一個好的教案可以提供有針對性的教學(xué)策略和方法,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教案是教師在教學(xué)過程中為明確教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)習(xí)活動、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果而提前準(zhǔn)備的一種教學(xué)計劃,它具有指導(dǎo)性、系統(tǒng)性和操作性的特點(diǎn)。編寫一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置、教學(xué)步驟的詳細(xì)安排、教學(xué)資源的充分利用以及評價手段的科學(xué)設(shè)計。下面是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和借鑒。大家可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范例,提高自己的教案編寫水平。
大紙箱小班教案篇一
活動目標(biāo):
1、閱讀觀察大紙箱的畫面及變化,嘗試講述繪本內(nèi)容。
2、說說、演演、玩玩大紙箱中,感受閱讀的樂趣。
3、在閱讀活動中,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本《大紙箱》和書袋若干。
2、大紙箱若干、桌布一塊。
3、課件。
活動過程:
一、紙箱導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:小朋友們,今天天氣真好,我們一起去玩玩吧。
教師:咦,這里有個大紙箱,你們看像什么呀?
二、熟悉繪本,理解故事。
1、出示繪本,部分導(dǎo)讀。
教師:猜猜大紙箱里會有什么?原來有一本書。這是一本什么書呢?你們看看封面上有什么?封面上也有個大紙箱,你們想看嗎?請小朋友們趕快找個小椅子坐下來,我們一起來看。
《大紙箱》,我們看看誰來了?和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當(dāng)做什么呢?大紙箱真好玩,寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了?你從哪里看見的?他們把這個洞當(dāng)做了什么?我們也來看一看。
2、自主閱讀,輕聲交流。
教師:大紙箱變成了大房子,寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子,還會變成什么呢?這個秘密就藏在書里,等會兒請小朋友拿好小圖書,找到小封面,捏著小書角,一頁一頁翻,仔仔細(xì)細(xì)看,看看大紙箱還會變成什么?可以把你的.發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友輕輕說一說。
3、說說演演,理解感受。
(1)雨傘:大紙箱變成了雨傘和雨披,誰也想來試一試。(請一個小朋友躲在紙箱下,其他小朋友模仿下雨。)。
(2)飛機(jī):大紙箱變成了飛機(jī),寶寶用什么變的呀?誰來玩一玩。(請一個小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機(jī)飛一飛。)。
(3)桌子:大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子?小朋友,你想吃什么?我來請客。
(4)家床:大紙箱變成家,變成了寶寶睡覺的床。
三、完整閱讀,整體感受。
教師:書中的寶寶和小兔子真能干,把大紙箱變成了這么多好玩的東西,你們喜歡這本書嗎?讓我們一起再看一看這個有趣的故事。
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大紙箱小班教案篇二
活動目標(biāo):
1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動能力。
2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。
活動準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動場地布置見附圖一。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。
二、過程部分。
1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好。
2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠(yuǎn)、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。
3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。
游戲:流星球找家。
1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。
2.游戲:流星球找家。鼓勵能力強(qiáng)的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯的,請?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>
三、結(jié)束部分。
趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。
附:快樂的流星球。
制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。
特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動能力的同時又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。
大紙箱小班教案篇三
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場景(地墊)。
2、背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干。
安全要求:在搬運(yùn)紙箱時注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
一、導(dǎo)入:
教師共同扮演角色,活動身體。
(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。
(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開:
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。
(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動動作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。
(2)幼兒自由玩滾動游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱,請幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。
三、運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
大紙箱小班教案篇四
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對翻滾的興趣及活潑開朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身滾的`動作。
活動準(zhǔn)備:
軟墊、棗子。
活動過程:
一、小刺猬練身體。
幼兒做刺猬,和老師一起鍛煉身體。
附兒歌:
小刺猬,身體好,
搖搖頭,扭扭腰,伸伸手,踢踢腿,
跳一跳,長得高。
二、小刺猬本領(lǐng)大。
1、教師提問:“小刺猬有什么本領(lǐng)?它是怎么滾的?”
2、請個別幼兒示范,教師觀察指導(dǎo)。
三、小刺猬打滾。
幼兒練習(xí)側(cè)身滾,看看哪只小刺猬最靈活?
1、老師在地上撒上許多棗子,“小刺猬肚子餓了,我們?nèi)フ覘椬?,把它背回來?!?/p>
2、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
五、誰背的棗子多。
1、教師提問:“為什么有的小刺猬背的棗子多?”
