傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家和民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該避免重復(fù)和羅列無關(guān)信息，保持內(nèi)容的連貫性和可讀性。學(xué)習(xí)一些好的總結(jié)范文可以提高我們的寫作水平和思維能力。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇一
各位老師、各位家長朋友：
大家下午好！
我是方天航媽媽。感謝老師的信任，家長們的支持，讓我有機(jī)會在這里與大家交流育兒。今天，我與大家交流的主題是：相信孩子，靜待花開！我和每一個(gè)普通的媽媽一樣，我們有著共同的偉大的事業(yè)，那就是育兒事業(yè)！
我的孩子，成績不是最優(yōu)秀的，但是我更相信“第十名效應(yīng)”。我一直認(rèn)為成績也許只是教育的一個(gè)副產(chǎn)品，你成長了，成績自然也就跟上了。就算一時(shí)落后，只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀向上的心，一定就會有一片屬于自己的天地。我相信。
有親友不安地問一位母親：“您的孩子為什么總是一個(gè)人發(fā)呆？是不是神經(jīng)有毛病啊？還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？”
母親堅(jiān)定地說：“我的孩子沒有任何毛病，你們不了解，他不是發(fā)呆，而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學(xué)教授。”這個(gè)男孩就是愛因斯坦。
對于為人父母來說，要真心相信自己的孩子。即使全世界都不相信你的孩子，你仍然要發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)信自己的孩子，毫不動(dòng)搖！你的堅(jiān)信，是孩子的最后一根救命稻草，是孩子最后的心理支撐。如果連你也不信了，孩子就徹底崩塌了。推而廣之，任何人的成功，最關(guān)鍵之處，就是要相信自己！
《一位母親與家長會的。故事》曾經(jīng)出現(xiàn)在兒子小學(xué)五年級試卷上的課外閱讀中。相信我們很多家長也讀到過這么一個(gè)故事。面對幼兒園老師、小學(xué)老師、初中老師、高中老師在家長會上上對他兒子在校的時(shí)，這位母親表現(xiàn)出了超人的智慧！鼓勵(lì)將改變孩子的成長，這是我讀完這個(gè)故事后的感悟。
一個(gè)人心理需要一旦得到滿足，便會成為鼓勵(lì)他積極上進(jìn)的原動(dòng)力。事實(shí)也是這樣，一個(gè)人只要獲得信心，心里一高興、干勁一來，就可以發(fā)揮出超乎平常的能力。反過來說，一個(gè)人的努力和成績不能得到應(yīng)有的肯定，也就是說，當(dāng)“報(bào)酬”不存在時(shí)，就激不起努力的興趣，也就不可能爆發(fā)出超凡的能力。
這位“人生第一位教師”的母親，她的智慧來源于一個(gè)“愛”字，一個(gè)“情”字，“真情實(shí)感”，會創(chuàng)造出妙不可言的教育方法。
這個(gè)故事我讀過無數(shù)遍，受這位媽媽教育方式的啟發(fā)，我在兒子進(jìn)入青春期時(shí)，也就是從讀初一開始，我做了一個(gè)決定：我要一筆一畫寫滿愛！用我親筆寫的正能量卡片陪伴他中學(xué)階段的每一個(gè)日子。
對正處于青春期的孩子來說，或許他不喜歡我們每天善意的嘮叨，那么我就用卡片當(dāng)做彼此交流的方式吧！起先兒子說：“媽媽，你那么忙，別寫了！”我知道兒子剛開始的態(tài)度是不接受的?？傆X得是我增加了他任務(wù)似的?！皼]關(guān)系，媽媽再忙也會抽時(shí)間每天寫給你，放你床頭柜。”兒子后來就不反對了，因?yàn)樗偸悄茉诨丶业臅r(shí)候讀到他的卡片。同時(shí)，他看到我的堅(jiān)持，慢慢開始接受了。有時(shí)因?yàn)槲业氖韬?，沒有及時(shí)寫給他，他反而會提醒我。這讓我開始欣慰。
初中三年，每天簡短的一句，我從未間斷過，堅(jiān)持至今，兒子也已習(xí)慣在每周回家的日子讀著我的正能量，這對他來說成為了一種享受。當(dāng)取得進(jìn)步時(shí)，當(dāng)考試失利時(shí)，當(dāng)遇到挫折時(shí)……他可以從正能量卡片中找到答案。更讓我意外的是兒子很自然的把他所喜歡的正能量用于中成為自己的東西了！我想這種教育藝術(shù)就是無痕教育吧！無痕教育就是在教育過程中不留痕跡，以一種自然和諧的方式實(shí)施教育。
任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。我們在教育孩子時(shí)要善于把教育意圖隱蔽起來，放下我們家長的架子，以平等的對話者的身份，在與孩子溝通的過程中發(fā)揮影響作用，這就是“教育無痕”的基本含義。
當(dāng)然把教育意圖隱蔽起來不是沒有教育意圖，而是不讓孩子直接感受到教育意圖。孩子從家長隱蔽了意圖的教育中受到啟發(fā)、感染，達(dá)到了教育目的，實(shí)現(xiàn)了教育意圖。
無論成績好壞，請想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌?----家長朋友們，育兒路上我們一起共勉！
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇二
我家熹熹今年三歲了，回顧過去他成長的過程，深深感覺到教育孩子比生育孩子更加困難。相信為人父母都希望自己的孩子日后長大可以成為一位有用的人才。我個(gè)人認(rèn)為增強(qiáng)孩子的社交能力很值得重視。所以自小我就培養(yǎng)他與人和平相處的社交能力。
我家隔壁住著兩位小弟弟，年齡都比熹熹小。每當(dāng)晚上聽到我們開門回家的聲音，他們都會“咚咚”的跑過來，叫著“熹熹哥哥回來啰，熹熹哥哥回來啰”。兒子總會熱情地打開大門，拉著他們的肥嘟嘟小手說“快進(jìn)來玩吧”！通常我會示意兒子，兒子就會主動(dòng)地捧出牛奶、水果讓大家一起吃。這可比自己一個(gè)人吃痛快多了。三個(gè)伙伴們都美美得吃了起來。有時(shí)兒子也會貼心地遞上紙巾給他們擦嘴。看著兒子這么照顧別人，似乎他真的長大了。
所以當(dāng)兒子與他人相處時(shí)，我都給予建議及創(chuàng)造機(jī)會，讓他過中體驗(yàn)社交與相處的經(jīng)歷，慢慢地培養(yǎng)出開朗樂天，樂于助人的性格魅力。這將有助于他成功地進(jìn)入我們的社會。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇三
每次都很期待開學(xué)前的教師經(jīng)驗(yàn)交流大會。因?yàn)樵谶@樣高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)交流大會中，我能夠聆聽到很多實(shí)用且智慧的。
教學(xué)。
技巧和方法，更能夠體會到多種多樣的教學(xué)心態(tài)和管理思維。針對他們分享的經(jīng)驗(yàn)，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)心得。
首先是邱倩老師的“年輕女班主任—做你本來的樣子”。大會中，她分享了她當(dāng)班主任時(shí)候的心態(tài)變化，從開始的慌張到后來領(lǐng)悟到教學(xué)的本質(zhì)是一種傳授，陪伴，所以，在和學(xué)生交往的過程中不應(yīng)該是故作姿態(tài)地去樹立威嚴(yán)你，而是言傳身教地去感染每一個(gè)學(xué)生，是老師亦是朋友。回想剛接任高中英語老師的時(shí)候，我何嘗又不是忐忑慌張：怕學(xué)生看自己太年輕欺負(fù)自己，怕他們調(diào)皮不認(rèn)真聽課。
不用想要怎樣去威脅和杜絕，就事論事。我想我應(yīng)該給到學(xué)生最好的是專業(yè)淵博的知識，還有對他們的真心。我感悟到教育不僅是一種教育活動(dòng)，更是一種社交活動(dòng)。與你相處的這些孩子也是你曾經(jīng)經(jīng)歷過的年齡。從此，我要求自己應(yīng)該用知識武裝自己，用真心溫暖孩子。
其次是王澤娟老師的“兩點(diǎn)之間最短的距離不一定是線段”。習(xí)慣了直線思維的王老師善于發(fā)現(xiàn)問題，也善于用直接的方法來解決問題。雖然，我沒有當(dāng)過班主任。但是，如果是我遇到那樣的情況，也許我也會不禁overreact。聽了他的分享，我反省了自己的思維方式，也意識到解決問題的方式真的有許多。在每次遇到問題的時(shí)候，我們應(yīng)該多了解問題，多去和學(xué)生溝通，得到實(shí)際反饋，思考更多的解決方案。同時(shí)，作為老師的我們，我們的情緒也會影響到學(xué)生的心態(tài)。所以，讓自己保持一個(gè)積極向上，努力自信的穩(wěn)定情緒也是很重要的。
于占東老師分享的時(shí)候說的“只要耐心去找，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)；
只要用心去教，每個(gè)學(xué)生都會成為對社會有用的人才。”從中，我感受到了于老師對孩子的愛，只有愛才有耐心，只有愛才能滋生希冀。相比之下，我對待學(xué)生的愛還不夠深刻。對于學(xué)生，我們應(yīng)該是溫柔的。他們也許有時(shí)候有點(diǎn)兒調(diào)皮，但是應(yīng)該理解他們，更應(yīng)該耐心地去引導(dǎo)他們。
其次，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，用一種更加溫柔，有愛的眼光去看到這些孩子。其次，自己要保持一種自信，輕快的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)，不畏難地工作。讓自己更加優(yōu)秀，不斷突破自己，追求卓越！
會有更多的人讀懂這篇范文。
幼兒家庭教育交流心得經(jīng)驗(yàn)分享。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇四
時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接住這個(gè)班級半年多了，一下這半年來的心得，如下：
一、要團(tuán)結(jié)一心，合作共贏。
首先要感謝我們班的各位任課老師，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)，讓我深受感動(dòng)。簡單舉兩個(gè)例子：英語程艷老師，每一單元的單詞都親自落實(shí)，在課間的教室里、走廊上經(jīng)常能看到她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。暑假每天給學(xué)生布置打卡任務(wù)，晚上11多把班里每一位同學(xué)的完成情況在班級群里反饋，完成不好的第二天聯(lián)系家長、學(xué)生，督促補(bǔ)齊。這是每一天，不是偶爾一天！她的認(rèn)真感動(dòng)著家長、感動(dòng)著我，更感動(dòng)著學(xué)生！學(xué)生在她的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)英語情緒高漲。再比如數(shù)學(xué)盧丹青老師，每天下午午休后的小自習(xí)，也就是下午一點(diǎn)五十左右，就進(jìn)入班級輔導(dǎo)學(xué)生。犧牲自己午休的時(shí)間，只為了給學(xué)生答疑解惑。并且她們雖然負(fù)責(zé)，但絕不爭課、搶課，整個(gè)班級的任課老師相處和睦，在班主任的安排下，在時(shí)間上做到無縫對接，為學(xué)生的成長盡自己最大的努力。
二、要和學(xué)生多溝通。
當(dāng)老師的都知道這句話：“親其師，信其道?！币粋€(gè)孩子喜歡學(xué)習(xí)，大多是從喜歡老師開始的。如果沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。一句暖心的話，一個(gè)會心的微笑，都讓我與學(xué)生之間的距離一步步的縮小。我經(jīng)常和同學(xué)進(jìn)行談話，基本上每個(gè)月每位學(xué)生都要談一到二次，在學(xué)習(xí)上、生活上等多方面和學(xué)生進(jìn)行交流，充分了解學(xué)生，也能及時(shí)了解到學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，并給他們指導(dǎo)解決問題的方法。
三、多做正面引導(dǎo)。
作為學(xué)生，犯點(diǎn)錯(cuò)誤很正常，批評懲罰也要講究方法，能讓學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤并能改正就好了，不能揪住不放，在班里一講話就是批評。在班里統(tǒng)一講的時(shí)候，要多表揚(yáng)，正面引導(dǎo)一定要多。多樹立學(xué)習(xí)的榜樣，比如進(jìn)步大的杜艷濤、趙敏等，刻苦學(xué)習(xí)的李梓玉、吳佳豪、李智博、趙方毅等。要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并多加表揚(yáng)，比如某某寫的字真好，某某疊得被子有棱有角，某某干活細(xì)致，某某樂于助人等等。
四、好家校溝通。
學(xué)生的成長，離不開老師，更離不開家長。要想更好的全面了解學(xué)生的情況，我和家長們溝通的也比較多，有時(shí)電話聯(lián)系，有時(shí)家長送孩子來學(xué)時(shí)簡單見個(gè)面談個(gè)話，有時(shí)特別邀請家長到校談話，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在家長會上對學(xué)生高考的考試模式、志愿的報(bào)考方法、學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃等等方面做詳細(xì)介紹，給家長們指導(dǎo)管理孩子的具體方法。
自擔(dān)任班主任以來，我忙碌緊張，但也充實(shí)快樂。今后我會更加努力工作，不斷探索班級管理的方式方法。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位家長小朋友們：
上午好！
今天我非常榮能參加“冠城杯網(wǎng)絡(luò)寶寶”，同時(shí)很榮幸的代表本次參賽媽媽們做這個(gè)育兒經(jīng)驗(yàn)交流。我家的女兒不到二歲，接觸兒童教育時(shí)間不長，有講的不好的地方，還請各位朋友的批評指教。
今天我們相聚在這里，非常感謝主辦方辛苦的付出，贊助單位的大力支持。真的是來之不易，我們在此表示衷心感謝，謝謝他們！
我和大家一樣因關(guān)心孩子的成長，看了許多古今中外的育兒經(jīng)典著作。在實(shí)踐的這二年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學(xué)習(xí)。
