教案是教師在備課階段根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)所編寫的一種教學(xué)設(shè)計材料。編寫完美的教案需要教師全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。接下來，我們將為大家介紹一份優(yōu)秀的教案，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
音樂教案我和你篇一
距離是一道堅固的隔離墻，阻擋你我之間的交流；距離是一杯濃厚的茶，品味其中清新的情感。我和你是一對朋友，是一段友誼，更是一雙完美的手，就像前面三者一樣，不可分開，不能有距離。
我和你是一場萬世矚目的盛會，八月的北京迎來了世界的人們，隨著人們喜迎奧運(yùn)的激動心情，隨著祥云圣火在五湖四海的激情傳遞，隨著開幕式上那一首動人的《我和你》的北京奧運(yùn)會主題曲的響起，我們中國人真正做了一回朋友，為世界各地的人們獻(xiàn)上了最完美的祝福，我和你不僅在一起玩耍，在一起拍照，更是一個沒有阻擋，沒有距離的北京歡迎你。我和你沒有距離，因?yàn)槲覀兪桥笥?，我們歡迎世界各地的人們來做我們的朋友，我和你之間是沒有距離的友誼。
我和你是一個倍受關(guān)注的發(fā)射，九月的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將神州七號里的三名宇航員送上了太空，隨著翟志剛的出艙活動成功，我們與太空之間已經(jīng)沒有了距離，雖然這只是我們中國人邁出的一小步，但在所有中國人的心中卻是一大步，地上與天上都留下了我們中國人的腳印，我們與天空沒有距離，我和你之間是沒有令國人失望，沒有令世界失望的一段艱苦而又漫長的旅程，不僅拉近了我和你之間的距離，更是一出沒有距離的歷程。
我和你是一場決定人生的考試，6月7日是令全國所有高三學(xué)生既緊張又激動的高考，那天說來就來了，一眨眼的功夫我們就步入了高考的考場，開始了決定人生的一筆一劃，我和你雖然只有短短兩天的相處，但你我之間已經(jīng)都埋下了許多美好與傷心的回憶，或苦或甜，或悲或喜。我和你之間是一次不同尋常的紙上交流，讓你我之間沒有距離。
我和你是沒有距離的握手，是沒有距離的今天，更是沒有距離的擁抱。我和你雖然不曾相識，但我和你是沒有距離的心電感應(yīng)，我們是朋友，是益友，就讓我和你之間沒有距離，讓我們一起迎接那最美好的明天。
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音樂教案我和你篇二
知識與技能：對體育盛會的音樂有所了解，探索有關(guān)體育盛會體裁的音樂與相關(guān)知識，有感情的演唱歌曲《我和你》，了解《我們是冠軍》歌曲中的表現(xiàn)形式。
方法與過程：學(xué)習(xí)演唱歌曲《我和你》和欣賞《我們是冠軍》，感受和體驗(yàn)歌曲并了解歌曲的情感，表達(dá)歌曲情緒，積極參加互動、演唱和交流等活動，探索、了解有關(guān)體育盛會體裁的音樂與相關(guān)知識。
態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生在音樂中回顧體育盛會的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的理念和體育盛會的人文精神。引導(dǎo)學(xué)生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，體會本單元作品內(nèi)含的豐富情感。重難點(diǎn)：對體育盛會的音樂有所了解，并能有感情的演唱歌曲《我和你》。
教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件、小道具。教學(xué)方式：欣賞與學(xué)唱。
教學(xué)過程：
課前視頻：《我和你》（第一遍）
一、奧運(yùn)會：上課：師生問好！
1、奧運(yùn)印象：2008年北京奧運(yùn)會給我們留下了哪些深刻的印象呢？（幻燈片）
學(xué)生與教師談?wù)摚簥W運(yùn)圣火的傳遞，高端大氣上檔次的開幕式，林妙可演唱的《歌唱祖國》，豐富多彩的比賽項目，還有閉幕式。奧運(yùn)五環(huán)旗，奧運(yùn)吉祥物：福娃，鳥巢、水立方等等。
2、情景再現(xiàn)：那我們接著看圖，他們再做什么呢？迎接奧運(yùn)而在模仿奧運(yùn)五環(huán)的造型，來表達(dá)內(nèi)心的喜悅。我找五位同學(xué)來擺一擺。（設(shè)計意圖：參與課堂活動）
3、世界五大洲的朋友，齊聚一堂，共享奧運(yùn)盛典，那同學(xué)們想一想：
奧運(yùn)五環(huán)旗所代表什么含義呢？
那福娃又分別是哪些小動物呢？（請出五位小伙伴）（設(shè)計意圖：了解奧運(yùn)會，認(rèn)知奧運(yùn)理念，引起學(xué)生興趣。）
4、作曲家與歌手簡述：歌曲的詞曲作者是？演唱這首歌曲的兩位歌手是？
下面我們簡單了解一下作曲家陳其鋼和兩位歌手?。ń處熍c學(xué)生）
5、第二遍：聽歌曲《我和你》，感受音樂的情緒。（音樂要素：旋律、情緒、節(jié)奏、速度、結(jié)構(gòu)）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生用音樂要素來分析歌曲）
同學(xué)們說一說：（1）歌曲中的“我和你”指的只是“你和我”兩個嗎？
（2）歌詞描述了什么？
（設(shè)計意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲，引導(dǎo)學(xué)生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義。）
二、學(xué)唱歌曲：接下來我們就學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜和感動的歌曲《我和你》。
1、發(fā)聲練習(xí)（哼鳴練習(xí)和練習(xí)二）注意：用平穩(wěn)、輕柔的聲音發(fā)聲練習(xí)。(調(diào)整坐姿）（設(shè)計意圖：技能訓(xùn)練）
2、（第三遍）：教師彈伴奏范唱，學(xué)生哼唱旋律。（調(diào)整坐姿）注意：歌曲情緒是優(yōu)美抒情和每句句尾唱滿拍（4拍）。（設(shè)計意圖：更好的掌握歌曲旋律）
3、（第四遍）：教師伴奏，學(xué)生用啦音模唱歌曲。
3、（第五遍）：填詞唱。并對學(xué)生演唱進(jìn)行糾正。（第六遍）：學(xué)生和老師一起唱。
4、（第七遍）：分組比一比。（根據(jù)時間也可以分組分句合作比賽）找五位同學(xué)當(dāng)評委，看哪一組同學(xué)唱的好，為什么？（掌聲鼓勵）歌曲的情感速度力度強(qiáng)弱的把握和句尾。（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)評價）
三、拓展延伸：{幻燈片}奧運(yùn)會給我們一個共同的主題：“同一個世界，同一個夢想”。同學(xué)們，運(yùn)動界的盛會除了奧運(yùn)會能給我們帶來激情和喜悅，還有哪些運(yùn)動盛會也令世人為之瘋狂的？足球世界杯、nba、冬奧會、殘奧會、亞運(yùn)會等。
1、欣賞《我們是冠軍》：去年世界杯足球賽將在巴西舉行，那我們就來欣賞一首足球球迷之歌《我們是冠軍》。
這是1994年在美國舉行的第15屆世界杯足球賽的主題歌。（視聽欣賞）
2、音樂主題：在拉丁文中“ole”有“加油!加油!勝利”的意思。學(xué)生唱一唱。
3、表現(xiàn)形式（一領(lǐng)眾和）：歌曲中有我們在七年級學(xué)過的音樂表現(xiàn)形式！一領(lǐng)眾和的表現(xiàn)形式?。ㄖ袊窀柚杏猩礁琛⑿≌{(diào)、勞動號子）。（設(shè)計意圖：鞏固學(xué)習(xí)過的一領(lǐng)眾和表現(xiàn)形式）
打出節(jié)奏：xxxxx|xxxx0xx人聲伴唱：嗨嗬
（1）下課形式：“冠軍”xxx。（2）播放音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》：學(xué)生起立，列隊下課?。ㄈ芜x其一）
音樂教案我和你篇三
小班語言領(lǐng)域--你和我、我和你（兒歌）活動目標(biāo)：
1．"雞""青""呱"等字的音，學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
