演講稿的寫作需要充分考慮受眾的背景、興趣和需求。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題展開，避免過多的廢話和細節(jié)。演講稿是一種通過口頭表達來傳達思想、展示主題的書面材料，它可以讓我們與觀眾進行有效的溝通和交流，我想我們需要準(zhǔn)備一份精彩的演講稿了吧。那么我們該如何撰寫一篇引人入勝的演講稿呢？如何選取合適的主題，如何組織結(jié)構(gòu)，如何運用語言技巧來打動觀眾呢？以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的表達方式和思維邏輯，來提升我們自己的演講能力。大家一起來看看吧。
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
緊張了一學(xué)期，總算結(jié)束了，期末考試成績考得不錯。同學(xué)們都準(zhǔn)備在假期里好好休息一下，可是我早就做好了打算，利用這個假期讀一些經(jīng)典名著，豐富自己的知識。
我現(xiàn)在是小學(xué)六年級的學(xué)生，那些童話故事、寓言故事已經(jīng)不能滿足我的閱讀需求。我要讀整本的書，讀中外名著，《綠山墻的安妮》、《王子與貧兒》、《上下五千年》、《居里夫人傳》……都列入了我的閱讀計劃。
“書是全世界的營養(yǎng)面包。”高爾基的這句名言說得真好。我每天讀書，有時忘記了吃飯，忘記了游戲，覺得時間過得飛快。我想告訴大家：我閱讀，我快樂!
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
不同的人有著不同的責(zé)任，例如醫(yī)生以救死扶傷為責(zé)任;老師為給學(xué)生們傳播知識為責(zé)任;父親為承擔(dān)家庭和撫養(yǎng)父母為責(zé)任;軍人為保家衛(wèi)國而承擔(dān)的責(zé)任;而我承擔(dān)了一名中學(xué)生而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任了嗎?我想，沒有。但自從上了這一節(jié)課后，也許我明白了一名中學(xué)生的責(zé)任。
老師又給我們講了一個負責(zé)任的例子，說：“小順的父母因事要外出一段時間，要求小順常去看望獨自居住的奶奶，小順愉快的答應(yīng)了。他說：我一有空就去看奶奶?！边@就是對自己和他人負責(zé)任的表現(xiàn)。一個人能否得到他人的喜愛、信任與尊重，責(zé)任感都是重要的前提。
雖然我們中學(xué)生沒有軍人的責(zé)任偉大，沒有醫(yī)生的責(zé)任而神圣，但也要明白陶行知說的：知責(zé)任明責(zé)任，負責(zé)任。我們對現(xiàn)在的自己負責(zé)任，就是對未來的美好負責(zé)任。
現(xiàn)在我明白了，學(xué)習(xí)就是我目前最主要的責(zé)任!
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇三
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。我們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，教師的愛是神圣的，教師的責(zé)任是偉大的。愛護學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。回顧自己從教16年的歷程，感悟自己為師16年的體會，愛與責(zé)任成就著我從教的每一步，愛與責(zé)任詮釋著我為師的每一天。
愛學(xué)生就要激勵你的學(xué)生。德國教育家第斯多惠說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。孩子的成長需要激勵。激勵就如冬日的一抹暖陽，會撫去學(xué)生心靈的陰霾，促使學(xué)生在自信、自尊、自強中成長。
對于初中生而言，中考的壓力使得學(xué)生們的心理壓力很大，他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。20xx年中考前夕，我所帶的初三班的兩名成績十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁，上課時沒有了以往的激情，家長也反映在家的情況也十分讓人擔(dān)憂，有時會因為一點小事情發(fā)脾氣。于是，我找到了這兩名學(xué)生，進行了及時的溝通，原來語文老師的一句無意識的話成了他們的心病,語文老師在講評試卷時這樣說：你們兩個寫得這一筆爛字，在中考中得不到高分，你看四班某同學(xué)的字跡清秀，在中考中絕對沒有問題。對于自尊心很強大的兩個女孩子而言，頓時失去了中考前磨刀霍霍的銳氣，多了些擔(dān)心與焦慮。我了解到了原因后這樣對學(xué)生們講：中考中卷面分固然重要，但老師們在看待試卷的觀點上和我們生活中看人的觀點是一樣的。假如：你在選擇好朋友，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢?孩子們異口同聲的回答：內(nèi)在美。是的，老師們評卷更多的是注重文章的內(nèi)涵.學(xué)生們釋然了。之后，她們順利的通過了中考。
我們在自己的教育教學(xué)中就要教會學(xué)生學(xué)會揚棄，對于既定事實學(xué)會面對，不要鉆牛角尖，對于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力，全力以赴，無論結(jié)果如何，我們都會收獲一種滿足與積累。作為老師更應(yīng)該懂得這一點：面對現(xiàn)實要學(xué)會有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧解決一切自己可以解決的事情。
20xx年深秋的一天，我上課時發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡，臉上掛滿了憂郁，上課時，不再像以往那樣專心致志，顯然情緒極度低落。后來經(jīng)過了解得知：小敏家中竟然有三個弟妹，都在上學(xué)階段，同時還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng)，家中經(jīng)濟狀況不容樂觀，對于小敏學(xué)習(xí)的事情，她父母實在是囊中羞澀，得知這種情況后，我十分著急，暗思量：我應(yīng)該幫幫小敏，她的學(xué)習(xí)成績在班級中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費用，小敏的父親得知情況后十分激動：齊老師，作為老師你都這樣支持孩子，做父親的感到汗顏，我借錢也要讓孩子去學(xué)習(xí)小敏拿著我借給她的學(xué)費，眼淚簌簌而下。在隨后的學(xué)習(xí)中，小敏表現(xiàn)突出，取得了好成績。其實，面對無助的學(xué)生時，十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會了去換位思考，首先，與學(xué)生進行換位。我這樣想：假設(shè)我是小敏----一位面對自己的將來十分無助的學(xué)生，我也會渴望老師的理解與幫助;如果老師對此漠視而淡然，學(xué)生的未來可能會褪色與黯淡;如果老師及時的換位思考，對此付出真情與幫助，他們的前途可能會光芒四射。其次，與家長進行換位。我們每個人都會有親人，假如他們遇到困難，又是我們的能力所不能解決的，我們也會渴望有人來幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解，它既是我們教師的一種責(zé)任，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。
