道歉信是向他人表示歉意并尋求諒解的一種書面形式。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重內(nèi)容的積極向上，鼓勵(lì)自己和他人不斷成長和進(jìn)步。如果您需要了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作技巧，可以參考下面的范文。
高考廣東模擬篇一
2022年我省普通高校招生統(tǒng)一考試報(bào)名時(shí)間為：年11月1日—10日。考生報(bào)名包含系統(tǒng)注冊、網(wǎng)上報(bào)名和確認(rèn)報(bào)名共3個(gè)步驟，其中系統(tǒng)注冊和網(wǎng)上報(bào)名的時(shí)間為：11月1日—10日，確認(rèn)報(bào)名時(shí)間:11月6日—10日。
擬參加2022年普通高校招生錄取(含春季高考和夏季高考)的以下類型考生須按上述時(shí)間報(bào)名：
1.普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(高考)考生;。
6.高職院校五年一貫制錄取并于2022年進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)(簡稱五年一貫制)學(xué)生。
報(bào)考地點(diǎn)。
(一)應(yīng)屆畢業(yè)生。
1.廣東省戶籍考生原則上在學(xué)籍所在地(市)報(bào)考，也可以在戶籍所在地(市)報(bào)考，不得在其他地市借考。
2.隨遷子女考生原則上在學(xué)籍所在地(市)報(bào)考，也可以在父母居住證所在地(市)報(bào)考，不得在其他地市借考。
(二)往屆畢業(yè)生。
1.廣東省戶籍考生原則上在戶籍所在地(市)報(bào)考，能否在原高中(含中職、技校)畢業(yè)學(xué)校所在地(市)報(bào)考，按各地市相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不得在其他地市借考。
2.隨遷子女考生原則上在原高中(含中職、技校)畢業(yè)學(xué)校所在地(市)報(bào)考，能否在父母居住證所在地(市)報(bào)考，按各地市相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不得在其他地市借考。
(三)同等學(xué)力人員。
統(tǒng)一在戶籍所在地(市)報(bào)考，不得在其他地市借考。
提高學(xué)習(xí)效率應(yīng)注意的幾個(gè)方面。
2、注意學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。一般情況下,要掌握學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié),即:預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新知識之前,要對所學(xué)的新知識有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解,要帶著問題,有的放矢的學(xué)習(xí),上課時(shí)要做好課堂筆記,對當(dāng)天所學(xué)的知識還要注意及時(shí)回憶和鞏固,這樣方法對頭,就能事半功倍。
3、注意養(yǎng)成自覺制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并按照這一計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。制訂一個(gè)可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持按計(jì)劃去做,可以使時(shí)間得到合理的支配,還有利于培養(yǎng)意志力和自制力,對學(xué)習(xí)效率的提高是非常有利的。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)決克服懶散、低效、慢節(jié)奏、拖拖拉拉,漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度;同時(shí)要養(yǎng)成睡覺之前把當(dāng)天所學(xué)知識像“放電影”一樣再過一遍的習(xí)慣。
5、養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)和規(guī)范書寫的習(xí)慣,如果馬馬虎虎、潦潦草草、丟三拉四、甚至有些自己剛寫完邊自己都認(rèn)不清,必然會影響學(xué)習(xí)效率的提高。
高考廣東模擬篇二
許多考生及家長名校情結(jié)很重，一心想進(jìn)名校。高考志愿填報(bào)最關(guān)鍵、最核心、最重要的，是所報(bào)志愿尤其是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因?yàn)橹攸c(diǎn)名校的第一志愿錄取率一般都在百分之百，要一矢中的。如果你冒險(xiǎn)搏高，不留余地，就會導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)很大。如果將所選擇的學(xué)校適當(dāng)下降一個(gè)檔次，還可將所選擇的專業(yè)適當(dāng)上升一個(gè)檔次。
2.了解大學(xué)的真實(shí)情況。
全面了解學(xué)校各方面的情況。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于“985工程”、“211工程”院校，學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科、特色專業(yè)有哪些，是否有重點(diǎn)學(xué)科，師資力量如何，總體就業(yè)率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。
3.尋找適合自己的大學(xué)。
要考慮兩點(diǎn)：第一個(gè)是由考生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟(jì)情況、其他情況等組成的自身競爭實(shí)力。
目前，新高考省市志愿填報(bào)與錄取投檔方式分為兩種。
一種是以“院校專業(yè)組”為單位，進(jìn)行平行志愿投檔錄取，一個(gè)“院校專業(yè)組”即為一個(gè)志愿;湖北、廣東、江蘇、湖南、福建均采取這一方式。
另一種以“1個(gè)專業(yè)(類)+1個(gè)學(xué)?！睘橐粋€(gè)志愿，進(jìn)行平行志愿投檔錄取，采用該投檔方式的省市包括河北、重慶、遼寧。
“不可直接套用傳統(tǒng)高考模式的錄取分?jǐn)?shù)線?！焙驏|分析，八省市新高考再選科目實(shí)行賦分制，高考分?jǐn)?shù)的分布會不同以往，高校錄取又以院校專業(yè)組(或?qū)I(yè))為單位，“錄取線也會發(fā)生變化，直接套用會產(chǎn)生定位不準(zhǔn)?！?/p>
“不可直接對照傳統(tǒng)高考模式的‘一分一段表’?！焙驏|說，八省市采用“3+1+2”科目設(shè)置，會根據(jù)首選科目物理、歷史對考生分別排序。這與傳統(tǒng)高考文理分科排列相似，但因?yàn)榭忌€有2門再選科目不同，首選物理或歷史的考生數(shù)量不等同于過去理科或文科的數(shù)量，因此分?jǐn)?shù)排序又有不同，“直接套用過去文理科排序也會掉坑，要根據(jù)上述不同進(jìn)行科學(xué)的換算”。
“不可直接將一所高校的所有專業(yè)都視為同一層次的專業(yè)。”傳統(tǒng)高考是按院校投檔，一所大學(xué)有文科和理科兩條錄取線，校線上再分專業(yè)線，專業(yè)線差往往并不太大;新高考是按院校專業(yè)組(或?qū)I(yè))投檔，一所大學(xué)設(shè)多少個(gè)專業(yè)組(專業(yè))就會有多少條分?jǐn)?shù)線。胡向東分析，“這些錄取線之間可能差距較大，過去的文理兩條線的參考價(jià)值發(fā)生了變化，考生和家長也應(yīng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn)?！?/p>
在實(shí)施高考綜合改革的地區(qū)，不管是采用院校專業(yè)組還是專業(yè)+學(xué)校的模式，在志愿數(shù)量上都要比往年多很多。
根據(jù)下表的高考志愿填報(bào)數(shù)量表可知，在專業(yè)+學(xué)校地區(qū)可以填報(bào)的志愿數(shù)量分為112、96、80三個(gè)數(shù)量。在這種模式下一所學(xué)校中的一個(gè)專業(yè)就是一個(gè)志愿，所以這種模式下各位家長可以根據(jù)專業(yè)選學(xué)?；蛘吒鶕?jù)學(xué)校選專業(yè)都可以。
值得注意的是，在填報(bào)志愿時(shí)要以分?jǐn)?shù)的高低對各志愿進(jìn)行排序，而不是將同一所學(xué)?；蛘邔I(yè)相同的專業(yè)放在一起填報(bào)。
高考廣東模擬篇三
將以“院校專業(yè)組”的方式填報(bào)志愿即1個(gè)院校專業(yè)組代表1個(gè)志愿。其中每個(gè)院校專業(yè)組下可以填寫6個(gè)專業(yè)以及是否服從專業(yè)調(diào)劑。
1)如何理解“院校專業(yè)組”?
實(shí)施3+1+2模式的新高考之后，考生可以有12種不同的選科方式，所以院校的專業(yè)組也需要在選科方式上做出區(qū)分。以院校專業(yè)組設(shè)置志愿時(shí)，每所高校都可以設(shè)置一個(gè)或者多個(gè)專業(yè)組，每個(gè)專業(yè)組中又可以包含一個(gè)或者多個(gè)專業(yè)，這些專業(yè)組的選科要求必須要是一致的。
舉個(gè)簡單的例子。假設(shè)“a大學(xué)專業(yè)組1”的選科要求是___科目必選歷史，再選科目沒有限制，包括歷史學(xué)等專業(yè);“a大學(xué)專業(yè)組2”的選科要求是___科目必選歷史，再選科目必選政治或地理，包括社會學(xué)等專業(yè)。
如果大家想要報(bào)考a大學(xué)的歷史學(xué)和社會學(xué)，首先要保證自己高一的選科符合這兩個(gè)專業(yè)的要求，然后才能填報(bào)“a大學(xué)專業(yè)組1”和“a大學(xué)專業(yè)組2”兩個(gè)專業(yè)組志愿，并分別填報(bào)歷史學(xué)和社會學(xué)兩個(gè)專業(yè)志愿。
1、投檔原則：分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補(bǔ)檔，即按考生成績從高到低依次投檔。
2、主要變化。
新高考填報(bào)志愿時(shí)是以“院校專業(yè)組”為基本單位，所以投檔的時(shí)候，也是以此為依據(jù);。
第二，考生勾選服從專業(yè)調(diào)劑之后，如果填寫的專業(yè)都已經(jīng)錄滿，調(diào)劑的專業(yè)只能是相同專業(yè)組中考生沒填報(bào)的其他專業(yè)。高校不能將學(xué)生調(diào)劑到同一所高校的其他專業(yè)組中。
高考廣東模擬篇四
一、閱讀下面的文字，完成1～4題。
千年紫柳。
許冬林。
在海拔一千米之上的高山沼澤里，紫柳，生長了一千多年。
時(shí)間像一條體形細(xì)長正在修煉的小蛇，蜷了身子，一圈一圈，在紫柳黝黑的軀干里，禪坐成紋理縝密的年輪。在人跡罕至的高山密林之間，這些紫柳，仿佛是秦漢時(shí)守邊的老將軍，白髯飄拂之間，依然不失那一股錚錚的英雄氣。
濃醇的陽光里，踏在一條蜿蜒穿過沼澤的木橋上。木橋窄窄的，這樣窄，只適合一人駐足流連，不適合眾人喧嘩對談。赭黃色的木橋，仿佛泛黃的白絲帶，牽引著我就這樣走進(jìn)古舊的時(shí)光里。
左邊是斜了身子的紫柳，右邊是佝僂著脊背的紫柳，眼前是紫柳，身后是紫柳，我的心倏然緊起來，只覺得身在軍營里，四下里盡是一股騰騰的兵氣與豪氣。我歷來都以為柳是偏女性的，可是紫柳是個(gè)叛逆，它似乎是不甘心混跡于裙釵。是的，這些紫柳，都是陽剛的男人，是壯年至于暮年的馳騁在疆場的風(fēng)沙霜雪里的征人。停了步子來看，它們的葉子，并不十分茂盛。有的是只在干頂上有疏朗的一叢，風(fēng)可以展開腰身從枝葉間經(jīng)過，星光也可以像白鷺?biāo)频囊蝗喝簭臉淙~里落下來，在低處的草葉子上斂了翅。有的已經(jīng)老得放浪，脫盡枝葉，只光光的一截屈曲而嶙峋的干杵在眼前，然后發(fā)笑似的在根部又發(fā)出矮矮的一叢綠葉來。那些葉子的形狀，也是男性式的濃眉。西湖邊的垂柳葉子細(xì)長單薄而纖弱，是女性的眉。而紫柳，它的葉子是稍微拉了拉的橢圓，顏色深碧，質(zhì)地比垂柳的要結(jié)實(shí)渾厚。在晴空下，綠蠟一般，灼灼反射著一團(tuán)團(tuán)飽滿堅(jiān)實(shí)的亮光。
在紫柳園，我?guī)缀鯖]有看見一棵筆直生長著的紫柳。它們，或斜或倒，有的已經(jīng)空了心，有的也枯了梢頭，孤零零的干，遠(yuǎn)看，是國畫里一筆愴然折轉(zhuǎn)著的老黑?；秀敝?，我仿佛看見，在一個(gè)濃云密布如大軍壓境的黃昏，狂風(fēng)叫囂翻過山頭，撲向這一片紫柳園，一棵紫柳繁茂的枝葉被收繳而去，一棵紫柳黝黑粗壯的干戛然斷折，雷電的白刃刷刷砍下，剖開另一棵艱難站穩(wěn)的紫柳的身軀。是啊，在這么高這么孤獨(dú)的地方，狂風(fēng)來過，雷電來過，干旱來過。生存已經(jīng)多么不易，又如何像美人一樣挺胸收腹!在紫柳的身邊，我看見了蕨，看見了茅草，以及幾樣叫不出名字的細(xì)弱的攀援類植物。品種寥寥的幾類植物，似乎在無聲訴說著紫柳的寂寞。也許，風(fēng)送過一些種子到達(dá)這里，但是這樣容易干旱高寒的山頂上，它們又走了。也許苦難和寂寞，原本就是一種修行，所以才有了千年的紫柳。
一千多年啊!一千年，這山下，王朝興替了幾十個(gè)。一千年，山中一個(gè)家族興旺繁衍了幾十代。一千年，這山野上的杜鵑花耗盡心血開落了一千次。一千年，前面的代代朝朝已經(jīng)成土，山中某族的后人或許已流落他鄉(xiāng)，而杜鵑，也或許經(jīng)蜜蜂做媒，已變異了品種。只有紫柳還在，還在這高山之上，在春夏之間的五六月里開著白花，漫天吐絮，每一朵柳絮都是一個(gè)詞語，它在娓娓訴說這千年的變遷事。一千年，紫柳太老了，但姿態(tài)依然剛硬遒勁。鐵一樣盤曲的干，如游龍，似蒼鷹，還在向上，身段不肯低下來。紫柳的老，是老驥伏櫪、志在千里的老，是白發(fā)的辛棄疾醉里挑燈看劍的老。時(shí)間淘洗人事萬物，一棵植物，就這樣巍然挺立在時(shí)間的洪流里，成了樹之王。
我穿著綠條紋的裙子，悠悠走進(jìn)這一片紫柳園，像江南石橋邊一片婉約的垂柳的葉子。當(dāng)我離去，離開生有紫柳的妙道山，離開岳西縣，一路上聽著車窗外的鏗鏘雨聲，忽然覺得我的生命經(jīng)脈里似乎有紫柳的汁液在鏗鏘流淌。
生命是一場修行，在得道者那里，時(shí)間在他身上被成倍延長，展開。
1.第段中“那些葉子的形狀，也是男性式的濃眉”中“濃眉”有何妙處?
答案“濃眉”運(yùn)用了比喻的手法，將紫柳的葉子比作男性的眉。突出紫柳的葉子結(jié)實(shí)渾厚而飽滿堅(jiān)實(shí)的特點(diǎn)。
2.第段中寫“幾樣叫不出名字的細(xì)弱的攀援類植物”，有何作用?
答案用紫柳身邊“寥寥的幾類植物”襯托紫柳的寂寞;用攀援類植物的柔弱突出紫柳的頑強(qiáng)。
3.從全文來看，“紫柳”有哪些不同尋常的特點(diǎn)?
