我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 06:50:06
我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案(模板17篇)
時(shí)間:2023-12-05 06:50:06     小編:XY字客

教案是教師用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要工具。教案的編寫需要充分利用教育教學(xué)研究成果。接下來分享一些優(yōu)秀的教案案例,供大家借鑒和參考。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×―||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的.叫聲。

4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn):

熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握×××|×××|××××|×―||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、音樂、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏:

1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng),我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)。

2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)。

3、孩子們,老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎,你們聽――教師示范用×××|×××|××××|×―||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)。

5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋模褂變涸跐鉂獾姆諊谐浞指兄?。

(二)聲音引入課程:

1、小朋友們,你們最喜歡什么動(dòng)物呀?

2、今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)。

3、教師分別用ppt播放四只小動(dòng)物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》(播放音樂)。

5、提問:

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)。

(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械??小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)。

(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

(5)分組請幼兒表演唱。

(6)和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)。

(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣。

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾,戴上扮演動(dòng)物表演。

延伸活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物,再唱歌。

2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?

附歌曲:

我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

設(shè)計(jì)思路:

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。

希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇二

1.了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

2.知道更多動(dòng)物尾巴的不同用處,并能大膽講述。

通過不同方式了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

探索發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特殊用處,并能大膽交流講述。

《動(dòng)物的尾巴》ppt課件;自制動(dòng)物尾巴每人一條;操作圖四份;黑色彩筆16支、桌子四張;小椅子四把為一組,共16人;《蟲兒飛》音樂。

1.出示藏小動(dòng)物尾巴圖片,請幼兒猜一猜對應(yīng)的小動(dòng)物名稱。

2.觀看視頻,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)。

播放視頻《這是誰的尾巴》,引導(dǎo)幼兒了解更多小動(dòng)物的尾巴以及小動(dòng)物尾巴的外形特征。

小結(jié):我們可以通過動(dòng)物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動(dòng)物。

1.結(jié)合故事內(nèi)容,了解小燕子、啄木鳥、松鼠尾巴的形狀及用處。

(1)提問:小燕子、啄木鳥、松鼠的尾巴是什么樣的?有什么用處?

小猴拾到的尾巴究競是誰的?壁虎的尾巴又有什么作用?

小結(jié):小燕子的尾巴像一把剪刀一樣,可以用來保持平衡控制方向;啄木鳥的尾巴像小椅子一樣,捉蟲子的時(shí)候可以用來支撐身體;松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣,從樹上跳下來的時(shí)候可以防止摔傷,也可以當(dāng)作厚厚的棉被蓋在身上;壁虎尾巴有斷尾自教的作用。

(2)提問;如果動(dòng)物的尾巴相互交換,行不行?為什么?

小結(jié):每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有不同的用處,有的尾巴幫助起跳,有的可以維持身體平衡;有些動(dòng)物的尾巴是他們的武器,可以用來自衛(wèi)和捕食獵物:有些動(dòng)物用尾巴來驅(qū)趕蚊蟲;有的也用尾巴來表達(dá)感情。尾巴對每種動(dòng)物的生存都起著十分重要的作用。

1.幼兒四人一組動(dòng)手操作,將動(dòng)物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連,并相互討論連線的依據(jù)。

2.請最快完成任務(wù)的小組派一名小代表來說一說他們組為什么這么連。

1.戶外活動(dòng)游戲《揪尾巴》。

2.益智區(qū)探索更多小動(dòng)物尾巴的外形特征及作用,并在記錄表上記錄。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇三

目標(biāo):

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2、在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過自主創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備:鋼琴,ppt,小動(dòng)物胸貼仿編歌詞:

小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

過程:

(一)創(chuàng)設(shè)“森林歌會(huì)”情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。

--瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂??(想?-可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的,會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏小_鬟鬟?,喵喵喵,喵喵喵喵?-是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)。

(二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

(三)在表演活動(dòng)中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

--你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動(dòng)物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

--請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)。

(四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

--森林歌會(huì)要開始了,請帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)。

結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧!

