思考過去，展望未來，總結(jié)是必要的！在寫總結(jié)時(shí)，我們可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和建議，以提高總結(jié)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性?？偨Y(jié)的同時(shí)，我們也要注意自我激勵(lì)，給自己以正面的肯定和鼓勵(lì)。
一場(chǎng)撕紙游戲篇一
在我的童年記憶里，讓我久久難忘的卻是那一次“寫王字”的游戲了。
“寫王字”游戲也許你還不太清楚，我告訴你“寫王字”游戲是先讓一名參與的小伙伴站在早已選擇好的某一建筑物的旁邊，舉起右手伸出手指，在墻壁上寫一個(gè)“王”字，在他寫王字時(shí)剩下的其他小伙伴在他寫過程中急速向前奔跑，他一旦把“王”字寫完畢，奔跑的小伙伴就要立即停下來，如果在他寫的過程中又那一位拍到了寫字人的后背，寫字的那位就需要立即去要剩下的其他伙伴，如果抓到了誰，誰就得無可奈何地接受懲罰了，不過你別怕，所謂的“懲罰”也就是讓你為大家表演一個(gè)節(jié)目而已。
一天下課后，我們幾個(gè)小伙伴又聚在了一起，開始玩兒“寫王字”游戲了，我們幾個(gè)頭碰頭圍成一個(gè)圈兒，經(jīng)過激烈的“石頭剪子布”，確定由班長(zhǎng)大人李東來寫這個(gè)“王”字，我們各自站在規(guī)定的自己的位置，緊張的等待游戲開始。
游戲開始了，班長(zhǎng)扭過去大模大樣地正兒八經(jīng)的寫“王”字，我們做好了向前沖刺的準(zhǔn)備，刷的一下，不約而同的同學(xué)們都擺出了各自認(rèn)為最合適的姿勢(shì)，有的宛如打槍；有的好像人起跑；還有的就像百米沖刺。班長(zhǎng)一下筆，第一劃還沒寫完，大家就像離弦的箭沖班長(zhǎng)，正在此時(shí)，沒想到班長(zhǎng)猛然一扭頭，弄的大家手足無措，一臉茫然。我呢？本來跑的很快，就這一個(gè)扭頭的動(dòng)作，驚得我愣在原地一動(dòng)不動(dòng)了。我還在不知所所措的時(shí)候，班長(zhǎng)又扭頭去寫“王”字了，嗯呀！我的小心肝呀……這時(shí)，我們班出了名的倒蛋鬼王言嬉皮笑臉的說：“看我給你們來個(gè)出其不意吧！”話音還沒落，他就以百米沖刺的速度跑到了班長(zhǎng)后面，握著拳頭對(duì)準(zhǔn)班長(zhǎng)的后腦勺就要一拳，此情此景把我們都看樂了，在后面捂著嘴偷笑。班長(zhǎng)又來了個(gè)猛一扭臉，被眼前的拳頭嚇了一跳，一聲驚呼“哇呀呀——”拖著“呀”字長(zhǎng)長(zhǎng)的后音，在大家忍俊不禁，繼而捧腹大笑聲中，奮力直追我們。
新的一局又開始了，這次是班里最膽小的女生朱莉?qū)憽巴酢弊?。大家都知道朱莉是個(gè)出名的“受氣包”，便都在后邊投機(jī)取巧起來。也許朱莉早就預(yù)料到了，她立即停下制止我們，沒想到我們誰也不以為然，有的甚至故意和朱莉唱起了反調(diào)。朱莉生氣的“哇——”的一聲哭了起來，這哭聲驚動(dòng)了我們的班主任韓老師，其他人也聞聲趕來，韓老師對(duì)我們的這種行為進(jìn)行了批評(píng)教育，我們都誠(chéng)懇的接受，并向朱莉道歉。
童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。這一次的游戲讓我終身難忘，不僅給我?guī)砹藷o限的歡樂，更讓我明白了每一個(gè)游戲都有它的規(guī)則，我們都要自覺遵守。
一場(chǎng)撕紙游戲篇二
那天，在老師的安排下我們來到了多媒體教室聽一節(jié)作文課。
“大家好，我叫祖海英，也就是祖老師......”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹完后，開始上課了。大屏幕上出現(xiàn)了兩個(gè)杯子，老師讓我們以不同的角度去觀察杯子里裝的東西和這兩個(gè)杯子的不同之處。同學(xué)們積極地回答每個(gè)問題。老師冒出一個(gè)新的想法，讓我們放松一下，不要因?yàn)榫o張的情緒而耽誤上課。
老師變出了一個(gè)裝滿氣球的袋子，隨手拿出一個(gè)氣球。老師拼盡全力，氣球才慢慢地膨脹起來。老師喜滋滋地說：“有那幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來比賽，游戲規(guī)則：一方選手吹氣球，另一方踩，誰現(xiàn)將氣球全部踩炸，誰就獲勝!”同學(xué)積極的舉起了手，分組。
游戲正式開始。我們班的陳蕾首先將氣球吹好，她的同伴將吹好氣球的“尾巴”給轉(zhuǎn)一圈，以免讓氣球里面的氣放跑?！芭?”的一聲，氣球炸了。再往這邊看看，李文治似乎自己將自己的氣球給踩爆了。本以為自己能贏，老師說：“自己吹的踩自己的不算?！崩钗闹晤D時(shí)在風(fēng)中凌亂了。又從氣球袋子里拿出一個(gè)氣球，吹，吹。氣球越變?cè)酱?，終于好了。李文治吹好后用腳踩，可是，氣球老是不聽話。李文治絞盡腦汁，將氣球往墻上用力一按，炸了.......
