總結(jié)可以幫助我們對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，從而提煉出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。總結(jié)要有自己的感悟和思考，不要只是機(jī)械地堆砌素材。在總結(jié)中，我們可以學(xué)習(xí)到不同行業(yè)和領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
小學(xué)三年級我愛讀書篇一
我喜歡讓媽媽在我每次睡覺以前給我講故事，這樣我就會做一個好夢，夢境中有我喜歡的小角色，他們正義、勇敢、愛跳也愛唱，他們總是歡樂無比，天天快樂，天天開心。
每次媽媽給我講故事時，我就聽得津津有味，心曠神怡，那些小貓、小狗就是我的朋友了。
到了三年級以后，我開始接觸更多的書，我漸漸地愛讀他們了，由于很多字我不認(rèn)識，所以我就讓媽媽買注音的書籍，那時我的拼音還不錯，所以就每天擠進(jìn)知識的海洋中了。
書籍中的好句子、好段子都被我用線勾出來，我也會時不時翻書查閱它們。
四年級，冰心、巴金便成了我的偶像，他們的書我是愛不釋手，天天像珍寶一樣捧著，看著。
讀書時，我愛細(xì)細(xì)品味他們的每個人性格，為這個主人公的過去哭過，也為那個主人公的成功高興過。
我愛讀書，當(dāng)我進(jìn)入圖書的王國，就好似在接替別人的知識，當(dāng)我融入書的世界，我就往往心曠神怡，不能自己！
讀書是快樂的，讀書是幸福的，讀書是美好的，我愛讀書！
小學(xué)三年級我愛讀書篇二
就在這個暑假，我求爸爸給我買一本關(guān)于外星人的書，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g看這種還未解開的謎團(tuán)的書。
有一天晚上，剛好要吃飯了，可是我卻捧起書，陶醉在這未知的外星人謎團(tuán)。盡管我肚子餓了，但是我就是不去吃飯，一絲不茍的一直盯著這本書。可是我又放不下書，于是我我就一邊捧著書看，一邊吃飯。當(dāng)我看到精彩部分時，手不小心一抖，我手中的碗就掉了，幸虧不是掉在地上，要不然的話碗就摔碎了。
記得還有一次，天色已經(jīng)很暗了，我開著燈，依然在那里看書，媽媽勸我讓我趕快睡，我只好關(guān)燈睡覺了。
啊！讀書是一種樂趣，讓人流連忘返，讀書是一壇美酒，讓人回味無窮！
小學(xué)三年級我愛讀書篇三
我最愛的人就是我的媽，她為了我的成長操碎了心。她每天早晨很早就起來給我做飯，還要送我去上學(xué)，非常辛苦，我一定要報答我的媽媽。
記得有一次，我和媽媽到集上去買菜，我們買了許許多多的菜，媽媽買的都是我特別愛吃的菜。正當(dāng)要回家的時候，媽媽突然說好疼，原來媽媽一不小心把腳扭傷了，我急忙扶著媽媽走。我們走了一段時間，突然天氣變成了陰天，看樣子要下雨，可是我們離家還很遠(yuǎn)，于是，我把媽媽扶到了屋檐底下，我急忙跑回家去拿雨傘，等我回來的時候雨就下了起來。我給媽媽撐開雨傘，扶著媽媽慢慢地走回了家。
由于媽媽的腳扭傷了，我每天給媽媽做好吃的，還每天晚上給媽媽洗腳。我要做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆印?/p>
某天，因?yàn)閶寢尠l(fā)工資了，心情好得不得了！剛好，那天是星期六，于是媽媽就叫上我去逛街。我們拿好要拿的東西后就開始了我們的逛街“長征”。
我的媽媽，我愛你！
