對(duì)于那個(gè)時(shí)期的工作和學(xué)習(xí)，我們需要做一份詳細(xì)的總結(jié)。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍└倪M(jìn)的建議，促進(jìn)自身的進(jìn)步。接下來(lái)，我們將為大家分享一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
如果我是老師小學(xué)篇一
假如我是老師，我的第一念頭就是：讓學(xué)生玩！可是如果全世界的老師都讓同學(xué)們?nèi)ネ娴脑挕鞘澜缇蜎]有發(fā)展了，學(xué)生們長(zhǎng)大也成了廢柴！不行，不行！得去掉這個(gè)念頭。
假如我是老師，我會(huì)占去同學(xué)們下課的時(shí)間，讓他們繼續(xù)學(xué)習(xí)。我的第二個(gè)念頭里全是——學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……可是，這樣世界上就沒有歡笑，這種學(xué)生長(zhǎng)大肯定死氣沉沉的。雖然未來(lái)的地球是個(gè)高級(jí)星球，但是，我們要的是一個(gè)快樂、和平充滿歡聲笑語(yǔ)的地球家園！看來(lái)，這個(gè)念頭也不行。
假如我是老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生溫柔以待，上課跟他們玩游戲，邊玩邊學(xué)。讓他們覺得上學(xué)是一件好玩的事。這樣，就不會(huì)有人不想上學(xué)了。我也不會(huì)布置太多的作業(yè)，要按照他們一天的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)怎樣決定——如果這一天他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)都很差的話，那只好……委屈一下啦！
這就是我的第三個(gè)念頭，只要按照這樣做，我相信地球?qū)?huì)是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的高級(jí)星球！
如果我是老師小學(xué)篇二
“哎呀，教師今日布置的作業(yè)可真多！”我打著哈欠抱怨道。
22：20，爸爸媽媽都還沒回來(lái)。寫字的“沙沙”聲不見了，取而代之的是睡覺時(shí)輕微的鼾聲。原先，我困得不行，就趴在桌子上睡著了。再一次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)半夜12點(diǎn)多了，是被媽媽叫醒的。在這幾小時(shí)之間，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)。
“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門外傳來(lái)。“上課！”隨著我清脆的聲音，全班的人都整齊地站了起來(lái)：“教師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”
沒錯(cuò)，此刻站在講臺(tái)桌上的就是我。我的課堂當(dāng)然不會(huì)空洞、無(wú)味。我會(huì)很投入地授課，教完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者講完一篇文章后，就會(huì)叫學(xué)生們合上書本，然后隨時(shí)抽查十位同學(xué)來(lái)背誦，或者來(lái)總結(jié)“這一節(jié)課，你收獲了什么”。答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！還有，我將會(huì)出幾道題目來(lái)考考學(xué)生們。這么做同學(xué)們上課就會(huì)提高注意力、集中精神，也不會(huì)感到無(wú)聊。
有時(shí)，我會(huì)評(píng)一評(píng)班級(jí)里提高最大的“提高之星”，有可能第一周僅有一個(gè)，可是我相信，以后會(huì)有越來(lái)越多的“提高之星”。當(dāng)然，“提高之星”也是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！
有時(shí)，我也會(huì)和同學(xué)們?nèi)ンw育場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，要明白，“生命在于運(yùn)動(dòng)”！運(yùn)動(dòng)完，我們就去咖啡店里，一邊品嘗甜品美食，一邊傾聽優(yōu)美的音樂，甚是享受！
如果我是老師小學(xué)篇三
在大人心目中，老師是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老師是打開智慧寶庫(kù)的鑰匙。
如果我是老師，我會(huì)適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)，既能讓我的學(xué)生懂得知識(shí)，又不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)過(guò)多而讓學(xué)生沒有玩耍的時(shí)間。
如果我是老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生死記硬背，而是發(fā)明一些方法讓學(xué)生靈活記住重要的知識(shí)，考出更好的成績(jī)。
如果我是老師，我會(huì)像《師恩難忘》中的田老師一樣，把一些古詩(shī)詞編成一個(gè)個(gè)小故事，讓學(xué)生們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候牢記這些古詩(shī)詞。
如果我是老師，我會(huì)在班里多舉行一些小活動(dòng)、玩一些游戲讓我的學(xué)生鍛煉積極性、語(yǔ)言組織能力和反應(yīng)速度。
如果我是老師，我還會(huì)在下課時(shí)多和我的學(xué)生做游戲。來(lái)建立師生友誼，成為學(xué)生們的朋友。
