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學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇一
時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏！在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的教師。
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
從參加新教材培八年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇二
（一）第一學(xué)期，我們沒有急于進入復(fù)習(xí)，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容為主，然后分四次進行測試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。
（二）專項復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各學(xué)生不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。
（三）時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。本學(xué)期我們先后討論了"上海城市精神"、"十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活"、"科學(xué)家和明星"、"新時代下雷鋒精神"、"非典帶來的思考"等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳。
（四）適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇三
學(xué)號。
姓名。
指導(dǎo)教師。
實習(xí)單位。
時間。
一、實習(xí)目的。
通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法，了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三年級二班。
二、實習(xí)內(nèi)容。
1、語文教學(xué)。
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作。
及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
三、實習(xí)效果。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，認(rèn)真開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語文教師及班主任。在實習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
四、實習(xí)總結(jié)及體會。
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開始了為期一個月二十天的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實習(xí)前期工作。
首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的如此順利。
2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平。
教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：
第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實習(xí)工作。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。
4、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇四
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思。
除了進行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足。
這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進一步。
延伸閱讀篇：
工作總結(jié)寫作注意事項:。
調(diào)查研究。
總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù)，進行總結(jié)時，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結(jié)，避免以偏概全。
熱愛。
熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。
實事求是。
總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結(jié)的目的的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)摒棄。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇五
在匆忙而充實的腳步中，又一個學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我們高段語文組在學(xué)校教育主管部門的指導(dǎo)督促下，通過全體教師的共同努力，順利完成了本學(xué)期的各項教研工作，取得了豐富的成果?，F(xiàn)將具體情況作以小結(jié)：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇六
充實而緊張的一學(xué)期即將結(jié)束，我們語文組全體老師在各位領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》，畢業(yè)年級以中考和高考為重點，順利完成一二輪復(fù)習(xí)任務(wù)，基礎(chǔ)年級扎扎實實抓好課改，提高了教師的教學(xué)教研水平，全面提高了語文教學(xué)成績，促進了我校語文教學(xué)質(zhì)量有新的提高。
語文教學(xué)、教研和學(xué)生競賽成績顯著，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作、
1、李艷老師上了一節(jié)新調(diào)入老師的公開課，得到語文組老師一致好評。
2、李驪山、王歡、吳曉英三位老師參與了學(xué)校組織的賽教活動，李驪山老師獲文組第一名。
3、初三和高三年級順利完成了一二輪的復(fù)習(xí)任務(wù)。
4、高一年級在本學(xué)期實行了高效課堂的教學(xué)模式，高二年級將高效課堂同我校的實際相結(jié)合將高效課堂向縱深方向推進。
5、王萍老師完成了區(qū)教研室選拔的高效課堂示范課的錄課任務(wù)。
6、狄聰玲老師獲陜西省教學(xué)能手稱號。
二、教研工作。
1、狄聰玲老師撰寫的論文《在語文教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)》在教師報發(fā)表。
2、課題研究方面，由閻雪峰老師牽頭負(fù)責(zé)，李驪山、潘天源、王歡三位老師參與的20xx年西安市十二五規(guī)劃小課題《高中文學(xué)作品名著導(dǎo)讀探究》按計劃完成了中期任務(wù)和報告。
3、程英麗撰寫的論文《淺析新課改下初中語文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)》榮獲省級二等獎。
4、李艷琴老師撰寫的論文《淺析高中作文教與學(xué)存在的問題》、潘天元老師撰寫的論文《淺談如何提高中學(xué)語文課堂的教學(xué)效率》獲陜西省第十一次優(yōu)秀教研成果獎。
5、語文組全體老師上交了年度教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，吳曉英和王萍老師的教學(xué)設(shè)計上交市教科所參評。
三、競賽活動。
這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)、教研室及教務(wù)處的帶動下，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
1、初二年級圍繞節(jié)日文化進行了手抄報展覽。高一年級在學(xué)習(xí)完詩歌單元后組織學(xué)生進行了中外文學(xué)作品朗誦比賽，其中兩位學(xué)生參與了臨潼區(qū)朗誦比賽。高二年級進行了演講比賽。
2、13位同學(xué)在西安市臨潼區(qū)“感受家鄉(xiāng)新變化”征文活動中獲獎，狄聰玲老師、劉粉娟老師、李艷琴老師、程英麗老師、王君老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
3、35位同學(xué)獲臨潼區(qū)晶新杯作文大賽獎，狄聰玲、劉粉娟、肖兵、閆雪峰、田莉娜、劉曉健、王萍、吳小立、吳曉英、潘天元、程英麗、王君、陳英麗獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
4、臨潼區(qū)第七屆征文活動中，我校劉蒙蒙同學(xué)獲三等獎，王萍老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，我校獲優(yōu)秀組織獎，獲贈圖書50本。
總之，教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。在以后的工作中，我們語文組繼續(xù)以高度的熱情和智慧投入到自己的工作實踐中，不辜負(fù)我們這一代語文教育工作者的歷史責(zé)任與使命。
20xx年1月9日。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇七
??我參加工作的這幾年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
??1、牢牢把握"讀"的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
??古語云："書讀百遍，其義自現(xiàn)"，說的就是"讀"的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種"南郭先生吹竽"式的"讀"是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把"讀"分為個人"讀"，小組"讀"，帶"讀"，搶"讀"，競賽"讀"，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽"讀"了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在"讀"的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在"讀"的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種"讀"的效果是不錯的。
??2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。
??提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
??3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
??語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在"聽、說、讀、寫"四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型，工作總結(jié)《語文老師個人工作總結(jié)教》。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如"朗讀競賽"、"演講競賽"、"背書比賽"、"找錯別字比賽"、"成語接龍比賽"、"講故事比賽"、"講笑話比賽"、"作文片段描寫比賽"等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科"愛學(xué)"、"樂學(xué)"，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
??4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。
??近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。
