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，伶牙俐齒的王熙鳳，身殘志堅的保爾，忠義雙全的宋江……正因為有了好書，我發(fā)現(xiàn)這個世界，這條歷史的長河中竟有這么多精彩紛呈的故事，竟有這么多的英雄好漢，竟有這么多的奇思妙想。
我從小讀書，對書有著特殊的感情，在我的心里，書是一盞錚亮的燈，它照亮了我努力的方向;書是一對潔白的翅膀，它帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景;書是一葉小舟，帶我駛向知識的殿堂。所以，我愛讀書!
小學三年級我愛讀書篇十四
媽媽帶我到書吧買書了，我雀躍著，挑了一本作文書，媽媽拿了一本字帖和一本《西游記》，我欣喜若狂。
《西游記》是四大名著之一。聽讀機里的西游記，我聽了一遍又一遍。電視里的《西游記》我也百看不厭。在交錢的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽沒給買《西游記》。我對媽媽說：“你落了本西游記?！眿寢屨f：“你先看著這本書，過兩天我再給你買?！背隽藭觊T，我說：“媽媽，你不怕麻煩啊?今天買著得了!媽媽不要太小氣喲!”媽媽笑著說：“不麻煩。書可以泛讀也可以精讀?！?/p>
回到家，我一看就是兩個小時。這時媽媽過來說：“兩個小時啦，休息一下眼睛。”“哦!”我放下書應到。我正看得起勁，心思還在書本上。手又情不自禁地去拿書。媽媽說：“知道為什么不給你買西游記嗎?要注意休息?！蔽抑牢乙豢磿偸峭浶菹?，媽媽有時就打趣說：“學習這么用功不得了了?！惫?，讀書總是那么引人入勝。
學校里家里只要有書的地方，我就會樂此不疲。就連家里父母訂得沒工夫看得《父母課堂》，我都會翻一翻。老師的一本《窗前的小豆豆》，我愛不釋手，讀了一遍又一遍。求知若渴的我，你們說媽媽是不是應該多鼓勵我看書?媽媽怕我讀書太專注，不注意休息或者影響我的視力。不看書的時候我可是個頑皮的孩子，我可以在操場上跑來跑去做游戲，在家里聽著音樂手舞足蹈，媽媽就會給我一本書，“安靜會兒?！惫?，只有書才能讓我變的文靜起來。
讀書能讓我增長知識，讀書能豐富我的心靈，讀書能給我?guī)砜鞓?，我愛讀書!
作者|山東省三年級趙馨悅。
公眾號：中小學作文精選。
小學三年級我愛讀書篇十五
古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯?！币粋€教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養(yǎng);我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。
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