興趣是人們追求知識和實現(xiàn)自我價值的動力之一，寫作是一種記錄和傳達思想的方式。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要，言之有物，重點突出，不拖泥帶水。以下是小編為大家整理的寫作技巧，希望能對大家有所幫助。
祝福中的雪的論文篇一
我相信這樣的觀點，考察一個社會的文明程度，婦女解放的程度是一個十分有說服力的標尺。在一個具有高度文明的社會中，婦女的社會地位，往往能夠獲得人們比較普遍的尊重。而在這個社會彌漫著的意識形態(tài)中，如果充斥著對女性的歧視、污辱、鄙夷，把女性作為侮辱、踐踏、損害的主要對象，始終把女性視為可以肆無忌憚地欺負的弱者，那么，我們就完全有理由懷疑，這樣的社會恐怕還難以進入現(xiàn)代文明社會的行列。
也正是基于這樣的認識，我們發(fā)現(xiàn)，在古今中外的文學經(jīng)典中，以關(guān)注婦女命運為題材的作品占有相當突出的地位。而一個以介入社會為責任，關(guān)注現(xiàn)實為天職的作家，也往往會以反映女性的生存狀態(tài)為重要的環(huán)節(jié)，切入社會的本質(zhì)。曹雪芹如此，魯迅也是一個相當?shù)湫偷睦印?/p>
在魯迅的.小說創(chuàng)作中，《祝?！肥且黄苤档眠M一步研究的作品。在以往的評論中，我們對祥林嫂的形象并不缺乏應(yīng)有的重視，但是，要么忽視了這個作品的獨特意味，用一句“哀其不幸，怒其不爭”來作抽象的分析，要么不顧歷史的真實，把她當作爭取婦女解放的樣板。在很長的一段時間內(nèi)，我們的所謂文學批評，常常受到來自其他方面的干擾，一般說來，基本上沒有什么學術(shù)的品格，也談不上有多少學術(shù)的價值。如果要真正展開文學批評，我們必須首先回到對小說文本本身的閱讀理解上來。
筆者在近20年的教學實踐中，曾經(jīng)多次講授過《祝?！?，但是每一次的認識都并不相同。我查閱了大量有關(guān)的研究材料，并且盡可能地揉入了我自己的思考，終于形成了我的一些比較定型的觀點，其中特別是關(guān)于祥林嫂的形象分析，我和現(xiàn)在流行的觀點之間有著較大的分歧，不揣淺陋，寫下來，以求正于方家。
一、關(guān)于“婦者，服也”
“婦者，服也。”這是宋代理學家朱熹的一個臭名昭著的論點。在我們民族漫長的中世紀中，這樣的論點確實彌漫在整個社會的空氣中，成為壓迫和侮辱婦女最為現(xiàn)成的理論根據(jù)之一，甚至已經(jīng)深深的滲透到了不少女性的潛意識之中。在研究《祝?！返奈恼轮?，王得后先生是比較強調(diào)這一點的，他認為祥林嫂的人生悲劇中，就主要是她自己受了這種封建意識的毒害，成為自覺不自覺的殉教（封建禮教）者。
我當然不能說祥林嫂的意識中就沒有接受“婦者，服也”的影響，但是，無論如何，我們也不能過于夸張或強調(diào)這個意識對她的支配作用。事實上，祥林嫂自始至終都沒有把自己的社會角色定位在“服也”的基礎(chǔ)上。我們可以發(fā)現(xiàn)，死了祥林以后，她沒有像其他“服”的婦女那樣在家“守節(jié)”守寡，而是“逃”出來到魯鎮(zhèn)幫傭，這就說明她不服；被逼嫁時的反抗，鬧得那樣“出格”，評論者認為她是自覺服從“一女不嫁二夫”的禮教規(guī)定，但是，真的想死，難道有誰防得住嗎？這個問題，我在下面還要細說，暫且不提；第二次喪夫失子，她服了嗎，許多人把她當作一個“臟女人”，魯家的祭祀不讓她插手，她服了嗎？捐門檻“贖罪”，固然可笑又可憐，但是，這卻是她不服命運安排的“祥林嫂式”的抗爭啊！就是臨死之前，她詢問“靈魂到底有沒有”時，我們依然可以清晰地聽到，她內(nèi)心深處不服的呼喊。雖然，作為抗爭，她的敵人不是那樣明確，她的力量不是那樣強大，她的方法不是那樣有效，而且隨著一次又一次的生活打擊，她的抗爭之火也逐漸地微弱和乏力，但沒有人可以否認她的這種努力，她決不是一個“服”的典型，她的心靈不是怎樣麻木的。
二、關(guān)于“白胖”
[1][2]。
祝福中的雪的論文篇二
魯迅小說《祝福》中對雪的描寫共出現(xiàn)過四次，細細分析這四處對雪的描寫，可以加深我們理解小說的悲劇主題，進一步把握人物的悲劇形象。
第一次是作者初到魯鎮(zhèn)時，小說寫道：天色愈陰暗了雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞...將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。這里通過對雪的描寫，著力寫其大而亂，有意渲染祝福前夕魯鎮(zhèn)忙亂的氣氛。
第二次描寫是在作者聽聞祥林嫂死訊后，深夜神傷。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺得沉寂。這里描寫雪意在襯托當時我孤寂悲憤的心情；同樣寫雪，傳達給讀者的感受卻不同，這是由作者特定的感情差異引起。
祝福前夕，柳媽尋祥林嫂開心時，文中插入微雪點點的下來了一句，這是第三次寫雪。微雪點點下來了一句其實是暗示著下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到暗示情節(jié)發(fā)展的作用。
最后一次出現(xiàn)在結(jié)尾，我在蒙朧中，又隱約聽到遠處爆竹聲聯(lián)綿不斷夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。這里著力突出雪的大而猛，表達了作者對亡靈的最沉重的哀悼，將其最大的哀痛顯示于讀者面前，這種感情與祝福時家家戶戶的歡樂喜慶如此格格不入，帶給讀者強烈的藝術(shù)震憾，而祥林嫂的死正如這些漫天飛舞不知相落何方的雪花，紛紛灑灑,飄飄揚揚,卻絲毫不能引起沉浸在幸福中的人們的注意，可見當時社會的冷漠。
《祝?！分杏嘘P(guān)雪的描寫給全文抹上濃烈的悲劇色彩，也在讀者在心上投下沉重的悲劇陰影，從而大大深化了文章的悲劇主題。
祝福中的雪的論文篇三
教參中說三次寫“祝福”：第一次是描寫鎮(zhèn)上各家準備“祝?！钡那榫?；第二次是對魯家祝福的描寫；第三次是結(jié)尾通過“我”的感受對“祝福”景象的描寫。這樣分析的不當之處有二：一是把魯家的祭祀祭祖與“祝?！毕嗷炝?；二是《祝?！访鑼懽８Ｒ膊淮巳危撬拇?。
祭祀、祭祖與“祝福”是不能相混的。祭祀是包括祭祖和祝福在內(nèi)的一切祭天地鬼神活動的總稱。祭祖與祝福也不能相學雜費。祭祖是專指對祖宗的祭祀，如祖宗的生日祭，死日祭以及四進祭等等。祝福則是在特定的時間（在古代是冬至后的第三個戌日）進行的一種祝千祈福的活動。祭祀祭祖，祝福在作品中是交代得很清楚的：祭祖是“冬至祭祖”，以祖宗為祭祀對象，屬于四時祭。“祝?！眲t是“年終大典”，以“迎接福神”和“天地圣眾”為對象。教參中的錯誤是把魯家“四叔家里最重大的是祭祀，這回她卻清閑了?！钡募漓牒汀岸恋募雷鏁r節(jié)，她做得更出力……的祭祖”都當作“祝?！绷?。
《祝?！匪拇螌憽白８！薄５谝淮问敲鑼戶旀?zhèn)“年年如此，家家如此”在“滿天飛舞”的大雪和煙靄中“亂成一團糟”的“祝?！?。這是別有寓意地寫出祝福。第二次是描寫祥林嫂到魯家做工，在準備祝福時“掃塵、洗地、殺雞、宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一個擔當，竟沒有添短工”的突出表現(xiàn)。第三次是描寫“魯鎮(zhèn)永遠過新年，臘月二十以后就忙不過來，另叫柳媽做幫手，殺雞、宰鵝；然而柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外，沒有她的事，卻閑著了，坐著只看柳媽洗器具?！边@是要通過祥林嫂在祝福中的不同表現(xiàn)寫出她的地位和命運的.變化。第四次是全文的結(jié)尾：“我給那些因為在近旁而極響的爆竹驚醒，看見豆一般大的黃色的燈光，接著聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在祝福了；知道已是五更將近時候”。這是同第一次的“準備祝?！毕囗憫?yīng)，也是暗含譏諷的篇末點題。
