總結(jié)是對過去一段時間所做工作的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。我們應(yīng)該從整體上審視問題，而不是局限于細節(jié)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
活動的高考英語帶翻譯篇一
這里有一塊靈魂棲息地海德格爾說過，我們應(yīng)該詩意的棲息著。
都市里，人來人往，為利而奔忙。然而，就在我們省城，有一家書店，24小時經(jīng)營，人們在這里棲息著，讀著書，談著戀愛;甚至可以到這里休息。書店里人覺得這樣“有意義”。
而走進的人都認為，這里是溫馨的所在。
真難得，每一次到這里，我都默默點贊!
我是一個喜歡讀書的人。別人逛商場，我去的是書店。省城，有幾家這樣的書店，確實是一種幸運。
十幾年前，我到一家書店，哪里有一本李澤厚《美的歷程》。太喜歡了，精裝本，88元。我只能望“書”興嘆了。囊中羞澀啊!怎么辦?抄。八十年代大學(xué)生抄李澤厚《美的歷程》是一種時尚。可是書店一位女營業(yè)員，看我聚精會神的抄書，很不樂意。她火了：“你不買，抄起書了。都這樣，書店怎么辦?”
“對不起，不是沒錢嗎!高爾基當年為了看書，說過寧愿別人把他吊到廣場上打一頓!我呢，也是，只要讓我抄書，你們可以懲罰我，行嗎?”
“不行!沒錢，怪我啊，請你離開!”更年期女子真要命。我沒轍了，當場離開。不過我最終還是采取游擊戰(zhàn)術(shù)，達到了自己目的。
遺憾畢竟屬于過去。其實，書店是讀者的天堂，讀者在這里遨游天地，縱橫環(huán)宇，思接千載，領(lǐng)略經(jīng)典，品味人生，欣賞情感，滋養(yǎng)心靈……省圖書城，是我光顧最多的地方。雖然近年市場的原因，書的質(zhì)量有下降趨勢，讓買書人痛苦。為此，我還專門找過書店的負責人，與他交流了彼此看法，希望圖書城多選擇一些高品位的書籍。
“省圖書城，應(yīng)該對我省文明建設(shè)，對人的思想引領(lǐng)起重要的作用?！?/p>
我的意見，獲得這位領(lǐng)導(dǎo)的贊同。
有書有讀物的地方才有靈魂。我曾經(jīng)跟人談過，如果那個小區(qū)，沒有書報亭，沒有人讀《參考消息》《南方周末》，這個小區(qū)的人即使有權(quán)有錢，也還是遺憾。反之，即使某個地方不算發(fā)達，但是有一個品位較高的書店，說明這里的人不俗。在我工作的一個縣城，就有一家“求索書店”。書店的老板是一個有眼光的人，里面時常有一些在省城都難以買到的好書。真的，這里也自然是我常去的靈魂棲息地。
書店的品位，取決于經(jīng)營者的思想境界。生活就是這么個理。急功近利，看重的是眼前的蠅頭小利;有眼光的，看重的是未來。雖然省城24小時經(jīng)營的書店，不一定馬上產(chǎn)生太多的利潤，還會給自己帶來不必要的麻煩，但是該書店的經(jīng)營者的目光是長遠的。
書店給我們帶來了溫馨，讓我們在經(jīng)濟大潮的今天，有一塊靈魂的棲息地。
活動的高考英語帶翻譯篇二
人生當立志。無志則人難做，事難成。
人生中的大多數(shù)人，都被生活的重負壓在身上，如同一塊巨石壓身，喘不過氣來。的確，我們的生活太沉重了，身心常有疲憊之感。但是又不能不為自己的前途靜下心來，去尋找出路。也許會發(fā)出這樣的感嘆：“唉，我的出路何在呀?我都熬到這樣的年齡了，怎么還是沒有希望?！眹@息是沒有用的，惟有挺著腰桿尋找出路才可能有最大的希望，才是硬道理。
不管你是誰，都免不了在探索自己的人生出路中尋找到準確的人生目標。這是對自己也是對生命的負責!
人生之所以迷茫，歸根結(jié)底主要是沒有遠大的志向和為之奮斗的明確目標。沒有人生的目標，只會停留在原地。沒有遠大的志向，只會變得慵懶，只能聽天由命，嘆息茫然。想不讓機會就這樣溜走，不叫青春就這樣逝去，只有靠志向和理想沖出迷茫的漩渦，嶄新的人生之頁將會為你從這里掀開。
人生立志，先從“志”說起。古人對“志”的解釋，是認為“心之所指曰志”，也就是指人的思想發(fā)展趨向。當代漢語對“志向”一詞是這樣解釋的：“未來的理想以及實現(xiàn)這一理想的決心。”理解了“志”的含義后，我們對“立志”的含義就很好理解了。所謂立志，就是立下未來的人生理想。
在人的一生中，除了年幼無知的童年時期外，其他每個不同的成長發(fā)展階段都與立志有很大的關(guān)系。簡而言之，青少年求學(xué)階段，尤其是大學(xué)時期，是人生志向的確立時期;中年工作階段，是人生志向的實現(xiàn)時期;老年休息階段，是對人生志向的回顧與檢查時期。由此看來，立志不是人生各個時期中不可或缺的事，這是值得青年們深思的。
一個沒有目標的人就像一艘沒有舵的船，永遠漂流不定，只會到達失望、失敗和喪氣的海灘。成功者總是那些有目標的人，鮮花和榮譽從來不會降臨到那些無頭蒼蠅一樣在人生之旅中四處碰壁的人頭上。
聰明的人，有理想、有追求、有上進心的人，一定都有明確的奮斗目標，他懂得自己活著是為了什么。因而他的所有的努力，從整體上說都能圍繞著一個比較長遠的目標進行，他知道自己怎樣做是正確的、有用的。有了明確的奮斗目標，也就產(chǎn)生了前進的動力。因而目標不僅是奮斗的方向，更是一種對自己的鞭策。有了目標，就有了熱情，有了積極性，有了使命感和成就感。有明確目標的人，會感到自己心里很踏實，生活得很充實，注意力也會神奇地集中起來，不再被許多繁雜的事所干擾，干什么事都顯得成竹在胸。
瓊.菲特說：“信心和理想乃是我們追求幸福和進步的最強大推動力。”
慢慢人生路，讓我們立下自己的志向，蓋起自己成功人生的輝煌大廈吧!有志者，事竟成!
春朝，幼苗破土，瘋狂地長高再長高，那是小苗的夢在舞;夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風兒的心在舞;秋日，黃葉紛飛，流連復(fù)流連，那是葉在用生命起舞;冬夜，雪花飄飄，盤旋再盤旋，那是白雪在用靈魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴著鐐銬的希望之舞。
走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點燃夢想的燭，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。
18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們愿意承擔這份重量，因為那里面有生命的厚度;我們?nèi)恼湟曔@份沉重，因為那是人生中最和煦的春色。
18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開始注意父親的白發(fā)，開始心疼母親的皺紋，開始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對，不要蛋糕，不要禮物，只想一個人凝心細數(shù)十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴的……我們愿意接受那些束縛，因為那是造物者的饋贈;我們用心欣賞那些束縛，因為那是生命中最幸福的牽絆。
高三是一場舞，戴著鐐銬的生命之舞!
留下昨日的彷徨，帶走今日的堅定;留下昨日的憂傷，帶走今日的激情。
我們自信，因為我們不曾荒廢一分一秒。我們無愧于師長，無愧于自己，無愧于時間!我們永不言敗，因為我們年輕。跌倒了怕什么?爬起來，拍拍褲腿，繼續(xù)前進!我們無悔，因為有昨天的汗水，今天的打拼，明天的夢想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡!
