閱讀是提高語(yǔ)文能力和開(kāi)拓視野的重要手段，我們可以通過(guò)閱讀名著、報(bào)紙雜志等不同類型的文本來(lái)提升自己的寫作水平。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典名言，它們能夠激勵(lì)我們思考總結(jié)的重要性和方法。
自我教育日記篇一
張梅玲：孩子的成長(zhǎng)有其年齡特點(diǎn)，孩子的自我教育也有其年齡特點(diǎn)，不能超越孩子的認(rèn)知水平，而對(duì)其提出過(guò)高的要求。
在孩子小的時(shí)候，可讓他們多玩、多接觸、多活動(dòng)，告訴他們一些方法和規(guī)則，但不能讓他們做了什么錯(cuò)事就閉門思過(guò)――他們根本不知成人世界的規(guī)矩，家長(zhǎng)不告訴他們對(duì)與錯(cuò)，他們?cè)趺撮]門思過(guò)也思不出結(jié)果。
孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，會(huì)唱歌、跳舞，會(huì)自我表現(xiàn)后，就可以讓他們逐步認(rèn)識(shí)自己，逐步展示自己，多多發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
孩子再大一點(diǎn)，有了集體生活的體驗(yàn)，知道個(gè)人和集體的關(guān)系，有了成功與失敗的體會(huì)后，就可以讓孩子逐步反思自己，調(diào)控自己。雖然這一時(shí)期，孩子的認(rèn)知水平還很低，還不知道自己今后的`路該怎么走，但他們多少有了一點(diǎn)自我意識(shí)，因此就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我欣賞、自我反思、自我調(diào)控的教育了。
孩子進(jìn)入青春期后，自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始思考自己和社會(huì)的關(guān)系，開(kāi)始規(guī)劃自己未來(lái)的人生藍(lán)圖，家長(zhǎng)可以根據(jù)他們渴望長(zhǎng)大、渴望獨(dú)立、渴望被人承認(rèn)的特點(diǎn)，對(duì)其提出更高的要求，讓他們獨(dú)立地想一些問(wèn)題，獨(dú)立地做一些事情，獨(dú)立地完成生活和學(xué)習(xí)的任務(wù)。在做這些的時(shí)候，要讓他們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以探尋自我進(jìn)步的途徑。
孩子進(jìn)入高中階段后，會(huì)有意識(shí)地思考自己未來(lái)的人生之路，提出一些創(chuàng)造性的設(shè)想。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一方面應(yīng)鼓勵(lì)孩子充分挖掘自己的潛能和過(guò)去的人生積累；另一方面，也要鼓勵(lì)孩子不斷開(kāi)拓進(jìn)取，想前人所不敢想，做一些有益的嘗試。孩子有時(shí)不滿足于家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)、老師甚至權(quán)威的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，這是他們長(zhǎng)大的表現(xiàn)，家長(zhǎng)、老師切不可打擊他們的積極性。
在孩子的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)后，家長(zhǎng)還需時(shí)常提醒他們：不要眼高手低，不要好高騖遠(yuǎn)，不要忘了把基礎(chǔ)打牢，不要忘了充分吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧；在承認(rèn)、欣賞、鼓舞自己的同時(shí)，不要忘了承認(rèn)、欣賞、鼓舞別人。孩子的長(zhǎng)大、成熟是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不能指望孩子滿了18歲就什么都可以撒手不管了。
自我教育是終生教育。父母老了還離不開(kāi)自我教育，子女離開(kāi)父母的視野后更是離不開(kāi)自我教育。社會(huì)在變，環(huán)境在變，過(guò)去適用的，現(xiàn)在不一定適用。每個(gè)人只有根據(jù)環(huán)境的變遷、社會(huì)的需求，不間斷地進(jìn)行自我教育，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需求。“活到老，學(xué)到老”也可以理解成“活到老，自我教育到老”。
采訪感言。
自我教育這個(gè)課題對(duì)我們每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)孩子都是非常有價(jià)值、有意義的，所以，需要我們以此為契機(jī)，長(zhǎng)期不懈地繼續(xù)琢磨、研究、完善下去。孩子什么時(shí)候可以脫點(diǎn)手，省點(diǎn)心，不用我們?cè)倌敲床傩牟賱诹?，就算我們?duì)他們的自我教育初見(jiàn)成效了。孩子什么時(shí)候能夠離開(kāi)我們，獨(dú)自闖蕩，獨(dú)自開(kāi)辟他們的事業(yè)了，就算我們對(duì)他們的自我教育大見(jiàn)成效，他們已經(jīng)步入自我教育的正軌，再也無(wú)須我們家長(zhǎng)代勞了。
自我教育日記篇二
今天的班會(huì)課，是開(kāi)學(xué)以來(lái)令我們班同學(xué)最有感觸的一節(jié)。這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容并不只是針對(duì)某些同學(xué)而言，我們每一個(gè)人都深受教育。
現(xiàn)在，青少年犯罪的頻率已越來(lái)越高，其實(shí)他們?cè)群臀覀兌家粯?，但由于生活中一些令他們抵擋不住的誘惑或某些令他們感到“不公平”的事情，使他們?yōu)榱擞懟亍肮馈倍咤e(cuò)步，既而導(dǎo)致他們一步步陷入犯罪的深淵。違反紀(jì)律的人可以說(shuō)他們都可能是犯罪的“預(yù)備軍”。
其實(shí)，我們每個(gè)人都知道，往往一些“嚴(yán)重的后果”都是由一些雞毛蒜皮的小事引起的，但因?yàn)橛行┤硕际潜粚檳牧说摹靶⊥踝印?，根本容不得自己受半點(diǎn)委屈。就是因?yàn)檫@樣的心理加上“實(shí)際行動(dòng)”，是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的最主要原因?？偟膩?lái)說(shuō)，就是面子比什么都重要。但是我們?yōu)槭裁床粸樗讼胂?，如果每個(gè)人都報(bào)以這種心態(tài)對(duì)待生活對(duì)待社會(huì)，那世界豈不亂套了！
近兩個(gè)星期，我們班也發(fā)生了幾起打架事件，這令許多人都不敢相信，非常值得反思。同學(xué)在一起的時(shí)間僅有一年，為了那份真摯的友誼，濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，我們?cè)趺瓷岬谩皠?dòng)粗”呢？而且，在不經(jīng)意的瞬間，可能會(huì)付出血的代價(jià)。老師的那一番話，并不是闊論高談，而是針對(duì)我們現(xiàn)在的事實(shí)而言。
自我教育日記篇三
20xx年春學(xué)期，我?guī)Ц呷?6班班主任，兼高一2班（實(shí)驗(yàn)班）、10班13班的物理。由于時(shí)間緊張，加上文理分科前部分班主任導(dǎo)向的問(wèn)題，我就沒(méi)有使用物理資料，使用了導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生先自學(xué)，上課先檢查導(dǎo)學(xué)案，然后提問(wèn)、講課。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)配合班主任工作，本意中有糊弄的卑鄙想法，那是我第一次使用導(dǎo)學(xué)案，而導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容簡(jiǎn)單，并不深入，而且難度不大，大多數(shù)同學(xué)看看課本之后，思考一下多半都會(huì)完成?？墒?，結(jié)果出乎預(yù)料：在期中、期末考試中，他們的成績(jī)居然名列前茅，導(dǎo)致三個(gè)班均成為理科班！為何沒(méi)有深度、廣度的導(dǎo)學(xué)案能顯？為何其他班訂資料、反復(fù)講題目卻考不出成績(jī)？你可以思考一下。