1．師："今天讓我們一起去瞧一瞧動物學(xué)校吧，你們猜猜看動物學(xué)校里有哪些小動物？"（有小雞、小鴨等）師："小朋友知道的小動物可真多呀！"2．教師出示小雞圖片師："瞧，這是誰呀？"幼："小雞。"師："你們來學(xué)學(xué)小雞的動作，小雞是怎么叫的呢？"師："你學(xué)小雞嘰嘰嘰。"3．教師出示青蛙圖片師："現(xiàn)在小朋友們用小手把眼睛蒙上，聽聽又是哪個小動物來了。"幼："是小青蛙。"師："剛剛小朋友學(xué)了小雞的動作，這回?fù)Q老師來學(xué)了，我學(xué)青蛙呱呱呱。"二、幼兒學(xué)念兒歌。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
師："現(xiàn)在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"3．幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念，其他幼兒可跟著一起念以及表演。
三、嘗試仿編兒歌。
師："剛剛小朋友念的可真好聽，把其他小動物也吸引來了！猜猜把誰吸引過來了？"教師學(xué)小鴨的動作幼："是小鴨子。"出示小鴨圖片師："剛剛小鴨子在散步，聽到小朋友念兒歌念的很好聽，就過來看看小朋友了。小朋友來學(xué)學(xué)小鴨的叫聲和動作。"師："小朋友們可真棒呀，瞧！又是誰被我們吸引來了？"教師學(xué)小貓叫幼："是小貓。"出示小貓圖片師："小朋友可真棒??！把小鴨和小貓都吸引過來了，我們也把他們編到兒歌里面去吧！剛剛是老師編的兒歌，這回呀換小朋友們來編了！"出示以做好標(biāo)記的圖片，幫助幼兒仿編兒歌。
教師再與幼兒一起念一遍兒歌。
四、活動結(jié)束師："小朋友們可真棒啊！今天到動物學(xué)校去看見了小雞和青蛙，而且還學(xué)會了兒歌，回家以后，小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！"
音樂教案我和你篇四
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。
1、每位幼兒半個愛心小卡片（愛心有紅橙黃三種顏色、有大小、形狀不同）；自制方向盤3個（分紅橙黃三種顏色）；卡片：小轎車、公共汽車、中巴車各一份：數(shù)字卡片：4、7、8。
2、情景表演，大班幼兒表演。
3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。
（1）今天我們要去朋友劇場看表演，請你找一個好朋友一起出發(fā)吧！
（2）規(guī)則：每名幼兒拿半個愛心和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。（教師有意識的拓展幼兒的交往范圍，同時滲透顏色、形狀、大小的概念。）
（3）提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓別人愿意和你一起拼愛心？
（4）幼兒操作，找朋友。（找到朋友后手拉手到劇場就坐）
（5）提問：你是怎么找到朋友的，你是怎么說的？
表演馬上就要開始了，讓我們一起看表演吧?。ū尘耙魳凡シ牛?/p>
表演一：（1）小貓和小狗在玩，小兔也想?yún)⒓?，可它膽子太小了，不敢和大家講話……
提問：他們?yōu)槭裁礇]和小兔一起玩？那么小兔該怎么做，怎么說？
表演二：（2）小猴來了，它很兇，很沒禮貌的一把就搶過小貓小狗正在玩的玩具，獨(dú)自玩了起來，于是小貓小狗離開了小猴。
提問：他們?yōu)槭裁匆矝]和小猴一起玩？如果是你，你會怎么做，怎么說？
表演三：（3）小猴向小動物們道歉，并請求一起玩。四個小動物很開心，他們一起去公園玩。
請小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備乘什么交通工具？
（1）提問：你們乘什么交通工具去，你們是怎么商量的？
（2）出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：小轎車滿4人能走，中巴車滿7人能走，公共汽車滿8人能走，并且要選出一位做駕駛員。（從單個交往過渡到群體的交往，同時滲透數(shù)概念。）
提問：可一對好朋友只有兩個人，不滿人數(shù)該怎么辦？
（3）提出要求：在要求別人時，你應(yīng)該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？
（4）幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次找更多的朋友，聽音樂開汽車去公園。
音樂教案我和你篇五
1、學(xué)唱《你的眼里有個我》，感受歌曲的歡快和跳躍。
2、在歌唱的過程中，能注意傾聽音樂的伴奏，初步體驗(yàn)不同的演唱方式。
3、喜歡用不同方式歌唱，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。
鋼琴，說唱伴奏，相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
二、結(jié)合圖片，學(xué)唱歌曲。
1、傾聽歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。
剛剛我們玩的.游戲還可以變成一首歌曲，想不想聽一聽啊？
剛剛你聽到了什么？（出示相應(yīng)圖片）小朋友聽得真仔細(xì)，好聽的歌詞就藏在這些圖片中，我們一起看著圖譜來說一說吧！
2、學(xué)唱歌曲。
（1）有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學(xué)唱這首歌。
現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。
（2）跟伴奏學(xué)唱歌曲。
還有誰覺得哪一句不會唱？
（3）完整演唱歌曲，那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧！
小朋友們唱得真不錯，你們想不想加上動作來表演唱？
現(xiàn)在請和你對面的好朋友討論一下，你們想怎么做動作，待會我們大家一起來。
三、體驗(yàn)各種形式的演唱。
1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒！我也想來表演一下。
我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢？
小結(jié)：像這樣在歌曲里只用說，不用唱的叫做襯詞。
我們一起來試一試吧！
現(xiàn)在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。
2、感受并嘗試說唱。
還有一種很有趣的表演方法哦，想不想聽一聽呢？
小結(jié)：有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說唱，原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。
小朋友們想不想也來試一試啊，讓我們先來聽一聽節(jié)奏是什么樣的？
我們輕輕地跟節(jié)奏來念一遍。
怎樣才能跟跟上節(jié)奏？不快不慢呢？
我們一起再來聽著節(jié)奏來說一說吧！
3、引出其他唱法，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
其實(shí)這首歌還可以用很多種不同的方法來唱，以后我還會給小朋友介紹更多好玩的唱法。
四、活動結(jié)束時間過得真快，不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了。
沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂活動也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，也是要注重“美”的感受，當(dāng)老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學(xué)歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點(diǎn)、生動一點(diǎn)。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學(xué)會一首歌的基礎(chǔ)，當(dāng)旋律深深印在腦海中的時候，再去學(xué)歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學(xué)念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標(biāo)的，作為新教師的我，應(yīng)該時刻去思考，這個環(huán)節(jié)的目的是什么，為什么要這樣設(shè)計？能不能這么做？多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。
