總結(jié)可以幫助我們總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些范文和樣本，但要保持自己的風(fēng)格和個(gè)性。接下來是一些經(jīng)典的總結(jié)寫作示范，希望可以為大家提供一些參考和借鑒。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇一
按照省計(jì)生委發(fā)[20xx]10號(hào)文件精神，鳳陽鄉(xiāng)黨委政府高度重視，以深入推進(jìn)“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”，真情呵護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，快樂生活，確保他們度過一個(gè)快樂、祥和的節(jié)日為宗旨，根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，組織開展了關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，具體情況總結(jié)如下：
為使此次活動(dòng)扎實(shí)有效積極開展起來，我鄉(xiāng)成立了關(guān)愛活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：袁丁副組長(zhǎng)：鐘燕青、彭躍飛成員：王林芳、鐘歡、曹玲。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王林芳同志兼認(rèn)辦公室主任，負(fù)責(zé)收集、匯總資料，并將相關(guān)信息及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門。
營造有利于兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境鄉(xiāng)黨委認(rèn)真按照文件精神，抓住節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用廣播、標(biāo)語、黑板報(bào)、新聞媒體的影響力，宣傳保障兒童權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，開展了深入廣泛的宣傳教育活動(dòng)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境?！傲弧逼陂g，全鄉(xiāng)共設(shè)置大幅橫聯(lián)標(biāo)語2條，共粘貼宣傳標(biāo)語28余條，出黑板報(bào)14期，政府利用自身的優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)、企業(yè)宣傳關(guān)愛活動(dòng)，營造關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，讓他們?cè)谡媲殛P(guān)懷和幫助下，度過一個(gè)愉快的節(jié)日。
多形式開展關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)。鳳陽鄉(xiāng)把關(guān)愛留守兒童作為今年兒童工作的重點(diǎn),“六一”期間，組織開展了以“擁抱親情關(guān)注留守兒童”為主題的系列關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。
一是建立完善農(nóng)村留守兒童工作臺(tái)帳。一方面我們通過深入村、學(xué)校調(diào)查摸底，建立了全鄉(xiāng)0-14歲留守兒童的基本檔案，實(shí)行臺(tái)帳管理。另一方面我們向社會(huì)各界廣發(fā)倡議，倡導(dǎo)愛心人士與貧困留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，為愛心人士提供信息資料。
二是廣泛開展走訪慰問活動(dòng)。6月1日上午鄉(xiāng)黨委副書記彭躍飛及計(jì)生辦有關(guān)人員一起走訪慰問鄉(xiāng)中心學(xué)校部分留守兒童，與小朋友共度六一兒童節(jié)，為他們帶去節(jié)日的問候并送上慰問金。
1、由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能及時(shí)將關(guān)愛留守兒童行動(dòng)落實(shí)到戶，未能及時(shí)與留守兒童的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以及“一助一”活動(dòng)還未正常開展，工作不到位的地方還多。
2、此次活動(dòng)形式還不夠新穎，內(nèi)容還不夠豐富，所以未能充分號(hào)召和動(dòng)員社會(huì)各界成功人士積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇二
我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)——關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇三
走訪中，鄉(xiāng)關(guān)工委常務(wù)副主任張紹和通過面對(duì)面交流的.方式，詳細(xì)了解了留守兒童家庭狀況、需求，詢問留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變命運(yùn)。同時(shí)向留守兒童監(jiān)護(hù)人宣傳冬季防護(hù)安全知識(shí)，提醒其在家要注意用火用電安全，以及用煤炭取暖，要時(shí)刻注意屋內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。
通過本次走訪活動(dòng)，不僅為留守兒童帶去了節(jié)日的問候，也讓他們體會(huì)到了黨和政府的關(guān)心和關(guān)愛，為留守兒童營造了一個(gè)健康、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇四
根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂成長(zhǎng)的溫馨家園?，F(xiàn)總結(jié)如下。
我校以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績(jī)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng)。
2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制。
3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作。
力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺(tái)尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未建立。
3、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長(zhǎng)。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇五
為進(jìn)一步擔(dān)當(dāng)國企社會(huì)責(zé)任、傳遞社會(huì)溫暖，關(guān)心和了解林區(qū)留守兒童的生活狀況。8月26日，在吉林市文明辦的指導(dǎo)和支持下，吉林森工白石山林業(yè)有限公司黨委、白石山鎮(zhèn)黨委以“奉獻(xiàn)社會(huì)，引領(lǐng)文明”為主題到校園開展留守兒童走訪慰問工作，積極了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)狀況，傾聽孩子們的心聲，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛留守兒童身心健康。
活動(dòng)當(dāng)天，白林公司黨委和白石山鎮(zhèn)黨委的工作人員共同來到校園，與留守兒童及其班主任老師進(jìn)行深入溝通交流。在送去慰問品的同時(shí)，詳細(xì)了解其父母在外工作的情況及孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理健康狀況,并叮囑留守兒童要勇敢地克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和挫折，努力成長(zhǎng)為自信、自立、自強(qiáng)的新時(shí)代好少年。
白林公司將繼續(xù)以幫助留守兒童成長(zhǎng)為宗旨，以關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn)，持續(xù)開展留守兒童走訪和多種形式的關(guān)心關(guān)愛服務(wù)，讓留守兒童心靈不再“留守”，健康、快樂成長(zhǎng)。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇六
為了關(guān)注留守兒童的身心健康，全面了解留守兒童的家庭、生活情況、從而促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，20xx年10月29日在學(xué)校的組織下，各班級(jí)利用周末時(shí)間開展“情牽留守，愛暖童心”為主題的家訪活動(dòng)。
家訪前，老師們做了充分地準(zhǔn)備，針對(duì)留守兒童的特點(diǎn)確定家訪內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，約定走訪時(shí)間。在家訪中，老師們首先向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和讀書情況，并詳細(xì)地向家長(zhǎng)反映孩子在校的表現(xiàn)，肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)，為近段時(shí)間的安全工作做詳細(xì)的強(qiáng)調(diào)如：道路交通、食品等。提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的身體健康，也要關(guān)注孩子心理健康。
此次“情牽留守，愛暖童心”的家訪活動(dòng)，不僅讓老師們了解在家的環(huán)境情況，還了解了孩子們的一些行為問題，從而提高了教育質(zhì)量和效率。
我校將一如既往堅(jiān)持不懈地將關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)開展下去，時(shí)刻為留守兒童點(diǎn)亮一盞燈。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇七
平樂鄉(xiāng)學(xué)校是炎陵縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，這里100%的學(xué)生都來自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)一百八十多人，留守兒童占了32%左右。近幾年，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會(huì)力量，為留守兒童的心靈留住一片陽光。
據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。
