計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動安排。一個良好的計劃應(yīng)該具備可行性和有效性,能夠在現(xiàn)實中得以實施。如果你正在為自己的計劃苦苦思索,不妨看看下面這些范文和案例,或許能幫助你找到一些新的思路和創(chuàng)意。
體育教學論體育教學計劃篇一
入了角色,為了教學過程中的體育課開展得有條有理,使學生創(chuàng)新的學習方式有所進展,特制定了本學期的體育教學工作計劃、及首要任務(wù)。首要任務(wù)如下:
1)抓好七年級新生的廣播體操,盡快讓新生熟悉初中的體育課,
2)做好《全國中小學生體質(zhì)健康》上報工作。
3)為了參加全縣舉辦的中學生田徑運動會做好準備,選好運動員,制定好訓(xùn)練計劃,有針對性項目訓(xùn)練,爭取拿到好的名次。計劃如下:一、教材分析:
的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
二、教學目的和要求:
1、使學生能夠根據(jù)自己的身體情況,合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動,提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強,拼搏、自覺遵守游戲規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、主要工作:
1、認真?zhèn)湔n,上課。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣,提高學生學習的質(zhì)量。
2、開展好班級的體育活動,班與班進行,短區(qū)接力賽、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。3、寫課后反思,心得,總結(jié)等理論。四、具體安排:
1、抓好七、八年級學生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠、肺活量、握力,中長跑、短跑等)。2、充分利用好早操對學生進行耐力訓(xùn)練。
3、不斷改進教育教學方法,激發(fā)學生鍛煉身體的積極性,培養(yǎng)他們的興趣,根據(jù)學生的實際情況,進行不同層次練習,建立互幫,互學,相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對學困生,要有耐心,愛心和關(guān)心,交流和談心。鼓勵,大家都來關(guān)心的方式。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望。5、及時掌握學生學習情況,提出新目標,新要求。五、教學措施:
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性,創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響,培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律,相互幫助,團結(jié)友愛的優(yōu)良作風。
3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性,培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極積極向上。
體育教學論體育教學計劃篇二
堅持“以人為本,健康第一”的課程教育理念,充分調(diào)動師生教與學的進取性,切實發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。改善教學模式,努力探討高效的體育教學課堂模式,同時加強政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論學習、加強師德規(guī)范與學生溝通的技巧、加強團體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流,加強體育教研、課題、體育特長生的突破。
1、強化常規(guī)教學管理,做好體育課常規(guī)教學安排。
2、認真制定各項教學計劃。
3、加強團體備課管理制度、加大教學檢查力度。
4、加強課堂常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
進一步完善教師崗位制度,嚴格規(guī)范教學常規(guī)行為,各年級教師,要根據(jù)學生實際情景,認真抓好課堂常規(guī)管理與教學質(zhì)量,提高學生身體素質(zhì)和運動技能。
5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。
對部分體育器材進行增添和更新,使體育場地更好地服務(wù)于體育教學和學生的體育鍛煉,做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作,并提出改善的提議。
九月份:
2、檢查體育器材設(shè)備(及時上報需要修理和添置的體育器材設(shè)備)
3、做好學生體育課安全教育計劃、根據(jù)教材及學校實際有針對性地做好每一堂課教學的組織實施計劃。
4、按照各年級《學生體質(zhì)健康標準》測試項目,做好測試工作。
5、組織有關(guān)人員參加北海市學校民族體育及“學校啦啦操”教師培訓(xùn)。
十月份
1、繼續(xù)抓好學校大課間操、啦啦操的訓(xùn)練、檢查、評比活動。
2、按質(zhì)按時完成學?!秾W生體質(zhì)健康標準》測試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和上報工作。
3、抓好學校田徑運動隊的訓(xùn)練。
十一月份
1、繼續(xù)抓好學校田徑運動隊的訓(xùn)練。
2、體育課安全教育。
十二月份
1、進取做好《中小學校體育工作評估自評結(jié)果報表》、《學校體育工作年度報表》和《20xx年學校體育工作年度報告》的上報工作。
2、抓好體育常規(guī)教學工作,規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動。
3、對學生進行健康知識教育。
5、組織參加合浦縣中小學啦啦操比賽。
一月份
2、清理體育器材,對廢舊,報廢體育器材進行統(tǒng)計。
體育教學論體育教學計劃篇三
一、學情分析:
經(jīng)過兩個學期的學習鍛煉,學生體質(zhì)有了一定的提高,但是很多同學還是不能順利通過健康標準的考核,所以本學期在完成模塊教學的同時,繼續(xù)加強身體素質(zhì)的練習,重點是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內(nèi)容。以學校工作目標為準繩確立個人工作目標和工作方案,具體如下。
二、工作目標:
1、加強教學大綱的鉆研,努力完成教學目標,更好的拓展教材內(nèi)容,提高教學質(zhì)量。
2、加強自身的專業(yè)修養(yǎng),提高教研能力、學習掌握先進的教學策略、教學方法和評價方案,更好的提高課堂效率。
3、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。
4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外(包括市區(qū)兩級)體育活動,教研活動。
5、組織好體質(zhì)健康的測試和統(tǒng)計工作,寫出統(tǒng)計報告和工作總結(jié)。
6、搞好體育課和體育活動的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案。
三、具體措施:
1、認真學習教學大綱和教材,根據(jù)學校、學生實際情況制定選擇針對性強的教材內(nèi)容,高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個模塊的學習。這兩個模塊對身體素質(zhì)的要求都較高,所以,每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習,以便保證模塊學習的質(zhì)量和學生體質(zhì)健康水平的提高。
2、加強集體備課,充分發(fā)揮團隊的力量,克服教學的重點和難點,特別是學生對體育活動興趣培養(yǎng)的問題。學生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵,也是學生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素,對于該問題,要通過調(diào)查和研究,選擇學生感興趣的練習形式,評價方式以及認同學生自主創(chuàng)新的有價值的練習方式、方法和評價方式。
3、通過外出學習和網(wǎng)絡(luò)資源,互相交流成功的經(jīng)驗,學習先進性強的教學理念和教學方法。積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)活動和教研活動,不斷提高教研水平、教學水平,更好的駕馭課堂,靈活的處理教學難點和突發(fā)情況,增加課堂的流暢性、生動性、活潑性。
4、加強雙基教學,提高學生對運動常識的掌握和運用,掌握相關(guān)體育競賽的規(guī)則和競賽方法,培養(yǎng)學生參與的樂趣,調(diào)動學生的積極性。同時,讓學生了解相關(guān)運動項目易發(fā)生的運動創(chuàng)傷和運動損傷,教育學生比賽前做好熱身活動,盡量避免運動中出現(xiàn)的`意外創(chuàng)傷,做到安全運動,快樂運動。
5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊和興趣小組,積極開展有意義的體育活動,參加市區(qū)舉辦的各種體育競賽,力爭取得優(yōu)異的成績,充分展示學生體質(zhì)的健康水平和對體育技能的掌握。
四、教學進度:
1、排球模塊
1)第2周—第5周進攻戰(zhàn)術(shù)的學習。3號位近體快球、4號位的進攻、2號位的背飛;
2)第6周—第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學習。中1—2、邊1—2、心跟進;
2、體操模塊
2)第15周—第18周支撐跳躍側(cè)騰躍;蹲騰躍(屈腿騰躍);分腿騰躍;
3、第19—20周體能考核和技能考核;
五、活動計劃
1、4月份校學生乒乓球賽;
2、4月份區(qū)中學生田徑運動會;
3、5月份區(qū)中學生籃球賽;
4、5月份區(qū)中學生乒乓球賽;
5、6月份市中學生田徑運動會;
體育教學論體育教學計劃篇四
體育教學就是要本著“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要,符合新世紀社會發(fā)展的需要。以下是小編為您帶來的體育教學計劃,感謝您的閱讀!
