大班教案認識交通標志(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 11:55:03
大班教案認識交通標志(匯總16篇)
時間:2023-12-05 11:55:03     小編:ZS文王

教案是教師備課的重要組成部分,是教學(xué)的指南和依據(jù)。教案要注重評價和反思,及時調(diào)整教學(xué)策略,不斷提高教學(xué)效果。希望以上教案范文能夠?qū)V大教師提供一些實際操作的指導(dǎo)和借鑒價值。

大班教案認識交通標志篇一

活動目標:

1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、懂得要嚴格遵守交通規(guī)則,注意安全,有看交通標志的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點:

1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

活動準備:

活動過程:

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題,激發(fā)興趣。

師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?你們想知道嗎?請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。

(2)教師播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問:小老鼠為什么沒錢上公園呢?

小結(jié):小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上公園。

(1)師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

(3)討論:為什么在馬路上要聽從交通標志的指揮?

小結(jié):有了交通標志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

4、游戲:去郊游。

師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反交通規(guī)矩哦!。

教師小結(jié):交通標志與我們的生活密不可分,我們一定要遵守交通規(guī)則,提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志,我們在過馬路時也一定要看交通標志,注意安全。

活動反思:

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學(xué)會了運用標志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學(xué)活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

大班教案認識交通標志篇二

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學(xué)習。

4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點。

活動準備。

交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖。

活動過程。

一、開始部分:課前律動。

1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

1、逐一出示剛才游戲中看到的.斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。

a、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

三、找朋友。

1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

四、課的總結(jié)和延伸。

1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

教學(xué)反思。

1、教學(xué)活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。

2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

大班教案認識交通標志篇三

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個。

一、故事導(dǎo)入:

師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>

師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習)。

三、交通標志作用大。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)。

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師。

師:小朋友,剛才舒克說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝小天使班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)。

幼兒尋找設(shè)計目標。

師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)。

(幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點指引)。

標志粘貼。

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。

五、活動延伸。

可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的`意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。

大班教案認識交通標志篇四

對于農(nóng)村幼兒來說,安全教育尤為重要,本班的孩子對交通安全的認識還缺乏,所以為保證孩子安全,我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心,引導(dǎo)幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、,從而提高安全的意識。

1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、了解標志的作用和特征。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學(xué)會按標志行動。

重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

難點:引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。

1、教學(xué)活動課件,安全圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。

4、小老鼠布偶一個。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。

師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)。

師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習)。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)。

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的`作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》。

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學(xué)會了運用標志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學(xué)活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

本次活動設(shè)計,開始以故事引入主題,最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好,中間在認識各種交通標志時,應(yīng)該適當加一些圖片,讓幼兒深刻的交通標志,并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片,讓幼兒在游戲中認識交通標志,向別人介紹自己見過的交通標志,這樣才能使更多的幼兒參與活動,使活動更有趣,更豐富。

大班教案認識交通標志篇五

1、認識了解一些常見的交通標志,知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則,體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

1、交通標志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個。

2、課件:小豬過馬路;看標志開汽車;。

一、故事情景導(dǎo)入,引起幼兒認識標志的興趣。

引導(dǎo)語:今天早上,在馬路上發(fā)生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件:小豬一個人出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,小豬看見前面沒車,就很快地往對面跑,結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響,小豬被撞到在地上,頭上流了很多血,小豬害怕極了,哇哇大哭起來。

3、提問:小朋友,剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論:要看紅綠燈,不能闖紅燈)。

4、教師小結(jié):在過馬路的時候,我們應(yīng)該看好信號燈的標志,紅燈停、綠燈行,要遵守交通規(guī)則,注意安全。

二、交流分享:

2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表,教師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,教師出示相應(yīng)的交通標志圖。

4、教師小結(jié):原來生活中有那么多交通標志,它們都代表不同的含義,都有不同的作用,有了這些標志,就使我們馬路上的.交通更加有秩序、更方便。

三、游戲:小司機。

1、師:現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機,看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則,好嗎?看,這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,開起我們的小汽車,出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)。

