通過總結(jié)，我們能夠更好地把握問題的本質(zhì)和解決方向。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和要點，以便更好地進(jìn)行總結(jié)。閱讀范文能夠增加我們對總結(jié)的信心和自信。
發(fā)電子郵件篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。
我叫，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)于中物院職工工學(xué)院，人文管理系物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。以下是我的自我介紹。
我熱愛物業(yè)管理專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了物業(yè)理論與實踐知識，還學(xué)習(xí)了有關(guān)物業(yè)管理和市場營銷等一系列方面的知識，并且以社會對人才的需求為向?qū)?，努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時間，學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，熟悉windows98操作系統(tǒng)，熟練使用網(wǎng)絡(luò)，能夠快速在網(wǎng)上查找所需資料。
在班內(nèi)我曾擔(dān)任宣傳委員一職，主要工作是通過自我建立人際關(guān)系網(wǎng)獲取信息并用板報`電子的方式發(fā)布消息，給大家?guī)砹朔奖闩c更多更優(yōu)的收獲。我還是校團(tuán)委學(xué)生會宣傳部的一份子，出過多張建樹性的海報，受到了全校師生的一致好評。
此外，在20xx年09月參加了由市委宣傳部、市文明辦主辦的迎國慶“神州·時代名城杯”紅歌大賽，且在全市6103人中層層塞選，音樂家協(xié)會的專家讓我成為了222人進(jìn)入復(fù)賽個唱里的選手。我覺得比賽重要的是通過歌聲，唱出綿陽人民重建災(zāi)后美好新家園的信心和決心，表達(dá)對新中國60華誕的美好祝福。而后獲得了最上進(jìn)的好評。
21世紀(jì)呼喚綜合性人才，我除了努力學(xué)習(xí)之外，還積極參加了學(xué)校組織的各項社會實踐活動，從各方面培養(yǎng)自己的能力。除此之外，我于在校期間到富臨物業(yè)踐習(xí)近兩個月，主要從事前臺接待、收費等工作，積極協(xié)助公司同事及公共事物主管，熱忱地為業(yè)主服務(wù)，所以也得到他們的一致認(rèn)可與贊同。伴著青春的激情和求知的欲望，我已走完了三年的求職之旅，美好的大學(xué)生活培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識，課堂內(nèi)外拓展的廣博的社交實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會，在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)，更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。
“俱懷逸興思斗志，欲上青天攬明月”。
隨信附上我的個人簡歷，真誠期盼您的答復(fù)!
此致
敬禮!
發(fā)電子郵件篇二
設(shè)計意圖：
在區(qū)域活動的時候，有幾個孩子興致勃勃的用積木拼著電腦，有的孩子在電腦上認(rèn)真地打字，有的孩子在像模像樣地修電腦。隨著電腦走進(jìn)家庭，孩子們對電腦有了一定了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子的學(xué)習(xí)是建立在興趣的基礎(chǔ)上的，于是我設(shè)計了這一活動，抓住了孩子的.興趣點，設(shè)計有趣的環(huán)節(jié)，讓孩子對電子郵件這一現(xiàn)代科技手段有了初步的了解，在操作中吸引幼兒主動觀察、總結(jié)、講述，在輕松自如的氣氛中完成課程目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、通過談話出版了解電子郵件快捷、準(zhǔn)確、省錢的特點，培養(yǎng)孩子觀察周圍事物的興趣。
2、初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
3、能用教連貫的語言講述自己的想法與感受，提高口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、事先請幼兒觀看電腦操作。
2、制作課件：電子郵件，電腦―電視轉(zhuǎn)換器。
3、給幼兒一日活動拍照，并下載在班級電腦上。
活動過程：
一、引出課題。
圣誕節(jié)馬上到了，原來教我們小朋友的郭老師要給我們小朋友一份禮物，但是她現(xiàn)在在加拿大，那郭老師怎么樣做我們才能收到她的禮物呢？小朋友想想辦法（幼兒自由地回答）。
1、郭老師的禮物到了，來看看是什么禮物？請幼兒瀏覽電子郵件中的禮物。
2、這里有封信，我們來讀一讀，郭老師對小朋友說了什么？
3、這里有張照片，看看是誰。
4、郵件里還有一張賀卡，我們來看看，多漂亮啊，賀卡上的字和星星還會動呢，小朋友聽到什么了？（圣誕快樂）小朋友跟著一起唱吧。
三、了解電子郵件的傳送方式以及電子郵件的優(yōu)點。
1、幼兒討論：信在哪里寫呢？寫好了該做什么？最后怎么發(fā)送？
2、我們要給郭老師回信了，小朋友想對郭老師說些什么？怎么發(fā)送？請小朋友分組討論。
老師小結(jié)：電子郵件就是我們在寫好的信，連同聲音、圖片通過電腦發(fā)送出去。
3、郭老師為什么要送電子郵件呢，還有哪些傳送方式？
四、給郭老師寫信，激發(fā)幼兒愛科技的情感。
1、電子郵件以前有嗎？現(xiàn)在有了給人們生活帶來了什么變化？
2、電子郵件很快，省錢，很準(zhǔn)確，可以看信、發(fā)送賀卡照片、還可以聽聲音，我們班小朋友每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有在幼兒園拍的照片老師都通過電子郵件發(fā)送給爸爸媽媽了。
3、除了發(fā)送電子郵件，電腦還有很多的本領(lǐng)，可以在上面查資料、玩游戲，還可以學(xué)習(xí)。
4、全班幼兒給郭老師說說心里話，老師寫，然后查找最漂亮的賀卡發(fā)給郭老師，并把我們的一日活動照片發(fā)給郭老師，以后也經(jīng)常和郭老師聯(lián)系。
活動延伸：
1、請幼兒玩電腦動畫數(shù)學(xué)游戲：比比大小、長短、高矮、多少，并請家長拷回家讓小朋友們玩。
2、家庭作業(yè)：請小朋友在電腦上畫畫，讓家長拷到幼兒園來，老師打印出來，張貼出來請其他孩子欣賞。
發(fā)電子郵件篇三
尊敬的x公司：
我司經(jīng)與貴公司就x項目合作事宜進(jìn)行初步洽談后，對合作事宜進(jìn)行了研究，認(rèn)為：
1、該項目符合國家的產(chǎn)業(yè)政策，具有較好的市場前景和發(fā)展空間;。
3、該項目所在我地區(qū)有很好的資源優(yōu)勢，具備合作的基本條件。
我公司認(rèn)為，本項目符合合作的基本條件，具備進(jìn)行商務(wù)合作洽談的基礎(chǔ)。具體的合作事宜必須經(jīng)雙方更進(jìn)一步詳細(xì)洽談。請貴公司法人代表收到本邀請函后，派代表赴我公司作商務(wù)考察并就實質(zhì)性框架合作進(jìn)行洽談，我公司將承擔(dān)本次商務(wù)考察的全部費用。
敬請告知準(zhǔn)確時間，以利安排，我公司法人將親自與貴公司面議合作事宜。
致敬!
商祺!
