一個(gè)合格的教案能夠使教師在授課過(guò)程中條理清晰，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)。編寫教案要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。參考一下這些教案范文，可以讓你對(duì)如何編寫教案有更清晰的思路和認(rèn)識(shí)。
小班落葉的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。
2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂(lè)。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
6、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂(lè)等)。
2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
二、聽信號(hào)向指定方向跑。
1、傾聽大風(fēng)的音樂(lè)。
提問(wèn)：聽，這是什么聲音?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦?(幼兒回答)。
現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。
三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法。
師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩?誰(shuí)來(lái)試一試?
1、個(gè)別幼兒嘗試演示。
2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的'玩法。
3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：
(1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
(2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等。
5、游戲：給落葉找家。
幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，(與手中拿的樹葉顏色一致)。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過(guò)草地，經(jīng)過(guò)小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
五。結(jié)束部分：
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。(拉拉手)。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
小班落葉的教案篇二
1.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2.能用“是誰(shuí)把（讓）......”的句式小組合作，仿編兒歌，表達(dá)秋天的有關(guān)特征，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1.散文詩(shī)課件。
2.幼兒已有外出找秋天的經(jīng)驗(yàn)。
1.談話導(dǎo)入，感受秋天的變化。
（1）師：小朋友們好，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是秋風(fēng)仙子，我有很厲害的魔法哦！想見(jiàn)識(shí)一下嗎？在展示魔法前我要告訴大家一個(gè)小秘密，我的魔法只有在秋天才有用哦?。úシ耪n件）。
（2）提問(wèn)：我要施展魔法了，你們看秋風(fēng)仙子施了哪些魔法呢？（播放完前四句詩(shī)歌內(nèi)容的圖片后，引導(dǎo)幼兒分別回憶大地、大樹、燕子等在夏天里的景象，感知秋天里景色的變化。幼兒說(shuō)到那一句，老師播放那一句的圖片。）。
2.欣賞詩(shī)歌，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
（1）聽一聽。
師：我這邊還有一首跟秋風(fēng)有關(guān)的詩(shī)歌呢，我們來(lái)聽一聽吧？（師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，一邊朗誦，一邊播放課件。）。
（2）讀一讀。
師：這么好聽的詩(shī)歌，你們一定想跟我一起讀一讀，你們準(zhǔn)備好了嗎？（一邊播放ppt，一邊讀詩(shī)歌。）。
（3）演一演。
師：仙子又要施魔法了，“呼......”現(xiàn)在，你們都有了魔法，請(qǐng)你們變成詩(shī)歌里的花瓣、大樹、燕子、菊花......你演的是什么呀，請(qǐng)你擺好造型，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌，演一演詩(shī)歌。（讓幼兒用肢體表示“吹落”“脫下”“飛回”等動(dòng)作，先個(gè)別表演再集體表演，沒(méi)有表演的小朋友朗誦該句詩(shī)歌內(nèi)容。先個(gè)別再集體，播放背景音樂(lè)。
3.拓展經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌。
仿一仿、說(shuō)一說(shuō)。
師：你們想一想，秋天里還有哪些植物會(huì)發(fā)生變化呢？你們可以和你旁邊的伙伴討論一下，待會(huì)我會(huì)邀請(qǐng)你們和大家分享你們的想法。
師：請(qǐng)小朋友們來(lái)把你想到的內(nèi)容用詩(shī)歌里“是誰(shuí)把（讓）.......”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒說(shuō)，教師用簡(jiǎn)筆畫畫出來(lái)。）我們一起來(lái)把大家編出來(lái)的詩(shī)歌朗誦一下吧。
師：你們的魔法真厲害，讓這么多秋天的植物都變了樣，課后別忘了把你們的發(fā)現(xiàn)與你們的好朋友分享哦。
附詩(shī)歌：
是誰(shuí)把花瓣片片吹落?
