7.總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高工作和學習的效率和質(zhì)量。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要注意排版和格式，使其更易讀、美觀。以下是一份優(yōu)秀總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
實驗思想總結(jié)篇一
這學期開設的證券投資學這門模擬實驗課程十分吸引我，我認為這門學科是我們經(jīng)濟類學科中的精華。通過學習證券投資學，通過老師詼諧有趣的言傳身教，讓我知道了如何去掙那些虛擬的看不見的錢，用較少的投資去賺得更多的利潤，當我們通過同花順模擬炒股的形式進入股票市場，看著自己投資的股票一路飄紅，那種心理的喜悅無以言表。當然，股票市場存在著巨大的風險，心里的落差大起大落是很正常的，我們參與其中，由最初的初生牛犢不怕虎的精神到身經(jīng)百戰(zhàn)后的小心謹慎，這些都是實驗與模擬炒股帶給我的成長。經(jīng)過這一學期的證券投資學分析的學習，讓我對證券投資有了一個最初步的了解，當然，這點了解只是冰山一角，如果用這點知識去進行證券投資或者分析股市行情走勢，那是遠遠不夠的。出于我對這門課的濃烈的興趣，我在課下又去圖書館做了很多功課。下面在此對證券投資學實驗的結(jié)論的啟示和心得做一些自我闡述。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。初上證券投資學課的時候，我對于一些理論知識一竅不通，感覺書上講的好，可是操作起來卻不是那么容易，而且理論是死的，股市是活的，總感覺理論還是太過于老套了，理論是可以指導實踐，可是雖然我學了一些關(guān)于k線圖的分析，在實戰(zhàn)中還是輸?shù)煤軕K，看來在股市中光憑運氣是不行的。后來在一次次交易中我也算是掌握了一些小竅門兒，我學會了通過陽線及陰線的形態(tài)去選擇股票，再結(jié)合今天的成交量來判斷這只股票是否有升值的可能。而且我們在選擇股票的時候還應該關(guān)注以下幾點:。
其實，這些只是我的一點小小的心得體會，以后我會更深入的去學習這門模擬實驗課程，在實踐中不斷地完善理論，不斷地總結(jié)出屬于自己的切實可行的規(guī)律和寶貴經(jīng)驗。
實驗思想總結(jié)篇二
學習了證券投資學，我感覺受益頗多。特別是老師運用理論與模擬實踐相結(jié)合的教學方式，讓我深深體會到了炒股存在著較大的，甚至是讓人難以意料的客觀風險，但個人的心理因素也很重要，也領(lǐng)會到了一些基本的投資理念。
起初，老師給我們每個同學發(fā)了一00000的虛擬貨幣，告訴我們進行自由的投資選擇，可以投資股票、基金或者國債。我想:反正是假的，就買股票好了要么大賠要么大賺，每個周我們都有兩次機會進行操作，買進或者賣出。我找了幾支看起來走勢蠻好的股票用了89萬去買了4支。第一周去時，看到3支長勢喜人，怕下周再來萬一跌了呢?于是拋售，賺了幾百，看著我的一00000變成了一00452，心里別提多得意了，可是第2周再看時，這次買的幾支卻是只賠不賺，而且看著走勢還明顯下滑的趨勢，著急的不得了，趕緊趁賠的還不是很多清倉好了。想到老師上課時說起過的“不要把雞蛋放到一個籃子里”，趕緊買幾支國債和基金，這樣分散一些風險。于是開始買基金，看到自己的錢只剩余892一4了，而有些同學的還在急劇增加，就算沒有做交易的也還是原來的一0萬，我終于對風險有了切身的體會。趕緊回去仔細翻書，學習股票交易的技巧和手段。慢慢的有開始扭虧為贏了。
過了兩周，學校組織了一次模擬交易競賽，由于我對此已經(jīng)深有忌憚，加之上次炒股失利，也沒有再參加。我想想玩股票的人都應該有很大的忍耐能力，經(jīng)得起股市瞬息萬變的波動吧，我看來還火候不夠啊。
初學證券投資學的時候，對于理論知識不屑一顧，感覺它講的太老套了，不進股市實際操作知道再多也是沒用的，可是經(jīng)歷了網(wǎng)絡模擬交易后，我覺得任何事情都不是單獨的，學習了理論知識可以用它來指導實踐，股市肯定不會是單靠運氣來盲目支持的，一定會有經(jīng)驗老到的股民，是通過技巧來賺錢的。剛開始模擬交易時，技術(shù)分析一點都不懂，雖然看了一些關(guān)于k線圖的理論知識，但還是不懂的如何去運用，也不懂其中的一些投資技巧，所以買回來的股票基本都是虧的，到心有戚戚焉，惡補專業(yè)理論知識，在逐步的學習中，我慢慢懂得通過陽線及陰線的形態(tài)去選擇股票，再結(jié)合當天的成交量，來判斷是否有升的可能。一句話說得好:股市中，什么都可以騙人，唯獨成交量是不會騙人的。由于時間的局限，所以我都是做短線炒股，下面是我的幾點認識:。
1.在形勢不利的時候及時抽身而退，從而使損失最小化，千萬不要猶豫不決。
2.賣出去的股，哪怕第2天又漲了也不要后悔,還有的是機會。
3.買進趨勢明朗的股票,不要買趨勢不明的股票,最好是有5日均線支撐的，因為這樣比較有保障，就算虧，也不會虧很多。若想賺大，就盡量買那些價格比較高的漲幅比較大的好股。
4.盡量要買好股，如市場熱點的股票，不要買垃圾股，垃圾股漲的快，但跌起來會更快。買進最近換手率較高的股票，賺得多而快。
5.仔細觀察k線圖，盡量在價格突破前期后,再等一個交易日確定安全以后再買進，不要心理過急，以防其到達最高價而會落。
6.一次不要把所有的資金用在一個股票上,因為雞蛋在一個籃子里的風險永遠大于分開放的風險，但也不要買太多只股，以免照應不過來。
在整個模擬炒股的過程中，我的心情都是隨著股票的漲跌而喜悲的，但在我不懈努力下，我的盈虧率從虧一6%到目前的賺一一%左右,這已經(jīng)讓我覺得很欣慰了，畢竟我有在努力，也有了收獲。最深的體會是:不要怕跌!只要有跌就有機會，賬面的損失并不可怕，最可怕的就輸了心態(tài)，沒了斗志!要懂得及時自我調(diào)整，才能在股市的競爭中存活，才能有下次戰(zhàn)斗的機會。
資本市場的發(fā)展對經(jīng)濟建設事業(yè)的發(fā)展所起的推進作用是不質(zhì)疑的。我國的資本市場特別是證券市場，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，目前對國民經(jīng)濟建設所作出的貢獻也越來越大。不僅為上市公司提供了近9000億元的直接融資，而且還為國家提供了2100億元的印花稅收入。上市公司家數(shù)達到1380家，其市值達到3.5萬億元。特別是一批大型骨干企業(yè)的上市，使中國股市的發(fā)展與中國經(jīng)濟的發(fā)展變得越發(fā)地密不可分。不僅如此，中國股市作為提供直接融資的場所，已越來越受到經(jīng)濟界專家及企業(yè)界人士的重視，提高直接融資比例已成為經(jīng)濟學家及企業(yè)家們共同的心聲。
在這周，學校對這門如此重要的課程進行了模擬實驗。
以前一直以為炒股完全靠的是運氣，但是學習了證券投資這門課程，我對股票、對投資有了深入的了解和體會，懂得了投資和炒股都是需要一定的證券知識和技術(shù)分析的。結(jié)合我在實習的公司學習網(wǎng)上模擬炒股投資，使我對炒股的流程有了一定的了解。但是我知道這都是最初步、最基礎的，要想學好證券投資并且運用到實踐中還需要學習更多的專業(yè)知識。
這次模擬實驗的內(nèi)容主要是證券投資分析課程的學習，同事由老師帶領(lǐng)大家分析股市大概的趨勢，然后大家各自分析股市，獨立思考，運用基本分析和技術(shù)分析的方法對證券市場的主要趨勢做出判斷，確定證券市場運行的主流方向。接著各自形成自己的投資方案或投資組合。根據(jù)各自的投資方案再進行建倉，同時在工作中，在網(wǎng)上注冊了模擬炒股，建倉觀察其投資方案的動態(tài)。
