制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有助于提高教師教學(xué)技能。編寫教案時，要合理安排教學(xué)時間，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)和鞏固時間?？偟膩碚f，優(yōu)秀的教案是教學(xué)活動的重要保障，希望大家可以通過編寫教案來提高自身的教學(xué)水平。
小班美術(shù)花瓶教案篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2、練習(xí)撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。
2、白色a4紙。
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
出示做好的完整作品。
提問式。
1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花??？
（漂亮的花。郁金香?。?。
2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
（二）主題部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的`樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)花瓶教案篇二
1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。
2.探索運用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手。
【活動準(zhǔn)備】。
（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識水母,欣賞過各種線條,表達過每種線條帶來的不同感覺。
（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。
【活動過程】。
一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。
（一）了解水母的基本外形。
提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。
（二）感受水母的動態(tài)。
（三）表現(xiàn)水母的造型。
引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。
二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達自己的創(chuàng)作設(shè)想。
討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什么樣子的?
三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會》,教師觀察指導(dǎo)。
小班美術(shù)花瓶教案篇三
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。
活動準(zhǔn)備：
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，范文，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么？”
“這些花瓶美嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”
“你覺得這個花瓶那里最美？”
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”
“你覺得這樣的造型像什么？”
“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的'方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽。”
幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”
小班美術(shù)花瓶教案篇四
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
各種花瓶若干。
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么?"。
"這些花瓶美嗎?"。
2、引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶?為什么?"。
"你覺得這個花瓶那里最美?"。
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"。
"你覺得這樣的造型像什么?"。
"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"。
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
"這個花瓶是什么樣子的?你喜歡它嗎?為什么?"。
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"。
幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、評價活動。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的`快樂。
"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣?"。
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
小班美術(shù)花瓶教案篇五
設(shè)計意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。
重點：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。
難點：
幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。
活動過程：
(一)開始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動，出示上周作品。今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”
(二)基本部分：
1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”
(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。
(2)幼兒折紙時，教師巡回指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。“蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”
5.請幼兒粘貼。
(1)提醒蘸膠水時要適量。
(2)提醒幼兒粘得反正。
(三)結(jié)束部分：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結(jié)?！罢l做得好?哪里好?”
(四)延伸活動：請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫。
教學(xué)反思：
此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去，不應(yīng)該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。
小班美術(shù)花瓶教案篇六
本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎(chǔ)上進行的。重點是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，并能夠有自己的想法來裝飾花瓶，并在這個基礎(chǔ)上通過自己的想象畫出花瓶中你想養(yǎng)的東西。幼兒在操作活動中較感興趣，能細(xì)心地裝飾，并且很有想法的進行裝飾，比較美觀。
活動前，我先示范了一次，裝飾了我自己想象中的花瓶，并且在兩個花瓶中，我分別放了不同的東西，一個是花，一個是綠色的植物，通過這個示范是想幼兒明白花瓶里面不是只能放花的，果然，在幼兒的操作中很多幼兒也大膽想象出了不同的植物放在里面，效果達到并且作品非常美觀。這節(jié)活動充分激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之情。
幼兒動手操作時個個都充滿了自信，每個人都在認(rèn)真的進行著自己的作品，有的寶貝還不停地給我欣賞呢，看著他們開心的模樣，我也無比幸福哦!