??在幾年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個"活"字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對"活"的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能"活"字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。
??二、班主任工作方面。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇八
語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團隊。在那里，我們學(xué)會了與同事間的和諧交往，學(xué)會了彼此間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此歡樂地工作、歡樂地生活。在這充滿期望的春天，我們教研組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校的教科研計劃、德育工作計劃，同時結(jié)合本教研組的特點，共同討論和研究出了20__年的教研工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)縣、區(qū)教研精神，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以校本研究為主要方式，結(jié)合四年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生供給廣闊趣味的語文學(xué)習(xí)空間。繼續(xù)加大綜合實踐研究力度，讓教師不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、工作思路。
本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)本事，踏踏實實將教學(xué)工作做好、做實、做精。本學(xué)期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。采取團體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
三、教研目標(biāo)。
1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、優(yōu)化教研組、備課組活動，加強組內(nèi)教師互相聽課、評課的研究氛圍。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的團體智慧，濃厚教研的氛圍，提高自身駕馭課堂的本事。
3、開展形式多樣、資料豐富、生動趣味的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合本事和語言實踐本事。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版，及時把握教改信息，不斷更新觀念，加強新課程課堂教學(xué)研究。開展讀書沙龍，教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師，多讀書，勤鉆研，提升水平，提高修養(yǎng)。
四、教研要點。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重學(xué)生個性和共性發(fā)展，有目的、有過程對兩類學(xué)生(學(xué)困生、尖子生)進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間。
2、扎實推進課堂教學(xué)，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提高寫字、朗讀本事及書面表達本事是本學(xué)期本教研組的工作重點。
3、加強教師的學(xué)習(xí)進修，組內(nèi)營造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升教師的知識結(jié)構(gòu)，豐富知識庫存，促進教學(xué)改革。
4、提高教研質(zhì)量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學(xué)的研究。按學(xué)校要求，每次教研活動，做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。到達以老帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
一、本人基本情況：
__x，__人，__年__月出生，__年畢業(yè)于__師范大學(xué)。
二、政治思想素質(zhì)：
本人自參加工作以來，堅持正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十九大會議精神和系列重要講話，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。
三、教學(xué)能力：
從__年起，一直積極配合學(xué)校開展各項教研活動，在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。加強培優(yōu)補差，對于特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計劃地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好知識。從而使整個班級數(shù)學(xué)成績逐步上升。
四、班主任工作：
在擔(dān)任班主任工作時，深知班主任是一個班的組織者和班級是學(xué)校教學(xué)活動的基本單位，班級管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對學(xué)生的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中，我學(xué)得要搞好班級管理，讓學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長，并健康的成長。我要求全班同學(xué)參加班級日常管理，形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。班主任對學(xué)在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯誤思想的良好良班風(fēng)。
作為一名班主任，在班主任工作中，我深深地體會到，要當(dāng)好班主任，好老師，要有對學(xué)滿腔熱忱和對工作一絲不茍的態(tài)度，我從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何做人，努力做到既教書又育人。就要把全班同學(xué)組織成一個團結(jié)協(xié)作，積極向上，自學(xué)遵守紀(jì)律，維護集體榮譽的班集體。面向全體學(xué)生，加強思想政治教育，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發(fā)展。培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮小助手的作用，加強班隊工作的管理，培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，轉(zhuǎn)變后進生，根據(jù)學(xué)和特點，做到有的放矢，對癥下藥。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。在教學(xué)這片熱土上，會更加努力。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇十
敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進行訓(xùn)練，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注意同學(xué)平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時開展班會進行爭論，我還樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。
語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我樂觀向身邊有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，仔細(xì)參與教研集體備課活動，從各方獵取學(xué)問提高自己。通過同事們的關(guān)心和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。漸漸的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平有所提高，同學(xué)的自學(xué)力量以及朗讀力量也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我仔細(xì)備課，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的好玩，還對同學(xué)進行訓(xùn)練，發(fā)揮本課程的育人功能。
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參與了學(xué)校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競賽中獲得其次。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成果。
最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。
敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)三班級班主任和語文教學(xué)，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：
加強對同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動。例如，“樂觀參加“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、法制訓(xùn)練主題班會等。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時對同學(xué)進行針對性的訓(xùn)練。
加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員。大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小班委樹立威信;其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三、培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的體系，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的分散力和動力。同時樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。三班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。
樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，將自己的管理水平推向更高的層次。
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)當(dāng)著四(x)班的語文教學(xué)兼班主任工作，仔細(xì)做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
在師德上嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟x的精神和有關(guān)訓(xùn)練的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源仔細(xì)進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。
我樂觀參與校本教研活動，按時參與學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)藝術(shù)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。樂觀和同班級老師擔(dān)當(dāng)多次同課異構(gòu)等活動，參加學(xué)校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中樂觀參加，并獨立申報勝利關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，準(zhǔn)時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知!
