大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大全(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 12:34:09
大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠大全(16篇)
時(shí)間:2023-12-05 12:34:09     小編:紫衣夢(mèng)

編寫教案時(shí)應(yīng)重視教學(xué)方法的選擇和創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教案編寫中應(yīng)該注重使用多種教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希望大家能夠通過(guò)這些教案范文,不斷提升自己的教學(xué)水平。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇一

(一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

(二)通過(guò)辯論,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

(三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片;活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

(一)引出課題,激發(fā)興趣。

今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,看看是誰(shuí)?一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天,他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

(三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。

1、用開放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活,它們想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活,鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情?到底發(fā)生什么有趣的事情呢,我們一起來(lái)聽故事吧!

2、講述故事第一段,幼兒討論。

城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?

3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。

(1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?

引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方?

(三)通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。

你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?

請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題跟身邊的小朋友一下討論一下。請(qǐng)喜歡城市的小朋友組成一個(gè)城市隊(duì),請(qǐng)喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個(gè)鄉(xiāng)村隊(duì),那我們舉行一場(chǎng)小小的辯論會(huì),在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議:

1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

2、要說(shuō)出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的'理由。

3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是?

(三)結(jié)束。

我們一起去逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇二

1.通過(guò)作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容,理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個(gè)不同場(chǎng)景。

2.能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

電腦課件。

1.教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào),把童話故事生動(dòng)地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢,城市里的節(jié)奏,充滿了刺激和好奇。

2.教師提問(wèn),幫助幼兒理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。

(2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?

(3)城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客?

(4)在那兒發(fā)生了什么?

(5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?

3.教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對(duì)童話的印象。

討論:城里老鼠喜歡哪里?鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活?

幫助幼兒歸納主題。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造,拓展原文中的內(nèi)容。

假定故事里的`城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢,而此時(shí)它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,連貫地編構(gòu)出故事,情節(jié)要合理。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇三

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!這次帥氣的小編為您整理了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠幼兒園大班語(yǔ)言教案(優(yōu)秀3篇),希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

(一)觀賞圖片,感覺都會(huì)、墟落各具特點(diǎn)的美景和生存。

(二)經(jīng)由過(guò)程辯說(shuō),引發(fā)幼兒說(shuō)話表達(dá)的努力性。

(三)相識(shí)都會(huì)生存與墟落生存的差別,明白得當(dāng)本身的才是最好的。

都會(huì)圖片與墟落圖片各一;運(yùn)動(dòng)教具都會(huì)老鼠和墟落老鼠各一。

(一)引出課題,引發(fā)愛好。

本日先生請(qǐng)來(lái)了兩位客人,看看是誰(shuí)?(兩只老鼠)一只老鼠住在都會(huì)里,以是我們叫它都會(huì)老鼠,一只老鼠住在墟落里,以是我們叫它墟落老鼠。它們是一對(duì)好朋友。本日,他們要請(qǐng)我們到他們住的都會(huì)和墟落去看看呢!

(二)觀賞都會(huì)與墟落的圖片。

一一出示都會(huì)的圖片和墟落的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感受?

(二)分段報(bào)告故事,在辯說(shuō)的情勢(shì)中明白故事內(nèi)容。

1、用開放式的題目引發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、報(bào)告故事第一段,幼兒評(píng)論辯論。

都會(huì)老鼠喜好墟落的生存嗎?為什么?(墟落固然漂亮,但它吃得住得都不習(xí)性)。

3、幼兒手工制作報(bào)告故事第二段,幼兒再次舉行辯說(shuō)。

(1)墟落老鼠喜好那里的生存嗎?為什么?(都會(huì)里固然住得舒適,但太不平安了)。

引誘:鄉(xiāng)間老鼠為什么牢牢拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、評(píng)論辯論:為什么都會(huì)老鼠和墟落老鼠都想回到本身本來(lái)生存的處所?(引誘幼兒說(shuō)出:他們?cè)谝粋€(gè)處所住的時(shí)候長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)性了。)。

(三)通太過(guò)組辯說(shuō)的情勢(shì)舉行評(píng)論辯論,勉勵(lì)幼兒勇敢論述本身的看法。

你喜好都會(huì)的生存照舊墟落的生存?為什么?(請(qǐng)幼兒本身作選擇,喜好都會(huì)的小朋友為“都會(huì)隊(duì)”,喜好墟落的小朋友為“墟落隊(duì)”)。

(三)竣事。

走走我們的墟落,找找我們墟落漂亮的處所吧!