小班美術(shù)花瓶教案篇七
美術(shù)教學(xué)中，老師要讓學(xué)生發(fā)展自己的興趣，廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。在美術(shù)課中，你有怎樣的教學(xué)感悟？不妨寫一篇美術(shù)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“漂亮的花瓶美術(shù)教案小班”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?/p>
二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當(dāng)，簡練。
5、互相講述。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
附：
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細(xì)聽?！?/p>
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束：
教育幼兒向雪孩子。
學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準(zhǔn)備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持。
工作。
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。
三、結(jié)束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。
附
小班美術(shù)花瓶教案篇八
1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
教師出示空的牛奶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
【活動總結(jié)】。
小班美術(shù)花瓶教案篇九
1、 欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、 通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、 對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。
各種花瓶若干。
1、 展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么？”
“這些花瓶美嗎？”
2、 引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”
“你覺得這個花瓶那里最美？”
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”
“你覺得這樣的造型像什么？”
“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”
3、 出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”
4、 幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?！?/p>
幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、 評價活動。
幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。
“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”
小班美術(shù)花瓶教案篇十
設(shè)計思路：
秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。
前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮，應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發(fā)揮孩子的想象力，對其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。
活動共分三個環(huán)節(jié)展開，第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的，第二環(huán)節(jié)是此活動的重點環(huán)節(jié)，通過看――親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收獲喜悅。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶。
2、欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：操作材料包、橘皮、膠水。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入――引發(fā)興趣。
2、現(xiàn)在請你打開百寶袋，看看你到底猜對了沒有（橘子）。
3、請一個小朋友說說，橘子吃起來是什么味道的呢？（酸酸甜甜的）。
4、橘子吃完還剩下什么？
小結(jié)：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。
二、打扮花瓶――嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶。
1、（出示花瓶）這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍，這是什么花？（菊花）。
2、但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮？那我們用橘皮來打扮花瓶吧！
3、老師又要請出膠水寶寶了（出示膠水寶寶），我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶（涂漿糊）。
指導(dǎo)語：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。
4、花瓶洗干凈了，接下來要給它打扮了?？蠢蠋熌脕砹耸裁?？（出示橘皮）怎么讓橘皮寶寶變得小一點？（用手撕）。
指導(dǎo)語：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊，貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。（用大拇指或食指輕輕按一按）。
5、幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得干凈，每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
小結(jié)：寶貝的小手真能干，讓花瓶穿上了美麗的衣服。
三、花瓶展覽會――欣賞成果。
請幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。
小班美術(shù)花瓶教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用盤泥條、泥片成型、泥球成型等方法，制作花瓶。
2、在花瓶制作過程中，運用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。
3、對陶藝活動感興趣，并從中學(xué)習(xí)專注的優(yōu)秀品質(zhì)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份陶泥、ppt。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)會了盤筑、泥條和泥球間如何融合。
一、感知與體驗。
1、回憶原有的經(jīng)驗，梳理制作技巧。
師：我們以前也做過花瓶，我們都運用了哪些技巧呢？
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
1、師：看一看，圖片中的花瓶有什么不一樣？
小結(jié)：這里的花瓶有瓶身大小的變化，看上去很美觀；有些是用泥圈排列組合起來的。
2、師：你們知道該怎么收花瓶的瓶口嗎？怎樣才會出來這種效果呢？
小結(jié)：在收瓶口的時候，我們可以稍微改變下泥條盤住的疊放位置，漸漸地往外擴散或者往里收緊。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵幼兒運用多種技能制作容器。
四、欣賞與評價。
1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品，并把其中的技能技巧與大家分享。
2、評選出最精致優(yōu)秀的10種花盆。
1、在制作花瓶時可以多點裝飾物。
2、泥片厚薄需要均勻些。
小班美術(shù)花瓶教案篇十二
1、感受欣賞活動中所產(chǎn)生的快樂情緒。
2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、若干陶瓷花瓶實物。
2、教學(xué)掛圖。
1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什么東西啊？是做什么用的？你在哪里看見過？
請你們來摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。
3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術(shù)魅力。
4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。
活動開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來，積極尋找相同點。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點后，教師進行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是積極參與活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。
小班美術(shù)花瓶教案篇十三
1、利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。
2、在滾滾、印印中體驗美術(shù)活動的樂趣。
彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。
一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的興趣。
1、今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
2、彈珠可好玩了，它可以給白紙變出美麗花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？
二、彈珠滾畫
1、出示操作材料
師：那你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦，老師這里準(zhǔn)備了白紙還有藍色的顏料，現(xiàn)在就要請彈珠寶寶來大顯身手嘍！
師：我把彈珠寶寶放進顏料盤里，讓它穿上美麗的藍衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來，讓它坐上“小勺飛船”，來到盒子中間把它放下來。
2、教師示范彈珠滾畫
（1）小彈珠要開始變魔術(shù)啦?。ń處熓痉稘L彈珠。）
師：咦，這張白紙上發(fā)生了什么變化？我是怎么做的？（讓小彈珠往上滾，往下滾）
師：原來呀，我拿起盒子輕輕滾動，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，滾好后放回原來的盒子里。看，（教師出示作品）現(xiàn)在白紙有了漂亮的藍花紋，漂亮吧！
（2）如果彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請小勺飛船來幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍衣服，再來滾一滾。
3、教師提出操作要求
現(xiàn)在老師請小朋友也來用彈珠寶寶變一變，老師相信小朋友一定很能干，也會把白紙變
小班美術(shù)花瓶教案篇十四
學(xué)生實驗的操作的熱情非常的高，但是在實驗的操作上有一些不規(guī)范。個別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時候，在老師要求每次只加入一種的情況，還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象觀察不到，因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進行操作。
小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。
小班美術(shù)花瓶教案篇十五
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。
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