針對(duì)這些現(xiàn)象和問題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把"留守學(xué)生"的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動(dòng)為載體，走近"留守學(xué)生"，走進(jìn)"留守兒童"的家庭，走進(jìn)"留守兒童"的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為"問題兒童"。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施。
建立“三知、三多”機(jī)制(對(duì)留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。)，為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。
家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決留守兒童成長(zhǎng)問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近留守兒童，走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳睢W(xué)習(xí)以及情感世界，或成長(zhǎng)過程遇到的煩惱。
針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家，每周2次為留守兒童開放，并提供學(xué)校長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個(gè)家”。
學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)"留守學(xué)生"的顯性、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。
我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長(zhǎng)記錄簿。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心生活，以對(duì)留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們感受到了親人般的溫暖。
在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校安排了名熱心、有愛心、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的活動(dòng)開展、心理輔導(dǎo)、安全監(jiān)護(hù)。今年學(xué)校開展的具體活動(dòng)就有：“文藝活動(dòng)、寫字比賽、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動(dòng)?，F(xiàn)在，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們?cè)趯Ｐ牡乜磿x報(bào)、舒心地上網(wǎng)通話、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導(dǎo)教育，他們每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂和幸福。
平樂鄉(xiāng)學(xué)校
xx年12月
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇八
據(jù)資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達(dá)57.14%，父母打工年限越長(zhǎng)，孩子的心理問題越嚴(yán)重。留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)性問題。他們不只是一群缺少父母照看的人，他們更像是這個(gè)時(shí)代的孤兒，每個(gè)人都不是一座孤島而存在，他們的存在與我們也息息相關(guān)。
農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著比較突出的問題，要解決這些問題，需要真心有愛并持續(xù)被恩典推動(dòng)的人奉獻(xiàn)參與。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，這是造成在廣大農(nóng)村留守兒童存在的根本原因。一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式;另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣?，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。
父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。
魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時(shí)候了。
一、留守兒童存在嚴(yán)重的“親情饑渴”。
親情的撫慰與關(guān)懷對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。留守兒童中大部分正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。
二、大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下。
盡管有許多留守兒童也表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求學(xué)愿望，然而，留守兒童實(shí)際學(xué)習(xí)情況卻不容樂觀。一份調(diào)查報(bào)告顯示，留守兒童只有2%的成績(jī)優(yōu)秀，10%的成績(jī)中等偏上，成績(jī)中等或中等偏下水平和相當(dāng)差的卻占到了88%!這主要是由于心理問題的干擾以及學(xué)習(xí)自控力較差所造成的。在大量的問卷中，有絕大部分的留守兒童反映無人督促學(xué)習(xí)，這影響了他們自控力的形成。
三、監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的意外傷害比例較大。
由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，對(duì)突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守兒童上學(xué)路途較遠(yuǎn)，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔(dān)憂。
大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢;有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。
五、監(jiān)護(hù)人自身綜合素質(zhì)偏低。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)集留守兒童監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。
心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，且表現(xiàn)為隱性，不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠(yuǎn)。據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì)，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情感變化，這對(duì)留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等。
性格柔弱內(nèi)向。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇九
古往今來，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子，每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的'培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。
這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”、“愛心爸爸”，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。
2、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù)。特別是這個(gè)學(xué)期的責(zé)任心更強(qiáng)，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病，馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療，還要自己掏腰包。
3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，還評(píng)上縣“三好生”，以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)；老師們經(jīng)常自己掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過生日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。
4、這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。
5、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”——“愛心媽媽”“愛心爸爸”全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。
6、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。
7、保持融洽感情。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設(shè)法把情況反饋給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)通過電話、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通；期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的溝通，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。
8、“第二家長(zhǎng)”言教、發(fā)展良好事端。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工程。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校老師的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十
