總結(jié)是歸納經(jīng)驗(yàn)、提煉核心的重要工作。在總結(jié)中，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是一些寫作范例供參考
二年級送蘋果看圖說話篇一
甲：作文是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。，就是讓學(xué)生把自己看到的、聽到的，想到的，有真切感受的，用文字表達(dá)出來。它是學(xué)生認(rèn)識能力和表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。
作文教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生語言文字的表達(dá)能力。同時，在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。語言文字的表達(dá)能力和觀察、分析事物的能力要按教學(xué)大綱提出的要求，有計劃、有步驟地從一年級開始培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，不斷提高。
指導(dǎo)學(xué)生看圖說話寫話就是對低年級小學(xué)生進(jìn)行作文能力訓(xùn)練的一種特有形式。說話是寫話的基礎(chǔ)，說話寫話又為以后的作文作準(zhǔn)備，今天是小學(xué)生作文能力訓(xùn)練系列講座第一講，我們就圍繞圖說話來討論討論吧。
小黃老師，你最近都在教學(xué)小學(xué)一二三年級，你是不是先就這個問題說說。
黃：好！我覺得，首先，我們應(yīng)該十分重視看圖說話。正袁老師剛才所說，看圖說話是最初步的作文訓(xùn)練，是低年級作文能力訓(xùn)練的重要形式。因?yàn)?，圖畫是客觀事物形象的反映，比較集中，比較單純?？磮D是間接地觀察客觀事物，引導(dǎo)低年級兒童看圖有利于指導(dǎo)觀察、啟迪思維，促進(jìn)他們的認(rèn)識發(fā)展。進(jìn)行看圖說話訓(xùn)練有利于鍛煉兒童運(yùn)用準(zhǔn)確的語言，敘述圖意，抒發(fā)感受，提高他們“用自己的話表達(dá)自己的意思”的語言表達(dá)能力。而兒童在看圖中學(xué)到的觀察、思考的方法又可以用到對客觀事物的觀察思考上去。
翻閱一下小學(xué)語文課本1至4冊，我們就會發(fā)現(xiàn)：看圖說話、寫話的訓(xùn)練，幾乎在每一次單元練習(xí)或基礎(chǔ)訓(xùn)練中都有安排。對這些內(nèi)容，教學(xué)中一定要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，另外，我們還可以根據(jù)低年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，補(bǔ)充選擇合適的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、想象，練習(xí)說話，寫話，如果有條件，也可以采用投影、幻燈等電化教育手段，投影畫面清晰，形象鮮明，光彩悅目，有利于學(xué)生觀察，也有利于激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
甲：你說得不錯，看圖說話寫話對提高學(xué)生的作文能力有重要意義，我們一定要重視，以形式來說，看圖說話與話主要有看單幅圖說話寫說與看多幅圖說話寫話兩類。一般來說，在低年級看單幅圖說話寫說是看多幅圖說話寫話的基礎(chǔ)，要提高小學(xué)說話寫話能力，首先要指導(dǎo)好看單幅圖說話。寧老師，是這樣的吧。
寧：是這樣的，給一、二年級小學(xué)生看的圖，一般人物不多，場面不大，情節(jié)簡單，能用一兩句或幾句話、一小段說話明白，所以，低年級看圖說話寫話訓(xùn)練，一般都從看單幅圖開始。
甲：寧老師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行看單幅圖說話訓(xùn)練呢？
寧：為了逐步提高小學(xué)生能連貫地、有次序地說清楚一幅圖畫的能力，我覺得，在看圖說話應(yīng)特別注意三點(diǎn)：1.要堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)；2.堅(jiān)持進(jìn)行看圖、想圖、說圖、的綜合訓(xùn)練。3.堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷訓(xùn)練過程，訓(xùn)練要求逐步提高，每次練習(xí)都要讓學(xué)生經(jīng)歷一個循序漸進(jìn)，螺旋上升的訓(xùn)練過程。
甲：說得好，堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持綜合訓(xùn)練，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程，這三點(diǎn)確實(shí)很重要，看單幅圖說話應(yīng)該做到這三個“堅(jiān)持”，看多幅圖說話以及其它形式的說話，寫話訓(xùn)練，作文能力訓(xùn)練，也都應(yīng)該體現(xiàn)這一精神。
寧：前些時候，黃雅蕓老師在二年級上了一節(jié)“說話課”《買鉛筆》就能注意努力做到這三個“堅(jiān)持”，所以取得了令人欣喜的教學(xué)效果，小蕓，你介紹介紹，那節(jié)課你是怎么安排的。
黃：在那節(jié)說話課上，我安排了4步。
第一步：指導(dǎo)學(xué)生初步看圖。讓學(xué)生通過觀察，思考聯(lián)系自己的生活實(shí)際，了解圖畫的主要意思，并用一、兩句話說出圖意。
第二步：在看圖的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從畫面出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際展開想象，進(jìn)行對話練習(xí)；再在對話的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開想象，表演圖意。
第三步：再次看圖，練習(xí)用幾句話，一段說話出圖意。
