方案的實(shí)施需要有明確的時間安排和責(zé)任分工。在完成方案的編寫后，要進(jìn)行充分的檢查和修改，確保方案的完整性和可靠性。方案的制定和實(shí)施是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷優(yōu)化的過程，需要我們保持開放和創(chuàng)新的精神。
選修課評價方案篇一
選修課的設(shè)置與實(shí)驗(yàn)是新一輪高中課程改革的一個亮點(diǎn)，它的設(shè)置有助于拓展學(xué)生的知識與技能，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的個性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化。選修課的評價包括課程方案、材料、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的評價。當(dāng)前，要特別加強(qiáng)選修課管理制度的建設(shè)與創(chuàng)新。
(一)拓展學(xué)生的知識與技能。
必修課程關(guān)注學(xué)生基本的科學(xué)文化素質(zhì)，追求知識與技能的基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、完整性，為學(xué)生的一般發(fā)展奠定知識技能與情感態(tài)度基礎(chǔ)。但是，隨著知識的發(fā)展，知識在不斷走向分化、深化、細(xì)化的同時也不斷地交叉、滲透、融合。知識的不斷分化與整合使傳統(tǒng)的學(xué)校課程很難反映人類知識的當(dāng)代成就，滯后于知識的發(fā)展。必修課的數(shù)量與內(nèi)容總是有限的，它在知識的深度與廣度上受到一定的限制，而選修課則可以彌補(bǔ)必修課的不足，它一方面可以對必修課的內(nèi)容進(jìn)行拓展或深化，另一方面，又可以發(fā)展學(xué)生的興趣、特長。它擴(kuò)展了學(xué)校課程的種類與范圍，使學(xué)校課程生機(jī)勃勃，充滿活力，強(qiáng)化了學(xué)校課程與知識世界的動態(tài)聯(lián)系。
(二)發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的個性。
由于遺傳、環(huán)境、教育與個體主觀努力程度不同，學(xué)生個體之間總是存在著或多或少的差異，他們在知識經(jīng)驗(yàn)、能力基礎(chǔ)、家庭背景、興趣愛好、性格特征等方面均存在著一定的差異。我國教育固然以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，但這并不意味著對所有的學(xué)生都統(tǒng)一要求，更不意味著要求每一個學(xué)生在每門課程上都平均發(fā)展或門門優(yōu)秀。學(xué)校教育應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的個別差異，賦予每個學(xué)生選擇性發(fā)展的權(quán)利，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生個性的生動發(fā)展?？梢哉f，沒有“選擇”的教育，不講“個性”的教育，充其量不過是一種“訓(xùn)練”，而不是真正的教育。因此，我們必須改變過去必修課一統(tǒng)天下的僵化格局，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，開設(shè)豐富多樣富于彈性的選修課，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)其潛在能力和個性特長的充分發(fā)展。
(三)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
在必修課一統(tǒng)天下的課程體制中，教師被排除在課程編制活動之外，他們僅僅是既有課程的實(shí)施者，忠實(shí)地、不折不扣地執(zhí)行教科書的意圖，嚴(yán)格按照統(tǒng)一的教科書、教參甚至教法進(jìn)行教學(xué)。而選修課的開設(shè)，對教師提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)，同時也為教師的專業(yè)發(fā)展、工作品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提升提供更多的機(jī)遇。它改變了教師的傳統(tǒng)角色和固定不變的職能分工，要求教師更新課程意識、教學(xué)觀念，掌握課程開發(fā)所必備的知識、技術(shù)和能力，吸收當(dāng)代知識研究的新成果。正是在參與課程開發(fā)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價的過程中，教師不斷地反思自己的教育實(shí)踐，最大限度地發(fā)揮自己的專業(yè)自主性和創(chuàng)造潛能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，獲得專業(yè)的自主成長和持續(xù)發(fā)展。
選修課評價方案篇二
為達(dá)到全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們必須建立符合素質(zhì)教育的評價與考試制度。根據(jù)教育部中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出學(xué)生評價改革方案。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生評價是教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，評價的功能與教育目標(biāo)是一致的。突出評價的發(fā)展性功能集中體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。學(xué)生評價改革，要力求達(dá)到這個目標(biāo)。
二、評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系應(yīng)包括評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，評價方法和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃。評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括一般性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個方面。一般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)般性發(fā)展目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作；學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生“知識與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、感態(tài)度與價值觀”等方面進(jìn)行全面的評價。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)差異性。既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展的不同情況。
具體評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
（一）知識與技能方面。
1、能主動學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識和技能扎實(shí)，經(jīng)過努力在原有基礎(chǔ)上不斷提高。
2、能運(yùn)用已有的知識獲得新知識。
3、能把不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來，具有綜合運(yùn)用知識解決問題、完成任務(wù)的能力。
4、能對學(xué)習(xí)方式方法加以評價，并能改造和利用。
（二）過程與方法。
1、能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略來提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率。
2、能對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行反思并提出改革的辦法。
3、在各種環(huán)境中，能與他人合作確立學(xué)習(xí)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、有獨(dú)立思考、質(zhì)疑的習(xí)慣，有創(chuàng)造的見解。
（三）情感態(tài)度價值觀。
1、能對個人的行為負(fù)責(zé)，具有誠實(shí)、公正的品格。
2、能通過所學(xué)知識對個人和社會問題形成正確的認(rèn)識和積極的人生態(tài)度、正確的價值觀。
3、尊重他人，了解自己，理解并學(xué)會贊賞他人。
4、對學(xué)習(xí)與活動充滿好奇心和求知欲。
各學(xué)科制定學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)可參照以上評價標(biāo)準(zhǔn)。
三、評價原則：
學(xué)生評價改革，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美多方面全面評價學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長，發(fā)揮評價的教育功能。
1、評價要關(guān)注學(xué)生個體的差異以及發(fā)展的不同需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、評價方法要多樣化，方式應(yīng)靈活、多樣，具有科學(xué)性、簡便易行、有實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自評和他評的評價方法，提高教育評價的有效性。
3、評價不能僅關(guān)注結(jié)果，更要注重學(xué)生的成長過程。把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來。
4、要重視學(xué)生在評價過程中的'主體地位，改變單一由教師評價學(xué)生的狀況，使教育評價成為管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動。
（一）定期正規(guī)評價：
1、書面檢測、考試。適用于學(xué)業(yè)考查學(xué)科，采用等級制。
2、口頭測試。適用學(xué)業(yè)考查學(xué)科，如語文、英語、音樂等，采用等級制。
3、表現(xiàn)性評價。適用非學(xué)業(yè)評價，檢查學(xué)生探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，采用質(zhì)性評價。
（二）即時評價：如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)。不拘泥于時間間隔、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、形式等，覺得“有感要發(fā)”就可以記錄，采用質(zhì)性描述。
（三）學(xué)生成長記錄袋。將學(xué)生各種評價材料存于學(xué)生成長記錄袋中，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，使教師對學(xué)生某個階段的學(xué)習(xí)狀況有個清晰全面的把握五、評價方法：
1、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價在學(xué)生發(fā)展的過程中不斷給予評價和反饋能有效地改變評價過分偏向終結(jié)性的現(xiàn)象，也有助于實(shí)現(xiàn)評價的個體化，是實(shí)現(xiàn)評價發(fā)展性功能的重要途徑。
第一，教師要更加注重對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化，及時給予學(xué)生評價和反饋。可采用口頭評價的方式，根據(jù)“短、小、勤、快”的原則，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中不斷利用口頭評價對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有效地促使學(xué)生朝向既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，還要分發(fā)揮評語的及時性優(yōu)勢和激勵性作用，加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，學(xué)生能夠及時了解自己的進(jìn)步和不足，從而改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
第二，利用一些成長記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程。為學(xué)生建立成長記錄袋，收集學(xué)生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學(xué)和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績，自己滿意的作品等等。
學(xué)生通過成長記錄看到自己進(jìn)步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過成長記錄加強(qiáng)了自我反省和自我評價能力。
第三，將日常評價、階段評價和期末評價有機(jī)地結(jié)合起來。在期中、期末成績中日常表現(xiàn)和作業(yè)、單元測驗(yàn)各占一定的比例。這樣做可以使學(xué)生和家長不再只關(guān)注期末考試，體現(xiàn)了形成性評價的精神并將評價融入日常教學(xué)中，做到教評相長。但要注意堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，要采取某些方法和策略，如在學(xué)科期末成績評定中對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別報(bào)告，并根據(jù)內(nèi)容的不同對平時和期末成績設(shè)定不同的權(quán)重。這樣才能引起家長的重視。
第四，可以利用學(xué)科學(xué)習(xí)和評價的特點(diǎn)，采取分項(xiàng)考試、分散考試的方法。如將語文的評價、考試分為語言表達(dá)、詞匯掌握、閱讀能力、寫作能力等方面，采用寫字卡、朗讀卡、積累卡、閱讀卡、表達(dá)卡等考察方式，與期末考試相結(jié)合；數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的考試采取多**元化的綜合評價方式。此外，還可以嘗試在期末考試中實(shí)行免考，如平時學(xué)業(yè)成績突出的學(xué)生可以不參加期末考試，這是給學(xué)生的榮譽(yù)，激勵了學(xué)生在平時努力學(xué)習(xí)。
2、重視評價內(nèi)容的多樣性，關(guān)注對非學(xué)業(yè)內(nèi)容的評價在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)不但包括知識和技能，還包括學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀等非學(xué)業(yè)內(nèi)容，后者一方面是學(xué)科培養(yǎng)的重要內(nèi)容，另一方面對于學(xué)生的學(xué)業(yè)好壞也有著至關(guān)重要的影響，所以在日常的教學(xué)實(shí)踐和評價改革中，必須對學(xué)生的非學(xué)業(yè)方面給予關(guān)注?？衫媒y(tǒng)一的評價表定期對學(xué)生發(fā)展過程中的非學(xué)業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與同學(xué)的相處、勞動、關(guān)心集體等方面。