當(dāng)然最后勝利的`肯定是咱們班的陳蕾和她的搭檔咯!
誰曾想到，這節(jié)有意義的作文課就這樣結(jié)束了，還是不想離開。
結(jié)束以后，老師讓我們明白了：課程不是要死記硬背，而是用心的去把握好每個(gè)知識(shí)，就把課程當(dāng)做一個(gè)集體的游戲......
一場(chǎng)撕紙游戲篇三
一、目標(biāo)：
使學(xué)生了解撕紙是美化生活的一種裝飾形式。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力；并用撕紙打扮自己和我們周圍的同學(xué)；使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的'美。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，用撕紙的形式裝飾自己和我們身邊的同學(xué)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
撕紙的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材；膠棒、剪刀等。
五、教學(xué)過程：
1、（教師帶著頭飾走進(jìn)教室）問：同學(xué)們看老師今天漂亮嗎？為什么？
2、繼續(xù)問：你們知道他是怎么做的嗎？
3、出示課題并放錄像欣賞其它紙作品。
你知道這些紙作品是用什么手法制作出來的嗎？你試試看！
4、教師示范撕紙方法。
（1）繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思維：撕紙除了可以做頭飾，還可以做什么來裝飾自己？
（2）將用撕紙做的項(xiàng)鏈、手鏈、裙子、衣服等分別給學(xué)生穿戴上并粘貼好，使學(xué)生感受撕紙裝飾的美。
（3）（觀看課件）看那些小朋友是怎樣用撕紙裝飾自己的。
（4）公布本節(jié)課游戲要求：每組找一個(gè)同學(xué)當(dāng)代表，并用撕紙的方法把她打扮起來，參加今天的時(shí)裝表演賽。
5、欣賞評(píng)述：被裝扮的學(xué)生時(shí)裝表演，其它同學(xué)享受成功的喜悅、欣賞。
六、板書設(shè)計(jì)：
紙撕——游戲。
七、教學(xué)反思：
他們裝扮的作品雖然有些凌亂，但卻別具一格，充滿了他們的創(chuàng)造，和勞動(dòng)。整節(jié)課的課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生制作積極認(rèn)真。
一場(chǎng)撕紙游戲篇四
今天，我高興得不得了，因?yàn)槲液托∨笥岩黄鹱隽艘粋€(gè)游戲，叫猜猜我是誰。
游戲的規(guī)則是：一個(gè)人蒙上眼睛，別的同學(xué)在他的周圍運(yùn)動(dòng)，摸到誰，叫出他的名字。當(dāng)然，還有時(shí)間規(guī)定，那就是一分鐘。
大家開始玩啦！教室里一下子鬧翻了天。現(xiàn)在，輪到我來摸了。我的眼睛被蒙住了，黑乎乎的一片，擔(dān)心會(huì)摸不到人。開始摸了，我伸出雙手卻摸不到人，只聽到周圍嘰嘰喳喳的說話聲。摸呀摸，我老是抓不到人，就快了一點(diǎn)。終于，抓住了一個(gè)人，我生怕他會(huì)逃走，就抓緊了他。
他會(huì)是誰呢？我摸了他的頭發(fā)，哎呀，他的頭發(fā)怎么那么長(zhǎng)，而且還聽見了笑聲，好像是柯貞羽，我毫不猶豫地說：“是柯貞羽?！?/p>
我拿下布條，看了看，耶！真的是柯貞羽呀！我高興得一蹦老高。
“猜猜我是誰”太好玩了，我真想再玩！
一場(chǎng)撕紙游戲篇五
我深深地吸了一口氣，加入了這個(gè)自我介紹的游戲。七八個(gè)人圍在一起，讓我顯得非常的尷尬，不融洽。沒有話題可說，但他們好似都有人陪伴，我的表情顯得僵硬，不敢做出半點(diǎn)聲響，只是附和著他們，一個(gè)人在那里發(fā)呆。淚水不知不覺中在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，我已經(jīng)聽不到他們的聲音了。在這個(gè)雜吵的環(huán)境中。眼睛中閃過一個(gè)身影，是她！她在我的這些同齡人中游走，微笑從不落下，她的每一步都非常的自信，腳步忽快忽慢，聽著我們的回答方式，有和藹的語(yǔ)氣為我們提意見。我的目光從那一刻沒有從她的身上離開。我們又對(duì)視了。
我看的有點(diǎn)久，她與我遇見過的人完全不一樣。我沒有從她的言行舉止中看到一絲絲的污濁。我明白了，她和我認(rèn)知的世界不一樣。我望著她，有了希望。記得她游戲前的演講，很震撼，也戳入人心，而那個(gè)時(shí)候我哭了，好像突然明白了什么。