新學期伊始,老師和同學們都面帶笑容、心情愉快地開始了緊張而又忙碌的校園生活。為更好地完成自己分擔的各項工作,完成教學任務(wù),特制定計劃如下:。
《課程標準》強調(diào)以學生的發(fā)展為中心,始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。小學體育教學工作要以培養(yǎng)學生積極參加體育鍛煉的興趣為切入點,教師的教法必須通過學生的學法來實現(xiàn)其功能,在教師方案設(shè)計和實施過程中,要注意學生學法的研究與探索,而且要研究教法與學法的變化,充分發(fā)揮游戲的功能作用,掌握體育運動技能,發(fā)展身體素質(zhì)、增進身體健康。培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識與行為。
作為體育教師,一要明確教學理念,端正教學思想,專研教學策略,落實六環(huán)三步,提高教學效率,保質(zhì)保量上好體育課。二要推動少年兒童體育運動的發(fā)展,豐富學生鍛煉項目,引導(dǎo)學生積極參與,形成生機勃勃的校園體育氛圍。
學生非常喜歡體育,但部分技能、動作掌握的不是很好。沒有自覺體育的習慣。
1、培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為,樂于學習和展示簡單的運動動作。說出所做簡單動作術(shù)語。
2、掌握軟式排球的墊球、上手傳球動作,小足球的拖球、撥球、顛球、運球技術(shù),明確武術(shù)手型特點,基本掌握武術(shù)的簡單組合動作。
3、體驗參加不同項目運動的心理感受,如、在練習400米項目活動中體驗疲勞,在各種適應(yīng)性攀爬活動中體驗緊張,在練習小足球項目活動中體驗興奮等。
4、學會通過體育鍛煉等方法調(diào)控情緒,樹立自信心。明確在集體性體育活動中如何與他人合作,享受體育帶來的快樂,培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。
體育教學是體育工作的中心環(huán)節(jié),是學生掌握技術(shù)、培養(yǎng)興趣的重要途徑,提高教育教學質(zhì)量和教學水平,是我們體育教師的重要任務(wù)。
1、深入學習課程標準,分析教材,制定教學計劃、單元計劃,確定重、難點,了解學生實際情況確定教學目標。
2、課堂上,以啟發(fā)、鼓勵、激趣的教學方式,吸引學生參與教學,以自主、合作、探究的學習方式,促進學生參加體育鍛煉。加強與重視對學生能力的培養(yǎng)。
3、根據(jù)教學任務(wù),提前準備和布置好場地、器材,不上無準備的課,觀察學生的情緒變化,多與學生交流,及時與班主任、家長溝通,表揚進步的學生,對有缺點的學生絕不包庇,及時給與批評指正,絕不體罰和變相體罰學生,做一名學生喜歡的體育教師。
4、關(guān)注“體差生”,加強特長生的培養(yǎng),本學期開展“我也有特長”活動,讓學生自己確定一項特長項目,制定練習計劃(練習時間、練習數(shù)量、要達到的明標),上交到教師保管,每個月要回報一次練習情況。
5、培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的興趣,在勝利面前不驕傲,在困難與失敗面前不氣餒,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互助,讓學生真正感受到體育帶來的樂趣,配合學校的各項體育工作,做好宣傳和學生的思想工作,做到安全教育警鐘長鳴。
6、認真完成“學生體質(zhì)健康測試”工作,做到公平、公正、公開。做好學期、學年體育成績的考核與評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析,總結(jié)成績、不足,以及影響因素,以便在今天的公正中揚長避短,繼往開來。
7、認真參加集體備課、教研,虛心向他人學習,與同行們探討教學策略,在研究教學內(nèi)容、教學方法、設(shè)計教學方案、進行教學評價時,轉(zhuǎn)換角色進行思考,想一想學生主體對這些設(shè)計、方法、內(nèi)容是否可以接受,能否激起主體的探究意思和學習興趣。讓教研活動有時效性。
8、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平,它可以對學生在體育課上得到的知識進行鞏固,也可以拓展學生的能力,學習他們喜愛的體育項目,同時培養(yǎng)了我校的體育人才,基于這些對本學期的課外活動制定了詳細的計劃、措施,以保證課外活動順利開展,探索科學有效的訓(xùn)練方法和理論,提高運動競賽水平,爭取最好的成績。
在上一個教學年度,在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下,我順利的完成初三體育教學的工作。新學期我跟進班級任教初四四個班的體育教學工作。因為任教初四,深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發(fā)揚成績,更好地完成學校體育教學工作,特制定本學期體育。
如下:
我校初四共分八個教學班,我任教1---4班的教學,近200名學生,他們的身體素質(zhì)各異。因為初四學生面臨中考,他們的學習壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理,處理好學習與活動的安排,讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異:男生活潑好動,表現(xiàn)欲強,能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動,課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,因勢利導(dǎo),及早轉(zhuǎn)變觀念,讓男生帶動女生,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學生的主題地位,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
1、養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,掌握好初四中考多個可能被測試的項目。
2、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事,豐富他們的知識,以備綜合能力考試。
3、讓他們體驗到運動的樂趣,能夠在玩中學,在學中鍛煉身體,增強體質(zhì)。
1、利用課中或課后的時間多與學生溝通交流,轉(zhuǎn)變他們的觀念,變被動為主動。
2、認真?zhèn)浜谜n,向課堂45分要效率,確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。
3、課堂上,參與到學生中間,以此拉近與他們的距離,注重培養(yǎng)體育骨干,起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。
4、課后做到及時反思總結(jié)。
1、認真領(lǐng)會課改精神,熟練各學段教材內(nèi)容,加強業(yè)務(wù)理論學習,在教學實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、多聽課,評課參與集體研討,取其長補己之短,豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓(xùn)練方面的資料,學習新的好的教學方法。
4、努力學習電腦知識,能夠制造出相應(yīng)的。
課件。
5、多與同行共同交流,共同研討,共同提高。
6、加強自我鍛煉,提高自身素質(zhì)。
體育教學論體育教學計劃篇五
學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,進一步加強和改善學校體工作,動員社會各方面和家長關(guān)心學生的體質(zhì)和健康。
1、最近省教育廳提出“要全面推開‘全民健身一二一啟動工程’,在全省學校掀起學生健身熱潮,要因地、因時、因人制宜,積極組織開展,各種深受學生喜歡、輕松愉快、陶冶性情、小型多樣的體育活動?!遍_展“快樂體育”活動,是完全符合中學學生身心發(fā)展的要求,是增加學生體質(zhì)的一項有力措施。
2、在體育教學中,可以安排多一些教學內(nèi)容和教學手段,使學生在上課中,既能輕松自如地掌握到基本技術(shù),提高了解身體素質(zhì),又能使學生躍躍欲試,形成自覺參加體育活動的志向和習慣。
現(xiàn)在,仍有部分小學體育教師仍按過去的一些陳舊的教學方法,甚至中學成人化的教學方法。整堂課是體育專業(yè)訓(xùn)練課,教師講什么,學生跟著做什么,使中學生的身心健康發(fā)展和興趣愛好不甚適應(yīng)。
而“快樂體育”是指學生在輕松愉快的教學環(huán)境中,充分發(fā)揮學生積極性,主動創(chuàng)造性地進行學習(鍛煉)的教學過程。在體育教學中較深遠的`意義。但不能把“快樂體育”做為目標。只能做為一種手段,應(yīng)向多彩用洲戲手段方面發(fā)展,突破機械化的教育。如:籃球教學中的比賽也可以認為是一種“快樂”;田徑中的追趕跑也是一種“快樂”。
2、場地檢查、安全措施要細詳;
3、課堂集中人數(shù)內(nèi)體委負責;
4、器材歸還由體委分配;
5、每學期最少有兩節(jié)理論授課。
體育教學論體育教學計劃篇六
三、課程目標:
5—6年級學生在一定的競爭環(huán)境中學習,掌握雙手胸前傳接球,單、雙手投籃,多點三步上籃以及教學比賽,攻防戰(zhàn)術(shù)學習等。
