教案是教師在備課過(guò)程中制定的教學(xué)計(jì)劃，幫助教師組織教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)策略。教案應(yīng)注重任務(wù)的設(shè)置和問(wèn)題的導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。教案范文中包含了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)步驟，可以幫助您更好地理解教案的編寫(xiě)要點(diǎn)。
秋季的教案篇一
1、感知理解四季特征，認(rèn)識(shí)漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
2、根據(jù)四季特征，用動(dòng)作表演詩(shī)歌并嘗試仿編四季娃娃。
3、通過(guò)多種通道感受的方式進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樂(lè)于參與表演和仿編。
草芽、荷葉、谷穗、雪人等胸飾、ppt、白紙彩筆人手一份。
(一)、欣賞ppt畫(huà)面，感知四季，認(rèn)識(shí)漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
1、出示四季圖片。
師：今天老師帶來(lái)了幾張好看的圖片，我們一起來(lái)看看圖上有什么?
幼兒講述。
2、根據(jù)幼兒講述教師提問(wèn)：你知道這幅圖可以表示一年中的哪個(gè)季節(jié)嗎?(出現(xiàn)漢字)。
請(qǐng)幼兒自由講述。
師：(邊放ppt邊講述)小朋友說(shuō)春天里有很多漂亮的花，小樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩嫩的樹(shù)葉，草芽?jī)好俺隽诵∧X袋，看小鳥(niǎo)也來(lái)草地上玩耍，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友猜一猜草芽?jī)簳?huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?(幼兒講述)。
師：讓老師告訴小朋友，草芽?jī)旱男▲B(niǎo)說(shuō)了什么?
教師朗誦詩(shī)歌并帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)。
師：春天里除了草芽?jī)杭饧膺€會(huì)有什么呢?
幼兒講述，教師幫助幼兒嘗試創(chuàng)編。
師：春娃娃走了之后誰(shuí)來(lái)了呀(夏娃娃)。
教師邊放ppt邊講述。
師：夏天到了，夏天是什么樣的，有些什么呢?那小朋友知不知道夏天里會(huì)開(kāi)什么什么花?(荷花)。
師：荷花很漂亮，小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?在哪見(jiàn)過(guò)?
幼兒自由講述。
師：在漂亮的荷花旁還有大大的`荷葉，看看荷葉像什么?(一把傘)小朋友說(shuō)荷葉像把傘，在這把大傘上來(lái)了一位小客人，看一看誰(shuí)來(lái)了?(青蛙)。
師：青蛙跳到了荷葉上休息，荷葉兒會(huì)對(duì)青蛙說(shuō)什么呢?
幼兒講述，教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍。
師：夏天有荷花荷葉，還有什么呢?
幼兒自由講述，教師幫助幼兒嘗試創(chuàng)編。
4、用同樣的方法學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)秋天和冬天，并采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)編秋天和冬天的詩(shī)歌。
(二)、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌《四季小娃娃》并進(jìn)行表演。
1、教師有感情的朗誦詩(shī)歌。師：聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里誰(shuí)在說(shuō)話?追問(wèn)：說(shuō)些什么?
