教案能夠提前規(guī)劃并安排好教學資源，為教學提供有效支持。教案的編寫還需要注意教學環(huán)境和教學時間的合理安排。教案是教師在備課過程中為了實現(xiàn)特定教學目標而制定的一種教學計劃，它可以使教學更加有條理。教案的編寫需要注意哪些要點呢？教案應該明確教學目標，讓學生知道自己將要學到什么。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是一些優(yōu)秀教案的范例供大家參考，大家一起來看看吧。
壓歲錢大班教案篇一
1、會認6個生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
從課文中感受爺爺對后輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情。
從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
在熟課文的基礎上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
讀中感悟。
同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導學生說出會得壓歲錢）。
這節(jié)課我們就來學習一篇有關壓歲錢的文章。板書課題。
1、學生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學生匯報。
2、再讀課文。
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文。
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4、悟。
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5、根據(jù)課文內(nèi)容分段。
學生根據(jù)問題獨方分段，師相機指導。
你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
壓
藏在雞窩里。
歲
藏在菜園里。
錢
藏在“我”的衣袋里。
成功之處學生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處分段時，學生段意概括的不夠簡明扼要。
1、會寫12個生字，理解并讀寫“一往情深”等詞語。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
從課文中感受爺爺對后輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情，培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學習表達真情實感的方法。
讀中感悟、合作學習。
長輩給晚輩壓歲錢，這在我們的日常生活中很常見。但是爺爺每次給孫子壓歲錢的時候，都沒有直白地說出來，而是試用一種更樸實的方式引導孫子去明白其中的道理。這節(jié)課我們繼續(xù)學習，第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。板書課題。
1、學習第一段。
指名學生讀文。
想象：接到壓歲錢時我應該是什么樣的心理？
思考：現(xiàn)在讓我回味的是什么？
師介紹時代背景。
2、學習第二段。
學生自由讀課文。聯(lián)系上節(jié)課學生掌握的知識學習課文。
合作：這段可以分為幾層？說說分層的根據(jù)。
（1）指讀第一層。
這一層講了一件什么事？
指導讀爺爺?shù)脑挕?/p>
引：這壓歲怎樣得來的？農(nóng)民養(yǎng)雞有什么用途？
結：農(nóng)民養(yǎng)雞是為了攢零用錢，貼補家用，可以這壓歲錢來得不容易。
討論：爺爺是想通過把壓歲錢藏在雞窩里讓我明白什么道理呢？
學生根據(jù)以上學習方法自學第（2）（3）層。
3、學習第三段。
指名學生讀課文。
總起——回憶爺爺給“我”壓歲錢希。
7歲時藏在雞窩里。
1爺爺?shù)膲簹q錢分述10歲時藏在菜園里。
12歲時藏在“我”的衣袋里望。
壓歲錢大班教案篇二
1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢。
2、難點：在實際生活中支配壓歲錢。
1、物質(zhì)準備：小朋友使用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。
2、經(jīng)驗準備：布置教室，制造過年的氣氛。
（一）談話活動。
圍繞以下問題組織幼兒談話：
1、小朋友收到過壓歲錢嗎？是誰給的？
2、大人什么時候給孩子壓歲錢？為什么給孩子壓歲錢？
3、長輩給的壓歲錢從哪里來？
（了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）。
（二）觀察討論：
1、出示圖片，引導幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
2、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么。
3、幼兒結伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
