教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)大綱和教材要求，注重知識的系統(tǒng)性和完整性。希望大家能從以下的教案范例中發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)思路和方法。
中班年的來歷教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo):。
1.認(rèn)識本課9個生字,會寫13個生字,理解重點(diǎn)詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中注意積累好詞佳句。
3.理解課文內(nèi)容，知道“年”的來歷。體會白胡子老人的聰明才智，感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長，增加文化積淀。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.理解課文內(nèi)容，弄懂白胡子老頭兒把年獸趕走的辦法。
2.弄清白胡子老頭把年獸趕跑的辦法是怎么想出來的。
三、教具準(zhǔn)備：
查閱與春節(jié)有關(guān)的其它習(xí)俗資料,掛圖及多媒體課件。
四、教學(xué)課時：2課時。
五、教學(xué)過程：
第一課。
(一)巧設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。
(二)初讀課文，整體感知。
1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
1)借助拼音，自學(xué)生字。
2)同桌合作，互讀生字，糾正讀音并交流識記的方法。
2.檢查學(xué)生自學(xué)生字的結(jié)果。
1)指名讀生字并組詞。
2)多種形式認(rèn)讀生字。
3.指名讀課文，思考：課文講了一件什么事?
4.同桌互相說一說，再全班匯報(bào)。
過渡：在這件事情中，你對哪一部分內(nèi)容最感興趣呢?，把它挑出來多讀幾遍。
(三)熟讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1.選擇自己喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。
2.小組讀文，說說自己讀懂了什么。
3.全班匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄清每一段寫了什么。
(四)質(zhì)疑問難，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。
1.啟發(fā)：課文中有沒有讓你感到疑惑的地方?
2.梳理學(xué)生提出的問題，再逐層解決。
3.小結(jié)：學(xué)貴有疑，疑問就好比開啟一篇文章的金鑰匙，會幫助我們開啟學(xué)習(xí)的大門，走向更為廣闊的知識殿堂。
第二課時。
(一)復(fù)習(xí)引入。
1.復(fù)習(xí)生字詞。
2.回憶課文寫了一件什么事?
(二)精讀課文，感悟理解。
1.匯報(bào)自己解決了哪些問題，大致歸納：
1)年獸的樣子及它對老百姓的殘害。(第二自然段)。
a觀察書中兩幅插圖，找出相關(guān)語句。
b指名朗讀，相機(jī)理解詞語：兇猛、除夕、扶老攜幼等。
c有感情地邊讀邊想象年獸的樣子、行為，百姓在除夕受到傷害的場面和逃避時的情景。
2)白胡子老人的相貌及他攆跑怪獸的經(jīng)過。(第三至五自然段)。
a觀察插圖，找出相關(guān)語句。
b指名朗讀，理解詞語：精神矍爍、氣宇不凡、耀武揚(yáng)威、安然無恙、七嘴八舌、大驚之色、戰(zhàn)栗等。
3)小組學(xué)習(xí)，討論探究。
a白胡子老人是個什么樣的人?
b他的辦法是怎么想出來的?
c從這件事，你有什么體會?
默讀課文，能回答的在書上做上記號，有疑問的地方打上?或是在感受最深的句子寫上自已的體會。
2.積累文中的'好詞好句。
3.有感情地朗讀全文，說說“年”的來歷。
(三)拓展：
1.家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗或者不同地區(qū)的過年風(fēng)俗。
2.一年一度的新年又要到了，今年你準(zhǔn)備怎樣過年?
小結(jié)：白胡子老人將人們從水深火熱之中解救出來，他非凡的相貌、行為以及才智，讓我們既喜歡又尊敬，相信同學(xué)們學(xué)完這篇課文之后，會更珍惜這來之不易的年!