第四步：游戲：“去商店。
二年級送蘋果看圖說話篇二
小刺猬在回家的路上，發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹。
小刺猬聞到了蘋果的香味，饞得直流口水，可是小刺猬太矮，果樹太高，他夠不到，他只能眼巴巴地望著蘋果樹，小刺猬決定去找山羊哥哥來幫忙。
小刺猬踮著腳對山羊說：“山羊哥哥，你能幫我摘蘋果嗎？”山羊說：“可以呀！”
山羊退了幾步，猛地一沖，像短跑運(yùn)動員一樣，飛快地撞在樹上?！肮具恕币宦?，樹上的蘋果掉了下來。小刺猬團(tuán)成一團(tuán)，打了一個滾，把蘋果扎在了背上。小刺猬興高采烈地說：“謝謝你，山羊哥哥。”
小刺猬哼著小曲兒回家了，小山羊也搖著尾巴離開了。
二年級送蘋果看圖說話篇三
呀！今天天氣真晴朗，小白兔的表妹來了，她想給表妹做點(diǎn)好吃的，于是就拿著籃子去采蘑菇了，小兔一邊走，一邊哼著小調(diào)，來到了河邊，她要去河對岸，哪里的小樹林里有許多鮮美的蘑菇。
哎呀！怎么河上沒橋也沒船啊，怎么過河呀？小兔心里可著急了，這時，烏龜伯伯游過來了，小兔靈機(jī)一動，很有禮貌的說：“烏龜伯伯，您能把我馱到對岸嗎？”烏龜伯伯爽快的答應(yīng)了，小兔縱身一跳，跳到了烏龜伯伯的身上，小兔在烏龜伯伯身上坐得像在平地上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，到了對岸，小兔說：“謝謝您，再見！”烏龜伯伯點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身游走了。
二年級送蘋果看圖說話篇四
教師節(jié)快到了。我在想送老師什么禮物。鮮花？太土了。音樂盒？沒什么新鮮的。對了，我簡單的給老師做了一張賀卡，然后在上面寫了我的祝福。
嗯，沒錯。動手吧。我會拿出一張紙板，量一下長度，用剪刀剪下來，對折。賀卡的結(jié)構(gòu)完成了。接下來，就是填寫內(nèi)容了。我苦思良久，終于有了一些想法。嗯，用彩色鉛筆在上面畫一根蠟燭，因?yàn)槔蠋熅拖裣灎T，犧牲自己，照亮別人。然后在右下角畫了一個園丁種花的場景，因?yàn)椋牛蠋熓莻€園丁，勤勤懇懇的栽培著祖國的花(花就是我們)。最后，我用熒光筆在上面寫下了祝福的話：老師，你像母親一樣呵護(hù)我們的成長，你像園丁一樣培育我們的幼苗，你像蠟燭一樣燃燒自己照亮我們。教師節(jié)快到了，我真誠地對你說：“節(jié)日快樂，老師！”
好了，賀卡完成了。明天我將抓住機(jī)會向老師祝福。
然后！
（五年級，300字）。
教師節(jié)。
今天是教師節(jié)，是教師的節(jié)日。我很高興來到學(xué)校，看到五個穿著整潔校服的女學(xué)生站在學(xué)校門口，代表學(xué)校和同學(xué)送禮物。
在進(jìn)教室的路上，我看到同學(xué)們手里大大小小的禮物，送給我親愛的老師。
當(dāng)我做完體操后，我沒有理會老師的辦公室，看到桌子、柜子和椅子上有禮物。我都放不下。中午放學(xué)，很多老師捧著花笑得合不攏嘴。
老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁；但我想說，你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！你的講課是如此豐富多彩，每一章都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個五彩繽紛的新世界……你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個字來形容——燃燒！繼續(xù)燒！啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬！沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在夸你！傳播知識就是播種希望和幸福。
老師，你是希望和幸福的播種者！
李小姐，謝謝你訓(xùn)練我，讓我成為一個懂事的女孩。和你在一起5年了，你和我只有一年。一年后，老師、同學(xué)、學(xué)校都會離我而去。如果時光可以倒流，我會珍惜我在婁底六中所做的一切。希望最后一年，同學(xué)們能夠和睦相處，一起度過最后一年，在我的腦海里留下美好的回憶。
李小姐：教師節(jié)快樂。
（六年級，600字）。
二年級送蘋果看圖說話篇五
小喬吃完早餐以后就去上學(xué)了，小喬到了學(xué)校，進(jìn)了教室。小喬看了看自己的同位，她看見他的同位小林沒有來，她就想起昨天小林說的話，昨天小林說：“小喬我到明天不來了，因?yàn)椋也皇巧×藛?，我媽媽說到明天要請醫(yī)生來給我打針，我打完針還要睡一覺，所以我到明天不來了”。放學(xué)以后，小喬就回家了，小喬回家以后，就和媽媽說：“媽媽我的同位小林生病了我能不能去他家看望他再拿幾個蘋果”，媽媽說：“行但是在路上要注意安全，小喬說：”知道了媽媽“。小喬就坐公交車到了小林家，就對小林說：“小林這是我送給你的幾個蘋果，我希望你的病快點(diǎn)好起來，”，小林說：“謝謝你小喬”，小喬說：“不用謝小林”，從此以后他們成了比以前還要好的朋友。
早上，小紅到教室上課發(fā)現(xiàn)自己的同桌小明沒有來。后來才知道，原來小明生病住院了。
于是，小紅在放學(xué)以后回到家里，把家里的蘋果洗干凈，送到醫(yī)院去看望小明了。
小明看到小紅來醫(yī)院看望他，并遞上她洗干凈的蘋果。小明非常開心，小紅最后祝愿小明早點(diǎn)康復(fù)，好回到教室和她一起上課。
早上，小紅到教室上課發(fā)現(xiàn)自己的同桌小明沒有來。后來才知道，原來小明生病住院了。
于是，小紅在放學(xué)以后回到家里，把家里的蘋果洗干凈，送到醫(yī)院去看望小明了。
小明看到小紅來醫(yī)院看望他，并遞上她洗干凈的蘋果。小明非常開心，小紅最后祝愿小明早點(diǎn)康復(fù)，好回到教室和她一起上課。
一天，小麗上學(xué)的時候，她發(fā)現(xiàn)同桌今天沒來。心理想：“我的同桌今天怎么沒來呢?”
她說：“哦，同桌可能生病了吧。”
到了放學(xué)，小麗回家裝了一個蘋果放到了袋子里。
她拿著蘋果到了同桌小明家。
小麗拿起蘋果說：“小明，我來看你了。”
小明笑著說：“謝謝你來看我?！?/p>
小麗說：“我希望你早日康復(fù)!”
