最新社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案大全(17篇)

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最新社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案大全(17篇)
時(shí)間:2023-12-05 09:43:11     小編:筆舞

教案應(yīng)該體現(xiàn)教師的教學(xué)方法和策略,注重學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇一

1、知道涂石灰水和用布條捆綁對(duì)樹(shù)有防蟲保暖的作用。

2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹(shù)。

3、有初步的愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

刷子、布條和石灰等。

活動(dòng)過(guò)程。

1、提出問(wèn)題,讓幼兒討論保護(hù)小樹(shù)的方法。

教師:秋天快要過(guò)去了,寒冷的冬天就要來(lái)了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹(shù),也覺(jué)得太冷了,有的小樹(shù)身上還有許多害蟲,這可怎么辦呢?小朋友,請(qǐng)想想辦法幫幫它們吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,保護(hù)小樹(shù)。

教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒(méi)有注意到,馬路上的小樹(shù)有了什么變化呢?

(樹(shù)干刷了白色,用布條等將樹(shù)干裹起來(lái)了。)。

教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上,最后,教師進(jìn)行小結(jié)。

用稻草繩或稻草將小樹(shù)干裹起來(lái),就就像給樹(shù)干穿上了一件外衣,樹(shù)干就暖和了;

將石灰水涂在樹(shù)干上,給樹(shù)干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹(shù)上的害蟲,還能保護(hù)小樹(shù),不被凍壞。

3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹(shù)干捆布條和涂石灰水。

教師:天冷了,我們?cè)鯓訋椭變簣@的小樹(shù)呢?指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹(shù)干捆起來(lái),給傾斜的小樹(shù)綁上木樁進(jìn)行固定等。

收拾工具,回班說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)小樹(shù)的,以及勞動(dòng)的感受,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地活動(dòng)評(píng)價(jià)。

4、組織幼兒討論。

教師:除了前面的具體做法外,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木呢?

通過(guò)討論使幼兒知道:不踩小樹(shù)苗;不在樹(shù)枝上懸掛重物;不在樹(shù)干上亂寫亂畫。

啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)樹(shù)木?樹(shù)木有什么用?

幼兒講述后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):樹(shù)木能使我們的城市更漂亮;樹(shù)木能凈化空氣,使我們周圍的空氣變干凈;樹(shù)木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹(shù)木還可以造房子,做家具等;種植果樹(shù)還能讓人們一年四季都吃到水果,樹(shù)木對(duì)人類的貢獻(xiàn)真大呀!

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解多種動(dòng)畫片,知道中國(guó)最早的.一部動(dòng)畫片。

2、能夠大膽地講述自己喜歡的動(dòng)畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面。

3、能夠有選擇的看動(dòng)畫片,并掌握正確的看動(dòng)畫片的姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂(lè)、動(dòng)畫片音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、師:今天費(fèi)老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎?

2、播放動(dòng)畫片《西游記》的音樂(lè)。

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動(dòng)畫片并說(shuō)明原因。

1、選擇幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫片,介紹一下其中的主要內(nèi)。

容。

師:那你最喜歡哪一部動(dòng)畫片呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下里面講了什么?

3、出示《奧特曼》中的圖片。

師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

4、師:請(qǐng)喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我。

們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

三、“陸幼大嘴巴”辯論賽。

1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰(shuí)最有理”

(1)規(guī)則:請(qǐng)你們說(shuō)明各自的理由;

在別人辯論完之后,有不同意見(jiàn)的小朋友請(qǐng)說(shuō)“我反對(duì)”,就可以開(kāi)始辯論;

別人在辯論的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng),如果不仔細(xì)聽(tīng)就算犯規(guī);

小結(jié):奧特曼他喜歡打架,但是他打的是怪獸,是為了保護(hù)我們?nèi)祟?,這說(shuō)明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。

(2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰(shuí)會(huì)推薦”

看動(dòng)畫片,我們要對(duì)它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇,你們看過(guò)哪些有意思的動(dòng)畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說(shuō)出推薦理由。(簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō))。

規(guī)則:認(rèn)真動(dòng)腦仔細(xì)想;大膽說(shuō)出心里話;別人辯論完之后,請(qǐng)說(shuō)“我推薦”,然后你才可以開(kāi)始辯論。

小結(jié):現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動(dòng)畫片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)第三環(huán)節(jié)“常識(shí)題”看“誰(shuí)最會(huì)看”

規(guī)則:別人講完之后,請(qǐng)說(shuō)“我會(huì)看”,才可以開(kāi)始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來(lái)。

宣布比賽結(jié)果。

四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動(dòng)畫片。

1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動(dòng)畫片,你們知道我們中國(guó)最早的一部動(dòng)畫片是什么嗎?除了這個(gè),還有一些動(dòng)畫片也非常有名,隨之發(fā)展。

2、播放幻燈片。

3、小結(jié):我們看動(dòng)畫片不僅是為了娛樂(lè),放松自己,也是為了能。

增長(zhǎng)知識(shí);所以,我們?cè)谶x擇動(dòng)畫片的時(shí)候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的,要選擇對(duì)我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時(shí),得到更多的收獲!

1.了解龍的由來(lái)。

2.知道龍是中華民族的象征。

3.練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

動(dòng)畫片:你見(jiàn)過(guò)龍嗎。

活動(dòng)過(guò)程。

一、說(shuō)說(shuō)印象中的龍。

1.你見(jiàn)過(guò)龍嗎?龍是什么樣子的?

2.請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。

二、觀看動(dòng)畫片:你見(jiàn)過(guò)龍嗎。

1.說(shuō)一說(shuō),動(dòng)畫片中的龍是什么樣子的?

2.觀察龍的樣子,說(shuō)說(shuō)龍的各個(gè)部位都像什么?