愛學(xué)生就要賞識你的學(xué)生。清朝教育家顏元說過：數(shù)子十過，不如獎子一長。美國心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。其實很多學(xué)生都愛面子，希望老師能夠表揚自己。對于老師嚴(yán)厲、不顧情面地批評，他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀?，有時會產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學(xué)有關(guān)理論表明：表揚和獎勵等正面評價對已有動機有強化作用，批評與懲罰則對已有動機有削弱作用。所以，對待學(xué)生，最好還是表揚多一點為好。對于犯了錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)該改變批評的方式，讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評，并且積極改正，恰到好處的運用綠色批評有時會受到事半功倍的作用。
師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有責(zé)任，就沒有真正的教育，熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力，愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻出無私的愛。
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇四
告別了懵懂的年齡，或許我們還不懂得成熟的內(nèi)涵;離開了溫室的滋養(yǎng)，或許我們還沒有堅實的羽毛抵御嚴(yán)寒和風(fēng)霜，但人生需要“指點江山，激揚文字”的豪情，更需要業(yè)精于勤荒于嬉的精神。祖狄聞雞起舞，匡衡鑿壁偷光，張芝臨池學(xué)書，其皆苦心孤詣，壯心不已，勤學(xué)苦練，終有所成就。因此，便有了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的博大精深。
中國有句俗話：“一勤天下無難事”，闡釋了精深造詣來源于勤奮好學(xué)，唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真知實才，才能不斷開拓知識領(lǐng)域，獲得知識的親睞，武裝自己的頭腦。因而，勤奮能成就人生。
勤奮，是成功的奠基石。人們在做事之前，往往總是強調(diào)困難的因素，而不愿動手，其實這不過是為自己的惰性找一個借口。大多數(shù)時候，不成功僅僅是因為努力的不夠罷了。一位哲人曾說：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，另一種是蝸?！?。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目遠望，精鶩八級，都離不開兩個字——勤奮。
勤奮，叩開成功人生的敲門磚。著名國學(xué)大師陳寅恪先生“家學(xué)淵源”，8歲即研習(xí)《說文解字》，熟讀《三字經(jīng)》、《二十四史》，13歲赴日留學(xué)，17歲回國，21歲又赴美。他有很高的語言天賦，精通并掌握了19種文字，人們尊之為“教授之教授”。一個人能有如此高的成就和業(yè)績，除了歸功于他的聰明才智，更在于他的勤奮與好學(xué)。
勤出成果，勤出智慧，勤能補拙。勤奮的數(shù)學(xué)家陳景潤，勤奮的演說家德摩斯梯尼，勤奮的小說大師斯蒂芬·金，勤奮的思想家孔子，他們發(fā)憤忘食，樂以忘憂，無不在告訴我們?nèi)魏我豁棾晒Φ娜〉枚际桥c勤奮分不開的。
勤奮使得生命有形色，如奔涌的大河，挾卷一切入海，奔流不返，以劈山穿石的偉力咆哮，雄偉而決絕。勤使泉眼無聲惜細流，讓它總在默默無聞的流淌著自己的生命，如果有一個更廣闊的空間，它也能騰涌不止，奔流不息，這很像人生。每個人都是一口泉，如何最大限度的發(fā)揮，得靠一股內(nèi)在的力量，得靠一種曠達的精神，它就是勤奮。勤奮才是立身之本，才是成功的保障。
勤奮是風(fēng)里的一首詩，無聲卻讓人心動，它的力量不嗅不知。勤奮是飄在生活里的一首詩，是寫給成功的情詩，它只想留下最美的結(jié)局，那是人生最成功的一幕。勤奮是風(fēng)雨后彩虹橋上點綴的紅星。它凝聚了汗水和心血，同時也是成功的昭示。勤奮，成就人生。
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇五
每當(dāng)明月當(dāng)空，萬簌俱寂時，我曾獨自沉思：實際上，我們每個人也都有我們自己的責(zé)任。當(dāng)遠古時，也許那時的人們就已擔(dān)負起讓人類走向文明的責(zé)任。其時，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責(zé)任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。當(dāng)古代時，也許只因要擔(dān)負起平定大戰(zhàn)、統(tǒng)一全國、讓百姓重新安寧的責(zé)任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪濤盡”的情懷。也許就因為這個責(zé)任，才有了關(guān)于天下流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。當(dāng)近代時，也許只因要擔(dān)負起救國救民、除盡封建思想的重任，才會有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終仍舊失敗了，但卻讓我們感慨萬分。也許正因為肩負這個偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫下了“我自橫刀向天笑，去留甘膽兩昆侖”豪情萬丈的詩篇。這就是責(zé)任啊!
責(zé)任和自我如同一架天平。責(zé)任的法碼越重，我們就越是要加倍努力。而這努力又是最艱辛的，甚至是痛苦的。在天平的法碼上，我們不能讓責(zé)任一邊沉下，因為沉下，就意味著將辜負每個人對你寄予的厚望，也意味著將放棄你自己已作出的一切努力。沉下的結(jié)果讓人心寒、心碎。因此，你只有再去努力!
事物的發(fā)展并不都一帆風(fēng)順。好不容易贏了時，在一短暫的歡樂過去，剩下的，又不得而知。也許就因為這個，才有了古人閑云野鶴的情懷。這情懷，或許只是一種暫時的逃避吧?!逃避，只能獲得靈魂片刻的放松，思想?yún)s依舊凝固在自己未完成的事業(yè)上。責(zé)任仍舊加碼，靈魂得不到真正的解脫。諸葛亮終究會出山;劉伯溫遲早會回到朱元璋身邊，重新完成自己未完成的事業(yè)。只有面對現(xiàn)實、不負于責(zé)任的人，才是最聰明的人。這樣作雖然艱辛，卻無愧于心。
現(xiàn)在，我們每個人依舊都有各自的責(zé)任。當(dāng)我每次期中考試時，母親總是會說：“沒關(guān)系的，別緊張。不就是一次測驗嗎?你連期末考試都經(jīng)歷過了，難道還怕期中考試?”我望著母親漸漸增多的白發(fā)，從她平凡的肖像和樸實的話語中，我深深地感悟到我肩上的責(zé)任!雖然，母親從不給我什么壓力，但是，每次總使我感到不安。天地良心，我決不能辜負她呀!