不是要老師講的多好，而是要學(xué)生學(xué)的多好。不是你查作業(yè)有多緊，而是學(xué)生作業(yè)做的有多真、自學(xué)的是不是很認(rèn)真。你總是講的好、講的精，反而讓學(xué)生產(chǎn)生心理依賴，不再主動(dòng)思考探索了。老師查作業(yè)，學(xué)生就抄；老師不查作業(yè)，學(xué)生就不做。如果讓同學(xué)結(jié)對(duì)子，互相監(jiān)督、互查作業(yè)、互相評(píng)價(jià)，那么教育就會(huì)真起來(lái)，效果就會(huì)驚人。更重要的是學(xué)生收獲自信：看我自學(xué)能力多強(qiáng)！（其實(shí)他真的很強(qiáng)，只是我們沒(méi)有讓他們認(rèn)識(shí)到自己強(qiáng)大。）當(dāng)然，為此，你要做大量的前期思想教育工作，理順條理與關(guān)系，充分利用每個(gè)人，公平公正。
用一句話來(lái)形容，就是“主動(dòng)贏得天下，被動(dòng)失去江山。”我們就要做那個(gè)煽動(dòng)“主動(dòng)”進(jìn)取的人。
自我教育日記篇四
今天，我們上了一節(jié)安全教育課，讓我們學(xué)習(xí)包扎技術(shù)。
上課了，老師今天要教我們學(xué)習(xí)兩種包扎技術(shù)，分別是環(huán)狀包扎法與螺旋包扎法。
環(huán)形包扎法又叫基礎(chǔ)包扎法，是一種最常用也是最實(shí)用的包扎技術(shù)。首先，老師演示給我們看，只見(jiàn)老師用繃帶一圈一圈地纏在她手上，一邊耐心解釋，一邊做著。她耐心地告訴我們：“包扎好，如果繃帶還有剩余，就把它插進(jìn)大拇指方向的最外面一層繃帶中！”老師發(fā)給我們一卷繃帶進(jìn)行實(shí)踐。我當(dāng)醫(yī)護(hù)人員，同桌當(dāng)患者。我將繃帶一圈圈纏在她的“傷口”處，不一會(huì)就包好了。接著，我們角色互換。我靜靜地體會(huì)繃帶的質(zhì)感。
實(shí)踐好了，我們開(kāi)始學(xué)第二種包扎技術(shù)。老師演示完后，我們又開(kāi)始實(shí)踐。當(dāng)我包繃帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)怎么包也不好。畢竟包扎也是一門藝術(shù)活。我費(fèi)了好大勁才包扎好。
這真是一節(jié)有趣的課，讓我學(xué)到了好多。
自我教育日記篇五
艾琳諾·羅斯福夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“未經(jīng)你的同意，世界上沒(méi)有人能讓你覺(jué)得低人一等。”
我十分同意這句話，如果你認(rèn)為自己很差勁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人也有相同的看法。
“我是一個(gè)偉人胚子!”我這句狂傲的話招惹過(guò)很多人的嘲諷。其實(shí)，每個(gè)個(gè)體對(duì)自我的知覺(jué)是非常重要的，假如你自己認(rèn)為自己是非常重要的，別人也會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)大人物。
你對(duì)自己重要性的認(rèn)知，會(huì)決定別人對(duì)你的印象好壞，你怎么看待自己，別人就怎么看待你。
相信自己，認(rèn)可自己，稱贊自己，佩服自己。
你的人生世界，將從此不凡。
自我教育日記篇六
這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開(kāi)論述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理。
學(xué)校，是第二個(gè)影響青少年的地方。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評(píng)了一頓，如果接受不了，就會(huì)懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺(jué)中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會(huì)成為罪惡的“獵物”.
第三，便是自身原因。俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律。作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。
我自從聽(tīng)警察叔叔給我們講了青少年法律制裁這堂課后，我明白了不因善小而不為，不因惡小而為之的道理。
我們需要遠(yuǎn)離犯罪人，假如你的家人是犯罪人，你應(yīng)該怎樣做呀?對(duì)了，你應(yīng)該不要跟他去不健康的地方，你也要指導(dǎo)他不要去上網(wǎng)吧，抽煙，喝酒等對(duì)我們不健康的東西。
如果你的好朋友在14周歲到16周歲，還是16周歲以上，如果你發(fā)現(xiàn)他們有搶錢，偷錢等觸犯法律的事，你要及時(shí)報(bào)警，不要跟他們一起做傷害我們的事情，因?yàn)榉蔁o(wú)情。你在小學(xué)或是幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)你們班有人做小偷小摸的事，你要及時(shí)阻止他，如果他不及時(shí)改正錯(cuò)誤，也不聽(tīng)你的勸告的話，大了必定釀成大禍。
比如，你放學(xué)回家，父母或是親人都不在家，發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤你，你應(yīng)該怎么辦呢?下面是一個(gè)很好的舉例：一天，女孩娟娟放學(xué)回家，脖子上掛著鑰匙往家里走去，父母都不在家。走到半路，娟娟發(fā)現(xiàn)有人跟蹤她，她走到家門口，卻不開(kāi)門，在家門轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，因?yàn)榫昃曛?，只要她一開(kāi)門，那個(gè)人就會(huì)進(jìn)她家搶東西。忽然，娟娟看到對(duì)面的江大嬸走出來(lái)，她拉住江大嬸，并且小聲把事情的經(jīng)過(guò)告訴了江大嬸，江大嬸叫娟娟開(kāi)門，自己在旁邊打110。當(dāng)娟娟把門打開(kāi)后，那個(gè)人急忙沖上前把娟娟反鎖在房間里，然后就在娟娟父母的房間里翻東西。警察叔叔來(lái)的及時(shí)，把那個(gè)人捉住了。
這是一個(gè)很好的例子，大家可要記牢了，自己一個(gè)人在家，可不能給陌生人開(kāi)門喲。有些人為了錢，連自己的爺爺奶奶都?xì)⒘?。所以你可不要小偷小摸，以免長(zhǎng)大后釀成大禍。
今天，實(shí)中舉行了法制教育報(bào)告會(huì).那些犯罪人員有的是交友不慎，有的是父母溺愛(ài)，有的是家庭貧困，一切種.種原因，使他們從一般違法走上了違法犯罪道路。在社會(huì)上的危害，使青少年受影響，遭受誘惑，走上深淵。有的是不良交往，使他們結(jié)伙斗毆，偷竊搶劫。從這里看出，我們周圍的環(huán)境并不是太好，一些人中也有好友也有壞友，這就要求我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中保持一種清醒頭腦，擇其善者而從之，其不善者而改之，使自己在社會(huì)生活交往中不斷完善;好朋友又是我們一生的財(cái)富，有利于我們的學(xué)習(xí)與生活，這要求我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)交往，交益友，擇好友;近朱者赤，近墨者黑，交壞友，對(duì)我們多么無(wú)益。這就要求我們提高識(shí)別和理解能力，擁有一雙火眼金睛識(shí)天下，使我們不會(huì)被華麗的外表所迷惑。同時(shí)注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)，不要以自我為中心，這樣一旦形成孤傲性格對(duì)自己危害甚大。我們要努力學(xué)習(xí)法律意識(shí)，掌握法律法規(guī)，明辨是非善惡美丑，提高自我保護(hù)能力，堅(jiān)定守法，堅(jiān)決抵制誘惑，以免涉入非法行列。此外，我們要認(rèn)真履行公民之義務(wù)，遵紀(jì)守法，同時(shí)要勇于同不法行為作斗爭(zhēng)。
人生的關(guān)鍵，在于把握自由人生，走好自己的人生之路，作為學(xué)生，我們首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)，精心規(guī)劃好我們的人生!