教學(xué)反思。

《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn),隨歌曲旋律唱出來。

3.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1.小朋友們,你去過動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里面看見過哪些動(dòng)物呢?

2.聆聽動(dòng)物的叫聲,復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞。

1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)。

3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓?jiān)诮?是不是小貓?jiān)诮械哪?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個(gè)別幼兒表演)。

4.小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的.歌,老師就唱給我們小朋友聽,

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)。

2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)。

3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會(huì)來唱?(請個(gè)別幼兒唱)。

四、分形式演唱。

1.小朋友唱的真好聽,現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇五

1.了解動(dòng)物尾巴的作用,知道動(dòng)物的尾巴與動(dòng)物的生活密切相關(guān)。

2.能積極參與交流,萌發(fā)探索動(dòng)物世界的興趣。

動(dòng)物圖片4幅,視頻錄像。

動(dòng)物帶著尾巴在大自然中生活,尾巴有什么用?

1.出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒猜猜它們在運(yùn)動(dòng)時(shí)尾巴的作用。

2.觀看第一段錄像。

討論:尾巴在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么用?

1.動(dòng)物在大自然中生存,需要捕食,需要逃避敵人,尾巴在爭斗中能起什么作用?

同伴間互相討論后分享交流。

2.觀看第二段錄像。

討論:尾巴在動(dòng)物爭斗的時(shí)候有什么用?

1.動(dòng)物們在休息的時(shí)候,尾巴有用嗎?

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

2.觀看第三段錄像。

討論:尾巴在動(dòng)物休息的時(shí)候有什么用?

1.動(dòng)物在交朋友的時(shí)候尾巴能幫助它們嗎?

2.觀看第四段錄像。

討論:尾巴在動(dòng)物交朋友的時(shí)候有什么幫助?

1.思考:你還知道哪些動(dòng)物的尾巴跟錄像中的動(dòng)物一樣有著重要的作用?

2.分享交流。

觀看小蝌蚪變青蛙的錄像,思考:為什么小蝌蚪有尾巴,青蛙沒有尾巴了?

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇六

通過課堂中教小朋友認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物,讓寶寶認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的名稱、生活環(huán)境以及給人類帶來的幫助。最終的目的是讓寶寶們熱愛大自然,關(guān)愛和保護(hù)小動(dòng)物。

:小動(dòng)物掛圖、小朋友發(fā)言獎(jiǎng)品。

:首先,通過掛圖的形式,教小朋友認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物;讓小朋友互動(dòng)說出掛圖上的小動(dòng)物的名稱;老師講解各個(gè)小動(dòng)物的生活環(huán)境以及和人類的關(guān)系,在這個(gè)過程中讓小朋友認(rèn)識(shí)到要保護(hù)小動(dòng)物;小朋友自發(fā)上講臺(tái)發(fā)言自己今后的生活中該如何愛護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物;老師給上臺(tái)發(fā)言的小朋友發(fā)獎(jiǎng)勵(lì);結(jié)束課堂,并且讓小朋友回顧課堂內(nèi)容。

找出課堂講授的過程中做的好的`地方,以及做的不到位的地方,為今后的授課做好準(zhǔn)備。

上面的教案是不是很有意義,快帶小朋友一起學(xué)習(xí)吧。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉律動(dòng)音樂,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的走和叫。

2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),用工整替換的方法,創(chuàng)編出不同動(dòng)物模仿的動(dòng)作和叫聲。

3、愿意參與創(chuàng)編活動(dòng),初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的.樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

活動(dòng)過程:

(一)復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

1、教師彈前奏,讓幼兒說出歌名。

教師:聽聽看,這是什么歌?