了解過年時長輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂。
（三）游戲：發(fā)壓歲錢。
1、教師準備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。
（四）延伸：
你還知道春節(jié)的哪些習俗？
壓歲錢大班教案篇三
知識要求：
1、會認6個生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
能力培養(yǎng)：
從課文中感受爺爺對后輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情。
重點從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
難點在熟課文的基礎上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
教法讀中感悟。
教學內(nèi)容。
一、導入。
同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導學生說出會得壓歲錢）。
這節(jié)課我們就來學習一篇有關壓歲錢的文章。板書課題。
二、初讀文章。
1、學生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學生匯報。
2、再讀課文。
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文。
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4、悟。
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5、根據(jù)課文內(nèi)容分段。
學生根據(jù)問題獨方分段，師相機指導。
三、自由讀文。
四、交流：你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
壓藏在雞窩里。
歲藏在菜園里。
錢藏在“我”的衣袋里。
教學總結。
成功之處學生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處分段時，學生段意概括的不夠簡明扼要。
壓歲錢大班教案篇四
1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢。
2、難點：在實際生活中支配壓歲錢。
1、物質(zhì)準備：小朋友使用壓歲錢的`圖片、紅紙包，紙錢。
2、經(jīng)驗準備：布置教室，制造過年的氣氛。
（一），談話活動。
圍繞以下問題組織幼兒談話：
1、小朋友收到過壓歲錢嗎？是誰給的？
2、大人什么時候給孩子壓歲錢？為什么給孩子壓歲錢？
3、長輩給的壓歲錢從哪里來？
（了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）。
（二）觀察討論：
1、出示圖片，引導幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
2、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么。
3、幼兒結伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
了解過年時長輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂。
（三）游戲：發(fā)壓歲錢。
1、教師準備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。
（四）延伸：
你還知道春節(jié)的哪些習俗？
1、評價。
2、總結。
壓歲錢大班教案篇五
兒童心理學家指出:幼兒對金錢的興趣可以說是與生俱來的,早期的金錢教育對兒童樹立一個正確積極的金錢觀,形成良好的理財習慣與技巧有著不可估量的潛在作用。而對于剛剛過去的新年，長輩們在春節(jié)時給幼兒壓歲錢也是幼兒最感興趣的事，他們對如何支配壓歲錢有著不同的見解，為了引導幼兒珍惜壓歲錢并能正確使用壓歲錢，我設計了“我的壓歲錢”這一活動方案。
1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。
3、學習正確使用、分配自己的壓歲錢。
1、重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢
2、難點：在實際生活中支配壓歲錢。
小朋友使用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。
（一）談話活動
圍繞以下問題組織幼兒談話：
2、師：那大人什么時候給你們壓歲錢？為什么要給你們壓歲錢？
（知道壓歲錢的含義）
3、長輩給的壓歲錢從哪里來？
（了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）
（二）觀察討論：
1、師：那你們是怎么使用你們的壓歲錢的呢？
（講述自己是如何使用自己的壓歲錢的）
2、出示圖片，引導幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