小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目,集體運動的對抗性比賽結(jié)果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng),都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素,使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一,也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內(nèi)容。
“小籃球校本課程”的實施開展,首先從思想上高度重視,加大對學生的宣傳力度,小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目;籃球也是我市傳統(tǒng)項目,為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),將籃球項目推廣普及到全市中小學生,其次體育課程越來越被國家所重視(體育學科納入中考),深受家長和學生喜歡。因此小籃球為校本教材,貫徹落實體育與健康課程標準的精神,滿足廣大學生的需要,為學生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。
四、課程實施:
(一)實施形式:
1、課時安排:每周1課時,可以得用課外時間為課時。
2、組織形式:采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。
3、活動地點:校內(nèi)。
4、活動準備:提高思想認識,大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、計劃及有關(guān)措施。
5、成果展示:在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動,采用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。
(二)實施辦法:
1、堅持以發(fā)展學生興趣入手、堅持從提高學生技術(shù)技能為本。
2、堅持每節(jié)課安排球性練習,各種運球練習。
3、教師對技術(shù)教學、動作要規(guī)范。
4、激發(fā)學生學習興趣,發(fā)展學生身體素質(zhì)及提高學生籃球技術(shù)教學相結(jié)合。
5、明確考查內(nèi)容,讓學生明確學習目的.,促進學習。
6、實行1人一球或2人一球,提高練習密度,提高教學效果。
7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。
8、實行每年一次陽光體育展示活動,為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。
五、課程評價:
期末測試及評價標準:
1、高年級考核項目:原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。
2、評價標準:考核成績和技術(shù)成績及平時成績。
體育教學論體育教學計劃篇七
全面實施二期課改,以學校工作目標指導(dǎo)我院體育教研組的體育教學工作和學校體育事務(wù)工作。對我校體育特色教學進行深入學習、不斷探索、研究、實踐和創(chuàng)新,從而提高我校體育教學和各方面工作的質(zhì)量和水平。
逐步完成校本課程標準的第二步工作計劃(各種教材的單元教學計劃),進一步實踐和完善我校體育“一元化”教學原則,發(fā)展和拓展體育教學和運動隊亮點。
1.全組教師認真學習,共同完成校本課程標準的單元教學計劃。
男拳:少年拳、搏擊拳、武術(shù)棍、太極拳等。
舞蹈:健身、健美操、球操、圈操等。
8~12周完成2-3次青年教師公開課展示。
3.辦好運動周。
各年級前10周完成各項體育比賽預(yù)賽,12周為體育周,全校所有體育比賽決賽。
4.做好傳統(tǒng)運動隊的'組織和訓(xùn)練工作,爭取取得更好的成績,為八中增光添彩。
5.積極參加區(qū)體育教研室組織的各種教研活動和培訓(xùn)學習。
(1)校本教材(徐江、陸春英負責)。
(2)隊列隊形設(shè)計(陳敏、陳蓓麗負責)。
6.加強各年級備課組、教研組的活動。
每周1-2次業(yè)務(wù)培訓(xùn)和集體備課。
體育教學論體育教學計劃篇八
暑氣未消,新學期又來了。上午聽取了校長新學期工作計劃安排和第九系群主任年度工作計劃。認真理解規(guī)劃的工作重點和重點,肩負起新學期注重常規(guī)、提高質(zhì)量、突出特色的辦學方向。為了把我們的'體育工作落到實處,特制定本學期教學計劃如下。
這班學生被我從7年級帶到了9年級。學生運動技能較好,60%以上掌握了一兩項運動技能。男生對女生好。心肺功能一般,爆發(fā)力比較強。有的同學手強腳弱,腳強手弱,少數(shù)同學手弱腳弱。應(yīng)該更加重視課堂教學。
男生:1000米必考(20分),立定跳遠和跳繩(10分),實心球和引體向上(10分)。女生必須參加800米測試(20分),立定跳遠和跳繩選一項(10分),實心球和仰臥起坐選一項(10分)。共40分,在??荚?0分,包括體質(zhì)健康測試,體育藝術(shù)2+1,理論。中考文化部分總分合計60分。
9月份重點學習體育藝術(shù)2+1的運動技能之一,技能運動,跳繩。10月份安排運動技能的學習和自選項目的練習,跳繩。11月安排耐久跑作為主要教學內(nèi)容,采用靈活多樣的教學方法,提高學生的有氧代謝能力。12月份進行耐力跑測試訓(xùn)練,提升階段,考核跳繩。同時,9月和10月將完成學生體質(zhì)健康測試。
規(guī)劃好課間跑步路線,站在班里,從9月1日開始跑,一直到寒假,風雨無阻。九月,男生跑三圈,女生跑兩圈。10月,11月,12月,男生跑四圈,女生跑三圈。練習的內(nèi)容包括柔韌性練習、下蹲、跳繩、扔實心球、俯臥撐、仰臥起坐。
按時寫教案,及時跟進聽課,寫讀書筆記,不遲到不早退,主動打掃辦公室。積極參加學校舉辦的各種教學比賽,及時參加各種會議,無條件完成學校和教育部布置的任務(wù)。為學校和教育部安心當老師。
體育教學論體育教學計劃篇九
教育是一種有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)受教育者獲得知識技能,陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的活動[1]。而體育是教育的組成部分,是全面鍛煉身體,增強體質(zhì),傳授體育知識、技術(shù)、技能,培養(yǎng)道德品質(zhì)與意志品質(zhì)的有目的、有計劃、有組織的教育過程[2]。因此,長久以來,體育在學校課程中,一直被視為最重要的身體教育課程。再者,體育課是培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身運動習慣最直接的課程,學校體育的開展是否實施得當,將會影響學生往后對體育運動的參與意愿及投入程度。若能在體育教學的過程中利用計劃行為理論預(yù)測老師的意圖,可以使學生能夠更積極地去從事運動,進而培養(yǎng)終身運動的好習慣。
計劃行為理論起初在20世紀時,是用來解釋和預(yù)測社會行為的理論,其主要是被運用到測量人民的投票行為上,主張行為的完成或成功,是經(jīng)由個人意志所控制,也受部分非個人意志因素的影響,例如受到機會或者是資源等不同因素所影響。近年來,計劃行為理論被廣泛運用于許多領(lǐng)域當中,主要是用來預(yù)測人類的行為與意圖。許多研究都證實計劃行為理論適用于預(yù)測各種行為意圖。教師的行為意圖似乎是可以被預(yù)測的,且在體育教學過程中,教師對學生的影響更是不容輕忽的。國內(nèi)的研究中多數(shù)著重于從事運動的動機,很少對于體育教學進行論述,期待未來的研究或許能多著力于預(yù)測體育教師在體育教學中的行為意圖。
1.計劃行為理論。
計劃行為理論是屬于多屬性態(tài)度理論(theoryofmultiattributeattitude,tma)與理性行動理論(theoryofreasonedaction,tra)的衍生[3]。主要目的是在于了解及預(yù)測個人的行為,其主張行為的完成與成功主要受個人意志控制,是一個解釋人類行為決策過程的社會心理學理論。另外,個人采取的行為意圖會由主觀規(guī)范與行為態(tài)度兩項因子所決定,主觀規(guī)范會受到社會的影響,行為態(tài)度則有正、負向兩種評價。但ajzen認為人類的行為有更多的情形是受到其他外在客觀的環(huán)境因素所影響,而并不是完全由意志所操控。為使理性行為理論對人類行為有更多的預(yù)測及解釋力,將架構(gòu)加以延伸并提出修正,除了主觀規(guī)范與行為態(tài)度外,又增加了知覺行為控制變項[3]。
(1)行為意圖。
行為意圖就是個人想要從事某項行為的傾向程度,亦即個人行為選擇在決定的過程之中,經(jīng)由引導(dǎo)而產(chǎn)生是否要采取此行為的某種程度上的表達。換句話說,也可稱之為個人所欲從事某項特定行為的主觀機率(subjectiveprobability)[4]。因此,計劃行為理論認為個人的行為意圖是預(yù)測行為的最佳變量。
(2)主觀規(guī)范。
主觀規(guī)范指的是個人在進行某一特定行為的狀況下,所感受到的社會壓力,亦即個人知覺中重要的他人或團體,認為他應(yīng)不應(yīng)該采取某一特定行為的壓力[5]。
(3)行為態(tài)度。