假如，撫養(yǎng)親人是甜蜜的負擔(dān)的話，那這責(zé)任恐怕也是沉重而甜蜜的了。
我們都有一條路，任重而道遠!
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇六
各位同學(xué)：
大家好！我今天演講的題目是“人生因目標(biāo)而精彩”。下面，我先給大家講一個與“目標(biāo)”有關(guān)的故事。
20年8月26日，第一位登上月球的宇航員阿姆斯特朗走完了他82年的光榮歲月，永遠地離開了我們。在阿姆斯特朗還小的時候，一天，他在院子里玩，可才過了一會兒他就蹦得滿頭大汗了。他的母親問他在干什么，他回答說：“媽媽，月亮多漂亮啊，我要跳到上面去?！彼摽诙龅脑挸闪怂娜松繕?biāo)，也注定了他成為第一個登上月球的人。
大海是航船的目標(biāo)，天空是鴻鵠的目標(biāo)，那么人生的目標(biāo)是什么呢？人生的目標(biāo)是我們在苦難中頑強活著的一種信念。它永遠在前方，指引我們前進。當(dāng)我們迷失、茫然時，目標(biāo)就會把我們引入正軌，給我們指明方向，把我們送到一個港灣又引向另一個航程。目標(biāo)規(guī)范著我們，又推動著我們向前進。以目標(biāo)管理人生，我們就會永遠處于昂揚向上的狀態(tài)，時時刻刻都保持著對生活的激情。這種激情是我們不斷向人生深處開拓進取的力量源泉。
高爾基說：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會的貢獻也就越大?！卑⒛匪固乩实摹暗窃隆蹦繕?biāo)鑄就了他輝煌的人生，也實現(xiàn)了人類走出地球的愿望。無數(shù)事實也證明了有目標(biāo)才有成就這個真理。孫臏在雙腿殘廢的危難中撰寫了《孫子兵法》，阿炳在雙目失明的厄運中創(chuàng)作出了《二泉映月》，貝多芬在雙耳失聰?shù)睦Ь持凶V寫了《命運交響曲》……在這些流傳千古的藝術(shù)瑰寶誕生之前，都有一個目標(biāo)在支撐著創(chuàng)造者不斷開拓進取。倘若沒有明確的人生目標(biāo)，我們就像被蒙住了雙眼，失去了人生的方向。如果孫臏、阿炳、貝多芬在逆境中沒有目標(biāo)，那么他們就無法成就輝煌的人生。
怎樣確定人生的目標(biāo)呢？人生的目標(biāo)既要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，又要超越現(xiàn)實。只有踏踏實實地走好現(xiàn)在的路，才能一步一步地實現(xiàn)高遠的人生目標(biāo)。確定目標(biāo)，就是定位人生；實現(xiàn)目標(biāo)，就是升華人生；為目標(biāo)而拼搏，就是充實人生。
同學(xué)們，目標(biāo)是一種高尚的信仰，是一種執(zhí)著的追求。如果你想走出精彩的人生，那么，你就必須“志存高遠”，用目標(biāo)書寫你的人生篇章！
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們:。
大家好!
我今天演講的題目是：職責(zé)在于擔(dān)當(dāng)。
我是一名社區(qū)工作者，在社區(qū)工作兩年多了，在這兩年的磨礪中，我從一個初出茅廬的小子逐漸成長為一名工作精煉、處事得當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)老兵，這讓我懂得珍惜生活、珍惜工作、更珍惜這份來之不易的職責(zé)。在那里，我也簡單的談?wù)勅绾巫鲆幻袚?dān)當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)工作者。
一、敢擔(dān)當(dāng)，端正態(tài)度，勇于應(yīng)對職責(zé)。
跟他做工作，一邊向領(lǐng)導(dǎo)匯報勸訪進度，雖然只身一人第一次離家數(shù)千里，但全心投入勸訪的思想謀劃和針鋒相對中，心里毫無畏懼，經(jīng)過三天勸訪，最后趕在“兩會”之前將趙林舉帶回岳陽，沒有造成不良影響。
二、能擔(dān)當(dāng)，不斷學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì)。
折看作人生閱歷的財富，把服務(wù)百姓擺在首位，把要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)成愛學(xué)習(xí)，主動學(xué)、廣泛學(xué)，明確了目標(biāo)，端正了態(tài)度才能做到迎接挑戰(zhàn)時無懼無畏，沉著冷靜。
三、善擔(dān)當(dāng)，無私奉獻，升華職業(yè)道德。
作為社區(qū)工作者，社區(qū)就是我的家，同事是我的兄弟姐妹，居民百姓是我的朋友長輩，在這個家中，我對同事團結(jié)友愛，完成自己的工作之余，主動包攬社區(qū)的臟活重活，用心配合其他同事的工作，各條線上的中心工作來了，我總是全力以赴，加班時候隨傳隨到;在這個家中，我為居民排憂解難，居民糾紛來了，我沖在最前，夏季暴雨，我往來重點汛區(qū)把握汛情處理善后工作，大走訪期間，我完成婚禮后未休息一天就上班整理資料。我們是岳陽樓人，不曾忘記“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的_名言，我們要把這份“憂”付諸行動，把這份“樂”奉獻他人，只有在這樣的應(yīng)對問題、包攬問題、解決問題的過程中，不斷提煉自己，讓自己的工作由專業(yè)化走向職業(yè)化，憂天下，心系百姓不再是工作時間八小時內(nèi)，而是貫穿自己的衣食住行，擔(dān)當(dāng)無小事，擔(dān)當(dāng)從瑣碎小事開始，無私奉獻，升華自己的職業(yè)道德。
完善自我提高的過程，在敢擔(dān)當(dāng)、會擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I中實現(xiàn)人生的價值、享受人生的快樂。
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇八
您可知道，有一種愛，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展，它能為我們的教育人生增添精彩；有一種愛，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無怨無悔。這種愛，就是對事業(yè)的忠誠，對教育的責(zé)任，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個教育者的心中。