是誰(shuí)把大地變得金黃？
是誰(shuí)讓大樹脫下綠衣裳？
是誰(shuí)讓燕子飛向南方？
啊，原來(lái)是秋風(fēng)吹來(lái)了。
秋風(fēng)吹呀吹，吹的它們都變了樣。
只有勇敢的菊花迎著秋風(fēng)開放，
只有蒼翠的老松樹頂著秋風(fēng)歌唱。
小班落葉的教案篇三
1、會(huì)將拾來(lái)的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。
2、有積極參與活動(dòng)的愿望。
1、散步時(shí)拾來(lái)的各種樹葉，漿糊，抹布。
2、繪畫好的大樹樹枝（棵數(shù)同幼兒小組數(shù)）布置在墻上。
1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2、介紹樹葉的粘貼方法。選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長(zhǎng)滿葉子。）。
3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。
4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
1、可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的`樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。
2、請(qǐng)幼兒將拾來(lái)的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習(xí)使用剪刀。
1、會(huì)分類選擇樹葉的顏色進(jìn)行粘貼。
2、會(huì)在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。
小班落葉的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份油畫棒，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。
出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的蠟筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣??？要用力一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>
提出要求：
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
小班落葉的教案篇五
美術(shù)（涂色）活動(dòng)：美麗的蝴蝶[小班]活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用油畫棒對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份油畫棒，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干?；顒?dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。
出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、出示各種各樣的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征?！澳銈兛?，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范。
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的蠟筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣??？要用力一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。
5、結(jié)束作畫。
請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
小班落葉的教案篇六
1、讓幼兒能留意、觀察到他人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重他人。
2、使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲。
3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力。
音樂(lè)動(dòng)畫報(bào)紙圖片道具。
音樂(lè)導(dǎo)進(jìn)，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入眠，忽然一陣汽車叫笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，忽然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎。
幼：沒(méi)有。
師：為何沒(méi)睡著呢？
幼：由于有很多很吵的聲音。
幼：不喜歡。
師：那位小朋友來(lái)告知老師小新都是做了甚么，讓爸爸很生氣。
師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告知老師這樣做對(duì)不對(duì)呢？
幼：不對(duì)。
師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？
幼:偷偷的離開，到別處往玩。
師：當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
幼：噓，不要插話。
欣賞圖片：教師上課。
師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊，
幼：不對(duì)。
師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢，我請(qǐng)一名小朋友來(lái)演示一下，
幼：哦。
教師帶著幼兒一起做游戲偷偷的。
小班落葉的教案篇七
1.學(xué)習(xí)線描畫基本技能直線分區(qū)，并能用喜歡的各種點(diǎn)、線裝飾漂亮的落葉。
2.在線與點(diǎn)的游戲中，喜歡畫線描畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片：1-59劃線
2.拾取各種落葉，記號(hào)筆、黑色碳素筆。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞落葉：楓樹葉；銀杏葉。
2.請(qǐng)幼兒觀察落葉葉面。
并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒觀察葉子上的葉脈。
3. 出示圖片：樹葉，觀察葉脈。
教師講解葉脈像直線，像葉脈那樣將畫分開區(qū)域的方法叫“直線分區(qū)”。（大概理解意思就好）
4.請(qǐng)幼兒畫出自己喜歡的落葉。
根據(jù)幼兒的差異提出不同的要求，也可讓部分的幼兒將葉子描邊。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)：像葉脈那樣直線分區(qū)，每個(gè)區(qū)域里畫一種紋樣。
5.欣賞評(píng)價(jià)：提問(wèn)：落葉畫為什么漂亮，哪里稍稍改動(dòng)一下會(huì)更好？
小班落葉的教案篇八
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
1、設(shè)計(jì)與詩(shī)歌相匹配的課件；
2、音樂(lè)磁帶；
3、落葉若干。
1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。
2、小樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽？
3、樹葉飄啊飄，它像什么？
5、幼兒變成落葉，一邊飛舞一邊朗誦詩(shī)歌。（音樂(lè)）
1、落葉飄啊飄，最后怎么樣了？它落到了哪里？
2、欣賞課件，逐句熟悉理解？
樹葉落到哪里？這片樹葉像什么？
誰(shuí)來(lái)了？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（小結(jié)）
1、教師配樂(lè)朗誦；
2、教師與幼兒一起朗讀。
3、給詩(shī)歌起名字。
1、每位幼兒選一片落葉，說(shuō)說(shuō)它像什么？
2、和好朋友一起嘗試用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編，教師巡回傾聽，幫助能力較弱的幼兒掌握句式。
3、個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩(shī)句。
制作圖書《落葉飄》
小班落葉的教案篇九
1、通過(guò)講述畫面，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
2、理解落葉與小動(dòng)物之間的關(guān)系，感受詩(shī)歌的`意境美。
1、秋天背景圖（一棵大樹并附有可移動(dòng)的黃樹葉圖卡）螞蟻、小魚、燕子圖片（附有字卡）。
2、相關(guān)課件。
1、全體師生共唱歌曲《秋》，引入主題。
教師：剛才我們唱的歌叫什么名字？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述秋天。
教師：你們看看這幅圖是什么季節(jié)？你們從那看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來(lái)……）。
教師：秋天到了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上落下來(lái)……（結(jié)合背景圖、動(dòng)物圖片、樹葉圖片邊講詩(shī)歌邊操作）。
3、結(jié)合詩(shī)歌提問(wèn)，讓幼兒理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
4、播放課件。
a邊看課件邊輕聲講述畫面。
b請(qǐng)幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩(shī)歌。
c幼兒看書朗誦詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒：如果你是小動(dòng)物你會(huì)把樹葉當(dāng)作什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象.