2、教師帶領(lǐng)幼兒分段朗誦詩(shī)歌。
3、師：如果加上動(dòng)作試一試就更好了。教師引導(dǎo)幼兒給詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作。
4、帶幼兒完整朗誦詩(shī)歌，再加上動(dòng)作朗誦一遍，最后加上胸飾表演一遍。
(三)、我心中的四季小娃娃。
1、每個(gè)小朋友心中的四季娃娃都不一樣，請(qǐng)你用畫(huà)畫(huà)的方式把你心中的四季娃娃畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒畫(huà)畫(huà)結(jié)束活動(dòng)。
秋季的教案篇二
1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)"生"、"裝"等字音。
2、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方法感知、理解兒歌內(nèi)容。
3、感受豐收的喜悅。
1、金黃色的大披風(fēng)一件；筐子一個(gè)。
2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
提問(wèn)：我是秋媽媽?zhuān)业腵肚子里有什么？幼兒猜測(cè)。
念到"秋媽媽肚皮大"時(shí)，雙手做表示大的動(dòng)作，輕輕拍拍自己的肚子。
念到"生下許多果娃娃"時(shí)，做表示許多的形體動(dòng)作。
念到"蘋(píng)果、梨子和香蕉"時(shí)，從披風(fēng)下拿出蘋(píng)果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"還有石榴和葡萄"時(shí)，從披風(fēng)下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時(shí)，將從披風(fēng)下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿(mǎn)的放不下。
秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）。
秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）。
扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個(gè)圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。
秋季的教案篇三
1.豐富知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力和想象力。
2.感受我們的傳統(tǒng)節(jié)日濃濃的節(jié)日氣氛。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊。
4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(lèi)(請(qǐng)點(diǎn)擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5.互送賀卡，
每年農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的'中秋佳節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類(lèi)的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習(xí)俗也很多，中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。"月到中秋分外明"，大班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨之際，為了提高孩子們對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和我國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛(ài)之情。
秋季的教案篇四
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問(wèn)題。
2、知道出門(mén)時(shí)緊跟以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。
3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問(wèn)題。
《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)磁帶。
1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。
教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。
教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。
教師：小朋友們可以坐汽車(chē)或者火車(chē)去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
教師和幼兒乘坐在汽車(chē)或者火車(chē)上，討論乘坐的安全，如：等汽車(chē)停下后再排隊(duì)上下車(chē)，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形ｋU(xiǎn)的地方如何注意安全。
教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。
教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽?zhuān)瑬|張西望可不好，不見(jiàn)人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽?zhuān)僬?qǐng)叔叔(阿姨)打110，警察一定會(huì)忙?！?/p>
3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。
教師助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。
秋季的教案篇五
1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。
2.認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色。
3.通過(guò)替換水果名稱(chēng)作簡(jiǎn)單地仿編。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物;水果圖片;籃子;布;白紙;畫(huà)筆。
一、導(dǎo)入。
提問(wèn)：讓我來(lái)考考你們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
(因?yàn)檎谶M(jìn)行關(guān)于秋天的主題，這個(gè)問(wèn)題一般都能回答。若不能，則追問(wèn)：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢?)。
過(guò)渡：哦，原來(lái)秋天我們可以吃這么多水果啊，其實(shí)呢，秋天是一個(gè)媽媽?zhuān)性S許多多可愛(ài)的水果娃娃，讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)。
二、學(xué)兒歌。
(準(zhǔn)備一個(gè)大籃子，裝有詩(shī)歌所涉及的所有水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽)。
師：我現(xiàn)在是秋媽媽了，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)、仔細(xì)看哦。
秋媽媽和果娃娃。
秋媽媽?zhuān)瞧ご?摸摸被布遮蓋的籃子，表現(xiàn)出肚皮大的樣子)。
生下許多果娃娃(雙手從上向兩側(cè)張開(kāi)，表現(xiàn)出許多的感覺(jué))。
蘋(píng)果，梨子和香蕉(按念到的順序?qū)⑺来文贸鰜?lái)展示)。
還有石榴和葡萄。
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(念“哎呀呀”時(shí)攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時(shí)搖頭)。
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下(同上)。
(念完兒歌后再用披風(fēng)將水果蓋住放在一邊)。
提問(wèn)：兒歌聽(tīng)完了，我要問(wèn)問(wèn)小朋友，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了兒歌中的水果，比如香蕉，就將相應(yīng)的圖片貼出，然后追問(wèn)：香蕉是什么顏色的呢?兒歌中顏色一樣的水果可以適當(dāng)作比較。如果記不住水果，可以重復(fù)兒歌)。
(整理好黑板上的圖片后，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動(dòng)作)。
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)做秋媽媽?zhuān)蠋熞黄鹉顑焊?，伸出你們的小手?lái)，小眼睛看著黑板上的圖片。
(如果學(xué)得快，可以請(qǐng)個(gè)別小朋友單獨(dú)念)。
三、仿編。
(事先準(zhǔn)備一些水果圖片，如果孩子提到了就出示，若沒(méi)有則畫(huà)在白紙上，若不會(huì)則直接念兒歌)。
哇，又有了這么多新的水果娃娃，我們?cè)賮?lái)做一回秋媽媽?zhuān)堰@首新兒歌念出來(lái)。
(念兒歌時(shí)還是要伴隨動(dòng)作)。
四、游戲環(huán)節(jié)。
師：我們剛才已經(jīng)做過(guò)秋媽媽了，下面我們?cè)賮?lái)做一做水果娃娃。我們要做一個(gè)好玩的游戲，游戲的'名稱(chēng)叫做叫水果蹲，下面請(qǐng)看老師示范一下。
(由我和我的同學(xué)示范，在示范過(guò)程中適當(dāng)講解，這樣比直接講述更清楚一些)。
我要請(qǐng)五個(gè)水果娃娃，誰(shuí)要做蘋(píng)果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?