發(fā)電子郵件篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名即將于20xx年畢業(yè)的xx大學(xué)信息學(xué)院學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是計算機(jī)。
大學(xué)四年來，我學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，曾多次獲得獎學(xué)金。在師友的嚴(yán)格教益和個人努力下，我具備了扎實的基礎(chǔ)知識。在軟件方面，系統(tǒng)掌握了c語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，powerbuilder，數(shù)據(jù)庫原理，匯編語言，軟件工程等，并對面向?qū)ο蟮膁elphi和vc等windows編程有一定了解。課外我還自學(xué)了vb,vf編程及網(wǎng)頁制作?，F(xiàn)已能獨立編寫專業(yè)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。在硬件方面，通過參與單片機(jī)設(shè)計，組裝收音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃與管理及組建等實踐活動，我掌握了計算機(jī)的工作原理及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理技術(shù)。
自入校以來，我充分利用業(yè)余時間廣泛的參加社會實踐活動。在我校信息學(xué)院計算機(jī)實驗室工作的兩年里，不但使我的專業(yè)技能得到了升華，也使我的管理和組織才能得以發(fā)揮和進(jìn)一步的鍛煉，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和表揚(yáng)。而且我還做過社會調(diào)查等社會實踐活動，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。
若有幸加盟，我可以致力于貴公司的軟件開發(fā)或根據(jù)公司的需要隨時致力于某方面的工作和學(xué)習(xí)。
"順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)"是我的座右銘;"如臨深淵，如履薄冰"是我的工作態(tài)度;"真誠，守信"是我的最大特點;開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的頭腦，創(chuàng)造的思維，開拓進(jìn)取的堅韌，加上純熟的專業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。
請您給我一次機(jī)會，我必將還您以奪目的光彩。
感謝您耐心的閱讀了我的求職信，如需要詳細(xì)資料，請與我聯(lián)系。
敬候佳音!
此致
敬禮!
發(fā)電子郵件篇五
致函致：
x小姐經(jīng)紀(jì)人。
事由：雙方合作愉快謹(jǐn)表謝意，并誠摯表達(dá)繼續(xù)合作之意愿。
您好!
y企業(yè)作為品牌代言需求方，能與著名演員x小姐合作，一直深感榮幸。雙方在兩個合同期間均合作愉快，在此謹(jǐn)深表贊賞，并誠摯表達(dá)謝意!
x小姐演藝精湛，形象健康，一直備受社會各界贊譽(yù)。作為品牌形象代言人，x小姐的加盟一定程度提升了y品牌的美譽(yù)度，也促進(jìn)了產(chǎn)品的整體銷售。因此，無論是從x小姐的社會影響力，還是從y品牌的持續(xù)性和深入性發(fā)展來考慮，本公司都誠摯希望雙方能夠繼續(xù)合作。
合作求共贏，雙方互促進(jìn)。
y企業(yè)作為中國z行業(yè)的高端品牌，是知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)。雙方合作以來，在家裝建材的鋁門窗領(lǐng)域，y已發(fā)展成為消費者首選品牌之一。隨著家裝市場的蓬勃發(fā)展，y門窗產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶。作為品牌形象代言人，x小姐的形象也更為廣泛的得到展示，其魅力也更為長期而深遠(yuǎn)的得到傳播。
適逢今年是y企業(yè)進(jìn)駐中國五周年之際，公司將進(jìn)行面向全國的大型宣傳及促銷活動，并且在隨后的幾年里將大量品牌宣傳與投入持續(xù)進(jìn)行下去，y品牌將進(jìn)入跨越式高速發(fā)展階段。
y企業(yè)再次誠摯邀請x小姐加盟，但鑒于公司營銷規(guī)劃的預(yù)算，希望雙方仍舊能以上一個合同期的價格繼續(xù)合作關(guān)系，雙方互惠互利，共同發(fā)展。
五周年慶活動開展在即，如果未能得到x小姐的合作認(rèn)同意向，為了工作的需要，為了品牌發(fā)展，只能作出更換形象代言人的選擇，實非首選，請予考慮。
y公司。
某年某月某日。
發(fā)電子郵件篇六
謝謝你這么快回信。三十分鐘前，我才把第一封電子郵件發(fā)給你，現(xiàn)在竟然收到你的回信，真令人難以置信!若是一般的傳統(tǒng)郵件，我想我現(xiàn)在還在從郵局回來的途中!
你一直告訴我―數(shù)字化‖好處，現(xiàn)在我終于懂了。能在三十分鐘或更短的時間內(nèi)，和相隔于里外的人互通信件，實在太神奇了。
無論如何，謝謝你的回信，讓我知道自己操作無誤。就如同你所說的，讓我們在網(wǎng)絡(luò)上保持聯(lián)系!
20xx年x月x日。
發(fā)電子郵件篇七
尊敬的先生/女士：
您好!
感謝您百忙之中閱讀這封信。在這封信里，您將不會看到不切實際自夸和華麗動人的辭藻，您只會看到一個真實的自我。
我是**大學(xué)的一名大四學(xué)生，即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我相信“wellbegunishalfdone”，(好的開端是成功的一半)。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創(chuàng)明日的輝煌。
我出生于，*年我考入了**大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，從此翻開了我人生新的篇章。入學(xué)以來我一直擔(dān)任班級的組織委員，繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。
我在做好本職工作的同時，還積極參加學(xué)校組織的各項活動，并鼓勵同學(xué)參與，為他們出謀劃策;在日常生活中，我能夠緊密團(tuán)結(jié)同學(xué)，我相信集體的力量是強(qiáng)大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。
社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學(xué)好專業(yè)知識的同時，主攻英語和計算機(jī)，在英語方面，我加強(qiáng)培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力;在計算機(jī)方面，我從基礎(chǔ)知識入手，進(jìn)一步掌握了office的各項功能，同時還自學(xué)了internet的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學(xué)習(xí)，掌握了會計軟件的基本應(yīng)用及excel等應(yīng)用程序。為了使自己所學(xué)的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了mba有關(guān)的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務(wù)管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習(xí)工作中。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機(jī)會，我一定會努力工作，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不負(fù)公司給我的厚望。
自薦人：
20xx年5月18日。
發(fā)電子郵件篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙中給予我關(guān)注，當(dāng)你翻開這份求職材料的時候，你已經(jīng)為我打開通往機(jī)遇與成功的大門，希望它能給你一份怦然的驚喜。我相信它能夠有助于您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟(jì)的大潮中尋找到綜合性的合格人才。
我叫林，是xx科技學(xué)院信息工程學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系教育技術(shù)學(xué)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。教育技術(shù)學(xué)是個新興蓬勃發(fā)展的專業(yè)，屬于教育學(xué)分支下的一個二級學(xué)科。教育技術(shù)專業(yè)定位為理學(xué)專業(yè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的操作能力，突出培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字媒體的設(shè)計、開發(fā)、運用能力。
積極、上進(jìn)的我，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，自學(xué)能力和自制力。在校學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，圓滿完成大學(xué)的全部課程多次獲得獎學(xué)金并順利地通過了計算機(jī)二級c、英語四級等等級考試。課余時間在深透課本知識的同時，進(jìn)行多種常用計算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)和運用，注重把理論與實踐相結(jié)合，經(jīng)常幫助老師和同學(xué)解決一些計算機(jī)方面的問題。通過4年的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，正在尋求一片發(fā)展空間。
通過一系列的學(xué)習(xí)，我已具有較好的計算機(jī)應(yīng)用能力和理論水平。在技術(shù)應(yīng)用方面，可以使用所學(xué)軟件制作基本的教育媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機(jī)課件)作品，軟硬件的使用與維護(hù)，具備基本的攝像和攝影技能;在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面，可以熟練應(yīng)用時下流行的網(wǎng)頁編輯工具進(jìn)行網(wǎng)頁制作，個人簡歷，局域網(wǎng)的簡單配置和管理，具備一定的建站和網(wǎng)站管理維護(hù)能力;在專業(yè)理論方面，掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識，了解教育技術(shù)學(xué)理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動態(tài)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
我為人作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、待人真誠熱情，而且注重團(tuán)隊精神，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我想，這些都將成為我不斷取得進(jìn)步的階梯。
再回首，一切都屬于過去;向前望，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。敢于挑戰(zhàn)，因為我有自信，敢于面對，因為我有實力!我渴望人盡其才，懷著自信的我向您推薦自己。真切的希望與貴單位攜手共進(jìn)，共同揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，創(chuàng)造人生事業(yè)的輝煌!
給我一個機(jī)會，我將還您一份驚喜。
再一次感謝您閱讀我的自薦信，祝愿貴單位不斷發(fā)展前進(jìn)!
