總結(jié)可以促使我們思考，對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)要寫得客觀中帶有一些主觀評(píng)價(jià)，該如何衡量呢？參加一些總結(jié)交流和分享的活動(dòng)，可以借助他人的意見和建議來提升自己的總結(jié)能力。
高三學(xué)生困境篇一
在一個(gè)人生命的.征途中，定然不會(huì)是一直那么風(fēng)平浪靜，波瀾會(huì)阻礙我們前進(jìn)的腳步，但卻不能阻擋我們向前的決心，只能為我們?cè)僖淮卧鎏硇┰S活力。
現(xiàn)實(shí)往往是不美滿的，對(duì)于每個(gè)人來說都一樣。拿破侖當(dāng)過法蘭西皇帝，絕對(duì)是一位不折不扣的軍事天才，然而，他的童年是困苦的。他的父親是個(gè)窮困潦倒又極為高貴的貴族，他將拿破侖送入一個(gè)貴族學(xué)校，因?yàn)樨毟F，以及他那蹩腳的法語，讓拿破侖備受同學(xué)們的嘲諷和欺凌，但是他忍受下來了；當(dāng)他發(fā)憤苦讀時(shí)，把自己關(guān)在一間又小又悶的屋子里，整天和數(shù)字打交道，鉆研地理、歷史、生物，孤獨(dú)而又沉悶，但是他忍受下來了；當(dāng)他26歲時(shí)，滿腹經(jīng)綸，一身才略，卻仍是一名默默無聞的小卒，滿腔熱血不得志，但是他忍受下來了……。正是這種堅(jiān)毅而又頑強(qiáng)精神，造就了拿破侖，那個(gè)個(gè)頭矮小的巨人，那個(gè)不可一世的法蘭西皇帝！
就連文豪蘇東坡先生，也曾經(jīng)歷困境。當(dāng)他仕途坦蕩，青云直上，春風(fēng)得意之時(shí)，一些在他面前寒磣得自己都過意不去的文人、官吏，聯(lián)起手來誣告他，只因他詩中的字句不怎么“合適”。如其弟蘇轍所說：“東坡何罪？獨(dú)以名太高。”于是，因?yàn)槟氂械淖锩?，他被無賴地痞綁在獄中侮辱和折磨，辱罵之語連同獄的犯人都聽不下去。但是他堅(jiān)持下來了，又以脫胎換骨之后的豪情寫下了《念奴嬌赤壁懷古》和其他許多不朽的佳作。
無數(shù)偉人的生動(dòng)經(jīng)歷，都以其執(zhí)著的信念向我們?cè)忈屃艘粋€(gè)道理：苦難是人生中的一筆財(cái)富。只有在苦難中，人才會(huì)很快變得成熟穩(wěn)重，但其前提是，必須要度過苦難，而想要做到這個(gè)，就得具備偉人們的“小強(qiáng)風(fēng)格”。這似乎是個(gè)不太確切的比喻，但小強(qiáng)最大的特點(diǎn)便是打不死，無不克，生命力之強(qiáng)猶如超人，有了這個(gè)特點(diǎn)，就能達(dá)到“碰到挫折不灰心，遇到困難不氣餒”的作戰(zhàn)方針。所以，面對(duì)挫折其實(shí)是一次穩(wěn)賺不賠的買賣，要么成功，為你帶來榮耀和聲譽(yù)；要么失敗，讓你有了一次慘重的教訓(xùn)，同時(shí)也有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，只要能想明白這些，我們站在暴風(fēng)雨中也能看到彩虹，失足落水感覺也如泡涼水澡，獨(dú)自一人也能放聲高歌，被人犯子拐賣也覺得是在旅游。只要我們把“小強(qiáng)風(fēng)格”發(fā)揚(yáng)光大。
困境猶如烈焰，將我們的意志錘煉成鋼，使我們歷經(jīng)挫折而不餒，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，昂起頭不停地邁著前進(jìn)的腳步，也許多少年后我們自豪地回憶往事時(shí)，會(huì)真誠(chéng)地面對(duì)過的困境說一聲“謝謝”！
高三學(xué)生困境篇二
其實(shí)生命的成長(zhǎng)，是一條漫長(zhǎng)又艱辛的道路。也許路上布滿了絆腳石，讓你一路走來跌跌撞撞；也許有些人走的是平坦安穩(wěn)的康莊大道，但當(dāng)他遇見人生的第一顆小石頭時(shí)，他卻可能因此而彷徨、不知所措而躑躅不前。
大部分的人歷經(jīng)的都是蜿蜒崎嶇、坎坷難行的羊腸小徑，雖然并非每一個(gè)人都能有堅(jiān)強(qiáng)的.意志去克服前行，然而成功的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，道路的另一端竟是柳暗花明；而那些一路走來都非常順?biāo)斓娜藗?，遇上挫折時(shí)卻愈容易一蹶不振、倒地不起，畢竟，他們未曾磨練。
困境對(duì)于我，其實(shí)就像一位極為嚴(yán)厲的老師，讓我嘗盡苦頭折騰著我，讓我一路跌個(gè)鼻青臉腫，他從不會(huì)露出憐憫之情，抑或伸出雙手扶持著我再次站起，更不曾給予我任何安慰，他要教導(dǎo)給我的只有一樣?xùn)|西：那就是摔跤了，便拾起眼淚，以堅(jiān)定的意志去戰(zhàn)勝所有的苦痛，繼續(xù)不畏艱難地向前行。等你練得爐火純青了，他，會(huì)給予你最大的鼓勵(lì)。
每一個(gè)困境，也許會(huì)讓你受盡千百萬種的折磨，也許曾讓你跌入那萬劫不復(fù)的地獄深淵，但只要你闖過了他的關(guān)卡，你將會(huì)見識(shí)到，另一扇窗的桃花源在等著你!