3、注重評價主體的多元化改變過去單獨(dú)由教師評價學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵學(xué)生本人、同學(xué)、家長等參與到評價中，特別是自我評價，一方面提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，另一方面也提高了他們的自我反思能力?？稍谌粘＝虒W(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答問題或小組合作時，讓其他同學(xué)或小組給予評價。有時也可定期讓同學(xué)和家長在成長記錄上對學(xué)生進(jìn)行評價。多主體評價要注意三點(diǎn)：首先，評價者（同學(xué)、家長等）要有明確的評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)；其次，要分清楚哪些內(nèi)容適合多主體評價，哪些內(nèi)容不適合多主體評價，并不是所有的內(nèi)容都要多主體評價；最后，在多主體評價，特別是學(xué)生互評中要淡化等級和分?jǐn)?shù)，淡化學(xué)生之間的相互比較。
4、給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，將評價與考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)給每一個學(xué)生成功的機(jī)會，在評價與考試中注重學(xué)生差異并充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，把考試作為查缺補(bǔ)漏和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)?？蓢L試給學(xué)生多次的考試機(jī)會，只要學(xué)生覺得考試結(jié)果不理想，就可以申請重考，使考試真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。關(guān)于這點(diǎn)教師要注意教育學(xué)生淡化分?jǐn)?shù)、等級和相互比較，要強(qiáng)調(diào)進(jìn)步和縱向比較，在學(xué)生中樹立起考試是考察和檢驗(yàn)，更是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的觀念。
選修課評價方案篇三
為了讓學(xué)生在課堂上能夠長期保持“善于交流、勇于展示、敢于質(zhì)疑”的積極狀態(tài)，必須做好評價工作。為此，學(xué)校制定了《高效課堂學(xué)生個人和小組評價方案》，相關(guān)解讀如下。
一、評價原則。
1、整體性原則：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、習(xí)慣綜合考評。
2、遞進(jìn)式原則：日、周、月、學(xué)期評價構(gòu)成鏈條。
3、多元性原則：確定學(xué)生在評價體系中的位置，做到學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合。
4、全面性原則：既要注意學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，又要注重學(xué)生在情感、態(tài)度、興趣、能力等方面的發(fā)展。
二、評價分工。
1、小組學(xué)科積分由任課教師評價，學(xué)科代表匯總。
2、小組綜合考評由班主任評價，班長匯總。
3、個人積分由學(xué)科代表和行政管理組長評價和匯總。
三、個人評價。
1、課前準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備充分，桌面物品擺放整齊，等待上課。完成較好得2分，一般得1分。
2、課堂表現(xiàn)。
代表小組發(fā)言或者展示為小組獲得加分，所得分?jǐn)?shù)也同樣加給個人。
課堂中被教師表揚(yáng)或者完成教師布置的任務(wù)，予以加分。
3、課堂檢測。
在課堂的反饋檢測環(huán)節(jié)，根據(jù)書寫、完成情況酌情加3分、2分、1分。
每堂課學(xué)習(xí)小組活動完畢后，由小組長負(fù)責(zé)組織大家進(jìn)行自評和互評，并記錄在“高效課堂個人評價積分表”中。
4、餐廳與寢室。
進(jìn)餐時隊(duì)伍整齊，背誦古詩詞、唱歌時聲音洪亮，并能做到飯前洗手。
能夠在規(guī)定的時間內(nèi)洗漱完畢到寢室休息，不大聲喧嘩。
5、課間操。
集合時做到快靜齊，做操時動作到位并且沒有說話打鬧現(xiàn)象。
6、衛(wèi)生狀況。
組員穿戴整齊，桌面及周邊整齊、干凈。
1、自學(xué)：各成員能認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，課堂發(fā)言積極，根據(jù)情況加1分或2分。
2、合作：小組遵守課堂紀(jì)律，各成員能和其他組員共同合作學(xué)習(xí)，較好地參與課堂活動，酌情加1-3分。
3、展示：優(yōu)秀學(xué)生展示得1分，小組輪流展示得2分，由學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生展示得3分。
4、傾聽與點(diǎn)評：能夠認(rèn)真傾聽其他小組成員發(fā)言，對同學(xué)發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評時用詞恰當(dāng)、語言流暢，并能夠提出疑問和不同見解，還能進(jìn)行正確的解答和評析。根據(jù)完成情況酌情加2-5分。
1、各班每周進(jìn)行一次小總結(jié)，每月進(jìn)行一次大總結(jié)，累計(jì)獲得2個第一名的為銅星小組，4個第一名的為銀星小組，6個第一名的為金星小組。
2、每個學(xué)期學(xué)校將評選出校級優(yōu)秀的銅星小組、銀星小組、金星小組，進(jìn)行統(tǒng)一表彰。
3、除了對小組的總評之外，在學(xué)期末學(xué)校將在金星小組中評選出金星個人獎，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。
1、參加期末評優(yōu)的學(xué)生必須出自金星小組或平時表現(xiàn)進(jìn)步較大的小組。
2、根據(jù)小組的得分進(jìn)行獎勵。
（河南省封丘縣實(shí)新學(xué)校供稿）。
個人晉級評價。
為了讓學(xué)生在課堂上積極質(zhì)疑、展示、合作、探究，學(xué)校實(shí)行學(xué)生課堂晉級12級制，即高一：嬰兒、幼兒、小學(xué)、初中；高二：高中、大專、學(xué)士、碩士；高三：博士、博士后、院士、諾貝爾獎。
每班由一個學(xué)簇?fù)?dān)任值日工作，對其他8個學(xué)簇一天的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，各班根據(jù)每天值日學(xué)簇評價情況，進(jìn)行周匯總。同時，班委對一周內(nèi)所有的值日學(xué)簇進(jìn)行監(jiān)管和等級考核評價，學(xué)簇內(nèi)成員的考核等級和學(xué)簇等級捆綁。如果學(xué)生被評為“展示之星”、“質(zhì)疑之星”、“評價之星”、“學(xué)道應(yīng)用之星”等“七星”中的任意一個，每一項(xiàng)加1分，獲得相應(yīng)稱號的學(xué)生照片將在校園的相應(yīng)位置進(jìn)行展示，并給予學(xué)生榮譽(yù)證書和物質(zhì)獎勵。
學(xué)生滿10分晉一級，每個學(xué)段完成一次晉級，晉級結(jié)果會在全校公示。學(xué)生晉級積分累加，晉級后剩余的積分可以計(jì)入下一學(xué)段晉級使用。學(xué)生的晉級記入學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告，并與學(xué)生的“省級三好學(xué)生”、“市級三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等評價掛鉤。
（山西省晉城市澤州一中供稿）。
除了對小組的常規(guī)、文化、活動等方面進(jìn)行評價外，學(xué)校在小組內(nèi)建構(gòu)了“abc學(xué)習(xí)共同體”，即微小組。微小組由分屬于a、b、c三個層級的3名學(xué)生組成。學(xué)校對小組和微小組同時進(jìn)行評價，兩種評價的內(nèi)容一樣，評價者卻不同：學(xué)習(xí)小組由教師或值日班長直接評價，微小組由學(xué)習(xí)小組長或值日組長評價。評價內(nèi)容不僅包括課堂上組員獨(dú)學(xué)、對學(xué)、展示，還包括課下組員每天的活動，如是否召開小組研討會、小組活動會、每日反思會等。
學(xué)校設(shè)置10個小組級別：一級為“見習(xí)斗士”，二級為“初級斗士”，三級為“中級斗士”，四級為“高級斗士”，五級為“青銅勇者”，六級為“白銀勇者”，七級為“黃金勇者”，八級為“大地勇者”，九級為“天空勇者”，十級為“神勇之皇”。
學(xué)校每周都會分年級對小組進(jìn)行排名，各年級排名前三分之一的小組為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，并給予表揚(yáng)。連續(xù)兩周排名位居年級前50%的小組，可晉升一級。每個年級的所有小組都有一個匯總評價板，每兩周更新一次。最終獲得“神勇之皇”稱號的小組，學(xué)校會給小組及個人頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎狀以及獎品，并組織小組成員進(jìn)行其他社會實(shí)踐活動。
選修課評價方案篇四
引進(jìn)社會課程資源時，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)，使課程內(nèi)容與要求更加切合學(xué)生實(shí)際。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化的課程資源，也要適度引入城市相關(guān)資源。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的選修課程策劃方案資料，提供參考，歡迎閱讀。
普通高中興趣特長類選修課程主要包括藝術(shù)類、體育類以及其他課程，是高中課程體系的重要組成部分，旨在體現(xiàn)課程的多樣性和課程的多種內(nèi)容、多種功能和多種價值的整合，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個性特長，提高綜合素質(zhì)。
興趣特長類選修課程開發(fā)堅(jiān)持學(xué)校開發(fā)與引進(jìn)、利用社會資源、他校資源相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)在先期學(xué)生興趣、愛好、特長調(diào)查的基礎(chǔ)上，基于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、文化特色，充分發(fā)掘教師的專業(yè)特長和社會課程資源，有目的地開發(fā)興趣特長類課程。
引進(jìn)社會課程資源時，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)，使課程內(nèi)容與要求更加切合學(xué)生實(shí)際。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化的課程資源，也要適度引入城市相關(guān)資源。
三、
學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，制定興趣特長類選修課程建設(shè)規(guī)劃和具體實(shí)施方案，積極創(chuàng)造條件開發(fā)與開設(shè)興趣特長類選修課程。
每學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校提前公布學(xué)校本學(xué)年擬開設(shè)的興趣特長類選修課程的開設(shè)計(jì)劃、課程介紹信息和學(xué)分認(rèn)定辦法，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣、愛好和特長，實(shí)行自主選課。每學(xué)年可供選修的模塊數(shù)不得少于6個。
學(xué)校根據(jù)選課情況，組織走班。
教學(xué)。
不得包辦選課，不得以班級為單位集體選課，不得以任何借口強(qiáng)制指定選課學(xué)校應(yīng)支持學(xué)生到具有資質(zhì)的高校、中等職業(yè)學(xué)校、其他普通高中或社會機(jī)構(gòu)選修興趣特長類選修課程。
1.達(dá)到一定的課程修習(xí)時間;過程表現(xiàn)良好;經(jīng)考核或考查合格。
2.學(xué)生在高中階段參加學(xué)校組織的運(yùn)動會、體育競賽、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動;參加市級教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié);參加省級及以上教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié)。
3.達(dá)到國家一級運(yùn)動員或運(yùn)動健將。
4.學(xué)生參加教育行政部門認(rèn)可的社會機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，或參加教育行政部門認(rèn)可的考試，獲得某項(xiàng)資格或等級證書。
(三)學(xué)校應(yīng)制定所設(shè)興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定具體方案，報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。當(dāng)?shù)亟逃姓块T要成立學(xué)分認(rèn)定的仲裁機(jī)構(gòu)，處理有關(guān)學(xué)分認(rèn)定的舉報(bào)、爭議和仲裁工作，對存在嚴(yán)重問題的學(xué)校要通報(bào)批評，并對校長及相關(guān)責(zé)任人給予必要的處罰。
(四)學(xué)生在校內(nèi)外通過相應(yīng)機(jī)構(gòu)獲得各榮譽(yù)、證書或成果，學(xué)?？蓞⒄张d趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)性意見，審核根據(jù)發(fā)證單位的資質(zhì)、學(xué)習(xí)記錄和證書，按照18課時1學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)折合學(xué)分。
(五)學(xué)生修習(xí)課程考核不合格，經(jīng)補(bǔ)考仍不合格;課程的實(shí)際修習(xí)時間少于規(guī)定課時的2/3;提供的相關(guān)資料弄虛作假，不予認(rèn)定學(xué)分。為使學(xué)生在高中三年中獲得多項(xiàng)技能，學(xué)生在選修某一課程并已獲得1個學(xué)分后，不得重復(fù)選課。
開設(shè)知識拓展類選修課程，旨在提供適合學(xué)生個性發(fā)展的課程，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)科的價值與研究方法,獲得更為全面的知識與能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)科素養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、主要內(nèi)容。
知識拓展類選修課程主要為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等9個學(xué)科的選修課程，包括必修拓展課程、大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)等。
必修拓展課程是必修知識的拓展與延伸，旨在為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，主要從國家選修課程模塊中選用。詳見下表：