師：我們來看看圖片中的小朋友們的壓歲錢都是怎樣使用的。
3、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么？
4、幼兒結伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
（了解過年時長輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂）
（三）游戲：發(fā)壓歲錢
1、教師準備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。
師：今天老師要和你們玩一個游戲，這里有一些紅包，等會每個小朋友都可以拿到一個紅包，里面也有一些“錢”，現(xiàn)在你們來支配一下這些“錢”。
（四）延伸：
1、你還知道春節(jié)的哪些習俗？
1、評價
2、總結
壓歲錢大班教案篇六
“壓歲錢的故事”課件。
老師給每個小朋友準備一個紅包、一枚消毒后的硬幣，紅包上寫上祝福的話語。
通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復述故事。
在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。
了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
1、出示紅包，引出主題。
師：小朋友你們認識我嗎？不認識對吧，我是朱老師，我們來打個招呼吧：小朋友好！幼：朱老師好！
師：我今天給小朋友帶來了一件禮物，看看是什么啊？（出示紅包）幼：紅包。
2、了解習俗，引出故事名稱，講述故事。
（2）教師有表情的講述故事。
師：故事的名字叫《壓歲錢的故事》，老師開始講述故事……。
提問：故事的名字叫什么？
這個故事講的是哪里的事情？
故事里出現(xiàn)了一種什么怪獸？
它住在哪里？
什么時候出現(xiàn)的？
怎么把他趕跑的`呢？
回答對了的及時鼓勵，錯了也不糾正，帶著問題聽第二遍。
（3）看課件聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
師：嗯。這會小朋友聽的可仔細了，但是耳朵是不是都靈了呢，我來考一考小朋友。
（4）邊提問邊演示邊講述：
高高的山下呀有座什么？
黑黑的夜里啊，傳來……（幼兒說）。
什么聲音呢？我們來學一學。
山洞里，……（幼兒說）。
住著一只怪獸，叫做（祟）。
什么時候出來？對除夕夜里來撒野。
嚇得……（幼兒說）。
大怪獸真奇怪，不怕什么？
就怕什么？還怕什么？
什么是好法寶？
嚇得怪獸怎么樣？
大小孩，小小孩怎么樣？安安心心睡好覺。
新的一年又來到。
（舉紅包）紅紅的紅包。
（拿錢）紅紅的壓歲錢。
祝福每個小孩子。
平安快樂過好年！
（5）看圖復述故事。
師：呀小朋友真的很不錯，來，我們來試試把這個故事將給客人老師聽好不好？聽清楚，是用你們的小嘴巴講故事哦，讓客人老師看看，我們小朋友講得好不好，來，準備了，開始！
幼：好。
師：準備好了嗎？（老師準備放課件，指著名稱和孩子一起講）。
壓歲錢的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……（邊演示課件邊講述，要求孩子一起說）。
小結：所以啊，過年的時候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢，就是用來對付怪物“祟”的，祝福你們平安快樂過好年！
3、表演故事，在情境中復述故事。
（問下面的老師）小朋友講的故事好聽嗎？耶！我們來表揚一下自己吧?。▎栆幌吕蠋熎綍r是怎么樣鼓勵自己的）。
師：今天朱老師還請來了客人老師——劉老師，她要和我們小朋友一起表演這個故事，小朋友說好不好？（語氣要有煽動性），那我來分配一下：我和這邊的小朋友當村民子里的小朋友，和劉老師一邊的小朋友就當怪獸“祟”，一會我們再換過來，當村子里的小朋站過來，你們有老師給你們準備的法寶——紅包（拿出紅包），（發(fā)紅包）把里面的錢拿出來，一會我們要邊講故事邊表演，還要用錢和紅包對付怪獸！當怪獸的小朋友就和劉老師一起做動作，聽懂了嗎？ok!
老師帶幼兒邊做動作邊一起講述故事（過程中老師盡量不出聲音講，在幼兒不會講的時候再大聲引導）。
交換來一次。
4、讀紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學說祝福話表達對長輩的謝意。
師：好玩嗎？壓歲錢真的是個好法寶，有了它，我們就再也不怕怪獸了，我的紅包都寫上了對小朋友祝福語了（隨意拿取3-4個紅包讀一讀），每個紅包都有呢，一會再讓你們老師一個一個讀給你們聽好嗎？你們覺得老師愛不愛你們？那你們覺得你們的爸爸媽媽愛不愛你們呢？除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰會給你們紅包??？他們也很愛你們，那么當你們收到紅包的時候，一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說好聽的祝福話好嗎？說什么好呢？我聽聽！不錯不錯，現(xiàn)在我們先回教室，回家以后一定要說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！
壓歲錢大班教案篇七
活動目標：
1能圍繞話題連貫地表達自己的愿望及感受。