2、讓幼兒聽琴聲邊做動(dòng)作邊演唱,教師提示幼兒按樂句做動(dòng)作。

教師:我們一起邊唱歌邊做動(dòng)作。

(二)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動(dòng)作。

1、教師用投影儀出示幼兒用書中《小動(dòng)物走》圖中的小動(dòng)物,引起幼兒模仿的興趣。

教師:有一個(gè)小動(dòng)物要和我們做游戲,它是誰呀?

2、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿小雞走。

教師:小雞是怎么走來的?

3、教師將幼兒的模仿動(dòng)作提煉成有節(jié)奏的動(dòng)作,讓幼兒自然地模仿。

4、教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂,一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動(dòng)作。

5、教師請幼兒到中間找空位站好,教師扮演雞媽媽,幼兒當(dāng)小雞,創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境,讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動(dòng)作。

教師:小雞們,和媽媽一起去找蟲吧!走路的時(shí)候要注意找空地方!

6、教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。

教師:小雞找到了蟲子,高興地叫起來。小雞是怎樣叫的?

7、教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)小雞走和叫,每個(gè)樂句前半句走兩步,后半句叫兩聲。

8、反饋、觀察個(gè)別幼兒合拍地動(dòng)作,全體幼兒聽音樂模仿小雞的動(dòng)作。

(三)創(chuàng)編其他動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

教師:還有哪些小動(dòng)物也來學(xué)本領(lǐng)啦?它們是怎么走的?怎么叫的呢?

2、個(gè)別幼兒提出小動(dòng)物的名稱,教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動(dòng)物走的動(dòng)作和叫聲。

3、教師鼓勵(lì)幼兒接納同伴的創(chuàng)編,為同伴的發(fā)言拍手。

4、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動(dòng)作,教師用體態(tài)、動(dòng)作提示幼兒合拍地做動(dòng)作。

5、教師出示動(dòng)物形象,引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動(dòng)物,教師和幼兒共同討論模仿小動(dòng)物的順序。

6、幼兒連續(xù)模仿2~3種動(dòng)物,每一遍音樂模仿一種動(dòng)物。

7、再次隨音樂模仿小動(dòng)物走,在間奏時(shí),教師用語言或動(dòng)作提醒幼兒要模仿的形象,提醒幼兒做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)延伸:

游戲活動(dòng):幼兒熟悉律動(dòng)后,可將韻律活動(dòng)發(fā)展成打擊樂活動(dòng),引導(dǎo)幼兒將模仿動(dòng)作轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)作總譜進(jìn)行樂器演奏。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇八

身為一名剛到崗的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《給小動(dòng)物喂食》及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。

3、在找一找,喂一喂小動(dòng)物的過程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

重點(diǎn):能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn):邊給小動(dòng)物喂食邊說出總數(shù)。

1、小兔、小狗、小貓、小雞動(dòng)物圖片各3~4個(gè)。

2、一次性盤子若干個(gè),每個(gè)盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1~4之間)。

3、小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。

小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里,也有許多的小動(dòng)物在玩捉迷藏,它們會(huì)是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)。

1、你們找到什么動(dòng)物啦?

2、你們的眼睛可真利害。現(xiàn)在老師要考考你們。

(1)你找到幾只小狗?(2個(gè))2只小狗,用2個(gè)圓點(diǎn)來表示。

(2)你找到幾只小貓?(1只)。

(3)現(xiàn)在找找小兔,你找到幾只小兔?

(4)我們再來找一找,有多少只大公雞?

1、小動(dòng)物們玩啊玩啊,他們好餓了,要吃東西了,這里有這些小動(dòng)物們最喜歡吃的食物,(用手指黑板貼的小動(dòng)物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動(dòng)物最喜歡吃的?把它送給小動(dòng)物吃。

2、小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜,大公雞喜歡吃的蟲子,小貓喜歡吃的魚,還有小狗喜歡吃的骨頭。

3、教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。

4、幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。

5、今天還來了許多的小動(dòng)物,他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動(dòng)物請出來!

6、小動(dòng)物們的椅子下有裝食物用的盤子,請你們拿出來。

7、請小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!