讓我們翻開歷史的畫卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……，這一個個耳熟能詳?shù)拿?，這一個個曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢人，他們就是用充滿愛與責(zé)任演講稿的行動，名垂絢麗多彩的教育史冊，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。
老師們，雖然，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績，沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是，有一點我們是與他們共同擁有的。那就是對事業(yè)的責(zé)任，對孩子們的愛心。
我工作在龍舟坪鎮(zhèn)，在龍舟教育這片熱土上，我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上，以他們對事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教育故事，讓人感動，催人奮進！清江中學(xué)的劉桂香老師，這是一個經(jīng)歷坎坷的人，幼年失去左臂，武漢接肢未成，考民師被拒，婚姻家庭不幸，一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上，擊碎了她的身心，但沒有摧垮她從教的熱心與對孩子們的愛心：古坪的大山有她家訪的腳印，白竹嶺有她閃光的業(yè)績，鄧家壩有她建校的汗水，劉家沖有她辛勤的印記，生活的磨難與事業(yè)的成就印證她：一生選擇終無悔，一只獨臂鑄師魂，關(guān)于奮斗的演講稿！
花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師，她把人生最美好的，無私獻給了邊遠的貧困山區(qū)，她把所有的愛全部獻給大山的孩子。她看到部分學(xué)生因為家境貧寒而輟學(xué)，看到偏遠山區(qū)的孩童進不了學(xué)堂，她的心揪在了一起，她心疼啊，她著急啊，于是，她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。不知道有多少個夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題冥思苦想，終于，一次偶然的機會，讓她結(jié)識了“心之旅”愛心網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑，開辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河。幾年時間里，她用無數(shù)的努力與汗水，籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬元，讓350多名困難學(xué)生回歸校園，她的博愛聚焦在土家山寨，她的真情感動了五湖四海……。
“師愛”，是的，就是這兩個字，將我?guī)狭私虝说牡缆?。小時候，我的理想就是成為一名教師，十幾年前，剛從學(xué)校畢業(yè)，我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業(yè)。此時此刻，站在這個演講臺上，回顧那些曾經(jīng)走過了歲月，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺上講課，是在燈下批閱。十幾年的為人師表，我也常常在思索一個問題，那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢？反復(fù)思索，答案只有一個，那就是教師的愛心與責(zé)任，對學(xué)生的愛與責(zé)任，對工作的愛與責(zé)任，對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任。
著名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉！”，是啊，老師們，教育就是我們耕耘的土地，您是否也愛得如此深沉呢？我想，答案是肯定的，就讓我們用教師的愛與責(zé)任，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇九
這是因材施教嗎？這是因人而異嗎?不是，這是扼殺，是用一把冠冕堂皇的刀子斬去了個性與自我，是把形態(tài)各異的花兒塑造成千篇一律的牡丹，是把五彩斑斕的童年涂上集體的記憶。
我曾經(jīng)收到過這樣一張賀卡：獨特的造型，精美的圖案，個性的色彩，一看就知道出自一個心靈手巧的孩子，可賀卡上卻寫著這樣一段話：老師，我不是一個好學(xué)生，我太貪玩兒了，我不是一個好孩子，我不想上父母報的學(xué)習(xí)班。但在教師節(jié)這個美好的日子里，我還是想向老師送上真誠的祝福，祝老師永遠快樂美麗。讀到這里，我的心被深深地感動了，但也被深深地刺痛了。一個十歲的孩子，一個剛剛在人生路上起步的孩子，他怎么會如此定義自己，是誰給了他這樣的結(jié)論！是我們，唯分數(shù)是論的老師，是家庭，望子成龍心切的父母，是社會，千軍萬馬過獨木橋的現(xiàn)狀。
作為一名普通的老師，我們也許無力改變這一切，但我們可以告訴優(yōu)秀而驕傲的孩子：“謙虛是一種美德?！蔽覀兛梢愿嬖V內(nèi)向而自卑的孩子：“自信是成功的基石。”我們可以對學(xué)習(xí)困難孩子說：“你有一雙靈巧的手，你制作的賀卡是最精美的，你的抽屜是最整潔的，你掃出的地是最干凈的?！蔽覀兛梢詫Σ簧评L畫的孩子說：“你有舞蹈的天賦，你有甜美的嗓音，你能歌善舞，是舞臺上最耀眼的明星?！奔词故亲钇匠５乃坪鯖]有任何優(yōu)勢的孩子，我們也可以說：“你是獨一無二的，盡最大的努力去學(xué)習(xí)、勞動和生活，你就是最優(yōu)秀的自己。”
就在去年，我剛剛送走了這樣一個學(xué)生：論智商，她的成績是中下游；論情商，她內(nèi)向羞怯，不善交際。就是這樣一個默默無聞的孩子，卻有百靈的歌喉，黃鸝的嗓音，尤其是她惟妙惟肖、入情入境的表演才能，令人刮目，令人贊嘆。每年的元旦晚會或六一兒童節(jié)，她出色的表演，動聽的歌聲，總能贏得觀眾陣陣掌聲，由衷喝彩。平時的丑小鴨此時變成了眾人矚目的白天鵝。作為她的老師，淚水一次次迷蒙了雙眼，因為感動，因為自豪，因為我終于懂得：
給每一朵鮮花最佳的時節(jié)，它就能芬芳四溢；給每一棵幼苗最恰當(dāng)?shù)耐寥?，它就能參天而立；給每一個學(xué)生最適合的教育，他就能放飛生命的羽翼，譜寫精彩的人生.
