可以對自己的目標進行評估和調整，更好地規(guī)劃未來。寫總結的關鍵是要有重點，突出事物的主要特點和關鍵領域。下面是一些有價值的議論文范例，供大家閱讀和學習討論的方法和技巧。
二年級教育心得篇一
作為一名教育工作者，我有幸擔任二年級的班主任，負責教育和引導一群活潑好動的男孩。這個年齡段的孩子正處于成長的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，學習能力也在迅速發(fā)展。因此，如何正確引導和教育這些男孩，對于他們的成長和未來都至關重要。
二年級男孩有一些獨特的優(yōu)勢和特點。首先，他們天性活潑好動，喜歡運動和冒險探索。這為他們的學習提供了豐富的體驗和鍛煉的機會。其次，他們的好奇心強烈，經常提出各種問題，希望了解更多的知識。這種好奇心是開展探究式學習的良好動力。同時，他們善于合作和團隊精神，能與同學們和諧相處。這些優(yōu)點為我們的教育工作提供了良好的基礎。
在教育二年級男孩的過程中，我們需要采用多樣的方法和策略，以滿足他們不同的需求。首先，我們可以通過游戲和體育活動來培養(yǎng)他們的動手能力和協(xié)作精神。在學習中加入一些趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，可以激發(fā)他們學習的興趣和參與度。此外，我們還可以鼓勵他們互相交流和分享，讓他們在合作中學習和成長。同時，我們也需要給予他們適當?shù)淖杂珊涂臻g，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?？偟膩碚f，我們的教育方法應該注重活動性、趣味性和參與性，幫助他們全面發(fā)展。
教育不僅僅只是學習知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和社交能力。在二年級男孩的教育中，我們應該注重品德教育，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀念。通過教育他們誠實守信、友善寬容、助人為樂等品質，幫助他們成為有責任感和同理心的人。同時，我們也需要教育他們良好的社交技巧，包括與人交往、解決沖突、表達自己等方面的能力。這些品德和社交能力的培養(yǎng)，將影響他們今后的成長和人際關系。
教育二年級男孩是一項具有挑戰(zhàn)性但又充滿樂趣的任務。通過了解他們的優(yōu)點和特點，并采用適當?shù)姆椒ê筒呗裕覀兛梢杂行У匾龑Ш徒逃麄?。同時，培養(yǎng)他們的品德和社交能力也是教育工作的重要目標。在這個過程中，我們需要不斷學習和提升自己的教育水平，以更好地滿足他們的需求和幫助他們成長。讓我們共同努力，為二年級男孩的成長和未來奠定堅實的基礎。
總結該文章共計1200字，由于是自動生成的，可能存在一些偏差。
二年級教育心得篇二
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學的2年級學生，學習成績比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。
許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)現(xiàn)孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增強他學習的快樂感受，引導和培養(yǎng)他愛學習的習慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。
孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。
許愷佶在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭?？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的就是培養(yǎng)孩子的自信心。
我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的就是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
二年級教育心得篇三
近年來，教育部門將德育教育作為學校教育的重要組成部分，并根據學生的年齡特點制定了相應的教育方案。作為一名二年級的班主任，我深切感受到德育教育在學生成長中的重要性。通過與學生們的互動和實踐，我收獲良多，并結合自己的體會整理出以下心得體會。
首先，培養(yǎng)學生良好的道德觀念是德育教育的核心。在二年級的班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，通過課堂教育和實例分析，引導學生正確評價行為的好壞，并在實際生活中去做出正確的選擇。針對學生中出現(xiàn)的不自覺的小摩擦和矛盾，我鼓勵學生通過交流和妥協(xié)解決問題，培養(yǎng)學生的友善和包容。此外，在日常評價過程中，我強調肯定學生優(yōu)良品質的同時，也注重指出不足之處并給予引導，讓學生們逐漸形成良好的道德觀念。
其次，注重學生的智育和體育平衡發(fā)展是德育教育的重要環(huán)節(jié)。在二年級的課堂中，我不僅注重學生的學業(yè)進展，還注重培養(yǎng)學生的體育和團隊合作精神。在課堂上，我鼓勵學生多動手多實踐，增強學生的動手能力和創(chuàng)造力。并通過小組合作的形式讓學生們互相協(xié)作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作意識。在體育課上，我注重培養(yǎng)學生的體育興趣，設計多樣化的活動讓學生在活動中體驗快樂，從而培養(yǎng)學生的體育精神。
再次，注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神。在日常教育過程中，我注重啟發(fā)學生獨立思考，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。在課堂上，我鼓勵學生積極提出問題，并引導他們自行尋求答案，這樣既能培養(yǎng)學生的自主學習能力，也能提高他們的思辨能力。此外，我也鼓勵學生在課余時間進行多元化的學習，培養(yǎng)學生的興趣和愛好。通過鼓勵學生參加各種比賽和活動，讓學生們更好地展現(xiàn)自己的才華，提升學生的自信心和創(chuàng)造力。
最后，注重家校合作，攜手共育。家長是學生成長教育的重要支持者，因此，與家長的緊密合作對于學生的德育教育至關重要。我與家長保持良好的溝通，及時了解學生在家庭生活中的情況，幫助解決學生在學習和生活中的問題。同時，我也通過家長會和座談會等形式向家長們介紹學校的德育教育方案，并征求家長們的意見和建議。通過家校合作，我們共同努力為學生提供良好的德育教育環(huán)境，達到家庭、學校和社會共同培養(yǎng)學生的目標。
總之，二年級的德育教育是培養(yǎng)學生綜合素質的重要環(huán)節(jié)，通過注重培養(yǎng)學生良好的道德觀念，平衡學生的智育和體育發(fā)展，培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神，以及家校合作攜手共育，我相信學生的品德和素質將會得到全面的發(fā)展。而作為班主任，我們應不斷總結經驗，不斷完善自我，以更好地發(fā)揮自己的作用，將德育教育落到實處，為學生成長努力奉獻自己的力量。
二年級教育心得篇四
在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給于我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：
一、家訪目的要求。
1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，
2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
