大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 07:49:11
大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告(通用17篇)
時(shí)間:2023-12-05 07:49:11     小編:筆舞

報(bào)告通常包含介紹、背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分,以便讀者全面理解和評估。在寫報(bào)告時(shí),我們也需要注重對關(guān)鍵點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和重要信息的突出。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告,包括市場調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告等。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇一

近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,那個(gè)讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會普遍關(guān)心的一個(gè)問題。那么,作為這個(gè)問題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對此,我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時(shí)候,70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項(xiàng),25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見,現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的權(quán)力來決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認(rèn)這是社會的一大進(jìn)步!而一部分學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的,因?yàn)閷W(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè)。

在調(diào)查是否喜歡所學(xué)專業(yè)時(shí),40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè),15%的人不太喜歡所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的。不太喜歡的人大都是因?yàn)閻酆脝栴}。而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的,當(dāng)初選的時(shí)候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧。

在調(diào)查小時(shí)候夢想的職業(yè)著一項(xiàng)中,教師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多。很容易看出的一個(gè)道理:小孩子對樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個(gè)行業(yè),出來的時(shí)間并不長,據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個(gè)小孩所能想到的。

但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的職業(yè)是什么。調(diào)查顯示,比重最高的是自己開公司當(dāng)老板,占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而始終堅(jiān)持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“因?yàn)槭莵y寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了。

通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是什么原因?qū)е碌哪?商人的增多我們可以說是大學(xué)生的市場意識提高了,渴望更多的物質(zhì)財(cái)富,這沒有什么值得議論的,“人為財(cái)死,鳥為食亡”不無道理。但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學(xué)生對物質(zhì)文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧。(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因?yàn)檎{(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生,受到了所學(xué)專業(yè)影響。)(責(zé)任編輯:范文之家).com本站()。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇二

為了清楚大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀,特進(jìn)行了此次調(diào)查活動,從大學(xué)生對自己專業(yè)的認(rèn)識程度,對自身的認(rèn)識程度,對就業(yè)前景的認(rèn)識程度以及職業(yè)期望四個(gè)不同的角度對大學(xué)生做了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題,并針對問題提出了一些建議。

那么,究竟什么是職業(yè)生涯?職業(yè)生涯規(guī)劃對我們大學(xué)生究竟又何重要意義呢?我們通過資料的查找與收集,作出了以下的解釋:

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,通過對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見,大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件,而是貫穿于整個(gè)教育的全過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國外己有多年的歷史,但在國內(nèi)尚屬起步。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個(gè)人素質(zhì)的要求越來越高,大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯結(jié)束期和職業(yè)生涯開始期,大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過程中正確定位自己,發(fā)展自我,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時(shí)期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期,減少職業(yè)試錯(cuò)過程,而且對今后的職業(yè)成功及對社會的貢獻(xiàn)都有很大幫助;良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于人盡快成才,而且可以促進(jìn)人的全面發(fā)展和提高。大學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,對畢業(yè)時(shí)進(jìn)行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義。職業(yè)生涯規(guī)劃活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美人生。

大學(xué)生工作越來越難找,19xx年計(jì)劃招生101萬,首次突破百萬大關(guān),達(dá)到這個(gè)數(shù)字用了20年。從100萬到現(xiàn)在的500萬,只用了10年,平均每兩年半就凈增100萬。到20xx年,隨著19xx年擴(kuò)招50萬入學(xué)的那屆大學(xué)生畢業(yè),人才時(shí)常持有的學(xué)生越來越多,直接觸發(fā)人力資源供需失衡,導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。

與此同時(shí)大學(xué)生員工的流動率也在不斷上升,給社會提出一個(gè)沉重的話題,也給在校的大學(xué)生們提出了一個(gè)又一個(gè)問題。職業(yè)發(fā)展理論認(rèn)為:選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè),不僅能帶來人生的快樂,而且能讓個(gè)人在工作中更有競爭力。有句話說:人放對了地方是天才,人放錯(cuò)了地方就是垃圾。事實(shí)上在幾百萬的大學(xué)畢業(yè)生里,選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數(shù),這樣的情況促使我們?nèi)ニ伎迹瑸槭裁磿偝蛇@種現(xiàn)象?怎么樣使大學(xué)生及早做好職業(yè)規(guī)劃,適應(yīng)市場的需求。

1、方式:通過問卷調(diào)查,在網(wǎng)上收集問題進(jìn)行篩選,采用不記名的方式,對不同年級班級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,包括四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和其它一些大學(xué)的學(xué)生,最后統(tǒng)計(jì)算出其百分比。

2、內(nèi)容:根據(jù)此次調(diào)查的目的,問卷共分四部分。

第四部分為“職業(yè)期望狀況”(4小問),用來了解大學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)劃情況等。

經(jīng)過“黑色六月”的嚴(yán)酷考驗(yàn),升入大學(xué)的學(xué)子們,對于自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)有個(gè)什么樣的認(rèn)識?專業(yè),這個(gè)在高中時(shí)代還很陌生的字眼,突然之間擺到自己的面前,我們將通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí),來打開自己的職業(yè)生涯之門,雖然社會上諸多成功人士的事業(yè)領(lǐng)域并不是自己原來所學(xué)的那個(gè)專業(yè),但總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。大學(xué)里開設(shè)的專業(yè),是為適應(yīng)社會需求而設(shè),并無高低好壞之分,正確認(rèn)識自己的專業(yè),找到合理的契合點(diǎn),對大學(xué)生今后的成功至關(guān)重要。

1、對所學(xué)專業(yè)的喜歡程度:大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)基本上還是滿意的,一般的學(xué)生對專業(yè)沒有太大的要求。

對自己所學(xué)專業(yè)的喜歡程度關(guān)系到大學(xué)生在校期間是否認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,積極探尋專業(yè)發(fā)展方向與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)方向。據(jù)統(tǒng)計(jì),48%的學(xué)生的第一專業(yè)是自己選擇的,30%的學(xué)生是通過調(diào)劑而到所學(xué)專業(yè)的,而通過家長或老師選擇專業(yè)以及隨便選擇專業(yè)的各占11%。

2、在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)確定:大部分大學(xué)生都有清晰的目標(biāo),但是很多的都是短期目標(biāo)。

明確的目標(biāo)和興趣一樣,是努力和追求成功的動力。有明確的目標(biāo)才能夠不渾渾噩噩的度日,才能合理的安排自己的時(shí)間,才能清楚自己每個(gè)階段的任務(wù)。

3、不喜歡自己的專業(yè)的打算:近半的人選擇“日久生情”的方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的專業(yè),僅有1/3的人會轉(zhuǎn)專業(yè),但學(xué)習(xí)第二專業(yè)向綜合性人才發(fā)展的人數(shù)增加。

大學(xué)的門檻越來越低,專業(yè)越來越多,加之目前社會上多數(shù)人沒有從事本專業(yè)的工作,致使大學(xué)生們對專業(yè)的喜好降低。

讀本專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)。

48%32%。

4、考研的目的:絕大多數(shù)的人考研都是為了提升學(xué)歷,為了以后便于職場發(fā)展。

隨著研究生的擴(kuò)招,考研有愈演愈烈的趨勢。不過嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,也使部分學(xué)生產(chǎn)生了上兩年學(xué)不如早工作兩年積累經(jīng)驗(yàn)的想法。另一方面,現(xiàn)在有相當(dāng)一部分人為混文憑而考研。原北京郵電大學(xué)招生辦負(fù)責(zé)人李社江說:原來每年北郵都有至少3/4的學(xué)生考研究生,至少1/2的學(xué)生能考上,但現(xiàn)在只有1/2的學(xué)生準(zhǔn)備考研究生。由此可見,大學(xué)生對考研表現(xiàn)得比較理智了。在本次調(diào)查中問到考研的目的時(shí),62%考研學(xué)生是希望通過讀研究生來提升學(xué)歷,以便于職場發(fā)展,另有12%的人希望通過考研改行。

包括個(gè)人的興趣與特長、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式而言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對自己有所了解。通過個(gè)人分析認(rèn)識自己,估計(jì)自己能力,確認(rèn)自己性格,發(fā)現(xiàn)自己興趣,明確自己優(yōu)勢,衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分發(fā)揮。

清除認(rèn)識自己含糊完全不了解自己。

6.7%52.3%41.0%。

根據(jù)國家有關(guān)部門對我過大學(xué)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì),20xx年我國大學(xué)生人數(shù)達(dá)340萬人,但實(shí)際就業(yè)率不超過70%,也就是說20xx年就有102萬大學(xué)畢業(yè)生無法找到就業(yè)崗位,將形成高學(xué)歷待業(yè)的情況。同時(shí)大學(xué)生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降,一般本科大學(xué)生的起薪已由往年的20xx元/月下降至1000元/月;研究生已降為20xx元/月。更有甚者一些大學(xué)生為了盡快就業(yè),采取“零其薪就業(yè)”的辦法。面對如此嚴(yán)峻的市場,我們應(yīng)當(dāng)早早地做好準(zhǔn)備。對就業(yè)前景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有14。5%的學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。

1、對“先就業(yè),后擇業(yè)”的態(tài)度:絕大多數(shù)大學(xué)生看重“先就業(yè),后擇業(yè)”的主流,沒考慮自己是否適合。

在當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下,“先就業(yè),再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)大學(xué)生的首選。