音樂教案我和你篇六
1 試著與同伴交往并體驗(yàn)與同伴交往的樂趣。
2 學(xué)習(xí)向同伴表達(dá)：我想和你做朋友。
3 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
音樂找朋友，手偶老虎、小松鼠等
1 與幼兒進(jìn)行找朋友的游戲
播放找朋友的音樂，在音樂停止的時候找到自己的好朋友，告訴大家你的朋友是誰
教師示范找朋友，然后引導(dǎo)幼兒游戲
2 以故事的方式，引出手偶
教師講故事，把我想和你做朋友這句話體現(xiàn)到故事中去
故事講完后，教師提問：故事里都有誰？
他們在做什么？為什么？
他們說了什么？是怎么回答的？
3 引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想和你做朋友”這句話
如果你希望和他成為朋友你能怎么說?。窟€可以怎么說？
4 再次聽故事并在找朋友的時候引導(dǎo)幼兒來說“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”
本次活動我在設(shè)計前對幼兒的語言發(fā)展進(jìn)行了一些分析，而且剛?cè)雸@的幼兒注意力也是需要我們的活動豐富多彩才能抓住。根據(jù)讓幼兒在玩中體驗(yàn)，在玩中學(xué)來達(dá)到目標(biāo)。
最先開始的找朋友活動可以說幼兒的主動性發(fā)揮的淋漓盡致，每個幼兒都會高興的找自己的朋友并且大聲的說出朋友的名字，但在語言發(fā)面并沒有太大的發(fā)展。
音樂教案我和你篇七
１、 體會電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用媒體平安、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對各種信息的區(qū)分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
２、 提升在現(xiàn)代社會中的批判思維能力和價值判斷能力。增強(qiáng)健康閑暇的身手和閑暇道德觀。
同學(xué)了解看電視、看廣告、利用網(wǎng)絡(luò)的大致情況。要求同學(xué)作一次調(diào)查，調(diào)查本班同學(xué)每周平均看電視的時間是多少。
３課時。
１、生活中的電視
（１）同學(xué)看文中插圖，說說這樣的情景你是一般最先從什么地方看到？你從電視中還獲得了什么？你最近關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
（３）制作一個“收視指南”。制定一個節(jié)目計劃。
２、 沙發(fā)里的“土豆”
（１）看插圖，回答問題：假如你和家長同時想看不同的節(jié)目，你會怎么樣？
（２）看了“小資料”，你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀點(diǎn)嗎？為什么？
（４）看了文中“小故事”，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣合理布置看電視的時間？
３、 認(rèn)識廣告
（３）你知道還有哪些廣告？廣告有哪些作用？你最欣賞怎樣的廣告？
（４） 設(shè)計一個廣告，評一評。
４、網(wǎng)絡(luò)改變生活
（１） 談?wù)勀阆矚g上網(wǎng)嗎？為什么？看了盧毓民的事跡，你對此有何感想？
（２） 討論問題：我們小同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？家長是怎么看待小同學(xué)上網(wǎng)的？集體朗讀“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”知道該怎樣上網(wǎng)。
音樂教案我和你篇八
1、感受、體驗(yàn)《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。
2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。
（二）過程與方法。
1、通過聽賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。
2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。
（三）情感、態(tài)度、價值觀。
通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對古代音樂的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、熟唱歌曲的主題旋律。
2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時的人們的生活環(huán)境。
難點(diǎn)：
“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
2、師生音樂問好。
師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！被颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！被颉澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！保?/p>
師：同學(xué)們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學(xué)生想、答）。
師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》，這次請同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌，體驗(yàn)詩中之情。
2、師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。）。
3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》。
（1）老師范唱《陽關(guān)三疊》。
（2）師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律。
師：這首歌曲有個特點(diǎn)，請大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。
（3）學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》，注意樂句的呼吸和速度。
4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》。
5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》。
為了深切體會這種情感，請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。
6、認(rèn)識古琴這種樂器。
辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。
三、拓展與延伸。
在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。
音樂教案我和你篇九
學(xué)會演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、知識與能力
認(rèn)真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、過程與方法
以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式。引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對表達(dá)歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。
指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊(yùn)涵激情的意境。
電子白板課件電子琴
一課時
了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報效祖國的意識。
（一）導(dǎo)入新課
學(xué)生回答：運(yùn)動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??