2、請動作好的幼兒表演。
小刺猬把棗子帶回家。
大紙箱小班教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固手膝著地爬,學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來進(jìn)行身體的滾動,發(fā)展身體的平衡能力。
2、樂于參加體育活動,體驗(yàn)身體滾動時的快樂。
3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一件馬甲、水果若干。
2、《花仙子》等的音樂。
3、爬行墊若干、墊子、山洞等,布置好游戲場地。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
二、小刺猬練本領(lǐng)。
1、教師與幼兒一起做熱身運(yùn)動。
師:那我們一起出發(fā)吧!今天太陽很好,我們先來做做運(yùn)動吧。(播放音樂)。
2、隨鈴鼓節(jié)奏的變化,練習(xí)手膝著地爬行的動作。
師:我們來聽不同的鼓聲做做動作吧!
(1)練習(xí)跑:當(dāng)我慢慢吹口哨的時候,我們就慢慢跑,當(dāng)我快快吹口哨時,就快快跑。
(2)練習(xí)跳:當(dāng)我慢慢吹口哨的.時候,我們就慢慢跳,當(dāng)我快快吹口哨時,就快快跳。
(3)練習(xí)爬的動作,
三、學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動作。
1、教師提出問題:“小刺猬”是怎么運(yùn)果子的呢?
2、教師講解,請個別能力強(qiáng)的幼兒示范動作:從黑點(diǎn)出坐下來準(zhǔn)備,頭在這邊,腳在那邊,躺下來,把手抱在胸前,小腳并攏伸直,開始翻滾身體。(教師示范完,讓幼兒一個一個的去學(xué)小刺猬,要叮囑孩子注意安全)。
3、幼兒分散練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動。
1、師:那我們一起去草地上學(xué)習(xí)小刺猬吧!看,草地到了,寶貝們先一個一個的站好對隊(duì),看老師是怎么做的。(教師作示范)。
2、師:我們先要爬過草地,用手掌和膝蓋慢慢爬,然后鉆過山洞,來到山坡地下,從黑點(diǎn)出坐下來準(zhǔn)備,頭在這邊,腳在那邊,躺下來,把手抱在胸前,小腳并攏伸直,開始翻滾身體。
4、幼兒開始游戲,教師提醒幼兒游戲時注意安全。
五、放松身體,結(jié)束活動。
1、師:今天我們幫小刺猬運(yùn)了果子,你們開心嗎?
2、師:剛剛運(yùn)了這么多果子,我們有點(diǎn)累了,現(xiàn)在我們坐下來休息一下吧,敲敲我們的手、敲敲我們的腳、再敲敲我們的肩膀,也可以幫好朋友一起來敲敲。
3、師:休息好了,我們把果子送到小刺猬的家里吧!幼兒離場。
大紙箱小班教案篇六
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教育活動教案《小刺猬運(yùn)紙箱》,希望對大家有所幫助。
1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動能力。
2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動場地布置見附圖一。
一、導(dǎo)入部分鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。
二、過程部分。
1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的'玩法又多又好。
2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠(yuǎn)、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。
3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。
游戲:流星球找家。
1.教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。
2.游戲:流星球找家。鼓勵能力強(qiáng)的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯的,請?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>
三、結(jié)束部分。
趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。
附:快樂的流星球。
制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。
特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動能力的同時又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。
大紙箱小班教案篇七
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
1、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子)。
2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程:
1、熱身運(yùn)動:
師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來和你做游戲。)。
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。
3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們愿意嗎?揭示課題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動時下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳,要用身體去帶動紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動的.方法帶著紙箱動。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。
結(jié)束部分:
放音樂,教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。
大紙箱小班教案篇八
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
1、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子)。
2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
1、熱身運(yùn)動:
師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來和你做游戲。)。
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。
3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們愿意嗎?揭示課題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動時下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳,要用身體去帶動紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。
放音樂,教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的`都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作。最后,通過競賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感??傊ㄟ^本次活動使我深深知道興趣是最好調(diào)動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計好、開展好、完成好。
大紙箱小班教案篇九
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
4、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
1、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子)。
2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
1、熱身運(yùn)動:
師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來和你做游戲。)。
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。