2、對就業(yè)單位的選擇:大學(xué)生普遍都表現(xiàn)出過分追求外企,看重就業(yè)單位的名氣。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),外企仍是大學(xué)生心目中最理想的就業(yè)單位。選擇前三個(gè)的學(xué)生就將近占了總?cè)藬?shù)的70%。

3、對就業(yè)地區(qū)的選擇:大學(xué)生對就業(yè)地區(qū)的選擇過于集中,都比較看重就業(yè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

大多數(shù)學(xué)生選擇就業(yè)的'地點(diǎn)仍然是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市,如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發(fā)達(dá)的城市;而選擇中部地區(qū)的比例則非常小,選擇西部地區(qū)的更是少之又少,人才地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。

4、對工資的期望:大學(xué)生普遍對薪酬的預(yù)期過高。

總結(jié)其原因,主要是兩個(gè)方面:

其一,隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變,學(xué)生人數(shù)激增,學(xué)校對學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致;同時(shí),高校和社會本身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識和實(shí)行還不是很到位,所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識欠缺、得不到有效指導(dǎo)。

其二,片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)因素開始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位置。人們評價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí),往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少、就業(yè)單位的知名度和地位的高低論,導(dǎo)致大學(xué)生容易急功近利。

其三,“出人頭地”,“光宗耀祖”,“非公不選”等觀念嚴(yán)重影響青年大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

其一,高考填報(bào)志愿時(shí)對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致只有21。0%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活的憧憬,對五花八門的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,個(gè)人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),夢想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差,從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,勢必會影響自身潛能的開發(fā),以及今后的擇業(yè)。

其四,自我認(rèn)識不夠,不少大學(xué)生不清楚自己的興趣、愛好,優(yōu)勢、劣勢,要么自認(rèn)為學(xué)識淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問輕而易舉;要么自認(rèn)為自身?xiàng)l件好,素質(zhì)較全面,工作能力強(qiáng);要么缺乏自信心和競爭意識,對進(jìn)入社會感到膽怯,所以不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

我們應(yīng)該明白成功的一般規(guī)律。美國的成功學(xué)大師安東尼。羅賓斯曾提出過一個(gè)成功的萬能公式:成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動+檢查修正+堅(jiān)持到底。

成功是要付出代價(jià)的。你必須先辛勤工作好幾年,才能達(dá)到你賺錢能力的極限,并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價(jià),持續(xù)不斷努力好幾年后,才能達(dá)成真正有價(jià)值的目標(biāo)。不管想在哪一行出人頭地,你起碼要投入五年的時(shí)間來做準(zhǔn)備。不管做的是哪一行,你若想出類拔萃,就一定要有全身心投入至少三五年的心理準(zhǔn)備。你要花很長的時(shí)間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)能力,在競爭激烈的市場中走向成功。否則,如果我們經(jīng)常的更換城市,更換我們從事的行業(yè)和從事的具體工作,那么隨著我們變換工作,我們平時(shí)積累的相關(guān)的知識、技能、工作經(jīng)驗(yàn)和圈內(nèi)的人際關(guān)系,到時(shí)可能都將用不上,最終可能會是畢業(yè)許多年了,還沒有真正的找到合適自己的職業(yè),也沒有真正建立起自己獨(dú)特競爭優(yōu)勢,而陷入一種在現(xiàn)有工作上繼續(xù)下去出路不大,重新定位又要費(fèi)很大力氣的尷尬。我們選擇職業(yè)時(shí)也要慎重的對待。中國的古話“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,在一定程度上反映了職業(yè)對于我們每個(gè)人的重要性。

職業(yè)環(huán)境對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會生活中的個(gè)體,我們只有應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害,可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。職業(yè)環(huán)境分析包括對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織(企業(yè))環(huán)境的分析。要評估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn):發(fā)展與需求變化的趨勢;自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下,究竟能干成什么?這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會切實(shí)可行,而不致流于空乏。

企業(yè)認(rèn)識更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的心態(tài),而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有一個(gè)相近的現(xiàn)象,“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數(shù)大學(xué)生的首選。但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的,那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的原因,而受教育成本的增長,是造成這一現(xiàn)象的真正原因之一。所以,正如同企業(yè)的建議一樣,既然不能改變現(xiàn)實(shí),只能先調(diào)整自己的心態(tài),在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬等方面不要過于要求高,適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇面。

即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而制訂的行動計(jì)劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后,就要制訂相應(yīng)的行動方案來實(shí)現(xiàn)它們。實(shí)施策略要具體可行,容易評估。應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排、時(shí)間計(jì)劃等方面的措施。

現(xiàn)實(shí)社會中種種不確定因素的存在,會使我們與原來制訂的目標(biāo)有所偏差,這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目標(biāo)和行動方案作出修正或調(diào)整,從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想。從這個(gè)意義上說,反饋調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識、再發(fā)現(xiàn)的過程。

(七)建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道,為將來擇業(yè)打好基礎(chǔ)。

有長遠(yuǎn)規(guī)劃。對職業(yè)的長期眼光,是我們未來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。

俗話說:萬事開頭難!所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個(gè)最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作,然后確定我們的目標(biāo),同時(shí)對我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃,最后付諸行動,并且經(jīng)常的對自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行檢查修正,最后堅(jiān)持到底,定能獲得職業(yè)生涯的成功。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇三

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時(shí)候,70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項(xiàng),25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見,現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的權(quán)力來決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認(rèn)這是社會的'一大進(jìn)步!而一部分學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的,因?yàn)閷W(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè)。

在調(diào)查是否喜歡所學(xué)專業(yè)時(shí),40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè),15%的人不太喜歡所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的。不太喜歡的人大都是因?yàn)閻酆脝栴}。而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的,當(dāng)初選的時(shí)候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧。

在調(diào)查小時(shí)候夢想的職業(yè)著一項(xiàng)中,教師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多。很容易看出的一個(gè)道理:小孩子對樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的?。≈劣诮痤I(lǐng)這個(gè)行業(yè),出來的時(shí)間并不長,據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個(gè)小孩所能想到的。

但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的職業(yè)是什么。調(diào)查顯示,比重最高的是自己開公司當(dāng)老板,占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而始終堅(jiān)持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“因?yàn)槭莵y寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了。

通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是什么原因?qū)е碌哪??商人的增多我們可以說是大學(xué)生的市場意識提高了,渴望更多的物質(zhì)財(cái)富,這沒有什么值得議論的,“人為財(cái)死,鳥為食亡”不無道理。但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學(xué)生對物質(zhì)文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧。(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因?yàn)檎{(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生,受到了所學(xué)專業(yè)影響。)。

調(diào)查顯示,大學(xué)生很大一部分是有自己的規(guī)劃的。又到了畢業(yè)生離校的季節(jié),祝大家都能找到理想的工作吧。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇四

總結(jié)其原因,主要是兩個(gè)方面:

(一)社會原因。

其一,隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變,學(xué)生人數(shù)激增,學(xué)校對學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致;同時(shí),高校和社會本身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識和實(shí)行還不是很到位,所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識欠缺、得不到有效指導(dǎo)。

其二,片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)因素開始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位置。人們評價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí),往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少、就業(yè)單位的知名度和地位的高低論,導(dǎo)致大學(xué)生容易急功近利。

其三,“出人頭地”,“光宗耀祖”,“非公不選”等觀念嚴(yán)重影響青年大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

(二)自身原因。

其一,高考填報(bào)志愿時(shí)對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活的憧憬,對五花八門的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,個(gè)人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),夢想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差,從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,勢必會影響自身潛能的開發(fā),以及今后的擇業(yè)。

其四,自我認(rèn)識不夠,不少大學(xué)生不清楚自己的興趣、愛好,優(yōu)勢、劣勢,要么自認(rèn)為學(xué)識淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問輕而易舉;要么自認(rèn)為自身?xiàng)l件好,素質(zhì)較全面,工作能力強(qiáng);要么缺乏自信心和競爭意識,對進(jìn)入社會感到膽怯,所以不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

五、措施與建議。

我們應(yīng)該明白成功的一般規(guī)律。美國的成功學(xué)大師安東尼.羅賓斯曾提出過一個(gè)成功的萬能公式:成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動+檢查修正+堅(jiān)持到底。

(一)明確自己的目標(biāo)和找到適合自己的職業(yè)。

成功是要付出代價(jià)的。你必須先辛勤工作好幾年,才能達(dá)到你賺錢能力的極限,并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價(jià),持續(xù)不斷努力好幾年后,才能達(dá)成真正有價(jià)值的目標(biāo)。不管想在哪一行出人頭地,你起碼要投入五年的時(shí)間來做準(zhǔn)備。不管做的是哪一行,你若想出類拔萃,就一定要有全身心投入至少三五年的心理準(zhǔn)備。你要花很長的時(shí)間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)能力,在競爭激烈的市場中走向成功。否則,如果我們經(jīng)常的更換城市,更換我們從事的行業(yè)和從事的具體工作,那么隨著我們變換工作,我們平時(shí)積累的相關(guān)的知識、技能、工作經(jīng)驗(yàn)和圈內(nèi)的人際關(guān)系,到時(shí)可能都將用不上,最終可能會是畢業(yè)許多年了,還沒有真正的找到合適自己的職業(yè),也沒有真正建立起自己獨(dú)特競爭優(yōu)勢,而陷入一種在現(xiàn)有工作上繼續(xù)下去出路不大,重新定位又要費(fèi)很大力氣的尷尬。我們選擇職業(yè)時(shí)也要慎重的對待。中國的古話“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,在一定程度上反映了職業(yè)對于我們每個(gè)人的重要性。