2讓幼兒學會傾聽同伴說話，并向同伴學習經(jīng)驗，分享快樂。
準備：紅包、錢。
活動過程：
1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么？（壓歲錢）。
2、教師提問：過年的時候，你收到過壓歲錢嗎？
是誰給你送的？
你拿到壓歲錢以后有什么感受？
4、引導幼兒集體討論:。
請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的'感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽、分享。
再次提問：你拿到壓歲錢是怎么用的？
明年你再次拿到壓歲錢，你準備又怎么用？又有何打算？
5、教師小結：鼓勵講述新穎的幼兒，引導幼兒體會大人對自己的愛，感受家庭的溫暖和幸福。
壓歲錢大班教案篇八
老師給每個小朋友準備一個紅包、一枚消毒后的硬幣，紅包上寫上祝福的話語。
通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復述故事。
在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的.樂趣。
了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
1、出示紅包，引出主題。
師：小朋友你們認識我嗎？不認識對吧，我是朱老師，我們來打個招呼吧：小朋友好！幼：朱老師好！
師：我今天給小朋友帶來了一件禮物，看看是什么啊？（出示紅包）幼：紅包。
2、了解習俗，引出故事名稱，講述故事。
（2）教師有表情的講述故事。
師：故事的名字叫《壓歲錢的故事》，老師開始講述故事……。
提問：故事的名字叫什么？
這個故事講的是哪里的事情？
故事里出現(xiàn)了一種什么怪獸？
它住在哪里？
什么時候出現(xiàn)的？
怎么把他趕跑的呢？
回答對了的及時鼓勵，錯了也不糾正，帶著問題聽第二遍。
（3）看課件聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
師：嗯。。這會小朋友聽的可仔細了，但是耳朵是不是都靈了呢，我來考一考小朋友。
（4）邊提問邊演示邊講述：
高高的山下呀有座什么？
黑黑的夜里啊，傳來……（幼兒說）。
什么聲音呢？我們來學一學。
山洞里，……（幼兒說）。
住著一只怪獸，叫做（祟）。
什么時候出來？對除夕夜里來撒野。
嚇得……（幼兒說）。
大怪獸真奇怪，不怕什么？
就怕什么？還怕什么？
什么是好法寶？
嚇得怪獸怎么樣？
大小孩，小小孩怎么樣？安安心心睡好覺。
新的一年又來到。
（舉紅包）紅紅的紅包。
（拿錢）紅紅的壓歲錢。
祝福每個小孩子。
平安快樂過好年??！
（5）看圖復述故事。
師：呀小朋友真的很不錯，來，我們來試試把這個故事將給客人老師聽好不好？聽清楚，是用你們的小嘴巴講故事哦，讓客人老師看看，我們小朋友講得好不好，來，準備了，開始??！
幼：好。
師：準備好了嗎？（老師準備放課件，指著名稱和孩子一起講）。
壓歲錢的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……（邊演示課件邊講述，要求孩子一起說）。
小結：所以啊，過年的時候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢，就是用來對付怪物“祟”的，祝福你們平安快樂過好年！
3、表演故事，在情境中復述故事。
（問下面的老師）小朋友講的故事好聽嗎？耶??！我們來表揚一下自己吧?。▎栆幌吕蠋熎綍r是怎么樣鼓勵自己的）。
師：今天朱老師還請來了客人老師——劉老師，她要和我們小朋友一起表演這個故事，小朋友說好不好？？？（語氣要有煽動性），那我來分配一下：我和這邊的小朋友當村民子里的小朋友，和劉老師一邊的小朋友就當怪獸“祟”，一會我們再換過來，當村子里的小朋站過來，你們有老師給你們準備的法寶——紅包（拿出紅包），（發(fā)紅包）把里面的錢拿出來，一會我們要邊講故事邊表演，還要用錢和紅包對付怪獸！當怪獸的小朋友就和劉老師一起做動作，聽懂了嗎？ok!
老師帶幼兒邊做動作邊一起講述故事（過程中老師盡量不出聲音講，在幼兒不會講的時候再大聲引導）。
交換來一次。
4、讀紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學說祝福話表達對長輩的謝意。
師：好玩嗎？壓歲錢真的是個好法寶，有了它，我們就再也不怕怪獸了，我的紅包都寫上了對小朋友祝福語了（隨意拿取3-4個紅包讀一讀），每個紅包都有呢，一會再讓你們老師一個一個讀給你們聽好嗎？你們覺得老師愛不愛你們？那你們覺得你們的爸爸媽媽愛不愛你們呢？除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰會給你們紅包??？他們也很愛你們，那么當你們收到紅包的時候，一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說好聽的祝福話好嗎？說什么好呢？我聽聽！！不錯不錯，現(xiàn)在我們先回教室，回家以后一定要說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！
壓歲錢大班教案篇九
1、了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容。