二年級送蘋果看圖說話篇六
明天，9月10日，一年一度的教師節(jié)就要到了，首先祝愿所有老師們教師節(jié)快樂！
教師節(jié)，是全社會向老師們表達(dá)敬意的節(jié)日。作為學(xué)生，我們要對老師的付出表達(dá)我們的心意。
好想讓時光倒流，讓我回到五年級，繼續(xù)坐在小學(xué)的課桌旁，聽著應(yīng)子老師的快樂課堂！
二年級送蘋果看圖說話篇七
甲：作文是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。，就是讓學(xué)生把自己看到的、聽到的，想到的，有真切感受的，用文字表達(dá)出來。它是學(xué)生認(rèn)識能力和表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。
作文教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生語言文字的表達(dá)能力。同時，在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。語言文字的表達(dá)能力和觀察、分析事物的能力要按教學(xué)大綱提出的要求，有計劃、有步驟地從一年級開始培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，不斷提高。
指導(dǎo)學(xué)生看圖說話寫話就是對低年級小學(xué)生進(jìn)行作文能力訓(xùn)練的一種特有形式。說話是寫話的基礎(chǔ)，說話寫話又為以后的作文作準(zhǔn)備，今天是小學(xué)生作文能力訓(xùn)練系列講座第一講，我們就圍繞圖說話來討論討論吧。
小黃老師，你最近都在教學(xué)小學(xué)一二三年級，你是不是先就這個問題說說。
黃：好！我覺得，首先，我們應(yīng)該十分重視看圖說話。正袁老師剛才所說，看圖說話是最初步的作文訓(xùn)練，是低年級作文能力訓(xùn)練的重要形式。因?yàn)椋瑘D畫是客觀事物形象的反映，比較集中，比較單純?？磮D是間接地觀察客觀事物，引導(dǎo)低年級兒童看圖有利于指導(dǎo)觀察、啟迪思維，促進(jìn)他們的認(rèn)識發(fā)展。進(jìn)行看圖說話訓(xùn)練有利于鍛煉兒童運(yùn)用準(zhǔn)確的語言，敘述圖意，抒發(fā)感受，提高他們“用自己的話表達(dá)自己的意思”的語言表達(dá)能力。而兒童在看圖中學(xué)到的觀察、思考的方法又可以用到對客觀事物的觀察思考上去。
翻閱一下小學(xué)語文課本1至4冊，我們就會發(fā)現(xiàn)：看圖說話、寫話的訓(xùn)練，幾乎在每一次單元練習(xí)或基礎(chǔ)訓(xùn)練中都有安排。對這些內(nèi)容，教學(xué)中一定要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，另外，我們還可以根據(jù)低年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，補(bǔ)充選擇合適的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、想象，練習(xí)說話，寫話，如果有條件，也可以采用投影、幻燈等電化教育手段，投影畫面清晰，形象鮮明，光彩悅目，有利于學(xué)生觀察，也有利于激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
甲：你說得不錯，看圖說話寫話對提高學(xué)生的作文能力有重要意義，我們一定要重視，以形式來說，看圖說話與話主要有看單幅圖說話寫說與看多幅圖說話寫話兩類。一般來說，在低年級看單幅圖說話寫說是看多幅圖說話寫話的基礎(chǔ)，要提高小學(xué)說話寫話能力，首先要指導(dǎo)好看單幅圖說話。寧老師，是這樣的吧。
寧：是這樣的，給一、二年級小學(xué)生看的圖，一般人物不多，場面不大，情節(jié)簡單，能用一兩句或幾句話、一小段說話明白，所以，低年級看圖說話寫話訓(xùn)練，一般都從看單幅圖開始。
甲：寧老師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行看單幅圖說話訓(xùn)練呢？
寧：為了逐步提高小學(xué)生能連貫地、有次序地說清楚一幅圖畫的能力，我覺得，在看圖說話應(yīng)特別注意三點(diǎn)：1.要堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)；2.堅(jiān)持進(jìn)行看圖、想圖、說圖、的綜合訓(xùn)練。3.堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷訓(xùn)練過程，訓(xùn)練要求逐步提高，每次練習(xí)都要讓學(xué)生經(jīng)歷一個循序漸進(jìn)，螺旋上升的訓(xùn)練過程。
甲：說得好，堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持綜合訓(xùn)練，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程，這三點(diǎn)確實(shí)很重要，看單幅圖說話應(yīng)該做到這三個“堅(jiān)持”，看多幅圖說話以及其它形式的說話，寫話訓(xùn)練，作文能力訓(xùn)練，也都應(yīng)該體現(xiàn)這一精神。
寧：前些時候，黃雅蕓老師在二年級上了一節(jié)“說話課”《買鉛筆》就能注意努力做到這三個“堅(jiān)持”，所以取得了令人欣喜的教學(xué)效果，小蕓，你介紹介紹，那節(jié)課你是怎么安排的。
黃：在那節(jié)說話課上，我安排了4步。
第一步：指導(dǎo)學(xué)生初步看圖。讓學(xué)生通過觀察，思考聯(lián)系自己的生活實(shí)際，了解圖畫的主要意思，并用一、兩句話說出圖意。
第二步：在看圖的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從畫面出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際展開想象，進(jìn)行對話練習(xí)；再在對話的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步展開想象，表演圖意。
第三步：再次看圖，練習(xí)用幾句話，一段說話出圖意。
第四步：游戲：“去商店買喜愛的東西”聯(lián)系生活，練習(xí)對話。