注：每個學(xué)科前兩個帶的選修模塊列入高考自選模塊考試范圍。
大學(xué)初級課程是銜接高中與大學(xué)的課程，旨在培育學(xué)生專業(yè)興趣，拓寬學(xué)科視野，提高探究能力。學(xué)科發(fā)展前沿課程主要是介紹學(xué)科最新研究成果的課程，旨在讓學(xué)生感受學(xué)科的發(fā)展方向。學(xué)科研究性學(xué)習(xí)主要是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主選擇和確定研究課題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題為基本教學(xué)形式的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
二、課程開發(fā)。
學(xué)校是普通高中選修課程建設(shè)的主體。學(xué)校要根據(jù)本校選修課程建設(shè)規(guī)劃，積極開發(fā)知識拓展類選修課程。
必修拓展課程主要選用已經(jīng)國家審查通過的選修課程。大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程學(xué)?？梢宰灾鏖_發(fā)，可以與高校、中等職業(yè)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、社會機(jī)構(gòu)及行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)，也可以引進(jìn)國內(nèi)國際精品課程并進(jìn)行二次開發(fā)。鼓勵學(xué)校和其他機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)選修課程。
三、課程開設(shè)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要及學(xué)校實(shí)際，為學(xué)生提供各學(xué)科知識拓展類選修課程，滿足學(xué)生選課需要。知識拓展類選修課程占總選修課程的比例不超過60%。
知識拓展類選修課程以本校開設(shè)為主，學(xué)校也可以根據(jù)需要委托高校、中等職業(yè)學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)開設(shè)，或者聘請高校、中等職業(yè)學(xué)校以及社會專業(yè)人士開設(shè)選修課程，可以依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由學(xué)生自主選擇網(wǎng)絡(luò)選修課程。
學(xué)校必須制定知識拓展類選修課程建設(shè)規(guī)劃，提前公布本學(xué)年擬開設(shè)的知識拓展類選修課程目錄、課程信息。學(xué)校要建立選課指導(dǎo)制度，加強(qiáng)人生規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣特長和人生規(guī)劃，制定個人知識拓展類選修課程修習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要根據(jù)個人修習(xí)計(jì)劃，實(shí)行自主選課。學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生跨班級、跨年級選課。
五、學(xué)分認(rèn)定。
學(xué)生在本校參加選修課程學(xué)習(xí)，修習(xí)時間不少于規(guī)定時間的2/3、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參加課程考試(考查)合格，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定后取得學(xué)分。
學(xué)生到學(xué)校課程評審委員會認(rèn)可的其他普通高中、高校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)或利用網(wǎng)絡(luò)修習(xí)知識拓展類選修課程，修習(xí)完成后可提出申請，提交相關(guān)證明材料，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定學(xué)分。
很多地方都可以借鑒。
選修課評價方案篇五
一、評價指導(dǎo)思想。
美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，強(qiáng)化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計(jì)、完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵教師進(jìn)取。
二、評價目的。
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價、使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象創(chuàng)造能力。
三、評價時間和地點(diǎn)。
1、時間：隨堂評價。（4課時）。
2、地點(diǎn)：本班教室。
采取學(xué)生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結(jié)合的綜合評價方式。
五、評價內(nèi)容：平時的課堂表現(xiàn)。
（一）學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、對美術(shù)課感興趣。
2、美術(shù)用品準(zhǔn)備齊全。
（二）課堂紀(jì)律。
1、專心聽課，不講小話。
2、認(rèn)真思考問題，積極舉手發(fā)言。
3、創(chuàng)作時安靜有序，不影響同學(xué)。
（三）綜合技能。
1、認(rèn)識常用顏色10種以上。
2、能用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。
（四）設(shè)計(jì)應(yīng)用。
1、作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。
2、作業(yè)能按時完成，效果良好。
3、能安全正確地使用材料和工具。
（五）交往與合作。
1、和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動。
2、在活動中互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。
（六）在家里的表現(xiàn)。
1、喜歡美術(shù)，經(jīng)常在家自己涂涂畫畫。
2、自己能整理好美術(shù)用具，按時帶來學(xué)校上課。
3、經(jīng)常和家長交流學(xué)習(xí)心得及感受。
選修課評價方案篇六
教師通過對學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動過程的觀察、交流和學(xué)習(xí)情況的記錄、各種問卷、多種形式的作業(yè)，包括過程記錄等對學(xué)生進(jìn)行評價。通過考核，可采取現(xiàn)場展示、口頭表達(dá)、模擬表演、作品展示、實(shí)驗(yàn)操作、探究報(bào)告等形式，了解學(xué)生的技能學(xué)習(xí)情況，并給予相應(yīng)的獎勵。
每門課程獲得“樂學(xué)積分卡（綠卡）”(長課：數(shù)量為課程人數(shù)的`4倍，短課為課程總?cè)藬?shù)2倍)和“幸福體驗(yàn)卡”(數(shù)量為課程人數(shù)的10%，四舍五入），教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)每月一次發(fā)放“樂學(xué)積分卡（綠卡）”和“幸福體驗(yàn)卡”（均需教師簽名），評價要求由各任課教師制定，并成文寫于課程記錄本相應(yīng)欄目內(nèi)。
“樂學(xué)積分卡”可累積，到期末學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)“小超市”，學(xué)生可憑卡購物。
獲得“幸福體驗(yàn)卡”的學(xué)生在記錄卡上寫上體驗(yàn)內(nèi)容，可申請如下快樂體驗(yàn)：看一場電影、指定老師共進(jìn)午餐、快樂自助茶點(diǎn)一次等。
每門課程教師按照學(xué)生表現(xiàn)每學(xué)期按本班學(xué)生數(shù)的10%（四舍五入）發(fā)放（需教師簽名）“風(fēng)尚卡”，獲得者被授予“實(shí)踐之星”稱號，載入《期末綜合素質(zhì)報(bào)告單》中，班級可憑“風(fēng)尚卡”在期末文明班級評比中按每卡0.1分計(jì)入班級總分(附：“風(fēng)尚卡”評價細(xì)則)。
附：“風(fēng)尚卡”評價細(xì)則。
“風(fēng)尚卡”評價細(xì)則。
選修課評價方案篇七
學(xué)生的愛心中的“愛”不僅要愛人，愛父母、愛老師、愛同學(xué)，而且要愛自然、愛世界、愛地球，做個有博愛之心的人。愛心首先要要從孝敬、尊重、理解父母開始，如果連對父母、對家庭都沒有基本的愛心，何以談到對社會有博愛之心。
1、關(guān)心體貼父母，自己的事情自己做，不挑吃穿，并幫父母做一些力所能及的家務(wù)活。
2、尊敬老師，見面問好，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確指導(dǎo)。
3、與同學(xué)和小伙伴相互幫助、相互謙讓、相互合作，不欺負(fù)、侮辱他人，要關(guān)心和幫助殘疾人，和同學(xué)建立真誠的友誼。
4、關(guān)心集體，熱愛集體，珍惜集體的榮譽(yù)，遵守集體紀(jì)律，做到個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)，為集體爭光。
二、一身文明習(xí)慣。
經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，人的行為習(xí)慣的主要養(yǎng)成期是在小學(xué)和幼兒園，到中學(xué)就難了，改造比塑造難得多。教育的核心是學(xué)會做人，培養(yǎng)孩子健康的人格。而讓孩子擁有健康人格，最好的辦法就是從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手。養(yǎng)成教育是管孩子一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西。
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時要自覺肅立；
2、平日里要文明禮貌，微笑對待每一個人；
3、學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；
4、保護(hù)隱私，別人的東西不要亂動；
5、愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不踐踏草坪；
6、誠實(shí)守信說過話就要努力去做，真誠的對待同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，考試不作弊。
7、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
8、講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、一副強(qiáng)健的體魄。
小學(xué)生正處在生長發(fā)育的年齡階段，而這一時期更是打好身體基礎(chǔ)的“黃金時期”，在這一時期鍛煉往往會收到事半功倍的效果，“身體健康”是最大的幸福和最好的財(cái)富，要想身體健康，就需要從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
1、從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
2、平時能堅(jiān)持體育鍛煉。
3、認(rèn)真跟老師一起上好體育課。
4、飲食方面要注意營養(yǎng)的合理搭配，不挑食不偏食。
5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動（運(yùn)動會、課外活動）。
四、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
生活中少不了交流，交流中少不了普通話。要學(xué)好普通話就要多學(xué)、多問、多練，不僅在課堂上和校園內(nèi)說普通話，還要求大家在家里和其他公共場合也堅(jiān)持講普通話。只有這樣我們每一個人才能講一口流利的普通話，才不愧為一個中國人。
1、平時注重培養(yǎng)說普通話。
2、能夠區(qū)分普通話和方言的差異。
3、加強(qiáng)普通話訓(xùn)練。
4、積極參加各種演講和朗讀比賽。
五、一個課外閱讀的好習(xí)慣。
課外閱讀是學(xué)生必不可少的生活，它可以豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的思考變得更純潔，更健康。培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，會是孩子坐享一生的財(cái)富。
1、有目的有計(jì)劃地閱讀的習(xí)慣。
2、邊讀邊思的習(xí)慣（包括圈點(diǎn)劃批注和記筆記）。
3、邊讀邊查的習(xí)慣（查工具書或參考書）。
4、讀寫結(jié)合的習(xí)慣。
5、注意閱讀衛(wèi)生習(xí)慣（視距，洗手，坐姿，采光等）。
六、一手漂亮的鋼（鉛）筆字。
寫字自古至今是繼承和發(fā)揚(yáng)中國文化藝術(shù)的一個重要組成部分。寫字，寫好字不僅是繼承和發(fā)揚(yáng)我國悠久歷史傳統(tǒng)文化的需要，而且更是當(dāng)今和未來推行先進(jìn)文化的重要途徑。字寫的正確、端正、美觀，能增強(qiáng)表達(dá)效果，能令人一目了然，不僅起到表情達(dá)意的作用，還會使人得到美的享受，一手好字，終身受益。
1、熱愛祖國文字，了解文字的文化。
2、有正確的寫字姿勢。
3、有正確的執(zhí)筆方法。
4、注意力集中，有良好的書寫習(xí)慣。
5、字寫得正確，寫得端正、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理，能給人以美的享受。
七、一項(xiàng)文體、科技或勞動的特長。
素質(zhì)教育的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。
1、積極參加課外活動。
2、積極參與相關(guān)興趣小組。
3、在學(xué)校活動中，充分發(fā)揮特長，為班級、學(xué)校爭光。
4、敢于創(chuàng)新，開展個人小發(fā)明、小創(chuàng)造。
八、一份各科成績進(jìn)步的成績單。
學(xué)業(yè)評價必須以人為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)個體的和諧發(fā)展，突出強(qiáng)調(diào)過程性評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，因此我們要遵循這樣的原則：不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。
1、每次測驗(yàn)和考試，成績進(jìn)步幅度大。
2、全面發(fā)展，不偏科，各科均衡進(jìn)步。
九、評價呈現(xiàn)方式：各班教師根據(jù)學(xué)生日常各方面的表現(xiàn)，在班內(nèi)給予小紅花獎勵，學(xué)生獲取十朵小紅花可換取一面小紅旗，五面小紅旗可換取一輪金太陽，五輪金太陽可獲取一顆金星。最后由學(xué)校統(tǒng)一制作為光榮榜，置于樓道內(nèi)。
選修課評價方案篇八
做好黨建工作要以身作則，帶動全體工作人員，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，深化服務(wù)內(nèi)涵，借鑒學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，努力發(fā)展。下面是本站小編整理黨建述職評價方案的范文，歡迎閱讀!