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇十
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
有人說，沒有計劃不成大事，但無限未知的可能同樣彌足珍貴。未來正因未知，才顯得精彩，古往今來，概莫能外。
破既定成規(guī)，尋全新風(fēng)貌。曾經(jīng)，舊社會的壓迫氣息彌漫在每一個行走的人心中，前有八股取士美其名曰錦繡前途，后有國民黨麻木的腐朽固定著希望開拓的道路。似乎沒有多的可能了，可有人偏偏要說不。他拾起他那落滿灰塵的筆桿子，化作一支支箭插入替人民定好道路的集中營，一聲聲吶喊響徹云霄，一根根硬骨頭頂天立地，于是預(yù)見性的設(shè)計被慢慢打破，百花齊放的新思想一往無前，不破不立，正是魯迅這樣的人們不懼未知，使更多的可能重現(xiàn)于陽光之下。
找自身定位，立無限未來。正是因未來的`不確定性，期待被滋養(yǎng)，信心被培育，希望被構(gòu)建。未知的恩典，也許在自己都不知曉的一剎那就悄然降臨。受命于危難之際，中國駐伊拉克大使孫必干，不宥于既定的道路，毅然離開溫暖的家園，游走于炮火邊緣，他不知道前路的可能，但精彩之處，就在未知的背景下蘊藏生機。還有那帶妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝，把一生都獻給了求學(xué)學(xué)子的叢飛……這樣的人生，充滿太多可能，但也因此更顯精彩。
尊可能可貴之處，揚少年少將風(fēng)采。當(dāng)蒼蒼莽莽蔥蔥郁郁的胡楊林煥發(fā)生機，誰也沒想到這片土地會成為日后中國最大的石油采集地；當(dāng)突發(fā)的疫情向舉國人民襲來，誰也沒想到人們的韌勁與團結(jié)愈顯牢固。因此當(dāng)莘莘學(xué)子執(zhí)著于設(shè)計自己的未來，不如努力讓自己擁有更多可能，因為人生的精彩之處，就在于無限可能。新時代，新風(fēng)貌，尊可能可貴之處，揚我少年少將風(fēng)來，擁抱無限可能，才會拾得更廣闊更珍貴的人生。
在新時代，未知的可能蓬勃著，年輕的想法冒著涌著，現(xiàn)代君子與昂揚青年，演繹著明日未定的風(fēng)采。
擁無限可能，拾廣闊人生。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能夠站在這里。今天我演講的題目是《拒絕設(shè)計，活出精彩》。
在演講的開始時，我想先問大家一個問題：你認為自己的人生需要被設(shè)計嗎？我看到有的同學(xué)點頭，有的同學(xué)搖頭。的確，迫于外界壓力，也許我們只有先設(shè)計好自己的人生，才能按部就班地走向未來。但是，這樣被定義、限制的人生道路里，你走的永遠都是平坦的大道，未能欣賞到大海的波瀾壯闊，也不能感嘆于高山的巍峨雄奇。這樣的人生，真的有意義嗎？在我看來，只有拒絕設(shè)計，才能擁抱更多不確定性，活出更加精彩的人生。
在那一窮二白、百廢待興的落后年代，周恩來總理不斷實現(xiàn)他“為中華之崛起而讀書”的報國之志，這是他為自己的人生所設(shè)計的道路。如今，在這個信息技術(shù)高速發(fā)展的新時代，我們被賦予了更多的可能性，機遇層出不窮，我們不再需要刻板地執(zhí)著于“高考”這一條獨木橋，新的時代，新的意義，我們有更多的選擇去為時代發(fā)展添上一抹光彩。所以，不被設(shè)計的人生，多種多樣的不確定性，能使我們在選擇和探索中確定自己在新時代中的意義。
被設(shè)計的人生固然平穩(wěn)，但拒絕設(shè)計的人生更加精彩。蘇軾先生作為大家熟知的詩人、政治家，還兼有美食家、畫家等多重身份，這使他哪怕身陷泥濘，孤舟苦旅，仍能在瑣細的生活間覓得一方灑脫快意；寫下“四方食事，不過一碗人間煙火”的汪曾祺先生作為“最后一個士大夫”本可揮酒些筆墨，使得眾人景仰，但他拒絕被設(shè)計，搬到寧靜的鄉(xiāng)下，又四處探尋美食，懷惴著“人間留一角，聊放數(shù)枝梅”的人生態(tài)度，活出自己精彩的生活；作為英語老師的馬云先生，若是一輩子甘愿被設(shè)計，又怎能趕上新時代的浪潮，創(chuàng)辦阿里巴巴，為時代發(fā)展獻上自己的一份力呢？由此看來，不被設(shè)計的人生可以讓我們擁有更多的可能，讓我們的生活充滿機遇和挑戰(zhàn)，激勵著我們更加努力，勇往直前。
那么怎樣才能活出不被設(shè)計的精彩人生呢？在我看來，首先要開拓眼界，井底之蛙跳出深井方知天地之廣闊，只有了解更多，才能找尋到更多可能；其次需充實自我，只有足夠優(yōu)秀，我們才擁有人生不被設(shè)計的能力和底氣；最后要善于把握機遇，在快速發(fā)展中爭當(dāng)新時代的弄潮兒，為時代發(fā)展貢獻自己的力量，活出自己的精彩。
同學(xué)們，讓我們擁抱更多的可能性，拒絕被設(shè)計的人生，在新時代中活出新精彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇十二
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xxx，今天我演講的題目是《誠信是一種責(zé)任》。
誠信是什么，字面意思來說，誠信就是誠實，信用。始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個細節(jié)！
古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。誠信滲透到各個方面，應(yīng)對歷史和社會，人們對誠信的選取有多大的保留啊。道德教育遠離歷史社會，讓人們的選取是多么蒼白無力啊。
我們需要誠信，我們呼喚誠信，誠信是秀麗的，因為它給世界帶來了溫暖的陽光；誠信是微小的，它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落，就溫暖了人們整個人生；誠信是脆弱的，只要一場暴雨，就足可使它香消玉殞。
