心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人內(nèi)心世界的一次釋放和表達(dá)。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)注重條理性和邏輯性。以下是一些心得體會(huì)的例子，希望能夠給大家寫(xiě)作時(shí)的思路和表達(dá)方式提供一些借鑒。
在學(xué)校心得體會(huì)篇一
做為xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，經(jīng)過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自我聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人。所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長(zhǎng)和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。來(lái)教師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今日起，根據(jù)自我家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要堅(jiān)持一顆平常心，正確看待自我的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于教師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。
其實(shí)，教師批評(píng)孩子，正說(shuō)明教師關(guān)注自我的孩子，如果我們家長(zhǎng)、教師堅(jiān)持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)。另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇。
信任孩子，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自我所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感激！
在學(xué)校心得體會(huì)篇二
××老師教《中國(guó)人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時(shí)，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時(shí)，老師要求學(xué)生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中，加深對(duì)課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語(yǔ)文課程目標(biāo)的對(duì)話》中提到：誦讀是我國(guó)語(yǔ)文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語(yǔ)文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會(huì)其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語(yǔ)感、品味意蘊(yùn)、情感投入，達(dá)到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求，值得我學(xué)習(xí)。
××老師教完《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐?，老師先提示可以從?biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面來(lái)思考，學(xué)生討論交流后，老師以一組短語(yǔ)作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚(yáng)、生動(dòng)的`手法、激情的語(yǔ)言、精短的內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國(guó)的脊梁。老師的歸納可以教會(huì)學(xué)生從各方面來(lái)欣賞課文，而且通過(guò)不斷地訓(xùn)練，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。
在學(xué)校心得體會(huì)篇三
第一段：
最近，學(xué)校組織了一次掃墓活動(dòng)，讓我們學(xué)生有機(jī)會(huì)去紀(jì)念先烈，感受歷史的底蘊(yùn)。我參加了這次活動(dòng)，并且深受震撼。通過(guò)這次掃墓活動(dòng)，我對(duì)祖國(guó)的歷史和先烈們的奮斗精神有了更深的認(rèn)識(shí)，也懂得了珍惜和奮斗的重要性。
第二段：
在活動(dòng)中，我參觀了一些歷史人物的墓地，比如楊昌濟(jì)將軍的墓地。在他的墓地前，我靜靜地站著，心中涌起一股敬仰之情。我想起了他英勇殺敵，堅(jiān)守陣地的事跡，他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我。正是有了這樣的英雄，我們才能享受今天的和平與安寧。感慨之余，我發(fā)誓要珍惜現(xiàn)在的生活，為祖國(guó)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：
除了參觀墓地，我們還聆聽(tīng)了一位老師的講解。他講述了抗戰(zhàn)時(shí)期的艱難困苦，講述了一代又一代先烈們的壯烈犧牲。他們放棄了親情，放棄了自由，為了祖國(guó)的獨(dú)立和人民的幸福，舍棄了自己的生命。聽(tīng)完講解，我深深地被這些英雄們的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。我意識(shí)到，我們這一代人，作為新時(shí)代的青年，有責(zé)任傳承先烈們的精神，為國(guó)家的發(fā)展努力奮斗。
第四段：
掃墓活動(dòng)還有一項(xiàng)令人難忘的內(nèi)容，那就是向先烈們敬獻(xiàn)花籃。當(dāng)我親手將花籃放在紀(jì)念碑前，心中的感動(dòng)與激動(dòng)溢于言表。我默默地向先烈們表達(dá)了自己的敬意和祝福。我明白，這些花籃不僅僅是一種莊重的儀式，更是我們對(duì)英雄們深深的敬愛(ài)之情的表達(dá)。這一刻，我對(duì)先烈們的英勇行為有了更深的理解，也對(duì)自己的責(zé)任感有了更強(qiáng)的呼喚。
第五段：
通過(guò)這次掃墓活動(dòng)，我對(duì)歷史和先烈們的奮斗精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我明白，歷史是我們前輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造出來(lái)的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜歷史，傳承先烈們的精神。同時(shí)，我們也要珍惜當(dāng)前的生活，通過(guò)自己的努力和奮斗，為祖國(guó)的繁榮做出貢獻(xiàn)。掃墓活動(dòng)不僅是一次紀(jì)念先烈的活動(dòng)，更是一次教育我們珍惜和奮斗的活動(dòng)。通過(guò)參觀墓地、聆聽(tīng)講解、敬獻(xiàn)花籃，我感受到了先烈們對(duì)祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這種精神將繼續(xù)激勵(lì)著我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中勇往直前。
在學(xué)校心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育體制改革的不斷推進(jìn)以及教育理念的不斷創(chuàng)新，學(xué)校教育作為孩子們?nèi)松缆飞现陵P(guān)重要的一環(huán)，牢牢抓住了家長(zhǎng)們的關(guān)注。學(xué)校教育承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)，為他們提供了廣闊的平臺(tái)，讓他們?cè)谶@片土地上盡情展示自己的才華。在我個(gè)人的學(xué)校生活中，我有了許多深刻的體會(huì)和感悟，下面將從課程設(shè)置、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)氛圍、師生關(guān)系和社團(tuán)活動(dòng)等方面，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)。
首先，在課程設(shè)置方面，學(xué)校秉持著“全面培養(yǎng)、多元發(fā)展”的教育理念，在課程設(shè)置上注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)。我記得高中時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的物理課程中，老師不僅注重基礎(chǔ)理論的講解，更在課程中加入了實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助我們理解抽象的物理知識(shí)。這對(duì)提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力起到了很大的促進(jìn)作用。而在選修課方面，學(xué)校也提供了多樣化的選擇，比如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)課程，幫助我們培養(yǎng)綜合能力，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