我轉(zhuǎn)過身，面對(duì)以前素未相識(shí)的六個(gè)陌生人，開始了自我介紹。我的聲音越來越大。眼神充滿了堅(jiān)定，語(yǔ)氣愈加的活躍，很快的融入了氛圍。我做到了！我的屏障是從什么時(shí)候開始消失的，我不明白。但是我知道這場(chǎng)游戲，其實(shí)是我的一個(gè)開始。
你知道蝴蝶嗎？它在成長(zhǎng)的過程中有痛，而那時(shí)的我就是等待能破蛹的蝴蝶，是那一個(gè)開始?，F(xiàn)在，經(jīng)過那么多的歷練，我那翅膀變得無比堅(jiān)硬，而我將是那只風(fēng)雨打不倒的，最美麗的蝴蝶我不會(huì)永遠(yuǎn)的偽裝，也不會(huì)那么撕心裂肺的傷感。我可能希望身邊的每一個(gè)人會(huì)擁有快樂，因?yàn)槲殷w會(huì)到了成長(zhǎng)的痛。我不習(xí)慣把別人弄成自己原來那副狼狽模樣。所以，有很多時(shí)候我們必須學(xué)會(huì)放棄，拋棄一些東西，那樣我們的生活才會(huì)變得踏實(shí)。
一場(chǎng)撕紙游戲篇六
今天我們玩了“心有靈犀”的猜詞游戲。游戲前老師說明了游戲該怎樣去做。然后我和劉奇軒一組，時(shí)雨欣和李海峰一組。我是猜他是表演果不其然就是他。
游戲中老實(shí)說了第一個(gè)詞他們得分，第二個(gè)還是他們得分。然后第三個(gè)詞我們得了一分。第四個(gè)詞我們又得一分。過了一會(huì)平局了然后又從零開始，原本我們?cè)缇洼斄?，可是?dāng)時(shí)李海峰帶著我們犯規(guī)。然后他們得了一分我們也得了一分，平局了最后一句定勝負(fù)。然后李海峰和劉奇軒開始手舞足蹈的表演，就在這緊要一錯(cuò)再錯(cuò)終于我說出了答案是蛋炒飯。然后老師說對(duì)了。
游戲后我們贏了我們組的人興高采烈，而輸了的那一組沒有一種難過的表現(xiàn)。好像是就算輸了，也玩了游戲也是很高興的。
游戲結(jié)束我們勝利了老師給我們發(fā)了加餐。
我的感受是這是一次讓我高興開心的游戲考驗(yàn)的是冷靜和機(jī)智。
我的收獲只要冷靜下來并且不慌不亂，快速思考就能得到答案，這就是我的收獲。
一場(chǎng)撕紙游戲篇七
今天，我和幾個(gè)小伙伴坐在一棵大樹下無所事事，幾十分鐘后，一位同學(xué)向我們召開了“人民代表大會(huì)！”
這個(gè)“人民代表大會(huì)”是由八位領(lǐng)導(dǎo)組成的一次會(huì)議，主要商量今天下午的娛樂活動(dòng)事宜。經(jīng)過一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)辯，我們意見達(dá)成一致，今天下午就開始了一場(chǎng)激烈的“游擊戰(zhàn)”——捉迷藏。
經(jīng)過剪刀石頭布后，我們決定了這個(gè)捉迷藏的尋找者。唉，俗話說的好“怕什么就會(huì)來什么！”這句話用在我身上最合適了。
捉迷藏開始了，我閉著眼在倒數(shù)，朋友們那風(fēng)馳電掣的速度令我驚訝。還沒數(shù)十秒地上就連一根毫毛都沒有了。我只好瞪大眼睛尋找地上的蛛絲馬跡。尋了半天，好不容易才找到的一個(gè)腳印向樓上跑去了，“哈哈！世上的難事都瞞不過我‘捉人大王’呀！”于是我立刻沖上將三位“嫌疑犯”捉拿歸案。
另外四位伙伴我怎么也找不著，當(dāng)我經(jīng)過張爺爺家時(shí)，張爺爺卻說：“張宇軒不在這！”我眼珠一轉(zhuǎn)，心想：這不是“此地?zé)o銀三百兩”嘛！我趁張爺爺不注意，一下鉆進(jìn)他家，真是“狡兔三窟”呀！我剛進(jìn)前門，就聽見后門的關(guān)門聲，這不是“煮熟的鴨子飛了”嗎！我氣得直跺腳，經(jīng)過“仔細(xì)勘察”之后，四、五、六號(hào)“嫌疑犯”也被我捉回“公安局”了！我心里美滋滋的，回家洗了個(gè)舒服的熱水澡。
這個(gè)無聊透頂?shù)南挛?，被我們這群小伙伴變成了一個(gè)熱鬧的下午。
一場(chǎng)撕紙游戲篇八
今天上午十時(shí)三十分，在日壇小學(xué)四一班里舉行了一場(chǎng)別有風(fēng)趣的游戲——扳手腕。
游戲開始之前，老師讓我們每隊(duì)思考讓哪三個(gè)人參加比賽。同學(xué)們爭(zhēng)論不休，最后我們黃河隊(duì)決定由我、王浩、羅天寧參加比賽。對(duì)方長(zhǎng)江隊(duì)由張玥瑤、胡宇同、肖于琦參加比賽。