學習過證券投資后，我才明白其實炒股不等于賭博，它是需要很多科學知識。當然，其中也有運氣的因素，正如老師講的“七分技術(shù)，三分運氣”。炒股主要是“基本面分析+技術(shù)面分析”?；久娣治鍪呛苤匾?，是關(guān)于上市公司的行業(yè)及行業(yè)地位，產(chǎn)品的供求關(guān)系，財務狀況等?；久鏍顩r好的上市公司才有上漲的潛力、動力。一個基本面很好的公司的股票價格也有起伏，那么就應該依據(jù)技術(shù)面分析來決定買入和賣出的價位。做股票可以是炒底和追漲兩種。同時也要注意倉位控制，不要一下子就把資金全部押上去，萬一套住了就沒有補救的機會。技術(shù)面分析中我覺得“價量分析”是非常重要的，往往分析一個股票是否要漲了，看看它的交易量是否放大是很準的，交易量放大股價往往就要上漲了。技術(shù)面分析還有很多方法，如w底、m頭、切線法、均線法、黃金分割線、指標法等。還有通過書本或網(wǎng)上搜索掌握了一些技術(shù)分析方法，運用ris指標、macd指標等分析我們所購買的股票。
炒股最主要的是要懂得規(guī)避風險。不會止損，就可能巨虧;不會空倉，就會來回做過山車，利潤無法保住。兩者相比較，不會止損危險更大，一棍子下去，幾年都爬不起來。大盤趨勢向下，不斷的補倉，搶反彈，只會越陷越深，不要猜測何處是底，而是要順勢而為，趨勢向上，順做一次，趨勢向下或橫盤，空倉觀望。謹記風險。
通過這次的模擬交易，我了解到了股票交易的一系列手續(xù)，從買入到賣出中間過程產(chǎn)出的一些手續(xù)費的計算等，亦了解到了股票交易的一些規(guī)則，專業(yè)術(shù)語。同時，通過不斷進行的股票交易，我知道了緊隨國家宏觀調(diào)控的步伐，要時刻了解國家的一些政策的導向，列入融資融券的開展，對于一些銀行以及一些上市公司的影響，同時也要時刻關(guān)注自己買賣的上市公司的基本情況，了解他們是否是政策導向型的企業(yè)，是否是國家發(fā)力扶持的企業(yè)，同時也要了解自己所關(guān)注的企業(yè)的財務報表，如有可能進行一些分析，來確定該企業(yè)將來的導向。最為重要的是時刻關(guān)注大盤的走向，了解大盤各個板塊發(fā)展趨勢，避免高買低賣。還有一點很重要，就是要有足夠的耐心。實際操作和想象是不一樣的，由于自己并不是天天盯著大盤，所以有很多時候自己都錯過了買賣股票的時間，有些股票雖然后面發(fā)展和自己的預測還是有一定的相似的，但是由于沒有及時的進行買賣，總感覺這次的模擬并沒有預期的來的好。
總之，這次模擬實驗，給了我不一般的體驗，相信會對我以后的投資理念產(chǎn)生重大的影響。這次模擬實驗操作使我邁出了投資第一步，今后我會繼續(xù)努力，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地提高自己。通過本次模擬實驗更是增加了我對金融業(yè)務的感性認識，培養(yǎng)我綜合運用專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力，同時也為我提供了接觸、了解及適應社會的機會，增強學生的事業(yè)心和敬業(yè)精神。我堅信通過以后的學習和實踐，我會很好的融入這個領(lǐng)域的。有人說:炒股就像做人，只有你的方法正確了，策略正確了，沿著正確的道走，你才會走到成功的彼岸。如果走上“旁門左道”永遠也不會有最大的成功!希望通過我們的不斷學習和努力實踐，我們每個投資者都能馳騁于這片領(lǐng)域。
實驗思想總結(jié)篇三
1.了解計算機化人員素質(zhì)測評過程中各流程的模擬;。
2.理解系統(tǒng)試卷管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
3.理解系統(tǒng)測試端模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
4.理解系統(tǒng)檔案管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
5.理解系統(tǒng)統(tǒng)計分析模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法。
(二)實驗要求。
1.瀏覽所有人員測評系統(tǒng)的所有管理項目與功能。并將其記錄到實驗結(jié)果中;。
2.完成各人員測評系統(tǒng)管-理-員應進行的操作，并記錄到實驗結(jié)果中;。
3.用方框圖或表格表示出人員素質(zhì)流程的流程圖，記入實驗結(jié)果;。
4.實驗完成后，回答實驗思考題。
二、實驗設備及軟件。
(一)實驗設備。
服務器和pc機組成nt網(wǎng)絡。
(二)軟件環(huán)境。
學生客戶端采用windows系統(tǒng)并正確安裝和設置相關(guān)的管理模塊和測試模塊;。
華瑞人員素質(zhì)測評系統(tǒng)。
三、實驗內(nèi)容。
人員素質(zhì)測評流程:由系統(tǒng)管-理-員通過試卷管理模塊選擇相關(guān)測驗并生成測試帳號，審核后發(fā)送給測試組織者(主試);主試打印測試帳號列表，然后發(fā)送給被測者;被測者使用主試提供的測試賬號和密碼，通過測試端登陸系統(tǒng)，輸入個人基本信息并確認提交后，進入測評界面完成該帳號下所包含的所有測驗;被測者測試結(jié)束后，系統(tǒng)管-理-員通過檔案管理程序登陸服務器，查看集體或個人成績，并可將指定被測者的單個測驗個人報告進行打印，或?qū)⒅付y驗的集體數(shù)據(jù)打印出來進行分析和保存，整個人員素質(zhì)測評流程基本完成，如有必要還可進行個人報告分析與修訂，集體數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等。
四、實驗步驟。
1.學生登陸。
使用主試提供的測試帳號，通過測試端輸入帳號密碼并確認提交，經(jīng)服務器驗證通過后進入個人信息登陸界面，等候主試的宣布標準化指導語。
2.添加個人信息。
個人信息是管-理-員識別和管理候選人的重要依據(jù)，請務必認真填寫。
3.進行測驗練習。
提交個人基本信息后進入測試界面，對第一次參加測評的候選人而言，往往需要先熟悉測評系統(tǒng)，必要的練習測驗可幫助被測者緩解和調(diào)節(jié)緊張情緒，熟悉和掌握系統(tǒng)的操作方法，在測試的過程中請按照主試的統(tǒng)一指導來進行相關(guān)操作。
4.進行正式答題。
完成測驗聯(lián)系并成功提交答案后，系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)回到等待界面，如無其他事務，被測者可直接點擊等待界面中的“繼續(xù)”按鈕，進入下一套測驗的答題，如此循環(huán)，直至系統(tǒng)等待界面上提示“所有測驗已完成，謝謝”，即可關(guān)閉測試端，結(jié)束測評。
5.檔案管理。
檔案管理主要分為個人基本信息管理、個人報告管理和集體數(shù)據(jù)管理兩大部分，在個人報告管理時，我們按照測驗名稱進行分類，比如說分為16pf、基本潛能等等。(詳細操作方法見《華瑞人員素質(zhì)測評系統(tǒng)》操作說明書)。
1.記錄系統(tǒng)的所有管理項目與功能。
2.用框圖或表格的形式表示出人員素質(zhì)流程的流程圖。
1.在人員素質(zhì)測評流程中分別要用到哪些管理模塊?這些模塊的主要功能是什么?