3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們愿意嗎?揭示課題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動時下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳,要用身體去帶動紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。
結(jié)束部分:
放音樂,教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的.同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作。最后,通過競賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是最好調(diào)動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計好、開展好、完成好。
小百科:刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物,成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足四趾;蜷縮成團(tuán)時頭和四足均不可見。
大紙箱小班教案篇十
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備。
各種大小的紙箱。
活動過程:
師幼探索紙箱的玩法。
玩法一:開坦克。
幼兒分成兩組,三個小朋友一組,并排站著,共同向前滾動。哪組最先到達(dá)終點(diǎn)那組獲勝。
玩法二:躲貓貓。
5---6名幼兒一組,把紙箱立起來,玩躲貓貓的游戲。
玩法三;過橋。
幼兒分成兩組,把紙箱平放在地上,走過紙箱,看哪組用時最短,哪組獲勝。
玩法四:鉆山洞。
四名幼兒抬著紙箱,其他幼兒在下面鉆過。
玩法五:小小快遞員。
幼兒拿著紙箱在各個區(qū)域中送快遞。
大紙箱小班教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),體驗(yàn)身體滾動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、每人一個紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。
2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個、小熊手偶一個。
3、課件。
活動重、難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動,體驗(yàn)身體滾動帶來的快樂。
活動過程。
1、角色扮演,活動身體。
(1)教師扮“刺猬媽媽”,小朋友們扮“刺猬寶寶”。
(2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動。
2、提問:小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng),你們知道是什么嗎?一起觀看視頻,引導(dǎo)幼兒說出小刺猬的本領(lǐng)(滾動)。
3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)――練習(xí)側(cè)身滾動動作。
(1)“媽媽”示范,教給“寶寶”動作要點(diǎn):側(cè)身滾動時下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腿要繃直,全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。
(2)分組請“刺猬寶寶們”玩滾動游戲,并適時進(jìn)行安全教育:提醒大家注意保持距離,不要碰到別人。
(1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境,引出“運(yùn)紙箱”的主題,引導(dǎo)幼兒說出用側(cè)身滾動帶著紙箱動的方法。
(2)“小刺猬運(yùn)紙箱”,鼓勵“寶寶們”克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),完成任務(wù)的“小刺猬”會得到一個“果子”作為獎勵。
5、“得到‘果子’了,好高興啊,一起跳個舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動,活動結(jié)束。
大紙箱小班教案篇十二
1、能用油畫棒畫出圓點(diǎn)、圓圈和線條,并學(xué)習(xí)用水粉顏料涂畫。
2、能大膽涂鴉,發(fā)展想象力。
1、油畫棒,調(diào)好的顏料,水粉筆,抹布。
2、用紙箱制作的“房子”“飛機(jī)”“桌子”造型若干。
3、范畫《藍(lán)色之金》。
1、商討畫法:用油畫棒畫點(diǎn)、圈、線條。
師:是怎么畫的?(幼兒探索畫法,教師引導(dǎo)幼兒書空練習(xí)。)。
2、明確任務(wù)和要求。
師:今天我們就來學(xué)畫圓點(diǎn)、圈圈和線條。
(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意:圓點(diǎn)娃娃身體很小;圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞;線條可以幫圓點(diǎn)、圈圈拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)。
3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機(jī)、桌子來裝飾,嘗試合作創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、涂色。
1、教師介紹涂畫一方法:顏料刷刷刷。
師:在大家的`幫助下,“房子”“飛機(jī)”“桌子”現(xiàn)在變得漂亮多了。下面我來變個魔術(shù),讓這些物體變得更漂亮,好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫,邊涂邊念兒歌:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤里親一親,再到“墻上”刷一刷,“墻面”刷得真漂亮!)。
2、幼兒徒手練習(xí)。
師:我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)動作。)。
3、幼兒分小組操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞交流。
大紙箱小班教案篇十三
繪本《大紙箱》主要表現(xiàn)的是主人公寶寶和玩具小兔子使用紙箱創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲活動的情節(jié)。繪本以寶寶和小兔子的對話貫穿始終。透過這些簡短的語句,孩子們可以體會到寶寶和小兔子之間相互照顧、關(guān)心的情感,從而對“朋友”的概念有一個粗淺的認(rèn)識。透過大紙箱造型的不斷變化,孩子們感悟到了無窮的創(chuàng)造力。
該繪本采用蠟筆繪制,以鵝黃色作為底色,畫中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍(lán)著色,雖然色彩種類并不多,但足以表現(xiàn)出故事溫暖與喜悅的情感基調(diào)。此繪本構(gòu)圖簡潔,使孩子一下子就能捕捉到每頁畫面中主角行為的變化,便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述,這也符合小班幼兒的欣賞特點(diǎn)。
孩子玩自制玩具得到的樂趣并不亞于玩成品玩具。因?yàn)橛H自參與了“玩具誕生”的全過程,孩子會體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,這種體驗(yàn)對孩子而言彌足珍貴。我們結(jié)合紙箱易得又易變化造型的特點(diǎn),對繪本《大紙箱》進(jìn)行素材開發(fā),設(shè)計了適合小班幼兒的繪本閱讀活動“大紙箱”,美術(shù)活動“大紙箱變變變”“大紙箱涂鴉樂”等,在系列活動中培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的能力,增進(jìn)親子感情。
繪本閱讀活動:大紙箱。
1、在玩紙箱的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,萌發(fā)探索興趣。
2、在游戲互動中理解繪本內(nèi)容,學(xué)說簡單對話,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)繪本閱讀及紙箱游戲帶來的快樂。
一、發(fā)現(xiàn)大紙箱,產(chǎn)生活動興趣。
師:請你們看一看,活動室里有什么?(大紙箱。)。
師:你們玩過大紙箱嗎?是怎么玩的?