只要有夢，便有希望;只要付出，便有收獲。待到心花長開之時，再相約在這逐夢的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。
小伙子回答說，是有點，可并不害怕。接著他聊起來小時候的一樁事：“我是山里來的娃子，那里很窮，每到雨季，山洪爆發(fā)，一瀉而下的洪水淹上了我們放學(xué)回家必經(jīng)的小石橋，老師就一個個送我們回家。走到橋上時，水已沒過腳踝，下面是咆哮著的湍流，看著心慌，不敢挪步。這時老師說，你們手扶著欄桿，把頭抬起來看著天往前走。這招真靈，心里沒有了先前的恐怖，也從此記住了老師的這個辦法，在我遇上險境時，只要昂起頭，不肯屈服，就能穿越過去?！?/p>
中年人笑笑，問小伙子：“你看我像是尋過死的人嗎?”小伙子看著面前這位剛毅果決、令他尊敬的副總裁，一臉的驚異。中年人自個兒說了下去：“我原來是個坐機關(guān)的，后來棄職做生意，不知是運氣不好還是不諳商海的水性，幾樁生意都砸了，欠了一屁股的債，債主天天上門討債，6萬多元呵，這在那時可是一筆好大的數(shù)字，這輩子怎能還得起。我便想到了死，我選擇了深山里的懸崖。我正要走出那一步的時候，耳邊突然傳來蒼老的山歌，我轉(zhuǎn)過身子，遠遠看見一個采藥的老者，他注視著我，我想他是以這種善意的方式打斷我輕生的念頭。我在邊上找了片草地坐著，直到老者離去后，我再走到懸崖邊，只見下面是一片黝黑的林濤，這時我倒有點后怕，退后兩步，抬頭看著天空，希望的亮光在我大腦里一閃，我重新選擇了生?；氐匠鞘泻?，我從打工仔做起，一步步走到了現(xiàn)在。”
其實，在我們每個人的一生中，隨時都會和他們兩位一樣碰上湍流與險境，如果我們低下頭來，看到的只會是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志，使自己墜入地獄里。而我們?nèi)裟芴痤^，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿了希望并讓我們飛翔的天地，我們便有信心用雙手去構(gòu)筑出一個屬于自己的天堂。
生命是一次華美的日落，盛大卻憂傷，平凡而又震撼人心。有人認為它是轟轟烈烈的，因為它是上帝精心雕琢的杰作;也有人認為它是平平淡淡的，因為它周而復(fù)始，是一次又一次無法解釋的輪回。
有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候;有時，我們會覺得生命是一種偉大的結(jié)晶，當它在強暴、苦難、災(zāi)難中顯出犧牲的悲壯的時候。絕大多數(shù)時間，我們有一種珍惜生命的本能，畢竟生命只屬于這一個人而且僅僅只有一次。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯的，它們是那樣慎重和認真地迎接著唯一的一次春天。在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重褻瀆了神圣生命的時候，那時死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
生命屬于我們只有一次，不要因為碌碌無為而羞恥，不要因為虛度年華而悔恨。
任何超越實質(zhì)是一種對抗。
印證生命實質(zhì)是生命與自我的對抗。
羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認識生命真相之后，還依然熱愛生命。”
活著，就必須承受苦難，只為在解救苦難的那一刻獲得重生。為了這一刻，我們開始苦難地浪跡天涯。
不斷的苦難曾使約伯的信心動搖，他質(zhì)問上帝：作為一個虔誠的信徒，他為什么要遭受如此深重的苦難?但上帝仍然沒有給他福音的承諾。上帝把他偉大的創(chuàng)造指給約伯看，意思是說：這就是你要接受的全部，威力無比的現(xiàn)實，這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界!約伯于是醒悟。
為了流浪的瀟灑，我們只有背負一路的坎坷，前進;為了冬日的晨曦，我們只有承受一夜的寒冷，堅強;為了破繭而出的美麗，我們只有忍受破繭的掙扎，無悔。
沉重的云，飽蓄著閃電，給黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始。
上帝留下的省略號，讓生命義無反顧地追逐下一刻的奇跡。上帝開的一個玩笑，而我們都把它當成神圣的旨意，我們忘卻了自己，而信仰仍在。
什么勝利可和這場勝利相比?波那帕脫的哪一場戰(zhàn)爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光，曾經(jīng)達到這種超人的努力的光榮?曾經(jīng)獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨、由痛苦構(gòu)造的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界!他用他的苦難鑄成歡樂——成為一切心靈箴言用痛苦換來的歡樂。
生命的追求是為了更好的生存，生存的終結(jié)是為了無悔。
生命終有闔上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依舊熱愛生命，依舊向往未來，依舊心懷期待，生命追求的巔峰便不再遙遠。
真正意義上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而變得沉甸。
高中那些事兒。雖然還沒有到大徹大悟的年紀但現(xiàn)在想想那時候還真不是一般的開心呢。
高三意味著學(xué)、學(xué)、學(xué)……我們卻有一部分人偷偷地學(xué)著享受。
那時候從來不知道還有宅這個字的存在，只要有空都會約三五好友出去要么游要么侃要么踏大街。
那時候懶覺雖然是奢侈品，但對于玩心特重的我們貌似沒有多大的誘惑力。
那時候的我們眼里只會有大家而不是某個人，那時候的我們總是會聚居、那時候的我們過生日也是大家一起呼呼哈哈而不是現(xiàn)在的既定模式：吃飯k歌。
那時候一個人的時候可以騎著單車在那大道上走一圈，那個時候真好……。
晚飯后會拿本書走在密密麻麻的操場上貌似在著書其實只有自己知道是書在研究自己、碰到死黨級的熟人會拿胳膊故意碰他一下、會穿過黑壓壓的人群找到自己想吃的包子、會拿書墊著坐在操場上圍個圈吃早餐、還會約好一起去那個地方(呵呵都知道的)。
多么美好的回憶、也許會不記得曾經(jīng)一起的人的樣子、但高中那些事兒會銘記于心。
以此文祭奠我曾經(jīng)毫無城府的自己、并將此獻給高三朋友們……。
活動的高考英語帶翻譯篇三
文言語句重直譯，把握大意斟詞句。
人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。
倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律。
碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣重流利。
就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。
1.增補原文省略的主語、謂語或賓語：
2.增補能使語義明了的關(guān)聯(lián)詞：
就是刪除，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。
就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)代漢語表達習慣，才能使譯句通順。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情況：
1.前置謂語后移。
2.后置定語前移。
3.前置賓語后移。
4.介賓短語前移。
就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變。
1.單音節(jié)詞擴為雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞：
2.言簡義豐的句子，根據(jù)句義擴展其內(nèi)容：
就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意使用繁筆，在翻譯時應(yīng)將其意思凝縮。
即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進行對等翻譯的方法。對于文言文的實詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的。
即意譯，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風貌而進行整體翻譯的方法。
文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當處理，將其意譯。
1.互文不可直譯：
互文，上下文各有交錯而又相互補足，交互見義并合而完整達意。
2.比喻。
3.借代。
4.婉曲。
主要是避諱。
如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更衣”。
1.用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯：
2.固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu)：
就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當?shù)脑~義翻譯才能使句子正確。
活動的高考英語帶翻譯篇四