為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公益意識(shí)，了解老人晚年生活及留守兒童現(xiàn)狀的同時(shí)，帶給他們一些歡樂，給他們的精神世界送上一點(diǎn)溫暖。
20xx年5月5日，我中國特色社會(huì)理論體系學(xué)習(xí)研究會(huì)與青年志愿者聯(lián)合會(huì)自發(fā)組織學(xué)生會(huì)員們到疊彩社區(qū)進(jìn)行探望老人，傳遞愛心，后在社區(qū)周邊進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，盡我們力所能及的力量來幫助這些老年人。同時(shí)，5月11號(hào)我們?nèi)チ斯鹆质酗w鳳小學(xué)進(jìn)行工益支教活動(dòng)，給予大學(xué)生自我鍛煉的機(jī)會(huì)，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，親身體會(huì)到了勞動(dòng)奉獻(xiàn)的光榮感，并且希望吸引社會(huì)各界更多地人來關(guān)注留守兒童這個(gè)群體。
經(jīng)過兩個(gè)活動(dòng)以后，兩個(gè)社團(tuán)制作了調(diào)查問卷，并在14—16號(hào)期間向各個(gè)高校的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查形式，回來匯總后進(jìn)行總結(jié)并制作報(bào)告書?；顒?dòng)后期5月18號(hào)我們?cè)趶V場(chǎng)進(jìn)行了橫幅的簽名活動(dòng)與活動(dòng)期間的照片圖片展。通過海報(bào)宣傳，報(bào)道現(xiàn)今“留守兒童與孤寡老人”生活的真實(shí)狀況，發(fā)動(dòng)跟多的同學(xué)參與到獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中來，使其得到社會(huì)以及大學(xué)生的關(guān)愛，促進(jìn)他們的生活更加和諧完善。
通過此次“關(guān)愛老人，關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)，讓我們深刻的體會(huì)到當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生接觸、了解、感受社會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十一
王人鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室位于鎮(zhèn)綜合文化站一樓，面積約為80多平方米，分成閱覽室和體育活動(dòng)室。在省婦聯(lián)、縣婦聯(lián)和鎮(zhèn)政府的大力支持下，于20xx年七月建成，八月十二日正式對(duì)全鎮(zhèn)留守兒童開放。20xx年四月份，縣婦聯(lián)確定在鎮(zhèn)即將建成的綜合文化站建立留守兒童活動(dòng)室。經(jīng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，成立了鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施辦法，同時(shí)制定了相關(guān)的規(guī)章制度，經(jīng)鎮(zhèn)政府同意招收了二十位留守兒童“愛心媽媽”。
20xx年七月份，省婦聯(lián)為留守兒童活動(dòng)室配備的兩萬多元圖書、書櫥、體育器材運(yùn)到我鎮(zhèn)。鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室工作人員對(duì)1520冊(cè)圖書逐一歸類、登記、入櫥，對(duì)體育器材也進(jìn)行了登記、分類。
國慶期間，為了豐富留守兒童的節(jié)日活動(dòng)，我鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室舉辦了留守兒童讀書、娛樂活動(dòng)。孩子們既感受到了來自小伙伴的友情。也感受到了來自“愛心媽媽”的親情。活動(dòng)后，我們及時(shí)報(bào)送了相關(guān)信息，王人鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室與王人鎮(zhèn)中心校攜手聯(lián)系本鎮(zhèn)各中小學(xué)，并且把活動(dòng)卡發(fā)到每個(gè)留守兒童手中，每逢雙休日，各學(xué)校留守兒童根據(jù)活動(dòng)卡的提示，紛紛來到留守兒童活動(dòng)室。讀書打乒乓球等各種活動(dòng)。
總體來說，在我鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室的建設(shè)工作中，我們克服了時(shí)間緊、任務(wù)重、人手少等諸多困難，本著高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，收到了很好的效果，我們開展的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，不僅豐富了留守兒童的課余生活，也讓他們感受到了“親情”的溫暖。
在以后的工作中，我們將立足鎮(zhèn)留守兒童活動(dòng)室，拓寬工作思路，多開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童活動(dòng)室真正成為全鎮(zhèn)留守兒童的樂園，成為他們真正的“家”；同時(shí)，我們還將積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的愛心力量，去幫助那些貧困的留守兒童，讓這些留守兒童的“花朵”在愛的陽光下綻放！
總之，我們關(guān)愛留守兒童工作才剛剛開始，我們還有大量的工作要做，我們的路還很長(zhǎng)！
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十二
5月15日，區(qū)民政局聯(lián)合中灘鎮(zhèn)政府，到中灘鎮(zhèn)楊峴小學(xué)開展了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童心手相牽”活動(dòng)?；顒?dòng)中，工作人員和留守兒童進(jìn)行了親切交流，詳細(xì)了解孩子們的.生活和學(xué)習(xí)情況，為孩子們發(fā)放了144份愛心書包，并鼓勵(lì)孩子們以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)和生活中的困難和挑戰(zhàn)，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國和社會(huì)做貢獻(xiàn)。
此次活動(dòng)，讓孩子們感受到了更多的關(guān)愛和生活的美好，促使他們更加勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長(zhǎng)，同時(shí)通過活動(dòng)讓社會(huì)更加重視關(guān)心留守兒童工作，積極參與關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，讓留守兒童在同一片藍(lán)天下健康快樂成長(zhǎng)。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十三
按照省人口計(jì)生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動(dòng)通知》及高新區(qū)人口計(jì)生委的要求，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實(shí)國家、省人口計(jì)生委創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)試點(diǎn)工作會(huì)議精神，營造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實(shí)際情況，在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。具體做了以下幾方面的工作：
一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我辦流動(dòng)人口管理的規(guī)范化管理，辦事處成立了流動(dòng)人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由辦事處主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)有分管計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由政府辦、計(jì)生辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、村計(jì)劃生育專干等部門有關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)對(duì)“六一”慰問留守兒童活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，深入開展走訪慰問活動(dòng)。把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)與關(guān)愛女孩行動(dòng)、創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動(dòng)的新途徑，切實(shí)維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的合法權(quán)益，促進(jìn)家庭和諧幸福。
加強(qiáng)宣傳。充分利用簡(jiǎn)報(bào)、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題，集中開展宣傳教育，營造全社會(huì)重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時(shí)，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時(shí)到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息;建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
開展走訪慰問活動(dòng)?！傲弧逼陂g，各村對(duì)留守兒童，特別是獨(dú)生子女和雙女戶中的困難家庭進(jìn)行走訪慰問，送去慰問品，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時(shí)按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，積極主動(dòng)，精心組織，合理安排，明確時(shí)間，明確任務(wù)，明確責(zé)任，較好地開展了這次活動(dòng)，取得了較為滿意的效果(統(tǒng)計(jì)留守兒童498人，慰問活動(dòng)形式有走訪、發(fā)放慰問品等，慰問人數(shù)498人，贈(zèng)送物質(zhì)498人、件、次)，達(dá)到了預(yù)期的目的。但由于流動(dòng)人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對(duì)的問題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動(dòng)人口管理工作不斷邁向新的臺(tái)階!