1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。

2、懂得適合自己的才是最好的。

1、教學(xué)掛圖《城市和鄉(xiāng)村》、繪本《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》。

2、教具:鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠各一只。

一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。

1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。

2、教師:待會(huì)你們要告訴老師,你看到了什么,這兩張圖給你帶來(lái)什么樣的感受。

二、出示教具,讓孩子觀賞繪本講述故事,理解故事內(nèi)容。

1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師:小朋友們說(shuō)出了那么多鄉(xiāng)村()和城市給自己帶來(lái)的感受,今天我們的教室來(lái)了兩位客人,它們分別是從這兩個(gè)地方來(lái)的,而且它們還是好朋友呢?想知道它們是誰(shuí)嗎?幼:想!教師:你們看,它們是誰(shuí)?幼兒:老鼠!兩只老鼠!教師:對(duì)了,它們啊都來(lái)自不同的地方,這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠,來(lái)自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠,來(lái)自繁華的城市。教師:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請(qǐng)柬,原來(lái)啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂(lè)懷了,決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎?幼兒:想!教師:好,那今天老師就帶大家一起去吧!

2、孩子觀賞繪本,教師講述故事,從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了?!苯處煟耗銈儾虏锣l(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活?幼兒:不會(huì)!因?yàn)槌鞘泻艹常嚭芏唷處煟号叮菃??那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧!

3、講故事,從“是啊,我這輩子還沒(méi)有見過(guò)這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)?。〔铧c(diǎn)被打死,不過(guò)沒(méi)關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師:鄉(xiāng)下老鼠來(lái)到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了嗎?為什么?幼兒:沒(méi)有!因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?,是偷吃的別人家的東西。教師:原來(lái)是偷吃,那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎?幼兒:不答應(yīng),因?yàn)樗?!教師:那我們一起?lái)看看吧。

4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。

三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。

1、教師:你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活?為什么?

2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。

四、教師總結(jié):

其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn),每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式,也就習(xí)慣了這個(gè)地方的`生活,只要我們找到適合自己的就是最好的。

《綱要》中指出:幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則,如區(qū)角規(guī)則,游戲規(guī)則等等,本次活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則,只要人們共同來(lái)遵守這些規(guī)則,這樣社會(huì)就會(huì)井然有序,如知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則,人必須自覺遵守,而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來(lái)體現(xiàn),標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號(hào),給人們生活帶來(lái)了方便。農(nóng)村的孩子對(duì)于標(biāo)志比較少見,我以此活動(dòng)為切入口,通過(guò)活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。

1、讓孩子初步了解標(biāo)記。

2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問(wèn):小老鼠為什么會(huì)沒(méi)錢上公園?

2、它為什么會(huì)被罰款?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(三個(gè)標(biāo)志)。

2、這些標(biāo)志有什么不同?

3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。

4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲:為新城貼加標(biāo)志。

1)出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,在讓幼兒通過(guò)小組合作,分析,討論,給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,使這個(gè)“新城”變的有序,為人們提供方便。

2)交流結(jié)果延伸活動(dòng):過(guò)馬路。讓幼兒扮演各種交通工具,在新城的馬路上,親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三,以幫助小老鼠的忙為前題,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則,使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。

經(jīng)驗(yàn)遷移,在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后,同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用,讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置。

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大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇四

(一)觀賞圖片,感覺都會(huì)、墟落各具特點(diǎn)的美景和生存。

(二)經(jīng)由過(guò)程辯說(shuō),引發(fā)幼兒說(shuō)話表達(dá)的努力性。

(三)相識(shí)都會(huì)生存與墟落生存的差別,明白得當(dāng)本身的才是最好的。

都會(huì)圖片與墟落圖片各一;運(yùn)動(dòng)教具都會(huì)老鼠和墟落老鼠各一。

(一)引出課題,引發(fā)愛好。

本日先生請(qǐng)來(lái)了兩位客人,看看是誰(shuí)?(兩只老鼠)一只老鼠住在都會(huì)里,以是我們叫它都會(huì)老鼠,一只老鼠住在墟落里,以是我們叫它墟落老鼠。它們是一對(duì)好朋友。本日,他們要請(qǐng)我們到他們住的都會(huì)和墟落去看看呢!

(二)觀賞都會(huì)與墟落的圖片。

一一出示都會(huì)的圖片和墟落的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感受?