首先，語言形成過程的不同給英語翻譯帶來了麻煩，文化差異也讓翻譯產(chǎn)生很大的難題。在對英語翻譯時如果對文化差異理解不夠透徹，即沒有掌握了解外國文化，弄清楚語言間所表達與流露的感情色彩基調(diào)，就很容易對其造成誤解。對中英語語言與我國源遠流長的漢語言文化相匹配時，就不能找到確切的表達，使語境和語義發(fā)生曲解，這需要我們在翻譯時不但要深入了解外國的文化，還需要對我們傳統(tǒng)文化了如指掌，然后才能準確再現(xiàn)這些語言表達的信息。比如西方宗教文化和我國傳統(tǒng)文化中龍的文化內(nèi)涵就相差甚多，所表達的文化感情色彩明顯不同，有本質(zhì)的區(qū)別。英語中的“dragon”是一只巨大的蜥蜴，長著翅膀，身上有磷，拖著一條長長的蛇尾，能夠從嘴中噴火，是怪物、魔鬼與兇殘的象征。龍在我國歷史上是一個圖騰形象，在我國古代傳說中，龍是一種能興云降雨的祥瑞動物，代表著吉祥、神圣、高貴、權(quán)力，是中華民族源遠流長的五千年文明史的象征，中國人常把自己比喻為“龍的傳人”。在漢語中，龍總是用于好的意思，例如人中龍鳳指才能優(yōu)異的人。
其次，俚語的翻譯也造成不小難題。人們在日常生活中，使用英語語言總結(jié)出很多具有地域色彩，生活化通俗易懂的俚語，這些俚語方便了人們的交流，美國的俚語表現(xiàn)了美國勇于創(chuàng)新開朗活潑的民族特征，使用俚語可以使交流達到一種輕松愉快的氛圍，拉近人們之間的感情。比如在美劇中使用的很多俚語就需要根據(jù)語句情景，連貫上下發(fā)展線索與全劇的主題，在對俚語表達寓意有了整體把握之后，再進行翻譯。有的英語一個詞表達的意思有時很難用漢語去描述。俚語雖然和我們傳統(tǒng)的成語不完全類同，但有的時候翻譯成成語會起到意想不到的效果，使語境更加優(yōu)美有文學(xué)內(nèi)涵。另外，西方人名以及地名在翻譯時也帶來困難。早年間這些都是純音譯，后來人們根據(jù)鄉(xiāng)俗人情給這些起好聽的名字，入鄉(xiāng)隨俗，使得人名和地名都洋氣起來。還有很多如在不同行業(yè)里面專業(yè)學(xué)術(shù)術(shù)語的翻譯也給我們帶來很大挑戰(zhàn)，這要求掌握相關(guān)的專業(yè)知識的從業(yè)者來完成這些工作。英語翻譯里面還比較令人頭疼的問題是表述時間問題上的時態(tài)語法，在漢語中對不同時間點不同時態(tài)發(fā)生的事情不像英語一樣有很多特有詞語來確定，這使得英語文學(xué)名著在翻譯過程中可能會喪失她原來表達的那種美感，使作品由于語境缺失讀起來拗口。
第二，翻譯中行在理解了原文意思后還要注重漢語的表達。通過簡潔的描述使翻譯做到通順易讀，表達時要符合漢語使用習慣與規(guī)則，把握句子的正確語序，語句貼切地反映出原文描述的意思。英語和漢語的使用在有些場合思維表達不同，這時就需要在了解英語原文的前提將譯文表達成我們熟悉的漢語使用結(jié)構(gòu)，要符合漢語的特點和使用規(guī)范。比如一位母親給女兒買了一條漂亮的裙子，女兒開開心心地穿著裙子出去玩，這時母親會說“keepitclean”，如果直譯的話是“保持裙子干凈”，聽起來十分別扭晦澀，因為用漢語我們會說“別把裙子弄臟了”，這樣更符合漢語使用者的思維方式，是地道純正的漢語。
第三，多看一些關(guān)于西方文化、歷史、經(jīng)濟、政治方面的書籍、首先對西方文化的發(fā)展有透徹的認識，了解西方文化的風俗民情，增大閱讀量，平時多看外國的期刊以及雜志，學(xué)習原汁原味的英語。同時加強對傳統(tǒng)文化的學(xué)習，閱讀傳統(tǒng)文化精華，加強自身知識水平修養(yǎng)，因為在翻譯的表達時抽象能力和概括能力是與生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗分不開的，并影響個人的判斷能力。在閱讀的同時橫向與縱向思考中西方文化的差異與聯(lián)系，在腦海中形成一個文化聯(lián)系體系，廣泛的閱讀是使翻譯能表現(xiàn)的貼切與自然的前提。多與身邊的人交流感受與經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長補短。
第四，加強對英語語言專業(yè)的學(xué)習，掌握英語語言的規(guī)律和特點，仔細辨識英語在使用中的語法結(jié)構(gòu)和詞意變化，分析長難句中主從句、時態(tài)及語態(tài)的使用方式，熟練掌握句子的拆分與解析。通過對英語知識的學(xué)習，獲得過硬的英語專業(yè)知識，提高英語語言素養(yǎng)，使得翻譯中理解更加貼切，對文章的認識提高一個檔次，為翻譯出好的譯文打好堅實的基礎(chǔ)。
翻譯能夠促進文化的交流、傳播，是跨文化交流的橋梁，因此翻譯在促進中西方文化的融合，推進歷史的進步中扮演著越來越重要的角色。通過翻譯我們不僅能夠?qū)W習外國的先進文化，更能將中國的先進文化推向世界，讓世界上更多的人了解中國，了解中國的歷史、文化。因此，我們應(yīng)該更加重視翻譯的學(xué)習，為促進中國經(jīng)濟、文化的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
活動的高考英語帶翻譯篇五
1、文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
2、掌握文言文翻譯的三條標準。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語，通常講究信、達、雅。所謂信，指的是忠實于原文。原文講的是什么意思，譯成現(xiàn)代漢語后應(yīng)能如實傳達出原文的意思，不能隨意增減文意，更不能曲解。所謂達，指的是譯成的話要符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范，要文通字順，不能夠雖然忠實原文，卻譯得句子拗口，令人難讀或難懂。至于雅，則是比較高的要求，指的是譯成的現(xiàn)代漢語具有較高的表達水平，不但能忠實于原文，還能把原文的意蘊較好地傳達出來，文筆流暢優(yōu)美。
活動的高考英語帶翻譯篇六
閱讀理解是標準化試題中的重點項目，有信息密、分值高、題材廣、體裁多和難度大等特點，是對學(xué)生的英語理解能力，語言知識，詞匯量及其他綜合能力的一個重大挑戰(zhàn)。以下是小編收集的高考英語翻譯技巧，希望可以幫助各位考生!
閱讀理解題的選材特點：題材多樣，內(nèi)容豐富，包括科普常識、文史哲和地理、社會熱點以及新聞報道等。多年以來，高考始終堅持把閱讀技能作為整個試卷的重點考查項目，因為它是考查考生知識面和信息量的有效試題。英語教學(xué)大綱強調(diào)“英語課是一門實踐性很強”的工具課，這在高考閱讀文章中得到充分體現(xiàn)。
- 掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(jié);
- 既理解具體的事實，也理解抽象的概念;
- 既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者行文意圖;
- 能根據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識做出正確的判斷。
一般來說，閱讀理解主要有直接回答、詞匯識別、概括歸納、邏輯推理等題型組成。
直接回答：答案可在文章中找到。
詞匯識別：主要考察一些關(guān)鍵詞的確切詞義。
概括歸納：考察學(xué)生在閱讀文章或?qū)ξ恼麓笠饣蛑髦嫉母爬芰Γ缥恼碌臉祟}等。
邏輯推理：通過閱讀后所得信息并運用符合邏輯的推理來獲得新的信息等。
- 加強限時閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度。閱讀速度和準確性的理解是閱讀能力不可分割的兩個方面。
- 盡可能地吸收閱讀材料，增加語言輸入量。閱讀不僅有助于擴大詞匯量，豐富語言知識，培養(yǎng)語感，而且有助于了解英語文化背景，擴大知識面。
- 養(yǎng)成良好的解題習慣，迅速閱讀問題，注意每一個問題的主語、疑問詞及重要的謂語。
- 養(yǎng)成良好的閱讀習慣，因為英語閱讀能力的培養(yǎng)是一個漸進的`復(fù)雜過程，要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣，盡量讀一些有關(guān)故事、科普、應(yīng)用文等體裁的文章，最好與高考試題的難易度保持一致，并在進一步的閱讀中掌握解題的方法。假以時日，你會感覺到你的閱讀能力在逐步提高，速度在加快，并且正確性在提高。
高考英語試卷的中譯英題型主要考查考生運用英語的句法、語法和詞法等基礎(chǔ)知識和綜合運用語言的能力，考點主要由句子結(jié)構(gòu)、動詞或動詞詞組以及時態(tài)和語態(tài)，常用的短語和習慣用法等等。要做好中譯英題，學(xué)生除了需要掌握一定的語法知識外，還應(yīng)在高中階段的學(xué)習過程中學(xué)會漢語和英語之間的比較。通過比較，可以加深對這兩種語言的本質(zhì)及其共性和特性的理解，從而更好地去掌握它們。學(xué)生在做中譯英題目時可參照以下的思路和方法：1.看到題后，首先要判斷句子的結(jié)構(gòu)是簡單句、并列句還是復(fù)合句;句中的謂語動詞(時態(tài))是過去、現(xiàn)在，還是將來時;同時謂語動詞是哪一類動詞，并且時間狀語必須與之相呼應(yīng)。2.注意括號里所給的詞或詞語的用法,選擇最佳的表示法;如果括號里所給的詞或詞語的首字母是大寫的，就要把它放在句首。3.正確理解中文句子的表層和深層意思，盡可能把句子準確地翻譯出來，尤其要注意英語的表達習慣。4.題目中有否特殊的要求，如倒裝句或強調(diào)句等。5.翻譯結(jié)束后，必須養(yǎng)成檢查的習慣，確保每個知識點和語言點都已正確表達，尤其要避免拼寫、名詞單復(fù)數(shù)等錯用的情況，盡可能地符合翻譯要求等。