(四)布置作業(yè)。
1、摘抄文中的優(yōu)美佳句。
2、將自已了解到的家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗整理一下，寫在我的采集本。
板書設(shè)計(jì)：
打跑-----怪獸-------變成風(fēng)俗------過年。
中班年的來歷教案篇二
1．能辨別出常見的金屬制品是由哪些材料制成的。
2．能舉3個以上的實(shí)例說明金屬材料是從什么礦物中提煉出來的。
3．能通過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬礦石的共同特性。
4．能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究“銅、鐵、鋁”等金屬有哪些特性。
5．能舉3個以上的實(shí)例說明常見金屬的用途。6．能與其他同學(xué)交流自己的研究過程和結(jié)果。
生活中各種金屬制品，如鐵鍋、銅鑰匙、電線、鐵刀、銅幣等；分別含有銅、鐵、鋁、鋅、鉛、鎢等各種金屬礦物質(zhì)的金屬礦石，電池、燈泡、小刀、酒精燈等實(shí)驗(yàn)工具。金屬用途方面的資料或圖片。
1、談話：20xx多年前，我國勞動人民就已經(jīng)知道從礦物中冶煉銅和鐵，鑄造出銅器和鐵器。自從掌握了冶煉技術(shù)以來，人們從礦物中提出許多有用的金屬，如銅、鐵、鋁等?，F(xiàn)在，利用金屬制成的工具、機(jī)器等隨處可見。
2、提問：在我們的生活中，經(jīng)常會用到由金屬制作的各種物品，你知道嗎哪些？
3、交流。
4、打開書，80頁，圖中這些物品分別是由那種金屬制成的用直線將礦物、金屬及其制品聯(lián)系起來。
5、匯報(bào)結(jié)果：
6、交流：從金屬礦物中能提煉出哪些金屬？這些金屬有什么用途？也可以把自己搜集的資料給大家展示一下。
7、提問：你想研究金屬的哪些性質(zhì)？
8、選擇問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。提示學(xué)生設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)，進(jìn)行比較分析。
9、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，并加以改正。
10、分組活動并將結(jié)果記錄在表格中。
11、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
12、討論：金屬的這些性質(zhì)有哪些用途？
13、總結(jié)：金屬的共同性質(zhì)與用途。
附板書：
18．金屬的來歷（第一課時）有金屬光澤。
銅導(dǎo)電性能好鐵傳熱性能好。
鋁具有一定的柔韌性（延展性）。
1．能描述煉鐵的基本過程，體驗(yàn)到煉鐵的復(fù)雜性。2．能模擬開采礦物的主要過程。3．將本組的開采方法與其他小組交流。
4．能為本“公司”的產(chǎn)品設(shè)計(jì)一段較好的廣告詞。5．能從保護(hù)環(huán)境的角度提出處理廢礦渣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)煉鐵的資料和圖片；
幾種礦物、天平、信封、熟石膏混合物、錘子、棉布、泡沫塑料杯、護(hù)目鏡。教學(xué)過程：
6．提問：什么是冶金工業(yè)？
7．講述：礦產(chǎn)資源一般都埋藏在地層里，開采礦產(chǎn)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M開采金屬礦產(chǎn)的過程。
中班年的來歷教案篇三
有一天，班里的有個小朋友問我：“老師，是不是快過年了，我媽媽說過年的時候給我買很多東西。”我笑了笑，是啊，快過年了，孩子們對新年會有許多新的憧憬，如：新玩具、新衣服等。過新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開始。為了讓幼兒加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解，讓孩子感受到過年的快樂，知道自己又長大了一歲，特設(shè)計(jì)了本次活動。
1.引導(dǎo)幼兒回憶以往過年時的歡快場景，感受過年的喜慶氣氛。
2.加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。
3.發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
1.歌曲《新年好》。
2相關(guān)物品：鞭炮、燈籠、對聯(lián)等。
3.過年時的相關(guān)圖片。
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
1.伴隨音樂《新年好》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動，感受新年的快樂。
2.音樂停止，教師：“孩子們，今天蘭老師給你們帶來了很多禮物，快來看一看都是什么?”
3.教師出示有關(guān)物品，讓孩子一一說出物品的名稱，這些物品都是在什么時候見過的?