(二)分段報(bào)告故事,在辯說(shuō)的情勢(shì)中明白故事內(nèi)容。

1、用開放式的題目引發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、報(bào)告故事第一段,幼兒評(píng)論辯論。

都會(huì)老鼠喜好墟落的生存嗎?為什么?(墟落固然漂亮,但它吃得住得都不習(xí)性)。

3、幼兒手工制作報(bào)告故事第二段,幼兒再次舉行辯說(shuō)。

(1)墟落老鼠喜好那里的生存嗎?為什么?(都會(huì)里固然住得舒適,但太不平安了)。

引誘:鄉(xiāng)間老鼠為什么牢牢拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、評(píng)論辯論:為什么都會(huì)老鼠和墟落老鼠都想回到本身本來(lái)生存的處所?(引誘幼兒說(shuō)出:他們?cè)谝粋€(gè)處所住的時(shí)候長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)性了。)。

(三)通太過(guò)組辯說(shuō)的情勢(shì)舉行評(píng)論辯論,勉勵(lì)幼兒勇敢論述本身的看法。

你喜好都會(huì)的生存照舊墟落的生存?為什么?(請(qǐng)幼兒本身作選擇,喜好都會(huì)的小朋友為“都會(huì)隊(duì)”,喜好墟落的小朋友為“墟落隊(duì)”)。

(三)竣事。

走走我們的墟落,找找我們墟落漂亮的處所吧!

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇五

(一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

(二)通過(guò)辯論,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

(三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

(一)引出課題,激發(fā)興趣。

今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,看看是誰(shuí)?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天,他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

(三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。

1、用開放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、講述故事第一段,幼兒討論。

城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。

3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。

(1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)。

引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的'胳膊?它怕什么?

4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)慣了。)。

(四)通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。

你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)。

(五)結(jié)束。

逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過(guò)膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽(yáng)公公正對(duì)著它咪咪笑!小鳥對(duì)著它喳喳叫,好象在說(shuō):“歡迎,歡迎!”果園里長(zhǎng)著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長(zhǎng)著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來(lái),新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“??!真舒服呀!”來(lái)到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的,對(duì)城市老鼠說(shuō):“兄弟快請(qǐng)坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧?!背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?,皺者眉頭說(shuō):“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?!?/p>

鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來(lái)到了城里。呀!城市真漂亮:高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧?。簛?lái)來(lái)往往的汽車和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想:真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈,真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走,城市老鼠一把抓住它說(shuō):“小心,有車!”這時(shí),車子“唿”地一聲從它們眼前開過(guò)。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說(shuō):“別怕,別怕,跟我走!”不一會(huì)兒,它們來(lái)到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說(shuō):“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的?!弊哌M(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來(lái)。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來(lái)!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說(shuō):“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過(guò)的快樂(lè)!”說(shuō)完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇六

1.通過(guò)作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容,理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個(gè)不同場(chǎng)景。

2.能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

電腦課件。

1.教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào),把童話故事生動(dòng)地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢,城市里的節(jié)奏,充滿了刺激和好奇。

2.教師提問(wèn),幫助幼兒理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。

(2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?

(3)城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客?

(4)在那兒發(fā)生了什么?

(5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?

3.教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對(duì)童話的印象。

討論:城里老鼠喜歡哪里?鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活?

幫助幼兒歸納主題。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造,拓展原文中的內(nèi)容。

假定故事里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢,而此時(shí)它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,連貫地編構(gòu)出故事,情節(jié)要合理。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇七

(一)觀賞圖片,感覺都會(huì)、墟落各具特點(diǎn)的美景和生存。

(二)經(jīng)由過(guò)程辯說(shuō),引發(fā)幼兒說(shuō)話表達(dá)的努力性。

(三)相識(shí)都會(huì)生存與墟落生存的差別,明白得當(dāng)本身的才是最好的。

都會(huì)圖片與墟落圖片各一;運(yùn)動(dòng)教具都會(huì)老鼠和墟落老鼠各一。

(一)引出課題,引發(fā)愛好。

本日先生請(qǐng)來(lái)了兩位客人,看看是誰(shuí)?(兩只老鼠)一只老鼠住在都會(huì)里,以是我們叫它都會(huì)老鼠,一只老鼠住在墟落里,以是我們叫它墟落老鼠。它們是一對(duì)好朋友。本日,他們要請(qǐng)我們到他們住的都會(huì)和墟落去看看呢!

(二)觀賞都會(huì)與墟落的圖片。

一一出示都會(huì)的圖片和墟落的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感受?