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長(zhǎng)_老師。
本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無(wú)知者，在法律面前沒(méi)有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。
_老師首先給我們講述了一個(gè)案例：某學(xué)校的學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?_老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)、老師的教誨，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自己做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時(shí)間在那失去自由的地方度過(guò)，會(huì)對(duì)自己的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會(huì)“連累”到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒.唐事”來(lái)。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。
預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)判斷力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。
這次法制教育報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。
今天，我們六年級(jí)的學(xué)生在三點(diǎn)到四點(diǎn)這段時(shí)間聽(tīng)了次講座，內(nèi)容是“遠(yuǎn)離犯罪，保護(hù)自己”。這次講座，讓我明白了許多。
提到“法”，我們首先想到的肯定是“方法、辦法、法律”但是，你真的了解法律嗎?提到法律，立刻給人嚴(yán)肅的感覺(jué)。有了法律，社會(huì)和諧;有了法律，才能控制犯罪。關(guān)于年齡方面的法律知識(shí)：若你滿十六周歲，犯罪的話，是要負(fù)刑事責(zé)任的。因?yàn)椋阋巡皇莻€(gè)小孩子了。若你滿了十四周歲不滿十六周歲犯罪的話，統(tǒng)一從輕發(fā)落。但你如果不滿十四周歲，犯罪的話，是不需要負(fù)刑事責(zé)任的，因?yàn)槟氵€年少，無(wú)知不能讓你判斷是非。
這次講座舉了許多罪。例如：搶劫罪。所謂搶劫，就是一非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人或者保管者當(dāng)場(chǎng)使用暴力/脅迫或者其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。犯了數(shù)額較小的罪行的話，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;數(shù)額較大的，一般數(shù)十年以上有期徒刑火無(wú)期徒刑/死刑。并處罰金火沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。
還有盜竊罪，盜竊罪，顧名思義，就是指一非法占有為目的，盜取他人占有的數(shù)額較大的財(cái)物，或者多次盜竊的行為。
故意傷害罪值得其實(shí)就是故意非法損害他人身體的行為。也許是為了報(bào)仇，又有可能是泄憤。但是，就這樣，毀了自己的前途，不值得。
還有就是故意毀壞財(cái)物罪。以故意毀滅或者損壞公私財(cái)物，數(shù)額較大或者其他嚴(yán)重情節(jié)的行為就是故意毀壞財(cái)物罪。根據(jù)法律第二百七十五條規(guī)定，故意毀壞公私財(cái)物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。
以上的這四條罪只是皮毛。法律還有許多是值得再去研究的。但是我們應(yīng)該如何預(yù)防呢?要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，法律知識(shí)。這樣，才能讓我們分清青紅皂白，不去做壞事。還要培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和文明習(xí)慣。做到交好朋友，不與壞人打交道，不進(jìn)網(wǎng)吧。以免誤入歧途。
這次講座讓我明白了法律的重要性，讓我明白了如何防止罪案的發(fā)生。讓我學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，不去做壞事，不犯罪。我明白了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的;什么該做，什么不該做。不幫助壞人做壞事。做一個(gè)知法懂法講法的人。
這次講座讓我明白了許多法律知識(shí)，讓我受益匪淺，一生受用。
法制心得300字。
自我教育日記篇七
學(xué)會(huì)克制自己。
今天的班會(huì)課，我深有感觸，當(dāng)我想到我們這班近來(lái)發(fā)生一連串的事，我的感觸就更多了。
我以前只在報(bào)紙電視上見(jiàn)到了很多違法的人和違法的事，這些違法犯罪的人是天生的嗎？不是，今天年級(jí)主任對(duì)我們班最近發(fā)生的事情做了談話，我從中知道那些犯罪的人都是由于環(huán)境的影響，一時(shí)貪圖眼前利益或一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)的，所以我們個(gè)個(gè)都要在心里牢記不能沖動(dòng)，遇到什么事都要冷靜，要做到三思而后行，心中時(shí)刻要想著沖動(dòng)是魔鬼，理智是控制魔鬼的閘門，其實(shí)有很多同學(xué)都不知道什么叫法律、什么叫違法，他們一直認(rèn)為在學(xué)校與別人打架，頂撞老師這都是違紀(jì)行為，而不是犯罪的行為，但是他們都不知道，其實(shí)有一個(gè)很準(zhǔn)確的規(guī)律，那就是經(jīng)常違紀(jì)的人就是違法的人的“后備軍”，而經(jīng)常違法的人，就是經(jīng)常犯罪的人的“候補(bǔ)隊(duì)員”。
其實(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，違紀(jì)、犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，我們應(yīng)該重視在校內(nèi)一丁一點(diǎn)的小錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)了要立刻加以改正，只有知錯(cuò)能改，才會(huì)有更好的前途。如果知錯(cuò)不改，一錯(cuò)再錯(cuò)，必然敗壞自己的品德，如果一再的墜落下去，他就會(huì)真的走上了犯罪的道路，從此掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
我們即使不能成才，也要成人，要對(duì)得起自己的父母。同學(xué)們，讓紀(jì)律觀念和法律意識(shí)在我們心中根深蒂固吧！
自我教育日記篇八
大家好！我叫楊奕，我今年八歲了，是一名二年級(jí)的小學(xué)生。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，喜歡跳舞和畫畫。老師說(shuō)，我朗讀的聲音很好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)的聲音一樣動(dòng)聽(tīng)。
我有愛(ài)我的爸爸和媽媽，還有疼愛(ài)我的奶奶。在他們眼里，我是一個(gè)乖巧懂事的小寶貝。
我還是一個(gè)讓爸爸、媽媽還有奶奶感到自豪的小學(xué)生吶！
一年級(jí)期中考試，我考了全班第一名，得到一個(gè)文具盒的獎(jiǎng)勵(lì)；
朗讀比賽獲得一等獎(jiǎng)；
跳舞比賽多次獲得獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。
我尊敬老師，孝敬老人，還樂(lè)于幫助同學(xué)。是同學(xué)眼里的好伙伴，老師眼里的好學(xué)生。
這樣優(yōu)秀的我，你是不是很想和我做朋友呢？我想，我一定會(huì)成為你最好的朋友的。
自我教育日記篇九