4.教師出示有關(guān)過年的圖片，說一說圖中的人們都是怎樣過新年的?(幼兒自由交流)。
5.讓孩子回憶以往過年的時候，還做過什么有意思的事情，鼓勵幼兒說出來和大家一起分享。
6.教師小結(jié)：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過新年的時候人們會穿上新衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，小朋友們還會收到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里每個人都非常高興。
7.引導(dǎo)并教育幼兒，新年來了，小朋友又長大了一歲，所以要有禮貌，見到長輩要拜年，見到朋友要問好。
8.快過年了，鼓勵幼兒向大家說出一句祝福的話。
9.在音樂中，教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊跳結(jié)束活動。
1.引導(dǎo)幼兒合理使用壓歲錢，從小培養(yǎng)正確、健康的消費(fèi)和理財(cái)觀念。
2.教育幼兒在過年時要注意安全。
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的'開端。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特設(shè)計(jì)了這一活動。在活動中給孩子創(chuàng)造了一種自由輕松的氛圍，讓孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂。本次活動整合的經(jīng)驗(yàn)比較多，孩子能夠和老師呼應(yīng)，活動氣氛比較活躍。通過這次的教學(xué)活動,我深刻體會到,活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價(jià)值。孩子們對過新年比較熟悉，但是對過新年的實(shí)際意義并不了解。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步告訴他們，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友也長大了一歲，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情。
在活動結(jié)束后，各位老師也向我提出了不足之處：相關(guān)材料準(zhǔn)備的不夠豐富?？梢运鸭恍┎煌褡宓男履炅?xí)俗，讓幼兒感受到到處都有新年的喜慶氣氛。
中班年的來歷教案篇四
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。
幼兒學(xué)會唱這首歌曲。
讓幼兒有表情地演唱歌曲。
鋼琴。
律動：《手指歌》、《摘果子》。
《學(xué)做解放軍》。
練聲：《小樹葉》、《小雪花》。
1、教師通過提問，引出課題。
教師：小朋友們，前幾天我們在家里玩了三天，那你們知道是過什么節(jié)日嗎？（元旦）。
（幼兒回答）。
教師：那過新年的時候，你們心情怎么樣呀？是不是覺得很開心呢？
（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）。
2、引出歌曲。
教師：好的，這節(jié)課老師要教小朋友一首新的'歌曲，歌曲就是說人們過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》，我們先一起來聽一聽這首歌曲吧。
3、教師范唱歌曲。
（幼兒回答）。
教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎么樣呀？（唱歌跳舞）開心嗎？歌曲里是怎么說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎？歌曲里是怎么說的呢？（幸福生活甜又香）。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲。
教師：那現(xiàn)在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧！
（幼兒學(xué)唱）。
教師：小朋友們唱的真好聽，再來一遍吧。
復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》。
中班年的來歷教案篇五
2.收集有關(guān)過年的各種慶祝活動的圖片?；顒舆^程。
1.參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。
師：今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。
(1)師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?(請幼兒猜一猜，說一說)。
(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它?！薄皬拇艘院?，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過年的熱鬧氣氛。
4.游戲“放鞭炮”。
中班年的來歷教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，白胡子老頭兒出現(xiàn)后是如何將“年”獸攆跑的，他為什么能想出這樣的辦法。了解年的來歷。
2.有感情地朗讀課文，積累文中的好詞佳句。3.交流自己家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗。
4.感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長，增加文化積淀。教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂課文，了解年的來歷，感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長。
教學(xué)過程：
一.誦讀經(jīng)典，激趣導(dǎo)入。
1、課前誦讀(三字經(jīng)選段)。
2、春夏秋冬合在一起為一年，年表示什么?(時間);生活中，年還表示什么?(節(jié)日)我們昨天學(xué)習(xí)的課文，大家還記得課文的題目嗎?齊讀課題，并強(qiáng)調(diào)誰的故事，故事中的年是什么?(野獸)。
3、昨天我們學(xué)習(xí)了生字和詞語，大家認(rèn)為自己掌握得好嗎?怎樣證明呢?(開火車認(rèn)讀詞語，齊讀詞語)。
4、設(shè)疑質(zhì)探，同學(xué)們，看到這個課題，你有什么疑問?