三、龍的由來(lái)。

1.教師講解龍的由來(lái),讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

2.啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽(tīng)。

四、欣賞舞龍表演。

1.播放有關(guān)舞龍表演的視頻,幼兒欣賞。

2.教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。

3.幼兒練習(xí)舞龍。

活動(dòng)自然結(jié)束。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境,樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。

重點(diǎn):了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

難點(diǎn):初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境,樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

地球公公一個(gè),動(dòng)物圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、跟地球公公打招呼。(出示不開(kāi)心的地球公公)。

(二)、心存疑問(wèn),主動(dòng)探索,積極討論。

1、(出示難過(guò)的地球公公)地球公公怎么了?為什么難過(guò)?

2、出示污染環(huán)境的圖片。

3、請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙清理這些臟東西呢?

(三)、借助多媒體,交流探討,學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展語(yǔ)言1、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。

4、出示交流表(幼兒分小組討論,說(shuō)說(shuō)自己的理由)。

5、分享交流。

6、聽(tīng)故事驗(yàn)證結(jié)果(聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們是怎樣介紹自己的?)。

7、師幼共同交流,了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的?(讓幼兒模仿動(dòng)作)。

8、小朋友們,你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛(ài)之情)。

9、小結(jié):是??!正是有了這些地球清潔工的幫忙,我們的地球又回到了美麗的樣子(欣賞圖片:藍(lán)藍(lán)的`海水、綠綠的草地、清新的空氣)。

四、聯(lián)系生活,拓展思維,發(fā)展能力,豐富語(yǔ)言我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹(shù)木……)。

五、情景得到遷移,意識(shí)得到增強(qiáng),環(huán)境得到保護(hù)。

1、地球上有那么多的動(dòng)植物來(lái)清潔我們的地球,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的地球呢?(幼兒自由回答)。

2、我們象小動(dòng)物一樣,學(xué)做一回地球清潔工,清理我們幼兒園的垃圾。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇三

入世后知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)的幾個(gè)問(wèn)題。

入世后的中國(guó)法院要嚴(yán)格執(zhí)行已經(jīng)符合wto規(guī)則的各項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律,認(rèn)真將法律的各項(xiàng)規(guī)定在知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件的審判中貫徹實(shí)施。審理知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛案件應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題是:

積極、慎重采取訴前停止侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的措施。

新修改的專利法第六十一條規(guī)定,專利權(quán)人可以在起訴前向人民法院申請(qǐng)采取責(zé)令停止有關(guān)行為。新修改的著作權(quán)法第四十九條、商標(biāo)法的第五十八條都明確規(guī)定,著作權(quán)人或者著作權(quán)有關(guān)的權(quán)利人,商標(biāo)注冊(cè)人或者利害關(guān)系人,可以在訴前向人民法院申請(qǐng)采取責(zé)令停止有關(guān)行為和財(cái)產(chǎn)保全的措施。新修改的著作權(quán)法第五十條和商標(biāo)法第五十七條比專利法更進(jìn)一步規(guī)定了訴前的證據(jù)保全。專利法通過(guò)司法解釋也完善了證據(jù)保全的措施。為正確適用修改后專利法第六十一條之規(guī)定,最高人民法院頒布了《關(guān)于對(duì)訴前停止侵犯專利權(quán)行為適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定》,對(duì)申請(qǐng)人資格、案件管轄、適用條件、擔(dān)保、因錯(cuò)誤申請(qǐng)而導(dǎo)致的損害賠償?shù)葐?wèn)題,均作了詳細(xì)規(guī)定。最高人民法院對(duì)著作權(quán)法和商標(biāo)法也將作出類似具體解釋。各級(jí)法院在具體執(zhí)行時(shí),一定要嚴(yán)格把握適用條件。凡符合條件的申請(qǐng),要在48小時(shí)內(nèi)作出書面裁定,立即執(zhí)行,并及時(shí)通知被申請(qǐng)人;不符合條件的申請(qǐng),應(yīng)當(dāng)駁回。對(duì)侵犯實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)的,在采取這一措施時(shí),應(yīng)當(dāng)特別慎重。必須強(qiáng)調(diào)的是,在適用停止有關(guān)行為的措施時(shí),要注意專利侵權(quán)行為與假冒、盜版等侵犯商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)行為表現(xiàn)形式上的區(qū)別。假冒、盜版的行為一般比較明顯,易于辨別認(rèn)定。而專利侵權(quán)行為常常不易判斷,需要以專利技術(shù)與被控侵權(quán)產(chǎn)品所使用的技術(shù)進(jìn)行對(duì)比。同時(shí)在侵權(quán)情節(jié)與行為人主觀方面也有區(qū)別。在審判實(shí)踐上就很難一律在48小時(shí)內(nèi)作出執(zhí)行某項(xiàng)措施的裁定。為了嚴(yán)肅、準(zhǔn)確地實(shí)行這一措施,對(duì)在48小時(shí)內(nèi)不能決定立即采取停止有關(guān)行為的措施時(shí),可在48小時(shí)內(nèi)傳喚單方或雙方當(dāng)事人在確定的時(shí)間接受詢問(wèn),然后再作出裁定。在對(duì)付盜版假冒等侵犯商標(biāo)權(quán)、損失能夠賠足、賠夠,在經(jīng)濟(jì)上不受損失。同時(shí)還要注意根據(jù)案件的具體情況適用其他民事責(zé)任形式和民事制裁措施。對(duì)因證據(jù)問(wèn)題影響確實(shí)存在的侵權(quán)損害賠償計(jì)算的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)事人的請(qǐng)求選擇有利于受害人的其他計(jì)算方法確定賠償數(shù)額。在審理知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛案件中,注意不要適用尚無(wú)法律依據(jù)的“懲罰性賠償”,承擔(dān)高于trips協(xié)議規(guī)定的國(guó)際義務(wù)。

