作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
大班自理能力教案 大班自理能力教案系鞋帶篇一
二、要激發(fā)幼兒生活自理的興趣:興趣是成功的開始。只有對(duì)某些事情產(chǎn)生了興趣才能更加喜歡去做某些事情。我們可以利用講故事、唱兒歌、作游戲等形式，使孩子懂的自己的事情自己做，懂得利用自己的小手可以做許多的事情，從而激發(fā)孩子生活自理的興趣。幼兒自己穿衣服，你可親切的對(duì)他說(shuō)一句:“寶寶長(zhǎng)大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。同時(shí)，你要在一邊指導(dǎo)著他怎樣穿得對(duì)又快，幼兒不僅高興的去做，而且他在快樂(lè)之中掌握了正確的穿衣方法。
三、教給孩子生活自理的技能:無(wú)論是大人還是孩子都是在不斷的探索-學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)-探索中學(xué)會(huì)一切的，因此要提高孩子的生活自理能力，就應(yīng)當(dāng)教給孩子勞動(dòng)的技能給以正確的引導(dǎo)，讓他觀察媽媽是怎樣洗手絹的，爸爸是怎樣刷呀的，從中掌握正確的方法。在你家周圍的鄰居中，或許有好多生活自理能力強(qiáng)的孩子，你可以用這些孩子做榜樣，讓你的孩子像他們那樣，你可這樣對(duì)孩子說(shuō):“寶貝，__他能自己洗襪子了，每天自己穿衣服，疊被子，你也長(zhǎng)大了，你做的一定會(huì)比__更好的，你跟他比一比，也做給爸爸媽媽看看好嗎？”幼兒有了榜樣，他一定會(huì)學(xué)著做起來(lái)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急于求成，孩子一次做不好就不讓他做了，家長(zhǎng)要對(duì)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)做的事情有信心的去做好。
四、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和能力逐步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí):在大綱中要求教育孩子要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，尊重幼兒身心發(fā)展的要求。教育不能超越孩子的能力范圍。把孩子不能完成的任務(wù)交給他們，孩子沒有成功的喜悅?cè)菀桩a(chǎn)生自卑感，從而失去信心。比如說(shuō)洗衣服，如果開始就讓孩子洗一件上衣，孩子嘗試之后感覺非常困難，會(huì)對(duì)洗衣服產(chǎn)生厭煩和恐懼心理也許以后再也不愿洗衣服了。如果根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)給孩子一塊手帕，他也許會(huì)感覺很輕松的，再加上大人的表?yè)P(yáng)，孩子嘗到了成功的喜悅，從而激發(fā)了孩子自我服務(wù)的興趣。你看見孩子拿著小笤帚在學(xué)著掃地，你可對(duì)他說(shuō):“你看我寶貝，像個(gè)大人，能掃地了，掃得多好，掃完了地也能給媽媽擦桌子是嗎？”孩子就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)他掃完了地后就會(huì)去擦桌子，做得也非常認(rèn)真。
五、對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)要持之以恒:一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們天天做，時(shí)時(shí)做持之以恒。我們不能今天讓孩子去自理，明天覺著孩子太辛苦或者太麻煩就一切代勞。幼兒良好的生活自理能力不是一天兩天就可以養(yǎng)成的，需要家長(zhǎng)們堅(jiān)持一貫性的要求，有的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好的生活自理能力時(shí)，不能堅(jiān)持一貫性的要求，今天要求孩子做了，明天又去幫助孩子做，這樣，對(duì)孩子的培養(yǎng)是沒有效果的，只有家長(zhǎng)們堅(jiān)持一貫性的要求孩子，孩子有天天練習(xí)的機(jī)會(huì)，孩子才能掌握技能快，也就是養(yǎng)成習(xí)慣快。
六、家庭成員的一致性:爺爺奶奶親孩子，真是比父母都要親，所以，在家庭里經(jīng)常會(huì)有這樣的事情，媽媽要求孩子自己穿衣服，孩子慢悠悠的笨手笨腳的穿，奶奶看見了，怕孩子受涼感冒表示反對(duì)，爸爸怕孩子耽誤自己上班時(shí)間，就親自動(dòng)手替孩子穿起衣服來(lái)，就這樣家中要求的不一致，很難達(dá)到預(yù)期的效果，因此，家庭中在要求孩子做事情時(shí)，必須要求一致的要求孩子，只有這樣，孩子才會(huì)從小養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力。
七、家園密切配合，共同培養(yǎng)孩子的生活自理能力: 家長(zhǎng)還要關(guān)心孩子在幼兒園的發(fā)展情況，經(jīng)常的與孩子的本班老師取得聯(lián)系，了解孩子的發(fā)展，了解幼兒園的要求，配合幼兒園要求一致的對(duì)孩子進(jìn)行教育。共同培養(yǎng)幼兒的自理能力，孩子學(xué)會(huì)了自理，人生就成功了一半，就為以后進(jìn)入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)的自立于社會(huì)。
大班自理能力教案 大班自理能力教案系鞋帶篇二
新的學(xué)期開始了，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)入大班以來(lái)，在自由活動(dòng)時(shí)間常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對(duì)玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別，針對(duì)這樣的情況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動(dòng)，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。
20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）
1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關(guān)于自己身體的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，如各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)、成長(zhǎng)期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。
2、樂(lè)于探索影子的特點(diǎn)，初步了解身體與影子的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與掌握一些自我保護(hù)的方法。
4、運(yùn)用合理的方式表達(dá)自己的情緒，關(guān)注別人的情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為。
5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。
6、通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
7、在觀察比較的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)的外形特征，用繪畫、制作等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。
人的五官和身體構(gòu)造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由探索自己的身體各個(gè)部分，快樂(lè)的玩影子游戲的氛圍。
身體上會(huì)動(dòng)的地方，可以讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做。
貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解這個(gè)食物的消化過(guò)程，同時(shí)也了解到各個(gè)器官的功能。
1、有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹立自信心。
2、和孩子共同收集關(guān)于身體器官的資料【白話文】。（圖片、照片、錄像等）和孩子聊聊“人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘”的話題
3、提供孩子小時(shí)候的照片、成長(zhǎng)檔案等，豐富班級(jí)資料庫(kù)。
4、建議家長(zhǎng)和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫出來(lái)
5、向幼兒講述一些飲食健康常識(shí)，在家提醒幼兒不挑食
6、建議家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。
7、結(jié)合上小學(xué)的要求，針對(duì)孩子的不足，提出一些建議，如增強(qiáng)責(zé)任心、提高學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)自我約束和情緒控制等。
大班自理能力教案 大班自理能力教案系鞋帶篇三
1．通過(guò)活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3．通過(guò)班級(jí)之間的比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
時(shí)間：20xx年9月30日上午9:10
地點(diǎn)：音樂(lè)室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
全體幼兒
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張
1．各班1名教師當(dāng)評(píng)委，1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2．分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時(shí)的形式開展。
3．評(píng)判要求：
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對(duì)齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線
小能手獎(jiǎng)：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎(jiǎng)：4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
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