(二)要做好正確的自我評估。

(三)職業(yè)環(huán)境的分析。

職業(yè)環(huán)境對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會生活中的個(gè)體,我們只有應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害,最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。職業(yè)環(huán)境分析包括對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織(企業(yè))環(huán)境的分析。要評估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn):發(fā)展與需求變化的趨勢;自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下,究竟能干成什么?這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會切實(shí)可行,而不致流于空乏。

(四)調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)。

企業(yè)認(rèn)識更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的心態(tài),而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有一個(gè)相近的現(xiàn)象,“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數(shù)大學(xué)生的首選。但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的,那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的原因,而受教育成本的增長,是造成這一現(xiàn)象的真正原因之一。所以,正如同企業(yè)的建議一樣,既然不能改變現(xiàn)實(shí),只能先調(diào)整自己的心態(tài),在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬等方面不要過于要求高,最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇面。

(五)實(shí)施策略與措施。

即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而制訂的行動計(jì)劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后,就要制訂相應(yīng)的行動方案來實(shí)現(xiàn)它們。實(shí)施策略要具體可行,容易評估。應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排、時(shí)間計(jì)劃等方面的措施。

(六)反饋調(diào)整。

現(xiàn)實(shí)社會中種種不確定因素的存在,會使我們與原來制訂的目標(biāo)有所偏差,這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目標(biāo)和行動方案作出修正或調(diào)整,從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想。從這個(gè)意義上說,反饋調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識、再發(fā)現(xiàn)的過程。

(七)建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道,為將來擇業(yè)打好基礎(chǔ)。

(八)最后,持久性改變是人生力量的積累,這需要一種“長期的時(shí)間觀念”。優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活。一般都有長遠(yuǎn)規(guī)劃。對職業(yè)的長期眼光,是我們未來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。

六、總結(jié)。

俗話說:萬事開頭難!所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個(gè)最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作,然后確定我們的目標(biāo),同時(shí)對我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃,最后付諸行動,并且經(jīng)常的對自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行檢查修正,最后堅(jiān)持到底,定能獲得職業(yè)生涯的成功。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇五

性別:女。

出生年月:1988年1月。

性格:外向。

學(xué)歷:大學(xué)本科一年級。

專業(yè):自動化。

座右銘:思想有多遠(yuǎn),我就能走出多遠(yuǎn)。

二、自我盤點(diǎn)。

1、興趣愛好:

業(yè)余愛好:讀書、聽音樂、體育、畫畫。

心中偶像:周恩來、比爾.蓋茨。

喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》。

喜歡的歌曲:《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不是夢》。

2、優(yōu)勢盤點(diǎn):

從小生活條件堅(jiān)苦,讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神,創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過程,在這個(gè)漫長堅(jiān)苦的過程中,它將是我唯一的,也是最寶貴的財(cái)富。

3、劣勢盤點(diǎn):

因?yàn)閬碜赞r(nóng)村,沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對言要低,而且,到目前為止,還沒有任何工作經(jīng)驗(yàn),各類榮譽(yù)證書太少。

4、優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn):

樂觀,開朗,而且,我口齒伶俐,膽大,有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

5、缺點(diǎn)盤點(diǎn):

做事不夠細(xì)心,有時(shí)候也比較懷疑自己的能力,惰性較大。

三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)。

當(dāng)劣勢和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí),就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn),讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢,真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。

四、社會環(huán)境分析。

1、一般社會環(huán)境:電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,這世界變化好快。

2、特殊社會環(huán)境:(將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境。)。

五、角色建議:

父親:目前,必須搞好學(xué)習(xí),為以后找工作奠定基礎(chǔ),同時(shí),還要多鍛煉自己,讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。

母親:學(xué)習(xí)要認(rèn)真,最好要考研。

老師:聰明、機(jī)靈古怪。

同學(xué):有較強(qiáng)的工作能力,聰明。

1、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。

大學(xué)一年級:了解大學(xué)年活,了解專業(yè)知識,了解專業(yè)前景,了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。

大學(xué)二年級:要通過大學(xué)英語四級考試;通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用2級考試;熟悉掌握專業(yè)課知識。

大學(xué)四年級:目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上,積極參加招聘活動,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。

2、近十五年的目標(biāo)。

xx-xx年:利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

xx-:貯備資金,積累經(jīng)驗(yàn);。

:了解市場行情;。

:籌劃資金,辦理相關(guān)的手續(xù),準(zhǔn)備建立公司;。

2022年:擁有自己的公司。

3、求職計(jì)劃。

(1)學(xué)位證書、資格證書,是我們求職的敲門磚,是一個(gè)公司招聘人才的首要條件,因此,我們要在大學(xué)生期間,拿到相關(guān)的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書,更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì),所以,我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí),還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

(3)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問題,要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,就要在變方面占優(yōu)勢才行,所以,我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),這一方面可以通過兼職來實(shí)現(xiàn),但在其過程中,要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇六

本人今年大學(xué)畢業(yè)了,思考了一下自己的前途,決定寫下來,五年后讓自己看看,能夠做到多少。希望各位會計(jì)人也跟我一樣,好好的規(guī)劃自己的會計(jì)人生。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃之自我分析。

1、我的性格,興趣。

我的性格有些內(nèi)向,但有時(shí)開朗、活潑。很積極向上,是樂觀主義者,遇事都會從其好的一面觀察,每天都會用微笑與別人打招呼。對事情大多抱有樂觀態(tài)度。對挫折的承受力很強(qiáng),對于成敗看得很重,但大多數(shù)時(shí)候只是自己心里暗暗較勁。任何事情,只要我決定去做,就一定會盡自己最大的努力。

業(yè)余時(shí)間喜歡聽輕音樂。有時(shí)會與同學(xué)聊天,談?wù)撘恍┥杂姓芾硇缘膯栴},交流一下對問題的看法,或者討教一些待人接物的方法;有時(shí)會獨(dú)自一人多躲在安靜的環(huán)境中思考問題,反思自己,哪些做對哪些做錯(cuò),以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不樂勿加于人。待人真誠,很體貼別人,喜歡幫助別人。

因?yàn)橐汛蚨ㄖ饕饪甲詴?jì)師,所以學(xué)習(xí)非常用功,學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正。不太活躍,不主動參加積極性高的活動,不太喜歡喧鬧的場面;語言表達(dá)能力一般,不善人際交往,在這方面對自己很缺乏自信;喜歡隨遇而安,不喜歡領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)制別人。

2、我的能力。

a、我現(xiàn)在擁有的能力。

英語,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能,會計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能。

b、我的價(jià)值觀。

我沒有什么特殊的宗教信仰,是無神論者,堅(jiān)信馬克思唯物主義、馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀。但我堅(jiān)信善有善報(bào),惡有惡報(bào),不管別人如何,只是做自己覺得好的事情,喜歡幫助別人,樂在其中。

c、同學(xué)、老師對我的評價(jià)。

學(xué)習(xí)刻苦、優(yōu)秀,本性天真、單純,缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),脾氣好,細(xì)心,做事細(xì)致,但考慮事情不周到,對事情的人是膚淺,不能看到事情的深層。

根據(jù)自身的情況,我覺得適合自己的崗位的有注冊會計(jì)師行業(yè)和會計(jì)行業(yè)。

二:注冊會計(jì)師行業(yè)前景分析:你知道誰可以合法地偵查經(jīng)理的錢袋嗎?———答案就是注冊會計(jì)師了?!币话闳丝磥?,會計(jì)整天和錢打交道,是一份穩(wěn)定且收入不俗的職業(yè)。不過隨著中國經(jīng)濟(jì)與世界的接軌,國際會計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施將給國內(nèi)會計(jì)師的知識結(jié)構(gòu)和能力水平帶來極大沖擊,一般的會計(jì)人員已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需要,在一項(xiàng)名為中國未來十年緊缺人才資源的調(diào)查中,會計(jì)師位居榜首,尤其是通曉專業(yè)技術(shù)知識和國際事務(wù)的會計(jì)人才更為搶手,毫無疑問,會計(jì)師行業(yè)將成為未來人氣較高的“金領(lǐng)一族”。

會計(jì)行業(yè)前景分析:會計(jì)作為一種商業(yè)語言,在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用,在我國具有良好的就業(yè)前景。適應(yīng)中國外向型經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的形勢,本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國會計(jì),又懂國際會計(jì)慣例的會計(jì)人才。為企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、會計(jì)師事務(wù)所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、有較強(qiáng)外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的專門人才。在企事業(yè)單位工作的會計(jì)人員,經(jīng)過幾年的努力,可能會走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,甚至于走上非常高的管理者崗位,在跨國公司里邊,有相當(dāng)多的管理人員,是有非常強(qiáng)的會計(jì)背景,都是也有一些在金融機(jī)構(gòu),在保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)。