我對女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉(zhuǎn)鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準(zhǔn)備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個(gè)月時(shí)就會叫爸媽。再大些，會走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來當(dāng)衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時(shí)歡迎你們參觀，但是要收費(fèi)的呀！
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機(jī)會我特別感謝我的先生對我的支持，鼓勵(lì)和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對我的默默支持！
我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學(xué)育兒，真用真受益。也許有人會說，天才是天生的。我也承認(rèn)。就算是天才，一我們不知道人家是如何進(jìn)行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完美的教育的話，天才會更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。
說真的，在這二年里，我深深經(jīng)驗(yàn)交流到家長只要用對方法，孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學(xué)，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個(gè)媽媽都可以成為好媽媽！
因?yàn)槲覀兛赡苡型甑倪z憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！
愿快樂天下父母心！謝謝！
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇六
父母應(yīng)該讓孩子理解父母的艱辛。如今不少孩子聚在一起往往吹噓自己的父母地位怎樣顯赫，怎樣日進(jìn)斗金，卻不愿講父母真實(shí)的工作狀況。事實(shí)上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道父母的錢是何等的來之不易。
據(jù)資料調(diào)查顯示70%的小學(xué)生認(rèn)為父母的付出是天經(jīng)地義，沒什么過意不去的。在這種情況下，有意識地把孩子帶到父母的工作現(xiàn)場，讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受父母工作的艱辛，掙錢的不易。父母對孩子付出的一切是不求回報(bào)的，但是在他成長過程中，讓他學(xué)會接受愛心，懂得感恩，知恩圖報(bào)是不可缺少的一課。
2、父母要起表率作用。
孩子好動(dòng)、好模仿、可塑性強(qiáng)，容易接受外界的各種信息。父母的一言一行，在有意無意中孩子都會看在眼里，慢慢地記到心里，并逐漸給孩子一種行為上的暗示。因此，作為父母，在對孩子實(shí)施感恩教育的過程中，應(yīng)秉持“以身作則”的原則，做好感恩的表率。
不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心，用感恩的眼睛看待周圍一切，還要用自己的愛引導(dǎo)孩子、感染孩子。當(dāng)孩子在日常生活中關(guān)愛或幫助父母時(shí)，父母應(yīng)敏銳體察，適當(dāng)感謝和鼓勵(lì)孩子。父母的這種感恩方式，不僅言傳身教，使孩子切身體會到父母的感恩意識和感恩行為，也使孩子體會到了施恩的快樂。
因此，父母的表率行為，對引導(dǎo)孩子感恩、施恩有十分重要的意義和價(jià)值。
3、父母要在孩子面前學(xué)會“示弱”
如果父母總能把每件事做得又快又好，那么孩子就沒有機(jī)會插手幫忙。久而久之，孩子便習(xí)慣了接受，他所有的需要都被父母無條件地滿足了，理所當(dāng)然地認(rèn)為什么事情都應(yīng)該先滿足他，認(rèn)為別人的給予都是應(yīng)該的。
父母學(xué)著在孩子面前“示弱”，孩子能夠做的事情就讓孩子去做，讓孩子去吃苦就是讓他懂得父母和別人的給予與幫助是一種“恩惠"，而不是理所當(dāng)然或者欠他的。
4、父母要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。
利用各種節(jié)日的機(jī)會教會孩子學(xué)會感恩，如春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會珍惜別人的情意。
教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對老師的美好祝愿;父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。
5、在日常生活中教會孩子學(xué)會感恩。
家庭是孩子的主要活動(dòng)場所，孩子經(jīng)歷著、感受著家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗(yàn)。如果父母能很好地利用這一契機(jī)，使孩子在潛移默化中學(xué)會識恩、知恩，培養(yǎng)他們的識恩、知恩的能力和心向，必將取得很好的效果。
首先，孩子總認(rèn)為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的，因此，家長可以借此采用移情的方法，讓孩子學(xué)會識別和感受他人的情感、控制消極行為，從而引導(dǎo)孩子做出互助、分享和謙讓等積極行為。其次，作為家長，應(yīng)盡可能在家中創(chuàng)設(shè)感恩的氛圍，并且為孩子提供多種實(shí)踐機(jī)會，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，有意識的抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子對別人的利他行為進(jìn)行識別和感受。
另外，家長還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的傳記。
6、讓孩子知道父母并沒有想要孩子回報(bào)。
父母們常常會在孩子面前說：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你!”表面上是希望通過這種方法強(qiáng)化父母付出的多，其實(shí)恰恰相反，這給孩子造成了心理負(fù)擔(dān)，它暗示了“我付出給你，你要償還"，這樣孩子就算回報(bào)也不是出于真心的，孩子會以“形式對形式"來感恩。
7、教育孩子積極參加集體活動(dòng)。
父母可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子關(guān)心集體，培養(yǎng)孩子對集體、家庭的責(zé)任，進(jìn)而在孩子心目中才有對社會、國家的責(zé)任?？傊尯⒆佣梅瞰I(xiàn)，懂得關(guān)心別人，他才能學(xué)會感恩。
8、讓孩子從點(diǎn)滴小事做起。
父母要知道，孩子的好品質(zhì)、好行為是不斷培養(yǎng)出來的。父母要讓孩子從細(xì)微處人手，從小事做起。為了讓孩子懂得主動(dòng)尊敬他人，感恩大家，父母可以從“謝謝、晚安"開始培養(yǎng)孩子講禮貌的習(xí)慣。
通過生活中的小事，讓孩子知道人與人之間要友好相待。若自己有能力，要懂得付出和服務(wù)，而當(dāng)別人有恩于自己時(shí)，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能學(xué)會感激親人給予他的一切，懂得感激在他成長過程中支持和幫助過他的每個(gè)人。
9、讓孩子在對比中學(xué)會感恩。
父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對交友等，讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。
10、教會孩子掌握好溝通與交流的方法。
父母可以通過良好的溝通，開啟孩子的心靈之門，并善于營造溫馨、充滿關(guān)愛的家庭氛圍，讓孩子愛父母、愛家庭，并通過父母的“榜樣”，促發(fā)其感恩之心。
聽過一位母親說過這樣的一句話：“我們的世界，大門為你們敞開，你們不想進(jìn)來;你們的世界，我們想進(jìn)去，你們又不肯?！笨梢?，不能良好地溝通，就無法讓孩子走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，無法讓孩子了解父母的付出與辛苦，就很難讓孩子有顆感恩的心。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位家長小朋友們：
大家好！我是蔡媽媽。首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個(gè)平臺，讓我們二年（2）班的所有家長有機(jī)會在這里共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的榮幸！
自從孩子進(jìn)入二年級后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結(jié)果。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對于孩子的教育問題，我真的沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識。
一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓其獨(dú)立完成，不懂可以問，但不由家長隨時(shí)陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時(shí)，家長盡量將電視聲音關(guān)小點(diǎn)，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多溝通，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視，聊聊天……所以，對待孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅(jiān)持檢查作業(yè)、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅(jiān)持寫一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他，多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中，孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長！
在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動(dòng)的老師們，表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇八
每個(gè)班級都有一個(gè)班規(guī)，把班級的規(guī)定內(nèi)化成學(xué)生的習(xí)慣，需要班主任和任課老師時(shí)常去提醒，總認(rèn)為提醒的多了，習(xí)慣也許就有了，所以剛接到這個(gè)班時(shí)，每天都會給學(xué)生強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生，還會把負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的小組長集中到一起，帶到衛(wèi)生區(qū)走一遍，認(rèn)清區(qū)域，告訴他們哪兒該掃、哪兒該擦，但班級衛(wèi)生幾乎還是天天有問題，打掃不到位，角落垃圾多，地面星星點(diǎn)點(diǎn)紙片多，衛(wèi)生工具擺放不整齊，課桌椅前前后后不在線上。所以只靠口頭提醒，真的收效甚微，所以就嘗試了一些其他的做法：
1、落實(shí)檢查規(guī)范約束。
每次一進(jìn)教室就開始巡視地面，如果發(fā)現(xiàn)有垃圾就提醒學(xué)生撿，時(shí)間一長，學(xué)生看見我進(jìn)教室低頭檢查，多數(shù)人會彎腰檢查自己的課桌附近是否有雜物。另外實(shí)行合理分工，52個(gè)人細(xì)分成12小組，每組四人，個(gè)別組是五個(gè)人，每天兩組打掃，四人教室，四人衛(wèi)生區(qū)，如遇到下雨天衛(wèi)生區(qū)雜物少就并到教室，由組長再細(xì)分，誰負(fù)責(zé)電腦桌、講臺；誰負(fù)責(zé)圖書柜、窗臺、黑板；誰掃地；誰掃走廊，誰掃教室外走廊，嚴(yán)格按章辦事，不留衛(wèi)生死角。2個(gè)班長上下午輪流督促檢查，有問題向老師反饋。我班學(xué)生是不太主動(dòng)反饋的，得去問。我隔幾天去問問班里最近有什么情況，除了班長，主要是找小組長了解班里的值日情況：那些借故早走的，下樓值日總遲到的，值日逃跑的可能都被問出來的了，小組長更不會主動(dòng)找我說這些情況。對這些犯錯(cuò)誤學(xué)生的教育后面會提到。
2、經(jīng)常表揚(yáng)優(yōu)秀典型。
衛(wèi)生打掃中，我發(fā)現(xiàn)一些女同學(xué)打掃衛(wèi)生比較積極，比較負(fù)責(zé)，在做好自己值日的同時(shí)，還不忘督促本組同學(xué)認(rèn)真打掃，我常常表揚(yáng)這些學(xué)生，把班級的榜樣作為典型，以典型引路，抑制不良行為。還有一些學(xué)生在抽屜物品擺放上做的很好：同樣大小的課本放一邊，書脊朝外、方便拿取，報(bào)紙練習(xí)本放一邊，筆袋放在空出來的地方，我們桌面的高度不足15厘米，但擺放整齊后，空間看著還是會比較寬裕。這學(xué)期我們的報(bào)紙發(fā)的比較多，有些孩子就歸置的非常好：她把每一張都單獨(dú)折好，按日期從上到下放好，夾子一夾、不占地方又很好找，但如果不分類擺放，抽屜塞不進(jìn)不說，用的時(shí)候還特別難找，恨不得把桌子倒出來。如果發(fā)現(xiàn)誰的桌子亂放學(xué)，我就趁教室沒人的時(shí)候拍下照片，大屏上把好的和亂的放一起，好的標(biāo)上名字點(diǎn)個(gè)贊，亂的不寫名，告訴他第二天還會不定時(shí)檢查，如果整理干凈，替換掉臟亂差的，若沒有改進(jìn)，就公布名字。他們自尊心都很強(qiáng)，要把邋遢展現(xiàn)在全班人面前，他們自然是不愿意的。還有葫蘆絲和拉拉花，我都要求他們寫上班級姓名學(xué)校幾千個(gè)一模一樣的蘭花，哪個(gè)學(xué)生隨手放在校園里真的不好找，丟了真的不好找，寫上名字以后，把你的丟花丟葫蘆絲的情況會少很多，還有衛(wèi)生工具也是這樣做好標(biāo)記。
1、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