有限公司黨支部在縣委和局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，緊緊圍繞公司中心工作，帶領(lǐng)支部全體黨員開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，為公司三個文明建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的思想組織保證，為公司發(fā)展注入了強(qiáng)大的精神動力、智力支持，有力促進(jìn)了公司產(chǎn)、供、銷的良性循環(huán)，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)水平與上年同期相比均有較大進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)效益逐年攀升?！痢聊耆旯布庸ぴZ萬噸，實(shí)現(xiàn)銷售收入億元，利稅萬元，企業(yè)被確定為“省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)”、“市戶銷售過億元重點(diǎn)企業(yè)”，公司發(fā)展步入了快車道。黨支部不但被上級黨組織表彰為“黨建工作先進(jìn)單位”，而且還贏得公司員工的好評，從而探索出了新時期企業(yè)黨建的新路子。我們的主要做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
一個好的企業(yè)，必須要有一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子和一個有戰(zhàn)斗力的支部，必須要有一個好的支部班子。只有好的支部班子，才能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，才能帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。為此我們狠抓公司領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)一是抓緊、抓實(shí)、抓好班子的政治理論知識學(xué)習(xí)。班子成員除積極參加支部組織的各種學(xué)習(xí)活動外，還抽出時間系統(tǒng)地自學(xué)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識和市場經(jīng)濟(jì)理論，理論學(xué)習(xí)常抓不懈。今年以來還認(rèn)真按照保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動要求參加各項(xiàng)活動，重點(diǎn)領(lǐng)會解放思想、實(shí)事求是的精髓和“三個代表”重要思想，系統(tǒng)學(xué)習(xí)xx大報(bào)告、xx屆三中、四中全會精神和時事政治，提高了政治理論水平，從而樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立了正確的權(quán)力觀、政績觀和科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的主動性。二是積極開展立足崗位、興企增效活動。拓展班子成員的知識面，培養(yǎng)班子成員的業(yè)務(wù)經(jīng)營能力，班子成員通過各種形式分析市場、調(diào)研市場、拓展市場，增強(qiáng)駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力，立足崗位、興企增效。三是嚴(yán)格要求，注重班子成員自我形象的塑造。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各自分工的工作中盡心盡職，使全公司安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、綜治工作再上新臺階。四是加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)。大家都充分認(rèn)識到班子和、公司興。我們用好用活批評和自我批評這個方式，解決自身存在的突出問題，不搞內(nèi)耗，大家團(tuán)結(jié)互助，心情舒暢，工作愉快。班子成員和支部成員還多次利用各種會議開展談心、座談等活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，開誠布公，排找差距，互相交流，共同提高，講真話、辦實(shí)事，力求從思想上互相統(tǒng)一，到行動上互相配合，增強(qiáng)了凝聚力和向心力，形成了合力，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長。
二、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用。
企業(yè)不僅需要一個好的支部領(lǐng)導(dǎo)班子，還要有一支好的隊(duì)伍，企業(yè)經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。這個隊(duì)伍的中堅(jiān)力量就是黨員隊(duì)伍。我們不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮其先鋒模范作用，從而推動企業(yè)全面發(fā)展。我們堅(jiān)持每月一次的支部大會，緊跟市場形勢，及時組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《一靠理想，二靠紀(jì)律，才能團(tuán)結(jié)起來》、《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》、《中國共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)》、《為人民服務(wù)》、《xx大報(bào)告》、《三個代表重要思想》等理論文章。通過廣泛深入學(xué)習(xí)，黨員思想覺悟得到提高，黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)有了明顯改變，達(dá)到重?fù)?dān)有人挑、難題有人解。通過組織座談，了解全體黨員的思想動向，支部因勢利導(dǎo)，把黨員的思想和精力統(tǒng)一到公司的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，把黨員的實(shí)際和行動統(tǒng)一到促進(jìn)公司的發(fā)展上來。支委會研究討論公司管理問題，廣泛征求全體黨員意見，先后制定了《有限公司崗位能手評定標(biāo)準(zhǔn)》、《有限公司崗位考核辦法》、《有限公司十八項(xiàng)管理規(guī)定》等等，有力地促進(jìn)了公司管理工作的開展，黨員民主生活會生動活潑，用好用活批評和自我批評這個有力武器，解決黨員身上存在的一些不足，努力提高黨員的業(yè)務(wù)、文化和思想工作水平。通過開展“黨員先鋒隊(duì)”、“爭創(chuàng)優(yōu)秀黨員”、“爭創(chuàng)崗位能手”活動，認(rèn)真開展先進(jìn)黨員評比，在黨員隊(duì)伍中樹立典型，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使黨員在員工隊(duì)伍中樹立了良好的形象，促進(jìn)了公司各項(xiàng)工作的順利開展。
三、加強(qiáng)政治思想建設(shè)，發(fā)揮組織引導(dǎo)作用。
思想政治工作是一切工作的生命線。在企業(yè)同樣也是如此。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們黨員都生活在日新月異的市場經(jīng)濟(jì)浪潮中，工作在活生生的商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境里，商品經(jīng)濟(jì)通行的等價交換原則自覺不自覺地向黨內(nèi)政治生活滲透，無形地侵蝕黨員思想，影響黨員形象，動搖黨員信念，瓦解黨員意志，削弱黨員戰(zhàn)斗力。針對支部有個別黨員直接混同于一般群眾，工作不積極、不主動的情況，我們深深感到這不僅僅是一般問題，而是普遍的思想認(rèn)識和黨性觀念問題，也是嚴(yán)肅的政治問題。我們清醒地認(rèn)識到我們企業(yè)雖然改制，但是黨的政治思想工作卻始終不能丟，絲毫不能松懈。只有抓好政治思想工作，才能統(tǒng)一全體員工的思想認(rèn)識，保證公司各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。于是我們僅僅圍繞經(jīng)濟(jì)工作這個中心而抓好思想政治工作，做到相互支持、相互配合、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。將思想政治工作的重心下移、中心前移，改革和完善思想政治工作的方式方法，經(jīng)常深入車間、深入班組、深入到員工中去，將思想政治工作貫穿到經(jīng)濟(jì)工作的各個環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持全面、全員、全方位開展思想政治工作，抓住典型，解剖麻雀，支部書記同落后黨員結(jié)成對子，開展“一幫一”活動，促進(jìn)后進(jìn)黨員思想轉(zhuǎn)化，幫助后進(jìn)黨員查找落后原因，提出解決辦法。通過開展扎實(shí)有效的思想政治工作，全體黨員緊緊圍繞公司經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，立足崗位，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，規(guī)范要求、扎實(shí)工作、強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)細(xì)考核，為順利完成月度、季度、年度的各項(xiàng)任務(wù)而努力。
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)黨建工作的實(shí)施意見，文件的精神是全面推進(jìn)城市社區(qū)優(yōu)化組織設(shè)置，擴(kuò)大組織覆蓋，創(chuàng)新活動方式，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。文件的下發(fā)為我們指明了社區(qū)黨建的工作方向，社區(qū)是黨在城市工作的基礎(chǔ)，社區(qū)黨建工作，是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分。加強(qiáng)基層組織建設(shè)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，可見其重要性與必要性。
社區(qū)黨建工作載體與形式的創(chuàng)新，構(gòu)建了社區(qū)黨建工作的新格局，促使了社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的進(jìn)一步增強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，黨在城市工作的覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，黨執(zhí)政組織的基礎(chǔ)更加鞏固。
社區(qū)黨建工作最終體現(xiàn)為一種服務(wù)、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展。它的成功之處在于牢牢把握住，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)必須把最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。保證黨始終與人民群眾共命運(yùn)，從而和當(dāng)前構(gòu)建和諧社會相結(jié)合，更好地體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性和黨員的先鋒模范作用。
作為一名社區(qū)的普通黨員，讀了文件后給了我深深的觸動。社區(qū)工作本身就是一種服務(wù)，為居民服務(wù)是我們應(yīng)盡的職責(zé)。而究竟應(yīng)當(dāng)怎樣讓每一位走進(jìn)社區(qū)的居民享受更好的服務(wù)，這正是我們該深深思考的問題。
“一切以居民為中心”、“急居民之所急，想居民之所想”，這些絕非是空泛的。
口號。
而應(yīng)該是我們每一名黨員都時時刻刻牢記心中落實(shí)在我們工作的每一個環(huán)節(jié)中讓居民享受我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
如果我們每一名黨員同志都能以身作則，帶動全體工作人員，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，深化服務(wù)內(nèi)涵，借鑒學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，努力發(fā)展，那么，27社區(qū)的明天必將更加輝煌!