這樣的序列就給讀者一個魯鎮(zhèn)和魯家就在這樣的序列中不斷循環(huán)的深刻印象，從而讓他們明白：這就是當時的中國社會現(xiàn)實，也讓他們明白：祥林嫂如何一步一步走向死亡的。這是作品思想深刻的表現(xiàn)，也是作者構(gòu)思獨特的表現(xiàn)，所以是不應(yīng)當弄錯或被忽略的。
祝福中的雪的論文篇四
小說教學論文在比較中求異創(chuàng)新品讀洪宗禮《祝?！芬徽n的教學。
（江蘇省泰州中學，225300）。
摘要：洪宗禮老師教學《祝福》一課，突破了小說教學的常規(guī)程式，舉重若輕，化繁蕪為簡明，著重引導學生運用比較求異的方法，反復比較、細心辨微、理性歸納，全面而深入地探究《祝福》的內(nèi)容、情節(jié)、章法和語言，領(lǐng)會小說塑造人物、安排情節(jié)等方面的妙處，啟迪創(chuàng)新思維，培育獨立思考的精神，提高文學鑒賞的能力。
關(guān)鍵詞：小說比較品讀。
教學小說，一般需要介紹有關(guān)的時代背景，指導學生分析人物形象、理解主題思想，講解寫作的技巧與方法。洪宗禮老師教學《祝?！芬徽n，突破了這樣的常規(guī)程式，著重引導學生運用比較求異的方法，來領(lǐng)會小說塑造人物、安排情節(jié)等方面的妙處，啟迪學生的創(chuàng)新思維，培育學生的獨立思考精神，提高學生的文學鑒賞能力。
一、課堂傳真。
生祥林嫂第一次來魯鎮(zhèn)，“不開一句口”，“不很愛說話，別人問了才回答，答的也不多”。第二次來魯鎮(zhèn)，逢人便說阿毛被狼吃掉的故事，不管別人愿意不愿意聽。
師性格上的變化非常明顯：過去不愛說話，現(xiàn)在到處絮叨。現(xiàn)在再來比較祥林嫂兩次來魯鎮(zhèn)體質(zhì)上的變化。(語文教學論文)請一位同學把自己畫出的有關(guān)語句給大家讀一讀。
生第一次來魯鎮(zhèn)，“手腳都壯大”，“整天的做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子”，“到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當”，“實在比勤快的男人還勤快”；“第二次來魯鎮(zhèn)，手腳已沒有先前一樣靈活，記性也壞得多，死尸似的臉上又整日沒有笑影”，特別在捐了門檻還不許參加祭祀活動之后，“連精神也更不濟了”，“記性尤其壞，甚而至于常常忘卻了去淘米”。
師體質(zhì)上的變化，也反映在面色上?？纯聪榱稚﹥纱蝸眙旀?zhèn)，面色有什么不同？
生第一次來魯鎮(zhèn)，“臉色青黃，但兩頰還是紅的”；第二次來魯鎮(zhèn)，“兩頰上已經(jīng)消失了血色”，特別是在淪為乞丐之后，臉上更“瘦削不堪，黃中帶黑”。
師眼睛是心靈的窗戶。體質(zhì)上、性格上特別是心靈上的變化，更集中反映在眼神的變化上。現(xiàn)在，我們比較一下祥林嫂隨著遭遇的變化而表現(xiàn)在眼神上的前后差異。
生祥林嫂第一次來魯鎮(zhèn)，“順著眼”，“很像一個安分耐勞的人”，第二次來魯鎮(zhèn)，還是“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神”，講述她日夜不忘的阿毛被狼吃掉的故事，“只是直著眼睛”。在聽了柳媽說死后將要被閻羅大王鋸成兩半的命運以后，“兩眼便都圍著大黑圈”。特別是捐了門檻后還不許參加祭祀活動，這一打擊，使她“不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟了”。在淪為乞丐、瀕臨死亡前夕，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”。
師作者將祥林嫂性格、體質(zhì)、精神上的變化對比著寫，我們從中受到什么啟發(fā)？
生更加深刻地看到了祥林嫂遭遇的悲慘。這是舊社會以魯四老爺為代表的黑暗勢力殘酷迫害造成的結(jié)果。
生更加深刻地體會到祥林嫂內(nèi)心的痛苦。精神上的打擊，造成性格上的變化、體質(zhì)上的過早衰老。
生魯迅先生觀察的精細、刻畫的入微，也給我們很大的啟示。特別是通過眼神的變化，細致入微地反映了祥林嫂遭遇的不幸、內(nèi)心的凄苦，這給我們留下深刻的印象。
師祥林嫂兩次向人講述阿毛被狼吃掉的故事?？磥硐嗤瑢嵱胁町悺，F(xiàn)在請兩個同學分別讀讀祥林嫂先后講的這兩段話。
（兩名學生分別朗讀。）。
生祥林嫂第一次講“我的話句句聽；他出去了”，第二次講“我的話句句聽；他就出去了”。加了一個“就”字?！熬汀笔请S即、立刻的意思，加了這個“就”字就把祥林嫂的愛子之心和痛悔之情更加深刻而強烈地表現(xiàn)出來。
生第一次講“我叫阿毛，沒有應(yīng)”，第二次講“我叫阿毛！沒有應(yīng)”。逗號改為感嘆號，間接陳述改為直接引話，更加真切地表現(xiàn)出祥林嫂當時呼喊愛子阿毛的情景，突出了她至今無法忘記當時所有細節(jié)的悲痛的心情。
生第一次講“再進去，他果然躺在草窠里，肚里的五臟已經(jīng)都給吃空了，手里還緊緊的捏著那只小籃呢”，第二次講“再進去，果然，他躺在草窠里，肚里的五臟已經(jīng)都給吃空了，可憐他手里還緊緊的捏著那只小籃呢”。第二次講，把“果然”一詞移到了句子前面，更加突出了事情果不出所料、僅有的一線希望也遭破滅的悲痛。而且，在“手里還緊緊的捏著那只小籃”的前面，加上了“可憐他”三個字，我們仿佛聽到了祥林嫂字字血、聲聲淚的控訴。
師粗粗看來，我們都以為祥林嫂兩次講的是同一件事，說的也是同樣的話?，F(xiàn)在通過比較，發(fā)現(xiàn)同中有異，使我們不僅對祥林嫂的感情理解得更深，而且對魯迅先生遣詞造句的匠心也領(lǐng)會得更透徹。
生祥林嫂第一次來魯鎮(zhèn)，承擔了繁重的.勞動，“到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當”，“然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了”?？墒呛镁安婚L，她很快被婆婆捉了回去，賣進深山。
生祥林嫂被迫改嫁，遭遇不幸，然而“年底就生了一個孩子，男的”，“母親也胖，兒子也胖；上頭沒有婆婆；男人有的是力氣，會做活；房子是自家的”，“真是交了好運了”?？墒恰昂眠\”不久，男人死于傷寒，孩子被狼吃掉，大伯趕她出門，又只得來魯鎮(zhèn)做工。
生“祥林嫂在土地廟捐了門檻，自認為可以贖了這一世的罪名，神氣很舒暢，眼光也分外有神”，誰料四嬸還是認定她不干凈，不讓她動祭祀用具。這一打擊使“她的變化非常之大”，“精神也更加不濟”。師通過這樣的比較，我們受到哪些啟發(fā)？生祥林嫂獲得的歡樂是短暫的，遭遇悲慘則是經(jīng)常的。在那種吃人的社會里，祥林嫂要獲得起碼的生存條件和做人權(quán)利也不可能。
生魯迅先生在寫祥林嫂一步一步淪于死亡的歷程中，交織著寫了她幾次短暫的歡樂，似乎命運有了轉(zhuǎn)機，這樣欲擒故縱、欲抑先揚，顯然有映襯的作用，使這一悲劇表現(xiàn)得更動人，更能催人淚下。師小說寫富人祝福、祥林嫂死去，這是一種映襯，強烈的對比映襯。這一點，建議大家課后再去研究。小說三次寫四嬸喝止祥林嫂接觸祭器，語序、口氣也不相同?，F(xiàn)在，請一個同學朗讀四嬸喝止祥林嫂拿祭器的話。
（學生朗讀略。）。
師請大家先比較一下，第三次和前兩次喝止的口氣和神情有什么不同？
生前兩次稱呼“祥林嫂”在前，命令“你放著吧”在后；第三次命令調(diào)到稱呼的前面，而且由“慌忙說”變?yōu)椤盎琶Υ舐曊f”。
師作者為什么這樣寫？