其次，學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在我高中三年的學(xué)習(xí)中，老師們時(shí)常在班級(jí)上組織討論活動(dòng)，引導(dǎo)我們利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索，而不僅僅依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解。這種學(xué)習(xí)方式大大增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，也培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校也注重學(xué)生的道德修養(yǎng)和品德教育，每月開(kāi)展的道德講堂深受學(xué)生們的喜愛(ài)，通過(guò)講述真實(shí)的故事和案例，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和道德觀念。
再次，班級(jí)的氛圍對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，而我的班級(jí)正是一個(gè)溫暖和諧的集體。在班級(jí)中，同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。每年的班級(jí)拓展活動(dòng)讓我感受到了集體合作的力量，通過(guò)相互扶持、協(xié)作完成任務(wù)，我們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，還結(jié)下了深厚的友誼。這種班級(jí)氛圍的形成，離不開(kāi)班主任的引領(lǐng)和同學(xué)們的共同努力，他們教會(huì)了我們互相關(guān)心、互相支持的重要性，使我們真正成為了一個(gè)有凝聚力的集體。
其次，師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。在我所就讀的學(xué)校中，老師們秉持著“以人為本”的原則，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，真心關(guān)懷我們的成長(zhǎng)。他們不僅在課堂上教授知識(shí)，還在課余時(shí)間給予我們充分的指導(dǎo)和關(guān)心。我記得高中時(shí)，每次遇到難題都能得到老師的悉心解答，他們耐心引導(dǎo)我們分析問(wèn)題，啟發(fā)我們思考，幫助我們戰(zhàn)勝困難。老師們的關(guān)心和支持激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高了我們的學(xué)術(shù)水平。
最后，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，拓寬了自己的眼界和見(jiàn)識(shí)。比如，我參加了學(xué)校的英語(yǔ)角社團(tuán)，不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，還了解到了許多國(guó)際化的文化知識(shí)。而音樂(lè)社團(tuán)更是讓我找到了自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)演唱和合奏，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和合作能力。這些社團(tuán)活動(dòng)不僅滿足了我們的課余需求，更培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和能力。
總而言之，學(xué)校教育給了我許多難忘的經(jīng)歷和收獲。通過(guò)課程設(shè)置、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)氛圍、師生關(guān)系和社團(tuán)活動(dòng)等方面的體驗(yàn)和感悟，我深刻地體會(huì)到了學(xué)校教育的重要性和作用，也明白了要在學(xué)校的土地上茁壯成長(zhǎng)，需要全面發(fā)展、積極進(jìn)取，豐富自己的人生。希望以后的學(xué)校能進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)環(huán)境和教育體制，為更多的學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)。
在學(xué)校心得體會(huì)篇五
第一段：意義和背景介紹（150字）。
在當(dāng)今社會(huì)，護(hù)理口腔健康變得越來(lái)越重要。隨著生活水平的提高和食品種類(lèi)的增多，很多學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)也發(fā)生了改變，口腔問(wèn)題逐漸增多。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口腔健康的重視，學(xué)校并不僅僅在課堂上普及一些基本的口腔知識(shí)，還組織了一系列關(guān)于口腔護(hù)理的活動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校護(hù)牙活動(dòng)中的體驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：護(hù)牙活動(dòng)的內(nèi)容和方法（250字）。
學(xué)校開(kāi)展的護(hù)牙活動(dòng)豐富多樣，從理論到實(shí)踐都有涉及。首先，學(xué)校將口腔護(hù)理知識(shí)融入到日常的健康教育課程中，通過(guò)課堂講解、圖片展示和小組討論的方式向同學(xué)們普及口腔的基本知識(shí)。此外，學(xué)校還組織了口腔保健講座，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)口腔醫(yī)生來(lái)學(xué)校講解口腔護(hù)理的重要性和正確的刷牙技巧。除了理論教育，學(xué)校還提供了刷牙工具和口腔保健用品，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行刷牙演示，通過(guò)實(shí)踐提升刷牙技巧。
第三段：收獲和改變（250字）。
通過(guò)學(xué)校的護(hù)牙活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到口腔健康的重要性，并且學(xué)會(huì)了正確的刷牙技巧。在之前，我常常草率地刷牙，不注意細(xì)節(jié)，覺(jué)得只要刷幾下就可以了。然而，通過(guò)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的講解和學(xué)校的實(shí)踐訓(xùn)練，我知道了原來(lái)刷牙也有講究，需要分部位、刷牙順序和正確的刷牙手法。此外，我還了解到口腔健康與全身健康密切相關(guān)，牙齒健康問(wèn)題可能引發(fā)其他疾病。因此，我開(kāi)始更加注重日常的口腔衛(wèi)生，并定期去口腔醫(yī)院進(jìn)行檢查和清潔，以保持牙齒的健康。
第四段：?jiǎn)l(fā)和倡導(dǎo)（300字）。
學(xué)校的護(hù)牙活動(dòng)不僅讓我個(gè)人受益，也啟發(fā)了我關(guān)注身邊的同學(xué)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的教育和實(shí)踐，我看到很多同學(xué)迅速改變了刷牙的方式和態(tài)度。我們開(kāi)始互相督促，互相分享刷牙心得和經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的口腔衛(wèi)生氛圍。此外，我還和學(xué)校的同學(xué)代表一起發(fā)起了一個(gè)口腔健康倡議，希望通過(guò)同學(xué)們的努力，加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)對(duì)口腔健康的重視，推動(dòng)更多人關(guān)注和改善口腔健康狀況。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
學(xué)校的護(hù)牙活動(dòng)對(duì)我和同學(xué)們的口腔健康產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)系統(tǒng)的口腔知識(shí)普及、實(shí)踐訓(xùn)練和同學(xué)互動(dòng)，我們不僅掌握了正確的刷牙技巧，更開(kāi)始關(guān)注、改善和維護(hù)口腔健康。雖然護(hù)牙活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我相信我們會(huì)保持對(duì)口腔健康的關(guān)注，并將所學(xué)知識(shí)在日常生活中貫徹落實(shí)。我期待未來(lái)學(xué)校能夠繼續(xù)組織更多的護(hù)牙活動(dòng)，幫助更多同學(xué)以及他們的家庭了解口腔健康的重要性，共同營(yíng)造一個(gè)更加健康、美麗的口腔環(huán)境。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
在學(xué)校心得體會(huì)篇六