20xx年秋，我任高一2班（實(shí)驗(yàn)班）班主任，第一學(xué)期，精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他實(shí)驗(yàn)班，這也是自主學(xué)習(xí)的魅力展現(xiàn)。20xx年3月8日，我接任第二份班主任工作，即兼任高一5班主任。短短一學(xué)期加半個(gè)月，高一5班已經(jīng)換過(guò)2個(gè)班主任了，無(wú)人再愿意接手，成績(jī)、紀(jì)律都是倒數(shù)“第一”，家長(zhǎng)意見(jiàn)比較大！同時(shí)帶兩個(gè)高中班主任的壓力可以想象，何況兩個(gè)都是“第一”的班級(jí)呢！這時(shí)，我就搬出類似蔣自立老師的“自我教育”思想與方法，把班級(jí)管理的任務(wù)還給學(xué)生，就連作業(yè)督促檢查也讓學(xué)生互查。兩個(gè)班級(jí)在我的引導(dǎo)下，有條不紊地走上正道（盡管在別人看來(lái)，我簡(jiǎn)直就是在放羊）。
20xx年5月初，高三10班班主任胡老師因車禍去世，我又被學(xué)校安排接任高考前一個(gè)月的班主任。這樣，在高考沖刺時(shí)，我同時(shí)帶三個(gè)班的班主任，你可以想象其中的任務(wù)艱巨與壓力巨大。
在20xx年高中，2班以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班中拿下一本、二本及達(dá)線總?cè)藬?shù)的第一；10班以逼近實(shí)驗(yàn)班的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)在20個(gè)理科普通班中拿下一本、二本及達(dá)線總?cè)藬?shù)的第一（當(dāng)然主要功勞屬于已故胡老師，我只是助力沖擊高考，創(chuàng)造月考以來(lái)的新輝煌。）；而且5班超越2個(gè)班，與另外三個(gè)班并列倒數(shù)第三，并且質(zhì)量不算差。
有的同事認(rèn)為我的運(yùn)氣好，因?yàn)槠綍r(shí)感覺(jué)我的班級(jí)管理不是那么完美，甚至顯得松松垮垮的，考試考差時(shí)不訓(xùn)斥反而去安慰，對(duì)學(xué)生要求過(guò)于寬松（甚至說(shuō)我縱容）。但是，學(xué)生比平行班級(jí)的學(xué)生更熱情，更友愛(ài)，更懂得關(guān)心體帖每一位授課老師。用一位女同學(xué)的話說(shuō)：“再也回不到過(guò)去了！那時(shí)候，我們班的男生那么紳士，女生那么淑女……”沒(méi)說(shuō)完，已經(jīng)淚流滿面。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)與班級(jí)管理的主人，讓自我教育、自我管理體現(xiàn)價(jià)值，班主任和老師就會(huì)輕松點(diǎn)，而且結(jié)果絕不會(huì)糟糕。
適度放開(kāi)手，鼓勵(lì)他們主動(dòng)去追逐夢(mèng)想，做一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師吧！
自我教育日記篇十
各位遠(yuǎn)道而來(lái)的嘉賓老師：
大家中午好！初冬以至，寒氣襲人，各位不辭辛勞，遠(yuǎn)隔百里之遙，犧牲周六與家人的團(tuán)聚，來(lái)到我們這個(gè)芝麻般大小的鄉(xiāng)村小學(xué)，我們真是感到無(wú)比的榮幸和自豪，真是有點(diǎn)高興的不知怎么說(shuō)了！激動(dòng)之心真是難以用言語(yǔ)表達(dá)，就讓我們用最真誠(chéng)的掌聲，對(duì)各位的到來(lái)表示最最熱烈最真誠(chéng)的歡迎。
唐建武老師，來(lái)自xx一中，高中語(yǔ)文骨干把關(guān)教師，xx教育研究所核心成員，喜好讀書，擅長(zhǎng)寫作著有生活散文集《孤寂怡人》一書。
張瑾老師，xx區(qū)向陽(yáng)小學(xué)老師，第四屆中國(guó)xx式好教師，xx教育研究所核心成員，先后發(fā)表教育隨筆論文十余篇，文筆獨(dú)特，自成“非一般”一絕。
xx老師，xx區(qū)xx小學(xué)老師，第四屆中國(guó)xx式好教師，xx研究所核心成員，加入研究所一年多，成長(zhǎng)飛速成績(jī)卓越，發(fā)表教育隨筆論文多篇，xx區(qū)xx名師工作室領(lǐng)銜成員。
劉斐老師，xx縣一初中文科出身的數(shù)學(xué)老師，xx研究所第四屆年會(huì)明星主持，xx教育思想研究所核心成員，擅長(zhǎng)讀書寫作，曾有文章在xx教育等教育發(fā)表。
xx、xx老師，分別在xx縣xx小學(xué)和xx縣xx小學(xué)，夫妻雙雙均為xx研究所核心成員，今年夫妻兩人均放棄初中教師崗位和領(lǐng)導(dǎo)職位，到小學(xué)任教，為的就是和孩子們?cè)谝黄?，做本真教育。我們?yōu)樗麅牲c(diǎn)贊。
畢業(yè)于寧縣師范的我，加入鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍已有十余年。期間，我從懵懵懂懂不知所措，到渾渾噩噩隨波逐流混工資，到如今如夢(mèng)初醒，漸漸嘗到新教育的無(wú)限生命活力。這期間，我親身體驗(yàn)者鄉(xiāng)村教師的不容易，工作繁雜頭緒多，壓力大，特別是現(xiàn)在面臨留守兒童這一特殊群體，有時(shí)我們真是秦驢技窮茫然不知所措。課堂上老師教得苦，好似費(fèi)了了很大心勁，但學(xué)生的成績(jī)卻不容樂(lè)觀。藝術(shù)、體育、常識(shí)技能課，由于客觀上老師缺少相關(guān)專業(yè)知識(shí)，所以只能蜻蜓點(diǎn)水般給學(xué)生以點(diǎn)撥和訓(xùn)練，由此而導(dǎo)致的是學(xué)生課余課外生活單調(diào)乏味，學(xué)習(xí)興趣欲望低迷。上級(jí)檢查考核評(píng)比頭緒繁多，樣樣工作都是重點(diǎn)，都要求要高質(zhì)量完成，老師們敢怒不敢言，只能硬著頭皮疲于應(yīng)付。在這種狀態(tài)下，幸福完整的教育生活，似乎只是我們心中烏托邦，很神秘，很遙遠(yuǎn)，似乎那只能是一種夢(mèng)想。
加入研究所，大家對(duì)教育那種真誠(chéng)的愛(ài)，那種敢做敢為的'精神，那些和學(xué)生之間感人故事，大家自身在專業(yè)發(fā)展之路上的成長(zhǎng)傳奇，大家所取得的可喜成績(jī)，對(duì)我是震撼、感染、感動(dòng)。
今年承蒙領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，做了這個(gè)小學(xué)校的校長(zhǎng)，和天育搭檔，我們就一直在思考，鄉(xiāng)村教師的出路在哪里，如何帶領(lǐng)老師們一起慢慢走向幸福完整教育生活的彼岸。
某位教育名人說(shuō)，教師不讀書，教育沒(méi)希望。
吳非老師說(shuō)過(guò)，要想學(xué)生成為有思想的新一代，我們教師就不能跪著教書。
xx老師說(shuō)，讓沒(méi)有思想的老師去培養(yǎng)富有創(chuàng)新性素質(zhì)的一代新人，是不可能的。他還說(shuō)，我們教室要站在歷史的、人生的、宇宙萬(wàn)物的高度來(lái)俯視審視我們所從事的教育。
再者，我一直疑問(wèn)，教師本是知識(shí)分子的一個(gè)重要的組成部分，不讀書，是一件多么可怕可悲的事情。
由此，我們確立了閱讀作為教師專業(yè)發(fā)展的突破口，因此有了這次“自我教育”讀書交流會(huì)。
今天來(lái)的嘉賓老師，在專業(yè)閱讀寫作方面每個(gè)人都有其獨(dú)到之處。我閑話少說(shuō)，就把時(shí)間先交給各位遠(yuǎn)道而來(lái)的老師吧！
自我教育日記篇十一
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀。它潔白，豐盈，有力。我用我的翅膀營(yíng)造出一個(gè)快樂(lè)的天堂。
它帶著我飛翔。從幼稚飛向成熟，從春華飛向秋實(shí)，從山腳飛向了山頂。一切顯得那么順理成章。
優(yōu)異的成績(jī)，眾人的目光，真摯的友情一起滋養(yǎng)著我的翅膀。
那么豐盈，那么美麗，那么耀眼，以致于使我看不清它的真實(shí)模樣。那樣地依賴它，卻不曾想到它也會(huì)受傷。
斷翅_心傷。
突然的風(fēng)暴，讓我措手不及，也讓翅膀受到了重創(chuàng)。
雖然疼痛，但我仍然隨著它向前飛翔。殊不知，此刻，毀滅性的災(zāi)難再次降臨在我的身上。
再一次，突至的暴風(fēng)將在高空的我狠狠地摔下。原本就傷痕累累的翅膀，在這次的暴風(fēng)中無(wú)奈折斷了。
疼，真的好疼。疼得我淚水流干，心，碎成千萬(wàn)片。
傷痕累累，停止?繼續(xù)?
斷了的翅膀，無(wú)法讓我再像從前那樣高高在上。
渴望藍(lán)天，渴望自由，渴望翱翔。
撫著折斷的翅膀，我心迷惘。
斷翅的我，是否能夠繼續(xù)翱翔?