生這樣寫，使人強烈地感到祥林嫂剛想伸手去觸碰祭器，四嬸就立即惱怒與慌亂起來。這一次沉重的打擊，使祥林嫂失去了一切做人的希望。
師再請大家比較一下：第一次和第二次喝止祥林嫂觸碰祭器的措詞有什么不同？
生第一次說的是“我來擺”，第二次說的是“我來拿”?！皵[”的是杯筷，“拿”的是燭臺，動詞用得很準確。
生小說中祥林嫂是先死了丈夫，后死了兒子；影片中將丈夫和兒子的死，幾乎安排在同一時間內(nèi)，這樣使矛盾更集中。
生小說中阿毛腳上穿的小鞋，只在祥林嫂講述的故事中被提到過兩次。影片中小鞋多次出現(xiàn)，祥林嫂為阿毛做鞋，試鞋的大小；阿毛被狼咬死，祥林嫂拾得的就是一只小鞋；她向人們痛訴阿毛的故事，就拿出這只小鞋；看到別人的小孩剝豆，她就拿出小鞋給人家小孩試穿。這一道具在銀幕上多次出現(xiàn)，渲染了濃郁的悲劇氣氛，增強了感人的力量。
師小說搬上銀幕，改動的還不止這兩處，課后同學們還可以作些比較、分析。在這里提醒大家注意一個問題：劇本對小說情節(jié)的變動，是服從舞臺、銀幕和觀眾視覺的需要。小說《祝?！肥且徊總ゴ蟮淖髌?，影片《祝福》是在小說基礎(chǔ)上的成功的再創(chuàng)造。不同的藝術(shù)形式有不同的宣傳對象，也就有不同的要求。內(nèi)容、情節(jié)要根據(jù)作品形式、宣傳對象的實際情況，不能以情節(jié)的增刪，來判斷作品的優(yōu)劣。
生祥林嫂兩次來魯鎮(zhèn)，都是“扎著白頭繩，烏裙藍夾襖，月白背心”，臉色都是“青黃”。
生祥林嫂每次講阿毛被狼吃掉的故事，開頭都是說“我真傻”，這句話在小說里一共重復了四次。
生兩次來魯鎮(zhèn)衣著都是“扎著白頭繩”等，表明她兩次新寡，遭遇極度不幸；衣著一樣，也表明她生活十分貧困。
生重復講孩子被狼吃掉的故事，特別是重復“我真傻”這句話，這是祥林嫂在頻頻哀訴，念念不忘，表明她對兒子的懷念愈來愈深切，對舊社會的控訴愈來愈強烈。
師這一節(jié)課，我們運用了同中求異、異中求同的方法，對《祝福》的內(nèi)容、情節(jié)、章法、語言，做了研究。其實，閱讀《祝?！愤h不止比較求異這一個方法。我們還可以緊扣題目中的“福”字，看到祥林嫂正是死在天地圣眾“預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福”的“美好”時刻；更可以扣住魯四老爺書房中的“壽”字，看到魯四老爺?shù)热恕伴L壽”的愿望，是建立在祥林嫂等人“早夭”的基礎(chǔ)之上?！爸驹谛缕鏌o定則”這一古訓，同樣是教法和學法的定則，求新求異，應(yīng)是年輕人不懈的追求。
二、我的品讀。
讀完洪宗禮老師的這個教例，我倍加佩服他高超的導引藝術(shù)?！蹲８！愤@篇小說，是蘇教版初中語文教材中篇幅很長的一篇課文，要思路清晰、深入到位地輕松駕馭它，難度不小。課堂上，洪先生舉重若輕，化繁蕪為簡明，引導學生比較、探究以下內(nèi)容：（1）祥林嫂兩次來魯鎮(zhèn)性格和體質(zhì)方面的變化及原因；（2）祥林嫂兩次講同一件事，在措辭上、說法上的不同及原因；（3）祥林嫂每次講阿毛被狼吃掉的故事的開頭語的細微不同及原因；（4）四嬸第三次和前兩次喝止祥林嫂拿祭器時的口氣和神情的不同及原因；（5）祥林嫂兩次來魯鎮(zhèn)在衣著和外形上的相同點及原因；（6）同一題材、同一題目搬上銀幕以后和小說的不同及原因。
這些化繁蕪為簡明的“比較”，絕不像它表面那樣“簡單”，而是深入到了小說主人公的內(nèi)心世界，充分調(diào)動起學生的生命體驗和生活積累，使學生心靈深處受到震動乃至震撼。同時，這些“比較”也絕不是信馬由韁、隨意而為，更不是孤立靜止、互不相干的。細細品讀不難發(fā)現(xiàn)，這些“比較”是統(tǒng)籌規(guī)劃、環(huán)環(huán)相扣、層層深入、緊密關(guān)聯(lián)的。之所以要作這么多的“比較”，就是要運用同中求異、異中求同的方法，引導學生反復比較、細心辨微、理性歸納，全面而深入地探究《祝福》的內(nèi)容、情節(jié)、章法和語言，進而培育學生的思辨能力和創(chuàng)造能力。尤其是把“比較”的領(lǐng)域擴展到課外，讓學生比較電影和小說的不同之處，更活躍了學生的思維，錘煉了他們的分析能力、鑒賞能力。
當然，閱讀《祝福》遠不止比較求異這一方法，還可以引導學生運用聯(lián)想的方法，不懈地求新求異。比如，緊扣題目中的“?！弊?，聯(lián)想到祥林嫂正是死在天地圣眾“預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！钡摹懊篮谩睍r刻；更可以扣住魯四老爺書房中的“壽”字，聯(lián)想到魯四老爺?shù)热恕伴L壽”的愿望，是建立在祥林嫂等人“早夭”的基礎(chǔ)之上，等等――課時有限，洪老師便把這層意思留在課堂的結(jié)語中了。但這樣的結(jié)語，又何嘗不是在啟發(fā)學生課后去作更加全面而深入的思辨呢？在有限的時空內(nèi)，課確實是結(jié)束了；但在學生成長和發(fā)展的時空里，這自主思辨和探究的課才剛剛開始。
我們知道，客觀事物總是充滿了矛盾，且矛盾的雙方總是相比較而存在、相斗爭而發(fā)展的。小說是文藝作品，是藝術(shù)地反映客觀事物的，它就應(yīng)該反映出客觀世界中無限豐富的對立和矛盾。為此，我們在引導學生閱讀和欣賞小說的時候，就必須遵循這一規(guī)律，啟發(fā)學生對作品本身的虛和實、張和弛、抑和揚、開和合以及遣詞造句等各個方面進行比較，培育他們求異的興趣，發(fā)展他們求異的能力，逐步提高他們對生活的認識能力和對作品的鑒賞水平。
祝福中的雪的論文篇五
文章一開始就說祝福是“魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣”?？梢娫诔χ惯M行祝福已經(jīng)成為魯鎮(zhèn)的一大風俗。在這一風俗中，人們要“殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細地洗”，然后用這些東西作為福禮來“恭請神們享用”，足見人們拜祭時的虔誠的心理。盡管在20世紀代，新文化運動已經(jīng)蓬蓬勃勃地開展起來了，但中國兩千多年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想還深深地統(tǒng)治著人們。階級關(guān)系依舊，風俗習慣依舊，封建制度和封建思想依舊，人們?nèi)匀话炎约旱男腋：拖Ｍ耐性谏耢`的身上，從來沒有人懷疑神靈的力量，也從來沒有人相信自己的力量。因而一到年底，家家戶戶都是一派忙碌的景象。人們永遠生活在虛無的精神境界里。而且祭祀時“拜的卻只限于男人”?？梢娫谌藗兊男睦?，男尊女卑的思想已經(jīng)根深蒂固。在封建社會里，宗法制度和舊禮教對人們的毒害很深，農(nóng)村勞動婦女沒有任何地位和人身權(quán)利，如果是再嫁的寡婦，就更加受人歧視，甚至連勞動和生活的權(quán)利也被剝奪。所以祥林嫂第一次到魯四老爺家做工時，魯四老爺因討厭她是個寡婦，而“皺了皺眉”，但終因她“實在比勤快的男人還要勤快”也就不再說什幺了。到年底，就把祝福的所有活都交給她了，而“竟沒有添短工”?？墒钱斚榱稚┰偌?，而且丈夫和兒子又相繼死去之后，魯四老爺和四太太便不再讓她插手祝福的事了。他們認為祥林嫂是一個“敗壞風俗”的女人，是個“不潔”的女人，她準備的福禮“祖宗是不吃的”，盡管祥林嫂后來傾其所有到土地廟捐了門檻，也沒有得到他們的認可，而是“你放著吧，祥林嫂！”并且祥林嫂最終被趕出魯家，流落街頭，淪為乞丐。魯四老爺?shù)谋梢?，四太太的呵斥以及人們的譏諷和嘲弄，使祥林嫂的精神遭到嚴重殘害，從而喪失了生活的信心，最終走向了生命的毀滅。由此我們可以看出，祥林嫂生活在一個怎樣黑暗而又罪惡的社會里！封建思想就像一把軟刀子，直逼祥林嫂的要害，讓這樣一個勤勞善良的人在偌大的社會里竟然沒有了立足之地。像魯四老爺這樣的封建勢力尚且不說，就是與祥林嫂有著同樣命運的人們也表現(xiàn)得冷漠，麻木，無情。在這樣一個吃人的社會里，祥林嫂的悲劇命運也就成了必然。