高三學(xué)生困境篇三
困境是每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到的一種常態(tài)，而解決困境是促使學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。作為一個(gè)學(xué)生，我也曾經(jīng)遇到過各種困境，通過不斷思考和努力，我有幸從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，困境教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。當(dāng)我面對(duì)困境時(shí)，我不會(huì)輕易退縮或放棄。盡管困境會(huì)給我?guī)砀鞣N不便和挑戰(zhàn)，但我從不逃避或選擇繞行。相反，我會(huì)堅(jiān)持下去，面對(duì)困境并尋找解決辦法。比如，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)積極尋求老師和同學(xué)的幫助，參加輔導(dǎo)班或自習(xí)室，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。這種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)使我在困境中逐漸成長(zhǎng)，并為今后的困境做好了準(zhǔn)備。
其次，困境教會(huì)了我積極尋求幫助的勇氣。在面對(duì)困境時(shí)，我深知一個(gè)人的力量是有限的，只有通過與他人的合作和互動(dòng)，才能找到更好的解決辦法。因此，我學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)地尋求幫助。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我都會(huì)毫不猶豫地向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)以及其他信任的人求助。通過向他人尋求幫助，不僅能夠解決問題，還能夠得到更多的建議和啟示，幫助我更好地應(yīng)對(duì)困境，更快地成長(zhǎng)。
第三，困境教會(huì)了我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。面對(duì)困境，我會(huì)停下腳步，冷靜思考，并從中尋找解決問題的方法。我不會(huì)盲目跟從他人的意見或選擇，而是會(huì)有自己的獨(dú)立思考和判斷。通過獨(dú)立思考，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)和背后的原因，并找到最適合自己的解決方案。這種獨(dú)立思考的能力不僅在解決困境時(shí)有用，而且在日常學(xué)習(xí)和生活中也能發(fā)揮重要作用。
第四，困境教會(huì)了我適應(yīng)變化的能力。困境常常伴隨著各種變化和不確定因素，而這些變化往往會(huì)使人感到不安和困惑。然而，面對(duì)困境，我學(xué)會(huì)了保持冷靜并積極適應(yīng)變化。我明白，改變是正常的一部分，逃避和抗拒只會(huì)讓困境變得更加嚴(yán)重。因此，我會(huì)主動(dòng)地去理解和接受變化，盡力去適應(yīng)它，并從中找到適合自己的發(fā)展方向。這種適應(yīng)變化的能力不僅有助于我應(yīng)對(duì)困境，還能夠提高我未來面對(duì)各種變化的能力。
最后，困境教會(huì)了我珍惜與感恩的心態(tài)。在困境中，我深刻體會(huì)到困境過后的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我明白，困境是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，它可以讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己，并更加珍惜現(xiàn)有的條件和資源。同時(shí)，困境也讓我更加感激身邊給予幫助和支持的人們。他們的鼓勵(lì)和支持是我戰(zhàn)勝困境的動(dòng)力，他們的幫助和建議是我在困境中成長(zhǎng)的重要因素。因此，我始終懷著感恩的心態(tài)，珍惜與感激身邊的人和事，更加努力地面對(duì)困境，迎接未來的挑戰(zhàn)。
總的來說，困境迫使學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋找解決辦法，從而獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過困境，我明白了堅(jiān)持不懈、積極尋求幫助、獨(dú)立思考、適應(yīng)變化以及珍惜與感恩的重要性。這些心得體會(huì)將伴隨我成長(zhǎng)，并在面對(duì)未來的困境時(shí)成為我解決困境的有力武器。
高三學(xué)生困境篇四
創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施在我國(guó)高等教育中處在舉足輕重的地位。以下是“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的論文”希望能夠幫助的到您！
創(chuàng)業(yè)教育是20世紀(jì)80年代后期西方國(guó)家提出的一種新的教育理念，而中國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)90年代末，受到世界上高技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)熱潮的影響，創(chuàng)業(yè)教育逐步得到重視。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生將不僅是求職者，而且要成為工作崗位的創(chuàng)造者。發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，創(chuàng)業(yè)教育既要重視創(chuàng)造性、自立性、主動(dòng)性、責(zé)任感等創(chuàng)業(yè)精神的塑造，也要重視工商管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有通過創(chuàng)業(yè)知識(shí)和管理技能教育，才能提高全社會(huì)的創(chuàng)業(yè)能力。而探析造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的影響因素則是創(chuàng)業(yè)教育的重中之重，也是幫助大學(xué)生走出創(chuàng)業(yè)困境的核心。
（一）缺乏專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資。
創(chuàng)業(yè)教育師資力量不足嚴(yán)重制約了高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，兼具理論與實(shí)踐能力的“雙師型”教師尤為缺乏。當(dāng)前，擔(dān)任學(xué)生就業(yè)以及思想政治工作的高校輔導(dǎo)員作為我國(guó)大多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)教育主力軍。但是因?yàn)楸韭毠ぷ鞯脑?，相關(guān)專業(yè)進(jìn)修機(jī)會(huì)很少，教學(xué)技能與專業(yè)教師相比也較弱，再加上沒有企業(yè)鍛煉經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)一整套程序通常從書本獲得，而親身經(jīng)歷很少或幾乎沒有。所以在教學(xué)過程中主要以理論形式教授，對(duì)企業(yè)運(yùn)作的環(huán)節(jié)等重要細(xì)節(jié)也表達(dá)不準(zhǔn)確，往往使得學(xué)生對(duì)這門課失去興趣。另一方面，除了本校教師以外也聘請(qǐng)一些企業(yè)的管理者為學(xué)生講課，管理者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很豐富，但缺乏教師教授的技巧，往往導(dǎo)致課程缺乏系統(tǒng)性、規(guī)劃性，教和學(xué)的效果也大打折扣。
（二）創(chuàng)業(yè)教育課程安排缺乏科學(xué)性。
目前我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法長(zhǎng)期受固定思維的影響，缺乏靈活性，缺乏個(gè)性。眾所周知，創(chuàng)業(yè)教育課程的實(shí)踐性要求很高，課程開發(fā)難度較其他同類課程更難，加上許多高校極度缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)動(dòng)力不足，創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)還停留在起步階段。雖然有些高校開設(shè)了一些創(chuàng)業(yè)課程，但數(shù)量及質(zhì)量也極為有限，而且創(chuàng)業(yè)課程太過獨(dú)立，沒有與專業(yè)課程融合在一起，形成了兩個(gè)各自獨(dú)立的體系，學(xué)科之間沒有很好地滲透。教材方面，目前國(guó)內(nèi)還沒有統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)教育教材，各校都以自編講義為主，課程內(nèi)容的安排基本上以上世紀(jì)80、90年代國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)家創(chuàng)業(yè)史作為案例講述創(chuàng)業(yè)過程，其內(nèi)容過于陳舊，創(chuàng)業(yè)模式也不符合時(shí)代要求，典型性不強(qiáng)。
目前高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)力最大的障礙就是資金，尤其是服務(wù)性創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，沒有資金保障很難正常運(yùn)行。另一方面，技術(shù)性創(chuàng)業(yè)首先需要啟動(dòng)資金，后續(xù)還需要準(zhǔn)備好流動(dòng)資金和發(fā)展資金，一旦資金鏈接不上，企業(yè)很可能中途夭折。從目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況調(diào)查來看，資金匱乏是創(chuàng)業(yè)失敗最重要原因之一。在眾多創(chuàng)業(yè)者中大學(xué)生屬于弱勢(shì)群體，主要原因是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)少、金融方面缺乏信用基礎(chǔ)，如何在創(chuàng)業(yè)中吸引資金支持已成為一個(gè)課題，也是每一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要面對(duì)的問題。
（四）創(chuàng)業(yè)教育的理念和方法都有待改進(jìn)。
目前我國(guó)地方高校開展的創(chuàng)業(yè)教育大多依賴于就業(yè)指導(dǎo)中心或者團(tuán)委等部門推動(dòng)，所指的創(chuàng)業(yè)，僅僅是去開辦公司、企業(yè)或工廠這種狹義的創(chuàng)業(yè)，并且大多停留于提供一些創(chuàng)業(yè)課程或活動(dòng)。有些高校雖然提供一些創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，但這些平臺(tái)只停留在作為對(duì)外展示學(xué)校品牌的窗口，沒有從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著眼，實(shí)實(shí)在在去扶持一些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。主要原因在于：校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育重視不夠，師生員工對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不足，高校缺乏創(chuàng)業(yè)教育的理念創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)教育沒有成為一種系統(tǒng)、完整的教育理念，沒有滲透進(jìn)學(xué)校的指導(dǎo)思想并明確成為學(xué)校層面的教育目標(biāo)。同時(shí)高校創(chuàng)業(yè)教育的方式也較為落后，教師只注重知識(shí)的傳授，使用的工具也較為單一，如黑板、ppt，而傳授創(chuàng)業(yè)能力的教育則幾乎沒有。