甲：是有些意思。從學(xué)生生活引出圖畫，看圖說話后通過游戲表演又回到學(xué)生生活中去，在訓(xùn)練中，開始學(xué)生可以論一句兩句也可以是幾句話，最后學(xué)生可以說幾句話也可以是一段話，確實(shí)都體現(xiàn)了堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
在指導(dǎo)看單幅圖說話時究竟怎樣進(jìn)行，看、想、說的綜合體會訓(xùn)練，怎樣引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷逐步提高的訓(xùn)練過程，寧老師，你再具體講講吧。
寧：指導(dǎo)低年級學(xué)生看單幅圖說話，一、要指導(dǎo)學(xué)生看得有順序，二要指導(dǎo)學(xué)生看得全面細(xì)致。三是邊看、邊想、邊說，在看懂，想好的基礎(chǔ)上說。讓我們先看看黃雅蕓老師的說話課《買鉛筆》的第一步訓(xùn)練，她處理得就比較好。
請看錄像：相關(guān)視頻：寬帶寬帶相關(guān)視頻：窄帶窄帶。
甲：小黃老師這幾個問題確定問得好。第一個問題，喚起了學(xué)生的回憶，調(diào)動了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，既能引起興趣，又有利于理解圖意。后兩個問題，對學(xué)生有次序地細(xì)致地觀察畫面，分析理解圖意，弄清畫中的小主人公在什么地方，干什么很有幫助。在這基礎(chǔ)上說一兩句話，話說得也是完整的通順的。
寧：圖畫上的人物，景物是靜止的，不會動的，人物想什么，說什么，靜止的畫面更是難以交待清楚，這就要引導(dǎo)學(xué)生在對畫面認(rèn)真觀察，的基礎(chǔ)上，民開想象的翅膀，去“想”人的語言和行動，讓靜止的畫面“活”起來，“動”起來。使畫中的人物、景物在學(xué)生的頭腦里有血有肉、有聲有色，學(xué)生說的內(nèi)容也就豐富了，這樣，學(xué)生的觀察能力、想象能力和語言表達(dá)能力也就都進(jìn)一步得到了有效的訓(xùn)練。
讓我們再放一段教學(xué)錄像，看看小黃老師是怎么做的吧。
請看錄像：相關(guān)視頻：寬帶寬帶相關(guān)視頻：窄帶窄帶。
表演練習(xí)。
甲：從剛才這段錄像中，我們可以看到，小黃老師你先引導(dǎo)學(xué)生想象畫中人物語言，進(jìn)行對話練習(xí)，繼而又鼓勵學(xué)生想象人物的行為動作表情，邊說邊演，學(xué)生們樂了，一個個說得津津有味，演得有聲有色，圖畫中的人物、事件化成了學(xué)生生活這一兩步，沒有什么意義。
寧：看圖說話訓(xùn)練不能就此結(jié)束。在對話練習(xí)和表演以后，小黃又引導(dǎo)學(xué)生再次看圖，提高要求，練習(xí)說話。
甲：剛才，在看圖想象的基礎(chǔ)上，學(xué)生們練習(xí)了對話、自己表演了，還看了別人的表演，這時再來看圖，靜止的圖畫在許多學(xué)生的眼中，心中必然會“活”起來。“動”起來。這時老師提出新的要求，學(xué)生一定會說得更豐富，說得更好。
寧：一點(diǎn)不錯。課堂里出現(xiàn)的正是這樣的情境，這樣的效果。在看圖說話以后，又引導(dǎo)孩子們做到商店購買東西的游戲讓孩子們在圖畫類似的情境中展開想象、練習(xí)表達(dá)、孩子們說話能力、表達(dá)能力和想象能力都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。下面讓我們再看一段錄像。
黃：我體會到指導(dǎo)低年級學(xué)生看單幅圖說話，要做到三點(diǎn)：
第一：首先要通過一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生有順序地，全面細(xì)致地看圖，注意圖中事物的聯(lián)系，邊看邊想，弄清圖的意思。
第二：在看圖的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，教師要注意指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生把從圖上看到的內(nèi)容用一兩句或三句話、一段說話清楚，說通順。
第三：要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，從圖畫出發(fā)展開想象，以豐富看圖的感受，然后再引導(dǎo)他們用幾句話，一段話地豐富地感受自由地表達(dá)出來，說清楚，說明白。能力就在這樣訓(xùn)練的過程中逐步提高了。
寧：還有一點(diǎn)，小黃在課上做的不錯。對于學(xué)生中觀察比較細(xì)致，想象比較豐富，表達(dá)豐富，表達(dá)比較清楚生動的，老師要及時鼓勵表揚(yáng)。不但看圖說話要這樣，其它形式的說話、寫話作文訓(xùn)練也要重視這一點(diǎn)。
甲：這一些非常重要，小黃在教學(xué)中重視了，希望大家在各自的說話作文教學(xué)中也都重視這一點(diǎn)。
二年級送蘋果看圖說話篇八
剛想回家，突然天氣說變就變，天上烏云黑沉沉地壓了下來，響雷一個接著一個，緊接著下起了傾盆大雨。小兔子急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小兔子忽然靈機(jī)一動，想出一個好主意。它把籃子里最大的蘑菇拿出來當(dāng)做小花傘，自己躲在下面。這時兩只蝴蝶也匆匆忙忙飛到大蘑菇下，稱贊小兔子：“你真聰明！”小兔子聽了心里美滋滋的，高興地說：“這不算什么?！边^了一會兒，雨停了，天空中出現(xiàn)了一條彎彎的彩虹，像座七色橋，美麗極了。查字典www..com指導(dǎo)老師：竺曉平《采蘑菇看圖作文》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由查字典收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，請注明出處。
二年級送蘋果看圖說話篇九
卡卡是一個小女孩，她和親愛的哥哥在森林旁邊的一座小木屋相依為命。一個星期前，哥哥在路上遇到了一個壞巫師，發(fā)生了爭執(zhí)，壞巫師一氣之下，讓哥哥消失了，女孩陷入無法自拔的痛苦中。
卡卡一定要找回哥哥，她去找村子里的占卜師。占卜師看完水晶球閉上眼告訴她：“你的'哥哥已經(jīng)失憶了，去前面那個森林里找到一棵有一只豬居住的蘋果樹，摘一百個蘋果，放在一個繡著九只鳳凰的袋子里，就能救你哥哥?！笨ㄏ氲?，自己家里就有這樣的袋子呀！正想著，占卜師猛然睜開了眼睛，接著說：“但是你要注意，從你踏上路途開始，直到湊齊一百個完整的蘋果為止，不能說一句話，否則袋子就會化成水蒸氣消失，救不了你哥哥了。”