2、了解壓歲錢的由來，知道為什么過年的時候，大人都要給孩子壓歲錢。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容。
活動難點：了解壓歲錢的由來，知道為什么過年的時候，大人都要給孩子壓歲錢。
1、掛圖1號；《小朋友的書過春節(jié)》；磁帶及錄音機。
2、紅色壓歲包一個。
一、導入活動。
教師出示一個紅色壓歲包，問：這是什么？壓歲包里面又裝了什么？過年的時候小朋友都收到大人們給的.壓歲錢，那么，你知道為什么過年的時候，大人都要給孩子壓歲錢嗎？我們來聽一個《壓歲錢的來歷》的故事。
二、幼兒完整傾聽故事錄音一遍，了解故事情節(jié)。
三、看掛圖，分段傾聽故事，理解內(nèi)容。
引導幼兒邊看掛圖，邊聽教師講述故事。
小結：原來過年給紅包是一個傳統(tǒng)習俗，是長輩們對我們的愛的表示，是祝福小朋友平安健康！所以一直到現(xiàn)在，人們在過年的時候都要把錢放進紅包里，給孩子壓歲。
四、幼兒邊看《小朋友的書過春節(jié)》第3-5頁，邊在教室的帶領下扥著講述故事。
采用分段講述的方法，可以幫助幼兒更好地理解紅包的內(nèi)涵，可以更多地聯(lián)系實際生活，發(fā)掘更多傳統(tǒng)文化的價值。
壓歲錢大班教案篇十
1、能圍繞話題連貫地表達自己的愿望及感受。
2、讓幼兒學會傾聽同伴說話，并向同伴學習經(jīng)驗，分享快樂。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
紅包、錢。
1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么？（壓歲錢）
2、教師提問：過年的時候，你收到過壓歲錢嗎？
是誰給你送的？
你拿到壓歲錢以后有什么感受？
4、引導幼兒集體討論:
請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽、分享。
再次提問：你拿到壓歲錢是怎么用的？
明年你再次拿到壓歲錢，你準備又怎么用？又有何打算？
5、教師小結：鼓勵講述新穎的幼兒，引導幼兒體會大人對自己的愛，感受家庭的溫暖和幸福。
小百科：壓歲錢，又名壓祟錢，年節(jié)習俗之一，是由長輩派發(fā)給晚輩的，年晚飯后長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。
壓歲錢大班教案篇十一
1、了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。
2、從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。
1、布置教室：過年時的場景。
2、小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。
1、談話導入。
（1）師：小朋友收過壓歲錢嗎？是誰給你的？
（2）大人什么時候要給你們壓歲錢？為什么給你們壓歲錢？
小結：了解長輩工作的辛苦，壓歲錢來之不易，教育孩子關心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。
2、觀察討論。
（1）出示圖片，引導幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
（2）討論誰的壓歲錢使用的最好，為什么？
（3）幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的'。
（4）長輩給你壓歲錢時，會對你說什么祝福的話？
小結：了解過年時長輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長。
（1）教師準備紅包袋和紙幣，把不同面值的紙放在紅包袋中，發(fā)給每位幼兒。
（3）教師做好小結工作，引導幼兒學會正確使用壓歲錢。
了解春節(jié)的不同習俗。
壓歲錢大班教案篇十二
1.讓小朋友們了解壓歲錢的由來。
2.讓小朋友們了解父母及親人們?yōu)槭裁唇o自己壓歲錢。
3．要正確利用自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。
活動準備。
1.兩個古代關于壓歲錢傳說的故事動畫錄相光盤。
2.歷史上各個朝代壓歲錢的圖片。
活動過程。
一、導入，給小朋友放兩個關于壓歲錢的由來的傳說。
二、出示圖片，讓小朋友們了解中國各個朝代和時期送什么樣的錢幣做壓歲錢。
三、說現(xiàn)在大人們送小朋友壓歲錢的用意。
現(xiàn)在的大人們一般送小朋友們連號的壓歲錢，寓意“好運連連”、“步步高升”、“學業(yè)進步”之意。
四、根據(jù)壓歲錢是大人們對小朋友們的未來的期望和美好的祝愿。告訴小朋友們，壓歲錢不在多少，所以大家不要攀比。
六、糾正那些錯誤的花壓歲錢的小朋友們。
壓歲錢大班教案篇十三
1.會寫12個生字，理解并讀寫“一往情深”等詞語。
2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
從課文中感受爺爺對后輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情，培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