2.簡述每個測評流程節(jié)點的業(yè)務操作過程。
3.使用人員素質(zhì)測評系統(tǒng)進行人員測評與管理與傳統(tǒng)的人員選拔方式有何不同。
實驗思想總結(jié)篇四
資本市場的發(fā)展對經(jīng)濟建設事業(yè)的發(fā)展所起的推進作用是不質(zhì)疑的。我國的資本市場特別是證券市場，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，目前對國民經(jīng)濟建設所作出的貢獻也越來越大。不僅為上市公司提供了近9000億元的直接融資，而且還為國家提供了2100億元的印花稅收入。上市公司家數(shù)達到1380家，其市值達到3.5萬億元。特別是一批大型骨干企業(yè)的上市，使中國股市的發(fā)展與中國經(jīng)濟的發(fā)展變得越發(fā)地密不可分。不僅如此，中國股市作為提供直接融資的場所，已越來越受到經(jīng)濟界專家及企業(yè)界人士的重視，提高直接融資比例已成為經(jīng)濟學家及企業(yè)家們共同的心聲。
在這周，學校對這門如此重要的課程進行了模擬實驗。
以前一直以為炒股完全靠的是運氣，但是學習了證券投資這門課程，我對股票、對投資有了深入的了解和體會，懂得了投資和炒股都是需要一定的證券知識和技術(shù)分析的。結(jié)合我在實習的公司學習網(wǎng)上模擬炒股投資，使我對炒股的流程有了一定的了解。但是我知道這都是最初步、最基礎的，要想學好證券投資并且運用到實踐中還需要學習更多的專業(yè)知識。
這次模擬實驗的內(nèi)容主要是證券投資分析課程的學習，同事由老師帶領(lǐng)大家分析股市大概的趨勢，然后大家各自分析股市，獨立思考，運用基本分析和技術(shù)分析的方法對證券市場的主要趨勢做出判斷，確定證券市場運行的主流方向。接著各自形成自己的投資方案或投資組合。根據(jù)各自的投資方案再進行建倉，同時在工作中，在網(wǎng)上注冊了模擬炒股，建倉觀察其投資方案的動態(tài)。
學習過證券投資后，我才明白其實炒股不等于賭博，它是需要很多科學知識。當然，其中也有運氣的因素，正如老師講的“七分技術(shù)，三分運氣”。炒股主要是“基本面分析+技術(shù)面分析”?；久娣治鍪呛苤匾?，是關(guān)于上市公司的行業(yè)及行業(yè)地位，產(chǎn)品的供求關(guān)系，財務狀況等。基本面狀況好的上市公司才有上漲的潛力、動力。一個基本面很好的公司的股票價格也有起伏，那么就應該依據(jù)技術(shù)面分析來決定買入和賣出的價位。做股票可以是炒底和追漲兩種。同時也要注意倉位控制，不要一下子就把資金全部押上去，萬一套住了就沒有補救的機會。技術(shù)面分析中我覺得“價量分析”是非常重要的，往往分析一個股票是否要漲了，看看它的交易量是否放大是很準的，交易量放大股價往往就要上漲了。技術(shù)面分析還有很多方法，如w底、m頭、切線法、均線法、黃金分割線、指標法等。還有通過書本或網(wǎng)上搜索掌握了一些技術(shù)分析方法，運用ris指標、macd指標等分析我們所購買的股票。
炒股最主要的是要懂得規(guī)避風險。不會止損，就可能巨虧;不會空倉，就會來回做過山車，利潤無法保住。兩者相比較，不會止損危險更大，一棍子下去，幾年都爬不起來。大盤趨勢向下，不斷的補倉，搶反彈，只會越陷越深，不要猜測何處是底，而是要順勢而為，趨勢向上，順做一次，趨勢向下或橫盤，空倉觀望。謹記風險。
通過這次的模擬交易，我了解到了股票交易的一系列手續(xù)，從買入到賣出中間過程產(chǎn)出的一些手續(xù)費的計算等，亦了解到了股票交易的一些規(guī)則，專業(yè)術(shù)語。同時，通過不斷進行的股票交易，我知道了緊隨國家宏觀調(diào)控的步伐，要時刻了解國家的一些政策的導向，列入融資融券的開展，對于一些銀行以及一些上市公司的影響，同時也要時刻關(guān)注自己買賣的上市公司的基本情況，了解他們是否是政策導向型的企業(yè)，是否是國家發(fā)力扶持的企業(yè)，同時也要了解自己所關(guān)注的企業(yè)的財務報表，如有可能進行一些分析，來確定該企業(yè)將來的導向。最為重要的是時刻關(guān)注大盤的走向，了解大盤各個板塊發(fā)展趨勢，避免高買低賣。還有一點很重要，就是要有足夠的耐心。實際操作和想象是不一樣的，由于自己并不是天天盯著大盤，所以有很多時候自己都錯過了買賣股票的時間，有些股票雖然后面發(fā)展和自己的預測還是有一定的相似的，但是由于沒有及時的進行買賣，總感覺這次的模擬并沒有預期的來的好。
總之，這次模擬實驗，給了我不一般的體驗，相信會對我以后的投資理念產(chǎn)生重大的影響。這次模擬實驗操作使我邁出了投資第一步，今后我會繼續(xù)努力，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地提高自己。通過本次模擬實驗更是增加了我對金融業(yè)務的感性認識，培養(yǎng)我綜合運用專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力，同時也為我提供了接觸、了解及適應社會的機會，增強學生的事業(yè)心和敬業(yè)精神。我堅信通過以后的學習和實踐，我會很好的融入這個領(lǐng)域的。有人說:炒股就像做人，只有你的方法正確了，策略正確了，沿著正確的道走，你才會走到成功的彼岸。如果走上“旁門左道”永遠也不會有最大的成功!希望通過我們的不斷學習和努力實踐，我們每個投資者都能馳騁于這片領(lǐng)域。
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)......
實驗思想總結(jié)篇五
經(jīng)過半年的生化實驗的學習讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學習進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的?，F(xiàn)在更深的認識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不知道應該加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手能力。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這半年，我的動手能力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預習的好習慣(雖然一直知道課前預習是很重要的)，但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預習的重要，更領(lǐng)會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力;做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關(guān)實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應當代社會的發(fā)展。
學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉:。
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經(jīng)驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
實驗思想總結(jié)篇六
在即將結(jié)束的這個學期里，我完成了大學物理實驗(上)這門課程的學習。物理實驗是物理學習的基礎，雖然在很多物理實驗中我們只是復現(xiàn)課堂上所學理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質(zhì)變化的科學研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復雜。老師們通過精心設計實驗方案，嚴格控制實驗條件等多種途徑，以最佳的實驗方式呈現(xiàn)物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關(guān)物理知識的理解。通過一學期的課程，我學到了很多東西。
實驗思想總結(jié)篇七
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關(guān)實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應當代社會的發(fā)展。
學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉:。
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經(jīng)驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
實驗思想總結(jié)篇八
2.理解系統(tǒng)試卷管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
3.理解系統(tǒng)測試端模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
4.理解系統(tǒng)檔案管理模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法;。
5.理解系統(tǒng)統(tǒng)計分析模塊的功能并掌握相關(guān)的操作方法。
1.瀏覽所有人員測評系統(tǒng)的所有管理項目與功能。并將其記錄到實驗結(jié)果中;。
2.完成各人員測評系統(tǒng)管-理-員應進行的操作，并記錄到實驗結(jié)果中;。
3.用方框圖或表格表示出人員素質(zhì)流程的流程圖，記入實驗結(jié)果;。
4.實驗完成后，回答實驗思考題。
(一)實驗設備。
服務器和pc機組成nt網(wǎng)絡。
(二)軟件環(huán)境。
學生客戶端采用windows系統(tǒng)并正確安裝和設置相關(guān)的管理模塊和測試模塊;。
華瑞人員素質(zhì)測評系統(tǒng)。
人員素質(zhì)測評流程:由系統(tǒng)管-理-員通過試卷管理模塊選擇相關(guān)測驗并生成測試帳號，審核后發(fā)送給測試組織者(主試);主試打印測試帳號列表，然后發(fā)送給被測者;被測者使用主試提供的測試賬號和密碼，通過測試端登陸系統(tǒng)，輸入個人基本信息并確認提交后，進入測評界面完成該帳號下所包含的所有測驗;被測者測試結(jié)束后，系統(tǒng)管-理-員通過檔案管理程序登陸服務器，查看集體或個人成績，并可將指定被測者的單個測驗個人報告進行打印，或?qū)⒅付y驗的集體數(shù)據(jù)打印出來進行分析和保存，整個人員素質(zhì)測評流程基本完成，如有必要還可進行個人報告分析與修訂，集體數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等。
1.學生登陸。
使用主試提供的測試帳號，通過測試端輸入帳號密碼并確認提交，經(jīng)服務器驗證通過后進入個人信息登陸界面，等候主試的宣布標準化指導語。
2.添加個人信息。
個人信息是管-理-員識別和管理候選人的重要依據(jù)，請務必認真填寫。
3.進行測驗練習。
提交個人基本信息后進入測試界面，對第一次參加測評的候選人而言，往往需要先熟悉測評系統(tǒng)，必要的練習測驗可幫助被測者緩解和調(diào)節(jié)緊張情緒，熟悉和掌握系統(tǒng)的操作方法，在測試的過程中請按照主試的統(tǒng)一指導來進行相關(guān)操作。
4.進行正式答題。
完成測驗聯(lián)系并成功提交答案后，系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)回到等待界面，如無其他事務，被測者可直接點擊等待界面中的“繼續(xù)”按鈕，進入下一套測驗的答題，如此循環(huán)，直至系統(tǒng)等待界面上提示“所有測驗已完成，謝謝”，即可關(guān)閉測試端，結(jié)束測評。
5.檔案管理。
檔案管理主要分為個人基本信息管理、個人報告管理和集體數(shù)據(jù)管理兩大部分，在個人報告管理時，我們按照測驗名稱進行分類，比如說分為16pf、基本潛能等等。(詳細操作方法見《華瑞人員素質(zhì)測評系統(tǒng)》操作說明書)。
1.記錄系統(tǒng)的所有管理項目與功能。
2.用框圖或表格的形式表示出人員素質(zhì)流程的流程圖。
1.在人員素質(zhì)測評流程中分別要用到哪些管理模塊?這些模塊的主要功能是什么?