（五）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏政府政策及各項(xiàng)配套措施支持。
近兩年國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但是這些優(yōu)惠政策和相應(yīng)的配套措施沒有很好地落實(shí)。另一個(gè)問題就是創(chuàng)業(yè)的學(xué)生往往不能忽視現(xiàn)實(shí)的問題即戶口、檔案等落實(shí)情況，而這些相關(guān)政策和保障措施到目前還沒有很好落實(shí)。最后，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)咨詢和服務(wù)的機(jī)構(gòu)尚未建立，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍處在獨(dú)自奮戰(zhàn)的階段。
（一）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。
高校要成為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才基地，必須培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)教育能力的師資隊(duì)伍。創(chuàng)業(yè)師資可分為理論型教師和實(shí)踐型教師。理論型教師要注重教師創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)的開展提供精神示范；實(shí)踐型教師的培養(yǎng)要注重創(chuàng)業(yè)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍構(gòu)成應(yīng)由相關(guān)專業(yè)的教師、具有成功經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家及創(chuàng)業(yè)成功者、相關(guān)政府專業(yè)人員組成。為了建設(shè)科學(xué)的、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍應(yīng)積極做好以下工作：（1）積極開展創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)，加強(qiáng)校內(nèi)培訓(xùn)、校際交流、學(xué)習(xí)研討、相關(guān)資格認(rèn)證工作等，全面提高創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師的教學(xué)能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和理論研究能力；（2）邀請(qǐng)省內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)師資在輔導(dǎo)員中定期開展創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作中的作用；（3）鼓勵(lì)相關(guān)教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；除此之外還要積極吸取技術(shù)創(chuàng)新專業(yè)到學(xué)校任教。
（二）創(chuàng)建科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
一是把創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。積極開展第二課堂，廣泛開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座、優(yōu)秀企業(yè)家創(chuàng)業(yè)論壇等創(chuàng)業(yè)教育課程活動(dòng)。這些作為創(chuàng)業(yè)課堂外創(chuàng)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意。二是將一些獨(dú)特的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的理念融入教學(xué)之中。創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)綜合體系，需要跨學(xué)科的課程設(shè)置，優(yōu)化課程設(shè)置，首先將創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程滲透與融合，比如應(yīng)把管理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科融入創(chuàng)業(yè)教育課程，形成獨(dú)具特色的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。三是將發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)與成果引進(jìn)和吸收過來，開發(fā)符合我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)實(shí)際需要的'創(chuàng)業(yè)教育課程。同時(shí)，高校還應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，將創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)的課程體系中去，形成一套科學(xué)的、完善的教學(xué)課程體系。
（三）學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
首先學(xué)校劃撥專業(yè)基金用于創(chuàng)業(yè)教育，重點(diǎn)扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化扶持、創(chuàng)業(yè)師資力量建設(shè)等。其次鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院通過自身的資源爭(zhēng)取校內(nèi)外各種機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或校友的捐助等，設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)基金。最后利用政府創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，開通大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助貸通道，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。
（四）堅(jiān)持思想引領(lǐng)，更新創(chuàng)業(yè)教育觀念。
歐盟達(dá)成的十年經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，即“里斯本戰(zhàn)略”中指出“創(chuàng)業(yè)教育的益處并不僅僅局限于創(chuàng)辦企業(yè)和提供新的工作崗位”。同時(shí)，有學(xué)者認(rèn)為，廣義的創(chuàng)業(yè)就是“識(shí)別機(jī)會(huì)、整合資源，將創(chuàng)意付諸實(shí)施的精神和能力”。可見高校不能以解決就業(yè)問題為創(chuàng)業(yè)教育的唯一目標(biāo)，而是要深層次去看待、理解、實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育。許多高校把就業(yè)作為根本目標(biāo)，學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)后找到自己理想的工作，當(dāng)然很重要，但這只是創(chuàng)業(yè)教育的一部分。了解創(chuàng)辦企業(yè)的過程以及其中的細(xì)節(jié)是創(chuàng)業(yè)教育中很重要的一個(gè)內(nèi)容，大學(xué)生在學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)教育，其目的不僅僅是畢業(yè)時(shí)是否具備創(chuàng)業(yè)的能力，而是要具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神，并對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)有所了解。
（五）搭建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)。
搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的核心部分，高校要將政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等各種資源整合在一起，利用當(dāng)?shù)氐闹行∑髽I(yè)創(chuàng)業(yè)基地、科技企業(yè)孵化器等現(xiàn)有園區(qū)和孵化基地建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，放寬政策并投入資金完善創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、創(chuàng)業(yè)設(shè)施等硬件設(shè)施，讓每個(gè)大學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
（六）加大政策扶持力度。
為了促進(jìn)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，解決一些他們的后顧之憂，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)一系列政策，如，放寬注冊(cè)資本登記條件、放寬經(jīng)營(yíng)范圍和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所限制、減免有關(guān)行政管理費(fèi)用、實(shí)行優(yōu)質(zhì)高效便捷的準(zhǔn)入服務(wù)、享受稅收減免優(yōu)惠、實(shí)行創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、實(shí)行成功創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、實(shí)行創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)崗位補(bǔ)助、實(shí)行小額擔(dān)保貸款扶持、實(shí)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)援助、實(shí)行人事代理和社會(huì)保障服務(wù)等，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
三、結(jié)語。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高校教育中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是直接檢驗(yàn)高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，大學(xué)生接受高等教育的最終目的也將在社會(huì)生活中體現(xiàn)，這一切成功與否很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程存在的問題并予以解決，是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。通過不斷的完善創(chuàng)業(yè)教育體系，大學(xué)生目前存在的困境也將迎刃而解，中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育也將迎來一個(gè)春天。
參考文獻(xiàn)：
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高三學(xué)生困境篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)的一份子，學(xué)生們面臨著各種各樣的困境。這些困境不僅考驗(yàn)著學(xué)生的意志力和決心，也鍛煉著學(xué)生的堅(jiān)韌和耐心。作為一名曾經(jīng)處于困境中的學(xué)生，我深深體會(huì)到困境給予我的成長(zhǎng)和啟示。在過去的幾年中，我經(jīng)歷了許多挫折和困境，但是每一次困境都教會(huì)了我寶貴的一課。借此機(jī)會(huì)，我將分享我在困境中所體會(huì)到的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，困境可以鍛煉我們的意志力和決心。每個(gè)人都希望有一條輕松的康莊大道，但是在現(xiàn)實(shí)中，我們常常會(huì)遇到挑戰(zhàn)。面對(duì)壓力和挫折，我們需要堅(jiān)守初心，保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定追求。困境如同一把錘子，敲打出我們意志的堅(jiān)硬，讓我們更加勇敢地面對(duì)困難。正是在困境中，我培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，明確了自己的方向。