5、自探提示：
二、解疑合探，以讀代講。
相傳，古時候，年是一種怪獸，這是只怎樣的怪獸呢?趕緊打開書，快速默讀課文，看看課文是怎樣描寫這只怪獸的。(生默讀匯報(bào))(師出示年的畫面和文字)。
1、“年”的樣子十分可怕，性情“異常兇猛”，年獸這么兇猛這么可怕，你們能不能把它的兇猛讀出來?(指名讀、齊讀)。
3、學(xué)習(xí)課文第三自然段。
(1)下面請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文第三自然段。(生自讀課文)(2)我們一起來看看，這位老爺爺是什么樣子的?(生答)。
“這時，來了一個白胡子老頭兒，手拄拐杖，精神矍鑠，氣宇不凡?！睆漠嬅嫔峡?，我們就知道這位老爺爺?shù)哪昙o(jì)(很大了)頭發(fā)胡子(全白了)可他卻精神矍鑠，氣宇不凡。
4、這位氣宇不凡的老爺爺?shù)絹碇?，鄉(xiāng)親們都勸他趕緊離開，可非但不離開，還對人們說(課件：“我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜，我一定會把它攆走的?！?。
5、你讓我在這兒住一夜，我一定會把它攆走的。告訴我們什么?(老爺爺一定把“年”趕走的)說明了老爺爺對趕走年充滿了自信，很有把握，胸有成竹。
6、學(xué)習(xí)課文第四自然段。
(1)老爺爺這么有自信，那他是怎樣把年趕走的呢?我們一起把第四自然段齊讀一遍。哪位同學(xué)來說一說：老爺爺是用什么辦法趕走“年”的呢?(貼紅紙、亮起燈、放鞭炮、穿紅袍)。
(2)那“年”一開始又是如何闖進(jìn)村子的呢?(耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)村子)。
7、學(xué)習(xí)課文五自然段。
(1)“年”一開始耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)村子，到最后(大驚失色，倉皇逃跑了)。這都是老爺爺?shù)霓k法在起作用啊!那這位老爺爺用這么巧妙的辦法把兇猛的年獸趕跑了，那他的辦法又是怎么想出來的呢?讓我們一起走進(jìn)課文的第五自然段吧。(指名讀)。
(2)誰來說說，老爺爺?shù)霓k法是怎么想出來的?(我也沒有什么法術(shù)，我只知道‘年’怕紅色，亮光和響聲。)我們看，老爺爺在門板上貼大紅紙，身上穿紅袍，是因?yàn)樗馈澳辍迸?紅色);在屋里亮起了燈，是因?yàn)樗馈澳辍迸?亮光);還在院子里噼噼啪啪地放棄了鞭炮，那是因?yàn)樗馈澳辍迸?響聲)，所以就把這種怪獸趕跑了。
8、學(xué)習(xí)課文第六自然段。
老爺爺不僅用這個辦法把兇猛的年獸趕跑了，還教人們用同樣的辦法驅(qū)趕年獸。從此……(齊讀第六自然段)。
9、總結(jié)全文。
在年的傳說故事中，年是一種兇猛的，會吃人的野獸，我們的祖先雖然懼怕年，卻堅(jiān)持著與年的斗爭，終于發(fā)現(xiàn)了年的弱點(diǎn)，想到戰(zhàn)勝年的辦法，并把戰(zhàn)勝年的辦法變成過年的風(fēng)俗。
三、質(zhì)疑再探。
同學(xué)們，你心中還有那些疑問或不理解的可以提出來?
四、拓展延伸。
議一議?
五、作業(yè)。
1、今天就請同學(xué)們把這個充滿智慧和勇氣的故事講給自己的爸爸媽媽聽，好不好?
2、另外，除了《年的故事》，我們中華民族還流傳著許多和年有關(guān)的故事，回到家里和爸爸媽媽一起找一找，明天與大家分享。
學(xué)習(xí)就是課上課下一同積累的過程，老師還要送大家一名話：多聞?wù)咧?，多見者博?/p>
板書設(shè)計(jì)。
怕年。
張貼紅聯(lián)——怕紅色。
斗年燃放爆竹——怕響聲。
習(xí)俗。
燈火通明——怕亮光。
過年。
中班年的來歷教案篇七
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。
2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。
3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等。
1、聽音樂做律動，帶幼兒進(jìn)入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)。
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的.物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)。
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。
4、游戲：
(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧。
(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)。
(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。
讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。
中班年的來歷教案篇八
活動目標(biāo)：
1.感知年的來歷，了解過年的各種習(xí)俗。
2.感受故事中的友善和溫情以及新年管快的氣氛。活動準(zhǔn)備：
收集春節(jié)的各種慶?；顒拥膱D片、語言cd活動過程：
一、參觀“春節(jié)”相關(guān)圖片，了解過年的習(xí)俗。
(一)師幼共同一邊觀看圖片一邊交流。1.小朋友覺得這些照片的主題是什么?