相信很多老師都遇到這樣的情況，已經(jīng)上課了，但學(xué)生還在嘰嘰喳喳，每次一旦要讓學(xué)生拿出學(xué)習(xí)用品，總會伴隨著說話聲，遇到這種情況我也常常大聲喊，某某別說話了，可往往這樣做還會發(fā)現(xiàn)有別的學(xué)生說話，費(fèi)力且無效，后來也是過別人的經(jīng)驗(yàn)分享，我發(fā)現(xiàn)給出積極暗示很有效果，例如某某同學(xué)已經(jīng)做好上課的準(zhǔn)備了，還有誰也準(zhǔn)備好了，某某同學(xué)安靜快速的將本子準(zhǔn)備好了。表揚(yáng)完個(gè)別學(xué)生后，絕大多數(shù)都會很快坐好，這種說法我試過幾次，真的有用。
這是課前，課堂上學(xué)生也有一些不太好的習(xí)慣，例如粗心大意，許多學(xué)生成績不好，主要原因就在于粗心大意，作為老師和家長都很頭疼，曾看過這樣一個(gè)故事，沒有在班級講過，準(zhǔn)備以后講一講試試，看是不是有效果，說20xx年，美國第一架正式服役的航天飛機(jī)哥倫比亞號在進(jìn)行他的第28次發(fā)射任務(wù)時(shí)，發(fā)射非常順利，但是在返回的時(shí)候突然發(fā)生意外，飛機(jī)突然爆炸，七名宇航員全部罹難，這個(gè)爆炸美國遭受了巨大的人力和財(cái)力損失。
航天事業(yè)發(fā)展也往后推遲了好幾年，很多的民眾都得靠心理咨詢才能走出陰影，最后事故的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就是因?yàn)榕菽惭b存在缺陷，說到底是一個(gè)人為因素，所以我會跟學(xué)生說，你現(xiàn)在讀錯(cuò)題算錯(cuò)題，最多給你多扣幾分兒，但如果你從事一些設(shè)計(jì)類的工作，那么你可能影響的是無數(shù)人努力的結(jié)果，可能損失他們的一些財(cái)產(chǎn)和生命的安全。這種由故事帶入的教育肯定不會有一勞永逸的效果，但我認(rèn)為比單薄的口頭提醒要有用一些。
三、找準(zhǔn)契機(jī)做思想教育。
對學(xué)生的思想教育除了道德法制課和班隊(duì)會課,應(yīng)該有一個(gè)契機(jī),學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),就是一個(gè)契機(jī)。兒童所犯錯(cuò)誤，一般達(dá)不到道德層面，不需要大動(dòng)干戈，但也不能隨便批評兩句，不能假愛、假負(fù)責(zé)，學(xué)生雖小，可也會看人下菜?，F(xiàn)在有不少的學(xué)生愛頂嘴，還總愛說我沒有，是別人的錯(cuò)，然后你再?zèng)]有指出他問題的情況下批評，他不會冷靜下來思考自己的問題，也不會因此感到害怕，所以這個(gè)時(shí)候我會很清晰、冷靜的告訴她在什么時(shí)間讓他來辦公室找我，這個(gè)時(shí)候他會逐漸感到害怕，因?yàn)樗恢澜酉聛頃媾R什么，然后等他來找你的時(shí)候不需要破口大罵，這樣會讓他變得很焦躁，這個(gè)時(shí)候只需要讓他說出整個(gè)事情的來龍去脈，有必要的情況下需要有人證實(shí)。把事情完全搞清楚后，盡量用嚴(yán)密的邏輯分析出他有哪幾點(diǎn)問題，這個(gè)時(shí)候可以嚴(yán)厲點(diǎn)，因?yàn)槲覀冇欣碛袚?jù)讓他意識到錯(cuò)誤，通常學(xué)生這個(gè)時(shí)候不會再胡攪蠻纏，能夠心甘情愿被老師批評，然后我再問他，他覺得怎樣解決比較妥當(dāng)。
這個(gè)時(shí)候基本上他能說出比較合理的處理方法，我們只需要答應(yīng)并監(jiān)督執(zhí)行他就好了，讓他們知道老師不好糊弄，不然班里的同學(xué)，如果覺得你每次都草草了事或者胡亂批評一頓，那他肯定不怕，也不知道尊重。當(dāng)然，也不應(yīng)該使學(xué)生的注意力長久地集中在一些過失上，如果學(xué)生受到了批評，注意力長時(shí)間集中在自己的錯(cuò)誤上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)明顯下降，課堂吸收效率變低，針對這一情況。我的做法是：1、要求學(xué)生下課“告狀”，課堂上帶著好的情緒聽課，這樣，課前的小矛盾、小問題少有人會記到4分鐘后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。2、延遲批評。我盡量把批評留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為。
調(diào)皮搗蛋、不守紀(jì)律惹事的總是那幾個(gè)學(xué)生，老師們在他們身上花費(fèi)的精力也是最多，往往忽略了成績中等但也不內(nèi)斂惹事的學(xué)生，有時(shí)間的話偶爾在課間跟他們聊聊天，鼓勵(lì)鼓勵(lì)，相信都會在他們心里激起一陣波瀾，讓他們知道，老師不只是關(guān)心學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)差的學(xué)生。細(xì)想想，這部分學(xué)生確實(shí)被忽略的最多，其實(shí)他們應(yīng)該更有可塑性。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺的想法和做法，希望聽大家更好的經(jīng)驗(yàn)之談。
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育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇九
尊敬的各位老師、親愛的家長朋友們：
大家好！
非常感謝邵老師給我這次和大家一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。說是經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)就是生活中自己總結(jié)的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，小經(jīng)驗(yàn)交流，在這和大家一起分享，也是對自己的鞭策，講得不對的地方，請大家批評指正。
今天和大家討論的題目是“如何讓孩子更懂事”。
常瀚中今年5歲，3歲入園。兩年來在老師的幫助下，尤其這段時(shí)間進(jìn)步很大。樂于表達(dá)，秩序感強(qiáng)，更讓人驚喜是懂事了、聽話了。舉個(gè)例子，壯壯非常喜歡玩電腦小游戲，幾乎是全身心的投入，我喜歡孩子身上的那股子熱情，可是時(shí)間長會損壞眼睛，這時(shí)我說，“壯壯，已經(jīng)玩了15分鐘了，下線休息休息眼睛吧?！彼麜淇斓芈爮?，自覺地做眼睛保健操，聽話了，懂事了，自控力也高了。
我們當(dāng)家長的，最頭疼的事情就是孩子任性，不聽話，最怕的也是你說你說的，他干他的。怎樣讓孩子更明白道理，自覺行為，我總結(jié)了“三靜”，和大家一起分享。
冷靜處理和孩子的矛盾。
去年有段時(shí)間我工作比較忙，心情比較煩躁，對待孩子沒有那么多耐心，當(dāng)我要求壯壯關(guān)電視睡覺，而他卻屢勸不聽的時(shí)候，我惱羞成怒，對他大吼，甚至動(dòng)手打他。但是，我發(fā)現(xiàn)，暴力或者怒火根本不能讓孩子跟你合作，只會讓我更加憤怒，讓孩子對我更加抗拒。于是，我反省必須好好地控制自己，不輕易地向孩子宣泄我的憤怒和沮喪。當(dāng)孩子跟我發(fā)小脾氣的時(shí)候，我不能發(fā)火，相反，我要把我的冷靜“借”給壯壯。告訴他他做了什么不對的事情，并且給他另外一個(gè)選擇。例如，“踢東西干什么？有氣就說，你不說，踢爛了，別人也不知道你為什么生氣?！?/p>
有的朋友有時(shí)會抱怨自己的孩子提一些過分的要求，比如買一些在他看來無用的玩具，有損健康的零食等等?？墒?，我們自個(gè)問問自個(gè)，孩子的這些要求真的是無理、過分的嗎？前段時(shí)間壯壯迷上《鋼甲卡卡龍》這部動(dòng)畫片，中國共產(chǎn)黨有12個(gè)生肖機(jī)器人，每個(gè)人物都被刻畫得惟妙惟肖，個(gè)性鮮明，自然壯壯對衍生出來的12個(gè)生肖玩具垂涎三尺，躍躍欲試。
于是我們家玩具柜里多出來了12個(gè)玩具，這些玩具我是分時(shí)間買來的，一次只買一個(gè)或是兩個(gè)，因?yàn)槭孪燃s好，每次去買壯壯都很配合，選中玩具馬上回家。買來之后在游戲的過程中會讓壯壯說出此人物的獨(dú)到之處，漸漸地湊齊了，壯壯對這些玩具如獲珍寶，愛不釋手。想讓孩子“合作點(diǎn)”，我們家長就要多陪伴孩子，多了解孩子，這樣你才真正能說出孩子的要求到底合不合理，才能真正冷靜處理和孩子的親子關(guān)系。
平靜、平和地對待孩子。
當(dāng)和孩子意見不同的時(shí)候，多和孩子商量，說話盡量平靜，凡事告訴他注意事項(xiàng)，別總是攔住他，讓他順利完成一件事，讓他感覺自己能夠做好。記得去年壯壯在小區(qū)的中心花園玩耍，通向池塘的水泥架板有幾段半米多寬的間隔，壯壯跑到跟前想邁過去，可又有點(diǎn)遲疑，說實(shí)話，我也是忐忑不安，擔(dān)心孩子掉水里，可為了鼓勵(lì)他，我還是盡量讓自己保持平靜，放慢語速告訴他，邁的時(shí)候別猶豫，放輕松一下完成，說話的空當(dāng)，壯壯刷地邁了過去。這件事啟發(fā)我，在和孩子溝通時(shí)盡量說話溫柔，語氣平靜，只有我們穩(wěn)住了，孩子才能穩(wěn)得住。
我看到過一篇有意思的報(bào)到，說的是一位媽媽要喊正在騎單車的兒子回家吃晚飯，“寶寶，媽媽做好晚飯了，快點(diǎn)回來吃飯?！倍⒆诱突锇閭兺娴谜吲d，他回應(yīng)說，“我不餓，還不想吃飯?！眿寢層袑⒆诱f，“快點(diǎn)回來吃飯，不然飯要涼了?！笨珊⒆舆€是說，“我不想吃?！庇谑菍＜伊_列出以下幾種辦法讓媽媽來嘗試。第一種，媽媽威脅孩子，“你要不趕快回家吃飯，以后就別再想騎單車了！”第二種，二話不說把孩子從單車上拉下來，牽回家。第三種，媽媽給孩子一個(gè)“心理緩沖期”說，“這樣吧，再玩5分鐘就回家吃飯?！钡谒姆N，媽媽激勵(lì)孩子自尊心，以退為進(jìn)，“寶寶你騎得真好，你能不能騎到前面路口，然后騎回來吃飯?！钡谖宸N，媽媽采用幽默的方法，裝出步履維艱地對孩子說“寶寶，媽媽頭很暈啊，你快來扶扶媽媽回家?！币荒苛巳?，前兩種方法不可取，后三種平靜、平和的方法可行。后三種方法我都試過，非常奏效，尤其最后一種，有時(shí)晚上快十點(diǎn)了壯壯還不睡覺，我就會假裝頭暈，需要照顧，這時(shí)小壯就拿出男子漢保護(hù)女生的勁來，“媽媽，我去關(guān)燈，你好好休息?！笨磥砑议L適當(dāng)?shù)氖救酰兄诤⒆映砷L。
安靜地等待孩子長大。
“望子成龍、望女成鳳”是我們每位家長的美好愿望，在美好愿望的掩護(hù)下我們又強(qiáng)迫孩子做了多少孩子不愿意做的事情。去年我們幾位家長相約帶孩子去學(xué)輪滑，教練異常嚴(yán)厲，對達(dá)不到他標(biāo)準(zhǔn)的孩子大呼小叫，嚴(yán)厲批評，起先我們是想讓這些在溫室里享受無窮鼓勵(lì)“自大又自負(fù)”的孩子們?nèi)ソ邮艽煺劢逃?，可我們太急功近利了，我們想讓自己的孩子在一大堆孩子中“脫穎而出”，即要又好又快地接受教練指令，又要完整無誤地完成動(dòng)作?；仡^看看我為孩子記錄的這段成長的博客和照片，我都覺得好笑，甚至無地自容。為了滿足自己的“虛榮心”我把孩子都“逼”成什么樣了！
原來，在孩子的成長過程中，果真有突然開竅的時(shí)候，就在一瞬間，孩子突然長大了。如此看來，對孩子我們既不要焦慮也不要失望，更不要傷害他的自尊心。作為家長，我們要懷有足夠的耐心與信心，安靜地等待孩子自然地長大。
好了，啰嗦了這么多，希望能夠給大家一點(diǎn)啟示。
在此，借這個(gè)機(jī)會，代表我們?nèi)覍θ焕蠋煹男燎趧趧?dòng)、無私奉獻(xiàn)表示由衷的感謝，謝謝你們！
希望我們家長朋友今后多交流、多溝通，謝謝大家！
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十
9月9日下午，我在測繪大隊(duì)禮堂聽取了“知心姐姐”心理健康教育的報(bào)告，深有感觸。
孩子，是父母的希望所托、夢想所寄，一直以來我是這樣認(rèn)為的。孩子決定著家庭的氣氛!孩子爭氣，父母就沒有什么大煩惱，就算自己在工作中有些不愉快，也會在家里得到慰藉;如果孩子不爭氣，家長就不會有好日子，總有陰影掠過的感覺。父母將孩子視為自己生命的延續(xù)，事業(yè)成功的父母希望子承父業(yè)，事業(yè)不成功的父母則將孩子視為自己的圓夢人。所以，我們就在生活上給他們不斷加營養(yǎng)，學(xué)習(xí)中嘮叨著他們考百分，都希望自己的孩子聽老師、父母的話，身體棒、學(xué)習(xí)好，有特長。
但是，聽了“知心姐姐”的報(bào)告，我覺得，我們的想法有誤區(qū)——孩子也有自己的世界，有自己的想法。我們在關(guān)心他們身體的時(shí)候，卻往往忽視了孩子心靈的健康成長。我們好多做父母的，在廚房里、在孩子身體營養(yǎng)問題上研究得很深，但是在怎樣加強(qiáng)他們心靈成長所需的營養(yǎng)問題上，可能有很多不及格的。
“知心姐姐”說，孩子的心靈成長需要五大營養(yǎng)：肯定、自由、情感、寬容和夢想。
孩子渴望肯定。父母的評價(jià)永遠(yuǎn)是孩子最在乎的，沒有一個(gè)孩子不愿意得到表揚(yáng)!那么，我們就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，哪怕是一頂點(diǎn)兒!要慷慨地伸出我們的大拇指，給他們以鼓勵(lì)，賦予他們成長的信心。
孩子需要自由。要讓他們有機(jī)會自己做主!要給他一定的時(shí)間和零花錢讓他學(xué)會管理、合理支配;給他讀書的自由，讓他養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣;給他發(fā)展個(gè)人興趣的自由，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和潛能。
孩子需要情感，要培養(yǎng)孩子與自然、與社會相容的能力，讓他們學(xué)會付出和感受愛心。我們都懂得怎樣去愛孩子，但我們現(xiàn)在要學(xué)會教孩子付出愛心，讓孩子們的心靈世界也充滿愛。
孩子渴求寬容，寬容也可以培養(yǎng)孩子的胸懷和膽識。在急功近利的情況下，我們往往只看到他們的缺點(diǎn)而忽略了其存在的優(yōu)點(diǎn)，輕則呵斥，重則打罵。其實(shí)我們大人也有做錯(cuò)的時(shí)候，何況小孩子呢?如果我們試著把自己放到孩子的位置去和他們交流，也許會發(fā)現(xiàn)我們與孩子的溝通會更容易，寬容孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)往往比打罵更容易獲得孩子的理解。