在理性行為理論中,決定個人行為意圖的有兩個因素,分別是個人本質(zhì)與社會對個人的影響。其中個人本質(zhì)的定義是“個人對其所從事之特定行為中正面或負面的評價”。態(tài)度是指一個人對人、事、物或行為所持有的正面或負面評價,反映了個人對人、事、物的好惡感覺。態(tài)度與行為越具體特定,則其間的相關(guān)程度就會越明顯。態(tài)度會影響行為一直是許多行為研究者一貫的立場[6]。根據(jù)上述得知,行為態(tài)度可能是影響行為意圖的主要因素之一,是個人對于某特定行為的態(tài)度,也可以說是個人贊同與否的傾向。因此,當個人對某一行為所抱持的態(tài)度越強烈,則從事該行為的意圖就可能也越強烈。
(4)知覺行為控制。
知覺行為控制是指個人準備要采取某一特定行為時,所感受到可以控制的程度[3]。它取決于三個因素:能力、資源與機會。當個人認為自己具有從事特定行為的能力、機會或資源越多時,所預(yù)期的阻礙就會越少,對行為的知覺行為控制就會越強。反之,當人們?nèi)狈δ芰?、資源或機會去執(zhí)行一個特定行為,或個人過去的類似經(jīng)驗讓他預(yù)期執(zhí)行該行為是困難、受阻礙的時候,人們就不太會有很強的意圖去執(zhí)行該項行為。先前的理性行動理論學者認為,行為的態(tài)度以及社會所給予的規(guī)范是一種影響個人行為的心理特質(zhì),是由“行為態(tài)度”與“主觀規(guī)范”所構(gòu)成的,他們共同決定了個人的行為意圖,進而去影響個人的行為。而計劃行為理論則是以理性行動理論為基礎(chǔ),再加上“知覺行為控制”這個因素來加以補強,在行為決定的過程中,“行為態(tài)度”“主觀規(guī)范”“知覺行為控制”這三項因素可能共同決定了一個人的行為意圖;或者,行為態(tài)度可能直接影響行為意圖;也可能由主觀規(guī)范來主導(dǎo)行為意圖;亦或是透過感受到的行為控制因素去改變行為意圖。綜合所述,“行為態(tài)度”“主觀規(guī)范”和“知覺行為控制”這三項因素彼此可能相互影響,也可能獨自對行為意圖產(chǎn)生不同的影響。
計劃行為理論應(yīng)用在體育教學上,舉例來說,假設(shè)體育教師秉持著身體活動量對學生是很重要的態(tài)度,那么當體育老師在設(shè)計教學目標時,就會有一個強烈的意圖將身體活動量納入他的教學活動中,會從這樣的一個積極態(tài)度去影響意圖,進而去影響其教學行為。許多研究發(fā)現(xiàn),教師的教學態(tài)度、行為及對學生的教育態(tài)度對學生學業(yè)成就、人格適應(yīng)、生活適應(yīng)、成就動機及人際關(guān)系有顯著影響,且教師期望也有自我應(yīng)驗效果。換句話說,教師的教學態(tài)度足以影響整個教學過程,從教師確定教學目標到進行活動,無一不受到教學態(tài)度的影響。
而社會大眾對體育教師的主觀規(guī)范,會影響體育教師是否從事體育教學的意圖,也可能會影響體育教師的行為態(tài)度。舉例來說,教育部以“健康第一”為當前體育教學的指導(dǎo)思想,那么體育教師從事體育教學的意圖,就會因為這個特定的狀況去調(diào)整教學內(nèi)容;也可能透過這個特殊的狀況,先去影響教師本身的行為態(tài)度,再去影響老師的教學意圖,因此就可能會影響整個體育教學行為。教師的角色功能與地位是社會既定的,“教師”這一角色在教育系統(tǒng)及整個社會結(jié)構(gòu)中,是擔任教學與輔導(dǎo)的工作。其角色功能是在履行教育行政機構(gòu)及學校所交付的教育任務(wù),完成社會責任;社會對教師有角色期望,“教師”這一角色,社會上總期望他有某種行為表現(xiàn),如學生表率、具有學科專門知識、相當?shù)膶I(yè)知識與能力、有效從事教學與輔導(dǎo)工作等,以表現(xiàn)符合社會所期望的行為。教師在師資養(yǎng)成過程中或在職任教階段中,透過與他人的互動,從他人的行為表現(xiàn)知覺到他人對自己角色的期待,經(jīng)過自我的過濾、解釋、修正,逐漸發(fā)展形成自己對教師角色的知覺,據(jù)以表現(xiàn)自己的教師專業(yè)角色行為。
體育教師的教學意圖除了受到態(tài)度、主觀規(guī)范影響之外,也會受到知覺行為控制所影響。體育教師在進行教學時,除了教師本身的教學能力外,教學資源也都會直接或間接影響到教師的教學行為。教學能力除了教師本身的專業(yè),專業(yè)知能、教學實務(wù)經(jīng)驗都算是教師的教學能力,教學能力會因為老師的背景變項不同而不同。教學資源也是會影響教師教學行為重要的要素之一,制度的要求、學校組織環(huán)境、教學資源及學校行政等方面。換言之,當教師覺得自己在從事體育教學時的能力、資源或機會越多時,相對的進行體育教學時的阻礙就會減少。因此,教師進行體育教學的知覺行為控制就會越強,就越會有很強的行為意圖去執(zhí)行體育教學,或者直接反映在體育教學行為上。
綜上所述,一位優(yōu)秀的體育教師,須扮演好身為“體育教師”的角色功能及社會上賦予其的表率角色之外,同時也必須具備良好的教學態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng),運用教學資源與各種教學策略與方法,達到有效教學。因為體育教學行為是一種不斷調(diào)整與改變的動態(tài)過程,要在眾多因素錯綜復(fù)雜的教學過程中,有效運用計劃行為理論找出影響體育教師教學行為的關(guān)鍵因素,且針對該因素去探究與反省,進一步提升教學成效。
從文獻探討中發(fā)現(xiàn),計劃行為理論能有效預(yù)測教師的教學行為,進而影響教師的教學成效,而教學成效又與學生的學習成效息息相關(guān)。若將計劃行為理論運用于體育教學中,從學生的學習成效來預(yù)測體育教師在教學過程當中可能發(fā)生的教學行為,對于教師的教學自我評估及學生對體育課的認知、情意和技能學習應(yīng)能有很大影響。同時也能透過計劃行為理論,協(xié)助預(yù)測體育教師的教學行為,在教學前針對教學計劃進行檢視,并進一步研究擬定出一套可因材施教的教學方法,符合學生的需求以達到教學目標。再者,體育教師在行為決定的過程中,可能會因為“行為態(tài)度”“主觀規(guī)范”和“知覺行為控制”這三項因素彼此相互影響,也可能獨自對行為意圖產(chǎn)生不同的影響。因此,未來研究可針對不同教師的教學風格受哪項因素影響較深,進一步去探討其關(guān)聯(lián)性,對于整個體育教學行為的預(yù)測會有成效。
體育教學論體育教學計劃篇十
在新的課程標準實驗與體育教學改革中,教法的改革是很重要的一環(huán),提高課的質(zhì)量,必須在教法改革上下功夫,這樣才能達到新時期教學的目標,本課是這種指導(dǎo)思想下的一次嘗試。
本課運用了實心球和鉛球器材,使學生在練習中掌握握球和持球的方法以及推球的動作要領(lǐng),糾正在推中誤用鞭打動作,學生身體得到全面鍛煉,從而避免了器材少、人多的不利因素,提高課的密度和負荷,突出器材的使用價值。
本課用墊子、啞鈴等器材,除了發(fā)展上肢力量外,還通過鴨子走、蛙跳、跪跳起、學動物走等形式,發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量素質(zhì),提高學生的體能。
依據(jù)學生的年齡特點和地方實際,全課貫穿分層遞進,寓教于樂的精神,讓學生生動活潑地得到鍛煉和發(fā)展,如課的開始部分強調(diào)常規(guī)教育與安全教育,形成參與意識,接著圍繞本課學習內(nèi)容,采用了發(fā)展學生靈敏素質(zhì)和應(yīng)變能力的變向跑和熱身的跟我學等運動,充分把各關(guān)節(jié)活動開,防止運動中的損傷事故。在.音樂的伴奏下以輕快的節(jié)奏,參與活動之中。集體的講解、示范動作及方法,思路明確,記住操練,口令和歌謠其重點和難點。采用等時分組輪換的形式,練習學推實心球、鉛球和咱們快來活動。在教學中采用自由練習法、觀察法、體驗法、提問法、分層遞進練習法。導(dǎo)學、導(dǎo)練,使學生主動學習,學生示范時的設(shè)問,練習時的點面輔導(dǎo),互相觀摩,示范表演,升級練習,均激發(fā)了學生學習的主動性和創(chuàng)造性。在練習中留出一定練習空間,培養(yǎng)學生的自主練習能力,使他們有更多的創(chuàng)造和發(fā)揮余地。用投擲競賽培養(yǎng)學生的競爭意識,充分發(fā)揮個性特長,提高綜合運動能力。其間培養(yǎng)小組長的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,使本課達到了高潮。在共同的健身活動中,學生自評自測上肢力量,正確認識自己。最后,在輕音樂的伴奏下做放松練習,使身心得到充分放松。同時以師生共同談體會、心得、作總結(jié)的方法,培養(yǎng)學生分析的能力和積極向上的情趣,作為本課的結(jié)束。
體育教學論體育教學計劃篇十一
本學期,體育工作的指導(dǎo)思想是:牢固樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,以學生發(fā)展為本,堅持面向全體學生,全面提高學生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動;發(fā)揚科學精神,開展科學探究;注意工作質(zhì)量,提高工作效益。為培養(yǎng)德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。
二、學生情況分析。
三、教材特點。