二、觀看圖1,產(chǎn)生閱讀繪本的興趣。
師:有一個寶寶也找到了一個大紙箱,還玩起了游戲。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的?好,我們大家來看一看。
三、自主閱讀繪本,發(fā)現(xiàn)紙箱的變化。
1、自主閱讀。
師:請你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的,可以把自己的`發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友哦。
(教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,如輕輕翻書、愛護(hù)圖書等,鼓勵幼兒和同伴交流寶寶、小兔子的玩法。)。
2、交流討論。
師:寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具?
四、親身體驗(yàn),感受紙箱“變化”的樂趣。
1、觀看圖2、圖3。
師:寶寶和小兔子在哪里?你們想不想到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?
(教師帶領(lǐng)幼兒邊游戲邊念兒歌:大紙箱放放好,小手要把箱扶牢。小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來。小心蹲下身,快快藏起來?。?。
師:咦,怎么天一下子黑了?怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶。)。
2、觀看圖4、圖5。
師:寶寶和小兔子正玩得開心,突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂。)。
師:寶寶和小兔子躲在哪里?大紙箱變成了什么?寶寶會對小兔子說什么?
師:雨停了,他們還會繼續(xù)和紙箱一起玩游戲嗎?
3、觀看圖6、圖7。
師:瞧,寶寶現(xiàn)在在干什么呢?
師:寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢?他們會把紙箱變成什么呢?
師:看,變成了什么?紙箱做的飛機(jī)飛得高不高???你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?
4、觀看圖8、圖9。
師:飛機(jī)降落了。聽,咕嚕咕?!@是什么聲音?
師:原來是肚子餓了,在咕嚕咕嚕地叫。
師:吃飯需要桌子。誰會把飛機(jī)變成桌子呢?(幼兒嘗試操作。)。
師:我們來看看他們有沒有成功??矗瑢殞毢托⊥米诱谒麄儭白儭背鰜淼淖雷忧包c(diǎn)菜呢。
5、觀看圖10、圖11、封底。
師:吃飽了,寶寶和小兔子又想干嗎呢?這次他們將紙箱變成了什么?
師:你從哪兒看出這是一座房子?
師:天黑了,星星、月亮出來了,寶寶在干什么?
師:對,寶寶、小兔子進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。寶寶做了一個夢,夢到了一個大紙箱。
五、活動總結(jié),拓展延伸。
師:看,故事中一個廢舊的大紙箱能變出這么多好玩的東西。如果有很多紙箱,一定會有更多有趣的事情發(fā)生。你們家里有紙箱嗎?請你們和爸爸媽媽一起玩一玩,然后到幼兒園來告訴大家你們是怎么玩的。
大紙箱小班教案篇十四
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場景(地墊)。
2、背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干。
在搬運(yùn)紙箱時注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
一、導(dǎo)入:
教師共同扮演角色,活動身體。
(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。
(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開:
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。
(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動動作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。
(2)幼兒自由玩滾動游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
1、出示紙箱,請幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。
三、運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的'困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
大紙箱小班教案篇十五
活動目標(biāo):
1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。
2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動過程:
師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具?(教師出示紙箱)。
提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?
教師觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。
1、大灰狼來了。
播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。
提問:大灰狼來了,我們怎么辦?
2、游戲。
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。
大紙箱小班教案篇十六
1.油畫棒、調(diào)好的顏料盤、抹布、顏料筆。2.紙箱“房”造型若干。
活動過程。
1.出示紙箱“房”,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.教師介紹涂鴉方法(一):油畫棒畫圓點(diǎn)、圈、線條。
師幼探索畫法,幼兒劃空練習(xí)。(注意,圓點(diǎn)娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)。
3.教師介紹涂鴉方法(二):顏料刷刷刷。
教師準(zhǔn)備調(diào)好的顏料,蘸顏料在涂鴉紙箱上進(jìn)行示范,師可邊念兒歌邊示范:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤里親一親,再到“墻上”刷一刷,“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來。選擇顏色時,顏料盤和筆的顏色要對應(yīng)放。
4.分小組,幼兒自由選擇進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵并指導(dǎo)幼兒大膽選色。
師:一組那么多小朋友在一起站不開,怎么辦?(要排隊(duì)或找個空地方操作。)。
5.欣賞作品。
師:看,小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴說說你是怎樣打扮的。
大紙箱小班教案篇十七
1、通過親子制作進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受寶寶和小兔子自由創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)親子游戲的溫情。
2、遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)合作完成任務(wù)。
若干個牛奶箱、大紙箱,剪刀、美工刀、膠帶等工具。
一、談話導(dǎo)入活動。
二、親子閱讀,開展游戲活動。
1、明確游戲內(nèi)容。
(1)觀看封面,回憶繪本內(nèi)容。
師:前幾天我們讀了圖畫書《大紙箱》,寶寶和小兔子把紙箱變成了什么?