孩子們都有自己的夢想，我們做父母的就要給他們插上夢想的翅膀。孩子的想象力是豐富的，受思維定勢的禁錮，我們常常對他們的想法或者嗤之以鼻，或者斥為“異想天開”，從來不加引導(dǎo)，不去理會。但是我們恰恰忘了：沒有鷹擊長空的夢想，哪有萊特兄弟的飛機(jī)?沒有魚翔淺底的夢想，哪有海洋里遨游的輪船?沒有夢想，我們可能還生活在茹毛飲血的時(shí)代，沒有夢想就不可能有未來!有了夢想才能超越，才能擺脫平庸。我們都從孩童時(shí)代走過，想一想，那時(shí)我們的夢想現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了許多……所以，我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的夢想，鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂?、去?chuàng)造。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十一
大家好!我是__，魯村中學(xué)的一名青年教師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學(xué)期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，也得到家長及同學(xué)們的肯定。
新學(xué)期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進(jìn)行了六周多的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
一、線上教學(xué)準(zhǔn)備。
線上教學(xué)工作開始前，我們都擔(dān)心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場及時(shí)雨--培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎骸Ｖ笤跍?zhǔn)備直播課的過程中，我和學(xué)校里另外兩位教師組建了一個(gè)釘釘群，討論準(zhǔn)備的過程和遇到的問題，并通過這個(gè)群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時(shí)，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時(shí)與我電話聯(lián)系，進(jìn)行調(diào)整?？傊?，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓、延時(shí)嚴(yán)重的問題，直播結(jié)束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時(shí)詢問了學(xué)校技術(shù)老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學(xué)需要準(zhǔn)備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，準(zhǔn)備好用的電腦、耳機(jī)等設(shè)備，條件允許的話，還可以多準(zhǔn)備一臺電腦或者手機(jī)以備不時(shí)之需。
二、群策群力，集體備課。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，我們每周六都按時(shí)發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內(nèi)容：
首先，傳達(dá)學(xué)校里的會議精神及要求等，并由一位老師進(jìn)行主備課，其他老師提問補(bǔ)充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點(diǎn)篇目，對于篇幅長、學(xué)生理解有難度的文章，需讓學(xué)生提前熟讀，查清字詞等，充分預(yù)習(xí)，以此來保證教學(xué)效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達(dá)成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當(dāng)天的第二堂課老師根據(jù)自己的進(jìn)度開授新課，原則就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度，又及時(shí)學(xué)習(xí)縣里推送的課程。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個(gè)問題：
1、如何引導(dǎo)自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)?
2、如何抓住學(xué)生們的注意力?(核心難點(diǎn)，重中之重)。
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活，使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色。
進(jìn)入直播后，如何能一直抓住學(xué)生的注意力，我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手：
1、多引有趣的話題?？粗辈ナ且粋€(gè)比較枯燥的事，課前我會準(zhǔn)備一些繞口令，讓同學(xué)們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點(diǎn)頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時(shí)刻抓住學(xué)生們的注意力。
2、多念學(xué)生的名字。在直播的時(shí)候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個(gè)功能發(fā)揮出來，當(dāng)學(xué)生互動(dòng)時(shí)，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動(dòng)，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時(shí)地抽勤。為防止有些學(xué)生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時(shí)常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學(xué)就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關(guān)注學(xué)生心理變化。在家里上網(wǎng)課時(shí)間久了，學(xué)生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學(xué)等情緒，這和他們共處在一個(gè)教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)。對于在釘釘上聽課時(shí)間不足的同學(xué)，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學(xué)生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學(xué)生互動(dòng)的原則，抓住學(xué)生的注意力，切實(shí)保證教學(xué)效果。
四、加強(qiáng)課下管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)。
1、家校共育。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比較認(rèn)真，大約第二周時(shí)開始有明顯的滑坡。當(dāng)機(jī)立斷，我給學(xué)生及家長們發(fā)起了一場關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時(shí)與家長聯(lián)系溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學(xué)生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時(shí)督促同學(xué)們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?/p>
其一，語文有早自習(xí)，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學(xué)習(xí)積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個(gè)不錯(cuò)的“班級圈”，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時(shí)候我都是利用課下時(shí)間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學(xué)生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時(shí)間的分配。
4、注意獎(jiǎng)懲的方式。對于學(xué)生的閃光點(diǎn)，要在家長群、直播課中大家表揚(yáng)，對于學(xué)生的錯(cuò)誤，要先與學(xué)生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時(shí)改正就要給予肯定，這樣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學(xué)，我們在行動(dòng)?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十二
孩子如果學(xué)會了積極的自我暗示，就會調(diào)動(dòng)全身心的各種潛能，朝著既定方向前進(jìn)。當(dāng)孩子在奮斗的過程中遇到困難和挫折的時(shí)候，父母要讓孩子學(xué)會暗示：“我可以做到。”當(dāng)孩子參加長跑時(shí)，可以讓孩子暗暗對自己說：“堅(jiān)持，勝利就在前面。”
積極暗示會增強(qiáng)孩子的自信心，孩子的心態(tài)也會隨之平穩(wěn)，也就更容易成功了。
周新還有兩個(gè)月就要參加中考了，可在最近的模擬考試中，她的成績很不理想，老師也說她升入重點(diǎn)高中的希望很渺茫。她回家后悶悶不樂，將自己的成績和老師的話都告訴了媽媽。
媽媽盡管很擔(dān)心，可是還是面帶笑容地說：“沒事，你的成績上普通高中是沒問題的。再說現(xiàn)在離中考還有2個(gè)月，一切都是有可能的?！眿寢屪屩苄旅刻煸谛睦飳ψ约赫f：“我能行，我相信自己。”周新將媽媽的話記下了。
慢慢地，媽媽發(fā)現(xiàn)周新有了新的變化，她臉上又出現(xiàn)了久違的笑容，她的學(xué)習(xí)成績也不斷地提高。
當(dāng)孩子參加有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)時(shí)，父母要讓孩子學(xué)會在心里暗暗地鼓勵(lì)自己：我可以戰(zhàn)勝困難。在這樣的積極暗示下，孩子會變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也就能夠克服任何困難了。
父母還要教給孩子如何自我暗示，比如要用積極的正面話語：“我一定要成功。”“我沒問題的?！辈灰尯⒆訉ψ约寒a(chǎn)生懷疑，這樣孩子才不會產(chǎn)生“我做不到”的潛意識。父母一定不要讓孩子忽略潛意識的作用。孩子學(xué)會積極、正確的暗示，就會自覺抵制那些消極的壞的影響，最終達(dá)到目標(biāo)和理想。
二：父母要給孩子選擇一個(gè)好榜樣。
孩子在生活中和學(xué)習(xí)上有了自己的榜樣之后，會模仿他們的言行，朝著他們的榜樣努力，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，孩子會不斷地激勵(lì)自己，給自己加油打氣。
父母可以為孩子選擇身邊比較熟悉的人作為學(xué)習(xí)的榜樣，也可以選擇在孩子比較感興趣的領(lǐng)域里有突出貢獻(xiàn)的人作為他們的榜樣。在為孩子選擇榜樣時(shí)，父母要注意說話的口氣和態(tài)度，不要對孩子有任何的嘲諷和挖苦。
三：父母要做到經(jīng)常激勵(lì)孩子。
孩子的不斷進(jìn)步有很多原因，但是家庭教育起到極為重要的作用。父母對孩子的鼓勵(lì)，可以幫助孩子開發(fā)智力，快速地成長。聰明的孩子在父母的鼓勵(lì)下，會變得更加聰明，愚笨的孩子會在父母的鼓勵(lì)下，變得不再愚笨。
激勵(lì)孩子并不是單純地靠物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更應(yīng)該重視精神層面的激勵(lì)。當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績時(shí)，父母的“孩子，你真棒，媽媽相信你會做得更好”，遠(yuǎn)比給孩子買多少新衣服，給孩子多少錢更加讓孩子受益。
秦輝患有先天性腿部殘疾，走路一瘸一拐的，因?yàn)檫@個(gè)問題，伙伴們經(jīng)常嘲笑他，他也一度對生活失去了信心。但是堅(jiān)強(qiáng)的媽媽并沒有因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)⒆佑薪z毫的失望，相反，她用盡很多辦法想幫助孩子樹立自信。
每天早上醒來，媽媽都會到秦輝的房間，對孩子說：“孩子，新的一天開始了，要有新的收獲哦?！弊畛跚剌x對自己很沒信心，可是媽媽說這句話的次數(shù)多了，他就覺得自己如果不努力，就對不起媽媽的良苦用心，于是，每天他都對自己說加油，用好成績?nèi)プC明自己。
在媽媽的鼓勵(lì)下，秦輝的成績在班里總是名列前茅，再也沒有同學(xué)對他投去鄙夷的目光了。
父母對孩子的鼓勵(lì)，也許只是一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，這卻可以喚起孩子的良好情感體驗(yàn)。孩子會將父母的鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，不斷督促自己進(jìn)步。
父母要學(xué)會悅納自己的孩子，賞識孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，這樣孩子才會在父母的賞識中肯定自己的價(jià)值，發(fā)揮出自己的潛能，取得更加理想的成績。
四：引導(dǎo)孩子學(xué)會鼓勵(lì)自己。
父母要告訴孩子，求人不如求己，沒有人有義務(wù)和責(zé)任一直給予你鼓勵(lì)和支持，重要的是要學(xué)會自我激勵(lì)，這樣孩子在沒有外人鼓勵(lì)的前提下，也可以獲得大的進(jìn)步。
在拿破侖·希爾的《思考致富》一書里面，首次揭示出六個(gè)自我激勵(lì)的“黃金“步驟：
(5)將以上四點(diǎn)清楚地定下——不可以單靠記憶，一定要白紙黑字;。
(6)不妨每天兩次，大聲朗誦你寫下的計(jì)劃的內(nèi)容。一次在晚上就寢之前，另一次在早上起床之后--當(dāng)你朗誦的時(shí)候，你必看到、感覺到和深信，你已經(jīng)擁有這些錢!