活動的高考英語帶翻譯篇七
1、注意把握好時間，不要匆忙，避免出現(xiàn)粗心錯誤，也不要在某一個題目上糾結(jié)，以免做不完試卷;做題順序按照自己平常的習慣來。
2、答題卡涂寫不要等到最后一起涂，以防出現(xiàn)慌忙之中答題卡涂錯。最好是做完一個大題就涂寫(例如聽力/閱讀/完形/)，涂寫的時候仔細核對清楚。
1、聽力板塊。
一定要確保提前讀題，讀題的時候圈定關(guān)鍵詞，對對話進行有依據(jù)的場景推測。聽聽力的過程中，適當做筆記，尤其是聽到時間，數(shù)字，星期的時候，有可能不是直接選這個答案，需要推斷或者加減。
2、閱讀板塊。
解題步驟。
讀題：注意讀題目一定要認真，劃出題干以及選項的關(guān)鍵詞，帶著問題去讀文章。
回文：帶著題干的關(guān)鍵詞去閱讀文章，一定要細心地讀，找到關(guān)鍵詞，進行匹配，確定定位準確。
選擇：定位準確之后，對定位處認真的研讀和分析，然后跟答案去匹配，一個一個排除，然后得到最佳選項。
特別注意。
所有的閱讀題目證據(jù)一定要充分，細節(jié)題一定有明顯的證據(jù)，推斷題也會有依據(jù)，絕對不能是自己的主觀臆斷。
閱讀題目一定要把abcd選項看完，不要看到自己覺得對的就作出選擇，需要考慮最佳選項。
確定自己的答案跟題目是吻合的，有的答案說法正確，但是不是題目所問的，所以選擇完之后，要反證一下。
3、閱讀7選5：7選5的空缺可以分為三類，三類的著重點也會不一樣。
段首段首的題目一般都是總結(jié)性的句子，認真研讀整段文章，進行總結(jié)。
段中段中的句子都是銜接前后句子，注意認真研讀前后兩句話，確保邏輯能能夠說得通。
段尾段尾一般是總結(jié)或者承上啟下，多注意上一段以及下一段的內(nèi)容。
特別注意。
7選5中有很多的提示信息，例如代詞it，they，their，them，he等，一定要看清楚所指代的是什么。
注意一些邏輯關(guān)系詞，例如because,however,but,so,although等，確定上下文的關(guān)系。
4、完形填空。
完形填空尤其需要注意的是上下文的邏輯，每一個空缺的地方，都是有線索的，不管是原文復(fù)現(xiàn)，還是情感推斷，還是固定搭配，都要找出自己選擇這個選項的證據(jù)。
完形填空有的時候會出現(xiàn)自己覺得哪一個選項都不合適的時候，這個時候如果不是不認識單詞，往往就是熟詞生意，此時應(yīng)該用排除法，排除覺得完全不可能的選擇，選擇那個相對好一點的選項。
5、語法填詞。
不給詞型：不給詞應(yīng)該在冠詞，介詞，連詞，從句連接詞或代詞中選擇。
6、短文改錯。
短文改錯一定要把句子劃分為成份，一個一個的去篩查。
注意各個詞性的易錯點：名詞注意單復(fù)數(shù)以及可數(shù)不可數(shù);動詞注意時態(tài)語態(tài);形容詞副詞注意轉(zhuǎn)換以及比較級最高級;冠詞(如：a,an,the)/介詞/代詞/連詞(如：and,or,but,for,so)等的錯用,多用或者漏用。
7、作文。
注意書寫，重中之重。
下筆之前列一個提綱，構(gòu)思哪里可用高級語法和高級詞匯等。
注意結(jié)構(gòu)要清晰，讀題之后，自己要梳理清楚其中的邏輯。
注意檢查語法小錯誤，同時注意高級詞匯以及句型的使用。
活動的高考英語帶翻譯篇八
“低分上一本，國家聯(lián)考政策讓孩子成功逆襲?！苯?，武漢一家教育機構(gòu)高調(diào)打出廣告，稱可以幫助內(nèi)地孩子以華僑生的身份，參加國家華僑生聯(lián)考，上一本。對此，相關(guān)人士指出：看似捷徑，實則潛藏高風險。
“國家華僑生聯(lián)考”全稱為“中華人民共和國普通高等院校聯(lián)合招收華僑及港澳臺地區(qū)學(xué)生考試”，這是教育部單獨為海外華僑和港澳臺學(xué)生設(shè)計的專門高考。
據(jù)了解，變身“華僑生”再參加聯(lián)考的現(xiàn)象早已有之，，教育部、外交部、公安部、國務(wù)院僑辦收緊了政策，對華僑生全國聯(lián)招報考資格做出新規(guī)定，要求考生必須取得外國長期或永久居留權(quán)，且最近4年在國外實際居住2年以上，此外還必須有國外高中畢業(yè)證，要在國外學(xué)習3年、6學(xué)期以上。
長江日報記者以家長身份咨詢，負責“華僑生”項目的一名老師介紹，他們這個項目主要針對現(xiàn)在正讀初三或高一的學(xué)生。首先通過移民中介，將學(xué)生移民馬來西亞，然后讓學(xué)生在馬來西亞學(xué)習當?shù)卣n程及華僑生聯(lián)考課程，三年后學(xué)生就可“合法”參加華僑生聯(lián)考。
這名老師稱，該項目4年的學(xué)費共要38萬元，生活費另算，大約每年5萬元。這是他們首次運作“華僑生”項目。
長江日報記者了解到，與國內(nèi)高考相比，華僑生聯(lián)考的'試卷難度低得多，并且考試錄取線遠低于國內(nèi)普通高考的錄取分數(shù)線。由聯(lián)合招生辦公室公布的華僑生聯(lián)考各批次錄取最低控制分數(shù)線顯示，一本文史、理工類的分數(shù)線只有400分。以武漢大學(xué)（分數(shù)線，專業(yè)設(shè)置）、華中科技大學(xué)（分數(shù)線，專業(yè)設(shè)置）為例，這兩所985學(xué)校去年“華僑生聯(lián)考”的最低分數(shù)線分別為550分、450分。
“看似捷徑的變身華僑生參加聯(lián)考背后，實則潛藏的是高風險?！币晃桓咝Ｕ修k人士說，各類中介機構(gòu)魚龍混雜，承諾往往不能兌現(xiàn)，近60萬元的學(xué)費及生活費不是一筆小數(shù)目。
錄取率沒那么高政策可能調(diào)整。
變身華僑生參加聯(lián)考騙局多有發(fā)生，20，《新京報》曾報道百名考生陷入華僑生聯(lián)考騙局，學(xué)生最后不但沒報上華僑生聯(lián)考，連普通高考也錯過了。
雖然很多華僑生聯(lián)考中介機構(gòu)宣傳“100%一本率”，但港澳臺華僑生聯(lián)考的總體錄取率并沒有那么高。中國僑網(wǎng)稱，最近3年，全國聯(lián)招每年報名人數(shù)為4500―4700人，一本率29%，二本率36%，每年約有800至900人考不到300分。
相關(guān)人士表示，這種操作還面臨巨大的政策風險，如果政策改變，便是竹籃打水一場空。今年4月，就有關(guān)中介機構(gòu)幫助國內(nèi)考生獲取華僑身份參加聯(lián)招考試一事。教育部表示，將會同外交部、公安部、國務(wù)院僑辦等部門，進一步研究完善相關(guān)政策，切實維護考試招生公平公正。
變身“華僑生”參加聯(lián)考，使真華僑名額被擠占，嚴重破壞了華僑生聯(lián)考的公正性，造成了惡劣的社會影響。
即使最后考生順利考上大學(xué)，考生的價值觀也被扭曲，他們一輩子也不能忘記自己的學(xué)歷是靠“變身”鉆空子的方式獲取。
活動的高考英語帶翻譯篇九
1、正月初一：春節(jié)，雞日，道教中元始天尊誕辰，佛教中彌勒佛誕辰，古代有元日、元旦、元正、元辰、元朔、三元、三朝、三正、正旦、正朔等30多種名稱。
2、正月初二：犬日。
3、正月初三：豬日，小年期。
4、正月初四：羊日，孫天醫(yī)(孫思邈)誕辰。
5、正月初五：牛日，破五日，開市，神話中五路財神誕辰。
6、正月初六：馬日，送窮日。
7、正月初七：人日，又稱人勝節(jié)，送火神。
8、正月初八：谷日，道教中閻王爺誕辰，八仙日。
9、正月初九：天日，道教中玉皇大帝誕辰。
10、正月初十：地日，石頭生日(祭石頭)。
11、正月十二：火日，民俗中老鼠娶媳婦日，炒黃豆(老鼠眼)，點百火，丟百病。
12、正月十三：上(試)燈日，關(guān)公升天日。
13、正月十五：元宵節(jié)，正燈日，道教上元節(jié)，是天官堯的誕辰。
14、正月十八：落燈日。
15、正月二十：天穿節(jié)，天穿節(jié)又叫補天節(jié)，“小天倉”，源于女媧補天的神話故事。這一節(jié)日又與“雨水”節(jié)氣相關(guān)。立春后的節(jié)氣是“雨水”。古人認為，是日“天一生水”，應(yīng)節(jié)則下雨、故謂之“天穿”。神話與節(jié)令像融合，就形成了天穿節(jié)這一民俗節(jié)日傳統(tǒng)。天穿節(jié)的主要習俗：煎餅“補天穿”、天穿射、亂飯扎針。
16、正月二十五：天倉節(jié)(填倉節(jié))，有的說天倉節(jié)是祭星之日，有的說是為祭土地或祭磨神。所謂填倉，意思是填滿谷倉。
1、二月初一：中和節(jié)，太陽生日。
2、二月初二：春龍節(jié)，又叫龍?zhí)ь^、青龍節(jié)，佛教中濟公菩薩生日。
3、二月初三：神話中文昌帝君誕辰。
4、二月十二：花朝節(jié)(一說二月十五)，又稱花神節(jié)，百花生日，花神生日(花期)。
5、二月十五：道教中九天玄女娘娘誕辰，道教中太上老君、精忠岳王誕辰。
6、二月十九：佛教中觀世音菩薩誕辰。
7、二月二十一：佛教中普賢菩薩誕辰。
8、冬至后一百零五天：清明節(jié)的前一天，寒食節(jié)，農(nóng)歷日期不固定(見清明)。
9、清明，24節(jié)氣之一：農(nóng)歷日期不固定，通常在二月后半月至三月上半月之內(nèi)。
1、三月初三：上巳節(jié)，姑娘回娘家，黃帝的誕辰，道教中真武大帝誕辰，神話中王母娘娘開蟠桃會。
2、三月十五：神話中趙公元帥誕辰，道教中泰山老母誕辰。
1、四月初一：祭雹神。
2、四月初四：佛教中文殊菩薩誕辰。