做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，透過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從這天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)要持續(xù)一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)孩子是自己的乖，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師持續(xù)一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選?。恍湃魏⒆?，與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都就應(yīng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主潛力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
在學(xué)校心得體會(huì)篇七
在縣教育局的組織安排下，我蘭州市城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)進(jìn)行了為期一月的學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月時(shí)間里，讓我領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面就談?wù)勎覅⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：
感受一、先進(jìn)的辦學(xué)理念。
該校以“博雅教育”為辦學(xué)特色，使該校成為了一所辦學(xué)理念鮮明、校園文化濃郁、品牌效益突出、校園特色顯現(xiàn)、群眾普遍信賴(lài)的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
通渭路小學(xué)結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)及社會(huì)和家長(zhǎng)的需求，提出了“成就優(yōu)質(zhì)博雅教育，鑄就優(yōu)秀時(shí)代公民”的教育愿景，并以此為辦學(xué)特色的根本。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，逐步形成涵蓋博雅教育理論、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系。通過(guò)“培育博雅少年、鑄就博雅之師、營(yíng)造博雅校園”三大途徑逐步形成了具有通渭路小學(xué)特色的博雅教育。
博雅意為學(xué)識(shí)廣博、品行雅正。前者是對(duì)為學(xué)的要求，后者是對(duì)做人的期望。該校以“知學(xué)，明禮”校訓(xùn)為助推博雅少年培養(yǎng)的引擎，始終堅(jiān)定“每個(gè)孩子都重要、每點(diǎn)進(jìn)步都精彩”的思想，在常規(guī)教學(xué)滲透博雅教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)“中隊(duì)活動(dòng)育博雅、三級(jí)課程促博雅、?六節(jié)三周?展博雅”等一系列措施辦法，寓教于“雅”，寓“雅”于教，使學(xué)生全面綜合成長(zhǎng)。
感受二、特色的校園文化。
特的個(gè)性風(fēng)格的樓層走廊文化。
根據(jù)“一班一景”的班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)，提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，從班級(jí)公約、班風(fēng)、班徽、班花、班級(jí)小明星等方面，積極構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)、生動(dòng)活潑的班級(jí)文化體系。在整潔、美觀，具有班級(jí)文化特色氛圍的基礎(chǔ)上，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的場(chǎng)所。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定。
學(xué)校通過(guò)“六節(jié)三周”主題活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示、實(shí)踐的平臺(tái)，知禮創(chuàng)新，成就博雅少年，鞏固博雅教育成果。
“六節(jié)”活動(dòng)，即“讀書(shū)節(jié)、美術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)?！叭堋被顒?dòng)，即“國(guó)防教育周”、“法制教育周”和“綜合實(shí)踐周”
感受三、創(chuàng)新的教學(xué)模式。
通渭路小學(xué)以改革課堂教學(xué)模式為途徑，用心實(shí)踐“以生為本、先學(xué)后導(dǎo)”六環(huán)教學(xué)法，將課堂教學(xué)改革和引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極推進(jìn)高效課堂的建構(gòu)。
“六環(huán)教學(xué)法”的基本課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)——合作探究——解惑提升——當(dāng)堂檢測(cè)——總結(jié)回饋。在數(shù)學(xué)學(xué)科采取“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
1、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序：
(1)展示目標(biāo)：展示目標(biāo)時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。
(2)自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時(shí)間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。通過(guò)投影、小黑板等途徑，要求學(xué)生做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間。
(3)學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后**名自學(xué)情況。
(4)檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。
(5)教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用。
(6)當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目標(biāo)堂堂清。
感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到了名校的新理念，新教法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將用之所學(xué)，構(gòu)建質(zhì)量高效的數(shù)學(xué)課堂。
在學(xué)校心得體會(huì)篇八
大家好，我是南京理工大學(xué)通信工程專(zhuān)業(yè)的x。三年多前，當(dāng)我636f0323136背著書(shū)包走在校園里的時(shí)候，憧憬大學(xué)生活的同時(shí)更多的是對(duì)于方向上的迷茫。相信很多人都有和我當(dāng)時(shí)一樣的困惑。大家都知道通信專(zhuān)業(yè)很火很熱門(mén)，但是對(duì)于在大學(xué)主要學(xué)什么、它的發(fā)展前景都不甚了解，下面我就以我這三年多的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我的看法。
首先說(shuō)一下什么是通信工程?通信工程主要研究通信過(guò)程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用，通俗點(diǎn)說(shuō)，就是研究信息如何傳輸?shù)膶W(xué)科。它是信息、電子領(lǐng)域的支柱學(xué)科。21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代，日益緊張的頻譜資源、日益迫切的市場(chǎng)需求、更寬的帶寬、更高的傳輸速率要求都為通信行業(yè)提供了極為廣闊的發(fā)展前景。
那么本科通信專(zhuān)業(yè)到底學(xué)了什么呢?本科教育是通識(shí)教育，因此與通信相關(guān)的課程都會(huì)學(xué)習(xí)。以南理工的培養(yǎng)方案為例，通信專(zhuān)業(yè)既注重?cái)?shù)理基礎(chǔ)：主要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、工程數(shù)學(xué)、概論論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，又重視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)。通信工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程按照大類(lèi)大致可以分為4個(gè)大類(lèi)：通信、信號(hào)處理、電磁場(chǎng)、電路，這4個(gè)大類(lèi)并非孤立，它們之間也有很密切的聯(lián)系。通信，主要課程包括：通信原理、通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代交換技術(shù)。電路，主要課程包括：電路、模擬電子線路、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)原理與接口技術(shù)。電磁場(chǎng)，主要課程包括：電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)、天線與電波傳播。信號(hào)，主要課程包括：信號(hào)與系統(tǒng)，數(shù)字信號(hào)處理。我們的專(zhuān)業(yè)課程主要是圍繞這樣幾個(gè)大類(lèi)展開(kāi)。等到了研究生階段研究方向則會(huì)轉(zhuǎn)向其中的一個(gè)大類(lèi)中的某個(gè)小方向繼續(xù)深入研究。以我們學(xué)院為例、半數(shù)以上的學(xué)生都會(huì)繼續(xù)深造。以后有志于從事技術(shù)研究的同學(xué)可要好好打好基礎(chǔ)。