師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！
（二）學(xué)唱歌曲《我和你》
（設(shè)計意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。）
生答后，師小結(jié)：
這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！
2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會開幕式音樂總監(jiān)）
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）
英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的
歌聲中緩緩結(jié)束了，在運(yùn)動場上，誰贏得了冠軍呢？
（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》
1、播放《我們是冠軍》，學(xué)生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？
學(xué)生答（我們是冠軍）。
學(xué)生回答：
1、運(yùn)動會的頒獎儀式上
2、學(xué)校運(yùn)動會的比賽進(jìn)行時
師：如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>
生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動員的話，一定也會為祖國爭光的。
2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
（四）評價
學(xué)生分組自評、互評。
（五）課堂小結(jié)
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌
動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝搿Ｗ屛覀冊凇段液湍恪分薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
（六）作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。
音樂教案我和你篇十
《我和你》是具有博愛精神的歌曲，為2008年第29屆北京奧運(yùn)會主題曲，詞曲作者為奧運(yùn)會開模式音樂總監(jiān)陳其鋼。在第29屆奧運(yùn)會開模式上，由我國著名歌手劉歡和英國著名歌手沙拉·布萊曼共同擔(dān)綱演唱。歌曲《我和你》一改以往大多數(shù)奧運(yùn)主題歌曲的激情昂揚(yáng)，突出了柔和和寧靜的情感，體現(xiàn)了中國人民謙遜、溫和的性格特點(diǎn)，以及用熱情寬廣的胸懷歡迎世界各國人民的真誠愿望。教材中歌曲為二聲部合唱，使歌曲音響豐滿立體，更具表現(xiàn)力。
七年級學(xué)生識譜能力較差，對于兩個或以上的聲部的音樂作品較為陌生，在他們以前的課堂教學(xué)中比較少觸及，也有很多音樂教師在課堂中選擇避開二聲部教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生的音樂素養(yǎng)要求較高，不太好上；其次，他們從小學(xué)到初一的音樂學(xué)習(xí)過程中，也曾聽過不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲還是有一定的難度。本課我以八年級歌曲“音樂與人的情感世界”愛的主題博愛《我和你》中文演唱入手，引導(dǎo)學(xué)生感受動聽的奧運(yùn)主題曲，獲得情感體驗(yàn)作為鋪墊，再通過兩個聲部的學(xué)習(xí)，唱好二聲部合唱，這是未來課堂音樂教學(xué)的重點(diǎn)方向，布置作業(yè)自學(xué)英文歌詞。希望通過學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和合作意識，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
1、讓學(xué)生在音樂中回顧奧運(yùn)會的精彩瞬間，感受“我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人”的博愛之情和奧運(yùn)的人文精神。
2、通過學(xué)唱北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》，掌握歌曲的兩個聲部的合唱，能用清晰、圓潤的聲音演唱歌曲。
3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲兩個聲部的合唱，并有感情地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的兩個聲部合唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等。
學(xué)時：1課時（40分鐘）。
一、導(dǎo)入。
1、聽1988年漢城奧運(yùn)會主題曲《xxx》，學(xué)生走進(jìn)課堂，組織課堂。
2、觀看北京奧運(yùn)的實(shí)況圖片，重溫2008年北京奧運(yùn)會盛況。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生感受奧運(yùn)的`人文精神，為學(xué)唱歌曲《我和你》并準(zhǔn)確把握它的思想情感奠定基礎(chǔ)。
二、新課學(xué)習(xí)。
1、學(xué)唱第一聲部。
根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生隨鋼琴學(xué)唱第一聲部，并選擇用中文進(jìn)行演唱。
（1）初聽歌曲，欣賞視頻《我和你》表演。
（2）歌曲簡介，了解作者和歌手。
（3）學(xué)唱主旋律，注意把握音準(zhǔn)、節(jié)奏和時值，把握歌曲連貫、流暢和柔和的音樂特點(diǎn)。
（4）學(xué)唱歌詞。
2、學(xué)唱第二聲部。
（1）借助琴聲，全體同學(xué)擊拍學(xué)唱第二聲部旋律，用“l(fā)a”輕聲哼唱，關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度和速度。
（2）學(xué)唱歌詞。
3、兩個聲部的配合。
在全體學(xué)生唱熟第一、二聲部的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成兩部分，協(xié)助其進(jìn)行兩個聲部的練習(xí)，注意聲部的協(xié)調(diào)和歌曲的情感表達(dá)。
（1）擊拍，進(jìn)行兩個聲部旋律的配合。
（2）擊拍，進(jìn)行兩個聲部的歌詞配合。
【設(shè)計意圖】通過發(fā)聲訓(xùn)練，學(xué)生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態(tài)，用“l(fā)a”哼唱旋律，使得歌唱?dú)庀⒁B貫、通順。分聲部的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生能更好地唱好第二聲部，并能體驗(yàn)到通過合作唱好二聲部合唱的成功喜悅。
三、完整演唱。
在鋼琴伴奏下，學(xué)生用中文演唱全曲，注意聲音的清澈透明，富有感染力，并在兩個聲部演唱時重視音色統(tǒng)一，平衡和諧。
【設(shè)計意圖】音樂以體驗(yàn)為核心，表達(dá)是最好的體驗(yàn)方式，讓學(xué)生再次完整演唱，加深同學(xué)們對歌曲的表達(dá)和情感的升華。
四、拓展。
1、嘗試用三拍子演唱《我和你》，并與四拍子對比。
三拍子：歡快活躍，活潑生動，富于跳躍性和流動感；
四拍子：平穩(wěn)質(zhì)樸，連貫流暢，更具抒情性和歌唱性；
2、欣賞2000年悉尼奧運(yùn)會主題曲《xxx》。
【設(shè)計意圖】感受音樂節(jié)奏變化而導(dǎo)致的音樂風(fēng)格變化，感受以往奧運(yùn)會主題曲的激情昂揚(yáng)，突出本課的柔和寧靜，拓寬學(xué)生對奧運(yùn)主題歌曲的知識面。
五、布置作業(yè)。
自學(xué)唱好《我和你》英文部分，并在下一節(jié)音樂課堂上全班演唱展示。
課堂小結(jié)：
我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝?。就讓我們在《我和你》的天籟之聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！
音樂教案我和你篇十一
故事《媽媽，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和媽媽的聊天對話為主線，以也許……但是……"這樣的句式，貫穿在整個故事活動中，體現(xiàn)了小兔子丁丁和媽媽母子之間濃濃的愛意。同時，大班幼兒詞類范圍擴(kuò)大，連貫性口頭語言的表達(dá)能力有較大提高，能用清楚的、連貫性的語言表達(dá)自己的愿望和要求，和別人交談時，用詞較恰當(dāng)，情緒、情感體驗(yàn)日益豐富。因此我結(jié)合《綱要》精神："語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、愿意說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"，以及大班幼兒語言特點(diǎn)、故事的適宜性，設(shè)計了此活動。
1、理解故事內(nèi)容，感受小兔子丁丁和媽媽之間濃濃的愛意。
2、學(xué)習(xí)故事中的對話，用也許……但是……對媽媽說一句話。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
1、出示兩只兔子紙偶，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：今天我們請來了兩位客人，這是小兔子丁丁，這是它的媽媽，他們相親相愛，我們一起來聽聽他們愛的故事吧。
2、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：（1）聽了這個故事，你有什么感受？
（2）故事里說了些什么？
3、分段講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)丁丁和媽媽的對話。
講述圖1提問：（1）丁丁和媽媽長什么樣子？
（2）它們喜歡干什么？
講述圖2提問：（1）丁丁說了什么？
（2）媽媽說了什么？
講述圖3——5提問：（1）媽媽說：也許有一天你會......