卡卡拿著袋子，走進(jìn)了大森林。剛剛還是晴空萬里的天，現(xiàn)在變得陰沉沉的。當(dāng)她深入森林時，突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，樹葉發(fā)出巨大的響聲，小女孩被大雨淋透了，心里害怕極了。樹枝伸到她的腳下，要絆倒她似的，好像在阻擋入侵者的腳步?？ú唤?jīng)意回頭一瞥，發(fā)現(xiàn)陰森森的樹林里有一條平坦的小路，直接通向她的家，好像在呼喚她回家。但是卡卡心里只想救哥哥，什么也擋不住她。
天空放晴了，卡卡看到前面有一棵高大粗壯的蘋果樹，這棵樹好像直通云霄，一個個小小的蘋果好像小燈籠，一片片樹葉好像綠色的玉石。她往上仔細(xì)看，一只小豬正坐在樹上一片樹葉的陰影里啃蘋果吃呢。就是這棵樹，終于找到這棵樹了，卡卡激動萬分。在大象的幫助下，卡卡來到了樹梢，拿出袋子，開始采摘。
小豬剛剛吃完蘋果，看到女孩，十分詫異，微笑著問：“你是誰呀？你從哪來呀？”卡卡想起了占卜師的話，不敢說一句話，手里不停，埋頭摘蘋果。鬣狗從另一間樹屋里竄出來，瞪著眼，生氣地對小豬說：“這一定是個圖謀不軌的家伙，她把我們的蘋果都摘走，我們就沒有飯吃了。我要想辦法對付她?！?/p>
“沒關(guān)系，讓她摘吧，蘋果本來就是大家的?！毙∝i并不在乎。
鬣狗一直盯著女孩。蘋果越摘越多，袋子越來越鼓，卡卡累壞了，趴在樹枝上，不知不覺地睡著了。鬣狗悄悄走近卡卡，沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音，它把袋子里的蘋果一個一個叼回到自己洞里，卻沒注意到有一個蘋果骨碌骨碌滾到了小豬門口。鬣狗得意洋洋地回屋里數(shù)蘋果。一片樹葉落到卡卡臉上，卡卡睜開了眼睛，一看到袋子空了，傷心極了?？伤裁匆矝]說，擦干眼淚，提起袋子，重新摘蘋果。當(dāng)她摘到第九十九個的時候，鬣狗汪汪叫著，兇猛地?fù)湎蛐∨?，搶奪蘋果?？ūЬo袋子，躲閃不及，從樹上跌了下來，幸好落到了大象的背上，毫發(fā)無傷?？◣状蜗朐俅紊蠘?，都被鬣狗惡狠狠地攔了下來，鬣狗站在高高的樹上，齜著牙，狠狠地看著卡卡，卡卡仰頭張望，心急如焚。小豬剛睡醒，走出門外，正巧踢到了門外的蘋果，蘋果從樹上一下落到了女孩的手中。
霎時，一道金光照射到小豬身上，小豬變成了一位翩翩少年，卡卡一看，這正自己的哥哥呀！女孩和哥哥緊緊擁抱在一起，他們流下了幸福的淚水。
二年級送蘋果看圖說話篇十
作文。
作者描寫了一位母親帶孩子去公園玩的場景這個過程找那個小紅想摘花朵被媽媽阻止了。
今天中午媽媽帶小紅去公園玩，今天是一個大晴天，小紅高高興興地來到公園。
呀!公園里的景色太美了，天上飄著朵朵白云，綠油油的草好像在給我打招呼，太陽公公面向我微笑，還有茂密的樹林，菊花叢里有紅的、黃的、白的、紫的、藍(lán)的，五顏六色的菊花，美麗極了。
小紅跑到菊花叢的面前，心里想：要是摘一朵菊花，放在我的頭上，那該多美呀，她就伸出手來去摘，還沒摘到，媽媽就打了小紅的肩膀，笑著說：“我們要愛護(hù)花草樹木，看它那么美麗，還是不要摘花了吧?！毙〖t就把手伸了回來，低著頭，臉紅的像熟透的大蘋果。
作者|山東省臨沂市幸福小學(xué)二年級王藝涵。
二年級送蘋果看圖說話篇十一
作為家長，都希望自己的孩子善于表達(dá)，表達(dá)起來繪聲繪色，滔滔不絕。孩子的表達(dá)能力不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的，家長訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力應(yīng)該有耐心。同時，孩子的表達(dá)能力也是學(xué)校測試孩子綜合素質(zhì)的重要方面，本期幼教網(wǎng)專家將通過北京知名小學(xué)的幼升小真題具體分析看圖說話題型，幫助您的孩子在幼升小考試中“能說會道”。
1、用七巧板自由組合圖形。（二里溝小學(xué)2009擇校生面試題）。
專家解析：考察動手能力和想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子玩拼圖游戲，玩碼積木游戲，讓孩子在游戲里學(xué)會變通思考方式。
2、小朋友同時看錄像，然后跟自己對應(yīng)的老師講一遍：猴子打水的故事。（分司廳小學(xué)2009幼升小測試題）。
專家解析：考察記憶能力和表達(dá)能力。家長可以每天給孩子講個有趣的小故事，然后讓孩子試著回憶，試著給爸爸媽媽復(fù)述故事。
3、四幅圖片，講1個故事。（和平里九小2009年面試題目）。
專家解析：考察表達(dá)能力。這樣的訓(xùn)練題在市面上很多，家長可以抽取些題目，有意識的鍛煉孩子的看圖表達(dá)能力。表達(dá)的時候要注意按照一定的邏輯順序，或者按時間，或者按空間順序。條理要清晰。
4、看a圖30秒后遮上a圖，然后給小朋友b圖，看有有哪些不一樣的地方。（北京市2010年幼升小測試題）。
專家解析：考察記憶力。家長可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導(dǎo)孩子指出不同點(diǎn)，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易找出不同了。
5、給幾幅圖畫，讓你按順序排列并讓孩子繪聲繪色地講述一遍。（北京燈市口小學(xué)測試題）。
專家解析：考察想象和表達(dá)能力。家長可以讓孩子自己編故事，然后引導(dǎo)他看到某些物品就試著去編故事；試著讓孩子去發(fā)散的想象不同的故事和情景。逐漸要求孩子的故事要完整，有順序性。
6、看圖講故事、散文詩朗誦、看圖編故事。（北京燈市口小學(xué)測試題）。
專家解析：考察想象和表達(dá)能力。家長可以引導(dǎo)孩子看電視看電影后，和爸爸媽媽分享感受；讓孩子多朗誦些詩詞古句，給孩子些提高的建議，也要不斷鼓勵孩子繼續(xù)努力。
專家建議。
家長如何培養(yǎng)孩子后天的表達(dá)能力？
首先，要為孩子提供一個寬松的環(huán)境，創(chuàng)造一個語言發(fā)展的平臺。
其次，要擴(kuò)展孩子的視野，活躍幼兒創(chuàng)造性講述的空間。
第三，要采取多種形式，豐富訓(xùn)練表達(dá)能力的手段和方法。
1.職員說話技巧。
2.賣服裝說話技巧。
3.佛教說話技巧故事。
4.說話的要領(lǐng)和技巧。
5.營銷說話技巧。
6.關(guān)于說話技巧的事例。
7.直播說話技巧。
8.日常說話技巧。
9.說話的技巧精選。
10.關(guān)于職場說話技巧有哪些。