2.你們家都是怎么過年的?你最喜歡過年的時候做什么?
(二)教師小結(jié)：春節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天人們會用各種各樣的習(xí)俗慶祝過年。
(一)引出故事、大膽猜測。
2.讓我們一起來看看圖片里是怎么說的。
2.出示圖二，年獸來到一個村子，看到幾個小孩在干什么?他為什么逃跑了?
3.出示圖三，年獸來到第二個村子，又看到了什么?他又怎么了?
(三)完整傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3.人們知道年獸最害怕紅色、響聲、火光。為了驅(qū)趕年獸人們做了什么?
(四)教師小結(jié)：原來人們過年的時候在門口張貼紅對聯(lián)、紅福字、紅窗花，還燃起“噼噼啪啪”響的爆竹、煙花都是因?yàn)閼c祝驅(qū)趕年獸。
三：學(xué)說祝福語，感受新年的歡快的氣氛。
(一)了解祝福語、學(xué)說祝福語。1.什么是祝福語?2.要對誰說祝福語?
中班年的來歷教案篇九
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。
ppt、幼兒相片、慶祝元旦的各種圖片。
大班社會課件《認(rèn)識元旦》ppt課件。
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。
如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：春節(jié)、元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、國慶節(jié)、元旦等等）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）。
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦。
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）。
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花等。
3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1、教師出示班級幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。
中班年的來歷教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動設(shè)計(jì)主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認(rèn)識。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節(jié)有一些認(rèn)識。
活動目標(biāo):。
2.愿意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖15號；
2.活動前幼兒向家長了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗。
活動過程：
1.關(guān)于中秋傳說的交流與分享。
引導(dǎo)幼兒講述、分享。
2.教師出示掛圖，講述故事《嫦娥奔月》。
提問：
嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
后羿聽到這個消息后，做了什么？
從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？
3.閱讀《小朋友的書我的家》第17~22頁“嫦娥奔月”。
4.幼兒邊聽故事錄音，邊閱讀故事。
5.關(guān)于中秋習(xí)俗的交流與分享。
活動結(jié)束：
說一說人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)，人們一般是怎么過中秋節(jié)的。
活動反思：
《中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領(lǐng)域的`的故事活動。在課后我覺得我們學(xué)到的知識還是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但還是算接近目標(biāo)了吧。
在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容，其實(shí)對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，很多小朋友都認(rèn)知了這一知識點(diǎn)，中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。
最后，在時間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。
中班年的來歷教案篇十一
1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛，激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的興趣。
2、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語言表達(dá)能力。
3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果若干。
3、中秋節(jié)的錄像，(包括月亮的變化、人們的活動等。)4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。
1、相互交流自己對中秋節(jié)的認(rèn)識。
2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)，農(nóng)歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動是賞月。這天夜晚，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事(可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像)。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
延伸活動：
和父母一起觀察八月十五前后月亮的.變化。
1、小朋友對中秋節(jié)是熟悉的，但是對中秋節(jié)的來歷還是比較陌生的。通過故事《嫦娥奔月》與孩子們進(jìn)行交流，讓孩子們對中秋的來歷有了一個初步的了解。
2、在講述的過程中，雖然孩子們對故事的大概內(nèi)容有了一定的了解，但是對這兩個人物形象還是不可以很好的理解，對主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。
3、通過故事學(xué)習(xí)，孩子們對中秋節(jié)觀賞月亮，品嘗月餅有了進(jìn)一步的了解。
4、結(jié)合中秋節(jié)，教育孩子們關(guān)愛家人、學(xué)會分享，體驗(yàn)家人團(tuán)圓的幸福和快樂。
通過活動幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，一年一度的中秋佳節(jié)是我們中國的一個比較大的傳統(tǒng)節(jié)日，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。
中班年的來歷教案篇十二
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的`聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
