無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都需要制定計(jì)劃來(lái)達(dá)成目標(biāo)，提高效率和競(jìng)爭(zhēng)力。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要充分考慮他人的意見(jiàn)和反饋，提高計(jì)劃的質(zhì)量和可行性。計(jì)劃的制定和執(zhí)行需要我們對(duì)自己有足夠的了解，以下是一些自我認(rèn)知的方法和工具。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇一
重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面，也做到及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。
二、三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加董浜真“稅收宣傳月”書(shū)法比賽，有25位學(xué)生獲獎(jiǎng)。另組織了學(xué)生參加了去“全國(guó)規(guī)范字大賽”常熟賽區(qū)的復(fù)賽。在豐富多彩的活動(dòng)中，同學(xué)們獲得了成功的體驗(yàn)。
五、開(kāi)展教研，切實(shí)提高寫(xiě)字教研質(zhì)量。
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)制定的《寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理?xiàng)l例》，重視對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的專(zhuān)題研究，不斷探索寫(xiě)字教學(xué)新的方法、途徑，及時(shí)。
總結(jié)。
為使學(xué)校的書(shū)法特色教育向縱深發(fā)展，上學(xué)期，學(xué)校成立了書(shū)法課題組，課題組申報(bào)了“江蘇省教育學(xué)會(huì)十一五”課題《以書(shū)法教育推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和校園文化建設(shè)的研究》并獲得通過(guò)。六月，學(xué)校舉行了課題的開(kāi)題活動(dòng)，在活動(dòng)中，陳麗萍老師上了一節(jié)書(shū)法課，得到了專(zhuān)家的肯定。在平時(shí)的課題組活動(dòng)中，全體課題組成員都能夠以強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和責(zé)任心，投入到了課題組的研究活動(dòng)之中。每一位課題組成員都認(rèn)真做好子課題方案的設(shè)計(jì)；積極參加課題組的理論學(xué)習(xí)；貫徹課堂教學(xué)、深入開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐；熱烈參與研究課后的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，并在其中積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，使課題組的老師能在教科研的熱烈氛圍中不斷取得進(jìn)步、獲得成功。本學(xué)年，寫(xiě)字教育工作能比較穩(wěn)步的向前推進(jìn)，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，在教法、學(xué)法、教科研上有所突破，這都是與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體教師的努力分不開(kāi)的。在新的一年里，寫(xiě)字教育工作要鞏固提高，有所創(chuàng)新，制定出可行的方案，將寫(xiě)字教育工作搞得有聲有色。
來(lái)源：作者：
[字體：大中。
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，讓學(xué)生能夠?qū)懞脻h字是學(xué)校的教育目標(biāo)，也是我們教育工作者的責(zé)任。因此，為了深化課程改革進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，近幾年來(lái)，我們加大了寫(xiě)字教學(xué)的研究和實(shí)施力度，加強(qiáng)了對(duì)教師寫(xiě)字能力的培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)過(guò)程管理。
要把字寫(xiě)好是一件不容易事，需要長(zhǎng)期不懈的努力，首先我們提高了對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，我校從校長(zhǎng)到老師，從家長(zhǎng)到學(xué)生，都充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字的重要性。學(xué)校利用校本課和書(shū)法實(shí)驗(yàn)課，一周三節(jié)課開(kāi)展書(shū)法教學(xué)。學(xué)校不斷完善寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查制度，對(duì)每節(jié)寫(xiě)字課進(jìn)行檢查，檢查老師的教學(xué)和書(shū)法指導(dǎo)情況，切實(shí)加大管理力度。同時(shí)，學(xué)校要求書(shū)法教師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，上好每節(jié)課，作業(yè)全批全改，采用面批與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行，并定期展出學(xué)生作業(yè)。
二、培養(yǎng)師資隊(duì)伍，確保書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
俗話(huà)說(shuō)：“打鐵需要自身硬”。教師的基本功是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，加強(qiáng)寫(xiě)字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高寫(xiě)字教學(xué)效率的關(guān)鍵。
1、校本培訓(xùn)。通過(guò)校內(nèi)輔導(dǎo)、理論提升、實(shí)踐訓(xùn)練，基本功競(jìng)賽等途徑、方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師們的寫(xiě)字特長(zhǎng)，夯實(shí)他們的功底。學(xué)校規(guī)定每位老師教師每周至少要交一張毛筆字，一張鋼筆字和一份粉筆字作業(yè)，既求數(shù)量，更求質(zhì)量。青年教師參加基本功練習(xí)，并每年進(jìn)行一次考核，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
2、外出取經(jīng)。通過(guò)近幾年來(lái)的共同努力,我校教師無(wú)論是書(shū)寫(xiě)水平還是理論素養(yǎng)都有了明顯地提高。為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，學(xué)校還努力創(chuàng)造條件將骨干教師送出去參加培訓(xùn)。本學(xué)期，我校季靜、花敏芳、王惠紅老師赴靖江城東小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，張校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、季靜、陳麗萍、馬建軍、張艷紅等老師赴鹿苑參加聯(lián)合展示活動(dòng)，教師們認(rèn)真聽(tīng)課，并虛心聽(tīng)取了其他學(xué)校的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，回校后及時(shí)反饋，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)做法，使我校的寫(xiě)字教學(xué)再上了一個(gè)新臺(tái)階。
三、
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高實(shí)踐效益。
寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)，同時(shí)受到教育。在寫(xiě)字課教學(xué)上，我們著力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規(guī)。
注重個(gè)體差異。由于各班學(xué)生寫(xiě)字的基礎(chǔ)水平不均等；同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，我們要求教師在寫(xiě)字輔導(dǎo)時(shí)，力求結(jié)合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。