1、現(xiàn)在我們一起來看看小動(dòng)物們都找對食物了沒有:他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對,糾正)。

2、小結(jié):所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干,而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。

幼兒積極的參與及集體反饋。

教師們在進(jìn)行點(diǎn)評。

《給小動(dòng)物喂食》活動(dòng)反思。

我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》?;顒?dòng)目標(biāo)是:

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。

3、在找一找,喂一喂小動(dòng)物的過程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。

本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終,孩子在活動(dòng)中的積極性,主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食,整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中,自然而然的`學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動(dòng)中游戲的使用,動(dòng)物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,使活動(dòng)一步步推向xxxx。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中,達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

當(dāng)然,在活動(dòng)中的也存在著不足之處:

1、語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2、表揚(yáng)不夠具體。如:幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。

3、由于緊張,語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4、活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),效果會(huì)更加好。

回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。

2.在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

3.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的興趣。

5.體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

2.小動(dòng)物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動(dòng)過程:

1.激趣--知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征。

(老師帶孩子來到活動(dòng)室。)師:美麗的'春天來了,小動(dòng)物們都出來玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)。

2.探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖)。

師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個(gè)別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師:看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆娦?dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來了。

師:誰來了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)。

(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師:下面請小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評價(jià)。)。

3.活動(dòng)結(jié)束。

師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動(dòng)物音樂,全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。

小百科:科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動(dòng)物。這些動(dòng)物中多數(shù)是昆蟲,昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓,烏賊、牡蠣、紅海星、水母,蜘蛛,珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無脊椎動(dòng)物。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇十

1、了解動(dòng)物過冬的不同方式,萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動(dòng)詞:鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌,并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已通過各種途徑了解了許多動(dòng)物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過冬常識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備:(燕子、青蛙、魚、熊)的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

一、以談話的方式,引出活動(dòng)內(nèi)容。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道小動(dòng)物們都是怎么過冬的嗎?

二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

1、第一遍欣賞兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。

師:剛才老師念的這首兒歌題目叫什么?兒歌里都有哪些動(dòng)物來開告別會(huì)?(教師出示相應(yīng)的圖片)。

2、第二遍欣賞兒歌,進(jìn)一步理解小動(dòng)物過冬的方式。

師:兒歌里的小動(dòng)物是怎么過冬的?(出示相應(yīng)動(dòng)物過冬方式的圖片)。

3、第三遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:鉆、游、飛、搖等。

師:在這首兒歌里它還告訴我們小動(dòng)物是怎么去過冬的,我們一起來聽聽,等會(huì)兒也來學(xué)一學(xué)。

4、第四遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)小動(dòng)物告別的方式。

師:兒歌里的小動(dòng)物是怎么和伙伴們告別的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答)。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

3、通過一問一答的方式,進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

4、結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌。

四、仿編兒歌。

五、延伸活動(dòng)。

師:如果你還有認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物過冬的方式,我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

北風(fēng)輕輕吹,樹葉輕輕飛,冬天來到了,小動(dòng)物一起開告別會(huì)。

青蛙說:"呱呱呱,我要鉆進(jìn)泥土"。

燕子說:"喳喳喳,我要飛往南方。"。

魚兒搖搖大尾巴:"我要游進(jìn)小河底"。

小熊鉆進(jìn)大樹洞:"我要好好睡一覺。"。

再見了,伙伴們,明年春天再相會(huì)!再會(huì)。

整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇十一

1、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成;。

2、幼兒在活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄;。

3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

小動(dòng)物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份,幼兒記錄卡人手一份,糖果盒人手一份;背景圖一幅,糖果若干。

(一)、導(dǎo)入活動(dòng):再過幾天就要過圣誕節(jié)了,森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會(huì),許多小動(dòng)物都要去參加??矗L長的`車隊(duì)開來了,數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲,每輛汽車上都有一個(gè)6,猜猜看,什么意思?(幼兒自由表述)對了,每輛汽車上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。