除了日常課程以外，大學(xué)還安排有各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)。以我的母校南理工為例，每個(gè)學(xué)生需要參加金屬工藝實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)，制作小錘子、練習(xí)焊接電路的技巧。每門(mén)課程會(huì)配套對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)分，可以把書(shū)本所學(xué)知識(shí)加以驗(yàn)證。另外，每位學(xué)生還會(huì)參加科研訓(xùn)練，體驗(yàn)科研的流程、培養(yǎng)探索興趣。根據(jù)自己的興趣，還可以參加學(xué)生組織或者社團(tuán)，提高自己的綜合素質(zhì)以及組織協(xié)調(diào)能力。如果是以后想投身研究的同學(xué)，不妨在大學(xué)多參加一些國(guó)家級(jí)競(jìng)賽：例如全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、美國(guó)國(guó)際數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等等。
通信工程的發(fā)展前景很好!這是一個(gè)科技井噴的年代!信息高速公路的概念也越來(lái)越為人所知。這就對(duì)傳輸速率(比特率)、誤碼率提出了更高的要求。為了得到更寬的傳輸帶寬，工作頻率不斷上移，從開(kāi)始的米波段到厘米波、毫米、亞毫米波波段，這就要求電路尺寸越來(lái)越小。頻段的提高以及電磁兼容技術(shù)(emc)使得原來(lái)相隔甚遠(yuǎn)的器件可以集成在一起。片上系統(tǒng)(systemonchip)，單片微波集成集成電路(mmic)得到極大的發(fā)展，整個(gè)系統(tǒng)集成在甚至不到一片指甲蓋大的芯片上。同時(shí)，先進(jìn)的材料工藝、制造工藝保證電路的制造能夠?qū)崿F(xiàn)，高性能的計(jì)算機(jī)使得原來(lái)停留在理論幾十年的數(shù)字信號(hào)處理算法成為可能。為了達(dá)到更遠(yuǎn)的傳輸距離，對(duì)天線增益、副瓣電平的要求也越來(lái)越高，天線分集技術(shù)mimo(多輸入多輸出)的應(yīng)用，使空間成為一種可以用于提高性能的資源，并能夠增加無(wú)線系統(tǒng)的覆蓋范圍。隨著頻段越來(lái)越高，傳統(tǒng)的微帶傳輸線對(duì)信號(hào)產(chǎn)生的畸變、群延時(shí)也會(huì)越來(lái)越大，新的更有效波導(dǎo)形式亟待發(fā)明，以及各種前端射頻器件、補(bǔ)償網(wǎng)絡(luò)、饋電網(wǎng)絡(luò)都亟待研究。3g、4glte發(fā)展迅猛，5g的實(shí)現(xiàn)方式與核心協(xié)議也成為前沿的討論研究熱點(diǎn)?？偠灾?，通信行業(yè)在可以預(yù)見(jiàn)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)都是絕對(duì)的朝陽(yáng)行業(yè)。
通信工程畢業(yè)生就業(yè)前景很好!畢業(yè)生可以進(jìn)入運(yùn)營(yíng)商(移動(dòng)、聯(lián)通、電信)，科技企業(yè)(華為、中興等)任職從事測(cè)試、銷(xiāo)售、管理等崗位，如果能夠深造到碩士、博士，可以進(jìn)入企業(yè)、研究所、高校進(jìn)行研發(fā)工作。以南理工為例，通信工程專(zhuān)業(yè)是江蘇省省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，研究生電磁場(chǎng)與微波技術(shù)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，擁有包括兩位長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授在內(nèi)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，每年畢業(yè)生半數(shù)以上繼續(xù)讀研究生，筆者本人保送東南大學(xué)毫米波國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。剩下就業(yè)的很多人就職于華為、中興、移動(dòng)、聯(lián)通、電信、宇龍酷派、夏普、三星、tp-link等著名企業(yè)。如果你對(duì)通信工程有興趣，不用猶豫，我相信這一定是個(gè)明智的選擇!
在學(xué)校心得體會(huì)篇九
第一段：初入學(xué)校的感受（200字）。
剛踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我心中泛起了一陣激動(dòng)。學(xué)校里人山人海，充滿了歡聲笑語(yǔ)。看著校園里整潔的花壇和綠樹(shù)成蔭的小道，我感到自己仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全不一樣的世界。在這個(gè)充滿知識(shí)和機(jī)遇的地方，我迫不及待地想探索一番，迎接新的挑戰(zhàn)。
第二段：人際關(guān)系的建立（200字）。
進(jìn)入學(xué)校后，我逐漸與同學(xué)之間建立起了緊密的聯(lián)系。在課堂上，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的好友。我們一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，互相幫助，在合作中提高自己的能力。在課余時(shí)間，我們也經(jīng)常一起參加社團(tuán)活動(dòng)，共同追求著自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人相處的技巧，也感受到了友情的溫暖。
第三段：學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。
學(xué)校生活不僅充滿了快樂(lè)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。課程緊張，作業(yè)繁重，考試壓力常常讓我倍感壓抑。然而，正是這樣的挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。每一次困難，都是一次成長(zhǎng)的契機(jī)。通過(guò)自己的努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。從最初的困惑到現(xiàn)在的自信，我深刻體會(huì)到了努力的價(jià)值。
第四段：參與校園活動(dòng)的收獲（300字）。
在學(xué)校里，我積極參與各種校園活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。比如，在一次班級(jí)文藝晚會(huì)上，我主動(dòng)承擔(dān)起組織工作，并指揮大家排練，最終取得了令人滿意的成果。這次經(jīng)歷不僅讓我有了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也鍛煉了我的組織能力和溝通能力。
第五段：學(xué)校帶給我的收獲（200字）。
回顧這段在學(xué)校的時(shí)光，我深深感激這所學(xué)校給予我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。不僅在學(xué)習(xí)上得到了全方位的培養(yǎng)，還在人格塑造、社交能力等方面得到了提升。這所學(xué)校不僅是我學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我人生道路上的一座重要里程碑。我將永遠(yuǎn)懷著感激之情，牢記學(xué)校教導(dǎo)的一切，并努力將這所學(xué)校的精神傳承下去，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
總結(jié)：學(xué)校是我人生中一個(gè)重要的階段，我從中汲取了豐富的知識(shí)，結(jié)交了真摯的友誼，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。我相信，這段學(xué)校生活將成為我人生的寶貴財(cái)富，給我?guī)?lái)無(wú)限的動(dòng)力和勇氣，迎接更多未來(lái)的挑戰(zhàn)。我會(huì)將學(xué)校的教誨銘記于心，繼續(xù)不斷努力，追求更好的自己。
在學(xué)校心得體會(huì)篇十
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《合同》），結(jié)合今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：
擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫(xiě)進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)?！靶∩酢?，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識(shí)?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè)意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識(shí)。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。