(2)引出游戲內(nèi)容。
2、自主閱讀,嘗試制作。
(教師提醒家長盡量讓孩子動手,必要時給予輔助。同時,鼓勵家長每完成一個作品,就可以和孩子玩玩繪本中的游戲。)。
3、分享、交流。
(教師依次展示繪本中的紙箱造型。)。
師:你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)用紙箱做了什么?玩了什么游戲?
三、自主探究,創(chuàng)意制作。
1、明確任務(wù)。
師:神奇的大紙箱除了可以制作房子、飛機(jī)、桌子之外,還可以變成什么呢?請和你的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)想一想、試一試。
2、親子共同創(chuàng)意制作。
3、交流、分享。
師:你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)做了什么?是怎么做的?
師:小朋友和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)真能干,可以變化出那么多的東西。我們給自己鼓鼓掌,然后和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)擁抱一下吧。謝謝爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)。
四、結(jié)束活動。
師:用大紙箱變玩具真有趣!其實(shí)我們每個家里都有許多廢舊物品,它們都可以變一變、玩一玩。請大家回家去找一找,試一試。
組織親子創(chuàng)意紙箱作品秀。
閱讀區(qū):(1)閱讀繪本《大紙箱》,學(xué)習(xí)其中的對話。(2)玩畫有動物圖案的紙箱骰子。用扔骰子的方式展現(xiàn)畫面,模仿小動物說一句話。(3)利用各種盒子故事板大膽地念兒歌、講故事。
益智區(qū):(1)紙盒迷宮。幼兒按箭頭方向滾動紙盒。(2)樹葉排隊(duì)。幼兒在紙盒各個面上給各種顏色、形狀的樹葉排隊(duì)。
美工區(qū):幼兒在各種紙箱上大膽地涂色、畫畫等。
生活區(qū):(1)晾襪子、手帕。通過紙箱晾衣架,發(fā)展手腕動作。(2)樹上許多紅蘋果。把蘋果掛到樹上,練習(xí)扣紐扣的技能。
建筑區(qū):學(xué)習(xí)用紙箱、紙盒建構(gòu)各種造型。
紙箱游戲區(qū):走迷宮、打怪獸、開火車、走大鞋、打地鼠。
“小兔子,小兔子,你看你看,一座大房子!”
“大房子真好呀,我們進(jìn)去玩一玩吧。”
“咦,這兒還有扇窗戶呢,我看到藍(lán)天啦!”
“哈、我也看到啦!”
“哎呀,寶寶,下雨了!”
“沒事沒事,這樣就淋不到啦。聽,滴答滴答,小雨點(diǎn)在唱歌呢?!?/p>
“雨停啦,小兔子,我們再出去玩吧!”
“好啊好啊,寶寶。”
“小兔子,我們把房子變成一架飛機(jī)好不好?”
“太好了,太好了,那樣我們就能上天啦!”
“飛起來了,飛起來了!哇,好高??!”
“飛機(jī)降落了!咦,咕嚕咕嚕!是飛機(jī)在叫嗎?”
“不是,小兔子,是我們的肚子餓了,該吃飯啦!”
“啊,這么多好吃的東西!”
“小兔子,你想吃什么?我請客!"。
“吃得好飽呀,小兔子,我們該回家啦?!?/p>
“到家嘍,到家嘍!”
“寶寶,快進(jìn)來,我們睡覺吧。”
“晚安,小兔子!”
“晚安,寶寶!”
