教案是教師進行課堂教學的重要參考工具，有助于提高教學效果。教案的編寫還需要考慮學生的實際情況和學習特點，盡量采用符合學生認知規(guī)律的教學方法。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
幼兒園大班我會洗手教案篇一
1、學會洗手絹的方法及基本步驟。
2、能幫助爸爸媽媽做家務。
3、注意節(jié)約用水。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、學會洗手絹的方法及步驟。
2、引導幼兒要節(jié)約用水。
手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。
一、開始環(huán)節(jié)。
幼兒：會?。ó惪谕暎?。
老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！
二、基本環(huán)節(jié)。
老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：
1、用盆裝少量水。
2、把手絹泡入水中。
3、擦肥皂。
4、兩手搓幾搓。
5、手絹拿起，臟水倒掉。
6、用清水沖兩次。
7、曬到衣架上并夾好。
三、結束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€平時自理能力較強的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點強調(diào)節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。
這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。
幼兒園大班我會洗手教案篇二
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖。
2、一條臟毛巾。
用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
提問：1、誰在哭??？2、毛巾為什么哭？3、怎樣讓毛巾不哭？
1、孩子自由討論，教師小結點名主題《洗洗手》。
2、請幼兒說說洗手的重要性，應該怎樣洗手，正確洗手的步驟。
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習。
師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？（老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。）。
4、幼兒先在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進行排序，鞏固洗手的步驟。
師：既然我們已經(jīng)會正確的`洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準確，好了，開始吧！
6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。
師：我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應該注意些什么呢？你們知道嗎？現(xiàn)在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎？別忘了討論完后就馬上坐好呦！
幼兒園大班我會洗手教案篇三
2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的'重要性。
1、1個小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導幼兒認識手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什么？
3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）。
1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦。
3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。
1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩。
幼兒園大班我會洗手教案篇四
活動目標：
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法重點難點：重點是學習正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
活動過程：
1、開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
但是看看你們的小手怎么樣呢？
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？
老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
幼兒：因為手很臟。
老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2、基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的.？
幼兒：這樣（洗手的動作）老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
（老師示范洗手）。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）。
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）。
老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）。
老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）。
幼兒：這樣子。（學習圖片上的動作）。
老師：對，這樣搓能把我們關節(jié)上的細菌搓掉。還有呢？
我們經(jīng)常搓的方法是什么？
幼兒：搓手心。
老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導）。
老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好。
老師：小朋友們再見！
教學反思：
這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。
在本次教學活動中我們設計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園大班我會洗手教案篇五
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。
重點學習正確的洗手方法。
難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
物質(zhì)準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗準備：
在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1、開始部分。
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好幼兒：老師好。
老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？
老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2、基本部分。
老師：那你們平時是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動作）。
老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦。
老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）。
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）。
老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）。
老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）。
幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）。
老師：對，這樣搓能把我們關節(jié)上的細菌搓掉。還有呢？
老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么？
老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好。
老師：小朋友們再見！
這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。
在本次教學活動中我們設計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。
在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園大班我會洗手教案篇六
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
初步了解洗手能預防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶。
1，導入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊。
2，要在外面排隊等候。
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法。
4教師示范如何洗手。
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園大班我會洗手教案篇七
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
學習正確的洗手方法。
掌握正確的洗手方法。
視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
（一）故事導入，引出問題。
（二）學習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習洗手的.方法，鞏固學習內(nèi)容。
（三）創(chuàng)設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
（四）活動小結，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園大班我會洗手教案篇八
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。
1、懂得洗手的正確方法。
2、樂于擔任小組長。
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。
勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒園大班我會洗手教案篇九
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
重點是學習正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
物質(zhì)準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1、開始部分。
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該怎么做呢？
老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2、基本部分。
老師：那你們平時是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動作）。
老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦。
老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
（老師示范洗手）。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）。
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）。
老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）老。
師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）。
幼兒：這樣子，（學習圖片上的動作）。
老師：對，這樣搓能把我們關節(jié)上的細菌搓掉。還有呢？
老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么？
老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導）老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們再見！
這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。
在本次教學活動中我們設計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。
在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園大班我會洗手教案篇十
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
重點學習正確的洗手方法。
難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
物質(zhì)準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗準備：
在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?
幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?
幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。
幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們再見!
幼兒園大班我會洗手教案篇十一
2、知道洗手的正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的頭飾。
3、洗手的順序圖。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）。
巧虎在干嘛（做運動）。
二、聽故事《巧虎生病了》。
1、師：巧虎怎么了？它為什么會生病呢？
小結：手上有細菌，所以吃了東西肚子疼。
2、師：巧虎吃東西忘記了干什么？
小結：吃東西前我們要記得洗手。
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流。
說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。
三、學習洗手。
1、引導幼兒觀察圖片。
師：看看圖片上的寶寶是怎么洗手的？
2、引導幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動作，學習洗手的正確方法。
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。
四、結束評價。
1、教育幼兒要認真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習慣；
2、表揚講究衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園大班我會洗手教案篇十二
1.掌握正確的洗手方法。
2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
1，洗手程序圖卡。
2，視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂小天地》電子書）。
3，輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫。
1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2.將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3.其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5.小組長帶領小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。
6.洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。
通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。
幼兒園大班我會洗手教案篇十三
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
學習正確的洗手方法。
掌握正確的洗手方法。
視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
（一）故事導入，引出問題。
（二）學習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內(nèi)容。
（三）創(chuàng)設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的`方法洗手。
（四）活動小結，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園大班我會洗手教案篇十四
課前互動：孩子們，喜歡猜謎語嗎?那我們先來猜幾個謎語好不好?(師出謎生猜謎)(有意識的出一些關于身體器官的謎語：牙齒、耳朵、鼻子、眼睛等)。
看來，xx班的小孩個個都好聰明喲!老師也有個謎語想考考大家，小耳朵，聽仔細——“兩棵小樹十個叉，不長花莖不開花。能寫會算還會畫，天天干活不做事。”你了解是哪個嗎?(抽生答)師同時在黑板上畫出一只手。
1、談話：你們用手都做過些什么事呢?(抽生談)。
2、我們的小手可真能干呀，不但能寫會算，還會做這么多事情呢!學習生活都少不了。
1、談話：不過，在用手的同時，我們的手在不知不覺中接觸了許許多多的東西。瞧——(課件出示：脫衣服、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戲時，細菌沾在手上圖)同桌互相看看，你們的手干凈嗎?(生相互檢查)孩子們，根據(jù)科學家在顯微鏡里的觀察，一雙沒有洗過的手，即使看起來很干凈，上面最多有80萬個細菌吶。在我們一個指甲縫的臟東西里就藏著幾十億個細菌，有的而且也有寄生蟲的蟲卵呢。
2、昨天啊，我的同事丟丟突然受傷了，這是如何回事呢?我們?nèi)ヂ犅犓?(課件播放影片)你了解丟丟生病的緣由了嗎?(沒洗手就拿東西吃)。
3、談話：是的，我們在睡覺前，上完廁所后，做完游戲時，要記得勤洗手，可以防止疾病的傳播。
1、提問：你平常是如何洗手的?(抽生邊說邊演示)。
小班音樂教案洗手歌_中班洗手歌教案_關于洗手歌教案怎么寫。
2、談話：正確的洗手方法到底是如何的呢?我們?nèi)ズ妥o士女友學一學?？词裁磳氊惪吹米屑殻瑢W得認真。(課件播放：正確洗手的視頻)。
3、這次，我們跟護士女友一起來做一做，伸出小手。(再放洗手視頻，邊做。
動作，師邊分解動作講解，語速慢)。
4、接下來，同桌轉(zhuǎn)過身來面對面地坐著。老師來讀兒歌(課件出示《洗手歌》)，你們來做動作，同桌的小伙伴相互檢查一下他做得對不對，要是做得不恰當，就請你教教他。(師讀兒歌，生做動作，相互指正)待會兒，老師請仔細學習的小孩上臺演出給你們看。
洗手歌。
手心相對搓一搓;。
手心手背搓一搓，
十指交叉搓一搓;。
拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);。
指尖掌心劃一劃，
最后別忘洗手腕。
5、剛才，我看到這幾個孩子洗得非常仔細，我們請你們來演出舞臺。(抽生上臺洗手)。
課前準備：水盆、清水、香皂、毛巾。
提示：洗手前，要先把袖子卷出來。
師跟觀看的學生一起，邊拍手邊讀兒歌。
6、師采訪示范的學生：
(1)你為什么不選這張紙巾來擦手呢?(太臟了，要用干凈毛巾抹)。
(2)我看到你洗手的之后，雙手是松弛的坐姿關于洗手歌教案怎么寫，為什么這樣做?(洗得很干凈)。
(3)我也想洗洗手，用你洗過的這盆水來洗，可以嗎?(不能，水已經(jīng)洗臟了，會導致二次污染)。
7、想不想像人們一樣把小手洗得干干凈凈的?(想)我們一起來試試，可以站起來，咱們邊讀兒歌邊做動作。
8、孩子們真棒，這么快就學會了，把掌聲獎勵給自己。