二年級送蘋果看圖說話篇十二
低年級學(xué)生喜愛動物，喜愛童話，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一定的情境，有目的地訓(xùn)練他們說話，提高表達(dá)能力。所以，在這節(jié)二年級說話課上，我選擇了看圖編故事這種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)他們認(rèn)真觀察，根據(jù)圖畫之間的聯(lián)系發(fā)揮大膽豐富的想象編說故事。
從這節(jié)課的整個教學(xué)過程來看，我覺得各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接比較緊湊自然，各分步目標(biāo)基本落實(shí)到位，學(xué)生看圖編故事的興趣濃厚，說話清楚完整，能將圖意表達(dá)明白。教學(xué)中，學(xué)生主動參與，大膽表達(dá)自己的見解，課堂氣氛較活躍。首先我從了解關(guān)于小熊的課外知識入手，引發(fā)學(xué)生的好奇感，誘發(fā)興趣，讓他們都喜歡上故事的主人公，繼而出示圖畫，進(jìn)行角色扮演，學(xué)生就逐漸消除了怯生生的心理，不以為這是一節(jié)生硬的看圖說話課，而是漸入情境，走進(jìn)圖畫，以兒童的純真去揣摩小熊及小雪熊的內(nèi)心，能夠大膽想象、無拘無束地表達(dá)。其間我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生描繪冬景與春景，提供“詞句超市”任他們自由選擇，也可以不選，目的是豐富低年級學(xué)生的語言積累，評價的重點(diǎn)是說話是否完整、清楚，而不苛求生動優(yōu)美。學(xué)生對這一形式比較喜歡，樂于表達(dá)。在編說完整的童話故事時，我引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽，運(yùn)用體態(tài)語言來自主評價，寬松課堂氛圍，并且鼓勵他們創(chuàng)新求異，調(diào)換圖畫的順序，編出與別人不一樣的故事。教師評價的語言能夠體現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的落實(shí)與否，力求兒童化、生活化，調(diào)動學(xué)生的積極性。對于編故事的成果，我采用多種形式來展示，編小人書、錄磁帶等等，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，學(xué)生也覺得新鮮有趣。但在這節(jié)課上，我覺得訓(xùn)練還沒有面向全體，“詞句超市”里的“貨物”學(xué)生還不能靈活運(yùn)用，今后要注重學(xué)生語言的積累。
通過三次試教，兩次易稿，我覺得習(xí)作教學(xué)真正的落腳點(diǎn)還是在學(xué)生的語言訓(xùn)練上，而不應(yīng)該過分追求形式。
二年級送蘋果看圖說話篇十三
今天陽光明媚，洪老師和我們一起去種樹。來到草地上我先用鐵鍬挖了一個坑，陽陽再把小樹放進(jìn)坑里，然后我把土蓋在小樹上面，最后洪老師把一捅清澈的水倒在小樹上面。
看著種好的小樹，我們想：小樹你快快長大保護(hù)我們的環(huán)境。
二年級看圖寫話（二）：《好朋友》。
隨著一聲春雷下起雨來，二年級一班的小明放學(xué)了，小明看了看四周只有幾個人，其他的人有的被接走了，有的撐著雨傘回家了，小明沒帶雨具，只好從書包里拿出塑料布蓋在頭上，準(zhǔn)備跑過去的時候，小紅跑到小明的跟前說：“小明，你和我一起用傘吧！”就這樣他們一起開開心心地回家了。
二年級看圖寫話（三）：《幫助別人，快樂自己》。
放學(xué)了，突然雷聲大作、電閃雷鳴，()不一會兒就下起了傾盆大雨。明明沒帶雨具，爸爸媽媽又在遠(yuǎn)方工作來不了。明明伸出手，幾滴雨點(diǎn)落在手上。明明想著雨好像沒有停的意思，只好捂著頭沖進(jìn)雨里。這時一不小心明明摔了一個四腳朝天，一位穿著雨衣的叔叔看見了連忙跑過來扶起明明就：“沒關(guān)系吧，小朋友？”明明就：“沒關(guān)系。”叔叔把明明送回了家，明明感激地說：“謝謝，謝謝！”
二年級送蘋果看圖說話篇十四
小明最近迷上了一本小說。
放學(xué)了，小明想起了那本小說，從書包里拿了出來，在路上邊走邊看。不時有幾輛小轎車從他身邊開過，可是小明仍然目不轉(zhuǎn)睛的看著小說，真危險！
到了吃午飯的時候，桌上香噴噴的飯菜，也沒有吸引住小明。
眼睛。他邊吃邊看哈哈直笑，吃了很長時間。
夜幕降臨了，小明吃完晚飯，就躺上床看書，屋里光線很暗，小明把眼睛湊到書很近。
過了一段時間，小明的眼睛什么東西都看不清。小明的媽媽很著急，急忙把小明送到醫(yī)院。來到了眼科醫(yī)院，醫(yī)生指著視力表，小明卻全部指錯。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，醫(yī)生說：“小明是近視，需要一副眼鏡。平時要注意保護(hù)眼睛，改掉那些不好的習(xí)慣，讓我們有一雙雪亮的眼睛！”小明聽了之后很后悔。
二年級送蘋果看圖說話篇十五
海水是藍(lán)藍(lán)的，天空也是藍(lán)藍(lán)的，遠(yuǎn)處一艘艘船唱著歡樂的歌曲在海上前進(jìn)。許許多多的.海鷗在海上飛來飛去，好像在捉迷藏。海風(fēng)輕輕地吹過，海浪一個接一個，它們就是群tao氣的娃娃，你追著我，我追著你。沙tan在太陽的照she下軟軟的、暖暖的，五顏六色各種各樣的貝殼躺在沙子里美美地睡覺。唐飛撿了好多個又大又亮的貝殼，他準(zhǔn)備送給奶奶作為生日禮物。想著奶奶開心的模樣，唐飛也咧開口嘴笑了！《看圖說話》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。
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二年級送蘋果看圖說話篇十六
一天早上，天氣晴朗，萬里無云，小刺猬出去散步。走著走著，它發(fā)現(xiàn)前面有一棵高高的蘋果樹，樹上結(jié)滿了又大又圓的蘋果，就像一個個紅燈籠。小刺猬想吃極了，可是它不會爬樹。它找到了一只山羊，說：“山羊阿姨，您可以幫我嗎？”山羊微笑著說：“可以呀！”
小刺猬把山羊帶到了蘋果樹下，指著樹上的蘋果說：“我想要幾個蘋果帶回去和媽媽一起吃?！鄙窖蛳肓讼?，說：“這很簡單。小刺猬，你離這遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，不然等一下會砸到你的頭?！毙〈题苈犜?，退了幾步。這時，山羊也退了幾步，然后快速沖上去，一頭撞在蘋果樹上，幾個蘋果就掉了下來。小刺猬大吃一驚，連忙說：“山羊阿姨，您沒事吧？”山羊說：“沒事，沒事，快拿回家吧，媽媽在等你呢！”