如果所有的老師都按照這樣的方式教育學(xué)生，我相信會(huì)有更多的優(yōu)秀學(xué)生被發(fā)現(xiàn)，他們定會(huì)發(fā)揮自己的所能，成為國(guó)家的棟梁。
如果我是老師小學(xué)篇四
教師就像一位園丁，澆灌著這些祖國(guó)的花朵；教師就像一把鑰匙，打開知識(shí)的大門；教師就像一艘游艇，遨游知識(shí)的海洋?！敖處煛笔且粋€(gè)偉大的稱號(hào)，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名教師，那該有多好??！
假如我是教師，我絕對(duì)不會(huì)像有些教師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我必須會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是教師，我必須要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。可是，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們歡樂地生活在這個(gè)大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長(zhǎng)大！
假如我是教師，我必須不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每一天都被作業(yè)壓得喘可是起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們能夠有更多的時(shí)間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
假如我是教師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；假如我是教師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開拓學(xué)習(xí)的新天地；假如我是教師，我必須會(huì)朝著夢(mèng)想中的目標(biāo)努力奮斗的。
如果我是老師小學(xué)篇五
當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會(huì)的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會(huì)輸送一批批人才，這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
如果我是語(yǔ)文老師，我不但要把課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間，多看一些課外書，增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我在講作文時(shí)，應(yīng)該提出更多有趣的問題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí)，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時(shí)，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
如果我是語(yǔ)文老師，我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
如果我是老師小學(xué)篇六
“哎呀，老師今天布置的作業(yè)可真多！”我打著哈欠抱怨道。
22：20，爸爸媽媽都還沒回來(lái)。寫字的“沙沙”聲不見了，取而代之的是睡覺時(shí)輕微的鼾聲。原來(lái)，我困得不行，就趴在桌子上睡著了。再一次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)半夜12點(diǎn)多了，是被媽媽叫醒的。在這幾小時(shí)之間，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)。
“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門外傳來(lái)?！吧险n！”隨著我清脆的聲音，全班的人都整齊地站了起來(lái)：“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！?/p>
沒錯(cuò)，現(xiàn)在站在講臺(tái)桌上的就是我。我的課堂當(dāng)然不會(huì)空洞、無(wú)味。我會(huì)很投入地授課，教完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者講完一篇文章后，就會(huì)叫學(xué)生們合上書本，然后隨時(shí)抽查十位同學(xué)來(lái)背誦，或者來(lái)總結(jié)“這一節(jié)課，你收獲了什么”。答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！還有，我將會(huì)出幾道題目來(lái)考考學(xué)生們。這么做同學(xué)們上課就會(huì)提高注意力、集中精神，也不會(huì)感到無(wú)聊。
有時(shí)，我會(huì)評(píng)一評(píng)班級(jí)里進(jìn)步最大的“進(jìn)步之星”，有可能第一周只有一個(gè)，可是我相信，以后會(huì)有越來(lái)越多的“進(jìn)步之星”。當(dāng)然，“進(jìn)步之星”也是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！
有時(shí)，我也會(huì)和同學(xué)們?nèi)ンw育場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，要知道，“生命在于運(yùn)動(dòng)”！運(yùn)動(dòng)完，我們就去咖啡店里，一邊品嘗甜品美食，一邊傾聽優(yōu)美的音樂，甚是享受！