答案生長在千米之上的高山沼澤里(生長在高寒環(huán)境中);。
生長了一千年(挺立在時(shí)間的洪流中);。
像陽剛的男人，有一股錚錚的英雄之氣;。
沒有筆直生長著的(與苦難和寂寞進(jìn)行著無言的抗?fàn)?;。
見證著朝代興替、時(shí)代變遷。(回答4條即可)。
4.文章結(jié)尾說：“生命是一場修行，在得道者那里，時(shí)間在他身上被成倍延長，展開。”你對這句話是如何理解的?請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答案(1)作者稱贊紫柳是歷經(jīng)時(shí)間磨礪不倒、有英雄氣的樹之王、得道者。
(2)人只有能像紫柳那樣經(jīng)歷時(shí)間的淘洗才能成為老驥伏櫪、志在千里的得道者。
(3)我們應(yīng)像紫柳一樣，看淡生命中的坎坷、寂寞等不利因素，使自己成為一個(gè)有德行的得道者，讓自己的生命更有意義、更有價(jià)值。(意對即可。)。
高考廣東模擬篇五
10月28日，全省傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察廣東重要講話精神干部大會召開。會議指出，習(xí)近平總書記親臨廣東視察指導(dǎo)并發(fā)表重要講話，為廣東新時(shí)代改革開放再出發(fā)進(jìn)一步指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。全省上下倍受鼓舞、倍感溫暖、倍感振奮，倍增繼續(xù)前行的干勁與力量，將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)廣東一切工作，高舉新時(shí)代改革開放旗幟，踐行社會主義核心價(jià)值體系，不忘初心、牢記使命，凝心聚力、接續(xù)奮斗，以新?lián)?dāng)新作為把改革開放不斷推向深入，向習(xí)近平總書記、向黨中央、向廣東的父老鄉(xiāng)親交上一份合格答卷。
(1)結(jié)合材料一，根據(jù)習(xí)近平總書記對廣東既要總結(jié)好40年改革開放經(jīng)驗(yàn)和啟示，又要不斷繼續(xù)大膽探索、大膽實(shí)踐的要求，闡述矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理。(10分)。
(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識談?wù)勀銓α?xí)近平總書記視察廣東重要講話精神對廣東構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識。(10分)。
(3)學(xué)校要策劃一個(gè)展示廣東改革開放40周年的宣傳欄，請你為弘揚(yáng)廣東人大膽探索、大膽實(shí)踐的精神寫三條宣傳語。(6分)。
41.閱讀材料，完成下列要求。(25分)。
材料一從16世紀(jì)開始，跨國長途貿(mào)易成為歐洲資本積累的主要手段。有人把當(dāng)時(shí)全球貿(mào)易格局概括為兩個(gè)大三角，一個(gè)是東方或亞洲三角，另一個(gè)是大西洋三角。西方史學(xué)家布羅代爾說：“美洲白銀1572年開始一次新的分流，馬尼拉大帆船橫跨太平洋，把墨西哥的阿卡普爾科港同菲律賓首都馬尼拉連接起來，運(yùn)來的白銀被用于收集中國的絲綢、瓷器和印度的高級棉布，以及寶石、珍珠等物品。”
——摘編自高德步主編《世界經(jīng)濟(jì)史》等。
材料二1871-1873年，中國絲茶兩項(xiàng)出口占出口總值的87.2%，1891-1893年則下降到51.5%，其他農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品出口則由12.8%上升到48.5%，其中主要是豆類、草席、花生、皮毛等物品。甲午戰(zhàn)爭前，生產(chǎn)資料在中國進(jìn)口總值中的比重不到10%，19達(dá)到20%，19達(dá)到28.5%.最后是棉織品在中國進(jìn)口總值中居第一位。
——摘編自白壽彝主編《中國通史》。
材料三世紀(jì)之交，中國實(shí)行“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略。至，中國實(shí)際使用外商直接投資達(dá)8805億美元，20服務(wù)業(yè)實(shí)際使用外資占比48.2%，超過制造業(yè)4.5%。年中國對外承包工程業(yè)務(wù)完成營業(yè)額1166億美元，比20增長9.4倍。
——摘編自鄭有貴主編《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史》。
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，比較16世紀(jì)東方三角貿(mào)易和大西洋三角貿(mào)易的主要不同點(diǎn)。(9分)。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出19世紀(jì)末期至20世紀(jì)初期，中國進(jìn)出口貿(mào)易的主要變化以及變化的原因。(8分)。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概述中國“引進(jìn)來”和“走出去”戰(zhàn)略發(fā)展特點(diǎn)以及歷史意義。(8分)。
42.閱讀下列材料，完成下列要求。(12分)。
現(xiàn)代化潮流由英國開端然后向西歐國家擴(kuò)散，憑借本國自身積累的資本主義因素，英國通過工業(yè)革命和資產(chǎn)階級民主革命一起推動了傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變，這一過程走漸進(jìn)的、自上而下的變革過程。英國現(xiàn)代化模式影響了西歐和北美，他們步英國的后塵走上現(xiàn)代化道路，與英國一樣經(jīng)歷了同樣的過程，包括科技進(jìn)步、工業(yè)革命和政治革命(1776北美獨(dú)立革命，1789年法國大革命)，它們是早發(fā)內(nèi)生型國家。在率先完成工業(yè)革命和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化后，這些國家開始把第一產(chǎn)業(yè)的某些部分轉(zhuǎn)向其他地區(qū)，把從非洲到東南亞的邊遠(yuǎn)地區(qū)變成貿(mào)易殖民地把拉丁美洲變?yōu)樽约旱臒釒ё魑锓N植基地和礦石開采基地，摧垮當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，“工業(yè)革命第一次拉大了各大文明區(qū)的發(fā)展差距，世界一端是新興工業(yè)國和現(xiàn)代工業(yè)文明，另一端是農(nóng)業(yè)國和古典農(nóng)業(yè)文明”。
——摘編自羅榮渠《現(xiàn)代化新論世界與中國的現(xiàn)代化進(jìn)程》。
結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識從上述材料中提取一條信息指出它所反映的近代重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價(jià)該歷史現(xiàn)象。(要求：簡要寫出所提取的信息及歷史現(xiàn)象對歷史現(xiàn)象的概述和評價(jià)準(zhǔn)確全面。)。
請考生在第43、44兩道地理題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。作答時(shí)，請用2b鉛筆在答題卡上將所選題目題號后的方框涂黑。
43.【地理——選修3：旅游地理】(10分)。
茶卡鹽湖具有江南水鄉(xiāng)的秀麗，曾被國家旅游地理雜志評為“人一生必去的55個(gè)地方”之一。茶卡鹽湖，純凈透明的湖面晶狀鹽粒可折射倒影，將天空倒映其中，使得天地倒置。在這里還可以看到采鹽船采鹽時(shí)噴水吐鹽的壯麗場景。青海西寧至茶卡“天空之鏡”旅游列車已開通。
(1)有人認(rèn)為，茶卡鹽湖旅游月份是7-8月，說明理由。
(2)簡述茶卡鹽湖旅游開發(fā)的有利條件。
44.【地理——選修6：環(huán)境保護(hù)】(10分)。
快遞可謂是改變中國人生活方式的主要產(chǎn)業(yè)之一，但其不僅帶來了便利，也帶來了垃圾。從2012年到，中國的快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)從56億件飆升至312億件，相當(dāng)于每個(gè)中國人一年都要收發(fā)24個(gè)快遞。以的快遞量為例，如果每個(gè)包裹使用的膠帶長度是1米，那么20中國快遞行業(yè)使用的膠帶長達(dá)169億米，可以繞地球赤道420圈。快遞包裝廢棄物已經(jīng)占到城市固體廢棄物的近40%，而總體回收率不足10%!大部分膠帶都是塑料材質(zhì)的，這也意味著需要上百年才能在大自然中被完全降解。
簡析我國快遞垃圾迅猛增長的主要原因并為減少快遞垃圾提出合理化建議。
請考生在第45、46、47三道歷史題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。作答時(shí)，請用2b鉛筆在答題卡上將所選題目題號后的方框涂黑。
45.(歷史選修1：歷重大改革回眸)(15分)。
材料19，清政府發(fā)布上諭，云：“人才為政事之本，作育人才，端在修明學(xué)術(shù)?！熞言O(shè)大學(xué)堂，應(yīng)行切實(shí)整頓外，著各省所有書院，于省城均改設(shè)大學(xué)堂，各府及直隸州均設(shè)中學(xué)堂，各州縣均設(shè)小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂?！庇谑牵鞯囟綋峒娂娮裰嫁k理，全國范圍內(nèi)掀起了一股書院改學(xué)堂的熱潮。大多數(shù)書院的課程發(fā)生了重大變化，增加了西學(xué)、新學(xué)的比重，削減了舊的分量。書院從科舉中剝離出來，向近代學(xué)校形態(tài)過渡或直接轉(zhuǎn)化為新學(xué)堂，被納入了新教育的體系中。
——摘編自馬曉艷《近代化理念下教育體系的轉(zhuǎn)型——以清末新政時(shí)期的教育改革為例》。
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明清政府進(jìn)行書院改革的原因。(8分)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析清政府進(jìn)行書院改革的意義。(7分)。
46.(20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平)(15分)。
材料1925-1926年，德國關(guān)稅提高了29%，法國提高了38%0.1930年，美國國會通過了《霍利一斯穆特關(guān)稅法》，將75種農(nóng)產(chǎn)品和925種工業(yè)品提高關(guān)稅，全部關(guān)稅的平均水平從33%提高到40%.對此，法國對進(jìn)口美國小汽車增稅60%，英國于1930年制定《緊急關(guān)稅法》，對棉紗和棉織品增稅50%，德國又推行新稅法，對許多進(jìn)口商品征收100%的關(guān)稅。1933年6月，64個(gè)國家的代表在倫敦召開世界經(jīng)濟(jì)會議，由于與會的主要國家采取轉(zhuǎn)嫁危機(jī)的利己主義立場，這次會議無果而終。
——摘編自方連慶主編《國際關(guān)系史》(現(xiàn)代卷)。
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)二三十年代，西方主要資本主義國家貿(mào)易政策的特點(diǎn)。(7分)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述西方主要資本主義國家貿(mào)易政策的影響。(8分)。
47.(中外歷史人物評說)(15分)。
材料一桑弘羊(?—前80年)，河南洛陽人，西漢時(shí)期政治家、理財(cái)專家、漢武帝的顧命大臣之一，官至御史大夫，善治國理財(cái)。他提出“富國何必用本農(nóng)”“富在術(shù)數(shù)，不在勞身;利在勢居，不在力耕也”。并且認(rèn)為“工不出則農(nóng)用乖，商不出則寶貨絕。農(nóng)用乏則谷不殖，寶貨絕則財(cái)用匱”。他還向漢武帝進(jìn)言稱：鹽鐵山澤之利是“有國之富而霸王之資也，人君統(tǒng)而守之則強(qiáng)，不禁則亡”。建議中央應(yīng)“盡統(tǒng)天下之貨物，貴則賣之，賤則買之。如此富商大賈無所牟大利”。
——選編自熲南《桑弘羊經(jīng)濟(jì)思想與經(jīng)濟(jì)改革述評》。
材料二然而，與衛(wèi)青、霍去病等名垂史冊不同，桑弘羊生前死后卻被當(dāng)成“言利小人”和“聚斂之臣”的典型飽受非議?！稘h書》不為其立傳;蘇轍謂其“法術(shù)不正”、“民受其病”;蘇軾說得更為尖刻：“自漢以來，學(xué)者恥言商鞅，桑弘羊”，“言之則污口舌，書之則污簡牘”，還把《史記》論及商鞅和桑弘羊之功作為太史公“二大罪”。甚至在生前，桑弘羊就受到“烹弘羊，天乃雨”的詛咒，當(dāng)時(shí)久旱不雨，反對者指責(zé)桑弘羊所行苛政招致上天示警求武帝對他嚴(yán)懲。
——選編自《桑弘羊：成就漢武偉業(yè)的理財(cái)家》。
(1)根據(jù)材料一，概括桑弘羊的經(jīng)濟(jì)思想。(8分)。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析桑弘羊備受詬病與訾議的原因。(7分)。
高考廣東模擬篇六
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。
像樹一樣活著。
丁尚明。
思索中，已在我記憶深處落地生根的那些樹，又清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。我的家坐落在魯西平原一個(gè)貧瘠的山岡上，院門前生長著一棵粗大的山椿樹，這棵樹在這里生長了多少年，連父親也說不清，但這棵樹卻給我的童年帶來了無盡的歡樂，我也是在這棵山椿樹的庇護(hù)下長大成人的。夏天，在濃濃的綠蔭下，我看娘織布紡線，我跟奶奶學(xué)唱一首又一首好聽的童謠：
小老鼠，上燈臺。
偷油喝，下不來。
叫奶奶，奶奶不在。
喵喵喵，貓來了。
嘰里咕嚕滾下來。
……。
在與奶奶的玩耍中，祖孫倆笑聲不斷。累了，我就偎在奶奶的臂彎里呼呼大睡。一覺醒來，我又到樹下逮幾只椿咕咕把玩。手一碰它，那椿咕咕就倒下裝死再也不動，無奈，我只好把它放在手心里，一只手不停地敲打著另一只手腕，嘴里一邊念叨“椿咕咕喝涼水，你娘打你三棒槌”。這招果然靈驗(yàn)，眨眼間那椿咕咕又爬動起來……那種愉悅、愜意，至今想來，心里還暖暖的，甜甜的。
記得在我參軍那年的夏天，山椿樹不幸被雷電攔腰擊斷?？粗蹟嗟能|干，我心疼得號啕大哭，好幾天茶飯不思。后來，爹勸我說：“這山椿樹潑辣著呢，甭看它折了，明年它還會發(fā)出新枝，還會在周圍長出很多小樹呢!”果不其然，如爹所說，翌年春天，那棵山椿樹不僅長出了新枝葉，而且在它周圍還萌發(fā)出許多小樹。如今，一晃幾十年過去了，奶奶早已故去，爹娘也辭世三載，我也即將告別不惑之年，而故鄉(xiāng)老宅門前的那棵山椿樹，依然把根深深扎進(jìn)故鄉(xiāng)貧瘠的石縫間，迎著歲月的風(fēng)霜雪雨，頑強(qiáng)地?cái)U(kuò)展著它生命的年輪!
歲月的河流沖走了我的青春，生活的磨礪讓我變得沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)。在漫漫的人生旅途上，我遇見過形形色色的男女老幼，他們讓我懂得了人情冷暖、世態(tài)炎涼;看到過林林總總的灌木喬木，盡管這些樹普通如白蠟、山椿……但它們卻讓我明白了一個(gè)道理，如佛日“一花一世界，一葉一如來”。無論它是什么樹，都須先從一粒種子開始，隨風(fēng)飄散，回歸大地。無論是身處戈壁沙漠，還是鹽堿荒灘，它們總是把根深深地扎進(jìn)泥土里，從不過多地乞求陽光雨露的恩賜，從不懼怕風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ那忠u，從容地生根發(fā)芽，默默地開花結(jié)果，最終為大地送去一片綠蔭!
我想，作為有思想、有意志的人，如果誰走進(jìn)了樹的內(nèi)心，具備了樹的品質(zhì)，那么他一定會變得更加強(qiáng)大、堅(jiān)忍和無畏，一定會成為生活的強(qiáng)者。我愿意像樹一樣活著!
(有刪改)。
5.文章開頭描寫暴風(fēng)雪過后的景象有什么作用?請簡要分析。
解析文章開頭描寫暴風(fēng)雪屬于自然環(huán)境描寫(本題需要結(jié)合段落在文中的作用)，鑒賞環(huán)境描寫要注意分析環(huán)境對主題思想的暗示，對寫作形象的烘托，對文章氛圍的創(chuàng)造以及對推動行文這四個(gè)方面的作用。
答案作者以排比的手法描寫了暴風(fēng)雪過后大街上一片狼藉的景象，表現(xiàn)了暴風(fēng)雪的威力之大，襯托出了黃河口地區(qū)最普通的白蠟樹遭受摧殘卻能挺立不屈的品質(zhì)。
解析做好本題，需要做好以下四個(gè)方面：(1)確定區(qū)間;(2)篩選信息;(3)整合信息;(4)組織答案。題干中有“童年”兩字，因此，考生在篩選信息時(shí)，首先要找到山椿樹與“我”的童年相關(guān)的內(nèi)容，即第二、三段。對這兩段內(nèi)容進(jìn)行分析概括，便可以得出兩方面的生活細(xì)節(jié)。分析作用時(shí)，要聯(lián)系上下文。
答案作者主要選取了兩個(gè)生活細(xì)節(jié)：在濃濃的綠蔭下，看娘織布紡線，跟奶奶學(xué)唱童謠;睡醒后到樹下逮椿咕咕把玩。通過這兩個(gè)生活細(xì)節(jié)，說明這棵山椿樹陪伴“我”長大，帶給“我”生活的樂趣，使文章更加生動。
7.文章的標(biāo)題是“像樹一樣活著”，這里的“樹”有怎樣的象征意義?