4、四月初八：浴佛節(jié)，(龍華會)，佛教中釋迦牟尼誕辰。
5、四月十二：道教中蛇王誕辰。
6、四月十四：道教中神仙生日(呂洞賓誕辰)。
7、四月十八：神醫(yī)華佗誕辰。
8、四月二十八：藥王(神農(nóng))誕辰。
1、五月初五：端午節(jié)。
2、五月十三：雨節(jié)。
1、六月初一：半年節(jié)(過半年)。
2、六月初六：曬衣節(jié)，曬伏節(jié)“六月六，曬紅綠?！薄肮霉霉?jié)”“六月六，請姑姑”，在古代還是另外一個節(jié)日，名叫天貺(賜贈的意思)節(jié)，六月六也是佛寺的一個節(jié)日，叫做翻經(jīng)節(jié)，祭祀山神。
3、六月十九：佛教中觀世音菩薩得道。
4、六月二十四：關(guān)公誕辰，神話中雷神誕辰，荷花生日。
1、七月初一：祭祀海神。
2、七月初七：習稱七夕、七月七、乞巧節(jié)。
3、七月十五：是地官舜的誕辰，佛教的盂蘭盆節(jié)，有盂蘭盆會傳世，儒家俗稱鬼節(jié)，道教稱中元節(jié)。
4、七月十八：道教中西王母誕辰。
5、七月二十：棉花生日。
6、七月二十三：諸葛武侯誕辰。
7、七月三十：佛教中地藏王菩薩誕辰(地藏節(jié))。
1、八月初一：天醫(yī)節(jié)。
2、八月初三：道都中灶君生日。
3、八月初八：神話中瑤池大會。
4、八月十五：中秋節(jié)。
5、八月二十：水稻生日。
7、八月二十七：孔夫子誕辰。
1、九月初九：重陽節(jié)。
2、九月十九：佛教中觀世音菩薩出家。
1、十月初一：十月朝，寒衣節(jié)，又稱祭祖節(jié)，也是儒家鬼節(jié)之一。
2、十月十五：道教下元節(jié)，水官禹的誕辰。
1、冬至，故又稱日南至，亞歲(僅次于新年)，是二十四節(jié)氣中唯一一個被用來確定月序和閏月的節(jié)氣，冬至在十一月(子月)月內(nèi)(即最早十一月初一，最遲十一月二十九或三十)是制定閏月的大前提。因節(jié)氣和公歷都是陽歷屬性，所以節(jié)氣公歷日期反而相對固定，冬至常在公歷(陽歷)12月22日前后。
1、十二月初八，臘八節(jié)，佛教中釋迦牟尼佛成道日。
2、十二月二十三祭灶節(jié)，祀灶日，俗稱“過小年”，亦稱小年、小年下、小年節(jié)。
3、十二月二十四掃塵。
4、十二月二十五，道都中接玉皇。
5、十二月的最后一天年除日、除日，除日晚上叫除夕、大年夜、大節(jié)夜、大盡等，民間稱年三十、大年三十，封井(祭井神)，貼春聯(lián)，迎財神，吃年夜飯，守歲。
中國傳統(tǒng)節(jié)日時間表。
元旦(古代各朝定的日期不一樣，有定為臘月初一的，有定為十月初一的等等，當朝定為公歷1月1號)
臘八節(jié)(臘月初八，佛教中釋迦牟尼佛成道日)。
祭灶節(jié)(臘月二十三，俗稱“過小年”，亦稱小年、小年下、小年節(jié))。
除夕(正月初一的前一天)。
春節(jié)(正月初一)(狹義指正月初一，廣義指正月初一至正月十五)(守歲放鞭炮.貼春聯(lián).拜年.吃餃子)。
上燈日(正月十三，慶祝宗族新出生男嬰)。
元宵節(jié)(正月十五，也稱上元節(jié))(吃元宵.賞花燈.猜燈謎)(古代情人節(jié))。
春耕節(jié)(二月初二，也稱龍?zhí)ь^.農(nóng)事節(jié).春龍節(jié).龍頭節(jié))。
社日節(jié)(分為春社日和秋社日，春社是立春后第五個戊日，秋社是立秋后第五個戊日，詳細算法見下面)。
上巳節(jié)(三月初三，姑娘回娘家，黃帝的誕辰，道教中真武大帝誕辰，神話中王母娘娘開蟠桃會)。
寒食節(jié)(清明的前一天)(一種說法是清明前兩天，現(xiàn)大多和清明寒食一起過的習俗)。
清明節(jié)(春分后十五日，一般為公歷4月5號前后)。
端午節(jié)(五月初五，又稱龍舟節(jié))(公歷6月14日)。
半年節(jié)(六月初一)(20公歷7月10日)。
七夕節(jié)(七月初七，也稱乞巧節(jié))(以前不是情人節(jié))(年公歷8月14日)。
中元節(jié)(七月十五，儒家俗稱鬼節(jié)，道教稱中元節(jié))(2021年公歷8月22日)。
中秋節(jié)(八月十五)(2021年公歷9月21日)。
重陽節(jié)(九月初九)(2021年公歷10月14日)。
祭祖節(jié)(十月初一，也稱寒衣節(jié)，也是儒家鬼節(jié)之一)(2021年公歷11月5日)。
下元節(jié)(十月十五)(2021年公歷11月19日)。
冬至日(冬月的某一天，不穩(wěn)定;公歷較穩(wěn)定，為12月22號前后。又稱日南至，亞歲;僅次于新年)。
正月：指農(nóng)歷一月。
冬月：指農(nóng)歷十一月。
臘月：指農(nóng)歷十二月。
中國四大傳統(tǒng)節(jié)日時間。
1、春節(jié)，中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，農(nóng)歷正月初一，是一年之歲首，傳統(tǒng)上的農(nóng)歷新年。春節(jié)俗稱“年節(jié)”，傳統(tǒng)名稱為新年、大年、歲首、新歲，口頭上又稱度歲、過年。
2、清明節(jié)，又稱踏青節(jié)，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點，也是傳統(tǒng)節(jié)日。
3、端午節(jié)，為每年農(nóng)歷五月初五，是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。
4、中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。
活動的高考英語帶翻譯篇十
寶山二模：
有明確的信仰，并不能證明有精神追求的勇氣；有精神追求的勇氣，卻能證明有明確的信仰。
要求：自選角度，自擬題目，800字以上。
金山二模：
我們每個人都生活在別人的眼光關(guān)注中。這些眼光中有鼓勵，有肯定，但也有質(zhì)疑甚至否定，然而，掌控人生的往往是你自己。
要求：（1）自擬題目。
（2）不少于800字。
奉賢二模：
沖突是指發(fā)生在兩個或兩個以上事物之間的互相對抗。達倫多夫在《社會沖突論》中認為，沖突也是解決問題的有效方式。
嘉定二模：
魯迅先生說過：“貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路?！边@句話引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩歌。
楊浦二模：
世上沒有移山的方法，惟一能改變我們和山的距離的途徑是：山不過來，我過去。人們可以持有這樣的態(tài)度：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切。
根據(jù)以上的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
徐匯二模：
當了解信息的途徑越來越豐富、方式越來越便捷，人們會更容易獲取自己想關(guān)注的信息，從而將自己包裹在以個人需求為主導(dǎo)的世界里。
這種現(xiàn)象帶給你怎么的思考？請寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。
閔行松江：
閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
生活中，我們自以為是某個事件的關(guān)注者，其實，我們往往不明就里，只湊了個熱鬧，沒過多久就忘記了，成為事件的忽視者。
黃埔二模：
有人說，人生的麻煩，大多是因為太快說“是”，太慢說“不”造成的。請寫一篇文章，談?wù)勀銓@句話的思考。
要求：（1）自擬題目。
（2）不少于800字青浦二模：
現(xiàn)實生活中經(jīng)常面臨著新的開始與舊的結(jié)束。戀舊、懷舊是人之常情，但也有人說“相見不如懷念,懷念不如忘卻”。如何看待并處理好新的開始與戀舊懷舊的關(guān)系是需要智慧和勇氣的。
看了上面材料引發(fā)了你怎樣的思考？請自選一個角度寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。
浦東二模：
想出新辦法的人在他的辦法成功以前，人們總是說他異想天開。針對這種現(xiàn)象，請寫一篇談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
崇明二模：
生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，道理都懂，為什么不按照道理去做。對此，你有怎樣的思考。
普陀二模：
生活中，我們往往有意無意地和他人進行各種比較。有人認為這是人性的劣根、煩惱的根源，應(yīng)該努力避免。對此你是否認同？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。
長寧二模：
魯迅先生說過：“貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路?！边@句話引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩歌。
虹口二模：
網(wǎng)絡(luò)流行詞“佛系”，最早來源于2014年日本某雜志，指一種怎么都行、無須走心、看淡一切的活法，一切隨緣。該詞一出迅速流行，更有不少人自稱佛系，有佛系追星、佛性購物、佛系戀愛、佛系員工、佛系學(xué)生等種種說法。
請寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说乃伎肌?/p>
活動的高考英語帶翻譯篇十一
1.在這個世界上唯一可以拯救我的人是我自己.