但是，在我們的生活中有許多讓我們?yōu)橹畵?dān)憂的事情，因為他們失去了誠信，甚至為我們?nèi)祟悗頌?zāi)難。納米技術(shù)，克隆基因，導(dǎo)彈防御……這些人類引以為豪的高科技結(jié)晶，為我們帶來福祉的同時，又危害著我們?nèi)祟?，因為某些人心中的信念變了質(zhì)，變造福于人類于狹義的民族甚至個人。
對于誠信，社會上有太多的爭議，我認為不是不要誠信，而且誠信是中國社會的稀缺資源，猶如萬古沙漠，早該綠化了。問題是在一個有著幾千年下信上不信，卑信尊不信，賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會里，道學(xué)家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌，也必然流于形式。
誠信教育，就不就應(yīng)把起點放在要不要誠信，而就應(yīng)放在怎樣建立誠信，使社會多點誠信。因此對于誠信的建立不僅僅是每一個家庭，校園的責(zé)任，更是全社會全人類的責(zé)任。
誠信是最寶貴的美德，是我們?nèi)⌒庞谌说母?，沒有比信任危機更可怕的了。信任危機是社會的毒素，是我們蔑視誠信所付出的代價，它無聲無息卻充滿負面的能量，足以銷蝕人的勇氣和良善，更會使一個國家，民族喪失最后的團結(jié)精神。所以讓我們撿起信任這張紙，繼續(xù)發(fā)揚我們的傳統(tǒng)的偉大精神吧！
謝謝大家！
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇十三
憶往昔，我們播種過希望，也收獲過碩果，但也有些遺憾。曾經(jīng)的過往，我們部分同學(xué)因為在學(xué)習(xí)上努力不夠，沒有取得理想的成績。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。不要因為曾經(jīng)的失敗迷失方向頹廢而失去信心從此一蹶不振，更應(yīng)該化作新的起點和努力的方向。天上下雨地上滑，哪里跌倒哪里爬。再多的挫折，不應(yīng)該成為我們放棄追逐夢想成真的理由；再多的失敗，也不能阻礙我們追求卓越前進的方向。生活不止于眼前的茍且，更應(yīng)該有詩與遠方。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。就讓我們在新的征程發(fā)揚互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新、努力進取的精神，取得各自滿意的成績，全力描繪我們的美好明天！
高一的同學(xué)們，你們來自四面八方，我對你們充滿希望！真正具有永久紀(jì)念意義的時刻并不很多，但我敢肯定，對你們高一年級的每一個新同學(xué)來說，走進職教中心是這種為數(shù)不多的時刻之一，因為它是你們?nèi)松缕瘘c的里程碑。古人說：“合抱之木，始于毫末?！毕Ｍ銈儽M快適應(yīng)高中生自立、自主、自強的要求和學(xué)習(xí)上知識密度大、職業(yè)技能強，坡度陡的特，從認真上好每一節(jié)課開始，很快進入狀態(tài)，進入角色。
高二的同學(xué)們，你們是經(jīng)過職教環(huán)境熏陶、感悟職教精神一年的職教人。當(dāng)你剛進校的激動已成為過去，而今自認為熟悉一切，看清一切的時候，你是否留心你身邊的同學(xué)有了怎樣的變化？你是否審視過自己在進入高中后所走過的人生足跡？你是否承擔(dān)起一份自己的那份沉甸甸的責(zé)任？你們也需要不斷地提醒自己：兩年后的收獲，還要看你今天的辛勤耕耘！此時此刻，我們都還來得及把握自己命運之舟的方向和速度，無論是暫時領(lǐng)先的還是暫時落后的。風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。成就精彩人生，從上好每一節(jié)課開始。我們要加強反思，反思自己一年來的行為品德，反思自己一年來的學(xué)習(xí)方式，反思自己一年來的目標(biāo)定位，總結(jié)成功與不足，重新定位，繼續(xù)奮斗！
高三的同學(xué)們，你們是等待破繭的蛹，是準(zhǔn)備接受走向社會職場或者6月高考洗禮走向更高一級殿堂的海燕，是將要實現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士！你們是集聚了十多個春秋能量即將放飛夢想搏擊長空的雄鷹和即將起揚帆啟航的大船。此時的你們，匯集了老師們最多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔(dān)負著希望，開始最后的沖刺！再有半年多的時間，你們就將告別母校，面臨人生的又一次選擇。此時此刻，你們準(zhǔn)備好了嗎？你們要有“舍我其誰”的信念和氣魄，千錘百煉，挑戰(zhàn)極限，分秒必爭，分分必得。只要你們播種了，耕耘了，付出了，你就一定會有所收獲。誠然，人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會有很多困難。所以，請你們苦練基本功，拿出大國工匠精神和“天生我材必有用”的信心、“吹盡黃沙始得金”的毅力和“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮吧！因為只有經(jīng)歷風(fēng)雨，你們才可能見到真正美麗的彩虹。
風(fēng)起于青萍之末浪成于微瀾之間。追求美好生活，從小事開始，從現(xiàn)在做起，從我做起，從上好每一節(jié)課開始。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
