教案可以幫助教師從宏觀上把握教學進程，合理安排教學時間和資源。教案的評估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)，可以幫助教師不斷改進教學設計。下面是一些教案的案例分享，希望能夠給大家提供一些參考和思路。
美麗圣誕樹大班教案篇一
2.在原有經(jīng)驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹的方法。
3.感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛。
1.收集圣誕節(jié)的相關圖片和照片，了解圣誕節(jié)的故事。
2.范例一個：立體圣誕樹。
4.幼兒用書。
1.引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的.方法。
2.教師示范講解，引導幼兒了解制作的方法。
1）教師演示制作立體圣誕樹的方法。
2）提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢？
3.幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。
1）教師交代制作的內容。
2）幼兒制作，教師進行個別指導。
美麗圣誕樹大班教案篇二
目標：
準備：
過程：
擺出圣誕樹，引出主題引導幼兒逐一觀察圣誕樹上有什么禮品，請幼兒說出樹上有什么東西，并描述圣誕樹的形狀特征啟發(fā)幼兒大膽想象并畫出圣誕樹上的各種禮品提醒幼兒勾畫完各種禮品的輪廓后，用色彩的搭配和重疊的方法涂色。引導幼兒把自己的作品介紹給同伴欣賞，培養(yǎng)幼兒交往能力和鑒賞能力。
活動延伸：
讓幼兒自己在紙上畫一幅屬于自己的圣誕樹。
美麗圣誕樹大班教案篇三
1、學習用立體制作的方法制作圣誕樹，并用各種材料進行裝飾。
2、在原有經(jīng)驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹的方法。
3、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛。
1、收集圣誕節(jié)的相關圖片和照片，了解圣誕節(jié)的故事。
3、綠色印有圣誕樹輪廓的卡片紙（畫出兩個相同樹形，以及在1棵樹上畫上切口，另一棵樹上畫有下切口）卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份。
4、幼兒用書。
1、引導幼兒觀察探索將平面的`樹制作成立體樹的方法。
2、教師示范講解，引導幼兒了解制作的方法。
1）教師演示制作立體圣誕樹的方法。
2）提問：你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢？
3、幼兒自由制作圣誕樹，教師指導幼兒完成作品。
1）教師交代制作的內容。
2）幼兒制作，教師進行個別指導。
美麗圣誕樹大班教案篇四
1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、感知圣誕樹的形狀及色彩，學習使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。
3、根據(jù)不同的圖形及顏色，能獨立用膠棒粘貼出圣誕樹。
1、實物圣誕樹一棵；示范畫一幅。
2、大小不一的三角形及長方形彩紙；繪畫紙幼兒人手一份。
3、裝飾物：彩色紙片若干。
1、教師引導幼兒觀察圣誕樹。
（1）教師出示圣誕樹，幼兒觀察。
教師：圣誕樹是什么顏色的？什么形狀的？
（2）出示示范畫，引導幼兒觀察。
（2）教師小結：圣誕樹是綠色，樹葉是一層一層的緊緊地疊在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。
2、教師示范粘貼圣誕樹，引導幼兒學習使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。
（1）教師出示大小不一的三角形及長方形和膠棒，引導幼兒認識并學習粘貼圣誕樹的方法。
教師：桌上有什么？粘好膠的`形狀怎么貼上去？
（2）教師示范粘貼圣誕樹。
教師:一個一個的三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。
（3）請個別幼兒嘗試粘貼圣誕樹。
教師：誰來試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫紙上變成一顆圣誕樹？
3、幼兒個別操作，教師巡視。
（1）教師發(fā)放作畫工具，幼兒自主操作。
教師：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧!