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為同學(xué)受訓(xùn)練的園地。
“碩果累累”欄目，展現(xiàn)了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展現(xiàn)出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)展現(xiàn)的機會!挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解訓(xùn)練園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展現(xiàn)!從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才方案，如何從現(xiàn)在做起，從小立志!并學(xué)會發(fā)覺身邊的小英雄，發(fā)覺自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長!關(guān)注同學(xué)身心健康。在五周期培訓(xùn)中，除了選學(xué)語文課程學(xué)問外，選修了老師和同學(xué)心理調(diào)整課程!關(guān)注同學(xué)身心健康，樂觀引領(lǐng)同學(xué)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理訓(xùn)練班會，撰寫心理訓(xùn)練案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等訓(xùn)練。利用xx群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作訓(xùn)練同學(xué)!
這一年中，我還取得一些成果!
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的進展完善的。信任在領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力氣為訓(xùn)練事業(yè)的進展做出貢獻。
此致
敬禮!
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
一學(xué)年來，本人喜愛訓(xùn)練事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對同學(xué)實施全面素養(yǎng)訓(xùn)練，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；仡櫼荒甑挠?xùn)練教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結(jié)合班級實際，有方案地對同學(xué)進行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的訓(xùn)練。
加強同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)全面進展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。同學(xué)零錢多，喜愛買零食，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導(dǎo)同學(xué)把零花錢用在學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉至今日的幸福生活來之不易，訓(xùn)練他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
在班級管理中，一些老師往往盼望全體同學(xué)向最好的同學(xué)看齊，是不利于調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性。實施素養(yǎng)訓(xùn)練首要問是面對全體同學(xué)，使每個同學(xué)的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名同學(xué)，調(diào)動他們的樂觀性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體同學(xué)是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名一直低于九非常的優(yōu)秀同學(xué)只得七十五分，而另一名一直不超過六非常的同學(xué)卻只得七非常，那么，誰更值得贊揚？基于這種熟悉，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進展，我在班中開展“自己與自己比”的訓(xùn)練活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
一轉(zhuǎn)瞬，一年快過去了。在這個學(xué)年中，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壵Z文、班主任工作以及工會的工作，現(xiàn)在我很簡潔介紹一下自己的工作狀況。
這一學(xué)年，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)努力在同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面，我聽從學(xué)校的工作支配，服務(wù)老師協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項工作。
本學(xué)期擔(dān)當(dāng)601班班主任，我能努力把握工作重點，依據(jù)同學(xué)特點開展各項工作，運用多途徑溝通家校關(guān)系，起到較好的訓(xùn)練效果。班級同學(xué)共性差異大，我也總是循循善誘，嚴(yán)中有愛。在教學(xué)工作方面，針對一節(jié)課，我都做好較充分的預(yù)備，平常候教、改作、復(fù)習(xí)、考試都仔細(xì)到位。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參加到工會工作之中，在這一塊的工作過程中，我對自己一年的評價是：懂得感恩，服務(wù)老師，能仔細(xì)對待老師們的每個要求；懂得理解，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)，能為學(xué)校工作殫精竭慮。
我在做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，任勞任怨，具有較劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為老師，別人可以不理解，我們自己千萬不行看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔(dān)負(fù)的重任?！边@樣樸實的一種熟悉，其實昭示著一種工作態(tài)度，只有重視自己身上的責(zé)任，才會去愛自己的一份工作，這句話盼望能與各位共勉。
本人于19xx年7月畢業(yè)于xxxx師范學(xué)校，同年9月被安排到xxxxx中心學(xué)校。19xx年9月我調(diào)到xxxxx小教，19xx年9月至19xx年7月，在xx的四圍學(xué)校任教；19xx年9月至今，在xx中心學(xué)校任教。19xx年至19xx年，我參與了x省高等師范?？浦形膶I(yè)的函授學(xué)習(xí)，并于19xx年7月25日學(xué)習(xí)結(jié)束，取得了大專文憑。19xx年11月，我取得了學(xué)校一級老師資格。
任現(xiàn)職以來，我始終堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí).理論以及”.“重要思想；忠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，訓(xùn)練思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，樂觀向上，聽從支配，團結(jié)關(guān)懷四周的同志，仔細(xì)履行崗位職責(zé)。為了提高自己的思想政治素養(yǎng)，保持共產(chǎn)黨員的先進性，我樂觀參與學(xué)校、黨組織及其它單位組織的各種思想政治學(xué)習(xí)。今年6月份，我樂觀參與了由區(qū)訓(xùn)練局組織的關(guān)于《老師法治訓(xùn)練讀本》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我受到了深刻的法律訓(xùn)練，解開了心頭的很多懷疑。同時，本著對訓(xùn)練事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時間，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《訓(xùn)練法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《老師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素養(yǎng)，增加了依法從教的法制觀念。
從教以來，我始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我主要擔(dān)當(dāng)高班級的語文教學(xué)工作。工作中，我樂觀鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都樂觀地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)方案，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點。課前，我樂觀鉆研教材、教法、同學(xué)、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。