親愛的同學(xué)們，一個人活著，就要詮釋生命的意義，體現(xiàn)生命的價值。如果生命是一朵花，那它就應(yīng)該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無助的心靈得以溫暖與慰藉；如果生命是一棵樹，那它就應(yīng)該直立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方；如果生命是一枝小草，那它就應(yīng)成為蔥蘢原野的一分子，點綴盎然的春意。生命的意義在于奉獻，生命的價值只有拼搏才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。桃李不言，下自成蹊；花木不語，芬芳自溢。我衷心地期待同學(xué)們，在職教生活中，充滿朝氣，積極向上，只爭朝夕，從上好每一節(jié)課開始，奮發(fā)學(xué)習(xí)，苦練技能，走好你們?nèi)松凶钪匾⒁彩亲蠲篮玫囊欢温烦?！同學(xué)們，請你們用一顆真摯的感恩的心來面對未來、面對老師、面對父母、面對同學(xué)，把握生活，懂得珍愛，回報社會。
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇十四
大家晚上好！我是經(jīng)濟與管理學(xué)院12級國貿(mào)1班的xxx。今天我演講的主題是“精彩人生路，法律伴我行”。
英國著名政治學(xué)家伯克曾經(jīng)說過“良好的秩序是一切的基礎(chǔ)”，而在幾千年前古希臘著名哲學(xué)家亞里士多德也說過“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”。那我們是不是可以這樣認為，良好的法律是一切的基礎(chǔ)。
我始終相信這樣一件事，那就是在座的每一個人，亦或是這個社會上的每一個人都希望自己能有一番作為從而走出一段屬于自己的精彩人生路。然而實現(xiàn)這一愿望的過程并不容易，還需要很多的客觀條件去支撐。從伯克和亞里士多德這兩位著名人物的言論中，我們可以知道法律是實現(xiàn)和維護這些客觀條件的基礎(chǔ)。也就是說，我們要走出一條精彩的人生之路，法律必不可少。
如果宇宙中沒有秩序的約束，或許就不會有地球的存在。因為缺乏秩序的約束，大小行星就不會各行其道，地球也將會因此失去安全的宇宙環(huán)境，從而隨時可能遭受各大行星的碰撞所帶來的毀滅性的打擊。如此一來，我們的地球也就不會存在，更不用說生存在地球之上的我們的存在了。而這種秩序的約束體現(xiàn)在人類社會中，就是法律。
有人說，我不觸犯法律，法律就與我無關(guān)。想以此來否認法律存在的意義。然而法律的意義真的能這樣輕易否定嗎？很顯然，答案是否定的。即使你能保證不觸犯法律，但是你不能保證這個社會上的每一個人都能安分守己，尤其是在這個物欲橫流的社會環(huán)境之下。英格索爾在他的著作《摩西的一些錯誤》中提到“法律源于人的自衛(wèi)本能”，倘若世界上沒有壞人，或許也就不會有法律的存在。法國著名啟蒙思想家盧梭也曾說“只要法律不再有力量，一切合法的東西也就不會再有力量”?？梢韵胂?，沒有法律的社會將會是什么模樣。沒有交通安全法規(guī)，交通將會陷入混亂之中，我們出行在外的安全將得不到保證；沒有法律，作奸犯科者將得不到懲戒，那么當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時便無法維權(quán)。也就是說,沒有法律，社會穩(wěn)定就得不到保障；社會穩(wěn)定得不到保障，我們的人身安全和權(quán)益就得不到維護，更不用談走什么精彩人生路了。因此，作為大學(xué)生的我們必須提高法律意識，增強法制觀念，堅持學(xué)法、懂法、守法、用法，用法律去指引我們的人生方向。
法律是一柄正義之劍，懲奸除惡，維護社會穩(wěn)定；法律是一把保護傘，遮風(fēng)避雨，保障公民權(quán)益；法律是一座明亮的燈塔，引航指路，指引人生航向。可以說，正是在法律的陪伴下，我們才可能去走出那么一條精彩的人生之路。
我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇十五
“鳥要高飛先扇動翅膀，人要進步先學(xué)習(xí)?！崩钊舳U說。讀書使人明智、優(yōu)雅、快樂。在知識爆炸的時代，閱讀是提升自己的有力武器。
讀古文就像在歷史的長河中，乘船穿越時空，與先賢交流?！冻啾谫x》，我深深體會到了蘇軾那種自由自在的心境，去欣賞河上的風(fēng)景。《氓》，我毫不猶豫的感受到了女人對“桑落、黃落、墜”、“不思考，還尷尬”的無奈和絕望；《蜀道難》年“連峰上天贏不了腳，松樹倒掛靠墻”為我們渲染了蜀山兇險的風(fēng)景；《阿房宮賦》年，我不禁驚嘆阿房宮的雄偉壯麗，“三百余里，隔天”……讀書給我提供了“穿越古代”的媒介，實現(xiàn)了“周游列國”的夢想。
讀傳記總能讓靈魂的.翅膀飛到安靜卻倔強的心里。仔細傾聽他們的聲音，欣賞他們的無常。石海的波浪還在洶涌。處于盛衰盛唐的杜甫，一生坎坷曲折。一旦爬到山頂，人們就會看到，其他的山在天空下都顯得矮矮的?！皣m破，山河長存，春來草木綠”是他輕佻的青春，是安史之亂后清醒地認識到現(xiàn)實的中年人，是“枕邊小屋無處可去，雨如麻，腳未斷”是他漂泊痛苦的晚年。在經(jīng)濟高速增長的現(xiàn)代，比爾蓋茨解開了名利的心結(jié)，拋棄了哈佛學(xué)生的名聲，毅然決定退學(xué)，勇敢地插上理想的翅膀飛翔，追逐心中的創(chuàng)業(yè)夢想，建立了自己的微軟實力。讀書讓我欣賞生活，品味一切，去“體驗”別人的經(jīng)歷，進而感受生活的多樣性。
書就像一面鏡子，讓人們從前人的錯誤和教訓(xùn)中吸取寶貴的經(jīng)驗，從而學(xué)會用理性的頭腦分析和解決問題。霸王別姬的故事告訴我們，不能獨斷專行，脫離群眾；撿人牙警告我們不要隨大流；等一只兔子揭示了我們不應(yīng)該拘泥于狹隘的經(jīng)驗……書就像海洋，而知識是藏在海底深處的寶藏，而閱讀是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^程。
作為一名讀者，享受閱讀的樂趣，獲得廣泛的知識。讓我們以書為友，與書一起成長，掃除角落里的黑暗，吸收明媚的陽光，堅定地走在學(xué)海無涯的路上，無懼風(fēng)雨，一路向著太陽成長。
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇十六
親愛的致遠中學(xué)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能在這里與大家分享我對于人生的思考，我今天發(fā)言的題目是《與其預(yù)見，不如遇見》。