此致
敬禮
發(fā)電子郵件篇九
您好，我是北京雅致人生管理顧問有限公司的王艷。很高興能夠認(rèn)識您，并有幸將我們公司介紹給您。我們公司培訓(xùn)主要以素質(zhì)技能技巧為主，曾經(jīng)成功的為ibm/hp/sumsung/微軟、中海油、大唐移動、北京移動、信息產(chǎn)業(yè)部電信研究院服務(wù)過，歡迎您訪問我們公司的網(wǎng)址：,對我們公司有更多的了解。
附件是我們公司擅長的培訓(xùn)課程及講師簡歷。請您查收。
如有任何問題或者建議請您隨時與我聯(lián)系!
希望我們能達(dá)成互補(bǔ)，在未來有合作的機(jī)會!
感謝您對我工作的支持!
祝您工作開心快樂!
王艷。
雅致人生管理顧問有限公司。
發(fā)電子郵件篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，非常感謝您在百忙之中抽您的寶貴時間來閱讀我的求職信。能夠與校相識，我感到無比榮幸!
我叫***，男，19xx年10月出生，籍貫：河南省新野縣。
20xx年7月畢業(yè)于南陽師院數(shù)學(xué)系，同年8月被分配到河南省新野縣實驗高中任教至今，中學(xué)一級教師，本科學(xué)歷，具有計算機(jī)高級水平以及普通話二級乙等水平。參加工作以來，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)已10年有余，現(xiàn)已成為本校高三數(shù)學(xué)教師中的骨干。
本人具有較高的業(yè)務(wù)鉆研能力，有多篇數(shù)學(xué)教研論文在省、市、縣獲獎;同時，又具備較強(qiáng)的教法、學(xué)法研究意識，教學(xué)效果顯著，歷年高考中，本學(xué)科一直名列前茅，多次獲縣高考優(yōu)勝獎和培優(yōu)獎。另一方面，本人還具有豐富的班主任經(jīng)驗。
隨信附上個人求職簡歷，期待與您的面談!
此致
敬禮!
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
發(fā)電子郵件篇十一
主題是接收者了解郵件的第一信息，因此要提綱挈領(lǐng)，使用有意義的主題行，這樣可以讓收件人迅速了解郵件內(nèi)容并判斷其重要性。
1.一定不要空白標(biāo)題，這是最失禮的;。
2.標(biāo)題要簡短，不宜冗長，不要讓outlook用…才能顯示完你的標(biāo)題;。
4.一封信盡可能只針對一個主題，不在一封信內(nèi)談及多件事情，以便于日后整理;。
6.回復(fù)對方郵件時，可以根據(jù)回復(fù)內(nèi)容需要更改標(biāo)題，不要rere一大串。
1.恰當(dāng)?shù)胤Q呼收件者，拿捏尺度。
郵件的開頭要稱呼收件人。這既顯得禮貌，也明確提醒某收件人，此郵件是面向他的，要求其給出必要的回應(yīng);在多個收件人的情況下可以稱呼大家、all。
如果對方有職務(wù)，應(yīng)按職務(wù)尊稱對方，如“x經(jīng)理”;如果不清楚職務(wù)，則應(yīng)按通常的“x先生”、“x**”稱呼，但要把性別先搞清楚。
不熟悉的人不宜直接稱呼英文名，對級別高于自己的人也不宜稱呼英文名。稱呼全名也是不禮貌的，不要逮誰都用個“dearxxx”，顯得很熟絡(luò)。
2.email開頭結(jié)尾最好要有問候語。
最簡單的開頭寫一個“hi”，中文的寫個”你好”;結(jié)尾常見的寫個bestregards，中文的寫個”祝您順利”之類的也就可以了。
俗話說得好，“禮多人不怪”，禮貌一些，總是好的，即便郵件中有些地方不妥，對方也能平靜的看待。
郵件正文。
1.email正文要簡明扼要，行文通順。
email正文應(yīng)簡明扼要的說清楚事情;如果具體內(nèi)容確實很多，正文應(yīng)只作摘要介紹，然后單獨寫個文件作為附件進(jìn)行詳細(xì)描述。
正文行文應(yīng)通順，多用簡單詞匯和短句，準(zhǔn)確清晰的表達(dá)，不要出現(xiàn)讓人晦澀難懂的語句。最好不要讓人家拉滾動條才能看完你的郵件，千萬不要學(xué)唐僧。
2.注意email的論述語氣。
根據(jù)收件人與自己的熟絡(luò)程度、等級關(guān)系;郵件是對內(nèi)還是對外性質(zhì)的不同，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行論述，以免引起對方不適。
尊重對方，請、謝謝之類的語句要經(jīng)常出現(xiàn)。
電子郵件可輕易地轉(zhuǎn)給他人，因此對別人意見的評論必須謹(jǐn)慎而客觀?！班]件門”就是深刻的教訓(xùn)!
3.email正文多用1234之類的列表，以清晰明確。
如果事情復(fù)雜，最好1、2、3、4的列幾個段落進(jìn)行清晰明確的說明。保持你的每個段落簡短不冗長，沒人有時間仔細(xì)看你沒分段的長篇大論。
4.一次郵件交待完整信息。
最好在一次郵件中把相關(guān)信息全部說清楚，說準(zhǔn)確。不要過兩分鐘之后再發(fā)一封什么“補(bǔ)充”或者“更正”之類的郵件，這會讓人很反感。
5.盡可能避免拼寫錯誤和錯別字，注意使用拼寫檢查。
這是對別人的尊重，也是自己態(tài)度的體現(xiàn)。如果是英文email，最好把拼寫檢查功能打開;如果是中文email，注意拼音輸入法帶給你的弱智同音別字。
在郵件發(fā)送之前，務(wù)必自己仔細(xì)閱讀一遍，檢查行文是否通順，拼寫是否有錯誤。
6.合理提示重要信息。
不要動不動就用大寫字母、粗體斜體、顏色字體、加大字號等手段對一些信息進(jìn)行提示。合理的提示是必要的，但過多的提示則會讓人抓不住重點，影響閱度。
7.合理利用圖片，表格等形式來輔助闡述。
對于很多帶有技術(shù)介紹或討論性質(zhì)的郵件，單純以文字形式很難描述清楚。如果配合圖表加以闡述，收件人一定會表揚(yáng)你的體貼。
8.不要動不動使用:)之類的笑臉字符，在商務(wù)信函里面這樣顯得比較輕佻。
businessemail不是你的情書，所以:)之類的最好慎用。只用在某些你確實需要強(qiáng)調(diào)出一定的輕松氣氛的場合，比如現(xiàn)在-:)。
1.如果郵件帶有附件，應(yīng)在正文里面提示收件人查看附件。
2.附件文件應(yīng)按有意義的名字命名，不可用外星人才看懂的文件名。
3.正文中應(yīng)對附件內(nèi)容做簡要說明，特別是帶有多個附件時。
4.附件數(shù)目不宜超過4個，數(shù)目較多時應(yīng)打包壓縮成一個文件。
6.如果附件過大(不宜超過2mb)，應(yīng)分割成幾個小文件分別發(fā)送，
1.只在必要的時候才使用英文郵件。
英文郵件只是交流的工具，而不是用來炫耀和鍛煉英文水平的。如果收件人中有外籍人士，應(yīng)該使用英文郵件交流;如果收件人是其他國家和地區(qū)的華人，也應(yīng)采用英文交流，由于存在中文編碼的問題，你的中文郵件在其他地區(qū)可能顯示成為亂碼天書。
2.尊重對方的習(xí)慣，不主動發(fā)起英文郵件。
如果對方與你的郵件往來是采用中文，請不要自作聰明的發(fā)送英文郵件給他;如果對方發(fā)英文郵件給你，也不要老土的用中文回復(fù)。
3.對于一些信息量豐富或重要的郵件，建議使用中文。你很難保證你的英文表達(dá)水平或收件人中某人的英文理解水平存在問題，而影響郵件所涉及問題的解決。
4.選擇便于閱度的字號和字體。
中文老實點用宋體或新宋體，英文就用verdana或arial字型，字號用五號或10號字即可。這是經(jīng)研究證明最適合在線閱度的字號和字體。不要用稀奇古怪的字體或斜體，最好不用背景信紙，特別對公務(wù)郵件。
每封郵件在結(jié)尾都應(yīng)簽名，這樣對方可以清楚的知道發(fā)件人信息。雖然你的朋友可能從發(fā)件人中認(rèn)出你，但不要為你的朋友設(shè)計這樣的工作。
1.簽名信息不宜過多。
引用一個短語作為你的簽名的一部分是可行的，比如你的座右銘，或公司的宣傳口號。但是要分清收件人對象與場合，切記一定要得體。
2.不要只用一個簽名檔。
對內(nèi)、對私、對熟悉的客戶等群體的郵件往來，簽名檔應(yīng)該進(jìn)行簡化。過于正式的簽名檔會讓與對方顯得疏遠(yuǎn)。你可以在outlook中設(shè)置多個簽名檔，靈活調(diào)用。
3.簽名檔文字應(yīng)選擇與正文文字匹配，簡體、繁體或英文，以免成出現(xiàn)亂碼。字號一般應(yīng)選擇比正文字體小一些。
1.及時回復(fù)email。
收到他人的重要電子郵件后，即刻回復(fù)對方一下，往往還是必不可少的,這是對他人的尊重，理想的回復(fù)時間是2小時內(nèi)，特別是對一些緊急重要的郵件。
對每一份郵件都立即處理是很占用時間的，對于一些優(yōu)先級低的郵件可集中在一特定時間處理，但一般不要超過24小時。
如果事情復(fù)雜，你無法及時確切回復(fù)，那至少應(yīng)該及時的回復(fù)說”收到了，我們正在處理，一旦有結(jié)果就會及時回復(fù)，云云”。不要讓對方苦苦等待，記?。杭皶r作出響應(yīng)，哪怕只是確認(rèn)一下收到了。
如果你正在出差或休假，應(yīng)該設(shè)定自動回復(fù)功能，提示發(fā)件人，以免影響工作。
2.進(jìn)行針對性回復(fù)。
