總結(jié)是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會。寫一篇完美的總結(jié)要注重結(jié)論的明確和重點(diǎn)的突出?？纯匆韵率占姆段?，或許能夠給我們的寫作帶來一些新的思路和表達(dá)方式。
中職班主任年終工作總結(jié)篇一
本學(xué)期是我初次擔(dān)任xx班的班主任，在這一學(xué)期里以來我以《xx職校班主任考核制度》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計(jì)劃，開展班級管理，推行素質(zhì)教育，努力使xx班的學(xué)生在班內(nèi)營造一種團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)，從而使以后更好地開展工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行，所以，必須要提高認(rèn)識，加強(qiáng)職責(zé)感，掌握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔(dān)任班主任這個(gè)要職，缺乏班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，所以，我會常常請教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)以使自我成為一名合格的班主任。
充分利用班會，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如禮貌禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實(shí)習(xí)期臨近，對學(xué)生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)道德和精神。
良好的班風(fēng)是管理好班級的'前提，xx春計(jì)算機(jī)3班一向是一個(gè)紀(jì)律較為散慢的班級，很多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺、玩手機(jī)，逃避清潔衛(wèi)生工作，課間操經(jīng)常缺勤，晚自習(xí)早退……針對他們這些壞習(xí)慣，我嚴(yán)格加強(qiáng)各項(xiàng)管理，常檢查、常督促、常落實(shí)，并以身作則給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項(xiàng)班級常規(guī)工作。我還經(jīng)常找那些紀(jì)律比較差的同學(xué)進(jìn)行談話教育，并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自我。
一支優(yōu)秀、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手，所以，我注重班干部的選拔和培養(yǎng)，并賦予他們權(quán)力，讓他們大膽地去管理班級，并多于班干部進(jìn)行溝通交流，和他們一齊為班團(tuán)體出謀劃策。
從20xx年11月24日起，我們班的學(xué)生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的管理工作職責(zé)重大，我從以下幾個(gè)方面開展了我的工作：
1、制定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生跟蹤和管理計(jì)劃。
2、掌握好第一手資料，即頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人信息情景登記表，確保班上的每一個(gè)學(xué)生的身份信息、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、家長的聯(lián)系電話、目前去向等都要一清二楚，以方便日后的聯(lián)系和管理。
3、建立xx班實(shí)習(xí)交流q群，以便師生之間的聯(lián)系和交流。時(shí)刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動態(tài)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學(xué)生家長和企業(yè)管理人員聯(lián)系，了解學(xué)生情景。
5、建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生情景跟蹤記錄表，隨時(shí)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)情景，以便配合學(xué)校進(jìn)行管理工作。
班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、開心的。作為新班主任的我，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)。這學(xué)期班主任工作雖然結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
以上便是這個(gè)學(xué)期班主任工作的總結(jié)，期望以此為鑒，從而促進(jìn)以后的工作，爭取更好成績和更大提高。
中職班主任年終工作總結(jié)篇二
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級（1）班的語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
中職班主任年終工作總結(jié)篇三
中職學(xué)校的班主任面對15--18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
中職班主任年終工作總結(jié)篇四
20xx年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：
1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。
2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊情況，都不超過兩個(gè)月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的.一絲怪笑，訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)，進(jìn)行“長善救失”的教育。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無特殊情況，不隨意請假。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類活動均能按學(xué)校要求積極參加。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。
教育的過程是一個(gè)從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
中職班主任年終工作總結(jié)篇五
一年一度的班主任工作結(jié)束了。在這一年班主任的工作中，我不斷探索和學(xué)習(xí)。雖然班里學(xué)生素質(zhì)不高，但是在我的帶領(lǐng)下，各方面都取得了不錯(cuò)的成績?，F(xiàn)在結(jié)合自己的工作，對這個(gè)學(xué)年班主任的工作做一個(gè)總結(jié)：
在職業(yè)學(xué)校當(dāng)班主任并不容易，尤其是在如今的形勢下，學(xué)生的素質(zhì)越來越低?，F(xiàn)有的工作方法跟不上形勢的變化。我首先樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識。職業(yè)學(xué)校的班主任沒有捷徑可走，靠的是踏實(shí)的工作作風(fēng)和明確的工作思路。在這一年的班主任工作中，我的思想很集中，就是要愛護(hù)班級，提高每個(gè)學(xué)生的能力。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我盡量掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)表現(xiàn)自己。除了圍繞班級特點(diǎn)開展各種活動外，還要緊緊跟隨學(xué)校工作中心。因?yàn)槲覀儼噙€生活在學(xué)校的大環(huán)境里。因此，在班主任工作中，不僅要有自己的特色，還要為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