2.簡述每個測評流程節(jié)點的業(yè)務操作過程。
3.使用人員素質(zhì)測評系統(tǒng)進行人員測評與管理與傳統(tǒng)的人員選拔方式有何不同。
實驗思想總結(jié)篇九
大學數(shù)學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學建模有了一定的了解。matlab在各個領(lǐng)域均有應用，作為數(shù)學系的學生對于matlab解決數(shù)學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。
大學數(shù)學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。
數(shù)學，在整個人類生命進程中至關(guān)重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數(shù)學，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學知識的應用，對數(shù)學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學實驗。
學期最初，大學數(shù)學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數(shù)學實驗與它們一樣，當我們在網(wǎng)上搜索有關(guān)數(shù)學實驗的信息時，我們才知道，大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數(shù)學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數(shù)學實驗是一門有關(guān)計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數(shù)學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結(jié)果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數(shù)實驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗，數(shù)值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。
通過學習使用數(shù)學軟件，數(shù)學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術(shù)，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維能力，為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!
一直以來都覺得數(shù)學是門無用之學。給我的感覺就是好暈，好復雜!選修了大學數(shù)學這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學無處不在。與我們的學習，生活息息相關(guān)。
不得不說，數(shù)學是十分有趣的。可以說，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
數(shù)學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。數(shù)學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨特意義。學習數(shù)學的意義為了更好的生活，初中數(shù)學吧;為了進入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學吧;為了謀求數(shù)學專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學數(shù)學吧數(shù)學是什么是什么什么學科，公認的!我覺得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網(wǎng)上看到一個很有趣的題目:有一個剛從大學畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求。“我剛進入社會，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推?！崩习逡豢诖饝??？傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時候，這個年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了:0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的例子事實上就已經(jīng)說明數(shù)學就在我們的身邊。
其實數(shù)學就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。
數(shù)學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來，數(shù)學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學內(nèi)容，如果在數(shù)學教學中滲透數(shù)學史內(nèi)容而讓數(shù)學活起來，這樣便可以激發(fā)學生的學習興趣，也有助于學生對數(shù)學方法和原理的理解認識的深化。數(shù)學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路:坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
實驗思想總結(jié)篇十
在即將結(jié)束的這個學期里，我完成了大學物理實驗(上)這門課程的學習。物理實驗是物理學習的基礎，雖然在很多物理實驗中我們只是復現(xiàn)課堂上所學理論知識的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質(zhì)變化的科學研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實驗現(xiàn)象也錯綜復雜。老師們通過精心設計實驗方案，嚴格控制實驗條件等多種途徑，以最佳的實驗方式呈現(xiàn)物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關(guān)物理知識的理解。通過一學期的課程，我學到了很多東西。
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一......
實驗思想總結(jié)篇十一
去年5月，我校申報“基于數(shù)學思考的小學生數(shù)學能力的培養(yǎng)”課題，當時只是抱著完成上級任務而申報的，所以申報批準以來我們一直以應付的態(tài)度對待之。直到今年3月份參加了市教科研中心組織的課題解讀講座，在這一次講座上，我們真切地感覺到了市課題組領(lǐng)導及成員一心想干實事的作風，從那一刻起，我們下定決心回去以后也一定要像市課題組領(lǐng)導及成員那樣真抓實干，干出成效來。本學期重點抓了以下幾方面的工作：
1、認真學習市教科研中心組織的“課題解讀及如何撰寫課題實驗方案”講座，給實驗教師及時輸送寶貴的精神食糧。
2、組織教師認真學習了學校的課題實驗方案，通過學習使每位實驗教師明確了我們的實驗課題“如何培養(yǎng)學生的口頭表達能力”隸屬于解釋能力之下。我們實驗的宗旨是：通過培養(yǎng)學生的口頭表達能力逐步提高學生的思維能力，從而促進學生數(shù)學學習能力的提高。
3、請進來走出去，提升教師的整體素質(zhì)。本學期我們多次組織實驗教師外出聽課學習，并抓住生課題組到我校調(diào)研指導工作的大好時機，與課題組的老師們面對面共同研究課堂學習和課題研究中存在的問題，聆聽專家們的指導。通過學習實驗教師的思想素養(yǎng)與業(yè)務素質(zhì)都有很大的提高。
4、組織實驗教師認真學習“魏書生教育思想”講座，提升實驗教師的思想素養(yǎng)，滲透服務意識，從而促進教師想方設法為提高學生的口頭表達能力而服務的思想與意識。
我們于四月份組織了兩次課題實驗說、講、評課活動。一、二、三年級為第一組，四、五年級為第二組。我們先進行了一、二、三年級的說講評課活動，在課堂上聽課教師人人有事干，重點從以下三方面進行了評價：（1）本節(jié)課上教師提出了幾個問題，其中有價值的有幾個，對培養(yǎng)學生口頭表達訓練的問題有哪些。
（2）哪些地方能體現(xiàn)對學生口頭表達能力的訓練。
（3）課堂上有幾個學生表達，其中表達較好的學生有幾個，學生表達較好的問題有哪些。我們采取了節(jié)節(jié)小議的辦法。每位教師課一結(jié)束，我們馬上組織該教師自評自己在培養(yǎng)學生口頭表達能力方面做得如何及課前自己的一些設想等，聽課教師要填寫“數(shù)學課題實驗課堂教學評估表”，評議在課堂教學中哪些方面、那點上做得好，哪些方面做得有欠缺。第一大組結(jié)束后，每位實驗教師都進行了深刻的反思，第二大組的實驗教師在吸取第一大組經(jīng)驗教訓的基礎上展開了“說、講、評課活動”。