二、刻畫人物形象。
任何一篇小說，要深刻地反應(yīng)社會生活，就必須刻畫典型的人物形象。而文中的祥林嫂的形象主要是通過對風俗的描寫來刻畫的。文中祥林嫂的死主要來源于對她精神上的摧殘，而這種摧殘就是通過祝福的風俗表現(xiàn)出來的。對風俗的描寫讓我們看到了祥林嫂是怎樣一步步走向死亡的。對一個女人來說，丈夫和家庭是最重要的，但是祥林嫂卻在結(jié)婚不久就死了丈夫，這樣的打擊對任何一個女人來說都是難以接受的，對祥林嫂也一樣，她的天塌了。但最終她堅強地挺過來了。為了逃避婆家的逼婚，她只身逃到魯莊，到魯四老爺家當了傭人，雖“臉色青黃，但兩頰卻還是紅的”，可見祥林嫂是一個勇敢堅強的人，她并不為生活所屈服，是一個敢于與命運抗爭的人。即使后來被逼再嫁時，她也拼命反抗，以致“一頭撞在香案角上，頭上碰了一個大窟窿，鮮血直流”，就是這樣的遭遇也沒讓祥林嫂失去生活的信心。在后來第二個丈夫又死了，再次失去親人的祥林嫂，便把全部希望寄托到兒子身上，可不久，兒子也相繼死去。祥林嫂的所有希望一下子全沒有了，還有什幺比這樣的打擊更大的呢？可祥林嫂最終仍然挺過來了，她強忍著痛苦，再次來到魯四老爺家當了傭人，盡管她沒有先前靈活了，“記性也壞得多，死尸似的'臉上又整日沒有笑影”，但她畢竟勇敢地活下來了，沒有喪失對生活的信心。三次失去親人的打擊以及身體的折磨都沒有打垮祥林嫂，都沒有讓她失去生活的信心，可為什幺不讓她參加祝福，她就一下子精神崩潰了呢？可見“祝?！边@一風俗在人們心目中的地位是非常重要的，說明封建思想和舊禮教已經(jīng)融入到人們的血液中去了，已經(jīng)成為人們生活中的一部分了，而“祝?！庇肿钅荏w現(xiàn)這一思想，所以人們把這一風俗看得特別重要，把參加祝福視為體現(xiàn)自己身份和地位的象征。女人雖不能參加祭拜，但可以參加準備福禮的活動。所以當祥林嫂第一次到魯四老爺家做工時，因魯四老爺同意她準備福禮，而“漸漸地有了笑影，臉上也白胖了”?？梢娝蜃约旱膭趧拥玫搅巳藗兊恼J可，覺得自己在社會上還是有價值的而感到高興，盡管她過的是被剝削被壓迫的生活，但她仍然感到滿足。可是當她第二次到魯四老爺家做工時，魯四老爺因她再嫁，而且又再次守寡，便鄙視她，不再讓她插手福禮的事了，盡管后來祥林嫂傾其所有到土地廟捐了門檻，仍然沒有得到他們的認可。這時祥林嫂連幫忙的資格也沒有了，也就是說與“祝?！庇嘘P(guān)的所有活動都與她無關(guān)了。這下子，祥林嫂絕望了，她不僅沒有了身份和地位，更沒有了尊嚴，對于嚴重受封建思想毒害的她來說，是無論如何也承受不了的了，一個勇敢堅強的人再也不能承受生命之重了，于是精神徹底崩潰，“眼睛窈陷下去，連精神也更不濟了。而且很膽怯，……直是一個木偶人”了?？蓱z的祥林嫂為了求得祝福時的一點點權(quán)利，心血被榨干，精神被摧殘，她已經(jīng)被封建思想和舊禮教逼迫得成了一個行尸走肉。當“我”在祝福之夜，再次見到她時，她只有“眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”，并且不久就死了。祥林嫂成了封建思想和封建制度的犧牲品。這三次“祝福”就像三個特寫鏡頭，為我們描述了祥林嫂悲劇的一生。讓我們看到了祥林嫂是怎樣在封建思想和封建制度的毒害下一步步走向衰頹，走向死亡的。增強了悲劇形象的真實感和感染力。
三、推動情節(jié)發(fā)展。
文章一共寫了三次“祝?！保_頭和結(jié)尾寫的都是現(xiàn)實中的祝福，第二次和第三次是回憶中的祝福，而且第三次比第二次更能表現(xiàn)封建思想和封建制度對人們的毒害，含義比第二次更加深刻。文章一開始就寫“我”眼前祝福時的熱鬧景象。“灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光”，“震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香”，這是一幅多幺祥和的畫面啊。然而就在這熱鬧、喜慶的氣氛中，祥林嫂卻死了。這一反常的現(xiàn)象使“我”不由地想到了以前的祥林嫂。這樣文章開頭的描寫就為后文的回憶奠定了悲涼的感情基調(diào)，使全文都籠罩在悲劇的氛圍中。接著“我”回憶了兩次“祝?！睍r祥林嫂的遭遇，這兩次“祝福”是按時間先后順序來寫的，一次是祥林嫂年輕時參加祝福的事情，一次是后來主人不再讓她插手準備福禮的事情。在這兩次“祝?！敝邢榱稚┑拿\越來越不幸，越來越悲慘。最后結(jié)尾時，再次寫到“祝?！?，與開頭遙相呼應(yīng)，把讀者又拉回到現(xiàn)實中，“只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福”。就在眾神將給予“無限幸?！钡臅r候，祥林嫂卻孤獨、寂寞、悲涼地死去了。故事情節(jié)就在“祝?！钡囊淮未蔚絹碇邢蚯巴七M。“祝?！钡娘L俗貫穿全篇，使文章條理清晰，銜接緊密而自然。
四、深化文章主題。
“祝?！笔囚旀?zhèn)的大事，也是魯四老爺家“最大的事”。魯四老爺利用像祥林嫂這樣廉價的勞動力為他制作福禮，以求過著能夠繼續(xù)摧殘剝削她們的貪得無厭的所謂“幸福生活”，而勤勞善良的祥林嫂僅僅為獲得置辦福禮的一點權(quán)利，精神遭到嚴重摧殘，以致慘死在人們的祝福聲中。這是一個戲劇性的安排，給人一種荒誕的感覺，像祥林嫂這樣善良的人悲慘死去，像魯四老爺這樣的封建勢力卻在祈求神靈的保佑。我們從這巨大的反差中了解了封建制度和封建思想的罪惡，讓我們對封建制度和封建思想充滿了憎恨，對像祥林嫂一樣勤勞善良的勞動人民的悲慘遭遇表示深切的同情。這個特定風俗的安排是對封建社會的一個極大的諷刺――祝福并不能帶來幸福。使得文章的悲劇性更強。這三次風俗描寫，先從現(xiàn)實寫到過去，再從過去寫到現(xiàn)實，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊密。雖三次寫“祝?！?，卻絕不雷同，而且有詳有略，特別是首尾的有關(guān)煙花和爆竹的描寫，讓我們感到封建思想就像“祝?！睍r的煙靄一樣，到處彌漫；就像“祝福”時的爆竹一樣，到處燃燒，使文章反封建的主題更加鮮明突出。
祝福中的雪的論文篇六
這是我們剛剛學習了魯迅的雪和文章后的雪四人談我是油然而生想發(fā)表一下自己的心情。
我喜歡雪，我喜歡它的白，它的亮，它的美。我認為雪是魯迅先生童年的`一種回憶，是他童年的美，但隨文的雪四人談，讓我忽然覺得這文字好空虛，好虛偽，好假。不同的時代的文學家應(yīng)該有不同的見解，可如今的榮譽，尤為重要，一位文學家也不例外，用阿諛奉承的口氣，寫下全文，似乎，作者真的融入了魯迅的雪，名人名家評論名文，我想是一種文學交流，但當不一般時，那將是一種悲哀，令人無語。
雪，是一個美好的詞，可當讓那虛偽圍著時，雪不在是雪，雪將成為“血”。
我認為，雪的美在于它的純，在于蘿卜青菜各有所愛，而不再于“志趣情投”。
周而復始，老生常談，不也是文學的孤獨悲哀以及文學的無語么？
祝福中的雪的論文篇七
1、在這涼風習習的夜色里，在這月光融融的大學校園里，想著和同學們和睦相處，團結(jié)互助，以舒暢的心情，平常的心態(tài)，去詮釋著愛的釋語，坦然面對大學生活的考驗，這是多么幸福的??！
2、你一定想不到當我得知你考上大學的那一刻是多么的興奮，你的刻苦努力得到了回報，你是你們?nèi)胰说尿湴梁妥院?，真誠地祝賀你！
3、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師?！痹肝覀冊谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運的大廈。快樂需要分享，快快行動吧。