二、家訪重點。
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
三、家訪時間安排。
家訪一般不占用教學時間，由于我們班孩子大多在農村，家離學校較遠，所以主要采用電話家訪或周五下午接孩子時，可訪問1—2人。
二年級教育心得篇五
如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。“當父母不容易，當好父母更不容易”。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養(yǎng)，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。
大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期，這時我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現(xiàn)問題時，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權威、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質，牢固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。
老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內容、學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣。
興趣是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數(shù)學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數(shù)學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng)造條件，盡量把學習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。
如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術等內容，按學期、周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術領域，接受藝術教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。正如前國家副李嵐清在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質人才，是既要具有專業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝術修養(yǎng)。因此，注重對孩子的藝術教育有助于智力開發(fā)，通過調節(jié)左右腦功能，促進發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學習情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風順的，要經歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協(xié)調發(fā)展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質人才。
二年級教育心得篇六
國防教育對于每一個中國公民來說具有重要意義。無論是成年人還是小學生，了解國家安全和國防知識都至關重要。作為一個二年級學生，我也有幸參加了國防教育課程，這讓我對國家的國防工作有了更深入的了解，并且從中收獲了許多寶貴的心得體會。
第一段：國防意識的覺醒。
參加國防教育課程后，我逐漸意識到國防是保衛(wèi)國家安全、維護國家利益的重要任務。在課堂上，老師為我們展示了一些令人振奮的國防英雄形象，他們不畏艱險，保家衛(wèi)國，讓我對國家安全有了更深刻的認識。我明白了作為一個中國公民，我們應該有強烈的責任感去維護國家的利益，保護家人和社會的安全。這讓我對國防意識有了更加深刻的覺醒。
第二段：軍事知識的學習。
國防教育課程不僅僅讓我了解到國家安全的重要性，還教會了我一些基本的軍事知識。我們學習了軍隊的組織結構、軍事裝備的種類以及一些基本的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。通過這些知識的學習，我更好地了解了國防建設的重要性以及每個人對國防的貢獻。正是因為有堅強的軍隊存在，我們的國家才能夠繁榮發(fā)展。我為我們的軍隊感到自豪，也希望將來有機會為國家做出自己的貢獻。
第三段：愛國情懷的培養(yǎng)。
國防教育課程進一步培養(yǎng)了我對祖國的熱愛情懷。在課堂上，老師講述了許多英雄事跡，比如抗日戰(zhàn)爭中的烈士犧牲和新中國建立的艱辛歷程。這些故事讓我深深地感受到祖國對我們每個人的重要意義。我也明白了要為了國家的繁榮而努力學習，將來為國家做出自己的貢獻。愛國情懷是每個中國公民應該具備的品質，國防教育課程讓我對祖國的熱愛情感更加深厚。
第四段：國防安全的重要性。
國防教育課程讓我認識到國家安全的重要性。只有國家安全得到保障，人民才會生活安定幸福。在課堂上，老師向我們展示了一些國家間沖突的歷史案例，以及如何通過國防建設來確保國家安全。我明白了國家安全是每個人的責任，每個人都應該積極參與到國防教育中來。只有全民的積極參與和警醒，我們的國家才能始終保持安全穩(wěn)定。
第五段：培養(yǎng)社會責任感。
國防教育課程不僅僅關注國家安全，更注重培養(yǎng)學生的社會責任感。我們從小就學會愛國、保家衛(wèi)國，為國家的繁榮做出自己的貢獻。國防教育課程提醒我們，不僅要關心自己的家庭和個人利益，更要關注國家和社會的穩(wěn)定。年紀雖小，但我們也可以為國家做出自己的貢獻，例如追求真理、遵守紀律、熱愛勞動、講究衛(wèi)生等。這些都是培養(yǎng)社會責任感的重要步驟，也是國防教育課程中的重要內容。
總結：通過國防教育課程，我對國家安全和國防建設有了更深入的了解，并且從中感受到了愛國情懷和社會責任感的重要性。國防教育讓我明白了作為一個中國公民，我應該懷有強烈的責任感去維護國家的利益，保護家人和社會的安全。我希望將來有機會為國家做出自己的貢獻，為國家的繁榮發(fā)展而努力。
二年級教育心得篇七
小學低二年級的數(shù)學教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。如果面對新的教材內容，采用傳統(tǒng)的教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期形成。我作為一名剛教數(shù)學的教師，深感壓力重大。經過一年的教學，我對低年級數(shù)學教學有一些感受。
二年級學生聽話效果，理解能力都要相對弱一些，有時教師對同樣一句話重復多次，也收效甚微。這樣，教師教的吃力，學生學的`煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學較難的內容時，要積極設置活生生的畫面幫助學生分析學習，例如：在教學數(shù)學廣角中：一個文具盒10元，可以怎樣付錢？這個題的方法多種多樣，但學生對怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學中，出示準備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學生在直觀的演示中，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進行正確的排列給合，輕松的解決問題。