（2）丁丁會怎么說？
講述圖6提問：（1）聽了丁丁和媽媽的對話，你覺得丁丁和媽媽的感情怎么樣？
（2）你是從那句話里聽出來的？
4、看圖講述故事，學(xué)習(xí)用也許...但是...說一句話。
（2）到那時你們還會和媽媽在一起嗎？
（3）請小朋友像丁丁一樣用也許...但是。對媽...媽說一句話。
5、師幼一起講述故事，結(jié)束活動。
附故事：
《媽媽，我要和你在一起》
小兔子丁丁和媽媽長得很像，都是灰灰的毛、長長的耳朵、短短的尾巴。他們都喜歡坐在門口曬太陽，都喜歡吃洗得干干凈凈的胡蘿卜。
丁丁說："媽媽，等我長大了，我還跟你住在一起，好嗎？"媽媽說："好??！可是......你將來會成為一只強(qiáng)壯的大兔子，也許不再需要媽媽的保護(hù)了。"丁丁說："對呀，我會變成一只強(qiáng)壯的大兔子，能舉起一百斤重的石頭，每次能吃一百根胡蘿卜，能跑得和風(fēng)一樣快。
但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許有一天你會成為一個出色的體操運(yùn)動員。"丁丁說："對呀，也許我會翻九十九個跟頭，身體會柔軟得像一條章魚。但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許，有一天你會成為一個有名的演員。"丁丁說：："對呀，也許我會演王子、演魔鬼，或者演一個偉大的偵探，我會為很多喜歡我的人簽名，我會收到很多鮮花。但是，我還要和媽媽在一起，而且，我要把鮮花插滿我們的房間。"媽媽說："也許，有一天你會成為了一個了不起的宇航員。"丁丁說："對呀，也許我會飛到月球上，飛到火星上，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。但是，我會回來，還要和媽媽在一起。"媽媽笑了。
最后，她說："不過，你總有一天會做爸爸，你會有你自己的家，會有一個長得和你一樣的小寶寶。"丁丁想了很久。"到那個時候......——"他說："到那個時候......讓我們都住在你的隔壁，好嗎？"
音樂教案我和你篇十二
二．《我和你》選自人民音樂出版社，八年級下冊第一單元，采用自然大調(diào)，4|4拍子，歌曲共四句歌詞言簡意賅觸動人們內(nèi)心深處渴望和平友善的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的和諧與和平的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，張嘴容易唱好卻難，本節(jié)課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。
三．教學(xué)目標(biāo)。
1.能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
2.能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我和你》。
教學(xué)難點(diǎn)：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。
四．說學(xué)情。
生對書本中的歌曲興趣不大，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性也是十分關(guān)鍵的。
五．說教法學(xué)法。
七．教學(xué)過程。
一．導(dǎo)入。
1.導(dǎo)入。師：同學(xué)們，想必大家對剛剛過去的里約奧運(yùn)會并不陌生中國運(yùn)動健兒在運(yùn)動場上的精彩展現(xiàn)大家還記憶猶新，你們知不知道奧運(yùn)會是幾年舉辦一次？最讓我們中國人引以為豪的一次奧運(yùn)會還是20xx年的北京奧運(yùn)會。
2.欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲。
通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運(yùn)會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運(yùn)會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。
1988漢城奧運(yùn)會《handinhand》(手牽手)。
亞特蘭大奧運(yùn)會《reach》(登峰造極)。
20xx悉尼奧運(yùn)會《theflame》(圣火)。
師：同學(xué)們，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會主題曲通常有什么共同的特點(diǎn)呢？生：……。
3．小結(jié)：奧運(yùn)會音樂通常比較高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量。
二．新課學(xué)習(xí)。
1.師：接著我們要一起走進(jìn)的是20xx北京奧運(yùn)主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉?布萊曼演唱的《我和你》?！段液湍恪酚兄?dú)特的氣質(zhì)，讓我們一起靜靜地聆聽感受吧！
聆聽歌曲《我和你》。
小結(jié)：《我和你》沒有之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的激情和昂揚(yáng)，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優(yōu)美，觸動人心。
3.介紹《我和你》的創(chuàng)作背景。
這首歌曲是從全世界近九萬首奧運(yùn)歌曲中選出來的，那么是什么原因使這首詞曲極其簡單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認(rèn)識一下與這首歌相關(guān)的三個關(guān)鍵人物吧!看看他們是怎么說的！
陳其鋼-奧運(yùn)開幕式音樂“總設(shè)計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的?！段液湍恪芬婚_始并不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當(dāng)有了《我和你》這個旋律之后，整個導(dǎo)演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。
張藝謀-奧運(yùn)開幕式的總導(dǎo)演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)。奧組委用了數(shù)年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當(dāng)時許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。
劉歡-主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運(yùn)主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。
小結(jié)：中國在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到20xx年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達(dá)中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。
3.師范唱。
4.1=c。
1-3-]5-3-]1---]]我們用wu母音來演唱。
五聲調(diào)式來譜寫的，體現(xiàn)著我們國家的音樂文化。
5.想要把歌唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖τ谶@首歌曲很重要。(師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）請同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
7.演唱常石磊版。師：大家知道了，為了更好地表現(xiàn)出這首歌的寧靜簡單的氣質(zhì)，我們的演唱要最大限度地輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情地演唱。
8.鋼琴伴奏演唱。
師：通過演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學(xué)們站起來，想象我們來到寬敞的戶外，把心放在天地間，讓我們跟著鋼琴伴奏，用我們純凈美妙的歌聲來演繹。
三．拓展。
下面請同學(xué)們分小組將《我和你》加上律動來表演唱這首歌曲。
四．課堂小結(jié)。
八．師：同學(xué)們美好的時光總是短暫的，最后我請同學(xué)們一邊看視頻回到奧運(yùn)會現(xiàn)場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧！
音樂教案我和你篇十三
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?/p>
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
（坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船）。
1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。
（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）。
2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢？
小星星對小朋友說了些什么呢？”
（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。）。
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符部分，用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
（1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）。
（2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）。
教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了才能到太空去探險。
音樂教案我和你篇十四
一、教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀。
學(xué)會演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、知識與能力。
認(rèn)真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、過程與方法。
以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式。引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂要素對表達(dá)歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊(yùn)涵激情的意境。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
電子白板課件電子琴。
五、教學(xué)課時：
一課時。
六、教材分析。
了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報效祖國的意識。
七、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，大家還記得8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？
學(xué)生回答：運(yùn)動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??
師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！
（二）學(xué)唱歌曲《我和你》。
（設(shè)計意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。）。
生答后，師小結(jié)：
這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學(xué)唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！
2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會開幕式音樂總監(jiān)）。
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物??）。
英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）。
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的.