2、(課件播放視頻)生觀看視頻，找出做錯的地方。
3、你看到有什么做得不對的地方了嗎?(用臟手摸同學的嘴，咬手指甲，直接拿東西吃，在衣物上抹手，洗完手不關水龍頭)。
4、師總結：我相信，有了你們的提醒，這些朋友一定會改掉這些不好的習慣。
談話：王老師和你們一起度過了短短的40分鐘，通過這節(jié)課的學習，我們了解了——(師指課題關于洗手歌教案怎么寫，生答：洗手的好處)我們還學會了——(師指課題，生答：正確的洗手方法)。
讓我們聽起愉快的《洗手歌》，遠離疾病，從洗手做起。(課件播放歌曲，生拍手和聽)。
幼兒園大班我會洗手教案篇十五
1、運用肢體表現(xiàn)的動作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
八音盒一個。
1、開始部分：導入活動。
（1）做第一套廣播體操。
（2）音樂：對列入場。
2、基本部分：
教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看！（幼兒欣賞）。
（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）。
再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）。
教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試）。
（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。
（4）全體幼兒起立：
音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來一遍）。
（5）啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。
音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的.動作。
3、結束部分：
每組的小朋友做的都很好。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）。
各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
幼兒園大班我會洗手教案篇十六
1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
洗手步驟圖。
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)。
2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學習正確的洗手方法。
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。
幼兒園大班我會洗手教案篇十七
1、養(yǎng)成飯前便后，手臟時洗手的習慣。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握洗手的正確步驟。
《洗手步驟》課件，水龍頭、肥皂和毛巾。
1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：伸出雙手，請小朋友想一想，手臟了怎么辦？
2、學習正確洗手方法。
（1）了解洗手用具：
a、師：小朋友，我們會用什么東西洗手？并引導幼兒說“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”
b、教師逐一出示肥皂，水龍頭圖片、毛巾，c、教師念兒歌，并加上相的動作，請幼兒模仿。
（2）了解洗手步驟。
a、教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手步驟。
教師引領幼兒到洗手處，請幼兒按照剛才的方法洗手。
幼兒園大班我會洗手教案篇十八
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我會洗手》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
學習正確的洗手方法。
掌握正確的洗手方法。
視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
(一)故事導入，引出問題。
(二)學習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內(nèi)容。
(三)創(chuàng)設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動小結，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的.生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園大班我會洗手教案篇十九
幼兒隨音樂和老師一起做韻律操。
二、展開。
1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看！
（幼兒欣賞）。
2、提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）。
那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？
（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）。
3、教師：你做完以后有什么感覺？（幼兒自由說說）。
為什么會有這種感覺呢？（引導幼兒說出轉(zhuǎn)）。
你是怎么轉(zhuǎn)的？
4、教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。
（請幼兒再次嘗試）。
5、全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。
（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。
6、播放音樂。
教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結合音樂做一遍。
（做完后，小結，再來一遍）。
7、啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）。
教師對每一組小朋友進行指導。
三、結束部分：
教師：小朋友做的都很好，剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！
（提醒幼兒游戲可以互換…）。
延伸活動。
各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。
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