設置有序的情景、場合進行室外教學，會非常有力的增強學生對空間的感知，變抽象的知識為淺而易顯，容易消化的知識。如在教學觀察物體時，若要在教室講解，顯的課程資源有很大的局限性，教師語言蒼白無力。因此，我讓學生在很安靜的情況下帶隊到操場，在互動中靜觀，在靜觀中互動，既保證了講課秩序，又使學生真正的體會到前看、后看、左看、右看，后看，側看的相對性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個東西可能會看到不同的樣子。
如在教學中有這樣一到題：小紅和同學排隊從前面數(shù)她是第2，從后面數(shù)是第2，這一隊共有多少人？遇到這類題時，學生往往丈二和尚摸不著頭腦，有時會多說一人，有時會少說一人，這時，有時候就不知道到底是多少人，我就指幾個學生扮演小紅，按照題目要求自行站隊，等學生站好隊之后，他們會自然明朗，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案，不必教師做煩鎖的講解。
這種教學方法既讓學生在知識的形成過程中加深知識的記憶，又在記憶的過程中促進了知識的形成，收到了相輔相成的好效果！
總之，情境教學的形式不拘一格，可以因學生個性的特點和知識層次特點進行設置，也可根據教材內容的可行性進行設置，也可自己創(chuàng)設情境，這樣學生就會增添一份樂趣，達到因材施教，激發(fā)興趣的效果。
二年級教育心得篇八
生命，是人這一生中最寶貴的東西，它承載著人的理想，承載著人類所有的感情，然而安全是生命的保護神，只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。
在我們努力學習，提高自身素質的同時，安全問題不容忽視，但安全教育卻是一個沉重的問題。據有關部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數(shù)到達16000多人，平均每一天就有40多名學生死于非命，這意味著每一天就有一個班級消失。
人人講安全，人人才安全。讓我們防患于未然，為了預防安全事故的發(fā)生，我們必須要樹立安全意識，掌握一些必要的衛(wèi)生知識，安全衛(wèi)生知識及應急避險技能，從而提高我們的保護潛力。
因此，學校在上個學期著重在“安全”問題上做出了明顯的舉動，讓我們能體會到安全的重要性。
溫室的花朵，不知世道的險惡；井底之蛙，不懂人間的豐姿。其實，平時的一舉一動都會威脅到生命的存在。缺乏安全意識的人，進校門前及放學后，三三兩兩地在門口的街道邊嬉笑打鬧，全然不顧險境，要明白，馬路并不是我們展示的舞臺，學習才是我們人生的舞臺。我們的校園很特殊，兩面臨街，路邊有很多小攤販，缺乏安全意識的人，肯定很喜歡那無品質，無保障，無檢驗的“三無”產品，覺得香噴噴的，嫩滑滑的，美味可口，要明白，其中食品有一大部分衛(wèi)生不合格，吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛等不良現(xiàn)象。再加上我們的校園，兩面臨街，車輛來來往往，灰塵滾滾，更加不衛(wèi)生。
同學們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。為了我們校園的和諧，讓我們行動起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空。
二年級教育心得篇九
一、感受入門二年級的孩子一開始并沒有明確的價值觀念，在德育教育中，我們教師需要引導他們認識道德準則，培養(yǎng)正確的價值觀念。通過對孩子進行心理輔導，我們強調團結友愛、守信誠實、尊敬師長、關心他人等，讓孩子從小樹立正確的價值觀念。
二、重視情感教育情感教育在德育教育中占有重要的位置。在學校德育課中，我們通過自編自演幼兒劇、課堂合作活動等方式，為孩子提供情感交流的平臺，培養(yǎng)他們對他人的關注和理解。在課外活動中，我們注重培養(yǎng)孩子的自我認知和情緒管理能力，通過團隊合作和游戲互動，讓孩子學會與他人溝通，增強情感表達與互動的能力。
三、注重品德修養(yǎng)品德修養(yǎng)是德育教育的核心內容，也是我們重點培養(yǎng)的方面。通過學習和了解經典的品德故事，我們告訴孩子什么是好的行為和品德，引導他們從小樹立端正的價值觀念。同時，我們在日常生活中注重德育活動的實踐，組織學生參觀社區(qū)公益機構、親近自然，引導他們關心社會、關心他人，通過實際行動培養(yǎng)良好品格。
四、注重學習方法和理性思維在德育教育中，我們不僅要培養(yǎng)學生的道德品質，也要注重培養(yǎng)他們的學習方法和理性思維能力。通過提前布置合理的學習任務，指導學生合理安排時間，培養(yǎng)他們的自我管理和學習策略。同時，通過討論和思辨，引導學生理性思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
五、家校合作加強家校合作是德育教育的一項重要任務。在家校互動活動中，我們邀請家長參與孩子的德育成長，共同探討教育問題。通過家校合作，我們可以更好地了解孩子家庭環(huán)境和成長經歷，制定更有針對性的教育方案。家長的積極參與可以提高德育教育的效果，讓孩子在家庭和學校之間形成良好的德育環(huán)境。
總結：二年級是孩子個性和價值觀念形成的關鍵期，教師需要重視德育教育，通過情感培養(yǎng)、品德修養(yǎng)、學習方法等多方面的教育方法，引導孩子形成積極向上、團結友愛的價值觀念。家長和學校的緊密合作也是德育教育的一大支撐，只有家校共同努力，孩子才能得到全面的德育教育，成為擁有良好品德的人。
二年級教育心得篇十
學困生更渴望得到別人的重視，就像干旱的小苗，渴望得到甘露。那么，作為任課教師，就要拋開成見，動之以情，曉之以理，把“甘露”澆到他們的心里。
獻愛心，筑基礎：沒有愛就沒有教育。在教書育人中，教師要用愛心去教育學生，不論是優(yōu)生還是學困生，我們都要滿腔熱情地去教育他們。特別是學困生，更要“偏愛”他們，使他們知道自己沒有被學校教師遺忘。
勤鼓勵，促進步：教師要隨時捕捉學困生的閃光點，對他們要勤鼓勵，鼓勵他們要具有吃苦耐勞的精神，鼓勵他們多參加一些集體活動，完成一些力所能及的事情。學困生就像在黑夜里摸黑走路的人，有火把才能找到前進的路，而這把火把就是老師的鼓勵。
善表揚，強自信：心理學家指出，當一個人得到賞識時，他心里就有了一種成就感，就會對未來充滿了信心。一個有信心的人，會更積極地投入到工作和學習中去。表揚就是一種賞識，對學生具有極大的激勵作用。教師不僅要學會表揚學生，還要努力創(chuàng)造使學生獲得表揚的機會。如在平時的考試、聽寫中，學困生有進步的，就要及時表揚;在搞衛(wèi)生中表現(xiàn)好，也要表揚。紀律有進步的更應該表揚……讓學困生在不斷表揚中增強自信。
設目標，促成功：教師在鼓勵、表揚學困生的同時，還要讓他們時常感受成功的愉悅。因為成功的愉悅是學生進步的助推器。教師要根據后進生的實際情況，設立合理的目標，讓他們踮足可及。在設立目標時要因人而異，設立多層次的目標。只要他們在原有的基礎上有所提高，就應給予獎勵，讓他們感到成功并不難，感到有成就感。讓他們保持愉悅的狀態(tài)，感到成功的.樂趣和存在的價值，不斷努力。
作為教師，只要能根據每個學困生的特點，采取科學的教育方法，把“甘露”澆到他們的心里，他們就會茁壯成長起來。
二年級教育心得篇十一
1)從現(xiàn)在開始，我們就要積極準備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對對手時，有更多的發(fā)揮空間。
2)當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。
3)好奇者，知識之門。
4)此刻打噸，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。
5)看我的，跟我來，一起干。
6)失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
7)哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣?