解析本文主要描寫了兩種樹，山椿樹和白蠟樹。在具體的描寫過程中，作者對這兩種樹都進(jìn)行了細(xì)致的描寫，充分展示了它們的特點(diǎn)?？忌跉w納其象征意義時(shí)，可以從這些特點(diǎn)入手，將其上升為人的品質(zhì)。
答案在逆境與挫折中仍能夠頑強(qiáng)不屈的精神;默默地為人類服務(wù)，為人類帶來樂趣的品質(zhì);從底層做起，從一粒種子做起的生活態(tài)度。
8.請賞析文中畫線的句子。
解析解答本題要從以下幾個(gè)角度考慮：修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果;常見表達(dá)技巧的作用;句子多重內(nèi)涵的探討;畫線句子與上下文的關(guān)聯(lián)。這句話是對樹的種子在各種環(huán)境中的生長狀況的描寫。具體分析時(shí)，要圍繞文章的寫作主旨，聯(lián)系上下文，體會其具體的語言環(huán)境，并對其象征意義進(jìn)行分析。
答案運(yùn)用擬人手法，形象地表現(xiàn)了樹的種子不論生活在什么環(huán)境中，都能夠從容自如地生長，最終奉獻(xiàn)于大地的過程，象征著有思想、有意志的人只要頑強(qiáng)不屈，就一定能夠成為生活的強(qiáng)者。
高考廣東模擬篇七
2022年廣東高考，本科和?？其浫∨纹胀?物理、歷史)均設(shè)1個(gè)平行志愿組，分別設(shè)置45個(gè)院校專業(yè)組志愿數(shù)，每個(gè)院校專業(yè)組設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。以下是詳細(xì)安排。
新高考志愿填報(bào)方法與技巧。
新高考選填志愿，最大的公平是排序高者優(yōu)先，很難掉檔;最大的可怕是自己先選了一個(gè)“低分”學(xué)校，造成實(shí)質(zhì)“瞎分”。新高考96個(gè)志愿填報(bào)96個(gè)志愿，聽起來很多。實(shí)際自己喜歡的專業(yè)挑10個(gè)，可接受的學(xué)校挑40個(gè)，組合起來數(shù)量也不夠用。
新高考選填志愿，最大的公平是排序高者優(yōu)先，很難掉檔;最大的可怕是自己先選了一個(gè)“低分”學(xué)校，造成實(shí)質(zhì)“瞎分”一般按照“沖、穩(wěn)、?！比瓌t，96個(gè)志愿可以按比例劃分?jǐn)?shù)量。40%上沖，35%穩(wěn)，25%保底。
新高考志愿填報(bào)的注意事項(xiàng)。
1.考生在具體操作時(shí)，宜結(jié)合使用兩種以上篩選方式來確定自己的目標(biāo)院校，這樣篩選出來的結(jié)果，相對來說更科學(xué)。
2.在進(jìn)行數(shù)據(jù)對比時(shí)，考生不能僅僅盯著某一兩年的數(shù)據(jù)，而是要對比分析近三四年的歷史數(shù)據(jù)。
3.在尋找“與自己分?jǐn)?shù)相匹配的院?！睍r(shí)，應(yīng)留足上下浮動的空間，以便為下一步設(shè)計(jì)志愿梯度作準(zhǔn)備。
4.由于每年考生分?jǐn)?shù)分布狀況不同，且少數(shù)高校招生批次有調(diào)整。因此，利用上述方法鎖定的目標(biāo)院校只能作為參考，最終志愿填報(bào)方案還需綜合考慮其他因素。
高考志愿填報(bào)沖穩(wěn)保的梯度如何把握。
根據(jù)學(xué)生的高考成績和該考生所在省份的志愿個(gè)數(shù)設(shè)置來定，一般情況下，沖的志愿，不高于考生成績20分的院校作為沖的志愿，沖志愿的個(gè)數(shù)設(shè)置為小于等于總志愿個(gè)數(shù)的三分之一。穩(wěn)的志愿，就是選擇錄取分?jǐn)?shù)線略高于成績的大學(xué)，可以關(guān)注高校比較熱門的專業(yè)或者比較有優(yōu)勢的專業(yè)。保的志愿，選擇錄取分?jǐn)?shù)線與成績相當(dāng)或稍低的大學(xué)，可選擇王牌專業(yè)、自身最感興趣專業(yè)。
考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，要注意自己的成績位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時(shí)，按文化總分、語文數(shù)學(xué)總分、語文或數(shù)學(xué)單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序，全部相同者為同位次。
專業(yè)(類)+院校。
采取一所院校一個(gè)招生專業(yè)(類)為一個(gè)志愿，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。
模式特點(diǎn)：專業(yè)平行志愿是同一類別、同一段次中若干具有相對平行關(guān)系的專業(yè)(類)志愿，以一所院校的一個(gè)專業(yè)(類)為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”進(jìn)行投檔。
填報(bào)須知：直接投檔到某院校某專業(yè)(類)，不存在專業(yè)服從調(diào)劑，不用擔(dān)心被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)?？忌瓤蛇x擇不同高校的同一專業(yè)，也可選擇同一高校的不同專業(yè)，還可以選擇不同專業(yè)下的不同高校。
院校+專業(yè)組。
由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專業(yè)(含專業(yè)或大類)的科目要求設(shè)置，是本科志愿填報(bào)的基本單位。
模式特點(diǎn)：一所院校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求需相同。同一院?？颇恳笙嗤膶I(yè)可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中，但這些院校專業(yè)組的科目要求須相同。
填報(bào)須知：該模式以一個(gè)院校加一個(gè)專業(yè)組為一個(gè)志愿單位，將每一個(gè)志愿細(xì)化到專業(yè)組?？忌鶕?jù)自己的意愿，可選擇某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)組作為志愿，專業(yè)調(diào)劑限于同一專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑。
平行志愿。
指考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個(gè)平行院校志愿。
模式特點(diǎn)：按考生成績從高到低進(jìn)行排序，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生先投檔。某一個(gè)考生投檔時(shí)，先看其成績是否夠a院校提檔線;如不夠，再看b院校;如此類推，直到檢索到考生分?jǐn)?shù)符合的志愿院校后，將其投檔至該院校。
填報(bào)須知：檢索考生填報(bào)的院校志愿時(shí)，是按邏輯順序即a、b、c、d......院校依次進(jìn)行的。當(dāng)考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時(shí)，且a校有計(jì)劃余額，該生即被投到a院校。填報(bào)時(shí)，應(yīng)在各志愿院校之間拉開適當(dāng)梯度。
順序志愿。
在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序，每個(gè)志愿只包括一所院校。
模式特點(diǎn)：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素，程度滿足考生的志愿要求。投檔時(shí)對選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔。
填報(bào)須知：選報(bào)同一志愿院校的考生，按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行第二志愿投檔錄取。例如考生將a校放在第二志愿，如果a校一志愿已經(jīng)招滿且不預(yù)留招收二志愿的名額，那么無論該生分?jǐn)?shù)多高，檔案都不會投向a校。
高考廣東模擬篇八
密碼。
考生身份證號后5位。
重要提示。
填報(bào)志愿時(shí)間為3月25日—28日。
登錄系統(tǒng)后按提示修改登錄密碼。
每次退出系統(tǒng)務(wù)必要“安全退出”
本次八省聯(lián)考提供的招生計(jì)劃，是模擬招生計(jì)劃，與今年最終招生沒有關(guān)系。
模擬填報(bào)，了解院校+專業(yè)組的構(gòu)成和選擇要求以及考生的填報(bào)選擇資格。
根據(jù)首選科目方向和再選科目，查詢該選科組合所對應(yīng)的院校+專業(yè)組，然后確定考生所需填報(bào)的院校和專業(yè)組。
在上網(wǎng)填報(bào)志愿前須先填好草表，原則上應(yīng)該填滿所有志愿(院校+專業(yè)組)。
考生最多可填報(bào)普通本科45個(gè)志愿(院校+專業(yè)組)，其他批次可填報(bào)20個(gè)志愿，但考生可根據(jù)需要確定填報(bào)的志愿數(shù)。
本次填報(bào)志愿重在演練，目的是讓考生經(jīng)歷選擇院校+專業(yè)組的過程，掌握考試選科和院校+專業(yè)組選擇要求的對應(yīng)選擇原則，熟悉志愿填報(bào)的操作流程和要領(lǐng)，為高考正式填報(bào)志愿作準(zhǔn)備，本次填報(bào)不提供錄取結(jié)果。
高考廣東模擬篇九
一、閱讀下面的文字，完成1～4題。
大小通吃。
[印度尼西亞]林萬里。
上午，診室的門鈴響了兩下，我就知道看病的人來了。我一開診室的門，就看到診室里坐著三個(gè)人。左邊的長板凳上坐著兩位年齡都在四十上下的女人，其中一位愁容滿面，散發(fā)不梳，身上披著牛仔夾克，我暫時(shí)稱她為a;另一位呆頭傻腦，眼屎未除，頸項(xiàng)上圍一條灰色圍巾，我姑且叫她為b。這兩位女人，從她們邋遢的樣子，一眼就能看出是病魔纏身的人。她們的對面，右邊的鐵椅上坐著一位明眸皓齒的紅裝女人，衣裙、嘴唇和指甲全是紅紅的，光彩奪目，看上去三十歲左右，端莊、秀氣、俏麗。我敢斷定，這種女人肯定人見人愛。她不像是有病的人，憑經(jīng)驗(yàn)我心里猜想，她八成是陪送a、b來的。人們常說寧可做導(dǎo)演，不要做醫(yī)生。因?yàn)閷?dǎo)演是對著漂亮美麗的明星，而醫(yī)生是對著愁眉苦臉的病人。今早我可走好運(yùn)了，總算對著一位美麗的女人，她比明星還要明星。我注視著她，心里美滋滋的，十分舒坦。醫(yī)生和其他人一樣都喜歡欣賞美的東西。
“醫(yī)生，早安?！?/p>
一見到我立在門旁，那一位“全是紅紅的”便開口說。她不但人長得嫵媚，聲音也十分悅耳。說了“早安”以后，她轉(zhuǎn)過頭對著a、b說：“你們兩位先看吧，你們一起進(jìn)去吧?！被仡^又對我說：“醫(yī)生，她們是我親戚。先給她們看吧，她們都病得不輕。等下輪到我，診費(fèi)跟我的一起算，由我來付?！?/p>
瞧，這美麗的女人，心地多好!a、b進(jìn)來了，我心不在焉地給她們檢查了一下，發(fā)現(xiàn)a是患了流行性感冒，b是吃錯(cuò)東西拉肚子。我給她們各打了一針并配了藥方，前后不到幾分鐘就解決了a、b的問題。她們似乎發(fā)現(xiàn)我給她們看病時(shí)的心猿意馬，也發(fā)覺我是要盡快地把她們打發(fā)走。老實(shí)說這時(shí)候我腦海里想的是候診室中正在候診的那位“全是紅紅的”，想讓她快點(diǎn)進(jìn)來，好讓我好好欣賞。當(dāng)我開門把a(bǔ)、b送走，正要招呼那位“全是紅紅的”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的候診室里空無一人。開始以為她上廁所去了，這時(shí)廁所的門敞開著，證明里頭沒人，我走去巡查，里頭空空如也。我便問a：“你們的親戚怎么還沒看病就不見人影了?”
“什么我親戚?我根本不認(rèn)識她。剛才在你這里是初次見面。”a不悅地回答道。
“那么你們兩位是親戚嗎?”我指著a、b問道。
“我們?nèi)齻€(gè)人，誰都不認(rèn)識誰，怎么會是親戚呢!”b答道。
“你們跟她是親戚或者不是，都不要緊。她不想給我看也沒關(guān)系。她走了，那么診費(fèi)你們自己付好了，每人一萬五千盾。”
“診費(fèi)我們已經(jīng)付了?！盿、b異口同聲地答道。
“是什么時(shí)候付給我的?”
“不是付給你，我們已經(jīng)付給她了?！盿答道。
“你們?yōu)槭裁匆督o她?”
“剛才我們等你看病的時(shí)候，她走進(jìn)來，問我們在這里看病一次要付多少錢，我說看一次要一萬五千盾。她說這里的醫(yī)生是她爸爸的好朋友。她要我們省錢，要我們假認(rèn)是她親戚，診費(fèi)有折扣，說我們每個(gè)人交給她一萬盾就夠了。我們心里想這個(gè)人真好，幫我們每人省五千盾，我們就趕快把錢給她了?！?/p>
“你們就相信了她的話，錢就給她了?”