五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識(shí)。我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類(lèi)型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！
在學(xué)校心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)對(duì)UI設(shè)計(jì)充滿熱情的學(xué)生，來(lái)到UI學(xué)校的第一天，我對(duì)這個(gè)新環(huán)境充滿了期待。迎面而來(lái)的是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們友好的笑容和熱情的問(wèn)候，讓我感到仿佛置身于一個(gè)大家庭。在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的悉心指導(dǎo)下，我順利地完成了入學(xué)手續(xù)，并被分配到了新的班級(jí)。走進(jìn)教室，眼前是一張張專(zhuān)業(yè)設(shè)備擺放整齊的桌子，和一面面充滿創(chuàng)意的墻壁，立馬就感受到了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
段落二：實(shí)踐與理論的結(jié)合。
UI學(xué)校注重實(shí)踐，理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合是我們每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除了課堂上的講解，我們還有各種實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)鍛煉實(shí)際操作的能力。比如在UI設(shè)計(jì)課程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到各種設(shè)計(jì)軟件的使用技巧，并在實(shí)踐項(xiàng)目中運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中去。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更能理解和消化所學(xué)知識(shí)。
段落三：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
UI設(shè)計(jì)往往需要與其他人合作完成，因此，團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)在UI學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用。在項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)校會(huì)組織我們形成小組，每個(gè)小組都有自己的項(xiàng)目，我們需要通過(guò)有效的溝通和分工合作來(lái)完成。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)，不僅幫助我在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績(jī)，更讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
段落四：師資力量與學(xué)科綜合。
UI學(xué)校的師資力量非常強(qiáng)大，全部是一線知名企業(yè)的從業(yè)人員，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們教授的知識(shí)不僅局限于UI設(shè)計(jì)，還包括了與UI設(shè)計(jì)相關(guān)的前端開(kāi)發(fā)、交互設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科。這種綜合性的學(xué)科設(shè)置，可以讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更全面地了解到UI設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，為我的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段落五：自我價(jià)值的提升。
在UI學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。學(xué)校每年都會(huì)舉辦行業(yè)內(nèi)的大型活動(dòng)和講座，邀請(qǐng)一些業(yè)界大牛來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，讓我們與他們進(jìn)行深入交流。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解到了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，也與更多業(yè)內(nèi)人士建立了聯(lián)系。這些學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值，并且愿意不斷提升自己，跟隨時(shí)代的步伐前行。
總結(jié)：
UI學(xué)校是我人生中不可替代的一段經(jīng)歷，它讓我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力上得到了極大的提升。通過(guò)與優(yōu)秀的同學(xué)和教師的交流，我收獲了友誼和經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己更多的潛能。未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷追求卓越，為UI設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在學(xué)校心得體會(huì)篇十二
1、堅(jiān)持“授之以漁”的教學(xué)理念。在我的關(guān)于教育的思想體系中，教育理念和教學(xué)理念具有至高無(wú)上的地位，它決定了我們教育教學(xué)的方向以及效果好壞。雖然我不否認(rèn)知識(shí)的重要性，但我一直認(rèn)為教學(xué)最根本的目的并不在于增長(zhǎng)知識(shí)，而在于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，知識(shí)的理解和掌握永遠(yuǎn)應(yīng)該排在方法、思維訓(xùn)練之后。正是基于這樣的理解，我始終認(rèn)為把“知其所以然”是比“知其然”重要得多的教學(xué)內(nèi)容，因此我始終堅(jiān)持把課堂作為“訓(xùn)練場(chǎng)”的教學(xué)理念，我反對(duì)把教學(xué)過(guò)程僅僅看成是“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程，我喜歡把講課的過(guò)程變成一次次的和學(xué)生一起做“證明題”的訓(xùn)練，真正達(dá)到“授之以漁”的目的(不過(guò)坦誠(chéng)地說(shuō)，由于學(xué)生長(zhǎng)期接受的是滿堂灌的教學(xué)方式，因此這樣授課對(duì)學(xué)生而言是非常不適應(yīng)的，以我的實(shí)踐看，效果也相當(dāng)不理想)。
2、講課一定要有條理。教師講課如果條理清晰、層次分明，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生會(huì)很容易被吸引，并且能夠輕易地一直跟著老師的思維走，不會(huì)有吃力的和厭煩的感覺(jué)，但如果老師的講課思維很混亂、層次也不清楚，學(xué)生就非常容易走神，他們會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)跟不上老師的思維而干脆放棄聽(tīng)課，這個(gè)道理大家都知道，但以我的觀察，我覺(jué)得能真正做到的教師很少，能使講課非常有條理的歷史更是寥寥無(wú)幾的。訓(xùn)練思維的邏輯條理性的方法大家都知道，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，一定要進(jìn)行大量的訓(xùn)練。
3、教師必須具有很強(qiáng)的激勵(lì)學(xué)生的能力。教學(xué)如果沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，教學(xué)就一定不可能取得理想的效果，因此教師必須持之以恒地修煉自己，讓自己成為一個(gè)高超的`激勵(lì)大師，從而可以在課堂上輕松地將學(xué)生“要我學(xué)”的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的強(qiáng)烈欲望，我常使用的具體技巧包括：直接提問(wèn)、設(shè)疑懸念、證明所講述的課程內(nèi)容的重要性、列舉現(xiàn)實(shí)生活的或社會(huì)實(shí)際的事例、利用自身的個(gè)性魅力、表?yè)P(yáng)肯定等，其中課程的導(dǎo)入是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入得好就可以取得事半功倍的效果。