愛迪生曾寫信給拿破侖·希爾：“我感謝您花了這么長的時(shí)間去完成‘成功學(xué)’，這是一個(gè)很健全的哲學(xué)，追隨您學(xué)習(xí)的人，將會獲得很大的效益?！?/p>
這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的步驟，但是在家庭教育中也有重要的意義，父母可以將其作為參考，利用到對孩子的教育當(dāng)中，讓孩子讀懂這個(gè)黃金步驟，在此基礎(chǔ)上，制定自己的學(xué)習(xí)步驟，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。
五：指導(dǎo)孩子確定自己的目標(biāo)。
目標(biāo)對于孩子的影響是巨大的，它會決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)勁頭。善于自我激勵(lì)的孩子，一定是有明確目標(biāo)的孩子。只有在目標(biāo)的引導(dǎo)下，孩子才會為之進(jìn)行自我激勵(lì)，朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
查理·派迪小時(shí)候在一次賽車比賽中得了第二名，他非常興奮地跑回家，把這個(gè)好消息告訴了媽媽。他對媽媽說他得到了第二名，總共有5個(gè)人參加了比賽。
媽媽看了他一眼，說道：“這有什么值得驕傲的嗎?在我看來，其實(shí)你輸了，你輸給了第一名。別人能跑第一名，為什么你就跑不了啊?你用不著跑在別人后面?！边@句話深深地印在了查理·派迪的腦海里，在接下來的里，他稱霸賽車界，成為運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)牌最多的賽車選手。
正是在自我激勵(lì)下，查理·派迪才會不斷地超越自己，取得卓越的成就。
孩子通常自己會設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，但由于年齡的限制，目標(biāo)會存在不符合實(shí)際的情況。父母要根據(jù)孩子的情況，幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。即使孩子的目標(biāo)很幼稚，也不要對其進(jìn)行挖苦諷刺，而是鼓勵(lì)孩子說出來，然后幫助孩子分析，引導(dǎo)孩子朝著目標(biāo)前進(jìn)。
劉俊很喜歡打乒乓球，可是他的技術(shù)很一般，為此他對自己很失望，媽媽經(jīng)常見他在打球的時(shí)候搖頭，然后就會收起球拍，媽媽從他的動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)他的情緒變化，想到為他制定目標(biāo)的方法，來幫助他學(xué)會自我激勵(lì)。
媽媽首先讓他確立同學(xué)中幾個(gè)打球打得比較好的同學(xué)，將他們作為孩子的學(xué)習(xí)和競爭的對象，劉俊觀看了幾次他們的打球，還向他們?nèi)〗?jīng)。
劉俊可以看得出他們有些看不起自己，正是這樣，劉俊暗自鼓勵(lì)自己一定要爭氣，苦練乒乓球，后來終于可以超越他們了。
這時(shí)候，媽媽又向他提出了更高的目標(biāo)，讓他學(xué)習(xí)市里打乒乓球比較優(yōu)秀的孩子，劉俊在媽媽的指導(dǎo)下，確立了向這些孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地鼓勵(lì)自己，最終在市里的乒乓球賽中，也取得了不錯(cuò)的成績。
確定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該以孩子通過努力可以實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)，讓孩子在追求目標(biāo)的過程中，學(xué)會自我激勵(lì)，最后達(dá)到目標(biāo)。父母要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣愛好，幫助孩子確立奮斗的目標(biāo)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子為實(shí)現(xiàn)理想而努力。確立了理想，還要幫助孩子樹立恰當(dāng)?shù)男∧繕?biāo)，循序漸進(jìn)，促其實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，就是孩子掌握自我激勵(lì)能力的過程。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十三
初為人母的那種驚喜和喜悅，在豆豆進(jìn)入7歲的現(xiàn)今，已經(jīng)慢慢褪去，但是在陪伴孩子的成長中，依舊會有很多小感動(dòng)和小美好，而那種已經(jīng)不再是初次的，而是一種經(jīng)歷過歷練的艱辛與快樂。
作為母親，沒有太多的光環(huán)，有的便是探索、觀察、默默付出，要了解自己的孩子才可以讓他在各種環(huán)境下更好的適應(yīng)和發(fā)展。而我對于教育孩子的概念：認(rèn)識自己，接納自己，活出樂觀的自己。這句話，對他說也是對自己說。而為了這些，我們都在進(jìn)行不同的各種學(xué)習(xí)、努力和堅(jiān)持。
我始終認(rèn)為，人在個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展就是通過同化和順應(yīng)日益復(fù)雜的環(huán)境而達(dá)到平衡的一個(gè)過程。因此在他0~2歲時(shí)的那些動(dòng)作，正是最初的動(dòng)作層面上的智慧，翻身、爬、退、坐、等僅靠感知?jiǎng)幼鞯氖侄蝸磉m應(yīng)外部環(huán)境，并構(gòu)筑感知?jiǎng)幼鲌D式。他通過看、聽、觸、摸、嘗、嗅等方式來探索周圍的世界。此時(shí)，我能做的就是配合他，盡可能讓他自己去嘗試，探索，找到各種方法。養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，很重要，我反復(fù)告誡自己，慈母多敗兒，我為他做了越多，他基本的賴以生存的可能和辨別能力都會下降，有些甚至?xí)适В晕覍幙煽粗古榔穑古榔穑膊粫v扶他一把或者抱起他，挫折是必然的經(jīng)歷，在挫折中成長是一堂必修課。
雖然，盡管這樣，我還是會以愛的方式去表達(dá)對他獨(dú)有的愛。譬如抱、親、幫他按摩來鼓勵(lì)他，這些人類最基本的動(dòng)作，很多時(shí)候會被忽視，甚至于有人會嗤之以鼻，覺得這種愛撫的動(dòng)作都太過于親密，甚至?xí)哪泻⒆??？墒俏乙琅f覺得，孩子是需要這些來滿足他的精神需要，這些就是精神鼓勵(lì)的一種方式，身體之間的親密接觸，會讓孩子更充滿信任和擁有安全感。認(rèn)識自己，接納自己，心靈上的寬慰和放松，帶動(dòng)自己更好的情緒調(diào)整，心態(tài)對于一個(gè)人來說很重要。
有壓力必然也要有釋放壓力的方法。適當(dāng)?shù)男购腿绾慰刂坪米约旱那榫w也是非常重要的。因此如何控制好孩子和自己的情緒很重要。作為父母，并不需要把自己的位置放的很高，更多時(shí)候需要換位思考來面對與孩子之間發(fā)生的種種問題。在這里，我想說的是，我始終提倡塑造一個(gè)樂觀的孩子。塑造這樣一個(gè)孩子，需要時(shí)刻摸清楚他的性格和特征。嬰兒期，通過持續(xù)不斷的愛與關(guān)懷，形成對環(huán)境和人的信任;幼兒期，在父母支持下，不斷體驗(yàn)成功，形成自主，當(dāng)然這里最主要還是以自己帶孩子為主;兒童早期，由交流和挑戰(zhàn)所導(dǎo)致的探究和探索態(tài)度;兒童晚期，通過成功和取得各類成就，體驗(yàn)對任務(wù)熟練掌握的勝任感。當(dāng)然我們目前正處于兒童晚期的初期階段，正需要以一個(gè)樂觀積極的態(tài)度來建立起自信心，面對挫折和面對勝利，選擇自己的選擇，堅(jiān)持并快樂的走下去。
在他中班下半學(xué)期的時(shí)候，小提琴是我們?nèi)齻€(gè)在經(jīng)歷了一年的選擇和抉擇，決定下來的，在這之前，其實(shí)他只是個(gè)懵懂的孩子，并不知道什么會是什么，只知道哪種樂器是什么聲音，而具體，依舊朦朧。而我只是想通過學(xué)習(xí)小提琴，讓他知道什么是耐性和堅(jiān)持，什么是通過努力可以得到的喜悅，當(dāng)然還有音樂的一種欣賞能力的提高和興趣的培養(yǎng)，另外可以讓他提高專注力，靜心去做一件事情。因此在初期的時(shí)候，我并沒有給他任何的壓力，沒有考級，因?yàn)槭裁茨挲g段的孩子盡可能按照孩子的特性來進(jìn)行一種特定的鍛煉。
初，接觸小提琴，任何一個(gè)孩子都會有一種困境，姿勢，站不動(dòng)，手抬不起來。豆豆也是，會流淚會沮喪會發(fā)脾氣，總是問我“為什么”?？墒俏視?jiān)定信念告訴他，這是一種鍛煉，一種堅(jiān)持，既然選擇了，就要堅(jiān)持，這是原則，沒有其他可以選擇。我能做的就是陪伴，一起站，一起練習(xí)手的姿勢，從大家比賽誰站的好，一直到站著手可以一直舉著小提琴，我們嘗試從5分鐘到10分鐘漸漸到半小時(shí)。他站著的同時(shí)，我也一起陪同，給他鼓勵(lì)，同時(shí)我也感同身受他的艱辛，我會仔細(xì)觀察他的動(dòng)作是否正確，我也會拿起小提琴嘗試和他一起學(xué)，一起拉，幫助他改變錯(cuò)誤的姿勢，幫助他可以更好的去發(fā)揮。當(dāng)然我很清楚脖子夾著小提琴的那種痛和難受，小手指必須用力張開那種酸與抽筋的痛，由于久站腰部的酸痛，這些都是小小的他開始學(xué)著需要承受的。每一次的成功我都會抱抱他，親親他，愛的鼓勵(lì)是溫暖的，也是充滿信任的。失敗多了，我也會抱著他，給他鼓勵(lì)，告訴他，我們一起堅(jiān)持。任何一種中途放棄，都會對孩子的下一步帶去更多的沮喪，因?yàn)樗床坏酵ㄟ^自己的努力得到的甘甜。
中，練習(xí)。沒有樂感的他，相對比較困難，節(jié)奏的掌握和韻律是需要反復(fù)聽來增長的。我依舊陪伴，告訴他低音與高音就像是過山車，上上下下，這樣他的興趣會高，他也會問我是不是到中間的時(shí)候，過山車就剎車了呢。學(xué)習(xí)“蝌蚪文”是枯燥的，過山車和走樓梯是他笑聲的來源。這個(gè)階段他有過放棄的念頭，但是我告訴他既然選擇了做一件事情，我們就要堅(jiān)持。失敗是很正常的，首先要學(xué)會原諒自己，看清楚事情的根本原因，那么往往再嘗試多練習(xí)幾次，就可以達(dá)到預(yù)期的效果，然后小提琴對音準(zhǔn)的要求非常高，剛才按準(zhǔn)了，不等于現(xiàn)在也可以按準(zhǔn)，所以持之以恒很重要。當(dāng)然這是一條漫長的道路，有的時(shí)候，那一個(gè)音，也許經(jīng)歷了幾天的練習(xí)才可以達(dá)到音準(zhǔn)，而稍微的一個(gè)變動(dòng)，又會偏離了那個(gè)音準(zhǔn)。失敗，依舊以愛的鼓勵(lì)來支持，我們會分析失敗的原因，誘導(dǎo)他自己去思考，去理解，去改變。這樣面對挫折會很快認(rèn)識到錯(cuò)誤的本源，之后會更好理解和消化。拋開消極，丟棄失落，深呼吸，調(diào)整自己的狀態(tài)，你溫柔對他，他也能溫柔對它，而它反射出來的是柔美的樂聲。
現(xiàn)階段的他，會仔細(xì)傾聽樂曲后主動(dòng)去研究樂譜的每一節(jié)“火車箱里的不同蝌蚪”，長音、短音、弓法、節(jié)拍、旋律，會想到左右手去互相配合，怎么拉才可以拉出那種旋律。當(dāng)反復(fù)失敗來臨了，他會深呼吸自我調(diào)整，自己鼓勵(lì)自己，當(dāng)然也會尋求我溫暖的愛的鼓勵(lì)。從一個(gè)眼淚婆娑的“為什么娃”到一個(gè)含著淚主動(dòng)要求一起分析問題并堅(jiān)持度過這道艱難的坎。態(tài)度很重要，一次次艱辛的付出，離不開他自己的調(diào)整。他知道，抱怨和放棄不能解決事情所暴露的問題，唯有戰(zhàn)勝它，不管結(jié)果如何，可以看清事物的根本，解決問題才是關(guān)鍵。
我并不是個(gè)嚴(yán)厲的母親，但是我有我自己的信念，和做事的原則，我會批評他的那些消極的想法和態(tài)度，反而給之的是一種樂觀積極正確的價(jià)值觀。孩子是需要一定的壓力，要學(xué)會接受挑戰(zhàn)，而父母在提供選擇時(shí)所受到的限制是不可避免的，這些限制也正是選擇過程中的一個(gè)重要的部分。我并不提倡所謂的“放縱式”，隨意任性的選擇會造成“寵壞”及對真實(shí)世界產(chǎn)生不正確的觀點(diǎn)。給孩子必要的選擇及控制，可以學(xué)會如何去調(diào)整自己的一個(gè)狀態(tài)，化解自己的壓力，控制自己的情緒，讓自己時(shí)刻保持一個(gè)快樂樂觀積極的態(tài)度去生活。當(dāng)孩子在一次次選擇——經(jīng)歷——挫折——堅(jiān)持——甚至再挫折——再堅(jiān)持——成功，這就是征服，也就是孩子能夠掌握的結(jié)果。那么他的自尊心和自信心也會大大的提高。
我深信，樂觀的孩子會始終認(rèn)為“只要繼續(xù)花時(shí)間，通過理解和努力，最終是會達(dá)到想要的成果”。態(tài)度決定于一切，幫助孩子，培養(yǎng)他擁有一個(gè)樂觀積極的態(tài)度非常重要，不管如何，至少教會他認(rèn)識自己，塑造自己，運(yùn)用好這種心態(tài)，走的更遠(yuǎn)更踏實(shí)。
推薦陪伴的書：兒童愛之語、教出樂觀的孩子、幸福的方法、關(guān)于愛的故事(兒童讀物)其實(shí)改變自己的心態(tài)很重要，調(diào)整好自己，換位思考，掌握一定的合理方法，循序漸進(jìn)，育兒是一門學(xué)問，陪伴孩子一起成長才是最真實(shí)的快樂。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十四
為了更好推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開展，按照“抓安全、上質(zhì)量、求和諧、謀發(fā)展”的目標(biāo)，根據(jù)《任丘市20xx年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)把自查情況報(bào)告如下：
一、教育教學(xué)與管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程計(jì)劃，教材齊全，開全課程，開足課時(shí)，按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。
3、學(xué)校注重環(huán)境管理，校內(nèi)凈化、綠化、美化，樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學(xué)校重視校本文化建設(shè)，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學(xué)校重視第二課堂活動(dòng)，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動(dòng)。
4、我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定，學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實(shí)行電子學(xué)籍管理，學(xué)生人人有學(xué)籍檔案，內(nèi)容按規(guī)定填寫，學(xué)生評語體現(xiàn)個(gè)性。