我的媽媽是一位普普通通的婦女。她今年三十五歲，身高一米六七，身材十分苗條，長著一幅瓜子臉，彎彎的眉毛下面鑲嵌著一雙很協(xié)調(diào)的單皮眼，非常惹人喜歡。
媽媽既勤快又能干。她每天變著花樣做飯，經(jīng)常為一家人洗衣服，還把家里收拾得干凈整潔，給全家人營造了良好的生活環(huán)境。從單位下崗后，她自己又找了一份工作，干得十分出色。
媽媽很關(guān)心我的健康。有一次我生病了，她急忙騎著自行車送我上醫(yī)院。醫(yī)生給我掛上吊針后，我躺在床上沒事干，媽媽怕我心里悶，就坐在旁邊陪我說話，為我唱歌、講故事。我渴了，她就給我倒水喝，我的病很快就好了。
媽媽總是鼓勵我的學(xué)習(xí)。有一次我的數(shù)學(xué)考試因?yàn)榇中某煽儾缓?，心里十分難過。媽媽不但沒有批評我，反而對我說：“沒關(guān)系，今后只要你能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題再細(xì)心點(diǎn)，媽媽相信你一定能考出好成績?！蔽衣犃酥蠛芨袆?，下決心要好好學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異成績。
我好愛我的媽媽。
小學(xué)三年級我愛讀書篇四
今天下午，我獨(dú)自一人坐在書屋里，拿起那本使我感慨不已的《海倫?凱勒傳》如饑似渴地讀起來。一位盲聾姑娘自強(qiáng)不息的精神，激起了我對生活的熱愛和努力學(xué)習(xí)的信心，它使我越看越著迷。
時光在不知不覺中飛快地流逝。夜幕降臨了，當(dāng)爸爸媽媽做完了飯菜，準(zhǔn)備開飯時，爸爸提高了音量對我喊道：“征征，吃飯了，帶雙筷子來!”這喊聲把我從書中喚醒了一半，于是我一手捧著書，一手拿著一樣?xùn)|西，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，慢慢地挪著腳步，來到爸爸跟前，把手里拿著的東西往前一伸，遞給了爸爸。呀，這下可好，爸爸大吃一驚，隨后又朗朗地笑出聲來。我好生糊涂，咦，怎么啦?真是“不看不知道，一看嚇一跳”。我抬起頭，望瞭望爸爸手中拿著的襪子，不解地對爸爸說：“爸爸，你不是叫我拿襪子來嗎?"“哎呀，你爸爸叫你拿雙筷子來!”站在一旁的媽媽忍住笑著對我說道?！鞍?我，我不是故意的?！庇谑?，小屋里充滿了笑聲。
啊，博覽群書，神游書海，它讓我知曉了“上下五千年，縱橫八千里”的中華燦爛文化;它讓我領(lǐng)略了千種水光山色、萬般民情風(fēng)俗。我愛讀書!
小學(xué)三年級我愛讀書篇五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！彼?，我今天演講的題目是：我愛讀書。
我愛讀書。因?yàn)樽x書能讓我增長知識。我從書本中得知了中華民族悠久的歷史;知道了大自然的奧妙;看見了現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。中國有句古話：“秀才不出門，全知天下事?！彪m然我沒有去過很多地方，但是對各地的名勝古跡、名人軼事等我都略知一二。因?yàn)槲覑圩x書。
我愛讀書。因?yàn)闀編臀覙淞⒘诉h(yuǎn)大的理想。我記得司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笔堑模性S多人都為自己的理想努力著，奮斗著：談遷花了一生的精力寫好了《國榷》，司馬光花了19年的時間完成了《資治通鑒》，法布爾花了40年的時間寫成了《昆蟲記》……這些人為了自己的理想，不惜付出一切代價，他們是我們的榜樣。為中華民族崛起而讀書，為21世紀(jì)的新中國而讀書!