理解爺爺說的話的深刻含意，從爺爺?shù)脑捳Z中感受對“我”的關愛和深切希望，
整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學習表達真情實感的方法。
讀中感悟、合作學習。
長輩給晚輩壓歲錢，這在我們的日常生活中很常見。但是爺爺每次給孫子壓歲錢的時候，都沒有直白地說出來，而是試用一種更樸實的方式引導孫子去明白其中的道理。這節(jié)課我們繼續(xù)學習，第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。板書課題。
1.學習第一段。
指名學生讀文。
想象：接到壓歲錢時我應該是什么樣的心理？
思考：現(xiàn)在讓我回味的是什么？
師介紹時代背景。
2.學習第二段。
學生自由讀課文。聯(lián)系上節(jié)課學生掌握的知識學習課文。
合作：這段可以分為幾層？說說分層的根據(jù)。
指讀第一層。
這一層講了一件什么事？
指導讀爺爺?shù)脑挕?/p>
引：這壓歲怎樣得來的？農(nóng)民養(yǎng)雞有什么用途？
結：農(nóng)民養(yǎng)雞是為了攢零用錢，貼補家用，可以這壓歲錢來得不容易。
討論：爺爺是想通過把壓歲錢藏在雞窩里讓我明白什么道理呢？
學生根據(jù)以上學習方法自學第（2）（3）層。
3.學習第三段。
指名學生讀課文。
總起——回憶爺爺給“我”壓歲錢希。
7歲時藏在雞窩里。
1爺爺?shù)膲簹q錢分述10歲時藏在菜園里。
12歲時藏在“我”的衣袋里望。
總結——“我”的感悟。
成功之處是：學生能有感情地朗讀課文，知道爺爺藏壓歲錢的背后有著深切的希望。
不足之處是：學生只停留在讀、品的程度上，沒有從寫作方法上去學習布局謀篇的方法。
壓歲錢大班教案篇十四
1、會認6個生字。
2、用普通話正確、流利地朗讀課文。
從課文中感受爺爺對后輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情。
從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
在熟課文的基礎上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
讀中感悟
同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導學生說出會得壓歲錢）
這節(jié)課我們就來學習一篇有關壓歲錢的文章。板書課題。
1、學生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學生匯報。
2、再讀課文
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3、小組讀文
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4、悟
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5、根據(jù)課文內(nèi)容分段
學生根據(jù)問題獨方分段，師相機指導。
你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
1、爺爺?shù)膲簹q錢
壓
藏在雞窩里
歲
藏在菜園里
錢
藏在“我”的衣袋里
成功之處學生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處分段時，學生段意概括的不夠簡明扼要。
壓歲錢大班教案篇十五
1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關系。
2.初步認識正方體、長方體、圓錐體。
3.體驗動手操作的樂趣。
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
一、導入，初步理解平面與立體的關系。
2.幼兒自由回答。
3.教師交代要求和注意事項，幼兒操作，讓紙娃娃站起來。
4.展示、介紹、評價。
教師小結：紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們，紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結：能夠站起來，而且從任何角度看過去都能看到形狀，我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長方形的好朋友長方體。(特例：上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點：下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)。
三、"體""形"變變。
1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問，引起幼兒興趣。
3.教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過合作擺成一定的圖案。
5.引導幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結：不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當扇形的兩個手臂都正好伸平的時候，它就變成了半圓形。
