過春節(jié)教案(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 11:14:04
過春節(jié)教案(匯總12篇)
時間:2023-12-05 11:14:04     小編:QJ墨客

教案的編寫需要具備一定的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。教案的編寫要靈活應變,根據(jù)實際教學情況進行調整和優(yōu)化。接下來,我們將為大家提供一些教案設計的技巧和經(jīng)驗,希望可以幫助到大家。

過春節(jié)教案篇一

1、結合具體情景復習關于表內乘、除法、角、方向與位置,統(tǒng)計與分類等內容。

2、讓學生學會整理知識點。

3、熱鬧、讓學生體會數(shù)學與生活的密切關系。

學會從圖中讀取信息,發(fā)現(xiàn)知識點。

靈活利用情景圖結合所學內容解決問題。

電教設備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具。

學具準備:學具卡片、小棒。

一、創(chuàng)設情境,導入新課。

導入新課:同學們,我們本學期的數(shù)學知識已經(jīng)學完了。上節(jié)課我們對照所學內容從情景圖中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學信息?,F(xiàn)在我們一起來或故這些知識點。

二、合作交流,解決問題。

探究新知。

1、出示左上角的圖片。引導學生對方位知識進行整理。

(1)師:今天刮的是西風,那么明天刮什么風呢?對于明天刮什么風我們不能確定,只能猜測,這就是我們前面學到的關于可能性的問題。

(2)師:房子的東面有條河,從真?zhèn)€信息中,我們可以得出什么信息?

(3)出示不同角度的汽車,讓學生體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖,深刻體會根據(jù)視圖判斷觀察著的位置。

2、出示課本102頁的.圖。

(1)讓學生算一算“有多少玉米”?讓學生說一說師怎樣算的。

用加法算:8+8+8+8+8=40(個)。

用乘法算:8×5=40(個)。

(2)讓學生算一算“樹上有多少只小鳥”,引導學生復習混合運算。

(3)讓學生算一算鴨和鵝的只數(shù),發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)關系。

3、復習“角的認識”。

引導學生回憶。

(1)角有一個頂點,兩條邊。

(2)角分為直角、銳角、鈍角。

(3)簡單畫一些角,讓學生比一比大小。

4、復習統(tǒng)計的有關知識。

三、回顧整理,拓展應用。

自主練習。

計算。

四、抽象概括,總結提升。

這節(jié)課你又有什么收獲?還有什么問題嗎?

過春節(jié)教案篇二

1、知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習俗,能背誦王安石的《元日》詩。

2、在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學習有序觀察,在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達。

3、春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,以及春節(jié)的具體時間。

讓學生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習俗。

在《千家詩》中,我們學過一首詩《元日》,誰能給大家朗誦一下?指名背誦,全班齊背誦。

你知道“元日”是指哪一天嗎?

學生回答:元日是指春節(jié)。

春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,伴著這首詩,讓我們走進春節(jié),了解春節(jié)。

思考題:

1、春節(jié)在哪一天?在古代稱為什么?

2、春節(jié)的起源?(春節(jié)是怎么來的?)。

1、學生通過小組學習知道,春節(jié)在正月初一,在古代稱為“元日”“元旦”,俗稱“過年”

2、春節(jié)的起源。

學生講述不同版本的傳說故事《年的起源》。

老師播放視頻故事《年的起源》。

你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習俗?

關于元宵節(jié)的習俗和故事,我們可以通過網(wǎng)絡查找相關資料,現(xiàn)在,讓我們仍然回到春節(jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里,春節(jié)期間,除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年,還有許多風俗習慣和慶?;顒?

過春節(jié)教案篇三

1.參與春節(jié)的多種活動,感受我國多姿多彩的民俗文化。

2.能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。

3.培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力。

1.和父母一塊購置年貨,感受過年的愉快。

2.嘗試幫父母做年前掃除工作。

與父母商量,自己干什么,并討論如何干。

1. 說說快過年了,周圍環(huán)境有什么變化。(街上人多起來了,比以往熱鬧:商店里多了平日不常見的物品,如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。)

2. 提問:(1)家中大人們在忙著做些什么?(2)為什么過年要購置年貨;年前為什么要大掃除?觀察成人怎樣做年前掃除,嘗試幫忙。

3. 幼兒介紹自己家經(jīng)過掃除后的變化,說說自己做了哪些事情。

4. 討論:我們可以為班上掃除做點什么?