課上，本人以素養(yǎng)訓(xùn)練為導(dǎo)向，樂觀采納啟發(fā)式、爭論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培育了同學(xué)的自學(xué)力量，拓寬了同學(xué)的思路，進展了同學(xué)的創(chuàng)新思維；同時，我通過充分利用兩機一幕等現(xiàn)有的電教設(shè)備，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，樂觀開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了老師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了同學(xué)的主體性和老師的主導(dǎo)性，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人仔細(xì)批改作業(yè)；樂觀反思教學(xué)，仔細(xì)寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量。
在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，由于同學(xué)的素養(yǎng)不一樣，接受學(xué)問的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特殊注意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，訓(xùn)練他們不要傲慢，關(guān)心他們樹立遠(yuǎn)x想；常常出一些難度比較高的，能夠熬煉思維的題目給他們做。對于差生，我鼓舞他們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的＇信念，關(guān)心他們制訂好追求進步的方案；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的學(xué)問，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的力量。我通過不懈地努力，每學(xué)期，我都能讓自己所培育輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學(xué)效果。
俗話說得好：要想同學(xué)有一杯水，自己必需有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)訓(xùn)練形勢的進展，在工作之余，本人非常注意加強學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)力量。20xx至20xx年，我樂觀參與了利用周六周日時間進行學(xué)習(xí)的，由惠陽進修學(xué)校組織的老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，對比自己的工作狀況，進行檢查，摸出了更好的訓(xùn)練同學(xué)的路子。20xx年4月9日至15日，我樂觀參與了由惠陽老師進修學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)。此外，在空閑時間，本人常常閱讀《x訓(xùn)練》、《x訓(xùn)練》、《x訓(xùn)練》等訓(xùn)練期刊，還自費訂了《當(dāng)代語文老師》、《中國訓(xùn)練報》等刊物；另外，本人還常常利用網(wǎng)絡(luò)上一些訓(xùn)練教學(xué)網(wǎng)，了解最新的訓(xùn)練教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進閱歷，提高自身的學(xué)問水平。對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有閱歷、教法新奇的老師學(xué)習(xí)，做到取長補短。
通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的學(xué)問，提高了自己的業(yè)務(wù)力量。由于自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，2xx0年9月，我被學(xué)校教研組汲取為教研員，擔(dān)當(dāng)了作文教學(xué)方面的教研任務(wù)。在討論期間，我大膽實踐、勇于改革，取得了肯定的成果。本人通過討論寫出來的論文《創(chuàng)設(shè)作文情境，上好作文課》獲得了老師們的好評，并于20xx年12月獲得“x市優(yōu)秀教學(xué)論文評比三等獎”。此外，本人還樂觀參加了學(xué)校組織的其它教研活動。20xx年9月至今，本人樂觀響應(yīng)學(xué)校語文科的號召，開展了以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改革討論；20xx年3月至今，本人又樂觀響應(yīng)學(xué)校教育處、語文科組的號召，開展了《搭起自主學(xué)習(xí)的平臺構(gòu)建閱讀教學(xué)新模式》的課題討論。通過參加教研活動，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)力量，也提高了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)目颇康慕虒W(xué)質(zhì)量。
在自身的業(yè)務(wù)力量得到不斷提高的過程中，本人還樂觀地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)閱歷去指導(dǎo)新老師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，關(guān)心他們克服在工作中遇到的困難，使他們盡快地熟識教學(xué)，順當(dāng)?shù)亻_展工作。
任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)當(dāng)高班級的語文教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)了高班級的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清晰班級的各方面狀況。這樣，一開學(xué)，我已對同學(xué)有了肯定的了解，對如何開展班級管理工作有了肯定的有針對性的準(zhǔn)備。往往第一節(jié)課走進教室，同學(xué)還不熟悉我，我已經(jīng)能熟識地喊出他們的名字。
這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來，我便向同學(xué)提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有法規(guī)不成方圓，為了進一步提高同學(xué)的是非辨別力量，我還通過引導(dǎo)他們溫習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)校生禮儀常規(guī)》，為他們指明白紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了訓(xùn)練個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增加集體的分散力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有訓(xùn)練意義的活動，寓教于樂。
這些訓(xùn)練活動的開展，親密了師生關(guān)系、增進了同學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們喜愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還非常注意加強班干的隊伍建設(shè)。我通過努力，培育出一批職責(zé)明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有獨立處事力量的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們仔細(xì)幫助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我非常注意做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“伴侶情”般的關(guān)懷，熱心關(guān)心每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。
在生活中，我細(xì)心地關(guān)懷著每一位同學(xué)。由于我所教的是高班級，許多同學(xué)已經(jīng)到了生長發(fā)育階段，我就抽出時間為他們上生理衛(wèi)生課，提高他們的衛(wèi)生保健學(xué)問。天冷了，我提示他們多穿衣服；天熱了，我提示他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提示他們要帶好雨傘；過公路時，我提示他們要留意平安……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級，班風(fēng)好，同學(xué)都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了，但還會時常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會三五成群地到我家里來探望我。
由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成果：19xx年、20xx年，我被學(xué)校、鎮(zhèn)教辦評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；20xx年，我代表小教參與鎮(zhèn)里“做一個合格的共產(chǎn)黨員”演講競賽榮獲二等獎；20xx年12月，我所寫的論文《創(chuàng)設(shè)作文情境，上好作文課》榮獲“x市優(yōu)秀教學(xué)論文評比三等獎”；20xx年，我被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”；這幾年在學(xué)校所擔(dān)當(dāng)?shù)墓_課均獲得了同行的贊揚，所教的科目在鎮(zhèn)的統(tǒng)考中均能取得優(yōu)秀成果，達到學(xué)校的達標(biāo)要求。