軟式排球是排球家族的新成員,是一項新興的運動項目。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手,安全,易學,易掌握,趣味性很高,非常適合初中學生健身、娛樂。學好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù),為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ),起著承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全、易掌握、規(guī)則靈活而具有很高的體育鍛煉價值,能豐富學生的體育鍛煉生活,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
四、教材內(nèi)容。
主教材:軟式排球——正面雙手墊球。通過學練,發(fā)展學生力量,靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì);增強肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節(jié)力量,提高心肺功能;培養(yǎng)學生自尊、自信、合作、交往能力;培養(yǎng)學生拼搏進取精神和實踐探究能力,促進學生身心健康成長。這一教材來源于生活、又服務(wù)于生活,符合以學生為本、成為課程標準水平四的學習內(nèi)容。
副教材:合作游戲——跳竹竿。目的使學生進一步在參與、合作與交流中,重點發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我,在自主學習、合作學習、探究學習中享受快樂與成功,獲得身心陶冶。
體現(xiàn)課程標準,以健康為第一、以育人為宗旨,掌握學科知識與基本技能,突出鍛煉身體的實踐,促進學生綜合素質(zhì)的提高。
知識與能力目標:引導(dǎo)學生了解軟式排球的起源、發(fā)展及特點,熟悉球性,使每個學生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù)。
過程與方法目標:面向全體學生,尊重學生個體差異,營造輕松和諧的課堂氣氛,采用問題導(dǎo)入學習,嘗試探究、思考解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式,體驗快樂與進步。
情感與態(tài)度目標:激發(fā)學生熱愛軟式排球運動,熱愛生活,渴望健康熱情。
重難點。
教學重點:插、夾、抬與擊球部位。(抬送幅度大)。
教學難點:擊球時控球方向及力量。
六、教學具體措施。
面向全體學生,尊重學生個體差異,營造輕松和諧的課堂氣氛,采用問題導(dǎo)入學習,嘗試探究、思考解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式,體驗快樂與進步。
教法本課教學對象是八年級學生。初中學生教學課的效果,取決于教師在課堂教學中的教學方法及手段是否符合初中學生的生理、心理特點,能否通過教師的心理誘導(dǎo),激起與學生的情感交流。根據(jù)初中學生具有觀察模仿能力強、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動的特點,本次課導(dǎo)學策略以:問(問題引入)——試(嘗試改變規(guī)則的比賽、練習)——疑(練習中鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題)——解(教師講解、示范與指導(dǎo)學生合作互助)——評(學練中展示與評價)——用(實踐與運用于健身、娛樂比賽、評比中)為主線,重點在激發(fā)學生興趣,為學生創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學練情境和方法,以問引趣、以趣促學,寓教于樂,融德、智、體、美于體育教學中,使技能學練和健身趣味盎然。
學法素質(zhì)教育體育課堂要發(fā)揮學生主觀能動性,讓學生自主學習,使學生真正成為學習的主體。課程標準倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,我把教法和學法有機的結(jié)合起來,把學習主動權(quán)交給學生。
“興趣”是最好的老師。本計劃抓住學生好奇的特點,以趣味的問題引出學習內(nèi)容,在學練軟式排球、跳竹竿時,采用學生喜愛的比賽、游戲等方式激發(fā)學習興趣,尋找解決問題的答案,學生通過觀察示范和講解,在主動自主學練中掌握技能,在展示評價中交流,在體驗進步和發(fā)展中成功,使學生主動學習、合作學習、樂于學習、會學習,充分體現(xiàn)學生的主體作用。
體育教學論體育教學計劃篇十二
落實學校《體育工作條例》,完成上級部門下達的特奧體育工作任務(wù)和學校工作計劃;以安徽省第三屆特殊奧林匹克運動會為契機;以德育教育為首,以體育教育為特色,以提高學生綜合素質(zhì)為根本,以發(fā)展學生的身心健康為指引,搞好學校體育工作,特制定20xx-20xx年度第一學期學校體育工作計劃。
1、繼續(xù)貫徹《學校體育工作條例》,落實《學校體育工作條例》的具體資料,使體育教學再上一個新臺階。
2、用心備戰(zhàn)安徽是第三屆特殊奧林匹克運動會。
3、認真推廣并組織召開校第四套廣播操比賽。
4、加強學校體育衛(wèi)生、國防教育工作,搞好教育科研工作,使學校體育工作科學化。
1、加強體育教師的政治理論學習,全面提升體育教師的政治思想素質(zhì),促進師德觀念,豐富體育教師的政治頭腦。
2、加強體育教師職業(yè)道德教育,用心開展精神禮貌建設(shè),關(guān)愛每一名智障學生,不體罰和變相體罰智障學生。
3、進一步學習強化培智學校體育課程標準,轉(zhuǎn)變老的思想觀念,用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導(dǎo)體育工作,用創(chuàng)新的思維,改革課堂教學的模式,以智障學生的身心發(fā)展和社會適應(yīng)性為出發(fā)點,培養(yǎng)智障學生用心鍛煉、主動康復(fù)的好習慣。
4、加強群眾備課,明確體育教學的目的、任務(wù)、要求、手段和方法,勇于實踐,大膽創(chuàng)新,不斷進取,全面推進素質(zhì)教育。
5、加強體育課堂教學,全面樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,激發(fā)智障學生的運動興趣,幫忙智障學生透過體育鍛煉和體育活動補償身心缺陷,增強體質(zhì),并掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能,體現(xiàn)快樂體育,體現(xiàn)團結(jié)互助的團隊精神,培養(yǎng)終身體育的意識。
6、加強眼保健操和課間操的管理工作,強化效果和質(zhì)量。繼續(xù)完善和推動大課間活動和校特奧訓(xùn)練,努力辦出學校特色。
7、加強體育衛(wèi)生保健工作,體育衛(wèi)生相結(jié)合工作,確保健康第一。
8、重視體育課安全問題。體育課的安全問題是我們特教體育教師所務(wù)必重視的重要問題。首先,強化教師職責心,要用滿腔的熱情去關(guān)愛智障學生,對智障學生充滿愛心。其次,健全體育課堂安全制度,上課前,應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,應(yīng)仔細觀察學生的活動狀況;合理安排學生運動量。再次,在教學中,應(yīng)加強智障學生的安全教育,以免發(fā)生意想不到的傷害事故。在針對目前學校處于建設(shè)中,存在安全隱患,體育教師要個性注重安全教育,確保智障學生體育教學過程中的安全性。
1、協(xié)助教導(dǎo)處、大隊部組織開展大課間活動,合理分發(fā)大課間活動器材、有序安排大課間活動資料,讓每一位智障學生都能夠參與到體育活動中來,并且都能夠享受體育活動帶來的樂趣。
2、協(xié)助教導(dǎo)處、大隊部認真做好大課間活動計劃實施工作,對于班級要區(qū)別對待,做好大課間活動的統(tǒng)計工作,對于活動開展不夠豐富、放鴨式管理的班級要提醒其整改,對于好的班級要給予表揚。
3、廣播操隊伍訓(xùn)練要經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化,動作一個樣,隊伍一條線,集合隊伍三分鐘體育教師要到場,并安排體育教師輪流領(lǐng)操,班主任要在本班學生隊伍前領(lǐng)操,以保證廣播操的質(zhì)量,真正到達提高智障學生身體素質(zhì)的目的。領(lǐng)操教師因故不能領(lǐng)操因自行安排其他領(lǐng)操教師帶領(lǐng),如未能及時安排,下一周教師應(yīng)主動承擔領(lǐng)操任務(wù);因天氣惡劣不能進行廣播操,領(lǐng)操安排不順延,按原計劃進行;領(lǐng)操教師要求動作規(guī)范,節(jié)奏把握準確,真正做到示范作用;領(lǐng)操教師要求服裝貼合運動要求。
4、本學期將新的一套廣播操的推廣作為我校本年度體育工作的重要任務(wù),新一套廣播操即培智學校第四套廣播體操,由班主任和體育教師進行推廣。在11月初,我校將舉行第四套廣播操比賽,以此來激發(fā)廣大師生共同參與的熱情,更好的推廣新的一套廣播操。
1、智障學生體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關(guān)體育教學文章,加強特教理論學習,才能不斷提高智障體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學一點理論、積累一點教學經(jīng)驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。