（2）教師巡回指導，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。
師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來裝飾圣誕樹哦。
4、幼兒作品展示。
（1）教師引導幼兒評價作品。
教師：你認為哪一棵圣誕樹貼得最好呢，為什么？
（2）教師小結。
教師可在美工區(qū)放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續(xù)練習粘貼技能。
美麗圣誕樹大班教案篇五
1、充分感受樂曲優(yōu)美、抒情的`旋律特點。
2、樂意用語言、動作表達自己的感受。
感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點。
用畫筆繪畫出天鵝。
2、蠟筆、畫紙。
1、初步感受樂曲的旋律特點。
（1）、聽賞《天鵝》樂曲錄音。
“這首曲子聽上去有什么感受？”
“聽音樂時，你想到了什么？好像看到了什么？”
2、感受理解樂曲所表現(xiàn)的內容。
（1）、交流對樂曲的感受。
“這是一首什么樣的樂曲？”
（2）、想象表達樂曲的內容。
“你喜歡天鵝嗎？為什么？”
3、幼兒自主地表現(xiàn)。
“大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來，和好朋友說說?！?/p>
美麗圣誕樹大班教案篇六
圣誕節(jié)即將到來，孩子們被這種濃厚的節(jié)日氣氛所感染著，對一切關于圣誕節(jié)的信息和事物都很感興趣。隨著孩子們的年齡增長他們已經(jīng)不滿足于只是當欣賞者，他們更樂于去參與、嘗試。一年一度的圣誕節(jié)孩子們都是圍著別人裝飾的圣誕樹欣喜不已，今年我們結合對孩子們能力的.了解情況，創(chuàng)設了不同能力層次的裝飾材料，激發(fā)孩子們主動去參與裝飾圣誕樹，讓孩子們進一步感受節(jié)日的氣氛和體驗成功的喜悅。
1、感受過節(jié)的氣氛，體驗成功的喜悅。
2、會用一些簡單的詞語來描述和評價自己及別人的成果。
3、能大膽嘗試運用多種美工材料制作小掛件。
知識經(jīng)驗：看過裝飾好的圣誕樹，對圣誕節(jié)有初步的了解。
物質材料：圣誕樹、剪刀、皺紋紙、毛線、卡紙等。
1、教師扮圣誕老人，激發(fā)幼兒裝飾圣誕樹的興趣。
2、引導幼兒觀察提供的美工材料，談自己的裝飾想法。
你覺得可以用這些材料作什么？
3、幼兒大膽嘗試制作小掛件，教師進行個別知道。
重點：根據(jù)幼兒能力情況引導幼兒合理使用材料進行制作。
4、幼兒掛小掛件，教師隨機指導。
重點：觀察整棵樹的裝飾情況，能較均勻地分布各掛件。
5、集體分享交流。
6、請出圣誕老人，與孩子們齊跳《鈴兒響叮當》。
引導幼兒運用更多的美工形式已過圣誕節(jié)為主線來裝飾教室，增強節(jié)日的氣氛。
美麗圣誕樹大班教案篇七
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學掛圖，油畫棒人手一盒，漿糊，長方形的紙。
（一）讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看老師帶來了什么？（引導幼兒說出蝴蝶）漂亮嗎？哪兒漂亮？引導幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結：蝴蝶有一對漂亮的翅膀，一對觸角，身上五顏六色可漂亮了。
（二）出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶這么漂亮，你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢？我們一起來認真的看看是怎么制作的吧？（出示教學掛圖）
2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。
教師小結：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。
（三）教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程
制作步驟：
第一步：將長方形紙對邊折。
第二步：在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。
第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步：將對折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。
（四）幼兒操作，教師指導
師：現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶，老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙，請小朋友先對邊折，然后畫出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。
重點指導動手能力稍差的幼兒，提醒幼兒剪出花紋的時候要注意，不能剪斷。
把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
美麗圣誕樹大班教案篇八
線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且能引導幼兒通過"觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造"系列活動，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動開展中，幼兒觀看了電影《海底總動員》，孩子對影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻，由此我設計了此次活動。
我班幼兒在以往線描畫的訓練基礎上，已對直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進行線描畫練習中，進一步發(fā)展其繪畫精細方面及手眼協(xié)調方面的能力，我設計的本次線描畫活動主要使用粗、細記號筆，對神仙魚進行細致入微地刻畫，利用粗細線條的對比，刺激幼兒審美能力地提升。
1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2、大膽想象，發(fā)展用粗細線條搭配成花紋的美術創(chuàng)作能力。
活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
活動難點：大膽想象，發(fā)展用粗細線條搭配成花紋的美術創(chuàng)作能力。
1、多媒體課件《美麗的神仙魚》
2、教師作品及部分步驟示意圖
3、白紙，粗細記號筆
選用適當?shù)慕虒W方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下的教法和學法：
1、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。
2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。
3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法。
（一）導入環(huán)節(jié)
欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。
教師語：在美麗的大海中，生活著一群美麗的神仙魚。然后請幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條？它的身上有什么樣的花紋？特別是對花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。
（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分）
1、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點，重點展示各種粗細線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾），即增強了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法：
（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關系。
（2）請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。
（3）教師根據(jù)幼兒的回答，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖，并重點講解如何處理線條的疏密關系。
（4）引導幼兒討論，你準備怎么畫？
2、欣賞分析幼兒作品，通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。具體做法：
為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的'構成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，在教師的追問："這兩條魚美嗎？為什么"的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。
（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)
教師指導要點：