“說、講、評活動”結(jié)束后，各位實驗教師更加有目標、滿懷信心地向前邁進。其間，學校領(lǐng)導更是辛勞，從未間斷地對每個實驗教師進行了跟蹤指導，涌現(xiàn)出了像張文靈、馬旭轉(zhuǎn)、郭峰、馬英娟等幾位敢想敢干的青年教師。經(jīng)過又一段時間的摸索與實驗，我們于5月份的最后一周對各年級各班學生進行了口頭表達能力的測試。
此次測試旨在切實了解每位學生在一段實驗后口頭表達能力方面的真實水平，給教師下一階段的實驗一個明確的方向，因此測試結(jié)果不計入教師的考核，這樣一來，充分調(diào)動起了每位實驗教師的積極性，他們紛紛出謀劃策，提點子，想辦法如何就能測出學生的真是水平，最后我們綜合各位教師的思路、想法，包括他們提供的測評題、測評辦法等對各年級學生進行了測評。
我們采取了“逐年級測評，逐一測評歸納概括、反思”的方式，測評時。被測評班級的代課教師要跟蹤測評的全程，記錄好每個學生在表達能力方面的情況。
測評結(jié)束后，每位實驗教師都結(jié)合測評情況認真進行了反思，他們透過學生表達能力的情況，更加深入細致地對每個學生的方方面面進行了總結(jié)，透過學生表達能力的情況，反思自己平時的教學，反思自己在培養(yǎng)學生表達能力方面的不足。
一學期的摸索與實驗，在培養(yǎng)學生口頭表達能力上我們基本上有了一點的思路：
（一）營造民主氛圍，讓學生敢于表達。
（二）嘗試多種途徑，讓學生善于表達。
1、示范模仿，讓學生掌握口頭表達的方法。
（1）文本示范。
數(shù)學書本中的書面表達是培養(yǎng)學生口頭表達能力的第一手材料。教師必須引導學生正確理解數(shù)學符號、語言的準確含義，熟悉數(shù)學語言的句法，正確理解數(shù)學語言的互譯、轉(zhuǎn)化，對數(shù)學知識準確清晰的表征。學生只有對數(shù)學知識有了清晰的認識，方可逐步過渡內(nèi)化到靈活自如的運用。書本中的書面表達才能起到文本示范的作用。
（2）教師、學生示范。
學生的表達往往是從模仿別人講話開始。因此，教師的示范作用顯得尤為重要。教學時，教師的語言是啟發(fā)學生想象，促進語言發(fā)展的重要因素，教師要力求用正確、清晰、生動的語言來講述數(shù)學概念、計算方法等。教師示范著說，學生模仿著說，通過模仿的媒介而接受這些信號，進行內(nèi)化，逐漸成為自己的語言表達。在這一過程中注意培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮表達優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，爭取利用連帶互動的方式逐步引導學困生去表達。
2、開展多種交流形式，讓學生有表達的機會。
課堂中開展多種表達形式的訓練，使每一個學生都有發(fā)言的機會。
（1）自言自語。
口頭表達的根本特征是先想后說，自言自語給學生的思維與表達留有了一定的時間與空間。減少了學生思維過程中的錯誤，給了學生調(diào)整表達自己觀點的機會，學生可在邊想邊說、邊邊想中完善自己的想法，逐步形成較條理、完整的認識。通過自言自語，加深對知識的理解，鍛煉說話的能力。
（2）小組討論。
小組討論是課堂中常用的一種交流方式。當學習中有疑難時，便可請學生以小組形式進行討論，討論后請一名代表交流。這樣做，可以使每一個學生都有發(fā)言的機會，也有聽別人發(fā)言的機會；既有面對幾個人發(fā)表自己見解的機會，又有面對全班同學發(fā)表見解的機會。
（3）小結(jié)匯報。
小結(jié)是課堂教學的重要組成部分。通過小結(jié)能提高學生的綜合概括能力，清晰地回憶出本課的要點。經(jīng)常進行有目的的課堂小結(jié)，可以提高學生的分析，概括、分類等邏輯思維能力，達到智能并進，全面育人的目的。
語言是思維的外衣，是表達思想的工具，人們思維的過程與結(jié)果，必須通過語言表達出來，語言的磨練也將促使思維更嚴謹更靈活，從而使兩者之間有著十分密切的聯(lián)系。
1、說操作過程，表達形象化。
數(shù)學的本質(zhì)是抽象的，而小學生抽象思維的發(fā)展在很大程度上要與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，教學時要借助直觀操作演示知識的形成過程。教師要讓學生通過說操作演示過程，使頭腦中分散的、不穩(wěn)定的、暫時的`、不連續(xù)的表象在“說”中進行連接、溝通，得到穩(wěn)定、持久的連續(xù)表象，促使知識的遷移。
2、說探索過程，表達深刻化。
在教學中要積極引導學生“說”探索的過程，通過各種學具、教具、電教媒體為中介，讓學生感悟探索過程中蘊涵的道理，促使思維有條理、有層次，化內(nèi)部的無聲語言為外部的有聲語言，從而促進學生表達、計算、分析思維等能力的全面發(fā)展。
以上思路，只是我們的一些粗淺的想法與做法，在今后的工作中我們還會一如既往地努力研究，讓課題實驗真正成為促進教育教學的武器。
一份耕耘一份收獲，通過我們上上下下齊努力，課題實驗得以順利有序的進展。胡秀榮老師所撰寫的案例在太原市第一屆基礎教育“三優(yōu)”工程評選活動中獲獎，撰寫的教學設計獲“縣優(yōu)秀教學設計一等獎”，被評為“課程改革先進個人”；逯堅強老師撰寫的教學設計獲“縣優(yōu)秀教學設計二等獎”；張海珍撰寫的教學設計獲“縣優(yōu)秀教學設計三等獎”；馬旭轉(zhuǎn)老師所撰寫的論文獲“省課堂教學改革優(yōu)秀論文一等獎”；郭峰老師所撰寫的論文獲“省課堂教學改革優(yōu)秀論文二等獎”王鳳仙老師所撰寫的論文獲“省課堂教學改革優(yōu)秀論文二等獎”。
實驗思想總結(jié)篇十二
實驗思想似乎是理工科學生必備的技能，但我卻對它并不感冒。以為實驗只是一項會業(yè)余愛好科學的人才會做的事情。在參加一次生物實驗后，我的想法完全被顛覆。
第二段：我的第一次實驗。
我還是個大學新生時，老師帶我們參加了一次關(guān)于觀察小麥萌芽的實驗。隨著觀察的深入，我開始發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象。甚至我會在芽尖看到另一頭出現(xiàn)的葉子。通過自己手中的實驗工具，我得到了更多的結(jié)果，這些結(jié)果完美地呈現(xiàn)在我的眼前。這是我第一次看到實驗的奇妙之處。
我在后面的生物實驗中繼續(xù)學習了實驗思想。實驗思想發(fā)掘了我們的加速分析能力。通過實驗，我能夠更好地理解概念，更快地把握實驗結(jié)果和歸納出詳細的結(jié)果分析。對于生物類學科，并且對于那些偏向研究科學的學科來說，實驗思想是一個必不可少的技能。
實驗思想還有一個面向前端的作用，那就是通過實驗擴展思考能力和想象力。實驗的真正價值在于我們嘗試回答“為什么”。我學會了思考更多程度，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果并不只是它的符號或數(shù)字，而是它背后周圍的環(huán)境、影響和故事，以及它對于我們未來研究的影響。
第五段：結(jié)論。
實驗思想需要耐心、毅力和一種有意識地縱深思考的態(tài)度。這是一個有法可據(jù)的工作，需要一步一個步的實踐和調(diào)試。并且在使用過程中還需要多次審定和驗證，而且不要忘記實驗心得和總結(jié)，幫忙更全面地來發(fā)現(xiàn)問題和不斷改進。
總的來說，實驗思想并不是簡單的觀察并得到實驗結(jié)果，它是一種挑戰(zhàn)我們思維深度的鍛煉。我認為，我還需要通過實驗的不斷嘗試和檢查來完善和提高自己的實驗思想。
實驗思想總結(jié)篇十三
第一段：引言（200字）。
思想實驗是通過在想象中進行特定的思維實驗，來探討和理解現(xiàn)實世界的一種方法。在這個過程中，人們可以擺脫常規(guī)的束縛，深入思考道德、倫理、哲學等抽象概念。通過參與思想實驗，我深切感受到了其給予我的啟發(fā)和體驗，下面將從思考者的角度來描述我的思想實驗心得體會。
第二段：思想的自由與突破（200字）。
在思想實驗中，我體驗到了思想的自由和突破。在日常生活中，往往受到社會規(guī)范、親友期望等因素的制約，而在思想實驗中，我得以無拘無束地思考各種問題。例如，當我參與一個道德困境的思想試驗時，被要求做出選擇。那一刻，我不再擔心深陷困境所帶來的種種后果，只需把自己的思想脫離實際場景，純粹根據(jù)觀念和理性進行思考。這種自由和突破讓我更加真實地觸摸到了思想的力量和靈活性。
第三段：道德思考的啟示（200字）。
思想實驗給予我在道德思考上的啟示。通過參與一些倫理和道德的實驗，我不僅了解了不同的道德判斷依據(jù)，還看到了人們在道德問題上存在的差異和矛盾。比如，在一個思想實驗中，討論了“為了拯救五個人，是否可以犧牲一個人”的問題。在這個實驗中，人們根據(jù)自己的觀念和道德標準作出不同的選擇。這個實驗讓我深思道德判斷的主觀性和相對性，也使我更加意識到需審慎思考和尊重他人觀點所帶來的價值。
第四段：對生活的啟迪（200字）。
思想實驗對我的生活帶來了啟迪。在思想實驗中，我?guī)氩煌膱鼍?，體驗不同的生活。這使我更加感激和珍惜現(xiàn)實生活中的點點滴滴。例如，在一個思想實驗中，我設想自己失去了一切財富，面臨生活的困境。這個實驗讓我深刻體會到了生活中的平凡之美，激發(fā)了我對于珍惜當下、窮人的關(guān)愛和公益事業(yè)的思考。思想實驗拓寬了我的視野，使我能夠更加關(guān)注社會的需要和他人的困境。