首先，要做好學(xué)生的思想工作。我們的學(xué)生在思維上有很大的變化。他們?nèi)菀赘L(fēng)，不愛學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，我嘗試解決每個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚的知道，在職校還是可以有所作為的。我讓學(xué)生先學(xué)會做人，這是思想教育的基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)生會做人，所以學(xué)習(xí)可以提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人，我讓學(xué)生先在宿舍好好表現(xiàn)。因?yàn)?，宿舍是他們的小家之一。每個(gè)人都應(yīng)該為這個(gè)小家庭服務(wù)，為這個(gè)小家庭做出自己的努力。第一，要做好自己的工作；第二，我們應(yīng)該關(guān)心我們宿舍的成員；第三，我們應(yīng)該讓我們的宿舍變得漂亮。有了這些指導(dǎo)思想，學(xué)生就知道自己在宿舍應(yīng)該做什么。也是學(xué)校四大考試的重要指標(biāo)。雖然我班的同學(xué)各方面基礎(chǔ)都很差，但是有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，同學(xué)們在寢室的表現(xiàn)越來越好。這也為我們班進(jìn)入四考前十提供了有力的保障。
不斷督促他們學(xué)習(xí)。因?yàn)椋瑢W(xué)生只有喜歡學(xué)習(xí)，才能在各方面得到提高。平時(shí)積極配合每一位老師做好教育工作。只要遇到一些重點(diǎn)考試，我就會提出問題，幫助老師做好復(fù)習(xí)。由于我的參與，學(xué)生們對復(fù)習(xí)更加認(rèn)真。因此，我們班在各種考試中都可以取得好成績。特別是這學(xué)期期中考試，6個(gè)獎學(xué)金我們占了5個(gè)。當(dāng)學(xué)生取得更好的成績時(shí)，他們的學(xué)習(xí)就會更有激情。
重視班級活動。
中職班主任年終工作總結(jié)篇六
本學(xué)期承擔(dān)20xx機(jī)電1班的班主任工作，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中，除了忙碌、辛苦之外，還有學(xué)生因?yàn)槲业慕逃a(chǎn)生的進(jìn)步帶給我的歡樂和欣慰了，這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何也是一種很好的積累和歷練?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。
1、班干部的調(diào)整。多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊(duì)伍。本學(xué)期調(diào)整了生活委員、體育委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員各1名，調(diào)整了宿舍長1個(gè)，增設(shè)安全員1名、技能訓(xùn)練聯(lián)系人1名，調(diào)整了副班長的職責(zé)，通過這些調(diào)整，班里的各項(xiàng)工作煥然一新。
2、改進(jìn)工作方法。在開展班級管理工作時(shí)候，對班干部，采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。讓團(tuán)支書抓宣傳、副班長抓學(xué)習(xí)、體育委員抓兩操、生活委員抓宿舍、紀(jì)律委員抓手機(jī)和儀容儀表，衛(wèi)生委員抓物品擺放等，從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，每周對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)。
1、自信心教育。積極配合學(xué)校和專業(yè)部，在班集體上大力開展“我能行，我不懶，不掉隊(duì)”自信心教育活動，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級自信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行自信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情高漲；在計(jì)算機(jī)鑒定考試和技能考試中，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的。
2、學(xué)法指導(dǎo)。與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
3、學(xué)習(xí)興趣小組。發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組4個(gè)，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。給學(xué)生提供各種各樣資料圖書共計(jì)十余本，拓展了專業(yè)學(xué)習(xí)的范圍，提升了學(xué)習(xí)興趣。在課堂自習(xí)和晚自習(xí)上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)習(xí)，告別“三閑”、“三無”，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要，所謂的“差生”往往都是有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。學(xué)生面對一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上是糾正學(xué)生行為習(xí)慣的有效手段。
1、交流談心。深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和綜合素養(yǎng)。本學(xué)期全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，每天抽時(shí)間與學(xué)生都談過心。
2、心理疏導(dǎo)。加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一名有嚴(yán)重抑郁癥的問題學(xué)生，并得到及時(shí)治療，防范于未然。通過心理疏導(dǎo)，解決了3名學(xué)生的不良行為習(xí)慣問題，拉近了師生關(guān)系，同時(shí)還解決了2名學(xué)生不穩(wěn)定問題。
3、家校合作。在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，本學(xué)期除了學(xué)校召開的家長會，每周都要與學(xué)生家長電話聯(lián)系，交流學(xué)生在校表現(xiàn)，獲得學(xué)生在家表現(xiàn)的信息，并及時(shí)尋找解決方案。
4、主題班會。讓學(xué)生說出心里的話，想的問題，通過開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)，糾正不好的想法與做法。每次班會都安排學(xué)生就某個(gè)熱點(diǎn)說一下自己的看法，班級博客每月按時(shí)足量完成任務(wù)，黑板報(bào)與責(zé)任欄定期更新。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足，學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強(qiáng)等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思的。
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過程中，以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。做一個(gè)班主任老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，除了學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。
中職班主任年終工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任了四（5）班的副班主任工作。在工作中，我能做到對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意，努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
平時(shí)，我關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。對于班上的學(xué)困生，我經(jīng)常利用中午、放學(xué)后的時(shí)間對他們進(jìn)行溝通和輔導(dǎo)；對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我針對其特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。在工作中，我本著尊重家長、對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，及時(shí)和家長聯(lián)系，把學(xué)生的情況反饋給家長并希望家長支持配合。
作為一名副班主任，我積極配合班主任的工作，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。首先，每周二、周四下午認(rèn)真上夕會，及做好打掃教室、排隊(duì)放學(xué)工作；班級的包干區(qū)我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地和學(xué)生一起打掃干凈，并且及時(shí)把打掃用工具放到指定位置。并且，每周一的升旗儀式，每天的早操、課間操以我都能按時(shí)到場，配合班主任做好班級的管理工作。此外，我努力協(xié)助班主任組織好學(xué)校的作文、演講比賽等活動；家長會時(shí)，承擔(dān)了公開課教學(xué)的任務(wù)。在開學(xué)和學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任工作是比較繁重的，我也能自覺、認(rèn)真地配合班主任完成相關(guān)工作。