以上是本人任現(xiàn)職以來的一些工作表現(xiàn)，鑒于自身的條件，符合申報學(xué)校高級老師資格。因此，本人特此述職并申報學(xué)校語文高級老師，請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批閱。
述職人：
20xx年xx月xx日。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，讓我收獲頗多，本著。
“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”的信念為中心的教學(xué)思想，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和理念。
在班級管理中，我關(guān)注班中的每一名同學(xué)，為了調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂觀性，在班中開展以“我的幻想”為主題的班會活動，讓同學(xué)確定了自己的奮斗目標(biāo)，從而使同學(xué)認(rèn)為只要努力，就會進步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。
在加強同學(xué)的思想品德訓(xùn)練中，讓同學(xué)全面進展是班主任工作的首要任務(wù)。我利用班會課，開展多形式的主題班會，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。在同學(xué)亂丟垃圾問題中，我以“我是環(huán)保小衛(wèi)士“為主題，開展了一系列提高同學(xué)環(huán)保意識的活動;另一方面，同學(xué)之間因小事吵架和虛度光陰等現(xiàn)象，組織同學(xué)開展“珍惜友情”“珍惜時間”的主題班會，引導(dǎo)同學(xué)熟悉伴侶的重要，懂得時間一去不復(fù)返，學(xué)會珍惜時間。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
在教學(xué)工作方面，按常規(guī)做好各項工作，課堂教學(xué)體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)主動參加學(xué)習(xí);培育良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)做完后，養(yǎng)成自覺檢查，有錯就改的好習(xí)慣。充分發(fā)掘同學(xué)的潛能，使同學(xué)從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)。
部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不按時完成作業(yè)，針對這種問題，我就對同學(xué)進行思想訓(xùn)練。樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，在課堂上有意識地通過一些簡潔易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。
通過一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中下等生較多，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。今后，我會努力改進教學(xué)方法，加強對中下等生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的語文成果有更大的提高，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻自己的微薄之力。
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負(fù)責(zé)。基于以上熟悉，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個同學(xué)，努力去做一個深受同學(xué)敬重和信任的老師。
要想做一個合格的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細(xì)進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。
我把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。由于愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細(xì)心的呵護著我的班級，與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們、信任他們、理解他們，樂觀主動與他們相處。在課上只要是對同學(xué)有好處的，我都會敬重。在課下，與同學(xué)共同解決難題，只要同學(xué)提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。同學(xué)的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多的給以熱忱的關(guān)心。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的訓(xùn)練。
目前，新一輪的基礎(chǔ)訓(xùn)練改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，樂觀探究有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)上，我一改以往老師演示、同學(xué)仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在同學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使同學(xué)在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。
感謝大家！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
敬重的領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級的語文教學(xué)工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。
本班的同學(xué)比較寧靜，上課氣氛不夠樂觀，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力狀況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。
提高同學(xué)的素養(yǎng)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質(zhì)量”，其實到如今仍舊適用。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的力量。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，能使課堂教學(xué)達到抱負(fù)的效果。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的力量相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住同學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。
二要有健康充足的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充足的精力，能使同學(xué)受到感染和鼓舞，使同學(xué)更輕易地進入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時由于心情不好或者同學(xué)發(fā)生意外等狀況時，我心情低落，整個課堂就非常沉悶，教學(xué)效果明顯不抱負(fù);而當(dāng)我心情好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚頓挫，同學(xué)也愛好盎然，教學(xué)效果極好。
三要有足夠頑強的愛心。由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;另外，由于種種緣由，同學(xué)之間還會發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些同學(xué)賜予冷眼或者嚴(yán)峻的批判，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給同學(xué)以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了詳細(xì)的輔優(yōu)補差方案;對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我實行引導(dǎo)和關(guān)懷的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力，取得了非常樂觀的效果。
課本上的學(xué)問要真正變?yōu)橥瑢W(xué)自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要準(zhǔn)時地得到反饋信息，以彌補課堂教學(xué)中的一些不足。獵取準(zhǔn)時的反饋信息的途徑是準(zhǔn)時批改同學(xué)的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。