我最先上場(chǎng)。老師讓同學(xué)們描述我的特征，70%的人異口同聲的說“肥、胖！”甚至有人說：“膘肥體壯?！闭媸菤馑牢乙?！這時(shí)老師說我是健壯，并問我有沒有信心獲勝，我握緊拳頭大聲地說：“有信心！”這時(shí)對(duì)方竟推出了殺手锏——張玥瑤！這個(gè)又高又大、又胖又壯、力大如牛的家伙竟是我的.對(duì)手！我的信心一下子被拋到了九霄云外，可張玥瑤卻面不改色心不跳。
比賽開始了，我一開始占了優(yōu)勢(shì)，似乎已經(jīng)找回了點(diǎn)失落的信心，可中場(chǎng)卻讓對(duì)手占了優(yōu)勢(shì)，我的信心被對(duì)手的一只手無情的拍到了閻王那里。我漲紅了臉，可張玥瑤卻越戰(zhàn)越勇，最終我被打敗了。我頹喪的回到了自己的座位上等待觀看下一場(chǎng)比賽。
第二場(chǎng)是王浩對(duì)胡宇同，雙方斗得不分少年上下，咬牙切齒，最后的結(jié)局在所有人的意料之中——平局！
第三場(chǎng)是羅天寧對(duì)肖于琦，肖于琦不費(fèi)吹灰之力把羅天寧打敗，我方0：2敗北，十分悲慘！
雖然我隊(duì)失敗，可友誼第一，比賽第二嘛！我們要爭(zhēng)取下次比賽的勝利。
山西省朔州市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)教師：郭新超。
一場(chǎng)撕紙游戲篇九
繾綣柔情，蒹葭孤鶩，氤氳三千，聆聽春的音汛，卻葬了冷字，絕了筆墨，那些無處藏身的情感，終于在雨中化為絲絲的惆悵。桃花香，梨花散，淘盡心的流殤，祭奠一曲蒼茫的蕭美，還有那四季里曾經(jīng)回轉(zhuǎn)的聲音。
春天里，三月間，春寒料峭，花開爭(zhēng)春，有太多的期盼，也有太多的遐想，回憶是朦朧的天空，陰多晴少，雨多地濘，漂泊的心里總會(huì)有太多的淚水交融，看不清方向，也寫不盡繁花。
心淡如水，心涼如冰，忽然這個(gè)世界感覺特別的清冷寂寥，冥冥之中，總有一種情愫綻放心底，不經(jīng)意的遇見，不經(jīng)意的相識(shí)，不經(jīng)意的傷痛，在不經(jīng)意的心海里凝結(jié)成霜，結(jié)成枷鎖。
春天時(shí)，總盼望花開，秋天時(shí)，卻害怕花落。花開時(shí)，滿心燦爛，姹紫嫣紅，感受生命的重生；而花落時(shí)，傷心悲苦，感時(shí)花濺的淚痕。是呀，花如人生，或者說花如人的情感，人生有起有伏，情感有來有去，這便是哲語(yǔ)。
生命如同一場(chǎng)游戲，我在戲里，你在戲外，或者，你在戲外，我在戲里。
三月，攜一縷春風(fēng)，感一季花開，吟一首唐詩(shī)宋詞，只想寫一段文字為你。
一場(chǎng)撕紙游戲篇十
踏上這棟樓的第六層，已證明我已經(jīng)是一位地地道道的高三學(xué)者。
高三意味著什么，意味著一場(chǎng)終極的游戲的開始。如同往常那些小考，會(huì)考，它們只不過是為高考而做出的小游戲，是為大家鍛煉一下，適應(yīng)一下這場(chǎng)游戲的最基本的原則。而我們最終要面臨的是一場(chǎng)關(guān)系到我們最終勝負(fù)的游戲，相當(dāng)我們玩游戲中的最后最難的機(jī)王。
這個(gè)游戲就是高考，高考就是游戲，你能在這游戲中勝出，你就是絞絞者，如在游戲中敗退，只能說你還沒有適合這個(gè)游戲。
坐在教室里，放眼望去，盡是書，座座書山中時(shí)不時(shí)探出幾個(gè)黑乎乎的頭，這些都是參與這場(chǎng)游戲的莘莘學(xué)子，為可備站，把全身投進(jìn)了書海中，各自閉關(guān)練“功”，看自己能否練出一套高考中脫出的劍法，與各道高考人士一比高下。
“啊，你在那里找的，我找了很久?！蔽叶ㄑ弁?，三兩群人圍在一起，只見其中一位同學(xué)捧著有一定高度的一本名叫《xxx20xx理科總復(fù)習(xí)》的秘笈，然后另一個(gè)同學(xué)打開這本書，指著里面的內(nèi)容，手拿著筆劍，開始舞動(dòng)起來，劍法一分像華山劍法，一分又像峨眉山劍法劍式各出其招，而且出神入化，旁邊的我也嘆為觀止，真佩服他們！再看著自己，輕輕地嘆了一句。雙手從桌柜里抽出一本長(zhǎng)兄留下的“秘笈”。然后輕輕地打開，進(jìn)入忘我的練習(xí)中。
國(guó)未來的花朵的兇手?！蔽乙灿袔追滞?，也有幾分的認(rèn)識(shí)，高考也是祖國(guó)未來花朵的一次極為艱難的鍛煉考驗(yàn)，花朵太過柔弱了，是經(jīng)不起風(fēng)雨，得磨練一下，做一朵鏗鏘玫瑰。