第五段：對學習的幫助（200字）。
思想實驗不僅僅對個人發(fā)展有幫助，還對學習過程帶來了積極的影響。在思想實驗中，我鍛煉了自己的思考和分析問題的能力。例如，在參與一個科學實驗的思想實驗時，我需要通過邏輯推理、對因果關(guān)系的分析來解決問題。這種思考方式讓我在解決復雜問題時更有條理性和思路清晰，也促使我在學習中更加注重思考和理論的運用。思想實驗提高了我的綜合素質(zhì)，對于未來的學習和工作都具有積極的促進作用。
結(jié)論（100字）。
通過思想實驗的參與，我不僅僅獲得了自由思考和突破束縛的體驗，還對道德和倫理問題有了更加深入的理解，對生活的體悟變得更加深刻。思想實驗不僅豐富了我的思維方式，對于個人的成長和學習都有積極的促進作用。因此，我們應該在日常生活中時刻保持思想活躍，不斷進行思想實驗，以提升自己的思維能力和邏輯思維水平。
實驗思想總結(jié)篇十四
一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學習知識上頭，開始的時候完全是教師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距?？墒侵缶陀X得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，可是真正掌握的確不多，到最終的回轉(zhuǎn)器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多情景下是在實驗出現(xiàn)象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有很多種情景，有中線，無中線，三角形接線法還是y形接線法，在這個實驗中，如果選擇恰當?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實驗應當要有良好的習慣，應當在做實驗之前想好這個實驗要求什么，有幾個步驟，應當怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，應當都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那么多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自我的時間，我應當從這件事情中吸取教訓，合理安排自我的時間，完成應當完成的.學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要異常仔細。
在最終的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是異常準確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負責的是單片機，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，可是數(shù)碼顯示異常需要細致，由于我自我是一個粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結(jié)：電路原理實驗最終給我留下的是：嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。做什么事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去浪費。
實驗思想總結(jié)篇十五
xx年11月,我校開展了為期一個月的校園科技節(jié)活動?？萍脊?jié)的舉辦，為全校同學們提供了一個叩問科學殿堂的機會,在活動中，我們每一位同學，都能用自己的聰明才智，自己尋找鑰匙,勇敢地開啟那新奇、神秘而又充滿魅力的大門。
一個月的校園科技節(jié)活動，我們舉辦了“動手做”系列活動、舉辦了科普圖片展、開展研究性學習、舉辦科普板報、科普小報評比、開展科普讀書競賽交流參加z市科技創(chuàng)新大賽等各項活動。活動的開展達到了我們預期的目的，通過活動，同學們獲得了一些科學的知識，了解了一些最新科技的成果，經(jīng)歷了一次科技的探索，掌握了一些科學的本領(lǐng)?；顒拥拈_展，讓同學們感受了科技的力量、體會了科學的魅力、培養(yǎng)了科學研究的素質(zhì)。
回顧今年的校園科技節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，有很多很多令人難忘的鏡頭，在這些記憶中，我們看到二年級小朋友追逐著自己折的紙飛機露出的笑臉，我們聽到三年級同學為自己做的瓶子小車獲得勝利的歡呼聲，我們?yōu)橐荒昙壨瑢W搭的紙橋感到驚嘆，我們?yōu)榱昙壨瑢W們的“小車撞保齡球”的技藝感到神氣。在校園植物知識競賽上，我們?yōu)樗哪昙壨瑢W們的豐富的校園植物知識深深地折服，在操場上，五年級同學們自己制作的水火箭騰空而起，讓每一位參與者都歡呼雀躍。科技節(jié)活動的記憶還有很多很多，在同學們快樂的背后，我們還看到一個個為同學們活動的開展做準備、做指導、做裁判、統(tǒng)計成績的老師們辛勤的汗水。正是因為有老師們的付出，我們才能看到同學們愉快的笑臉，才能看到同學們?nèi)〉玫呢S碩成果。
和往年一樣，在這次校園科技節(jié)活動中，我們學校代表隊同樣參加了z市科技創(chuàng)新大賽，在這次z市創(chuàng)新大賽中，我校同學敢于拼搏，在他們和指導老師的努力下，取得了優(yōu)異的.成績。孫蔭東、陳南丁、許樂同學的兩篇論文分別被評為一等獎，并被選送參加福建省科技創(chuàng)新大賽。汪惟楚同學的論文、蔡兆欽同學的發(fā)明作品獲得市三等獎，璜濟民、王淮鉉、張悅馨三位同學的科幻畫獲得二等獎。綜合成績名列全市前茅。
為期一個月的科技節(jié)雖然結(jié)束了，但是，通過科技節(jié)活動播下的“創(chuàng)新創(chuàng)造”的種子，即將發(fā)芽，即將成長。我們有理由相信，通過科技節(jié)形成的“人人學科技、人人用科技”的風氣一定會保持下去。從而促進我校園學生在日常的學習和生活中，弘揚科學精神，傳播科學思想，普及科技知識，學習科學方法，人人學科學、人人愛科學、人人講科學、人人用科學。
實驗思想總結(jié)篇十六
1、實驗目的：探究壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)壓力的作用效果：沙面或塑料面的凹陷程度初步結(jié)論：
（1）受力面積相等，壓力越大，壓力的作用效果越顯著。
（2）壓力相等時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。
綜合分析：
（1）壓力和受力面積的比值相等，壓力的作用效果相等。
（2）壓力和受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著壓力和受力面積的比值可用壓強表示。
2、實驗目的：探究液體內(nèi)部的壓強和哪些因素有關(guān)。
（1）實驗器材：u型管壓強計。
（2）u型管壓強計兩管液面的高度差的大小表示壓強的大小。
（3）初步結(jié)論：同種液體，同一深度，液體想各個方向的壓強相等同種液體，深度越大，液體內(nèi)部的壓強越大。
同一深度，液體密度越大，液體內(nèi)部的壓強越大綜合分析：液體深度和密度的乘積越大，液體內(nèi)部的壓強越大液體深度和密度的乘積相等，液體內(nèi)部的壓強相等。
3、托里拆利實驗：
（1）取1米長一端開口的玻璃管。
（2）水銀柱的高度是指汞槽液面到管內(nèi)液面的豎直距離，標準大氣壓是76cm高汞柱。
（3）水銀柱高度低于76cm的幾種情景玻璃管內(nèi)漏空氣進去外界的大氣壓比較低（地勢較高，陰天，夏季）。
4、實驗目的：探究浮力大小和哪些因素有關(guān)。
（1）實驗器材：彈簧秤，溢杯，燒杯。
（2）初步結(jié)論：同一物體浸沒在同種液體中，物體受到浮力的大小與物體所處的深度無關(guān)。
同一物體浸沒在不一樣液體中，液體密度越大，物體受到的浮力越大物體浸在同種液體中，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大阿基米德原理：浸在液體里的物體受到的浮力大小等于物體排開液體所受到的重力。
綜合分析：液體的密度與物體排開液體體積的乘積相等，物體受到的浮力相等，液體的密度與物體排開液體體積的乘積越大，物體受到的浮力越大。
5、實驗目的：探究影響導體電阻大小的因素。
（1）導體的材料相同，橫截面積相等，導體越長，導體對電流的阻礙作用越大。
（2）導體的材料相同，長度相等，導體的橫截面積越大，導體對電流的阻礙作用越小。
（3）長度，橫截面積相等的不一樣導體，導體對電流的阻礙作用和導體的材料有關(guān)。
6、實驗目的：探究電流與電壓的關(guān)系。
（1）實驗原理：歐姆定律（i=ur）。
（2）電路圖。
（3）連接電路時，電鍵斷開，滑動變阻器阻值最大。
（4）滑動變阻器的作用：保護電路（電阻最大），得到多組電壓、電流值（移動滑片）。
（5）結(jié)論：導體兩端的電壓必須時，經(jīng)過導體的電流與導體的電阻成反比經(jīng)過導體的電流必須時，導體兩端的電壓與導體的電阻成正比。
（6）多次實驗目的：是結(jié)論更具有普遍性。
7、實驗目的：用電壓表，電流表測電阻。
（1）實驗原理：r=ui。
（2）電路圖。
（3）連接電路時，電鍵斷開，滑動變阻器阻值最大。