(二)分段報(bào)告故事,在辯說(shuō)的情勢(shì)中明白故事內(nèi)容。

1、用開放式的題目引發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、報(bào)告故事第一段,幼兒評(píng)論辯論。

都會(huì)老鼠喜好墟落的生存嗎?為什么?(墟落固然漂亮,但它吃得住得都不習(xí)性)。

3、幼兒手工制作報(bào)告故事第二段,幼兒再次舉行辯說(shuō)。

(1)墟落老鼠喜好那里的生存嗎?為什么?(都會(huì)里固然住得舒適,但太不平安了)。

4、評(píng)論辯論:為什么都會(huì)老鼠和墟落老鼠都想回到本身本來(lái)生存的處所?(引誘幼兒說(shuō)出:他們?cè)谝粋€(gè)處所住的時(shí)候長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)性了。)。

(三)通太過(guò)組辯說(shuō)的情勢(shì)舉行評(píng)論辯論,勉勵(lì)幼兒勇敢論述本身的看法。

你喜好都會(huì)的生存照舊墟落的生存?為什么?(請(qǐng)幼兒本身作選擇,喜好都會(huì)的小朋友為“都會(huì)隊(duì)”,喜好墟落的小朋友為“墟落隊(duì)”)。

(三)竣事。

走走我們的墟落,找找我們墟落漂亮的處所吧!

都會(huì)老鼠和墟落老鼠是好朋友。有一天,它們過(guò)膩了如今的生存,想互換一下:都會(huì)老鼠到墟落去生存;墟落老鼠到都會(huì)去生存。

都會(huì)老鼠來(lái)到墟落,立刻被面前目今的美景看呆了:太陽(yáng)公公平對(duì)著它咪咪笑!小鳥對(duì)著它喳喳叫,好象在說(shuō):“接待,接待!”果園里長(zhǎng)著大大的果子;草地上開著漂亮的鮮花;稻田里長(zhǎng)著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來(lái),奇怪的氛圍讓都會(huì)老鼠以為滿身都愉快:“啊!幼兒園教育隨筆真舒適呀!”來(lái)到鄉(xiāng)間老鼠的家,鄉(xiāng)間老鼠異常開心。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、很多多少好吃的,對(duì)都會(huì)老鼠說(shuō):“兄弟快請(qǐng)坐,攤開肚皮吃吧,這里有的是糧食?!倍紩?huì)老鼠捧起玉米啃了啃,皺者眉頭說(shuō):“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)性呀!照舊讓我?guī)愕蕉紩?huì)里去逛逛看看吧!”

墟落老鼠隨著都會(huì)老鼠來(lái)到了城里。呀!都會(huì)真美麗:高高的樓房、寬寬的馬路;都會(huì)真熱烈?。簛?lái)交往往的汽車和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的喧華聲。鄉(xiāng)間老鼠心想:真鋒利呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么美麗的高樓大廈,真了不得!鄉(xiāng)間老鼠正預(yù)備大搖大擺地往馬路上走,都會(huì)老鼠一把捉住它說(shuō):“當(dāng)心,有車!”這時(shí),車子“唿”地一聲從它們面前目今開過(guò)。鄉(xiāng)間老鼠嚇得直抖動(dòng),牢牢地拽住都會(huì)老鼠的胳膊。都會(huì)老鼠拍拍它的肩膀說(shuō):“別怕,別怕,跟我走!”紛歧會(huì)兒,它們來(lái)到都會(huì)老鼠的家。鄉(xiāng)間老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好派頭呀,還鋪著地毯呢!”都會(huì)老鼠說(shuō):“走,咱們到餐廳里去,看看本日有什么好吃的?!弊哌M(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)間老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,忽然主人走了進(jìn)來(lái)。都會(huì)老鼠一會(huì)兒躲進(jìn)洞里,對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)間老鼠直叫:“快,快,快躲起來(lái)!”鄉(xiāng)間老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。

鄉(xiāng)間老鼠嚇得忘卻了饑餓,它用抖動(dòng)的聲音說(shuō):“我照舊歸去吧,幼兒園教案我不吃了。鄉(xiāng)間寧?kù)o的生存比力得當(dāng)我。這里固然有奢華的屋子和鮮味的食品,但天天都告急兮兮的,倒不如歸去過(guò)的快活!”說(shuō)完,鄉(xiāng)間老鼠便分開都會(huì)回籍下去了。

《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》是篇不錯(cuò)的育兒文章,涉及到鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠,幼兒園大班等方面,希望網(wǎng)友能有所收獲。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇八