三:根據(jù)以上分析,我覺得我做會計(jì)比較適合,而注冊會計(jì)師則不適合我。

適合做會計(jì)的原因:我做事認(rèn)真細(xì)致,有耐性,這種性格比較適合做會計(jì)的。會計(jì)這個(gè)職業(yè),越老越吃香,有了經(jīng)驗(yàn),不愁找不到工作,除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)外。會計(jì)也有職稱考試的,分別是初級會計(jì)師,中級會計(jì)師和高級會計(jì)師。一般來說,本科畢業(yè)通過中級會計(jì)師職稱考試是不太難的,只要付出努力,就有通過的可能。

不適合做注冊會計(jì)師的原因:雖然這個(gè)行業(yè)比較吃香,但是我放棄選擇它。首先注冊會計(jì)師考試的難度大,想通過七門的考試是非常的艱難的。其次是注冊會計(jì)師行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大,不慎出具了虛假的審計(jì)報(bào)告將會帶來很大的麻煩,甚至坐牢的。最后是會計(jì)師事務(wù)所的工作比較繁多的,自己也不適合做審計(jì)。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇七

其原因,主要是兩個(gè)方面:

(一)社會原因。

其一,隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變,學(xué)生人數(shù)激增,學(xué)校對學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致;同時(shí),高校和社會本身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識和實(shí)行還不是很到位,所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識欠缺、得不到有效指導(dǎo)。

其二,片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)因素開始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位置。人們評價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí),往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少、就業(yè)單位的知名度和地位的高低論,導(dǎo)致大學(xué)生容易急功近利。

其三,“出人頭地”,“光宗耀祖”,“非公不選”等觀念嚴(yán)重影響青年大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

(二)自身原因。

其一,高考填報(bào)志愿時(shí)對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活的憧憬,對五花八門的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,個(gè)人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),夢想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差,從而對所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,勢必會影響自身潛能的開發(fā),以及今后的擇業(yè)。

其四,自我認(rèn)識不夠,不少大學(xué)生不清楚自己的興趣、愛好,優(yōu)勢、劣勢,要么自認(rèn)為學(xué)識淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問輕而易舉;要么自認(rèn)為自身?xiàng)l件好,素質(zhì)較全面,工作能力強(qiáng);要么缺乏自信心和競爭意識,對進(jìn)入社會感到膽怯,所以不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

五、措施與建議。

我們應(yīng)該明白成功的一般規(guī)律。美國的成功學(xué)大師安東尼.羅賓斯曾提出過一個(gè)成功的萬能公式:成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動+檢查修正+堅(jiān)持到底。

(一)明確自己的目標(biāo)和找到適合自己的職業(yè)。

成功是要付出代價(jià)的。你必須先辛勤工作好幾年,才能達(dá)到你賺錢能力的極限,并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價(jià),持續(xù)不斷努力好幾年后,才能達(dá)成真正有價(jià)值的目標(biāo)。不管想在哪一行出人頭地,你起碼要投入五年的時(shí)間來做準(zhǔn)備。不管做的是哪一行,你若想出類拔萃,就一定要有全身心投入至少三五年的心理準(zhǔn)備。你要花很長的時(shí)間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)能力,在競爭激烈的市場中走向成功。否則,如果我們經(jīng)常的更換城市,更換我們從事的行業(yè)和從事的具體工作,那么隨著我們變換工作,我們平時(shí)積累的相關(guān)的知識、技能、工作經(jīng)驗(yàn)和圈內(nèi)的人際關(guān)系,到時(shí)可能都將用不上,最終可能會是畢業(yè)許多年了,還沒有真正的找到合適自己的職業(yè),也沒有真正建立起自己獨(dú)特競爭優(yōu)勢,而陷入一種在現(xiàn)有工作上繼續(xù)下去出路不大,重新定位又要費(fèi)很大力氣的尷尬。我們選擇職業(yè)時(shí)也要慎重的對待。中國的古話“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,在一定程度上反映了職業(yè)對于我們每個(gè)人的重要性。

(二)要做好正確的自我評估。

(三)職業(yè)環(huán)境的分析。

職業(yè)環(huán)境對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會生活中的個(gè)體,我們只有應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害,最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。職業(yè)環(huán)境分析包括對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織(企業(yè))環(huán)境的分析。要評估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn):發(fā)展與需求變化的趨勢;自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下,究竟能干成什么?這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會切實(shí)可行,而不致流于空乏。

(四)調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)。

企業(yè)認(rèn)識更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的心態(tài),而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有一個(gè)相近的現(xiàn)象,“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數(shù)大學(xué)生的首選。但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的,那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的原因,而受教育成本的增長,是造成這一現(xiàn)象的真正原因之一。所以,正如同企業(yè)的建議一樣,既然不能改變現(xiàn)實(shí),只能先調(diào)整自己的心態(tài),在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬等方面不要過于要求高,最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇面。

(五)實(shí)施策略與措施。

即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而制訂的行動計(jì)劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后,就要制訂相應(yīng)的行動方案來實(shí)現(xiàn)它們。實(shí)施策略要具體可行,容易評估。應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排、時(shí)間計(jì)劃等方面的措施。

(六)反饋調(diào)整。

現(xiàn)實(shí)社會中種種不確定因素的存在,會使我們與原來制訂的目標(biāo)有所偏差,這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目標(biāo)和行動方案作出修正或調(diào)整,從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想。從這個(gè)意義上說,反饋調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識、再發(fā)現(xiàn)的過程。

(七)建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道,為將來擇業(yè)打好基礎(chǔ)。

(八)最后,持久性改變是人生力量的積累,這需要一種“長期的時(shí)間觀念”。優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活。一般都有長遠(yuǎn)規(guī)劃。對職業(yè)的長期眼光,是我們未來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。

六、總結(jié)。

俗話說:萬事開頭難!所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個(gè)最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作,然后確定我們的目標(biāo),同時(shí)對我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃,最后付諸行動,并且經(jīng)常的對自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行檢查修正,最后堅(jiān)持到底,定能獲得職業(yè)生涯的成功。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇八

2xxx年經(jīng)歷過高考嚴(yán)峻的考驗(yàn),進(jìn)入了大學(xué),成為老師和師兄師姐們關(guān)注的對象,“新生”這么一個(gè)角色就悄悄的灌輸?shù)降哪X海里了,并很自豪的對自己說,我是大學(xué)生了,是xx級民族學(xué)班的一員,是民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院的新成員。

二、自我分析。

高中時(shí)是一個(gè)活潑,積極的,幽默的,喜歡看小說、散文、詩歌等文學(xué)作品,也喜歡聽音樂,欣賞舞蹈,喜歡體育運(yùn)動且善于思考的學(xué)生,并且希望做一個(gè)對自己負(fù)責(zé)的,所作的努力能夠得到別人承認(rèn)和贊同的人。

努力的學(xué)習(xí)著,因?yàn)榇髮W(xué)的殿堂時(shí)刻在老師和同學(xué)的眼中,閃爍著金色的光芒,充滿著無限了的誘惑。

于是,不怕黑眼圈,不怕瘦弱,頂著風(fēng)雨,咬緊牙關(guān),也要拼了命的復(fù)習(xí),甚至有時(shí)飯都顧不上吃,為了理想,為了進(jìn)入夢寐以求的天堂,那時(shí),仿佛沒有覺得刻苦的學(xué)習(xí)的滋味兒是苦澀的,而是甜甜的,因?yàn)橛X得這樣做是值得的!或許在沒有進(jìn)入大學(xué)前的時(shí)光,我看待問題的眼光是客觀、理性的,做事也是一絲不茍,仔仔細(xì)細(xì)的;在為人處事上,也是樂觀積極,樂于助人的。

皇天不負(fù)有心人,我終于考上了大學(xué),但是,不是理想中的大學(xué),自然帶有遺憾,在家長堅(jiān)決反對復(fù)讀的情況下,我還是重振旗鼓的來到北京,信心滿滿的進(jìn)入了北京某重點(diǎn)大學(xué)的課堂。

面對陌生的環(huán)境,陌生的人群,熙熙攘攘的人群,車來車往,便覺得失去方向,希望變得頓時(shí)渺茫。

最頭疼的是我的專業(yè)——民族學(xué),每天都接觸一些,以往從未接觸到的知識。

雖然,每天都很認(rèn)真的聽課,但覺得腦袋里學(xué)過的知識都沒有印象。

所以,長期處于思維混亂之中,常常的煩惱,甚至摻雜著更多的埋怨。

盡管如此,還是改變不了,上自習(xí)的習(xí)慣,付出和收獲好像并沒有成正比,腦袋還是一團(tuán)糟。

不知不覺的度過半學(xué)期,焦慮的我急著找尋解決的辦法,每次都給自己加油打氣,最終還是給自己找了一千一萬個(gè)不能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的理由。

三、目標(biāo)鎖定。

經(jīng)歷一個(gè)寒假的休整,明白站在回憶的起點(diǎn),我永遠(yuǎn)不會成長,永遠(yuǎn)會停留在原地,只會每天用以前的成績麻醉自己。

明白壓力和動力都是自己施加給自己的,態(tài)度決定一切,一味的埋怨根本不能解決問題。

所以,現(xiàn)在應(yīng)該瞄準(zhǔn)自己的目標(biāo),制定自己的計(jì)劃。

我發(fā)現(xiàn)我漸漸的喜歡上自己所學(xué)的專業(yè),因?yàn)?,總能深刻體會到這門學(xué)科的優(yōu)越性,總能受益匪淺。

下定決心好好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不能死讀書,應(yīng)該學(xué)會靈活的思維方式,和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。