大紙箱小班教案篇十八
設(shè)計意圖:
繪本《大紙箱》主要表現(xiàn)的是主人公寶寶和玩具小兔子使用紙箱創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲活動的情節(jié)。繪本以寶寶和小兔子的對話貫穿始終。透過這些簡短的語句,孩子們可以體會到寶寶和小兔子之間相互照顧、關(guān)心的情感,從而對朋友的概念有一個粗淺的認(rèn)識。透過大紙箱造型的不斷變化,孩子們感悟到了無窮的創(chuàng)造力。
該繪本采用蠟筆繪制,以鵝黃色作為底色,畫中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍(lán)著色,雖然色彩種類并不多,但足以表現(xiàn)出故事溫暖與喜悅的情感基調(diào)。此繪本構(gòu)圖簡潔,使孩子一下子就能捕捉到每頁畫面中主角行為的變化,便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述,這也符合小班幼兒的欣賞特點(diǎn)。
孩子玩自制玩具得到的樂趣并不亞于玩成品玩具。因?yàn)橛H自參與了玩具誕生的全過程,孩子會體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,這種體驗(yàn)對孩子而言彌足珍貴。我們結(jié)合紙箱易得又易變化造型的特點(diǎn),對繪本《大紙箱》進(jìn)行素材開發(fā),設(shè)計了適合小班幼兒的繪本閱讀活動大紙箱,美術(shù)活動大紙箱變變變大紙箱涂鴉樂等,在系列活動中培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的能力,增進(jìn)親子感情。
繪本閱讀活動:大紙箱。
目標(biāo):
1.在玩紙箱的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,萌發(fā)探索興趣。
2.在游戲互動中理解繪本內(nèi)容,學(xué)說簡單對話,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3.體驗(yàn)繪本閱讀及紙箱游戲帶來的快樂。
準(zhǔn)備:
大紙箱,繪本《大紙箱》ppt,輕音樂。
過程:
師:請你們看一看,活動室里有什么?(大紙箱。)。
師:你們玩過大紙箱嗎?是怎么玩的?
師:有一個寶寶也找到了一個大紙箱,還玩起了游戲。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的?好,我們大家來看一看。
1.自主閱讀。
師:請你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的,可以把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友哦。
(教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,如輕輕翻書、愛護(hù)圖書等,鼓勵幼兒和同伴交流寶寶、小兔子的玩法。)。
2.交流討論。
師:寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具?
1.觀看圖2、圖3。
師:寶寶和小兔子在哪里?你們想不想到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?
(教師帶領(lǐng)幼兒邊游戲邊念兒歌:大紙箱放放好,小手要把箱扶牢。小腿輕輕抬,慢慢走進(jìn)來。小心蹲下身,快快藏起來!)。
師:咦,怎么天一下子黑了?怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶。)。
2.觀看圖4、圖5。
師:寶寶和小兔子正玩得開心,突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂。)。
師:寶寶和小兔子躲在哪里?大紙箱變成了什么?寶寶會對小兔子說什么?
師:雨停了,他們還會繼續(xù)和紙箱一起玩游戲嗎?
3.觀看圖6、圖7。
師:瞧,寶寶現(xiàn)在在干什么呢?
師:寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢?他們會把紙箱變成什么呢?
師:看,變成了什么?紙箱做的飛機(jī)飛得高不高啊?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?
4.觀看圖8、圖9。
師:飛機(jī)降落了。聽,咕嚕咕嚕這是什么聲音?
師:原來是肚子餓了,在咕嚕咕嚕地叫。
師:吃飯需要桌子。誰會把飛機(jī)變成桌子呢?(幼兒嘗試操作。)。
師:我們來看看他們有沒有成功???,寶寶和小兔子正坐在他們變出來的桌子前點(diǎn)菜呢。
5.觀看圖1o、圖11、封底。
師:吃飽了,寶寶和小兔子又想干嗎呢?這次他們將紙箱變成了什么?
師:你從哪兒看出這是一座房子?
師:天黑了,星星、月亮出來了,寶寶在干什么?