四、結束活動。
評價獎勵幼兒。
本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當然，由于活動中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動活潑。
壓歲錢大班教案篇十六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會認6個生字，會寫12個生字。
3、聯(lián)系上下文理解“一往情深”等詞語的含義。
4、通過讀文感受爺爺對后輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與我之間真摯的親情，培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。
整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學習表達真情實感的方法。
理解爺爺話的深刻含義，從而體會爺爺對后輩的關愛和寄予的希望。
一、談話導入。
我們中國有一個傳統(tǒng)的習俗，就是過春節(jié)的時候，要給孩子們壓歲錢，同學們，你們得到過壓歲錢嗎？當時心情怎么樣？可是，你知道親人們?yōu)槭裁匆o你們壓歲錢嗎？誰來談一談？（學生暢所欲言）。
學過了這節(jié)語文課，老師相信大家肯定會有更深的理解。這節(jié)課，我們共同學習下第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。
板書并齊讀課題。
二、讀文感悟。
1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準詞語，讀通句子。
2、再讀課文，說說課文寫了一件什么事兒？
學生讀文并匯報。
3、快速瀏覽課文，說說課文中爺爺給了“我”幾次壓歲錢，分別放在了哪里？
4、指名讀課文第一自然段，說說第一次給壓歲錢的情景，讀出我的喜悅之情。
5、教師介紹時代背景，幫助學生理解課文。
6、再讀第二段，說說這段可以分幾層？
思考：爺爺為什么要把壓歲錢放在雞窩里？讓我喂雞的意圖是什么？
師：當時的年代，人們的生活是困苦的，養(yǎng)雞能攢些零花錢，從而補貼家用，可以看出，這壓歲錢來之不易，沒有雞就沒有錢。
學生交流，教師板書：知道感恩。
8、指導朗讀，讀出爺爺?shù)脑挼恼Z重心長及我的急切心理。
試理解“一往情深”等詞的意思。
9、學生匯報，自己讀懂了什么？
師生交流：沒有土地，生活沒有依靠，經(jīng)濟沒有來源。
教師相機板書：不能忘本相信自己。
10、匯報并交流。
11、根據(jù)板書，理解課文的寫作特點，弄清寫作順序，是依據(jù)時間順序來表達感情的。
三、拓展延伸。
四、總結課文。
愛是無言的，也是無聲的，正因為有了這無私的愛與親情才讓我們有了一次受教育與感動的機會，讓我們珍惜親情，珍愛生活，從而去創(chuàng)造我們自己更加璀璨美好的未來。
7歲雞窩知道感恩。
10歲菜園不能忘本。
12歲衣兜相信自己。
壓歲錢大班教案篇十七
1.會認6個生字。
2.用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.從課文中感受爺爺對后輩的關愛和寄予的希望，體會爺爺與“我”之間真摯的親情。
從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。
在熟課文的基礎上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。
在讀中感悟。
一、導入。
同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？
（引導學生說出會得壓歲錢）。
這節(jié)課我們就來學習一篇有關壓歲錢的文章。板書課題。
二、初讀文章。
1.學生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來講的？
學生匯報。
2.再讀課文。
要求：圈畫課文中要求會認和會寫的字，在讀中認識這些字。
學生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過什么方法了解這些字的字義的？
3.小組讀文。
要求：看誰讀的又快又流利。
評價。
4.悟。
你讀懂了什么？
爺爺給我?guī)状螇簹q錢？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會的問題在讀中解決。
5.根據(jù)課文內(nèi)容分段。
學生根據(jù)問題獨方分段，師相機指導。
三、自由讀文。
四、交流：
你拿到壓歲錢是什么樣的心情？有哪些想法？
1.爺爺?shù)膲簹q錢。
壓藏在雞窩里。
歲藏在菜園里。
錢藏在“我”的衣袋里。
成功之處：學生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處：分段時，學生段意概括的不夠簡明扼要。
壓歲錢大班教案篇十八
1.通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復述故事。
2.在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。