2、體育教師要加強理論學習,不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作。
3、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作,參加各級各類的小論文評比活動,青年教師要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
1、加強特奧訓(xùn)練工作,做好新特奧運動員的梯隊的建設(shè),層層選拔,加強訓(xùn)練指導(dǎo),科學合理掌握訓(xùn)練的運動量。
2、加強訓(xùn)練科學管理,做好資料的準備工作,寫好一點訓(xùn)練留意得,參加各類的評比,爭取優(yōu)異的成績,特奧體育訓(xùn)練力求正規(guī)化、科學化、合理化、人性化。
3、用心備戰(zhàn)安徽省第三屆特奧會。在當前比賽項目確定的狀況下,有針對對性的開展體能訓(xùn)練、田徑訓(xùn)練、籃球訓(xùn)練、羽毛球訓(xùn)練??朔龅氐牟焕蛩?,用心穩(wěn)妥并且大膽有創(chuàng)新的開展訓(xùn)練,力爭使我們的每一位特奧隊員投入到用心的備戰(zhàn)狀態(tài)。
4、與學校后勤主管人員配合,制定器材管理計劃,搞好器材管理。派專人負責。定期檢查,做到安全好用。發(fā)現(xiàn)問題,及時市解決。把安全工作放在首位,建立建全各項安全措施。確保教育教學工作和特奧訓(xùn)練的順利開展。
以上為我校本學期體育工作計劃,在工作中我們將根據(jù)實際狀況不斷完善,力爭將我校的每項體育工作做的更細、更完善。
體育教學論體育教學計劃篇十三
1、我任教五年級3班,學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求,學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看,靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目,同時有必要輔助速度練習。
2、五年級的測試項目是400米,這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展,側(cè)重學生的柔韌練習。
3、根據(jù)了解的情況來看,學生的柔韌成績還可以,學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務(wù)于以后,要多做些速度練習。
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。
1、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
2、加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。
3、鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉,在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能,產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力,使自己成為體育教學的主體。
1、根據(jù)教學任務(wù),提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。
2、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。
3、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導(dǎo)和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量,教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。
第一周。
第二周。
第三周。
1、韻律操(二);捅馬蜂窩2、600米耐力跑;放松操3、立定跳遠;跳遠接力。
第四周。
1、花樣踢毽;踢毽子比賽2、有趣的拔河;沖出重圍3、跳短繩;一分鐘跳繩比多。
第五周。
第六周。
第七周。
1、排球:雙手胸前墊球;小游戲2、模仿操;柔韌練習3、武術(shù)基本步伐;基本手型。
第八周。
1、隊形隊列練習;小游戲2、雙手拋實心球;力量練習3、理論:運動損傷的預(yù)防與處理。
第九周。
第十周。
第十一周。
1、跳遠;游戲:小手球2、投準練習;擲壘球3、球性練習;運球接力。
第十二周。
第十三周。
第十四周。
第十五周。
1、復(fù)習、考試2、期末考試3、期末考試。
體育教學論體育教學計劃篇十四
本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,加強學科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學科之間的整合。本節(jié)課以學生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學生的主體地位為重點,以信息技術(shù)為載體,以提出問題、分析問題、解決問題為主線,充分體現(xiàn)學生自主性、合作性、探究性的學習方式,充分利用信息資源,以達到學有所得的目的,進而養(yǎng)成終身體育意識。
教材內(nèi)容:體育活動方案的設(shè)計。
本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標要求和學生活動興趣開發(fā)的一項新的、學生樂于參與的教學內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過對學生參與過的游戲、活動進行總結(jié),并結(jié)合學生生活環(huán)境,進行體育與健康教育,同時要求學生在學會創(chuàng)編體育活動方案的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運用課程知識,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射。
參與本課的學生為七年級學生,具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學生的學習。
(一)校本課程的有效開發(fā)。
本課教學內(nèi)容是《校本教材開發(fā)—體育活動》課題中的一次階段性理論課,屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合,并結(jié)合新課標精神在突出培養(yǎng)學生運動參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內(nèi)容上讓學生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容。因此,無論從設(shè)計活動本身,還是設(shè)計出的活動方案都是學生樂于參與的,也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進行推廣的。同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容。
(二)采用合作性、探究性、研究性學習的學習方式。
本課是單元教學計劃中的'第二次理論課,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究內(nèi)容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題。即要為那些受時間、場地、器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案,學生通過上網(wǎng)查閱、收集、整理資料,最后設(shè)計制作活動方案,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學習過程。將課堂學習和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。通過整個研究學習過程的實踐,使學生了解并學會學習,學會研究,學會創(chuàng)造。
(三)采用了新穎的組織形式和新的教學手段。
本課是信息技術(shù)與學科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采用人機對話、師生對話、生生對話等方式突破了固定的、死板的教學格局和單一評價機制。教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部網(wǎng),設(shè)立了健康知識、我的健身活動、體育活動方案集、友情連接等8個欄目,讓學生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng)活動方案、自由選擇活動方案來體驗、自主評價等形式充分體現(xiàn)學生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主。同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制,讓學生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進行自評和互評。在活動體驗和評價階段將課推向高潮,激發(fā)了興趣,提高了學生的參與意識,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。