“謝謝山羊阿姨！”小刺猬笑嘻嘻地在地上滾來滾去，一個個蘋果都被扎到背上的尖刺上了。小刺猬背著蘋果開開心心地回家啦！
二年級送蘋果看圖說話篇十七
小螞蟻過河作文一：
正在這時，它們看見河旁邊有半個西瓜。一個啤酒瓶和一片落葉，有一只聰明的小螞蟻想了一個很好的辦法，他把辦法告訴了同伴，同伴很是贊成，于是，它們開始行動。。
首先，幾只小螞蟻爬到了西瓜上，又有幾只小螞蟻用力的把西瓜推到河里，隨著西瓜在河里飄動，第一批小螞蟻就安全地渡過了河。
然后，又有幾只小螞蟻小心翼翼地爬上了啤酒瓶，它們用腳緊緊地抓住瓶子，生怕掉到河里去，接著，又有幾只小螞蟻輕輕地把啤酒瓶推進(jìn)了河里，隨著河水的運(yùn)動，啤酒瓶慢慢地靠近了河邊，第二批小螞蟻又安全著岸了。
最后，一只小螞蟻把腳放在陸地上，手抓緊河里的落葉，另外幾只小螞蟻就沿著這只小螞蟻的身體走到落葉上，然后把那只小螞蟻拉上了葉子，葉子就變成了一條載著小螞蟻渡河的小船。第三批小螞蟻也成功的渡過去了。
就這樣，小螞蟻就靠著自己的聰明智慧吃到了河對岸好吃的甜食，它們開心極了。
從這個故事中我明白了一個道理：只有團(tuán)結(jié)合作，動腦筋，才能達(dá)到目的。
小螞蟻過河作文二：
有一只小螞蟻，名字叫丁丁。它的家住在河邊的一個地洞里，河的另一邊是一個果園。秋天，果園里，果子熟了。果子的香味飄到小螞蟻丁丁家里，丁丁想到果園去摘果子，可是沒有船怎么辦呢?它想：“有樹葉做船，就可以讓我過去，也可以裝東西?！庇谑撬陀脴淙~做了一艘船高高興興地過河去了。
小螞蟻過河作文三：
有一天，三只小螞蟻去公園玩，
小螞蟻過河作文。它們走到半路上，一條小河擋住了它們的去路，這可怎么辦呢?忽然有一只小螞蟻想了一個辦法，它告訴它的伙伴，另外二只螞蟻都說這個辦法好，它們兩個搬了一根樹枝，還有一只小嗎呀搬來了一片樹葉，它們把樹葉插在樹枝上，做了一個小帆船，有二只小螞蟻先在船上，另外一只小螞蟻把船推向水里，它再上去，風(fēng)一吹，就把他們吹到了岸上，它們上了岸，就好高高興興快快樂樂地去公園玩了呀!
二年級送蘋果看圖說話篇十八
陽光明媚的一天，老師帶我們?nèi)游飯@玩，看猴子（看圖說話）。
我們興高采烈地來到動物園的猴山區(qū)，看見了許許多多的小猴子，有的在吃桃子、有的在假山上跳來跳去、有的在假山上懶（lan)洋洋地曬著太陽，還有的在好奇地看著我們，好像在說：“他們是誰呀？”
這時，小紅對小丁說：“快看、快看，那只小猴子用尾巴在蕩秋千呢！”“還有、還有，猴媽媽在給猴寶寶捉虱子呢！”
時間過得飛快，不一會兒，就到我們回學(xué)校的時間了，看猴子。
二年級送蘋果看圖說話篇十九
星期五，小美在回家路上遇到了一位老奶奶。她說：“奶奶，您的蘋果掉下來了?！蹦棠贪l(fā)現(xiàn)，原來是袋子破了一個洞。奶奶說：“要怎么才能把蘋果帶回家呀？”她們想啊想，奶奶說：“小美，你能把帽子借給我一下嗎？”小美回答：“可以啊，可是您有什么好辦法嗎？”奶奶說：“我們可以把蘋果放在帽子里?！毙∶缆犃?，說：“奶奶，你真聰明！”于是，她們就把蘋果一個個放進(jìn)去，回了家。奶奶對小美說：“謝謝你！”小美說：“不用謝，我會經(jīng)常來看您的！”（蔡詩韻）。
一天，小紅要去上學(xué)。她走啊走，忽然，有位老奶奶買回來的蘋果袋子破了。老奶奶說：“我這老腰啊，連撿個蘋果都難?！毙〖t看見了說：“老奶奶，您別怕，我這兒有一頂帽子，能給您裝蘋果?！苯又〖t就一個個把蘋果裝進(jìn)帽子里。裝完，老奶奶說：“小朋友我自己抱回家吧！”小紅說：“不行啊，您自己抱回家的話，蘋果還會掉的?！崩夏棠叹蛶е〖t去她家，到了家，老奶奶說：“你來我家做客吧！”小紅說：“不行，我還要去上學(xué)呢！”說完，小紅就高高興興去上學(xué)了。（江宇豪）。
二年級送蘋果看圖說話篇二十
一天，我們在教室里做著作業(yè)。突然，一個黑影閃過。李朝暉向上一看，叫道：“有一只小鳥!”頓時，48雙眼睛都向上看，果然有一只鳥。
頓時，教室里沸騰了。_急忙把窗戶關(guān)上，李朝輝站在桌子上抓鳥;曹沈楓那出彈弓打鳥。。。。。。小鳥見了同學(xué)們的舉動，驚慌失措。好幾次都撞在玻璃上。小鳥累了，飛在講臺上休息。這時，陳家豪見機(jī)會來了，輕手輕腳地走到小鳥后面。一抓，就把它抓住了。大家都圍了過來，只見那只小鳥在陳家豪的手里使勁地拍打翅膀，拼命地掙扎著。應(yīng)該怎么處理它呢?大家議論紛紛，一言一語的。有的說：“把它用繩子捆住，像風(fēng)箏一樣放!”有的說：“把它關(guān)在籠子了，當(dāng)寵物養(yǎng)!”有的說：“把它放了吧!”最后，大家決定把小鳥放了。我們打開窗戶，輕輕地把小鳥放開。小鳥拍打地翅膀，飛走了。
小鳥是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥。
【作文2】。
蟲子是小鳥的食物，一只燕子兩天就可以吃大約360只蟲子，十天就可以吃下1800只蟲子。住在鄉(xiāng)下的二伯說：“以前田里沒有這么多害蟲，現(xiàn)在林子沒了，小鳥沒了家，只數(shù)也就漸漸少了，蟲子越來越多，沒辦法，只能用殺蟲劑，殺蟲劑對人體不好，也降低了食品的質(zhì)量。
我準(zhǔn)備也買一只小鳥放在我家陽臺上，我家陽臺上種了很多菜，小鳥可以吃這些菜里的蟲子，但小鳥是自由的。
小鳥可以干這么多事，可是為什么小鳥的身影還會出現(xiàn)在寵物店里?因?yàn)橛行┤藧弁骧B。但是有一位古人說：“養(yǎng)鳥的好辦法是種樹，有了樹小鳥就有了家，他們就會越來越多。讓我們一起來保護(hù)小鳥吧。
【作文3】。
小鳥唱的歌很優(yōu)美，給我們帶來了許多樂趣，但有許多人捕殺小鳥來吃，因此，我想建立一個小鳥愛護(hù)日。
動物與人類生活是息息相關(guān)的，小鳥也不例外。如“森林保護(hù)神”——啄木鳥。森林害蟲的.種類多，數(shù)量大。一棵巨大的松樹上住著幾百只蟲子，一棵松樹的樹皮里，僅1平方米的面積上就藏著幾千個甲蟲和它的幼蟲。這些敵人體形小，住處高，用人力噴灑農(nóng)藥很昂貴，用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥也很昂貴，啄木鳥便發(fā)揮了作用。又如貓頭鷹晚上捉田鼠等等。有了鳥的幫助，森林保住了，沙塵暴，旱災(zāi)，水災(zāi)不再來，莊稼獲豐收，人們生活得安寧。
小鳥保護(hù)日設(shè)在11月22日。有了這個節(jié)日，人們不再傷害小鳥了，小鳥自由自在的生活，給我們帶來了許多好處。看，我設(shè)立的小鳥保護(hù)日不錯吧!