書是人類進(jìn)步的階梯，是知識的海洋，一個人如果不讀書，就像一個沒有靈魂的軀殼一樣!所以，同學(xué)們，讓我們一起遨游書海吧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
小學(xué)三年級我愛讀書篇六
有人愛香氣撲鼻的面包;有人愛悅耳動聽的音樂;有人愛好喝可口的飲料。而我，卻愛那精神之糧——書。
四歲時，幼兒園的老師常常給我們講《西游記》的故事，我對里面的人物充滿了好奇。恭恭敬敬的唐僧，勇敢機(jī)智的孫悟空，好吃懶惰的豬八戒和穩(wěn)重踏實(shí)的沙和尚。這一些生動活潑的形象仿佛出現(xiàn)在我眼前，讓我感到如癡如醉。
我七歲時上了小學(xué)一年級，還沒有認(rèn)識幾個大字，便一本正經(jīng)地讀起了《愛麗絲漫游仙境》，其中有很多個字都不認(rèn)識，于是只有連蒙帶猜的讀過去。有時會把“便”讀成“更”，把“讀”讀成“賣”······最后終于把這本書讀完了。文中愛麗絲忽大忽小的身子，荒.唐的眼淚池塘，能讓人忘記名字的小樹林和會說話的動物。這一切的一切都如同我親身經(jīng)歷過一樣，讓人難以忘懷。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，中國的漢字已經(jīng)學(xué)得差不多了，讀起書來更是得心應(yīng)手。我將無限量地讀書，因?yàn)槲蚁嘈胚@些書里一定藏有許多精神之鈣。
小學(xué)三年級我愛讀書篇七
人們都很喜歡讀書，因?yàn)闀钦找R路的燈，也是打開智慧大門的鑰匙。讀書，你不但要讀熟、讀明白，還要積累好詞好句好段，這樣也能讓我們的作文水平提高一些。
書，他就是拯救你的一位“天使”，當(dāng)你在人世間什么都不懂的時候，一本書，將會改變你的一生，它會給你知識、給你好奇心去觀察。
書，就是一份“圣旨”，當(dāng)它其中的好詞好句吸引著你，你便拿起筆摘抄，其實(shí)，你就是在服從命令，學(xué)它那普普通通而高貴的知識。
記得有一次，我讀描寫景的《散文集》時，我看到有好多好詞好句，我就迫不及待的拿起本子和筆便做起了筆記。結(jié)果，在一次寫作文的時候，我想起了自己摘抄的好詞好句，便合理的運(yùn)用了起來。最后，老師給我了最好的分?jǐn)?shù)。
讀書，它可以給你知識、給你快樂，所以，我們以后要多讀書！
小學(xué)三年級我愛讀書篇八
“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來總理說的，也是我最喜歡的格言。
我從識字開始就喜歡看書。當(dāng)我有時間的時候，我就鉆研成堆的書。我讀的書有很多種，比如：科學(xué)叢書、世界名著、神話故事小書架上堆滿了又薄又厚的書，就像我們?nèi)ゴ河我粯?，字里行間擠得水泄不通。
只要我有一本好書，我就會忘記一切。我周圍的一切似乎都消失了。世界就像我一樣。別人叫我，我只是隨便同意，別人叫我做事，我會背著書去做，結(jié)果可想而知。當(dāng)我讀完后，大家都開玩笑說：“真是個書呆子！”但我興高采烈地說：“一天吃不下，一天睡不著，一天看不懂。”
因?yàn)槲页撩杂陂喿x，有時我會開玩笑。有一次，媽媽讓我做飯，我很自信地答應(yīng)了她。但我還是忘不了小說里扣人心弦的情節(jié)，它們都是不同的人物，結(jié)果，我把飯煮了！毫無疑問，我母親狠狠地罵了我一頓?？粗缀栽谧炖?，是苦的；但我的心是甜的，書的味道真的很甜！從那時起，媽媽叫我“書蟲”，爸爸給我起了“書蟲”的綽號，但我不在乎，因?yàn)闀屛抑懒松畹恼嫦?，學(xué)到了很多知識，給生活增添了很多樂趣。
古人說：“讀書破千卷，寫字如神”，每次讀到一篇文章，我都會不由自主地想到老師教我們讀書的好方法。手拿筆，畫下你喜歡的句子和詩歌，然后寫下你的真情，最后寫下讀完這篇文章后的收獲體會。有時，讀一篇文章會讓我感到悲傷，因?yàn)樽髡叩囊恍┍瘧K的個人經(jīng)歷會引起我的同情，會讓我忍不住為作者的痛苦而痛苦，為他的不幸而哭泣。但有時讀一篇文章會讓我發(fā)笑。因?yàn)樽髡邔懙氖亲约航?jīng)歷的趣事，生動的語言，讓我無法再控制自己的'情緒。
閱讀并不難，但你是否能真正理解這本書的意思是困難的。如果你真的“鉆”進(jìn)這本書，你會覺得文字里的人物似乎就是你。你會為這本書的情節(jié)傷心，作者，你是傷心的；作者是擔(dān)心的，你是擔(dān)心的；作者是擔(dān)心的，你是擔(dān)心的；作者是擔(dān)心的，你是擔(dān)心的；作者是快樂的，你是快樂的。
書籍像磁鐵，像泉水，吸引和滋養(yǎng)著我。書中的知識豐富多彩。每次我拿著書，似乎一切都不見了，我的整個身心似乎都進(jìn)入了書中描述的神奇世界。從書中，我得到了很多知識，也給了我很多快樂的享受。書籍是我生活中不可缺少的一部分。
我喜歡讀書。
小學(xué)三年級我愛讀書篇九
“噢，耶!”你猜我們?yōu)槭裁炊鴼g呼？嘿嘿，我們學(xué)校要舉辦第三屆讀書節(jié)啦!