一要準(zhǔn)時批改同學(xué)作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的連續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)覺許多的問題。我仔細(xì)地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改同學(xué)作文時，我堅持采納詳批，并總是賜予確定的評語，鼓舞同學(xué)常常練筆。
二要適時做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個特點是需要家長的督促和幫助，比如同學(xué)在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解同學(xué)在家庭的學(xué)習(xí)狀況，和懇求家長賜予關(guān)心，取得了很好的效果。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織同學(xué)多讀，實行多種方式讀，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺我組織同學(xué)進行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培育他們的語言表達力量，并從中了解同學(xué)的一些不足。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，以提高他們的語言力量。
教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成果：全班同學(xué)的總體學(xué)習(xí)成果有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成果。
此致
敬禮!
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)當(dāng)著四（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，仔細(xì)做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
在師德上嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的精神和有關(guān)訓(xùn)練的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源仔細(xì)進行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。
我樂觀參與校本教研活動，按時參與學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)藝術(shù)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順當(dāng)完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。樂觀和同班級老師擔(dān)當(dāng)多次同課異構(gòu)等活動，參加學(xué)校各項書法、做課等競賽，在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中樂觀參加，并獨立申報勝利關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，準(zhǔn)時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知！
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為同學(xué)受訓(xùn)練的園地?！按T果累累”欄目，展現(xiàn)了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展現(xiàn)出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)展現(xiàn)的機會！挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信！教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解訓(xùn)練園地設(shè)置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展現(xiàn)！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才方案，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學(xué)會發(fā)覺身邊的小英雄，發(fā)覺自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長！關(guān)注同學(xué)身心健康。在五周期培訓(xùn)中，除了選學(xué)語文課程學(xué)問外，選修了老師和同學(xué)心理調(diào)整課程！關(guān)注同學(xué)身心健康，樂觀引領(lǐng)同學(xué)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理訓(xùn)練班會，撰寫心理訓(xùn)練案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等訓(xùn)練。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作訓(xùn)練同學(xué)！
這一年中，我還取得一些成果！
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的進展完善的。信任在領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力氣為訓(xùn)練事業(yè)的進展做出貢獻。
感謝大家！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，述職如下：
堅持四項基本原則，擁護黨的路線，方針。遵紀(jì)守法，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身素養(yǎng)。
我始終加強黨性學(xué)問的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過形勢訓(xùn)練以及各種新聞媒介，了解國內(nèi)外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，面對新的素養(yǎng)訓(xùn)練觀，通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實質(zhì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人有關(guān)素養(yǎng)訓(xùn)練的科研成果，樂觀投身于訓(xùn)練教學(xué)改革之中。
2、組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。
支配肯定的時間組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練的有關(guān)法律法規(guī)及訓(xùn)練教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓(xùn)工作，組織老師開展理論學(xué)習(xí)。在經(jīng)費相當(dāng)緊缺的狀況下，優(yōu)先考慮并大力支持老師參與各學(xué)科新課程學(xué)問培訓(xùn)。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了學(xué)校語文教學(xué)點老師培訓(xùn)；黃秋昌老師12月參與全鄉(xiāng)的語文培訓(xùn)等。鼓舞老師連續(xù)參與各種形式的學(xué)習(xí)，以拓寬自己的學(xué)問視野，全面提高老師的政治水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強化老師育人的責(zé)任感。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，在教學(xué)中，鼓舞老師重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。在課堂教學(xué)上進行大膽的創(chuàng)新和探究，把以培育創(chuàng)新和思維力量為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。因材施教，常常鼓舞同學(xué)，讓每個同學(xué)都布滿信念，并對每個同學(xué)的實際問題，對癥下藥，讓每個同學(xué)都能開心學(xué)到學(xué)問，都健康成長。同時要求老師對同學(xué)作業(yè)全批全改，并做好單元過關(guān)的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。
落實德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并落實方案，利用國旗下講話、班會等系列活動。隊同學(xué)進行德育訓(xùn)練。關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀好人生觀。定期召開家長會、開放課堂活動，實現(xiàn)三位一體訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，有效開展豐富多彩的活動，通過進行各種文體消遣活動，活躍校內(nèi)文化氛圍，組織同學(xué)參與上級組織的各種競賽。
5、強化平安訓(xùn)練和平安工作管理。
平安責(zé)任重于泰山，平安無小事，要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護自救力量。因此，抓好平安訓(xùn)練，是學(xué)校平安工作的重中之重。