4、教師必須具備嫻熟的掌控課堂的能力。在互動(dòng)式教學(xué)的過(guò)程中，各種各樣的情況都有可能出現(xiàn)，學(xué)生的表現(xiàn)千差萬(wàn)別，學(xué)生的觀點(diǎn)、分析常常會(huì)不同于老師，也可能存在各種各樣的漏洞，有時(shí)候課堂會(huì)變成學(xué)生之間的相互激辯，而且即使教學(xué)能力很強(qiáng)的老師，也會(huì)出現(xiàn)課堂氣氛突然變得沉悶的情形，這就要求教師必須具備十分嫻熟的駕馭控制課堂的能力。以我自己的體會(huì)，我認(rèn)為教師的辯論素養(yǎng)和能力是駕馭控制課堂的核心能力，無(wú)此，教師必定無(wú)法自如駕馭課堂，駕馭控制課堂的第二個(gè)能力要求是教師必須具有良好的個(gè)性特征，其中熱情、激情、幽默、機(jī)智、豁達(dá)應(yīng)該是教師良好個(gè)性的核心特征。
5、教師必須具有出色的口才和表演能力。教學(xué)要能夠吸引人，教師就必須具有非常出色的駕馭語(yǔ)言的能力和表演能力，教師的語(yǔ)言一定要生動(dòng)活潑抑揚(yáng)頓挫，同時(shí)還必須擁有豐富的表情，我以為這是教師必須具備的基本能力，為此，教師必須進(jìn)行艱苦的基本功訓(xùn)練。由于自己的興趣，本人長(zhǎng)期進(jìn)行“管理心理學(xué)”、“演講藝術(shù)”的教學(xué)，這對(duì)我其它課程的教學(xué)起到了非常好的作用。希望提高自己這方面能力的老師，我建議的訓(xùn)練是講故事，具體的要求是必須語(yǔ)言非常流暢、繪聲繪色、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂。
6、教師不僅要對(duì)所講內(nèi)容十分熟悉，而起還要對(duì)周邊問(wèn)題也非常清楚，爛熟于心。比如要講一個(gè)概念，我們就必須完全掌握這個(gè)概念的核心特點(diǎn)，非常清晰地掌握概念的關(guān)鍵詞是哪些，然后一定要能夠用自己的語(yǔ)言流暢地表達(dá)出來(lái)。又比如，在“管理學(xué)”中，在介紹分析“管理者素質(zhì)”的內(nèi)容時(shí)，教師必須徹底弄清楚的問(wèn)題就包括：管理者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?為什么?如何才能練就?在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中又是如何選拔管理者的?有沒(méi)有一些并不具備這些素質(zhì)管理者卻也管理得很好的情況?等等。如果不能對(duì)這些問(wèn)題有深透的認(rèn)識(shí)和理解，講課時(shí)我們的內(nèi)心可能發(fā)虛，對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)就不容易取得好的效果。
7、要根據(jù)課程性質(zhì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)的模式和教學(xué)的過(guò)程。課程不同，其性質(zhì)也會(huì)截然不同，因此對(duì)教學(xué)的要求當(dāng)然也完全不同。我把自己所上的課程大致歸納為四類(lèi)：知識(shí)課、思維課、技能課、體驗(yàn)課。在我看來(lái)這些課程的性質(zhì)是不相同的，對(duì)知識(shí)課和體驗(yàn)課，我主要采用老師講解為主的講課方式，對(duì)思維課，我主要采用的討論式的講課方式，對(duì)技能課，我主要采用訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐證明，進(jìn)行這樣的劃分以及相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要的意義。
在學(xué)校心得體會(huì)篇十三
xx年4月16、17日，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行8人應(yīng)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邀請(qǐng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，我們參觀了整體的校園環(huán)境，參加了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國(guó)際交流中心的啟動(dòng)儀式，參觀了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際交流中心的各個(gè)功能室，觀看了各種教育教學(xué)成果展示，如外語(yǔ)節(jié)文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、模擬聯(lián)合國(guó)的國(guó)際會(huì)議,聽(tīng)了推門(mén)課、特色課、選修課等，讓我深深的體會(huì)到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所文化氛圍濃厚的學(xué)校，素質(zhì)教育貫穿于學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，注重學(xué)生良好行為品德的養(yǎng)成教育。
具體表現(xiàn)在：
1、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩。
學(xué)校占地面積10萬(wàn)平方米，建筑面積6萬(wàn)3千平方米(包括教學(xué)樓、圖書(shū)館、禮堂、綜合樓、物理實(shí)驗(yàn)樓、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、體育館、健身館、乒乓球館、天象館、美育樓、食堂、外教留學(xué)生公寓、學(xué)生公寓等)。校園布局合理，格調(diào)高雅，綠樹(shù)成蔭，花草滿園，清新淡雅，整潔大方。校門(mén)口矗立著建校功臣張學(xué)良將軍的銅像，彰顯學(xué)校的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也無(wú)疑會(huì)被這樣的校園文化激起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生求知的熱情、探索的興趣、創(chuàng)新的潛能，是一個(gè)充滿文化科學(xué)底蘊(yùn)和體現(xiàn)育人功能的學(xué)府。
2、合理的教學(xué)設(shè)施中滲透文化氣息。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)合理的教學(xué)設(shè)施、先進(jìn)實(shí)效的教學(xué)儀器讓人嘆為觀止：功能教室齊全，圖書(shū)館整潔美觀，借閱方便;禮堂寬敞明亮，莊重大方;科技樓、實(shí)驗(yàn)樓功能明確，通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來(lái)歷屆學(xué)生的畢業(yè)照，就像是一座歷史熒屏，抒發(fā)著實(shí)驗(yàn)學(xué)子對(duì)母校的濃濃情懷;每個(gè)班級(jí)的對(duì)面都有世界名山大川、古都勝地的圖片，讓學(xué)生了解世界，走向世界。體育館、教師健身館凸顯對(duì)師生的人文關(guān)懷，國(guó)際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術(shù)，蘊(yùn)含著東西方的文化的友好交流，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展提供了有效地途徑;科技樓的先進(jìn)設(shè)備提供給學(xué)生施展個(gè)性的平臺(tái)：通用技術(shù)的小制作，機(jī)器人制作，各種科技發(fā)明簡(jiǎn)介，無(wú)不展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)子的才華與智慧，也極大的激發(fā)每一屆學(xué)生的求知欲和探索精神。
3、樓道文化展示的校史精英，無(wú)疑又是奉獻(xiàn)給學(xué)生的一頓文化大餐。
省實(shí)驗(yàn)建校將近60年，文化底蘊(yùn)深厚，文化氛圍濃烈，從省實(shí)驗(yàn)走出的社會(huì)精英很多，他們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的財(cái)富，激勵(lì)和鼓舞著實(shí)驗(yàn)中學(xué)一屆又一屆的學(xué)子。把歷屆精英展示給學(xué)生，讓他們成為實(shí)驗(yàn)學(xué)子刻苦求學(xué)的不竭動(dòng)力。
4、班級(jí)單元的個(gè)性展示板，匯聚了班級(jí)師生的榮譽(yù)和戰(zhàn)績(jī)。
在每個(gè)班級(jí)門(mén)前都有個(gè)性展示板，通過(guò)展示板可以了解班級(jí)的班風(fēng)、班貌，班訓(xùn)，還展示了班級(jí)班徽的個(gè)性化設(shè)計(jì)及其理念，這里不但匯集了師生的榮譽(yù)、更匯聚了班級(jí)的凝聚力，讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力。
5、學(xué)校的校訓(xùn)“明心知往，力行求至”更體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的理念。
明心知往,力行求至是實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)新形勢(shì)設(shè)立的新校訓(xùn)：“明心知往”即明德立志，明確為學(xué)的目標(biāo)和方向?！傲π星笾痢?，就是為實(shí)現(xiàn)理想而努力實(shí)踐，從而達(dá)到極致之境。這是暗示學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為了目標(biāo)不斷努力奮斗的勵(lì)志之訓(xùn)!