五、結(jié)語(yǔ)。
師：好了，請(qǐng)過(guò)娃娃們回去吧。今天我們認(rèn)識(shí)了這么多秋天的水果，有蘋(píng)果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，他們一定會(huì)覺(jué)得你們很能干。
秋媽媽?zhuān)瞧ご蟆?/p>
生下許多果娃娃。
蘋(píng)果、梨子和香蕉。
還有石榴和葡萄。
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下。
哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下。
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性，使幼兒學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的輕松。
秋季的教案篇六
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過(guò)這節(jié)課我們對(duì)如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識(shí)，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起;有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿(mǎn)，人們?cè)趯W(xué)校里、在社會(huì)里才能和諧相處;大家都能獻(xiàn)出愛(ài)國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間!發(fā)言，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算。
學(xué)生a：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的三年里，我學(xué)到了很多知識(shí)，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都始終伴隨著我成長(zhǎng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較本站優(yōu)異的成績(jī)，我認(rèn)為優(yōu)異的成績(jī)是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽(tīng)課效率不高，但在今后，我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)生b：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jī)相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科，我感xxx到有難度的地方是完型填空方面。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫(xiě)作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題，對(duì)于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應(yīng)該對(duì)這兩方面進(jìn)行大量的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。
學(xué)生c：時(shí)間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，中考成績(jī)是最好的見(jiàn)證，比過(guò)去的成績(jī)有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習(xí)，多向老師提問(wèn)，多積極做值日，多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗(yàn)，我在本學(xué)期的計(jì)劃是：保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問(wèn)、多思考、另外應(yīng)多做練習(xí)，在練習(xí)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
（3）、班主任總結(jié)，提出要求和希望：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
結(jié)束語(yǔ)（班長(zhǎng)）：
這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的總結(jié)中，能聽(tīng)出她對(duì)我們滿(mǎn)懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿(mǎn)自信，如果我能夠從現(xiàn)在開(kāi)始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開(kāi)始為理想奮斗吧！
秋季的教案篇七
安全是重中之重，消防安全與我們息息相關(guān)。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)滲透到活動(dòng)中。以日常生活中的例子對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒在真實(shí)情景中增強(qiáng)防火意識(shí)。結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幼兒能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，并遵守安全規(guī)則。
1、初步了解圖書(shū)館消防安全知識(shí)。
2、能正確分辨圖書(shū)館禁止攜帶的物品，掌握在遇到火災(zāi)時(shí)正確的逃生方法。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。
重點(diǎn)：了解防火知識(shí)，能正確分辨圖書(shū)館禁止攜帶的物品。
難點(diǎn)：初步掌握?qǐng)D書(shū)館自救逃生的正確方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
一、情境導(dǎo)入，幼兒進(jìn)入圖書(shū)館通過(guò)安檢。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入圖書(shū)館場(chǎng)景“孩子們，聽(tīng)說(shuō)幼兒園里開(kāi)了一個(gè)新圖書(shū)館，我們一起去參觀吧。但是進(jìn)入圖書(shū)館請(qǐng)小朋友依次排隊(duì)進(jìn)行安檢。
2、通過(guò)安檢的小朋友請(qǐng)將背包放在柜子里，進(jìn)入等待區(qū)，沒(méi)有通過(guò)安檢的小朋友請(qǐng)站在黃色區(qū)域?！?/p>
3、教師提問(wèn)：“為什么這幾個(gè)小朋友不能進(jìn)入圖書(shū)館，是你們書(shū)包攜帶什么危險(xiǎn)物品嗎?我們一起忙找一找?！?/p>
4、教師提問(wèn)“有小朋友知道這些物品會(huì)引發(fā)什么危險(xiǎn)嗎?”