活動(dòng)目的:

1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。

2、懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。

1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。

2、教師:待會(huì)你們要告訴老師,你看到了什么,這兩張圖給你帶來(lái)什么樣的感受。

二、出示教具,讓孩子觀賞繪本講述故事,理解故事內(nèi)容。

1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師:小朋友們說(shuō)出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來(lái)的感受,今天我們的教室來(lái)了兩位客人,它們分別是從這兩個(gè)地方來(lái)的,而且它們還是好朋友呢?想知道它們是誰(shuí)嗎?幼:想!教師:你們看,它們是誰(shuí)?幼兒:老鼠!兩只老鼠!教師:對(duì)了,它們啊都來(lái)自不同的地方,這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠,來(lái)自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠,來(lái)自繁華的城市。教師:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請(qǐng)柬,原來(lái)啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂(lè)懷了,決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎?幼兒:想!教師:好,那今天老師就帶大家一起去吧!

2、?孩子觀賞繪本,教師講述故事,從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了。”教師:你們猜猜鄉(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活?幼兒:不會(huì)!因?yàn)槌鞘泻艹常嚭芏唷處煟号叮菃??那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧!

3、講故事,從“是啊,我這輩子還沒(méi)有見過(guò)這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)啊!差點(diǎn)被打死,不過(guò)沒(méi)關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師:鄉(xiāng)下老鼠來(lái)到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了嗎?為什么?幼兒:沒(méi)有!因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?,是偷吃的別人家的東西。教師:原來(lái)是偷吃,那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎?幼兒:不答應(yīng),因?yàn)樗?!教師:那我們一起?lái)看看吧。

4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。

三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。

1、教師:你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活?為什么?

2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。

四、教師總結(jié):其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn),每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式,也就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活,只要我們找到適合自己的就是最好的。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇九

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語(yǔ)言活動(dòng),它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開展這次活動(dòng),課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片,還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園,同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同,積累一些經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)的開始,先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面,聆聽小朋友的介紹,然后老師提問(wèn):“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎(chǔ)上,大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。

在活動(dòng)中,我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已,感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。

其實(shí),城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,孩子們都說(shuō)了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,相信只要是適合我們自己的都是最好的。現(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來(lái)了,特別是我們居住的地方,我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?;顒?dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

《聰明的烏龜》的教后反思。

《聰明的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng),角色語(yǔ)言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來(lái)描述一件事,用鮮明的語(yǔ)言來(lái)烘托其中的寓意,教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋,想辦法?;顒?dòng)中,讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對(duì)話。

本次活動(dòng)中,在敘述故事這一環(huán)節(jié),教者沒(méi)有用通俗易懂的方式講述整個(gè)故事,這樣孩子在聽的過(guò)程中就沒(méi)有完全理解故事內(nèi)容,孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事,用故事的情節(jié)去感染孩子,讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,可能效果會(huì)比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述,沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說(shuō),如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)孩子去看圖說(shuō)話,充分的讓孩子去“說(shuō)、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好些。

前些日子我教了語(yǔ)音里的《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》這一課。它的內(nèi)容講述的是城里老鼠去鄉(xiāng)下老鼠家做客與鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去城里老鼠家做客時(shí)所發(fā)生的一些有趣的事。

語(yǔ)音活動(dòng)開始,幼兒邊看書邊聽聽我講故事,之后我組織幼兒討論:城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住,它喜歡那兒么?為什么?等問(wèn)題,讓幼兒對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了較深的印象。接著,來(lái)討論鄉(xiāng)下與城里的不同,你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?為什么?來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解鄉(xiāng)下的生活方式和生活環(huán)境。在辨論中有的幼兒說(shuō)鄉(xiāng)下好,鄉(xiāng)下有新鮮的爪果蔬菜,有新鮮的空氣。還可以自由的再街上和別人家玩呢.有的幼兒說(shuō)城里好,城里有大超市、游樂(lè)場(chǎng).晚上還有美麗的霓虹燈。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒大膽自由的有主見的闡述了自己的想法,同時(shí)了解了城里與鄉(xiāng)下之間的差異。

最后,我放教學(xué)cd再次讓幼兒傾聽故事,目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語(yǔ)言神態(tài)和動(dòng)作,體驗(yàn)故事中各個(gè)角色在不同情境中的心情。

整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)是幼兒之間的辨論,通過(guò)辨論使幼兒知道了城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的、最好的地方,我們應(yīng)該為自己生活的地方感到驕傲,而且要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。整堂課教學(xué)效果特別好,也懂得了對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜和對(duì)身邊的人得珍惜。