高考就是一場(chǎng)游戲，游戲中的種種規(guī)則不會(huì)為我們各自有所改變的，所以我們?yōu)榱诉m應(yīng)它，不得不把自己訓(xùn)練成全能的人。想要在這游戲中勝出，要看看你的功底是否扎實(shí)，招式是否強(qiáng)勁，你具備了以上的條件，還要以平常心去迎戰(zhàn)，那就可百戰(zhàn)百勝。
回首今天的高考，我想許多人已經(jīng)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，待到明年的高考，定會(huì)有“數(shù)風(fēng)流人物，還得看今朝”的人物。
一場(chǎng)撕紙游戲篇十一
也許，那顆順里針旋轉(zhuǎn)著的骰子將決定我的命運(yùn)，而在這場(chǎng)游戲里，我將走一條與眾不同的路。
在這個(gè)無法預(yù)測(cè)的玩笑里，每個(gè)人都會(huì)逢著不同的岔路口。也許，有些人會(huì)在岔路口的中央長(zhǎng)久地駐留，然后長(zhǎng)久地思考。最后，深沉而慎重地踏上其中的一條路；或許，有的人匆匆選擇了其中的一條便朝那條路飛奔而去，再也沒有回頭。于是，他還沒來得及與過去道別便匆匆走向未來。
這場(chǎng)游戲給予任何一位玩家都是不公平的。當(dāng)然，有一處是絕對(duì)的公平。那就是每個(gè)玩家所得以參加這場(chǎng)游戲的機(jī)會(huì)，你可以浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)，但你卻不能重新來過。
沒有永遠(yuǎn)的不幸，也沒有永遠(yuǎn)的走運(yùn)。對(duì)于每個(gè)玩家來說，摔倒都是極為普通的事，可能你會(huì)因?yàn)橹T多原因摔得很慘，但你必須站起來。否則，你將會(huì)永遠(yuǎn)地失去游戲資格，你必須勇敢地站起來拍掉心靈上所覆蓋的塵土，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，信心更加充足。
在路上，你還能遇上許多不同的伙伴，他們總能留給你一段極深刻的記憶，陪著你度過一段美好的時(shí)光。但你必須清楚，在伙伴的后面，他們也是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)玩家都在為著他們所擁有的目標(biāo)而努力。另外，你必須謹(jǐn)防那些惡意或善意的攻擊，或許，它們中的一切能使你成長(zhǎng)，但它們同樣能使你在得意和不經(jīng)意間完蛋。
一路上的風(fēng)景總是不斷地交替著，但它們總是那般無法形容的美麗?；蛟S，你能幸運(yùn)的撿到一張完整的赤色的楓葉，或拾到一顆光滑的鵝卵石，它們總使你迷醉，它們是游戲?qū)δ愕酿佡?zèng)，你應(yīng)該將它們好好的收藏。
你必須以記憶充實(shí)你的行囊，以自信作為你的動(dòng)力，以不變的目標(biāo)來激發(fā)你的力量。這樣，你才能成為這場(chǎng)游戲中最后的勝者。
一場(chǎng)撕紙游戲篇十二
我對(duì)x說，那是場(chǎng)游戲，但我必須認(rèn)真去對(duì)待。后來有點(diǎn)后悔了，我發(fā)現(xiàn)不是時(shí)候，時(shí)間不允許，局勢(shì)不允許。回家了，越來越多的以前的同學(xué)知道這場(chǎng)游戲，有人感嘆當(dāng)初。有人后悔現(xiàn)在。這一切，變了太多。只是時(shí)間讓年少的我們更深沉。我無法接受游戲外的觀眾讓自己受傷，無法接受冷漠，無法接受不該有的悲傷，無法接受太多。鼠標(biāo)放在退出上，卻無力按下去。后來，我妥協(xié)了，我主動(dòng)讓觀眾理解我。后來，我在麻木我的心。后來。沒有后來。我應(yīng)該有勇氣一點(diǎn)，按下左鍵。但如何去做到呢？傷害了不該傷害的。無論我退出還是繼續(xù)都會(huì)傷害到別人。
或許，我該用回憶來結(jié)束吧。謝謝那個(gè)一直把我當(dāng)成水的m，但我說過，是水也是污水。我很高興能用筆去溝通心靈。謝謝那個(gè)直率坦白的x，我很欣慰可以看到直白的你，但畢竟我讓你太受傷。謝謝好動(dòng)愛惹事的b，我還是覺得你有救，只是太想吸引別人的目光，但那束光芒我反射回去了。謝謝平靜的z，或許，受傷最重的是你吧。謝謝花心但專一的的s，我很快樂，但這債務(wù)從現(xiàn)在起我要雙倍去還。謝謝真誠(chéng)的f，我沒想到會(huì)堅(jiān)持，但會(huì)有更好的。謝謝傻傻的l，香煙戀上火柴，注定要被消滅，這是你留給我的最后記憶。謝謝無緣的d，學(xué)會(huì)真心了，學(xué)會(huì)珍惜了，哪怕無緣，祝福你。謝謝，謝謝你們。