“是呀!她還說，一個(gè)人看病跟三個(gè)人一起看病，收費(fèi)應(yīng)該不同，就像批發(fā)價(jià)錢跟零售價(jià)錢不同是一樣的道理。剛才你也聽到了，診費(fèi)全部由她來付?！?/p>
我聽了撓撓頭，無可奈何地對a、b說：“你們可以走了，因?yàn)槟銈兌几读嗽\費(fèi)?！?/p>
好家伙，大小通吃。
(選自《外國小小說精選》，有刪改)。
1.請結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析文中的“我”的形象特點(diǎn)。
解析分析人物形象特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面考慮：人物的具體表現(xiàn)，人物的外貌、語言、動作、心理活動等，人物的身份、學(xué)識等。小說中的“我”是一名醫(yī)生，“我”面對三位“病人”的不同心理活動與行為，可以體現(xiàn)也“我”是一位有些以貌取人的醫(yī)生，但是同時(shí)又是一位善良不貪財(cái)?shù)尼t(yī)生。
答案以貌取人?！拔摇逼诖o漂亮病人看病，對另外兩位病人有些心不在焉。善良不貪財(cái)。知道漂亮女人騙走了兩位病人的診費(fèi)時(shí)，“我”沒有再向兩位病人收取診費(fèi)。
2.小說開頭對門診室里三位女子的外貌、神態(tài)、衣著進(jìn)行了描寫，這樣寫有什么作用?請簡要分析。
解析描寫是小說表達(dá)的基本方式之一，是用形象化的語言，對人或事物的特征所進(jìn)行的具體描繪和刻畫。分析描寫的作用時(shí)，要注意從兩個(gè)方面進(jìn)行思考：一是從內(nèi)容上，如對門診室里三位女子的外貌、神態(tài)、衣著進(jìn)行了描寫，a和b不講衛(wèi)生，形象邋遢，與紅裝女子形成對比，突出了紅裝女子的光彩照人。二是從結(jié)構(gòu)上，根據(jù)相關(guān)段落所在位置和全文情節(jié)來分析，如本文開頭部分有關(guān)三人的描寫，引起下文，為下文中“我”心里一直想著那位美麗女子而心不在焉等有關(guān)情節(jié)作鋪墊。
答案將兩個(gè)四十歲上下的生病的女人和紅裝女子對比，突出紅裝女子的光彩照人;引起下文，為下文“我”為兩位病人診治的心不在焉和最終揭開紅裝女子是騙子的真相作鋪墊。
3.請用簡潔的語言梳理這篇小說的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。
解析梳理小說的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，即理清小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。這篇小說情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)清晰，作答時(shí)要注意語言簡潔準(zhǔn)確。
答案開端：診室來了三位女病人，其中兩位邋遢，一位端莊秀麗。她們自稱是親戚。發(fā)展：“我”先心不在焉地給兩位邋遢女病人看病，期待給端莊秀麗的女子看病。高潮：發(fā)現(xiàn)端莊秀麗的女子已經(jīng)離去，揭開該女子是騙子的真相。結(jié)局：“我”無可奈何，讓兩位病人離去。
4.小說的題目是“大小通吃”，但主要情節(jié)卻圍繞著幾個(gè)病人展開，如果以“病人”為題，你認(rèn)為是否合適?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。
解析這是一道開放性試題，意在考查考生的探究能力。試題要求考生圍繞文章的標(biāo)題發(fā)散思維，作答時(shí)，要考慮“病人”這個(gè)標(biāo)題與小說的內(nèi)容、主題、整體構(gòu)思等方面的關(guān)系。
答案(示例一)以“病人”為題不合適。原題目“大小通吃”標(biāo)題即設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，符合小說的故事情節(jié)，突出了女騙子的狡猾貪婪。以“病人”為題平淡無味，無法概括小說的完整情節(jié)。
(示例二)以“病人”為題合適。小說中出現(xiàn)了兩個(gè)真病人，一個(gè)假病人，還有一個(gè)醫(yī)生，圍繞幾個(gè)病人展開了故事。假病人原來是真騙子，但是她何嘗不是患有“貪婪”“欺騙”等心理疾病的病人。小說中的“我”以貌取人，兩位患病女子貪小便宜，才給了騙子以可乘之機(jī)，這不都是疾病嗎?以“病人”為題，使得小說的主題更加豐富，意蘊(yùn)更加深刻。(言之有理、持之有據(jù)即可)。
高考廣東模擬篇十
在填報(bào)志愿的過程中，還有很多細(xì)節(jié)問題需要關(guān)注。在關(guān)注選考科目上，需要提醒考生的是，同一個(gè)專業(yè)，不同的高校選考科目范圍會有所不同，所以，考生在填報(bào)的時(shí)候要仔細(xì)查看，切不可想當(dāng)然地選擇。另外，還要關(guān)注報(bào)考專業(yè)的體檢要求，關(guān)注是否有英語等單科成績限制。
2、注意學(xué)校專業(yè)層次。
由于新高考錄取不分批次，因此，考生在填報(bào)志愿時(shí)務(wù)必查看招生專業(yè)的層次是本科還是?？疲瑢W(xué)校形式是公辦還是民辦，經(jīng)濟(jì)條件有限的考生還要注意查看學(xué)費(fèi)，避免誤報(bào)。
填報(bào)志愿的時(shí)候，我們一定根據(jù)自己的成績，先選擇學(xué)校還是專業(yè)，知道怎么正確的去提高我們的志愿填報(bào)成功率。認(rèn)清自己，知道自己適合學(xué)習(xí)什么專業(yè)，不要你覺得什么專業(yè)好，就選擇什么專業(yè)，如果你沒有興趣的話，這個(gè)專業(yè)的知識你也是學(xué)不好的，你選擇的專業(yè)，就是你以后要走的路，所以我們在填報(bào)志愿專業(yè)的時(shí)候，一定要慎重。
在選擇學(xué)校的時(shí)候，可以去學(xué)校的官網(wǎng)去查看一下，歷年的分?jǐn)?shù)線，和每個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況，我們選擇學(xué)校都會根據(jù)地域、經(jīng)濟(jì)等一系列因素，如果我們決定好了，最好就不要更改，有很多時(shí)候，我們更改的志愿，可能并不是自己真正想學(xué)習(xí)的專業(yè)。
填報(bào)志愿有哪些注意事項(xiàng)。
在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，不要臨近填報(bào)的時(shí)候，才想自己要報(bào)什么，我們一定要提前打好提前量，這樣我們能夠更好的選擇學(xué)校。有的高三學(xué)生和家長都已為填報(bào)志愿的時(shí)候，是很快的，其實(shí)這種想法是不正確的，我們要提前把各個(gè)學(xué)校的簡章和招生計(jì)劃等一系列的情況了解清楚，這樣我們才能更好的去選擇志愿。
1如何選擇大學(xué)。
第一，選擇大學(xué)，要依據(jù)大學(xué)發(fā)展演變的規(guī)律，來挑選。了解了中國重點(diǎn)大學(xué)的來龍去脈，以及他的發(fā)展歷程，我們就很從容地能發(fā)現(xiàn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是重中之重，這樣的話，就便于我們區(qū)別院校的層次。便于我們有針對性地加以選擇。
第二，重視學(xué)校的歷史沿革，弄清學(xué)校的前世今生。通過分析學(xué)校的歷史沿革，了解一個(gè)學(xué)校的來龍去脈，我們就很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的院校特色、辦學(xué)傳統(tǒng)和他的優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)。
第三，關(guān)注學(xué)校的地緣優(yōu)勢，縱觀中國大學(xué)的分布和發(fā)展級別是一個(gè)很特殊的現(xiàn)象，那就是嫌貧愛富惜大不惜小，當(dāng)然這是一個(gè)通俗的比喻了，在中心城市，大城市、發(fā)達(dá)城市和地區(qū)，大學(xué)往往發(fā)展得很好，反之則較差。
第四，不可忽視學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們說，人的成長，離不開環(huán)境的熏陶。這些無形資產(chǎn)，形成了一個(gè)學(xué)校的非物質(zhì)文化，是大學(xué)重要精神財(cái)富和寶貴資源。
1.初步定向。
撇開分?jǐn)?shù)不考慮，先按照本地、本省、外省的順序，收集比如說經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件、師資力量及教育環(huán)境、還有就業(yè)條件等情況、路程遠(yuǎn)近及交通情況等信息。然后綜合考慮要在哪個(gè)地方上學(xué)?！笆澜缒敲创笪蚁肴タ纯础薄安幌朐诟改傅谋O(jiān)管下生活”并不能成為唯一的考慮因素。
2.認(rèn)清自己。
花上一到兩天去思考這樣的一個(gè)問題，弄清楚自己的興趣愛好，還有夢想。因?yàn)樽约旱氖澜缡亲约旱?，所走過的路的或要走的路都是自己的必經(jīng)的，別人不會代替你走。當(dāng)然，在這期間不管你想沒想清楚都必須要大量參考并足夠尊重父母、老師、以及經(jīng)歷過這些的學(xué)長學(xué)姐的意見和建議。這樣一步，是對以后甚至后半生的選擇起決定性作用的一步。
你也需要充分認(rèn)識到，專業(yè)一旦選定了，你未來的路就已經(jīng)決定了至少70%，所以確定你所選擇的專業(yè)是你能夠接受，最好是能夠培養(yǎng)興趣的。不然在自己不喜歡的行業(yè)工作一生，實(shí)在是一種折磨。
3.挑選學(xué)校。
確定自己在哪個(gè)地方上學(xué)后，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)，收集當(dāng)?shù)亟鼛啄攴匣蚪咏约悍謹(jǐn)?shù)的學(xué)校。在確定選擇該學(xué)校的前面，還要進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作，比如去學(xué)校的官網(wǎng)，看看學(xué)校的招生簡章。深入的去了解該所學(xué)校的歷史、專業(yè)分布、專業(yè)特色、學(xué)生特色等內(nèi)容。
最主要的還要看該校的今年的招生政策，歷年該校在各省招生人數(shù)跟錄取分?jǐn)?shù)線，以及其他招生的限制。必要時(shí)還可以撥打該校的招生辦的電話去咨詢。當(dāng)然也可以從非官方的角度來看一所學(xué)校，比如該校的貼吧，校內(nèi)的論壇之類的，主觀加客觀就會更接近真實(shí)的學(xué)校。
只是了解過這些，還沒有完，要根據(jù)了解到的信息多加分析出自己可能被錄取的概率。不是要求得到精準(zhǔn)的概率數(shù)字，只要一個(gè)大概，讓自己心里有底。但是這樣的難度跟工作量要靠全家動員才有可能完成。
高考廣東模擬篇十一
2018年10月22日至25日，習(xí)近平視察珠海、清遠(yuǎn)、深圳、廣州等地，就貫徹落實(shí)黨的十九大精神、深化改革開放、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展等進(jìn)行調(diào)研。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，廣東是改革開放的排頭兵、先行地、實(shí)驗(yàn)區(qū)，改革開放以來黨中央始終鼓勵(lì)廣東大膽探索、大膽實(shí)踐。廣東40年發(fā)展歷程充分證明，改革開放是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?？偨Y(jié)好改革開放經(jīng)驗(yàn)和啟示，不僅是對40年艱辛探索和實(shí)踐的慶祝，而且能為新時(shí)代推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)提供強(qiáng)大動力。
高考廣東模擬篇十二
考生家長對于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。
像常識、動態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。
第二步：收集信息。
信息和渠道的來源至關(guān)重要。
一般來說，考生家長可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽光高考信息平臺;當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝＞W(wǎng)站;高考高招類報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。
還可以參考一些與高考相關(guān)的博客、論壇、家長圈，相互交流獲得專業(yè)知識。
第三步：準(zhǔn)確定位。
我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會就越大。
填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績或模擬成績來定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
第四步：知己知彼。
俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，定位好“知己”，還要做好“知彼”的工作。
“知彼”的過程就是除了政策法規(guī)之外，還要弄清各個(gè)招生院校的基本情況。
如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長、就業(yè)及深造情況等等。
第五步：初選志愿。
“初選志愿”是結(jié)合自己的成績定位，確定目標(biāo)院校。
完成第三、四兩步，考生和家長對高考志愿應(yīng)該已有方向了。
這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的`呈現(xiàn)出來，做一遍真實(shí)的模擬。
這樣做的好處就是減少失誤。
目前高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。
每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無患。
平行志愿填報(bào)技巧及錄取原則。
何為平行志愿?
平行志愿也就是一個(gè)志愿中包含若干所平行的院校。
平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔，對同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔，每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)的院校順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校。
平行志愿填報(bào)技巧!
技巧1：交叉突破。
文科考生報(bào)考理工科院校的文科專業(yè)，理科考生報(bào)考文史類院校的理科專業(yè)。
報(bào)考的人數(shù)相對較少，使考生可以較低的分?jǐn)?shù)被錄取。
技巧2：充分注意文理兼招的專業(yè)，某些文理兼招的專業(yè)易為一些競爭力不強(qiáng)的考生所突破，像經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等學(xué)科門類下邊的絕大多數(shù)專業(yè)都能實(shí)行文理兼報(bào)。
技巧3：院校分差，梯度主要是由排序在第一的院校a志愿所制約，如果a志愿是沖高的院?；?qū)I(yè)，其排序在后的志愿之間梯度可適當(dāng)大一些。
如果a志愿是力保的理想院校或?qū)I(yè)，其余各院校或?qū)I(yè)之間的梯度就要小一些。
平行志愿的錄取原則。
(1)平行志愿雖然是平行的，但同樣是有順序的。
錄取時(shí)是按照考生自己填報(bào)的順序依次進(jìn)行檢索;。
(2)若第一所院校錄取不上，后面幾所院校有可能都錄取不上，成為無效志愿;。
(3)各省實(shí)行平行志愿的批次大都只有一個(gè)志愿順序，不再設(shè)置后續(xù)志愿;。
(5)專業(yè)志愿填報(bào)較高而又不服從專業(yè)調(diào)劑的考生將被退檔。
第一、以金錢換分?jǐn)?shù)原則:首選優(yōu)質(zhì)高校中的中外合作辦學(xué)。
二、以距離換分?jǐn)?shù)原則。
避開省會，海濱城市。
選擇地理位置稍偏，有一定辦學(xué)底蘊(yùn)的城市。
三、以時(shí)間換分?jǐn)?shù)原則。
重點(diǎn)關(guān)注新升格的本科院校。
四、以信息換分?jǐn)?shù)原則。
有些985.211院校自主招生的中外合作辦學(xué)的項(xiàng)目，高考分?jǐn)?shù)所占比重不高。
高考廣東模擬篇十三
高考一直是整個(gè)教育界乃至全社會關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，而在高考中扮演重要角色的高考。
作文。
更是重中之重新時(shí)期以來高考作文命題形式在不斷改革。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于20xx年廣東模擬高考作文給大家作為參考?xì)g迎閱讀!
昨日之時(shí)，你教我草長鶯飛，細(xì)雨朦朧。
今日之時(shí)，我教你細(xì)數(shù)花名，測天看云。
仍記得小時(shí)候，父母外出，外婆你總是在鄉(xiāng)下帶著我忙農(nóng)活。正當(dāng)夏時(shí)，天氣炎熱，忽然一場大雨，你放下農(nóng)活，笑瞇瞇地翻過我趴在床板上的身子，說：“囡囡，熱了吧?走，外婆帶你涼快去?！币粋€(gè)激靈，魚躍而起。外婆打著把破舊的傘，肩上騎著小小的我便出了門。外婆所說的“納涼好去處”竟是村里的一片蓮藕地。地是小方的淺池塘，有一間破木屋，我們進(jìn)去時(shí)已濕了身，外婆順手摘了片荷葉搭在我的頭上，淺淺的荷香，仿佛我就正是荷花欲開時(shí)剛醒來的花仙子，我離荷塘多么多么近啊!大雨沖刷了盛夏的暑氣，連人身上的毛孔都是清涼的，溢著花香的。
荷花淡淡開，在風(fēng)雨中舒展姿態(tài)，綠色的裙擺隨風(fēng)揚(yáng)起。我偎依在你懷里，糯糯的聲音問道：“外婆，為什么下雨了就會涼快?為什么荷花夏天開?為什么……”“哎呦，可問怕外婆了!外婆哪里知道些什么，外婆只管曉得看看天，就知道明天下不下雨?！薄澳呛筇炷?，大后天呢?”我追著問，你捏了捏我的小臉，說：“那要等囡囡長大后才能教外婆了?！蔽倚闹新杂秀皭?，這片荷塘已離我有些遠(yuǎn)了。是啊，長大了，我會了。我會牽著你去散步，瞧見路邊開得正爛漫的小野花，我可以指著它，告訴你：“外婆，那是覆施子，有清熱解毒之用……那是金錢草，因?yàn)樗娜~子圓圓的像銅錢……”你笑而不語，臉上盡是自豪。你突然看看天，我知道你想看清天上的云是怎樣的狀況。但你瞇著眼，總是看不清，覺得天更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)了，自嘲的說道：“哎!老了，眼睛不中用了?！蔽遗呐哪愕氖直?，翻了翻手機(jī)里近幾天的天氣預(yù)報(bào)，說：“外婆，明天又是晴天呢，這個(gè)星期都不會下雨，我們?nèi)タ春苫ò?，我可以告訴你荷花有哪些藥用價(jià)值哦?！蔽覔P(yáng)了揚(yáng)手機(jī)，天空就在這里，自然也在這里，不遠(yuǎn)。我們可以離那片荷塘更近。