總結(jié)：這些物品都是易燃易爆物品容易引發(fā)火災(zāi)。
二、觀看視頻，了解圖書(shū)館禁止攜帶的物品和日常消防安全工作。
1、播放視頻：了解圖書(shū)館禁止攜帶的物品和要求。
教師：那你們知道進(jìn)入圖書(shū)館需要注意些什么嗎?我們聽(tīng)聽(tīng)圖書(shū)管理員是怎么說(shuō)的。
2、播放視頻：了解圖書(shū)館日常消防安全工作。
教師：接下來(lái)，我們?cè)倭私庖幌聢D書(shū)館日常消防安全工作。
教師：聽(tīng)完圖書(shū)管理員的講解，小朋友們都知道圖書(shū)館禁止攜帶什么物品?
總結(jié)：圖書(shū)館內(nèi)嚴(yán)禁攜帶易燃易爆的物品。
三、幼兒分組操作分辨出相應(yīng)的圖片。
1、教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把籃子里的物品進(jìn)行分類(lèi)，兩個(gè)小朋友一組，給你們兩分鐘時(shí)間進(jìn)行操作，當(dāng)我說(shuō)時(shí)間到時(shí)請(qǐng)立刻上座位。
2、兩個(gè)小朋友一組，進(jìn)行操作。
3、教師播放ppt進(jìn)行集體驗(yàn)證。
4、個(gè)別小組調(diào)整圖片。
四、消防逃生模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，幼兒逃生自救。
1、練習(xí)火災(zāi)逃生技能。
教師：如果有人不小心把這些易燃易爆的物氣入了圖書(shū)館引發(fā)了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣逃生保護(hù)自己的安全呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與集體示范。)。
教師小結(jié)：迅速有序的手拿濕毛巾、彎腰并尋找安全出口逃生到安全地帶，撥打電話119。
2、拉響火災(zāi)警報(bào)，教師帶領(lǐng)幼兒安全逃生。
教師：我們今天學(xué)習(xí)了有關(guān)圖書(shū)館的消防安全知識(shí)，接下來(lái)我們進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)，看看哪個(gè)小朋友掌握了今天的知識(shí)。
五、延伸活動(dòng)。
把圖書(shū)館消防安全知識(shí)告訴父母和小伙伴。
本次活動(dòng)以日常生活中圖書(shū)館場(chǎng)景為主，讓幼兒了解圖書(shū)館消防安全知識(shí)并能正確分辨圖書(shū)館禁止攜帶的物品，讓幼兒初步掌握預(yù)防火災(zāi)的相關(guān)知識(shí)及逃生方法，提高自我保護(hù)能力。
秋季的教案篇八
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
一課時(shí)。
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>
2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
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秋季的教案篇九
一個(gè)下午我?guī)е⒆觽冊(cè)谟變簣@里散步，為了讓他們更好的感受秋天的天氣特點(diǎn)，我提議讓大家閉上眼睛，感受秋天。我聽(tīng)見(jiàn)晨晨說(shuō)：“老師，我聽(tīng)見(jiàn)秋風(fēng)的聲音了!”這下大家可開(kāi)了鍋，根本不去享受秋天帶給我們的清涼感覺(jué)，而是議論開(kāi)“秋天的聲音了。”孩子們有的說(shuō)：“我聽(tīng)到汽車(chē)的喇叭聲了!”有的說(shuō)：“我聽(tīng)到小樹(shù)葉沙沙地響!”…大家說(shuō)出了一大串大自然里的聲音。孩子們對(duì)各種各樣的聲音表現(xiàn)出極大的興趣，還用小嘴巴學(xué)著模仿這些聲音。我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：如果我將孩子們對(duì)大自然聲音的興趣作為一次活動(dòng)，那就可以為每一個(gè)孩子提供一次探索、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且孩子對(duì)活動(dòng)有興趣就會(huì)促使他們?cè)诨顒?dòng)中自主地去學(xué)習(xí)，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“秋天里的小詩(shī)人”。
1.通過(guò)感受不同的聲音，增強(qiáng)對(duì)聲音的敏感性，并嘗試?yán)蒙ひ裟M多種聲音。
2.利用希沃交互式白板的多種功能，提示幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：利用嗓音模擬秋天里的聲音，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)課件提示進(jìn)行《秋天的聲音》詩(shī)歌創(chuàng)編。
1.電子交互式白板。
2.大自然中一些聲音的錄音與秋天相關(guān)的照片、圖片。
3.朔料袋、豆子、礦泉水瓶、廢舊報(bào)紙、杯子、一次性筷子。
一、師幼問(wèn)候。
播放《好朋友問(wèn)候歌》，互相問(wèn)候，打招呼。
二、感受秋天的聲音。
哦!(原來(lái)是秋天的風(fēng)爺爺吹來(lái)的聲音,是秋天雨姑娘的聲音,是秋天的小鳥(niǎo)唱歌的`聲音)。
2.播放與聲音相關(guān)的圖片。
3.小結(jié)：秋天里陣陣秋風(fēng)為人們趕走夏日里的悶熱，送來(lái)了涼爽，陣陣秋雨為成熟的莊稼進(jìn)行最后的澆灌，農(nóng)民伯伯豐收啦，小鳥(niǎo)也發(fā)出喜悅的叫聲，小朋友們?cè)诼淙~中高興的玩耍，這些大自然里發(fā)出的聲音真是太美妙了。
4.你能試著模仿發(fā)出這些聲音么?