(二)、基本活動(dòng):

1、來,看看你身邊的動(dòng)物卡片,他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)。

2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們,把他們一起送上汽車。記?。好枯v小汽車上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來一定要?jiǎng)偤檬?。幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。請幼兒說說,你的車上都坐了哪些小動(dòng)物。(例:我的第一輛車上坐了一只小白兔,5只小花貓;第二輛車上……)小組交流,個(gè)別回答。小朋友說的都很好,現(xiàn)在老師要請你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來???,這是一張記錄紙,紙上畫的是6輛小汽車,和我們的小汽車排一樣的隊(duì),(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓,你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5)。幼兒對照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎?(幼兒表述,教師在黑板上記錄)、結(jié)束部分,送糖果。我們小朋友真能干,不但幫小動(dòng)物乘上了汽車,還學(xué)會(huì)了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小動(dòng)物們一起去參加圣誕晚會(huì)吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動(dòng)作)晚會(huì)現(xiàn)場到了,看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果。你一邊裝一邊說,幾個(gè)紅色的糖果、幾個(gè)蘭色的糖果、幾個(gè)黃色的糖果,一共是6個(gè)糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把它送給圣誕老人。

幼兒在送小動(dòng)物乘汽車時(shí),要給予幼兒充分的活動(dòng)時(shí)間;給幼兒充分表述的時(shí)間與機(jī)會(huì),讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合;記錄活動(dòng)要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行;在表述記錄結(jié)果時(shí),讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個(gè)數(shù)字,還可能是3個(gè)或者是4個(gè)數(shù)。

活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小動(dòng)物尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒?dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱,模仿動(dòng)物的叫聲,并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

3、樂意與同伴一起游戲。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的.良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。

2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。

活動(dòng)過程:

一、出示各種小動(dòng)物。

1、教師:看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?一一向幼兒展示動(dòng)物,并配合用兒歌念出來。

2、教師念兒歌一遍。

3、教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。

二、講解游戲玩法和規(guī)則。

1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字(如:小雞小雞)之后,其余幼兒馬上說出其叫聲,并做出動(dòng)作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)。

2、規(guī)則:必須是先報(bào)出動(dòng)物名,再說叫聲與做動(dòng)作。

三、師幼游戲。

1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)報(bào)名人,幼兒說叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些,待熟練后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任報(bào)名人地角色,鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲,游戲可26人參加。

附:游戲兒歌。

可愛的動(dòng)物。

小雞小雞嘰嘰,

小鴨小鴨呷呷,

小狗小狗汪汪,

小羊小羊咩咩,

小豬小豬嚕嚕,

小鳥小鳥喳喳,

小牛小牛哞哞,

小貓小貓喵喵,

青蛙青蛙呱呱,

老鼠老鼠吱吱。

小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇十三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)沿著邊線大膽地撕紙。

2、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)撕貼紙的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書《動(dòng)物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

四、活動(dòng)過程:

1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師:—“今天,來了許多的動(dòng)物寶寶,它們的媽媽是誰呢?請你們來給它們找一找。”

(1)幼兒為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

(2)師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫:

(1)教師介紹制作的基本方法。

(2)強(qiáng)調(diào)兩手要貼近,沿著線條慢慢撕。

(3)幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙。

(4)教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品交流:

(1)介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。

(2)教師表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

五、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實(shí)際操作的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇十四

1、學(xué)慣用“我是***,坐上火車快快跑”的'句式舉行表述。

2、能勇敢地在團(tuán)體眼前發(fā)言。

3、留意諦聽別人的發(fā)言,有精良的諦聽習(xí)性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備課件,火車頭飾,種種動(dòng)物的頭飾、圖片。運(yùn)動(dòng)歷程一、發(fā)言交換,導(dǎo)入課題。出示課件(火車):聽!什么聲音?開來了一列小火車,火車上有很多小動(dòng)物,你們猜!會(huì)是誰呢?二、樹模解說,學(xué)說句式1、操縱課件進(jìn)修短句。

猜一猜,誰坐在火車上?小朋儕猜對后,涌現(xiàn)小動(dòng)物。

演示先容第一列車廂:聽一聽,幼兒園教案小田雞說什么?