2.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣.
3.橫下一條心,堅決要出線.
4.擇借口的人肯定不會成功.
5.為理想,早起三更,讀迎晨曦,磨槍挫劍,不懼兵臨城下.
6.高考為了生產(chǎn),促進經(jīng)濟發(fā)展.
7.精神成人,知識成才,態(tài)度成全.
8.要想成功,必先發(fā)瘋,今日瘋狂,明日輝煌.
9.我能——人之所以能,是相信能。
10.鯉魚不躍,豈可成龍?大鵬駐足,焉能騰空?
11.每天都是一個起點,每天都有一點進步,每天都有一點收獲.
12.高三只有一次.
13.學(xué)練并舉,成竹在胸,敢問逐鹿群雄今何在?師生同志,協(xié)力攻關(guān),笑看燕趙魁首誰人得.
14.寧流英雄汗,不掉悔恨淚.
15.決戰(zhàn)高考,改變命運.屢挫屢戰(zhàn),笑傲群雄.
16.要成功,先發(fā)瘋,下定決心往前沖.
17.懷輕松心情進考場,帶勝利喜悅回家門.
18.揚理想之風帆,抵成功之彼岸.
19.拼一載春秋,搏一生無悔.
20.都準備好了,我還怕什么?
活動的高考英語帶翻譯篇十二
這兩日，關(guān)于高考英語改革的話題又“熱”了起來。雖然“英語退出統(tǒng)一高考”的說法最終被“澄清”為媒體誤讀，“英語實行社會化考試、一年多次考試是改革方向，并不等于英語退出高考”，但可以肯定的是，未來一段時間內(nèi)，關(guān)于高考招生改革，尤其是高考英語改革，將持續(xù)成為公眾關(guān)注的熱點、焦點。
但高考英語改革已然是“箭在弦上”。作為高考改革的一環(huán)，作為教育改革的一個節(jié)點，作為全面深化改革的一小塊試驗田，高考英語注定要成為馬前卒、急先鋒，在改革的路上找尋最適合自己的`位置。這是大勢所趨，公眾也深諳此理，所以當下的焦點并不在于高考英語“要不要改”，而是在于“怎么改”。
“英語實行社會化考試”當然是一個很好的方向，既可以打破“一考定終身”的模式，又能為學(xué)生緊張的高中生活提供“自我調(diào)劑”的可能性。倘若高二的時候就取得滿意的成績，高三時就可以將精力更多地投入到其他科目的學(xué)習中了。然而任何事物都不可能只有一面，面對著“看起來很美”的一面時，一定要想到那些還未呈現(xiàn)的其它面。比如，英語的社會化考試由誰組織、誰出題，能否保持跟統(tǒng)一高考一樣的權(quán)威?一年多次的考試如何保證難度系數(shù)的平穩(wěn)?如何更好的指導(dǎo)中小學(xué)的英語課程設(shè)置、銜接未來的大學(xué)英語教育?如何克服高中會考、大學(xué)四六級等類似等級考試中已暴露出來的弊端?等等。正是在這些問題上的不確定性，造成了公眾面對高考英語“變身”時的焦慮與彷徨。
所謂“窮則變，變則通，通則久”。變總比不變好。國人的英語學(xué)習已經(jīng)在畸形化的路上走得太遠了，大批的學(xué)生為考試而學(xué)、為分數(shù)而學(xué)，試卷上的分越來越高，面對外國人卻依然張不開嘴。所以高考英語改革也是英語教學(xué)正?；⒂⒄Z學(xué)習自覺化的契機。高考權(quán)重的降低，會在一定程度上影響到英語課程設(shè)置，影響到老師的教學(xué)安排、學(xué)生的學(xué)習計劃，這些都是“現(xiàn)象”，最根本的，是要促使人們實現(xiàn)英語學(xué)習理念的轉(zhuǎn)變――從考什么就教什么、學(xué)什么的應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)為用什么就教什么、學(xué)什么的素質(zhì)教育――這才是高考英語改革的“本質(zhì)”。因此，高考固然要通過招生制度改革、破除“唯分數(shù)論”等措施為英語改革提供支撐，人們對待英語學(xué)習的理念轉(zhuǎn)變也在很大程度上影響到高考英語改革的成效。
至于有人擔心有學(xué)生因想“刷a”多次參加英語考試而加重學(xué)習負擔，這應(yīng)該屬于個人選擇問題。想取得好成績就得付出努力，何況對于志在學(xué)好英語的人來說，或許只是“甜蜜的負擔”。高考本來就是負重前行，高考英語改革的目的在于使英語學(xué)習回歸正?；?，改變“啞巴英語”的現(xiàn)狀，而不單單是為高考減負。
活動的高考英語帶翻譯篇十三
這是與增譯法相對應(yīng)的一種翻譯方法，即刪去不符合目標語思維習慣、語言習慣和表達方式的詞，以避免譯文累贅。增譯法的例句反之即可。
二.轉(zhuǎn)換法。
指翻譯過程中為了使譯文符合目標語的表述方式、方法和習慣而對原句中的詞類、句型和語態(tài)等進行轉(zhuǎn)換。具體的說，就是在詞性方面，把名詞轉(zhuǎn)換為代詞、形容詞、動詞;把動詞轉(zhuǎn)換成名詞、形容詞、副詞、介詞;把形容詞轉(zhuǎn)換成副詞和短語。在句子成分方面，把主語變成狀語、定語、賓語、表語;把謂語變成主語、定語、表語;把定語變成狀語、主語;把賓語變成主語。在句型方面，把并列句變成復(fù)合句，把復(fù)合句變成并列句，把狀語從句變成定語從句。在語態(tài)方面，可以把主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)。
三.拆句法和合并法。
拆句法和合并法：這是兩種相對應(yīng)的翻譯方法。拆句法是把一個長而復(fù)雜的句子拆譯成若干個較短、較簡單的句子，通常用于英譯漢;合并法是把若干個短句合并成一個長句，一般用于漢譯英。漢語強調(diào)意合，結(jié)構(gòu)較松散，因此簡單句較多;英語強調(diào)形合，結(jié)構(gòu)較嚴密，因此長句較多。所以漢譯英時要根據(jù)需要注意利用連詞、分詞、介詞、不定式、定語從句、獨立結(jié)構(gòu)等把漢語短句連成長句;而英譯漢時又常常要在原句的關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、主謂連接處、并列或轉(zhuǎn)折連接處、后續(xù)成分與主體的連接處，以及意群結(jié)束處將長句切斷，譯成漢語分句。這樣就可以基本保留英語語序，順譯全句，順應(yīng)現(xiàn)代漢語長短句相替、單復(fù)句相間的句法修辭原則。
四.正譯法和反譯法。
正譯法和反譯法：這兩種方法通常用于漢譯英，偶爾也用于英譯漢。所謂正譯，是指把句子按照與漢語相同的語序或表達方式譯成英語。所謂反譯則是指把句子按照與漢語相反的語序或表達方式譯成英語。正譯與反譯常常具有同義的效果，但反譯往往更符合英語的思維方式和表達習慣。因此比較地道。
一.注意審清題目要求。
有的學(xué)生寫作文沒耐心，審題時只掃一眼題目，不細審就急于下筆，結(jié)果離題甚遠。
其實書面表達一般屬控制性寫作，都提供文章的文體、人物的身份、事情發(fā)生的時間、地點、文章的主旨，這些都為寫作提供了依據(jù)。
所以動筆之前，一定要花上幾分鐘，仔細審題，力求做到全面、準確地把握題目所提供的內(nèi)容、時間、人物、環(huán)境、地點、體裁等信息。
二.注意用合理的體裁、題材。
寫作前，首先要弄清文章的體裁，才能考慮用何種語言、語氣。而且，恰當?shù)捏w裁也無疑會給批閱者留下好的印象。所以動筆之前，一定要審清文章的體裁和題材。
一般說來，書面表達題材與現(xiàn)實生活息息相關(guān)。如交友信、詢問信、介紹人物、事情、場所、保護環(huán)境、愛護動物等，這些學(xué)生都比較熟悉。
書面表達常碰到的體裁有記敘文、說明文、應(yīng)用文，記敘文、說明文多用書面語，而應(yīng)用文多用口頭語。各種體裁又都有自己的格式。
如：寫信時，要求寫信人的地址、時間寫在信的右上角;英文便條無須寫地址，但要寫明時間;口頭通知無須注明通知的時間和地點，但開頭要加稱呼語和提示語，結(jié)束要加"thankyou."。書面通知要有明確的通知時間、通知人或單位。所有這些都要求學(xué)生平時牢記在心。
三.注意正確使用人稱。
根據(jù)評分標準，如果書面表達人稱寫錯，全文要另外扣除7分，而每年期末考試各年級試卷統(tǒng)批中，總有一批學(xué)生在這方面失分，委實令人惋惜。因此，寫作之前，確立人稱是審題必不可少的步驟之一。
活動的高考英語帶翻譯篇十四
隨著高考英語教學(xué)的改革，教師們紛紛參加各種教研活動來提高自己的教學(xué)水平。本人有幸參加了一次高考英語教研活動，并從中受益良多。以下是我對這次教研活動的心得體會。
首先，教研活動讓我了解到最新的教學(xué)理念和方法。在此次教研中，我和其他教師分享了我們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過與他人的交流，我了解到很多新穎的教學(xué)理念和各種新的教學(xué)方法。特別是在語法教學(xué)方面，我以前一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)法，在教研活動中，我了解到了一種很有趣的教學(xué)方法，即通過游戲來教授語法知識。這種方法不僅能提高學(xué)生的興趣，還能使他們更好地掌握語法知識。這對我來說真是一個全新的啟發(fā)。