很感謝你，帶我去看荷賞雨，讓我親近自然，獲得感性認(rèn)識;現(xiàn)在，我?guī)闳タ春苫ǔ善?，給你數(shù)數(shù)荷花的藥效，讓我們理性認(rèn)識自然，不必遺憾。
我們，去看花海成片，細(xì)數(shù)花名。
蘇軾有言：“人間有味是清歡。”漫賞春光，流連山水，春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。何必局促一室之內(nèi)?品味自然的滋味，親近自然，投身明麗山水，如畫風(fēng)光盡享生命清歡。
怡情自然之樂，遍賞山水，自古已有文化淵源。東晉謝公隱于東山而不仕，會稽秀麗山水中，留下他瀟然背影，如同凝成一支笛曲，悠然回響于林間。宋代雅士林逋亦曾言：“山水與我情相宜也?！蔽娜四涂傆袪繏煨闹械纳剿閼?，山水為伴，生命在其中找到了文化共鳴與深長情誼。
親近自然，感悟自然，從中獲得的是心靈的洗禮與靈魂的豐盈。王摩詰隱居終南，行到水窮處便坐看云起，偶遇林叟便談笑無期。與清風(fēng)明月共修煉，與花草蟲鳥悟菩提。他在自然界的花開花落中，品味出生命的浩瀚博大，獲得人生的徹悟，再無煩惱困頓，靈魂純粹而明凈。自然便是如此玄妙，看似無法滲透，實(shí)則身處其中，便能獲益無窮。喜馬拉雅山下的不丹王國，一塊藏傳佛教深入人心的土地，人們深信自然有靈，皆與自然和睦而居，在這里只有純凈的山水滋養(yǎng)人心，人們接受明媚陽光最無私的饋贈，臉上洋溢著安寧的笑容。自然，其實(shí)觸手可及，每個(gè)人都能夠?qū)υ捵匀?，感悟自然的無限生機(jī)與平靜安寧，靈魂自然受到洗禮，這正是自然最美好的饋贈。
現(xiàn)代社會的紛擾喧鬧中，人們更應(yīng)走近自然，投身自然，讓自然之美洗去浮華與疲憊，詩意地棲居。王國維曾說：“入乎其內(nèi)，故有生氣;出乎其外，故有高致?！碧鍪浪赘∪A，擺脫生活的煩惱與疲憊，投身自然，尋覓生命最純粹的本色，最本真的格調(diào)，盡享塵世清歡。
春風(fēng)飛揚(yáng)，春意浩蕩，又是一年春光明媚，歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香彌漫，清歡相伴。
星野道夫曾言：“同一個(gè)地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風(fēng)景?！备兄匀坏耐緩絽⒉疃鄳B(tài)，或打開電視欣賞色彩鮮艷的熒屏，或輕點(diǎn)鼠標(biāo)瀏覽千奇百怪的世界。而我認(rèn)為，惟有走出房間，走進(jìn)自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力。
通過虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著信息多元化的發(fā)展，身處網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的我們只需輕輕按動手中的電視遙控器或是鼠標(biāo)，只要是我們想看到的信息和圖片，都將毫無保留得展現(xiàn)在我們眼前。正如網(wǎng)友侃言：“如今的每一個(gè)人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。”形形色色的自然風(fēng)光當(dāng)然也無一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的家里便知曉南極企鵝的生活習(xí)性，了解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風(fēng)景怡人。這種種體驗(yàn)都是前人無法想象的。
然而，虛擬的網(wǎng)絡(luò)途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發(fā)上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法了解身處天寒地凍的環(huán)境中，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命是如何抗?fàn)幾匀唤o予的挑戰(zhàn)，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的床上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險(xiǎn)者們的種種艱辛與困難，但無法體會那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒給人帶來的絕望。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠(yuǎn)無法享受那溪流的清冽與拂面而來的清風(fēng)之柔和。由此可見，僅從虛擬的途徑了解自然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
既然如此，不如走進(jìn)大自然，與它擁有一個(gè)心貼心的擁抱吧!當(dāng)你踏進(jìn)綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機(jī)勃勃的小動物樂園。當(dāng)你走進(jìn)寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網(wǎng)絡(luò)中源源不斷的海量自然信息，你不僅收獲了自身親歷的難得體會，而更多的是自然贈予人類的無限美好。還在等什么?難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎?而只有通過自身經(jīng)歷的途徑才可真正了解那份禮物的厚重與美好。
羅素有言：“參差多態(tài)乃幸福本源。”不要再呆坐在沙發(fā)上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態(tài)，用心去聽聽大自然脈搏的跳動。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。
用眼去看，用心去聽。
高考廣東模擬篇十四
胡楊自豪地屹立在沙礫遍布、多石的沙漠中，創(chuàng)造了“300年不朽、300年失敗、300年不朽”的奇跡。他們追求與沙漠抗?fàn)幍牧α亢筒磺?，但從不懷念江南水鄉(xiāng)，那里風(fēng)吹雨打。在追求不屈不撓的信念的過程中，他們保持了真實(shí)的自我，并認(rèn)識到自己的真正價(jià)值。
生活也是如此。人們應(yīng)該追求一些東西，但不是盲目的。只有保持清醒的頭腦，認(rèn)清自己，我們才能更好地認(rèn)識生命的價(jià)值。
偉大的愛國詩人屈原，一生能保持最真誠的追求。他沒有在渾濁的官場中勾心斗角，而是發(fā)出了一種“天下渾而我獨(dú)清，人人醉而我獨(dú)醒”的感覺。他沒有在骯臟的官場中“隨波逐流，任人宰割”，寧愿獻(xiàn)身于汨羅，也不愿玷污自己的追求。在他對生活的追求中，他從不忘記自己的真正價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)面前，他給我們留下了一個(gè)將永遠(yuǎn)存在的名聲。
人生的追求應(yīng)該是多樣的，就像優(yōu)美的柳樹向往多彩的春天，鳥兒向往藍(lán)天白云一樣，他們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住自己的真實(shí)身份，承認(rèn)自己的價(jià)值，而不是超越自己的極限，做自己力所不能及的事情。
李白，一位偉大的浪漫主義詩人，給我們留下了無窮的財(cái)富和智慧。他沒有因?yàn)槭聵I(yè)受挫而忘記自己的價(jià)值。他的“哦，我怎么能嚴(yán)肅地向高級官員和高官卑躬屈膝，他們永遠(yuǎn)不會遭受被顯示一個(gè)誠實(shí)的心的臉”自由，容易和大膽，是他的內(nèi)在品質(zhì)的真實(shí)寫照。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”帶給我們無盡的享受。在他們的追求中，他們找到了自己的人生價(jià)值，沒有在挫折中迷失自己。
只有找到一個(gè)合適的價(jià)值取向，我們才能更好地欣賞生活的趣味，而不是盲目地追求和忘記自己的真實(shí)身份。
我們從蘇軾的豪情壯志中感受到了巨大的雄心，那就是“拋石、浪拍岸、雪滾千堆”。在追求中認(rèn)識自我價(jià)值是一種智慧，一種人生選擇。
高考廣東模擬篇十五
2018年全國i卷語文作文題相比2017年穩(wěn)中有變?！胺€(wěn)”的方面在于，既延續(xù)了任務(wù)驅(qū)動型的命題方式，又保持了對國家發(fā)展、民族復(fù)興的高度關(guān)注?！白儭钡姆矫嬖谟?，相比去年橫向的，多點(diǎn)關(guān)聯(lián)的思維，今年更強(qiáng)調(diào)縱向的、代際傳承的情懷。
題干先是列舉了一系列時(shí)間節(jié)點(diǎn)，始于2000年，終于2035年。2000年，是大部分考生的出生年;2035年，則是第一個(gè)“15年”結(jié)束，基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史節(jié)點(diǎn)。以此為始終，鮮明地展現(xiàn)出對考生的期許——作為新時(shí)代的接班人，個(gè)人命運(yùn)理應(yīng)與時(shí)代命運(yùn)緊密相連。
以下的一系列時(shí)間節(jié)點(diǎn)，無不既呈現(xiàn)出他們的成長，又體現(xiàn)出對時(shí)代的密切關(guān)注。汶川大地震，承載著“多難興邦”“眾志成城”的民族記憶;北京奧運(yùn)會，傳遞著“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”的普世價(jià)值;天宮一號，志在星空，代表科技和創(chuàng)新的力量;村村通、精準(zhǔn)扶貧，腳踏實(shí)地，代表對民生的切實(shí)關(guān)注;互聯(lián)網(wǎng)的普及，構(gòu)成了這個(gè)時(shí)代最重要的特征。2000年的“世紀(jì)寶寶”，正是在這樣的環(huán)境中成長起來，理應(yīng)對此具有自己獨(dú)特的認(rèn)識和思考。
在列舉時(shí)代節(jié)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，題目設(shè)計(jì)了一個(gè)令人叫絕的任務(wù)指令：將對此的聯(lián)想和思考裝進(jìn)“時(shí)光瓶”，留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。如果說上述一系列的時(shí)間節(jié)點(diǎn)體現(xiàn)了思考的開放性，給予了考生足夠的自由選材、自由表達(dá)的空間;那么“給那時(shí)18歲的一代人”閱讀，則充實(shí)了題目的導(dǎo)向性，要求考生無論如何選擇，均需以未來為指向，以對后輩負(fù)責(zé)的態(tài)度和對時(shí)代的擔(dān)當(dāng)精神，將對民族的責(zé)任、對未來的思考和期許傳承下去。
今年成人的“世紀(jì)寶寶”，正是即將接過歷史接力棒，承擔(dān)時(shí)代使命的一代。而本次作文題，給予了他們更高遠(yuǎn)的使命：不僅要接下這一棒，更要有明確的藍(lán)圖設(shè)計(jì)，有將接力棒傳遞下去的歷史眼光。這恰恰體現(xiàn)了高考命題“立德樹人”，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)。也告誡未來的高考考生，絕不能閉門讀書，應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)代與社會，培養(yǎng)自己的時(shí)代主人翁精神。
高考廣東模擬篇十六
高考成績的查詢方式有很多種，比較常見的高考成績查詢方式一般有三種最主要的。
第一種：考生可以通過各省市教育考試院官網(wǎng)上進(jìn)行對高考成績的查詢。高考生需要輸入自己的準(zhǔn)考證號和姓名或者通過身份證號進(jìn)行查詢。
第二種：查詢高考成績目前各省市已經(jīng)開通了微信查高考成績，考生及家長可以通過微信找到所在的高考省份，進(jìn)行查詢自己的高考成績。
第三種：這種高考成績的查詢方式是最傳統(tǒng)的方式，考生和家長可以通過電話查詢高考成績，撥打電話號碼進(jìn)行對考生高考成績的查詢。
填報(bào)前須了解的五項(xiàng)基本內(nèi)容。
省教育考試院提醒，為了知己知彼，在填報(bào)志愿前，考試需要搜集一些官方的文件和數(shù)據(jù)等，了解規(guī)定規(guī)則、學(xué)校招生計(jì)劃等后，再結(jié)合自己的分?jǐn)?shù)與排名做好準(zhǔn)確定位，進(jìn)行合理的填報(bào)。
首先，要閱讀政策文件了解規(guī)定規(guī)則?！稄V東省2022年招生錄取工作的通知》和《廣東省2022年普通高等學(xué)校招生考試和錄取工作實(shí)施方案》是2022年招生錄取的依據(jù)，對投保規(guī)則錄取要求等各項(xiàng)招生政策做出了詳細(xì)的規(guī)定和說明?！稄V東省2022年網(wǎng)上填報(bào)志愿的通知》則包含有2022年網(wǎng)上填報(bào)志愿的詳細(xì)安排，包括各批次各科類考生填報(bào)時(shí)間填報(bào)流程注意事項(xiàng)等，通過查看文件可以清楚地了解廣東省招生錄取政策規(guī)定和工作安排。
其次看成績排位，考生可通過了解自己成績的排位幫助準(zhǔn)確定位。為幫助考生更好地知悉自己的排位，2022年廣東省公布分?jǐn)?shù)線時(shí)，會繼續(xù)公布一分一段人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，考生可以通過考試院微信公眾號和門戶網(wǎng)站獲悉，從而根據(jù)自己的成績排位合理填報(bào)。
第三是通過招生目錄了解招生計(jì)劃和專業(yè)情況，《廣東省2022年普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》簡稱《招生專業(yè)目錄》里包含了所有在粵招生高等院校專業(yè)組和專業(yè)、招生計(jì)劃、辦學(xué)地點(diǎn)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等?？忌顖?bào)志愿時(shí)可以了解到招生專業(yè)，招生計(jì)劃等的變化情況，知曉招生計(jì)劃?！墩猩鷮I(yè)目錄》里未包含的院校專業(yè)不能填報(bào)。
填報(bào)志愿的一個(gè)主要參考，那就是往年的投檔情況?！稄V東省2022年普通高等學(xué)校志愿填報(bào)指南》內(nèi)刊登了2022年在粵招生高校本、?？婆蔚母鲗I(yè)投檔錄取分?jǐn)?shù)、最低排位。
最后考生還要關(guān)注的是心儀高校的招生章程，了解招生要求。該章程是高校招生更為權(quán)威和詳盡的政策解讀，內(nèi)容包括院校名稱、校址、辦學(xué)層次和辦學(xué)性質(zhì)等，對錄取規(guī)則等要求都有詳細(xì)的規(guī)定和說明?？忌诓殚啎r(shí)應(yīng)要仔細(xì)查看自己是否符合擬報(bào)考專業(yè)的要求，以防填報(bào)了自身?xiàng)l件明顯與院校招生章程要求不符合的院校專業(yè)志愿，導(dǎo)致投檔后被院校退檔。
高考廣東模擬篇十七
文科。
一本。
520。
514。
573。
579。
594。
589。
580。
595。
587。
570。
二本a。
418。
417。
524。
534。
546。
545。
536。
554。
540。
524。
二本b。
-
-
474。
483。
498。
502。
489。
518。
507。
494。
三本a。
-
360。
403。
425。
430。
445。
439。
469。
448。
455。
三本b。
-
-
270。
290。
300。
300。
350。
350。
360。
382。
理科。
2017。
2016。
2015。
2014。
2013。
2012。
2011。
2010。
2009。
2008。
一本。
485。
508。
577。
560。
574。
585。
568。
621。
585。
564。
二本a。
360。
402。
519。
504。
516。
523。
504。
567。
530。
510。
二本b。
-
-
483。
465。
480。
484。
460。
527。
507。
488。
三本a。
-
330。
407。
400。
400。
400。
383。
460。
450。
447。
三本b。
-
-
280。
280。
300。
300。
330。
340。
365。
364。
填報(bào)高考志愿不容忽視的十大細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)一：應(yīng)屆生與往屆生限制。
大多數(shù)院校及專業(yè)對應(yīng)屆生和往屆生都一視同仁，但也有少部分院校和專業(yè)只招應(yīng)屆生。除了大家熟悉的軍校、國防生只招應(yīng)屆生外，一些特殊院校和專業(yè)也只招應(yīng)屆生，如國際關(guān)系學(xué)院_《招生章程》明確規(guī)定：“考生須是應(yīng)屆高中畢業(yè)生(年齡20周歲以下)?！?/p>
報(bào)考提醒：如果院校的《招生章程》明確規(guī)定只招收應(yīng)屆生，那么往屆生就要避免報(bào)考這些院?；?qū)I(yè)。不過，一般對應(yīng)屆生和往屆生提出要求的院校和專業(yè)極少，考生報(bào)考時(shí)選擇的余地還是很大的。
細(xì)節(jié)二：語種有限制。
在我們主要學(xué)習(xí)的外語語種中，除了常見的英語外，有的考生學(xué)的并不是大眾化的英語而是俄語、法語等小語種。從目前各院校招生要求看，英語專業(yè)“走遍天下”，非英語語種的考生選擇面就小得多，對有的專業(yè)就不得不望而止步了。很多院校近年來對考生的語種要求都在各自的《招生章程》里有明確規(guī)定，如中國人民大學(xué)_年《招生章程》：“我校英語、俄語、日語、德語、法語等專業(yè)只招收英語語種的考生;國防生只招收英語語種的考生。”
報(bào)考提醒：如果考生中學(xué)階段學(xué)的是非英語語種，那么在報(bào)考相關(guān)院校及專業(yè)時(shí)，一定要仔細(xì)了解學(xué)校對考生語種的限制，否則很可能因?yàn)椴环蠄?bào)考條件而被退檔或調(diào)至其他專業(yè)，例如非英語語種的考生就千萬不要報(bào)考中國人民大學(xué)的英語、日語等專業(yè)。
細(xì)節(jié)三：單科有要求。