我靜靜地等待，等待一個(gè)擁有一雙嶄新的機(jī)會(huì)。靜靜地，等待，等待……。
自我教育日記篇十二
關(guān)于安全，我們每一個(gè)人都需要牢記于心。
這周六，我看了安全教育的電視節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容分為五個(gè)部分：地震、火災(zāi)、溺水、洪水和交通事故。我最關(guān)注的是關(guān)于交通事故的部分。
交通事故講的是在馬路上的安全知識(shí)。比如，不要在機(jī)動(dòng)車道上追跑打鬧，不要在機(jī)動(dòng)車道上騎車、或攔住車輛，不要翻越車道中間的欄桿。
預(yù)防火災(zāi)的主要有：晚上不要點(diǎn)蠟燭看書，不要玩明火。如果發(fā)現(xiàn)身上有火，不能快跑而是趕緊在地上打滾。
地震來(lái)時(shí)，應(yīng)該保護(hù)好頭部，快速躲到不易倒塌的物體下，如果被埋在廢墟下，千萬(wàn)不要大喊，，用敲擊的方式來(lái)引起救援人員的注意，如果有條件，可以適當(dāng)補(bǔ)充食物或者水等。
這次節(jié)目，我學(xué)到了很多安全知識(shí)。
安全教育心得體會(huì)是不是很好呢?同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，作文頻道伴你成長(zhǎng)!
自我教育日記篇十三
現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡，其實(shí)幼兒在園入睡困難，除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng)，還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的，午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。
10月15日。
今天上午孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑，為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子子的原因。
對(duì)于小班的孩子，他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的，我抓住這個(gè)心理特征，用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō)：“寶貝們，請(qǐng)你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來(lái)，你們把我推的好難受啊，你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，!”孩子們說(shuō)，以后不推了。
10月16日。
今天音樂(lè)游戲時(shí)，我正和孩子們玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲。孩子們扮成小魚(yú)，圍著我快樂(lè)的游來(lái)游去，可我發(fā)現(xiàn)只有斌斌一個(gè)人坐在位置上看著我們做游戲。
斌斌是個(gè)性格比較內(nèi)向，做事較慢，總是默默的一個(gè)人呆在那，看得出他也想?yún)⒓佑螒?，但又不敢，盡管我不停地鼓勵(lì)他，可他還是不愿意，怎么辦呢?我想再多等他一會(huì)，看看他的表現(xiàn)，我們邊玩邊關(guān)注他，當(dāng)唱到“一會(huì)上一會(huì)下好像快樂(lè)的小朋友”，故意走到他身邊和他親近，和他擁抱，對(duì)他笑笑，孩子們模仿我的動(dòng)作，相互擁抱，斌斌終于被我們感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)一次次的重復(fù)，在大家的邀請(qǐng)下，他終于邁出了第一步和我們一起玩。
經(jīng)過(guò)這件事，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，抱一抱，笑一笑，是讓他們接納別人最好的方式，何況和老師的交往才幾周，活動(dòng)時(shí)我沒(méi)強(qiáng)求他，因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢，最后，用親密的動(dòng)作打動(dòng)他，讓他邁出勇敢的第一步，看著他的進(jìn)步，我也感到無(wú)比欣慰。
自我教育日記篇十四
不懂得了，也不想想那么多了，只是希望她們周末都過(guò)得愉快就得了。(只是明天是4.1號(hào)愚人節(jié)，又不懂得誰(shuí)挨愚弄了)。
突然之間，有一種沖動(dòng)，想帶她們外出搞個(gè)活動(dòng)，野炊什么的，至少不讓她們的周末過(guò)得那么單調(diào)，不過(guò)要搞。也得等到下一周了。她們大部分人都回去了。
自我教育日記篇十五
這個(gè)星期我們的年級(jí)開(kāi)展了一項(xiàng)特殊活動(dòng)，是“學(xué)習(xí)生存技能和游泳”，我又學(xué)到了許多東西。
上個(gè)星期，老師告訴我們要“生存訓(xùn)練”了，我高興得一蹦三尺高，盼了兩天，終于盼到了“生存訓(xùn)練”的開(kāi)營(yíng)式，同學(xué)們個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，拿出了最好的裝備，拿出了最好氣勢(shì)和狀態(tài)，像一個(gè)隨時(shí)聽(tīng)待指揮的特種部隊(duì)一樣。我們到了場(chǎng)地之后就開(kāi)始了安全課程，這節(jié)課的主題是《什么是危險(xiǎn)》。教官告訴我們，車禍來(lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么降低危險(xiǎn)性。原來(lái)如果為了舒服把枕頭放在頸椎那里的'話，發(fā)生車禍時(shí)他就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)轭^向前只是一個(gè)緩沖，向后才是一個(gè)重重的“一拳”，如果頸椎推上了枕頭，會(huì)導(dǎo)致高位截癱，甚至死亡；要系上安全帶危險(xiǎn)系數(shù)會(huì)大大降低……等等。以后我要提醒爸爸媽媽，開(kāi)車要系安全帶。
今天老師首先教我們滅火器的使用方法，滅火器先看上面的圓盤，看里面是有還是沒(méi)有，然后跑向離火場(chǎng)子1。5—2為的地方拉開(kāi)拉環(huán)，朝火源根部噴射，這是我以前不知道的，我還學(xué)會(huì)了拋繩，它先一只手拿住繩頭，另一只手伸直，把繩繞圈，讓另一只手摸住繩頭，朝下向上拋甩，老師講了別人受傷該怎樣施救，怎樣控水，又講到一些離奇的案例，我們還學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇。
這幾天的生存訓(xùn)練，讓我懂得了遇到危險(xiǎn)要冷靜，不要慌張，要用知識(shí)守護(hù)生命。
自我教育日記篇十六
（一）。
寒假過(guò)后，一切又歸于有規(guī)律的行進(jìn)中?？晌业纳眢w還是有些不適，但為了工作，我必須戰(zhàn)勝乏力。
再看看兒子，你比我強(qiáng)多了，很快就入圍了。
當(dāng)你告訴我開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)新課時(shí)，我也有些吃驚。但作為老師的我，明白學(xué)校與老師的用意：在短時(shí)間內(nèi)釋放最大能量，取得最好效果。作為父母，我真為你們擔(dān)心，是否能很快進(jìn)入角色？可憑我對(duì)你的了解與觀察，加之你假期的表現(xiàn)，媽寬慰了許多。媽暗暗地為你的適應(yīng)能力強(qiáng)而慶幸。
（二）。
兒子，你比同齡的孩子想得多，也可以說(shuō)較為成熟。再加之你的情感豐富，所以你的心情較復(fù)雜。
作為媽媽的我，真心想為您排憂解難，所以我也就成了你忠實(shí)的`聽(tīng)眾，知心的朋友。
在你的幼兒階段，我為了工作，不能陪在你身邊。即使假日也未能傾心為增進(jìn)母子情而努力過(guò)。直到今天，我都為自己年輕無(wú)知的我而愧疚、自責(zé)。
只要你愿意，我會(huì)用一生來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)失。我愿為你的健康成長(zhǎng)而付出所有。
兒子，只要你不開(kāi)心，媽就不安。我衷心地祝愿你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
（三）。
兒子，公益講座《好孩子市規(guī)劃出來(lái)的》，我原本不想去聽(tīng)的?？梢?jiàn)你很在乎媽媽的做法。所以我無(wú)奈接受了。
今天上午8：40，我已經(jīng)親臨現(xiàn)場(chǎng)了。剛開(kāi)始我仍沒(méi)心情去聽(tīng)講座。當(dāng)郝少林老師步入正題后，全場(chǎng)悄然，幾乎沒(méi)有人出入。他說(shuō)的每句話都敲在了每位家長(zhǎng)的心坎上，并解開(kāi)了家長(zhǎng)們的許多疑團(tuán)。我當(dāng)然其中領(lǐng)悟最多的一個(gè)。
從未有過(guò)的激動(dòng)。等你一進(jìn)家門，便迫不及待想與你分享今天的收獲。媽媽慶幸能堅(jiān)持伴你閱讀，陪你寫作，你的文化底蘊(yùn)因此而厚起來(lái)。媽相信肯努力，不放棄的你離成功越來(lái)越近了。
自我教育日記篇十七
對(duì)于實(shí)習(xí)，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，認(rèn)真工作的。
8月27日，經(jīng)過(guò)了幾天的調(diào)整，了解，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語(yǔ)的但卻是很熱心的幫我安排聽(tīng)英語(yǔ)老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過(guò)還好我現(xiàn)在只是聽(tīng)課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見(jiàn)。開(kāi)始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，如何以流利的英語(yǔ)帶動(dòng)同學(xué)們積極的思考。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì)微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。
就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習(xí)工作。
昨晚很是激動(dòng)，久久無(wú)法入睡，期待著許孫楠的信，也在憧憬著給許孫楠回信。來(lái)到教室時(shí)他已經(jīng)來(lái)了，可是我大失所望，因?yàn)樗麤](méi)有寫信，甚至表現(xiàn)出根本不想寫的樣子，可是他昨天明明答應(yīng)得很認(rèn)真，看來(lái)是他想不到可以寫些什么吧，催了一天他才動(dòng)筆寫了份保證書而不是信給我，而且是寥寥數(shù)語(yǔ)，不知道他看到我寫的密密麻麻的信，他是何種感受?？疵魈焖姆磻?yīng)吧。
繆佳偉不寫作業(yè)，說(shuō)謊說(shuō)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有了(這樣有惰性的孩子，他昨天居然主動(dòng)給我寫檢討書，我真是感動(dòng)，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫來(lái)了解情況(結(jié)果是徐玉成今天從南極講臺(tái)下調(diào)到了北極最后面)。杜老師的話說(shuō)得讓我對(duì)他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補(bǔ)充習(xí)題上“我”的心情變化，我又出現(xiàn)了教學(xué)錯(cuò)誤，杜老師在教室糾正，我在前面聽(tīng)，真是尷尬萬(wàn)分。