最近老師可忙了：做展板、想主題、布置環(huán)境、舉辦各種各樣的讀書活動……都是想讓我們能過上一個快樂的讀書節(jié)。
校園里到處充滿了濃濃的書香味兒，同學(xué)們沉浸在“我讀書，我快樂”的氣氛中。我們一年段也不甘示弱，上周五上午舉辦了一場別開生面的以“我讀書，我快樂”為主題的故事會，我被榮幸地當(dāng)選為主持人。別看我們年紀(jì)小，講起故事還真不賴!歷盡艱辛的《白雪公主》、美麗的《海的女兒》、風(fēng)趣的《老鼠大象》、詼諧的《皇帝的新裝》……一個個精彩的故事仿佛把我們帶入了美麗的童話世界里，同學(xué)們個個聽得入了迷，臺下鴉雀無聲。
后來我又去看了校園的展板，展板琳瑯滿目，全是同學(xué)們的作品。我設(shè)計(jì)的節(jié)徽、書簽，寫的作文也上了榜。我的心里感覺真快樂呀!
讀書節(jié)真快樂!我愛讀書節(jié)!
小學(xué)三年級我愛讀書篇十
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?/p>
1、營造書香濃郁的讀書氛圍
（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的黑板充溢著濃烈的書香。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。
（2）讓我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。
（3）征集讀書名言：
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：
“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長?！薄?/p>
可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進(jìn)一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
2、 辦讀書博覽會：
（2）每天上午晨讀十分鐘，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、建立好書交換站：
（1）同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（2）每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
4、建立讀書成長冊：
每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
5、制作、評比書簽：
學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。 學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。
6、課堂欣賞，熏陶感受。
利用每兩周開設(shè)一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學(xué)生朗讀欣賞，對朗讀的文章進(jìn)行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
（1）讀與聽說相結(jié)合：這里的“聽說”不是指語文課堂教學(xué)中的聽說訓(xùn)練，而是指學(xué)生將閱讀的內(nèi)容講給同學(xué)或聽同學(xué)介紹他的閱讀收獲。如我們每節(jié)語文課結(jié)束前都抽五分鐘，由學(xué)生介紹、評點(diǎn)圖書，或是內(nèi)容簡介，或是閱讀的感受，既精彩生動，又要點(diǎn)到即止，使聽的同學(xué)欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣。
（2）讀與議講相結(jié)合：“議”指針對閱讀的內(nèi)容開展討論，有時是專題討論，有時是自由議論。如在閱讀了丑小鴨的相關(guān)內(nèi)容后，就開設(shè)了一個專題討論，大家紛紛發(fā)表看法。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學(xué)生自由評書、議論書，可以是書的內(nèi)容，也可以是書的寫法。有時一個同學(xué)看了某本書后一個獨(dú)特的見解，又會引起大家再讀的高潮，使讀書活動精彩繽紛。 “講”是指舉辦演講活動、講故事活動，或根據(jù)具體情況而定，或每月一次，既訓(xùn)練口才，又積累知識，還是一種自我思想教育，頗能活躍讀書氣氛。