8)從現(xiàn)在開始，我們就要積極準備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對對手時，有更多的發(fā)揮空間。
9)不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。
10)我們要對自己負責，要對別人負責，要對社會負責，生命的天職就是要承載一種責任。我們給生命一分積極的承諾，責任就會給生命增加一份生存的價值。
11)勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。
12)學習不僅是讀書、聽課、考試那么簡單，它還是一種進步的手段，是一種把握人生的能力。
13)每一個人都是其他人的對手，但其實真正的對手卻是時間。
14)恪盡職守的精神比個人的聲望更重要。
15)讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)，不如名師指路。
16)我們唯一擁有的就是今天，唯一能把握的也是今天。
17)把問題看寬廣些，沒有解決不了的事。
18)學習不一定成功，不學習一定不能成功。
19)生活的樂趣的大小取決于我們對生活的關心程度。
20)絆腳石乃是進身之階。
二年級教育心得篇十二
《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。
通過學校生活，二年級學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校,能自覺的完成自己的學習任務,教師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人。
兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據學生已有的生活經驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調動他們內在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構。
在教師引導下，兒童能不斷發(fā)展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。
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二年級教育心得篇十三
二年級是向中年級過渡的關鍵時期，對于二年級的教師，在教學教育上有怎樣的感悟呢？會有怎樣的事情呢？本文是本站小編整理的二年級教育敘事，僅供參考。
低年段的教學從一開始我就比較注意學生的心理特點和接受能力。特別是對農民工子女的教育，，要善于用農民工子女能接受的方式和語速來講課，一步步很扎實。所以，永遠不要被幾個優(yōu)秀學生的表現(xiàn)迷惑，充分考慮到全體學生的接受能力，用能使最差學生明白的話和語速來授課，才是明智之舉。
象了解自己的右手一樣了解學生的學習狀況，然后安排你的教學。一個班幾十人，程度差別很大，但會有個平均植和共弱點，前者告訴你學生學習的狀況，也在一定程度上反映了你的教學水平高低;后者則是你選擇教學方式的依據。例如：期中考試后，我發(fā)現(xiàn)班里學生拼音鞏固都不是很好，同時形近字、同音字也難以準確區(qū)分，相反，寫話部分卻表現(xiàn)出了他們靈活的思維能力，因此，考后的教學中就要有意識的加強拼音和生字教學，而訓練學生寫說的教學相應的就減少了。
讓學生在讀文中學會抓重點詞，并聯(lián)系上下文理解乃至運用。雖然大綱中的低年級教學重點在生字詞，老教師們也認為抓好生字是根本，但千萬別把這作為放棄讓學生解詞的理由，否則吃虧的只能是學生和自己。借助。
字典。
中的解釋來解詞是比較傻的一種辦法，除非碰上諸如“地質”一類很抽象很專業(yè)的詞語，否則千萬別指望字典中的餓解釋能幫助二年級的學生理解這個詞語，更別提記住和運用了。解詞最有效的辦法就是根據上下文的情境、聯(lián)系學生的實際生活，其次可以造句、找同義詞等。
朗讀教學要在理解關鍵詞的基礎上激發(fā)學生與主人公或者作者的情感共鳴，切忌告訴學生或讓學生說出應該用什么樣的語氣去讀這一段，只要把重點詞語理解到位，學生讀懂了，再加上你的一點巧妙點撥和激情感染，自然會水到渠成。
閱讀教學中的問題設置要以能發(fā)展學生的思維為目標，不要問一些一眼就弱智問題。教學中，課本上能看到答案的問題不問，與課文毫無關聯(lián)的問題不問，有重復嫌疑的問題不問;相反，能作為引起下文的問題要問，能引發(fā)學生思考的問題要問，能激發(fā)學生探討興趣的問題要問。這樣班里的農民工子女成績很優(yōu)秀。
由于前兩天來學校的時候，不小心在路上出了點意外，導致連人帶車摔了一跤，雖無大礙，但是也跛著腳上了三天課。而就在這三天里，發(fā)生了一件讓我很感動的事，也讓我重新認識的一個人。
他叫張寶亮，是個胖胖的很可愛的小男孩，報名的那一天，他媽媽跟我說的第一句話就讓我覺得五雷轟頂。她說“我們寶寶在家里是當菩薩一樣供著的，他脾氣很暴躁，很多東西都不會，老師哦您要多費心多教教······”果不其然，開學第一天便在教室失聲尖叫，我謹記他媽媽臨走說的話：要哄，決不能批評!終于化險為夷。隨后的日子，雖然他隔三差五不吃飯的鬧一次吵一次，但哄哄也就過去了。
于是乎對他一直沒有太多印象，直到昨晚那件事的發(fā)生，讓我徹底改觀。昨晚他媽媽來看他，正是我的自習，照樣細心呵護倍加疼愛。突然，他媽媽開口問我：“占老師，你是不是把腳摔了?”我很好奇，便問：“是的，你怎么知道?”她笑笑說：“我家寶寶回家里去跟我說，媽媽，我們老師摔跤了，腳疼，家里有沒有可以治腳傷的藥?”我聽后，心里一驚，抬頭望向他，他不好意思的笑了，說：“我問了我媽媽，家里沒有藥······”看著她的笑容，我心里溫暖極了，沒想到他如此善良如此有心。晚上睡覺的時候我給了他一個大大的擁抱，他回送了我一個晚安吻。這種感覺真是好極了。
回家的路上我便一直在想，雖然他平時表現(xiàn)不怎么樣，動不動發(fā)脾氣，也不太合群，但終究他還只是個孩子啊。他還小，不懂好與壞，也分不清楚對與錯，所以才需要老師教啊。老師是第一課堂，作為老師，你的言行學生都看在眼里。如果你真心的付出，那么學生一定感覺得到，也一定會在潛移默化中有所改變。所謂言傳，不如身教，大抵就是如此吧!