三、秋天里的小詩(shī)人。
1.出示《秋天的聲音》圖示,合奏“秋天的奏鳴曲”。
師：很好，小朋友們都能掌握它們的聲音啦，老師找到了一首關(guān)于秋天的詩(shī)，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)“配音員”。
2.教師出示圖例，幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編詩(shī)歌。
例:聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音，嘰嘰喳喳是小鳥(niǎo)的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音，嘩啦啦嘩啦是秋雨的聲音。
3.師：小朋友們秋天還有哪些聲音呢?
4.幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌，嘗試用嗓音模擬發(fā)出秋天里的聲音。
6.幼兒想辦法，引導(dǎo)幼兒指尖用敲擊地板發(fā)出聲音。
7.出示老師準(zhǔn)備的道具，幼兒嘗試用這些物品發(fā)出聲音。
師：老師為小朋友準(zhǔn)備了一些生活用品，請(qǐng)你們?cè)囈辉囁麄兡馨l(fā)出什么聲音，然后用“聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音，xxxxxx”表達(dá)出來(lái)。
8.師：“我們都是秋天里的小詩(shī)人，完成了美妙的秋天奏鳴曲?！?/p>
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友回家以后和爸爸媽媽繼續(xù)尋找秋天的聲音，并且嘗試發(fā)出它們的聲音。
附詩(shī)歌：
《秋天的聲音》。
聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音，
xxxxxx。
是小鳥(niǎo)在枝頭的對(duì)話;。
聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音，
xxxxxx。
是秋風(fēng)在溫暖的叮嚀。
全面了解幼兒的實(shí)際情況，注重個(gè)體差異。突破教學(xué)難點(diǎn)，本次活動(dòng)我采用了多媒體輔助法，光靠老師講，幼兒很難弄清楚，讓幼兒通過(guò)電子交互式白板進(jìn)行猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。實(shí)現(xiàn)了教、幼之間的互動(dòng)。電子交互式白板的使用在本節(jié)課中還在于興趣的激發(fā)，幼兒很容易掌握教學(xué)內(nèi)容。在活動(dòng)中，我還采用聲音和圖片相結(jié)合的方式，給幼兒創(chuàng)編提供靈感。引導(dǎo)幼兒從看圖創(chuàng)編到發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編。層層引導(dǎo)從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
秋季的教案篇十
1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自己保護(hù)的方法。
2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自己保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。
(2)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?
(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?
(4)它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎?