其次，困境可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，常常需要尋找出路和解決方案。這要求我們跳出常規(guī)思維，從不同的角度出發(fā)，尋找解決問題的辦法。正如愛因斯坦所說：“想要解決一個(gè)問題，就不能和造成問題的思維方式相同?！崩Ь匙屛覍W(xué)會(huì)去看到問題背后的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。
第三，困境可以增強(qiáng)我們的抗壓能力?，F(xiàn)代社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，學(xué)生們也經(jīng)常面臨著巨大的壓力和焦慮。但是困境卻是我們成長(zhǎng)的催化劑，它可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。在困境中，我學(xué)會(huì)了冷靜思考和分析問題，不再輕易被消極情緒所打敗。相反，我將困境視為蛻變的機(jī)會(huì)，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不斷突破自己的局限。
第四，困境可以塑造我們的性格和價(jià)值觀。在困境中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的選擇和抉擇。這些選擇和抉擇會(huì)直接影響到我們的性格和價(jià)值觀。我曾經(jīng)面臨過放棄和堅(jiān)持的選擇，在困境中，我選擇了堅(jiān)持。這種堅(jiān)持讓我成為一個(gè)更加勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，也?jiān)定了我對(duì)自己價(jià)值觀的信念。
最后，困境可以讓我們明白困境本身就是一種禮物。困境并不可怕，只是一種成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。困境讓我體會(huì)到我們無法避免生活中的逆境，但是我們可以選擇如何應(yīng)對(duì)。只有通過挑戰(zhàn)和困境，我們才能真正了解自己的潛力和能力。正是在困境中，我找到了我自己，找到了信心和勇氣。
總結(jié)起來，困境對(duì)于學(xué)生來說既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。它可以鍛煉我們的意志力、激發(fā)我們的創(chuàng)造力、增強(qiáng)我們的抗壓能力，塑造我們的性格和價(jià)值觀。在困境中，我們要堅(jiān)定信心、尋找機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)自我。只有這樣，我們才能在逆境中成長(zhǎng)，追逐夢(mèng)想的腳步更加堅(jiān)定。
高三學(xué)生困境篇六
作為一名困境學(xué)生，我深知困境所帶來的壓力和挑戰(zhàn)。然而，在這段經(jīng)歷中，我也逐漸明白了困境并不是一種束縛，反而是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的困境學(xué)生心得體會(huì)，希望能鼓勵(lì)和啟發(fā)其他處于類似困境中的學(xué)生，讓他們?cè)诶Ь持姓业綀?jiān)持和奮斗的力量。
第二段：面對(duì)困境的坦然心態(tài)。
在面對(duì)困境時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持一顆坦然的心態(tài)。困境不可避免地會(huì)給人心理上的壓力，但關(guān)鍵是如何面對(duì)這些壓力。我發(fā)現(xiàn)，保持一顆坦然的心態(tài)可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)困境帶來的挑戰(zhàn)。在遇到困境時(shí)，我會(huì)先冷靜下來，不讓負(fù)面情緒影響自己的思考和行動(dòng)。然后，我會(huì)認(rèn)真分析問題，并制定相應(yīng)的解決方案。通過保持坦然的心態(tài)，我往往能夠更加從容地面對(duì)困境，并找到解決問題的辦法。
第三段：困境中的積極心態(tài)。
除了坦然，我還發(fā)現(xiàn)積極心態(tài)在困境中的重要性。困境往往意味著挫折和困難，但正是這些挫折和困難，讓我們有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)和鍛煉自己。在我遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：“這只是一次機(jī)會(huì)，一次讓我變得更強(qiáng)大的機(jī)會(huì)。”這樣的思維方式幫助我轉(zhuǎn)變了對(duì)困境的態(tài)度，使我不再畏懼困境，而是積極主動(dòng)地面對(duì)并克服它們。通過積極心態(tài)，我學(xué)會(huì)了在困境中尋找機(jī)遇，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難。
第四段：堅(jiān)持與奮斗的力量。
困境讓我深刻體驗(yàn)到了堅(jiān)持和奮斗的力量。在困境面前，我不僅需要有足夠的勇氣去面對(duì)，更需要有足夠的毅力去堅(jiān)持和奮斗。有時(shí)候，解決問題并不是一蹴而就的，需要我們經(jīng)過無數(shù)次的嘗試和努力。在我面臨困境的時(shí)候，我會(huì)告訴自己：“只要堅(jiān)持，就一定能夠成功?！边@種信念激勵(lì)著我一次又一次地嘗試，直到最終克服困境。困境學(xué)生的道路并不易走，但正是堅(jiān)持和奮斗的力量，讓我不斷超越自我，取得了令我自豪的成就。
第五段：困境經(jīng)歷的價(jià)值與意義。
通過困境學(xué)生的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到困境所帶來的價(jià)值與意義。困境是生活中的一部分，它不僅鍛煉了我的意志力和應(yīng)對(duì)能力，更讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。困境學(xué)生的道路讓我更加珍惜所擁有的一切，讓我明白只要有堅(jiān)定的信念和努力，人可以超越自身的局限，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。困境是一雙鍛煉人的翅膀，它能讓我們?cè)陲w翔的道路上獲得更多自由和成就感。
總結(jié)：
困境學(xué)生的道路并不平坦，但通過保持坦然的心態(tài)、積極的態(tài)度、堅(jiān)持和奮斗，我們可以戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。困境并不是一種束縛，它是磨礪人心的機(jī)會(huì)，也是成長(zhǎng)的契機(jī)。讓我們相信自己的力量，勇敢前行，用困境來證明自己的價(jià)值和才華。
高三學(xué)生困境篇七
現(xiàn)在，不少大學(xué)生正試圖通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，締造自己創(chuàng)業(yè)的“夢(mèng)工廠”。然而在現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀卻難以讓人持樂觀態(tài)度。
機(jī)遇風(fēng)險(xiǎn)并存。
北京一位大學(xué)生瑩瑩，大三時(shí)開了一家網(wǎng)店，主營(yíng)化妝品。她很自豪地說：“在網(wǎng)上開店不但減輕了家里的負(fù)擔(dān)，而且鍛煉了自己的經(jīng)營(yíng)能力和與人溝通協(xié)調(diào)的能力?！爆摤撚X得經(jīng)營(yíng)一家網(wǎng)店也是就業(yè)的一種方式，和去一般企業(yè)工作沒什么實(shí)質(zhì)性的差別?，F(xiàn)在工作這么難找，好企業(yè)去不了，差點(diǎn)的又不愿意去，畢業(yè)后她很有可能選擇利用互聯(lián)網(wǎng)走就業(yè)、創(chuàng)業(yè)這條道路。
據(jù)報(bào)道，我國(guó)網(wǎng)民達(dá)2億多人，網(wǎng)上購(gòu)物大軍達(dá)到萬人。網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)2680億元，明年增至4640億元，屆時(shí)網(wǎng)上銷售額將占到社會(huì)商品零售總額的3%以上。
與傳統(tǒng)的實(shí)體商店相比，網(wǎng)上開店具有啟動(dòng)資金少、手續(xù)簡(jiǎn)單、交易快捷、經(jīng)營(yíng)與維護(hù)不需要太多的專業(yè)知識(shí)等諸多優(yōu)越性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和電子商務(wù)的蓬勃興起，加之在嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的壓力下，網(wǎng)上開店越來越成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新選擇、新趨勢(shì)。目前在國(guó)內(nèi)最大的c2c平臺(tái)——淘寶網(wǎng)上，其2200多萬注冊(cè)會(huì)員中，有近40%的會(huì)員是大學(xué)生。
然而，機(jī)遇總是與風(fēng)險(xiǎn)并存。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也不是那么容易，甚至有不少失敗的案例。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的許寧同學(xué)在淘寶網(wǎng)上開了一家飾品店，上架貨品主要從當(dāng)?shù)嘏l(fā)市場(chǎng)拿貨，但生意一直清淡，每個(gè)月的盈利不超過1000元，日積月累囤貨越來越多，最后她不得不關(guān)閉了該網(wǎng)店。
杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院歷經(jīng)半年，走訪了北京、上海、江蘇等全國(guó)11個(gè)省市85所高校進(jìn)行的調(diào)查顯示，大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀難以讓人持樂觀態(tài)度。在當(dāng)前的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中，有八成的被調(diào)查學(xué)生月均凈收入不到1000元，大多只有幾十、上百元，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率大概不到2%.在易趣網(wǎng)的商鋪中，平均每年有25%的大學(xué)生因?yàn)椤暗烷T檻”加入和25%的大學(xué)生感到“無利可圖”而退出。
創(chuàng)業(yè)容易成功難。
但他們也存在一些缺點(diǎn)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò);部分大學(xué)生眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，喜歡紙上談兵，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過于樂觀;心理承受能力差，遇到挫折就放棄等。
缺乏創(chuàng)業(yè)“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”。大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)失敗的多，很重要的一個(gè)原因就是因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)沒有具備“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很多大學(xué)生看到的'都是著名人物的成功例子，把網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)理想化，對(duì)于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，他們還沒有足夠的思想準(zhǔn)備。