（4）滑動變阻器的作用：保護電路（電阻最大），得到多組電壓，電流值（移動滑片）。
（5）多次測量目的：求平均值，減小誤差。
（6）一些可能出現(xiàn)的電路問題。
電流表與電壓表的位置互換（電壓表串聯(lián)在電路中）：電壓表讀數(shù)為電源。
電壓值，電流表無讀數(shù)。
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端：電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小。（正確的應當是電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)也變大）。
電壓表并聯(lián)在電源兩端：電壓表的示數(shù)始終不變。
剛閉合電鍵時，滑動變阻器的阻值為最大值，電壓表、電流表示數(shù)最小電表指針超過刻度，量程偏小，往無刻度處反偏轉(zhuǎn)，正負接線柱接反。
8、實驗目的：測小燈泡功率。
（1）實驗原理：p=ui。
（2）實驗電路圖。
（3）連接電路時，電鍵斷開，滑動變阻器阻值最大。
（4）滑動變阻器的作用：保護電路（電阻最大），改變電路中的電壓和電流，使小燈泡正常發(fā)光。
（5）一些可能出現(xiàn)的電路問題。
電流表與電壓表的位置互換（電壓表串聯(lián)在電路中）：電壓表讀數(shù)為電源。
電壓值，電流表無讀數(shù)，燈不亮。
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端：電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小。（正確的應當是電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)也變大）。
電壓表并聯(lián)在電源兩端：電壓表的示數(shù)始終不變剛閉合電鍵時，滑動變阻器的阻值為最大值，電壓表、電流表示數(shù)最小，燈較暗移動滑動變阻器，燈的亮度不變，一向很暗，變阻器都接下，一向很亮，都接上電表指針超過刻度，量程偏小，往無刻度處反偏轉(zhuǎn)，正負接線柱接反。
實驗思想總結(jié)篇十七
透過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自我也不明白做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛力。個性是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
可是這次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，所以如果有什么出錯請指出！
實驗思想總結(jié)篇十八
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛力，讓學生做相關(guān)實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗以適應當代社會的`發(fā)展。
學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs-51），要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。
實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調(diào)試，與實際應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設計及調(diào)試分析潛力，對單片機如何構(gòu)成一個單片機最小應用系統(tǒng)，缺乏認識。單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結(jié)合起來一齊調(diào)試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應用系統(tǒng)。
單片機實驗板的構(gòu)成及基本功能。
單片機實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進行實驗。同時可參考單片機網(wǎng)51hei.上的比較生動的單片機學習教程，學習和試驗一齊進行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可透過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一齊學習，使課程有延續(xù)性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口透過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應用系統(tǒng)。
單片機實驗板的衍生功能。
此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎電路上透過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫忙學生學會分析問題和解決問題的潛力。這在單片機實驗報告中都要體現(xiàn)出來。
實驗思想總結(jié)篇十九
思想實驗是一種從現(xiàn)實中抽離出來的思維方法，通過模擬虛構(gòu)的場景來進行推理、討論和解決問題。在思想實驗中，我無需受限于現(xiàn)實條件，可以自由設想和探索各種可能性。這種思維方式激發(fā)了我的想象力，使我能夠跳出常規(guī)思維的框架，從不同的角度思考問題。例如，在一次關(guān)于道德問題的思想實驗中，我被要求設想一個世界上只有兩個人，并且只剩下一份食物。在這個設定下，我不得不重新思考“道德”的定義，重新考慮什么是對的，什么是錯的。這種思想實驗讓我在虛擬的情景中思考，從而加深了對道德問題的理解。
第二段：思想實驗的創(chuàng)造性激發(fā)。
思想實驗可以在一定程度上提供創(chuàng)造性的靈感，在解決問題和創(chuàng)新方面發(fā)揮著積極的作用。通過思考不同的情景和可能性，我們可以觸發(fā)新的想法和觀念。在思想實驗中，我曾經(jīng)思考過一個問題：如果人類具有超能力，會對社會造成什么樣的影響？這個問題啟發(fā)我思考了科技、道德和社會發(fā)展等方面的問題。思想實驗的設定讓我主動關(guān)注未來可能發(fā)生的事情，并且鼓勵我思考解決這些問題的方法。通過這種方式，思想實驗幫助我鍛煉了創(chuàng)造性思維。
第三段：思想實驗的批判性思維訓練。
思想實驗也有助于培養(yǎng)我們的批判性思維能力。在思想實驗中，我們需要從不同角度審視問題，并進行推理和評估。通過思考可能的結(jié)果和后果，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的深層次和潛在的復雜性，從而加深對問題本質(zhì)的理解。例如，在一次與科學倫理相關(guān)的思想實驗中，我被要求思考如果人類能夠克隆，將會發(fā)生什么。這個問題迫使我思考克隆的倫理、法律和社會影響等諸多問題。思想實驗讓我學會站在不同的立場、角度和層面上思考問題，從而加強了我的批判性思維能力。
思想實驗可以幫助我們打開視野，看到更大的世界和更廣闊的可能性。在思想實驗中，我們可以超越現(xiàn)實的限制，設想不同的情景和可能性。通過這種方式，我們可以看到事物的多樣性和復雜性，逐漸超越自我設限，勇于面對挑戰(zhàn)。在我參與的一次思想實驗中，我被要求思考“如果沒有國界，世界會變成什么樣？”這個問題引起了我對國際政治、經(jīng)濟全球化以及文化交流等問題的思考。思想實驗讓我能夠看到更廣闊的世界，明白事物的發(fā)展和變化是多樣化的。
第五段：思想實驗的應用和意義。
思想實驗不僅僅是一種思維訓練，更是一種啟示和指導。通過思想實驗，我們可以拓寬思維邊界，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和批判性思維能力，從而為解決實際問題提供有價值的思考和觀點。思想實驗可以應用到各個領(lǐng)域，如科學、哲學、社會學等，通過對現(xiàn)實世界的思考和模擬，我們可以找到更好的解決方案和策略。思想實驗還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的潛在風險和隱患，引導我們從內(nèi)部和外部因素的綜合考量來評估和決策。因此，思想實驗具有重要的實踐和應用意義。
結(jié)語：思想實驗是一種引導和推動思維的方法，通過模擬虛擬的情景來啟發(fā)我們的想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力。在思想實驗中，我不僅學會了站在不同的角度思考問題，還發(fā)現(xiàn)了問題的多樣性和復雜性。思想實驗通過開闊我們的視野，幫助我們見識到更廣闊的世界。這種思維方式不僅能夠培養(yǎng)我們的思維能力，還具有實踐和應用的價值。因此，我認為思想實驗是一種重要的思維工具，對于我們的思考和行動都具有積極的影響。
實驗思想總結(jié)篇二十