二是要正確適用新修改的專利法第六十條規(guī)定的按專利許可使用費(fèi)的倍數(shù)計(jì)算賠償額的方法。對(duì)此,最高人民法院《關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定》中規(guī)定的是為使用費(fèi)的1至3倍,由人民法院根據(jù)侵權(quán)情節(jié)、專利的類別、專利許可使用費(fèi)數(shù)額的大小、性質(zhì)、使用范圍、時(shí)間等因素予以確定。

一般來(lái)說(shuō),以不低于專利許可使用費(fèi)的合理數(shù)額(即使用費(fèi)的1倍)仍然適用較多的專利侵權(quán)案件的情況。對(duì)故意侵權(quán)、侵權(quán)情節(jié)惡劣、多次侵權(quán)等情況,應(yīng)當(dāng)按照1倍以上3倍以下的使用費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算賠償額。對(duì)許可使用費(fèi)本身顯失公平的,不宜再按倍數(shù)計(jì)算,要特別注意防止有的當(dāng)事人采用倒簽合同等辦法騙取高額賠償。

三是法定賠償問(wèn)題。根據(jù)著作權(quán)法第四十八條規(guī)定,侵犯著作權(quán)或者與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)利的,侵權(quán)人應(yīng)當(dāng)按照權(quán)利人的實(shí)際損失給予賠償;實(shí)際損失難以計(jì)算的,可以按照侵權(quán)人的違法所得給予賠償。賠償數(shù)額還應(yīng)當(dāng)包括權(quán)利人為制止侵權(quán)行為所支付的合理開(kāi)支。權(quán)利人的實(shí)際損失或者侵權(quán)人的違法所得不能確定的,由人民法院根據(jù)侵權(quán)行為的情節(jié),判決給予50萬(wàn)元以下的賠償。商標(biāo)法第五十六條規(guī)定,侵權(quán)人因侵權(quán)所得利益,或者被侵權(quán)人因被侵權(quán)所受損失難以確定的,由人民法院根據(jù)侵權(quán)行為的情節(jié)判決給予50萬(wàn)元以下的賠償。著作權(quán)法和商標(biāo)法針對(duì)作為知識(shí)財(cái)產(chǎn)的著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)的特殊屬性,借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的做法、在總結(jié)司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,明確規(guī)定了法定賠償制度:即在法律的條文中具體規(guī)定侵權(quán)損害的賠償數(shù)額,賦予人民法院在權(quán)利人的實(shí)際損失或者侵權(quán)人的違法所得不能確定時(shí),根據(jù)侵權(quán)情節(jié),依法判決50萬(wàn)元以下的賠償額。著作權(quán)法、商標(biāo)法確立的損害賠償制度豐富完善了我國(guó)民事?lián)p害賠償制度,該項(xiàng)制度與其他著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)民事責(zé)任形式制度相互結(jié)合,必將對(duì)權(quán)利人合法權(quán)益的司法保護(hù)提高到一個(gè)新水平。

要注意的是最高人民法院在《關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定》中也作了類似的規(guī)定,即對(duì)那些按法律規(guī)定的計(jì)算方法仍無(wú)法計(jì)算損害賠償額,而權(quán)利人又確實(shí)因侵權(quán)受到損失或者侵權(quán)人因侵權(quán)獲利的,由人民法院根據(jù)侵權(quán)情節(jié),在5000元以上30萬(wàn)元以下確定賠償數(shù)額,最多不得超過(guò)50萬(wàn)元。當(dāng)前要防止侵權(quán)人為了逃避應(yīng)賠償?shù)臄?shù)額,想方設(shè)法隱匿、銷毀、轉(zhuǎn)移證據(jù),造成賠償數(shù)額難以確定的局面出現(xiàn),達(dá)到不實(shí)際賠償?shù)钠髨D。人民法院應(yīng)當(dāng)精心審判慎重對(duì)待,不能讓少數(shù)不法行為人的企圖得逞。

四是權(quán)利人因調(diào)查、制止侵權(quán)行為支付的合理費(fèi)用是否計(jì)算在損害賠償額之內(nèi)的問(wèn)題。人民法院可以根據(jù)權(quán)利人的請(qǐng)求,依法將因調(diào)查、制止侵權(quán)支付的合理費(fèi)用計(jì)算在損害賠償數(shù)額范圍之內(nèi),這是貫徹全面賠償原則的重要體現(xiàn)。這在著作權(quán)法和商標(biāo)法中都作了明確規(guī)定,最高人民法院在專利訴訟的司法解釋中也確定了這一原則。

將全部或部分合理的訴訟中律師費(fèi)用計(jì)算在賠償范圍內(nèi),以彌補(bǔ)權(quán)利人的實(shí)際經(jīng)濟(jì)損失。

在入世后的知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判實(shí)踐中還有許多問(wèn)題值得注意和研究,人民法院和法官們要加強(qiáng)研究和總結(jié),不斷探索和完善人民法院的知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作。最高人民法院也將加強(qiáng)對(duì)新情況、新問(wèn)題的調(diào)查研究,及時(shí)制定司法解釋來(lái)指導(dǎo)全國(guó)法院的知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作。我們要抓住入世這一契機(jī),努力把人民法院的知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判工作提高到一個(gè)新的水平,為我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步目標(biāo),提供優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)和強(qiáng)有力地司法保障。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇四

知識(shí)與技能:

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的含義、內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解,提高辨別是非的能力及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

過(guò)程與方法:

在明確講述社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的涵義、內(nèi)容和作用的基礎(chǔ)上,教師可以提供幾個(gè)典型的相關(guān)案例,由學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析,加深對(duì)以上內(nèi)容的理解。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

教學(xué)建議。

重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本要求是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)楸究蚣薪榻B的是社會(huì)、學(xué)校對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任,使學(xué)生明確相關(guān)的法律內(nèi)容,以達(dá)到依法保護(hù)自己合法權(quán)益和依法約束自己行為的目的,因此將“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本要求”確定為本框的教學(xué)重點(diǎn)。