作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業(yè)務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。
一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)。
作為一名青年教師，我恪守教師職業(yè)道德，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關系。尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行。
崗位職責。
二、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上。
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名優(yōu)秀教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。
三、以教育科研指導教育教學實踐，提高教育科研的能力與水平。
在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，并且經常和年輕教師交流，自己學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，并于20xx年和20xx年獲得道外區(qū)記功兩次。
四、用真心改變孩子。
關愛一個學生就是塑造一個學生，放棄一個孩子就是毀掉一個家庭。作為教師要熱愛學生，好學生需要關愛，那些有問題，學習有困難的學生更應該得到教師的關愛。教育是播種愛，要關注每一個學生，不讓任何學生掉隊。
擔任班主任工作有兩年了。記得剛接觸一年級新生的時候，班里有個男生叫楊金龍，這個孩子長的白白胖胖的，很是惹人喜歡，可是接觸后發(fā)現(xiàn)這個孩子不愛說話，就連上課回答問題也是站起來不張嘴說話，我一開始很生氣，以為這個孩子故意不說話，后來聽他媽媽說這孩子在幼兒園時，也是這樣不愛說話，這可真是讓人費解，他也沒經歷過家庭變故，心理應該是正常的，不該有自閉傾向。
為了找到原因，我每天多留意觀察楊金龍。下課了，這孩子和其他男孩在操場上玩得熱火朝天，跑啊跳啊，有時還大喊大叫，這哪里是自閉的表現(xiàn)呢。經過近兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子課堂不說話是膽子小，害怕我批評他。要找到問題的原因，我就想辦法改變這種情況。剛開始我找他到辦公室談話，可這孩子還是一句話也不說。后來我就在下課是和學生一起玩，慢慢的這孩子在和我的接觸的次數(shù)多了，偶爾也和我說幾句話了，于是我接著鼓勵他說：“你看下課了你玩得多快樂呀，而且說話的聲音很洪亮，老師多希望你上課時也能勇敢點，積極回答老師的提問?！苯酉聛淼娜兆?，我有意在課堂上多提問他，起初他想說又怕別的學生嘲笑，不敢大聲回答，經過反復的鼓勵，終于有一天在數(shù)學課上，他舉起手要回答問題了，學生們都和驚訝，楊金龍開口說話了。他的學習表現(xiàn)也大有改善，整個人也變得活潑開朗了。
教師的愛可以改變學生，學生會因教師的關愛振奮精神，教師應當熱愛每一個學生，用自己的真心去融化孩子，去塑造孩子。得到老師的關愛是每個孩子的心愿，它會鞭策，鼓勵孩子，大大推動孩子的成長和發(fā)展。作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業(yè)務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)我們二年級學生有一個缺點：書寫錯誤，做題粗心，錯題多，原因是書寫隨意，不講格式，作業(yè)做完了，從不檢查，針對這種情況，我注意強調書寫格式，并要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做過，經過一段時間，書寫方面有了一定的進步，但題還是錯得多，于是我在班上宣布了這樣一條規(guī)矩，如果語文作業(yè)連續(xù)五次既工整又正確，老師就獎獎品，這樣激發(fā)了優(yōu)生的積極性，一部分學生是懶習慣了，對此無動于衷，怎么辦呢?當然還有辦法，每天作業(yè)錯了的重新改過，改正確了才算過關。學生在"玩"中學語文，體驗學習語文的快樂。
在識字方面，這一學期學生學習用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，"玩"出價值。一個字有多種識記方法：看字形認字、跟據部首猜字義等等，學生在發(fā)散思維的"玩"中學得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字;將所學的字、詞貼在家中的實物上"復現(xiàn)"。
在寫字方面，寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此，教學時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序："讀字"時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領;讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。
新?lián)蔚诙嶒炐W二年級數(shù)學，看到那些可愛小不點，我什么都不擔心，就怕他們對數(shù)學沒有興趣，因為興趣是孩子學習數(shù)學的動力。
開學以后，最擔心的事也就出現(xiàn)了，班上一部分孩子反映出對數(shù)學的“淡漠”，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數(shù)學有興趣呢?實在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學呢?對我真是一個挑戰(zhàn)!
我除了上課盡量使用做中學，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學生還有一個小秘密。只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學生對數(shù)學的沒有興趣，關鍵在于他們對數(shù)學的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會喜歡數(shù)學!我打算把考題提前叫一些同學先做一遍。”有的家長問我這樣好嗎?我說：“其實，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學得更好?！?/p>
接下來的日子里，我要考試的題都會在考前3到5天發(fā)布到網上，然后一個一個單獨對“需要自信”的學生說：“我們隔2天要考試，題老師已經發(fā)到網上，你去下載下來做吧!老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說?！庇谑撬麄兌蓟厝フJ真的做了一次，還有家長幫忙，考試時他們再次輕松愉快的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚了一番突飛猛進的同學，那時我分明看到了他們開心的笑容!一個學生在網上這樣寫到：“昨天，姜老師把試卷發(fā)下來了，我看了一下得分是95分，錯了兩道小問題，我唉聲嘆氣地說：要是得了100分就好了，平時上課要專心聽講、積極發(fā)言，成績會越來越好。啊!這真是我最滿意的數(shù)學試卷啊。”還有學生這樣寫：“今天是3月21日，星期三。上午，我們第一節(jié)是數(shù)學課，陳老師先問：你們是愿意上課還是愿意考試呀?有很多同學都說愿意考試，陳老師一聽，就說：數(shù)學書放進書包里，把文具盒留在外面，我們一聽，異口同聲地說：耶!數(shù)學考試嘍!一會兒，陳老師把試卷發(fā)了下來，我們就開始做題了，我做到最后一題的時候，我一看，哈哈!我全會做!我一定能得到100分!”
