讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的個(gè)人理解和評(píng)價(jià)。那么我們該如何寫一篇出色的讀后感呢？寫讀后感時(shí)，我們可以先回顧整個(gè)閱讀過程，然后將自己的思考和感悟進(jìn)行梳理和整理。在寫讀后感時(shí)，我們可以嘗試從情感、思想、人物、故事情節(jié)等多個(gè)方面進(jìn)行分析和判斷。寫讀后感時(shí)，我們可以試著用一種平實(shí)而真實(shí)的語言，表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感悟。寫讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，進(jìn)一步拓展對(duì)作品的理解和解讀。寫讀后感時(shí)，我們可以嘗試運(yùn)用一些文學(xué)修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者更容易入情入境。寫讀后感時(shí)，我們可以試著提出一些問題，引發(fā)讀者的思考和探討，讓讀后感更有啟發(fā)性和思辨性。寫讀后感時(shí)，我們可以通過比較、對(duì)比、歸納等方式，將自己的思考和感悟更加深入地展開和闡述。寫讀后感時(shí)，我們可以將作品與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)照，從而深入思考作品所要傳達(dá)的思想和價(jià)值觀。寫讀后感時(shí)，我們可以嘗試以自己的聲音和觀點(diǎn)去審視和評(píng)論作品，表達(dá)自己的獨(dú)特視角和見解。以下是一些內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到的讀后感范文，值得我們深入學(xué)習(xí)和思考。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇一
這本書講的是一個(gè)巨人叫喬治，他穿了一件漂亮的衣服，褲子，領(lǐng)帶，鞋子。他看見一只長頸鹿，他非常冷，喬治把他自己的領(lǐng)帶給他，讓他帶上。他又看見一只羊在船上，船一動(dòng)也不動(dòng)，喬治把他的衣服給了那只羊做船帆，他又見一群老鼠，他們的家沒了，喬治把皮鞋給他，讓他們當(dāng)家。他又見到了一只很傷心的狐貍，他的.睡袋沒了，喬治把襪子給脫了，讓他當(dāng)睡袋。他又見了一只小狗，他要過沼澤地，他過不去，喬治把皮帶給了他，結(jié)果他的東西給了別人。
這個(gè)故事告訴我漂亮不止是外表，還有心靈，在生活中，我就是這樣的人，在我們藥店，我媽媽沒筆記東西的時(shí)候我會(huì)借給他，我的同桌沒筆了，我會(huì)借給他，我還要繼續(xù)努力的，讓自己成為真正的巨人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇二
這個(gè)星期我又重新看了聰明豆繪本系列，每一本故事我都很喜歡。《城里最漂亮的巨人》就是很好看的一本。故事講到喬治覺得自己是個(gè)邋遢的巨人，所以他到城里一家商店從頭到腳買了一身漂亮的襯衫、褲子、領(lǐng)帶、皮帶、襪子和鞋子。在他回家的路上，他將自己的領(lǐng)帶送給了長頸鹿做圍巾，接著將自己的襯衫送給了山羊做帆船，再接下來把鞋子送給老鼠做房子，襪子送給狐貍做了睡袋，甚至連皮帶也給了小狗幫他過了沼澤地。喬治后來又撿回了自己的.舊衣服，重新穿上，還仍然覺得自己最溫暖最舒服。那些受他幫助的動(dòng)物送了他一頂美麗的王冠，夸他是心眼兒最好的巨人。
這個(gè)故事告訴我人的漂亮是不以漂亮的衣服來決定的，一個(gè)人的美麗體現(xiàn)在他美麗的心靈。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇三
今天看的這個(gè)故事里又一個(gè)善良的巨人，他長得很難看，但心地很好！
他總是穿著用雙棕黃色的舊涼鞋，一件打著補(bǔ)丁的就袍子。他就是善良的巨人——喬治！然而就是這個(gè)很難看的巨人卻有一頂美麗的金冠，因?yàn)樗浅抢镒钭詈眯难蹆旱木奕耍彩浅抢镒羁鞓返木奕恕?/p>
城里最漂亮的巨人的讀后感篇四
喬治是個(gè)穿著很不講究的巨人，他總是穿著一件打滿補(bǔ)丁的舊袍子和一雙舊涼鞋。為了改變形象，喬治決定買套新衣服。
喬治買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙帶菱形花紋的襪子，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。他成了城里最漂亮的巨人！
可后來喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾；把襯衫給了山羊做船帆；把新皮鞋給了老鼠一家當(dāng)做他們的新家；把襪子給了狐貍做睡袋；還把自己的皮帶給小狗鋪成了一條干燥的小路。做完這些事情，喬治的褲子一直掉到腳后跟！他成了城里最受凍的巨人！他懊惱極了！
當(dāng)他找回并穿上從前的舊袍子、舊涼鞋，還獲得了曾經(jīng)幫助過的動(dòng)物們送給他的金色美麗王冠，他又覺得自己是城里最溫暖、最舒服、最漂亮的巨人！
喬治穿著不講究，但非常樂于幫助他人。每當(dāng)他幫助了別人的時(shí)候，還要找個(gè)借口，讓被幫助的人樂得接受。
我喜歡喬治！
城里最漂亮的巨人的讀后感篇五
喬治是城里最邋遢的巨人,他總是穿著一件打著補(bǔ)丁的舊袍子,穿著一雙棕黃色的舊涼鞋。
可是,喬治卻有一頂金色的皇冠,那是他幫助過的小動(dòng)物們送的。因?yàn)樗研沦I的領(lǐng)帶送給受凍的長頸鹿當(dāng)圍巾;他把新襯衫送給山羊當(dāng)小船帆;他把鞋子送給無家可歸的老鼠一家當(dāng)房子;他把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋;還把新皮帶送給小狗過沼澤地......