5. 幼兒自己分工,在老師指導下做一些力所能及的事。

1.感受節(jié)日的氣氛和人們之間的友好親情。

2.大膽地向長輩或同伴說一些況福的話。

小禮品、手工作品等。

1.討論:

(1)過春節(jié)時.你想對誰說些祝福的話?用什么方式表達?

(2)見了長輩該如何說?(如爺爺過年好,祝您健康長壽:叔叔過年好。祝您工作順利……)

(3)朋友之間怎樣祝福?(××過年好。祝你健康快樂,學習進步……)

(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話、電腦做賀卡、寫電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來幫忙。)

2.教師介紹過春節(jié)時人們相互祝福的一些方式,并簡單講解為什么要這樣做。

3.請幼兒留意過年時自己的父母、親朋間是如何相互祝福的,并在班里交流。

4.欣賞《春節(jié)序曲》的音樂磁帶,感受節(jié)日的濃濃氣氛。

1. 了解對聯(lián)、窗花的含義。

2. 理解對聯(lián)要點。

民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。

1. 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

2. 簡要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年里生活得更好?

3. 出示剪紙、花炮、“?!弊帧Vv解這些民問藝術品豐富的內涵,如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,倒貼福”字是期望新的一年里福氣來到,生活富裕。

4. 出示對聯(lián),講解對聯(lián)的來歷、含義,重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。

5. 幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

6. 分組出對聯(lián):小組商量確定后請老師寫出來

1.知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示,會向大人們表示感謝。

2.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。

小木偶一個。

一、以小木偶形象引出話題

2.沒給壓歲錢的大人是不是不愛你?

3.收下壓歲錢后準備干什么用?

可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法,還可分組討論,及時肯定好的,有意義的,值得推廣的做法。

過春節(jié)教案篇四

1.能感知幼兒園過年前的景象。

2.會用一些詞語表達自己的感受。

3.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4.感受到節(jié)日的快樂。

中大班及幼兒園已進行新年布置。

1.引發(fā)參觀興趣。

提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

為什么要布置得那么漂亮?

他們是怎么打扮幼兒園的?

2.明確參觀時的紀律。

跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。

愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

教師啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4.共同布置自己的班級。

?鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

建議:本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

評價:

1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置,會描述自己所看到的節(jié)日景象。

2.有迎新年的快樂情緒,參加布置活動。

小百科:中國的年俗文化源遠流長,全國各地衍生出紛繁多樣的過年習俗,南北迥異,各具特色。但是,備年貨、送年禮卻是幾乎全國上下的“過年必備”。中國的家庭過年前要購買大量的“年貨”,春聯(lián)、福字、新衣服以及過年期間的食品(過年市場多不開門)。辦年貨是中國人過春節(jié)的一項重要活動。

過春節(jié)教案篇五

1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。

幼兒春節(jié)活動的照片。

一、欣賞重現(xiàn)

1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

師:你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二、引導發(fā)現(xiàn)

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

三、交流討論

1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

四、延伸活動

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

過春節(jié)教案篇六

1、知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,了解本地春節(jié)的一些風俗習慣。

2、感受過年熱鬧喜慶的氣氛,體會過年的歡樂。

1、老師:布置教室,營造新年氣氛。

2、學生:和家人說說我們過年時的風俗;準備一樣新年小裝飾品。

一、引入,了解春節(jié)和元旦是不同的新年。

1、小朋友,知道我們中國每年最隆重的節(jié)日是什么?

2、喜歡過年嗎?為什么?

3、是啊,老師也喜歡過年。我們一起去感受一下新年的熱鬧氣氛,好嗎?