當(dāng)回件答復(fù)問題的時候，最好把相關(guān)的問題抄到回件中，然后附上答案。不要用簡單的，那樣太生硬了，應(yīng)該進(jìn)行必要的闡述，讓對方一次性理解，避免再反復(fù)交流，浪費資源。
3.回復(fù)不得少于10個字。
對方給你發(fā)來一大段郵件，你確只回復(fù)“是的”、“對”、“謝謝”、“已知道”等字眼，這是非常不禮貌的。怎么著也要湊夠10個字，顯示出你的尊重。
4.不要就同一問題多次回復(fù)討論，不要蓋高樓。
如果收發(fā)雙方就同一問題的交流回復(fù)超過3次，這只能說明交流不暢，說不清楚。此時應(yīng)采用電話溝通等其他方式進(jìn)行交流后再做判斷。電子郵件有時并不是最好的交流方式。
對于較為復(fù)雜的問題，多個收件人頻繁回復(fù)，發(fā)表看法，把郵件越re越高，這將導(dǎo)致郵件過于冗長笨拙而不可閱讀。此時應(yīng)即是對之前討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，刪減瘦身，突出有用信息。
5.要區(qū)分reply和replyall(區(qū)分單獨回復(fù)和回復(fù)全體)。
如果只需要單獨一個人知道的事，單獨回復(fù)給他一個人就行了。
如果你對發(fā)件人提出的要求作出結(jié)論響應(yīng)，應(yīng)該replayall，讓大家都知道;不要讓對方幫你完成這件事情。
如果你對發(fā)件人的提出的問題不清楚，或有不同的意見，應(yīng)該與發(fā)件人單獨溝通，不要當(dāng)著所有人的面，不停的re來re去，與發(fā)件人討論。你們討論好了再告訴大家。不要向上司頻繁發(fā)送沒有確定結(jié)果的郵件。
點擊“回復(fù)全部”前，要三思而行!
6.主動控制郵件的來往。
為避免無謂的回復(fù)，浪費資源，可在文中指定部分收件人給出回復(fù)，或在文末添上以下語句：“全部辦妥”、“無需行動”、“僅供參考，無需回復(fù)”。
1.to的人是要受理這封郵件所涉及的主要問題的，理應(yīng)對郵件予以回復(fù)響應(yīng);。
cc中的各收件人的排列應(yīng)遵循一定的規(guī)則。比如按部門排列;按職位等級從高到低或從低到高都可以。適當(dāng)?shù)囊?guī)則有助于提升你的形象!
5.只給需要信息的人發(fā)送郵件，不要占用他人的資源;。
6、轉(zhuǎn)發(fā)郵件要突出信息;。
在你轉(zhuǎn)發(fā)消息之前，首先確保所有收件人需要此消息。除此之外，轉(zhuǎn)發(fā)敏感或者機(jī)密信息要小心謹(jǐn)慎，不要把內(nèi)部消息轉(zhuǎn)發(fā)給外部人員或者未經(jīng)授權(quán)的接收人。
如果有需要還應(yīng)對轉(zhuǎn)發(fā)郵件的內(nèi)容進(jìn)行修改和整理，以突出信息。不要將re了幾十層的郵件發(fā)給他人，讓人摸不著頭腦。
發(fā)電子郵件篇十二
（一）教材簡析：
本課為海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》小學(xué)版第五冊的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已掌握了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和學(xué)會申請免費電子郵箱、了解了電子郵件基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上安排的新授課。本課內(nèi)容豐富，靈活有趣，實用性強(qiáng)，既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可使學(xué)生在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，并能利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會借助信息技術(shù)手段解決實際生活問題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
（二）教學(xué)目標(biāo)及重難點分析：
1、教學(xué)目標(biāo)分析：根據(jù)大綱對小學(xué)階段的目標(biāo)要求以及教材的特點、學(xué)生的智力發(fā)展水平及知識經(jīng)驗和情感需求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)：讓學(xué)生通過積極自主探索，初步掌握收發(fā)電子郵件以及刪除電子郵件的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生運用電子郵件與他人溝通、獲取、交流信息的能力。
（2）能力目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，提高學(xué)生的信息處理能力；
b、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我探討的能力及協(xié)作的能力；
c、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（3）情感目標(biāo)：
a、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；
b、培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，爭做文明的網(wǎng)絡(luò)小公民。
根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的重難點：
2、重、難點分析：本課的教學(xué)重點是撰寫、發(fā)送以及接收和閱讀郵件，難點是帶有附件的電子郵件的收發(fā)?？蛇m用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)“窗口教學(xué)”功能進(jìn)行演示，給出及時、直觀的指導(dǎo)，讓學(xué)有困難的學(xué)生同步跟進(jìn)，從而突破難點。
１、教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動法和巡堂輔導(dǎo)法。
為了比較好的讓學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，根據(jù)不同的要求，我分別采用了演示法、任務(wù)驅(qū)動法和巡堂輔導(dǎo)法去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、消化和掌握內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。通過演示，在任務(wù)驅(qū)動下，在老師的巡堂輔導(dǎo)下，使學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的《信息技術(shù)》知識和操作技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與動手實踐能力。
２、教學(xué)環(huán)境：連接因特網(wǎng)的電腦網(wǎng)絡(luò)教室。
本節(jié)課的具體實施是在連接因特網(wǎng)的電腦網(wǎng)絡(luò)教室。借助“屏幕廣播”教學(xué)控制系統(tǒng)，能很好的對全體學(xué)生進(jìn)行演示和布置任務(wù)，也能及時地接受到學(xué)生反饋的各種問題。通過這種方式，不僅能比較方便地對學(xué)生進(jìn)行主導(dǎo)，也能非常好地讓學(xué)生及時參與實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
本節(jié)是動手實踐操作為主的一節(jié)課，因此，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)操作的過程中，我允許鄰桌的學(xué)生相互交流、探討，創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快、活躍的氛圍，以學(xué)生為主體，始終引導(dǎo)他們“自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作”，讓他們帶著濃厚的興趣與求知欲望去進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過自主探索獲取知識和技能，通過相互協(xié)作擴(kuò)展知識面和發(fā)現(xiàn)更多的操作技巧，努力提高自身的知識水平。
（一）談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步認(rèn)識了電子郵件，并成功的申請了個人免費電子郵箱，這節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和朋友們《聯(lián)系的電子郵件》，今天的學(xué)習(xí)，我們將親身體驗到電子郵件所帶給我們的神速便捷的傳遞功能。