有人可能會問，“預(yù)見”和“遇見”有什么區(qū)別？這里的“預(yù)見”象征著對未來生活的一種可預(yù)測、可設(shè)計的方案，而“遇見”象征著未來生活中會碰到的萬千可能。對于你來說，是愿意先為自己設(shè)計未來還是愿意欣賞人生中一切不期而遇呢？而我想說，與其預(yù)見未來，不如遇見生活。
蘇軾曾說：“且將新火試新茶，詩酒趁年華?！逼鋵崳实娜松灰欢ㄐ枰昝涝O(shè)計，而是需要把握年華，把握人生中的每次小幸福和大可能。
從古至令，多少豪情英雄，多少雅致墨客，多少偉大領(lǐng)袖，多少鮮衣怒馬，他們的成功人生都是從小設(shè)計好的嗎？顯然不是。李白也曾意入仕途，卻也瀟灑成了酒中詩仙；元稹曾一心科舉，卻也芳心處處留，成就自己的快樂知足；如今更有熱度大開的超越妹妹，從小山村走出來，成為了全村的驕傲。這些生活到自己心中期待之地的人，并不是按照既定的計劃，執(zhí)著于未來，而是把握好與每次可能的相遇，綻放自己。
每個人都不能準(zhǔn)確地預(yù)見未來的事，意想不到的插曲往往不會缺席，就如這次突如其來的疫情，打亂了多少人的生活節(jié)奏，甚至傷害了多少個幸福美滿的家庭。明天和意外不知道哪個會先來，計劃也總趕不上變化，不如努力給自已更多選擇，給自己擁有更多可能的機會。
當(dāng)然，想要遇見，也不能像無頭蒼蠅一般。那我們該怎么朝著未來更好的我們前進呢？其實我們的祖國就為我們好好地上了一課。中國秉持著兩個百年計劃，爭取把中國發(fā)展成社會主義強國。我們的祖國不宥于計劃，卻又不忘初心和目標(biāo)。在發(fā)展的道路上爭取把握每次時機和可能，即使有不確定性，我們也有應(yīng)對之策。例如今年我們本應(yīng)實現(xiàn)全面小康的計劃，但突然爆發(fā)的疫情阻擋了我們的腳步，在一天天的攻堅克難，一天天的相互扶助中，我們實現(xiàn)了更為驚嘆的成功與進步。我們不宥于設(shè)計，敢將磨難化可能，這才是真正地與其預(yù)見未來，不如遇見生活。
對于我們每一位同學(xué)來說，沒有明確的規(guī)劃其實沒關(guān)系。把握好現(xiàn)在的每一分每一秒，才能將生活中與挑戰(zhàn)的每一次不期而遇化為進步的可能，從而實現(xiàn)人生的精彩。
與其預(yù)見未來，不如遇見生活；與其預(yù)見未來，不如遇見更好的自己。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
人生因責(zé)任而精彩演講稿篇十七
上午好！
今天，我國旗下講話的題目是：用合作鑄就精彩人生。
一個人的力量很有限，但是一群人的力量是無限的。《淮南子》有云：用眾人之力，則無往而不勝也。這里的眾人之力，不單單指的是力量，更是一種能力。就像一位哲人所說的：你手上有一顆蘋果，我手上也有一顆蘋果，兩顆蘋果交換后每個人還是一顆蘋果；你有一種能力，我也有一種能力，兩種能力交換后就不再是一種能力了。
無論是“讓學(xué)引思”堂教學(xué)改革還是我們學(xué)校正在推行的“引學(xué)講達”常態(tài)堂實踐，其核心就在于合作學(xué)習(xí)。一人能力有限，多人卻各有所長，取彼之長補己之短，匯集大家的智慧于一處，這樣的小組和團隊必定所向披靡。合作才能共贏，團結(jié)更有力量。堂上，老師通過小組合作、探究的方式帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)，共同提高；校園里，豐富多彩的社團活動處處彰顯著“合作、共贏”的思想。合作是我們走向社會、走向未，成人成才必備的核心素養(yǎng)。
合作有利于班級凝聚力的形成。凝聚力是一個集體的戰(zhàn)斗力的`重要標(biāo)志。一個缺乏合作的集體，往往組織松散，矛盾眾多，成員勾心斗角，互不服氣，互不信任，認為班里的一切與自己無關(guān)，更談不上有什么戰(zhàn)斗力，這就是缺乏集體凝聚力的表現(xiàn)。反之，同學(xué)們就會為了班級目標(biāo)一起努力，逐漸形成團結(jié)、合作的班級化。
合作有利于健全我們的人格。現(xiàn)在大部分同學(xué)都是獨生子女，很多人有孤僻、自私、不合群等不良的心理素質(zhì)，甚至存在害怕陌生環(huán)境、害怕與人交往的心理障礙。心理學(xué)家羅杰認為：“心理安全”和“心理自由”是保護青少年創(chuàng)新天賦的兩個最重要條。我們大力提倡合作，就是為了培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，努力營造民主、安全、合作、互助的心理環(huán)境；就是為了大家能更好地融入集體，在團隊合作中享受成功的喜悅，感受群體的力量，漸漸養(yǎng)成開朗、活潑、勇敢、積極的良好心理素質(zhì)。
合作有利于培養(yǎng)我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。今天的你們是學(xué)習(xí)小組的一員，有著自己的學(xué)習(xí)分工和學(xué)習(xí)任務(wù)，明天的你們就能在社會的不同崗位上擔(dān)負起屬于自己的人生，擔(dān)負起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
值得慶幸的是，學(xué)校為大家創(chuàng)造了培育合作精神的環(huán)境和氛圍：“導(dǎo)師制”強勢推進、學(xué)習(xí)小組的組建、校本程的推廣，我衷心地希望每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中共同幫助、共同合作、共同進步；希望我們二中的每一位老師在工作中能互相學(xué)習(xí)、互相信任、共同提高。這樣，我們的班級將更加溫馨，我們的校園將更加和諧，我們的學(xué)校將更加充滿希望，我們的人生將更加豐富多彩。
謝謝大家！
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