在課余,學(xué)習(xí)其他一些自己感興趣的知識。

其次,應(yīng)該積極的參加校內(nèi)和校外的實(shí)踐;再次,還應(yīng)該多讀各類對提升自身修養(yǎng)和精神境界的書籍,擴(kuò)大自己的知識視野。

最后,應(yīng)該擴(kuò)大自己的社會交際范圍,好的朋友既是良師也是益友。

踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),積累大量精辟的知識。

每天都給自己加油打氣,學(xué)會客觀的分析現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀況,找到自己缺失的地方,不足的地方,學(xué)習(xí)大膽的和老師、同學(xué)交流知識和想法。

亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚,我相信,努力和汗水是不會白流的!成功是為有準(zhǔn)備的人敞開大門的。

四、職業(yè)分析。

我現(xiàn)在就讀的專業(yè),雖然很多人聽起來很迷茫,就會產(chǎn)生一下的疑問:不知道究竟是做什么的,今后的就業(yè)如何,在哪些領(lǐng)域就職。

說實(shí)在,一開始我自己也很難預(yù)測,但是,深入學(xué)習(xí)后,我發(fā)覺得民族學(xué)的魅力所在之處,是它具有人文關(guān)懷的精神。

在社會主義和諧社會建設(shè)的今天,民族學(xué)所研究的領(lǐng)域和研究的任務(wù),還有民族學(xué)研究的目的,越發(fā)突出其重要的地位。

民族學(xué)今后的就職領(lǐng)域包括:公務(wù)員、行政機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)、教師、社科院研究所等。

五、swot分析。

1.內(nèi)部環(huán)境因素:

(1)優(yōu)勢因素:

a.善于交際,有較強(qiáng)的組織能力;。

b.有主見,不隨波逐流;。

c.勤奮刻苦,思維活躍;。

d.有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識;。

e.寫作能力較強(qiáng);。

f.善于邏輯分析;。

g.沉著冷靜;。

h.自信但不自負(fù);。

i.綜合素質(zhì)強(qiáng)。

(2)弱勢因素:

a.主觀評判意識強(qiáng)烈;。

b.急于求成;。

c.英語水平一般;。

d.過于追求完美;。

2.外部環(huán)境因素:

(1)機(jī)會因素:

a.信息資源豐富;。

b.教學(xué)資源充足;。

c.專業(yè)的獨(dú)特性;。

d.接收人群增多;。

(2)威脅因素:

a.就業(yè)方向具有局限性;。

b.市場人才需求額脫節(jié);。

c.市場競爭的激烈;d.復(fù)合型人才較少。

3.分析。

自己的優(yōu)點(diǎn)和民族學(xué)專業(yè)所需要的能力相符合,只要把自身的優(yōu)點(diǎn)同民族學(xué)專業(yè)所需的精神充分的結(jié)合起來,學(xué)習(xí)民族學(xué)專業(yè)也不是一件難事。

弱勢因素應(yīng)該盡量的克制,把弱勢因素轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢因素,不足的地方應(yīng)盡力的彌補(bǔ),取長補(bǔ)短。

充分利用現(xiàn)有的資源,發(fā)資源轉(zhuǎn)化為動力,把不可能轉(zhuǎn)化為可能。

客觀的看待威脅因素,并不是,在威脅面前我們做不了什么,而是怎樣把威脅因素轉(zhuǎn)化為機(jī)遇,化挑戰(zhàn)為動力。

根據(jù)威脅因素,在挑戰(zhàn)面前更加的完善自己,進(jìn)一步提升,強(qiáng)化自身的知識,提高自身的綜合素質(zhì)。

六、決策因素。

決策是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況制定的,因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)習(xí)民族學(xué)一年了,剛剛?cè)腴T,如果再轉(zhuǎn)去學(xué)別的專業(yè),既耗費(fèi)時(shí)間,也會曾加難度。

學(xué)習(xí)民族學(xué)至少對女生來說,是一種優(yōu)勢,女生具有的細(xì)膩,覺察的能力設(shè)和此專業(yè)。

偏文的學(xué)科對女生來說較容易,不具有太多的負(fù)擔(dān)和難度。

家長的支持也是必不可少的,因?yàn)槊褡鍖W(xué)在民族大學(xué)是頂尖的專業(yè),在全國的民族高校中是占有絕對優(yōu)勢的,就算今后就業(yè)困難,還是有出路的,可以選擇教師這類職業(yè)。

經(jīng)過學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣,被這門學(xué)科吸引,并想好好的學(xué)習(xí)好這門學(xué)科。

經(jīng)專業(yè)人士的估計(jì),民族學(xué)在往后的幾年里將會異軍突起,會在社會領(lǐng)域掀起熱浪,就業(yè)問題的會迎刃而解。

和諧社會建設(shè)的需要,傳統(tǒng)文化的保護(hù)也需要民族學(xué)作依托。

所以,在今后的幾年內(nèi),對民族學(xué)這類專業(yè)的人才需求率會大幅度上升。

七、主要目標(biāo)的崗位職責(zé)和任職資格。

1.主要的職業(yè)目標(biāo):民族發(fā)展改革委員會,行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員;。

2.任職資格:有較強(qiáng)的組織能力,團(tuán)體意識,民族學(xué)專業(yè)知識強(qiáng)硬,較高的綜合素質(zhì),職業(yè)道德。

八、行動計(jì)劃。

1.2xxx-2xxx年:充分利用校園資源及優(yōu)勢條件,刻苦勤奮的學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)德、智、體、美、勞,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

2.2xxx-2xxx年,完善知識體系,深刻研究學(xué)科,充分把握3年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的時(shí)間,通過不斷的嘗試、不斷的完善,更新自己的知識體系和內(nèi)涵,努力的做到理論與實(shí)踐的結(jié)合,確定自己的就業(yè)方向及領(lǐng)域,給自己初步的定位,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

3.詳細(xì)的行動計(jì)劃:

(1)2xxx.10-2xxx.4,英語過四級,通過計(jì)算機(jī)等級考試二級,認(rèn)真學(xué)習(xí),調(diào)整好自己的心態(tài),學(xué)好自己的母語和文學(xué)水平,提升自己的英語口語水平,時(shí)間如果允許,再學(xué)習(xí)一門外語。

堅(jiān)持上自習(xí),閱讀大量的專業(yè)書籍,積極同老師和同學(xué)交流,做一些小型的實(shí)地考察。

(2)2xxx.5-2xxx.2,通過英語六級考試,充分準(zhǔn)備考研,參考大量書籍,積累大量的資料,寫好畢業(yè)論文。

(3)2xxx.3-2xxx.6,做好求職的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好簡歷。

英語:

1.掌握四六級所要求達(dá)到的單詞量,練好口語,主動和外國朋友交流,做大量的習(xí)題;。

2.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),鞏固和提高,閱讀外國文學(xué)作品,提高英語水平。

專業(yè):

1.首先,熟悉課本,溫故而知新,能融會貫通,能讀懂,能了解書籍的脈絡(luò)。

2.其實(shí),升華知識,做小型的田野考察,得出結(jié)論,總結(jié)心得體會。

3.最后,在老師的知道下,較有成就的完成較大課題額考查研究。

考研:

1.首先,對所要報(bào)考的專業(yè)的知識有所了解,并打好基礎(chǔ),

2.其次,增加去圖書館的次數(shù),積累大量的資料和書本知識,為考試做好理論準(zhǔn)備。

3.再次,與報(bào)考的學(xué)校專業(yè)的老師進(jìn)行交流。

體育:

1.首先,身體是革命的本錢,應(yīng)鍛煉好身體素質(zhì);。

2.其次,加強(qiáng)體制的鍛煉有助于充沛精力;。

3.再次,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動有助于腦力與體力的結(jié)合。

九、總結(jié)。

自己規(guī)劃自己的將來,自己主宰自己的未來,我相信,成功的殿堂不會對有充分準(zhǔn)備的人們緊閉大門的!凡事總是由難而易,有個(gè)規(guī)劃的好習(xí)慣,事事皆不難!記得成功是走向人生的第一步。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇九

經(jīng)過“黑色六月”的嚴(yán)酷考驗(yàn),升入大學(xué)的學(xué)子們,對于自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)有個(gè)什么樣的認(rèn)識?專業(yè),這個(gè)在高中時(shí)代還很陌生的字眼,突然之間擺到自己的面前,我們將通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí),來打開自己的職業(yè)生涯之門,雖然社會上諸多成功人士的事業(yè)領(lǐng)域并不是自己原來所學(xué)的那個(gè)專業(yè),但總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。大學(xué)里開設(shè)的專業(yè),是為適應(yīng)社會需求而設(shè),并無高低好壞之分,正確認(rèn)識自己的專業(yè),找到合理的契合點(diǎn),對大學(xué)生今后的成功至關(guān)重要。

1、對所學(xué)專業(yè)的喜歡程度:大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)基本上還是滿意的,一般的學(xué)生對專業(yè)沒有太大的要求。