（二）學(xué)習(xí)新知。
1、自主進(jìn)入網(wǎng)易126網(wǎng)站，登錄郵箱。
2、學(xué)習(xí)寫信。
熟悉自己的郵箱：學(xué)生仔細(xì)觀察郵箱的頁面。
討論：
（1）按照平時寫信的常識，你必須在郵件的開頭填寫哪些內(nèi)容？
（2）信件的正文內(nèi)容寫在什么位置？
（3）怎樣把信發(fā)送出去？
給老師發(fā)一封信，主題是：某某的郵件，同時把信件抄送給自己，教師講解抄送。
（根據(jù)大綱的要求，新編教材強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)日常生活相互整合，因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法，通過組織學(xué)生聯(lián)系平常寫信的格式和方法，讓學(xué)生討論如何運用電子郵件寫信，并按照提出的要求給老師發(fā)一封郵件。目的是檢驗學(xué)生的動手實踐能力，給老師發(fā)一封郵件，老師通過標(biāo)題就可知道哪位同學(xué)完成了任務(wù)。）。
想一想，議一議：剛才同學(xué)們已經(jīng)將信件發(fā)送出去了，你是怎樣知道郵件發(fā)送成功的？
師：點擊“收信”按鈕，點擊“主題”就可查看信件的內(nèi)容。
4、發(fā)帶附件的郵件。
剛才同學(xué)們發(fā)的只是一些簡單的文字郵件，教師節(jié)那天，老師收到了一封特殊的郵件，同學(xué)們一起來看吧，教師打開帶有賀卡的郵件。
師：原來，它是一封附帶有卡片的郵件，同學(xué)們，想不想發(fā)一封這樣的郵件呢？這就要運用到郵箱的“附件”功能了。
（讓學(xué)生看以上的郵件，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶附件的郵件創(chuàng)設(shè)了情境，目的是為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白還可以通過電子郵件發(fā)一些帶有圖片或聲音的文件。）。
操作示范：
（1）單擊“附件”按鈕。
講解：附件——是隨郵件附帶出去的文件，如要給好友發(fā)一封帶圖片（照片）的郵件。
（2）選擇要發(fā)送的照片，然后單擊“打開”按鈕。
（3）顯示要發(fā)送的照片文件名，就可以單擊“發(fā)送”按鈕了。
讓學(xué)生試發(fā)帶圖片或照片的郵件（同桌互發(fā)）。讓已經(jīng)學(xué)會成功發(fā)送的同學(xué)幫助你周圍需要幫組的同學(xué)。
（由于收發(fā)帶附件的郵件是本課的教學(xué)難點，因此我主要采用了演示法，演示完畢，學(xué)生要完成老師的第二個任務(wù)，就是給鄰桌發(fā)一封帶附件的郵件，目的是為下面的收取郵件和回復(fù)郵件奠定了基礎(chǔ)。同時通過同桌互相幫助的方法培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神以及進(jìn)一步的動手能力。）。
學(xué)生收看帶附件的郵件，讓打開的學(xué)生說說怎樣收看帶附件的郵件。
5、回信。
收到郵件開心嗎？如果你想要回信，只要選中所收到的信件，單擊“回復(fù)”按鈕就可以給對方回信了。
同學(xué)們，試一試，單擊回復(fù)按鈕，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（生答）。
學(xué)生給收到的來信進(jìn)行回復(fù)，要簡單一些，回信的內(nèi)容要健康，文明。
6、刪除信件。
講解刪信：
（1）暫時刪。
（2）永久刪除。（清空）。
7、強(qiáng)化練習(xí)：給這個月份過生日的同學(xué)發(fā)封賀信。
讓過生日的同學(xué)展示郵箱地址。
（此部分的練習(xí)，是屬于個性化的設(shè)計，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的水平，可以上網(wǎng)下載一些生日卡片，也可以在網(wǎng)上發(fā)賀卡，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）。
（三）總結(jié)。
師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會了什么？
總結(jié)：電子郵箱確實給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多的方便，它是目前最迅速，最便捷，而且收費最低廉的全球通訊工具，相信處在信息時代的人們一定離不開它。最后老師還要提兩點建議：
（1）發(fā)郵件前最好要經(jīng)過對方的同意，不要發(fā)送一些不健康的和不安全的信件。
（2）不要隨意打開一些來歷不明的郵件，因為許多計算機(jī)病毒是可以通過電子郵件進(jìn)行傳播的。
（以上的總結(jié)是對該節(jié)課的一點補(bǔ)充和延伸，也是對（大綱）在教學(xué)目標(biāo)的要求上的一種貫徹。目的是讓在學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識及信息處理的實踐技能的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)信息社會生活的正確信息道德和法律法規(guī)觀念。）。
本課是信息技術(shù)課，板書應(yīng)該充分利用到多媒體中去，因此，我是通過幻燈片進(jìn)行板書的，板書的設(shè)計力求簡潔、明了讓學(xué)生一看就清楚的知道了這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《和朋友們聯(lián)系的電子郵件》。
一、寫信。
二、回信。
發(fā)電子郵件篇十三
一個陽光明媚的上午，爸爸在電腦城買了一部臺式電腦，幾天后才送過來。
過了幾天，我家的大門突然響了起來。爸爸開門一看，原來是送電腦的.叔叔來了。得知這個消息后，我像只老鼠一樣竄了出來，仔細(xì)地觀察著叔叔安裝電腦的步驟。
數(shù)十分鐘后，電腦終于安裝好了，在爸爸送那些叔叔出家門的時候，我已經(jīng)迫不及待地打開電腦，玩起游戲來。
一會兒，爸爸走進(jìn)來，“羅慧婷?！卑职终f，“你可不要顧著玩游戲哦！”“那干嘛呀？”我說。“我給你一個任務(wù)。”“什么任務(wù)？我一定能完成的！”“好啊，你幫我發(fā)個郵件給你表哥吧?！薄鞍。∵@個……怎么發(fā)呀？”“我說你不會吧！還說一定能完成。我教你發(fā)吧?！卑职终f道。
爸爸握住鼠標(biāo)，先幫我注冊了一個郵箱，再打開頁面，然后點擊寫信，再輸入了表哥的郵箱地址，然后點擊附件，在文檔中選擇寫給表哥的信，等待文件的上傳，文件上傳完畢，點擊發(fā)送，很快，信件就發(fā)送出去了。
“哦，原來是這樣呀！”我說，“那是不是要幾天時間表哥才能收到呀？”“不，過去傳統(tǒng)的寄信方式，是要三四天的時間對方才能收到，現(xiàn)在可不一樣啦，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)電子郵件，對方兩三秒就能收到了，挺快的！”爸爸說?！笆茄?，發(fā)電子郵件還能節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境呢！”媽媽說。
下網(wǎng)后，我心里樂滋滋的。因為我今天學(xué)會了發(fā)電子郵件，還知道了發(fā)電子郵件與傳統(tǒng)寄信的差別。與別人聯(lián)系、溝通的方式又多了一種，哈哈！
發(fā)電子郵件篇十四
本課的教學(xué)思想是“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動，強(qiáng)化實踐；小組探究，情感共鳴”的教學(xué)模式，充分利用已有的視頻動畫讓學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)，充分利用多媒體投影系統(tǒng)適時地展示問題、溫馨提示、布置任務(wù)，同時，利用互聯(lián)網(wǎng)在線功能實現(xiàn)跨時空信息交流，鼓勵學(xué)生對在實踐過程中遇到的問題分小組展開討論，共同尋求答案，既掌握了知識的學(xué)習(xí)，又增強(qiáng)了交流和協(xié)同工作的能力。
在《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的初中教學(xué)模塊五《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用》中的第四個內(nèi)容“電子郵件的使用”中要求掌握電子郵件的基本使用?！峨娮余]件》是《信息技術(shù)（八年級上）浙江教育出版社》第二單元“網(wǎng)上交流”中的第一課內(nèi)容，是整冊教材的第六課。本節(jié)課的內(nèi)容以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、體會電子郵件的特點、理解電子郵件地址格式及意義，并學(xué)會用web頁方式收發(fā)電子郵件。
本課的內(nèi)容主要由電子郵件的工作原理、電子郵件的地址、申請免費的郵箱、電子郵件的收發(fā)四部分組成。