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非?？蓯?ài)，還會(huì)助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物有興趣，在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮，都想和小動(dòng)物打招呼，在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說(shuō)出自己害怕的感受，在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片，幼兒對(duì)這些有些感觸，看著圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
秋季的教案篇十一
每年的農(nóng)歷8月15是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，本次語(yǔ)言活動(dòng)圍繞著中秋節(jié)展開(kāi)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉動(dòng)手能力和想象力。更加熱愛(ài)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
1.豐富知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力和想象力。
2.感受我們的傳統(tǒng)節(jié)日濃濃的節(jié)日氣氛。
3.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
4.感受節(jié)日的歡快氣氛。
5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的.一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊。
4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(lèi)(請(qǐng)點(diǎn)擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5.互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
秋季的教案篇十二
通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
【班會(huì)準(zhǔn)備】
1。學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2。制作相關(guān)的課件。
3。黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
【班會(huì)程序】
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1。用電安全
隨著生活水平的'不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2。安全使用煤氣
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
1。行走時(shí)怎樣注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2。交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。
1。防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，
1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。
秋季的教案篇十三
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛(ài)大自然、親近大自然。
3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn)，分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。
1、各異的樹(shù)葉，有真的樹(shù)葉，也有用色紙剪的樹(shù)葉。
2、各種顏料讓孩子們印樹(shù)葉。
3、營(yíng)造寬松、自由、有序的活動(dòng)區(qū)域。
我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹(shù)木，撿拾各種樹(shù)葉，孩子們的積極性非常高。
1、豆豆跑過(guò)來(lái)說(shuō)，老師：我也撿到了一片樹(shù)葉，看，它變成什么了？
2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。
3、孩子們說(shuō)：老師，你們想不想也使你們撿到的樹(shù)葉變一變呢？你準(zhǔn)備把你的樹(shù)葉變成什么呢？幼兒根據(jù)樹(shù)葉添畫(huà)造型：
1、把自己撿到的樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上。
2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。
3、可選擇一片或多片樹(shù)葉自由組合創(chuàng)造。
4、給樹(shù)葉畫(huà)上手，腳，讓它變成一片會(huì)跳舞的葉子
1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子不僅了解了各種樹(shù)木，知道了樹(shù)木名稱(chēng)，形態(tài)，作用，并且對(duì)它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過(guò)程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。
秋季的教案篇十四
1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、課件《秋天真美麗》。
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》。
1)師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2)師：你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標(biāo))。
3)看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》。
4)師：老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對(duì)作品的理解。
a段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
b段1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了?
2)大樹(shù)上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)。
c段師：樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)?
d段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去?
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的.?
5)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)。
e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹(shù)飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)?
3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?
師：好，我們到教室里把它畫(huà)下來(lái)，送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))。
附：散文秋天真美麗。
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑……。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(zhǎng)高。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說(shuō)：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。
《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！?/p>
秋季的教案篇十五
1.理解故事的主要內(nèi)容，初步感知詞語(yǔ)“威武”“地動(dòng)山搖”。
2.能積極地用動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物間的對(duì)話。
3.初步感受擁有朋友的是一件快樂(lè)的事情。
故事課件。
一、導(dǎo)入故事，激發(fā)興趣。
1.出示森林背景圖。
師：孩子們，看，這是什么地方?
幼：森林。
小結(jié)：這里可是比樹(shù)林里的樹(shù)還要多哦。有很多很多樹(shù)的地方叫森林。
2.出示圖片獅子，感受獅子的大皮鞋。
師：那森林里住著誰(shuí)呢?他來(lái)了。這是一只怎樣的大獅子?
幼：美麗、兇猛的獅子。
幼：特別大。
3.出示圖片，理解詞語(yǔ)“地動(dòng)山搖”。
師：對(duì)，這雙皮鞋特別大，走在草地上，草地就會(huì)怎么樣?(老師用震動(dòng)動(dòng)作輔助表達(dá))，遠(yuǎn)處的高山也開(kāi)始怎么樣?(老師用搖晃動(dòng)作輔助表達(dá))。
幼：草地震動(dòng)起來(lái)，石頭搖起來(lái)了。
4.小結(jié)：走在哪里，哪里就地動(dòng)山搖――這是一雙多么讓人可怕的鞋子，獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋，出門(mén)去找朋友了。
二、欣賞故事，理解故事的主要情節(jié)并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
(一)獅子找烏龜做朋友。
1.出示圖片:"草叢里的烏龜"。引導(dǎo)幼兒觀察烏龜殼的特征并猜測(cè)出烏龜。
師：走呀走，找到一個(gè)朋友。是誰(shuí)呀?你從哪里看出來(lái)是烏龜?shù)?
幼：硬硬的'殼。
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)看。你的殼在哪里?你真象一只小烏龜。
2.學(xué)說(shuō)獅子問(wèn)話。
師：仔細(xì)聽(tīng)，獅子要對(duì)烏龜說(shuō)話了。獅子問(wèn)：“烏龜烏龜，你愿意做我的朋友嗎?”