歌聲中緩緩結(jié)束了，在運(yùn)動場上，誰贏得了冠軍呢？
（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》。
1、播放《我們是冠軍》，學(xué)生整首聆聽。
師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？
學(xué)生答（我們是冠軍）。
學(xué)生回答：
1、運(yùn)動會的頒獎儀式上。
2、學(xué)校運(yùn)動會的比賽進(jìn)行時。
師：如果你是奧運(yùn)會的運(yùn)動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動員們真棒，他們?yōu)樽鎳鵂幜艘豢跉狻?/p>
生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國爭光。
大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動員的話，一定也會為祖國爭光的。
2、再次播放樂曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂句向四個方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
（四）評價。
學(xué)生分組自評、互評。
（五）課堂小結(jié)。
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌。
動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪粝搿Ｗ屛覀冊凇段液湍恪分薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
（六）作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。
音樂教案我和你篇十五
1．"雞""青""呱"等字的音，學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。
準(zhǔn)備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
1．師："今天讓我們一起去瞧一瞧動物學(xué)校吧，你們猜猜看動物學(xué)校里有哪些小動物？"（有小雞、小鴨等）師："小朋友知道的小動物可真多呀！"。
2．教師出示小雞圖片師："瞧，這是誰呀？"幼："小雞。"師："你們來學(xué)學(xué)小雞的動作，小雞是怎么叫的呢？"師："你學(xué)小雞嘰嘰嘰。"。
3．教師出示青蛙圖片師："現(xiàn)在小朋友們用小手把眼睛蒙上，聽聽又是哪個小動物來了。"幼："是小青蛙。"師："剛剛小朋友學(xué)了小雞的動作，這回?fù)Q老師來學(xué)了，我學(xué)青蛙呱呱呱。"。
二、幼兒學(xué)念兒歌。
師："老師給小雞和青蛙編了一首好聽的兒歌，小朋友想不想聽??？"。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
師："現(xiàn)在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"。
3．幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念，其他幼兒可跟著一起念以及表演。
三、嘗試仿編兒歌。
師："剛剛小朋友念的可真好聽，把其他小動物也吸引來了！猜猜把誰吸引過來了？"教師學(xué)小鴨的動作幼："是小鴨子。"出示小鴨圖片師："剛剛小鴨子在散步，聽到小朋友念兒歌念的'很好聽，就過來看看小朋友了。小朋友來學(xué)學(xué)小鴨的叫聲和動作。"師："小朋友們可真棒呀，瞧！又是誰被我們吸引來了？"教師學(xué)小貓叫幼："是小貓。"出示小貓圖片師："小朋友可真棒??！把小鴨和小貓都吸引過來了，我們也把他們編到兒歌里面去吧！剛剛是老師編的兒歌，這回呀換小朋友們來編了！"出示以做好標(biāo)記的圖片，幫助幼兒仿編兒歌。
教師再與幼兒一起念一遍兒歌。
四、活動結(jié)束師："小朋友們可真棒啊！今天到動物學(xué)校去看見了小雞和青蛙，而且還學(xué)會了兒歌，回家以后，小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！"。
音樂教案我和你篇十六
還記得以前的我和你，就像一對親密無間的朋友。
我在奶奶家，你一有空就往奶奶家跑。我在姐姐家，你一到雙休日就去姐姐家。因?yàn)橛心悖乙稽c(diǎn)也不怕沒人陪我玩。
那時，我每次都會讓你陪我玩捉迷藏，因?yàn)槲抑?，捉迷藏是你最討厭玩的游戲。然而，你并沒有不同意，你每次都笑著點(diǎn)頭。高大的你既不能鉆到桌子底下，又不能躲到窗簾后面，你只能藏到門后，于是我每次都去門后找你，因?yàn)樵谀莾海欢ㄓ心恪＜词姑看味急晃艺业?，可你還是很開心，你說因?yàn)橛形摇?/p>
那是一次一年級開學(xué)的考試，我考得很糟，但我沒有因此而不開心，因?yàn)槟銖奈戳R過我。
但是，回家后，你看了試卷，伸手在我腦袋上打了一巴掌，我驚呆了，我從未想到人會有這樣的舉動，從小對我疼愛有加的你，竟會對我做出這樣的舉動！
淚水涌上了我的眼眶，不是因?yàn)樘邸?/p>
從我上小學(xué)開始，每次的考試成績成了我的負(fù)擔(dān)，我清楚地感覺到我們之間像朋友一樣的關(guān)系沒有了。
我怎么也沒有想到你會變成故事中那些只看重孩子分?jǐn)?shù)的父母。
我好想回到過去的時光里，在那里，我們還是朋友。
爸爸，我和你的關(guān)系變了，不知你發(fā)覺沒有？
音樂教案我和你篇十七
1、感受、體驗(yàn)《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。
2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。
（二）過程與方法
1、通過聽賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。
2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。
（三）情感、態(tài)度、價值觀
通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對古代音樂的熱愛。
1、熟唱歌曲的主題旋律。
2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時的人們的生活環(huán)境。
“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。
多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等
1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
2、師生音樂問好
師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！被颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！被颉澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！保?/p>
師：同學(xué)們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學(xué)生想、答）
師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。
1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》，這次請同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌，體驗(yàn)詩中之情。
2、師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。）
3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》
（1）老師范唱《陽關(guān)三疊》
（2）師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律
師：這首歌曲有個特點(diǎn)，請大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。
（3）學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》，注意樂句的呼吸和速度。
4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》
5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》
為了深切體會這種情感，請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。
6、認(rèn)識古琴這種樂器。
辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。
在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。
感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么呢？你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評、互評）
下面讓我們在古琴曲《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
音樂教案我和你篇十八
如果說，我欠你什么，我想那是一生的愧疚。
你告訴我說，如果還有一次機(jī)會，你還不會選擇我，其實(shí)我并不知道我錯了什么，
人世間的殘忍說到底，也許我了解得太少。
這個世界很大，這個世界也很小，這個時候有我卻很冷，這個時候有你很溫暖，這是我的幻想，還是我的一番苦衷，面對著你的照片，我一時間沒有話語。
對于你我不想再去用多少華麗的辭藻來修飾什么，或者是怎么樣去解釋關(guān)于愛與恨。
那一天，我失落到了極點(diǎn)，電話里的那頭，你把我罵得一塌糊涂，為此我反思了很久，覺得那樣對我是種不公平，而我安慰自己的只剩下了自責(zé)。
也許打那個電話就是我的敗筆，我也不需要和你說什么沒有用的話，我們注定了沒有緣分，再去強(qiáng)求也沒有了任何的意義，奢侈的眼淚在我眼眶里濕潤了不知多久，我知道你還在為我這個沒有用的人謾罵不止，我知道你還在為我打擾你的生活而去喋喋不休。
我也告訴自己，這樣的生活是該結(jié)束了，可惜卻越不過自己這道心坎。
明白了許多的道理后，才發(fā)現(xiàn)原來你的世界并不簡單，失望的絕望等于無望，交換了自己的心得到的確是無奈無情無果。
累了的時候，遙望天空，白云不就是你的影子，可我捕捉不到，可我遙不可及。
等候那良辰美景到了最后，變成了一廂情愿的敗落，瘋了的時候，一點(diǎn)小事便是責(zé)怪，對于自己的，對于生命的。
煙火很美麗，可惜我流連的確是人間的悲情，想去坦蕩的接受彼此之間的關(guān)系，到最后卻得不到一點(diǎn)寬慰。
有人說，短暫的狂歡是上輩子埋下的禍根，內(nèi)已腐朽，不堪一燃。
為此，我想結(jié)束這篇文字的時候，只想對你說聲再見，與你的，與我的青春的。
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音樂教案我和你篇十九
1．理解歌曲內(nèi)容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
【】。
理解歌曲內(nèi)容。
【】。
1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂錄音帶。
【】。
——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
——教師彈唱，幼兒跟唱。
——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
——教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
——教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進(jìn)行表演唱。
——將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
——引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
音樂教案我和你篇二十
八年級下冊第一單元，采用自然大調(diào)，4|4拍子，歌曲共四句歌詞言簡意賅觸動人們內(nèi)心深處渴望和平友善的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的和諧與和平的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會演唱歌曲，讓學(xué)生體會奧運(yùn)精神，張嘴容易唱好卻難，本節(jié)課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。