從本課開始至第八課，都是以探究的形式學(xué)習(xí)電子郵件的相關(guān)知識?？紤]到學(xué)生在小學(xué)階段已接觸電子郵件并有web頁收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷，在初中階段需要了解一些關(guān)于電子郵件的工作原理來增進(jìn)知識量。接著在web頁收發(fā)電子郵件的基礎(chǔ)上深入一步，使用foxmail客戶端軟件，讓學(xué)生更方便地收發(fā)電子郵件。
本課的教學(xué)對象是初中二年級學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過一年時間的學(xué)習(xí)，對計算機(jī)知識已有一定程度的了解，也具備了一定的上機(jī)操作能力和上網(wǎng)能力，但學(xué)生的差異水平較大，有少數(shù)學(xué)生電腦操作很熟練，但大部分學(xué)生操作水平一般，他們對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。
（1）知識目標(biāo)。
a、使學(xué)生掌握如何在因特網(wǎng)上申請免費的電子郵箱；
b、使學(xué)生初步掌握在因特網(wǎng)上收發(fā)電子郵件。
（2）能力目標(biāo)。
a、培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，提高學(xué)生的信息處理能力；
b、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我探討的能力及協(xié)作的能力；
c、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（3）情感目標(biāo)。
a、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；
b、創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快的氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的信息技術(shù)知識，提高學(xué)生對《信息技術(shù)》課的學(xué)習(xí)興趣。
確定以上目標(biāo)的原因：
本節(jié)課的課題是《電子郵件》，因而最基本的要求就是要使學(xué)生學(xué)會如何申請免費的電子郵箱和初步掌握在因特網(wǎng)上收發(fā)電子郵件。通過學(xué)習(xí)和具體實踐，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作去探索和發(fā)現(xiàn)更多更好的申請免費郵箱和收發(fā)電子郵件的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作和動手的能力，提高信息處理的水平。
另外，每個學(xué)生所掌握的知識水平差異較大，有些學(xué)生在這以前通過別的途徑已經(jīng)學(xué)過，可能已經(jīng)非常熟練了，而有的學(xué)生還是第一次接觸，為了能使大家共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、團(tuán)對精神。因此，創(chuàng)設(shè)一個和諧、歡樂的氛圍，讓學(xué)生們相互幫助、相互學(xué)習(xí)是很有必要的。在這樣的環(huán)境下，也是非常有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》課的興趣。
要實現(xiàn)在因特網(wǎng)上利用電子郵件與他人進(jìn)行交流，就必須有一個電子信箱和如何利用郵箱進(jìn)行信件的發(fā)送和接收。因此，我認(rèn)為本節(jié)的重點是如何申請免費的電子信箱和如何利用郵箱進(jìn)行郵件的發(fā)送和接收。
（１）申請免費的電子郵箱：要實現(xiàn)電子郵件在因特網(wǎng)上的收發(fā)，首先要有一個郵箱。而目前很多網(wǎng)站所提供的郵箱是收費的，因此如何申請一個免費的電子郵箱是本節(jié)的難點之一。
（2）“附近”的添加：在發(fā)信時要附帶發(fā)送的“附近”，剛接觸的學(xué)生不知道如何添加，它也是難點之一。
１、教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動法和巡堂輔導(dǎo)法。
為了比較好的讓學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，根據(jù)不同的要求，我分別采用了演示法、任務(wù)驅(qū)動法和巡堂輔導(dǎo)法去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、消化和掌握內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。通過演示，在任務(wù)驅(qū)動下，在老師的巡堂輔導(dǎo)下，使學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的《信息技術(shù)》知識和操作技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與動手實踐能力。
2、本節(jié)是動手實踐操作為主的一節(jié)課，因此，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)操作的過程中，我允許鄰桌的學(xué)生相互交流、探討，創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快、活躍的氛圍，以學(xué)生為主體，始終引導(dǎo)他們“自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作”，讓他們帶著濃厚的興趣與求知欲望去進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。通過自主探索獲取知識和技能，通過相互協(xié)作擴(kuò)展知識面和發(fā)現(xiàn)更多的操作技巧，努力提高自身的知識水平。
（1）為了能讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，必須使所有學(xué)生用機(jī)都能連接因特網(wǎng)；
（3）為了使演示能順利進(jìn)行，要確?！敖虒W(xué)控制系統(tǒng)”能正常使用。
（一）創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。
通過電子教室向?qū)W生播放一段flash動畫《小豬兄妹的故事》，通過動畫，學(xué)生知道了比傳統(tǒng)寫信方式更方便、快捷、電效的電子郵件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出我們本節(jié)課的主題就是申請一個免費的電子郵箱并學(xué)會在web方式使用電子郵件與人交流信息。
設(shè)計思路：通過flash動畫引發(fā)學(xué)生對電子郵件的興趣，在此過程中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂走位，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是否使用過電子郵件，并讓使用過的同學(xué)做“小老師”，引導(dǎo)大家探究。
（二）引導(dǎo)學(xué)生，探索新知。
根據(jù)剛才的動畫flash，提問學(xué)生，并且得出。
教師：在幻燈片上展示問題，判斷下列哪項是正確的e_mail地址：
a、pepole.
b、@。
c、people@。
d、teacher@sina。
并指出用戶名和郵件服務(wù)器名，他們是否唯一？
教師：我們小組成員非常聰明，下面，我們進(jìn)入最關(guān)鍵的一步，注冊免費的電子郵箱，并在其上收發(fā)郵件，若有郵箱的同學(xué)可直接收發(fā)，并當(dāng)小老師，教教不太會的同學(xué)。請同學(xué)們結(jié)合視頻動畫來進(jìn)行探究，同學(xué)們進(jìn)行申請電子郵箱和電子郵件的收發(fā)操作。（屏幕上提示怎樣操作動畫和幫助文檔）。
結(jié)合課本和老師下發(fā)至每臺學(xué)生機(jī)上的申請郵箱動畫各組進(jìn)行自學(xué)探究。
教師：關(guān)注注冊情況及收發(fā)情況。
（若存在較大的問題，請同學(xué)演示，若沒有什么問題，則不需要演示。）。
教師：屏幕上強(qiáng)調(diào)注冊免費郵箱之時，一般情況下用什么作為用戶名和密碼較好？
（三）第二輪任務(wù)。
教師：前面，我們各個小組已成功地解決了發(fā)e－mail的工作，現(xiàn)在請我們同學(xué)看第三個課堂任務(wù)，大屏幕展示任務(wù)書：
完成探索思考的三個小題,將答案寫在問題后面,該文檔保存至桌面,將課堂任務(wù)以附件形式發(fā)送至老師郵箱.