考生填報(bào)志愿時(shí)，更多的是關(guān)注自己的總分，看自己的分?jǐn)?shù)是否能上某大學(xué)的調(diào)檔線、某專業(yè)的錄取線，而對某些專業(yè)的單科成績或其他要求則往往容易忽視，而這也正是部分學(xué)生被退檔的原因。實(shí)際上，高校在錄取中對考生的單科成績要求非常普遍，如西南交通大學(xué)_年《招生章程》規(guī)定：“報(bào)考英語和英語(翻譯)專業(yè)的考生須參加省(自治區(qū)、直轄市)招生管理部門統(tǒng)一組織的外語口試加試，并要求英語單科成績達(dá)到100分及以上。”
報(bào)考提醒：在單科成績相關(guān)要求中，對英語單科成績有要求的院校最多，考生報(bào)考時(shí)尤其要注意。除此之外，有的院校的相關(guān)專業(yè)對語文、數(shù)學(xué)以及其他科目的單科成績也有要求，考生填報(bào)志愿時(shí)，要仔細(xì)閱讀學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。再者，有的院校對考生單科有些特殊要求，但并沒有提出具體的要求分值，如有的院校信息類相關(guān)專業(yè)要求考生有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但并沒有具體要求分?jǐn)?shù)達(dá)到多少分值。考生在報(bào)考這類院校的某些專業(yè)時(shí)，因?yàn)闆]有具體的分?jǐn)?shù)作為參照，報(bào)考時(shí)，要把握好度就比較難。這時(shí)建議考生在估計(jì)自己的總分報(bào)考這些院校比較有把握的前提下，可以打電話咨詢這些院校的老師，了解更多具體要求信息，看看自己是否能達(dá)到他們的要求。
細(xì)節(jié)四：英語口試。
如果看了前面，覺得英語成績不錯(cuò)就算ok的話，則有些大意了。事實(shí)上，有的學(xué)校或?qū)I(yè)在英語上有雙重要求，不僅可能有單科成績要求，而且可能還有口試限制。很多院校對報(bào)考外語及外語相關(guān)專業(yè)的考生提出了口試要求，有的院校只需要考生口試成績合格即可，不要求具體的成績，而有的院校則對口試成績提出了具體要求。如南京師范大學(xué)_年《招生章程》規(guī)定：“我校外語類專業(yè)、法學(xué)(2年外語+2年法學(xué))、對外漢語(2年英語+2年對外漢語)專業(yè)錄取時(shí)要求考生英語單科成績優(yōu)良，英語口試成績?yōu)榱己?b)級或良好(b)級以上?！倍鴮ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)開設(shè)的所有專業(yè)均要求考生加試英語口試，考生在報(bào)考該校時(shí)，要特別留意。
報(bào)考提醒：不同學(xué)校對考生的英語口試要求也不相同，有的是必須達(dá)到b級或者c級，有的則是要求口試成績?yōu)椤皟?yōu)”或“良”，有的只是“及格”?？忌鷪?bào)考時(shí)，一定要看清楚院校對英語口試的不同要求，對照自己的實(shí)力，合理報(bào)考。
細(xì)節(jié)五：面試。
一些特殊院?；?qū)I(yè)，由于今后從事工作性質(zhì)、環(huán)境等的特殊性，往往對報(bào)考者有面試的要求。要求面試的院校和專業(yè)主要集中于軍隊(duì)、武警、公安院校、國防生、空乘專業(yè)等。如中國民用航空飛行學(xué)院_年《招生章程》規(guī)定：“空中乘務(wù)專業(yè)：?？?文理兼收，學(xué)制三年，考生須提前經(jīng)我院面試體檢合格，方可報(bào)考?！?/p>
報(bào)考提醒：除了軍隊(duì)、武警、公安和其他一些院校的某些專業(yè)招生需要面試外，還有北京電子科技學(xué)院，該校為提前錄取院校，要求進(jìn)行政審、面試。雖然，提出要面試的高校和專業(yè)并不多，但大家填報(bào)志愿時(shí)對院校的相關(guān)要求也要看清楚，明確院校面試的具體時(shí)間和要求，避免自己由于對這些細(xì)節(jié)的疏忽而落榜。
細(xì)節(jié)六：性別有要求。
雖然教育部相關(guān)文件中，不允許普通類院校和專業(yè)對報(bào)考考生提出男女性別要求，但由于某些行業(yè)工作性質(zhì)、環(huán)境的特殊性，有的高校在相關(guān)專業(yè)的錄取中也會對報(bào)考考生的性別提出“慎報(bào)”甚至“限報(bào)”。如東華大學(xué)_年《招生章程》：“藝術(shù)設(shè)計(jì)(服裝表演與服裝設(shè)計(jì))專業(yè)限招女生。”武漢理工大學(xué)_年《招生章程》：“報(bào)考航海技術(shù)、輪機(jī)工程兩個(gè)專業(yè)的考生要求身高1.65米以上，雙眼裸眼視力5.0以上(輪機(jī)工程4.8以上)，無色盲、色弱，聽力、嗅覺正常，五官端正，四肢健全，肝功能正常的男生?！?/p>
報(bào)考提醒：這些要求，有的是“剛性”的，多出現(xiàn)“只、限”等字眼;有的只是提醒考生要“謹(jǐn)慎”報(bào)考。不管哪種情況，考生都應(yīng)該先辨清性別限制，再慎重填報(bào)志愿。如果有的女生覺得“謹(jǐn)慎”二字并不是“不準(zhǔn)”，想一試的話，吃虧的可能是自己。
細(xì)節(jié)七：年齡受限制。
雖然現(xiàn)在對考生報(bào)考的年齡不再限制，我們時(shí)常聽到六七十歲的人都可以上大學(xué)，有的甚至考了十幾年才上大學(xué)的例子。但那只是針對普通類大學(xué)和專業(yè)而言。對某些特殊院校和專業(yè)，還是有相關(guān)要求，如現(xiàn)在的軍事院校一般都要求考生年齡不超過20周歲。有的普通類院校和專業(yè)也可能對考生的年齡提出相關(guān)要求，如上海海關(guān)學(xué)院_年《招生章程》：“考生年齡不超過22周歲，未婚?！?/p>
報(bào)考提醒：對考生年齡提出要求的院校主要集中于軍事、公安、刑警類院校，此外一些特殊院校以及一些藝術(shù)類專業(yè)，也對考生年齡有限制，希望考生在填報(bào)前仔細(xì)閱讀院校的相關(guān)規(guī)定。
細(xì)節(jié)八：專業(yè)志愿的要求。
一般來說，只要考生的高考成績達(dá)到學(xué)校在其所在地的錄取分?jǐn)?shù)線，但未上所填報(bào)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，在愿意服從專業(yè)調(diào)劑的前提下，考生可能被調(diào)至沒有報(bào)考并且還未錄取滿額的專業(yè)。但有些學(xué)校的某些專業(yè)只錄取有相關(guān)專業(yè)志愿的考生，是不接受調(diào)劑的。如_年中山大學(xué)《招生章程》規(guī)定：“醫(yī)學(xué)類及相關(guān)專業(yè)只錄取填報(bào)該類專業(yè)志愿的考生?！?/p>
報(bào)考提醒：考生在填報(bào)志愿時(shí)，對學(xué)?！墩猩鲁獭防锏拇隧?xiàng)規(guī)定要仔細(xì)閱讀，如果確實(shí)很喜歡某個(gè)專業(yè)，一定要在志愿表上慎重填上這個(gè)專業(yè)。否則，要想調(diào)劑進(jìn)這些專業(yè)幾乎是不可能的。而有的高校則提出優(yōu)先錄取有專業(yè)志愿考生，如西安交通大學(xué)的建筑學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)和軟件工程，優(yōu)先錄取有該專業(yè)志愿的考生。
細(xì)節(jié)九：院校補(bǔ)充規(guī)定。
《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》，詳細(xì)內(nèi)容請參見本期《經(jīng)受“檢驗(yàn)”選擇合格專業(yè)》一文)針對考生的體檢結(jié)果，有詳細(xì)的要求。但是，各院校通常根據(jù)自己辦學(xué)條件、專業(yè)培養(yǎng)要求以及考生未來的就業(yè)等多種因素，提出了對考生身體健康要求的補(bǔ)充規(guī)定，而這些補(bǔ)充規(guī)定一般都會在各高校的《招生章程》里公布。如首都醫(yī)科大學(xué)_年《招生章程》規(guī)定：“我校對于嗅覺遲鈍、口吃者不予錄取;我校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)不招收左手的考生?！?/p>
報(bào)考提醒：各高校在錄取考生時(shí)，有的大學(xué)除了按國家規(guī)定的《指導(dǎo)意見》執(zhí)行，還根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)的特殊要求，額外制定了對考生身體健康條件方面的要求。考生在報(bào)考相關(guān)院?；?qū)I(yè)時(shí)，不能抱著僥幸心理，忽視相關(guān)院?！墩猩鲁獭防飳忌眢w健康狀況要求的補(bǔ)充規(guī)定，而報(bào)考院校的相關(guān)專業(yè)。
細(xì)節(jié)十：身高要求。
雖然《指導(dǎo)意見》里并未對考生的身高提出相關(guān)專業(yè)的報(bào)考限制，但身高要求也是高校錄取規(guī)則里常見的規(guī)定，很多院校的旅游管理、酒店管理、護(hù)理學(xué)等專業(yè)對考生的身高有要求。如河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)_年《招生章程》規(guī)定：“我校會展經(jīng)濟(jì)與管理、旅游管理、酒店管理專業(yè)：不錄取患有慢性病或呈澳抗陽性者，要求考生五官端正，身高男1.7米、女1.6米以上?！?/p>
報(bào)考提醒：考生在報(bào)考某些院校對身高有要求的專業(yè)時(shí)，一定要仔細(xì)掂量掂量自己的身高是否達(dá)到校方的要求。如果達(dá)不到又非常喜歡某個(gè)專業(yè)時(shí)，則要選擇那些開設(shè)此專業(yè)又沒有這方面要求的院校。否則，就可能嘗到被退檔的苦果。
高考廣東模擬篇十八
文科。
一本。
520。
514。
573。
579。
594。
589。
580。
595。
587。
570。
二本a。
418。
417。
524。
534。
546。
545。
536。
554。
540。
524。
二本b。
-
-
474。
483。
498。
502。
489。
518。
507。
494。
三本a。
-
360。
403。
425。
430。
445。
439。
469。
448。
455。
三本b。
-
-
270。
290。
300。
300。
350。
350。
360。
382。
理科。
2017。
2016。
2015。
2014。
2013。
2012。
2011。
2010。
2009。
2008。
一本。
485。
508。
577。
560。
574。
585。
568。
621。
585。
564。
二本a。
360。
402。
519。
504。
516。
523。
504。
567。
530。
510。
二本b。
-
-
483。
465。
480。
484。
460。
527。
507。
488。
三本a。
-
330。
407。
400。
400。
400。
383。
460。
450。
447。
三本b。
-
-
280。
280。
300。
300。
330。
340。
365。
364。
把準(zhǔn)第一志愿。
(一)量身打造是前提。
目前高等學(xué)校招生錄取主要根據(jù)考生的高考成績，在考分入圍的情況下才依照專業(yè)志愿情況安排專業(yè)。因此考生實(shí)事評估自己的實(shí)力與特點(diǎn)，擺好自己的位置，是填報(bào)志愿的依據(jù)。
如果說自己的學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀，在學(xué)校乃至省市都處于前列，高考成績在省內(nèi)能達(dá)上等，那么填志愿時(shí)所有學(xué)校和專業(yè)都在其挑選之列。
如果某考生的基礎(chǔ)知識、基本技能尚可，平常學(xué)習(xí)成績處于中等水平，高考成績雖能達(dá)到普通本科分?jǐn)?shù)線，但到不了重點(diǎn)線以上，那么適合該考生的學(xué)校志愿是普通本科院校，重點(diǎn)學(xué)校不適合該考生，可免予考慮。
又如某考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績平平，估計(jì)高考成績頂多在本科線附近，那么他選擇志愿的學(xué)校便大受限制，重點(diǎn)名牌大學(xué)固然不適合他，省級重點(diǎn)院校也不適合他，志愿填好了可以上普通的本科院校，普通的專業(yè)。
所以，量身很重要。填報(bào)志愿時(shí)的量身需要考慮若干要素，首先是分析待選擇院校的投檔線水平，估計(jì)自己條件夠得上的學(xué)校才予以列選。這就應(yīng)該考慮到以下一些因素：
1、掌握該地當(dāng)年的招生院校、專業(yè)、人數(shù)，弄清哪些屬統(tǒng)招院校或?qū)I(yè)，哪些屬定向招生，哪些屬委托代培等。
2、近年來該院校招生錄取的最低控制分?jǐn)?shù)線以及近年來該院校在本省市錄取新生的第一志愿報(bào)考人數(shù)、實(shí)際錄取數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)。不僅要從橫向看近幾年的專業(yè)設(shè)置，招生政策和招生人數(shù)上的變化，還要從縱向去了解所處的相對位置，因?yàn)榧词雇粚W(xué)校同一專業(yè)，不同年的錄取分?jǐn)?shù)線也不相同，要仔細(xì)分析。
3、根據(jù)考生本人學(xué)習(xí)成績和統(tǒng)考發(fā)揮情況，推斷自己在本校、縣、省考生中的位置。恰如其分地確定自己的相對位置，在實(shí)力具備的基礎(chǔ)上考慮志趣。
4、了解《體檢標(biāo)準(zhǔn)》，以及考生身體狀況有無限報(bào)的專業(yè)。了解哪些院校在政審方面對考生家庭成員及社會關(guān)系有些特殊的限制性條件。
在此基礎(chǔ)上，各考生再結(jié)合自己的實(shí)際情況綜合考慮：
1、專業(yè)方向及畢業(yè)生去向。如專業(yè)方向是否符合自己的興趣和性格特長，符合自己的優(yōu)勢相關(guān)科目，畢業(yè)后就業(yè)前景如何等等，將專業(yè)、將來的工作、志趣理想與實(shí)力聯(lián)系在一起。
2、院校的名望和辦學(xué)條件，畢業(yè)后考研條件，以及所在地的地理環(huán)境、自然氣候、飲食習(xí)慣、生活條件及交通情況。
3、院校的助學(xué)條件，包括收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)、貸學(xué)金發(fā)放辦法，勤工助學(xué)措施，以及學(xué)生自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。
以上各因素都是每位考生選擇志愿的重要依據(jù)，考生在填報(bào)志愿前，一定要認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)位置，確定目標(biāo)，實(shí)事求是。
(二)符合個(gè)人志向和興趣。
志向和興趣隱藏著學(xué)習(xí)的動力，符合自己的事，做起來便有興趣，即使有再大的困難都能克服，有毅力、有持久的動力去做好。但考生一定要明白自己的志向在哪里，從大的方面講是志在理工、文史還是藝術(shù)，小一些說對政法、醫(yī)藥、經(jīng)濟(jì)或工程等哪一類更感興趣?是畢業(yè)后立即投身于某一類職業(yè)還是打好基礎(chǔ)后繼續(xù)深造?志向和興趣越具體，志愿的目標(biāo)指向也越明確。
從以往的情形看，有一小部分考生只埋頭復(fù)習(xí)備考，對填報(bào)志愿的事情很少考慮，甚至把填報(bào)志愿的事情完全推給家長或?qū)W校，而有些家長也樂此不疲，而且將自己的意愿強(qiáng)加于孩子，不管孩子喜歡不喜歡，家長說了算，結(jié)果是有些考生雖考上大學(xué)，但對所學(xué)專業(yè)一點(diǎn)也不感興趣，由厭學(xué)而棄學(xué)，造成了不良后果。所以無論自己考慮志愿或家長參謀都要顧及考生的志向和興趣所在。
(三)把準(zhǔn)第一志愿。
1、由于絕大多數(shù)院校的生源從第一志愿考生中即可錄滿，特別是名牌院校，熱門院校、熱門專業(yè)一般不招第二志愿考生，因此考生要慎重填報(bào)各錄取批的第一志愿，如果填報(bào)不好，可能這一批志愿都要落空，所以切記，第一志愿是靶心，選錯(cuò)目標(biāo)，就不可能中的。
2、大量事實(shí)證明，各個(gè)院校及各個(gè)大學(xué)的每個(gè)系，都愿意錄取第一志愿的考生，這是可以理解的。從心理學(xué)角度上看，你第一志愿就報(bào)了我的院校(或系科)，說明你信任我這所院校，熱愛這個(gè)專業(yè)，我當(dāng)然歡迎這樣的考生。同時(shí)，這樣的考生到校后不鬧專業(yè)情緒，安心學(xué)習(xí);這樣的考生相關(guān)科目好的比例高，成才可能性大。從錄取體制上看，隨著高校錄取體制改革，擴(kuò)大了學(xué)校錄取新生的權(quán)利，使第一志愿的重要性更為突出了。特別實(shí)行網(wǎng)上錄取后，第一批錄取院校在第一批院校的控制分?jǐn)?shù)以上，調(diào)閱考生檔案及考生錄取與否均由學(xué)校決定，遺留問題由學(xué)校處理;各省、自治區(qū)、直轄市招辦實(shí)行必要的監(jiān)督。第二批錄取院校，除少數(shù)省(自治區(qū)、直轄市)實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取體制外，在部分省(自治區(qū)、直轄市)實(shí)行“根據(jù)志愿，按比例投檔”的錄取方法，即根據(jù)志愿順序，從高分到低分，按學(xué)校招生人數(shù)的120%提供檔案，由學(xué)校按德智體全面考核，擇優(yōu)錄取。第三批錄取的院校，有的地區(qū)實(shí)行“根據(jù)志愿，按比例投檔”的方法，有的采取“分段錄取”的方法，即在達(dá)到最低分?jǐn)?shù)線的考生中，從高分到低分分段，參考考生所報(bào)志愿順序，學(xué)校進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。三批錄取院校，不同的錄取方法，決定了第一志愿不同的重要程度，其中第一批錄取院校的第一志愿最為重要，因?yàn)檎{(diào)多少份檔案、錄取與否，由學(xué)校決定，由學(xué)校說了算?？傊?，無論哪批錄取院校，選好第一志愿都至關(guān)重要。
3、填報(bào)各批第一志愿時(shí)，(1)依據(jù)基本類別，范圍內(nèi)要“穩(wěn)”，范圍外要“冷”。就是說，如果估計(jì)自己最大可能在第二批院校錄取，那最好在第二批院校內(nèi)選招生數(shù)多的，估計(jì)自己的考分高出其近幾年錄取平均分?jǐn)?shù)的院校為第一志愿。如果估計(jì)的考分在其平均分附近，被該院校(或該批院校)錄取的可能性不大，那就應(yīng)該在該校中選其“冷”的專業(yè)，或者在該批院校中選冷的院校，(2)選報(bào)第一志愿時(shí)，不要過高、過專、過熱、過偏，要根據(jù)自己的情況，著眼錄取。
(四)第二志愿要穩(wěn)妥。