有一天,一只城里老鼠遇到了一只鄉(xiāng)下老鼠,他們交上了朋友,從此開始了相互往來(lái)。首先是鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠到家里來(lái)做客,城里老鼠很高興地答應(yīng)了。

鄉(xiāng)下老鼠拿出從田地里采來(lái)的玉米、花生和白薯、酸棗招待城里老鼠。城里老鼠一看,有點(diǎn)瞧不起鄉(xiāng)下老鼠:“這些東西太平常了!你難道就沒(méi)有一些貴點(diǎn)兒的食物嗎?你生活的太貧窮了。哪天你跟我到城里,我讓你開開眼界,看看我們吃得是什么,那簡(jiǎn)直豐富極了!”

鄉(xiāng)下老鼠非常羨慕地望著城里老鼠,心里十分盼望早一天到城里去做客。

這一天,鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)了城,到了城里老鼠家里。怎么?飯桌上什么東西都沒(méi)有啊?城里老鼠看出鄉(xiāng)下老鼠心里的疑問(wèn),就告訴他:吃得東西到晚上就會(huì)有的。夜晚很快來(lái)了,鄉(xiāng)下老鼠跟著城里老鼠悄悄溜進(jìn)主人的廚房,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。

正吃得開心,突然聽到有腳步聲,“不好!主人來(lái)了,快跑。”城里老鼠一把抓住鄉(xiāng)下老鼠鉆回了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個(gè)不停,剛吃下的東西差點(diǎn)吐了出來(lái),“老兄,你過(guò)的是什么日子呀?雖然有那么多好吃的東西,可是總是提心吊膽的,這種生活我可受不了。我還是喜歡我們鄉(xiāng)下自由自在的生活。”說(shuō)完,鄉(xiāng)下老鼠告辭回家去了。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十

語(yǔ)言《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》是主題活動(dòng)《亮眼看世界》中的一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。它帶個(gè)孩子的是另一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂。他通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城市老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們都積極主動(dòng)地參與,而且情意盎然,我也在活動(dòng)中獲得了一些體會(huì):

(一)選擇孩子感興趣的話題導(dǎo)入。

“興趣是孩子最好的老師”,對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。語(yǔ)言活動(dòng)的開展首先要吸引孩子的眼神。在活動(dòng)中我以請(qǐng)來(lái)了兩位客人導(dǎo)入課題,給孩子新奇的感覺,讓幼兒觀察圖片后發(fā)現(xiàn)是兩只老鼠,然后請(qǐng)幼兒想象老鼠都生活在哪里呢?孩子們對(duì)于老鼠都相當(dāng)?shù)氖煜?,但是沒(méi)有去了解過(guò)老鼠是住在哪里的,這是孩子們平時(shí)不能關(guān)注到的,因此他們都很好奇,也是因?yàn)檫@一點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。

(二)在表演中快樂(lè)講述。

孩子們都有著強(qiáng)烈的表演欲望,都希望自己能夠出色的表演出來(lái)給大家欣賞。在欣賞完故事后,孩子們難免會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理,這時(shí)候,教師需要做的就是巧妙地設(shè)計(jì)游戲情節(jié),讓孩子們?cè)诒硌葜袑W(xué)習(xí)故事的語(yǔ)言,讓孩子更樂(lè)于講述故事。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十一

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,通過(guò)討論,知道要保護(hù)環(huán)境。?。

1、實(shí)錄:鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉(xiāng)下。

2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡(jiǎn)單的家具,豪華的家具。

3、課件:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠???????????????????????。

4、場(chǎng)景:寬闊的道路?。

(一)觀看實(shí)錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

師:你們剛剛看到什么了?你們平時(shí)在生活中有見過(guò)嗎?這是在哪?

幼:看到了很多人,很多車。。。。。

師:熱鬧嗎?漂亮嗎?

幼:漂亮,好玩。

(1)欣賞故事。

師:有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽歌故事吧。

教師播放課件,幼兒欣賞故事。

(2)理解故事內(nèi)容,并回答問(wèn)題。

幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,

師:鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。

幼:城里老鼠拿來(lái)了奶酪,玉米,雞腿。

師:鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

師:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

小結(jié):不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),弊端,大家應(yīng)該相互尊重。?(3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼:我喜歡城里老鼠家,因?yàn)槌抢锖芨蓛?,交通方便?/p>

師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

幼:多坐公交車,少自己開車。

幼:我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新。。。

師:可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達(dá),那該怎么辦?