缺乏持之以恒的精神?！昂芏鄬W(xué)生都曾經(jīng)在網(wǎng)上開過小店，但大部分是不了了之，任其自生自滅?！币晃婚_網(wǎng)店的學(xué)生小林說，周圍很多同學(xué)一開始都是因?yàn)闊嶂跃W(wǎng)上購(gòu)物，一時(shí)沖動(dòng)，覺得好玩就自己注冊(cè)開店，而一旦新鮮勁過去就沒了耐心，能成天在電腦前“看店”的人很少，有的到最后連自己的店鋪地址都忘了。小林宿舍里有3個(gè)同學(xué)開過網(wǎng)店，現(xiàn)在只有她這家還開著。
缺乏明確的創(chuàng)業(yè)方向。有調(diào)查顯示，不少大學(xué)生都是看到別人在做覺得好玩，于是決定自己去嘗試一下，賺些零花錢，對(duì)自己創(chuàng)業(yè)方向顯得含糊不清。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的預(yù)期，不少學(xué)生表示“只作過渡打算，沒有明確預(yù)期，走一步算一步”，很少有大學(xué)生為了在網(wǎng)上開店專門去做市場(chǎng)調(diào)研和策劃。
充分準(zhǔn)備杜絕浮躁。
如今網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)商機(jī)無限，但對(duì)資金、能力、經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。
大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)必須杜絕浮躁的思想，踏踏實(shí)實(shí)、從小做起。只有做好充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)確把握自身創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)才能闖出一片真正適合自己的新天地。
俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。投資創(chuàng)業(yè)首先必須對(duì)行業(yè)市場(chǎng)深度審視，對(duì)社會(huì)和大眾消費(fèi)有深刻了解。網(wǎng)上開個(gè)店與實(shí)際開個(gè)公司，只不過不需要場(chǎng)地，其他沒什么區(qū)別。網(wǎng)上開店同樣需要店面“裝修”、管理、營(yíng)銷、進(jìn)貨、送貨、售后服務(wù)，以及對(duì)產(chǎn)品價(jià)格、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)的介紹，絕對(duì)不是到網(wǎng)上湊熱鬧。因此，如未在創(chuàng)業(yè)前對(duì)發(fā)展方向、市場(chǎng)定位等進(jìn)行全方位策劃，很容易被淘汰。
其次，作為大學(xué)生，專業(yè)知識(shí)是最大的創(chuàng)業(yè)資本，所謂“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)尋找知識(shí)的轉(zhuǎn)化點(diǎn)，充分結(jié)合專業(yè)元素，發(fā)揮特長(zhǎng)，選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，才能在以后網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)中擁有優(yōu)勢(shì)。
再有，不要輕言放棄。創(chuàng)業(yè)是需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有持之以恒精神的，如果遇到一點(diǎn)困難與挫折就退讓躲避，那么，之前的努力將全部付之東流。大學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)創(chuàng)業(yè)是不可能一帆風(fēng)順的，有關(guān)的調(diào)查顯示，95%的創(chuàng)業(yè)失敗不是因項(xiàng)目本身，而是創(chuàng)業(yè)者缺乏持之以恒的精神。
激情需要更多呵護(hù)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率比較低，很大程度上緣于目前國(guó)內(nèi)高等教育中創(chuàng)業(yè)教育特別是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育還剛剛起步，缺乏有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者群體中，僅有17.1%的學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。
因此，高校應(yīng)把學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育貫徹在大學(xué)教育的全過程中。同時(shí)，對(duì)大。
高三學(xué)生困境篇八
1.小曉：常聽數(shù)學(xué)老師夸你上課發(fā)言積極、思維敏捷，我也一直堅(jiān)信你是個(gè)特別聰明能干的男孩，但為什么你卻成不了班里最優(yōu)秀的一個(gè)呢?孩子，請(qǐng)記住：不積硅步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上只有腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所成。希望你能時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
3.小曉：老師眼里你是個(gè)特別能干、上進(jìn)的小女孩：課堂上少不了你精彩而有條理的回答;班級(jí)活動(dòng)中常見到你積極而忙碌的身影。最欣賞的是你不服輸?shù)膫€(gè)性：雖然不是班里最優(yōu)秀的一個(gè)，但老師知道你一直在朝著這個(gè)目標(biāo)努力!加油吧，發(fā)揮你的才能，相信你也一定可以成為“陽光學(xué)生”!
4.小曉：你是個(gè)聰明的男孩，學(xué)習(xí)上也很有潛力。特別讓老師高興的是近段時(shí)間你的書寫也越來越漂亮了，可是成績(jī)卻退步了，這與你上課不認(rèn)真聽講有很大的關(guān)系。記住，任何事都貴在堅(jiān)持，相信只要繼續(xù)努力，多讀好書，總有一天成功會(huì)屬于你!
5.小曉：老師從你忽閃忽閃地眼睛里可看出你是個(gè)聰明的女孩子。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;各種比賽上你那出色的表現(xiàn)，為自己贏得了不少榮譽(yù);你是個(gè)難得的好學(xué)生，同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會(huì)更令同學(xué)們佩服，令老師更欣賞你!
6.小曉：你尊敬老師，熱愛班集體，作業(yè)較整潔，上課發(fā)言非常積極。但“小馬虎”這個(gè)壞朋友常常伴隨你。記?。鹤鋈魏问虑屑神R虎，尤其是學(xué)習(xí)知識(shí)來不得半點(diǎn)絲毫的馬虎，否則你的好成績(jī)也許會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)而擦肩而過。希望下學(xué)期在學(xué)習(xí)上再踏實(shí)些，刻苦些，爭(zhēng)取更上一層樓!
7.小曉：你本性聰明，頑皮好動(dòng)，反應(yīng)靈活，上課發(fā)言很積極，有比較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，特別是在你感冒生病的那段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)、懂事，真讓人感動(dòng)。如果你上課時(shí)能管好自己的口和手，克服隨意性，堅(jiān)持下去，你將進(jìn)步得更快。
8.小曉：老師真的很佩服你——小小的你竟然那么的乖巧、聽話、守紀(jì)懂事，學(xué)習(xí)自覺，作業(yè)認(rèn)真，還能管好中隊(duì)的紀(jì)律工作，這需要多大的毅力呀!聰明的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會(huì)為你成長(zhǎng)道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
9.小曉：在班上你個(gè)頭最高，也是最能吃苦的一個(gè)。你的憨厚、好學(xué)、懂事、任勞任怨，都深深印在老師心中。尊師上進(jìn)的男孩，如果能上課坐端正，努力鍛煉自己的表達(dá)能力，多參與班級(jí)活動(dòng)，就會(huì)贏得更多人的贊賞。
10.小曉：你是一個(gè)善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠(chéng)，讓老師為之動(dòng)容;你那滿眼的關(guān)切，讓同學(xué)們感到莫大的溫暖。老師真希望你能有更多的優(yōu)點(diǎn)，比如上課聽講再認(rèn)真一些，課后作業(yè)完成得再好一些。從今天開始努力，。相信你會(huì)成功!
11.小曉：一個(gè)學(xué)期過去了，老師認(rèn)識(shí)了你!漂亮可愛的女孩，你在六一兒童節(jié)中出色的表演，獲得了全校老師和同學(xué)的一致贊揚(yáng)。你不甘落后，積極為班集體爭(zhēng)光的性格給老師留下了深刻的印象。老師希望在下學(xué)期你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉馬虎的毛病，你就會(huì)變得更加出色!
12.小曉：特別喜歡你——尊師有禮，聰明大方的孩子，你關(guān)心集體，勞動(dòng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)用心，待人熱情，很容易與人接近。如果上課發(fā)言再積極一點(diǎn)，把字寫認(rèn)真，你一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
13.小曉：有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的。因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧?，很努力的好孩子，如果掉?duì)了會(huì)讓爸爸媽媽傷心的。不過，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓大家松了一口氣。加油!孩子祝你成功!
14.小曉：你是個(gè)尊師聽話的小朋友，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，上課聽講專注，大家都很喜歡和你交往。曾有一段時(shí)間你的字寫得很漂亮，可現(xiàn)在又有回落?！皩W(xué)貴有恒”，如果你能堅(jiān)持不懈地努力，上課多動(dòng)腦筋，一定會(huì)非常出色!
15.小曉：尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)的小男孩，你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著，發(fā)言聲音很細(xì)小，說明你還不夠自信，其實(shí)老師時(shí)刻在關(guān)注你，我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動(dòng)腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會(huì)很棒。
16.小曉：你是個(gè)深受大家喜歡的好班長(zhǎng)。上課時(shí)你聚精會(huì)神的聽講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)來找你，你總是樂意幫助解決。每次評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，整個(gè)班集體在你的帶領(lǐng)取得了一個(gè)又一個(gè)地進(jìn)步，老師謝謝你。希望你能利用暑假讀更多的課外書，不斷地充實(shí)自己，提高自己。
17.小曉：你是個(gè)天真、活潑的小女孩。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。聽!數(shù)學(xué)課上，你的發(fā)言多精彩呀，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。不斷努力吧，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
18.小曉：老師真的喜歡你!你的表現(xiàn)太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，能幫助同桌搞好學(xué)習(xí)，把字再練習(xí)的漂亮一些。希望你在學(xué)習(xí)中更加努力，相信你一定會(huì)成功!