附：歌曲《秋》。
1=c6/8。
355·/5321·/35565/165·/。
草兒黃樹葉飄，飄在地上睡個(gè)覺(jué)。
355650/650/650/15432/。
小蟋蟀。
3·3·/15432/1·1·‖。
小班落葉的教案篇十
1、通過(guò)游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹葉的關(guān)系。
2、能嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。
（1）踏步入場(chǎng)?！靶∨笥褌?，我們來(lái)學(xué)解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍， 1-2-1，1-2-1，踏成一個(gè)圓，立正。”
（2）做模仿操。
“看，我變成了誰(shuí)？（鳥飛）它看到許多樹被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉(zhuǎn)）。又看到誰(shuí)？（大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)），小鳥飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)），還看到了誰(shuí)（小白兔在蹦蹦跳跳）?！?/p>
放音樂(lè)《秋葉》，師生一起表現(xiàn)。
（1）出示小樹葉，“看，這是什么？”（小樹葉）“我們都變成小樹葉”（把樹葉貼在身上。唱歌。）“小樹葉，你快樂(lè)嗎？我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)?！?/p>
（2）小樹葉們，剛剛你做了什么動(dòng)作？（飛、飄、轉(zhuǎn)）
（1）出示風(fēng)姐姐教具：
“聽，風(fēng)姐姐來(lái)了。小樹葉會(huì)怎么樣？”（會(huì)飄起來(lái)、落下來(lái)）
“風(fēng)大了，小樹葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)
你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?！保ㄅ?、滾……）
“風(fēng)小了，小樹葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？
“你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?！保ㄗ摺⑴?、轉(zhuǎn)……）
“風(fēng)停了，小樹葉會(huì)怎么樣？”（不動(dòng)了、睡覺(jué)了）
（2）鞏固練習(xí)，“大風(fēng)和樹葉”游戲。
“我們來(lái)玩大風(fēng)和樹葉的游戲。
小樹葉們，風(fēng)來(lái)了，小樹葉會(huì)怎么樣飄？用身體學(xué)一學(xué)?！?/p>
“小樹葉們真愛(ài)動(dòng)腦筋，你真棒！”
（3）“掃落葉游戲”，再次體驗(yàn)樹葉飄的快樂(lè)。
“看，我手里的是什么？”（掃帚）“你看到過(guò)掃樹葉嗎？你來(lái)學(xué)一學(xué)樹葉的動(dòng)作?！?/p>
第一次游戲：“我們來(lái)玩《掃落葉》的游戲，好嗎？”我的要求：
掃帚掃到哪片小樹葉，它就跟著掃的方向飄，掃帚停下來(lái)了，小樹葉也落下來(lái)不動(dòng)了。但是你的動(dòng)作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹葉，我再掃一次，也要落下來(lái)不動(dòng)。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎？我開始游戲啦!”