4、祝賀你考取了自己理想的大學，那段艱苦奮斗、刻苦學習的日子可以暫畫一個句號了，這段日子，讓自己干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺吧！
5、高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學，實現(xiàn)夢想，相信自己，一定。
6、踏入大學，你能夠自由地馳騁翱翔，去追逐你那深藏已久的夢想，在這片廣闊的天地里，如果你肯發(fā)奮奮斗，成功會在不經(jīng)意間找到你。
7、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，做個有志有識之士
8、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無量！快樂需要分享，快快行動吧。
9、大學大學不一樣，沒有高中的蒼茫，聽說你要把大學上，祝愿你輕松學習不掛科，談著戀愛歡樂多，年年優(yōu)秀獎金多，畢業(yè)找到好工作。
10、歷經(jīng)了七月的奮斗，迎來了今天的收獲，步入了嶄新的人生，創(chuàng)造出美好的未來，送你一句大眾的祝?！煤脤W習，天天向上’。愿大學生活有所收獲，有所成就。
11、漲了，漲了，漲了，你的分數(shù)漲了！升了，升了，升了，你的學業(yè)升了！圓了，圓了，圓了，你的夢想圓了！加油！
12、秋高氣爽，沐浴著溫暖的陽光，咱們踏上了新的征程，愿你擁有太陽的熱情火箭的速度高山的堅韌大海的寬廣雄鷹的矯健，在新的起點上揚帆起航！
13、恭喜你金榜提名，考上自己所期望的大學。上帝是公平的，寒窗十年你奮斗的成果，終于有了好的收獲，祝你在踏入大學后繼續(xù)努力，學業(yè)有成。祝賀你，朋友！
14、祝賀你考取了自我理想的大學，那段艱苦奮斗刻苦學習的日子能夠暫畫一個句號了，這段日子，讓自我干自愿事，吃順口飯，聽簡單話，睡安心覺吧！
15、在大學，知識就是大船，理想就是風帆，執(zhí)著就是動力，堅持就是導航，祝你從那里揚帆起航駛向成功的彼岸！
16、為了一個大學夢，多少淚汗曾流干，為了一片光明天，拼搏漫長七月黑暗，為了未來不平凡，甘愿沉淀百般歷練，大學即將到來，心中微微欣歡，送句祝福給你，愿我們的大學一起輝煌燦爛。
17、高考高考，心態(tài)要好，持續(xù)冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學，實現(xiàn)夢想，堅信自我，務(wù)必。
18、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
19、告別忙碌的生活，迎接嶄新的歲月，告別艱辛的高中，迎接未來的大學，告別奮斗的從前，迎接簡單的這天，愿你的大學新生活，充滿活力，精彩燦爛。
20、奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢想實現(xiàn)！
21、有追求，會前行，有拼搏，能實現(xiàn)；有夢想，能飛翔，有努力，會結(jié)果。大學是新的開始，是夢的開始，努力學習，享受生活。
22、好花不常開，兄弟姐妹不常在，為了各自學業(yè)不得不分開；你我同窗數(shù)載，進入大學分開，雖然不在一塊但是祝福常在！祝君學有所成，步步登高！
23、大學是青春相聚的凈土，大學是神圣的知識殿堂，愿你在這方凈土播下你的希望，在這殿堂里收獲你的夢想；祝學業(yè)進步！
24、同窗幾年，一直都很佩服你的毅力，學習中，你總是那么優(yōu)秀出色，想必只有你最了解自己的付出，否則也不會有今天學業(yè)上的成功，真誠地祝賀你！
25、首先恭賀你喜氣洋洋成為新生，新的開始，新的一頁，新的起點，新的同學，新的校園，新的學習，新的生活，新的自我！祝你新的大學生活，活出新的精彩！
27、在新的人生征途上，我們也真誠地祝福他：用自己的智慧，用自己的勤奮，用自己的執(zhí)著，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌！
28、畢業(yè)的合影，上課的鈴聲，教授的叮嚀，初始的心動，開學的陌生，懷揣錄取通知書揮手故鄉(xiāng)的遠行，時光倒流，我們本不相識。時光定格，我們同窗情深。時光流逝，讓我們常常聯(lián)系！
29、我們大家共同舉杯把我們美好的祝福都濃縮在這美酒中，共同品嘗這生活的美好，共同分享升學成功的喜悅！
30、進入大學后，可以放松的生活，但不能放松求知，可以放縱心情，但不能放縱自己，可以放棄娛樂，但不能放棄學業(yè)，最后祝大學生活愉快，碩果累累。
32、人生千百無常，大學非比尋常，曾經(jīng)努力到失常，如今歡喜越往常，愿君大學努力一如平常，成就越發(fā)非常，開心快樂常常，進步人生步步超常。精彩傳奇鋪就非常。
33、踏進大學校園的那刻，所有的一切都是新的，新的面孔，新的環(huán)境。盡快去適應(yīng)，開始你人生的又一段旅途，相信你奮斗了，付出了，你一定會有所收獲！加油吧朋友！用汗水去擦亮你的未來！
34、十載求學縱苦三伏三九無悔無怨；一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
35、我向秋風要一點祝福，祝你有一個好前程。我向落葉要一點祝愿，愿你完美生活每一天。我向天空吼叫，讓它賜予你新的期望。我向大地叩頭，讓它哺育你根的源泉。新的大學時光開始啦，愿你有一個新的征程，有一個完美的未來。
36、持身勿使丹心污；立志但同鵬羽齊。
37、手機靜音——進入大學校門；手機震動——再獲成功；手機響鈴——美麗情緒；手機唱歌——愉悅多多。大學生活好快活，用心進取收獲多。
38、長得丑，沒文化，不會說話，找對象沒追求，聽爸媽安排，要長得漂亮好身材，改善下一代，大學文聘房車有，改良基因幸福久，愛我要長久，夫妻和睦百事不愁。
39、千嬌百媚花滿枝，捷報送達在今日。好比花開在心田，芬芳飄蕩快樂連。親友設(shè)宴慶成功，筵席酣暢氛圍濃。立志揚起才思帆，暢游書海長才干。愿你在人生的道路上大步向前。
40、收到大學錄取通知書，她立刻歡呼雀躍起來。
祝福中的雪的論文篇八
星期五我們在學校學了一篇課文叫《最后一頭戰(zhàn)象》，我覺得作者寫的非常好，便去朋友家借了一本他的書來看，叫做《野犬女皇》。
這本書的主人公是原本相親相愛的一對姐妹，姐姐是這個野狗群的首領(lǐng)，叫紅桃心，妹妹是地位僅次于她的白桃心。
故事梗概：紅桃心和白桃心原本是一對相親相愛的姐妹，但是，因為紅桃心和白桃心同時生下了兩窩小野狗，給狗群大大增加了負擔，通常，如果有一窩小野狗威脅了首領(lǐng)的小野狗生長，按常理說，應(yīng)該除掉，可妹妹白桃心堅決不同意，因此，展開了一場家庭分裂。這時，狗群分成了兩組，一組以白桃心為核心，一組以紅桃心為核心，他們有時共同捕獵，有時互相廝殺。在狗群中，有一只最為年老的野狗，名叫綠祖母。冬天的一次，野狗盯上了一條碩大的肥魚，卻被一條熊強行搶走了。綠祖母不忍心看著大家一起挨餓，像一顆離開槍管的子彈，迅速沖了出去，把熊壓到了水里，他們在冰冷的河里翻滾著，終于，綠祖母和熊同歸于盡了，狗群飽餐了一頓。姐姐紅桃心悲痛萬分，決定和妹妹白桃心和好。
這本書讓我明白了：干什么事情都不要退縮，要大度的原諒別人，幫助別人，不要總是喜歡記仇，天天心胸狹窄，充滿嫉妒，樂觀的面對每一件事，和平的解決矛盾。
祝福中的雪的論文篇九
情無長短，愛無距離，緣分總在你身邊。收藏甜蜜，把握幸福，真愛永遠不改變。愿你能擁有世上最真摯的愛，最浪漫的情。七夕快樂！
青春是什么？是一團衛(wèi)生紙，看著挺多，用著用著就沒了，流逝的青春已無法挽回，只有把握好現(xiàn)在的時光，生活會更美好。七夕快樂！
夏天也好，冬天也好，會關(guān)心自己就好；光棍也好，七夕也好，節(jié)日過的愉快就好；祝你玩的瀟灑，祝你平安健康，祝你盡快尋到真愛！
星光燦爛，夜柔似水，七夕佳期如夢。迢迢銀河延續(xù)著傳奇，點點纖云承載著愛意。對你的愛戀深似海，對你的祝福永不改。七夕快樂！