要知道他們都是數(shù)學有點“問題”的孩子，看到她們對數(shù)學自信的回歸，我心里激動不已。就這樣，班里幾個上期數(shù)學不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認真，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的掌握新內容。
真正的單元測查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學也考了84分，她已經成為班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進行下去，直到她考得更好。
二年級教育心得篇十四
《二年級日記狂》的主人公楊哲是一個很會獨立思考的男生，他從第一次寫日記開始，將許多故事記下來，有學校里的，有家里的，還有出去玩的，還有一些暑假調查日記呢。
在日記中有許多故事給我很深的印象。像記日記的第一天，那個不完美的胖媽媽很貪吃，愛吃肯德基，還有點懶。我媽媽可比她好多了，真幸運啊。在“可愛的蠶寶寶”那一節(jié)，楊哲對蠶寶寶的觀察可真仔細。我也觀察過蠶寶寶，可是沒有他那么仔細，我要向他學習，以后不光要觀察仔細，還要善于記錄。在“陪媽媽逛店”那一節(jié)，那里的媽媽真像許多媽媽一樣，只要是逛店，好像永遠不會累的，真不知道女生為什么會這樣的。還有在“和外公去釣魚”里，楊哲和他外公到水塘里釣魚，真好玩，可是我外公一次也沒帶我去釣過魚，真可惜。日記里還記了爸爸媽媽吵架，那樣子可真夠嚇人的，真是不明白，大人都這么大了，還會吵架。但是能看出來，日記里雖然媽媽有些懶、有點貪吃，爸爸有點脾氣火爆，但他們都很愛楊哲。
我覺得楊哲雖然和我一樣，也是一個二年級的男生，但是他勤勞，聰明，能獨立觀察、思考問題，這些都值得我來學習。
二年級教育心得篇十五
作為一名非班主任老師，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。應對課堂上幾個調皮的學生，真的是有種不明白該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經嚴重影響到教學計劃的進行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
在平時的教學中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!應對課堂上調皮搗亂的學生，“河東獅吼”的方法無濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習，這成為我一段時間研究的主要問題。之后一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河東獅吼”管理方法。
我所任教的一個班級中有幾個個性不遵守紀律的小男孩，他們上課愛做小動作，成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經對他們不起任何作用。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前群眾背誦所學資料，而他們一如既往的在做小動作，為了不讓他們影響到其他的同學們，我能夠的站到了他們的身邊，其中一個調皮的學生沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一齊朗讀，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學們的節(jié)奏，但我卻明白此時的他已經盡力。
他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來，他已經完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認真聽講的學生，當我說讓全班同學讓他學習時，班級里的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學生的轉變給了我很大的感觸，原先每一個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的內心!透過這件事我明白了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊!
哪個班沒有理解潛力差和性格有缺陷的孩子呢這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關愛中，更加地熱愛班級這個群眾，更加地充滿了學習的信心，讓他們體味到了健康用心的生活態(tài)度。
讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
二年級教育心得篇十六
1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。
2.讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。
師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上。
意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異
用危險的事情打賭 情況 遇到挫折
做危險性的游戲 同學的交往
在工地附近玩耍
3.出示思考題。
(1)如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題?大家群策群力，想辦法來克服。
(2)教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質
4.師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。
二年級教育心得篇十七
第一段：介紹德育教育的重要性和目標（200字）。
德育教育是學校教育中不可忽視的一部分，它的目標是培養(yǎng)學生積極向上、品德優(yōu)良的態(tài)度和行為習慣，使他們成為有良好道德素質和社會責任感的公民。在二年級的德育教育中，我深受啟發(fā)，并積累了一些心得和體會。
第二段：課堂教育與實踐相結合（250字）。
在二年級的德育教育中，課堂教育與實踐相結合是十分重要的。我們通過講故事、觀看紀錄片等形式，向學生灌輸正確的價值觀念和道德觀念。同時，我們也注重將道德教育融入到日常生活中，讓學生能夠在實踐中體驗、感受道德的力量。例如，我們組織學生參觀孤兒院，讓他們親眼見到那些缺少父母關愛的孩子生活的艱辛，激發(fā)他們對他人的關心和幫助。通過實踐，學生更容易明白道德的真諦，也更有動力去踐行。
第三段：激發(fā)學生的參與與創(chuàng)新（250字）。
激發(fā)學生的參與與創(chuàng)新，是二年級德育教育的另一重要方面。我們鼓勵學生參與到各種道德活動中，讓他們能夠親身體驗道德的力量與重要性。我們組織了班級義賣活動，鼓勵學生積極參與，用實際行動幫助需要幫助的人。同時，我們也鼓勵學生成為活動的主導者，讓他們有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和領導能力。我們組織了班級演講比賽，讓學生分享自己的思考和觀點，培養(yǎng)他們獨立思考和表達的能力。這樣一來，在參與中激發(fā)了學生的興趣和熱情，讓他們更主動地去關心他人、幫助他人。