我的感想:。
喬治是城里最邋遢的巨人,可是我認(rèn)為喬治不邋遢,他是城里最漂亮的巨人。因?yàn)樗阉男乱路患患厮徒o了最需要幫助的人,他的心靈很美。小動(dòng)物們送給他金色的皇冠,那是小動(dòng)物們送給喬治的友情和謝禮,那也是一種榮譽(yù)。
我要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們懂得感恩,學(xué)習(xí)喬治有一顆善良的心,幫助有困難的人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇六
今天我讀了《城里最漂亮的巨人》，喬治是“城里最邋遢的巨人”。一天他覺得自己的衣服舊了，就去商店買了一套新的衣服，做了一個(gè)新的發(fā)型。覺得滿意后就高高興興的準(zhǔn)備回家開始往家里走了，他在路上把自己的新衣服送給了需要幫助的動(dòng)物們，他又只能穿著他的舊袍子和舊涼鞋往家里走，等回了家以后，他幫助過的動(dòng)物給他送給了一頂金冠，因?yàn)樗浅抢镒詈眯难鄣?巨人。
讀完了這本書，我學(xué)到了愛心比任何東西都重要，我們要做一個(gè)有愛心的孩子。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇七
我讀了聰明豆繪本系列里的《城里最漂亮的巨人》，我非常喜歡巨人喬治，因?yàn)樗麩釔蹘椭鷦e人，比如說，他把圍巾給了受凍的長頸鹿，把上衣給了山羊當(dāng)般帆，把鞋子給了老鼠一家做房子，把襪子給狐貍當(dāng)睡帶，用皮帶幫小狗走過沼澤地。雖然他成了最受凍的巨人，可還是滿不在乎，快樂的單腿跳呢。
他得到了朋友們的回報(bào)，那就是一頂金冠。我希望自己也能成為像喬治那樣樂于助人的人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇八
那天跟李思毅換了一本繪本書，這本書名字叫《城里最漂亮的巨人》，當(dāng)爸爸一拿回家，我自己就狼吞虎咽地看了一遍，覺得這本書挺有意思的。等到媽媽忙完，我和媽媽一起看了一遍，這次才真正的明白了里邊講的內(nèi)容。他講的是有一個(gè)巨人叫喬治，他整天穿的破破爛爛的。有一天他去商店里買了一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子、一條漂亮的領(lǐng)帶、一條皮帶、一雙襪子和一雙黑亮的皮鞋，穿上去可帥了，一下子成了城里最漂亮的巨人。但是由于一些小動(dòng)物的出現(xiàn)，喬治為了幫助他們，把領(lǐng)帶送給了長頸鹿當(dāng)圍巾；把襯衫送給了山羊當(dāng)船帆；把皮鞋送給了老鼠一家做房子；把襪子送給了小狐貍做睡袋；把皮帶送給了小狗做小路，直到最后喬治的褲子掉到了腳后跟，以致最后他又穿上了原來破爛的`衣服，但是他還是認(rèn)為很快樂，因?yàn)樗且粋€(gè)熱心腸的人，他覺得幫助別人很快樂。
好人終有好報(bào)，那些小動(dòng)物戴著一頂金色的皇冠送給了喬治，喬治戴上金皇冠成了城里城里最漂亮的巨人！
城里最漂亮的巨人的讀后感篇九
今天我讀了《城里最漂亮的巨人》，巨人喬治很邋遢，他決定去買新衣服，他買了一身漂亮的新衣服，走在路上，碰到了長勁路、山羊、老鼠、狐貍、小狗，他把他的衣服給了它們。
最后，他沒有衣服了，把他的舊衣服拿回來穿上，大家都很感謝他。我很喜歡巨人喬治，他為別人著想。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十
今天我和媽媽一起看了《城里最漂亮的巨人》，這是講一個(gè)巨人喬治把自己買新衣服給了有困難的動(dòng)物。他把領(lǐng)帶送給長頸鹿當(dāng)圍巾，把襯衫送給山羊做船帆，把鞋子送給老鼠一家做房子，把襪子送給狐貍當(dāng)睡袋，把皮帶送給小狗鋪路，讓它安全地過沼澤地，結(jié)果他的褲子一直漏到腳后跟，他成了城里最受凍的巨人。他回到那家商店看見那家店已經(jīng)打烊了，他很傷心，他發(fā)現(xiàn)門口有個(gè)袋子，里面裝著他以前穿的舊衣服，他就把舊袍子和舊涼鞋穿在自己的`身上，他覺得自己是城里最溫暖的巨人。于是，他就蹦蹦跳跳的回家了。在他家門口看見一群小動(dòng)物，正是他幫助過的小動(dòng)物們，小動(dòng)物們給喬治送來一頂金冠和一張卡片，表示感謝。