如果我是老師小學(xué)篇七
我要做一個(gè)諄諄教誨的老師。
第一件事就是布置教室這樣就能讓學(xué)生想展出的作品或圖畫貼在教室供給別人觀看也能讓教室充滿藝術(shù)氣息。
我要運(yùn)用電腦教課讓小朋友聚精會(huì)神不會(huì)討厭上課這樣一來(lái)小朋友如果累了就可以玩一下電腦放松心情好讓他們有更多的體力上課我才會(huì)教得輕松。
當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候我會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的跟他們講道理讓他們頑石點(diǎn)頭；學(xué)生不守規(guī)矩的時(shí)候我要罰他們吃非常辣的東西讓他們以后要記得這次的教訓(xùn)；當(dāng)學(xué)生在打架的時(shí)候我會(huì)告訴他們打架會(huì)受傷所以打架是不好的以后不能再打架了。
除了教小朋友讀書、寫字外我還要教他們做一個(gè)有“禮貌”的小孩因?yàn)槿绻麄儧]有禮貌的話到哪里都不受歡迎；我還要教他們做一個(gè)“負(fù)責(zé)任”的人因?yàn)槿绻回?fù)責(zé)任將來(lái)是沒出息的；我還要告訴他們將來(lái)不要打架鬧事才不會(huì)受苦。
我會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)的老師讓小朋友能夠安心的上學(xué)不斷的增加知識(shí)不要將來(lái)變成沒出息的人。
如果我是老師小學(xué)篇八
“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語(yǔ)都是常常形容誰(shuí)的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”對(duì)此，我也表示十分贊同。
我會(huì)在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們幫助學(xué)生們。在課堂上我會(huì)耐心的解答同學(xué)們的問題細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生上課的表現(xiàn)不以分?jǐn)?shù)論高低不在班級(jí)上以成績(jī)進(jìn)行排名。我會(huì)盡量少拖堂除了一些特殊情況少換課就算換了課也要及時(shí)還課。
在生活上我會(huì)給予他們幫助讓他們更加具有自我的生活能力。我會(huì)關(guān)心同學(xué)們會(huì)按照學(xué)生們的意見報(bào)告校長(zhǎng)是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好畢竟是有好的環(huán)境才能出更好的人才。
在下課時(shí)與同學(xué)們聊天傾聽學(xué)生的心情也會(huì)做他們的知心哥哥分享一些好玩好笑的事情。
我會(huì)盡力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)傳授給孩子們知識(shí)使他們能獲得更好的成績(jī)認(rèn)真?zhèn)湔n把自己知道的全部知識(shí)教給孩子們。
我會(huì)盡量的少布置作業(yè)和作文使他們減少壓力。
我會(huì)……。
如果我是老師小學(xué)篇九
小時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，因?yàn)槲矣X得老師是多么的偉大，他們不怕苦不怕累，辛苦的教育著一代又一代。
假如我是老師，我會(huì)在課堂上用一些幽默的口吻給學(xué)生們講課，讓他們覺得上我的課時(shí)是非常有趣的，而不是死板、生硬聽著讓人覺得想睡覺的課，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。如果在上課時(shí)間有人想“造反”的話，那我可就不客氣了，我會(huì)說(shuō)點(diǎn)幽默又帶點(diǎn)兒諷刺的話，讓全班同學(xué)笑成一團(tuán)，讓那名想“造反”的同學(xué)“哭笑不得”。
在下課時(shí)間和放學(xué)時(shí)間里，我會(huì)和學(xué)生建立一種知心朋友的關(guān)系，讓同學(xué)們把我當(dāng)成自己的好朋友看待，對(duì)我無(wú)話不談。
假如我是老師，我會(huì)按照學(xué)生們的想法和課本的要求，來(lái)布置作業(yè)，作業(yè)量剛剛好，讓同學(xué)們覺得做作業(yè)沒有壓力，而且很輕松。這樣他們做出來(lái)的作業(yè)不僅質(zhì)量好，又不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)多而欠作業(yè)了。
如果我是老師小學(xué)篇十
我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師因?yàn)槲覀儼嘀魅问悄菢拥募で槟菢拥膱?zhí)著那樣的幽默。
關(guān)注農(nóng)民工的孩子下崗職工的孩子身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪了解他們家中的情況如果他們的生活非常困難我會(huì)捎一些錢物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款捐物。當(dāng)然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志要用知識(shí)改變命運(yùn)。
我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常給他補(bǔ)課，經(jīng)常找他談心，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他自信起來(lái)。