5、學(xué)校把德育工作放在首位，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手，通過家長學(xué)校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計(jì)劃、檢查、總結(jié)和匯報(bào)制度;有主題教育全校活動(dòng)記錄、班會活動(dòng)記錄和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄;學(xué)校重視禮儀教育、誠信教育，張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實(shí);學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習(xí)慣，校風(fēng)、校紀(jì)良好;學(xué)校重視法制教育，設(shè)有法制副校長，有法制教育活動(dòng)記錄，在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，收到了良好效果。
6、學(xué)校落實(shí)全市中小學(xué)健康60分行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持大課間、課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間。體育與健康教育課、音樂、美術(shù)按課程標(biāo)準(zhǔn)開課率達(dá)到100%，并組織開展班機(jī)籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技活動(dòng)，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)已按時(shí)上報(bào)。
7、學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生全體發(fā)展和主動(dòng)、健康發(fā)展，有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄的具體實(shí)施方案，并抓好落實(shí)，開設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學(xué)生，歧視后進(jìn)生、隨意勸退或開除學(xué)生現(xiàn)象。
8、學(xué)校有適合自身特點(diǎn)的校風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌、?；铡⑿？?，校歌人人會唱;實(shí)行升國旗、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強(qiáng)中小學(xué)生的思想政治工作。
9、堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭、社會教育相結(jié)合，家長學(xué)校按計(jì)劃有針對性的定期召開，收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動(dòng)，聘請所長學(xué)校的法制副校長;敬老院為學(xué)校的校外教育基地，團(tuán)隊(duì)定期組織活動(dòng)，支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開展活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
10、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體、有效的措施，年輟學(xué)率得到了有效地控制，對貧困生進(jìn)行了有效地資助，收到了良好的成效。
11、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻，理、化、生實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機(jī)操作課嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開設(shè)，多媒體教室的利用率大大提高。
12、學(xué)校制訂了《住宿生管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床，室內(nèi)物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生。
13、學(xué)校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源，學(xué)生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個(gè)人衛(wèi)生，并能做到持證上崗，有健康證;飯菜品種多樣，質(zhì)量高且價(jià)格適當(dāng)，飲水供應(yīng)充足，學(xué)生滿意度高。
14、有健全的安全教育與管理制度，落實(shí)具體安全崗位責(zé)任制，措施到位，學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅(jiān)持《學(xué)校工作一日查制度，和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，校園周邊環(huán)境治理到位。
15、有達(dá)標(biāo)的校務(wù)公開欄，公開及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、全面、程序規(guī)范。
二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
16、學(xué)校各室齊全，農(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤播放室有專人負(fù)責(zé)，重視了專業(yè)教室的使用。
17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計(jì)劃、總結(jié)齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規(guī)范，有專(兼)職實(shí)驗(yàn)管理人員。
18、各室儀器設(shè)備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號和櫥目標(biāo)簽，有自制教具專櫥，儀器設(shè)備完好率95%以上，有維修工具，化學(xué)藥品專櫥存放，有危險(xiǎn)品專柜，并實(shí)行了雙人雙鎖管理，水、電到位。
19、教師演示實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)課教案、分組實(shí)驗(yàn)通知單和記錄，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全，演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率98%以上。
20、有實(shí)驗(yàn)操作考試制度，定期組織考試，有學(xué)生課外科技小組，并開展自制教具活動(dòng)，田占峰老師的自制教具獲省級獎(jiǎng)。
21、圖書室、閱覽室，生均圖書達(dá)標(biāo)，用中圖法對圖書分類編號，書標(biāo)色標(biāo)統(tǒng)一，有足夠的書架、報(bào)架，借閱手續(xù)齊全，開展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動(dòng)，圖書利用充分，實(shí)行開架借閱。
23、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)站加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長間的互動(dòng)交流，教育教學(xué)活動(dòng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)使用正常。
24、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、語音室為教育教學(xué)服務(wù)，使用每周課時(shí)數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計(jì)算機(jī)教室、語音室有上機(jī)記錄、教學(xué)計(jì)劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動(dòng)。
25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北省遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課。
26、學(xué)校有專人對農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北遠(yuǎn)程教育資源(冀教版)進(jìn)行整合，建立校本資源庫，是河北遠(yuǎn)程教育學(xué)校會員。
三、教學(xué)與教科研工作。
28、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo);普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書整齊、漢字規(guī)范，能制作簡單教具和課件，會用電腦，有完成學(xué)科知識教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能;有較強(qiáng)語言表達(dá)能力，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，有對學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作，做到了課內(nèi)外作業(yè)及時(shí)批改;任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學(xué)生。
29、通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校建立了新的課程觀，樹立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識和行動(dòng);積極反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，積極參加校本教研活動(dòng)，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動(dòng)。
30、學(xué)校開展了構(gòu)建高校課堂實(shí)踐活動(dòng)，按照“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，引領(lǐng)教師“開展自己的教學(xué)研究，解決自己的教學(xué)問題，改善自己的教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”，深入開展了深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。教師認(rèn)真研究教材，部分學(xué)科實(shí)行了集體備課，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);能對課堂活動(dòng)過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學(xué)過程評價(jià)，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐。學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng);形成并掌握所學(xué)知識和技能;通過學(xué)習(xí)活動(dòng)對個(gè)人及社會的相關(guān)問題形成正確的認(rèn)識。
31、教師積極撰寫論文、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎(jiǎng)。有教師獲獎(jiǎng)。
32、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標(biāo)。以“有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式。他們按照“分項(xiàng)實(shí)施、重點(diǎn)突破”的策略，從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實(shí)效。學(xué)校對本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問題有全面的分析和反思，制訂了促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計(jì)劃、措施和目標(biāo)。
33、學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度或要求;成立學(xué)科教研組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng)，多次聘請市教研室教研員到我校指導(dǎo)教研。
34.學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度，規(guī)章制度具體、學(xué)習(xí)筆記和輔導(dǎo)材料齊全;建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學(xué)研究制度，每位教師每周不少于3小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間;建立了教師自我反思、參與教研活動(dòng)的檢查制度。
35、校長以《如何上好一節(jié)課》為題，開展了課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn);認(rèn)真研究教材和學(xué)生，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力;聚焦課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后研討、行動(dòng)改進(jìn)，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。
36、圍繞教師課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，通過理論學(xué)習(xí)、課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究行動(dòng)，提高教師專業(yè)理論水平，提高教學(xué)效果從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實(shí)效。