平時(shí)，我能注意教室環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化，及時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。在日常工作中，我引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持崗位服務(wù)，體驗(yàn)為他人、為集體服務(wù)的快樂，抓住契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、民主作風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)生小主人責(zé)任感和光榮感。對于班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生，我將他們作為正面典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出其的閃光點(diǎn)和不足之處，使在各方面都起模范帶頭作用。同時(shí)我對暫時(shí)落后的學(xué)生進(jìn)行耐心啟發(fā)、循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，讓他轉(zhuǎn)變。
副班主任應(yīng)該成為班主任做好工作的最好的助手。今后，我將繼續(xù)努力，不斷反思，把自己的工作做得更好。
中職班主任年終工作總結(jié)篇八
新的學(xué)期已經(jīng)如期開課，就班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面等問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
對于剛剛步入高一的學(xué)生來說，這對他們來說尤為重要。與我?guī)У纳蠈脤W(xué)生相比，這一輪的學(xué)生給我感覺還可以。但是他們中有32名同學(xué)是來自于其他旗縣區(qū)，甚至一些是農(nóng)村過來的。
由于他們之前所接受的教育、養(yǎng)成的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方法等不同，他們來到高中后往往還按著原先的方式方法區(qū)對待自己。這時(shí)候，就應(yīng)該強(qiáng)化對學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育，讓他們真正知道什么可以做，什么不可以做。尤其是對于住宿生來說。以前，班級紀(jì)律扣分的絕大數(shù)是住宿生造成的。
我選擇的班級干部應(yīng)該是自我約束能力強(qiáng)，干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這樣的話首先能夠在班級學(xué)生心中樹立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見問題，和他們交流經(jīng)驗(yàn)并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通。對于班主任來說，務(wù)必要信任於班級干部，學(xué)生能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學(xué)生中的威望。
班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣，真正讓學(xué)生佩服。談到這里，班主任還應(yīng)該公平的對待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習(xí)如何，應(yīng)該以平等的眼光來對待，并讓學(xué)生意識到“知錯(cuò)就改”的好習(xí)慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來，我覺得只有這樣，才能贏得學(xué)生對你的尊重和愛戴。
中職班主任年終工作總結(jié)篇九
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的.快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會。”在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個(gè)人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息?！?/p>
對于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)及時(shí)完成。看起來，這些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。
這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最后一個(gè)，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了！
在我們六（2）班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員郁婷瑜就會組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序；當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動調(diào)查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們六（2）班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時(shí)做個(gè)“懶”老師，其實(shí)也挺幸福的！
六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會長大！
作為一個(gè)母親，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。同樣，每個(gè)學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。
一學(xué)年來，我所擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，在最后的期末中優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到學(xué)校的指定目標(biāo)；在學(xué)校組織的各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績。我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄，每一個(gè)機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
中職班主任年終工作總結(jié)篇十
自打我當(dāng)了班主任之后，無理取鬧的家長沒少見。還記得第一年來紫荊小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)了這個(gè)班主任，和形形色色的家長們打起交道。在家校溝通中缺少藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，即使小心翼翼也總能為自己惹來麻煩事，下班后心情總是難以平復(fù)，不理解為什么我全身心付出也總有家長不滿意，找麻煩，心理萬分委屈。心理承受能力較差，經(jīng)常找老教師哭訴。張老師也曾經(jīng)不厭其煩的一次又一次在我被家長欺負(fù)我開導(dǎo)我，教我應(yīng)對方法。轉(zhuǎn)眼間，第三個(gè)年頭了，跌跌撞撞稚嫩的我也摸爬滾打出了堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，這學(xué)期也遇到不少棘手的問題，但也迎難而上，努力解決，并沒有被“玻璃心”打倒，這是我心理上逐漸成熟的變化，也是前輩們熱心的幫助下造就今天的我。非常感謝大家，也替自己的成長感到小小的驕傲。
咱們班級門口的展塊，這個(gè)學(xué)期學(xué)校交給每個(gè)班自己裝扮，我們班門口的展板是兩個(gè)板塊，一個(gè)大一個(gè)小，都做讀寫繪展示我覺得很不協(xié)調(diào)，就自作主張把小版塊挪作他用。想到班里很多學(xué)美術(shù)的孩子，就想讓她們展示自己。在一個(gè)全新組合的班級里，同學(xué)之間互不了解，可以通過這個(gè)方式展示自己，介紹自己，增強(qiáng)學(xué)生自信。對于我們班的孩子，我對他們的期望是：不管成績高低，至少要做個(gè)勇敢自信的陽光少年。我讓學(xué)生把自己滿意的作品拿來，和一張自己的生活照片，自己制做“***作品展”的標(biāo)符并展示在小版塊上。剛展示出來時(shí)，大家都很新鮮，不管是老師還是學(xué)生，走過都會看兩眼。這對展示的學(xué)生是一種宣傳，也是給我們五班打廣告，大家都會覺得五班的孩子“藏龍臥虎”。本班學(xué)生對此也有化學(xué)反應(yīng)，紛紛積極參與，想要展示自我。甚至有家長反應(yīng)，之前報(bào)的美術(shù)班懈怠的學(xué)生更積極去上課了，家長覺得自己花的錢沒有白白浪費(fèi)，學(xué)生的藝術(shù)興趣輕松激發(fā)。不會畫畫的同學(xué)也想展示，我說可以展出書法作品，無論是硬筆書法還是毛筆書法都可以。那段時(shí)間，班里熱衷努力練字的學(xué)生也如春筍般發(fā)芽生長。