二年級送蘋果看圖說話篇二十一
一只小螞蟻不小心掉到河里去了。他害怕極了，在河里大聲地喊：“救命啊，救命啊!”有只大螞蟻聽到了：這是誰在叫啊，我去看看。他順著聲音一直走到了河邊。“呀!是只螞蟻掉進(jìn)河里去了，得趕緊救他，可我怎么救呢?”螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
他四處看啊看，想找到能幫助他的工具。“咦，大樹葉，有辦法了?！贝笪浵佭B忙把葉子放入水里，他對小螞蟻說：“快，快，爬到葉子上來。”小螞蟻拼命劃啊劃，爬到了樹葉上。就這樣，小螞蟻得救了。
小螞蟻開心地說：“謝謝你，要不是你，我就淹死了!”大螞蟻說：“不客氣?！?/p>
作者：閶江小學(xué)202班汪子濤。
公眾號：hao作文網(wǎng)。
二年級送蘋果看圖說話篇二十二
星期三，小紅回家的路上看見以為老奶奶拎著一個袋子，里面裝滿了水果。忽然，袋子破了一個洞，小紅看見了連忙跑過去，用帽子把水果裝起來?！袄夏棠?，您的水果！”“哦，謝謝你，好孩子?！崩夏棠袒卮稹Ｗ吡艘粫?，小紅又說：“老奶奶，我?guī)湍阉突啬依锇?！”她們一起到了老奶奶家里，老奶奶請她吃水果。小紅說：“不用啦，謝謝您！”“好吧，小朋友?！崩夏棠绦Σ[瞇地說。（楊鈺悅）。
今天陽光明媚，有一位老奶奶去水果店賣了梨和蘋果。老奶奶正在回家的路上，突然袋子破了。有一位小朋友看到了，立馬過去對老奶奶說：“老奶奶別慌張，我有辦法?！彼湍孟伦约旱拿弊樱涯切├婧吞O果都放到帽子里。老奶奶對小朋友說：“謝謝你，好心的孩子?！毙∨笥丫桶涯棠痰睦婧吞O果都送到奶奶的家里，就跟老奶奶說：“再見，奶奶！”老奶奶說：“再見！你真是個善良的孩子！”（阮鈴鈴）。
一個春光明媚的下午，玲玲放學(xué)了，她從校門口走出來之后就飛快地跑到水果店，想買一些水果吃。在路上，她感到非常熱，就從書包里拿出了一頂帽子，戴在頭上?？煲剿觊T口的時候，突然玲玲撞到了老奶奶，老奶奶手里的蘋果掉了出來。玲玲連忙跟老奶奶賠禮道歉，說著，她就把帽子拿下來。接著，她又把蘋果裝了進(jìn)去。老奶奶說：“沒關(guān)系，小姑娘！”玲玲說：“我把蘋果給您送回家吧！”老奶奶帶著玲玲到了她家，玲玲把蘋果給老奶奶之后，就告別回家了。（張雅琪）。
二年級送蘋果看圖說話篇二十三
一天，王皓男看見花兒干枯了。他想現(xiàn)在是夏天，應(yīng)該給植物多澆水才行。他馬上拿上噴壺給花澆水。
花兒有吊蘭、玫瑰、橡皮樹。玫瑰花兒有藍(lán)色的、白色的、粉色的、紅色的，五光十色，美麗極了!
王皓男澆完了水，他看看小花園，花兒很嬌嫩，招蜂引蝶，他心里有說不出的高興。
二年級送蘋果看圖說話篇二十四
小蟲子、小蝴蝶和小螞蟻是好朋友。
一天，三個好朋友在玩時，小蟲子說：“我找到了一個有膠的木板和半個雞蛋殼！”“我們可以用它們玩什么呢？”蝴蝶好奇地問。小螞蟻說：“我們可以把兩個東西粘在一起做一個蹺蹺板！”說干就干?，F(xiàn)在草地上已經(jīng)有了一個完美的蹺蹺板了，小螞蟻和小蟲子在蹺蹺板上一上一下，一上一下，小蝴蝶在一旁當(dāng)拉拉隊(duì)。忽然小螞蟻停了下來，小蟲子問：“你為什么停了？”小螞蟻說：“我想像蝴蝶一樣在空中飛翔?！焙f：“沒問題，只要有一根火柴，十根蜘蛛絲、一個氣球和一個蛋殼就可以了?！辈痪?，草地上就有了一個熱氣球，熱氣球慢慢離地，小蝴蝶在一旁飛著，而小螞蟻和小蟲子則在雞蛋殼里聊天。聊了一會之后，小螞蟻說：“我們一起下圍棋吧！”小蟲子開心地接受了，于是，它們又開始下圍棋了。
幾分鐘之后，熱氣球在草地上平安降落了，小蝴蝶和小螞蟻異口同聲地對小蟲子喊：“要下雨了！”小蟲子說：“我們可以用雞蛋殼躲雨?！碑?dāng)大雨落下來的時候，三個好朋友已經(jīng)在蛋殼下躲雨了，平平安安地度過了“洪水期”。當(dāng)三個小伙伴爬出來時，天已經(jīng)黑了，它們把雞蛋殼當(dāng)成了小床安安心心地睡了。
雞蛋殼好神奇??！
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