其次，教研活動使我與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系。教研活動是一個教師與教師之間的互相學(xué)習和互相交流的過程。在這次教研活動中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的英語教師。我們彼此交換了意見，并互相幫助。有時，我們甚至進行了合作教學(xué)，這樣不僅提高了我們教學(xué)的質(zhì)量，也增強了我們的友誼。在教研活動之后，我們保持了聯(lián)系，并定期進行交流和交流經(jīng)驗。這讓我受益匪淺。
再次，教研活動使我對學(xué)生有了更深刻的了解。在教研活動中，我不僅與其他教師交流了教學(xué)經(jīng)驗，還與他們交流了我們對學(xué)生的觀察和理解。通過與其他教師的交流，我了解到學(xué)生們在學(xué)習英語時所面臨的各種問題和困難。在與其他教師的討論中，我也分享了我在教學(xué)中，如何幫助學(xué)生解決這些問題和困難的經(jīng)驗。這樣，我們互相啟發(fā)，共同提高。通過這次教研活動，我對學(xué)生的需求有了更深入的理解，這對于我的教學(xué)工作非常有幫助。
最后，教研活動使我對英語教學(xué)充滿了熱情。通過與其他教師的交流和學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)我有很多可以改進的地方。教研活動激發(fā)了我學(xué)習和探索的欲望。我開始研究各種教材和教學(xué)方法，以提高我的教學(xué)效果。雖然教學(xué)工作很辛苦，但我現(xiàn)在更加有動力去面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷學(xué)習和提高自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的英語教師。
總之，高考英語教研活動讓我獲益良多。我不僅了解到了最新的教學(xué)理念和方法，還與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系，對學(xué)生有了更深刻的了解，對英語教學(xué)充滿了熱情。我相信，通過不斷參加教研活動，我會變得越來越優(yōu)秀，給我的學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
活動的高考英語帶翻譯篇十五
1.自信是你成功的基石,沉著是你飛翔的翅膀.
2.不要說辛苦,打起精神,就拼他個青春無悔.
3.為六月最后高考拼搏,穩(wěn)做王者看誰與爭鋒?
4.霸氣盈胸,高山有頂我為峰;豪情壯志,乾坤朗朗我稱雄.
5.仰望星空,腳踏實地.
6.睡眠只是一個習慣性觀念而已.
7.為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞,酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏高考就是效益,高考就是幸福.
8.年的月我誓要把高考踩在腳下.
9.做一題會一題,一題決定命運;拼一分高一分,一分成就終身.
10.在考場上沒有弱者的眼淚只有強者的天下.
11.相信自己,我們能創(chuàng)造奇跡.這是你的誓言,這是我的誓言,這是我們共同的誓言.
12.不敢高聲語,恐驚讀書人.
13.我們將用汗水澆灌希望,不負父母的期盼;我們將用信心鑄就目標,不負老師的囑托.
14.成功不是別人的專利,失敗也非咱們的人生標簽.
15.生命中最快樂的是拼搏而非成功,生命中最痛苦的是懶惰而非失敗.
活動的高考英語帶翻譯篇十六
1月第一個星期日：黑人日。
1月8日：周恩來逝世紀念日。
1月10日，中國公安110宣傳日。
1月第二個星期一：日本成人節(jié)。
1月21日：列寧逝世紀念日。
1月26日：國際海關(guān)日。
1月最后一個星期日：世界防治日(國際麻風節(jié))。
2月2日：世界濕地日。
2月4日：世界抗癌日。
2月7日：京漢鐵路罷工紀念(1923)。
2月7日：國際聲援南非日。
2月10日：國際氣象節(jié)(1991)。
2月14日：情人節(jié)。
2月19日：鄧小平逝世紀念日。
2月21日：反對殖民制度斗爭日(1949)。
2月21日：國際母語日()。
2月24日：第三世界青年日。
2月的最后一天：國際罕見病日。
2月的`最后一天：世界居住條件調(diào)查日()。
3月1日：國際海豹日(1983)。
3月3日：全國愛耳日(2000)。
3月3日：世界野生動植物日()。
3月5日：周恩來誕辰紀念日(1898)。
3月5日：“向雷鋒同志學(xué)習”紀念日(1963)。
3月5日：中國青年志愿者服務(wù)日(2000)。
3月6日：世界青光眼日。
3月8日：國際勞動婦女節(jié)(1910)。
3月12日：孫中山逝世紀念日(1925)。
3月12日：中國植樹節(jié)(1979)。
3月14日：馬克思逝世紀念日(1883)。
3月14日：白色情人節(jié)[1]。
3月15日：國際消費者權(quán)益日(1983)。
3月16日：手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日。
3月17日：國際航海日。
3月17日：中國國醫(yī)節(jié)(1929)。
3月18日：全國科技人才活動日。
3月21日：世界林業(yè)節(jié)(世界森林日)(1972)。
3月21日：消除種族歧視國際日(1966)。
3月21日：世界兒歌日世界詩歌日(1976)。
3月21日：世界睡眠日()。
3月22日至4月25日之間：復(fù)活節(jié)。
3月22日：世界水日(1993)。
3月23日：世界氣象日(1960)。
3月24日：世界防治結(jié)核病日()。
3月30日：巴勒斯坦國土日(1962)。
3月最后一個星期一：全國中小學(xué)安全宣傳教育日(1996)。
4月1日：國際愚人節(jié)。
4月2日：國際兒童圖書日。
4月2日：世界自閉癥日。
4月5日：清明節(jié)。
4月5日：巴勒斯坦兒童日。
4月7日：世界衛(wèi)生日(1950)。
4月7日：世界高血壓日。
4月10日：非洲環(huán)境保護日。
4月11日：世界帕金森日[2](1997)。
4月15日：非洲自由日。
4月16日至18日：全球青年服務(wù)日。
4月17日：世界血友病日。
4月18日：國際古跡遺址日。
4月21日：全國企業(yè)家活動日(1994)。
4月22日：列寧誕辰紀念日(1870)。
4月22日：世界地球日(1970)。
4月22日：世界法律日。
4月23日：世界圖書和版權(quán)日(1995)。
4月24日：世界青年反對殖民主義日(1957)。
4月24日：亞非新聞工作者日。
4月25日：全國兒童預(yù)防接種宣傳日(1986)。
4月26日：世界知識產(chǎn)權(quán)日(2001)。
4月27日：聯(lián)誼城日。
4月28日：世界安全生產(chǎn)與健康日。
4月30日：全國交通安全反思日。
4月第四個星期日：世界兒童日(1986)。
4月最后一個完整星期中的星期三：秘書節(jié)。
5月1日：國際勞動節(jié)(1889)。
5月3日：世界新聞自由日。
5月4日：中國青年節(jié)(1939)。
5月4日：五四運動紀念日(1919)。
5月5日：馬克思誕辰紀念日(1818)。
5月8日：世界紅十字日(1948)。
5月8日：世界微笑日。
5月第一周的星期二：世界哮喘日()。
5月第二個星期六：世界高血壓日()[3]。
5月第二個星期日：母親節(jié)(1914)。
5月11日：世界肥胖日。
5月12日：國際護士節(jié)(1912)。
5月15日：全國碘缺乏病防治日(1994)。
5月15日：國際家庭日(國際咨詢?nèi)?(1994)。
5月17日：世界電信日(1969)。
5月18日：國際博物館日(1977)。
5月20日：全**乳喂養(yǎng)宣傳日(1990)。
5月20日：中國學(xué)生營養(yǎng)日(1990)。
5月20日：世界計量日()。
5月22日：生物多樣性國際日(2000)。
5月第三個星期日：全國助殘日(1990)。
5月25日：非洲解放日(1963)。
5月26日：世界向人體條件挑戰(zhàn)日(1993)。
5月27日：上海解放日(1949)。
5月29日：國際維和人員日()。
5月30日：“五卅”反對帝國主義運動紀念日(1925)。
5月31日：世界無煙日(1988)。
6月1日：國際兒童節(jié)(1949)。
6月1日：國際牛奶日(1961)。
6月4日：受侵略戕害的無辜兒童國際日(1983)。
6月5日：世界環(huán)境日(1974)。
6月6日：全國愛眼日(1996)。
6月8日：世界海洋日()。
6月11日：中國人口日(1974)。
6月12日：世界無童工日(2002)。
6月14日：世界獻血日()。
6月17日：世界防止荒漠化和干旱日(1995)。
6月20日：世界難民日(2001)。
6月第三個星期日：父親節(jié)(1934)。
6月22日：中國兒童慈善活動日。
6月23日：國際奧林匹克日(1948)。
6月23日：世界手球日。
6月25日：全國土地日(1991)。
6月26日：國際禁毒日(國際反毒品日)(1987)。
6月26日：禁止藥物濫用和非法販運國際日(1987)。
6月26日：國際日(聯(lián)合國日)(1945)。
6月26日：支援酷刑受害者國際日(1997)。
7月1日：中國共產(chǎn)黨誕生日(1921)。
7月1日：香港回歸紀念日(1997)。
7月1日：亞洲30億人口日(1988)。
7月2日：國際體育記者日。