師：烏龜沒(méi)有回答，可能沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)烏龜。
幼兒學(xué)說(shuō)獅子問(wèn)話。
3.學(xué)說(shuō)烏龜回答。
師：烏龜終于聽(tīng)到了。他搖搖頭說(shuō)：“我才不愿意呢!你的大皮鞋會(huì)把我背上的殼踩出血的?！?/p>
師：烏龜答應(yīng)了嗎?為什么?
師：哦，烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
幼兒學(xué)說(shuō)烏龜回答。
(二)獅子找猴子做朋友。
1.出示圖片：“森林里的猴子”，引導(dǎo)幼兒觀察小猴長(zhǎng)尾巴的特征并猜測(cè)出小猴。
師：烏龜害怕獅子的大皮鞋，拒絕了獅子。大獅子只好又繼續(xù)往前走，走呀走，找到一個(gè)朋友，你猜這回它找到了誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)小猴子的樣子。
(1)學(xué)說(shuō)獅子問(wèn)話。
師：大獅子很想和猴子做朋友，它可能會(huì)怎么問(wèn)呢?
師幼：“小猴，小猴，你愿意做我的朋友嗎?”
(2)學(xué)說(shuō)小猴回答。
師：小猴會(huì)答應(yīng)嗎?為什么?幼兒自由猜測(cè)。
師：對(duì)，小猴子站在樹(shù)上，低著頭，看著獅子，大聲說(shuō)：“我才不愿意，你的大皮鞋會(huì)把我的尾巴踩斷的?！?/p>
師：獅子站在樹(shù)下沒(méi)聽(tīng)到。我們一起用響亮的聲音幫猴子回答獅子吧!
(3)師幼交換角色練說(shuō)。
(三)感受獅子由傷心到快樂(lè)的情感變化。
1.出示圖片，獅子傷心的表情。
師：找了半天，大獅子沒(méi)有找到朋友，你猜他的心情怎樣?(將大獅子的嘴巴貼成傷心的樣子。)。
幼：不要穿這雙鞋了。
師：那可以用這雙大皮鞋做成什么呢?
幼1：可以做成小汽車(chē)，帶著小烏龜和小猴子去旅游。
幼2：可以做成花瓶，插上美麗的花。
幼3：可以做成小船，讓小猴和烏龜去劃船。
2.出示圖片：獅子的“鞋子秋千”。
師：原來(lái)，獅子把鞋子做成了一個(gè)什么?
幼：鞋子秋千。
師：烏龜和猴子看見(jiàn)了，都來(lái)蕩秋千，都愿意和獅子做好朋友了，現(xiàn)在獅子的心情又會(huì)怎樣呢?幼：高興。
小結(jié)：原來(lái)有朋友真是一件快樂(lè)的事情。
三、結(jié)束活動(dòng)。
你有朋友嗎?能不能把你的朋友介紹給老師和其他小朋友，這樣我們擁有更多的好朋友!
附故事：
在一片美麗的森林里，住著一只威武的大獅子。可是，動(dòng)物們都怕他，不敢和他做朋友。大獅子多么想和小動(dòng)物們做朋友呀。哎，對(duì)拉，大獅子有一雙很大很大的大皮鞋，他可喜歡這雙皮鞋了呢。他想，我穿上這雙大皮鞋去找好朋友，大家一定會(huì)喜歡我的。這一天，大獅子就是穿著這雙大皮鞋出去找好朋友了。
走啊走，大獅子看到了前面的小烏龜，大獅子好想和小烏龜做好朋友呀，于是它大聲地問(wèn)：“烏龜烏龜，你愿意做我的朋友嗎?”小烏龜聽(tīng)見(jiàn)后，把頭縮了起來(lái)，小聲地說(shuō)：“我才不愿意呢，你的大皮鞋會(huì)把我背上的殼踩壞的!”