2、教師演示課件場景,幼兒看標志玩游戲。

大班教案認識交通標志篇六

1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、了解標志的作用和特征。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的`興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學(xué)會按標志行動。

重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

難點:引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。

1、教學(xué)活動課件,安全圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。

4、小老鼠布偶一個。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。

一、故事導(dǎo)入:

師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)。

師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?曾老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習)。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)。

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》。

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

五、活動延伸。

師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

大班教案認識交通標志篇七

1、認識了解一些常見的交通標志,知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則,體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

1、交通標志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個。

2、課件:小豬過馬路;看標志開汽車;。

一、故事情景導(dǎo)入,引起幼兒認識標志的興趣。

1、師:今天早上,在馬路上發(fā)生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件:小豬一個人出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,小豬看見前面沒車,就很快地往對面跑,結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響,小豬被撞到在地上,頭上流了很多血,小豬害怕極了,哇哇大哭起來。

3、提問:小朋友,剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論:要看紅綠燈,不能闖紅燈)。

4、教師小結(jié):在過馬路的時候,我們應(yīng)該看好信號燈的標志,紅燈停、綠燈行,要遵守交通規(guī)則,注意安全。

二、交流分享:

2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表,教師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,教師出示相應(yīng)的交通標志圖。

4、教師小結(jié):原來生活中有那么多交通標志,它們都代表不同的含義,都有不同的作用,有了這些標志,就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

三、游戲:小司機。

1、師:現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機,看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則,好嗎?看,這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,開起我們的小汽車,出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)。

2、教師演示課件場景,幼兒看標志玩游戲。

四、結(jié)束游戲。

“小豬過馬路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進入了那個情境,馬上對馬路上的交通標志產(chǎn)生了興趣,也讓孩子能夠很積極地投入到活動中去,如果在課件播放時能讓幼兒安靜地邊看邊思考,那效果就會更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機會,小朋友在集體交流時都很興奮、很積極主動,但是在個別幼兒交流時也許是孩子自身的原因,都比較膽小,聲音不夠響亮,影響了課堂效果,可能給孩子提供話筒或者運用多種方式來進行交流,可能效果會更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的,孩子們在做做玩玩中進一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解,也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)則的良好品德。

一堂成功的教學(xué)活動,需要老師和孩子的默契配合。在活動中,老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子,與孩子互動,更要隨時關(guān)注好每一個孩子在活動中的反應(yīng)和表現(xiàn),這樣活動才能開展地更加成功。

大班教案認識交通標志篇八

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

4、遵守交通行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

1、出示紅燈標志,提問:

“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標志,提問:

“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論:為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let’s go !” 再次跳兔子舞離開活動室。

大班教案認識交通標志篇九

1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,培養(yǎng)看標志的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

2、音樂《去郊游》。

3、ppt課件。

1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

3、指導(dǎo)要點:以生動的故事激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,引導(dǎo)幼兒認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,主意安全。

1、教師講述故事,激發(fā)起幼兒興趣,讓幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題,激發(fā)興趣。

師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?

(2)小結(jié):小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。

(1)師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

3、討論:在馬路上還要聽從誰的指揮?

小結(jié):有了交通標志,馬路上的.車和行人就不會隨意亂行,這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

4、游戲:去郊游師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法:教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標志,引導(dǎo)幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。

在社會活動《交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導(dǎo)幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

大班教案認識交通標志篇十

1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

3、學(xué)習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

安全事例,幼兒搜集的.交通標志記錄單。

導(dǎo)入:教師講述交通事故。

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)。

師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

1、分組交流。

2、集體分享。

師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

(三)了解簡單的交通指揮手勢。

教師出示警察叔叔各種常見的交通指揮手勢圖片,讓幼兒認識。

(四)游戲:我當交通指揮員。

大班教案認識交通標志篇十一

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學(xué)會按標志行動。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個

一、故事導(dǎo)入:

師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

二、認識交通標志

師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習)