教法建議。

在講“社會(huì)保護(hù)的重要意義”時(shí),教師可以針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況,以列舉法進(jìn)行講授。

關(guān)于“未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求”,教師可以采取讓學(xué)生列舉一些他們的所見(jiàn)所聞或親身感受,并要求學(xué)生加以討論、評(píng)價(jià),老師再概括歸納的教學(xué)方法,使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解更加深入,同時(shí)也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用。

教材對(duì)未成年人保護(hù)法關(guān)于司法保護(hù)的基本要求進(jìn)行了闡述。對(duì)前三方面的基本要求,教師利用教材或者自己收集的資料稍作講解即可,因?yàn)樗饕菍?duì)有違法犯罪的未成年人而言,其他的廣大未成年學(xué)生只要一般了解就行了。對(duì)于第四方面的基本要求,教師要結(jié)合具體案例來(lái)分析、講解,因?yàn)檫@樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以將教材內(nèi)容具體化和形象化,有利于學(xué)生的理解與記憶。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇五

知識(shí)與技能:

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的含義、內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解,提高辨別是非的能力及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

過(guò)程與方法:

在明確講述社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的涵義、內(nèi)容和作用的基礎(chǔ)上,教師可以提供幾個(gè)典型的相關(guān)案例,由學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析,加深對(duì)以上內(nèi)容的理解。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

教學(xué)建議。

重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本要求是本框的。因?yàn)楸究蚣薪榻B的是社會(huì)、學(xué)校對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任,使學(xué)生明確相關(guān)的法律內(nèi)容,以達(dá)到依法保護(hù)自己合法權(quán)益和依法約束自己行為的目的,因此將“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本要求”確定為本框的。

教法建議。

在講“社會(huì)保護(hù)的重要意義”時(shí),教師可以針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況,以列舉法進(jìn)行講授。

關(guān)于“未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求”,教師可以采取讓學(xué)生列舉一些他們的所見(jiàn)所聞或親身感受,并要求學(xué)生加以討論、評(píng)價(jià),老師再概括歸納的教學(xué)方法,使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解更加深入,同時(shí)也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生主體的作用。

教材對(duì)未成年人保護(hù)法關(guān)于司法保護(hù)的基本要求進(jìn)行了闡述。對(duì)前三方面的基本要求,教師利用教材或者自己收集的資料稍作講解即可,因?yàn)樗饕菍?duì)有違法犯罪的未成年人而言,其他的廣大未成年學(xué)生只要一般了解就行了。對(duì)于第四方面的基本要求,教師要結(jié)合具體案例來(lái)分析、講解,因?yàn)檫@樣既可以提高學(xué)生的興趣,又可以將教材內(nèi)容具體化和形象化,有利于學(xué)生的理解與記憶。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

1、在介紹完社會(huì)保護(hù)的涵義以后,教師可以列舉一個(gè)典型案例,與學(xué)生一起進(jìn)行分析,歸納出社會(huì)保護(hù)的重要意義,并結(jié)合未成年人保護(hù)法的規(guī)定,講清楚社會(huì)保護(hù)的作用、內(nèi)容。

附:案例——“姐弟攜款三萬(wàn)出走網(wǎng)吧”(詳見(jiàn)擴(kuò)展資料種文字資料)。

2、在介紹完司法保護(hù)的涵義以后,教師可以列舉一個(gè)典型案例(見(jiàn)擴(kuò)展資料),與學(xué)生一起進(jìn)行分析,歸納出司法保護(hù)的重要意義,并結(jié)合未成年人保護(hù)法的規(guī)定,講清楚司法保護(hù)的作用、內(nèi)容。

下課之前,利用一點(diǎn)時(shí)間布置探究活動(dòng):

題目:調(diào)查學(xué)校周圍(或?qū)W生居住的社區(qū)周圍)游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況。

注:案例-----最好用教師自己搜集到的在本地區(qū)有影響的典型案例。

教學(xué)手段:

1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下,可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例,解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

3、有條件的地區(qū),可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開(kāi)展多種方式的教學(xué)。

探究活動(dòng)。

題目:調(diào)查學(xué)校周圍(或?qū)W生居住的社區(qū)周圍)游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查的能力。

2、通過(guò)此活動(dòng),對(duì)法律的強(qiáng)制性與普遍約束力的特點(diǎn)及對(duì)有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)有更深刻的理解。

(二)教學(xué)步驟?:

1、學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查。

2、各組寫出調(diào)查報(bào)告,在班上進(jìn)行匯報(bào),要求調(diào)查報(bào)告要具體,要有分析、有自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解,還要自己的感受。

3、進(jìn)行匯報(bào)以后,由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等獎(jiǎng)項(xiàng)。

(三)對(duì)教師的建議。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全。

2、對(duì)調(diào)查報(bào)告的格式、內(nèi)容加以解釋。

(四)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

1、學(xué)生的參與情況,調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。

2、學(xué)生在組內(nèi)與同學(xué)的合作情況。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇六

知識(shí)與技能:

的含義、內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解,提高辨別是非的能力及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

過(guò)程與方法:

在明確講述的涵義、內(nèi)容和作用的基礎(chǔ)上,可以提供幾個(gè)典型的相關(guān)案例,由學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析,加深對(duì)以上內(nèi)容的理解。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

建議。

重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析。

的基本要求是本框的重點(diǎn)。因?yàn)楸究蚣薪榻B的是社會(huì)、學(xué)校對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任,使學(xué)生明確相關(guān)的法律內(nèi)容,以達(dá)到依法保護(hù)自己合法權(quán)益和依法約束自己行為的目的,因此將“的基本要求”確定為本框的重點(diǎn)。