注重參與氛圍。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的感知有著密切的關(guān)系，沒(méi)有感知就不可能有對(duì)寫(xiě)字的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我們?cè)诟母飳?xiě)字課堂教學(xué)過(guò)程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性，在此過(guò)程中受到美的熏陶。我校主要從重理論輔導(dǎo)，重過(guò)程實(shí)踐，重教學(xué)方法、重反思成果等方面來(lái)推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
四、做好激勵(lì)工作，激發(fā)寫(xiě)字熱情。
1、改進(jìn)寫(xiě)字評(píng)價(jià)。寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高，有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。學(xué)校修訂了《寫(xiě)字星級(jí)班級(jí)體評(píng)比條例》，軟筆、硬筆齊抓共管，形成了班與班的學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)。我校的寫(xiě)字評(píng)價(jià)，還特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生的良好姿勢(shì)，我們還進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生姿勢(shì)現(xiàn)狀，并利用兩個(gè)月的時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了姿勢(shì)的糾偏工作。在活動(dòng)中，同學(xué)們懂得了不良姿勢(shì)的危害，良好姿勢(shì)的重要性，并積極改正自己的不良姿勢(shì)，絕大部分同學(xué)有了很大進(jìn)步，讓學(xué)生的身心都能得以健康發(fā)展。在課堂教學(xué)中，老師注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面，也做到及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。
二、三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加董浜真“稅收宣傳月”書(shū)法比賽，有25位學(xué)生獲獎(jiǎng)。另組織了學(xué)生參加了去“全國(guó)規(guī)范字大賽”常熟賽區(qū)的復(fù)賽。在豐富多彩的活動(dòng)中，同學(xué)們獲得了成功的體驗(yàn)。
五、開(kāi)展教研，切實(shí)提高寫(xiě)字教研質(zhì)量。
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)制定的《寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理?xiàng)l例》，重視對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的專(zhuān)題研究，不斷探索寫(xiě)字教學(xué)新的方法、途徑，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
為使學(xué)校的書(shū)法特色教育向縱深發(fā)展，上學(xué)期，學(xué)校成立了書(shū)法課題組，課題組申報(bào)了“江蘇省教育學(xué)會(huì)十一五”課題《以書(shū)法教育推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和校園文化建設(shè)的研究》并獲得通過(guò)。六月，學(xué)校舉行了課題的開(kāi)題活動(dòng)，在活動(dòng)中，陳麗萍老師上了一節(jié)書(shū)法課，得到了專(zhuān)家的肯定。在平時(shí)的課題組活動(dòng)中，全體課題組成員都能夠以強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和責(zé)任心，投入到了課題組的研究活動(dòng)之中。每一位課題組成員都認(rèn)真做好子課題方案的設(shè)計(jì)；積極參加課題組的理論學(xué)習(xí)；貫徹課堂教學(xué)、深入開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐；熱烈參與研究課后的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，并在其中積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，使課題組的老師能在教科研的熱烈氛圍中不斷取得進(jìn)步、獲得成功。
本學(xué)年，寫(xiě)字教育工作能比較穩(wěn)步的向前推進(jìn)，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，在教法、學(xué)法、教科研上有所突破，這都是與領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體教師的努力分不開(kāi)的。在新的一年里，寫(xiě)字教育工作要鞏固提高，有所創(chuàng)新，制定出可行的方案，將寫(xiě)字教育工作搞得有聲有色。
2010.6。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇二
對(duì)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)：要把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀。這不僅可以提高孩子運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。對(duì)于剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生，更要嚴(yán)格掌控，加強(qiáng)指導(dǎo)。
小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。一年級(jí)更要注重寫(xiě)字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
一、加強(qiáng)指導(dǎo)，不將書(shū)法課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生習(xí)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。
二、合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容。
三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。
四、定期在班級(jí)進(jìn)行寫(xiě)字比賽，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步學(xué)生。
一、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）。
二、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
三、落實(shí)筆畫(huà)的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。
四、對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。
五、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
六、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還需要有整體感。
七、引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。
一、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
二、堅(jiān)持上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)5分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘。
三、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
四、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、教師自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。
六、開(kāi)展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