含山縣委按照“圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能”的總體要求，以社區(qū)和新經(jīng)濟(jì)組織、新社會組織黨建工作為重點(diǎn)，以“連心工程”建設(shè)為載體，以創(chuàng)建示范社區(qū)黨組織為抓手，以制定有關(guān)配套措施為保證，抓基礎(chǔ)、促規(guī)范、樹典型，推動社區(qū)黨建工作不斷躍上新臺階。通過“規(guī)范化建設(shè)年”活動的開展，健全和完善了社區(qū)黨的組織體系和工作運(yùn)行機(jī)制，著力提高了社區(qū)工作者的素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了街道社區(qū)黨組織凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會的能力，初步實(shí)現(xiàn)了社區(qū)黨建工作的制度化和規(guī)范化。
一、規(guī)范社區(qū)工作者隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍。
一是及時調(diào)整社區(qū)黨組織設(shè)置。針對社區(qū)黨員數(shù)量增加的實(shí)際，在實(shí)現(xiàn)“一社區(qū)一支部”的基礎(chǔ)上，對凡有50名以上黨員的社區(qū)，一律成立黨總支;對有100名以上黨員的華陽社區(qū)成立黨委。按照分類管理、方便活動的原則，以社區(qū)黨員聯(lián)絡(luò)站、居民小區(qū)、居住樓棟、商貿(mào)市場等為依托，設(shè)立黨支部或黨小組，因地制宜地開展活動。
二是嚴(yán)格按職數(shù)選聘社區(qū)專職工作者。今年3月份，縣委組織部、縣民政局和環(huán)峰鎮(zhèn)黨委在現(xiàn)有社區(qū)工作人員中，開展社區(qū)專職工作者職業(yè)資格考試，嚴(yán)格按照實(shí)際居住居民每300戶配置1名專職工作者的要求在取得職業(yè)資格的人員中選聘社區(qū)專職工作者，對未取得資格的24名同志進(jìn)行了分流，實(shí)現(xiàn)人員優(yōu)化組合。同時，對每個社區(qū)配備3至4名縣級財(cái)政全額撥款的工作人員，其他社區(qū)專職工作者實(shí)行任期聘用。
合同。
制。
三是結(jié)合換屆配強(qiáng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子。推行從機(jī)關(guān)事業(yè)單位選派優(yōu)秀干部到社區(qū)任職。結(jié)合社區(qū)黨組織和居委會換屆，借鑒選派干部到村任職的成功做法，從縣直機(jī)關(guān)選派6名優(yōu)秀年輕干部到城市社區(qū)工作，擔(dān)任社區(qū)黨組織第一書記(書記)或?qū)Ｂ毟睍洠猿鋵?shí)和加強(qiáng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子。加大從環(huán)峰鎮(zhèn)黨委、政府選派公務(wù)員或事業(yè)單位工作人員到社區(qū)任職工作力度。抓住換屆的契機(jī)，選準(zhǔn)配強(qiáng)社區(qū)黨組織書記，提倡社區(qū)黨支部書記通過法定程序選舉兼任社區(qū)居委會主任，社區(qū)黨支部委員會與居民委員會實(shí)行干部交叉任職，其他組織的干部以兼職的方式配備，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的社區(qū)工作者隊(duì)伍。
建立社區(qū)工作者分級培訓(xùn)制度，每三年輪訓(xùn)一遍，將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。四是加強(qiáng)社區(qū)黨員隊(duì)伍建設(shè)。改進(jìn)社區(qū)黨員教育管理方式，建立健全社區(qū)黨員分類管理制度，探索適合黨員不同特點(diǎn)的活動方式和活動內(nèi)容，形成黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的長效機(jī)制。每個社區(qū)都建立了離退休職工黨員、流動黨員、下崗失業(yè)黨員和在職黨員四套臺帳，實(shí)行分類管理和動態(tài)管理，在離退休職工黨員中開展送教育、送服務(wù)的“雙送”活動;在流動黨員中實(shí)現(xiàn)“雙向管理”和“雙向聯(lián)系”;在下崗失業(yè)黨員中開展帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)失業(yè)困難職工再就業(yè)的“雙帶”活動;對在職黨員采取“雙重管理”模式，構(gòu)建了社區(qū)黨員教育管理的新格局。
二、規(guī)范社區(qū)辦公場所和黨員活動場所。
(一)切實(shí)解決社區(qū)辦公場所。嚴(yán)格按照巢辦發(fā)[20xx)21號文件規(guī)定，多渠道解決社區(qū)工作和活動用房。市社區(qū)黨建工作現(xiàn)場推進(jìn)會后，我們先后召開了動員會、推進(jìn)會和協(xié)調(diào)會等三個會議，加大宣傳動員和推進(jìn)力度。突出從“批、建、管”三個環(huán)節(jié)，明確“三方責(zé)任”，實(shí)現(xiàn)全程跟蹤推進(jìn)。同時區(qū)分新建、在建和舊城改造“三種類型”，區(qū)別對待，分類處理，整體合力推進(jìn)，目前，已有5家房產(chǎn)開發(fā)公司提供總計(jì)500平方米的社區(qū)公共用房。(二)加強(qiáng)社區(qū)黨員活動場所的建設(shè)。縣委要求鎮(zhèn)黨委和社區(qū)黨組織要立足自身資源，創(chuàng)造條件，采取有力措施，力爭利用一年的時間，確保所有社區(qū)都要建立一個面積不少于90平方米、管理規(guī)范、功能齊全的黨員活動室黨員活動場所。將社區(qū)黨員活動場所達(dá)標(biāo)情況納入鎮(zhèn)黨委黨建工作目標(biāo)考核責(zé)任制和基層組織“三級聯(lián)創(chuàng)”考核范圍。同時，加大對社區(qū)黨員活動場所建設(shè)的支持力度，凡新建一個面積達(dá)標(biāo)、制度齊全的黨員活動場所，經(jīng)驗(yàn)收合格后，縣委從黨費(fèi)中拿出3000元予以獎勵。
三、規(guī)范基本制度建設(shè)。
第一，規(guī)范基本黨建制度建設(shè)。健全“三會一課”、黨內(nèi)組織生活會、民主生活會、民主評議黨員、黨費(fèi)收繳、黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、流動黨員管理、發(fā)展黨員等黨的組織制度。認(rèn)真落實(shí)縣、鎮(zhèn)、社區(qū)黨組織黨建工作責(zé)任制、社區(qū)黨組織議事規(guī)則、黨組織決策程序、黨務(wù)公開等黨的工作制度，認(rèn)真落實(shí)縣、鎮(zhèn)、社區(qū)黨建工作聯(lián)系會議制度。建立和堅(jiān)持社區(qū)“兩委”成員述職評議制度，每年進(jìn)行一次，把述職評議結(jié)果作為社區(qū)“兩委”成員選拔任用、進(jìn)退去留和確定報(bào)酬的重要依據(jù)。
第二，建立社區(qū)黨員服務(wù)群眾公開承諾制度。根據(jù)社區(qū)黨員的不同特點(diǎn)，在社區(qū)全面推行黨員“雙向承諾制”。選準(zhǔn)承諾事項(xiàng)，公開承諾內(nèi)容，用兌現(xiàn)承諾的方式來檢驗(yàn)黨員先進(jìn)性。同時，將公開承諾與在職黨員。
崗位職責(zé)。
無職黨員設(shè)崗定責(zé)黨員結(jié)對幫扶困難群眾社區(qū)“兩委”成員述職評議等結(jié)合起來一并進(jìn)行，切實(shí)為社區(qū)群眾辦實(shí)事解難題。
第三，創(chuàng)新社區(qū)黨建活動載體。堅(jiān)持以“連心工程”為總抓手，不斷創(chuàng)建和豐富聯(lián)系服務(wù)黨員群眾的活動載體。依托社區(qū)服務(wù)體系，積極推進(jìn)社區(qū)黨員服務(wù)站建設(shè);深化示范點(diǎn)創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動作用;大力開展關(guān)愛黨員、關(guān)愛群眾(“雙關(guān)愛”)活動，廣泛開展志愿者服務(wù)活動，切實(shí)為社區(qū)黨員群眾排憂解難。今年5月份在環(huán)峰鎮(zhèn)華陽社區(qū)開展社區(qū)黨員百分制考核試點(diǎn)工作;6月份在環(huán)峰鎮(zhèn)大慶社區(qū)開展社區(qū)無職黨員設(shè)崗定責(zé)試點(diǎn)工作。第四，建立駐社區(qū)單位共建社區(qū)制度。出臺了專門文件，按轄區(qū)為范圍，開展縣直單位與社區(qū)共建工作。按照加強(qiáng)基層組織、推進(jìn)社區(qū)建設(shè)、發(fā)揮黨員作用和培育創(chuàng)建典型等四項(xiàng)內(nèi)容開展共建活動。要求縣直單位給予社區(qū)一定的資金扶持，一般不少于20xx元，幫助社區(qū)解決問題和困難，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣共有個縣直單位與社區(qū)結(jié)對共建，上半年共為社區(qū)解決實(shí)際困難件。同時，賦予社區(qū)相關(guān)職能，開展干部監(jiān)督進(jìn)社區(qū)、班子和干部考核進(jìn)社區(qū)、行風(fēng)政風(fēng)評議進(jìn)社區(qū)試點(diǎn)工作;縣工商、公安等部門，在營業(yè)執(zhí)照辦理、證件辦理、戶籍登記時要征求社區(qū)意見。
四、規(guī)范基本保障建設(shè)。
(一)落實(shí)社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)。根據(jù)省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)的意見》文件精神，縣財(cái)政每年給予社區(qū)3萬元工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。廣泛開展全社會支持社區(qū)建設(shè)活動，鼓勵社會機(jī)構(gòu)、民間組織和個人捐助社區(qū)公益事業(yè)。(二)保障社區(qū)工作者工資經(jīng)費(fèi)。對在核定職數(shù)范圍內(nèi)社區(qū)專職工作者工資和生活補(bǔ)貼由鎮(zhèn)、社區(qū)共同負(fù)擔(dān)調(diào)整為縣鎮(zhèn)財(cái)政負(fù)擔(dān)?？h、鎮(zhèn)財(cái)政每年多承擔(dān)130萬元。出臺了《含山縣社區(qū)居委會基本養(yǎng)老保險實(shí)施意見》，為目前在崗的社區(qū)工作人員全部辦理了養(yǎng)老保險;建立了社區(qū)專職工作者生活待遇增長機(jī)制。(三)落實(shí)職能部門進(jìn)社區(qū)工作相關(guān)費(fèi)用。政府職能部門進(jìn)社區(qū)開展工作，按照“權(quán)隨責(zé)走，費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”的原則，與社區(qū)簽訂協(xié)議，明確雙方的權(quán)利義務(wù)，根據(jù)工作量向社區(qū)提供相應(yīng)的人員與經(jīng)費(fèi)。
選修課評價方案篇九
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)黨建工作的實(shí)施意見，文件的精神是全面推進(jìn)城市社區(qū)優(yōu)化組織設(shè)置，擴(kuò)大組織覆蓋，創(chuàng)新活動方式，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。文件的下發(fā)為我們指明了社區(qū)黨建的工作方向，社區(qū)是黨在城市工作的基礎(chǔ)，社區(qū)黨建工作，是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分。加強(qiáng)基層組織建設(shè)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，可見其重要性與必要性。
社區(qū)黨建工作載體與形式的創(chuàng)新，構(gòu)建了社區(qū)黨建工作的新格局，促使了社區(qū)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的進(jìn)一步增強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，黨在城市工作的覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，黨執(zhí)政組織的基礎(chǔ)更加鞏固。
社區(qū)黨建工作最終體現(xiàn)為一種服務(wù)、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展。它的成功之處在于牢牢把握住，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)必須把最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。保證黨始終與人民群眾共命運(yùn)，從而和當(dāng)前構(gòu)建和諧社會相結(jié)合，更好地體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性和黨員的先鋒模范作用。
作為一名社區(qū)的普通黨員，讀了文件后給了我深深的觸動。社區(qū)工作本身就是一種服務(wù)，為居民服務(wù)是我們應(yīng)盡的職責(zé)。而究竟應(yīng)當(dāng)怎樣讓每一位走進(jìn)社區(qū)的居民享受更好的服務(wù)，這正是我們該深深思考的問題。
“一切以居民為中心”、“急居民之所急，想居民之所想”，這些絕非是空泛的口號，而應(yīng)該是我們每一名黨員都時時刻刻牢記心中，落實(shí)在我們工作的每一個環(huán)節(jié)中，讓居民享受我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
如果我們每一名黨員同志都能以身作則，帶動全體工作人員，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，深化服務(wù)內(nèi)涵，借鑒學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，努力發(fā)展，那么，27社區(qū)的明天必將更加輝煌!