大獅子好傷心啊，再往前走一走，找找別的好朋友吧，咦，前面有只小猴子正在樹(shù)下玩耍呢，大獅子多么想和小猴子做朋友啊，于是它連忙踩著大皮鞋走過(guò)去了。“小猴小猴，你愿意做我的朋友嗎?”小猴子看見(jiàn)大獅子，連忙跳到了樹(shù)上，小猴子站在樹(shù)上，低著頭，看著大獅子，大聲地說(shuō)：“我才不愿意呢，你的大皮鞋會(huì)把我的尾巴踩斷的?！?/p>
嗚嗚，小動(dòng)物都害怕自己的大皮鞋，都不愿意和自己做朋友，大獅子越想越傷心。有什么好辦法能讓他們不害怕自己的大皮鞋呢?有了，大獅子把皮鞋脫下來(lái)，掛在兩棵樹(shù)的中間，變成了一架鞋子秋千?？矗忧锴u啊搖，多么有趣啊，“烏龜，小猴，你們快來(lái)玩呀。小烏龜、小猴看到了，都過(guò)來(lái)和大獅子一起玩秋千了，大家在一起，玩得可開(kāi)心啦。大獅子終于找到好朋友啦，它多么開(kāi)心啊!
秋季的教案篇十六
1、通過(guò)本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生掌握秋季疾病流行和健康的生活供應(yīng)了學(xué)問(wèn)保障。
2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入。
秋冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時(shí)暖時(shí)寒，氣候仍舊嚴(yán)寒、枯燥，特別簡(jiǎn)單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也漸漸抬頭。若平常不留意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很簡(jiǎn)單發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見(jiàn)的傳染病以及特點(diǎn)。
1、流行性感冒。
2、急性出血性結(jié)膜炎。
3、流行性腦脊髓膜炎。
4、流行性腮腺炎。
5、麻疹。
6、猩紅熱。
7、手足口病。
三、傳播途徑。
1、空氣、飛沫、塵埃。
——以呼吸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的.傳染病，如麻疹、流感、水痘等。
2、水、食物、蒼蠅。
——以腸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的傳染病，如菌痢、傷寒等。
3、手、用具、玩具。
——又稱(chēng)日常生活接觸傳播，如手足口病。
4、蟲(chóng)媒傳播。
——蚊子、跳蚤等，如乙腦等。
5、血液/體液/血制品。
——見(jiàn)于乙肝、艾滋病等。
6、土壤。
——被蟲(chóng)卵、芽孢等污染時(shí)，成為傳播途徑。
四、爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？實(shí)行哪些措施？
1、把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過(guò)的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買(mǎi)回來(lái)的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開(kāi)；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。
2、在選購(gòu)食品時(shí)，應(yīng)選擇新奇食物，病死的家禽、家畜、不新奇的水產(chǎn)品不要購(gòu)置。
管好水源自來(lái)水要按規(guī)定消毒；不喝生水；毀滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消退和掌握蒼蠅孳生地；實(shí)行各種措施毀滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。充分的睡眠和豐富的養(yǎng)分可增加體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應(yīng)馬上上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)展不標(biāo)準(zhǔn)治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危急。
3、教兒歌：
預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”自主預(yù)防傳染病兒歌。
4、把握七步洗手法。
5、按時(shí)、準(zhǔn)時(shí)接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生？（學(xué)生自由發(fā)言）。
（1）每天掃地。
（2）常擦桌椅和門(mén)窗。
（3）不亂扔紙屑果皮。
（4）不隨地吐痰。
（5）桌椅擺放整齊。
（6）留意通風(fēng)換氣。
（7）加強(qiáng)鍛煉身體。
六、教師小結(jié)。
秋季的教案篇十七
主持人：孝敬是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要孝敬父母，感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)。母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的!
秋季的教案篇十八
通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。然而，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
二、家居安全。
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，同學(xué)們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
三、交通安全。
1、行走時(shí)如何注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>
2、交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。
四、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全。
1、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，
1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。
3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái)。
2、防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門(mén)窗。堅(jiān)決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車(chē)或外出期間要看管好自己的錢(qián)財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。
五、體育運(yùn)動(dòng)安全：
在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自己保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。
六、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)別驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七、實(shí)踐競(jìng)賽：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該如何與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)。
八、快板表演：安全知識(shí)小結(jié)。
家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再使用。
發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。
發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
安全隱患時(shí)時(shí)有，注意安全處處提。
安全常識(shí)牢牢記，快樂(lè)常伴我和你！
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