三、交通標志作用大師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、師:小朋友,剛才舒克說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝小天使班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)

2、幼兒尋找設(shè)計目標師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點指引)

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。

五、活動延伸

可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。

大班教案認識交通標志篇十二

1、認識了解一些常見的交通標志,知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則,體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

1、交通標志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個

2、課件:小豬過馬路;看標志開汽車;

1、師:今天早上,在馬路上發(fā)生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件:小豬一個人出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,小豬看見前面沒車,就很快地往對面跑,結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響,小豬被撞到在地上,頭上流了很多血,小豬害怕極了,哇哇大哭起來。

3、提問:小朋友,剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論:要看紅綠燈,不能闖紅燈)

4、教師小結(jié):在過馬路的時候,我們應(yīng)該看好信號燈的標志,紅燈停、綠燈行,要遵守交通規(guī)則,注意安全。

2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表,教師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,教師出示相應(yīng)的交通標志圖。

4、教師小結(jié):原來生活中有那么多交通標志,它們都代表不同的含義,都有不同的作用,有了這些標志,就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

1、師:現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機,看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則,好嗎?看,這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,開起我們的小汽車,出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)

2、教師演示課件場景,幼兒看標志玩游戲

大班教案認識交通標志篇十三

幼兒年齡小,活潑好動,有必要進行安全常識的學(xué)習,特別是馬路上的交通安全,所以設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動,讓幼兒對交通標志有所認識,并按標志行動。

活動目標。

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學(xué)習。

4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點。

活動準備。

交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖。

活動過程。

一、開始部分:課前律動。

1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。

a、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

三、找朋友。

1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

四、課的總結(jié)和延伸。

1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

教學(xué)反思。

1、教學(xué)活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。

2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

3、游戲時間過長,導(dǎo)致課的結(jié)尾倉促。

大班教案認識交通標志篇十四

通過課堂上的交通錄像,以及交通標志的卡片,讓孩子們真正認識和掌握這些交通標志所表示的'信息,從而,提升孩子們的交通意識,增強孩子們的交通安全意識。

1.老師先讓孩子們講述下,自己每天都乘坐什么交通工具上學(xué);

2.老師根據(jù)孩子們的講話,給孩子們播放交通錄像;

3.根據(jù)交通錄像,老師讓孩子們說一下自己對交通的認識;

4.老師給孩子們展示準備好的交通標志卡片;

5.老師給孩子們講述每個卡片表示的意義;

6.老師讓孩子們自己起來,根據(jù)剛才老師所講,認識這些標志,并且,說出它們的標志;

7.老師總結(jié)交通安全知識。

大班教案認識交通標志篇十五

教學(xué)目的。

1.教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2.增強學(xué)生安全意識。教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

我們已經(jīng)上一年級了,有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了,但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險,同學(xué)們一定要注意安全,做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課1.要遵守交通規(guī)則。

(1)同學(xué)們,你們都知道哪些交通規(guī)則?

(2)看來同學(xué)們知道的還不少,老師總結(jié)一些交通規(guī)則。(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住,千萬不要搶紅燈。

2.坐車時不要搶座位。

(1)我們中午或者晚上排隊回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?

(3)為了減少發(fā)生危險的可能,放學(xué)后一定要早早回家,不要在街上游玩。

(4)如果家里沒有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來,不要離家太遠。

4.要遠離高空危險物行走。

(2)為了防止砸傷,我們一定要遠離這些高空危險物,尤其是在刮風下雨的天氣,最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)。

為了我們的安全,我們一定要遠離危險,高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。

小學(xué)生食品安全教育。

教學(xué)目的。

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識,認識食物中毒特征,提高自我救護意識,預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)重點。

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識,提高自我救護意識,預(yù)防發(fā)生食物中毒。教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

1.有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。2.讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品,預(yù)防食品中毒。

3.出現(xiàn)上述癥狀,應(yīng)懷疑是否食物中毒,并及時到醫(yī)院就診,同時報告老師。

三、預(yù)防發(fā)生食物中毒。

過渡:那怎樣才能預(yù)防食物中毒?1.小組交流。2.匯報交流結(jié)果:

(1)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手。

(2)不吃生、冷、不清潔食物(3)不吃變質(zhì)剩飯菜。

(4)少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食(5)不要長期吃辛辣食品。

(6)不要隨便吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特別是水。(7)劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

(8)不到無證攤點購買油炸、煙熏食品,盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

(9)不喝生水,建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。

(10)謹慎選購包裝食品,認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。

四、總結(jié)。

要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習和生活中要引起注意,如果忽略了這項,其后果不堪設(shè)想。

保護我們的家園。

教學(xué)目標。

1.初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念,明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。

一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習,初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1.讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片,讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。

2.通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3.出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4.動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5.讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。6.讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。

三、進行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。

四、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。

五、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動,我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

六、小記者的調(diào)查。

學(xué)生匯報:我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識。

七、制定環(huán)保措施。

1.學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法)。2.制定環(huán)保措施并實行。3.教師小結(jié)。

八、總結(jié)延伸。

神通廣大的小滴。

教學(xué)目標。

一、導(dǎo)入談話:

1.問題:你知道水有哪些用處嗎?

二、大自然中還有誰也需要水?

1.師進行實踐與操作:兩盆花(一盆每天澆點水,另一盆五天不澆水)有什么不同?

得出結(jié)論,出示:植物離不開水。

2.師再操作:魚缸里的魚(放了水,不放水的兩種情況)出示:動物離不開水。

3.看圖:工廠里工作操作時(水在光纜廠、水在造紙廠)想想,還有哪些工廠也需要水?

4、總結(jié)出示:大自然的動植物離不開水,在我們的生活中更離不開水。

三、交流:我一天要用多少水?

1.從早上到晚上,我們在哪些地方需要用水?2.學(xué)生交流:

1)早上刷牙,洗臉,喝水,燒飯等;在學(xué)校還要洗手,洗臉等;2)晚上回家要喝水,洗手,吃飯,洗澡,刷牙等。3)家長還要洗衣服,拖地板等同樣需要水。4)沖廁所一次,至少要用50杯水。

3.小結(jié):真讓人吃驚,一天居然要用這么多的水!出示:我們的生活離不開水。4.算一算:我們的一天要用多少水?吧用去的水量相加,就是你一天的用水量!

()+()+()+=……(杯)。

四、興趣拓展:畫一些有水的畫。

文明禮儀教育。

爭做文明小學(xué)生。

教學(xué)目標。

1.學(xué)習《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的相關(guān)條例。

2.通過生動活潑的形式對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為的教育,體會學(xué)習禮儀,使學(xué)生明禮儀,做文明的我。

教學(xué)重難點。

通過生動活潑的形式對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為的教育,體會學(xué)習禮儀,使學(xué)生明禮儀,做文明的我。

教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

2.生自由交流。3.借機導(dǎo)入課題——。

二、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的相關(guān)條例。1.小黑板出示。

第五條:待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。不罵人,不打架。到他人房間先敲門,經(jīng)允許再進入,不隨意翻動別人的物品,不打擾別人的工作、學(xué)習和休息。

(1)自由讀讀。

(2)你讀明白了什么(小組交流)2.指導(dǎo)讀背,牢記在心。

三、實踐運用——問答題鞏固1.卡片出示問題。

2.組織分組討論學(xué)習3.小組匯報學(xué)習情況4.歸納總結(jié):(1)勸架、禮貌用語。

(2)有事或生病時,一定要記住事先請假(問好,禮貌用語,請假時間等)。

(3)進老師辦公室,喊報告或輕聲敲門,經(jīng)允許后再進入;離開時說“再見”

(4)詢問店員是要注意稱呼有禮貌,還要說謝謝。

(請求別人幫助時,要謙遜有禮。不管是否得到幫助,都得向?qū)Ψ降乐x?。?。

(5)對人有禮,團結(jié)同學(xué),也要關(guān)心同學(xué)。能分辨是非,對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。