（1）成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，；簽訂平安目標(biāo)責(zé)任書；做好學(xué)校當(dāng)天平安工作狀況記錄。堅持平安工作匯報制度和責(zé)任追究制度；杜絕瞞報、不報或遲報。
（2）開展了防火災(zāi)、防交通事故、防校內(nèi)暴力、放自然災(zāi)難、等方面的訓(xùn)練。并把平安訓(xùn)練與日常同學(xué)管理緊密結(jié)合起來，通過防地震及疏散演練來增加同學(xué)的平安意識。
（3）注意與家長聯(lián)系，通過《致家長的一封信》的公開信，增加家長的平安意識。訓(xùn)練提高廣闊同學(xué)的平安意識、平安防范力量和自我愛護力量。
總之，在過去的一年中，雖然取得了肯定的成果，但好其他兄弟學(xué)校相比，還有肯定的差距。在今后的工作中，我校將連續(xù)努力，不斷深化課程改革，強化校內(nèi)管理，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿足訓(xùn)練而不懈努力。
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)當(dāng)著四（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，仔細(xì)做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立思索的力量，在語文教學(xué)中滲透思想品德訓(xùn)練。為了讓同學(xué)把握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動同學(xué)的樂觀性。一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。
在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實踐力量。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了同學(xué)的喜愛以及老師們的確定。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔(dān)當(dāng)了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：愛和嚴(yán)，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒。
哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最佳訓(xùn)練時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練。帶著一顆愛心去工作，可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的訓(xùn)練，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實實在在的關(guān)懷。
2、家長的理解與支持是做好工作的保障。
同學(xué)的學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的關(guān)心和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面消失的問題，我和家長會樂觀取得聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通，共同探討訓(xùn)練孩子的方法，使家長的訓(xùn)練更具理性。使同學(xué)、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
以上就是我一年來作為語文老師的述職報告，我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的進展完善的。信任在領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力氣為訓(xùn)練事業(yè)的進展做出貢獻，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
敬重的領(lǐng)導(dǎo)：
是xx學(xué)校的一位語文老師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是學(xué)校語文一級老師。從教xx年，20xx年獲得現(xiàn)任職稱。
在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：
在擔(dān)當(dāng)4至6班級班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，樂觀與家長協(xié)作，討論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文競賽中榮獲第一名。
在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)訓(xùn)練語文教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育學(xué)校生制造力量的教學(xué)試驗專題。
樂觀進行教學(xué)改革，樂觀參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要共性，沒有共性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在學(xué)校語文訓(xùn)練中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文愛好、特長的同學(xué)，組織他們在其次課堂進行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實際狀況采納不同的方案、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過有方案、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對同學(xué)的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
我是__學(xué)校的一位語文老師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是學(xué)校語文一級老師。從教十一年，二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：
在擔(dān)當(dāng)4至6班級班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，專心與家長協(xié)作，討論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班群眾。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文競賽中榮獲第一名。
在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解同學(xué)的實際狀況透過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)訓(xùn)練語文教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。透過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育學(xué)校生制造潛力的教學(xué)試驗專題。專心進行教學(xué)改革。專心參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，透過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。透過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要共性，沒有共性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美潛力，越有制造力。所以，在學(xué)校語文訓(xùn)練中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，透過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)專心性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文愛好、特長的同學(xué)，組織他們在其次課堂進行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實際狀況采納不同的方案、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過有方案、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對同學(xué)的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必需程度上提高了我校的文化氛圍。
敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級一班語文教學(xué)工作，三班級三個班的綜合實踐活動，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長，并兼任六班級一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練教學(xué)和班級管理三個方面對大家做一匯報。
１.學(xué)期初，我樂觀參與語文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，提高自身語文教學(xué)水平。