一條信息，一句問候，一線相牽，一份思念，一心相戀，一份愛慕，一生相守，一世呵護，祝你和你愛的人一生幸福。七夕情人節(jié)快樂。
緣分、甜蜜、幸福是愛，牽掛、感動、付出也是愛，承諾、奉獻、責任更是愛！讓我們過一個明明白白、無怨無悔、彼此信任的七夕節(jié)！
愛熱了，用冰把它凍起來；愛冷了，用火爐把它圍起來；愛渴了，用水把它浸泡起來；我精心呵護只為了七夕送你我的真心，祝七夕快樂。
趁著青春年少，還算花容月貌，何不愛河撒網(wǎng)，直把金龜來釣。談情理當趁早，追男宜在今朝，七夕一年一次，機會切莫放掉。七夕快樂！
七夕節(jié)，切記鞏固老情人，發(fā)展新情人，保護小情人，提防知情人，祝老情人不老，新情人不跑，小情人不少，知情人不擾！情人節(jié)快樂！
七夕就到了，給你發(fā)個短信，祝工作順利，愛情甜蜜，大把大把嫌鈔票，快快樂樂得愛情。有愛的幸福到老，沒愛的愛情就到。七夕快樂！
祝福中的雪的論文篇十
經(jīng)典五：色即是空，空即是色。
此句出自“般若波羅密多心經(jīng)”由唐代玄奘法師所譯，盡得禪宗精髓！
全句為“色不異空，空不異色，色即是空，空即是色，受想行識，亦復如是”
色即是空，空即是色“是勸人向善的基礎(chǔ)。
經(jīng)典六：一花一世界，一佛一如來。
原文應(yīng)是：一花一世界，一葉一如來出自《華嚴經(jīng)》：昔時佛祖拈花，惟迦葉微笑，既而步往極樂從一朵花中便能悟出整個世界，得升天堂！
經(jīng)典七：前生500次的回眸才換得今生的一次擦肩而過。
這句話，并不出自佛經(jīng)，而是出自一個故事佛說：修百世方可同舟渡，修千世方能共枕眠。
萬發(fā)緣生，皆系緣分！偶然的相遇，驀然回首，注定了彼此的一生，只為了眼光交會的剎那。
經(jīng)典八：大悲無淚，大悟無言，大笑無聲。
年齡越長，對于這句的體會就越深刻。
經(jīng)典九：苦海無邊，回頭是岸；放下屠刀，立地成佛。
禪宗有云：心險佛眾生，平等眾生佛心中若無佛，向何處求佛？眾生皆有佛性。
心動則物動，心靜則物靜。
一念愚即般若絕，一念智即般若生。
以物物物，則物可物；以物物非物，則物非物。
物不得名之功，名不得物之實，名物不實，是以物無佛語有云：生不帶來，死不帶去。（經(jīng)典語句）。
祝福中的雪的論文篇十一
41.榜上有名樂陶陶，理想學府去深造；喜歡的專業(yè)要報考，學習知識抓的牢；前途光明有大道，心情愉快開心笑，錄取通知早收到，再接再厲傳捷報。
42.曾經(jīng)我也面對中考，現(xiàn)在有點旁觀咯，祝福他們吧，現(xiàn)實象個石頭，精神像個蛋，石頭雖然堅硬，可蛋才是生命。
43.在高考里，愿盡最大的可能，在遠方傾訴我的祝福，相信自己的夢想與汗水，成功與好運相伴！
44.努力的苦讀，就為這一刻啰！把你的實力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都祝賀你考出了好成績，祝賀你金榜題名哦！
45.自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
46.努力的苦讀，就為這一刻啰！把你的實力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會為你祝福祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔！
47.芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報到。心花怒放看通知，夢想實現(xiàn)今日事。喜笑顏開憶往昔，勤學苦讀最美麗。繼續(xù)揚鞭再向前，前途無量正燦爛。愿你前途無量。
48.高考高考高考，總算考完，回想那些日子，還真的是難。今天又有一難題，擺在你面前，高考志愿究竟怎么填，自己要考慮周全，看好選好不要讓自己有遺憾。
49.中考在即，我用“智慧”編輯短信，祝福你，思路活躍似舞龍，句子大全/答題快速似流星，反應(yīng)靈活賽蒼鷹，超常發(fā)揮金榜題名，祝你好運，中考順利。
50.我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅強的后盾。祝高考順心如意！
51.就要考試了，希望我的問候短信會為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會把答案忘掉的！我在這里支持著你，鼓勵著你，為你祝福！
52.九載時光也匆匆，一切辛勞都有功；今年暑假好輕松，馬上騰飛化作龍；進入高中亦努力，愿你求學再成功！
53.高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾?，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
54.快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實現(xiàn)的！
55.雖沒懸梁刺股那么悲壯，也沒鑿壁取光那么刻苦，但曾挑燈夜讀，題海奮斗。如今金榜題名，終可施才，報效祖國，恭喜！
56.六月千葩四溢香，花香飄來捷報傳?？既」γ辖鸢?，喜事盈門盡笑顏。十年寒窗梅花綻，再進名校功夫練。親朋同窗鮮花獻，祝你前途耀輝煌。
57.成績喜人心歡笑，志向高遠勝春朝。志愿填報很重要，關(guān)系學業(yè)壞與好。熱門專業(yè)雖很好，自身發(fā)展要顧到。謹慎咨詢多溝通，切莫填報太匆匆。興趣愛好放心中，順利報考又成功。
58.高考加油！親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！
59.衷心地祝福你在今年的中考中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的高中！
60.經(jīng)過了三年風雨的洗禮，踏過了幾許的風濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場！明朝金榜題名天下知！風雨后的彩虹，就在你打開短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完！笑著讀完，笑著走你以后的的路！朋友！我的祝福你會懂！
祝福中的雪的論文篇十二
今天，是祖國六十一華誕之日。我們既回味過去，也憧憬未來。在過去的日子里，我們既有東亞病夫的恥辱，也有開元盛世的輝煌!
建國六十一年來，我們的祖國經(jīng)歷了多少風風雨雨。越南自衛(wèi)戰(zhàn)，展現(xiàn)了中國軍隊的威武雄姿;唐山大地震和汶川大地震，使多少人失去了賴以生存的家園;2008年的雪災，展現(xiàn)了祖國強大的救援能力。“兩彈”的紅云，表示祖國大步的跨上了通往高科技的康莊大道;“東方紅1號”的成功發(fā)射。讓我們擁有了用衛(wèi)星看世界的能力;“神舟七號”的太空漫步。讓世界為之折服;2010年10月1日18時59分57秒。發(fā)射的“嫦娥二號”衛(wèi)星。不負科學家的厚望，成功完成了中國自建國六十一年來，在發(fā)射衛(wèi)星的“道路”上，完成了第一次星箭分離。
祖國啊!你的快速發(fā)展，讓我自豪，祖國啊!我為你驕傲。
六十一年，一句祝福送給祖**親。
啊!祖**親，你從黑暗中站起來，從思索中前進，從困境中崛起，從開拓中奮起，你直立、向上、不屈不饒。豎起了一座自尊、自信輝煌的神圣雕像，在世界的東方迸發(fā)出璀璨奪目的光芒。
祖國啊!你聽見了嗎?九曲黃河，滔滔長江為你彈奏一支祝福曲;巍峨昆侖，莽莽神州，為你送上祝福的頌章。
祖**親是一架搖籃，培育自信，搖出繁榮。
祖**親是一首歌，歌舞團結(jié)，傳播文明。
祖**親是一汪大海，浩瀚豐饒，坦蕩寬廣……。
祝福祖國，更繁榮;祝福祖國，更美麗;祝福祖國，更輝煌!