6、學(xué)生的一言一行顯揚(yáng)文明的素養(yǎng)。
文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實(shí)驗(yàn)中學(xué)課間操場(chǎng)集合時(shí)，學(xué)生都能自覺(jué)的繞過(guò)小路，從通道上走過(guò)。見(jiàn)到來(lái)賓都能主動(dòng)判斷是家長(zhǎng)、老師、還是外來(lái)客人，然后主動(dòng)問(wèn)好，彬彬有禮，落落大方。電視臺(tái)的學(xué)生記者們采訪來(lái)賓禮貌而從容，具備良好的社交素質(zhì)。這樣的行為習(xí)慣如果沒(méi)有一種長(zhǎng)久的持續(xù)性的教育，是不可能一蹴而就的。可見(jiàn)學(xué)校平時(shí)在文明行為方面的教育是很到位的。
7、課內(nèi)外活動(dòng)豐富多彩。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)每學(xué)期都開(kāi)設(shè)多門(mén)選修課，有模擬駕駛，有時(shí)裝設(shè)計(jì)，有機(jī)器人制作，其內(nèi)容豐富多彩，深受學(xué)生喜愛(ài);選修課有固定時(shí)間，并專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師授課，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng)，掌握是一種技能的辦學(xué)理念，也受到了社會(huì)各界的好評(píng)。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的固定活動(dòng)內(nèi)容豐富，有講座，綜合素質(zhì)展示等等。講座內(nèi)容有關(guān)于機(jī)器人的發(fā)展的、有交通安全法規(guī)教育的、有成長(zhǎng)心理的等等，這些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都起著不可估量的作用。綜合素質(zhì)展示活動(dòng)也是豐富多彩，有外語(yǔ)節(jié)表演，模擬聯(lián)合國(guó)，綜合才藝展示等等，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操，又豐富了生活情趣。讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)會(huì)做人，逐步成長(zhǎng)、提高，真正成為社會(huì)的“領(lǐng)跑人”。
在各種活動(dòng)中滲透素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中增強(qiáng)自律性、組織能力、讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生心靈的震撼。他們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)依據(jù)不只是學(xué)習(xí)，只要有特長(zhǎng)，就能得到認(rèn)可。因?yàn)榕囵B(yǎng)的人才“不應(yīng)僅是社會(huì)的適應(yīng)者，而應(yīng)是社會(huì)的推動(dòng)著，領(lǐng)軍人物”。
8、課堂教學(xué)扎實(shí)高效。
我聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》，感覺(jué)課堂教學(xué)扎實(shí)高效，整堂課在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下循序漸進(jìn)，步步深入，從理論到實(shí)驗(yàn)，從知識(shí)到能力。同時(shí)也深感老師深厚的文化素養(yǎng)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)教材的挖掘準(zhǔn)確到位。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)恰到適時(shí)。物理教學(xué)注重一個(gè)“實(shí)”字，復(fù)習(xí)、引課、啟發(fā)、演示、探究、互動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)樸實(shí)而緊湊，卻不失新課改的理念。實(shí)實(shí)在在的課堂，實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)。
同時(shí)我也在思考：怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力，碰撞激情的舞臺(tái)呢?怎樣讓我們的學(xué)生百聽(tīng)不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā)：也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開(kāi)課一樣華麗，但是我們可以將課改理念滲透到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，深挖教材，認(rèn)真研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，真正以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，落實(shí)好課堂教學(xué)。
非常感謝學(xué)校給我這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一名物理教師，學(xué)習(xí)之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學(xué)習(xí)方方面面的知識(shí)，做一名學(xué)習(xí)型的老師，對(duì)學(xué)生的每一天負(fù)責(zé)。讓課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生放飛心靈，展示才華的舞臺(tái)。
在學(xué)校心得體會(huì)篇十四
5月15日至17日，我們陜縣第五小學(xué)的老師參觀了沁陽(yáng)市永威學(xué)校，該校是一所包含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中的封閉式學(xué)校，校長(zhǎng)蔡林森是洋思經(jīng)驗(yàn)的締造者，他創(chuàng)造了第二個(gè)“洋思神話”。他把一個(gè)生源基礎(chǔ)、師資水平并不理想的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿?，把初中部的綜合考試成績(jī)從全市第九提高到了全市第二(英語(yǔ)單科第一)。我們先后參觀了該校校院建設(shè)，學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會(huì)小結(jié)如下：
一、濃厚的校園文化氛圍。
走進(jìn)永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識(shí)的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴;提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要;上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全.有關(guān)班級(jí)管理方面的標(biāo)語(yǔ)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。
有很多標(biāo)語(yǔ)都鑲到了鏡子里，正如校長(zhǎng)蔡林森說(shuō)的，這是為了全校師生走到哪里都能看見(jiàn)自己的形象。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。
二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式。
永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽(tīng)，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。凡學(xué)生通過(guò)自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容就大膽地不教，學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過(guò)優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。
說(shuō)到教學(xué)模式，我覺(jué)得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”，是“后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐摸索出來(lái)的一種有效的“教法”：針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只做評(píng)定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅(jiān)定不移的信念。他們把信念變成信心和行動(dòng)，從校長(zhǎng)到教師、到學(xué)生，都堅(jiān)信這八個(gè)大字，在永威，教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問(wèn)重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時(shí)，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時(shí)還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中，我必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高我的教學(xué)水平!
在學(xué)校心得體會(huì)篇十五
化學(xué)學(xué)科作為一門(mén)崇尚實(shí)踐的學(xué)科，讓我在校園生活中有了許多新的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)課堂上的實(shí)驗(yàn)、文化活動(dòng)以及實(shí)地考察，我深刻感受到了化學(xué)學(xué)科的魅力和實(shí)用價(jià)值。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了豐富的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和科學(xué)精神。接下來(lái)，我將分享我的化學(xué)校心得體會(huì)。
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的一部分。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行有趣的實(shí)驗(yàn)，如酵母發(fā)酵制作面包、金屬與非金屬反應(yīng)等。通過(guò)親自動(dòng)手操作，我深入理解了化學(xué)原理的本質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技巧。在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我既有了切身的體會(huì)，又鞏固了理論知識(shí)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也教會(huì)我如何觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)了我理解和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我明白了實(shí)踐是掌握理論最好的途徑。
其次，文化活動(dòng)是我對(duì)化學(xué)學(xué)科的一個(gè)全新認(rèn)識(shí)。學(xué)校不定期舉辦各類(lèi)化學(xué)文化活動(dòng)，如化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科學(xué)展覽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)化學(xué)的同學(xué)和老師。我們相互交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我感受到了化學(xué)學(xué)科的廣闊性和應(yīng)用性。比如，在科學(xué)展覽中，我見(jiàn)識(shí)了各種前沿的科技成果，如化學(xué)傳感器、納米材料等。這些都讓我深信，化學(xué)學(xué)科在未來(lái)的發(fā)展中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
此外，實(shí)地考察也是我認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的一種重要方式。學(xué)校為我們安排了一些有趣的考察活動(dòng)，如化學(xué)工廠、研究院等。在這些考察中，我近距離觀察了工業(yè)化學(xué)的生產(chǎn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)室中的科研工作。通過(guò)親身參觀和交流，我了解到化學(xué)學(xué)科的許多實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展方向。比如，在考察一家化工公司時(shí)，我看到了他們生產(chǎn)的各種化學(xué)產(chǎn)品，并了解到這些產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用。這些實(shí)地考察不僅讓我對(duì)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展前景有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣。