4、出示小知識:新年可以分為兩種,一種是公歷新年,從元旦一月一日開始,還有一種新年是從春節(jié)農(nóng)歷一月初一,也就是我們所熟悉的大年初一開始。

二、聽故事,了解年的來歷。

1、講一講:為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢?知道春節(jié)是怎樣來的嗎?聽故事。

2、(傳說“年”是太古時候的一種兇猛的野獸,頭長觸角,每到除夕出來吃動物,傷害人,人們?yōu)榱吮苊狻澳辍钡膫?,就用樹木、竹子,燃起篝火,“年”害怕紅色、火光和“劈劈啪啪”的聲響,就逃跑了。大家就平安無事了,拿出事物來聚集,互相祝賀。久而久之,人們就有了過年這個習俗。從此,過年也成了我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,流傳至今。

三、看圖片,簡單了解傳統(tǒng)風俗。

1、五十六個民族五十六朵花,五十六個兄弟姐妹是一家,中國是個多民族的國家,每個地方過年的風俗是不一樣的。

我們先去首都北京看看吧。

再去南方的深圳廣州看看。

香港:平時香港是不允許放煙花爆竹的,但到了過新年的時候,香港會在美麗的維多利亞港灣舉行一個盛大的煙火晚會。

西藏:就更特別了,那里要舉行一個隆重的驅鬼儀式,就是把病魔、邪氣和不吉祥的東西通通趕到門外。日本:除夕午夜,各處城鄉(xiāng)廟宇分別敲鐘108下,以此驅除邪惡,日本人則靜坐聆聽“除夜之鐘”,鐘聲停歇就意味著新年的來到。

泰國:泰國傳統(tǒng)的新年也叫“潑水節(jié)”,

印度:相抱大哭。歲月易逝——人生短暫,用哭聲來表示自己的感嘆。,印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。

朝鮮:朝鮮人在新年時,家家戶戶貼對聯(lián)和年畫。

英國:除夕這天,家家戶戶必須做到瓶中有酒,櫥中有肉。英國人認為,如果沒有余下的酒肉,來年便會貧窮。英國還流行新年“打井水”的風俗,人們都爭取第一個去打水,認為第一個打水人為幸福之人,打來的水是吉祥之水。

行花街:行過花街才過年是縈繞在廣州人心間千年難易的情結,”過年逛花街是廣州人獨有的文化現(xiàn)象,是讓廣州人有別于其他中國人的重要特征。

四、大討論,知道本地風俗。(隨機教學)。

燃放煙花爆竹。

1、你們喜歡煙花爆竹嗎?中國民間有開門爆竹之說,《開門紅》即在新的一年到來之際,家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹為中國特產(chǎn),亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。

2、你以前放過煙花爆竹嗎?你是怎么放的?

3、我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什么呢?

過年時,人們還會做些什么呀?

分壓歲錢。

1、誰會給你壓歲錢?為什么要給你壓歲錢?希望你平平安安度過一歲。

3、小結:是呀,不管長輩送我們什么新年禮物,不管是多是少,都代表著長輩美好的祝福,我們都要表示衷心的感謝。

4、選擇使用壓歲錢的方式。

買吃的,買玩具,買學習用品,用存錢罐村起來,交給父母。

討論:怎樣利用壓歲錢更有意義。

再想想,過年時,人們還會做些什么呀?

拜年。

1、你以前過年時去哪些親戚家拜過年?

2、那你們去長輩親戚家拜年要帶點什么?跟長輩說點什么?

3、師生對演“拜年”。評一評,他哪些地方做得好?

開火車比賽,對爺爺奶奶說,對爸爸媽媽說,對其他大人說,對小朋友說。

學會拜年,學會主動打招呼,說禮貌吉祥的話,禮貌交往。

4、如果外出,需要注意什麼呢?乘車安全。

5、但是,有些親戚朋友在很遠的地方,我們上門拜年不方便,我們還可以用什么方式拜年?(發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫信等)模擬給遠方的親人電話拜年。

過年啦,我們這里的人們還會做些什么呀?