七、展開(kāi)競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行班級(jí)的寫(xiě)字比賽。
八、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
九、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，取得家長(zhǎng)支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。
1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、掌握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)則，寫(xiě)好獨(dú)體字。
3、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的`字。
4、掌握筆畫(huà)之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫(xiě)得美觀大方。
6、初步掌握在橫格中寫(xiě)字的方法。
重點(diǎn)：用鋼筆寫(xiě)字端正整潔，有一定的速度。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。堅(jiān)持每天練字不少于15分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。
6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇三
一、學(xué)生基本情況分析：
本班學(xué)生50人，他們寫(xiě)字水平參差不齊。有不少同學(xué)熱愛(ài)書(shū)法，寫(xiě)字基礎(chǔ)較好，對(duì)于字的間架結(jié)構(gòu)把握較好，筆鋒較明顯，不管是單個(gè)字還是整篇字都給人一種整潔、有力的印象，如：吳晗宇、楊子軒、李家瑋、王艷君、龔子怡等。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫(xiě)字水平的提高。還有極少數(shù)同學(xué)握筆姿勢(shì)不正確，根本不知道何為頓筆、逆鋒起筆，寫(xiě)的字歪斜，將要在較短時(shí)間內(nèi)糾正這些同學(xué)的不良寫(xiě)字習(xí)慣。
本學(xué)期將對(duì)不同寫(xiě)字水平的同學(xué)因材施教，分層教學(xué)，爭(zhēng)取全班同學(xué)寫(xiě)字水平都能上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教材內(nèi)容分析：
寫(xiě)字教材以《寫(xiě)字》課本和《習(xí)字冊(cè)》為主，以教寫(xiě)規(guī)范的楷體字為主，其中，《寫(xiě)字》課本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字和毛筆字的基本筆畫(huà)，《習(xí)字冊(cè)》主要用來(lái)練習(xí)鋼筆和毛筆字的書(shū)寫(xiě)。
本冊(cè)寫(xiě)字教材在安排了硬筆字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)的同時(shí)，還安排了毛筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。毛筆字的內(nèi)容按偏旁歸類(lèi)組合，讓生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu)及其筆畫(huà)特點(diǎn)。具體內(nèi)容如下：
硬筆部分共6課，主要有山字旁、立刀旁的寫(xiě)法;食字旁的寫(xiě)法;左右結(jié)構(gòu)等。另外，還包括三課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。
毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。同時(shí)也包括了四課“選字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”。另外，還安排了一些名人書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
本冊(cè)教材教學(xué)簡(jiǎn)明、形象、實(shí)用。每篇課文都由范字、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字采用空心大號(hào)字，內(nèi)含行筆路線(xiàn)，有利于學(xué)生通過(guò)視角感知，內(nèi)化。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字的興趣。常見(jiàn)的毛病，把易出錯(cuò)的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。
《習(xí)字冊(cè)》與語(yǔ)文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書(shū)寫(xiě)字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，主要形式有描紅、臨寫(xiě)。
三、教學(xué)目標(biāo)要求：
1、繼續(xù)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(1)正確的寫(xiě)字姿勢(shì):坐著時(shí)，身要正，兩肩平，胸挺起，頭要端正，稍向前，不歪斜;臂要開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要平、穩(wěn)，不交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，有益身心,所以一定要格外重視，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)的偏旁部首并能夠正確的書(shū)寫(xiě)。
3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字寫(xiě)字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、掌握避就交錯(cuò)規(guī)律。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，并會(huì)寫(xiě)含有這些偏旁的字。
5、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面保持干靜。
(1)掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。
(2)掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法應(yīng)重心平穩(wěn)、疏密勻稱(chēng)。
(3)掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法并能正確書(shū)寫(xiě)。
(4)掌握半包圍結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并正確書(shū)寫(xiě)。
6、適當(dāng)提高寫(xiě)字速度，會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)他人寫(xiě)字作品，會(huì)欣賞他人作品。
四、具體實(shí)施措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分利用每天的寫(xiě)字課加強(qiáng)寫(xiě)字練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，提高全班學(xué)生寫(xiě)字水平。
2、教師刻苦練習(xí)書(shū)法，提高寫(xiě)字水平，爭(zhēng)取以美觀規(guī)范的書(shū)寫(xiě)影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
3、加強(qiáng)教師自身寫(xiě)字理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生時(shí)能做到有理有據(jù)。
4、豐富寫(xiě)字課內(nèi)容，開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、欣賞名人書(shū)法，講書(shū)法家故事等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。在班上形成習(xí)字練字的良好氛圍，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)想寫(xiě)。
5、規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)字中的不良習(xí)慣，端正態(tài)度，督促其養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