1、音樂：一起走。
2、鈴鼓。
幼兒聽信號有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。
1、交代游戲名稱以及規(guī)則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2、幼兒游戲3次。
3、增加要求：
（1）當(dāng)老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走。
（3）游戲反復(fù)進(jìn)行。
1、表揚(yáng)信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
2、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
中班年的來歷教案篇十三
1、練習(xí)向上跳觸摸物品。
2、喜歡參加點(diǎn)鞭炮的體育活動。
3、能夠遵守點(diǎn)鞭炮的游戲規(guī)則。
幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍，并能輕輕落地。
能夠遵守游戲規(guī)則。
大"鞭炮"一個，懸掛的小"鞭炮"若干；彩紙碎片；
1、今天天氣真好，我們一起來到草地上運(yùn)動吧！做熱身操，主要活動身體的下肢部分。
2、教師提問：你見過鞭炮嗎？什么時候人們需要放鞭炮？
3、游戲：點(diǎn)鞭炮。
（1）個人"點(diǎn)鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下，一個個輪流向上跳觸摸"點(diǎn)鞭炮"，并隨著自己點(diǎn)鞭炮的同時，嘴里發(fā)出"啪啪"的鞭炮聲，增加游戲氛圍。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)向上跳觸摸物品的動作。）。
4、說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得高興？讓我們共同撒彩紙來慶賀吧。
平時在戶外活動中，也可以設(shè)計(jì)這種游戲，最好有一串鞭炮，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰(zhàn)性的孩子了。
孩子們喜歡參加點(diǎn)鞭炮的體育活動，我以游戲貫穿整個活動，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中，去學(xué)會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點(diǎn)鞭炮的游戲規(guī)則練習(xí)向上跳觸摸物品?；顒又幸泊嬖诹瞬蛔阒帲”夼谕斗诺貌粔蚨啵灾劣诤⒆觽兊却臅r間太長，影響了活動的`連續(xù)性和孩子的活動興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活，應(yīng)該循序漸進(jìn)提升高度，對于跳躍能力很強(qiáng)的幼兒才有挑戰(zhàn)性。我會吸取活動中存在的問題，在以后的教學(xué)中注意每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
中班年的來歷教案篇十四
現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動。這次活動以幼兒教學(xué)活動－學(xué)習(xí)活動用書p155的賀卡制作引出。
1．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
卡紙，彩筆，蠟筆。
重點(diǎn)：用完整的普通話表述新年間的趣事。
難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情。
導(dǎo)入情景聯(lián)想交流實(shí)踐操作延伸活動。
（一）導(dǎo)入情景。
師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。
（二）聯(lián)想交流。
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？
小結(jié)：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的.時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
（三）實(shí)踐操作。
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
（四）延伸活動。
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
中班年的來歷教案篇十五
本文是一個民間傳說，講的是我國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日“年”的來歷。故事中白胡子老人的聰明和智慧給人留下了深刻的印象，而故事本身所展示出的中華文化的豐富燦爛更會喚起學(xué)生課外閱讀的興趣。語文課堂應(yīng)該成為傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的舞臺。民間傳說是民族精神、民族文化的重要載體，以此為主要內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生最大限度地走進(jìn)這種文化，潛心會文，熟讀精思，使這種文化滋養(yǎng)學(xué)生心智成長。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解“年”的來歷，感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長，增加文化積淀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意過年時的安全。
2、本課要求會認(rèn)的字有：性、畜、避、凡、耀、武、闖、皇、擁;要求會寫的字有：歷、異、兇、除、躲、避、宇、凡、耀、武、揚(yáng)、闖、貼;要求掌握的詞語有：來歷、異常、牲畜、躲避、氣宇不凡、耀武揚(yáng)威、闖進(jìn)、安然無恙、燈火通明。
3、在閱讀中注意積累好詞佳句。
指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解“年”的來歷，感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長，增加文化積淀。
理解重點(diǎn)詞語的含義，從故事中體會白胡子老人的聰明和才智。
1、學(xué)生查閱與春節(jié)有關(guān)的習(xí)俗資料。
2、多媒體。
第1課時。
一、巧設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。
今天，就讓我們一起走進(jìn)《“年”的來歷》這篇課文，從課文中去尋找答案吧!(板書課題。)。
二、初讀課文，整體感知。
(一)自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
1、借助字音，自學(xué)生字。
2、同學(xué)合作學(xué)習(xí)，互相讀生字，糾正讀音，并交流識記的方法。
(二)檢查學(xué)生自學(xué)生字的結(jié)果。(展示第四屏)。
1、指名讀生字，并組詞。
2、多種形式認(rèn)讀生字。
(三)指名讀文。在學(xué)生朗讀之后，指名評價(jià)讀書情況，相機(jī)糾正字音。
(四)自讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事?