我們?nèi)昙壵Z文今年推薦學(xué)生每月共讀一本書，與之搭配的有“讀寫繪”作業(yè)，我堅(jiān)持每個(gè)月學(xué)生做完就立刻展示出來，并且留心進(jìn)步的學(xué)生，盡量每月展出的學(xué)生作品都不一樣，堅(jiān)持兩個(gè)月后，我們班大部分學(xué)生對“讀寫繪”作業(yè)更加有信心了，完成率也較之前有明顯提高，質(zhì)量也有顯著進(jìn)步。學(xué)生覺得自己的作品被展示出來是種無尚的榮耀。
開學(xué)時(shí)看到孩子們放完暑假都長大了，抱著“懶娘勤妞”的想法，想培養(yǎng)學(xué)生有動手能力，分擔(dān)老師的一些工作，就開始在班級里組建“文藝宣傳組”。這些學(xué)生都是班級里挑出機(jī)靈手巧繪畫能力強(qiáng)的孩子，希望培養(yǎng)他們完成“黑板報(bào)”、“走廊展板”、文藝節(jié)目等工作。都說孩子的潛力是無限的，在培養(yǎng)過程中確實(shí)體現(xiàn)出來，學(xué)生們都比我想象的要厲害哦，這學(xué)期的走廊展板都是他們自己做的，我只是簡單指導(dǎo)，幾乎沒有動手。呈現(xiàn)的效果也確實(shí)不錯(cuò)。
一個(gè)新組合的班級，作為班主任剛開學(xué)還未了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，也為了學(xué)生們之間能夠更快融合集體學(xué)習(xí)，我采取了大組評分評比制度。大組評分分三項(xiàng)：衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)。每個(gè)組選出一個(gè)大組長來管理，這個(gè)大組長負(fù)責(zé)督促。從最開始就狠抓常規(guī)管理，規(guī)范行為習(xí)慣。在互不了解的情況下，給他們一個(gè)措手不及，先讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)我的要求。同樣心平氣和的告訴他們：小紅旗是你們的，想要小紅旗是需要你們每一個(gè)人的付出的，集體的力量是無窮大的。讓他們清楚小紅旗這件事是需要自己努力才能得來，不是老師努力得來的。我們都知道小紅旗是紀(jì)律和衛(wèi)生的綜合得分，那么誰給班級扣一分，他的大組就得總體扣分，是衛(wèi)生就扣衛(wèi)生分，是紀(jì)律就扣紀(jì)律分，并且把名字記在備注上批評。當(dāng)然他們也有掙分的機(jī)會，那就是學(xué)習(xí)項(xiàng)。課堂上老師著重點(diǎn)名表揚(yáng)的加分，背誦課文前十名完成的加分，各項(xiàng)作業(yè)完成優(yōu)秀的加分。這樣以來，大部分的學(xué)生很快就能進(jìn)入狀態(tài)，基本能夠做到紀(jì)律衛(wèi)生不扣分，小部分過于活潑的學(xué)生還需老師不斷提醒。學(xué)習(xí)上也開始有競爭向上的機(jī)動性。
這個(gè)大組評比還只是1.0版本。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的使用，下學(xué)期我會慢慢改良為2.0版本，能夠更全面的管理班級各項(xiàng)。
除了大組評比的學(xué)習(xí)管理機(jī)制，我還沿用之前貢老師分享的記星制度。值得一說的是這學(xué)期我比上一年堅(jiān)持記錄，我的堅(jiān)持換來學(xué)生的不松懈，也是進(jìn)步的關(guān)鍵。只有作業(yè)完成及書寫美觀的學(xué)生才有星星，學(xué)生為了得到那顆光榮星，作業(yè)也逐漸比著認(rèn)真。尤其是像今年我們剛開始用鋼筆，效果還是很明顯的。我還堅(jiān)持每單元一測試，測試成績都記錄下來，包括聽寫詞語的成績，還有默寫課文的成績，都一一記錄在一起，每次都發(fā)給家長，家長可以一目了然的看到自己孩子是進(jìn)步還是退步，這不只是督促學(xué)生，也是督促家長，有心的家長會根據(jù)孩子每單元的成績調(diào)整自己和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于漠不關(guān)心學(xué)習(xí)的家長也正好是一個(gè)警示和有力的證據(jù)，孩子的學(xué)習(xí)與家長的用心相關(guān)，更是我找家長談話的理由。還是有明理家長在看到自己孩子在班里的差距時(shí)，意識到自己做的不足之處，改變自己的教育方式，孩子也在慢慢收益。
面對家長要樹立威嚴(yán)。
這學(xué)期我們班確實(shí)經(jīng)歷了很多，希望給和我一樣年輕的班主任一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流。當(dāng)我們做的正確無誤時(shí)，面對無理取鬧的家長時(shí)，定不能示弱。有些家長看著你比他小，總想從年齡上，生活閱歷上壓你一頭，不要給她任何機(jī)會牽著你的鼻子走，會讓她們養(yǎng)成不尊重老師的習(xí)性。
我們班的家長總以為我只有二十出頭，誰曾想我以三十而立，長著一張“娃娃臉”，在教育這條路上卻從未給我?guī)砣魏魏锰?。也總有家長想質(zhì)疑我，撼動我在班級群里的威嚴(yán)。但我總結(jié)出一句話“我是老師，無關(guān)年齡，尊師重道，教學(xué)相長?！边@段話我也準(zhǔn)備在家長會上與家長們分享，是的，在娃娃臉的外表下，首先我是一名老師，這是我的職業(yè)身份，無關(guān)長相，無關(guān)年齡，無關(guān)經(jīng)驗(yàn)，只與責(zé)任有關(guān)。只要是負(fù)責(zé)任，用心付出的老師，家長們就應(yīng)該先尊重老師，再談教育學(xué)生。這就是我們經(jīng)常說的尊師重教。當(dāng)然，我也認(rèn)為大部分的家長都是講道理有素質(zhì)的，所以丑話在前好辦事。
中職班主任年終工作總結(jié)篇十一
x年我擔(dān)任7年10班班主任工作，7年9班和10班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。
半年來針對開始制定的工作計(jì)劃談得失
班級衛(wèi)生實(shí)行分片包干制度，落實(shí)到固定的人員身上;禮儀監(jiān)督由六人組成，每人負(fù)責(zé)一天;午餐、收費(fèi)、備品等都有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)。為的是讓每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感，都有參與班級建設(shè)管理。
每周五的班會例行召開，對本周的班級出現(xiàn)的好人好事、紀(jì)律不佳的學(xué)科和學(xué)生，班級展開討論。但是在開班會前，我一般都私下已經(jīng)做了調(diào)查，得出結(jié)論。甚至動員幾位學(xué)生大膽公開說出班級的一些不良現(xiàn)象和行為。所以在班會上都是全班學(xué)生在教育一些行為表現(xiàn)不好的學(xué)生，我只是在傾聽。我覺得全班學(xué)生教育那些所謂的“差生”要比我教育有著獨(dú)到的妙處。
學(xué)期初，班級的語文成績較差，我了解到班級學(xué)生普遍不愛寫作，沒有寫作的基礎(chǔ)和習(xí)慣，我主動地為語文老師承擔(dān)了語文積累的批改工作，一周一次語文積累都是我親自閱讀和批改，每一個(gè)學(xué)生的評語我會根據(jù)他的積累文章的特色而去寫，學(xué)生都很愛看我給他們的評語，大大激發(fā)了他們閱讀和積累的興趣。小科的考試復(fù)習(xí)我也都積極的參與幫助“差生”背、劃答案。我還積極地協(xié)調(diào)英語老師和學(xué)生、家長的工作等。
班級中我并沒有刻意去“潛伏”一些“內(nèi)線”。就是無意識與學(xué)生談話時(shí)，隨便了解其他的內(nèi)容;有時(shí)我會利用犯錯(cuò)誤的學(xué)生急于立功表現(xiàn)的心理，了解到一些不為人知的內(nèi)情。有效地拆散一對情侶。有效地瓦解四大“幫派”，有效打擊了網(wǎng)游黃色網(wǎng)站并大肆在班級宣傳的幾個(gè)“小流氓”。
由于教學(xué)的內(nèi)容所限，沒有多余的教學(xué)輔助材料，利用手中僅有的卷子，變題、改題，多多開發(fā)學(xué)生智力，拓展學(xué)習(xí)思維，使他們愛學(xué)數(shù)學(xué)，幾次考試中我交的2個(gè)班優(yōu)秀率有很大提高。班級的后50名在逐步減少，前200名在逐步增加。
一、 衛(wèi)生實(shí)行制度中，總有人工作不盡人意。
我也想過更換人員，可是這些人干什么都有問題，很愁。
二、 班級的“差生”記憶力極差，教育效果不能持久。
我想過各種辦法，效果總是初見成效，然后就呈現(xiàn)“耐藥性”，逼得我也得繼續(xù)升級再進(jìn)行打殺。
三、 班級的兩極分化呈嚴(yán)重之勢，尤其數(shù)學(xué)的補(bǔ)差工作任重道遠(yuǎn)。
四、 班級的環(huán)境布置、班級的文明禮儀習(xí)慣等我深知有問題，有不足。
好!就談到這里吧!下學(xué)期努力、加油!