不要許下幾年的約定，不要許下永恒的諾言，這些對(duì)我來說太空虛，辦不到的。謝謝，有一段回憶就夠了。
這場(chǎng)游戲早晚要結(jié)束，我會(huì)在合適的時(shí)機(jī)按下左鍵。盡量是傷害降低到最小。
我，是該好好去應(yīng)對(duì)不屬于我的未來了！
真的，謝謝，但對(duì)不起......
一場(chǎng)撕紙游戲篇十三
三年的。
初中生活。
就在60個(gè)小時(shí)之后戛然而止，闊別生活了三年的初中，高中的大門正在向我招手。但是，在我進(jìn)入高中之前，這場(chǎng)關(guān)于的中考的“游戲”，我必須玩好。也許你要問為什么，我可以告訴你：因?yàn)檫@一把游戲賭上的不只是我的前途，更是我的榮譽(yù)，榮譽(yù)之戰(zhàn)，一戰(zhàn)成名！我不想再讓“2”這個(gè)數(shù)字困擾著我，它的存在是對(duì)我的一種侮辱，我要當(dāng)?shù)谝?，用?”來證明我自己。
我有一群要好的小學(xué)朋友。我和他們?cè)谏狭顺踔泻缶蜎]再見過幾面，因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌膶W(xué)校讀書。我非常珍惜這次機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兊募s定就是高中再見，誰都不能違約。當(dāng)然，我的一個(gè)強(qiáng)大對(duì)手提前，出現(xiàn)了！他是我們語(yǔ)文老師的兒子，也是初三。寫到這，我不禁有了一種感慨：對(duì)手是干什么的？是讓你失敗的，錯(cuò)！對(duì)手就是激勵(lì)你一直向前奮斗的。我渴望擁有對(duì)手，一種朋友似的對(duì)手。
這場(chǎng)游戲中也包括著我的一個(gè)姐姐（比我大15天而已），她去了很遠(yuǎn)的地方。在小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)，我超過了她，希望這次也是吧。我認(rèn)為吧，男孩子的確是比女孩子玩游戲要好吧。人生游戲，游戲人生。
一場(chǎng)撕紙游戲篇十四
風(fēng)，安靜地回旋，空氣中游離著微小的浮塵。在陽(yáng)光的照射下，那一張張雪白的名牌，在同學(xué)們的眼中，更顯熾熱。
我緊張地瞄著周圍，男生們?nèi)缋撬苹⒌难凵瘢袷荏@的小鹿般節(jié)節(jié)敗退。啊！一聲慘叫劃破長(zhǎng)空，立刻把我的目光吸引過去。只見一位女生面色蒼白地癱坐在地上，口中發(fā)生出無意識(shí)地呢喃，手緊緊扒在背上。只是，上面已沒有名牌。我心下一驚，悄悄捏了把冷汗，還好我的名牌還在。
忽然，一股黑旋風(fēng)從我面前疾馳而過，啦啦！清脆的聲音響起，我下意識(shí)地往后背摸去。果然，那上面早就空無一物。我憤怒地朝罪魁禍?zhǔn)淄?，他接收到我的目光。不但沒有心虛反而更加得意地朝我張牙舞爪。我磨了磨牙，心中恨恨地想：哼哼，小浩浩。你很囂張呀？你等著，會(huì)有人給我報(bào)仇的！我憤憤不平地離開戰(zhàn)場(chǎng)，加入了旁觀者聯(lián)盟。
坐在場(chǎng)外，我百無聊賴地盯著場(chǎng)內(nèi)中混戰(zhàn)的盛況，心中十分怨恨：唉，為什么他們要撕我呀？我嘆了一口氣，語(yǔ)氣滿是滄桑。
忽然，我眼前一亮，饒有興趣地注視著眼前的一這幕：只見孫s的發(fā)絲飛揚(yáng)，衣角搖曳，血盆大口中發(fā)出呀呀呀的怒吼。正拽著王子杰的名牌360°高速旋轉(zhuǎn)著。好一幅圓規(guī)畫圓圖呀！就當(dāng)王子杰的名牌快要被撕下時(shí)，背后小陽(yáng)陽(yáng)在電光火石間沖上來?？蓱z的小ss哪，只看見一道殘影，她的名牌就成了小陽(yáng)陽(yáng)的袋中之物了。
哈哈哈，歡笑聲溢滿了操場(chǎng)。好，我宣布，男生獲勝！吳老師的聲音響起。女生如霜打的茄子般望著對(duì)面張牙舞爪的男生，唉，真可惜！
一張張名牌，一張笑臉，這次撕名牌，還真是須眉不讓巾幗呀！等著吧，我們會(huì)東山再起！
一場(chǎng)撕紙游戲篇十五
托班的幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，往往對(duì)材料非常感興趣，喜歡動(dòng)手操作，這種動(dòng)作是幼兒內(nèi)在自我發(fā)展的需要，教師要提供豐富的材料支持、滿足幼兒的需要。因此我設(shè)計(jì)了撕紙活動(dòng)《小魚游游》，通過提供多種材料，讓幼兒在操作過程中感知不同紙張的特質(zhì)和撕紙的方法，發(fā)展幼兒手部小肌肉，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