（3）讀與誦相結(jié)合：“誦”可以是朗誦，也可以是背誦。學(xué)生選擇合適的詩歌、寓言、經(jīng)典的美文或所讀書中的一些佳句、段落，每天在課堂上抽一定的時間，讓學(xué)生或者有表情朗讀，或者背誦，來體驗(yàn)規(guī)范的語言，感受語言的魅力，豐富學(xué)生的良好語言積累。
還可以結(jié)合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警句和成語。全校每班都選了兩名威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)組織能力的讀書組織委員，組織班級學(xué)生晨讀、晨背，學(xué)生們在誦讀中開始了新一天的學(xué)習(xí)。
（4）讀與寫相結(jié)合：專門設(shè)立了一塊讀書園地的墻報，讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況。分這樣幾個欄目：
1、薦書評書：介紹自己認(rèn)為好的書報（文章），評點(diǎn)書籍；
2、讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流；
3、讀書心得：刊出學(xué)生的讀書筆記、后感，
4、作家（作品）簡介，介紹語文書中相關(guān)作家（作品）。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作能力，又能激勵引導(dǎo)學(xué)生更好讀書。
此外還要把把閱讀與日記相結(jié)合，既有利于學(xué)生的寫作，更有利于學(xué)生保持長久的閱讀熱情。
小學(xué)三年級我愛讀書篇十一
有人愛香氣撲鼻的面包;有人愛悅耳動聽的音樂;有人愛好喝可口的飲料。而我，卻愛那精神之糧——書。
四歲時，幼兒園的老師常常給我們講《西游記》的故事，我對里面的人物充滿了好奇。恭恭敬敬的唐僧，勇敢機(jī)智的孫悟空，好吃懶惰的豬八戒和穩(wěn)重踏實(shí)的沙和尚。這一些生動活潑的形象仿佛出現(xiàn)在我眼前，讓我感到如癡如醉。
我七歲時上了小學(xué)一年級，還沒有認(rèn)識幾個大字，便一本正經(jīng)地讀起了《愛麗絲漫游仙境》，其中有很多個字都不認(rèn)識，于是只有連蒙帶猜的讀過去。有時會把“便”讀成“更”，把“讀”讀成“賣”······最后終于把這本書讀完了。文中愛麗絲忽大忽小的身子，荒.唐的眼淚池塘，能讓人忘記名字的小樹林和會說話的動物。這一切的一切都如同我親身經(jīng)歷過一樣，讓人難以忘懷。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，中國的漢字已經(jīng)學(xué)得差不多了，讀起書來更是得心應(yīng)手。我將無限量地讀書，因?yàn)槲蚁嘈胚@些書里一定藏有許多精神之鈣。
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小學(xué)三年級我愛讀書篇十二
我愛好讀書。因?yàn)樽x書入迷，經(jīng)常會鬧出笑話來。記得一個周末的下午，我去書店買書。當(dāng)我翻開《福爾摩斯偵探全集》這本書時，就開始“啃”起來。我被書中的偵探情節(jié)深深地吸引住了。媽媽喊我去收銀臺，我心不在焉的答應(yīng)著，跟著媽媽向收銀臺走去，可是眼睛仍舍不得離開書。走著走著，一不小心撞到了書店中間的廊柱上，我還以為撞到了人，頭也沒抬連聲說著：“對不起，對不起”，引得媽媽哈哈大笑，“生氣”地從我的手上“搶下”了書?，F(xiàn)在回想起來，真是好笑極了。
書，是我的好朋友，在學(xué)習(xí)困難時，我可以隨時向它“請教”。書，開闊了我的眼界，給我?guī)砹藷o窮的智慧，它是我永遠(yuǎn)的朋友。
小學(xué)三年級我愛讀書篇十三
我是一個愛讀書的女孩，書從小陪伴在我的身旁，像朋友，像老師，又像媽媽一樣細(xì)心地呵護(hù)著我成長。