教法建議。

本框著重闡述的涵義及其基本內(nèi)容。

在講“社會(huì)保護(hù)的重要意義”時(shí),可以針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況,以列舉法進(jìn)行講授。

關(guān)于“未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求”,可以采取讓學(xué)生列舉一些他們的所見(jiàn)所聞或親身感受,并要求學(xué)生加以討論、評(píng)價(jià),老師再概括歸納的方法,使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解更加深入,同時(shí)也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用。

教材對(duì)未成年人保護(hù)法關(guān)于司法保護(hù)的基本要求進(jìn)行了闡述。對(duì)前三方面的基本要求,利用教材或者自己收集的資料稍作講解即可,因?yàn)樗饕菍?duì)有違法犯罪的未成年人而言,其他的廣大未成年學(xué)生只要一般了解就行了。對(duì)于第四方面的基本要求,要結(jié)合具體案例來(lái)分析、講解,因?yàn)檫@樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以將教材內(nèi)容具體化和形象化,有利于學(xué)生的理解與記憶。

設(shè)計(jì)示例。

今天我們繼續(xù)介紹未成年人保護(hù)法關(guān)于的相關(guān)內(nèi)容。

三、()。

1、在介紹完社會(huì)保護(hù)的涵義以后,可以列舉一個(gè)典型案例,與學(xué)生一起進(jìn)行分析,歸納出社會(huì)保護(hù)的重要意義,并結(jié)合未成年人保護(hù)法的規(guī)定,講清楚社會(huì)保護(hù)的作用、內(nèi)容。

附:案例——“姐弟攜款三萬(wàn)出走網(wǎng)吧”(詳見(jiàn)擴(kuò)展資料種文字資料)。

2、在介紹完司法保護(hù)的涵義以后,可以列舉一個(gè)典型案例(見(jiàn)擴(kuò)展資料),與學(xué)生一起進(jìn)行分析,歸納出司法保護(hù)的重要意義,并結(jié)合未成年人保護(hù)法的規(guī)定,講清楚司法保護(hù)的作用、內(nèi)容。

下課之前,利用一點(diǎn)時(shí)間布置探究活動(dòng):

題目:調(diào)查學(xué)校周圍(或?qū)W生居住的社區(qū)周圍)游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況。

手段:

1、時(shí)間和條件允許的情況下,可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及自己、學(xué)生搜集到的資料、案例,解決本框的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

3、有條件的地區(qū),可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開(kāi)展多種方式的。

探究活動(dòng)。

題目:調(diào)查學(xué)校周圍(或?qū)W生居住的社區(qū)周圍)游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查的能力。

2、通過(guò)此活動(dòng),對(duì)法律的強(qiáng)制性與普遍約束力的特點(diǎn)及對(duì)有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)有更深刻的理解。

(二)步驟:

1、學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查。

2、各組寫出調(diào)查報(bào)告,在班上進(jìn)行匯報(bào),要求調(diào)查報(bào)告要具體,要有分析、有自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解,還要自己的感受。

3、進(jìn)行匯報(bào)以后,由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等獎(jiǎng)項(xiàng)。

(三)對(duì)的建議。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全。

2、對(duì)調(diào)查報(bào)告的格式、內(nèi)容加以解釋。

(四)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

1、學(xué)生的參與情況,調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。

2、學(xué)生在組內(nèi)與同學(xué)的合作情況。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇七

知識(shí)與技能:

的含義、內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解,提高辨別是非的能力及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

過(guò)程與方法:

在明確講述的涵義、內(nèi)容和作用的基礎(chǔ)上,教師可以提供幾個(gè)典型的相關(guān)案例,由學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析,加深對(duì)以上內(nèi)容的理解。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)學(xué)生依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

教學(xué)建議。

重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析。

的基本要求是本框的。因?yàn)楸究蚣薪榻B的是社會(huì)、學(xué)校對(duì)未成年人保護(hù)的責(zé)任,使學(xué)生明確相關(guān)的法律內(nèi)容,以達(dá)到依法保護(hù)自己合法權(quán)益和依法約束自己行為的目的,因此將“的基本要求”確定為本框的。

教法建議。

本框著重闡述的涵義及其基本內(nèi)容。

在講“社會(huì)保護(hù)的重要意義”時(shí),教師可以針對(duì)本地區(qū)的實(shí)際情況,以列舉法進(jìn)行講授。

關(guān)于“未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求”,教師可以采取讓學(xué)生列舉一些他們的所見(jiàn)所聞或親身感受,并要求學(xué)生加以討論、評(píng)價(jià),老師再概括歸納的教學(xué)方法,使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解更加深入,同時(shí)也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生主體的作用。

教材對(duì)未成年人保護(hù)法關(guān)于司法保護(hù)的基本要求進(jìn)行了闡述。對(duì)前三方面的基本要求,教師利用教材或者自己收集的資料稍作講解即可,因?yàn)樗饕菍?duì)有違法犯罪的未成年人而言,其他的廣大未成年學(xué)生只要一般了解就行了。對(duì)于第四方面的基本要求,教師要結(jié)合具體案例來(lái)分析、講解,因?yàn)檫@樣既可以提高學(xué)生的興趣,又可以將教材內(nèi)容具體化和形象化,有利于學(xué)生的理解與記憶。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

今天我們繼續(xù)介紹未成年人保護(hù)法關(guān)于的相關(guān)內(nèi)容。

三、(板書)。

1、在介紹完社會(huì)保護(hù)的涵義以后,教師可以列舉一個(gè)典型案例,與學(xué)生一起進(jìn)行分析,歸納出社會(huì)保護(hù)的重要意義,并結(jié)合未成年人保護(hù)法的規(guī)定,講清楚社會(huì)保護(hù)的作用、內(nèi)容。