3.了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。
1.幼兒紅包人手一個、一枚硬幣，紅包上寫上祝福的話語。
2.“壓歲錢的故事”課件。
3.“崇”頭飾一個。
1.出示紅包，引入故事主題。
師：今天，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，猜猜是什么？（出示紅包）。
2.了解習俗，引出故事名稱，講述故事內(nèi)容。
（1）通過紅包了解習俗。
（2）師：什么時候會得到紅包？（過年）紅包里面裝了什么？我們中國人的一種習慣，可是為什么每次過年都會得到紅包呢？今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事。
（3）教師有表情的講述故事。
（4）師：故事的名稱叫《壓歲錢的故事》，然后有表情的講述故事內(nèi)容。
（5）師：故事講了什么事情？故事里出現(xiàn)了哪種怪獸？人們是怎樣將他趕跑的`？
（6）結合故事課件完整的聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。
（7）教師邊提問邊演示邊講述故事。
教師要重點引導幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。
3.幼兒與教師一起邊看課件邊復述故事。
小結：過年的時候，爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩給你們的壓歲錢，就是用來對付“崇”這種怪獸的，長輩們祝福你們平安、快樂過好年。
4.表演故事，在情景中復述故事。
（1）其中一教師扮演“崇”，其他幼兒扮演村民進行故事表演。
（2）師：你喜歡哪個角色？為什么？
5.紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學說祝福語表達對長輩的謝意。
幼兒自由扮演角色進行故事表演。
壓歲錢大班教案篇十九
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。
三、結束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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壓歲錢大班教案篇二十
1、從父親三次給“我“壓歲錢的情景中，感悟父親的匠心。
2、有感情的朗讀課文，了解年俗文化。
3、學會5個生字，能認讀4個生字。能選擇印象深刻的段落背下來。
通讀課文，理解父親的匠心。
搜集年俗文化以及壓歲錢的資料。
教學時間：兩課時。
一、導入同學們，過年我們都會收到壓歲錢，你們心情怎樣？誰來說說看？今天我們就看一下文中的作者獨特的壓歲錢是什么樣子的。
二、初讀課文，理解大意。
1、自由讀課文，掃清文字障礙，把讀通順流利。
2、4人小組檢查朗讀，交流詞語的理解。
3、全班交流朗讀。每小組推薦一名分解朗讀課文。大家評議。
4、交流思考:你讀懂了什么？
三、范讀課文。
把自己印象深刻的地方勾畫出來。
四、再讀課文，把自己的感情融入到朗讀中。
1、指名朗讀自己印象深刻的部分。
2、2人小組讀出感情。
五、學習生字詞。
1、小組學習。學生介紹自己識字的方法，在小組內(nèi)交流。指導“奔”字的讀音。
2、進行擴詞練習。慈祥、囑咐、積攢、恍然大悟、意味深長。
六、作業(yè)。
讀熟課文。
一、復習導入《元日》一詩，讓我們感受到了古老的年俗文化。指名背誦。
二、細讀課文，感悟父親的匠心。
1、父親贈我壓歲錢匠心是什么？指名分節(jié)朗讀課文，讀后交流。
(1)對掙來家用零花錢的老母雞的情。
(2)對養(yǎng)育全家人的那片土地的愛。
(3)對以后要挑起全家生活重任的兒子的期盼。
2、想象父親三次贈我壓歲錢的情景。
(1)自由讀課文，邊讀邊想象。
(2)4人小組交流，選擇你自己印象深刻的一次在小組內(nèi)交流，想象，談感受。
3、全班交流。教師相機點撥。指導朗讀。
（1）六歲時：草窩邊那是家里零用錢的地。家里用的火柴、鹽、學費等等，都是用雞蛋換來的。父親要讓孩子知道：家里的日常維系，有老母雞的功勞。你該抓一把米，喂喂那幾只雞呀！樸實的話語中透著村里人知恩圖報的質(zhì)樸。
（2）十歲時：菜園里。父親關注的不僅是我找錢的結果，更關注我找錢的過程。翻幾塊土坷垃就煩啦？孩子，咱們一家子吃菜靠著園子，五谷雜糧也全是從土坷垃里扒出來的，可不能煩哪！清貧的生活教會了父親很多東西，父親也教給我一個道理——想得到就必須付出勞動。
（3）十二歲時：口袋里。你長大以后，記住，自己的錢在自己的身上裝著呢。這含義深刻的話讓我似懂非懂，但父親自強、自立的行動就是身教。是啊，自己的那片天空靠自己去撐，自強不息方能立于不敗之地。
三、拓展延伸。
2、背誦積累。自己印象深刻的部分。
四、總結全文。
壓歲錢的真正含義已不僅僅停留在這個錢字上，它更多的包含了長輩對晚輩的愛和希望，也包含了子女對父母的愛和深深的祝福，這份情才是最重要的。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文，選擇自己印象深刻的部分背下來。
2、課后讀寫。
3、搜集勞動的名言。
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