第二次游戲：“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動(dòng)作，你們真棒！還想玩嗎？這次我要用很大的力氣來(lái)掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦！我來(lái)掃好多樹葉啊！”
“小樹葉，你們玩得開心嗎？我們一起來(lái)聽著音樂(lè)，放松身體。”（歌曲《秋葉》）
“我們都是快樂(lè)的小樹葉，再到風(fēng)里去玩一玩，大家一起飛出去吧！”
小班落葉的教案篇十一
語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》（散文詩(shī)）
1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天落葉的優(yōu)美意境。
2、領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，初步展開聯(lián)想。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉，拼貼樹葉畫，感受落葉的美和有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt動(dòng)畫、圖譜、音樂(lè)。
（一）教師扮演樹媽媽，帶幼兒進(jìn)入“落葉”的情境。（配樂(lè)1）
（二）欣賞散文，感受理解散文的內(nèi)容和意境。
1、教師有感情地朗誦第一遍，幼兒感受散文的優(yōu)美意境。
教師有感情地朗誦（配樂(lè)2）
提問(wèn)：小朋友，你聽了這首散文詩(shī)有什么感受？（舒服、優(yōu)美）
2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍，幼兒帶著問(wèn)題聆聽：
散文詩(shī)里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動(dòng)物？它們把落葉當(dāng)做了什么？師：好！請(qǐng)小朋友看畫面聽老師念一遍。（配樂(lè)2）
提問(wèn)：散文詩(shī)里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動(dòng)物？它們把落葉當(dāng)做了什么？
幼兒：散文詩(shī)里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里；有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。
3、運(yùn)用圖譜梳理散文。
教師：現(xiàn)在老師把散文詩(shī)變成了一排排漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友看圖片一起來(lái)學(xué)習(xí)。
（三）幼兒朗誦散文。
1、看著圖譜完整朗誦。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖片來(lái)學(xué)習(xí)
提問(wèn)：小燕子為什么說(shuō)“來(lái)信了”，燕子為什么要去南方？
師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，是的，樹葉變黃落下來(lái)就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過(guò)冬了，因?yàn)槟戏教鞖馀土恕?/p>
2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。
師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，我們知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了、變紅落下來(lái)離開媽媽的懷抱；秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。
（四）展開聯(lián)想。
（1）在語(yǔ)言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。
（2）在表演區(qū)提供一些小動(dòng)物頭飾及落葉，鼓勵(lì)幼兒朗誦并表演。
1、師引導(dǎo)：除了詩(shī)歌里的樹葉落下來(lái)可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，樹葉還會(huì)落在哪兒？還有哪些動(dòng)物把它當(dāng)做什么？誰(shuí)能想出和別人不一樣的？教師：
（1）語(yǔ)言區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩(shī)歌內(nèi)容畫出來(lái)。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。
（2）表演區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物頭飾、落葉，請(qǐng)大膽地把自己仿編的詩(shī)歌邊念邊表演出來(lái)。誰(shuí)能想出和別人不一樣的？大家請(qǐng)！（配樂(lè)2）
（五）、結(jié)束部分：小朋友詩(shī)歌編的真棒！我們一起到外面去看樹葉還會(huì)落在哪兒？
附：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。
樹葉落到地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它動(dòng)作屋子。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
附照片：
1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較流暢。
2、第一遍欣賞散文詩(shī)的時(shí)候，重點(diǎn)在散文詩(shī)中，我覺(jué)得我可以不配上動(dòng)作來(lái)朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動(dòng)作，更有美感。圖譜的運(yùn)用可以再多點(diǎn)。
3、幼兒說(shuō)完感受后，最好有個(gè)總結(jié)讓整個(gè)環(huán)節(jié)更完整。
4、考慮到這個(gè)班級(jí)的孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫和表演的形式展現(xiàn)出來(lái)。仿編之前，給孩子梳理句式過(guò)于簡(jiǎn)單，可以再詳細(xì)點(diǎn)。
小班落葉的教案篇十二
1、感受秋天落葉的美好景象。
2、喜歡親近大自然。
1、戶外已經(jīng)有很多落葉。
2、裝落葉用的小筐人手一個(gè)。
一、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵(lì)寶寶觀察并感受樹葉飄落班的到處都是的景象。
師：秋風(fēng)吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來(lái)，和我一起做游戲。
二、給每位寶寶一個(gè)小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿樹葉，并將撿到的樹葉放進(jìn)筐里。
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹葉的過(guò)程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。
2、鼓勵(lì)寶寶用自己的方式表達(dá)對(duì)樹葉的喜愛(ài)，如摸一摸樹葉。
三、鼓勵(lì)寶寶將小筐里的樹葉到進(jìn)樹旁邊的大筐，根據(jù)寶寶的活動(dòng)量適時(shí)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)配班老師協(xié)助將大筐帶回去。
師：我們把樹葉寶寶都送到大樹媽媽身邊去吧!大樹媽媽高興極了，謝謝小朋友把她的寶寶送回家。
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