1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)難點(diǎn)：理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。
生對書本中的歌曲興趣不大，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性也是十分關(guān)鍵的。
1、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，想必大家對剛剛過去的里約奧運(yùn)會并不陌生中國運(yùn)動健兒在運(yùn)動場上的精彩展現(xiàn)大家還記憶猶新，你們知不知道奧運(yùn)會是幾年舉辦一次？最讓我們中國人引以為豪的一次奧運(yùn)會還是2008年的北京奧運(yùn)會。
2、欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲。
通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運(yùn)會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運(yùn)會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。
1988漢城奧運(yùn)會《handinhand》（手牽手）。
1996亞特蘭大奧運(yùn)會《reach》（登峰造極）。
2000悉尼奧運(yùn)會《theflame》（圣火）。
師：同學(xué)們，通過聆聽你們發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會主題曲通常有什么共同的特點(diǎn)呢？
生：……。
3、小結(jié)：奧運(yùn)會音樂通常比較高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂中能感受到世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量。
1、師：接著我們要一起走進(jìn)的是2008北京奧運(yùn)主題曲，由我國歌手劉歡和英國歌手莎拉？布萊曼演唱的《我和你》?！段液湍恪酚兄?dú)特的氣質(zhì)，讓我們一起靜靜地聆聽感受吧！聆聽歌曲《我和你》。
小結(jié)：《我和你》沒有之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的激情和昂揚(yáng)，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的'感覺，極其優(yōu)美，觸動人心。
這首歌曲是從全世界近九萬首奧運(yùn)歌曲中選出來的，那么是什么原因使這首詞曲極其簡單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認(rèn)識一下與這首歌相關(guān)的三個關(guān)鍵人物吧！看看他們是怎么說的！
陳其鋼—奧運(yùn)開幕式音樂“總設(shè)計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的?！段液湍恪芬婚_始并不是主題曲，而是為國旗入場寫的，當(dāng)有了《我和你》這個旋律之后，整個導(dǎo)演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。
張藝謀—奧運(yùn)開幕式的總導(dǎo)演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)。奧組委用了數(shù)年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當(dāng)時許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。
劉歡—主題曲的男演唱者：這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運(yùn)主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動，也讓人感受到世界大同、人類和平。
小結(jié)：中國在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達(dá)中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各國的人們。
4、師范唱：
師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學(xué)可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強(qiáng)弱的變化。在我們唱譜之前請同學(xué)們身體坐直腰立起來我們先來做一下發(fā)音練習(xí)。
五聲調(diào)式來譜寫的，體現(xiàn)著我們國家的音樂文化。
5、想要把歌唱好，還是要經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖τ谶@首歌曲很重要。（師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）請同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
7、演唱常石磊版。師：大家知道了，為了更好地表現(xiàn)出這首歌的寧靜簡單的氣質(zhì)，我們的演唱要最大限度地輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學(xué)們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情地演唱。
8、鋼琴伴奏演唱。
師：通過演唱，同學(xué)們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學(xué)們站起來，想象我們來到寬敞的戶外，把心放在天地間，讓我們跟著鋼琴伴奏，用我們純凈美妙的歌聲來演繹。
下面請同學(xué)們分小組將《我和你》加上律動來表演唱這首歌曲。
同學(xué)們美好的時光總是短暫的，最后我請同學(xué)們一邊看視頻回到奧運(yùn)會現(xiàn)場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧！
音樂教案我和你篇二十一
（一）、知識與技能。
1、感受、體驗(yàn)《陽關(guān)三疊》的音樂情緒。
2、熟練掌握《陽關(guān)三疊》的主題旋律。
（二）過程與方法。
1、通過聽賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義。
2、以實(shí)踐、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設(shè)情景劇，展示學(xué)生對音樂的理解，并從中獲得相互合作、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣。
（三）情感、態(tài)度、價值觀。
通過《陽關(guān)三疊》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)中國古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生對中國古代音樂的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、熟唱歌曲的'主題旋律。
2、感受歌曲的背景，理解當(dāng)時的人們的生活環(huán)境。
難點(diǎn)：
“遄行、遄行”八度的大跳，和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、課件、錄音機(jī)、磁帶等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。
2、師生音樂問好。
師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩，你會選擇哪一首？（學(xué)生討論回答，例如：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！被颉昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！被颉澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君。”）。
師：同學(xué)們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂。（學(xué)生想、答）。
師：請欣賞下面兩首樂曲，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂。（播放《陽關(guān)三疊》《春游》）在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、剛才我們已經(jīng)初步欣賞了《陽關(guān)三疊》，這次請同學(xué)們隨著音樂朗誦詩歌，體驗(yàn)詩中之情。
2、師：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《陽關(guān)三疊》這首歌曲，看到題目，你有什么疑問嗎？（師介紹“陽關(guān)”。至于“三疊”則留下懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去思考、解答。）。
3、學(xué)唱《陽關(guān)三疊》。
（1）老師范唱《陽關(guān)三疊》。
（2）師教唱《陽關(guān)三疊》主旋律。
師：這首歌曲有個特點(diǎn)，請大家看旋律，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對，不唱的旋律部分加了括號，這叫間奏。間奏是歌曲不可缺少的部分。
注重附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)四分音符的時值，并注意解決難點(diǎn)“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏。
（3）學(xué)生齊唱《陽關(guān)三疊》，注意樂句的呼吸和速度。
4、聽賞合唱曲《陽關(guān)三疊》。
5、聽賞古琴曲《陽關(guān)三疊》。
為了深切體會這種情感，請同學(xué)們欣賞古琴曲《陽關(guān)三疊》，讓學(xué)生隨著音樂自由想象、模仿，為后面的創(chuàng)編打基礎(chǔ)。
6、認(rèn)識古琴這種樂器。
辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒。
三、拓展與延伸。
在古琴由《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，讓學(xué)生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力，自由創(chuàng)編情景劇。
四、評價與總結(jié)。
感謝幾位同學(xué)的精彩表演。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么呢？你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？（生自評、互評）。
下面讓我們在古琴曲《陽關(guān)三疊》的音樂聲中，感受著古人的送別之情，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
音樂教案我和你篇二十二
1、 知識與技能：能運(yùn)用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。
2、 過程與方法：感受和體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生對體育盛會音樂作品興趣增強(qiáng)學(xué)生的
民族自豪感。
突出歌曲“起、承、轉(zhuǎn)、合”中轉(zhuǎn)的樂句演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的即興改編。
教師用送“見面禮”的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導(dǎo)入新課。
“當(dāng)這首《you and me》在2008年北京奧運(yùn)會上回響在鳥巢上空時，我驕傲，我是中國人!當(dāng)五湖四海的運(yùn)動健兒們來到中國見證我們經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與騰飛時，我驕傲，我是中國人!當(dāng)中國的五星紅旗一次次冉冉升起的時候，我驕傲，我是中國人!同學(xué)們，如果你們?yōu)樽约菏侵腥A炎黃子孫的一員而感到自豪時，請和我一起說，我驕傲，我是中國人!