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十四
12月23日，市婦聯(lián)主席崔瑋妍帶領(lǐng)“三民”工程大走訪活動(dòng)工作組第四十六組成員一行來到自來橋鎮(zhèn)平田村開展“三民”工程大走訪活動(dòng)并召開了座談會(huì)，平田村兩委工作人員、老黨員代表、村民代表20余人參加了座談。
座談會(huì)上，明光市婦聯(lián)主席、市“三民”工程大走訪活動(dòng)第四十六組工作組組長(zhǎng)崔瑋妍首先傳達(dá)了市委、市政府“三民”工程大走訪活動(dòng)的內(nèi)容和精神，強(qiáng)調(diào)了開展“三民”工程大走訪活動(dòng)，就是要體察民情、集中民意、改善民生，就是要求廣大機(jī)關(guān)干部深入基層走訪入戶，傾聽民聲，拉近與群眾的感情距離，使得下情上達(dá)，渠道更加通暢，解決群眾反映的實(shí)際困難和問題，努力化解基層矛盾，切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)和基層組織建設(shè)，為新明城建設(shè)營造良好環(huán)境。平田村黨支部書記姬永兵介紹了本村群眾生活水平、居住情況、計(jì)劃生育、社區(qū)穩(wěn)定、黨組織建設(shè)等有關(guān)情況。
會(huì)上，崔瑋妍等工作組同志與代表們親切交談交換意見，與會(huì)人員也暢所欲言，分別為自己所在的村及明光的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，先后有4位同志發(fā)表了自己的意見和建議，他們主要反映問題是村級(jí)小學(xué)年級(jí)不全、就學(xué)不便、村組道路不連貫、老村干報(bào)酬低等問題，工作組成員都作了詳細(xì)的記錄?，F(xiàn)場(chǎng)還發(fā)放了《致村民的一封信》、“三民”工程社情民意問卷調(diào)查等。
11月2日，宣州區(qū)婦聯(lián)主席李萍一行來到聯(lián)點(diǎn)共建單位濟(jì)川社區(qū)，上門走訪了朱曙光等3戶特困家庭。
李萍主席一行首先來到加油站，看望正在工作中的朱曙光，大家親切地拉起了家常，當(dāng)?shù)弥且晃粏斡H媽媽，多年來僅靠微薄的工資獨(dú)自撫養(yǎng)兒子，兒子今年剛剛考上了皖南醫(yī)學(xué)院時(shí)，李主席露出了贊許的眼光，鼓勵(lì)她要在黨和政府的關(guān)心幫助下，樹立信心，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難。
接著，李主席一行又來到了丁翠蘭和洪文幟這2戶特困家庭中，與她們親切交談，仔細(xì)了解了她們的身體狀況、家庭收入來源及生活情況，并認(rèn)真記錄在冊(cè)，準(zhǔn)備于“兩節(jié)”期間上門慰問。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委關(guān)于開展“五級(jí)書記帶頭大走訪”活動(dòng)的部署要求，安徽省婦聯(lián)系統(tǒng)積極開展婦聯(lián)干部大走訪活動(dòng)。走訪活動(dòng)以“訪民情、匯民智、釋民惑、解民憂、惠民生”為主題，各級(jí)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全省各級(jí)婦聯(lián)干部全員參加，通過開展輿情調(diào)查、走訪慰問、維權(quán)服務(wù)等活動(dòng)，深入基層一線，走進(jìn)婦女群眾，服務(wù)婦女群眾，努力提升群眾工作的本領(lǐng)。省婦聯(lián)要求，各級(jí)婦聯(lián)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，要帶著真情走訪，帶著感情幫扶，同時(shí)注重將走訪活動(dòng)與各項(xiàng)婦女工作有機(jī)結(jié)合起來，注意輿情收集，及時(shí)向黨委政府匯報(bào)基層工作中面臨的突出問題，積極爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持，為基層工作創(chuàng)造條件。省婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子成員將分組帶隊(duì)深入基層，結(jié)合全省婦聯(lián)工作目標(biāo)管理考核、農(nóng)村留守兒童活動(dòng)室考核開展調(diào)研走訪。重點(diǎn)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：
“大走訪”暖民心——新虹街道婦聯(lián)積極開展“大走訪”活動(dòng)在“大走訪”活動(dòng)中，新虹街道婦聯(lián)堅(jiān)持重心下移，立足基層，關(guān)心婦女疾苦，解決實(shí)際問題。構(gòu)建起了“聽百姓說事、與百姓交心、為百姓解憂”的民情走訪機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)和諧、穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。區(qū)婦聯(lián)在調(diào)研會(huì)上亦指出，新虹街道婦聯(lián)“大走訪”工作到位，內(nèi)容詳實(shí)，記錄完整，臺(tái)賬清晰，反饋及時(shí)。
為做好“大走訪”活動(dòng)，新虹街道婦聯(lián)提早謀劃、精心準(zhǔn)備，建立了“大走訪”工作領(lǐng)導(dǎo)組及工作小組，制定了周密的工作方案，明確了每項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排。今年4月份針對(duì)街道新成立居民情況不清的現(xiàn)狀，組織基層?jì)D代干部走出辦公室、走進(jìn)困難家庭中，實(shí)地體察民情，詳細(xì)了解社區(qū)困難家庭的具體困難、需求和想法。經(jīng)調(diào)查社區(qū)內(nèi)共有200余戶特困家庭。在此基礎(chǔ)上，街道婦聯(lián)又分別組織婦聯(lián)執(zhí)委成員、居委干部、村干部三個(gè)層面召開調(diào)研會(huì)，對(duì)上報(bào)的200余戶困難家庭情況逐一進(jìn)行分析、對(duì)比和討論，最后確定50戶特困家庭作為幫困結(jié)對(duì)對(duì)象。