附:案例——“姐弟攜款三萬(wàn)出走網(wǎng)吧”(詳見(jiàn)擴(kuò)展資料種文字資料)。

2、在介紹完司法保護(hù)的涵義以后,教師可以列舉一個(gè)典型案例(見(jiàn)擴(kuò)展資料),與學(xué)生一起進(jìn)行分析,歸納出司法保護(hù)的重要意義,并結(jié)合未成年人保護(hù)法的規(guī)定,講清楚司法保護(hù)的作用、內(nèi)容。

下課之前,利用一點(diǎn)時(shí)間布置探究活動(dòng):

題目:調(diào)查學(xué)校周圍(或?qū)W生居住的社區(qū)周圍)游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況。

注:案例-----最好用教師自己搜集到的在本地區(qū)有影響的典型案例。

教學(xué)手段:

1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下,可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例,解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

3、有條件的地區(qū),可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開(kāi)展多種方式的教學(xué)。

探究活動(dòng)。

題目:調(diào)查學(xué)校周圍(或?qū)W生居住的社區(qū)周圍)游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查的能力。

2、通過(guò)此活動(dòng),對(duì)法律的強(qiáng)制性與普遍約束力的特點(diǎn)及對(duì)有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)有更深刻的理解。

(二)教學(xué)步驟?:

1、學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查。

2、各組寫出調(diào)查報(bào)告,在班上進(jìn)行匯報(bào),要求調(diào)查報(bào)告要具體,要有分析、有自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解,還要自己的感受。

3、進(jìn)行匯報(bào)以后,由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等獎(jiǎng)項(xiàng)。

(三)對(duì)教師的建議。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全。

2、對(duì)調(diào)查報(bào)告的格式、內(nèi)容加以解釋。

(四)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

1、學(xué)生的參與情況,調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。

2、學(xué)生在組內(nèi)與同學(xué)的合作情況。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起,注意保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)。

2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引出課題。

1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒,是什么?

2、小貓也不幸染上了“病毒”,它被送進(jìn)了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來(lái)了一封信。

二、教師念“小貓的信”(附后),同時(shí)出示兩張大圖片。

三、討論:小貓的'家園環(huán)境的變化。

1、小貓的家原來(lái)是怎么樣的?(青青的山,藍(lán)藍(lán)的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮.......)。

2、后來(lái)又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了.......)。

3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機(jī)器產(chǎn)生....)。

4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響?(小貓睡不好覺(jué),也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長(zhǎng)了)。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論,使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來(lái)很大的災(zāi)難,從而教育幼兒要熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境。

2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)難?

(如:地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦?在綠化帶上玩時(shí),看見(jiàn)有人在搞破壞該怎么辦?.....)。

教學(xué)反思:

通過(guò)活動(dòng),幼兒了解了一些動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程,知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與,且思維敏捷,從故事聯(lián)系到實(shí)際,孩子們懂得要愛(ài)護(hù)我們的地球,保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,提倡低碳生活,多種樹(shù)木,我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少,所以希望家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料,活動(dòng)效果會(huì)更好。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇九

1、在介紹完社會(huì)保護(hù)的涵義以后,教師可以列舉一個(gè)典型案例,與學(xué)生一起進(jìn)行分析,歸納出社會(huì)保護(hù)的重要意義,并結(jié)合未成年人保護(hù)法的規(guī)定,講清楚社會(huì)保護(hù)的作用、內(nèi)容。

附:案例――“姐弟攜款三萬(wàn)出走網(wǎng)吧”(詳見(jiàn)擴(kuò)展資料種文字資料)。

2、在介紹完司法保護(hù)的.涵義以后,教師可以列舉一個(gè)典型案例(見(jiàn)擴(kuò)展資料),與學(xué)生一起進(jìn)行分析,歸納出司法保護(hù)的重要意義,并結(jié)合未成年人保護(hù)法的規(guī)定,講清楚司法保護(hù)的作用、內(nèi)容。

下課之前,利用一點(diǎn)時(shí)間布置探究活動(dòng):

題目:調(diào)查學(xué)校周圍(或?qū)W生居住的社區(qū)周圍)游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況。

注:案例-----最好用教師自己搜集到的在本地區(qū)有影響的典型案例。

教學(xué)手段:

1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下,可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例,解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來(lái)幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

3、有條件的地區(qū),可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開(kāi)展多種方式的教學(xué)。

探究活動(dòng)。

題目:調(diào)查學(xué)校周圍(或?qū)W生居住的社區(qū)周圍)游戲廳、網(wǎng)吧執(zhí)行未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定的情況。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查的能力。

2、通過(guò)此活動(dòng),對(duì)法律的強(qiáng)制性與普遍約束力的特點(diǎn)及對(duì)有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)有更深刻的理解。

(二)教學(xué)步驟:

1、學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查。

2、各組寫出調(diào)查報(bào)告,在班上進(jìn)行匯報(bào),要求調(diào)查報(bào)告要具體,要有分析、有自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解,還要自己的感受。

3、進(jìn)行匯報(bào)以后,由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等獎(jiǎng)項(xiàng)。

(三)對(duì)教師的建議。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全。

2、對(duì)調(diào)查報(bào)告的格式、內(nèi)容加以解釋。

(四)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

1、學(xué)生的參與情況,調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。

2、學(xué)生在組內(nèi)與同學(xué)的合作情況。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

2、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。

3、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。具備初步的自救意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、視頻片段。

2、寫有“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

談話導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、基本部分。

1、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

(1)第一片段:外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí),不要把頭、手伸到窗外,不能打開(kāi)車窗,坐在車座上身子做穩(wěn),背靠車座,上下車時(shí)不要擁擠,互相謙讓。

(2)外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師,不離開(kāi)老師所指定的范圍,有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō),不做危險(xiǎn)的事情。

(3)陌生人和你說(shuō)話,請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與陌生人說(shuō)話或跟陌生人走,一切聽(tīng)指揮。