(我是田雞呱呱叫,坐上火車快快跑)。

幼兒團(tuán)體、個(gè)體訓(xùn)練。

2.幼兒訓(xùn)練第二列車廂小羊的話。

3.幼兒交換評論辯論:第三、四列車廂中小田雞、小狗的表述。三、操縱“小動(dòng)物開仗車”游戲,牢固句式。

1.交接游戲名稱,先容游戲場景。

2、幼兒自選腳色(小貓、小羊、小鴨、公雞),先生扮火車頭。

3、明白游戲法則:坐上火車前要說一句好聽的話。

4.師生配合游戲。四、游戲“小朋儕開仗車”,幼兒手工制作創(chuàng)編報(bào)告內(nèi)容。

1、幼兒交換評論辯論本身有什么本事。

請求用:“我是****,我會(huì)***”舉行表述。

2、先容游戲名稱。

3、交接游戲法則:

(1)有三列火車,先生扮火車頭。

(2)被約請的幼兒上車前先作自我先容。

4、師生配合游戲。運(yùn)動(dòng)延長在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中繼承引誘創(chuàng)編并舉行游戲。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇十五

1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

2、模仿動(dòng)物的聲音和形象。

3、引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,熱愛動(dòng)物。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱和特征,難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)物頭飾若干,動(dòng)物圖片若干,玩具動(dòng)物若干。

2、食物盤4個(gè),塑料的水果、樹葉、肉類、小魚若干。

3、進(jìn)餐音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程。

1、談話引入:與幼兒交流談話,談?wù)勗趧?dòng)物園里看到了什么動(dòng)物,最喜歡什么動(dòng)物。

2、活動(dòng)環(huán)節(jié):

(1)出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具,提問幼兒說出相應(yīng)的名稱。

(2)老師以《動(dòng)物大聚餐》的故事形式體現(xiàn)動(dòng)物的特征與生活習(xí)性。

(3)根據(jù)動(dòng)物的特征,讓幼兒表演相應(yīng)的聲音和形象,老師給予指導(dǎo)。如:用手臂代表大象鼻子,學(xué)習(xí)老虎“嗷嗚”的聲音,袋鼠蹦蹦跳,海豚水里游等。

3、游戲環(huán)節(jié):動(dòng)物餐廳。

(1)分別給幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾。

(2)在餐廳里放上不同食物的食物盤。

(3)進(jìn)餐音樂響起,幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應(yīng)的動(dòng)物,并模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳,尋找相應(yīng)的食物進(jìn)餐,老師巡場指導(dǎo)。

4、小結(jié):老師與幼兒共同小結(jié),動(dòng)物們形態(tài)可愛,動(dòng)作有趣,他們在一起是多么的快樂,我們都要關(guān)心它們,愛護(hù)它們。

教學(xué)反思。

1、根據(jù)去年幼兒園組織去動(dòng)物園秋游的活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對動(dòng)物非常感興趣與好奇,由于游覽的時(shí)間有限,幼兒不能深入的了解動(dòng)物的特征與習(xí)性,只留下簡單的形態(tài)印象,為此,我設(shè)計(jì)此課程加深幼兒對動(dòng)物的印象和認(rèn)識(shí),在設(shè)計(jì)教案前,先讓幼兒自由交談在動(dòng)物園里的所見所聞,了解他們對動(dòng)物知識(shí)的需求,之后我選了幾種孩子比較喜歡且有代表性的動(dòng)物進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