在“大走訪”過程中，街道婦聯(lián)開展了“察民情、解民困、重民生”系列活動(dòng)。通過與居民群眾“零距離”接觸、“面對(duì)面”溝通、“心與心”交流，傾聽呼聲，充分了解了民意。在具體走訪座談過程中，要求婦代干部做到“三問”：一問基本情況，對(duì)居民就業(yè)、子女入學(xué)、醫(yī)療、養(yǎng)老等情況進(jìn)行全面了解，切實(shí)摸清居民關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；二問困難問題，細(xì)致了解群眾生活的困難和需要幫助解決的問題；三問工作建議，認(rèn)真聽取群眾對(duì)社區(qū)工作特別是婦女工作方面的意見建議，明確薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施。贏得了群眾的信任和擁護(hù)。中秋前夕，街道婦聯(lián)主席和居委婦聯(lián)干部趕到家住愛博一居委的韓玉英家，他們家兩個(gè)孩子均是先天性重度智障兒，夫妻二人又無固定工作，看到他家的窘境，來訪的同志心里很不是滋味。當(dāng)婦聯(lián)干部把月餅、精制油、大米等慰問品遞到她手里時(shí)，感動(dòng)得不知說什么好。婦聯(lián)主席顧黎紅鼓勵(lì)他說：“我們一定會(huì)想辦法解決你的工作問題，你一定要樹立信心，把這個(gè)家撐下去?！本游瘚D女干部也表示會(huì)經(jīng)常保持聯(lián)系，及時(shí)幫助解決實(shí)際困難。本次“大走訪”活動(dòng)，街道共出資5000元走訪慰問了社區(qū)50名困難婦女家庭。除了點(diǎn)上走訪，街道婦聯(lián)還進(jìn)行了面上座談，據(jù)統(tǒng)計(jì)，“大走訪”系列活動(dòng)中，累計(jì)組織召開不同層次、不同類型的座談會(huì)10多場(chǎng)次。街道婦聯(lián)在建設(shè)村召開的關(guān)愛困難婦女座談會(huì)上，受助家庭代表在發(fā)言中說道：在我們最困難的時(shí)候婦聯(lián)伸出了援助之手，這份貼心的溫暖讓我們看到了生活的希望。
在“大走訪”活動(dòng)中，街道婦聯(lián)還要求婦代干部們當(dāng)好政策形勢(shì)的“宣傳員”，密切關(guān)系的“聯(lián)絡(luò)員”。在“大走訪”準(zhǔn)備階段就組織婦代干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解黨和國家目前的大政方針，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握科學(xué)發(fā)展觀、黨的xxx等工作會(huì)議精神，要求在走訪活動(dòng)中，理直氣壯地宣傳、宣講黨的路線方針政策。通過宣傳，把黨的政策、黨的聲音、黨的溫暖送到每一個(gè)群眾的心坎里，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大人民群眾的自信心和凝聚力。沙茂居民區(qū)居民近期因?yàn)?號(hào)航站樓飛機(jī)噪聲問題情緒激烈，多次發(fā)生上訪、集訪事件，居委干部在走訪困難戶過程中及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，宣傳了市、區(qū)兩級(jí)政府為降噪采取的應(yīng)對(duì)措施，安撫了這些居民的情緒，取得了他們的理解，這些困難居民還表示會(huì)在周圍群眾中幫助進(jìn)行正面宣傳。
近日，區(qū)婦聯(lián)全體工作人員帶著資料、調(diào)查問卷、慰問品來到行流鎮(zhèn)新閘村，在與新閘村“兩委”成員座談了解村里基本情況后，工作人員便進(jìn)駐到村里結(jié)合全區(qū)婦聯(lián)工作目標(biāo)管理考核、農(nóng)村留守兒童活動(dòng)室考核開展調(diào)研走訪。區(qū)婦聯(lián)工作隊(duì)走訪慰問了劉麗華、沈秀蘭兩戶貧困留守婦女家庭，并送上米、面、油慰問品，又為兩戶留守兒童送去了書包、文具等學(xué)習(xí)用品。
區(qū)婦聯(lián)將通過開展走訪慰問、政策宣講、廣泛座談等活動(dòng)，繼續(xù)深入推進(jìn)“大走訪”活動(dòng)，為駐點(diǎn)村排憂解難、辦實(shí)事辦好事。寧國市婦聯(lián)深入基層“大走訪”11月8日，寧國市婦聯(lián)主席汪慧勤一行在仙霞鎮(zhèn)有關(guān)負(fù)責(zé)人的陪同下，利用下午和晚上的時(shí)間，冒著細(xì)雨，深入到仙霞鎮(zhèn)的部分企業(yè)、村和家庭小作坊，開展“三級(jí)書記帶頭大走訪”活動(dòng)，收集民意，傾聽婦女呼聲。市婦聯(lián)一行首先來到了仙霞鎮(zhèn)的十字繡穿線廠，在實(shí)地查看了企業(yè)的生產(chǎn)車間和廠房，傾聽了企業(yè)負(fù)責(zé)人的發(fā)展意愿，了解了其迫切希望解決的一些實(shí)際困難。汪慧勤對(duì)該廠帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村婦女的就業(yè)，為農(nóng)村婦女搭建了創(chuàng)業(yè)平臺(tái)給予了充分肯定，并希望企業(yè)樹立品牌意識(shí)，充分利用好各類優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)，不斷提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步加大獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，積極增加?jì)D女的工作熱情。隨后，市婦聯(lián)一行又來到仙霞鎮(zhèn)孔夫村參觀了村里的幾個(gè)圓珠筆加工點(diǎn)，并和正在工作的婦女們進(jìn)行了深入的交流，仔細(xì)的詢問了她們的月收入及目前出現(xiàn)的困難。對(duì)村里的情況做到由“熟知”到“真知”，如實(shí)掌握和反映最基層的呼聲。夜幕降臨，晚上8時(shí)許，市婦聯(lián)一行分別觀看了孔夫村、仙霞村婦女舞蹈隊(duì)的精彩演出，并對(duì)仙霞鎮(zhèn)的婦女文化生活做了詳細(xì)的了解，從婦女們快樂的眼神中，汪慧勤看到了這里的婦女生活的確很充實(shí)。