嘗試撕較短的直線，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
樂于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。
1.嘗試撕較短的直線，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
2.樂于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。
3.在游戲情境中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報(bào)紙、掛歷紙等（裁成2厘米寬的長(zhǎng)條）
2.畫有各種小魚輪廓的紙；
3.創(chuàng)設(shè)“小魚游游”的墻飾；
4.音樂磁帶《小魚》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過在班上飼養(yǎng)小魚，組織幼兒觀察小魚外形特征，了解小魚
的魚鱗是一排排的，感受魚的顏色的豐富性。
一、做手指操為撕紙作準(zhǔn)備
我們一起活動(dòng)我們的小手指（大拇指大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭，二食指二食指點(diǎn)點(diǎn)頭，三中指三中指點(diǎn)點(diǎn)頭，四無名四無名點(diǎn)點(diǎn)頭，小拇指小拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。
二、 情境導(dǎo)入
配班教師扮演魚媽媽和幼兒打招呼，“今天的天氣真好（高興的）”，哎（傷心地）！教師：魚媽媽怎么了？魚媽媽：我想帶魚寶寶出去玩，可是我的寶寶沒有漂亮的衣服，誰愿意幫助我呀？（出示畫有魚輪廓的紙），教師引導(dǎo)幼兒幫助魚媽媽想辦法？（用角色扮演的形式激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說說自己的.辦法，如：畫畫、粘貼等。）
三、 介紹材料
師：魚媽媽準(zhǔn)備了各種不同的“布”（出示各種紙裁成的紙條），請(qǐng)你們看一看、摸一摸，它們有什么不一樣？（讓幼兒認(rèn)識(shí)、熟悉教師提供的紙張，感知每種紙張的不同。）
幼兒：電光紙滑滑的。
幼兒：皺紋紙摸上去麻的，上面有一條條的線。
幼兒：掛歷紙很硬。
四、 示范撕紙的方法
師：魚媽媽為我們準(zhǔn)備了這么多的布，請(qǐng)你們用小手把“布”撕成一塊塊的，然后貼在小魚的身上，幫小魚穿上美麗的衣服。
介紹撕紙的方法：你們?cè)谒杭埖臅r(shí)候要讓你的兩只小手的大拇指和二食指頭碰頭的在一起。請(qǐng)幼兒每人拿起一張紙和老師一起說兒歌撕紙：大拇指二食指，在一起，作游戲，你追我趕真有趣。（教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法，幼兒更容易理解，幼兒在嘗試撕紙時(shí)非常的積極。）
五、 給小魚穿衣服
幼兒選擇自己喜歡的畫有小魚輪廓的紙。（為幼兒提供了不同形狀的魚，能夠吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性。）
教師觀察幼兒撕紙的方法是否正確，并進(jìn)行提醒，幼兒可以一邊說兒歌一邊撕紙。（幼兒在撕紙的時(shí)候能夠注意撕紙的方法，很喜歡說兒歌。）
鼓勵(lì)幼兒撕不同的紙張。教師引導(dǎo)幼兒撕完一張紙以后，再選擇不同的紙撕一撕，感知不同紙張的不同。
六、 展示自己的作品
魚媽媽：我的魚寶寶都穿上了漂亮的衣服，謝謝你們。請(qǐng)你們幫我?guī)~寶寶去池塘里游泳吧！幼兒將自己貼好魚鱗的小魚粘在“小魚游游”墻飾中的池塘里。幼兒欣賞自己的作品，自由談?wù)撟约旱淖髌?。（給幼兒展示作品的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信，感受成功的喜悅。）
七、聽音樂作律動(dòng)
我們和小魚一起做游戲吧，幼兒隨音樂模仿小魚游水、吹泡泡等。