在徐老師的激情帶領(lǐng)下，在成都信息工程學院龍泉校區(qū)機房，運用世華財訊交易平臺，做了幾天的外匯保證金交易。在此，外匯交易，贏在執(zhí)行，贏在電腦的反應速度，什么叫時間就是money，表現(xiàn)得淋漓盡致，真是大開眼界。以下是我經(jīng)過實戰(zhàn)后的一點小經(jīng)驗：
一、制定投資計劃：一般來說，首先是低買，高賣，并且最好只做1種外匯，最多兩種，比如我選的就是美元/日元。真正的把一種外匯吃透；其次，我做得最多的是刮頭皮交易，對電腦的反應速度要求很高。在此，我建議，學校可以把我們硬件設備提高一到兩個級別。
二、控制開倉比例：對于入市不久的交易者來說，開倉比例不能過大，只有當積累了充分的交易經(jīng)驗以及擁有持續(xù)良好的交易記錄時再考慮逐步擴大開倉比例。最開始，我都買賣2手，再后來徐老師建議我們做5手，我也做了2節(jié)課。做到后面，5手的漲幅太小，就做10手，20手，30手，50手。賺得多，虧也虧得多，結(jié)果，入不敷出。最后，又回到5手上面。
三、止損常伴左右：每次交易都要設置止損價，并且嚴格執(zhí)行。一般來說，短線操作時設置相對比較小的止損，中長線操作時可以設置相對大些的止損。剛開始，我在判斷錯誤美元/日元的方向，錯誤的買進10手，一路狂跌不平倉，我就準備長期持有。緊接著，徐老師給予了指點，使我跳出來股票交易的模式，明白了外匯交易合同有效期的重要性，其決定了外匯不能過于長期的持有，否則將“賠了夫人又折兵”。
四、止贏不容忽視：因為未平倉部位產(chǎn)生的浮動盈利不算真正盈利，只有平倉結(jié)算才是真正獲利，所以在達到自己的投資盈利目標的基礎上，合理的設置止贏，保障自己的盈利也是很重要的。這一點，我覺得是“見好就收”，非常重要。
五、關(guān)注市場熱點：作為模擬投資者，關(guān)注市場熱點是有必要的。在充分了解市場信息的前提下，及時把握市場節(jié)奏，順勢而為，可以降低不必要的損失，獲得更大的收益。就比如第二次，整個大盤都處于狂跌的狀態(tài)，如果我事先對市場動向充分了解，我就可以做空而不是做多，很有可能就會逆市而上。
六、加強專業(yè)知識的學習：在操作時，技術(shù)分析，看k線圖這塊，要對應我們書上徐老師講的一些特例來看，并且要客觀辨證的與書上的分析相對應。加強外匯專業(yè)知識的學習，解析外匯基礎面知識，分析各個經(jīng)濟數(shù)據(jù)特征和各個幣種的特性，熟練掌握外匯技術(shù)面知識并用以來分析市場，培養(yǎng)敏銳的市場洞察力和預測力。
七、提高交易平臺使用的熟練度：提高交易平臺使用的熟練程度，也有助于投資者更好。
的控制外匯操作風險。我們學校這個世華財訊系統(tǒng)，有時就會出現(xiàn)平倉時方向錯誤，就需要順著反方向操作。這是特性，如果不了解，就平不了倉。
八、理智果斷的投資心理：在外匯交易中，良好理智而又果斷的心理是非常關(guān)鍵的。通過對各種投資機會的輕重緩急、熱點的大小先后等多方面衡量，有步驟的進倉出倉，果斷的止損止贏，有選擇地放棄小的投資機遇，才能更好把握更大的投資機遇。
這次模擬的外匯交易實訓，深化了我對外匯知識的理解，訓練了我的實際動手能力。在一定程度上，培養(yǎng)了我的耐心，淡定，凡事切勿操之過急，堅持一定的度。非常感謝徐老師，上課時，激情洋溢；上機時，幽默風趣，讓我們快樂的學習。
實驗思想總結(jié)篇二十一
在科學研究中，實驗思想是一種重要的方法，它通過對現(xiàn)象進行觀察和實驗，得出一些規(guī)律和結(jié)論。實驗思想的提出，是在17世紀比利時科學家紐頓的“三大規(guī)律”和“萬有引力定律”等理論發(fā)展的基礎上，也是在大眾科學素養(yǎng)不斷提高以及實驗方法的完善過程中逐漸形成的。通過實驗思想的運用，人類不斷地發(fā)現(xiàn)新的自然規(guī)律，也取得了豐碩的科學成果，我在課堂上學習和實踐過這種思想，深受啟發(fā)。
第二段：實驗思想的重要性和意義。
實驗思想的重要性不言而喻，它是科學研究不可或缺的一部分。實驗思想的運用，使得科學研究可以從簡單的觀察和描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ΜF(xiàn)象和規(guī)律的探究和解釋。實驗思想不僅可以驗證已有的理論，還可以通過實驗結(jié)果來推翻錯誤的理論，從而完善科學知識體系。同時，實驗思想還可以開拓和創(chuàng)新，通過不斷的實驗和探索，發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律，促進科學技術(shù)的發(fā)展和進步。因此，實驗思想對科學研究的重要性是不可替代的。
實驗思想是一種科學思維方式，它的實踐方法有很多種，常見的有：設計實驗方案、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論等。當然，實驗思想并不僅局限于這些方面，實驗思想的核心是通過實驗來獲得探索和發(fā)現(xiàn)新知識的過程。在實驗思想中，設計實驗方案是非常重要的，只有在實驗設計合理、過程可控的情況下，才能得到可靠的實驗結(jié)果。同時，在實驗過程中需要保持嚴謹和科學的態(tài)度，要注重實驗數(shù)據(jù)的準確性和可重復性。
我曾經(jīng)在實驗課上學習過“萬有引力定律”的實驗，該實驗可以通過觀察重物落地的作用來探究萬有引力定律。在實驗過程中，我先設計了實驗方案，并且精心觀察數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果。最終通過這個實驗，我深刻了解到了萬有引力定律的原理和應用場景，豐富了自己的科學知識。同時，我的同學也具備了一定的實驗思維能力，在學習過程中通過小實驗、討論等方式，得到了很好的提升。
在實驗思想的學習和實踐中，我深深感受到這種思維方式的重要性和實用性。實驗思想教會了我如何發(fā)掘問題、觀察現(xiàn)象、測試假設并得出結(jié)論。它也教會了我如何保持開放的態(tài)度和不斷學習的精神。我發(fā)現(xiàn)，在實驗思想的指導下，我能夠更好地求證真理，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過實踐和反思，我深度認識到“試錯即學”這個良言真實意義。我相信實驗思想的學習和實踐將對我的未來學習和工作產(chǎn)生長遠而積極的意義。
實驗思想總結(jié)篇二十二
除了全站儀本身的引起的誤差外(比如豎軸傾斜引起的誤差)還有大氣折光的影響引起的誤差和操作過程的誤差.
為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時候測量,盡管如此但為了如期的完成任務還是不可不免的要在烈日下測量.這也讓我第一次體會到了戶外測繪的艱辛.操作過程會出現(xiàn)的誤差有:為對中引起的誤差和為整平引起的誤差.通過兩周的練習,我能熟練的對中和整平,所以這些誤差能盡可能的減小.
操作過程引起的誤差還有兩個比較容易忽略的,那就是:。
1.加密引起的誤差我們是通過已知點來測量碎部點的,其最基本的條件是兩點間要通視.所以當歲部點和已知點不通視時就要進行加密.加密點又要作為已知點用,所以當加密點出現(xiàn)誤差時會使后面的點受到很大影響.所以在加密時要特別仔細.
2.未檢核引起的誤差.我們把全站儀架在已知點,將其對準后視棱鏡,輸入后視點數(shù)據(jù).但當全站儀不能對準棱鏡時,又未進行檢核就會出現(xiàn)誤差.但是從另一個方面講,進行碎部測量一般碎部點都比較多,如果每個點都進行檢核會花大量時間.而不檢核就要求進行定向時要確保精確,可見測繪要一門要求非常細心和嚴格的學科.
通過這次的戶外測量和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)的處理,我基本上掌握了數(shù)字測圖的一些基本內(nèi)容包括水準儀,經(jīng)緯儀,全站儀的使用,導線測量,碎部測量的方法,地形圖的繪制.做到了理論和實際相結(jié)合.對以前零零碎碎學的測量知識有了一綜合應用的機會.通過戶外測量我充分認識到干我們這一行的需要的是耐心,毅力和仔細.要繪制出一幅地形圖是要測出許多碎部點的.,重復單一的測量沒有耐心和毅力是不可能完成的,不仔細是很容易出現(xiàn)錯誤的,而測繪對誤差是那么的敏感.
所以干一行要愛一行,要在每次的練習中培養(yǎng)自己的測繪習慣.另外團隊合作也很重要.一個小組要想完成一份好的實習作業(yè)，光靠一個或幾個人的力量是不夠的，需要充分發(fā)揮每個人的作用。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識，會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都至少獨立的觀察、記錄水準、和碎部測量的一站.最后我們回到本部進行數(shù)據(jù)處理,利用南方cass和cad繪制地形圖,我們很仔細.我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹，一個小數(shù)點的錯誤可能影響全局。如果現(xiàn)在不養(yǎng)成一個好的習慣，將來工作了，在實際操作中犯了錯，導致的可能是成百上千萬的損失.
這次實習除了讓我更好理解課內(nèi)知識以外,還懂得了實地操作的步驟,和獲得了實地測繪的感受,為今后兩年的學習開好路.當?shù)匦螆D繪制出來時,我有一點激動,因為這次實習達到了初衷,那是我們兩周的勞動成果。
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