幼:把路建好。

師:剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

最后放音樂(lè)一起跳兔子舞。活動(dòng)結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十二

1、了解城里和鄉(xiāng)下不同的生活環(huán)境,積極討論城里和鄉(xiāng)下不同的事物,大膽說(shuō)出說(shuō)出自己對(duì)城里和鄉(xiāng)下不同的看法,知道各有其有點(diǎn)和不足。

2、理解故事中主要角色的性格特征,知道每個(gè)人都愛自己的家。學(xué)習(xí)詞匯;安逸、新鮮、繁華。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

1、出示城市和鄉(xiāng)下的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

提問(wèn):圖片上都有什么?我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸姷竭@些事物?

你還知道城里和鄉(xiāng)下有那些不一樣的事物?

如果你是一只小你會(huì)愿意在城里生活還是在鄉(xiāng)下生活,為什么?

2、故事講述《城里和鄉(xiāng)下》。

今天我給小朋友帶來(lái)了個(gè)故事,里面也有2只你們看看他們喜歡在哪里生活,為什么?

(老師在講述故事時(shí)出示字卡,安逸、新鮮、繁華。)。

城里喜歡鄉(xiāng)下嗎?

鄉(xiāng)下看到城里是怎樣的情境(繁華),他的感受是什么?

城里的家有是怎樣的,鄉(xiāng)下看到城里的家心情是什么樣的?(驚呆了)。

鄉(xiāng)下喜歡城里的家嗎,他會(huì)不會(huì)留下來(lái)?

老師小結(jié):鄉(xiāng)下覺得鄉(xiāng)下的空氣很好,吃喝不愁喜歡鄉(xiāng)下平靜安逸的生活。城里雖然很繁華但也很危險(xiǎn),他不喜歡城里的生活。

城里覺得就算隨時(shí)會(huì)被人傷害也喜歡在城里生活,因?yàn)閯倮芊比A,可以住在漂亮的房間,里面有漂亮的家具,吃各種好吃的東西。鄉(xiāng)下的生活平靜安逸,但他覺得很乏味。

城里和鄉(xiāng)下最后都選擇了自己的家,因?yàn)樗麄冇X得自己的`家就是最好的。

小朋友們你們喜歡自己的家嗎?為什么?

3、孩子一句話總結(jié)。

(1)請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)你們喜歡城里還是鄉(xiāng)下,為什么?

(2)我們最喜歡的地方是哪里?

教學(xué)反思:

《城市和鄉(xiāng)村》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng),它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十三

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?!兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ED奴隸伊索所作?!兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕?jīng)典讀物,其短小精悍的故事,蘊(yùn)含深刻的哲理,構(gòu)思精巧,語(yǔ)言幽默,許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩,對(duì)于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下,城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,通過(guò)討論,知道要保護(hù)環(huán)境。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、重點(diǎn):了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

2、難點(diǎn):能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

1、實(shí)錄:鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉(xiāng)下。

2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡(jiǎn)單的家具,豪華的家具。

3、課件:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠。

4、場(chǎng)景:寬闊的道路。

(一)觀看實(shí)錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

幼:看到了很多人,很多車……。

師:熱鬧嗎?漂亮嗎?

幼:漂亮,好玩。

幼兒自由回答,教師小結(jié):像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞故事。

師:有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽歌故事吧。

教師播放課件,幼兒欣賞故事。

(2)理解故事內(nèi)容,并回答問(wèn)題。

幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,

師:鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。

師:后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠,幼:因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

幼:城里老鼠拿來(lái)了奶酪,玉米,雞腿。

師:鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

師:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

小結(jié):不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),弊端,大家應(yīng)該相互尊重。

(3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

幼:我喜歡城里老鼠家,因?yàn)槌抢锖芨蓛?,交通方便?/p>

師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

幼:多坐公交車,少自己開車。

幼:我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......

師:可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達(dá),那該怎么辦?

幼:把路建好。

幼兒自由討論,自由回答。

小節(jié):城里科技發(fā)達(dá),可是經(jīng)常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉(xiāng)下空氣好,這一點(diǎn)不好,我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。

(三)游戲猜一猜,擺一擺。

師:剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

最后放音樂(lè)一起跳兔子舞?;顒?dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里?是城里好,還是鄉(xiāng)下好,為什么?