37.為了推動(dòng)課改工作的有效開展，學(xué)校制定了完備的實(shí)施方案，在學(xué)校網(wǎng)站“互動(dòng)交流”欄目中開辟了“走進(jìn)高效課堂”專題論壇，為教師建立課改交流平臺。通過組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師創(chuàng)優(yōu)課、中老年教師獻(xiàn)藝課等活動(dòng)開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。聘請教研室參與學(xué)校的聽課評課活動(dòng)，并對學(xué)校的教研工作給予指導(dǎo)。發(fā)揮支教大學(xué)生的作用，通過不同形式的交流研討提高大學(xué)生及學(xué)校教師的整體課堂實(shí)效，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
38、制定學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定期檢查;建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考查制度，有相應(yīng)的實(shí)施方案和實(shí)施記錄;要求每位教師每個(gè)學(xué)期做一節(jié)公開課，采取教師自定內(nèi)容、時(shí)間，學(xué)校或教研組聽課、評課的方式，把教師日常教學(xué)活動(dòng)考查結(jié)果作為教師評估的主要依據(jù)。
39、按照教學(xué)評估的要求，建立了教師教學(xué)評估制度;以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評價(jià)制度;把教師教學(xué)評估作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
40、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。開展了“班級之星”評比活動(dòng)，多樣化的評價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。
41，學(xué)校以教研組為單位成立了命題組及命題審核小組，加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究，發(fā)揮考試結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)的反饋、指導(dǎo)作用。
42、樹立了新的人才觀，重視學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高作為重要指標(biāo);學(xué)生學(xué)業(yè)考查成績逐年提高，辦學(xué)效績得到上級和社會的認(rèn)可，有面向家長和社會的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表;畢業(yè)率達(dá)到97%以上。
四、師訓(xùn)工作。
43、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，做到教職工職業(yè)道德建設(shè)工作有計(jì)劃、有活動(dòng)、有考核、有總結(jié)。學(xué)校制定并張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展豐富多彩、形式多樣，具有實(shí)效的師德教育活動(dòng)。廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，無有償家教行為，受到社會、家長及學(xué)生的好評。我校按照《滄州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及賦分表》對教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德考核工作，并按時(shí)完成了《任丘市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核情況統(tǒng)計(jì)表》。
44、學(xué)校制定了全體教職員工繼續(xù)教育培訓(xùn)、考試制度;制定全員培訓(xùn)與校本培訓(xùn)教育方案;年終統(tǒng)一組織檢查并寫出書面總結(jié)。全體教師積極參加當(dāng)年度的在職教師職務(wù)培訓(xùn)，成績?nèi)亢细瘛?/p>
45、校長參加了在職培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，學(xué)校定期組織班主任參加培訓(xùn)。組織學(xué)校全體教職員工積極參加上級教育部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)要有筆記。我校有一名滄州市級骨干教師，十名市級骨干教師。
46、學(xué)校教師學(xué)科知識結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
48、學(xué)校關(guān)注教師身心健康，制定本校教師心理健康教育方案，并利用例會有針對性的組織教師學(xué)習(xí)名人名言和有關(guān)文章，開展教師心理疏導(dǎo)活動(dòng)，使教師沒有嚴(yán)重的心理疾患和精神疾病。
49、為構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，學(xué)校制定了全員讀書學(xué)習(xí)制度，全體干部及教師要在認(rèn)真讀書、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲、讀書體會，工作反思，形成書面文章，在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站開展形式多樣的讀書交流活動(dòng)。
50、學(xué)校參加教育體育局組織的中小學(xué)教師文化考核有一人不合格。
51、學(xué)校教師全部使用普通話授課，普通話等級全體合格，學(xué)校用字規(guī)范。
52、本年度我校榮獲滄州市思政體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體，任丘市管理工作先進(jìn)單位，市團(tuán)委頒發(fā)的“五四紅旗團(tuán)支部”，市家長學(xué)校先進(jìn)單位。
55、中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會第10名，中學(xué)生籃球賽進(jìn)入第二階段，分別獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
56、本年度學(xué)校學(xué)校網(wǎng)站，加強(qiáng)了各種交流，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
57、田占峰老師的自制教具獲省級獎(jiǎng)兩個(gè)。周明榮獲任丘市家長學(xué)校先進(jìn)個(gè)人。
59、教科研成果獲獎(jiǎng)：崔鳳橋、劉勁松參與的“弘揚(yáng)西柏坡精神加強(qiáng)未成年人思想政治工作”榮獲滄州市科研成果二等獎(jiǎng)。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十五
近日，無錫-連云港兩地的siyb教師會聚在江南無錫，舉行siyb教師教研活動(dòng)。為期兩天的教研活動(dòng)上，大家共同觀摩了由無錫的資深教師顧品所授的公開課，并專門進(jìn)行了siyb教學(xué)研討和交流。
圍繞如何備課、如何針對不同對象開展有針對性的教學(xué)、如何指導(dǎo)和評估創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、如何做好后續(xù)跟蹤服務(wù)、如何運(yùn)用案例提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果、如何結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷開展syb、iyb教學(xué)等問題進(jìn)行了廣泛深入的交流。交流會上，教師們踴躍發(fā)言，暢談教學(xué)體會，探討存在問題，分享成功經(jīng)驗(yàn)，共商深入推進(jìn)siyb的方法和措施。兩地教師都十分重視此次的教研活動(dòng)，每位教師都結(jié)合自己的教學(xué)情況撰寫了教學(xué)心得。精選出來的20多篇交流材料匯編成冊后，大家一致認(rèn)為，這本匯編材料匯集了兩地教師多年教學(xué)的心得和智慧，具有較深入的思想性，體現(xiàn)了siyb教師獨(dú)特的職業(yè)情操和執(zhí)教水平，今后可作為教學(xué)輔助手冊在siyb教學(xué)中借鑒使用。
走越遠(yuǎn)、越走越光明。連云港市也將教師隊(duì)伍建設(shè)作為20__年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，
無錫-連云港南北創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作交流始于20__年4月份，活動(dòng)開展以來，先后相互觀摩了兩地的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽、創(chuàng)業(yè)知識大賽，組織開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流、參觀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)企業(yè)等活動(dòng)。此次為期兩天的教師教學(xué)交流活動(dòng)，使兩地教師產(chǎn)生了思想碰撞，互相分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在廣泛的交流和深入的探討中彼此結(jié)下了友誼。大家一致認(rèn)為，這樣的交流活動(dòng)形式新穎，對于互相學(xué)習(xí)、互相提高教學(xué)水平有著明顯的效果。無錫市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心虞志衛(wèi)主任表示，今后將進(jìn)一步擴(kuò)大交流范圍，通過走出去、請進(jìn)來，幫助教師擴(kuò)大視野、增長見識，以不斷夯實(shí)siyb教師隊(duì)伍，推進(jìn)國家級創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十六
各位村社的婦女工作領(lǐng)導(dǎo)干部、家長們朋友：
大家上午好！
我是xx，首先，我很感謝鄉(xiāng)政府搭建了這個(gè)平臺，給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會，能在此與家長朋友交流“如何教育引導(dǎo)孩子的話題”。
當(dāng)了的媽媽，在教育兒子的過程中也有不少的困惑（作為家長，該怎樣嚴(yán)格要求孩子）；遇到不少問題（孩子不聽話時(shí)怎么處理）；通過讀一些關(guān)于孩子教育的書籍，也有不少收獲。很高興有了一個(gè)孩子，在教育孩子的過程中能和孩子一起成長！
今天，我想從“培養(yǎng)什么樣的孩子？”“如何培養(yǎng)孩子？”這兩個(gè)方面借助一些案例和視頻，談?wù)勛约旱囊恍┯齼焊形?，不?dāng)之處歡迎大家指正。
一、培養(yǎng)什么樣的孩子。
1、介紹尹建莉，既是一位優(yōu)秀的老師，也是一位好媽媽，她以《好媽媽勝過好老師》為題寫了一本書，主要是想說明家庭教育的重要性。
2、引用的教育案例“博士育兒”，說明知識高的人在教育孩子時(shí)方法未必正確。
一位博士，他個(gè)人無論在做學(xué)問、干工作還是為人處世等方面都非常好。因?yàn)橹心甑米?，珍愛如寶。他知道做人比做學(xué)問更重要，所以特別注意孩子的品格培養(yǎng)。他的孩子剛剛2歲，經(jīng)常自顧自地玩耍，大人和他說話充耳不聞。做父親的認(rèn)為禮貌要從小培養(yǎng)，看到孩子這樣，很著急，就會走過去拿開孩子手里的東西，嚴(yán)肅地告訴他，大人和你說話必須要回答。他就一次次地把兒子從玩耍中拉出來，對兒子進(jìn)行批評教育。
但是博士不知道，2歲的孩子還沒建立起與人交往的概念。對這么小的孩子談禮貌，宛如對牛彈琴，他不僅不懂，還會被嚇著。
最重要的是，孩子這時(shí)正處于開始認(rèn)識世界的關(guān)鍵期，對一切都充滿好奇，一張小紙片、半截?zé)燁^就可以讓他沉迷。兒童的智力發(fā)展、注意力培養(yǎng)、興趣發(fā)展都離不開這種“沉迷”。無端地經(jīng)常性地打擾孩子，會破壞他的注意力，使他以后很難集中精力去做一件事情。
可愛的孩子。我們教育孩子是選擇正確的雕刻工具或是鋤頭呢？
這位博士，他絕不懷疑自己的教育方法，卻不知他教育孩子時(shí)運(yùn)用的正是鋤頭。因此家長第一、要了解孩子不同年齡段身心發(fā)展的規(guī)律，“三翻、六坐、九拿抓”多大的孩子該學(xué)習(xí)什么，預(yù)設(shè)合理的教育期望，切勿拔苗助長；第二、選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄓ葹橹匾?/p>
我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是是什么呢？-----培養(yǎng)能獨(dú)立生存的個(gè)體，身心健康、懂得體驗(yàn)生活、樂于助人、全面發(fā)展的孩子。即：培養(yǎng)健全的人格，給孩子積極向上的正面引導(dǎo)。
二、如何培養(yǎng)孩子。
我選擇了這樣幾個(gè)小故事與大家分享。
1、第一則故事說明：家長言傳身教的重要作用。
讀小學(xué)的東東，家里陽臺上的衣服被樓上的張叔叔澆花時(shí)弄濕了，東東爸爸立即沖上去理論，并罵罵咧咧地走回來，嘴里還不停地?cái)?shù)落鄰居的不是。到了周末，對屋陳叔叔的貓?jiān)跂|東家門口玩，東東看見后立即破口大罵，說貓把他家的門口弄臟了，非要他們洗干凈不可。這讓鄰居哭笑不得，也令冬冬爸爸大吃一驚。
分析：父母是孩子的啟蒙老師，他們的一舉一動(dòng)都被孩子看在眼里、記在心里，日后若有類似情況發(fā)生，必然會以父母的行為為準(zhǔn)則，依葫蘆畫瓢，模仿大人的方式去解決問題。
遇到這樣的情況我們可以怎么辦呢？（1）、如果對方實(shí)在不對，最好能避開孩子與對方理論；若實(shí)在無法避開孩子，那父母的語言必須要有所收斂，注意用語文明，別“教會”孩子罵人的“本領(lǐng)”，污染他純潔的心靈。（2）、事后，還可向孩子分析事情的對錯(cuò)，同時(shí)教育孩子別犯對方剛才所犯的錯(cuò)誤。
2、第二則故事介紹了一位智慧的母親，化解孩子在學(xué)校遇到問題的`不滿情緒。這為母親的智慧與胸懷值得我們學(xué)習(xí)。
上四年級的女兒，在參加學(xué)校舉行的“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。好強(qiáng)的孩子回家后天天對著鏡子背稿子，準(zhǔn)備參加接下來的演講比賽。孩子的精神可嘉，但她的朗誦演講水平實(shí)在讓人不敢恭維。