2、在活動(dòng)過程中,與幼兒交談在動(dòng)物園里的所見所聞。并出示幾種動(dòng)物圖片,提問幼兒說出動(dòng)物名稱,通過故事《動(dòng)物大聚會(huì)》貫穿動(dòng)物的特征與生活習(xí)性,讓孩子感興趣的認(rèn)識(shí)到動(dòng)物們的不同習(xí)性。并讓幼兒根據(jù)動(dòng)物不同特征創(chuàng)編動(dòng)物模仿動(dòng)作,創(chuàng)編過程中我給個(gè)別能力差的孩子給予指導(dǎo)。

3、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),根據(jù)故事《動(dòng)物大聚會(huì)》的'內(nèi)容,設(shè)計(jì)動(dòng)物餐廳游戲,幼兒根據(jù)自己的頭飾扮演相應(yīng)的動(dòng)物,根據(jù)我的提示模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳,尋找相應(yīng)的食物愉快進(jìn)餐,通過開展游戲讓幼兒生動(dòng)的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

在師生互動(dòng)方面,孩子能與我輕松愉快的交談以及扮演動(dòng)物。孩子在輕松愉快的氛圍中自主的創(chuàng)編模仿動(dòng)作。最后通過我的情感教育,讓孩子更熱愛大自然和保護(hù)動(dòng)物。

4、如果下次再上此類課程,我會(huì)考慮只以一種動(dòng)物為主題,因?yàn)樾“嗄挲g小,一次講幾種動(dòng)物,印象不夠深刻,只講一種動(dòng)物更加有助于幼兒關(guān)注和接受。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇十六

1、初步了解動(dòng)物的生活習(xí)性及其與環(huán)境的關(guān)系。

2、感受參與集體猜謎的樂趣。

3、根據(jù)動(dòng)物特征判斷動(dòng)物居住的地方。

1、動(dòng)物圖片。

2、動(dòng)物家的圖片。

一、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖,并邀請幼兒看幼兒用書中《動(dòng)物的家》畫面。和幼兒討論:

——圖上有哪些動(dòng)物?

——這些動(dòng)物分別住在哪里?

二、按照順序展示動(dòng)物的家圖卡,請幼兒猜一猜會(huì)是那一種動(dòng)物住在里面。教師可適時(shí)提供簡單的線索,如:這個(gè)動(dòng)物是會(huì)爬的.、有8只腳等有關(guān)動(dòng)物的特征,便于幼兒猜謎。

三、可與幼兒繼續(xù)討論:小朋友的家住在哪里,為什么要回家?

區(qū)域活動(dòng)。

1、美工活動(dòng)區(qū)。

提供動(dòng)物圖卡、動(dòng)物的家圖卡、剪刀和膠棒,讓幼兒自己制作手工作品“動(dòng)物之家”。

2、科學(xué)活動(dòng)區(qū)。

投放游戲圖卡,供幼兒結(jié)伴游戲,一個(gè)問一個(gè)猜,進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)評價(jià)。

1、能說出動(dòng)物居住的地方。

2、能說出自己對家的感受。

3、能初步嘗試按線索猜謎。

我學(xué)小動(dòng)物幼兒園小班教案篇十七

1.初步了解幾種常見小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛吃的食物。

2.能夠伴隨有節(jié)奏的`語言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1.小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

2.《喂喂小動(dòng)物》ppt。

(一)導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:今天老師收到了一封邀請信。原來動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動(dòng)物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請信,邀請小朋友們幫助她,照顧小動(dòng)物們,喂小動(dòng)物吃飯。師:走我們?nèi)?dòng)物園。

(二)過程:

1.播放《喂喂小動(dòng)物》ppt第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作,知道小動(dòng)物們愛吃的食物。師:動(dòng)物園到了,我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧。師:有誰認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學(xué)一學(xué)?師:誰知道它最愛吃什么?小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。

2.游戲《喂喂小動(dòng)物》,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂趣。規(guī)則:幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。(反復(fù)游戲多次,請幼兒分別模仿動(dòng)物,找出小動(dòng)物最愛的食物。)。

3.播放《喂喂小動(dòng)物》ppt第二部分師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動(dòng)物,她說我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。

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