(五)同桌相互說說課文主要寫了一件什么事，然后全班匯報(bào)。
主要講了傳說中有一種叫“年”的怪獸，除夕之夜會爬上岸吞食牲畜，傷害人命，有一位白胡子老人想辦法趕跑了怪獸。從此，年年除夕，人們都照著老人教的辦法聚在一起守歲，后來就成了中國民間傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。
過渡：在這件事情中，你對哪一部分內(nèi)容最感興趣呢?把它挑選出來多讀幾遍。
三、熟讀課文，理清脈絡(luò)。
(一)選擇自己喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。
(二)小組讀文，并說出自己讀懂了什么。
(三)全班匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄清課文每一段講的是什么。(展示第五屏)。
四、質(zhì)疑問難，激發(fā)興趣(展示第六屏)。
(一)啟發(fā)：課文中，有沒有讓你感到疑惑的地方?
(二)提出問題，梳理問題，解決問題。
1、字詞的理解問題。(字詞可以請同學(xué)幫助解答一些簡單的，也可以將暫不理解的字詞放在語言環(huán)境中加以理解，還可在學(xué)文中聯(lián)系生活實(shí)際感悟體會。)。
2、課文的理解問題。
(1)白胡子老人是怎樣戰(zhàn)勝年獸的`?(這類有助于理解課文內(nèi)容的問題，教師要給予充分肯定，并號召大家下課以后通過自己讀書去解決。)。
(2)白胡子老人為什么知道年獸最怕的東西是紅色、亮光和響聲?(這類課文內(nèi)容以外的問題，教師相機(jī)介紹一些民間傳說的特點(diǎn)，如：民間傳說一般是古代人民對不能理解的自然現(xiàn)象和社會生活所作出的一種幻想，并不是真實(shí)的。相機(jī)理解“傳說”等有關(guān)詞語。
3、寫作技巧方面的問題。(可以根據(jù)三年級學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)課文時適當(dāng)滲透寫法上的技巧與特點(diǎn)，但不作重點(diǎn)。)。
(三)小結(jié)：學(xué)貴有疑，疑問就好比是開啟一篇的金鑰匙，會幫我們開啟學(xué)習(xí)的大門，走向更為廣闊的知識殿堂。讓我們帶著剛才提出的寶貴問題，先試著自己解決。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個耐人尋味的民間傳說。
第2課時。
一復(fù)習(xí)鞏固。
回憶課文主要寫了一件什么事。
二、精讀課文，感悟理解。
(一)匯報(bào)自己解決了哪些問題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文并有感情地朗讀課文。
(二)學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題，反復(fù)研讀后，依次匯報(bào)解決的問題，大致歸納為：(展示第七屏)。
結(jié)合課文，說說年的危害及人們怎樣對“年”的害怕(第二自然段)。
1、年獸的樣子及它對老百姓的殘害。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的兩幅插圖，找出有關(guān)語句，有感情地朗讀，相機(jī)理解詞語“兇猛”“除夕”“扶老攜幼”。
(2)邊讀邊想象年獸的樣子、行為及百姓在除夕受到傷害的場面和逃避時的情景。
2、白胡子老人的相貌及他攆跑怪獸的經(jīng)過。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，找出有關(guān)語句，有感情地朗讀，相機(jī)理解“精神矍鑠”、“氣宇不凡”、“耀武揚(yáng)威”、“戰(zhàn)栗”、“大驚失色”、“倉皇逃跑”等詞語。
(2)邊讀邊想象白胡子老人非凡的相貌及攆跑怪獸的情景。
(3)結(jié)合學(xué)生聆聽或閱讀民間傳說故事的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬Π缀永先说恼J(rèn)識，了解白胡子老人是智慧、勇敢的化身，感受民間傳說故事的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感悟中華文化的豐富多彩。
3、白胡子老人戰(zhàn)勝年獸的辦法。
(1)、白胡子老頭是用什么辦法把“年”趕跑?