祝福中的雪的論文篇十三
眼看著難耐的嚴冬揮手即去，那兩個雪日里出生的稚嫩的生命，也令人欣慰的熬過了嚴寒的季節(jié)，我滿懷欣喜的祝愿它們享受春暖花開的幸福，卻在此時，發(fā)生了一件讓我萬分詫異的事。
佳佳是我家養(yǎng)著看家護院的狼狗，一個月前，它生了兩只小狗。我們一家人也對這兩個小家伙倍佳關(guān)愛，呵護的無微不至。只是這些時日，爸爸很忙，忙碌中常忘記喂佳佳，而喂狗的職責向來是只有他一人承擔的。饑餓之極的佳佳，營養(yǎng)不良，又在無意中咬破了小狗的后腿，它嘗到了血腥味……不管不顧的任由小狗的傷勢蔓延而導致嚴重。
知道真相后，我簡直難以置信竟然是身為母親的佳佳所為!虎毒不食子啊!它怎么可以做出這等傷天害理的事呢?眼前又映出兩只小狗痛苦的慘狀和無知的眼神，心里就涌起一陣酸楚。
給小狗包扎好傷口，在大人的一意孤行下，又把這兩只小狗送回了佳佳身邊。我心急如焚地望著它們，異常擔憂，我害怕佳佳又會傷害那兩個稚嫩的生命，心已隨著它們的安危而高高懸著了。突然間，佳佳一口咬向剛止住血的傷口，我終于親眼目睹這位母親的暴行，氣憤之極，我拿起木棒掄向我曾經(jīng)寵愛著的佳佳……不久，它有氣無力地趴在地上，哀哀的小聲嗚咽，我不知道它是出于什么才那樣做，但無論怎么樣，都不應(yīng)該傷害自己的親生孩子呀!我內(nèi)心深處一股不可名狀的洪流奔瀉而出，情感像積壓已久的火山般噴薄洶涌，淚水也跟著一發(fā)不可收拾。我受不了看那樣稚嫩的生命受傷害。在我的苦苦懇求下，兩只小狗沒有被送回去，如今，我每天都會準時給它們熱牛奶，敷藥，蓋被子……真心的祝福它們，好起來吧!
祝福中的雪的論文篇十四
1、愿晝吉祥夜吉祥，晝夜六時恒吉祥，愿三寶護念你！愿上師攝受你！愿護法擁護你！自利又利他，快樂幸福的度過暇滿人生！
2、一切善惡皆由自心，心外別求終無是處。
3、愿我生生世世都能作您菩提路上的助伴！恭祝新春吉祥如意！
4、情重意重，情意重重，佛緣修意緣廣結(jié)善緣，對面相談是有緣，再而相見是天緣，今生相聚前世緣，互相關(guān)心要惜緣！三吉祥即三藐三菩提心！新年吉祥如意。
5、有一座七寶樓閣，舒暢為地，?；蹫榛?，悲智為梁，性空為瓦，方便為門，六度為梯，菩提為頂，讓她承載著我的祝福到您身邊，敬祝春節(jié)快樂！
6、真心祝愿您增長福壽，如意吉祥，愿三寶加持和護佑。
7、愿在新的一年里：身體安康，違緣消滅，順緣增長，廣聞深思，勤修佛法，六時吉祥！
8、人生就像一張有去無回的單程車票；它沒有彩排；每一刻都是現(xiàn)場直播；佛菩薩，人天善神，都看著你；把握好每一個念頭；諸惡莫作眾善奉行，便是最好的表現(xiàn)；愿你生命的每一刻都能自在吉祥！
9、傍晚日落西山，快樂隨你一天；關(guān)心你的朋友，從早晨到晚上。念一聲阿彌陀佛！祝你快樂永遠！
10、有情輪回生六道，猶如車輪無始終；或為父母為男女，生生世世互有恩。
11、聲聲佛號傳祝福，句句咒語達情意，朵朵蓮花綴蓮臺，首首梵唄除煩惱。盞盞心燈照暗夜，愿您?；垭p增，身體安康，六時吉祥！
12、盞盞心燈照暗夜，把把紅炬遣無明；愿你?；垭p增，扎西德勒！
13、阿彌陀佛！愿您生生世世，不迷正路修行；直取菩提上果，遍度法界眾生。新年吉祥安康！
14、愿人人得到快樂幸福，世界和平安康，佛法昌隆，人人走上學菩薩成佛的大道。以求實現(xiàn)與彌勒菩薩同生一處，一樣慈念一切眾生，親逢龍華三會，得解脫，成正覺，廣行一切和樂善生的法門。
15、大千生色，萬類蒙滋，敬維座下禪理日暢，?；蹠r增！
16、把握好每一個念頭；諸惡莫作眾善奉行，便是最好的表現(xiàn)；希望你生命的每一刻都能自在吉祥！
17、祝福是一束清凈純美的青蓮，飄著一股淡淡的花香，愿戒定的熏香去除您所有憂傷煩惱，帶給你幸福清新的一天。阿彌陀佛！
18、愿佛光普照，法喜充滿！愿三寶加持，?；垭p收！更上一層樓，早登無上覺！時時心清凈，日日事吉祥！
19、走過舊歲，迎來新春。愿你求財富得財富，求健康得健康，求解脫得解脫，世出世間圓滿吉祥。
20、慈悲的心念是福德的大海，包容的心量是智慧的源泉，感恩的情懷是和諧的甘露，歡樂的微笑是幸福的陽光。新年佳節(jié)，敬祝您歡喜自在，如意吉祥！
21、凜冽的清風和溫暖的陽光同在！愿慈悲的法流滋潤您的未來，原智慧的光明照耀您的身心！愿六時吉祥！
22、知見一切法，心不染著，是為無念。
23、眼不睹非法之色，耳不聽非法之聲，口不道非法之語，心不緣非法之事。
24、年復一年無量壽，月又一月琉璃光，日日夜夜觀自在，時時刻刻妙吉祥。祝新年快樂！隨忙隨閑不離彌陀名號，順境逆境不忘往生西方，末學合十，向同參道友恭祝新年快樂日日精進！
25、直心直行，直取無上菩提，可謂真大丈夫之所為。
26、愿我三世累積的一切善根都回向與您，惟愿您速疾成就無上菩提！愿我生生世世都能作您菩提路上的助伴！恭祝新春吉祥如意！
27、愿幽雅的佛樂為您祈禱，愿觀世音菩薩永恒在你心間轉(zhuǎn)到，保你身體健康，法喜充滿，春節(jié)快樂。
28、真心祝愿您身體安康，違緣消滅，順緣增長，廣聞深思，勤修佛法，六時吉祥！
29、愿我三世累積的一切善根都回向與您，惟愿您速疾成就無上菩提！
30、一切諸法皆如幻，本性自空那用除。若識心性非形象，湛然不動自真如。
31、六度為梯，菩提為頂，讓她承載著我的祝福到您身邊，敬祝春節(jié)快樂。
32、前際無去，今際無住，后際無來。
33、無量善事，菩提道業(yè)，因一事增，謂不放逸。
34、明日初五迎財神，先去準備一只盆，盛滿金盛滿銀，盛滿好運財滿門；再去準備一個筐，裝如意裝吉祥，裝完健康福滿倉！
35、舉心動念，即乖法體，即為著相。
36、不憶一切法，乃名禪定。
37、祝福是一束清凈純美的青蓮，飄著一股淡淡的花香，愿戒定慧的熏香去除您所有憂傷煩惱，帶給你幸福清新的一天。阿彌陀佛！新春萬福！
38、真心無相，不來不去，生時性亦不來，死時性亦不去，湛然圓寂，心境一如。
39、戒律是扣子，禪定是里慧是面，口袋裝方便，穿上吧。祝你新春吉祥！
40、隨忙隨閑不離彌陀名號，順境逆境不忘往生西方；末學合十，向同參道友恭祝新年快樂日日精進！
祝福中的雪的論文篇十五
在一個小區(qū)里,一塊香蕉皮靜靜地躺在兩家的中間----王家\李家,而垃圾桶明明就在旁邊,卻沒人愿意把它撿起來.一天王大嫂買菜回來看到這塊香蕉皮,腳一踢,便把它踢到李家門口;李大婆要去散步,看到這塊香蕉皮又把它踢到王家門口.就這樣,可憐的香蕉皮被她們踢來又踢去,卻始終沒人愿意撿,只得留它在中間,現(xiàn)在已經(jīng)臭得發(fā)黑了.難道就沒有“紅領(lǐng)巾”將它領(lǐng)走嗎?有的,她們兩家都有“紅領(lǐng)巾”但她們的教育:撿到一元交給老師,撿到十元交給家長.
炎熱的夏天,一對情侶吃著冰棒,真是吃在嘴了,甜在心了啊!但出乎意料的是,他們隨手將紙一仍.這時,一位老大爺在后面叫住他們,要他們把紙撿起來,但他們卻對他置之不理.老大爺以為他們沒聽到,再次叫了他們,誰知那男的卻脫口而出:“糟老頭,你少管閑事!”老人無可奈何,只好自己撿.
陽光明媚,正是出外郊游的好時期!打個包,坐著轎車,來到郊外,觀賞著風景,吃著可口的飯菜\零食,真是快活似神仙啊!傍晚,準備回家,兩手空空是也,坐在車上:。
“今天玩得正開心!”