我會(huì)很冷靜的處理事情考慮問題的根本。現(xiàn)在很多老師在對(duì)待犯錯(cuò)方時(shí)總是只知粗言羞辱或拳腳交加再不就請(qǐng)家長(zhǎng)。而這一套對(duì)于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做那份隱蔽于他們內(nèi)心的罪惡感只會(huì)越加越重。而越這樣老師就……如此惡性循環(huán)下去怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！
我會(huì)激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽乒乓球賽智力大比拼學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。
老師就是祖國(guó)的園丁，我很希望自己當(dāng)上老師，更希望所有老師更有師德！
如果我是老師小學(xué)篇十一
我要做一個(gè)受小朋友喜歡的老師。
第一件事就是把學(xué)校的書變成課外讀物。這樣上起來(lái)同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛一直看著黑板再也沒有小朋友打瞌睡了就算下課同學(xué)還坐在教室寫功課老師感覺很安靜許多也能安靜的改作業(yè)。
我要運(yùn)用上課的時(shí)間來(lái)教導(dǎo)小朋友最喜歡的體育課讓小朋友認(rèn)識(shí)許多球類運(yùn)動(dòng)。例如：棒球、躲避球和籃球等……這么一來(lái)小朋友可以輕松一點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)的時(shí)候我會(huì)用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下；當(dāng)學(xué)生不守規(guī)矩的時(shí)候我會(huì)用柔和的聲音跟小朋友說(shuō)；當(dāng)學(xué)生在打架的時(shí)候我會(huì)去阻止他們。
除了教小朋友讀書、寫字外我還要教他們要做一個(gè)有禮貌的小孩還要做一個(gè)乖巧的小孩、要做一個(gè)認(rèn)真的小孩更要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人還要告訴他們要守信用、要遵守規(guī)則這樣才是一個(gè)乖小孩。
我會(huì)做一個(gè)溫柔的老師讓小朋友能夠很認(rèn)真。
如果我是老師小學(xué)篇十二
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師不經(jīng)意間的一句話可能成就一個(gè)天才，也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
如果我是老師，我會(huì)努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……。
如果我是老師小學(xué)篇十三
在早上看到一些同學(xué)他們卻不問賴我會(huì)不舒暢以為他們就是不懂事而鳴他們?nèi)サ轿业霓k私室我會(huì)裝沒一副似乎沒事的樣子答問他們替什么不向老師問惡而后批評(píng)他們不能再有下次否則我請(qǐng)你野長(zhǎng)來(lái)伴你向老師問佳！
假如我是老師，天天發(fā)到同窗的功課，沒看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽(yáng)一樣的殘暴，可我一翻開作業(yè)，發(fā)明居然皆是空的，我會(huì)忍住怒氣，再給他們一次機(jī)遇。第二地如果作業(yè)仍是空空的，我會(huì)拿著他們的作業(yè)往學(xué)室，給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對(duì)不伏了，請(qǐng)你們抄課文！
每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格看到扣了一分我的口情恍如火山似的但等我安靜過(guò)去我會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)。第二天如果還是扣分的話我會(huì)叫他們到我的辦公室批評(píng)他們?yōu)槭裁匆敲辞?？如果下次還有扣分的話那么就請(qǐng)你勞動(dòng)一周其余的同學(xué)勞動(dòng)！
這樣干才會(huì)讓他們變成懂事的孩子。
作一位老師實(shí)辛勞！
固然咱們有很多過(guò)錯(cuò)的，但爾們會(huì)緩緩改盼望老師多多容納我們！
如果我是老師小學(xué)篇十四
我相信在我的課上同學(xué)們會(huì)老老實(shí)實(shí)認(rèn)真聽講那是因?yàn)槲視?huì)在我的課上總微笑著用最耐心的方式去教他們知識(shí)領(lǐng)他們走進(jìn)無(wú)止境的書海。讓書本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面自然他們就不會(huì)在課上說(shuō)話了。
我想同學(xué)們一定會(huì)很喜歡我愿意接進(jìn)我我們之間不會(huì)有距離感。因?yàn)檎n下我會(huì)融入他們的世界把我自己當(dāng)成孩子去和他們打成一片！童言無(wú)忌他們?nèi)绻f(shuō)錯(cuò)了什么話我不會(huì)去怪他們給我起個(gè)什么外號(hào)我也不會(huì)去怪他們我喜歡他們他們自然也就喜歡我了可以不和我之間有太大距離。
我會(huì)和家長(zhǎng)搞好關(guān)系對(duì)于家長(zhǎng)的建議與意見我會(huì)虛心接受。對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)孩子對(duì)我的希望我絕不會(huì)辜負(fù)。對(duì)于家長(zhǎng)們的不全我會(huì)用心去解開。
我會(huì)與同事們多交流搞好關(guān)系關(guān)系和諧。
我會(huì)努力做到最好。
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