四、總結(jié)。

小結(jié)語:語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養(yǎng)與文明程度,俗話說得好:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個人。

牢記日常行為規(guī)范做合格學(xué)生。

教學(xué)目標。

1.溫故《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的相關(guān)條例。

2.通過讀、說、評、議,進一步規(guī)范學(xué)生行為,教育學(xué)生要做合格小學(xué)生。教學(xué)重難點。

通過讀、說、評、議,進一步規(guī)范學(xué)生行為,教育學(xué)生要做合格小學(xué)生。教學(xué)過程。

一、談話引入。

前幾天我們學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,雖然我們還小,很多同學(xué)能夠自覺去做,但在這段時間里,有些同學(xué)們還是有些做得不夠好的地方,這節(jié)班會課,我們就來對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成好習慣,做一名合格學(xué)生。

二、溫故《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

(一)讀一讀,說一說出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

1.自由朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。2.小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分,說明你的理解,談?wù)勛约耗膫€方面哪個地方做得不夠好。

(二)議一議、評一評。

1.請同學(xué)們議一議我們班誰在日常生活中,能根據(jù)一日常規(guī)去做,結(jié)果怎么樣?

(1)組內(nèi)說,交流。

(2)請說得優(yōu)秀的同學(xué)臺前說。

(三)結(jié)合學(xué)生們交流的結(jié)果,表揚能遵守各項常規(guī)的同學(xué)。1.對常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)進行表揚。

2.請常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺前談?wù)勂綍r在生活中如何要求自己,如何去做的?3.你打算在以后的生活中如何去做,同桌交流。

(四)小結(jié):

剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律,上課鈴響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動作。希望大家能對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的行為,提高課堂學(xué)習效率,以便取得優(yōu)秀的學(xué)習成績。

三、結(jié)合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求:1.教室門口比較窄,離開教室應(yīng)有秩序,不要爭先恐后。

2.在教室及走廊行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。.上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經(jīng)之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。

4.玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規(guī)則。

四、總結(jié):

通過這堂課的學(xué)習,老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀律的好學(xué)生,前一段時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來,成為一名合格的學(xué)生。

健康教育。

講究衛(wèi)生勤洗手。

教學(xué)目標。

1.知道小手的重要,了解病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生,并養(yǎng)成勤洗手的習慣。

2.了解正確的洗手方法。教學(xué)重點。

明白病從口入,一定要保證小手的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的習慣。教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

1.師:小朋友,把你們的小手,伸出來,我們一起評一評,誰的小手最干凈?

2.學(xué)生互相檢查,報告情況。

二、了解病從口入。

1.師:你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎?2.學(xué)生自由說。3.師歸納總結(jié):

我們的小手整天要接觸許多的東西,沾上了很多細菌,小朋友不僅靠它做事情,還。

要拿吃的東西,這樣就容易生病。那我們該怎樣保護我們的小手呢?

三、怎樣洗手才干凈?1.學(xué)生交流。

2.師介紹正確的洗手方法(1)開水龍頭沖洗雙手。

(2)加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。(5)完全擦干凈后,才用清水將雙手徹底沖洗干凈。(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手,或以干手機吹干雙手。(7)雙手清洗妥當后,別再直接觸摸水龍頭,防止再度臟手。應(yīng)以抹手巾包裹水龍頭,或在水龍頭上潑水沖洗干凈,才把水龍頭關(guān)上。

3.師拿出準備好的水、肥皂,請學(xué)生來示范,學(xué)生評價。

四、兒歌欣賞,總結(jié)。

一雙小手用處多,大小事情靠它做。東摸摸,西碰碰,臟兮兮呀病菌多,講究衛(wèi)生勤洗手,干干凈凈抗病魔。

健康教育。

姿勢要正確健康很關(guān)鍵。

教學(xué)目標。

讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣,從而促進身體健康。

教學(xué)重點。

了解坐、立、行的正確姿勢。教學(xué)過程。

一、兒歌導(dǎo)入。

1.今天我們一起學(xué)習一首兒歌!(小黑板出示)。

坐要直、立要正走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習慣,做個健康好兒童。

2.大家知道這首兒歌的意思嗎?生:是教我們要坐好生1:是教我們怎么樣站。

生2:還有,教我們走路的時候應(yīng)該怎么樣。

師:對了,這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢,養(yǎng)成好習慣,這樣對我們的健康是非常有益的。