收件人：scjhzyq@。
主題:自己姓名。
正文內(nèi)容:不填。
插入附件:c:。
探究思考。
1、如果對方不在線，郵件能發(fā)送出去嗎？
2、我能自己給自己發(fā)郵件嗎？（只有一個郵箱）。
教師：碰到不會的難題，可以運用我們上學(xué)期學(xué)過的搜索引擎去尋找。
學(xué)生：積極回答問題。
利用教學(xué)控制系統(tǒng)，先把學(xué)生機(jī)進(jìn)行控制，以便使所有學(xué)生都能看到操作過程。在操作中我邊講解，邊演示，目的是使學(xué)生注意力集中，讓學(xué)生理解、領(lǐng)會老師所做的每一個操作。
學(xué)生：看完演示，認(rèn)真完成任務(wù)。
教師：巡視、指導(dǎo)、幫助解決學(xué)生操作過程中的問題。
（五）延伸課外。
教師：強(qiáng)調(diào)電子郵件網(wǎng)絡(luò)社會公德。
設(shè)計思路：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、安全的自我防范意識，形成主動、自覺抵制不良信息的習(xí)慣。
發(fā)電子郵件篇十五
我說課的題目是《收發(fā)電子郵件》，信息化高度發(fā)展的今天，電子郵件作為一種新的交流方式，比傳統(tǒng)的書信、電報等更加便捷、高效，掌握電子郵件的收發(fā)，已成為學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的迫切需要。現(xiàn)我就教材、教法、學(xué)法以及教學(xué)過程四方面進(jìn)行說明。
《收發(fā)電子郵件》是高中信息技術(shù)教材第一章第四節(jié)的內(nèi)容。本堂課是在學(xué)生熟知了因特網(wǎng)的主要服務(wù)和e-mail地址結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上展開的教學(xué)，在本節(jié)課中通過老師的講解和實際動手操作，鞏固前面所學(xué)的知識并對新知識有更深刻的理解。本堂課的重點就是學(xué)會用outlookexpress來收發(fā)電子郵件。本堂課的內(nèi)容是比較實用的，所以我注重體現(xiàn)以下幾個思想：
1、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，高一學(xué)生掌握起來并不是很難在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點知識精講。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式，掌握操作。
3、任務(wù)驅(qū)動的使用。
根據(jù)以上的分析，結(jié)合新課程下大綱的要求，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解電子郵件的初步知識。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手操作能力以及團(tuán)隊合作的精神。
3、能力目標(biāo):基本掌握使用outlookexpress收發(fā)電子郵件的操作方法。并培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，以及解決實際問題的能力，并在學(xué)習(xí)中探究規(guī)律，舉一反三.
我確定了理解電子郵件的書寫方法為本節(jié)課的重點。教學(xué)的難點是如何使用outlookexpress配置賬號。
教學(xué)環(huán)境使用多媒體機(jī)房，并且學(xué)生一人一機(jī)。
在教法上，我主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”，信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。結(jié)合教材設(shè)置任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合教材和以往學(xué)過的知識自主的完成任務(wù)。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動、有趣、高效中進(jìn)行。
在具體的教學(xué)程序上，根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，設(shè)計教學(xué)流程如下：
（一）新課引入：回憶過去的知識，e-mail是因特網(wǎng)的主要服務(wù)之一，以此讓同學(xué)們了解e-mail在因特網(wǎng)中的重要地位。
（二）提出問題。
（三）教師講解。
（四）教師演示。
（五）動手操作。
新課引入：回憶過去的知識，e-mail是因特網(wǎng)的主要服務(wù)之一。
接下來是提出問題e-mail與傳統(tǒng)信件相比有那些優(yōu)勢？在這個環(huán)節(jié)中基本上是讓學(xué)生自己說出e-mail的特點，然后教師歸納知識點。
接著介紹收發(fā)電子郵件有許多軟件可以實現(xiàn)，其中最簡單最直接的方法是使用outlookexpress來實現(xiàn)。并介紹其基本界面。
再下來教師演示，打開郵件編輯器，我們要填寫的內(nèi)容是收件人、抄送、主題、郵件的主要內(nèi)容，在講述書寫郵件的注意事項的同時回憶前面所學(xué)的e-mail地址的結(jié)構(gòu)。然后提出我們發(fā)送圖片、聲音文件等是用附件的方式發(fā)送。并且老師動手配置自己的郵箱，理解smtp和pop3協(xié)議的作用和配置方法。
下一個環(huán)節(jié)是學(xué)生上機(jī)操作，發(fā)送一封帶有圖片和文字的郵件給老師。在老師的指導(dǎo)下通過小組合作來逐步完成任務(wù)，本人利用“小組制”，目的是考慮到整個班級的水平所以分了四個小組，有電腦比較好的同學(xué)擔(dān)任組長負(fù)責(zé)這組同學(xué)的答疑和紀(jì)律，這樣不僅分擔(dān)教師的負(fù)擔(dān)，而且能讓更多的同學(xué)當(dāng)堂掌握知識，并且有問題可以及時得到解決，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。
在歸納總結(jié)時我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：
（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，互評互助。
（2）教師歸納總結(jié)。
最后是知識延伸方面，我準(zhǔn)備布置兩道課后思考題，內(nèi)容與下一節(jié)課有關(guān)，此做法與課題引入相呼應(yīng)，讓同學(xué)們帶著問題進(jìn)課堂，帶著更多思考出課堂，從而真正學(xué)會學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
發(fā)電子郵件篇十六
今天，我學(xué)會了如何發(fā)送電子郵件。
要發(fā)送電子郵件，您必須首先擁有自己的電子郵件。我的電子郵件是我父親申請的。發(fā)送電子郵件時，首先找到一個網(wǎng)站的首頁，如“9991網(wǎng)站大全”，然后輸入電子郵件的'用戶名和密碼。我的163郵箱會打開，里面已經(jīng)有郵件了。打開一看，原來是網(wǎng)絡(luò)廣告！
爸爸教我怎么發(fā)郵件和圖片。首先寫下預(yù)定收件人的電子郵件地址，然后寫下主題，然后寫下我想說的話。最后，單擊“添加附件”，在我的電腦中選擇一張照片或圖片，然后單擊“發(fā)送”。我按照爸爸的方法做了，給爸爸發(fā)了一封郵件“祝爸爸新年快樂”，還有一張我的照片。這封郵件真的很快。我剛發(fā)出去，在爸爸的郵箱里收到了。
爸爸還教我怎么把人家的郵箱地址放到通訊錄里，然后直接寫信。我把我爸媽的郵箱地址輸入了通訊錄，以后上計算機(jī)課的時候可以給我爸媽寫信。
發(fā)電子郵件篇十七
尊敬的員工家屬：
月缺月圓又一秋。值此傳統(tǒng)中秋佳節(jié)來臨之際，xx公司向全體員工家屬致以最美好的祝愿和最誠摯的問候!每逢佳節(jié)倍思親，這種痛并快樂著的心情我們共同擁有，共同感受。
如今，xx公司已經(jīng)歷了八年的風(fēng)雨歷程，正一天天成長起來。在這八年的成長過程中，xx公司的員工隊伍也在一天天的壯大，正是在全體員工的共同努力之下，xx公司才有了今天“中國第一健康門戶網(wǎng)站”的稱號。在此間，有太多太多的成就應(yīng)歸功于全體員工家屬，衷心的感謝您們在背后默默的支持與鼓勵!
借此中秋佳節(jié)，xx公司為所有員工家屬送上了一份精致的禮物，并致以最誠摯的感謝和最深切的祝福!在以后的日子里，希望xx公司可以伴隨您度過每一個中秋佳節(jié)!
我們非常珍惜與您建立起來的友誼，再次感謝您對我們工作的大力支持!在此向您深深地敬禮，祝您身體健康!工作順利!合家美滿!中秋節(jié)快樂!