托班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據(jù)托班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。托班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動(dòng)，托班幼兒年齡小，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng)，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時(shí)，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí)，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡(jiǎn)單化，幼兒理解更容易些。
一場(chǎng)撕紙游戲篇十六
上了初中，我包攬了主持人的位子，由緊張到自然，我漸漸成熟了起來。可能是我驕傲了吧，初一、初二成績(jī)都不怎么理想，爸媽雖然沒說我，可我卻比他們打我罵我還難受。我那時(shí)做到了副主席，大事小事忙不斷，那天吃飯正抱怨，爸爸好象發(fā)現(xiàn)了我學(xué)習(xí)下降的原因，找到我們的校長(zhǎng)要把我辭掉，還說不要讓我當(dāng)班長(zhǎng)了，那樣也會(huì)影響學(xué)習(xí)的。面對(duì)爸爸堅(jiān)決的目光，我無力反抗，我就這樣在爸爸的操縱下走上了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的路。”但爸爸不阻撓我上網(wǎng)，那是因?yàn)樗o我規(guī)定了時(shí)間。我一直都是尊重爸爸的，盡管他奪走了我許多的東西，但他在我心目中始終是誰都比不過的人。
班里有許多知心朋友，每次我發(fā)稿費(fèi)，都浪費(fèi)地買來一大包糖果與她們分享。等到她們吃得牙疼，又都來向我索要牙膏。我她們?cè)谝黄穑覀兏哒勯熣?，天馬行空，談jay，談jj，當(dāng)然不忘了我喜歡的jimmy。媽媽是很寵我的，每次見我拿來這個(gè)那個(gè)的巨幅海報(bào)，嘮叨兩句便被我的糖衣炮彈所打倒了。
夢(mèng)里夢(mèng)外，我都一直追尋著我所追求的。
但，如今回眸，卻發(fā)現(xiàn)，昨日之昨日之事，卻恍若隔世……。
一場(chǎng)撕紙游戲篇十七
詞：李素珍許常德曲：劉天建編曲：洪敬堯。
我們都曾經(jīng)寂寞而給對(duì)方承諾。
我們都因?yàn)檎勰ザ鴧捑肓松睢?/p>
只是這樣的日子。
同樣的方式。
還要多久。
我們改變了態(tài)度而接納了對(duì)方。
我們委屈了自己成全誰的夢(mèng)想。
只是這樣的日子。
還剩下多少。
已不重要。
時(shí)常想起過去的溫存。
它讓我在夜里不會(huì)冷。
你說一個(gè)人的`美麗是認(rèn)真。
兩個(gè)人能在一起是緣份。
早知道是這樣。
像夢(mèng)一場(chǎng)。
我才不會(huì)把愛都放在同一個(gè)地方。
我能原諒。
你的荒唐。
荒唐的是我沒有辦法遺忘。
早知道是這樣。
如夢(mèng)一場(chǎng)。
我又何必把淚都鎖在自己的眼眶。
讓你去瘋。
讓你去狂。
讓你在沒有我的地方堅(jiān)強(qiáng)。
讓我在沒有你的地方療傷。
一場(chǎng)撕紙游戲篇十八
一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)歌是電影《黃色故事》的插曲，那么，關(guān)于一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)歌詞的資料分享給大家。
不要談什么分離。
我不會(huì)因?yàn)檫@樣而哭泣。
那只是昨夜的一場(chǎng)夢(mèng)而已。
不要說愿不愿意。
我不會(huì)因?yàn)檫@樣而在意。
雖然你影子還出現(xiàn)我眼里。
在我的歌聲中早已沒有你。
不要把殘缺的愛留在這里。
在兩個(gè)人的世界里不該有你。
哦，為什麼道別離，又說什麼在一起。
如今雖然沒有你,我還是我自己。
說什麼此情永不渝。
說什么我愛你。
如今依然沒有你。
我還是我自己。
雖然你影子還出現(xiàn)我眼里。
在我的歌聲中早已沒有你。
不要把殘缺的愛留在這里。
在兩個(gè)人的世界里不該有你。
哦，為什麼道別離，又說什麼在一起。
如今雖然沒有你,我還是我自己。
說什麼此情永不渝。
說什么我愛你。
如今依然沒有你,我還是我自己。
為什么道別離,又說什么在一起。
如今雖然沒有你,我還是我自己。
說什麼此情永不渝。
說什么我愛你。
如今依然沒有你。
我還是我自己。
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