19.小曉：這學(xué)期你更加成熟懂事了，作為大隊(duì)委員你不僅認(rèn)真完成學(xué)校的工作，而且總是協(xié)助班委為班級(jí)出謀劃策，大掃除、集體活動(dòng)總看到你忙前忙后的身影。老師很欣賞你的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，你克服了對(duì)于游泳的心理障礙，并且取得可好成績(jī)。學(xué)習(xí)上你一直是同學(xué)們的榜樣，最喜歡看你上課時(shí)那專注的眼神。你馬上就是高年級(jí)的學(xué)生了，作為學(xué)生干部老師希望你更加謙虛、寬容，這樣你的發(fā)展空間會(huì)更大的。
20小曉：一年了，是不是已經(jīng)把二班當(dāng)作自己的家了?一年的時(shí)間，我看著你從茫然、不適應(yīng)，到漸漸露出笑臉，到可以和同學(xué)打成一片，可以跟老師說說笑笑，真是為你高興。小小的年紀(jì)要適應(yīng)新的環(huán)境很不容易，老師非常理解你，但如果我?guī)湍闾鄬?duì)于你成長(zhǎng)并沒有利，所以我選擇在一旁觀看你，讓你自己來適應(yīng)，雖然遇到了很多問題，但你用自己的勇氣和智慧慢慢地解決了一些問題，你真了不起!在今后的生活中，你依然會(huì)遇到各種各樣的問題，這都是必然的，相信你同樣會(huì)很好的解決問題。
21.小曉：我們可愛的崔煦雨同學(xué)這學(xué)期簡(jiǎn)直是突飛猛進(jìn)啊!課堂上專注而活躍，作業(yè)工整，勞動(dòng)熱情積極，聽媽媽說，在家你象個(gè)男子漢一樣的對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，老師要為你豎起大拇指!你永遠(yuǎn)那么熱情，你到哪里，哪里就是一片燦爛陽光，不管因?yàn)槟阕鲥e(cuò)事老師批評(píng)你，還是因?yàn)槟愕膬?yōu)秀表現(xiàn)老師表揚(yáng)你，你總是用平和的心態(tài)面對(duì)，這是最難得的，男子漢就是要有寬大的胸懷!
22.小曉：用“安靜、努力”來形容你再準(zhǔn)確不過了，四年了，你總是靜靜地坐在第一排，雖然你不是班里最優(yōu)秀的學(xué)生，但你的每一點(diǎn)努力老師都看在眼里了。要向別人學(xué)習(xí)，但不要簡(jiǎn)單的和別人比較，你就是你，要相信你自己，只要不斷努力，總有一天你會(huì)取得驕人的成績(jī)。學(xué)習(xí)上，多看書，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法可以讓你事半功倍!
24.小曉：同學(xué)們親切地叫你“賈班長(zhǎng)”，可見你在同學(xué)中的威信真是很高。你不善言辭，卻總是勤勤懇懇地做事，這就是老師和同學(xué)們喜歡你的原因，也是一個(gè)男孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。你做事很有分寸，什么時(shí)候該做什么心里很有數(shù)。讀書的時(shí)候安靜專注，《三國(guó)演義》你講的頭頭是道，球場(chǎng)上你又是那么靈活熱情，五年級(jí)的籃球比賽看你的了!
25.小曉：早就說過你是一個(gè)有天賦的孩子，這學(xué)期你的表現(xiàn)證明了我沒看錯(cuò)你。你以前是一個(gè)簡(jiǎn)單的只知道玩的皮小子，這學(xué)期你突然懂事了，學(xué)習(xí)上心了，成績(jī)突飛猛進(jìn)，你也品嘗到了好成績(jī)帶給你的好心情。總覺得我們倆有種默契，喜歡你的小調(diào)皮但正氣的品質(zhì)。就要成為高年級(jí)的學(xué)生了，你還有很大的發(fā)展空間，不要懈怠，繼續(xù)努力呀!
26.小曉：你亭亭玉立靜靜地像一朵蓮花，雖然你從不說什么，但在課堂上、作業(yè)里、活動(dòng)中我都看到了你的努力，你的進(jìn)步就像你的個(gè)頭一樣不停地在向上長(zhǎng)。老師不勉強(qiáng)你變的那么健談，就做最快樂、最真實(shí)的自己。就要成為高年級(jí)的學(xué)生了，更加刻苦的學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)展自己的特長(zhǎng)，相信你這朵小花會(huì)越來越美麗!
27.黃金花：金華，多好聽的名字，也許是爸爸媽媽希望你能像蔚藍(lán)天空下的花朵一樣，在人生的旅途中綻放。同樣，老師也希望你能有所作為，所以每當(dāng)在課堂上看到你不曾舉起的小手，老師多么為你而難過。要是你能積極發(fā)言，并在做練習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，老師相信你一定會(huì)有一個(gè)美好的人生!
28.小曉：你是個(gè)聰明、活潑的男孩子。你常常渴望得到老師的表揚(yáng)，這么有上進(jìn)心的學(xué)生老師當(dāng)然喜歡。但好動(dòng)的你，給人的感覺卻不成熟。要是你能在學(xué)習(xí)上多一分努力，在生活上多一點(diǎn)自制，做個(gè)真正的“男子漢”，那就更可愛了。
29.小曉：“天下無難事，只怕有心人”，孩子，你聽說過這句話嗎?其實(shí)你在學(xué)習(xí)上是很有潛力的，認(rèn)真時(shí)你也會(huì)主動(dòng)發(fā)言，書寫也有了不少進(jìn)步。如果能學(xué)會(huì)多讀好書，勤練筆，好成績(jī)一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。
高三學(xué)生困境篇九
1、厚積十載苦誰知；薄發(fā)一朝甘自嘗。
2、春風(fēng)得意迎高考；秋實(shí)飽滿題金榜。
3、十年苦讀待高考；數(shù)月奮戰(zhàn)書華章。
4、十年礪劍爭(zhēng)鋒銳；六月試場(chǎng)顯雄威。
5、七斗星輝金不顧；八面堂皇終有成。
6、十年沉默冷沙洲；百日覺醒驚軒轅。
7、鳳舞六月淬烈火；龍翔九月攀高峰。
8、乘風(fēng)破浪跨滄海；并肩攜手躍龍門。
9、笑至龍門身飛渡；但求孫山名落無。
10、初嘗甘霖心似渴；屢閱群書苦作茗。
11、學(xué)習(xí)學(xué)喜學(xué)習(xí)喜；成才成彩成才彩。
12、十載拼搏九月果；三春磨礪二日成。
13、近觀雨幕三千丈；遠(yuǎn)望池塘七步才。
14、焚膏繼晷燃日月；劈風(fēng)破浪斬荊棘。
15、忍于蛹中苦行修；脫化花間逍遙游。
16、莫嘆十年寒窗苦；難忘一生校園情。
17、化身青鵬爭(zhēng)霄漢；只待錦鯉躍龍門。
18、萬般厚積始薄發(fā)；一朝折桂美名揚(yáng)。
19、十年辛苦搏聲名；一生幸福贏榮耀。
20、百舸爭(zhēng)流向夏花；誰主沉浮勇者勝。
高三學(xué)生困境篇十
1、在老師的心目中，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫得很漂亮，平時(shí)作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點(diǎn)松懈，作業(yè)有點(diǎn)不細(xì)心，希今后改正自己的缺點(diǎn)，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會(huì)更優(yōu)秀、努力吧！
2、你是個(gè)非?？蓯鄣呐?。積極參加公益勞動(dòng)，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。
3、你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時(shí)走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
4、老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對(duì)老師非常有禮貌，做事行動(dòng)迅速，不甘落后，有力爭(zhēng)上游的念頭，課間活動(dòng)比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。
5、你在班級(jí)中默默無聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
6、在老師的心目中，你是一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生，還是一個(gè)調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，字雖然寫得有進(jìn)步，但是還比不過別人，希你改正缺點(diǎn)，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。
7、你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時(shí)，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是不錯(cuò)的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書，提高自己的說話能力。
8、其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽，你認(rèn)真寫字，寫出來的字還是不錯(cuò)的可是腦子里只想著快點(diǎn)寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會(huì)頭痛，老師相信你會(huì)認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，假如語文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來。
9、平常你有心里話，總是跟老師說說、談?wù)劊蠋熡X得你性格直爽。平常你也很會(huì)安排自己的生活，比其它同學(xué)要能干些，學(xué)習(xí)尚努力，作業(yè)能按時(shí)完成，不過，上課做小動(dòng)作就不應(yīng)該了，老師相信你一定能改正自己的缺點(diǎn)。
10、你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會(huì)回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)、老師都很佩服你，這與你平時(shí)努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認(rèn)真、細(xì)心。
高三學(xué)生困境篇十一
六年了，我在這所學(xué)校生活了六年了，在我從校門上跨出的一瞬間，我突然有一種想哭的感覺!是呀，在這所學(xué)校中記載著我的歡笑與眼淚!