師:對,寶寶、小兔子進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。寶寶做了一個夢,夢到了一個大紙箱。
師:看,故事中一個廢舊的大紙箱能變出這么多好玩的東西。如果有很多紙箱,一定會有更多有趣的事情發(fā)生。你們家里有紙箱嗎?請你們和爸爸媽媽一起玩一玩,然后到幼兒園來告訴大家你們是怎么玩的。
美術(shù)活動:大紙箱涂鴉樂。
目標(biāo):
1.能用油畫棒畫出圓點(diǎn)、圓圈和線條,并學(xué)習(xí)用水粉顏料涂畫。
2.能大膽涂鴉,發(fā)展想象力。
準(zhǔn)備:
1.油畫棒,調(diào)好的顏料,水粉筆,抹布。
2.用紙箱制作的房子飛機(jī)桌子造型若干。
3.范畫《藍(lán)色之金》。
過程:
一、觀察紙箱房子。
1.商討畫法:用油畫棒畫點(diǎn)、圈、線條。
師:是怎么畫的?(幼兒探索畫法,教師引導(dǎo)幼兒書空練習(xí)。)。
2.明確任務(wù)和要求。
師:今天我們就來學(xué)畫圓點(diǎn)、圈圈和線條。
(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意:圓點(diǎn)娃娃身體很?。蝗θ梢孕D(zhuǎn)繞;線條可以幫圓點(diǎn)、圈圈拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)。
3.幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機(jī)、桌子來裝飾,嘗試合作創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.教師介紹涂畫一方法:顏料刷刷刷。
師:在大家的幫助下,房子飛機(jī)桌子現(xiàn)在變得漂亮多了。下面我來變個魔術(shù),讓這些物體變得更漂亮,好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫,邊涂邊念兒歌:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤里親一親,再到墻上刷一刷,墻面刷得真漂亮!)。
2.幼兒徒手練習(xí)。
師:我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)動作。)。
3.幼兒分小組操作,教師巡回指導(dǎo)。
(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意:顏料要少蘸一點(diǎn),盡量不要讓它流下來;選擇顏色時,顏料盤和水粉筆要對應(yīng)放。)。
(教師重點(diǎn)針對幼兒操作時的規(guī)則意識和合作行為進(jìn)行點(diǎn)評。)。
親子活動:大紙箱變變變。
目標(biāo):
1.通過親子制作進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受寶寶和小兔子自由創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)親子游戲的溫情。
2.遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)合作完成任務(wù)。
準(zhǔn)備:
若干個牛奶箱、大紙箱,剪刀、美工刀、膠帶等工具。
過程:
一、談話導(dǎo)入活動。
二、親子閱讀,開展游戲活動。
1.明確游戲內(nèi)容。
(1)觀看封面,回憶繪本內(nèi)容。
師:前幾天我們讀了圖畫書《大紙箱》,寶寶和小兔子把紙箱變成了什么?
(2)引出游戲內(nèi)容。
2.自主閱讀,嘗試制作。
(教師提醒家長盡量讓孩子動手,必要時給予輔助。同時,鼓勵家長每完成一個作品,就可以和孩子玩玩繪本中的游戲。)。
3.分享、交流。
(教師依次展示繪本中的紙箱造型。)。
師:你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)用紙箱做了什么?玩了什么游戲?
三、自主探究,創(chuàng)意制作。
1.明確任務(wù)。
師:神奇的大紙箱除了可以制作房子、飛機(jī)、桌子之外,還可以變成什么呢?請和你的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)想一想、試一試。
2.親子共同創(chuàng)意制作。
3.交流、分享。
師:你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)做了什么?是怎么做的?
師:小朋友和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)真能干,可以變化出那么多的東西。我們給自己鼓鼓掌,然后和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)擁抱一下吧。謝謝爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)。
四、結(jié)束活動。
師:用大紙箱變玩具真有趣!其實(shí)我們每個家里都有許多廢舊物品,它們都可以變一變、玩一玩。請大家回家去找一找,試一試。
延伸活動:
組織親子創(chuàng)意紙箱作品秀。
區(qū)域活動。
閱讀區(qū):(1)閱讀繪本《大紙箱》,學(xué)習(xí)其中的對話。(2)玩畫有動物圖案的紙箱骰子。用扔骰子的方式展現(xiàn)畫面,模仿小動物說一句話。(3)利用各種盒子故事板大膽地念兒歌、講故事。
益智區(qū):(1)紙盒迷宮。幼兒按箭頭方向滾動紙盒。(2)樹葉排隊(duì)。幼兒在紙盒各個面上給各種顏色、形狀的樹葉排隊(duì)。
美工區(qū):幼兒在各種紙箱上大膽地涂色、畫畫等。
生活區(qū):(1)晾襪子、手帕。通過紙箱晾衣架,發(fā)展手腕動作。(2)樹上許多紅蘋果。把蘋果掛到樹上,練習(xí)扣紐扣的技能。
建筑區(qū):學(xué)習(xí)用紙箱、紙盒建構(gòu)各種造型。
紙箱游戲區(qū):走迷宮、打怪獸、開火車、走大鞋、打地鼠。附繪本文字部分:
大紙箱。
小兔子,小兔子,你看你看,一座大房子!
大房子真好呀,我們進(jìn)去玩一玩吧。
咦,這兒還有扇窗戶呢,我看到藍(lán)天啦!
哈.我也看到啦!
哎呀,寶寶,下雨了!
沒事沒事,這樣就淋不到啦。聽,滴答滴答,小雨點(diǎn)在唱歌呢。
雨停啦,小兔子,我們再出去玩吧!
好啊好啊,寶寶。
小兔子,我們把房子變成一架飛機(jī)好不好?
太好了,太好了,那樣我們就能上天啦!
飛起來了,飛起來了!哇,好高啊!
飛機(jī)降落了!咦,咕嚕咕嚕!是飛機(jī)在叫嗎?
不是,小兔子,是我們的肚子餓了,該吃飯啦!
啊,這么多好吃的東西!
小兔子,你想吃什么?我請客!