2、教師總結(jié):出游時(shí)要緊跟隊(duì)伍,不能單獨(dú)行動(dòng),如果發(fā)生緊急情況要及時(shí)告訴老師。

3、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的'用途及其與人們生活的關(guān)系。

(1)教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(2)依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

三、結(jié)束部分。

幼兒進(jìn)行角色扮演,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼,了解自我保護(hù)的具體方法。

拓展延伸:

在表演區(qū)投放材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由扮演,進(jìn)一步熟悉自我保護(hù)的方法。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會(huì)給人們帶來(lái)危害。

3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,激發(fā)幼兒做小主人,保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):

變廢為寶,大膽創(chuàng)新。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。

活動(dòng)過(guò)程:

1、看掛圖聽(tīng)故事。

2、觀看對(duì)比圖片:整潔的活動(dòng)室和有垃圾的活動(dòng)室。

討論:你喜歡哪一幅圖片?為什麼?

垃圾會(huì)給我們帶來(lái)哪些害處?

我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi),還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。

5、動(dòng)手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記,并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

活動(dòng)結(jié)束:

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,利用舊報(bào)紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品,變廢為寶。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇十二

1、在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上,幼兒初步了解樹(shù)和人的關(guān)系。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、樹(shù)和人呼吸循環(huán)圖。

2、六張背景圖。

3、輕音樂(lè)磁帶。

評(píng)析:活動(dòng)一開(kāi)始就以配樂(lè)的優(yōu)美故事引出主題,引起幼兒濃厚的興趣,為接下來(lái)

1、為什么動(dòng)物都要搬家呢?

1、講講樹(shù)和人的關(guān)系。

(1)提問(wèn):樹(shù)可以給我們大家?guī)?lái)什么好處呢?我們可以用樹(shù)來(lái)干什么呢?

(2)幼兒討論。

(3)交流。

2、重點(diǎn)了解樹(shù)和人的呼吸循環(huán)圖。

(1)提問(wèn):大樹(shù)和人在干什么?它們吹得是什么氣?

(2)小結(jié):原來(lái)我們呼出的二氧化碳正好被大樹(shù)吸進(jìn)去了,而大樹(shù)呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了,空氣中的氧氣越多,空氣就越新鮮。

(3)幼兒親身體驗(yàn):老師做大樹(shù),小朋友做人游戲。

1、提問(wèn):如何保護(hù)我們的大森林?

2、植樹(shù)。我們一起為大森林種上好多的樹(shù),讓小動(dòng)物都回到大森林里,好嗎?

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇十三

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。小軍手里拿著他那心愛(ài)的飛鏢在一個(gè)美麗的公園里,哪兒有爭(zhēng)奇斗艷的花朵,嫩綠色的小草,還有一棵高大又挺拔的蒼天大樹(shù)。大樹(shù)吸引了小軍的注意力,心想:這棵大樹(shù)又結(jié)實(shí)又挺拔,正好可以給我練飛鏢。小軍瞇起眼睛,抬起腿,把飛鏢飛快地投了過(guò)去。小軍的飛鏢投的很準(zhǔn),他高興地亂蹦亂跳,說(shuō):“我還得再練幾次?!?/p>

就在這時(shí),正在散步的小明看到了,大叫一聲:“住手?!薄靶∶髂愦蠼惺裁囱剑颗梦覜](méi)了玩飛鏢的.興致?!毙∶髯叩綐?shù)前,摸了摸樹(shù)干,說(shuō):“小軍,如果你是一棵大樹(shù),別人往你身上投飛鏢,你是什么樣的的感受?”聽(tīng)了這些話,小軍不由地低下了頭。

小軍突然靈機(jī)一動(dòng),飛快地奔跑回家中,又飛快地奔跑到大樹(shù)前,貼上一張標(biāo)語(yǔ):愛(ài)護(hù)樹(shù)木,人人有責(zé)。小明看了,受到了一點(diǎn)啟發(fā),從家里提出一桶水,倒入土里》樹(shù)枝輕輕地飄動(dòng),好像在說(shuō):“謝謝你們?!彼麄儍蓚€(gè)開(kāi)心地笑了。

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社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇十四

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步認(rèn)識(shí)地球,簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、地球儀一個(gè);微機(jī)課件:

2、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、美麗的風(fēng)光圖片。

4、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽(yáng)頭飾若干。

一、猜謎引出課題。

1、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時(shí)換,一日行程八萬(wàn)里,滿載人類千千萬(wàn)。

2、每個(gè)小朋友都有自己的生日,誰(shuí)知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個(gè),是我們共同的家園,但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重,要求大家都來(lái)愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球。)。

二、認(rèn)識(shí)地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)。

1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的,自西向東轉(zhuǎn),它自轉(zhuǎn)一圈是一天,地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一年。)。

2、游戲“地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”:請(qǐng)一名幼兒扮太陽(yáng),一名幼兒扮地球,要求扮地球的幼兒圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn),并說(shuō)自轉(zhuǎn)一圈是一天,圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年。

3、地球這么大,我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰兀咳藗兏鶕?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。(出示地球儀)。

請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)———中國(guó),你還知道哪些國(guó)家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動(dòng)物、植物)。

1、課件展示:美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹(shù)木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

1、實(shí)驗(yàn):地球上為什么會(huì)有“白天、黑夜”。

2、爭(zhēng)做“地球小衛(wèi)士”,保護(hù)地球。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇十五

圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的.地方)

培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)

(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。

(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。

(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)

馬路旁,誰(shuí)站崗

不怕雨淋曬太陽(yáng)

張著嘴,把話講

小朋友 可別忘果皮箱屑

交給我 不要扔在大街上

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

地球是人類和動(dòng)植物生存的家園,保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而我園面對(duì)的孩子絕大部分是來(lái)自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我園開(kāi)展了“小手牽大手”的活動(dòng),希望通過(guò)提高孩子的環(huán)保意識(shí)和具體的環(huán)保行動(dòng),來(lái)影響他們父母及家人的環(huán)保意識(shí)。

因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物,使他們意識(shí)到各種污染在損害大自然的同時(shí),也正在危害著人類,讓幼兒知道保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。本次活動(dòng)我從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。

2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的'情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件《地球怎么哭了》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

2、幼兒回答問(wèn)題。

3、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園?!?/p>

4、師:“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

5、幼兒交流討論。

6、師:“我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃的,今天還有一個(gè)x星球來(lái)的小客人要來(lái)我們地球做客,我們來(lái)看看他是誰(shuí)?”