小學(xué)時(shí)光一眨眼便過去了，那辛勤哺育我們的園丁也將深深地刻在我心中。“劉曉霞”從名字中就能看出我的班主任是多么的和藹吧!是她教會(huì)了要堅(jiān)強(qiáng);是他教會(huì)了我“未來屬于你自己”;是她告誡我，身為班干部的我要和班長(zhǎng)，要和班里的每一位同學(xué)搞好關(guān)系??我愛她，因?yàn)槭撬谖议_心時(shí)與我一起分擔(dān)，因?yàn)槭撬谖覀臅r(shí)安慰我，鼓勵(lì)我，因?yàn)槭撬谖曳赶洛e(cuò)時(shí)，用她那會(huì)說話的眼睛告訴我：“你錯(cuò)了?！??所以我愛她，我深深的愛著她，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她——我的班主任劉曉霞老師。
校園已經(jīng)成為我的母校，我永遠(yuǎn)的母校，她是多么的美好呀!假如我會(huì)寫詩，我將要用世上最美的詞去描繪她，假如我會(huì)作曲，那么我將要用世上最優(yōu)美的樂譜去記載她美麗的身影!啊!母校我愛你!我將永遠(yuǎn)記住你!
高三學(xué)生困境篇十二
讓人痛苦的并不是處在困境之中，而是怎樣擺脫困境，重新振作。
沒有人的一生是一帆風(fēng)順的，，成功不是天上的餡餅，只要一抬頭，一張嘴，它就落入了你的腹中。它是地上的餡餅，也可能是地上的陷阱，但在陷阱之中，爬出來，我們還可以親手吃到自己的餡餅。
哈倫德·山德士!，你可能沒聽說過他，但他制作的東西，你一定吃過。你一定去過肯德基吧!你一定吃過肯德基吧!而他就是肯德基創(chuàng)始人。
人們只看到了他成功時(shí)的輝煌，卻沒有看到他一生的曲折。5歲時(shí)，他父親就去世了;14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開始了流浪生活;16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心;18歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過了幾個(gè)月，媳婦就變賣了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家;他曾通過函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄了;后來，他賣過保險(xiǎn)，賣過輪胎，還經(jīng)營(yíng)過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。他再困境之中一次又一次的跌倒下來，他的每一次經(jīng)歷，都可以讓我們失去對(duì)生活的信心，可他并沒有對(duì)困境屈服，他在一次又一次的跌倒之后，總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，一次又一次的爬了起來。
人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了;時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)。88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。
逆境就像一個(gè)囚籠，但我們?nèi)粝胍晒Γ偷迷谏硐菽婢车臅r(shí)候，打破囚籠。
就像這只毛毛蟲，它對(duì)望太陽，向往著天空中鳥兒自由自在的生活，它渴望能夠翱翔在藍(lán)天白云之下。于是，它爬到了枝頭的最高點(diǎn)，享受著溫暖的陽光。之后，它開始吐絲，結(jié)繭，給自己制造了一個(gè)能把它全身都包裹進(jìn)去的囚籠，它自己深陷其中，無法自拔。但最終，它還是打破了這個(gè)囚籠。它沒有像老鷹那樣鋒利的爪子，準(zhǔn)確點(diǎn)來說，它根本沒有爪子。它用自己唯一擁有牙齒，慢慢的啃著這個(gè)囚籠，時(shí)間一天一天的過去了，它掙脫了束縛，也終于得償所愿，它扇動(dòng)著五彩斑闌的翅膀，慢慢地在藍(lán)天白云下飛翔。
高三學(xué)生困境篇十三
1、羅丁香同學(xué)：開朗的你有時(shí)也會(huì)悶悶不樂，因?yàn)槌煽?jī)的一時(shí)不如意。如果你每一天都能平心靜氣地學(xué)習(xí)，不為外物所擾，你必須能得到你最想要的結(jié)果。背著一個(gè)沉重的包袱上路，你的步子怎樣能邁得開，學(xué)習(xí)也是一樣，輕裝上陣才能跑得更遠(yuǎn)。
2、有發(fā)奮圖強(qiáng)勵(lì)精圖治的強(qiáng)烈愿望，有深入鉆研挑戰(zhàn)難關(guān)的可貴精神，提議今后要看清此刻的形勢(shì)，分析自我的實(shí)力，從最簡(jiǎn)單的地方做起，并做得最圓滿。平易處最見真功夫，僅有細(xì)節(jié)都注意了，方能成就輝煌。
3、你一向以來遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)有提高。你本質(zhì)純樸善良有愛心，對(duì)班級(jí)無私奉獻(xiàn)，也能夠虛心理解教師的批評(píng)和教育，能夠理性的把握自我的言行。團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極參加學(xué)校班級(jí)所組織的各項(xiàng)活動(dòng)。你此刻必須要樹立信心，沒有翻可是的高山，沒有越可是的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。
4、對(duì)師長(zhǎng)很尊敬，對(duì)同學(xué)很友好，對(duì)班級(jí)事務(wù)很有職責(zé)心。在學(xué)習(xí)方面，需要有對(duì)自我本事的絕對(duì)自信，還需要有更為強(qiáng)烈的上進(jìn)的欲望，還需要探索更為高效的學(xué)習(xí)方法，這樣將來才有可能一飛沖天，一鳴驚人。
5、昨日已經(jīng)永遠(yuǎn)地過去了，而明天卻永遠(yuǎn)都不會(huì)到來，我們所能把握的僅有今日。昨日和明天，都是虛的；而僅有今日，才是實(shí)的。所以，請(qǐng)你忘卻昨日的不得意，也不要過度沉迷于明天的幻想中，好好地抓住今日，使用今日，成就今日。
6、你是一個(gè)很有個(gè)性的女孩，本事很強(qiáng)，常常能幫教師做很多事情。在學(xué)習(xí)上，你毫不馬虎，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠認(rèn)真聽講，進(jìn)取發(fā)言，能和同學(xué)和睦相處，互相幫忙。但你的成績(jī)欠穩(wěn)定，還需要加倍努力，期望你時(shí)時(shí)處處能向先進(jìn)同學(xué)看齊，早日成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
8、要為自我的人生樹立一個(gè)明確而遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并將為此而在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到心無旁騖持之以恒。不能因?yàn)樽晕姨焐斆骶兔つ繕酚^，也不能因?yàn)橥庠诘恼T惑而意志薄弱，要時(shí)時(shí)用理智約束自我，指導(dǎo)自我，完善自我。
9、作為本班的班長(zhǎng)，你對(duì)待班級(jí)工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合教師和班委工作，團(tuán)體榮譽(yù)感很強(qiáng)，人際關(guān)系很好，待人真誠(chéng)，熱心幫忙人，教師十分欣賞你的善良和聰明，期望在以后能夠進(jìn)取發(fā)揮自我的所長(zhǎng)，帶領(lǐng)全班不僅僅在班級(jí)管理上有提高，并且能在學(xué)習(xí)上也能成為全班的領(lǐng)頭雁，在下學(xué)期能取得更大的提高！
10、宋川同學(xué)：思想的包袱對(duì)于我們每個(gè)人來說都會(huì)很沉重，放下包袱然后邁開步子我們必須能走得更遠(yuǎn)。你的問題關(guān)鍵還是在思想包袱太重上頭。學(xué)習(xí)有時(shí)是很單純的事，可是我們都把學(xué)習(xí)復(fù)雜化了，我們關(guān)注著成績(jī)，把學(xué)習(xí)功利化了，如果你每一天靜心地學(xué)習(xí)，你就能得到你最想要的結(jié)果。