中職班主任年終工作總結(jié)篇十二
孩子們上高中時(shí)往往是懵懵懂懂的，他們并不知道自己應(yīng)該怎樣做，高中到底意味著什么?？墒遣恍业氖拢麄儊砹?，他們既冒冒失失又陪著各種小心來了，同時(shí)也是帶著各種往日的習(xí)慣來了。
于是我就要開好第一次見面會。
我站在臺上，看著下面可愛同時(shí)又幼稚的他們，我非要等到場面徹底安靜下來才說出第一個(gè)字的，因?yàn)槲抑溃液苡锌赡芨麄円幧先?，我必須在這一瞬間讓他們知道我又說話是的底線!
根據(jù)同學(xué)們的不同情況我會準(zhǔn)備不同類型的發(fā)言稿，我列上幾條然后開始自由發(fā)揮，目的只有一個(gè)：讓學(xué)生們知道我不簡單，讓他們以后要聽我的各種命令，讓他們知道我神圣不可侵犯!
這一瞬間我可能會平靜如水，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冎浪麄冃碌陌嘀魅螌?shí)在正常;我可能會露出笑容，但我要他們明白我笑容的背后一定藏著理性的光芒;我可能會憤怒，但一定要讓他們知曉這憤怒的背后自有真理存在!我可能會在說話的中途沉默片刻，只是讓他們知道這個(gè)班主任竟然還會思考。我或許還會講上一個(gè)小小的他們絕對沒有聽過的故事，我想讓他們知道我可能不會拾人牙慧;我甚至還會跟他們談?wù)勊麄兿矚g的作家或是我們看起來很幼稚可是他們卻很癡迷的游戲，因?yàn)槲也幌胱屛业膶W(xué)生在第一天就把我當(dāng)成不食人間煙火的古董。
散學(xué)了，我看見他們神情跟先前不大一樣，于是我望著他們的背影笑了，我知道，我的第一個(gè)“一”大功告成!
中職班主任年終工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《xx年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩(wěn)步提升。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
中職班主任年終工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的教學(xué)工作在不知不覺中已經(jīng)接近了尾聲，為了把今后的工作做得更好，今天將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取以往的教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
中職班主任年終工作總結(jié)篇十五
一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。我任班主任的（153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。
“金無足赤，人無完人"，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時(shí)沒有抓在點(diǎn)子上。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
中職班主任年終工作總結(jié)篇十六
在工作期間，我認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個(gè)生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。
中職班主任年終工作總結(jié)篇十七
一年的工作轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了，在這一年中我?guī)ьI(lǐng)著我們班的學(xué)生在各個(gè)考試和比賽中都取得了不錯(cuò)的成績，這一年同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都保持在一個(gè)很積極的狀態(tài)，我作為班主任也感到非常的欣慰。今年的工作可以說是圓滿的結(jié)束了，在新一年的工作正式的開始之前為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié)，才能更好的去開展自己下一年的工作。
這一年的工作我主要是做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、建設(shè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在一個(gè)班級中重要的就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣了，當(dāng)一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好的時(shí)候，在前幾名同學(xué)的'帶領(lǐng)下其它的人都會不自覺的努力的學(xué)習(xí)。若是一個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，就算前幾名再厲害那也是沒有用的。這一個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)都是比較的浮躁的，往往努力了一段時(shí)間之后心就又散了，所以需要我這個(gè)班主任來監(jiān)督他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的時(shí)候及時(shí)的糾正過來。
2、德育工作。學(xué)生不僅僅只是需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績就夠了的，好的品德也是同樣的重要的，所以在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也要對他們進(jìn)行品德方面的教育。我會利用班會課的時(shí)間對他們進(jìn)行品德方面的教育。這一年我多次開展了主題班會活動，來培養(yǎng)學(xué)生的品德，提高他們的思想修養(yǎng)。
3、跟任課老師的溝通。在我的課上他們是不敢不認(rèn)真的，但在其它老師的課堂上的情況我也是需要了解的，所以我平時(shí)會經(jīng)常的詢問班上的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)的完成情況，來推斷他們最近的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候我也會到教室外面觀察他們上課的情況。
4、跟家長聯(lián)系。這一年一共召開了兩次家長會，都是在考試之后召開的，目的是向家長們匯報(bào)學(xué)生最近的成績和表現(xiàn)。同時(shí)也跟家長們多聯(lián)系，一起合作的把學(xué)生的成績提高上去。
明年自己想讓班上的同學(xué)成績在現(xiàn)在的基礎(chǔ)之上提高一些，我的打算是在新一年開始的時(shí)候讓他們每一個(gè)人都給自己這一年樹立一個(gè)目標(biāo)，這一年為了完成自己的這個(gè)目標(biāo)努力，等到明年的這個(gè)時(shí)候我們再來看有哪些人完成了目標(biāo)，而哪些人沒有完成目標(biāo)甚至還退步了的。這樣就能夠激勵他們努力的學(xué)習(xí)，我相信是會有一些效果的。
總的來說自己這一年的工作可以說是完成得不錯(cuò)的，班上的同學(xué)們成績保持的也還算穩(wěn)定，在新的一年要繼續(xù)保持這樣的一個(gè)工作態(tài)度，讓我們班的同學(xué)能夠有一些進(jìn)步。
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)，給位同行：
大家好。
我剛到這所學(xué)校不久便有了這樣的機(jī)會，一方面感到忐忑不安，一方面感到責(zé)任重大!