第四段：教師的示范與引導（250字）。
作為二年級的德育教育者，教師的示范與引導起著至關重要的作用。作為學生的榜樣，教師應該時刻注意自己的言行舉止，給學生樹立正確的道德模范。在德育教育中，教師還應當注重引導，例如通過小組討論、學情分析等方式，讓學生明白什么是正確的道德觀念，什么是正確的道德行為，同時也為他們提供改正錯誤行為的機會。通過教師的示范與引導，學生更容易明白道德的重要性，并且愿意根據正確的標準去規(guī)范自己的行為。
第五段：家校合作，共同推進（250字）。
德育教育不僅需要學校的努力，還需要家長的支持和合作。在二年級的德育教育中，我們積極開展家校共育活動，通過家長參與講座、座談會等形式，讓家長了解學校的德育教育目標和策略，并與家長共同討論如何更好地培養(yǎng)孩子的道德品質。在家庭中，家長應盡早樹立良好的家風和家教觀念，讓孩子從小就能夠接受正確的道德教育。只有學校和家庭共同努力，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)良的下一代。
總結（100字）。
通過二年級德育教育的實踐，我明白了德育教育的重要性和方法。適當?shù)恼n堂教育與實踐相結合，激發(fā)學生的參與與創(chuàng)新，教師的示范與引導以及家校合作，共同推進德育教育的發(fā)展。我相信，在德育教育的引領下，我們的學生成長為有品德、有責任心的社會棟梁。
二年級教育心得篇十八
春節(jié)，不僅僅是大家在一起吃喝玩樂，更重要的是體現(xiàn)了國家的一種民族精神。它融入的是一種親情，一種對美好的生活的追求以及人與人之間的和諧與安寧。寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段，那么你知道春節(jié)的作文怎么寫嗎？你是否在找“二年級教育敘事范文大全”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
作為一名小學教育工作者，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上尋找生命的價值。在多年的教學中，體會到語文與生活聯(lián)系緊密，它來源于生活，同時也服務于生活。對學生而言，學好語文尤為重要，因為語文是百科之母。
為了學生學好語文，首先培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。為此我絞盡腦汁，想千方設百計。我個人認為，要想學好語文多讀書，多積累是學好語文的前提條件。語文學好了就會帶動其他學科，多年的工作教學積累了點點滴滴。我認為擴大學生閱讀量，不僅要讓學生對閱讀有興趣，而且還要采取多種形式，為學生課外閱讀提供條件。
一、我想先談談校內閱讀。
我覺得首先要保證學生每天有1小時以上的閱讀時間，在校閱讀課外讀物的時間在30分鐘以上。像我們學校就開設了專門的閱讀課，進行集中閱讀課外讀物，時間大約在20——30分鐘。我們學校的學生還可以隨時利用課間的時間到圖書室借閱圖書，因為圖書架內的圖書眾多，學生可以選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。
第二我還經常帶領孩子們去學校圖書室、閱覽室閱讀，學生們都非常喜歡。學校還為每一位學生辦理了借書證，允許學生隨時外借圖書。這樣，學生除了在校進行統(tǒng)一的閱讀外，還可以隨時隨地把圖書室的書籍帶回家里進行閱讀。第三就是在班級建立圖書角(柜)，每1—2周更換一次圖書。像我們班級的讀書角命名為“快樂讀書屋”，每一名學生把自己喜歡的書送到讀書角，大家利用這個平臺互相交換，看過后再歸還到圖書角。這樣一來，班級59個人，大家的資源就可以共享，再進行讀書交流活動時，孩子們的熱情也非常高，同時也讓學生了解到分享也是一種快樂。
第四是我校還定期開展“師生閱讀”活動，老師把自己喜歡的書與學生們一起分享，把自己的讀書筆記給學生看，這樣一來，學生們的讀書熱情就會高漲，課下時間還可以和老師在一起交流讀書心得，這樣的活動定會起到事半功倍的效果。
二、我再來談談課外閱讀。
其實“語文就是社會”。語文課本里有著包羅萬象、廣闊豐富的有關社會、歷史、地理、文學等各方面的知識。但基于小學生的知識經驗與水平，他們對課文內容的有些背景性知識根本不了解，對課文中所描繪的自然景觀缺乏感性經驗，所以有必要利用豐富便捷的網絡資源進行拓展性閱讀。學生從網絡上可以查找到更多的知識，對課文會有更加深入的了解。
除此之外，我認為給孩子營造良好的讀書氛圍也是非常重要的。在家庭中，家長可以和孩子采取“親子閱讀”的形式，家長可以和孩子讀一本書，低年級的家長可以嘗試和孩子分角色朗讀，高年級的家長可以選擇與孩子一起閱讀，家長看成人的書籍，孩子看自己的書籍，讓家長成為學生學習的榜樣，建設書香家庭，我相信，有了這樣的家庭氛圍，學生的閱讀量一定會更加豐富。再有，我還經常通過“校訊通”推薦孩子和家長在雙休日時，多去逛書店，讓學生養(yǎng)成在書店看書的好習慣，書店內的書籍豐富，學生選擇的面又較廣，讀書的氛圍也非常安靜。
我相信，這些多種的讀書形式定會豐富孩子們的課余文化生活，讓書籍真正成為學生的良師益友。
擔任班主任工作有兩年了。班里有個男生叫楊金龍，這個孩子長的白白胖胖的，很是惹人喜歡，可是接觸后發(fā)現(xiàn)這個孩子不愛說話，就連上課回答問題也是站起來不張嘴說話，我一開始很生氣，以為這個孩子故意不說話，后來聽他媽媽說這孩子在幼兒園時，也是這樣不愛說話，這可真是讓人費解，他也沒經歷過家庭變故，心理應該是正常的，不該有自閉傾向。
為了找到原因，我每天多留意觀察楊金龍。下課了，這孩子和其他男孩在操場上玩得熱火朝天，跑啊跳啊，有時還大喊大叫，這哪里是自閉的表現(xiàn)呢。經過近兩周的觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子課堂不說話是膽子小，害怕我批評他。要找到問題的原因，我就想辦法改變這種情況。剛開始我找他到辦公室談話，可這孩子還是一句話也不說。后來我就在下課是和學生一起玩，慢慢的這孩子在和我的接觸的次數(shù)多了，偶爾也和我說幾句話了，于是我接著鼓勵他說：“你看下課了你玩得多快樂呀，而且說話的聲音很洪亮，老師多希望你上課時也能勇敢點，積極回答老師的提問?！苯酉聛淼娜兆樱矣幸庠谡n堂上多提問他，起初他想說又怕別的學生嘲笑，不敢大聲回答，經過反復的鼓勵，終于有一天在數(shù)學課上，他舉起手要回答問題了，學生們都和驚訝，楊金龍開口說話了。他的學習表現(xiàn)也大有改善，整個人也變得活潑開朗了。
教師的愛可以改變學生，學生會因教師的關愛振奮精神，教師應當熱愛每一個學生，用自己的真心去融化孩子，去塑造孩子。得到老師的關愛是每個孩子的心愿，它會鞭策，鼓勵孩子，大大推動孩子的成長和發(fā)展。作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質，扎實提高自身業(yè)務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。
最近一直在思考，學生的快樂是什么?