一天放學(xué)回家后，孩子翹著小嘴，一臉不悅地對媽媽說：“媽媽，我真不明白，老師為什么要請?jiān)S穎參加演講比賽而不請我?！?/p>
媽媽說：“許穎的朗誦演講水平比你高，上次家長開放日，家長對她都很佩服。”
孩子憤憤地說：“可她演講的內(nèi)容是我獲獎(jiǎng)的那篇文章呀！有本事自己寫稿子，這是不公平的?！?/p>
媽媽知道，孩子發(fā)泄夠了，也許心里會好受些，于是說：“看來你很有意見，說說為什么？”等孩子噼里啪啦說了一通以后，媽媽這樣開解孩子：“媽媽覺得你們的老師真了不起，她發(fā)現(xiàn)你的寫作優(yōu)勢，許穎的朗誦演講優(yōu)勢，在比賽中你們都得了獎(jiǎng)，值得祝賀，還有什么不愉快的呢？你是最佳編劇獎(jiǎng)，許穎是最佳演員獎(jiǎng)。”
“是做編劇好還是做演員好呢？”
媽媽說：“人的才能不一樣，分工也不一樣，我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并盡情地展示，同事也要看到別人的優(yōu)勢并由衷地贊賞，而且要善于相互合作達(dá)到共贏?！?/p>
第二天，媽媽陪孩子看電影《音樂之聲》，和孩子討論編劇、女主演、導(dǎo)演。孩子說：“媽媽，這個(gè)片子故事講得好，演員也演得活靈活現(xiàn)。我昨天真傻。”
分析：這位家長是智慧的！孩子向家長反映情況時(shí)，家長可能有許多的處理方法，比如跟孩子一起咒罵學(xué)校、社會的不公；比如找到老師，要求給個(gè)說法······但智慧的家長卻沒有這樣做。他充分了解自己的孩子，也真心欣賞別人的孩子，同時(shí)能相信和寬容老師，對老師的行為進(jìn)行合理的解釋。
如果家長謙虛地認(rèn)為“自己的孩子是沙子，別人的孩子是金子?！被蚴恰安活櫴聦?shí)的認(rèn)為只有自己的孩子才是好的。”這樣的看法都是不恰當(dāng)?shù)?。只有真心欣賞孩子，才有可能對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
3、青春期的兩個(gè)小故事。
第一、“女兒有男朋友了”
讀初三的女兒，隔壁班一個(gè)男孩子經(jīng)常下課來找她說話，女兒過生日叫幾個(gè)同學(xué)聚會也叫了那個(gè)男孩子，他們還有時(shí)互相發(fā)短信。媽媽在尹建莉老師的幫助下這樣和孩子談了一次，取得了很好的效果。
首先肯定孩子，告訴女兒，在你這個(gè)年齡對異性產(chǎn)生好感這很正常。有男孩子喜歡你，說明你是個(gè)可愛的女孩；你對別的男孩有好感，說明你也是個(gè)懂得欣賞他人的人。
接下來她告訴女兒，初中生對異性產(chǎn)生好感，這才是剛剛開始，你作為一個(gè)可愛的女孩子，將來會遇到很多欣賞你的人，對他們我們都要心存感激，同時(shí)，你也會遇到許多值得我們欣賞的男孩子。一個(gè)人只有自身可愛才值得別人去欣賞；只有好好學(xué)習(xí)，才能越來越可愛，得到別人的欣賞，同時(shí)自己也才能慢慢學(xué)會欣賞別人。
從那以后，女兒和媽媽之間能把這樣的情況當(dāng)成正常的事情來交談。女兒會和媽媽說覺得誰不錯(cuò)，但是在交往時(shí)和別的同學(xué)沒什么兩樣。
只要大人內(nèi)心陽光，孩子內(nèi)心也會很陽光！很正常的事情，干嘛要“責(zé)罵、羞于開口”呢？這要家長用恰當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)，相信孩子會理智的看待這樣的問題，不至于影響學(xué)業(yè)甚至逃避家庭。
第二、“兒子的小紙條”
一位母親給上初二的兒子洗衣服時(shí)，在衣兜里發(fā)現(xiàn)一張紙條，展開一看，竟是“我愛你”這類傳情達(dá)意的約會便條。結(jié)合前幾天老師提醒家長說孩子上課總走神，成績直線下降，要求家長幫助查找原因，母親心中頓時(shí)明白了原委。她真想立刻將兒子叫到跟前問個(gè)究竟，然后狠狠批評他一頓。可又一想，這樣大吵大鬧可能會逼得孩子在彎路上越走越遠(yuǎn)。
于是，他與老師商量對策。對于孩子交往的情感需求要滿足，更要引導(dǎo)。他發(fā)現(xiàn)兒子喜歡語文，就鼓勵(lì)孩子參加年級朗讀組，男女同學(xué)在一起閱讀文學(xué)名著，在老師的指導(dǎo)下排節(jié)目，看演出。老師在作文評語中經(jīng)常和他討論人生的意義。
經(jīng)過一學(xué)期的和諧教育，一次次的談心引導(dǎo)、表揚(yáng)鼓勵(lì)，孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心中有了奮斗的目標(biāo)，愛好得到了發(fā)揮，看到了自身的價(jià)值，嘗到了更大的歡樂，“興趣”逐漸移到了學(xué)習(xí)上。
其實(shí)，青春期的愛并非嚴(yán)格意義上的愛，它只是異性間相互吸引和朦朧的好感。如果能從容而平淡的引導(dǎo)他們，一切都可以安然無恙的過去。
在接下來的時(shí)間，我節(jié)選了電影《淺藍(lán)深藍(lán)》的幾個(gè)片段與大家一同賞析?？纯慈绾尾拍茏龊眉议L的角色。
三、家長的角色。
第一、家長應(yīng)該是孩子成功的領(lǐng)導(dǎo)者。也可以說是家長威信的表現(xiàn)。當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，家長要注意把孩子的缺點(diǎn)給指出來，并讓他去改正，而不是姑息縱容。
影片中豆丁因?yàn)楸桓叽蟮摹按笸酢逼圬?fù)，失去了在小朋友中的領(lǐng)袖地位，在受欺負(fù)時(shí)沒有朋友站出來幫他，因此心里很委屈，產(chǎn)生了情緒。但他又不愿告訴媽媽。情緒積累下來于是在生日這一天爆發(fā)出來了。不聽媽媽話，故意反著做，把一桌子的飯菜浪費(fèi)了。媽媽罰了他（罰站、罰洗臟衣服）。可是，當(dāng)豆丁說出自己積壓很久的委屈“反正你喜歡我”媽媽有很智慧的給準(zhǔn)備離家出走的豆丁以退路?！澳阋獛畣幔匡灨?？被子？訂機(jī)票？你走了，媽媽會很孤獨(dú)·······”豆丁從開始和媽媽的抗拒到融合需要媽媽的寬容與智慧。
所以，當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，家長可以生氣，讓孩子知道為什么錯(cuò)了，該怎樣改正，承當(dāng)什么樣的責(zé)任；卻不應(yīng)該和孩子賭氣。
2、家長可以成為孩子親密的戰(zhàn)友。在孩子遇到困難的時(shí)候，給他們一些必要的鼓勵(lì)與分析。做一個(gè)好的家長，還要成為孩子的一個(gè)很好的朋友。
為了獲得大王這個(gè)好朋友，豆丁選擇了妥協(xié)讓步。媽媽看出豆丁其實(shí)不想和大王換飛機(jī)。于是，她讓孩子說出了自己的心里話。然后媽媽和豆丁在草坪上愉快地玩了一下午的飛機(jī)。這樣，孩子就不會因?yàn)樽隽诉`心的選擇而悶悶不樂。
3、當(dāng)知心的朋友。很好的傾聽者，不需要太多的指導(dǎo)與教育，家長安靜地聽孩子把他的心思講出來。
凱文本是豆丁的好朋友，因?yàn)樵诙苟”淮笸跗圬?fù)的時(shí)候沒有幫忙而后悔，雖事后多次向豆丁示好，可是豆丁一直拒絕。凱文媽媽發(fā)現(xiàn)了孩子的變化，和孩子朋友似的交談讓凱文如釋重負(fù)。
4、接受批評的受教育者。家長也是人，當(dāng)教育方法不妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也需要聽取孩子的意見。
四、我的教育感悟。
在宋家教書也有了。非常感謝宋家這遍土地以及我的學(xué)生和學(xué)生家長。讓我從初出學(xué)校的學(xué)生成長為一名骨干教師。在這些年的教育中，我也遇到過各種各樣的情況。從孩子品格方面有這樣幾種值得家長注意。
第一、孩子拿不屬于自己的東西。在一、二年級經(jīng)常會發(fā)生誰的鉛筆、小刀、零花錢不見了的情況。
如果是你的孩子所為，你會怎么辦呢？（覺得太丟臉了，給孩子好一頓收拾；或是反正就一點(diǎn)小東西，裝著不知道；或是給孩子講解道理，幫助孩子改正錯(cuò)誤，滿足孩子合理需要。）。
有幾個(gè)孩子，我這么和家長共同教育，孩子改掉了這些錯(cuò)誤。1、通過與孩子談話“街上賣的···很多，我們能不能去隨便拿？如果我們家里的谷子、雞鴨、衣服也被別人拿了怎么辦？所以，不屬于自己的東西我們不能拿”。2、與家長聯(lián)系，說明孩子犯錯(cuò)很正常，生氣解決不了問題，關(guān)鍵在于正確的引導(dǎo)，孩子錯(cuò)了就要改，照價(jià)賠償給同學(xué)。如果賠償?shù)腻X能換來孩子的良好品質(zhì)那是千值萬值！3、在事后，多與孩子閑聊，讓孩子感受到，老師不會因?yàn)楹⒆拥囊淮五e(cuò)誤而不喜歡他，并在聊天中引導(dǎo)孩子樹立正確的觀念。
第二、孩子的逆反心理。
幼兒園的孩子也有逆反的時(shí)候。前兩天為了鍛煉孩子手的小肌肉群，我讓孩子用剪刀學(xué)習(xí)剪直線。很多孩子都高興地剪，可是一個(gè)平時(shí)很聰明的孩子卻說“我不想剪。”我估計(jì)可能是因?yàn)閯偛潘托∨笥汛螋[，我批評了他的緣故吧。所以一副滿不在乎的樣子。孩子說的“我不想剪”是真的不想剪還是表達(dá)我有情緒了？其實(shí)里面有一層意思，那就是引起老師的注意，我和別人不一樣了。
我是這么考慮的：首先，如果老師隨他，今天我不想剪，明天我不想畫···其實(shí)孩子感受到的是老師的不在乎他。孩子本來通過他的與眾不同想引起老師的關(guān)注或者不滿情緒，但是老師不在乎你學(xué)不學(xué)、畫不畫。那么孩子的被重視感沒有得到滿足，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候正是我們正確教育引導(dǎo)的時(shí)機(jī)。
其次，我們作為一個(gè)獨(dú)立的人，不可能我不想做就不做，什么都由著性子來。要得學(xué)會與人相處，學(xué)會理性的思考問題。
于是，我把孩子叫到身邊，輕輕地跟他說了為什么要練習(xí)用剪刀，而且激勵(lì)他，別人都能剪出直直的細(xì)細(xì)的紙條，老師相信他也能剪得出，而且可能會剪得更好！
孩子接受了我的說法，在過后的幾天我也隨時(shí)觀察孩子們的表現(xiàn)，如實(shí)地評價(jià)和表揚(yáng)了他幾次，后來他的上課注意力和自制力都進(jìn)步不少。
就像影片《淺藍(lán)深藍(lán)》中豆丁媽媽一樣，讓孩子知道家長的原則，樹立孩子的規(guī)則意識；讓孩子感受到媽媽在為他著想；讓孩子明白他在家里很重要。
愿每個(gè)孩子都快樂、健康地成長！
育兒經(jīng)驗(yàn)交流育兒心得篇十七
高考，一個(gè)那么陌生卻又那么熟悉的詞。三年了，又到了每年一次的高考。依稀還記得三年前踏進(jìn)考場時(shí)的激動(dòng)，顫抖著寫下自己的名字、考號，深呼吸，平復(fù)下心境，開始了自己一個(gè)人的戰(zhàn)斗。
我是你們06級的學(xué)長，雖然我不是最拔尖的，但我也自認(rèn)為對得起我們的母校，最后的高考，是我三年來取得的最好成績，比我最好的一次模擬考試高了30分。以659分的成績考進(jìn)了第二軍醫(yī)大學(xué)，當(dāng)了一名苦逼的老軍醫(yī)。
回想起那時(shí)的歲月，有一個(gè)感覺，就是年輕真好。教我們語文的紀(jì)麗華老師，教我們物理的牟洪娟老師，教我們化學(xué)的蘇在俊老師，教我們數(shù)學(xué)的楊文學(xué)老師，還有我們的班主任楊曙光，當(dāng)然，還有我們15班的所有的大神們。這都是回憶，雖然早已定格成黑白的老舊照片，卻永遠(yuǎn)是那最溫馨最美好的回憶。
下面，我來介紹一下我那些不算是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。
高考，其實(shí)考的就是一種境界，也就是說厚積而薄發(fā)。我是有點(diǎn)信命的，我覺得一個(gè)人應(yīng)該考多少分是注定的，只要是平心靜氣，認(rèn)認(rèn)真真的寫下每一題，無論對錯(cuò)，只要這個(gè)答案不讓你后悔，就無憾了，還有最后考完試，不要去對答案，何苦自己和自己過不去。最后我記得我的成績是語文129、數(shù)學(xué)130、英語126、理綜223、綜合51。
先說一下最簡單的綜合，這個(gè)基本上就是靠混的，根本沒法復(fù)習(xí)，而且是最后一門考試，基本上隨便答答好了，不會拉開太多的分。
數(shù)學(xué)和英語我是真心沒考好，當(dāng)年一般數(shù)學(xué)英語大家都是140+的，無顏面對光哥和小數(shù)學(xué)。所以我在這里也不好說什么經(jīng)驗(yàn)，我只知道數(shù)學(xué)千萬要仔細(xì)，千萬別算錯(cuò)數(shù)，看錯(cuò)題。語文，選擇題真的很糾結(jié)，我們當(dāng)年有同學(xué)前5個(gè)選擇就對了1個(gè)，這個(gè)我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只能說勤能補(bǔ)拙，還有人品第一。。。閱讀，我認(rèn)為最重要的就是一定要聽老師的話，我相信閱讀題老師都和大家說了套路，往上套就可以了。還有作文，有些同學(xué)喜歡背作文，寫議論文，不得不說這是一個(gè)快速提高作文水平的辦法，但是真的不是很可取。我記得我當(dāng)時(shí)高考前的幾次模擬考試，每次語文我都是被好多，什么李白生動(dòng)了大唐的山山水水，秀口一吐就是半個(gè)盛唐，什么司馬遷的脊梁，什么蘇軾李清照，什么韓信胯下之辱。是，這些現(xiàn)成的東西是很文藝，但是東拼西湊，整篇文章最關(guān)鍵的靈魂卻找不到了。高考的閱卷老師，每天都看的是這么些東西，早已經(jīng)視覺疲勞了，不如就簡簡單單的寫，寫出層次，寫出深意，寫出感情，寫出自己的東西來。我們20xx年的考題是《見證》，我因?yàn)橹翱戳恕赌暇┐笸罋ⅰ?，很有感覺，我就寫的照片，見證南京大屠殺那段歷史，分了三個(gè)小節(jié)，三個(gè)小標(biāo)題。照片見證真實(shí)的歷史，見證人性的貪婪，見證人性的美麗。很簡單，但是我寫出了自己的感情，129分，我相信作文至少也是50分以上。
理綜，其實(shí)真的很累，3個(gè)小時(shí)，時(shí)間還很緊。大家可以準(zhǔn)備點(diǎn)含糖的飲料，自己配點(diǎn)葡萄糖水，具體的含量可以上網(wǎng)查查，或者準(zhǔn)備點(diǎn)巧克力什么的，我不知道現(xiàn)在讓不讓帶進(jìn)考場。千萬不要喝紅牛什么的，會上廁所的，而且喝了還頭疼。至于答題技巧，我也只能說是平時(shí)的積累，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候最重要的是淡定，不要再去做新題了，翻翻最基礎(chǔ)的，收拾收拾自己家的東西，看看自己有多少家產(chǎn)。
最后，我想和學(xué)弟學(xué)妹們說一句，高考，并不代表一切，成績的好壞并不能決定你的命運(yùn)。高考考的好的人，只能說他成功的機(jī)會更多一些，高考考的好的人，一定是綜合實(shí)力很強(qiáng)的人，尤其是山東考生。上了大學(xué)就知道了，山東的孩子無論走到那里，無論在學(xué)習(xí)、體育、班級管理等各方面，都是拔尖的。對于那些成績不太理想的同學(xué)，只要堅(jiān)信自己是金子，那么你們也一定能在自己的領(lǐng)域取得自己的成功。
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