吃年夜飯:誰能想起以前吃年夜飯的情景。過年了,可以吃到好多好多的東西,你是不是變成了一個小饞貓呢?說說應該注意什麼?不能暴飲暴食,不吃過分油膩、煎炸的食物。不能吃的過飽,肚子不消化。要節(jié)制飲食。

掃塵:干干凈凈迎新年。

做年糕:年糕年糕,工作生活一年更比一年高。

穿新衣:瞧,許老師特地去買了套新衣來過年。

吃餃子:更歲交子。

貼春聯(lián)、貼福。

猜一猜:過年時人們?yōu)槭裁吹官N“?!弊帧?/p>

小組比賽:你還知道哪些過年的風俗?采用積分或插紅旗的方法,看哪個小組收集的資料多。

五、唱新年的歌,表達新年的喜悅。

1、算一算,你過了幾個這樣快樂的新年了。

2、有沒有把你們開心快樂的照片帶來?拿出來說給好朋友聽聽。

3、指名上臺交流。

4、照片展示,小組輪流上臺欣賞。

6、布置教室唱《新年好》。

六、送新年祝福,結束本課。

今天咱們不僅感受到課春節(jié)的快樂,了解了許多有趣的風俗,還懂得了在家要愛勞動,吃飯要講文明,待人要有禮貌,拜年要送祝福的道理,這樣,過年全家一定喜洋洋。老師祝全體老師和同學:一帆風順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、萬事如意!

過春節(jié)教案篇七

1.情感態(tài)度與價值觀:能夠喜歡我國優(yōu)秀的民族音樂,樂于主動了解中外民俗風情,創(chuàng)造性地參與表現(xiàn)活動。

2.過程與方法:通過聆聽《春節(jié)序曲》,體會樂曲的情緒,感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。熟悉主題旋律。

3.知識與技能:初步了解序曲的類別。能聽出并演唱樂句的對答,即興創(chuàng)編歌詞進行對答活動。.

1.聽出并演唱樂句的對答,即興創(chuàng)編歌詞進行對答活動。.

2.感受樂曲的情緒以及節(jié)奏、拍子、速度、力度的變化,并能用動作表示出來。

收錄機 cd碟片及播放器 鋼琴 圖片 帶紅(或綠)綢的腰鼓棒等.

1.聽《春節(jié)序曲》片斷

這段音樂把我們帶入了什么時候的什么情景之中?是什么因素使你產(chǎn)生這種聯(lián)想?

2.中國人過春節(jié)有哪些習俗?

3.給這段樂曲取個什么名字最合適呢?

4.揭示課題《春節(jié)序曲》

對這個標題有什么疑問?教師簡介序曲類別。

把學生引入過年的熱鬧氣氛之中,讓學生初步感知樂曲的情緒,了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。

培養(yǎng)學生勇于質疑的習慣。

了解序曲的類別。

學生完整地欣賞《春節(jié)序曲》

這首樂曲共有幾大部分?總的情緒與氣氛怎樣?哪一部分的音樂最舒緩優(yōu)美?.聽后學生討論回答,教師小結。

引導學生關注音樂,展開想象,歸納出對樂曲的總體印象。

1.教師彈奏主題旋律,學生仔細聆聽,說出旋律的情緒如何。用“l(fā)a”模唱旋律。依次聽唱旋律1(1)、1(3)、2、1(2)。

2.視唱旋律1(2)

3.聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的?好像兩邊的人在干什么?學生分兩組以對答形式演唱這條旋律。

4.以對答形式即興創(chuàng)編歌詞并演唱。

5.欣賞樂曲第一部分和第二部分。

兩部分音樂在節(jié)奏、拍子、速度、力度上各有什么特點?各表現(xiàn)了怎樣的場面和情緒?