6、與各科老師配合，教育學(xué)生形成良好的寫(xiě)字品質(zhì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
7、針對(duì)不同寫(xiě)字水平的學(xué)生進(jìn)行因材施教分層教學(xué)，爭(zhēng)取所有的學(xué)生都取進(jìn)步。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇四
新編義務(wù)教育教科書(shū)《寫(xiě)字》，是以《教育部關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》和《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫(xiě)的，第一學(xué)段為鉛筆楷書(shū)，第二、三學(xué)段為鋼筆楷書(shū)，第四學(xué)段為鋼筆行書(shū)。本冊(cè)為鋼筆楷書(shū)，包括課本和練習(xí)本，供一年級(jí)上冊(cè)使用。
１、學(xué)寫(xiě)漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則用鋼筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。
２、掌握正確的執(zhí)筆方法，初步涉及鋼筆的運(yùn)筆方法。
３、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，有寫(xiě)字的興趣。
４、初步感受漢字的形體美。
本冊(cè)教科書(shū)共安排１5課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排如下：
1、學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法和正確的寫(xiě)字姿勢(shì)﹙1課時(shí)﹚。
2.基本筆畫(huà)練習(xí)（8課時(shí)）。每課學(xué)習(xí)兩種筆畫(huà)，共安排了16種筆畫(huà)。每課學(xué)寫(xiě)含有相應(yīng)筆畫(huà)的漢字8個(gè)及由其組成的詞語(yǔ)，供課堂教學(xué)之用；漢字和詞語(yǔ)均安排了描紅和臨寫(xiě)。
3.綜合練習(xí)（2課時(shí)）
4.學(xué)生習(xí)作欣賞（2課時(shí)）
5.寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)（２課時(shí)）。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。
１、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。
興趣是最好的老師，興趣是練好字的前提。因此在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書(shū)的趣味因素，激發(fā)學(xué)生習(xí)字的興趣。多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)、多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)、多創(chuàng)設(shè)一些師生交流展示的平臺(tái)、多介紹一些古今中外書(shū)法家的趣味軼事、多開(kāi)展一些作業(yè)展評(píng)、寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)。
２、要十分注意培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
良好的寫(xiě)字習(xí)慣除了正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)外，還要有認(rèn)真、自覺(jué)、專(zhuān)注的寫(xiě)字態(tài)度。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的現(xiàn)象。同時(shí)還要不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣。
３、要始終注重書(shū)寫(xiě)技能的指導(dǎo)。
寫(xiě)字是一門(mén)技能、技巧性很強(qiáng)的課程，這就需要教師扎扎實(shí)實(shí)上好每堂寫(xiě)字課。課堂中，教師的指導(dǎo)要細(xì)致、要到位；學(xué)生要學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得快樂(lè)；要處理好講練關(guān)系。在講練過(guò)程中，要重在訓(xùn)練，確保學(xué)生練習(xí)時(shí)間，每堂課學(xué)生練字時(shí)間不少于２０分鐘。
４、要正確處理好教科書(shū)中“三個(gè)板塊”的教學(xué)。
“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”要讓學(xué)生知道筆畫(huà)的名稱(chēng)，掌握該筆畫(huà)的正確寫(xiě)法。“描描寫(xiě)寫(xiě)”重點(diǎn)指導(dǎo)用筆方法，掌握提、按、快、慢之筆畫(huà)要訣，需要學(xué)生在練習(xí)中有些感悟?！白约壕毦殹笔蔷C合練習(xí)，教師應(yīng)隨機(jī)檢查，督促學(xué)生認(rèn)真完成。
５、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視范寫(xiě)，既要面向全體學(xué)生，又要重視個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)與培養(yǎng)。要采用掛圖、多媒體、電化教學(xué)等形象直觀的教學(xué)手段，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫(huà)與筆畫(huà)、筆畫(huà)與部件、部件與部件之間的關(guān)系；幫助學(xué)生掌握筆畫(huà)、部件的書(shū)寫(xiě)，從而進(jìn)一步地努力提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。
６、要重視對(duì)學(xué)生習(xí)字的科學(xué)評(píng)價(jià)。
除了期中和期末兩次綜合評(píng)價(jià)外，教師在平時(shí)教學(xué)中，也可設(shè)計(jì)一些靈活機(jī)動(dòng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)少批評(píng)、多激勵(lì)、肯定進(jìn)步、提高興趣。評(píng)價(jià)形式要多樣化，既要有全班評(píng)價(jià)，也要有小組評(píng)價(jià)和同桌評(píng)價(jià)；既要有教師評(píng)價(jià)，也要有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。
７、要注意寫(xiě)字教學(xué)的課后延伸。
要提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，僅靠每周一節(jié)寫(xiě)字課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該注意寫(xiě)字教學(xué)的課后延伸指導(dǎo)，要認(rèn)真用好配套的《寫(xiě)字練習(xí)本》?！秾?xiě)字練習(xí)本》每課設(shè)置４次練習(xí)，即在每周一節(jié)寫(xiě)字課的基礎(chǔ)上，再安排一些時(shí)間讓學(xué)生習(xí)字。教師要對(duì)學(xué)生的課外寫(xiě)字作業(yè)做好必要的批改和講評(píng)，既要重視教師適時(shí)的指導(dǎo)，又要注意學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，尤其要加強(qiáng)語(yǔ)文生字抄寫(xiě)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，養(yǎng)成孩子認(rèn)真練字的好習(xí)慣。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇五
寫(xiě)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的.好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。如何轉(zhuǎn)化書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的學(xué)生，保持并提高書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生的寫(xiě)字能力是我工作的重心，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。