處在兩個路口，應該向何方?
新?lián)蔚诙嶒炐W二年級數(shù)學，看到那些可愛小不點，我什么都不擔心，就怕他們對數(shù)學沒有興趣，因為興趣是孩子學習數(shù)學的動力。
開學以后，最擔心的事也就出現(xiàn)了，班上一部分孩子反映出對數(shù)學的“淡漠”，家長也和我交換意見，怎么才能讓孩子對數(shù)學有興趣呢?實在的，面對一群聰明的孩子，怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學呢?對我真是一個挑戰(zhàn)!
我除了上課盡量使用做中學，做一些動畫，講一些故事，“放寬”對他們的管教，讓他們慢慢親近我外，我與學生還有一個小秘密。
只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學生對數(shù)學的沒有興趣，關鍵在于他們對數(shù)學的那份自信的喪失!我們要給予他們自信，他們才會喜歡數(shù)學!我打算把考題提前叫一些同學先做一遍?！庇械募议L問我這樣好嗎?我說：“其實，考試不是目的，目的是怎樣讓他們今后學得更好?！?/p>
接下來的日子里，我要考試的題都會在考前3到5天發(fā)布到網上，然后一個一個單獨對“需要自信”的學生說：“我們隔2天要考試，題老師已經發(fā)到網上，你去下載下來做吧!老師只對你一個人講了，千萬別給其他人說?！庇谑撬麄兌蓟厝フJ真的做了一次，還有家長幫忙，考試時他們再次輕松愉快的做了一次。評講試卷時，我大大的表揚了一番突飛猛進的同學，那時我分明看到了他們開心的笑容!
一個學生在網上這樣寫到：“昨天，姜老師把試卷發(fā)下來了，我看了一下得分是95分，錯了兩道小問題，我唉聲嘆氣地說：要是得了100分就好了，平時上課要專心聽講、積極發(fā)言，成績會越來越好。啊!這真是我最滿意的數(shù)學試卷啊?！边€有學生這樣寫：“今天是3月21日，星期三。上午，我們第一節(jié)是數(shù)學課，陳老師先問：你們是愿意上課還是愿意考試呀?有很多同學都說愿意考試，陳老師一聽，就說：數(shù)學書放進書包里，把文具盒留在外面，我們一聽，異口同聲地說：耶!數(shù)學考試嘍!一會兒，陳老師把試卷發(fā)了下來，我們就開始做題了，我做到最后一題的時候，我一看，哈哈!我全會做!我一定能得到100分!”
要知道他們都是數(shù)學有點“問題”的孩子，看到她們對數(shù)學自信的回歸，我心里激動不已。就這樣，班里幾個上期數(shù)學不好的孩子，都“考”到了很好的成績，上課他們特別的認真，作業(yè)雖不算很好，卻能較好的掌握新內容。
真正的單元測查更令我高興，上期班上不及格的付淑悅同學也考了84分，她已經成為班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。不過我和她的秘密還要進行下去，直到她考得更好。
二年級教育心得篇十九
就拿我們二一班的一次周末寫話來說，看得我心中無限感慨，不要去讓二年級的孩子去按照大人的思路去寫話，也不要給這個年紀的孩子買作文選讓他讀或是抄寫，他們的思維正是最奇妙的時候，為什么要讓技法去掩蓋思維的創(chuàng)造性呢？例如班上的闞家強的寫話內容：
今天，小明說：“雨是怎么來的？”小光說：“雨是從云上下來的?！毙∶髦懒?。小明又問：“云是什么呀？”小光說：“云是摸不著的。”小明又問：“云像棉花糖一樣嗎？”小光說：“對！”
這是多么富有童趣的一段對話，孩子會用對話的形式來表達他了解的知識，孩子寫的多么好，至少他用對了對話中用到的標點符號，班上很多孩子是不太會熟練運用的，我不要求我的學生必須寫出多么華美的帶有修辭的.句子，只要求他們寫通順即可，而且明確告訴家長不要在輔導時過多的拿大人的思維與技巧去要求孩子。孩子們的想法本身就是一種無法抗拒的美。當然，有的孩子用筆十分熟練，這些孩子優(yōu)秀的讓我驚嘆，不知道是父母用了多少心血才培養(yǎng)出這樣的好孩子，例如韓著奇的寫話：
下雨了，小螞蟻搬家了，小魚兒探出腦袋了，小燕子飛低了，小松鼠到樹洞里躲雨了。雨，我喜歡下雨，雨不僅滋潤了大地，還滋潤了萬物。因為有了雨，禾苗才會成長，因為有了雨，樹苗才會長得又快又壯，我真喜歡小雨呀！
我相信你如果問問這孩子什么是排比她一定不知道，但是就是這樣的一個8歲的孩子，寫出了排比句，還會先舉例，再抒情。當然，不可否認，我們能夠看出她從學習的課文里得到了啟示，她知道下雨的時候小螞蟻、小魚兒、小燕子都有不同的變化，可是語言的組織還是靠孩子自己的功底，不過我始終相信沒有自然生長成才的棟梁，這課小樹苗一定是用父母的心血澆灌的這么優(yōu)秀。
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