年級:七年級人數(shù):50人授課教師:鐘福碧。
學習內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計方法與途徑。
1.通過本課的學習,讓學生了解體育游戲活動方案的設(shè)計方法與途徑。
2.促進學生間的合作與交流,養(yǎng)成充分運用信息資源進行學習的好習慣。
3.激發(fā)學生的參與意識與創(chuàng)新能力,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
教學重點學會信息綜合與創(chuàng)新。
難點創(chuàng)造新的體育活動方案。
教學步驟與意圖教師活動設(shè)計學生活動設(shè)計信息技術(shù)的使用。
一、導(dǎo)入(2分鐘)。
通過音樂舞蹈調(diào)動學習情緒,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表。
帶領(lǐng)學生隨《健康歌》音樂跳起來。
二、現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)。
三、明確學習任務(wù)(2分鐘)。
四、合作、探究性學習(8分鐘)。
讓學生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,收集、整理信息,進行自主合作學習。
五、研究、創(chuàng)造性學習(10分鐘)。
六、展示、體驗體育活動方案(10分鐘)。
七、評價(3分鐘)。
通過現(xiàn)場的展示與體驗后,全體同學或老師在網(wǎng)上對該小組的設(shè)計的方案進行評價。
八、小結(jié)(1分鐘)。
體育教學論體育教學計劃篇十五
3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作:
1、要認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神,突出學生的主體性,提高課堂效率。
2、抓好校運動隊(田徑隊)的建設(shè)和訓(xùn)練工作,為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備。
3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽,如:跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
5、教學論文、個案的撰寫。
具體安排:
1、抓好基本素質(zhì)的提高。(如俯臥撐、蛙跳、推小車等)。
2、抓好基本技術(shù)的練習。(如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力)。
3、結(jié)合陽光體育活動,認真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進教學方法,激發(fā)學生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進行分層、分組教學。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。(分四組優(yōu)、良、中、差)以好的學生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學生進行練習。素質(zhì)較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試,及時掌握學生的練習情況,同時將成績通知學生和班主任,讓他們做到心中有數(shù),應(yīng)該著重抓哪一項。
6、根據(jù)學生不同情況進行專項練習。(握力等)。
五、教學措施。
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高,
體育教學論體育教學計劃篇十六
1、指導(dǎo)思想:
認真貫徹全國學校體育工作會議精神,進一步加強學校體育工作,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,廣泛開展形式多樣、豐富多彩的體育活動,增強學生體質(zhì),促進學生全面和諧發(fā)展。
2、學生基本情況分析。
學生年齡一般在18-19歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發(fā)展,而青春發(fā)育階段,由于女子在體格發(fā)育,內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,兩者學習的內(nèi)容與要求也不同。高二年實施文理分班后,班級男女生人數(shù)上區(qū)別較大,文科班女生多男生少,理科班男生多女生少,在授課內(nèi)容和場地器材的選擇上會有所不同。
3、教材與教輔分析。
(1)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
本學期按照學校要求,回歸傳統(tǒng)行政班授課,這就要去在教學內(nèi)容的選擇上要區(qū)別于選項上課,要考慮到男女生的性別、體質(zhì)差異,技術(shù)要求差異,和高一、高三年上課場地協(xié)調(diào)等因素,因此本學期初安排了一個場地的籃球練習內(nèi)容和體質(zhì)健康測試,男生以運球上籃為主,女生以定點投籃為主,輔助中等強度的身體素質(zhì)練習;期中和期末因為天氣逐漸變冷,在身體素質(zhì)練習方面以中運動量的游戲和耐力為主,主教材選擇五祖拳操和中長跑。
(2)重點、難點。
重點:學習五祖拳操。
難點:提高學習興趣,培養(yǎng)相互合作精神。
總體目標:
提高體能和運動技能水平,加深對體育與健康知識和技能的理解;學會體育學習及其評價,增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力;形成運動愛好和專長,培養(yǎng)終身體育的意識和習慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),增強人際交往技能和團隊意識;具有健康素養(yǎng),塑造健康體魄,提高對個人健康和群體健康的社會責任感,逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。
具體目標:
運動技能——運動基本技術(shù)的學習、掌握與運用;。
運動參與——認識運動對身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的價值。
身體健康——提高心肺功能、肌肉力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度和反應(yīng)時的活動。
心理健康——提高學生自信心、培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的活動;。
社會適應(yīng)——提高人際交往技能;學會正確處理競爭與合作的關(guān)系;分擔和處理遇到的困難和問題的活動。
5、教學措施。
強調(diào)運動愛好與習慣的養(yǎng)成,強調(diào)運動知識和技能的實際應(yīng)用,要求學生學習的運動技能內(nèi)容少而精,強調(diào)課程內(nèi)容與學生個體發(fā)展和需要的聯(lián)系;增加了青春健康教育專題的學習內(nèi)容。
我將加強體育與健康新課程的學習和研究,積極參與校際、教研組、備課組教研活動,與體育教師同仁共同探討在新課程下的教育教學理論與實際體育教育教學工作。
三、
積極參加遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),積極參加學校組織的各種形式的教師培訓(xùn),通過體育與跨課程的教學,加強學生的各項共通能力,也培養(yǎng)自己的共通能力,例如批判性思考和解決問題的能力,這些能力不僅使他們學會學習,讓學生畢生受用,追求美好的生活,而且也幫助自己終身不斷學習。
四、其他。
認真做好每天下午的跑操和陽光體育活動工作,認真做好校運會的組織練習和比賽工作,認真組織好田徑隊的常規(guī)訓(xùn)練工作,認真落實導(dǎo)師制工作。
體育教學論體育教學計劃篇十七
以《新課程標準》為動力,深入開展教育教學研究,不斷提高教學效率,全面提高學生素質(zhì),使學校的體育工作越上一個新臺階。以 “健康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學的管理體系,深化教學改革,全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
二、工作目標:
1、提高教學質(zhì)量。
2、加強業(yè)余訓(xùn)練,提高運動質(zhì)量。
三、工作重點及主要措施
1、狠抓課堂常規(guī),提高課堂質(zhì)量
本學期體育組將狠抓體育常規(guī),提高堂課質(zhì)量,根據(jù)新課標,新教材,使體育教師領(lǐng)會新課程標準的精神實質(zhì),根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃,備好室內(nèi)和室外課教案。加強理論學習,提高師德水平,理論水平,教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己,做到為人師表,嚴守學校作息制度,不遲到,不早退。對待學生耐心細致。上課多練,精講,以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。