1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。
3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字："規(guī)范、端正、整潔"。
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
1、整體優(yōu)化。
（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級(jí)寫(xiě)字課，落實(shí)"專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量。
（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽(tīng)課，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
（4）調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇六
鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、學(xué)情分析。
三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇七
要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫(xiě)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫(xiě)字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。
主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。
從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。
二、學(xué)情分析。
二、三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一到二年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(1)首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時(shí)先外、下包上時(shí)先內(nèi)、三框首橫末折。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求："規(guī)范、端正、整潔"。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
五、具體措施。
1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2、認(rèn)真上好每節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中。
要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了小學(xué)階段一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率;一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。
培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、課程目標(biāo)。
1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。
2、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
3、營(yíng)造書(shū)香氛圍，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)想。
(一)、本學(xué)年課程內(nèi)容安排。
1、本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)：
(1)初步了解書(shū)法的悠久歷史和發(fā)展過(guò)程。
(2)初步養(yǎng)成正確的.寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(3)初步掌握楷書(shū)的最基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法和基本要領(lǐng)。
(4)初步了解書(shū)法作品的章法并嘗試作簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作。
2、本學(xué)年具體教學(xué)安排：
第1—4周：
(1)漢字的起源。(2)漢字的構(gòu)造。第5—8周：
(1)漢字的點(diǎn)畫(huà)(附圖版)。
(2)漢字的筆順、結(jié)構(gòu)。
(3)漢字形體的演變。
(4)簡(jiǎn)單介紹書(shū)寫(xiě)和執(zhí)筆的基本姿勢(shì)。
第9—11周：
(1)文房四寶一。
(2)介紹楷書(shū)的幾種書(shū)體。
第12—16周：
(1)文房四寶二。
(2)學(xué)寫(xiě)基本筆畫(huà)各種橫、豎的寫(xiě)法以及基本要領(lǐng)。
第17—18周：
學(xué)生對(duì)書(shū)法的了解程度以及書(shū)法基本筆畫(huà)的掌握情況，進(jìn)行期末評(píng)價(jià)。
四、具體措施。
1、認(rèn)真制訂、實(shí)施書(shū)法教學(xué)計(jì)劃。
2、每班每周安排一節(jié)書(shū)法課，由專(zhuān)職書(shū)法教師任教。
3、聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，舉行專(zhuān)家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。
4、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等;積極與家長(zhǎng)溝通，督促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時(shí)間，做到“天天練”。
5、在校園宣傳畫(huà)廊開(kāi)辟“校園寫(xiě)字教育”信息臺(tái)，共商寫(xiě)字教學(xué)策略。
6、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書(shū)法。
7、根據(jù)國(guó)家教委要求，參照上海市教委等級(jí)考試條例，認(rèn)真組。
織好每年的寫(xiě)字等級(jí)考試以及鼓勵(lì)學(xué)生參加校、區(qū)、市、全國(guó)的各類(lèi)正規(guī)書(shū)法比賽，以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，提高書(shū)法水平。
8、在教師中也定期開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)及作品展示，利用學(xué)校櫥窗及班級(jí)宣傳欄等進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。
9、樹(shù)立書(shū)法標(biāo)兵，表彰書(shū)法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。
10、建立檔案。統(tǒng)計(jì)記載寫(xiě)字競(jìng)賽和作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比中各班優(yōu)良合格的學(xué)生姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評(píng)價(jià)資料、表格檔案等。
五、在教學(xué)中采用的方法以及手段。
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，小學(xué)生宜從楷書(shū)學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴(yán)整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽(yáng)詢(xún)所書(shū)的《九成宮》，可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。
易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě)，好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。
4、“臨”，即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿(mǎn)為宜;先整體后部分;自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。
5、“評(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。