去了談啟霖家哦，很開(kāi)心，真的還蠻近的呢，期待再去一次。
對(duì)于徐玉成，這個(gè)愛(ài)說(shuō)謊，說(shuō)謊不眨眼，而且說(shuō)話很不饒人，不留情面，又喜歡作出兇樣的孩子，我覺(jué)得我是該適可而止了，做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，他家可以不去了吧。
蘇智慧，今天詩(shī)朗誦人員，我沒(méi)有選她，可是她好像很想讀的，手舉得很高可是我……。
一年級(jí)看班，讓他們聽(tīng)故事回答問(wèn)題，答出來(lái)才能上來(lái)講，有意思。
明天，班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、教案準(zhǔn)備……。
今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信，一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路，都是這樣子走過(guò)來(lái)的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。
下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)?？傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問(wèn)題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽(tīng)其他老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì)，這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課，弄懂老師講的知識(shí)就可以了，對(duì)于老師是怎么講授的，怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿?，根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問(wèn)題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大，加油!
上周一的課，很意外的，顧老師走進(jìn)了教室——聽(tīng)我課!課上的很糟呢，不經(jīng)提醒都不曾發(fā)覺(jué)：講熟詞就是在浪費(fèi)時(shí)間，我是不是潛意識(shí)里就是在想著該如何塞滿這四十分鐘呢?要知道后來(lái)，張譽(yù)言都說(shuō)“翻山越嶺”他早學(xué)過(guò)了，我真的是在浪費(fèi)時(shí)間呀。這一課的生字這么難寫，我怎么就沒(méi)想到要范寫呢?看來(lái)只在一個(gè)地方鉆著，不免思維是死的，課堂該怎么上?有什么新點(diǎn)子?想怎么上就怎么上，只有想不到，沒(méi)有做不到。顧老師的點(diǎn)評(píng)是一針見(jiàn)血的，我能有所長(zhǎng)。
徐老師說(shuō)要現(xiàn)在我追求的得是廣、博，而不是某一個(gè)小環(huán)節(jié)的精細(xì)。日后會(huì)有機(jī)會(huì)，更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)會(huì)老師們說(shuō)，師范得是培養(yǎng)綜合型老師，可是一個(gè)專業(yè)性的不是更好嗎?想不通。
科學(xué)課提交的還沒(méi)有弄，主題活動(dòng)還沒(méi)好，照片，ppt，清明來(lái)的匯報(bào)課，韓老師說(shuō)的習(xí)作課，煩啊!
昨天，《第一次抱母親》第一課時(shí)上完，自我感覺(jué)糟糕極了。放學(xué)后去找顧老師，真好，終于可以聽(tīng)到顧老師的示范課了——今天的課由她來(lái)執(zhí)教。
顧老師選擇的音樂(lè)是《燭光里的媽媽》，之前在試聽(tīng)的時(shí)候，我都沒(méi)覺(jué)得這首歌有多好，甚至覺(jué)得它離學(xué)生太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，在課前播放，這首有著很強(qiáng)的感染力的歌曲，一下子就營(yíng)造了情感氛圍，深情而令人感動(dòng)。課上很多孩子在偷偷抹眼淚，甚至張譽(yù)言說(shuō)出他要讓爸爸叫后媽走，讓親媽回來(lái)。我覺(jué)得課上最能調(diào)動(dòng)孩子情感的不是語(yǔ)言，而更重要的是多媒體上的一幅幅畫面，只有在情境中，孩子們才能讀出文字背后的情感，不需要特意的指導(dǎo)，有了情感，他們就知道該怎樣深情地讀了。這堂課就是個(gè)證明。
中午顧老師給我修改了《我不是最弱小的》第一課時(shí)教案，我也領(lǐng)到了新的備課筆記本、聽(tīng)課筆記本，又要從新的起點(diǎn)開(kāi)始新的旅程了。
下午帶孩子們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，這么一點(diǎn)的距離，這么一會(huì)兒的熱、口渴，孩子們就受不了了，對(duì)他們而言，來(lái)這里掃墓是一種任務(wù)，是玩兒的，他們不懂得歷史，更沒(méi)有真正懂得為什么要懷有一顆感恩之心、敬畏之心、緬懷之心。這是我們教育的一種缺失。
自我教育日記篇十八
倒數(shù)第二天，有點(diǎn)累意的我來(lái)到了見(jiàn)習(xí)學(xué)校，依舊指導(dǎo)學(xué)生早讀，可是今天的早讀竟然出乎我的意料，沒(méi)有其他老師在的情況下，他們認(rèn)真的讀起來(lái)了。就這一點(diǎn)感動(dòng)了我，是我今天的累意瞬間即失，開(kāi)始有些干勁了……之后我才知道原來(lái)早讀語(yǔ)文要小測(cè)，不過(guò)，這么認(rèn)真還是值得表?yè)P(yáng)的！
語(yǔ)文課，新課《女媧補(bǔ)天》教學(xué)。這回老師用了ppt，他用其展示了幾幅圖片引入教學(xué)，更加形象生動(dòng)。反復(fù)朗讀課文后分組討論課文的思考內(nèi)容并抽問(wèn)每組的代表，說(shuō)完后又讓學(xué)生自評(píng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再來(lái)就是生詞教學(xué)，老師采用“開(kāi)火車”的方法，讓學(xué)生讀出生詞，提高課堂效率。
自我教育日記篇十九
以前在校園里發(fā)生過(guò)這樣一件安全事件。那時(shí)高年級(jí)的男同學(xué)流行滑樓梯，就是坐在光滑的樓梯扶手上，“哧溜”一聲像閃電一般下落，驚險(xiǎn)而刺激。我知道萬(wàn)一控制不好力度會(huì)有多大的后果，但是我的'心里還有著一點(diǎn)點(diǎn)羨慕，他們多酷啊。在一個(gè)課間，卻改變了我對(duì)這件事的看法。
“叮鈴鈴——--”下課了，我在樓道里慢吞吞地走著，準(zhǔn)備上操。這時(shí)，一個(gè)高年級(jí)男生橫沖直撞的從樓梯扶手上滑下來(lái)，從我身邊疾馳閃過(guò)，我大吃一驚，急忙貼著墻壁走。還好，那個(gè)男生安全“著陸”了，我長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口氣，謝天謝地，還好沒(méi)鬧出人命。我安定下心神后，繼續(xù)往前走。“哧溜-”又有一個(gè)男生在滑樓梯了。他很瘦，蒼白的臉上充滿了刺激的神情。他的身體搖搖欲墜，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)倒下，我的心里充滿了不祥的預(yù)感，總感覺(jué)有什么壞事要發(fā)生?！芭??！蔽业乃季w猛地被拉了回來(lái)，望向他，他的頭撞在了暖氣片上。血流不止，令人觸目驚心。我打了個(gè)寒噤，嗓子眼倒抽了一股冷氣，努力捂住即將蹦出的尖叫，最后，在老師和同學(xué)的處理下，這名同學(xué)被送到了醫(yī)院。
如今想著這件事，我還心有余悸，總想著那驚心動(dòng)魄的一幕，通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，一定不要輕視自己的安全，也不要拿自己的生命開(kāi)玩笑，否則，再后悔也來(lái)不及了。
自我教育日記篇二十
今天，宋老師放安全教育的視頻給我們看。
我看見(jiàn)了地震來(lái)的時(shí)候，要躲在桌子下面也可以躲在板凳下面還要用書包放在頭上。地震的時(shí)候不能躲在窗戶下面，不能跳樓。如果地震完了也不能回去取東西。地震完了如果你被埋起來(lái)了，要找的水和和可以吃的東西等待救援。
自我教育日記篇二十一
今天我早早來(lái)到我的實(shí)習(xí)的學(xué)?！佈笮W(xué)。我向我的指導(dǎo)老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)老師。他是六（2）班的語(yǔ)文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我知道教師教學(xué)工作的繁重，老師愛(ài)生如子。我要向黃老師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。
9：00過(guò)后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè)，完成好的黃老師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書。有少數(shù)沒(méi)有完成的，黃老師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫?，直到?huì)做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書。老師們今天的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。
我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了老師們的工作，老師們對(duì)我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況，使我感到他們有一種親切感。
我和昨天一樣，早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛(wèi)生，學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜，見(jiàn)到我就問(wèn)好，他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備，我就接過(guò)了書本看起來(lái)。
到上早操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課，教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲。
上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六（2）班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽(tīng)黃老師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。