我覺得喬治是個(gè)心地善良的巨人，在人家遇到困難的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)幫忙。我也要像喬治學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的好孩子。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十一
2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、導(dǎo)入提問：什么是巨人?
2、展開(1)喬治變漂亮、問：大家都不喜歡喬治，為什么?
問：喬治多么希望別人喜歡他，你們有什么好辦法來幫一幫他?
喬治想到了一個(gè)好辦法--買一身漂亮的衣服。
喬治買了什么?最后買了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說："我是城里最漂亮的巨人"。
(2)幫助長頸鹿、小山羊問：長頸鹿為什么會(huì)哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長頸鹿?(喬治把圍巾送給長頸鹿當(dāng)圍巾)喬治幫助長頸鹿后，心里美滋滋的!
問：喬治繼續(xù)往前走，接下來他又會(huì)遇到誰?小朋友猜的都有可能，我們一起來看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆)好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰，發(fā)生了什么事。
3、根據(jù)故事排圖譜。
(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子)。
(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋)。
(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過了沼澤地)。
老師也喜歡喬治，因?yàn)樗牡厣屏?，樂于幫助別人，有時(shí)候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十二
這個(gè)暑假我看了很多書，有一套是聰明豆繪本系列的，我非常愛看，其中有一本書叫《城里最漂亮的巨人》是我最喜歡的一本書。
這本書講的是一個(gè)叫喬治的巨人，本來買了一套新衣服，可是他為了幫助城里的其他小動(dòng)物，把自己的長圍巾給了長頸鹿取暖，襯衫給了山羊的小船當(dāng)了船帆，皮鞋給了老鼠一家做房子，襪子給狐貍做了睡袋，皮帶幫小狗過沼澤地，他自己成了城里最受凍的巨人，他只好又穿上了原來的舊衣服，但是他還是覺得自己是城里最漂亮的巨人，我覺得他是因?yàn)樽约簬椭藙e人而覺得漂亮吧！
結(jié)果被他幫助過的小動(dòng)物們給他送來了很大的一份禮物，一頂紙做的金冠還有祝福的卡片，喬治的好心得到阿坤回報(bào)，他是多么高興啊！我看到這里也很高心，因?yàn)槟切┍粏讨螏椭^的'人并沒有忘記喬治，這多好啊！
讀了這本書我知道了要盡全力去幫助別人，當(dāng)你幫助了別人你會(huì)是最漂亮的人，那些幫助過你的人也會(huì)盡力的去幫助更多的人，而且他們也會(huì)對(duì)你很好的！
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十三
喬治是個(gè)巨人，城里最邋遢的巨人。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋，同一件打著補(bǔ)丁的舊袍子。
“唉，我可不想當(dāng)城里最邋遢的巨人。”喬治難過地說。
一個(gè)漂亮的襯衫;。
一根漂亮的皮帶;。
一條漂亮的條紋領(lǐng)帶;。
一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋;。
還有，一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。
喬治把舊袍子、舊涼鞋留在了商店里。
他走出門，準(zhǔn)備回家，忽然聽到一個(gè)奇怪的聲音。
只見人行道上站著一頭長頸鹿，正呼哧呼哧地喘著氣?！澳阍趺蠢?”喬治問。
“還不是因?yàn)槲业牟弊?”長頸鹿說，“它太長了，太冷了。要是有一條溫暖的長圍巾，那該有多好!”