吃得好飽呀,小兔子,我們該回家啦。
到家嘍,到家嘍!
寶寶,快進(jìn)來,我們睡覺吧。
晚安,小兔子!
晚安,寶寶!
大紙箱小班教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
4、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
1、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場景(墊子)。
2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
1、熱身運(yùn)動:
師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來和你做游戲。)。
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。
3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們愿意嗎?揭示課題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動時下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳,要用身體去帶動紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。
結(jié)束部分:
放音樂,教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的`同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作。最后,通過競賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感??傊ㄟ^本次活動使我深深知道興趣是最好調(diào)動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計好、開展好、完成好。
大紙箱小班教案篇二十
1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的'精神。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。
(一)準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。
(二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機(jī)器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。
(三)放松活動聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。
在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。
大紙箱小班教案篇二十一
1、初步理解把大紙箱想象成大床、雨傘、飛機(jī)、桌子、大房子的情景。
2、能用語言敘述自己看到的發(fā)現(xiàn),學(xué)說兒歌“大紙箱,變變變”。
3、喜歡講述活動,樂意大膽想象。
1、故事ppt。
一、導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒猜想并講述。
1、小朋友你們看,這是什么呀?(出示一個大紙箱)。
3、幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
二、師幼一同游戲,能用語言敘述自己看到的發(fā)現(xiàn),學(xué)說兒歌“大紙箱,變變變”。
(一)初步理解把大紙箱想象成大床的情景。
1、你們看這位小朋友叫麗麗,今天她的家里買了個大彩電,那麗麗會用這只裝彩電的大紙箱做些什么?玩些什么游戲呢?我們一起去看看吧!
2、這時候麗麗在做什么?她把大紙箱變成什么了呢?麗麗躺在床上感覺怎么樣呀?
3、師幼簡單用兒歌小結(jié)。
大紙箱,變變變,變成一張大大床。
(二)初步理解把大紙箱想象成雨傘的情景。
1、聽,這時候天怎么啦?(出示下雨聲音)麗麗會把大紙箱變成什么呢?
2、我們來看看是不是呀!誰會用剛才的兒歌句式說一說的?
小結(jié):大紙箱,變變變,變成一把大雨傘。
(三)初步理解把大紙箱想象成飛機(jī)、桌子、大房子的'情景。
2、誰來說說你剛才玩了什么游戲?大紙箱變成了什么?
3、鼓勵幼兒也嘗試以小兒歌的方式進(jìn)行表達(dá)。
三、在游戲中繼續(xù)練習(xí)兒歌,體驗(yàn)游戲的快樂。
四、
1、大紙箱居然能變成這么多好玩的東西,你還想把大紙箱變成什么呢?
2、你們真是個富有想象的孩子,讓我們回到教室一起再來玩一玩大紙箱的游戲吧。
大紙箱小班教案篇二十二
1、能用油畫棒畫出圓點(diǎn)、圓圈和線條,并學(xué)習(xí)用水粉顏料涂畫。
2、能大膽涂鴉,發(fā)展想象力。
1、油畫棒,調(diào)好的顏料,水粉筆,抹布。
2、用紙箱制作的“房子”“飛機(jī)”“桌子”造型若干。
3、范畫《藍(lán)色之金》。
一、觀察紙箱“房子”
二、給紙箱畫圖案。
1、商討畫法:用油畫棒畫點(diǎn)、圈、線條。
師:是怎么畫的?(幼兒探索畫法,教師引導(dǎo)幼兒書空練習(xí)。)。
2、明確任務(wù)和要求。
師:今天我們就來學(xué)畫圓點(diǎn)、圈圈和線條。
(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意:圓點(diǎn)娃娃身體很?。蝗θ梢孕D(zhuǎn)繞;線條可以幫圓點(diǎn)、圈圈拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)。
3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機(jī)、桌子來裝飾,嘗試合作創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、涂色。
1、教師介紹涂畫一方法:顏料刷刷刷。
師:在大家的幫助下,“房子”“飛機(jī)”“桌子”現(xiàn)在變得漂亮多了。下面我來變個魔術(shù),讓這些物體變得更漂亮,好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫,邊涂邊念兒歌:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤里親一親,再到“墻上”刷一刷,“墻面”刷得真漂亮!)。
2、幼兒徒手練習(xí)。
師:我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)動作。)。
3、幼兒分小組操作,教師巡回指導(dǎo)。
(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意:顏料要少蘸一點(diǎn),盡量不要讓它流下來;選擇顏色時,顏料盤和水粉筆要對應(yīng)放。)。
四、欣賞交流。
(教師重點(diǎn)針對幼兒操作時的規(guī)則意識和合作行為進(jìn)行點(diǎn)評。)。
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