今天我聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生，要見(jiàn)習(xí)幾天才能上課。
今天我一來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好，我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè)滋滋的。我來(lái)到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近，了解學(xué)生，為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)間和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧！學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我，我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。
這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位老師的課，吸取了不少的教法。
下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我開(kāi)心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。
求知的欲望使我早起，吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒(méi)到，我看見(jiàn)李老師的辦公室門開(kāi)著就走過(guò)去，走到門口我就敲門，她看見(jiàn)了我，我們就相互問(wèn)好，她請(qǐng)我坐，我坐下來(lái)就講明來(lái)因，她就夸我有上進(jìn)心，還跟我談起教師生涯的事情。
我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來(lái)了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問(wèn)好以后，就把我寫的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來(lái)。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫時(shí)畫?？赐暌院?，他就指出我備課中存在的問(wèn)題，還教我如何改正。如：那方面要詳細(xì)，提問(wèn)不要太淺，備課沒(méi)有備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導(dǎo)，我受益匪淺。回來(lái)以后我就認(rèn)真修改教案。
我們很有順序地輪流著講完，然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生講課。
今天我?guī)е乳_(kāi)心又擔(dān)心的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。開(kāi)心的是我以老師身份給學(xué)生上課，擔(dān)心的是怕自己上得不好。
上課鈴響了我?guī)е染o張又開(kāi)心的心情走上講臺(tái)。當(dāng)我開(kāi)始講話時(shí)有一些害怕，感覺(jué)聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽(tīng)我講課并做筆記。
課后黃老師評(píng)我的課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉，能引起學(xué)生的求知欲和興趣；缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā)，回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。
早上我來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來(lái)得還早，我放下書和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來(lái)看，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書。
回到辦公室黃老師沒(méi)講什么，可能我批改的作業(yè)沒(méi)有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張，黃老師照樣來(lái)聽(tīng)我的課。為了把課上好，我把心情放松下來(lái)。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生不會(huì)回答的問(wèn)題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自己思考，讓他們回答出來(lái)。課后黃老師夸我上得好，我的心樂(lè)滋滋的。
今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬(wàn)事開(kāi)頭難。也許是開(kāi)頭的過(guò)去了罷！所以人的心情改變了。
我不單是六（2）班的語(yǔ)文老師，還是這班的班主任。今天有一節(jié)“安全教育”課，就由我來(lái)講安全知識(shí)。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒(méi)有安全，就等于沒(méi)有生命。二、我講用電的危險(xiǎn)性，還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家，特別要帶好低年級(jí)的同路的小朋友一起回家去。
這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽(tīng)得很入味，發(fā)言也很積極。
今天的語(yǔ)文課指導(dǎo)老師不再聽(tīng)我的課了。他由我自己來(lái)管班上課，也就是說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己自由飛翔，不再需要鳥(niǎo)媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。
未到上課鐘的時(shí)候，我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽(tīng)我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問(wèn)題。原來(lái)我的擔(dān)心是多余的，上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。課后我覺(jué)得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。
今天下午有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課，這節(jié)課我正好沒(méi)有聽(tīng)其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。
來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái)，由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣，繼續(xù)跟他們比賽，有時(shí)打得不分勝負(fù)，打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。有時(shí)講話逗我笑，我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但是我覺(jué)得很開(kāi)心。
今天是教師節(jié)，實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體老師9：00回校開(kāi)會(huì)，我不例外去參加了。
時(shí)間還沒(méi)有到全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議。時(shí)間一到校長(zhǎng)就出現(xiàn)在主席臺(tái)上。校長(zhǎng)說(shuō)：祝大家節(jié)日快樂(lè)！下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評(píng)委了“優(yōu)秀班主任”，我真替他高興呀，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來(lái)的結(jié)果。
開(kāi)完會(huì)議，校長(zhǎng)為了對(duì)老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過(guò)得很開(kāi)心。我也在這快樂(lè)的氣氛中度過(guò)。
由于我是回自己的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的，我對(duì)這里的周圍環(huán)境都比較熟悉，語(yǔ)言交通方便都是講雷州話的。上課時(shí)候是講普通話的。
今天是星期天不用上課，但為了更好的完成工作我在家備課，批改作業(yè)，還上網(wǎng)查閱高級(jí)講師上課的方法，吸取好教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有時(shí)在房間里試講，引來(lái)了不少小朋友的圍觀。他們知道我是老師了。就問(wèn)了我不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我也很樂(lè)意講給他們聽(tīng)。
今天是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。早上我吃完飯，就有同學(xué)打電話來(lái)問(wèn)我的實(shí)習(xí)情況，我就如實(shí)的告訴她：“我的實(shí)習(xí)工作一開(kāi)始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)老師耐心仔細(xì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我聽(tīng)了很多老師的課，有的老師文采飛揚(yáng)，出口成章；有的老師一站在講臺(tái)上就精神煥發(fā)，激情澎湃，對(duì)教學(xué)滿腔熱情……”她說(shuō)：“我去實(shí)習(xí)這么就才聽(tīng)兩節(jié)課，我要求去聽(tīng)老師們的課，他們都說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備好。”我聽(tīng)了她的話，只好安慰幾句。我覺(jué)得自己很幸福能在這樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。
為了做好班主任工作，今天我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開(kāi)班會(huì)。確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔?。良好的班風(fēng)少不了得力的助手——班干部。所有這節(jié)課的重點(diǎn)是選出班干部，幫助老師管好班級(jí)。班干部是學(xué)生們投票選的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸，我了解班中的學(xué)生情況。也覺(jué)得學(xué)生選出的班干部很滿意，就和黃老師討論一下，黃老師也覺(jué)得滿意了。我就此確定下班干部的任務(wù)。