十九年來我一直擔(dān)任班主任，我愛這個(gè)崗位，似乎天生就是為這些天真可愛的孩子們而來?；蛘邠Q句話來說，如果自己不當(dāng)班主任總覺得多少有些缺欠，似乎不能在心里把自己稱作全方位的合格的人民教師!
在各位優(yōu)秀的同行面前不敢奢談什么經(jīng)驗(yàn)，我今天坐在這里一方面是為了聆聽各位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一方面是把自己的一點(diǎn)所謂的感悟向大家做一下誠懇的回報(bào)，不到之處一定多多，不妥之處一定不少，還請各位同行包涵!
十九年來取得的成績真的屈指可數(shù)，遇到的困難倒是不少。記得小時(shí)候在一個(gè)秋天自己在東北那片黑土地上瘋跑的時(shí)候只感覺到天的高遠(yuǎn)，地的醇厚，花的芳香，草地翠綠。只有到了晚上躺在床上的時(shí)候才會明顯感覺到渾身上下被荊棘刺破處的劇烈疼痛。從那時(shí)起我便知道挫折給人的教育更多，于是我便會在以后的歲月里盡可能選擇在柔風(fēng)習(xí)習(xí)的春天出游，浪漫的夏夜賞月，看秋日那最美麗的飄零還有冬季那白雪皚皚。
我一直謹(jǐn)遵一句我認(rèn)為的圣訓(xùn)：在一塊石頭上絆倒兩次是一種恥辱!
我的意思是說班主任工作既需要看到孩子成才這樣最美的風(fēng)景，同時(shí)也應(yīng)該讓自己保持一個(gè)好的心情。
為了做到這一點(diǎn)，我主要做好了以下幾個(gè)一。
孩子們上高中時(shí)往往是懵懵懂懂的，他們并不知道自己應(yīng)該怎樣做，高中到底意味著什么?？墒遣恍业氖?，他們來了，他們既冒冒失失又陪著各種小心來了，同時(shí)也是帶著各種往日的習(xí)慣來了。
于是我就要開好第一次見面會。
我站在臺上，看著下面可愛同時(shí)又幼稚的他們，我非要等到場面徹底安靜下來才說出第一個(gè)字的，因?yàn)槲抑?，我很有可能跟他們要處上三年，我必須在這一瞬間讓他們知道我又說話是的底線!
根據(jù)同學(xué)們的不同情況我會準(zhǔn)備不同類型的發(fā)言稿，我列上幾條然后開始自由發(fā)揮，目的只有一個(gè)：讓學(xué)生們知道我不簡單，讓他們以后要聽我的各種命令，讓他們知道我神圣不可侵犯!
這一瞬間我可能會平靜如水，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冎浪麄冃碌陌嘀魅螌?shí)在正常;我可能會露出笑容，但我要他們明白我笑容的背后一定藏著理性的光芒;我可能會憤怒，但一定要讓他們知曉這憤怒的背后自有真理存在!我可能會在說話的中途沉默片刻，只是讓他們知道這個(gè)班主任竟然還會思考。我或許還會講上一個(gè)小小的他們絕對沒有聽過的故事，我想讓他們知道我可能不會拾人牙慧;我甚至還會跟他們談?wù)勊麄兿矚g的作家或是我們看起來很幼稚可是他們卻很癡迷的游戲，因?yàn)槲也幌胱屛业膶W(xué)生在第一天就把我當(dāng)成不食人間煙火的古董。
散學(xué)了，我看見他們神情跟先前不大一樣，于是我望著他們的背影笑了，我知道，我的第一個(gè)“一”大功告成!
上好第一堂課。備課無須刻意，因?yàn)槟菢幼屛視蛔栽?，總覺得有些虛假的基因。我會用最飽滿的激情面對他們。
我首先會要求他們準(zhǔn)備三支顏色不同的筆，黑色的用來記筆記，紅色的用來改錯(cuò)，另外一種顏色隨著學(xué)生們的興趣，主要記一些他們認(rèn)為更為重要和關(guān)鍵的內(nèi)容。
于是我便開始上課。
我絕對不允許自己在課堂上談任何跟課內(nèi)沒有關(guān)系的內(nèi)容，至于講到某個(gè)笑話或是某個(gè)典故也是一定跟課文聯(lián)系緊密的，而且每隔三五分鐘就要說上一次，以免他們的注意力不集中。
我要求我的課堂一定充滿歡聲笑語，讓他們不要感覺上課的一點(diǎn)壓力，同時(shí)還能收獲很多的知識。我要讓他們感覺到第一節(jié)高中的語文科還沒聽過癮就下課了，讓他們要期盼著下一節(jié)。
從此以后我便讓他們知道我是教語文的，他們可能不再為因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅味鹁次?，我要讓他們因我是個(gè)語文老師而尊敬我!
從小我就喜歡看外國的影片，總覺得影片里的主人公說話干凈利落，毫不拖泥帶水，于是我便也想成為這樣的人。
每當(dāng)我準(zhǔn)備講話的時(shí)候我就想怎樣說才能既表達(dá)清楚自己的想法還要用最少的時(shí)間，慢慢地我便養(yǎng)成了習(xí)慣。我覺得這樣也是尊敬對方，因?yàn)闀r(shí)間對于每個(gè)人來說都是寶貴的。
孩子們不喜歡重復(fù)的人，他們之所以容易跟父母產(chǎn)生矛盾，其中重要的一條就是父母說的話毫無新意，他們已經(jīng)厭倦了!