發(fā)電子郵件篇十八
今天，我學(xué)會了怎么發(fā)電子郵件。
要發(fā)電子郵件首先要有一個自己的電子郵箱，我的是電子郵箱是爸爸幫我申請的。發(fā)電子郵件的時候，先找到一個網(wǎng)站的主頁，如“9991網(wǎng)址大全”，然后在上面輸入電子郵箱的用戶名和密碼，我的163郵箱就打開了，里面已經(jīng)有一封郵件，打開一看，原來是網(wǎng)上的廣告！
爸爸教我如何發(fā)郵件和發(fā)圖片資料，先寫上要收件人的郵箱地址，然后寫上主題，再寫上自己想說的.話，最后點“添加附件”，在自己的電腦里選一張照片或者資料，再點發(fā)送就可以了。我按照爸爸方法去做，給爸爸發(fā)了一封“祝爸爸新年快樂”的郵件和一張我的照片。這電子郵件的速度可真夠快的，我剛發(fā)出去，爸爸的郵箱里就收到了。
爸爸還教我怎樣把人家的郵箱地址放到通訊錄里，以后寫信的時候直接一點就可以了。我把爸爸媽媽的郵件地址輸進(jìn)了通訊錄，以后上電腦課時候我就可以給爸爸媽媽寫信了。
發(fā)電子郵件篇十九
同學(xué)們，老師現(xiàn)在想把這封信發(fā)到美國，在這封信發(fā)送的過程中會經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)，看看誰的課外知識最豐富，舉手起來說一說。（課件演示情景）。
同學(xué)們說的非常好，郵寄這封信非常的費事費力而且花費多，聯(lián)想我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，有沒有一種方式及省時省力又花費少呢？（學(xué)生回答：電子郵件）。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件。
提供的教學(xué)策略:學(xué)生學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件這部分知識，需要學(xué)生對比生活中信件收發(fā)與網(wǎng)絡(luò)郵件收發(fā)之間差異的情境刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子郵件收發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，因為學(xué)生上節(jié)課剛學(xué)習(xí)完郵箱的注冊，學(xué)生對電子郵箱有初步的認(rèn)識，具備學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件的知識儲備和能力傾向。學(xué)生學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件的內(nèi)部條件即學(xué)生對電子郵箱的初步了解。教師需提供的教學(xué)策略是讓學(xué)生了解到電子郵件在生活中應(yīng)用的廣泛性和優(yōu)越性，在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識郵箱頁面。
介紹收發(fā)郵件操作步驟：
點擊寫信按鈕，在顯示的寫信窗口中，需要輸入“收信人地址”、“主題”、“內(nèi)容”，點發(fā)送按鈕即可。教師強(qiáng)調(diào)收件人的格式一定要輸入正確.用戶名+@+郵件服務(wù)器域名發(fā)送成功后，頁面出現(xiàn)“郵件發(fā)送成功”信息。（教師通過示范性的操作、教學(xué)媒體的演示使學(xué)生了解發(fā)送電子郵件的過程，使靜態(tài)的知識動態(tài)化，抽象的概念具體化，為創(chuàng)新動機(jī)的形成奠定物化的基礎(chǔ)。特別是為學(xué)生形成操作策略提供幫助。）。
進(jìn)入郵箱后，點擊收件箱按鈕即可看到所郵件服務(wù)器域名收到的郵件（顯示郵件主題及發(fā)件人地址）點擊郵件名稱，即可看到郵件內(nèi)容介紹完操作步驟后同學(xué)一定都很著急的要具體操作。
接下來請同學(xué)們完成任務(wù)一：相鄰的兩臺電腦的同學(xué)互發(fā)郵件。主題：交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
(設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己嘗試收發(fā)郵件，教師邊指導(dǎo)。學(xué)生很容易接受新知識，學(xué)習(xí)積極性很高。)。
思考：自己能收到自己的郵件嗎？
學(xué)生上機(jī)實踐，通過親自實踐得出結(jié)論。
教師及時布置任務(wù)二：請同學(xué)們用一句話概括一下自己此時的學(xué)習(xí)感受，用電子郵件發(fā)送給老師，我的郵箱地址是(xzliqinghua@)看哪一個同學(xué)最先發(fā)給老師。
觀看同學(xué)發(fā)過來的郵件。
(告訴大家一個好消息，老師已經(jīng)在幾分鐘的時間里收到了很多同學(xué)們的郵件)將第一個發(fā)來的郵件廣播給學(xué)生看，讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅感。由于時間的關(guān)系，課后老師會仔細(xì)的看其余的郵件。）。
(設(shè)計意圖：學(xué)生在練習(xí)中掌握收、發(fā)電子郵件的方法。)。
提供的教學(xué)策略：其實有一部分學(xué)生在上節(jié)課注冊郵箱的過程中已經(jīng)初步了解了發(fā)送電子郵件的操作方法，然而大部分學(xué)生對收發(fā)電子郵箱操作的知識結(jié)構(gòu)不是很完整，他們了解和掌握的知識不是有結(jié)構(gòu)的，也不是完整的。我們教師需要將接收和發(fā)送電子郵件的過程讓學(xué)生操作體驗，讓他們學(xué)習(xí)的知識形成結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。
在同學(xué)們的桌面文件柜里有一首非常好聽的歌，你們想不想聽呀（學(xué)生回答：想聽）但是學(xué)生機(jī)上沒有音箱，怎么辦？讓學(xué)生自己想辦法，小組交流，嘗試操作。（教師起了一個引導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主探究。）。
教師繼續(xù)布置任務(wù)三：給老師發(fā)一首好聽的歌曲。學(xué)生在操作的過程中，請一位歌曲發(fā)送成功的同學(xué)說說操作步驟。教師強(qiáng)調(diào)操作步驟：
使用附件如需隨信郵寄文件,則需要進(jìn)行附件的添加。
添加附件步驟：
步驟一：點添加附件。
步驟二：在彈出的“選擇文件”對話框中選擇需要郵寄的文件。
步驟三：選擇好文件后，添加附件下方會把文件顯示出來。
提出問題：能不能再添加幾個附件呢？（學(xué)生回答：可以）。
點擊“繼續(xù)添加附件”，用同樣的方法就可以添加多個附件。
教師提出問題：音樂能發(fā)出去，圖片可以發(fā)出去嗎？
布置任務(wù)四：給老師或知道郵箱地址的同學(xué)發(fā)幾幅好看的圖片，以便今后的學(xué)習(xí)中使用！
(設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生的合作精神，體驗成功的喜悅，樹立自信心和進(jìn)取心)。
學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。
學(xué)生完成后教師提問：學(xué)習(xí)了電子郵件的收發(fā)后，它與普通信件的發(fā)送比較起來有什么優(yōu)點？（教師引導(dǎo)說出：快捷，方便，不受空間和時間限制。還可以發(fā)送圖片，音樂，視頻等多媒體材料。）。
提供的教學(xué)策略：絕大部分學(xué)生不知道郵件中附件的概念和電子郵件增加附件的方法，但學(xué)生有生活經(jīng)驗，知道生活中不但可以給遠(yuǎn)方的朋友和親人寄信和寄物品。我們教師講授在這一部分知識時，需要將生活中物品類比電腦中的圖片、音樂、文本，如果想把這些電腦中文件增加在郵件中發(fā)送應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生產(chǎn)生郵件中增加附件發(fā)送的愿望。學(xué)生經(jīng)過自學(xué)和探索可以了解和掌握發(fā)送附件的操作方法。
教師提出問題：電子郵箱中信件有不同的圖標(biāo)，你們注意到了嗎？
通過比較了解不同郵件圖標(biāo)的概念。讓學(xué)生對比生活中信件的狀態(tài)，了解各種圖標(biāo)的意義。
今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了收發(fā)電子郵件。電子郵件是傳遞信息的橋梁，平時同學(xué)之間，親戚朋友之間都可以利用電子郵件進(jìn)行交流。
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