早上7：40，早操鈴準(zhǔn)時(shí)響起，廣播也同時(shí)散出悠揚(yáng)的韻律，學(xué)生們紛紛走向自己該站的位置，幾十秒的操前音樂(lè)結(jié)束了，高年級(jí)的同學(xué)早已排著整齊的隊(duì)伍。
可麻煩的是一年級(jí)的同學(xué)，一隊(duì)男生一隊(duì)女生，他們不是太靠前就是靠后，甚至貼著別人的身后，我和其他老師看見(jiàn)一齊走向這支“隊(duì)伍”，而開(kāi)廣播的老師也忙按“暫?！?。我們幾位老師一邊重復(fù)著前幾天的話題：“要站到一定的距離，前后左右對(duì)齊……”一邊把他們帶到該站的位置上。隊(duì)伍整齊了，廣播又響了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始做了，一年級(jí)也跟著帶操的學(xué)生認(rèn)真的做著。
今天下午放學(xué)后回到辦公室，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了。當(dāng)我關(guān)門準(zhǔn)備走時(shí)，看見(jiàn)李老師的辦公室前站著一個(gè)人，我就走過(guò)去，原來(lái)是我班的李明同學(xué)。我記得在英語(yǔ)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知道什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō)：我沒(méi)能默誦老師布置的句子，老師已經(jīng)說(shuō)了我什么時(shí)候完成了才能回家。我用溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn)：那你現(xiàn)在會(huì)背了嗎？他答，沒(méi)有。我問(wèn)，那你為什么沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)呢？他答，沒(méi)時(shí)間。無(wú)論我怎么問(wèn)都問(wèn)不出正確的答案。我問(wèn)你會(huì)讀嗎？他答有的會(huì)，有的不會(huì)。我說(shuō)，那講明你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課現(xiàn)在我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會(huì)讀了。他自己讀十分鐘就會(huì)背了，他就高興地回家了。
今天我也像往日一樣很早就來(lái)到實(shí)習(xí)基地，當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來(lái)，我提起頭一看原來(lái)是昨天被英語(yǔ)老師罰站的李明同學(xué)，他說(shuō)，多謝你林老師，我已經(jīng)會(huì)背誦英語(yǔ)句子了，再不用被老師罰站了。我說(shuō)，不用謝那是你勤奮努力的結(jié)果，不過(guò)以后你要記?。河泻阈?，沒(méi)有什么事情能難倒你的。他聽(tīng)了我的話微笑著向教室走去。
在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽(tīng)課比以前認(rèn)真多了。連英語(yǔ)老師都夸我的教學(xué)方法好。因?yàn)槔蠋焸冋f(shuō)對(duì)他是無(wú)從下手。
我為了多一些理解李明同學(xué)的情況，趁著休息日，就去李明家進(jìn)行家訪在是我實(shí)習(xí)期間的第一次家訪，心里有些緊張。
到了他的家，他正好在家里做作業(yè)。一見(jiàn)到我就問(wèn)好，他的爺爺和奶奶都走出來(lái)招呼我坐。我就問(wèn)他的爸爸媽媽在哪里？他爺爺說(shuō)，他的爸爸媽媽到深圳打工了。原來(lái)小明是留守兒童，性格孤僻。我說(shuō)，李明近來(lái)的成績(jī)進(jìn)步了，叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來(lái)鼓勵(lì)他。同時(shí)，我又教育李明同學(xué)，要是遇到不懂的問(wèn)題要多問(wèn)老師和同學(xué)。我問(wèn)他的生活情況，他很樂(lè)意地和我交談。
我要走了，他送我到村邊，我看著他開(kāi)心的樣子，我也開(kāi)心極了。
備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，首先把力量用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好，今天我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)集中在一起備課。連帶隊(duì)老師也到來(lái)。我們?cè)趥湔n中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就相互討論，帶隊(duì)老師還加以指導(dǎo)，我們備好課。有時(shí)我們討論班中的學(xué)生，談到調(diào)皮的學(xué)生心情沉重，請(qǐng)求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽(tīng)話的學(xué)生心情舒暢。集體備課既可以幫你解決教學(xué)中的難題，又可以找到最佳的教學(xué)方法。集體備課真是一項(xiàng)不可缺少的工作。
從8月31日到今天，在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期的時(shí)間里，我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測(cè)試考察的各個(gè)環(huán)節(jié)，也了解了作為一名班主任所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不同，從到校的第一天起，我們就同時(shí)開(kāi)始了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)，并且對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)增添了不少壓力，但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力，希望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采，同時(shí)也要求我們對(duì)于教學(xué)工作和班級(jí)管理具有更強(qiáng)的責(zé)任心。
今天和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課，帶隊(duì)老師也來(lái)聽(tīng)，我的心里不再有一點(diǎn)兒害怕，一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽(tīng)我的課，我在他們的面前不知道講了多少次了，所以我是不害怕的。
我站在講臺(tái)上精彩地講課，他們坐在后面專心地聽(tīng)，并作了聽(tīng)課記錄。這堂課學(xué)生配合得很好，積極回答問(wèn)題。課后帶隊(duì)老師評(píng)我的課是：由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力有欠缺，還待加強(qiáng)。
今天和昨天一樣，起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會(huì)值班，就想著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有老師來(lái)了，他讓我到他的辦公室坐坐，我們就聊了一會(huì)。接著來(lái)了一位女教師，他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來(lái)這雖然不久，見(jiàn)了不少老師，卻聽(tīng)了不少老師的抱怨：老師工資太低，工作繁重單調(diào)，學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽(tīng)話難教，學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽(tīng)了這些話，我覺(jué)得不少老師有職業(yè)的倦怠感，每天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自己的工作崗位上，他們有著遠(yuǎn)大的理想，不為一己之私，只為完成自己是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未來(lái)教師學(xué)習(xí)的。
在班級(jí)管理方面，我們被分到了各個(gè)不同的班級(jí)，跟著各個(gè)班主任開(kāi)展各自的班主任實(shí)習(xí)工作?？粗嘀魅纹鹪缲澓诘娜粘瘫恚唤锌鹱龊靡晃话嘀魅蔚男羷谂c不易更加切實(shí)地理解班主任對(duì)于教育的衷心熱愛(ài)和對(duì)班級(jí)的無(wú)私奉獻(xiàn)。8月31日到今天的實(shí)習(xí)中，我知道教師的職責(zé)：是真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深愛(ài)教師這份工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力。
今天實(shí)習(xí)學(xué)校的所有老師都去聽(tīng)張老師的課，是三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課，在學(xué)校的電腦室進(jìn)行。
教室里坐滿了老師與學(xué)生，張老師站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。利用電化教學(xué)，屏幕上宣示的課件生動(dòng)有趣，引起學(xué)生求知的欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)诳鞓?lè)中掌握知識(shí)。老師的態(tài)度和藹，聲音響亮，采用啟發(fā)式教學(xué)。
這堂課是我實(shí)習(xí)以來(lái)聽(tīng)到最佳的一堂課。我覺(jué)得利用電化教學(xué)的效果比較好?？上мr(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后，很多地方?jīng)]有電腦和投影機(jī)等，無(wú)法實(shí)施電化教學(xué)。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了，我真有點(diǎn)依戀實(shí)習(xí)學(xué)校，舍不得一起研討或者教導(dǎo)我的老師們，更舍不得可愛(ài)活潑學(xué)生。老師們對(duì)我熱心指導(dǎo)，我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和支持，收獲老師們的認(rèn)可和鼓勵(lì)，能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為自己的實(shí)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。
學(xué)生們知道我很快就要離開(kāi)了，今天來(lái)找我談心，個(gè)個(gè)都表露出對(duì)我的留戀，我鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。我說(shuō)：我會(huì)常常回來(lái)看你們的。
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