我不會向家長說一句抱怨學(xué)生的話，因?yàn)橥冶г沟膬?nèi)容正是家長最了解的情況，我會主動給家長們提出解決問題的方案，因?yàn)榧议L最想知道的是怎樣解決他們子女的問題，而不是讓我給他們擺出問題，然后兩手一攤毫無辦法。
我不會說一句抱怨其他班我所帶科目成績低或是上課紀(jì)律不好或是學(xué)生們不交作業(yè)的事情，我覺得這都是我所理應(yīng)解決的問題，不應(yīng)該再給其他的班主任施加這種壓力。當(dāng)然我會善意地規(guī)勸我的同行，因?yàn)槲視稿e(cuò)，他自然也會犯錯(cuò)，我甚至還會幫助他調(diào)整管理班級的思維改變管理班級的方法，但是有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，我要讓我的同行感覺到我是在真正地幫他而不是給她添麻煩。
我不會說一句打擊同學(xué)們積極性的話。我可能有一種認(rèn)識不太正確，我總覺得學(xué)生就是來犯錯(cuò)誤的，我們所熟悉的“學(xué)?！眱蓚€(gè)字真的叫錯(cuò)了，它理應(yīng)叫做“學(xué)校jiao”，因?yàn)橄氩蛔尯⒆觽兎稿e(cuò)誤那只是我們停留在空中樓閣中的幻想罷了，他們就是為了犯錯(cuò)而來!既然如此，批評是少不了的，但是正確的鼓勵和引導(dǎo)更不可或缺。
我不會說一句不利于同學(xué)們團(tuán)結(jié)的話。我們的同行都很清楚，人生實(shí)在不容易，意想不到的災(zāi)害已經(jīng)很多了，我們何必人為地制造麻煩呢?因此我只能成為發(fā)生矛盾同學(xué)的粘合劑，讓他們彼此理解，我又一次問同學(xué)們“理解幾歲”，他們好茫然?！袄斫馊f歲”我大聲得告訴他們，他們這才體會到人理解人實(shí)在是不容易了!
去年我?guī)Ц叨?，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)們還不會學(xué)習(xí)，有一次我上語文課的時(shí)候剛好講到古代文人如何發(fā)散思維，于是我在黑板上寫上了2的負(fù)1次方等于多少。
“二分之一!”同學(xué)們響亮的回答聲里明顯地帶著不屑。
“它是怎么來的?”我接著問。
“這是公式!”很多學(xué)生回答著。
“書上就是這么寫的?！边€有幾個(gè)這樣說。
“它到底是怎么來的?!”我任然窮追猛打。
下面靜悄悄。
我在教室里踱著步，以便給他們更多的考慮時(shí)間。
可是再也沒有學(xué)生說話。
我看時(shí)機(jī)到了，馬上在黑板上寫出了a的m分之n等于a的m次方減去a的n次方，于是2的負(fù)1次方就等于2的0次方減去2的1次方，2的0次方等于1,2的一次方等于2，于是這個(gè)式子等于2分之1。
從那之后，同學(xué)們學(xué)習(xí)知道怎樣注重基礎(chǔ)了，知道多想那么一下是多么的重要。
還有前不久我在禮拜六跟同學(xué)們說檢查英語課文背誦，同學(xué)們看樣子是記在本子上了，可是我知道他們一定不太盡心。
禮拜一很快到了，我一檢查，一個(gè)都沒背過。我什么話也沒說，當(dāng)重檢查了一個(gè)學(xué)生，在他背不下去的時(shí)候我順利地提醒他，直到他把課文背完。這下子學(xué)生們徹底服了，因?yàn)槲乙呀?jīng)先背過了!
我們一直誤解“三思而后行”這句話是孔夫子說的，其實(shí)錯(cuò)了，是他的一個(gè)叫做學(xué)生提出是不是遇事要三思而后行的時(shí)候說的，孔子的回答很妙“再思則可”!
我們必須清楚，學(xué)生們在我們眼前犯的錯(cuò)誤往往是屢教不改的，所以我在他們第二次犯錯(cuò)誤的時(shí)候一定就要糾正了，處理方法有以下幾種：
1：激將法，主要適合那些講義氣的有個(gè)性的學(xué)生。
2：跟家長提前配合好，一次拿下!
3：微笑發(fā)，對那些臉皮比較薄而且一直表現(xiàn)很好的我認(rèn)為這次是他不小心犯錯(cuò)的學(xué)生。
4：怒視法：主要對那些畏懼我的學(xué)生。
我清楚地知道，如果第二次不把他的錯(cuò)誤糾正，那后果將不堪設(shè)想，我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲗邸?/p>
去年有幾個(gè)已經(jīng)上大學(xué)的學(xué)生來找我說是他們覺得活著好沒勁，想找點(diǎn)刺激，我說好啊，暑假我想鍛煉我兒子的毅力想跟兒子騎單車去上海，你們?nèi)?他們答應(yīng)了。
于是我們便出發(fā)。
一路上好不辛苦，他們有多少次向坐車回家，都被我勸住了，結(jié)果我們都順利到了目的地。有一次開家長會，一個(gè)家長跟我說她對兒子沒有辦法了，我先前便知道這位爸爸也很懶惰，可是卻會說很多大道理，于是我便把我跟兒子和學(xué)生騎單車的視頻和照片給他看，他很受震動。據(jù)說這位家長當(dāng)天晚上就改變了，自己看書到深夜，讓兒子感覺好沒面子。
這七個(gè)“一”是我的所謂法寶，漫長的三年也是我愉快的三年，我只是把他們一直不折不扣地復(fù)制罷了。
祝各位同行快樂!
過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),生活等方面都取得較突出的成績.現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
初三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn).生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心.因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要.一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,料理,調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,另一方面,我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃.我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績.