當(dāng)了解到仙霞鎮(zhèn)七個(gè)村都有婦女文化活動(dòng)場(chǎng)所，每個(gè)點(diǎn)100余人，參加演出的裝備和費(fèi)用都是由村里出資一半，婦女集資一半的方式進(jìn)行時(shí)，感慨的說，仙霞鎮(zhèn)的婦女工作不光個(gè)個(gè)手巧、能歌善舞，而且素質(zhì)這樣的好，真是難得！走訪中，汪慧勤還要求鎮(zhèn)、村兩級(jí)婦聯(lián)要在今后的婦聯(lián)工作中積極配合黨委政府，從婦女創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、婦女維權(quán)、鎮(zhèn)風(fēng)文明倡導(dǎo)等方面提高婦女的綜合素質(zhì)和能力，同時(shí)要發(fā)揮婦聯(lián)自身優(yōu)勢(shì)積極探索參與綜治維穩(wěn)工作的新方法、新路子，在創(chuàng)造平安穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境中起到積極作用。（汪桂娟）11月10日，縣婦聯(lián)主席田燕帶領(lǐng)辦公室人員輕車從簡(jiǎn)，至聯(lián)系點(diǎn)葛集鎮(zhèn)范集村開展書記大走訪活動(dòng)。在鎮(zhèn)兩委成員翟美玲的陪同下，田主席一行走村入戶、深入群眾，訪民情、解民憂，得到了群眾的一致好評(píng)。田主席一行首先來到村民李敏家中。在了解到李敏家有兩個(gè)油桃大棚，一間小飯店和小賣部，一年收入兩三萬元后，田主席滿臉洋溢著笑容：能夠在家鄉(xiāng)充分利用技術(shù)種植油桃，還能獨(dú)自創(chuàng)業(yè)很不容易，一方面自己富了，又避免了你們出去打工孩子在家留守的窘困局面。這是我們廣大農(nóng)村婦女都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。從和李敏的談話中了解到，葛集鎮(zhèn)很多家庭都沒有外出打工，在家科學(xué)種植大棚油桃，取得了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益。
田主席隨后又來到了村民郭艷麗家中。了解到郭艷麗因?yàn)榻?jīng)濟(jì)受挫，家庭很難維持生計(jì)，在村里租了一間小房子開了間小賣部時(shí)，田主席鼓勵(lì)她說：失敗了沒事，咱們可以從頭再來。婦聯(lián)永遠(yuǎn)都是廣大婦女同志的娘家，有困難，找婦聯(lián)。說著就把自己隨身攜帶的便民聯(lián)系卡遞給了郭艷麗，郭艷麗激動(dòng)的握著田主席的手，很久都沒有松開。
名叫范厚仁，是旁邊兩個(gè)孩子的爺爺，高個(gè)子的女孩名叫范淑晴，上小學(xué)了，旁邊的弟弟還沒上學(xué)。小淑晴講爸爸去天津打工了，媽媽也在家里附近的工廠做工，平時(shí)爺爺照顧她們。范大爺說：孩子出去打工，我能做的就是幫忙帶帶孩子，讓他們?cè)谕饷娣判摹！傲羰貎和钱?dāng)前農(nóng)村普遍存在的情況，我們現(xiàn)在對(duì)留守兒童這塊投入的精力很大，一方面是有留守流動(dòng)兒童活動(dòng)室，他們可以在課余時(shí)間看看圖書，和其他的孩子一起活動(dòng)，也可以定期給爸爸媽媽打親情電話，讓他們不再孤單。另一方面，我們加大了對(duì)貧困留守兒童的資助，有困難的兒童可以和鎮(zhèn)婦聯(lián)的同志聯(lián)系，和縣直單位結(jié)對(duì)幫扶。田主席還安排村干部將真正困難的留守兒童名單報(bào)至婦聯(lián)，將定期開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童的生活學(xué)習(xí)。
田主席一行還到范集小學(xué)、靈泰塑業(yè)開展了大走訪活動(dòng)，了解學(xué)校的運(yùn)作情況及留守兒童生活學(xué)習(xí)情況，了解企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營情況。所到之處都將便民聯(lián)系卡發(fā)放給他們，解決實(shí)際困難，得到了群眾的一致好評(píng)。3月11日上午，衡山縣江東鄉(xiāng)耳聰目明的百歲老人謝婉老奶奶，激動(dòng)地握著市婦聯(lián)副主席王輝的手，連聲說“謝謝”。她是衡陽市婦聯(lián)“進(jìn)村入戶大走訪”活動(dòng)啟動(dòng)后，看望慰問的第三個(gè)對(duì)象了。
按照市委“十萬干部百鄉(xiāng)千村萬戶大走訪”活動(dòng)要求，3月9日，市婦聯(lián)召開機(jī)關(guān)干部動(dòng)員大會(huì)，要求全部必訪，幫助群眾釋疑解惑，興辦實(shí)事，解決實(shí)際問題。3月10日，市婦聯(lián)班子成員帶領(lǐng)第一批工作隊(duì)員自帶村的班子成員座談了解村里基本情況后，工作隊(duì)員便進(jìn)駐到兩個(gè)村開展訪民情活動(dòng)。3月11日，市婦聯(lián)工作隊(duì)人后，工作隊(duì)又馬上趕到百歲老人謝奶奶的家里，看望慰問了謝奶奶全家。
據(jù)了解，市婦聯(lián)將通過開展走訪慰問、政策宣講、醫(yī)療義診、建婦女之家等“愛心”活動(dòng)，繼續(xù)深入推進(jìn)走訪”活動(dòng)中，新虹街道婦聯(lián)堅(jiān)持重心下移，立足基層，關(guān)心婦女疾苦，解決實(shí)際問題。構(gòu)建起了“聽百姓說事、與百姓交心、為街道婦聯(lián)“大走訪”工作到位，內(nèi)容詳實(shí)，記錄完整，臺(tái)賬清晰，反饋及時(shí)。
為做好“大走訪”活動(dòng)，新虹街道婦聯(lián)提早謀劃、精心準(zhǔn)備，建立了“大走訪”工作領(lǐng)導(dǎo)組及工作小組，制定了周密的工代干部走出辦公室、走進(jìn)困難家庭中，實(shí)地體察民情，詳細(xì)了解社區(qū)困難家庭的具體困難、需求和想法。經(jīng)調(diào)查社區(qū)內(nèi)共有200余對(duì)上報(bào)的200余戶困難家庭情況逐一進(jìn)行分析、對(duì)比和討論，最后確定50戶特困家庭作為幫困結(jié)對(duì)對(duì)象。