6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。
上文是關(guān)于寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇八
一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、將基本筆畫(huà)和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步感受基本筆畫(huà)構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫(xiě)正確的同時(shí)，盡量把字寫(xiě)好。
3、讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受到寫(xiě)字的快樂(lè)，初步感受到漢字的形體美。
4、通過(guò)平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)、寫(xiě)字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。
1、鞏固握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。
2、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，提高書(shū)寫(xiě)的速度。
3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、學(xué)生習(xí)作欣賞。
6、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇九
當(dāng)代著名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。
同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。
寫(xiě)字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。
主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。
二、教學(xué)要點(diǎn)及措施。
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重性。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。
（3）大練正楷基本功，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（4）把寫(xiě)字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，而且做到人人把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，把字寫(xiě)好，寫(xiě)美觀。
2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
（1）指導(dǎo)好每一次寫(xiě)字。
（2）教學(xué)中，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
（3）重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正，推進(jìn)寫(xiě)字特色創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
（2）期中組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀小組。
4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。
三、計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度：
第2周寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
第3周反文和欠字邊。
第4周四點(diǎn)底心字底的寫(xiě)法。
第5周貝和頁(yè)的寫(xiě)法。
第7周示字旁和衣字旁的寫(xiě)法。
第8周尸和戶(hù)的寫(xiě)法第9周綜合練習(xí)一。
第10周期中自我評(píng)價(jià)。
第11周絞絲旁幺字旁。
第12周女弓。
第13周日和月的寫(xiě)法。
第14周兇字底和國(guó)字框的寫(xiě)法。
第15周足和走和寫(xiě)法。
第16周足和走和寫(xiě)法。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇十
一切教學(xué)都必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)(根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué))。這也是教學(xué)的一條規(guī)則、規(guī)律，而不是教學(xué)的一種方式、方法。泛泛來(lái)談，這條規(guī)律似乎涵蓋了前二條規(guī)律的內(nèi)涵，但是，我們?cè)谶@里要特別強(qiáng)調(diào)它的獨(dú)特內(nèi)涵和意蘊(yùn)。美國(guó)著名教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題:“如果我不得不將所有的教育心理學(xué)原理還原為一句話(huà)的話(huà)，我將會(huì)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)”?！案鶕?jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)”，這是教育心理學(xué)對(duì)教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐最偉大的的貢獻(xiàn)，因?yàn)?，只有如此，才能?shí)現(xiàn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。奧蘇伯爾告訴我們：有意義學(xué)習(xí)的最重要條件就是學(xué)習(xí)者頭腦中應(yīng)具有可以用來(lái)同化新知識(shí)的適當(dāng)觀念。如果我們把學(xué)習(xí)者頭腦比做一片港灣，新知識(shí)比做一條輪船，那么所謂的適當(dāng)觀念就是固定和“拴住”輪船的“錨樁”，我們稱(chēng)之為認(rèn)知停靠點(diǎn)。
這條規(guī)律告訴我們，新知識(shí)的教學(xué)必須基于學(xué)生的原有知識(shí)，所謂溫故知新，沒(méi)有“故”哪來(lái)“新”?沒(méi)有?？奎c(diǎn)的學(xué)習(xí)只能是機(jī)械的學(xué)習(xí)，死記硬背的學(xué)習(xí)。從大的角度講，教學(xué)必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生原有知識(shí)出發(fā)，循序漸進(jìn)，學(xué)會(huì)了前進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí);從小的角度講，每節(jié)課的教學(xué)必須幫助和引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)真正的'直接的認(rèn)知?？奎c(diǎn)，盡快完成新舊知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。如果找不到合適的停靠點(diǎn)，奧蘇伯爾建議我們采用先行組織者的教學(xué)策略:所謂先行組織者，就是在呈現(xiàn)正式的學(xué)習(xí)材料之前，先用學(xué)生能懂得的語(yǔ)言，向?qū)W生介紹一些有關(guān)的引導(dǎo)性材料。這些材料比要學(xué)習(xí)的新材料更一般、更概括，并且與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有知識(shí)也密切聯(lián)系。它們充當(dāng)著學(xué)習(xí)者由已知通向未來(lái)的“認(rèn)知橋梁”，起著溝通的作用。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。
寫(xiě)字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。
班級(jí)基本情況分析：本班共有學(xué)生21人，其中女生15人，男生6人，在這當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。
1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(1)首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎。
鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。
1、抓好表率。
樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、：
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫(xiě)字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字；具備熟練的寫(xiě)字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，有效地進(jìn)行書(shū)面交流；并有初步的書(shū)法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫(xiě)字教學(xué)方案。
二、：
通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。
三、
以“寫(xiě)字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。
1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫(xiě)字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。
4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在掌握正確的寫(xiě)字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。
2、充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步鞏固課堂上的學(xué)習(xí)成果，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。
3、繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法校本教材，進(jìn)一步完善寫(xiě)字教學(xué)理論研究。
4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：
6、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。
7、學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字水平測(cè)試，將其成績(jī)納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。
8、學(xué)校期中期末等大型成績(jī)檢測(cè)設(shè)置5——10分的卷面分，做為對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況的直接評(píng)價(jià)。
9、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：
（1）、開(kāi)展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動(dòng)。
（2）、開(kāi)展“書(shū)法之班”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。
（3）、每月評(píng)定一批書(shū)法之星。
10、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
五、
第一周：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備（筆墨紙張等）。第二周：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）----點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）。
第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）----橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫）。
第十一周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）----鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）。
第十二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）----鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）。
1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。
4、開(kāi)展多種有關(guān)寫(xiě)字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，評(píng)比“寫(xiě)字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇十三
教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。以下是整理的四年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家參考！四年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃1為了發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，有效進(jìn)行書(shū)面交流，并對(duì)學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想:漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。寫(xiě)好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,教育學(xué)生端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人。
本學(xué)期為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,將加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
二、學(xué)情分析:本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草,書(shū)法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法,并能。
總結(jié)。
一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。學(xué)生人手一本字帖,模仿字帖練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求,那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整齊。
5.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。6.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成,教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì),首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手,每次寫(xiě)字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開(kāi),足平。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、不折不扣上好寫(xiě)字課,要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師先講解學(xué)生再練習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫(xiě)字時(shí)的意識(shí)。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。5、教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮的印象。
6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字,提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
7、展開(kāi)競(jìng)賽。在班內(nèi)舉行寫(xiě)字競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)”工作。
二、開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)有效性的研究目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。2、推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，認(rèn)真貫徹語(yǔ)文的指導(dǎo)思想，具體落實(shí)教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》。