進(jìn)入初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。
初三年級以成績?yōu)橹?，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對成績較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨(dú)對其進(jìn)行成績分析，找出問題得失，提出要求，樹立信心。對于有升學(xué)潛力的學(xué)生經(jīng)常打氣，找出差距以及存在的問題。對于一部份基本上是升學(xué)無望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強(qiáng)調(diào)不能違反班上紀(jì)律。其中有一部份學(xué)生還利用寫隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中的煩惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動與老師溝通。對班上少數(shù)幾個(gè)貧困生經(jīng)常找他們談話，竭盡所能去幫助他們解決生活中存在的問題，比如幫助個(gè)別同學(xué)向關(guān)公委申請困難補(bǔ)助，減免部份費(fèi)用等。通過交流既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友.及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值.同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)動員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
本人從事班主任工作已有十年，深刻的認(rèn)識到教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用，尤其是對家庭教育工作的指導(dǎo)，學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，班主任以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升?，F(xiàn)將本班的家庭教育工作作如下介紹。
1、協(xié)調(diào)學(xué)生家長與學(xué)校的關(guān)系，共同做好學(xué)生的教育工作，而不是“告狀”。在向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，有時(shí)全面講，有時(shí)只側(cè)重某一方面;先要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步：“孩子比較懂事”、“現(xiàn)在比以前少動了”、“有些學(xué)科這次考的不錯(cuò)”、同時(shí)又要指出其缺點(diǎn)和存在的問題。特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更是如此。“沒有不犯錯(cuò)的學(xué)生”，只要是犯錯(cuò)時(shí)能認(rèn)錯(cuò)，改正，就提醒學(xué)生對所犯的錯(cuò)可能導(dǎo)致的最壞結(jié)果有更深層次的認(rèn)識，從不輕易叫家長，對家長告狀。針對學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生情況，再面對家長就要提出不同的建議。
2、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開家長會。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長鋪設(shè)一條捷徑。開家長會時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有針對性，確定此次家長會的中心議題，使每位與會家長對子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解，同時(shí)明確學(xué)生身上存在的問題，找到合理的解決辦法。此時(shí)講究的是語言藝術(shù)。在實(shí)際工作中，大部分家長在子女成績優(yōu)異的情況下，樂于參加家長會，悉心聽取教師對子女的情況介紹。但一少部分成績較差的學(xué)生的家長，卻以狹隘、消極的觀點(diǎn)出發(fā)，放棄了對子女的希望，因此，召開家長會的時(shí)候，這一部分學(xué)生的家長就不愿意參加。對這樣的家長，要循循善誘。
良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長。它能培養(yǎng)孩子誠實(shí)、守信、善良的品質(zhì)，家庭教育對孩子的深遠(yuǎn)影響以及對學(xué)校教育的巨大輔助作用。首先要求家長常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。做到家庭教育有的放矢。通過微信群，使之成為老師與家長保持密切聯(lián)系的橋梁，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長，使家庭教育具有較強(qiáng)的針對性。其次要求家長堅(jiān)持“賞識教育”、鼓勵教育，有節(jié)制地愛孩子。再次要求家長以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對孩子生動豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個(gè)性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的、積極的人生觀。
借著區(qū)教育局開展的“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動的的東風(fēng)，暑假里利用幾天的時(shí)間，對全班20幾名學(xué)生進(jìn)行了家訪活動。一路走下來，對學(xué)生的情況，家長的情況及學(xué)生家庭的情況有了一個(gè)更全面的了解，感觸良多。
通過家訪，基本可以把學(xué)生分為三類。
一類是家長互助型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性高，能自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長能協(xié)助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，并督促孩子的完成情況。
二類是輔導(dǎo)班型。這類學(xué)生在放假伊始，家長就已經(jīng)根據(jù)學(xué)生的期末成績，給孩子報(bào)了相應(yīng)的輔導(dǎo)班，利用暑期的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化，練習(xí)，把薄弱的環(huán)節(jié)強(qiáng)化起來。
三類是放任自流型。這類學(xué)生在假期里，由于爸媽工作忙，沒時(shí)間管，再加上家長比較溺愛孩子，不舍得孩子出門。同時(shí)對于孩子的學(xué)習(xí)又沒有什么計(jì)劃，導(dǎo)致孩子在家里，想干什么就干什么，整個(gè)暑假就在每天玩、睡、吃的節(jié)奏中度過。
通過家訪，除了對學(xué)生的家庭情況及暑假學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查了解，我們還對學(xué)生的暑期生活進(jìn)行了規(guī)劃指導(dǎo)，幫助每位同學(xué)制定了暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃，做好開學(xué)前的收心準(zhǔn)備。從學(xué)科的角度講，語文、數(shù)學(xué)、外語三門科目分別作了詳細(xì)的規(guī)劃，把每門科目老師留的作業(yè)進(jìn)行細(xì)化，把學(xué)習(xí)任務(wù)分配到暑期剩余的每天，并要求學(xué)生進(jìn)行自主訂正和總結(jié)分析。要求學(xué)生每天按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并標(biāo)明完成學(xué)習(xí)任務(wù)的日期以備家長每日堅(jiān)持。另外，除了學(xué)習(xí)規(guī)劃之外，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，我們跟同學(xué)和家長共同商討，為每個(gè)孩子確定了明確的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長積極配合，督促學(xué)生認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，積極完成目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有動力和趕超有目標(biāo)，防止學(xué)生因缺乏明確定位而荒廢大好時(shí)光。
家訪工作需要經(jīng)常性，持續(xù)性的開展。期中考試后，針對學(xué)生的不同情況，有選擇性的進(jìn)行家訪活動正在持續(xù)進(jìn)行中。
家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素，對孩子的健康發(fā)展有著重要的作用，作為一名家長應(yīng)該意識到父母這個(gè)角色對孩子的重要影響;作為一名老師，應(yīng)該在長期的教育過程中，拋棄不合理的教育觀念，努力提高自己的教育認(rèn)識，努力為孩子營造充滿愛與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能夠健康、快樂的成長。
中職班主任年終工作總結(jié)篇十八
在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會做事，學(xué)會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的`教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。
對于班級管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)。對于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種合作精神，以自我為中心，這對班級的各項(xiàng)工作開展很不利。于是，我采用讓事實(shí)說話的方法，學(xué)校的一些活動，如拔河比賽、運(yùn)動會等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
從班主任的角度來說，學(xué)會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實(shí)，班級管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開始時(shí)，真不知流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到對癥下藥。我是從這幾方面來做的：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
在班干部的產(chǎn)生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
2、正確引導(dǎo)班級輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得退三進(jìn)一比較有效。我想批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之退三進(jìn)一。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強(qiáng)與家長之間的交流。
學(xué)校的家長開放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這半學(xué)期來我一直堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系，以便更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。當(dāng)班主任很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了。那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。
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