“是啊!”
不知道什么時候才能再來!“。
”那...下個月再來吧!“。
”好啊!“。
”媽媽,下次零食多帶點哦!“。
”知道了,小饞貓!“。
”呵呵!“。
”呵呵!“。
”......!“。
2.當冬日不再寒冷。
記憶中的冬天，雖不是大雪紛飛，寒風撲面，但也是極肅殺與寒冷的。尤記得幼兒園的時候，每每冬天到來，準有兩，三個月時間早晨不愿醒來，那段日子里我準會被媽媽里里外外裹得嚴嚴實實，襪子也會穿上兩層。那樣難熬漫長的冬季似乎一去不復返，年復一年，電視新聞里總在今年的氣溫又高于往年等等。終于可以永遠終結(jié)掉那些年過得頗為痛苦的冬日，但好像也高興不起來。
這個城市的冬天本來便不如北國，聽長輩說上一次市區(qū)下雪是在我出生前排幾年，翻開家里陳舊的相冊，我終于看到了微微泛茶色的幾張照片，那上面刻錄下的是我如今熟悉的街道。但不過是完全不同的另一種裝束――白雪皚皚。第一次看到那幾張照片我便對冬日抱有一種幻想――多希望十幾年后的現(xiàn)在，能再重現(xiàn)如此美麗的畫面，以及如此純白美好的哪怕是極為短暫的時光。然而幾個冬天過去，不但期待沒有變成現(xiàn)實，而且葉子一年比一年落得晚，迎春花一年比一年開得早。冬季的時間便大大縮水，嚴寒沒了往年的威力，雨傘閑置的日子則越來越長。我關(guān)于冬日的'幻想也最終定格為了幻想。
今年的冬天失約的緩緩到來，寒流單薄無力的覆蓋在神舟大地上。這個冬天很特別，其中有一點就是往日一直講究“新”聞的新聞節(jié)目，幾個月來不厭其煩的反復提到兩個詞：“暖冬”，“全球變暖”。這是乍一看離我們極為遙遠的兩個詞，仿佛它們只發(fā)生在南北極地，只作用于那里的臃腫的動物。但細細一感受，原來它們就充斥在我們身邊，以及全世界所有角落。
有人說，這是天意;有人說，這是大自然的瘋狂報復;更多的人說，這是人類應(yīng)該得到的必然，只是它早得出人意料。我們還末來得及做好充足準備迎接這位不速之客，它便已迫不及待的來了，并且，聲勢如此浩大，南極堅固的冰架都為它而折斷，天山之巔孤傲的冰雪都為它而消融，奔流的亞馬遜河都為它而變纖細。誰說人類不能左右大自然，這便是人類“實力”的最佳證明――世界因我們而“熱”情奔放。
歲月一年復一年，年幼時那個關(guān)于雪的小小幻想越發(fā)支離破碎，在地球滇沛流離的今天，怎能允許如此奢望存在。但童年如此真摯的期待依然令人心馳神往，我依然夢想在這個城市見識到純的如童話的世界，這個單純美好的世界在哪里呢?希望，不是在夢里。
祝福中的雪的論文篇十六
昨天是第25個教師節(jié)，是為辛勤播種的教師頒獎的時候。
早晨起來，出發(fā)，坐車，沒什么不一樣。車上，并沒有人拿花，這和小學時不一樣。下車，我有一種想要買花的沖動。但我不喜歡“獨樹一幟”，便認真觀察每一個花店，一般這個時候花店早就“人滿為患”了，但是出乎我的意料，花店門開著，一個顧客也沒有?？赡苁翘缌?，也可能是初中沒有這個習俗。反正花店里就是沒人。出于不“獨樹一幟”的心理，我也就沒有買花。
到了班里，發(fā)現(xiàn)根本沒人買花。便暗自慶幸自己的明智之舉，但漸漸地事情發(fā)生了一些變化。
首先，變化是馬曉迪引起的，原因是她率先帶進一大束花。然后，我也不太清楚是誰提議的，想要出去買花。當然，我也是其中一個，但是出于不獨樹一幟，就沒做這個行動的帶頭人。
隨后，虞一非想讓我替他出去買幾枝花，我對他說：“你不會自己出去買嗎?要不我陪你去也行?！边@句話完全是在無意識的情況下說出來的，因此，我也借坡下驢出去買了花。
買了花當然要送花。我把其中那朵淡粉色的康乃馨掛上我前天晚上繡好的十字繡，送給隋老師。隋老師驚嘆“太可愛了!謝謝!”但后來不知什么原因，十字繡失蹤了，至今下落不明。
第二朵黃的康乃馨準備送給梁老師，可出門碰見了薛老師。我想不給不好，給薛老師吧，反正早晚一樣。于是，把第二朵花給了薛老師，薛老師高興地說了聲“謝謝”。
第三朵白的，給梁老師無疑了。語文課前，我把花給梁老師，梁老師說：“我不喜歡花，我只喜歡花一樣的學生?！蔽以缇土系搅巳绱私Y(jié)果——畢竟男老師不如女老師好糊弄。這時，一個同學給了梁老師一張賀卡，梁老師欣然接受，我瞅準這個機會，說：“老師，你都收他的了，就要了我的吧!”梁老師無言以對，收了。我想老師如果料到如此結(jié)局，還不如不收那張賀卡，哈哈!
我一共買了四枝花，可這第四朵給誰呢?本來想給歷史老師的，可我隱約記得歷史老師的辦公室似乎是在學生處。千里迢迢地拎著一朵花趕到學生處不太好吧，不“獨樹一幟”，所以，沒給。
地理課，我想，就給地理老師吧，但由于上課前忘了給，只能等課下。下課鈴響了，可惜還沒等我從位子上起來呢，地理老師先走了。
給這也不行，給那也不行，那給誰呀?眼看就放學了，花也快成了干花，心一橫，不如再給了隋老師吧。于是，我又給了隋老師一朵花，也省去了負擔。
放學后，我做值日，做完值日也都晚得差不多了，我趕快趕到小學，見著徐瑞，牛啊，特長生都能考上清華。我又見著了程新惠，我問她怎么一個咱班的都不見。她說：“都走了，你來晚了?！闭l讓我倒霉趕上做值日呢。
保安不讓進，好嘛，剛走就不認人了。我們本來都進去了，居然被趕了出來，這保安……我們大家都悻悻地走了。坐在回家的車上，我想，這保安估計上學的時候也不咋樣，老被老師批的那種，不然他們也不能把我們趕出來。
沒辦法，在遠方默默地祝福小學老師們吧……。
祝福中的雪的論文篇十七
“不管國家與國家之間的戰(zhàn)爭多么激烈，百姓總是無辜的，孩子總是無辜的!”這是老師在課堂上說的。它讓我感觸頗深。作為一個小學生，尚未步入社會的我們，對于戰(zhàn)爭也有了些了解。也許，并不能全面探討戰(zhàn)爭的我們不應(yīng)該局面性的說些什么。但我心里的想法去十分想通過這篇作文來表達。
兩年前，美伊戰(zhàn)爭剛剛爆發(fā)的時候，我?guī)缀跆焯於荚陉P(guān)注的新聞，掛念著伊拉克小朋友。他們和我們是同齡人，當我們坐在教室里靜靜地的學習時，他們卻在那個遙遠的國度飽受著戰(zhàn)爭帶來的傷痛。那時，我從電視上看到了他們，我的心里立刻產(chǎn)生的這樣的想法：“如果我是聯(lián)合國主席，我一定要阻止對別的國家的侵略?！钡拇_，美國是一個強國，可是不能因為他們的強大而對別的國家發(fā)起戰(zhàn)爭。也許，也許是因為我們的民族也受到過同樣的侵略吧!
日本侵華戰(zhàn)爭對于每一個炎黃子孫都是不可忘卻的事實。現(xiàn)如今，日本卻對他們的種種罪行絲毫不知悔改。篡改教科書，是為了不讓他們的子孫后代知道他們的罪惡。原來他們也知道他們犯下的是不可彌補的錯誤，但他們?yōu)槭裁床荒苡谜_做法來表達他們的歉意呢?難道他們一點悔意都沒有嗎?“知錯能改，善莫大焉”這連三歲小孩都懂的道理，他們難道是不懂嗎?他們做出了禽獸不如的事情，又做出了對不起所有中國人的舉動。他們不道歉，反而去靖國神社參拜那些因侵略中國而死去的人。他們的子孫也許永遠也不會知道他們的祖先有著怎樣的所作所為，如果他們到了別的國家，他們甚至會受到歧視。
如果說我可以許下一個愿望，我一定非常想要世界上再也不會出現(xiàn)戰(zhàn)爭。
試想一下明天，世界會不會和平?
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