三、訓(xùn)練形式和類(lèi)型：
1、充分利用語(yǔ)文教材生字描紅、課文同步描紅進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練。
2、每周有固定寫(xiě)字時(shí)間。（一節(jié)地方課程）3、有效利用每周的寫(xiě)字課，即每天下午上課前利用二十分鐘時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。
四、具體要求：
1、寫(xiě)字課教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。2、合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)生字。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。同學(xué)間互相監(jiān)督。
4、定期在班級(jí)進(jìn)行寫(xiě)字比賽，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。五、預(yù)期目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字習(xí)慣。2、使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手好字。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。四年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫(xiě)字水平，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，為有效進(jìn)行書(shū)面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、直觀性。教學(xué)中注意生動(dòng)、形象和示范性。2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫(xiě)?yīng)汅w字后寫(xiě)合體字，從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)單后復(fù)雜。
3、激勵(lì)性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。
三、教學(xué)工作重點(diǎn)。
1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
根據(jù)不同年級(jí)相應(yīng)了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、落實(shí)筆畫(huà)的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、行筆、收筆。
4、對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。
5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還需要有整體感。
7、引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。四、采取措施。
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、堅(jiān)持上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。
6、開(kāi)展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
7、展開(kāi)競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽。
8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
9、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，取得家長(zhǎng)支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。
五、課時(shí)安排：
隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。
硬寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃篇十四
通過(guò)一學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生基本功扎實(shí)，坐姿、握姿非常棒，不過(guò)小部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，糾正起來(lái)很是吃力，學(xué)生將字寫(xiě)好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，必須要有吃苦耐勞的精神。
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、將基本筆畫(huà)和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步感受基本筆畫(huà)構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫(xiě)正確的同時(shí)，盡量把字寫(xiě)好。
3、讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受到寫(xiě)字的快樂(lè)，初步感受到漢字的形體美。
4、通過(guò)平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)、寫(xiě)字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。
1、鞏固握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。
2、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，提高書(shū)寫(xiě)的速度。
3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、
4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。
1、2——3月，進(jìn)行基本筆畫(huà)訓(xùn)練的同時(shí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。
2、4月，進(jìn)行基本筆畫(huà)與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)構(gòu)成漢字、會(huì)讀帖、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫(huà)寫(xiě)好。繼續(xù)進(jìn)行正確寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練。
3、5月，繼續(xù)進(jìn)行4月的教學(xué)重點(diǎn)。
4、6月，教將基本筆畫(huà)與常見(jiàn)偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫(xiě)正確的基礎(chǔ)上寫(xiě)好，并逐漸養(yǎng)成在寫(xiě)字中自覺(jué)保持正確寫(xiě)字姿勢(shì)的習(xí)慣。
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、結(jié)合寫(xiě)字課，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范。
3、鼓勵(lì)課外書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生天天寫(xiě)字的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。
4、制定評(píng)價(jià)方案，建立每月一過(guò)關(guān)制度，通過(guò)評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。
5、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫(xiě)多展示。
6、為孩子們搭建展示的平臺(tái)，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵(lì)他們多練多寫(xiě)多展示。
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