選修課評價方案篇十
1、為了規(guī)范工區(qū)全性評價工作，確保工區(qū)所轄線路安全可靠運(yùn)行，依據(jù)國家、行業(yè)、國家電網(wǎng)公司所頒布的有關(guān)法律法規(guī)和導(dǎo)則、規(guī)程規(guī)定、反事故技術(shù)措施等，制定此辦法。
2、安全性評價針對工區(qū)所轄架空輸電線路、勞動安全和作業(yè)環(huán)境以及安全生產(chǎn)管理三個方面可能引發(fā)的危險因素，以防止人身事故、特大和重大設(shè)備事故及頻發(fā)事故未重點(diǎn)，采用危險評估的方法進(jìn)行查評診斷。其目的是要摸清工區(qū)安全基礎(chǔ)情況，掌握存在的危險因素及嚴(yán)重程度，明確反事故工作的重點(diǎn)和需要采取的反事故措施，實(shí)現(xiàn)超前、減少和消滅事故。
二、安全性評價內(nèi)容。
架空輸電線路、勞動安全與作業(yè)環(huán)境、安全生產(chǎn)管理。
三、安全性評價方式。
安全性評價采用工區(qū)自評價和公司評價相結(jié)合的方式進(jìn)行，工區(qū)組織自評價，運(yùn)檢公司組織評價。
-1豫超高壓第一運(yùn)行檢修工區(qū)。
選修課評價方案篇十一
價，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評價目的。
通過正確多方位評價，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績，鼓勵并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個性和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方面做出評價。
三、評價對象：
一年級至六年級。
（一）評價標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時性評價活動。每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予于評價、（40%）。
2、基礎(chǔ)知識。
對本學(xué)期音樂知識的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。（10%）。
3、基本技能。
演唱、表演能力（50%）。
（1）、用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；
（2）、自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。
以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；
（3）、能夠在唱歌或是聆聽音樂時做即興地律動或動作；
特長表演：“個人才藝展示”
它指在校外教育活動所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、評價標(biāo)準(zhǔn)：
自選內(nèi)容40%平時表現(xiàn)30%技能演奏30%。
特長展示加分加星。
總之，音樂學(xué)科教學(xué)評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評價，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評方案，如有不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評。
20xx、1215。
選修課評價方案篇十二
1、學(xué)習(xí)。
（1）小組成員積極合作，積極發(fā)言，受到老師表揚(yáng)的小組。
每人加3分。
（2）小組內(nèi)成員積極回答教師有思維價值的問題正確者。
1、2號同學(xué)加1分，3、4號加2分，5、6號加3分。
（3）一周之內(nèi)小組成員按時完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)。
5、6號。
同學(xué)加3分，周日作業(yè)加到下一周的得分。
（4）期中考試、期末考試平均分前五名的小組，依次每人。
加
10、8、6、4、2分。
（5）單科測驗(yàn)成績前五名的小組，依次每人加。
6、5、4、3、2.
（6）單科測驗(yàn)成績。
1、2號優(yōu)秀，1、2號個人加分為2分，3號優(yōu)秀則個人加分3分。若小組內(nèi)有4人優(yōu)秀則小組內(nèi)每人加分4分（此加分與個人加分可重復(fù)）。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活。
（1）連續(xù)一周內(nèi)遵守課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律和宿舍紀(jì)律給。
小組每人加3分。
（2）在勞動中表現(xiàn)突出，積極勞動受到老師表揚(yáng)的給小。
組加3分。
（3）勇于揭發(fā)違反紀(jì)律的，給小組每人加3分。
（4）做好人好事的，依程度給小組加1—3分。
二、懲罰方面。
1、學(xué)習(xí)。
（1）不按時完成作業(yè)，作業(yè)不合格及抄襲者，由組長根據(jù)。
具體情況減1—3分。
（2）上課不認(rèn)真聽講，不積極討論或教師點(diǎn)名批評者，小。
組討論不積極或無效果者由組長根據(jù)具體情況減1—3分。
（3）教師檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容不會或被教師批評者，小組每人扣2。
分。
（4）單科考試不及格者或考試作弊者個人扣分3分。
（5）不及時糾正錯誤或?qū)腋牟粫?，小組每人扣3分。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生及生活。
（1）課間追逐打鬧，預(yù)備鈴響后不進(jìn)教室或沒做好上課。
準(zhǔn)備的，小組每人扣2分。
（2）上課睡覺、看課外書、吃東西等違反課堂紀(jì)律者，小組每人扣3分。
（3）在自習(xí)課中，說話，打鬧、拖拉，自由散漫者，小。
組每人扣3分。
（4）說別人壞話，起綽號，罵人，散布謠言欺負(fù)別人者，小組每人扣3分。
（5）在學(xué)?；?qū)W生會檢查中扣分者，小組每人扣2分。
（6）嚴(yán)重違反校規(guī)的，小組每人扣10分。
三、獎懲制度。
1、每周評選一名標(biāo)兵之星與進(jìn)步之星。
（1）標(biāo)兵之星為每組的小組長，評選依據(jù)為本組所有人員的平均分。
（2）進(jìn)步之星為各組成員中一周之內(nèi)得分最高者。
（3）如果有相同的得分。
（4）每月評選明星小組兩組及明星組長兩人，在一個月內(nèi)的分之和最高者，取前兩名，所在小組的組長為明星組長。
（5）凡當(dāng)選每周或每月的小組，組長、副組長各加5分，本分不計(jì)入下周得分，只計(jì)入個人總分中。
（6）組長每周加3分，本分不計(jì)入下周得分，只計(jì)入個人。
總分中。
（7）所有分?jǐn)?shù)將一并計(jì)入中學(xué)生德育成長檔案，（德育檔案。
中的個人得分將在中考中占據(jù)百分之三十，計(jì)入總成績，個人得分不合格的將不予頒發(fā)初中九年義務(wù)教育證書）。
（8）個人得分將從零記起。
（9）每周個人所扣分?jǐn)?shù)在20分以上者或每月所扣分?jǐn)?shù)在40。
分以上者，責(zé)令叫家長，在家長面前當(dāng)面檢討。
六年級級部。
選修課評價方案篇十三
一、興趣特長類選修課程的主要內(nèi)容。
普通高中興趣特長類選修課程主要包括藝術(shù)類、體育類以及其他課程，是高中課程體系的重要組成部分，旨在體現(xiàn)課程的多樣性和課程的多種內(nèi)容、多種功能和多種價值的整合，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個性特長，提高綜合素質(zhì)。
興趣特長類選修課程開發(fā)堅(jiān)持學(xué)校開發(fā)與引進(jìn)、利用社會資源、他校資源相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)在先期學(xué)生興趣、愛好、特長調(diào)查的基礎(chǔ)上，基于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、文化特色，充分發(fā)掘教師的專業(yè)特長和社會課程資源，有目的地開發(fā)興趣特長類課程。
引進(jìn)社會課程資源時，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)，使課程內(nèi)容與要求更加切合學(xué)生實(shí)際。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化的課程資源，也要適度引入城市相關(guān)資源。
三、興趣特長類選修課程的開設(shè)。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際，制定興趣特長類選修課程建設(shè)規(guī)劃和具體實(shí)施方案，積極創(chuàng)造條件開發(fā)與開設(shè)興趣特長類選修課程。
行自主選課。每學(xué)年可供選修的模塊數(shù)不得少于6個。
學(xué)校根據(jù)選課情況，組織走班教學(xué)。不得包辦選課，不得以班級為單位集體選課，不得以任何借口強(qiáng)制指定選課。學(xué)校應(yīng)支持學(xué)生到具有資質(zhì)的高校、中等職業(yè)學(xué)校、其他普通高中或社會機(jī)構(gòu)選修興趣特長類選修課程。
四、興趣特長類選修課程的學(xué)分認(rèn)定。
（一）興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定的基本條件。
1.達(dá)到一定的課程修習(xí)時間；過程表現(xiàn)良好；經(jīng)考核或考查合格。
2.學(xué)生在高中階段參加學(xué)校組織的運(yùn)動會、體育競賽、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動；參加市級教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié)；參加省級及以上教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽、藝術(shù)、科技節(jié)。
3.達(dá)到國家一級運(yùn)動員或運(yùn)動健將。
4.學(xué)生參加教育行政部門認(rèn)可的社會機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，或參加教育行政部門認(rèn)可的考試，獲得某項(xiàng)資格或等級證書。
（二）興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)性意見。
（三）學(xué)校應(yīng)制定所設(shè)興趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定具體方案，報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。當(dāng)?shù)亟逃姓块T要成立學(xué)分認(rèn)定的仲裁機(jī)構(gòu)，處理有關(guān)學(xué)分認(rèn)定的舉報(bào)、爭議和仲裁工作，對存在嚴(yán)重問題的學(xué)校要通報(bào)批評，并對校長及相關(guān)責(zé)任人給予必要的處罰。
（四）學(xué)生在校內(nèi)外通過相應(yīng)機(jī)構(gòu)獲得各榮譽(yù)、證書或成果，學(xué)?？蓞⒄张d趣特長類選修課程學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)性意見，審核根據(jù)發(fā)證單位的資質(zhì)、學(xué)習(xí)記錄和證書，按照18課時1學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)折合學(xué)分。
（五）學(xué)生修習(xí)課程考核不合格，經(jīng)補(bǔ)考仍不合格；課程的實(shí)際修習(xí)時間少于規(guī)定課時的2/3；提供的相關(guān)資料弄虛作假，不予認(rèn)定學(xué)分。為使學(xué)生在高中三年中獲得多項(xiàng)技能，學(xué)生在選修某一課程并已獲得1個學(xué)分后，不得重復(fù)選課。
開設(shè)知識拓展類選修課程，旨在提供適合學(xué)生個性發(fā)展的課程，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)科的價值與研究方法,獲得更為全面的知識與能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)科素養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、主要內(nèi)容。
知識拓展類選修課程主要為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等9個學(xué)科的選修課程，包括必修拓展課程、大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)等。
必修拓展課程是必修知識的拓展與延伸，旨在為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，主要從國家選修課程模塊中選用。詳見下表：
注：每個學(xué)科前兩個帶*的選修模塊列入高考自選模塊考試范圍。
大學(xué)初級課程是銜接高中與大學(xué)的課程，旨在培育學(xué)生專業(yè)興趣，拓寬學(xué)科視野，提高探究能力。學(xué)科發(fā)展前沿課程主要是介紹學(xué)科最新研究成果的課程，旨在讓學(xué)生感受學(xué)科的發(fā)展方向。學(xué)科研究性學(xué)習(xí)主要是在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主選擇和確定研究課題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題為基本教學(xué)形式的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
學(xué)校是普通高中選修課程建設(shè)的主體。學(xué)校要根據(jù)本校選修課程建設(shè)規(guī)劃，積極開發(fā)知識拓展類選修課程。
必修拓展課程主要選用已經(jīng)國家審查通過的選修課程。大學(xué)初級課程、學(xué)科發(fā)展前沿課程學(xué)?？梢宰灾鏖_發(fā)，可以與高校、中等職業(yè)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、社會機(jī)構(gòu)及行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)，也可以引進(jìn)國內(nèi)國際精品課程并進(jìn)行二次開發(fā)。鼓勵學(xué)校和其他機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)選修課程。
三、課程開設(shè)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要及學(xué)校實(shí)際，為學(xué)生提供各學(xué)科知識拓展類選修課程，滿足學(xué)生選課需要。知識拓展類選修課程占總選修課程的比例不超過60%。