二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

2、那時(shí)的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候,他玩的開(kāi)興嗎?為什么會(huì)開(kāi)興呢?

4、教師小結(jié):以前咕嚕來(lái)的時(shí)候,我們的地球非常地漂亮,有藍(lán)藍(lán)地天,茂密的森林,一望無(wú)際的大海,還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開(kāi)興,他這次來(lái)地球做客打開(kāi)對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)。

5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

6、幼兒交流討論。

7、師:“小朋友說(shuō)了很多的想法,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球爺爺是怎么說(shuō)的吧?!?/p>

三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友,你們應(yīng)該怎么做呢”暫停。

1、提問(wèn)設(shè)計(jì):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

3、教師小結(jié):“小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,我們共同的家園呢?”

4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。

四、依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹(shù),世界無(wú)車日等圖片,并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

2、讓幼兒知道“無(wú)車日”“植樹(shù)節(jié)”的意義。

3、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。

五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

1、師:“咕嚕最后對(duì)我們說(shuō)了什么?”

2、再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。

延伸活動(dòng):在班上開(kāi)展“小手牽大手”的活動(dòng),讓孩子用具體的環(huán)保的行為來(lái)影響更多的人。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)運(yùn)用了大量的cai課件,同時(shí)以外星人咕嚕兩次游玩地球?yàn)榫€索貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過(guò)課件的運(yùn)用激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀,從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,知道保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊做起。在整個(gè)活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍很好,幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法,師幼互動(dòng)較好,活動(dòng)目標(biāo)能較好的達(dá)到。

活動(dòng)也存在一些不足的地方,如,在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園,讓他們了解自己身邊的環(huán)境,在實(shí)踐中感受環(huán)境的重要性。

社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)教案篇十七

1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、多種形式的環(huán)保題目若干:四塊題板;《哭泣的地球》課件

一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師:小朋友,歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋,取得勝利。

2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。

二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng),豐富幼兒的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

師:我宣布,《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開(kāi)始。

幼:快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),ye!

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

師:第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題,答對(duì)的可得一朵小紅花。教師出示四組題板,請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題。

(1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?

(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的,會(huì)造成白色污染?

(3)、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志,請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?

(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì),會(huì)破壞環(huán)境?

2、觀看課件,了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

師:第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。

(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段,請(qǐng)幼兒討論:亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?

(3)、播放課件亂砍樹(shù)、工廠排廢氣片段,請(qǐng)幼兒討論:還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?

(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段,請(qǐng)幼兒討論:環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害?

3、引導(dǎo)幼兒深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法,激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。

師:第三輪比賽是搶答題,選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。

4、宣布比賽結(jié)果,評(píng)獎(jiǎng)。

三、延伸活動(dòng):創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫

引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫,并向身邊的人宣傳,引起大家的共鳴,共同保護(hù)我們的環(huán)境。

《指南》指出,幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此,本活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)情趣化,具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動(dòng)和游戲,調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從而讓每一個(gè)幼兒都喜歡學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),視學(xué)習(xí)為一種樂(lè)趣,一種享受。所以,在選材的時(shí)候,我選擇貼近幼兒的生活,孩子們感興趣的`內(nèi)容:大班社會(huì)活動(dòng)《保護(hù)環(huán)境》一課。

定下這個(gè)主題之后,我想《保護(hù)環(huán)境》一課的教學(xué)一定要充滿人文氣息,讓幼兒快樂(lè)的學(xué)。讓幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)的主題很感興趣,所以教師就一定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、充滿快樂(lè)的課堂。在確定了活動(dòng)目標(biāo)之后,我最初設(shè)計(jì)了“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng),幼兒的熱情很高漲。三輪比賽,層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題,比賽以小組為單位進(jìn)行必答,各隊(duì)要一起討論,做出回答。第二輪以小組為單位進(jìn)行,共同討論,使每個(gè)人都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。第三輪比賽是搶答題,選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。此時(shí)加入搶答使全場(chǎng)氣氛達(dá)到了高潮。同時(shí)進(jìn)行更深入的探討,會(huì)使幼兒在獨(dú)立思考解決問(wèn)題上得到鍛煉與提高。

在活動(dòng)中,全體幼兒都積極參與到活動(dòng)中,雖有個(gè)別幼兒在回答問(wèn)題時(shí)受自身經(jīng)驗(yàn)的影響,但通過(guò)幼兒的合作交流都很好的將問(wèn)題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會(huì)是完美的。我這節(jié)課也是一樣,雖然對(duì)前面的問(wèn)題進(jìn)行了研究和改進(jìn),但我想今天呈現(xiàn)給大家的這節(jié)課無(wú)論是在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì)存在這樣或者那樣的問(wèn)題。我想,作為教師只有不斷的反思,從而改進(jìn)自己的教學(xué),使每一節(jié)課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中發(fā)展、能有一個(gè)良好的情感體驗(yàn),我想這就是成功的。讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探求知識(shí),探索規(guī)律,讓幼兒主動(dòng)參與,獨(dú)立思考,合作交流,從而真正實(shí)現(xiàn)幼兒“自主、快樂(lè)的學(xué)”的情感體驗(yàn),在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

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