對自己所學(xué)專業(yè)的喜歡程度關(guān)系到大學(xué)生在校期間是否認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,積極探尋專業(yè)發(fā)展方向與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)方向。據(jù)統(tǒng)計(jì),48%的學(xué)生的第一專業(yè)是自己選擇的,30%的學(xué)生是通過調(diào)劑而到所學(xué)專業(yè)的,而通過家長或老師選擇專業(yè)以及隨便選擇專業(yè)的各占11%。

2、在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)確定:大部分大學(xué)生都有清晰的目標(biāo),但是很多的都是短期目標(biāo)。

明確的目標(biāo)和興趣一樣,是努力和追求成功的動力。有明確的目標(biāo)才能夠不渾渾噩噩的度日,才能合理的安排自己的時(shí)間,才能清楚自己每個(gè)階段的任務(wù)。

3、不喜歡自己的專業(yè)的打算:近半的人選擇“日久生情”的方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的專業(yè),僅有1/3的人會轉(zhuǎn)專業(yè),但學(xué)習(xí)第二專業(yè)向綜合性人才發(fā)展的人數(shù)增加。

大學(xué)的門檻越來越低,專業(yè)越來越多,加之目前社會上多數(shù)人沒有從事本專業(yè)的工作,致使大學(xué)生們對專業(yè)的喜好降低。

讀本專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)。

48%32%。

4、考研的目的:絕大多數(shù)的人考研都是為了提升學(xué)歷,為了以后便于職場發(fā)展。

隨著研究生的擴(kuò)招,考研有愈演愈烈的趨勢。不過嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,也使部分學(xué)生產(chǎn)生了上兩年學(xué)不如早工作兩年積累經(jīng)驗(yàn)的想法。另一方面,現(xiàn)在有相當(dāng)一部分人為混文憑而考研。原北京郵電大學(xué)招生辦負(fù)責(zé)人李社江說:原來每年北郵都有至少3/4的學(xué)生考研究生,至少1/2的學(xué)生能考上,但現(xiàn)在只有1/2的學(xué)生準(zhǔn)備考研究生。由此可見,大學(xué)生對考研表現(xiàn)得比較理智了。在本次調(diào)查中問到考研的目的時(shí),62%考研學(xué)生是希望通過讀研究生來提升學(xué)歷,以便于職場發(fā)展,另有12%的人希望通過考研改行。

(二)對自我認(rèn)識程度:大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解。

包括個(gè)人的興趣與特長、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式而言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對自己有所了解。通過個(gè)人分析認(rèn)識自己,估計(jì)自己能力,確認(rèn)自己性格,發(fā)現(xiàn)自己興趣,明確自己優(yōu)勢,衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分發(fā)揮。

清除認(rèn)識自己含糊完全不了解自己。

6.7%52.3%41.0%。

(三)對職業(yè)前景的關(guān)注程度:不同專業(yè)的學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異,冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。

根據(jù)國家有關(guān)部門對我過大學(xué)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì),我國大學(xué)生人數(shù)達(dá)340萬人,但實(shí)際就業(yè)率不超過70%,也就是說20就有102萬大學(xué)畢業(yè)生無法找到就業(yè)崗位,將形成高學(xué)歷待業(yè)的情況。同時(shí)大學(xué)生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降,一般本科大學(xué)生的起薪已由往年的元/月下降至1000元/月;研究生已降為2000元/月。更有甚者一些大學(xué)生為了盡快就業(yè),采取“零其薪就業(yè)”的辦法。面對如此嚴(yán)峻的市場,我們應(yīng)當(dāng)早早地做好準(zhǔn)備。對就業(yè)前景的關(guān)注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有14.5%的學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。

(四)職業(yè)期望狀況。

1、對“先就業(yè),后擇業(yè)”的態(tài)度:絕大多數(shù)大學(xué)生看重“先就業(yè),后擇業(yè)”的主流,沒考慮自己是否適合。

在當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下,“先就業(yè),再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)大學(xué)生的首選。

2、對就業(yè)單位的選擇:大學(xué)生普遍都表現(xiàn)出過分追求外企,看重就業(yè)單位的名氣。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),外企仍是大學(xué)生心目中最理想的就業(yè)單位。選擇前三個(gè)的學(xué)生就將近占了總?cè)藬?shù)的70%。

3、對就業(yè)地區(qū)的選擇:大學(xué)生對就業(yè)地區(qū)的選擇過于集中,都比較看重就業(yè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

大多數(shù)學(xué)生選擇就業(yè)的地點(diǎn)仍然是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市,如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發(fā)達(dá)的城市;而選擇中部地區(qū)的比例則非常小,選擇西部地區(qū)的更是少之又少,人才地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇十

五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合。

職業(yè)目標(biāo):著名外資企業(yè)高級管理人員。

1.-:

成果目標(biāo);通過實(shí)踐學(xué)習(xí),總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論。

職務(wù)目標(biāo):外企企業(yè)商務(wù)助理。

能力目標(biāo):具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ),通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);接觸了解涉外商務(wù)活動;英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證;有一定的科研能力,發(fā)表5篇以上論文。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職,年收入1萬元;商務(wù)助理年薪5萬。

2.-:

學(xué)歷目標(biāo):通過注冊會計(jì)師考試。

職務(wù)目標(biāo):外資企業(yè)部門經(jīng)理。

能力目標(biāo):熟練處理本職務(wù)工作,工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化,能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪10萬。

學(xué)歷目標(biāo):攻讀并取得博士學(xué)位。

職務(wù)目標(biāo):著名外資企業(yè)高級管理人員,大學(xué)的外聘講師。

能力目標(biāo):科研能力突出,在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文;形成自己的管理理念,有很高的演講水平,具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍,在業(yè)界有一定的知名度。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪25萬。

六.成功標(biāo)準(zhǔn)。

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

七.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案。

差距:1、跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn);2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;3、快速適應(yīng)能力欠缺;4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。

八、縮小差距的方法:

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇十一

調(diào)查報(bào)告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),最后以書面形式陳述出來。下面是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃情況調(diào)查報(bào)告,請參考!

近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,那個(gè)讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了.大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會普遍關(guān)心的一個(gè)問題.那么,作為這個(gè)問題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對此,我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查.

調(diào)查人群以財(cái)專學(xué)生為主(17人,占85%),本科類學(xué)生為輔(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時(shí)候,70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項(xiàng),25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè).沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè).由此可見,現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的權(quán)力來決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認(rèn)這是社會的一大進(jìn)步!而一部分學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的,因?yàn)閷W(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè).

在調(diào)查是否喜歡所學(xué)專業(yè)時(shí),40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè),15%的人不太喜歡所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè).這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的.不太喜歡的人大都是因?yàn)閻酆脝栴}.而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的,當(dāng)初選的時(shí)候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧.

在調(diào)查小時(shí)候夢想的職業(yè)著一項(xiàng)中,教師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多.很容易看出的一個(gè)道理:小孩子對樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個(gè)行業(yè),出來的時(shí)間并不長,據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個(gè)小孩所能想到的.

但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的職業(yè)是什么.調(diào)查顯示,比重最高的是自己開公司當(dāng)老板,占20%.而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%.而始終堅(jiān)持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“因?yàn)槭莵y寫的”.而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了.

通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了.這是什么原因?qū)е碌哪?商人的增多我們可以說是大學(xué)生的市場意識提高了,渴望更多的物質(zhì)財(cái)富,這沒有什么值得議論的,“人為財(cái)死,鳥為食亡”不無道理.但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學(xué)生對物質(zhì)文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧.(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因?yàn)檎{(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生,受到了所學(xué)專業(yè)影響.)。

上大學(xué)前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過一點(diǎn)點(diǎn)的為35%,沒想過的為25%.上大學(xué)后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%,有一定距離的占35%,沒有差距的占5%.由此可見,大多數(shù)人來上大學(xué)之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的.在上大學(xué)后能正確客觀地認(rèn)識自己的處境,直面就業(yè)的壓力.

至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運(yùn)動.承認(rèn)愛好與職業(yè)影響非常大的人占到60%,承認(rèn)有影響但不大的占35%,認(rèn)為沒影響的占5%.又此看來,職業(yè)選擇時(shí)還是應(yīng)該考慮一下愛好的問題.