學生邊聽邊用綢棒表現(xiàn)樂曲的高低、快慢、強弱等變化,聽后用合適的詞語(或圖形、線條)表示出來。

引導學生總結:歡快熱烈的情緒通常用緊密的節(jié)奏、2 /4拍、快速、強力度來表現(xiàn);優(yōu)美抒情的情緒通常用舒展的節(jié)奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現(xiàn)。

熟悉樂曲的主題旋律,感受其情緒。

培養(yǎng)學生的識譜能力,減輕識譜的負擔。注意到音樂中的對答,通過即興創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

讓學生加入到音樂中去,更進一步關注音樂各要素的變化和它的表現(xiàn)作用。

培養(yǎng)學生歸納總結能力。

1.導入:一年一度的圣誕節(jié)是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日.。在圣誕節(jié)前夜你會聽到一首家喻戶曉的樂曲《平安夜》。

2.聆聽樂曲聽后說說:樂曲的情緒如何?你的感受怎樣?

3.大家想知道外國人民在過自己傳統(tǒng)的圣誕節(jié)時有哪些習俗嗎?課后搜集資料了解一下,下節(jié)課進行交流。

拓寬視野,感受同一主題的不同表現(xiàn)手法。

激發(fā)學生興趣,養(yǎng)成搜集信息的習慣。

完整地聽賞全曲。

邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛,用自己喜歡的動作合著音樂表演過年的熱鬧情景。表演好的學生到臺前來表演。

進一步感受樂曲的情緒,讓每一個學生都有參與表演的機會,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。

過春節(jié)教案篇八

認知方面知道:

1、新的一年是20xx年,是兔年。

2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮,家家掛福字,貼窗花,掛彩鏈、彩旗,放氣球等。

3、過了新年,又長大了一歲。

4、讓幼兒了解新年的由來,感受新年歡樂的氣氛,一起歡度新年。

1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設,并把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞匯,會說簡單的祝福語,收到禮物時說謝謝等。

1、引導幼兒參與集體活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、通過操作活動,體驗與老師、同伴合作成功的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感。

重點:

讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習俗。

難點:

1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2、引導幼兒參與集體活動,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

1、布置“過年啦”主題活動墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國結、福字等)。

4、剪貼窗花,布置喜慶的走廊。

認識新年

社會:新年到談話:要過新年了科學:新年我知道

迎新年

歌唱:新年好兒歌:新年到談話:怎樣過新年

韻律活動:敲鑼打鼓放鞭炮科學:凍冰花

手工活動:粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫:鞭炮

制作:鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境

慶新年:和大班哥哥姐姐共慶新年

1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送禮物。

4、說祝福語。

5、給爸爸、媽媽送賀卡,說祝福語

長大一歲了:

談話:小時候的我

社會:我長大了

談話:我會說、我會做……

兒歌:大一歲了、我會了

歌曲:我長大了

過春節(jié)教案篇九

1.回憶過年的歡樂情境,樂意表達新年的快樂,體驗新年后老師、小朋友見面的愉快心情及相互關愛的情感。

2.嘗試收集各種與過年有關的紅色物品,了解新年的習俗,感受收集與分享的快樂。

3.學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道,表達自己對糖果的喜愛。

4.欣賞糖果美麗的包裝,嘗試用糖紙、糖袋制作漂亮的小物件。

5.愿意與同伴分享糖果。

語言活動:紅色大收集、糖果雨、云朵棉花糖。

社會活動:見面真開心、我的新年禮物、搓湯圓、甜蜜糖果屋。

科學活動:小動物做客、生的和熟的、小狗糖果店、棉花糖、甜甜和咸咸、包糖果。

藝術活動:燈籠、鞭炮串串、紅紅的糖葫蘆、包春卷、我是棉花糖、糖紙、超級大糖。

健康活動:放鞭炮、摘糖果、開心跳跳糖。

1.請家長與幼兒共同收集與過年有關的紅色物品。

2.家長可以在家多與孩子交流有關過年的知識,讓幼兒更加了解新年。

3.鼓勵孩子要每天堅持早起上幼兒園,天氣好時堅持戶外鍛煉。

4.請家長幫忙收集糖紙,帶來幼兒園放在甜蜜屋里展示供幼兒欣賞。

1.小主題一:“紅色大收集”從“見面真開心”、“鞭炮串串”兩大塊創(chuàng)設。

2.小主題二:“甜甜的糖果”從“甜蜜糖果屋、“棉花糖”兩大塊創(chuàng)設。

1.娃娃家:投放可愛的娃娃、餐具、玩具食品、紅色紙鞭炮等布置成溫馨的家。

2.圖書角:提供各類有關過年特征的圖書。

3.美工區(qū):提供彩色扭扭繩、糖紙、糖袋、棉花等材料,供幼兒制作漂亮的小物件。

4.科學區(qū):投放各種顏色的物品和卡。

過春節(jié)教案篇十

1、交流過年的所見所聞所感,提高幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

2、學會與別人分享自己的快樂,感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

3、學會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌,促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。

2、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件。

2、老師提問:春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)。

3、老師:小朋友們真棒,我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件。)。

4、老師:其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗,開拓幼兒眼界。)。

1、在幼兒園的語言區(qū),可以給幼兒提供有關過年的圖畫書、連環(huán)畫等,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,加深對年的認識。

2、可爭取家長配合,幫助幼兒收集過年的廢舊物品,引導幼兒將廢舊物品變廢為寶,如用塑料盤制作螃蟹,用塑料瓶制作可愛小人等。

附兒歌:過年真熱鬧。

臨過年,灌臘腸,買年貨,歡歡喜喜迎春節(jié);

貼春聯(lián),貼福字,掛燈籠,忙忙碌碌真熱鬧;

吃年飯,穿新衣,去拜年,娃娃臉上笑哈哈;

放鞭炮,敲鑼鼓,舞龍炮,人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,回味過年的點點滴滴。(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌,如分組念,扮演角色念。)。

7、老師:過年這么熱鬧,讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑в變喊缪萁巧?,一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,結束教學活動。)。

1、在教學活動中,老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流,鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的,學會和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌,鍛煉幼兒的思維能力。(如過年前,我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,我們都做什么?)。

過春節(jié)教案篇十一

新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的.憧憬,如新玩具,新衣服等,而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節(jié)做準備。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生,同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂,知道自己又大一歲了,來加深幼兒對春節(jié)的認識與了解,感受過春節(jié)的喜悅。

紅紅火火過大年

(一)組織開展升掛國旗活動。(見升旗主持稿)

(二)搞好宣傳,營造氣氛,進行班級環(huán)境布置。

1、宣傳:

(1)通過晨間談話、觀看視頻,課等幫助幼兒了解有關春節(jié)的風俗習慣。

(2)引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。

2、準備:

(1)教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等布置專欄。

(2)收集、燈籠、福字、對聯(lián)等與春節(jié)有關的東西。

(3)收集卷筒紙芯等廢舊物品。

3、環(huán)境:

(1)布置“讓我來告訴你”板塊將幼兒收集的關于春節(jié)的東西在這個板塊中呈現(xiàn)出來,相互交流,達到“資源共享”。

(2)利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯(lián)和自制春節(jié)的東西進行班級環(huán)境布置。

(三)開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動。

(四)家園互動“紅紅火火過大年——合家歡樂包餃子”。(見活動方案)

(五)開展“紅紅火火過大年——過個安全有意義的春節(jié)”的教育活動。

1、利用講故事、觀看安全動畫片、做游戲、提高幼兒的寒假安全意識。(見文檔)

2、安全課《放煙花》(見課)

3、家園聯(lián)系:利用家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站,家校路路通等,張貼有關寒假安全知識,提高家長安全監(jiān)督的能力。

過春節(jié)教案篇十二

1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學教案姐學習的愿望,體驗混齡活動的快樂。

紙、筆。大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、欣賞大幼兒園小班數(shù)學教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學唱。

4、為歌曲編配動作,隨音樂載歌載舞。

一、啟發(fā)談話,引出主題。

2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?

二、幼兒嘗試畫?,F(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時幼兒園大班音樂教案的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫,教師巡回指導。

三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。

四、將幼兒的作品陳列出來。

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