“別擔(dān)心!”喬治說著解下了他的條紋領(lǐng)帶?！胺凑@領(lǐng)帶跟我的襪子也不相配?！彼幻嬲f，一面把領(lǐng)帶一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上。哈哈，還真是一條不錯(cuò)的圍巾呢!
“謝謝你!”長頸鹿說。
喬治一路往家里走，嘴里唱道：
“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!”
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十四
今天，我讀了一個(gè)繪本故事，名字叫《城里最漂亮的巨人》。書中巨人喬治他原來穿著一件打著補(bǔ)丁的長袍，一雙破舊的`涼鞋。他覺得自己太邋遢了，于是，他就去商店買了一件漂亮的襯衫，一條有著花紋的漂亮領(lǐng)帶，一條漂亮的褲子，一雙上面有菱形圖案的襪子，一條漂亮的皮帶。他換上了新買的衣服，他覺得自己是世界最帥的巨人。就出去轉(zhuǎn)悠了，他遇到了長頸鹿，長頸鹿說他的脖子很冷，巨人就把領(lǐng)帶送給長頸鹿做圍巾。他又遇見了小羊，小羊的船帆被大風(fēng)吹走了，巨人就把襯衫當(dāng)船帆送給了小羊。接下來，巨人遇到了老鼠，老鼠一家的房子被燒了，巨人就把一只鞋子脫下了送給了老鼠一家做房子。巨人又遇到了狐貍，狐貍的睡袋掉進(jìn)了水坑里，巨人就把襪子脫下了給狐貍做睡袋。接著，巨人遇到了小狗，小狗過不了沼澤地，巨人就把皮帶解了下來，鋪成一條路，讓小狗過了沼澤地。他覺得很冷，他又去了那家店，可是，那家店打烊了。他發(fā)現(xiàn)自己的舊衣服和舊鞋子在垃圾桶里，他又穿上了自己的舊衣服，他覺得很舒服。他回到家以后，發(fā)現(xiàn)有許多動(dòng)物站在他家門口，送給了他一頂金色的皇冠。
我們要向這個(gè)巨人學(xué)習(xí)，誰遇到困難就幫助誰，做一個(gè)樂于助人的人。我們也要向那些動(dòng)物們學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十五
1.仔細(xì)觀察畫面，理解繪本內(nèi)容，大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時(shí)的心情，明白心靈美才是真正美的道理。
繪本、ppt。
（一）問題導(dǎo)入。
（二）閱讀繪本，理解內(nèi)容。
1、集體ppt閱讀繪本（1——2頁）。
這是一個(gè)怎么樣的巨人？人們看到這個(gè)巨人時(shí)是怎么樣的'？
2、自主閱讀第一遍，整體感受。
1）你看到了些什么？
2）動(dòng)物們都發(fā)生了什么困難？巨人是怎么做的呢？
3、自主閱讀第二遍，提升主題。
1）巨人幫助了動(dòng)物們之后自己有什么變化？
2）他的心情是怎么樣的？
（三）師幼完整閱讀，再次感悟。
動(dòng)物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人？他們會(huì)對(duì)他說些什么？
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十六
楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。
“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”
一個(gè)男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因?yàn)樗L得好看，字寫得也好。說得多好。
有一個(gè)女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎(jiǎng)”。楊老師居然有點(diǎn)羞澀，看得出。
楊老師娓娓道來，孩子們聚精會(huì)神。故事講完了，楊老師又來提問：
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因?yàn)樗麡酚谥?。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領(lǐng)悟到的。
那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當(dāng)別人感謝你的時(shí)候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認(rèn)識(shí)的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細(xì)無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因?yàn)槲疑?。今天聽了這個(gè)故事，我要堅(jiān)持我的善良，付出。因?yàn)?，幫助別人能收獲快樂。
是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時(shí)定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十七
1、在欣賞故事的過程中，了解巨人喬治從不快樂到快樂的情節(jié)變化。
2、感知主人公樂觀、善良的個(gè)性。
自制課件
1、談話導(dǎo)入。（意圖：通過巨人的話題激發(fā)孩子的好奇心和興趣。）
t：今天我請(qǐng)來了一位巨人，什么是巨人？（幼兒自由討論。）
邋遢的巨人。
t：他看上去怎么樣？從哪里看出他很高大？
t：為什么他不開心？你們喜歡這樣的喬治嗎？你們幫喬治想想辦法吧。
2、欣賞故事《城里最漂亮的巨人》。（意圖：嘗試解讀圖片，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)巨人幫助他人也能獲得快樂。）
城里最漂亮的巨人。
（1）長頸鹿。
t：喬治為自己買了什么？
小結(jié)：喬治一路往家走，嘴里說著：領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人?。▊€(gè)別、集體模仿喬治的'話）
（2）山羊。
t：喬治來到河邊，遇到了誰？它怎么了？
t：原來山羊正發(fā)愁去哪找一張結(jié)實(shí)的船帆。喬治會(huì)怎么做？
小結(jié)：喬治的心里美滋滋的，一邊走一邊說：領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人！
（3）老鼠。