今天這節(jié)課，就讓我們帶著這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運(yùn)主題歌《我和你》?！?/p>
設(shè)計意圖：在課堂的開始，利用教師激情的演講將學(xué)生的民族自豪感迅速帶動起來，為后面的歌曲演唱打好鋪墊。
1、 出示歌曲，講解歌曲背景。
2、 學(xué)生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。
找出體現(xiàn)中國人熱情好客的樂句，體現(xiàn)中國人友好的樂
句。
3、 教師范唱中文版的旋律，要求會唱的同學(xué)跟教師一同演唱。 設(shè)計意圖：這首歌曲大部學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，多余的教唱只會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，所以在教師范唱這一部分，就可以讓學(xué)生進(jìn)行跟唱。
4、 播放全曲，體會旋律“起、承、轉(zhuǎn)、合”合的創(chuàng)作手法。
5、 教師讓學(xué)生找出最熱情和樂句高潮的句子，做為重點(diǎn)練習(xí)
的部分。
6、 學(xué)生練習(xí)：加大音量;帶上表情;加上動作;加伴唱;改
變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等
設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生在演唱的過程中加上表演動作，利用肢體語言配合歌曲演唱會讓學(xué)生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。
7、 教師糾正不足，視唱樂譜。
要求：學(xué)生將前八小節(jié)的節(jié)拍嘗試改編成三拍子的旋律。
1、 改變速度來改變音樂情緒。(速度)
2、 將4/4拍的節(jié)拍改成3/4拍進(jìn)行演唱。(節(jié)拍)
3、 教師展示改編曲的效果，改變節(jié)奏。(節(jié)奏)
音樂教案我和你篇二十三
仿佛世界都濃縮在這小小的屋子里。
家不就是這個樣子嗎？
3。。
火鍋里冒出的熱氣像云一樣圍住我和你，
我們就像那云里的牛郎和織女，
時間飛快的就像白駒過隙，
不知不覺間我們起座離席。
留下彼此的電話以方便每天都聯(lián)系。
把彼此的音容笑貌深深刻在心里。
相約未來，
這是我們第一次的相遇……。
第二章知己。
1。
時間在慢慢的過去，
收獲的秋天很快變成了冬季。
你知曉了我尚未單身的公開秘密。
我知曉了你曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。
傷感和哀怨成為了我們當(dāng)時的話題。
2。
曾幾何時，你說過我們?yōu)楹芜@么遲了才相遇。
曾幾何時，你說過我們曾經(jīng)很近卻又各不相識。
我生君未生，君生我已遲！
追君數(shù)十年，已婚才相遇！
面對此生，
最痛苦的不是在錯誤的時間里遇見了錯誤的人，
而是在錯誤的時間里遇見了正確的人。
而自己又不得不繼續(xù)著原本錯誤的生活！
相識相遇相知卻不能相守，
這是生活的玩笑也是命運(yùn)的無稽！
3。
還記得曾經(jīng)在名人小區(qū)苦苦等你，
還記得曾經(jīng)送你的巧克力，
還記得曾經(jīng)從微信里和你失聯(lián)，
還記得有人在我面前多次提起你的名字！
但我卻只能默默地聽著你再次成家的消息，
我只能默默關(guān)注著你至今膝下無子的現(xiàn)實(shí)，
我只能默默祝福著你幸?？鞓?，
我只能默默期待著與你在不經(jīng)意間相遇！
每次看到或記起你的名字，
心中充滿的都是熱乎乎的暖意！
就像你曾經(jīng)說過的，
相約未來變成了默默地祝福和惦記。
在彼此的心里，
把對方看做一個知己……。
4。
你很優(yōu)秀，有著扎實(shí)的理論功底。
你很堅強(qiáng)，常常獨(dú)自面對黑夜的孤寂。
你很上進(jìn)，早早的晉升了我2年后才可能達(dá)到的職稱。
你更善良，曾經(jīng)光臨寒舍調(diào)解我和她的關(guān)系。
你更低調(diào)，默默耕耘把一切都做得無聲無息。
也許你還記得，
那年的那一天，我們都去石市參加英語考試。
你搭乘別人的車去了那里，
我們短暫相見，
相視一笑，
各自揮手離去！
5。
也許你能猜到。
我在時時刻刻的默默關(guān)注著你的消息！
你曾經(jīng)說過，
好好對待自己的家人；
你曾經(jīng)說過，
身邊的社會有個人無法逃避的世俗。
你曾經(jīng)說過。
不希望破壞彼此生活的平靜！
我當(dāng)然知道，
更理解你的良苦用心。
只是情感總在不經(jīng)意間沖動的涌出！
因?yàn)椋?/p>
你是我心里的牽掛和惦記，
不求更多，
只要知道你每天都好好的、快快樂樂的，
足矣……！
6。
我們相遇許多年，
每次接到你的電話，
喜悅都充滿我的心里。
盡管我知道你不會把我忘記。
但我還是傻傻的渴望看到你聽到你！
我知道，
如果有一天你真的站在我面前。
我也許真的傻傻的不知該說什么。
我也許只會愣愣的站在那里看著你！
任憑心中縱有千言萬語！
7。
作為一個有著豐富感情的人，
面對生活中眾多的不如意，
偶爾的放縱和發(fā)泄。
并不代表失敗和懦弱！
相反的，
緩解自己的壓力，
是為了更好的前行！
更何況你面對的是我，
難道還怕我笑你？
第三章結(jié)語。
兒子是我的兒子，
我要為他負(fù)責(zé)。
為他鋪好生活的道路！
在面對愛情和兒子需要作出抉擇的時候，
我選擇了兒子，
我不后悔，
因?yàn)樗俏疑难永m(xù)，
因?yàn)槲以?jīng)失去了一個兒子，
因?yàn)槲也荒茉侔阉ィ?/p>
現(xiàn)在的我，
在自尋快樂的生活中奮力前行。
繼續(xù)錯誤著生命中已經(jīng)出現(xiàn)的錯誤。
繼續(xù)在旁人面前裝出幸福快樂的樣子。
繼續(xù)在深夜里獨(dú)自一人讓思念飄逸！
偶爾的放縱和發(fā)泄只是讓我們能更好的努力！
為了各自的孩子，
為了各自的家庭，
為了各自的生活，
為了能做一輩子的知己……！
我們都要好好地……！
我們都要奮力前行……。！
切記切記……！?。。?！
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