11、劉齊同學(xué)：依稀還記得你高一時(shí)那意氣風(fēng)發(fā)，信心十足的樣貌，進(jìn)入高三的頭兩個(gè)月里，其實(shí)你的狀態(tài)并不是很好，可是最近教師發(fā)現(xiàn)你早上來得早了，這一點(diǎn)讓我看了很是高興，因?yàn)橐蝗罩?jì)在于晨，早晨多讀讀書必須能積累很多知識(shí)，并且我相信，臘月嚴(yán)冬你都能如此勤奮，春天來到的時(shí)候你也不會(huì)懈怠，今年夏天你必須能收獲果實(shí)。
12、朱文涵同學(xué)：學(xué)習(xí)貴在一個(gè)恒字，縱觀你的學(xué)習(xí)過程，你沒有做到這一點(diǎn)，你老是三天打魚兩天曬網(wǎng)，所以你的成績(jī)老是不見提高，后面就僅有五個(gè)月了，堅(jiān)持五個(gè)月，應(yīng)當(dāng)沒有問題，是吧！如果能一如既往，五個(gè)月如一日地學(xué)習(xí)，你必須能成功！
13、對(duì)自我的未來要有一個(gè)明確宏偉的規(guī)劃，并且要為此付出艱苦卓絕的努力。要排除外界的干擾，消除內(nèi)心的煩慮，在學(xué)習(xí)上做到全心全意的投入，方能到達(dá)較高的境界。我相信：像你這樣多才多藝且真摯善良的女生，在大學(xué)里在工作中都能過得很風(fēng)光的。
14、看得出來，你是個(gè)很有恒心很有毅力的女孩，為到達(dá)目的你愿意付出一切努力。要構(gòu)筑屬于你自我的夢(mèng)想，同時(shí)要認(rèn)真審視自我的潛能，正確處理人際關(guān)系，拒絕外在的誘惑，增強(qiáng)自我的自制力，把所有的心思都花在學(xué)習(xí)上。只要能夠做到持之以恒，多年以后，你的青春必須會(huì)吐露芬芳。
15、青春不能浪費(fèi)，時(shí)光不能回到，你要開始為自我的將來著想。在今日憑借自我的努力為明天的自我構(gòu)造一份強(qiáng)硬厚實(shí)的基礎(chǔ)，教師期望多年以后的你，能夠成為一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)有所擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
16、恬靜溫婉，如一朵嬌美的百合花在靜靜綻放。為人處事上無須憂慮，是個(gè)很有人緣的女生。在學(xué)習(xí)上要精益求精，相信自我必須會(huì)有完美的前程，并且為此而付出艱辛的努力。
17、笑容甜美，行事溫柔，在生活中頗有親和力。學(xué)習(xí)上比較刻苦，也很有毅力，將來必須會(huì)學(xué)有所成的。在今后的學(xué)習(xí)中，提議你能夠多多與同學(xué)和教師交流，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂的聽課效率，使自我的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
18、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心理解他人意見，知錯(cuò)就改，尊敬教師，喜歡幫忙教師做事情，熱愛團(tuán)體，關(guān)心愛護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，積極參加體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)提高明顯，能吃苦耐勞，課堂練習(xí)完成情景好，教師期望你繼續(xù)努力，自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的高中生!
19、無論你對(duì)未來的大學(xué)生涯作什么樣的展望，你都要讓各科成績(jī)均衡發(fā)展。優(yōu)勢(shì)的科目要出類拔萃，愈加輝煌；弱勢(shì)的科目也要多花時(shí)間和精力，使之穩(wěn)步前進(jìn)。努力成為一個(gè)綜合型的人才，方能傲視群雄，睥睨天下。
20、你在學(xué)習(xí)上比較自信，在生活中也很樂觀，可見你一向都在健康成長(zhǎng)。提議今后你要更加嚴(yán)格地要求自我，為自我制定一個(gè)行之有效的階段目標(biāo)，并且不惜任何代價(jià)地使之實(shí)現(xiàn)。只要你此刻能走上學(xué)習(xí)的正軌，你的求學(xué)之路必將更加寬廣。
21、許娟梅同學(xué)：你時(shí)時(shí)都在思考問題，渴望得到更多的知識(shí)；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀，你經(jīng)常向教師請(qǐng)教問題，所以所有教師都十分喜歡你。愿你不斷錘煉自我，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
22、樹立了高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)之后，就要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去完成，不要猶豫，不要彷徨，更不要輕易否定自我的本事。只要你能與“信心恒心細(xì)心”為伴，就必然會(huì)有圓夢(mèng)的一天。
23、有夢(mèng)想，有抱負(fù)，有自信，這些都是成大事者必須具備的良好的品質(zhì)?？墒牵瑝?mèng)想如何實(shí)現(xiàn)，抱負(fù)如何施展，自信如何樹立，都要體此刻我們一朝一夕的學(xué)習(xí)之中。今后要增強(qiáng)自我的自制力，充分利用好上課的時(shí)間，使自我每一天的學(xué)習(xí)都充實(shí)愉快，并且到達(dá)“日日有所得”的目的。
24、如果已經(jīng)下定決心要攀登那一座最高的山峰，體會(huì)“回當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感受，那就要不畏艱難，提高警惕，一路披荊斬棘，決不能麻痹大意。要把你的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使是細(xì)枝末節(jié)的東西，都要時(shí)時(shí)在意，不可粗枝大葉。
25、劉國(guó)運(yùn)同學(xué)：你是個(gè)聰明的人，上課能進(jìn)取發(fā)言，但時(shí)常卻被“懶”拖住了自我，近期尤其是入冬以來，早上遲到頻繁。學(xué)習(xí)貴在一個(gè)“勤”字，勤能補(bǔ)拙，何況你還聰明，期望你在今后的幾個(gè)月里必須勤快起來。加油！
26、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!
27、性格溫順，做事細(xì)心，學(xué)習(xí)上也堪稱努力，只是效果不是異常顯著。今后要改善自我的心境，改善學(xué)習(xí)的方法，提高課堂的聽課效率，從而穩(wěn)步前進(jìn)。
28、你聰明可愛，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬教師，熱愛團(tuán)體，深得師生的喜愛;你好勝心強(qiáng)，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放下。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中期望你能提高對(duì)自我的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?
29、你在生活中很坦誠(chéng)敦厚，在班級(jí)事務(wù)上比較熱心，在紀(jì)律上有時(shí)喜歡率性而為。學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，只是努力程度不夠，期望今后能更上一層樓。
30、你聰穎，沉穩(wěn)，內(nèi)秀，靜雅，還有良好的朗讀天賦。一個(gè)學(xué)期以來，我知道你時(shí)常憂心于學(xué)習(xí)成績(jī)的難于提高。其實(shí)，除了勤奮努力，善于鉆研，掌握方法，還需要時(shí)間。有這樣一句話：大海給貝殼的定義是珍珠，時(shí)間給煤炭的定義是鉆石。靜心省思過去，真心體會(huì)此刻，常心看待將來，你會(huì)成功的！
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