2、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》
嚴格執(zhí)行課程計劃,按表上足、上好體育課,認真落實“大課間活動”,確保學生每天有一小時的活動總量。本學期,廣播操的訓(xùn)練,舉行廣播操、武術(shù)操比賽。實施《學生體質(zhì)健康標準》,積極測試,準時上報。
3抓好學校運動隊的訓(xùn)練
建立健全完善的校級運動隊框架,是長遠的事。按照體育競賽計劃表,認真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度,取得各班主任和學校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。加強乒乓球隊和田徑隊訓(xùn)練,爭取取得優(yōu)異成績。
5、做好器材管理
有標準,有計劃地配置器材、設(shè)備等,落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其最大的使用率和安全性。
四、活動安排
九月份
1、制訂體育工作計劃,安排體育工作。
2、制定教學計劃,備好課,認真進行體育教學工作。
3、各訓(xùn)練隊制定訓(xùn)練計劃,健全梯隊建設(shè)。
4、一.二年級認真教練播操。
十月份
積極搞好體育教學工作與運動隊訓(xùn)練。
十一月份
體質(zhì)健康測試、上報工作。
做好冬季長跑工作。
十二月份
1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓(xùn)練。
2、積極參加鎮(zhèn)乒乓球比賽。
一月份
1、考查學生體育成績。
2、參加縣乒乓球比賽。
3、體育資料歸檔。
體育教學論體育教學計劃篇十八
開展教育活動,加強學風、班風建設(shè),深化教學改革,全面推進素質(zhì)教育,進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。
1、體育課程改革,積極推進體育教學的科學化進程,構(gòu)成以學生為主體、以增進其身心健康為核心,的課程體系,讓學生生動、活潑主動地得到發(fā)展。
2、營造良好的校園體育文化氛圍,積極開導(dǎo)學生每天參加1小時體育鍛煉,使其養(yǎng)成鍛煉習慣,終身受益。
3、積極開展課余訓(xùn)練。管理好學校體育器材。
由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重教師的教法,對學生學的方法不夠,教師怎樣教,學生就怎樣練,對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握,學生學習過程如何,“懂、會、育”的程度如何,難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體,減少注入式和訓(xùn)練式的教學方法,讓學生通過自主學習,培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。
1、以德育為首,五育并進,形成整體推進素質(zhì)教育的新格局;
3、體育重點提高學生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向,加強學生綜合素質(zhì)的練習;
4、不惜一切代價,帶好今年體育高考隊的準備工作。
1、進度按計劃進行;
2、課堂集中人數(shù)由體委負責;
3、場地檢查、安全措施要細詳;
4、器材歸還由體育委員分配;
5、每學期最少有五節(jié)理論授課。
體育教學論體育教學計劃篇十九
(一)學生生理發(fā)育的特點:
1、六年級學生一般為11——12歲,屬于人體發(fā)育的少年時期,總的說來,身體發(fā)育處于增長率高峰階段,發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為六年級學生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。11---12歲時,靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術(shù)動作較快。
3、六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點,脈搏頻率較快,但心臟發(fā)育十分顯著,已接近中學青春期的特點。因此,適當加大運動量,會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。
4、11---12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平,大腦活動的機能也有顯著提高,大腦興奮機能也增強了,11---12歲平均睡眠9小時即可。
(二)學生心理發(fā)展的特點:
1、六年級學生感知覺屬于少年階段的特點,但相對比較,六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平,感知事物的目的性比童年階段明確,感知事物的精確性也有所改善,因此,身體練習時應(yīng)相對提高難度和標準。
2、六年級學生的集中注意能力有所發(fā)展,集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的動作同時,還能注意到手或腳的動作,注意上下肢動作的同時,還能注意到重心的變換。
3、六年級學生有意記憶在不斷發(fā)展,開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。
4、女生在一起活動開始注意性別界限。集體意識顯得強烈,與其他小組的對抗意識越來越強,喜歡與同學協(xié)作參加競賽性的練習,愿意練習競技運動中的一些基本動作,但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。
5、自我評價意識逐步得到發(fā)展,愿意擺理由講道理,智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教育的同時,也要注重教育學生的素質(zhì)。
(三)學生的基本情況。
本學期我所授課的班級有:六年級兩個班級,每班人數(shù)均在65左右,學生比較活躍,熱愛運動。在運動技能方面,學生通過幾年的學習,都學到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年級學生,是有很大的自控力。
1、使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)堅持鍛煉身體的習慣。
2、提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式,發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
3、初步學習田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
4、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。
三、教學措施。
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛?;ハ鄮椭燃w意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、體育課教學應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質(zhì)量。
(一)、教師方面:
1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務(wù)以及為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。
3、根據(jù)教學任務(wù),提前準備和布置好場地、器材及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課,必須經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導(dǎo)和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
(二)、學生方面:
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等,提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。
4、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
四、教學內(nèi)容。
由于學生的自律性還需要加強,所以每周盡量都安排時間進行隊列隊形的練習,娛樂,玩耍是學生的天性,所以盡量安排游戲,讓學生在游戲中學習,在游戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強集體榮譽感。如碰上下雨天,則在教室內(nèi)進行衛(wèi)生保健知識教育。
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