7月第一個星期六：國際合作節(jié)(國際合作社日)(1995)。
7月8日：世界過敏性疾病日。
7月7日：中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念日(1937)。
7月11日：世界人口日(1987)。
7月11日：中國航海節(jié)。
7月26日：世界語創(chuàng)立日(1887)。
7月30日：非洲婦女日(1962)。
8月1日：中國人民解放軍建軍節(jié)(1927)。
8月5日：恩格斯逝世紀念日(1895)。
8月6日：國際電影節(jié)(1932)。
8月8日：全民健身日(1988)。
8月12日：國際青年日(1999)。
8月13日：國際左撇子日(1976)。
8月15日：日本正式宣布無條件投降日(1945)。
8月22日：鄧小平誕辰紀念日(1904)。
8月23日：販賣黑奴及其廢除的國際紀念日。
8月26日：全國律師咨詢?nèi)?1993)。
9月1日：全國中小學(xué)開學(xué)日。
9月3日：中國抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日(1945)。
9月8日：國際新聞工作者日(1958)。
9月8日：世界掃盲日(1966)。
9月9日：毛澤東逝世紀念日(1976)。
9月10日：中國教師節(jié)(1985)。
9月10日：世界預(yù)防自殺日。
9月14日：世界清潔地球日。
9月16日：國際臭氧層保護日(1994)。
9月18日：“九·一八”事變紀念日(中國國恥日)(1931)。
9月20日：全國愛牙日(1989)。
9月21日：國際和平日(1981)。
9月22日：世界無車日(1998)。
9月第三個星期六：全民國防教育日(2001)。
9月21日：世界老年性癡呆宣傳日。
9月27日：世界旅游日(1980)。
9月第四個星期日：國際聾人節(jié)(1958)。
9月最后一個星期日：世界心臟日(2000)。
9月最后一個星期日：世界海事日。
10月1日：國慶節(jié)(1949)。
10月1日：國際音樂日(1980)。
10月1日：國際老年人日(國際老人節(jié))(1990)。
10月2日：國際和平與民主自由斗爭日(1949)。
10月4日：世界動物日。
10月5日：世界教師日(1944)。
10月第一個星期一：國際住房日(世界人居日)(1986)。
10月第一個星期一：國際建筑日(1985)。
10月第二個星期四：世界視覺日。
10月8日：全國高血壓日(1998)。
10月9日：世界郵政日(萬國郵聯(lián)日)(1969)。
10月10日：辛亥革命紀念日(1911)。
10月10日：世界精神衛(wèi)生日(世界心理健康日)(1992)。
10月第二個星期三：減少自然災(zāi)害國際日(1990)。
10月11日：聲援南非政治犯日。
10月11日：世界鎮(zhèn)痛日(2004)。
10月12日：世界60億人口日(1999)。
10月13日：中國少年先鋒隊誕辰日(1949)。
10月13日：世界保健日(1950)。
10月14日：世界標準日(1969)。
10月15日：國際盲人節(jié)(白手杖節(jié))。
10月16日：世界糧食日。
10月17日：世界消除貧困日(消滅貧窮國際日)。
10月22日：世界傳統(tǒng)醫(yī)藥日。
10月24日：聯(lián)合國日。
10月24日：世界發(fā)展宣傳日(世界發(fā)展信息日)。
10月25日：抗美援朝紀念日(1950)。
10月28日：關(guān)注男性生殖健康日。
10月31日：世界勤儉日。
10月31日：萬圣節(jié)前夕。
植樹造林日。
11月6日：防止戰(zhàn)爭和武裝沖突糟蹋環(huán)境國際日(2001)。
11月7日：蘇聯(lián)十月革命紀念日(1917)。
11月7日：世界美發(fā)日(worldhairdressingday)。
11月7日：世界美容日(worldbeautyday)。
11月8日：中國記者節(jié)。
11月9日：中國消防宣傳日(消防節(jié))。
11月10日：世界青年節(jié)(日)。
11月12日：逝世紀念日(1969)。
11月12日：孫中山誕辰紀念日(1866)。
11月14日：世界糖尿病日(1995)。
11月16日：國際容忍日(國際寬容日)。
11月17日：國際大學(xué)生節(jié)(國際學(xué)生日)。
11月20日：非洲工業(yè)化日(1989)。
11月20日：國際兒童日。
11月21日：世界電視日。
11月21日：世界問候日(1973)。
11月24日：誕辰紀念日(1898)。
11月25日：消除對婦女的暴力行為國際日(1999)。
11月25日：國際素食日(節(jié))(1986)。
11月28日：恩格斯誕辰紀念日(1820)。
11月29日：聲援巴勒斯坦人民國際日(1977)。
11月第四個星期四：美國感恩節(jié)。
12月1日：世界艾滋病日(1988)。
12月2日：廢除奴隸制國際日(廢除一切形式奴役世界日)(1986)。
12月3日：國際殘疾人日(1992)。
12月4日：全國法制宣傳日(2001)。
12月5日：促進經(jīng)濟和社會發(fā)展自愿人員國際日(1986)。
12月5日：世界弱能人士日(1990)。
12月7日：國際民航日(1994)。
12月9日：“一二·九”運動紀念日(1935)。
12月9日：世界足球日(1978)。
12月9日：國際反腐敗日(2004)。
12月10日：世界人權(quán)日(1950)。
12月11日：國際山岳日(2003)。
12月第二個星期日：國際兒童電視廣播日(1997)。
12月12日：西安事變紀念日(1936)。
12月13日：南京大屠殺紀念日(1937)。
12月15日：世界強化免疫日。
12月18日：國際移徙者日(2000)。
12月19日：聯(lián)合國南南合作日(2004)。
12月20日：澳門回歸紀念日(1999)。
12月20日：國際人類團結(jié)日(2005)。
12月21日：國際籃球日(1891)。
12月24日：平安夜。
12月25日：圣誕節(jié)。
12月26日：毛澤東誕辰紀念日(1893)。
12月26日：節(jié)禮日。
活動的高考英語帶翻譯篇十七
文言語句重直譯，把握大意斟詞句。
人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。
倒裝成分位置移，被動省略譯規(guī)律。
碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣重流利。
接下來小編為大家一一解析：
一增。
就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。
1.增補原文省略的主語、謂語或賓語：
2.增補能使語義明了的關(guān)聯(lián)詞：
二刪。
就是刪除，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。
三調(diào)。
就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)代漢語表達習慣，才能使譯句通順。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情況：
1.前置謂語后移。
2.后置定語前移。
3.前置賓語后移。
4.介賓短語前移。
四留。
就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變。
五擴。
1.單音節(jié)詞擴為雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞：
2.言簡義豐的句子，根據(jù)句義擴展其內(nèi)容：
六縮。
就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意使用繁筆，在翻譯時應(yīng)將其意思凝縮。
七直。
即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進行對等翻譯的方法。對于文言文的實詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的。
八意。
即意譯，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風貌而進行整體翻譯的方法。
文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當處理，將其意譯。
1.互文不可直譯：
互文，上下文各有交錯而又相互補足，交互見義并合而完整達意。
2.比喻。
3.借代。
4.婉曲。
主要是避諱。
如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更衣”。
九替。
1.用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯：
2.固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu)：
十選。
就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當?shù)脑~義翻譯才能使句子正確。
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