名?；蛑攸c(diǎn)院校第一志愿錄取率很高，但并不是所有本科院校都拒絕錄取第二志愿的考生，而且不少重點(diǎn)高校都預(yù)留出一定比例招收高分二志愿考生，事實(shí)上每年二志愿錄取率都達(dá)到20%左右。因此認(rèn)真對待第二志愿是明智的，往往第二志愿能決定一個(gè)考生的命運(yùn)，使他起“死”回“生”。選填第二志愿要遵循以下原則：
1、要與第一志愿有梯度;。
2、要填報(bào)有招收第二志愿考生歷史的院校;。
3、最好填報(bào)本省的高?；蚍?jǐn)?shù)級差小的高校;。
4、專業(yè)應(yīng)選擇服從調(diào)劑。
在以上原則基礎(chǔ)上，也要注意一些技巧。對于那些分?jǐn)?shù)高又無十足把握上第一志愿，但又不愿上二、三流一本學(xué)校的考生，第二志愿可以考慮填報(bào)一些特意為高分第二志愿的考生留出名額的重點(diǎn)院校甚至名牌高校。其實(shí)現(xiàn)在有越來越多的高校對第二志愿高分的考生產(chǎn)生興趣，像哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)等多所高校，近年來他們在對待“高分二志愿”問題上都表現(xiàn)出積極態(tài)度。而且教育主管部門早有說法：不得拒錄高分二志愿考生，教育部也從機(jī)制上對此加以保證。對于分?jǐn)?shù)達(dá)到一本的考生，在選填第二志愿時(shí)有兩種選擇：第一種是一本第一志愿“賭”一所較好的重點(diǎn)高校，但不把希望全部寄托于它，第二志愿填一所本省較為一般的重點(diǎn)高校，確保能上重點(diǎn);第二種就是一本志愿全“賭”好的重點(diǎn)高校，但做好“輸光”的心理準(zhǔn)備，關(guān)鍵的二本第一志愿填一所較好的普通高校，像北方工大等。第一種選擇適合看中重點(diǎn)高校與普通高校之分的考生，第二種選擇適合看中學(xué)校真正實(shí)力的考生。每個(gè)考生應(yīng)該從自身的角度去選擇。對分?jǐn)?shù)在一本和二本之間的考生，基本不用過多考慮一本的志愿，關(guān)鍵是填好二本志愿，那些高考發(fā)揮得不太理想，但有非常強(qiáng)的考研愿望的考生，可考慮北京一些相對一般的普通高校。不管怎么說，第二志愿的錄取率遠(yuǎn)低于第一志愿的錄取率，第三志愿的錄取率更小得多，因此，不如采取“沖第一，保第二”的方式，把第二志愿作為保底專業(yè)對待更穩(wěn)妥。
(五)梯度要合理。
同一批院校中，各院校的名氣、實(shí)力不同，教學(xué)設(shè)備、條件不同、師資力量強(qiáng)弱不同，招生專業(yè)有“冷”有“熱”，學(xué)校所處地理位置不同等，使得同一批院校錄取分?jǐn)?shù)有高有低，自然形成了分?jǐn)?shù)高低的梯度，決定了各類院校的順序與位置。如果志愿梯度不合理，如果第一志愿落選，要不后續(xù)志愿失效，要不就志愿“狂跌”。
既然填報(bào)第一志愿十分關(guān)鍵，那么考生是否可以放棄第二、第三志愿了呢?回答是否定的。讓我們來看一個(gè)例子：有一個(gè)理科考生的考分是565分，重點(diǎn)院校志愿順序是北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、東南大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)年北京大學(xué)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為570分，這位考生565分顯然不夠北大的實(shí)際錄取線，所填的第二個(gè)志愿和三個(gè)平行志愿的參考志愿，均因第一志愿報(bào)這四所院校的人數(shù)已夠計(jì)劃招生數(shù)，他也就失去了被這四所院校錄取的機(jī)會。因此，第二、第三志愿不能隨意填寫，更不能放棄。無論第一志愿錄取的比例有多高，但畢竟未達(dá)到100%，有些重點(diǎn)高校預(yù)留一定名額招第二志愿考生，也有些學(xué)校設(shè)定級差招第二志愿考生，因此，總有一部分考生是由第二志愿和第三志愿錄取的。只要有一絲希望，考生就應(yīng)牢牢抓住。起，部分高校試行自主錄取，如江蘇的東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)承諾，有條件的錄取第二志愿考生。更何況在每年的錄取中存在這種情況：并不是所有高校的第一志愿檔案都綽綽有余，有的高校如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、礦業(yè)、石油等院校以及某些外省(自治區(qū)、直轄市)院校，尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)的高校，往往由于考生對其缺乏認(rèn)識和了解，報(bào)考第一志愿的考生可能不多，相應(yīng)地第二志愿、第三志愿就會起作用。還有另外一種情形：報(bào)考第一志愿的考生數(shù)量較志愿學(xué)校錄取計(jì)劃數(shù)量多，但上線者并不多，這時(shí)錄取學(xué)校就得考慮第二志愿、第三志愿了。
如果考生上了線，很可能被志愿學(xué)校錄取，雖然考生填報(bào)的是第二、第三志愿。教育部有規(guī)定，相鄰志愿的分?jǐn)?shù)級差不宜過大，最多不能超過20分。也就是說，當(dāng)?shù)诙驹缚忌偡指叱龅谝恢驹缚忌?0分時(shí)，若其他條件符合錄取標(biāo)準(zhǔn)，就要錄取第二志愿考生。據(jù)此各省在錄取程序上作了相應(yīng)的安排，對第一志愿未能錄取的考生及時(shí)按第二志愿參考志愿順序向有關(guān)的高等院校投放?？梢?，第二志愿是“補(bǔ)救”志愿，當(dāng)然，第二志愿具體能起多大作用，取決于兩個(gè)方面：一是第一志愿、第二志愿所報(bào)學(xué)校，其第一志愿考生檔案在多大程度上接近或超過錄取數(shù)量;二是考生自己第一志愿、第二志愿與第三志愿是否存在從高到低的梯度或梯度是否合理。所謂梯度就是三個(gè)志愿院校的錄取最低分要從高到低拉開檔次，形成梯度的目的是增加錄取機(jī)會。假如第一志愿錄不了，有可能第二志愿接住;假如第二志愿錄不了，還有第三志愿接住。這樣就可能有三次錄取機(jī)會。一般說，梯度越大錄取的可能越大，但梯度太大容易使志愿報(bào)得太低，故必須保持合適的梯度。既然允許報(bào)三個(gè)志愿，那么三個(gè)志愿就各有各的用途。在第一、二志愿都沒有錄取的情況下，第三志愿有時(shí)也能發(fā)揮一定作用。第三志愿是最后一個(gè)志愿，假如這個(gè)志愿錄取不了，則會落到下一批錄取院校，這樣就整個(gè)地降低了一個(gè)錄取檔次，甚至落榜。從這個(gè)意義上說，第三志愿是保底志愿。但是，從以往經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶋H結(jié)果來看，最后一個(gè)志愿保底遠(yuǎn)不如第二志愿保險(xiǎn)，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)志愿被錄取的幾率微乎其微，不如“沖第一、保第二”。有人說：“不報(bào)白不報(bào)”，這種說法存在一定道理，錄取新生工作大體分三批進(jìn)行，第一批錄取院校為全國重點(diǎn)大學(xué)(含經(jīng)國家批準(zhǔn)的部分非重點(diǎn)本科院校)。第二批錄取為本科一般院校(不含本科院校里的?？?。第三批為?？圃盒?含本科院校的專科)。每個(gè)考生在每批錄取院校欄可按順序填寫兩個(gè)志愿學(xué)校，再填二至三個(gè)平行的參考志愿。每個(gè)院?？商顑蓚€(gè)專業(yè)，每一批錄取工作結(jié)束后，所有未被錄取的考生檔案全部退回招生辦公室，重新整理，從高分到低分排隊(duì)，參加下一批錄取。這就是說，報(bào)了第一批錄取院校的志愿，雖未被錄取，不會影響到第二批院校錄取;同樣，也不會影響到第三批院校錄取。因此，人們常說的“不報(bào)白不報(bào)”有一定道理。綜上所述，所謂“梯度”要合理就是指在報(bào)同一批院校的志愿時(shí)，必須選擇第一、二、三志愿院校之間的錄取分?jǐn)?shù)有足夠的差距，以確保前面志愿落空時(shí)，后續(xù)志愿能發(fā)揮作用。為做到有適當(dāng)?shù)奶荻?，有幾點(diǎn)需要考慮：
1、盡量了解以往該批院校在本省市的錄取情況和院校、專業(yè)之間形成的自然梯度。
2、同一院校的不同專業(yè)之間也要按“冷”、“熱”拉開檔次。
3、名牌大學(xué)和生源充足、熱門院校不能填作第二志愿。
4、如果認(rèn)為自己考得不理想，不好拉開檔次，可以平行填報(bào)，但一要選“冷”的，二是避開填報(bào)地域相近，聲譽(yù)相當(dāng)?shù)脑盒?，才不至于前面志愿落空后，連拾遺補(bǔ)缺的機(jī)會都沒有。
(六)慎填“服從分配”
在考生志愿信息卡上，每一批次的志愿欄后面都有“服從”欄。設(shè)置該欄，是為了增加部分考生被錄取的機(jī)會。考生當(dāng)然都希望按志愿錄取，但是由于受信息材料，預(yù)測、決策方法等因素限制，有的考生會把志愿報(bào)得較高，有的考生則處理不好三個(gè)志愿之間的“梯度”關(guān)系，以致第一和兩個(gè)并列二志愿相繼落空?！胺摹睓趧t有利防止不應(yīng)出現(xiàn)的落選問題。(勵(lì)志一生)因此，在填報(bào)志愿時(shí)，“服從”二字絕對不可忽視，特別是對競爭能力較差的考生，更是如此，“服從”二字，有時(shí)比第二、第三志愿錄取幾率還高。
“服從”欄包括兩層意思：一是“學(xué)校服從”：當(dāng)所填的各個(gè)志愿學(xué)校都未錄取你時(shí)，是否同意調(diào)配到其他院校;二是“專業(yè)服從”：當(dāng)你的檔案被某所大學(xué)調(diào)入后，所填的各個(gè)專業(yè)均未錄取時(shí)，你是否同意調(diào)配到其他系科學(xué)習(xí)?？忌绻_認(rèn)“服從分配”，則一方面給自己增加了被錄取的機(jī)會，另一方面接受了必須按調(diào)配入學(xué)的義務(wù)，極可能調(diào)劑錄取的學(xué)?；?qū)I(yè)與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)，要有心理準(zhǔn)備。填了服從就會按服從在缺額的招生計(jì)劃中優(yōu)先調(diào)配比較好的學(xué)校或?qū)I(yè)。服從調(diào)配者一旦被錄取，就必須到錄取你的院校就讀，否則，會影響國家招生計(jì)劃的完成。因此，對于這一欄目，考生既要充分重視，又要慎重填涂，表態(tài)具體明確。
“服從”欄填寫應(yīng)注意三點(diǎn)：
1、填寫“是否服從”欄時(shí)不可含糊不清，要明確表態(tài)，也不可空著不填，凡“空白”將按不服從分配對待。
2、填寫要具體，寫明服從哪些學(xué)校，哪些專業(yè)，可以按自己意愿多寫幾個(gè)具體專業(yè)。這樣填，有關(guān)專業(yè)的招生人員容易下決心。
3、有范圍的表態(tài)，可填服從除哪類院?；虺男I(yè)之外的任何專業(yè)。
我們注意到，由于各種各樣的原因，近幾年，在填報(bào)志愿中，越來越多的考生“不服從”調(diào)劑，致使招辦無能為力，他們也因此不得不落榜。與此同時(shí)，為給考生有更多的選擇，有些省市取消“服從”志愿，改為增加志愿個(gè)數(shù)。
高考廣東模擬篇十九
抬頭，雨很大。雨落下，擊碎在人行道上。它來到盡頭，卻發(fā)現(xiàn)，這是匯入江河的開始?！氨M頭的起點(diǎn)”，它低聲自語。
五點(diǎn)四十分。
這是正式在校的最后一天，周五的校園后門熙熙攘攘。心中一個(gè)驚悸，卻不為第二天的考試。每個(gè)周五，已考上創(chuàng)新班的朋友都會在校外等我。每個(gè)周五，一起看天空一點(diǎn)點(diǎn)從淺藍(lán)變?yōu)槊匀说挠奶m，越過她的笑顏，還能發(fā)現(xiàn)一兩朵泛著玫瑰色的云，只是當(dāng)我離開，我們便失了唯一見面的機(jī)會。似乎已與她走到了盡頭。聽了三年的放學(xué)鈴聲里，陽光都幫她蠱惑人心，一如與她的初見；以后或許分道揚(yáng)鑣，一如相識之前。
站在校門口，她身邊，我也深知我們會有一個(gè)新的開始。每一個(gè)倉促的路口，熟悉的背影都可能浮現(xiàn)。未來的我們，會是最好的我們。隱約瞥見盡頭的起點(diǎn)，我微笑。
四點(diǎn)二十分。
這天成為穿校服的最后一天，返校領(lǐng)取錄取通知書時(shí)，聽到保安沖門外一群“花花綠綠”的人吼“都最后一天了，還不穿校服！”雙手捧著鮮花，注視他隱藏在皺紋里的笑靨，分辨他勝似威脅的疼愛。禁不住笑了，下意識去看校牌，它驕地翹起一個(gè)角。當(dāng)我送盡祝福和感恩，在校門口，記憶呼嘯而來。
又看見那個(gè)走入校門被女老師取下頸上玉佩的女孩，又看見那個(gè)忘帶紅領(lǐng)巾在哭泣的女孩。我重新站回起點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)它已成了盡頭?；貞浂加辛藴囟?。完結(jié)，原來可以如此動人。
八點(diǎn)零三分。
新生報(bào)到儀式已經(jīng)開始，大步跨進(jìn)報(bào)告廳時(shí)，正趕上校長一句熱情洋溢的“孩子們！”。差點(diǎn)被臺階絆倒。身后的空調(diào)呼呼吹著，一次又一次的“孩子們”撞擊鼓膜，那是一種曾經(jīng)遇見過的陌生感。仰頭，藍(lán)空透明，仿佛重生。在盡頭，踏上新的起點(diǎn)，遇見新的人，做新的事。
盡頭就是起點(diǎn)。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，我愿逆流而上。
淡綠色的一抹，桃紅的一點(diǎn)，遠(yuǎn)去的一片，陽光蒙在身上，像一場甜美的陰謀。
我看一看表，想起雨滴的輕聲細(xì)語。龍應(yīng)臺有言“他們也不會知道一件事情的畢業(yè)都預(yù)示著另一件事的開始?！?/p>
端詳著盡頭，或惋惜，或傷懷。
于起點(diǎn)，微笑。
去相信來年又有春光。去希冀，每一步腳下都盛開一朵花。
一輩子若是沒有了春光，該會多無趣啊。
高考廣東模擬篇二十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2022年廣東高考語文精選作文【1】：以本為本，方得其妙。
圍棋是源于中國的一項(xiàng)高智商活動，在四千多年的悠久歷史上，涌現(xiàn)過諸多名手。在現(xiàn)實(shí)的高水平圍棋賽事中，最后摘得桂冠的一般是那些基礎(chǔ)扎實(shí)、功力深厚，下棋堂堂正正，不會出昏招、緩手，而能在關(guān)鍵時(shí)刻弈出妙手的棋手。然而為了這一招妙手，棋手往往需要付出十年以上的努力。因?yàn)?，妙手是一種創(chuàng)造，一步妙手，可能需要千萬步正手的訓(xùn)練作為鋪墊，同時(shí)需要規(guī)避成千上萬次的俗手。
事實(shí)上，不僅是圍棋的初學(xué)者需要從本手開始入門，將“本手”視為學(xué)習(xí)的基本和根本，那些叱咤一時(shí)的名手乃至世界冠軍，同樣需要以本為本，不間斷地勤加練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，這樣才可能使自己的棋藝得到升華，最終得到“妙手”的青睞。反之，往往妙手不可得，正手會出錯(cuò)，俗手隨時(shí)有，從而一敗涂地。近兩年國際棋戰(zhàn)，中國的國手們面對韓國頂尖棋士申真谞?wèi)?zhàn)績不佳，一冠難求，平心論之，世界冠軍柯潔們上大學(xué)后熱衷一些文娛活動而荒廢棋藝，難辭其咎。
“妙手”的本質(zhì)，是長年累月堅(jiān)持“本手”練習(xí)后靈感的迸發(fā)，是量變后的質(zhì)變，是必然中的偶然，是超出常規(guī)而仍不離規(guī)則的創(chuàng)新。堅(jiān)持以本為本，表面看見效慢，進(jìn)展緩，長遠(yuǎn)看則似緩實(shí)速，因?yàn)樗裣铝藙?chuàng)造的因子，暗含了“妙手”的萌芽。無論為學(xué)還是為人，都宜腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒除浮躁，遠(yuǎn)離速成，以“正手”呼喚“妙手”，由小成而至大成。
2022年廣東高考語文精選作文【2】：成功之道，在于妙對“三手”
臺灣有個(gè)青年愛好寫作，但水平一般，投稿屢屢被拒，為此，他很苦惱，專門向作家林清玄請教。林清玄以下棋之道，對他加以引導(dǎo)：寫作成功之道，在于巧妙對待“三手”——重視本手，避免俗手和力求妙手。
見青年迷惑，林清玄只好進(jìn)一步解釋：所謂重視本手，就是要打牢基礎(chǔ);避免俗手，則是要重視謀篇布局，不因句廢篇，因小失大。力求妙手，就是要不拘成法，敢于創(chuàng)新。
青年恍如大悟，日后參考此理，果有所成。寫作如此，人生要有所成，亦當(dāng)如此。
“求木之長者，必固其根本?！敝匾暬A(chǔ)，才能讓人生之樹越長越高。
一棟房子，如果根基不夠牢靠，注定會倒塌;一個(gè)泉眼，如果源頭不夠充沛，終將會枯竭。一個(gè)學(xué)者，要想有所成，必須要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。這就是錢鐘書愿意變成清華“書蟲”、馬克思愿意在大英圖書館留下腳痕的原因。因?yàn)樗麄兩钪?，萬丈高樓平地起，沒有扎扎實(shí)實(shí)的地基，就沒有高聳入云的大廈。對此，蘇步青亦有同感，曾告誡學(xué)生，學(xué)好數(shù)學(xué)的秘訣是扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，練好基本功!大師的理念，雋永深刻，值得吾輩奉為圭臬。人生如樹，養(yǎng)得根深，才能枝繁葉茂，越長越高。
“善弈者謀勢，不善弈者謀子。”善于布局，才能讓人生之棋越下越順。
棋如人生，人生如棋。真正的高手，總是善于“布局”。他們眼中看到的，是全局的局勢，而不會過于在意局部的成敗得失。國共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，一再告誡各地指揮員，要眼觀全局，不要過于糾結(jié)于一城一地之得失。由此，內(nèi)戰(zhàn)初期，中共丟失了不少地盤，看似“吃了大虧”，卻一天天攢下有利于全局的勢態(tài)，最終通過三大戰(zhàn)役，大獲全勝。戰(zhàn)爭如此，人生亦然。善于布局，不計(jì)較局部得失，才能越走越順，越走越寬。
“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行?！备矣趧?chuàng)新，才能讓人生之畫越繪越好。
當(dāng)年，年輕的李可染拜師在齊白石門下，向他學(xué)習(xí)繪畫技法。齊白石毫無保留，將自己技法傾囊相授，并一再告誡他：“學(xué)我者生，似我者死?！崩羁扇旧钜詾槿?，在繼承老師畫法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，最終形成了以西畫技法融入傳統(tǒng)筆墨的“獨(dú)門絕技”，成為一代宗師。藝術(shù)與人生是相通的。一味模仿別人，難免視野受限，最終畫地為牢，而敢于創(chuàng)新，才能闖出新的天地，看到更遼闊的星空。
綜上所述，我們可以得知人生的成功之道，在于妙對“三手”：重視基礎(chǔ)、善于布局和敢于創(chuàng)新。其中，重視基礎(chǔ)是先決條件，只有打好了基礎(chǔ)，才能善于謀篇布局，進(jìn)而不拘泥，敢創(chuàng)新，能闖出新天地，活出新風(fēng)采。
愿你在人生的棋盤上，巧妙對待“三手”，成為無往不勝的贏家，亦成為獨(dú)步天下的高手!