二、姿勢示范指導(dǎo)。

1.老師來看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找?guī)讉€學(xué)生站到講臺上)。

2.老師提示坐姿:

(1)上身保持正直,坐滿整個椅子面,兩腳擺在地上,平平放好,兩肩膀放平,雙臂自然下垂,兩手抱臂平放在課桌上,防止駝背與斜肩。

(2)坐著看書、寫字時還要做到“三個一”(眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸。)3.提示站的姿勢:

上身保持正直,挺胸抬頭,兩眼平視或稍稍仰視,兩臂自然下垂。立正時,手的五指并攏,自然下垂放在腿外側(cè),腳跟靠攏,腳尖分開。

4.走路姿勢:

身體正直,兩臂前后自然擺動,不要縮頭聳肩地走路,步子要穩(wěn)健有力,腳步要輕巧。在學(xué)校里,上下樓梯要靠右走。在路上,過街要走人行道,靠右行。

5.學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢,再次示范鞏固。

四、課堂小結(jié)1.指導(dǎo)背誦兒歌。

2.同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎?3.小黑板出示:

坐如鐘、站如松、行如風。

(1)自由讀兒歌。(2)誰來說說是什么意思?

坐要像鐘一樣正,站要像棵松樹一樣筆直,行走要抬頭挺胸,像一陣風一樣有力。

4.小結(jié):這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學(xué)們平常要自覺做到。

健康教育。

正確刷牙保護牙齒。

教學(xué)目標。

1.通過本課的學(xué)習,使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。2.理解不正確的刷牙方法對健康的迫害。

3.了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習氣,對健康生長的增進作用。

4.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習性。

重點和難點。

通過資料剖析,關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。教學(xué)過程。

一、談話導(dǎo)入。

1.同學(xué)們,你經(jīng)常刷牙嗎?人們?yōu)槭裁刺焯煲⒀溃?.小組討論。3.匯報交流。4.師總結(jié):

了解天天刷牙的意義:干凈牙齒,減少牙菌斑(蟲牙)的發(fā)作,還對牙床起到推拿作用,增進牙齦的血液輪回,改擅其養(yǎng)分及氧的供給,有幫于組織代謝,加強抗病能力,使牙齒愈加牢固。

進行圖片觀看,討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣?

二、怎樣正確的刷牙?

1.你知道正確的刷牙方法嗎?2.小組交流。3.組織匯報。4.兒歌總結(jié):上牙自上背下刷,下牙從下背上刷,咬合里要往返刷。

5.討論:為什么刷牙要自下往上或自上往下刷,而不能橫著刷?橫刷法,不但不能刷潔牙縫,有時還可能將食品殘渣推入牙縫,而且去往用力不平均,形成牙齦、口腔粘膜揩傷、出血,牙齦萎縮等徐病。)。

三、刷牙的益處。1.自由發(fā)言。2.總結(jié)。

(1)有益于消化接收。(2)能堅持牙齒外表的光華。(3)堅固牙齒,保持口氣清新。

四、小結(jié):

本節(jié)課有什么收獲?

提示:刷牙的意義、刷牙的方法、刷牙的益處。

大班教案認識交通標志篇十六

1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

3.學(xué)習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

二、活動準備

安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單

三、活動過程

(一)、講述交通事故案例

導(dǎo)入:教師講述交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

(二)、認識常見的交通標志和信號

1.分組交流

2.集體分享。

師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

3認識標志幼兒尋找設(shè)計目標

(三)、了解簡單的交通指揮手勢

教師出示警察叔叔各種常見的交通指揮手勢圖片,讓幼兒認識。

(四)游戲:我當交通指揮員

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