t：又發(fā)生了什么事？喬治會(huì)怎么幫助小老鼠一家呢？（重點(diǎn)閱讀，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，燒毀的房子，老鼠的動(dòng)作表情等。）
小結(jié)：可是他還是很開心，領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做了船帆，皮鞋給老鼠一家做了房子，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人。
（4）狐貍、小狗。
t：后來喬治還碰到了誰？他是怎么幫助他們的？（和同伴討論）
t：那么為什么喬治還是覺得非常的開心？
小結(jié)：對(duì)呀，幫助別人也能獲得快樂！
城里最受凍的巨人。
t：天氣越來越冷，怎么辦？
t：喬治又穿回了自己原來打著補(bǔ)丁的舊袍子和舊涼鞋，這時(shí)候的喬治又高興地說：我是城里最暖活、最舒服的巨人了。然后高興地回家去。
城里最快樂的巨人。
t：原來都是他曾經(jīng)幫助過的動(dòng)物！它們來干什么呀？
t：現(xiàn)在巨人喬治又穿回了原來的舊衣服，你覺得喬治的心情會(huì)怎么樣？為什么？
小結(jié)：原來穿的不漂亮也可以很快樂，只要你心地善良，愿意幫助別人，也會(huì)得到別人的喜愛，獲得快樂。
3、延伸。（意圖：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說生活中幫助他人的例子。）
t：巨人喬治是那么樂于助人，你在生活中幫助過哪些人呢？
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十八
繪本課的魅力在于能給三歲的孩子以教育，能給八十歲的老人以豁然開朗。
楊老師從提問開始，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。
“小朋友們，說說咱們班誰最漂亮”“為什么？”
一個(gè)男孩子不假思索舉起小手：楊一寧最漂亮，因?yàn)樗L得好看，字寫得也好。說得多好。
有一個(gè)女孩舉起小手：楊老師最漂亮，每天給我們將很多好聽的故事。
“謝謝你的夸獎(jiǎng)”。楊老師居然有點(diǎn)羞澀，看得出幸福洋溢心里。能得到孩子們的當(dāng)面贊揚(yáng)。賞識(shí)的力量對(duì)誰都一樣，都能給人帶來幸福快樂。
楊老師娓娓道來，孩子們聚精會(huì)神。故事講完了，楊老師又來提問：
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人？孩子們一下子就抓住了故事的主題，因?yàn)樗麡酚谥?。雖然長得不漂亮，但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們在故事中領(lǐng)悟到的。
那么，生活中，有沒有幫助過別人呢？別人怎么說？當(dāng)別人感謝你的'時(shí)候，你的心里怎樣？是啊，幫助別人快樂自己。
就像我們剛剛認(rèn)識(shí)的雷鋒叔叔，他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來，潤物細(xì)無聲。教育的最高境界是無痕的。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，毛瑩老師，觸景生情的說出了這樣的話：原來我以為，我的善良，我的付出，是因?yàn)槲疑?。今天聽了這個(gè)故事，我要堅(jiān)持我的善良，付出。因?yàn)?，幫助別人能收獲快樂。
是啊，幫助別人不是為了收獲快樂，但授人玫瑰時(shí)定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人的讀后感篇十九
1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個(gè)性，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
一、引出人物。
1、有一個(gè)巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么辦法呢?引出故事。
二、講講議議故事。
(一)講述故事開始部分并討論。
1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?
3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?/p>
(二)出示巨人遇見長頸鹿畫面。
1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因?yàn)槲业腵脖子!”)。
2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會(huì)用什么來幫助它呢?
3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?
4、跟著巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇見小老鼠畫面。
1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會(huì)用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢?
4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三個(gè)角色畫面。
2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?
5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺有點(diǎn)冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。
(五)出示禮物畫面。
1、巨人回到家，聽到有人敲門，會(huì)是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的?
三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望。
1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來讀一讀這個(gè)有趣的故事，再來看看這個(gè)城里最漂亮的巨人!
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