《蝶變作文》。
蝶變家的作文里面不僅有作文素材，還有作文的寫作技巧、會有詳細(xì)的向你說明高考的作文的寫作原則和評分技巧。這個(gè)評分技巧很詳細(xì)，向你從各個(gè)方面介紹了高考作文的評分技巧，讓你不丟冤枉分。
里面還有高考的真題再現(xiàn)，向你多角度的明確高考的作文命題方向，還有高考滿分范文賞析，從中學(xué)習(xí)和借鑒。并且里面還包含名校的模擬考題，可以多角度進(jìn)行分析。這本作文書里面內(nèi)容充實(shí)，素材經(jīng)典和新穎相結(jié)合。
《作文素材》。
包含期刊和書籍兩部分。素材里面的例子觀點(diǎn)都很正能量，“作文素材”系列就在為你提供這種新鮮的事例和少見的人物事跡。
作文素材適用于所有的高中生，全國考生都可以使用。這本作文書的內(nèi)容以素材和故事為主，里面對高考作文的詳細(xì)知識點(diǎn)介紹較少，“作文素材”系列都在提供最新的素材。
高考廣東模擬篇二十一
在廣東辛苦打拼的外省務(wù)工人員如今終于不用為孩子的上學(xué)問題發(fā)愁了，根據(jù)廣東省“三步走” 的規(guī)劃，“異地高考”明年將邁出一大步。廣東省教育考試院近日發(fā)出通知，明確了外省戶籍隨遷子女在廣東參加普通高考的資格界定，適度放寬了報(bào)考條件的要求。考試院表示，廣東“異地高考”的條件已比較成熟，加上異地考生，2016年報(bào)考的總?cè)藬?shù)預(yù)計(jì)也不會超過2015年，因此不會影響戶籍考生的錄取率。
在2012年9月國務(wù)院辦公廳發(fā)出文件要求各地在2012年12月31日前出臺異地高考具體辦法之后，廣東即擬訂了異地高考的“三步走”方案：第一步，從2013年起通過積分入戶的外來工其子女可參加高考;第二步，從2014年起有合法穩(wěn)定職業(yè)、住所并連續(xù)3年以上持有居住證以及繳納社保的外來工，其子女具有3年完整學(xué)籍可參加高職錄取;第三步，2016年起，外來工符合上述條件，其子女在廣東參加中考并在父母就業(yè)所在城市具有高中階段3年完整學(xué)籍的可參加高考。如今邁入“第三步”，標(biāo)志著異地高考在廣東的真正落地。
“三步走”體現(xiàn)的是一種審慎的態(tài)度。這種審慎很大程度上其實(shí)是不得已而為之。由于眾所周知的利益牽絆，異地高考牽動著各色人等的神經(jīng)，甚至可能導(dǎo)致外地戶籍和本地戶籍者的撕裂。盡管異地高考政策被論者寄予了教育公平的理想，但需要明白的.是，本地戶籍人口對異地高考的抵制也是在表達(dá)一種利益訴求，這種訴求并無正確錯(cuò)誤之分，面對這種訴求硬性壓制未必就是上策。因此，現(xiàn)實(shí)要求在出臺政策時(shí)需要一個(gè)緩沖期。而廣東這個(gè)地方還有其特殊性，作為全國外來工最多的省份，據(jù)統(tǒng)計(jì)廣東也是外來工隨遷子女接受義務(wù)教育規(guī)模最大的省份，數(shù)量達(dá)到了313萬人，占全國1/3，超過了北京、上海、天津3市義務(wù)教育學(xué)生數(shù)之和。牽涉如此之廣，當(dāng)然更應(yīng)該循序漸進(jìn)。
雖然分作了三步走，但在經(jīng)過幾年摸索之后，廣東的這個(gè)第三步跨得夠大。在已出臺異地高考方案的各地中，隨遷子女的準(zhǔn)入條件并不寬松，往往不僅要求家長有穩(wěn)定工作、穩(wěn)定住所、穩(wěn)定收入，繳納各種保險(xiǎn)，系常住人口，有的還規(guī)定其從事的行業(yè)為城市發(fā)展所必需。比較一下就可發(fā)現(xiàn)，廣東異地高考的門檻是目前最低的，不僅“住在城中村、居住證中斷也可報(bào)考”，而且對此前父母就業(yè)地與子女學(xué)籍所在地必須在同一地市的要求也作了變更。表面開放，但設(shè)置較高的門檻，開放的價(jià)值有限，廣東在異地高考政策上的低門檻無疑是深思熟慮的結(jié)果，值得稱贊。
放開異地高考之后，會有什么樣的影響?或憂慮戶籍考生的利益受到?jīng)_擊，或擔(dān)心引來“高考移民”，或?yàn)橥鈦砉ぷ优氖芙逃龣?quán)受到保障而感到欣慰。這些歧見均無足深怪。但如果目光超越一時(shí)一地，立足全國，當(dāng)能發(fā)現(xiàn)，假若把目標(biāo)設(shè)定為教育公平，那么一個(gè)省份放開異地高考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說接近了終點(diǎn)。異地高考更像是戶籍制度未突破前的一種過渡性設(shè)計(jì)，如果學(xué)生在哪里都可以接受優(yōu)質(zhì)教育，考生在哪里都能參加統(tǒng)一考試，招生在哪里都對各地平等開放指標(biāo)，教育機(jī)會就不會因人而變、因地而異，人們呼喚的教育公平當(dāng)不遠(yuǎn)矣。然而顯而易見，這不僅是教育的問題，也并非教育部門一家之事。
有專家指出，目前各地推行的異地高考，只是把“戶籍+學(xué)籍”高考報(bào)名制度放寬為“戶籍(或居住證)+學(xué)籍”的高考報(bào)名制度，從本質(zhì)上說，還不是異地高考，真正的異地高考是將戶籍、居住證與高考報(bào)名脫鉤，實(shí)行基于學(xué)籍的高考報(bào)名、錄取制度。專家所說立論高遠(yuǎn)，但應(yīng)該是教育、戶籍等一系列制度改革的方向。
高考廣東模擬篇二十二
2、2022年廣東高考?xì)v史類本科批分?jǐn)?shù)線預(yù)測為451分;。
3、2022年廣東高考?xì)v史類高水平運(yùn)動隊(duì)分?jǐn)?shù)線預(yù)測為497分;。
4、2022年廣東高考?xì)v史類預(yù)科班分?jǐn)?shù)線預(yù)測為363分;。
5、2022年廣東高考?xì)v史類地方專項(xiàng)計(jì)劃批分?jǐn)?shù)線預(yù)測為517分;。
6、2022年廣東高考?xì)v史類專科批分?jǐn)?shù)線預(yù)測為158分;。
7、2022年廣東高考物理類本科批分?jǐn)?shù)線預(yù)測為434分;。
8、2022年廣東高考物理類特殊類型招生控制線分?jǐn)?shù)線預(yù)測為544分;。
9、2022年廣東高考物理類高水平運(yùn)動隊(duì)分?jǐn)?shù)線預(yù)測為479分;。
10、2022年廣東高考物理類預(yù)科班分?jǐn)?shù)線預(yù)測為356分;。
很多大學(xué)官網(wǎng)上都有招生簡章，有些大學(xué)有特殊專業(yè)錄取要求，甚至有“志愿清”等政策，填報(bào)時(shí)一定要仔細(xì)查看。大學(xué)校名基本上都是“地域+學(xué)科性質(zhì)+學(xué)?！苯M合的，而隨著近幾年高校改名風(fēng)的狂熱，常常給考生帶來兩大常見錯(cuò)誤：
其一：學(xué)校弄錯(cuò)，很多學(xué)校名稱相似，報(bào)考時(shí)候一定要注意，比如北京師范大學(xué)和首都師范大學(xué)，中央音樂學(xué)院和中國音樂學(xué)院，哈爾濱工業(yè)大學(xué)和哈爾濱工程大學(xué)，中國藥科大學(xué)和中國醫(yī)科大學(xué)等等。
其二：地方弄錯(cuò)，很多學(xué)生常常以為前面帶著“中國”兩個(gè)字的學(xué)校在北京，掛著省名的大學(xué)在省會，其實(shí)不是，比如中國海洋大學(xué)在青島，四川文理學(xué)院在達(dá)州，湖南科技學(xué)院在永州等等，千萬不要一心想去某些城市，不料跑到都沒聽過的地方去。
每年有很多考生選擇高校時(shí)，往往會參考高校歷年就業(yè)率，按照就業(yè)率高低選擇學(xué)校，千萬別相信什么就業(yè)率一說，每年高校畢業(yè)基本上都是要求學(xué)生必須填寫就業(yè)協(xié)議，學(xué)校根據(jù)就業(yè)協(xié)議來統(tǒng)計(jì)就業(yè)率，而就業(yè)協(xié)議有很多同學(xué)就當(dāng)時(shí)并未就業(yè)，所以千萬不要參考就業(yè)率，沒參照意義。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個(gè)校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所10.08萬平方米。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值9.06億元(校舍除外)，總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊，紙質(zhì)期刊1731種，中外文數(shù)據(jù)庫32個(gè)，電子圖書117萬冊。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1993年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院1993年籌建，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過6.48億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超過1.56億元，圖書館面積3.03萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書101.53萬冊、電子圖書2606gb、紙質(zhì)專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1993年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)單位，坐落在珠三角腹地佛山順德，占地面積117公頃(1749畝)。學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)“踏實(shí)做事、誠信做人、人格健全”的技術(shù)技能人才。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施良好、制度先進(jìn)、管理科學(xué)，是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想之地。2002年，學(xué)校遷入位于德勝東路的新校園。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1999年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，由廣東省人民政府主辦、廣東省教育廳直接管理。前身是創(chuàng)建于1933年的“廣東省立第一職業(yè)學(xué)?！保两褚延?1年的職業(yè)教育歷史，先后為社會培養(yǎng)了9萬余名畢業(yè)生。學(xué)?，F(xiàn)有全日制普通高職在校學(xué)生21000人。2007年，被列為省級示范性院校建設(shè)單位。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1933年。
公立。
綜合。
廣東省教育廳。
廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1959年。目前，學(xué)院全日制在校生近15000人，現(xiàn)有48個(gè)專業(yè)。擁有國家級教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、國家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè)、中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)專業(yè)2個(gè)、省級示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)9個(gè)、省級示范性專業(yè)6個(gè)，國家精品課程2門、省級(國家教指委)精品課程19門。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1959年。
公立。
理工。
廣東省教育廳。
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1952年，是一所公辦全日制大專院校。學(xué)院由廣州天河校區(qū)、廣州從化校區(qū)、飛來峽教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、江灣實(shí)習(xí)電站等組成，占地面積1100畝，總建筑面積33萬平方米。面向全國18個(gè)省(市、區(qū))招生，現(xiàn)有全日制在校生12785人，近年來畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到99%以上，2011年總體就業(yè)率在全省高等院校排名第一。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1952年。
公立。
工科。
廣東省水利廳。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2002年4月，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由深圳市人民政府舉辦的公辦全日制高等院校。學(xué)校占地92.6萬平方米(1389畝)，建筑面積58.86萬平方米，新校區(qū)與2011年第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會大運(yùn)村一體化建設(shè)，大運(yùn)村先進(jìn)的信息系統(tǒng)全面應(yīng)用，軟、硬條件全國一流?，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值為1.65億元，圖書館藏書90.9437萬冊。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
2002年。
公立。
綜合。
廣東省教育。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是省政府批準(zhǔn)設(shè)立的普通高等學(xué)校，正廳級建制，成立于1985年，前身是廣東省科技干部學(xué)院，2003年正式改制為普通高等學(xué)校，同時(shí)保留了承擔(dān)科技干部培訓(xùn)的重要功能，形成了高等教育和干部培訓(xùn)“雙輪驅(qū)動”的辦學(xué)特色。2008年5月，根據(jù)形勢變化和發(fā)展需要，在省科技廳和省教育廳的共同支持下，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，學(xué)院由省科技廳整建制劃轉(zhuǎn)省教育廳管理。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1985年。
公立。
理工。
廣東省教育廳。
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國民用航空局第一所實(shí)施高等職業(yè)教育的國家示范性全日制普通高等院校。學(xué)院有3個(gè)校區(qū)，主校區(qū)位于舊白云機(jī)場，主校區(qū)和綜合實(shí)訓(xùn)基地占地面積共336畝，花都新校區(qū)占地766畝。學(xué)院擁有31架大中小型教學(xué)用飛機(jī)，140臺飛機(jī)發(fā)動機(jī)，5萬多臺(件)飛機(jī)零部件和一大批專業(yè)設(shè)備。建筑面積204,665平方米,館藏圖書及電子圖書63.1萬冊，電子期刊1.2萬種。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
1993年。
私立。
工科。
中國民用航空總局。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院始辦于1993年3月的“廣州嶺南文化技術(shù)學(xué)?！?。學(xué)院設(shè)有17個(gè)二級學(xué)院，招生專業(yè)39個(gè)，在校生15000余人，校園占地面積516畝，校舍建筑面積逾31萬平方米。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)10267多萬元，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)場所140余個(gè)。圖書館館藏圖書資料達(dá)135萬余冊。歷經(jīng)20余年，學(xué)院已基本建設(shè)成設(shè)施完善，環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化大學(xué)校園。
創(chuàng)建時(shí)間。
學(xué)校類型。
學(xué)科類型。
隸屬單位。
2001年。
私立。
綜合。
廣東省教育廳。
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