在我還是嬰兒的時候，媽媽就開始捧著一本書給我念，我便在十個月半開始說話了，書給了我成長的營養(yǎng);上了幼兒園，我雖然還不認(rèn)識幾個大字，卻總是自己拿書看，書給我?guī)砹顺砷L的快樂;上了小學(xué)，學(xué)會了拼音，認(rèn)識了很多字，我就開始獨(dú)立地看書，書又讓我成長了一大步;現(xiàn)在，我讀三年級了，我更加熱愛讀書，讀書成了我生活的一部分。
我很自豪，我的成長路上一直有好書相伴。只要是好書，我都視它們?yōu)檎鋵?。無論哪一類的好書，都增長了我的知識，開闊了我的眼界，滋潤了我的心田，啟迪了我的智慧，豐富了我的生活。翻開童話故事書，讓我走進(jìn)了一個美麗的童話世界中，驚險刺激的場面，幸福美滿的場面，憂傷凄慘的場面，……一個個都讓我身臨其境，同故事中的主人公同呼吸、共命運(yùn);讀著寓言類書籍，我可以從好聽的故事中悟出一個個深刻的道理;看著幽默類書籍，我倍感輕松、快樂，而且很快消除了我學(xué)習(xí)的疲勞;打開科普類書籍，讓我知曉天文和地理，了解大自然的奧秘;讀讀名著，我認(rèn)識了神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，伶牙俐齒的王熙鳳，身殘志堅(jiān)的保爾，忠義雙全的宋江……正因?yàn)橛辛撕脮野l(fā)現(xiàn)這個世界，這條歷史的長河中竟有這么多精彩紛呈的故事，竟有這么多的英雄好漢，竟有這么多的奇思妙想。
我從小讀書，對書有著特殊的感情，在我的心里，書是一盞錚亮的燈，它照亮了我努力的方向;書是一對潔白的翅膀，它帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景;書是一葉小舟，帶我駛向知識的殿堂。所以，我愛讀書!
小學(xué)三年級我愛讀書篇十四
媽媽帶我到書吧買書了，我雀躍著，挑了一本作文書，媽媽拿了一本字帖和一本《西游記》，我欣喜若狂。
《西游記》是四大名著之一。聽讀機(jī)里的西游記，我聽了一遍又一遍。電視里的《西游記》我也百看不厭。在交錢的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽沒給買《西游記》。我對媽媽說：“你落了本西游記?！眿寢屨f：“你先看著這本書，過兩天我再給你買?！背隽藭觊T，我說：“媽媽，你不怕麻煩啊?今天買著得了!媽媽不要太小氣喲!”媽媽笑著說：“不麻煩。書可以泛讀也可以精讀。”
回到家，我一看就是兩個小時。這時媽媽過來說：“兩個小時啦，休息一下眼睛?！薄芭?”我放下書應(yīng)到。我正看得起勁，心思還在書本上。手又情不自禁地去拿書。媽媽說：“知道為什么不給你買西游記嗎?要注意休息。”我知道我一看書總是忘記休息，媽媽有時就打趣說：“學(xué)習(xí)這么用功不得了了?！惫?，讀書總是那么引人入勝。
學(xué)校里家里只要有書的地方，我就會樂此不疲。就連家里父母訂得沒工夫看得《父母課堂》，我都會翻一翻。老師的一本《窗前的小豆豆》，我愛不釋手，讀了一遍又一遍。求知若渴的我，你們說媽媽是不是應(yīng)該多鼓勵我看書?媽媽怕我讀書太專注，不注意休息或者影響我的視力。不看書的時候我可是個頑皮的孩子，我可以在操場上跑來跑去做游戲，在家里聽著音樂手舞足蹈，媽媽就會給我一本書，“安靜會兒?！惫挥袝拍茏屛易兊奈撵o起來。
讀書能讓我增長知識，讀書能豐富我的心靈，讀書能給我?guī)砜鞓罚覑圩x書!
作者|山東省三年級趙馨悅。
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小學(xué)三年級我愛讀書篇十五
古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達(dá)的，正如培根所說;“知識是人類進(jìn)步的階梯?！币粋€教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必須讀書加以補(bǔ)足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R是來不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽途說。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng);我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。
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