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇十二

職業(yè)生涯早期的概念是由沙特列(shartle)提出的。他認(rèn)為,職業(yè)生涯是指一個(gè)人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或職位的總稱。大陸學(xué)者吳國存認(rèn)為,職業(yè)生涯只是從職業(yè)能力的獲得,職業(yè)興趣的培養(yǎng),選擇職業(yè)就職,直至最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個(gè)完整的職業(yè)發(fā)展過程,起始于人的出生。本研究認(rèn)為,職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對自己一生職業(yè)發(fā)展總體計(jì)劃和總廓的勾畫,具有粗略性、目標(biāo)性、長期性和全局性的特點(diǎn),它為一生的職業(yè)發(fā)展指明了途徑和方向。

當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷顯現(xiàn),為了更好地指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè),了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀是十分必要的。因此,本研究以洛陽理工學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象,通過訪談、開放式問卷及正式問卷,調(diào)查大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀,以期使指導(dǎo)工作有針對性、準(zhǔn)確性。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇十三

在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報(bào)告對我們來說并不陌生,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編收集整理的關(guān)于大學(xué)生人生規(guī)劃問題調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。

1、調(diào)查研究的目的和意義。

在上學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課中,我了解到大學(xué)生必須要有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,由此我意識到我們更要規(guī)劃好自己的人生,想在人生這場激烈的競爭中脫穎而出并立于不敗之地,必須事先規(guī)劃好自己的生涯。先做好人生規(guī)劃,有了清晰的認(rèn)識和明確的目標(biāo)之后再付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更科學(xué)。即將走向社會的大學(xué)生,做好自我人生規(guī)劃是十分必要的。而剛剛成為大學(xué)生的我卻時(shí)常感到迷茫,對自己的未來模糊,對前途茫然,不知道該怎樣安排自己的人生。于是利用假期實(shí)踐的機(jī)會,我對身邊的大學(xué)生做了一個(gè)簡單的問卷調(diào)查,以此來了解其他同學(xué)的想法與狀態(tài),從而找出問題的所在。

2、調(diào)查主要內(nèi)容。

未來發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃、身心健康規(guī)劃、生活管理規(guī)劃、素質(zhì)提升規(guī)劃。

調(diào)查對象:大學(xué)生方式:網(wǎng)上問卷調(diào)查人數(shù):100人。

1、缺乏規(guī)劃意識,思想準(zhǔn)備不足,缺少長遠(yuǎn)目光。

在調(diào)查中,對未來發(fā)展明確的大學(xué)生僅占10%。有80%的同學(xué)目標(biāo)模糊,對未來考慮欠缺。

在回答“是否滿意現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)”時(shí),回答“滿意”的大學(xué)生僅有12%,而我認(rèn)為,對自己專業(yè)產(chǎn)生興趣,熱愛關(guān)系到我們的職業(yè)發(fā)展,也更關(guān)系到我們的未來。

2、學(xué)習(xí)能力需要提高,計(jì)劃、執(zhí)行是關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的職責(zé)與使命。大學(xué)生學(xué)習(xí)方法上有了許多變化,不再依賴?yán)蠋?、需要全面的綜合素質(zhì)、聯(lián)系實(shí)際解決問題、深層次的理解、創(chuàng)造性的思維等都需要我們做好學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備與規(guī)劃。在“學(xué)習(xí)自主性”問題上,仍有為數(shù)不少的同學(xué)缺少自己的方法與合理安排,僅按老師的安排的同學(xué)占20%,有70%的同學(xué)有自己的安排但并不行之有效、科學(xué)合理,剩余的10%同學(xué)沒有學(xué)習(xí)興趣。

缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃及執(zhí)行力始終是我們學(xué)生的普遍問題。

3、沒有健康觀念,大學(xué)生健康值得關(guān)注。

身體是革命的本錢。大學(xué)生在大學(xué)校園存在生活環(huán)境、心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。因而調(diào)整自己的身心健康才能不斷迎接新的挑戰(zhàn)。而80%的同學(xué)的健康狀況則并不良好。

4、生活不夠科學(xué),沒有條理。

走進(jìn)大學(xué),猶如步入一個(gè)小社會,我們需要合理的時(shí)間觀、理財(cái)觀和情感觀。游刃有余的安排生活、適度消費(fèi)、與他人建立良好的交際關(guān)系是我們大學(xué)生必需的素質(zhì)。在實(shí)際生活中,懂得科學(xué)管理自己的生活,有意義地利用自己的時(shí)間的人卻很少。僅占5%。而在消費(fèi)問題上,40%的學(xué)生都能做到月有盈余,能合理儲蓄的占20%,20%的同學(xué)剛好夠用,還有20%的同學(xué)常常透支。

5、自我提高意識薄弱,素質(zhì)觀念不強(qiáng)。

面對日益激烈的競爭,不斷充實(shí)自我,提高自身個(gè)方面素質(zhì),是我們唯一的出路。素質(zhì)的提高很大程度上需要我們根據(jù)自身情況進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。但是,現(xiàn)在許多學(xué)生對素質(zhì)拓展并沒有清晰的.認(rèn)識,更談不上合理的規(guī)劃,各式各樣的素質(zhì)實(shí)踐活動,調(diào)查表明大多數(shù)學(xué)生不是想辦法逃避,就是簡單應(yīng)付,幾乎沒有認(rèn)識到社會實(shí)踐對我們今后發(fā)展、走向社會的重要性。有80%的同學(xué)表示有一些提高自身素質(zhì)的意向但對社會實(shí)踐并不積極,20%的同學(xué)表示厭煩和應(yīng)付。

調(diào)查結(jié)果顯示,部分大學(xué)生還沒有走出一味學(xué)習(xí)的圈子,部分大學(xué)生則因?yàn)楦呖冀Y(jié)束便將重心放在上網(wǎng)娛樂購物上。在我進(jìn)行這次調(diào)查的過程中,許多大學(xué)生因不愿耽誤網(wǎng)上游戲時(shí)間而拒絕接受調(diào)查。在國外大學(xué)生已經(jīng)開始打工賺錢實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)候,國內(nèi)大學(xué)生卻連對未來的思考都還沒有進(jìn)行,這種對比是我們不愿意見到卻不得不承認(rèn)的。

一直以來,許多學(xué)生對我國的教育制度表示不滿,甚至仇視,埋怨這樣的制度抹殺了我們的天分與未來,卻不曾想過,制度我們無力改變,但我們可以改變我們自己。那些走向社會后被埋沒人海,陷于計(jì)較柴米的市井生活的人們并不應(yīng)該把過錯(cuò)推給教育制度,而是應(yīng)該責(zé)問自己,如果有一份明確的規(guī)劃,有為追逐夢想無所不能的毅力,那么,人生絕不會是這樣。

人生規(guī)劃則是實(shí)現(xiàn)成功的需要。它不是客觀的逼迫而是主觀的要求,只要自己認(rèn)識到了這一點(diǎn),你的人生規(guī)劃才有存在的意義。規(guī)劃是一種方案,要有具體的行為措施來保證。沒有行動,再好的規(guī)劃也是紙上談兵。

美國作家蓋爾、希伊出版了一部暢銷書,書名叫《開拓者們》,他在撰寫這部書的時(shí)候,通過一份內(nèi)容十分廣泛的“人生歷程調(diào)查問卷”,間接地訪問了6萬多個(gè)各行各業(yè)的人士,根據(jù)希伊的研究,這些開拓者們覺得他們的生活很有意義,而且比那些沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)驅(qū)使其向前的人更會享受生活。正如西方有一句諺語所說的“如果你不知道你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了”。缺乏一個(gè)明確的夢想,即是對人生沒有一種設(shè)計(jì),人生規(guī)劃即是一個(gè)實(shí)現(xiàn)你終生目標(biāo)的時(shí)間表,也是一個(gè)實(shí)現(xiàn)那些影響你日常生活的無數(shù)更小目標(biāo)的時(shí)間表。為我們的人生做一個(gè)成功的定位。

通過這一次調(diào)查,我對我們大學(xué)生的心里和生活狀態(tài)都有了明確的了解,也為自己敲響了警鐘,希望大家都有自己明確的夢想與飛翔的方向,一步步實(shí)現(xiàn)自己美滿的人生。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇十四

2.1研究工具本研究采用自擬調(diào)查問卷,共23個(gè)題目,包含有大學(xué)生的個(gè)性測試、職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)愿望。

2.2研究對象本研究對洛陽理工學(xué)院在校學(xué)生400名(隨機(jī)抽取)進(jìn)行施測,回收有效問卷378份,回收率為94.5%。其中男生256名,占67.7%,女生122名,占32.3%;文科180人,占47.6%,理科198人,占52.4%。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇十五

? 近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,那個(gè)讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了.大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會普遍關(guān)心的一個(gè)問題.那么,作為這個(gè)問題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對此,我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查.

? 調(diào)查人群以財(cái)專學(xué)生為主(17人,占85%),本科類學(xué)生為輔(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).

? 在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時(shí)候,70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項(xiàng),25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè).沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè).由此可見,現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的權(quán)力來決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認(rèn)這是社會的一大進(jìn)步!而一部分學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的,因?yàn)閷W(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè).

? 在調(diào)查是否喜歡所學(xué)專業(yè)時(shí),40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè),15%的人不太喜歡所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè).這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的.不太喜歡的人大都是因?yàn)閻酆脝栴}.而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的`,當(dāng)初選的時(shí)候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧.

在調(diào)查小時(shí)候夢想的職業(yè)著一項(xiàng)中,教師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多.很容易看出的一個(gè)道理:小孩子對樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個(gè)行業(yè),出來的時(shí)間并不長,據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個(gè)小孩所能想到的.

? 但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的職業(yè)是什么.調(diào)查顯示,比重最高的是自己開公司當(dāng)老板,占20%.而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%.而始終堅(jiān)持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“因?yàn)槭莵y寫的”.而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了.

通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了.這是什么原因?qū)е碌哪?商人的增多我們可以說是大學(xué)生的市場意識提高了,渴望更多的物質(zhì)財(cái)富,這沒有什么值得議論的,“人為財(cái)死,鳥為食亡”不無道理.但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學(xué)生對物質(zhì)文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧.(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因?yàn)檎{(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生,受到了所學(xué)專業(yè)影響.)

? 上大學(xué)前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過一點(diǎn)點(diǎn)的為35%,沒想過的為25%.上大學(xué)后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%,有一定距離的占35%,沒有差距的占5%.由此可見,大多數(shù)人來上大學(xué)之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的.在上大學(xué)后能正確客觀地認(rèn)識自己的處境,直面就業(yè)的壓力.