在“大走訪”活動(dòng)中，街道婦聯(lián)還要求婦代干部們當(dāng)好政策形勢(shì)的“宣傳員”，密切關(guān)系的“聯(lián)絡(luò)員”。在“大走訪”準(zhǔn)大等工作會(huì)議精神，要求在走訪活動(dòng)中，理直氣壯地宣傳、宣講黨的路線方針政策。通過宣傳，把黨的政策、黨的聲音、黨的溫暖站樓飛機(jī)噪聲問題情緒激烈，多次發(fā)生上訪、集訪事件，居委干部在走訪困難戶過程中及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，宣傳了市、區(qū)兩級(jí)政府為降助進(jìn)行正面宣傳。
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十五
留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關(guān)愛嚴(yán)重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會(huì)感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內(nèi)向。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有21.1%的外出務(wù)工父母一個(gè)星期左右和孩子聯(lián)系一次，34.1%的一個(gè)月聯(lián)系一次或很少聯(lián)系。很多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家，這種長(zhǎng)期的父母分離導(dǎo)致孩子自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重。
自卑心理障礙。
兒童大都具有攀比心理，父母不在身邊的他們就好像失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù)，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)。據(jù)調(diào)查，僅有15%的孩子能夠自覺學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子需要在督促下學(xué)習(xí)。還有不少孩子上網(wǎng)成癮，荒廢學(xué)業(yè)，義務(wù)教育沒有完成就流落社會(huì)。
寂寞無聊心理。
父母的外出使孩子在家里感到失落，感到寂寞，進(jìn)而產(chǎn)生心理騷動(dòng)和抑郁等問題。一位初三的女生在日記中這樣寫道：“媽媽，你知道嗎?自從你和爸爸還有弟弟走后，我一個(gè)人在家里由多么的寂寞，有多么的傷心。自從你們走了以后，我?guī)缀鯖]有笑過，多么懷念以前我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光?！边@種寂寞的心理必然導(dǎo)致精神上的空虛，進(jìn)而可能導(dǎo)致行為上的出格。
盲目反抗和逆反心理。
留守兒童因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)而總覺得別人會(huì)欺負(fù)他，一點(diǎn)小事就會(huì)計(jì)較當(dāng)真，與人交流時(shí)充滿警惕甚至是敵意。對(duì)老師，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的管教有比較強(qiáng)的逆反心理。調(diào)查顯示，54%的留守兒童和他們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有矛盾，其中15%經(jīng)常有。53%的留守兒童表示學(xué)習(xí)上遇到困難感到無助。39%的留守兒童表示曾經(jīng)受到同學(xué)的欺負(fù)。
產(chǎn)生怨恨父母的心理。
少數(shù)孩子不理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母和社會(huì)無情。
總結(jié)：
走訪留守兒童的活動(dòng)總結(jié)篇十六
第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我很開心，因?yàn)橛侄嗔艘淮螜C(jī)會(huì)去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育，主攻小學(xué)語文方面。通過這次實(shí)踐活動(dòng)我有了很大的收獲。
活動(dòng)的前一天，團(tuán)長(zhǎng)就召集我們?cè)谵k公室開了個(gè)小會(huì)，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動(dòng)進(jìn)行募捐，為孩子買些學(xué)習(xí)用品，我們每位團(tuán)員都積極參加這次活動(dòng)也同意給孩子買學(xué)習(xí)用品。
活動(dòng)當(dāng)天我們一大早就去書店給孩子們買各種學(xué)習(xí)用具。拿著這些物資，我們坐車隨著xx村委副主任來到了留守兒童的家。我們九個(gè)人分成了兩個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一戶。我是其中一組的組員專門負(fù)責(zé)筆錄的。當(dāng)我們來到兒童家里，只看見孩子的爺爺在家，爺爺說，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回來時(shí)，我們看到的是一個(gè)5歲的孩子，一個(gè)2歲左右的孩子。剛開始，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時(shí)間后，孩子才開始說話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥?，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爺爺和兩個(gè)小孫女。大孫女讀學(xué)前班，叫xxx。小孫女叫xxx。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時(shí)，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫畫，孩子們開心極了。由于我們活動(dòng)的時(shí)間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說再見了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準(zhǔn)備坐車的離開時(shí)候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時(shí)間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門口就看見小女孩正在畫畫，看起來意猶未盡的樣子。看到我在旁邊就不好意思的用手蓋住。我只是笑笑?？吹竭@場(chǎng)景想起了小時(shí)候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因?yàn)樽魑念}是：我的媽媽。