(2)、他的辦法是怎么想出來的?
(3)、從這件事，你有什么體會?
4、引導(dǎo)學(xué)生抓住引起年獸由耀武揚(yáng)威到倉皇逃跑變化的重點(diǎn)詞語，讀懂課文。
5、引導(dǎo)學(xué)生讀出語氣的變化：由夜靜時年獸闖進(jìn)村子時的恐怖、緊張到戰(zhàn)勝年獸的激動與喜悅，體會白胡子老人辦法的高妙。
6、小組討論：白胡子老人為什么能攆走年獸?
相機(jī)理解“安然無恙”“驚奇”等詞語。從“知道”到采取相應(yīng)對策，體會白胡子老人的聰明和智慧。
7、人們“過年”的喜悅。
引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象人們過年“張燈結(jié)彩”的繁忙景象，讀出人們喜悅的心情。
(三)朗讀全文，說說“年”的來歷。
(四)一年一度的新年又要到了。今年，你準(zhǔn)備怎樣過年呢?
小結(jié)：白胡子老人將人們從水深火熱之中解救出來，他非凡的相貌、行為以及才智，讓我們又喜歡又佩服。相信同學(xué)們學(xué)完這篇課文后，會更珍惜這來之不易的年!
三、鞏固識字，練習(xí)書寫。
(一)出示本課要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察這些字在田字格中的位置，努力把字寫均衡、端正、美觀。(展示第八屏)。
1、左右結(jié)構(gòu)的字要觀察左右各部分的寬窄、長短、高低。
2、上下結(jié)構(gòu)的字，上下要對正并寫緊湊，注意把字寫平穩(wěn)。
3、半包圍的字如“歷”“避”等，要把被包圍的部分寫在中間，使字端正。
(二)書寫練習(xí)。
(三)師生評議、欣賞。
四、拓展交流(展示第九屏步驟一)。
(一)提問：春節(jié)將至，你還知道哪些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗文化?把你查找的有關(guān)資料講給大家聽。
(二)全班交流。
五、總結(jié)課文。
是的，民間還有許許多多我們課本上很難學(xué)到的民間傳說。它們有的是我們生活中某一習(xí)俗的來歷的說明，有的是對現(xiàn)實(shí)生活的美好企盼，有的描繪了人們對未來幸福生活的憧憬??讓我們尋找更多的民間傳說品讀吧，它將帶我們步入一個更加絢麗多姿的王國。
六、布置作業(yè)。
(一)摘抄詞語，寫在詞語花籃里的空花朵上或抄寫在自己的采集本里。
這一環(huán)節(jié)的教學(xué)重在讓學(xué)生重視書寫規(guī)范，在練習(xí)書寫的同時鞏固對生字的認(rèn)識。拓展交流是對學(xué)生資料搜集和口頭表述能力的鍛煉和提升。作業(yè)布置注重知識的積累和進(jìn)一步吸收。
(二)將自己了解到的家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗整理一下，寫在“我的采集本”里。(展示第九屏步驟二)。
中班年的來歷教案篇十六
1、通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
2、樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、收集有關(guān)過年的各種慶?；顒拥膱D片。
1、參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。
師：今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。
(1)師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?(請幼兒猜一猜，說一說)。
(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的.故事。
(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它?！薄皬拇艘院?，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過年的熱鬧氣氛。
4、游戲“放鞭炮”。
中班年的來歷教案篇十七
1.了解中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié);激發(fā)幼兒愛長輩的情感。
2.體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
3.參與節(jié)日游戲。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
班級集體主題活動。
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、教師向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒尊敬長輩的情。
感。
三.欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
四、談話品嘗：
2.幼兒品嘗月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
五·活動結(jié)束。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》。
夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的`身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"。
教學(xué)反思：
本次活動中，孩子們的興趣很高，預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)基本上能達(dá)到，孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。
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