1、鼓勵幼兒大膽想象，看誰想的花紋和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的粗細搭配所產(chǎn)生的疏密變化。
3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
4、啟發(fā)能力強的幼兒在畫面的構圖中表現(xiàn)大小及遮擋關系，為下次活動奠定基礎。
（四）評價環(huán)節(jié)
由于幼兒的繪畫活動完成得有快慢，所以安排自由互賞評價環(huán)節(jié)。即請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評價氛圍。在此，我們主要圍繞兩個問題展開點評：
問題1、 "你最喜歡哪個神仙魚？為什么？"使幼兒在審美的同時自然地習得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準備。
問題2、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。
整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動設計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間。活動中我始終作為幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設計，估計活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎和能力水平，給予相應的指導，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
美麗圣誕樹大班教案篇九
正處花開時節(jié)，為了讓幼兒能更好的感受到花兒的美麗，同時為了激發(fā)幼兒觀察生活中的美的眼光，結合本班幼兒年齡小的特點，體現(xiàn)新課改的理念，發(fā)展幼兒各方面的能力，故設計本活動。
1、認知目標：感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
2、情義目標：增加幼兒學習的興趣。
3、能力目標： 靈活地運用線條組合成不同的花朵。
4、在繪畫的過程中，鼓勵幼兒大膽想象，大膽繪畫。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點：讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學難點：靈活的運用線條組成不同的花朵；
1、各種花盆景；
2、不同線條組合的花朵范例；
3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
開始環(huán)節(jié)：（以《春天在哪里》的音樂為背景）
師：“春游時，我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天，我們來畫美麗的花朵?！?/p>
基本環(huán)節(jié)：
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫，引起幼兒繪畫的興趣；
3、幼兒繪畫，教師指導：用弧線、波浪線畫花瓣，形成層次感。
結束環(huán)節(jié)：
學生自由的花喜歡的花。
作業(yè)評價：用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績。
對活動效果的評析：本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課后的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后，我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導，對于掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。
美麗圣誕樹大班教案篇十
1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在決定橋面強度的因素，了解橋的發(fā)展史。
2、能提出想知道的關于橋的問題，積極參與橋的話題討論。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索橋變化的愿望。
收集橋的圖片資料。
1、教師組織幼兒交流，調動幼兒關于橋的已有經(jīng)驗。
師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？
2、教師出示圖片，引出關于橋的發(fā)展史的話題。
師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？
師：為什么人們要在這里建一座獨木橋呢？
教師出示石板橋圖片。
討論：獨木橋和石板橋哪個更堅固？為什么？
教師出示石拱橋圖片，請幼兒比較石板橋和石拱橋。
3、引導幼兒提出自己感興趣的問題。
教師將幼兒提出的.問題逐一在黑板上用圖示記錄，并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。
幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。
美麗圣誕樹大班教案篇十一
新《綱要》提出：“幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細動作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。
1、了解扎染的基本步驟與方法；
2、能夠選擇不同的材料進行大膽操作，感受扎染的奇妙；
3、通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關系，體驗制作的樂趣。
1、 經(jīng)驗準備：捆、扎的技巧與方法
2、 物質準備：
（1） 扎染手帕成品；
（2） 扎染制作步驟圖譜；
（4） 展示板。
師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個魔術。小朋友仔細看了。
教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。
提問：1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？
2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？
1、 初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；
2、 示范扎染手帕的基本過程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；
3、 引導幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。
師：小朋友們也來當個小小魔術師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。
1、分發(fā)材料，教師作適當衛(wèi)生要求；
2、教師巡回并適時指導。
將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。
1、 可將扎染材料投放至手工區(qū)角；
2、 可將成品放至娃娃家的商店。
美麗圣誕樹大班教案篇十二
動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣?！队變簣@教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣與發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。
3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2、多媒體課件；鈴鼓1個；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
一、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
二、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。（鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶）
三、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
四、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。
（1）蟲卵（2）毛毛蟲（3）蛹（4）蝴蝶
（5）完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
五、知識拓展：
介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。（螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等）
六、了解蝴蝶的身體特征：
（1）口器（2）腳（3）觸角（4）蝴蝶對人們的用處。（傳播花粉、觀賞等）
七、游戲：毛毛蟲變蝴蝶。
八、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。（活動結束）
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。
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