知識拓展類選修課程以本校開設(shè)為主，學(xué)校也可以根據(jù)需要委托高校、中等職業(yè)學(xué)校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)開設(shè)，或者聘請高校、中等職業(yè)學(xué)校以及社會專業(yè)人士開設(shè)選修課程，可以依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由學(xué)生自主選擇網(wǎng)絡(luò)選修課程。
四、課程管理。
學(xué)校必須制定知識拓展類選修課程建設(shè)規(guī)劃，提前公布本學(xué)年擬開設(shè)的知識拓展類選修課程目錄、課程信息。學(xué)校要建立選課指導(dǎo)制度，加強(qiáng)人生規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣特長和人生規(guī)劃，制定個人知識拓展類選修課程修習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要根據(jù)個人修習(xí)計(jì)劃，實(shí)行自主選課。學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生跨班級、跨年級選課。
五、學(xué)分認(rèn)定。
知識拓展類選修課程學(xué)分認(rèn)定的主體是學(xué)校。
學(xué)生在本校參加選修課程學(xué)習(xí)，修習(xí)時間不少于規(guī)定時間的2/3、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)良好、參加課程考試（考查）合格，即可提出申請，經(jīng)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定后取得學(xué)分。
學(xué)生到學(xué)校課程評審委員會認(rèn)可的其他普通高中、高校、社會機(jī)構(gòu)包括行業(yè)企業(yè)或利用網(wǎng)絡(luò)修習(xí)知識拓展類選修課程，修習(xí)完成后可提出申請，提交相關(guān)證明材料，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會認(rèn)定學(xué)分。
【背景】選修課的設(shè)置與實(shí)驗(yàn)是新一輪高中課程改革的`一個亮點(diǎn)，它的設(shè)置有助于拓展學(xué)生的知識與技能，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的個性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化。選修課的評價包括課程方案、材料、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的評價。當(dāng)前，要特別加強(qiáng)選修課管理制度的建設(shè)與創(chuàng)新。
【意義】。
選修課評價方案篇十四
2015年 5月10 日
根據(jù)***財(cái)政局《關(guān)于開展城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價的通知》（***［2015］9號）的相關(guān)要求，對“2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目”開展績效評價，為完成好該項(xiàng)工作，特制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)
根據(jù)《***人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)***市級財(cái)政支出績效評價暫行辦法的通知》（***發(fā)［2015］50號）及其他相關(guān)要求，結(jié)合評價項(xiàng)目的情況和特點(diǎn)，制定2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價指標(biāo)體系;運(yùn)用科學(xué)、規(guī)范的績效評價方法，科學(xué)、客觀、公正的對2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目進(jìn)行整體綜合性評價，反映其經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。通過績效評價，為加強(qiáng)基本建設(shè)貸款財(cái)政貼息資金管理，在貼息資金管理中引入績效管理理念和方式，更好地發(fā)揮其政策扶持、引導(dǎo)作用，促進(jìn)理財(cái)觀念和方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)財(cái)政資金管理，優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，提高財(cái)政資金使用效益探索經(jīng)驗(yàn)。
二、評價對象和內(nèi)容
本次績效評價的對象：***市級2015年度城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目承擔(dān)單位和主管部門。
內(nèi)容：***市級2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目。
三、評價活動的依據(jù)
（一）法規(guī)、政策依據(jù)
3．《***財(cái)政局財(cái)政支出績效評價工作方案（***城市建設(shè)貸款貼息資金項(xiàng)目）》；
4．《財(cái)政支出績效評價管理暫行辦法》（財(cái)政部財(cái)預(yù)
[2015]76號）；
5．《中華人民共和國預(yù)算法》；
6．《中央預(yù)算內(nèi)固定資產(chǎn)投資貼息資金財(cái)政財(cái)務(wù)管理暫行辦法》；
7．《基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理規(guī)定》；
8．《基本建設(shè)貸款中央財(cái)政貼息資金管理辦法》（財(cái)建［2015］416號）；
10．《***固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目貸款貼息資金管理辦法》；
11．《***市級政府投資管理辦法》（2015年***人民政府公告第1號）；
12．《***人民政府國家開發(fā)銀行信用貸款建設(shè)項(xiàng)目及資金管理辦法（試行）》；
13．《***國家開發(fā)銀行政府信貸償債資金管理暫行辦法》；
16．***審計(jì)局對相關(guān)項(xiàng)目決算的《審計(jì)報(bào)告》；
22．***建設(shè)局《***城市建設(shè)貸款貼息資金項(xiàng)目績效評價自查自評報(bào)告》；
23．《***城市建設(shè)投資開發(fā)有限責(zé)任公司資金管理暫行辦法》。
（二）相關(guān)部門和單位按照本次績效評價的通知要求提供的基礎(chǔ)資料；
（三）實(shí)施單位和部門對項(xiàng)目建設(shè)、資金支出、績效實(shí)
現(xiàn)情況進(jìn)行的自查、自評資料；
（四）評價工作人員通過現(xiàn)場調(diào)查、核實(shí)等獲得的資料；
（五）《***財(cái)政局財(cái)政支出績效評價業(yè)務(wù)委托合同》；
四、評價工作程序
（一）前期準(zhǔn)備
1. 組成績效評價工作組，制定績效評價工作方案；
3.對績效評價指標(biāo)體系進(jìn)行研究，開展專家咨詢，制定財(cái)政支出項(xiàng)目績效評價指標(biāo)體系；
4．?dāng)M定自評報(bào)告提綱,規(guī)范自評報(bào)告格式；
（二）組織績效評價
1.組織項(xiàng)目績效評價方案的實(shí)施；
2.成立績效評價考評工作組，進(jìn)行人員分工；
3.根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際，邀請專家參加相關(guān)績效評價會議；
組意見，并提交市財(cái)政局、市建設(shè)局、市城市建設(shè)投資開發(fā)有限責(zé)任公司等部門討論確定。
（三）分析總結(jié)
3.形成正式的《2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價報(bào)告》。
五、評價原則
（一）客觀、科學(xué)、公正的原則；
（二）綜合績效評價的原則；
（三）定量分析與定性分析的原則；
（四）統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)的原則；
（五）財(cái)政支出績效評價與財(cái)政支出管理相結(jié)合的原則；
（六）財(cái)政支出績效評價貫徹事前、事中、事后的原則。
六、評價方法
對財(cái)政支出的績效評價采用比較法、成本效益分析法、
最低成本法、因素分析法、專家評價與公眾評議法、定量分析與定性分析相結(jié)合的綜合判斷法等方法，依據(jù) 《***城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價指標(biāo)體系》進(jìn)行評價。
七、工作進(jìn)度及時間安排
2015年6月10日前，完成《***城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價指標(biāo)體系》建立，根據(jù)與部門協(xié)商工作方案所確定的時間開展自查、自評、抽查、考評、撰寫評價報(bào)告等工作，于2015年9月30日前提交績效評價報(bào)告。
八、組織管理及人員分工
為使績效評價工作順利開展，由市財(cái)政局績效評價科、經(jīng)濟(jì)建設(shè)科等相關(guān)業(yè)務(wù)科、市建設(shè)局財(cái)務(wù)科等相關(guān)科室、市城市建設(shè)投資開發(fā)有限責(zé)任公司相關(guān)部門聯(lián)合成立績效評價工作組，負(fù)責(zé)績效評價的組織管理工作。工作組的構(gòu)成如下：
市財(cái)政局：***
市建設(shè)局：***
***咨詢有限公司：****
九、評價結(jié)果
1.提交《***城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價指標(biāo)體系》；
2.提出完善項(xiàng)目管理及資金管理的意見及建議；
3.提交《***2015年城市建設(shè)貸款貼息項(xiàng)目績效評價報(bào)
告》一式10份（含電子文本）。
2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)資金績效評價工作計(jì)劃 根據(jù)《財(cái)政支出績效評價管理暫行辦法》（財(cái)預(yù)[2011] 285號）、湖北省財(cái)政廳《湖北省省級財(cái)政項(xiàng)目資金績效評價實(shí)施暫行辦法》（鄂財(cái)績發(fā)[2012]5號）、《湖北省財(cái)政項(xiàng)目資金績效評價操作指南》和***財(cái)政局2015年度績效評價工作安排，****資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司接受***財(cái)政局的委托，對2012年度***新改擴(kuò)建的兩所公辦幼兒園（***珞珈山街幼兒園分園、七彩明珠幼兒園）財(cái)政專項(xiàng)資金進(jìn)行績效評價，為有計(jì)劃、有步驟地開展財(cái)政支出績效評價工作，特制定本方案。
一、評價對象和范圍
***教育局2012年度新改擴(kuò)建兩所公辦幼兒園（***珞珈山街幼兒園分園、***七彩明珠幼兒園）專項(xiàng)資金1710萬元、涉及的項(xiàng)目管理部門和承擔(dān)單位。
二、評價目的
一是了解***教育局2012年新改擴(kuò)建的兩所公辦幼兒園專項(xiàng)資金使用情況以及取得的績效情況，為2015年度該項(xiàng)資金及同類專項(xiàng)資金績效目標(biāo)審核、預(yù)算編制提供決策依據(jù)。
二是探索建立規(guī)范的財(cái)政支出績效評價程序和科學(xué)的評價指標(biāo)體系，推動***績效評價工作的規(guī)范化、制度化。
三是有利于項(xiàng)目單位總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)管理，保證項(xiàng)目資金使用管理的規(guī)范性、安全性和有效性。
三、項(xiàng)目概況
為充分貫徹黨中央國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》精神，落實(shí)《區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)***學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的通知》（岸政辦[2011] 59號），2012年，新改擴(kuò)建兩所公辦幼兒園——***珞珈山街幼兒園分園和***七彩明珠幼兒園，新增了公辦幼兒園學(xué)位450個，繼續(xù)擴(kuò)大了***優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，有效緩解該地區(qū)入園難等問題。
1、學(xué)前教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。***珞珈山街幼兒園分園為百步亭花園文卉苑經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)配建幼兒園，土地面積約為3300平方米，房產(chǎn)面積約為3120.99平方米，規(guī)劃規(guī)模為9個班；***七彩明珠幼兒園為諶家磯長江明珠經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)配建幼兒園，土地面積約為938.63平方米，房產(chǎn)面積約為1784.54平方米，規(guī)劃規(guī)模為6個班。這兩個幼兒園的改建進(jìn)一步擴(kuò)大了***學(xué)前教育的規(guī)模。
公辦幼兒園學(xué)位180個，一方面緩解了***入園難的問題，另一方面對于改善“民生問題”和“城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”具有戰(zhàn)略意義，在一定程度上都體現(xiàn)了政府及教育的普惠性和公益性。
四、評價工作組織
為使績效評價工作順利開展，由****資產(chǎn)評估有限公司承擔(dān)的***新改擴(kuò)建幼兒園專項(xiàng)資金績效評價項(xiàng)目，成立績效評價項(xiàng)目評價組，組成情況簡要圖如下：
圖1 2012年***新改擴(kuò)建幼兒園專項(xiàng)資金績效評價工作示意圖
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人由公司1名主任評估師擔(dān)任，負(fù)責(zé)績效評價項(xiàng)目的內(nèi)部和外部協(xié)調(diào)，工作安排，并對整個項(xiàng)目的工作情況進(jìn)行監(jiān)督、管理和控制。
綜合組2人，負(fù)責(zé)績效評估工作的具體事項(xiàng)安排，以及最后總的績效評估報(bào)告的審核與修改。小組成員由有考評工作經(jīng)驗(yàn)的`注冊評估師、注冊會計(jì)師組成。
技術(shù)組3人，負(fù)責(zé)評價指標(biāo)設(shè)計(jì)、方法確定及標(biāo)準(zhǔn)值的選擇。組員由注冊評估師擔(dān)任。