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十四

(一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

(二)通過(guò)辯論,激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

(三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

(四)培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

(五)讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

(一)引出課題,激發(fā)興趣。

今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,看看是誰(shuí)?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天,他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

(二)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。

1、用開放式的問(wèn)題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、講述故事第一段,幼兒討論。

城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。

3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。

(1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)。

4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來(lái)生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)慣了。)。

(三)通過(guò)分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。

你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)。

(三)結(jié)束。

逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過(guò)膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽(yáng)公公正對(duì)著它咪咪笑!小鳥對(duì)著它喳喳叫,好象在說(shuō):“歡迎,歡迎!”果園里長(zhǎng)著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長(zhǎng)著綠油油的.麥苗。一陣風(fēng)吹來(lái),新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“啊!真舒服呀!”來(lái)到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆。好多好吃的,對(duì)城市老鼠說(shuō):“兄弟快請(qǐng)坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧?!背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝校櫿呙碱^說(shuō):“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?”

鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來(lái)到了城里。呀!城市真漂亮:高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧啊:來(lái)來(lái)往往的汽車和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想:真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈,真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走,城市老鼠一把抓住它說(shuō):“小心,有車!”這時(shí),車子“唿”地一聲從它們眼前開過(guò)。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說(shuō):“別怕,別怕,跟我走!”不一會(huì)兒,它們來(lái)到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說(shuō):“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的。”走進(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來(lái)。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來(lái)!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說(shuō):“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過(guò)的快樂(lè)!”說(shuō)完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng),它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十五

設(shè)計(jì)說(shuō)明:鄉(xiāng)村的出現(xiàn),使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中,以“下鄉(xiāng)、進(jìn)城”的視角,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了表達(dá)欲。通過(guò)完整感受,分段理解,自由討論,并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境,了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同,要尊重別人的感受。

1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處,懂得尊重別人的'感受。

2、能大膽地講述故事,嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演。

3、感受角色形象展現(xiàn)的樂(lè)趣,樂(lè)于合作表演角色形象。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn):了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。

活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演,模仿表情與語(yǔ)音。

1、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解。

2、角色及內(nèi)容掛畫、角色手偶。

一、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

——提問(wèn)時(shí)出示手偶,由幼兒觀察后判斷城里和鄉(xiāng)下的兩個(gè)角色。

——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差,及時(shí)提示并糾正。

2、教師引出故事。

——大家可要仔細(xì)聽聽,我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情!

二、講述故事內(nèi)容,初步理解情節(jié)。

——教師生動(dòng)地講述故事,幼兒專心聆聽。

——此次講述也只出示的角色圖片。

三、進(jìn)一步熟悉故事,理解其中的情感。

1、教師再次講述故事。

——教師講述時(shí),出示內(nèi)容圖片(城里的食物、鄉(xiāng)下的事物),以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。

2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。

——將故事分為下鄉(xiāng)及進(jìn)城兩部分,教師可先結(jié)合圖片做示范,再請(qǐng)幼兒講述。

——教師可作提示。

3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。

——可請(qǐng)有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見聞與感受,引導(dǎo)幼兒完整講述,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

四、嘗試故事表演,師生互動(dòng)。

1、表演前準(zhǔn)備,抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。

——調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn),突出分析的神態(tài)與語(yǔ)氣(例如羨慕、開心、驕傲、害怕等)。

2、幼兒間合作表演故事。

——兩幼兒分別選擇一手偶,進(jìn)行角色扮演,大膽展示。

——每一輪結(jié)束后,請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng),加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知。

活動(dòng)延伸:

節(jié)假日,家長(zhǎng)可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩,幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷,并與同伴進(jìn)行交流。

教學(xué)反思:本節(jié)教學(xué)活動(dòng),在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo),大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

大班語(yǔ)言教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠篇十六

1.通過(guò)作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容,理解童話中主要人物的性格特征及故事里的兩個(gè)不同場(chǎng)景。

2.能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

電腦課件。

1.教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào),把童話故事生動(dòng)地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,表現(xiàn)出故事中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢,城市里的節(jié)奏,充滿了刺激和好奇。

2.教師提問(wèn),幫助幼兒理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。

(1)鄉(xiāng)下老鼠為什么請(qǐng)城里老鼠做客?

(2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?

(4)在那兒發(fā)生了什么?

(5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?

3.教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽邊看,以加深對(duì)童話的`印象。

幫助幼兒歸納主題。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造,拓展原文中的內(nèi)容。

假定故事里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢,而此時(shí)它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,連貫地編構(gòu)出故事,情節(jié)要合理。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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