最后，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了一種科學(xué)精神和批判思維能力。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)、觀察和分析?；瘜W(xué)理論的學(xué)習(xí)需要我們持續(xù)的思考和質(zhì)疑。這種批判思維的培養(yǎng)不僅可以幫助我更好地理解知識(shí)，還可以讓我從事更深入的學(xué)術(shù)研究。同時(shí)，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)還需要我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的精神，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都有著重要的意義。
綜上所述，通過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我獲得了很多新的體驗(yàn)和收獲?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)讓我親手操作化學(xué)反應(yīng)，深入理解了知識(shí)原理；文化活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)學(xué)科的廣闊性和應(yīng)用性；實(shí)地考察讓我見(jiàn)識(shí)到了化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景；學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)了我的科學(xué)精神和批判思維能力。這些體驗(yàn)讓我堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的決心，我相信在這個(gè)領(lǐng)域里我會(huì)有更多的創(chuàng)造和突破。
在學(xué)校心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我有幸訪問(wèn)了許多學(xué)校。這些訪學(xué)校之旅給予了我豐富多彩的體驗(yàn)和寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)與不同學(xué)校的師生交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)校在教育理念、課程設(shè)置和校園文化等方面的差異。在這篇文章中，我將分享在這些訪學(xué)校旅程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)校建設(shè)（300字）。
每個(gè)訪問(wèn)的學(xué)校都有其獨(dú)特的建設(shè)特點(diǎn)，其中有些特點(diǎn)非常令人印象深刻。例如，在我訪問(wèn)的某所學(xué)校中，他們注重校園環(huán)境的綠化和美化。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花草錯(cuò)落有致，給人一種宜人的感覺(jué)。而另外一所學(xué)校則注重科技與藝術(shù)的融合。他們的教室充斥著各種先進(jìn)的設(shè)備，如智能黑板和虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生能夠通過(guò)更富創(chuàng)造力和互動(dòng)性的方式學(xué)習(xí)。這些學(xué)校的建設(shè)特點(diǎn)給予了我新的啟示，促使我開(kāi)始思考未來(lái)的學(xué)校應(yīng)該怎樣發(fā)展。
第三段：課程設(shè)置（300字）。
不同學(xué)校的課程設(shè)置也存在差異。在其中一所學(xué)校，他們實(shí)行了每周一天的項(xiàng)目學(xué)習(xí)制度。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇參加感興趣的項(xiàng)目，如烹飪、音樂(lè)、繪畫(huà)等。這種設(shè)置激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和主動(dòng)性，并為他們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在另外一所學(xué)校，他們注重實(shí)踐和實(shí)地考察。學(xué)生們不僅在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，還能親身體驗(yàn)和探索。這種課程設(shè)置讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些不同的課程設(shè)置，我認(rèn)識(shí)到靈活的教育方式能夠滿足學(xué)生的多樣化需求，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
第四段：校園文化（300字）。
學(xué)校的校園文化是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要因素之一。在我訪問(wèn)的學(xué)校中，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參與社會(huì)服務(wù)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，學(xué)校也注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民意識(shí)。學(xué)生們被教育要遵循校規(guī)校紀(jì)，關(guān)心他人，并積極地參與公益活動(dòng)。這些校園文化的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展并成為社會(huì)的有價(jià)值的人才。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這些訪學(xué)校的心得體會(huì)，我深刻地意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)。每所學(xué)校都有其獨(dú)特的建設(shè)特點(diǎn)、課程設(shè)置和校園文化，但最重要的是，在教育的過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求。了解不同學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，有助于我們思考如何改進(jìn)和優(yōu)化自己所在學(xué)校的教育方式，提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。我相信，只有通過(guò)持續(xù)的訪問(wèn)學(xué)校和學(xué)習(xí)交流，我們才能夠不斷改進(jìn)和完善教育體系，為學(xué)生們提供更好的教育資源，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和責(zé)任心的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。
在學(xué)校心得體會(huì)篇十七
近幾年，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)PKPM學(xué)校學(xué)習(xí)和提升自己的能力。作為一個(gè)在PKPM學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)員，我有幸受益于這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，下面將分享我對(duì)PKPM學(xué)校的心得體會(huì)。
首先，PKPM學(xué)校以其獨(dú)特的教學(xué)理念和方法吸引了我。與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)不同，PKPM學(xué)校注重實(shí)踐和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐項(xiàng)目和案例分析。這樣的學(xué)習(xí)方式，提升了我的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。在PKPM學(xué)校，我不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地去應(yīng)用和實(shí)踐，這讓我在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣和動(dòng)力。
其次，PKPM學(xué)校的師資力量強(qiáng)大，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在PKPM學(xué)校，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還具備著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的視野。他們都是行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家和權(quán)威人士，能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)點(diǎn)用淺顯易懂的方式傳授給學(xué)生。在和老師的交流互動(dòng)中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還受到了很多實(shí)用的建議和指導(dǎo)。這讓我的學(xué)習(xí)更加高效和有價(jià)值。
另外，PKPM學(xué)校提供了完善的學(xué)習(xí)資源和支持。學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的書(shū)籍和文獻(xiàn)資料，我可以隨時(shí)借閱和查閱最新的學(xué)術(shù)研究和行業(yè)動(dòng)態(tài)。此外，學(xué)校還為學(xué)生提供了實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，讓我們能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)有輔導(dǎo)中心和學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。這些資源和支持為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠更好地發(fā)展自己的能力。
與此同時(shí)，PKPM學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有很多機(jī)會(huì)和來(lái)自不同背景的同學(xué)進(jìn)行合作和交流。通過(guò)合作，我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，也提高了自己的協(xié)作能力和溝通能力。PKPM學(xué)校注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅要求我們具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求我們具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。這樣的培養(yǎng)方式，讓我在學(xué)校和工作中都能夠與他人有效地進(jìn)行合作和交流。
最后，PKPM學(xué)校為學(xué)生提供了很多實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校與很多知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)完成之后，可以直接進(jìn)入這些企業(yè)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)和就業(yè)。這讓我們從學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`，更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過(guò)實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，我有機(jī)會(huì)鍛煉自己，并為未來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，PKPM學(xué)校以其獨(dú)特的教學(xué)理念和方法，優(yōu)秀的師資力量，完善的學(xué)習(xí)資源和支持，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，給我留下了深刻的印象。在PKPM學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅提升了自己的能力，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我相信，在PKPM學(xué)校的培養(yǎng)下，我將能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得更好的成績(jī)。
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