? 至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運(yùn)動.承認(rèn)愛好與職業(yè)影響非常大的人占到60%,承認(rèn)有影響但不大的占35%,認(rèn)為沒影響的占5%.又此看來,職業(yè)選擇時(shí)還是應(yīng)該考慮一下愛好的問題.

? 調(diào)查顯示,大學(xué)生很大一部分是有自己的規(guī)劃的.又到了畢業(yè)生離校的季節(jié),祝大家都能找到理想的工作吧.

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大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇十六

隨著近年各大高校擴(kuò)招,全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻,畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對每個(gè)大學(xué)生來說,及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,總結(jié)和測定,確定奮斗目標(biāo),才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。激烈的社會競爭下,職業(yè)生涯規(guī)劃也被提上了空前的高度。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人組織相結(jié)合,在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)基礎(chǔ)上,對自己愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

金融危機(jī)沖擊下,一定程度上使技工的價(jià)值進(jìn)一步得到體現(xiàn)。但由于國家大力投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),勞動力市場總體供大于求,使得企業(yè)也具有了挑選技工和熟練工的空間,怎樣草能讓高職院校大學(xué)生在激烈的社會競爭中立于不敗之地,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,已為重中之重,也被提上了一個(gè)空前的高度,立足現(xiàn)實(shí),如何讓引導(dǎo)大需而生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)習(xí)規(guī)劃,人生規(guī)劃使學(xué)生深刻的評價(jià)自己,獲得相對準(zhǔn)確的定位,合理安排在校的時(shí)間,合理的發(fā)展自己,是所有大學(xué)生面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的課題。

通過對陜鐵院學(xué)生的問卷調(diào)查,討論分析以及思考總結(jié),就陜鐵院測量專業(yè)08屆09屆學(xué)生生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,對學(xué)會說中所存在的問題進(jìn)行了分析與梳理,并且針對性的提出了我們的建議和對策意見。職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃,包括一個(gè)人的學(xué)習(xí),對一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。

個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念,它和個(gè)體所處的家庭,以及社會存在密切的關(guān)系。每個(gè)人要想使自己的一生過得有意義,都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,特別是對于大學(xué)生而言,正處在對個(gè)體職業(yè)生涯的探索階段,這一階段對職業(yè)的選擇對大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分重要的意義。

因此,調(diào)查針對目前大學(xué)生職業(yè)生涯現(xiàn)狀,為幫助大學(xué)生盡早樹立危機(jī)意識,引導(dǎo)大學(xué)生如何以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”!

目前,雖然高校在越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,逐漸開始重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃,,但在日常教育的具體實(shí)施過程中,仍舊存在諸多問題。

在校大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識的現(xiàn)象比較普遍,真正了解職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生更是為數(shù)不多。一部分大學(xué)生認(rèn)為沒有必要對職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,甚至提出:規(guī)劃了能起多大作用?他們在完成“考上大學(xué)”這一“奮斗目標(biāo)”后,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,心態(tài)浮躁,行為懶散,得過且過。還有一部分學(xué)生在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真作了規(guī)劃,但他們僅把這作為課堂任務(wù),并沒有按此認(rèn)真實(shí)施,或者無法長期堅(jiān)持。

可見,大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上存在著感覺和認(rèn)知的矛盾,對職業(yè)生涯規(guī)劃沒有清醒的認(rèn)識,缺少實(shí)際的實(shí)施和進(jìn)一步的了解,尚未認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和對自己人生發(fā)展與就業(yè)的意義,這些都會影響到大學(xué)生就業(yè)及今后的人生發(fā)展。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告篇十七

次貸危機(jī)讓我們當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到了在未來就業(yè)的嚴(yán)峻形勢,因此,對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真的規(guī)劃對于每一個(gè)同學(xué)都是必不可少的。由此為出發(fā)點(diǎn),我進(jìn)行了新生大學(xué)生活適應(yīng)性調(diào)查,其中不可或缺的一部分就是對同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查。

1.分析調(diào)查結(jié)果,進(jìn)而探索出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主流方向,并對其中出現(xiàn)的問題做探究與分析,最后給出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。

2.通過本次調(diào)查,讓同學(xué)們再一次準(zhǔn)確認(rèn)識到目前(尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后)大學(xué)生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是:個(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇盒制約因素,為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道理,確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃,為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動時(shí)間和行動方案。

2.當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備或起步階段,正因如此,一份科學(xué),完善,可行的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的。

1.問卷調(diào)查(隨機(jī)抽取在校大學(xué)生調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查)。

2.向輔導(dǎo)員,職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長詢問意見建議與心得體會。

3.查閱相關(guān)資料(來源:網(wǎng)絡(luò)、圖書館)。

一共設(shè)計(jì)了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)問卷中隨機(jī)調(diào)查了150份樣本,得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

a.全力學(xué)習(xí),為以后的事業(yè)、深造做準(zhǔn)備。

b.以學(xué)習(xí)課程為主,兼顧社會鍛煉。

c.著重參加學(xué)生會等,為以后進(jìn)入社會做準(zhǔn)備。

d.直接參與社會。

選項(xiàng)abcd。

數(shù)據(jù)14118135。

a.已有深入了解。

b.了解一般。

c.基本不了解。

選項(xiàng)abc。

數(shù)據(jù)79944。

a.畢業(yè)以后就業(yè)。

b.畢業(yè)以后考研。

c.畢業(yè)以后出國深造。

選項(xiàng)abc。

數(shù)據(jù)448323。

從問卷的結(jié)果中可以初步看出,在大學(xué)生活中,有相當(dāng)一部分同學(xué)(88%)依然將學(xué)習(xí)放在第一位。由此可見,總體來說,大一新生認(rèn)識到了當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,并將繼續(xù)學(xué)習(xí)以獲得更高的學(xué)識來增加自己在未來就業(yè)中的身價(jià)砝碼。但與此同時(shí),只有9.3%的同學(xué)選擇盡全部精力學(xué)習(xí),而更多數(shù)同學(xué)選擇了以學(xué)習(xí)為主,兼顧社會鍛煉這一方式進(jìn)行大學(xué)生活的安排,可見同學(xué)們普遍接受了大學(xué)生活是我們走向社會的一個(gè)階梯這一觀點(diǎn),但同學(xué)們依然能清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用,做到了本沒有過分夸大所謂能力的作用而放棄學(xué)習(xí)。

在第三道題目中,我們直接向受訪者詢問了他們大學(xué)畢業(yè)以后的初步打算,有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路,將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè),還有15.3%的同學(xué)選擇了出國進(jìn)修。由此可以得出同學(xué)們在大學(xué)期間把重心放在學(xué)習(xí)上的意義:一是在院系中取得優(yōu)異的成績,以在職業(yè)市場中使自己更具競爭力;二是為將來的深造做準(zhǔn)備。

做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè),在第二道題目中,我們想被調(diào)查者詢問了有關(guān)對本專業(yè)了解方面的問題,只有4.7%的同學(xué)對自己所學(xué)的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解,將近七成的同學(xué)對自己的專業(yè)認(rèn)識模糊。從這組數(shù)據(jù)可以看出,同學(xué)們雖然打算畢業(yè)以后進(jìn)行深造,抑或就業(yè),但對自己在未來的核心競爭力(自己的專業(yè))還是了解的有所不足。由此可見,雖然很多同學(xué)們對自己的未來充滿了信心,但只有以少部分同學(xué)能腳踏實(shí)地地做好細(xì)節(jié)工作。

總而言之,大一新生都有自己明確的志向,并且都對自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃,但依然有很多細(xì)節(jié)需要去了解,學(xué)習(xí)以及掌握。

哈佛商學(xué)院曾經(jīng)做過一項(xiàng)抽樣調(diào)查,問學(xué)生十年后希望成為什么樣的人?100%的人選擇在社會上擁有財(cái)富、成就和影響力。但是,他們中只有10%的人寫下目標(biāo)并作了規(guī)劃。10年后,調(diào)查小組追蹤發(fā)現(xiàn),那10%為自己定下目標(biāo)、作好規(guī)劃的人,他們所擁有的財(cái)富是全部受訪者的96%。這組數(shù)據(jù),對于大一新生們有著重要的啟示作用。如果從來沒有對自己未來的職業(yè)生涯進(jìn)行過長遠(yuǎn)規(guī)劃,那么很可能等到了30歲,還沒有形成自己的真正專長和對自己未來的準(zhǔn)確定位,從而出現(xiàn)在畢業(yè)求職時(shí)處處碰壁,或?qū)σ延泄ぷ鞑惶珴M足,不得不頻繁轉(zhuǎn)行,要花費(fèi)很大力氣和付出很大的機(jī)會成本,使自己陷入一種尷尬的境地。相反,如果盡早完成一份完整而可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,那么我們將會有更美好的未來。

完成了這次關(guān)于上海電力學(xué)院大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查的問卷后,我在這個(gè)過程中學(xué)到了很多。這是我第一次做相關(guān)類型的調(diào)查,也許羅列的題目并不是十分合理,也許對樣本的分析還有一些膚淺,但我在這個(gè)過程中,學(xué)會了與別人交流的一些技巧,并在溝通中與同學(xué)們一起認(rèn)識到了職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們大一新生的重要性。

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