財(cái)務(wù)組2人，負(fù)責(zé)評價財(cái)政資金審核和分析。組員由注冊會計(jì)師擔(dān)任。 調(diào)查組4人，負(fù)責(zé)申報(bào)材料的抽查核實(shí)，以及***新改擴(kuò)建兩所幼兒園資料的收集、整理以及現(xiàn)場調(diào)查和問卷的發(fā)放收集。組長由注冊評估師擔(dān)任。
考評工作組（3人）
負(fù)責(zé)績效評價項(xiàng)目工作指標(biāo)體系的考評，績效評價報(bào)告的初步設(shè)計(jì)。小組成員由有考評工作經(jīng)驗(yàn)的注冊評估師、注冊會計(jì)師及相關(guān)專業(yè)人員組成。
評價組由上述5個組的主要成員組成，共同完成項(xiàng)目的評估工作并出具評估報(bào)告。
評估組成員共8-10人。
本評價項(xiàng)目由****資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司主要承擔(dān)，并聘請華中科技大學(xué)文華學(xué)院3～5位教師，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)資產(chǎn)評估專業(yè)碩士研究生5～6人共同組成項(xiàng)目評價小組。
同時，***財(cái)政局相關(guān)業(yè)務(wù)處室的指導(dǎo)及項(xiàng)目預(yù)算單位***教育局的密切配合，是完成此項(xiàng)目的關(guān)鍵，***教育局需成立有專人負(fù)責(zé)的工作協(xié)調(diào)小組，為評價調(diào)研、訪談、取得相關(guān)資料作出安排。
五、績效評價框架
1、評價指標(biāo)體系
根據(jù)《區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)***學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的通知》（岸政辦[2011] 59號）的具體情況，此次績效評價以“項(xiàng)目”為基礎(chǔ)開展績效評價，在各“項(xiàng)目”績效評價情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行匯總、分析，形成對“2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)財(cái)政資金”績效的綜合評價。
2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)績效評價指標(biāo)分為三級，包括3個一級指標(biāo)，10個二級指標(biāo)和若干個三級指標(biāo)。（評價指標(biāo)框架見附件）
2、評價方法
本項(xiàng)目綜合評價采用標(biāo)桿管理法；評價指標(biāo)根據(jù)不同指標(biāo)類型分別采用：成本效益分析法、因素分析法、專家評議法、公眾評判法等方法。
3、評價標(biāo)準(zhǔn)
績效評價標(biāo)準(zhǔn)是指衡量財(cái)政支出績效目標(biāo)完成程度的尺度。績效評價標(biāo)準(zhǔn)具體包括：
（1）計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。是指以預(yù)先制定的目標(biāo)、計(jì)劃、預(yù)算、定額等數(shù)據(jù)作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。
（2）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。是指參照國家公布的行業(yè)指標(biāo)數(shù)據(jù)制定的評價標(biāo)準(zhǔn)。
（3）歷史標(biāo)準(zhǔn)。是指參照同類指標(biāo)的歷史數(shù)據(jù)制定的評價標(biāo)準(zhǔn)。
（4）其他經(jīng)財(cái)政部門確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。
六、證據(jù)收集方法
本項(xiàng)目評價證據(jù)主要有兩個方面：（1）項(xiàng)目實(shí)施基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息；（2）項(xiàng)目實(shí)施事實(shí)信息。
擬采用的證據(jù)收集方法：（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：由項(xiàng)目實(shí)施單位及相關(guān)單位申報(bào)，評估人員核實(shí)；（2）事實(shí)信息：通過案卷研究、案例研究、面訪、座談會、問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研等方法取得；（3）其他信息：如與評價有關(guān)的國家和地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等資料通過向有關(guān)部門咨詢和查閱統(tǒng)計(jì)年鑒、官方網(wǎng)站等取得。
七、評價工作進(jìn)度安排
1. 前期準(zhǔn)備（5~7個工作日）
經(jīng)與委托方***財(cái)政局溝通，明確評價對象和范圍及評價目的，成立績效評價工作組；了解項(xiàng)目基本情況，設(shè)計(jì)資料清單、訪談提綱、調(diào)查表及調(diào)查問卷等調(diào)查文本，擬定評價技術(shù)方案。
2. 收集評價資料（5~7個工作日）
根據(jù)資料清單、調(diào)查表及調(diào)查問卷等調(diào)查文本，協(xié)助項(xiàng)目實(shí)施單位完成資料申報(bào)，并根據(jù)評價需要，收集相關(guān)系統(tǒng)外資料。
3. 現(xiàn)場考評（7~10個工作日）
由于2012年***新改擴(kuò)建幼兒園專項(xiàng)資金績效評價工作只涉及到兩個幼兒園——***珞珈山街幼兒園分園、***七彩明珠幼兒園，因此在該階段，需分別對這兩個幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場查勘，對其實(shí)物及資料的真實(shí)性進(jìn)行審核。并根據(jù)評價工作需要可現(xiàn)場組織專題訪談、座談，項(xiàng)目資金審核，資料收集及其他現(xiàn)場考評工作。
4. 評價分析及形成報(bào)告（15~20個工作日）
完成非現(xiàn)場考評工作、撰寫評價報(bào)告及提交。具體工作包括：（1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與資料的審核，（2）修訂初始評價技術(shù)方案，（3）從項(xiàng)目決策、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目績效這三個維度對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行綜合分析，形成評價結(jié)論、發(fā)現(xiàn)問題及形成相關(guān)建議，（4）組織專家對階段性工作成果或評價中的關(guān)鍵問題進(jìn)行評審（指標(biāo)體系的調(diào)整、主要分析評價結(jié)論、問題和建議等），（5）撰寫評價報(bào)告初稿，（6）將報(bào)告發(fā)送給***財(cái)政局（必要情況下如需對相關(guān)情況進(jìn)行確認(rèn)和核實(shí)時，可將報(bào)告發(fā)送給項(xiàng)目實(shí)施單位***教育局征求意見），（7）根據(jù)反饋意見對報(bào)告進(jìn)行修改，（8）正式提交績效評價報(bào)告并歸檔等。
注：整個項(xiàng)目評價工作在****資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司接受***財(cái)政局委托后的40~45個工作日完成，若項(xiàng)目實(shí)施單位提供評價所需資料和初評報(bào)告反饋時間上不能保證，評價工作日可能順延。
以上初步計(jì)劃妥否，請***財(cái)政局指導(dǎo)。
****資產(chǎn)評估有限責(zé)任公司
2015年8月8日 附件：
2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)績效評價指標(biāo)
注：上表為2012年***新改擴(kuò)建公辦幼兒園專項(xiàng)績效評價指標(biāo)框架，后期將隨著評價工作的深入對指標(biāo)體系進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整、修訂和完善。
選修課評價方案篇十五
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評價目的。
通過正確多方位評價，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績，鼓勵并支支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個性和和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方面做出評價。
三、評價對象：
一年級二年級四年級。
1、一二年級評價標(biāo)準(zhǔn);。
a、學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時性評價活動，累計(jì)各種獎項(xiàng)（如：笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等）標(biāo)準(zhǔn)師自定（40%）。
b、基礎(chǔ)知識。
對本學(xué)期音樂知識的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。（10%）。
c、基本技能。
演唱、表演能力（50%）。
（1）、用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；
（2）、以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；
（3）、能夠在唱歌或是聆聽音樂時做即興地律動或動作；
（4）能選擇簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。
d特長表演：“個人才藝展示”
它指在校外教育活動所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、四級評價標(biāo)準(zhǔn)：
a評價內(nèi)容：
（1）自選內(nèi)容：
指這個學(xué)期所學(xué)的歌曲，自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。
（2）平時表現(xiàn)。
是指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予于評價、累積各種獎項(xiàng)（如：音樂演唱星、音樂才藝星、音樂創(chuàng)造星等評價獎勵）。
（3）特長展示：口風(fēng)琴演奏，或是一首歌曲演唱，優(yōu)秀者加星加分；
b評價標(biāo)準(zhǔn)：
自選內(nèi)容40%平時表現(xiàn)30%技能演奏30%。
特長展示加分加星。
總之，音樂學(xué)科教學(xué)評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評價，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評方案，如有不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評。
選修課評價方案篇十六
為進(jìn)一步加強(qiáng)全院政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，確保第三方評估工作真實(shí)反映我院政風(fēng)行風(fēng)水平，保證民主評議工作取得滿意的效果，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
切實(shí)把第三方評估工作作為此次行評的重心，引起高度重視，堅(jiān)持開誠布公、實(shí)事求是、主動工作的原則，積極配合縣糾風(fēng)辦和督查組對第三方評估工作的組織實(shí)施，及時了解掌握社會和人民群眾對醫(yī)院工作的要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)整治工作，以醫(yī)院全心全意為人民服務(wù)的實(shí)際行動和工作成效來獲得較高的評價。
二、主要任務(wù)：
（一）扎實(shí)開展自查自糾。我院對自身查找的問題、督查組反饋的問題、糾風(fēng)辦受理的問題，要以積極的態(tài)度和有效的措施有針對性地加強(qiáng)整改，特別要集中解決群眾普遍關(guān)注的“看病就醫(yī)”這一熱點(diǎn)問題，努力解決為民服務(wù)本領(lǐng)不高、服務(wù)效率低下、“看病難、看病貴”等難點(diǎn)問題，著力解決政風(fēng)行風(fēng)評議監(jiān)督員和群眾反映的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上的突出問題，牢固樹立宗旨觀念，努力提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，讓群眾看到行風(fēng)建設(shè)帶來的實(shí)實(shí)在在變化，進(jìn)一步樹立我院在人民群眾心目中的良好形象，為第三方評估奠定良好的基礎(chǔ)。
（二）協(xié)助組織問卷調(diào)查。根據(jù)縣糾風(fēng)辦和督查組的要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，如實(shí)提供調(diào)查參考事項(xiàng)，主動提出具有代表性的調(diào)查對象建議范圍，積極協(xié)助政風(fēng)行風(fēng)評議監(jiān)督員完成調(diào)查問卷的發(fā)放、收集工作，密切關(guān)注調(diào)查問卷反映比較集中的突出問題并及時研究整改。
（三）積極應(yīng)對隨機(jī)抽訪。注重加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系，充分利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)站、墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式開展主動宣傳，大力宣傳衛(wèi)生政策法規(guī)，宣傳公開服務(wù)承諾，宣傳利民惠民措施，宣傳醫(yī)院工作實(shí)績，宣傳行評建設(shè)效果，宣傳醫(yī)院先進(jìn)事跡，提高群眾對衛(wèi)生工作的知曉率，引導(dǎo)群眾加深對醫(yī)院工作成效的認(rèn)可。主動加強(qiáng)社情民意監(jiān)測，關(guān)注社會和群眾不滿情緒，采取院長接訪等方式，有針對性地解惑釋疑，消除公眾誤解，樹立正面形象。努力在全社會營造了解、關(guān)心、支持衛(wèi)生系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。
附件：民主評議問卷調(diào)查表。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17428109.html】