從小女孩家出來，我們?cè)诖逦膸ьI(lǐng)下又來到了一個(gè)男孩子家里。這男孩叫xx，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)讀三年級(jí)，平時(shí)是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了，在家種點(diǎn)玉米。奶奶告訴我們，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開家再也沒有回來過來了，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子給奶奶帶。平時(shí)也會(huì)寄生活費(fèi)給家里。由于爸爸在外打工賺錢不多，春節(jié)都不能回家，因?yàn)檐囐M(fèi)太貴了，只能等3月份才能回來看孩子和母親。當(dāng)我們的志愿者問男孩，你想媽媽嗎？男孩答“不想”，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因?yàn)閺男【蜎]見過媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會(huì)自己洗衣服了，還會(huì)煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長(zhǎng)大了會(huì)理解父母的苦的。
我也是農(nóng)村里走出來讀書的孩子，我為男孩學(xué)會(huì)了自立而高興，因?yàn)槲覀冎挥羞m應(yīng)環(huán)境才能更好的生存。
這次實(shí)踐活動(dòng)之所以能順利的完成，主要是xx村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覐倪@次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。以后我會(huì)再參加這樣的活動(dòng)，讓更多的兒童感受到世界的美好，享受人間最美好的東西。參與的同時(shí)就是進(jìn)行自我鍛煉！xxx副主任還告訴今天，我們xx大學(xué)赴xx縣幫扶教育社會(huì)實(shí)踐營隊(duì)一行13人來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx村。今天來到xx村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識(shí)，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學(xué)生活。在這次xx村教育服務(wù)活動(dòng)過程中，我們經(jīng)歷了許多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變。
每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會(huì)想到自己小時(shí)候。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的擔(dān)子跟著加重，許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對(duì)世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要自己獨(dú)自面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對(duì)還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。
年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個(gè)文具盒，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。
在xx村村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和鶕?jù)村長(zhǎng)介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。
其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛又活潑的孩子xxx。她對(duì)我們的到來也有些吃驚，一開始并不知道該說些什么，但是通過慢慢的交流，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去xx打工去了，自己一個(gè)人和奶奶一起住。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動(dòng)。通過我們的活動(dòng)，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。
歲月伊始，未來的日子還長(zhǎng)，在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。我將親力親為的為夢(mèng)玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長(zhǎng)，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長(zhǎng)。
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