２.利用網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí)。我常常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級管理的相關(guān)學(xué)問與閱歷。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會常常性的有一些新的訓(xùn)練教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo)，特別有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高。
１.樂觀引導(dǎo)同學(xué)多讀書，讀好書。我采納師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書愛好，鼓舞孩子們廣泛閱讀，營造深厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有１５人讀書達８本以上，最多達到１８本。本學(xué)期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班４０人，其中１５人閱讀量達１００萬字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展現(xiàn)閱讀筆記、讀書報告會、老師檢查閱讀狀況記錄等方式評比出１５名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了樂觀的影響作用。書中仆人公的和善、奮進、樂觀樂觀，以及書中好玩的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜愛上了閱讀。
２.鼓舞孩子們習(xí)作，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作，我開設(shè)了班級博客，鼓舞孩子們向班級精彩作品欄目、校刊、廣播站、其它同學(xué)刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作愛好。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了很多樂于關(guān)心同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本事，沒想到這一關(guān)心同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也樂觀了，其中我們班的調(diào)皮包唐卓巖、趙偉、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。
１.我采納責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成果。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成果，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是，這微不足道的成果是同學(xué)自我訓(xùn)練，班級仆人翁意識提高的真實體現(xiàn)。
２.努力創(chuàng)建團結(jié)和諧、努力奮進的班集體。
（１）通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進生結(jié)對等方式，轉(zhuǎn)化“后進生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個層次的同學(xué)均得到肯定程度的提高。
（２）記錄孩子成長歷程。我適時地將同學(xué)幸福歡樂的精彩時刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時，歡樂元旦，讀書匯報會，演講時分，雪中歡樂嬉戲等幸福時刻。然后，將其發(fā)至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。
（３）創(chuàng)新同學(xué)評價機制。學(xué)期末評比優(yōu)秀生，以前多是采納老師推舉，同學(xué)投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時會依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，讀同學(xué)進行印象評價，有班主任確定優(yōu)秀生.。這次，實行的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展現(xiàn)、伙伴推舉，然后投票評比。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育訓(xùn)練班會課，并且成了同學(xué)的自我訓(xùn)練代替了老師的喋喋不休。
（４）班級管理成果較好。成果１：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動中獲得優(yōu)異成果。成果２：元旦時，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成果。成果３：衛(wèi)生成果好轉(zhuǎn)。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(7)(8)(9)(10)(19)(20)6個班的生物教學(xué)。每周18節(jié)課。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)。
平時積極認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。配合組里搞好教研活動，服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)情況。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
三、教研情況。
本學(xué)期，我承擔(dān)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中，對“用高倍鏡觀察葉綠體”實驗材料的改進任務(wù)。利用業(yè)余時間查閱資料，開展實驗，探索出實驗效果好，容易制片，容易獲得的實驗材料狗伢花、上海青等，提高了實驗課的實效性，并完成了相關(guān)的實驗論文。
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性都得到了較大的提高，所教班級的生物科成績居平行班之首。但學(xué)生成績還參差不齊，有待今后不斷探索與完善。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇十二
對于高二學(xué)生而言，生物科教學(xué)從某種意義上說仍屬于“啟蒙教育”，因為本屆高二學(xué)生在初中時學(xué)習(xí)的生物雖屬于會考學(xué)科，但也都是臨考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背。所以在學(xué)習(xí)高中生物時，要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念，要認(rèn)識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同，不能到靠前再來突擊背誦。
想要學(xué)好高中生物，我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)。
動筆畫出不理解的地方。
高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機化學(xué)知識，而此時學(xué)生尚未學(xué)過有機化學(xué)。因此對這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要，以免從一開始就落于人后。預(yù)習(xí)時要動筆畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容，使聽課更有目的性。
三種方法結(jié)合進行。
不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于dna的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識時應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識聯(lián)系起來進行理解，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。
利用圖表，善于歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后，可利用“動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進行復(fù)習(xí)。另外許多知識點我們在復(fù)習(xí)時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲_與減數(shù)_的比較等。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇十三
有時候，風(fēng)光不僅可以欣賞，還可以觸摸。
——題記。
我是一個旅行者。特殊的旅行者。
不知從哪天起，我就開始到這廣闊的世界游歷，好像是十年前？還是二十年前？我不在意。我只在意我人生中到過的地方，還有觸摸過的一切。
在柏林那天，我去看了柏林墻。這是一堵罪惡的墻，將一個德國像切蘋果一樣分成東德和西德。如今，它還佇立在那，聽說上面多了一些涂鴉。我伸出手去觸摸這個特殊的柏林墻，上面凹凸冰冷，好像我觸摸到的，是一個堅硬的南極寒冰，是當(dāng)年戰(zhàn)爭時留下的彈痕。不，我痛恨戰(zhàn)爭，我痛恨這不和平之境。我頭也不回的急忙離開柏林。
到了維也納，我慕名去金色大廳，想欣賞這音樂之都的交響樂?？墒屡c愿違，金色大廳最近一次音樂會門票已售完。我獨自踱到大廳之外幻想能隔墻聽一聽那天籟之音，但我只能聽見寂靜。我無奈地?fù)湓趬ι稀鹊?，不，我感受到了，我的手感受了，這墻壁在振動，在隨音樂而振動。我用心，不，應(yīng)是用手聆聽，我的手好像觸摸在黑白琴鍵上，肖邦的《夜曲》旋律在手指之間環(huán)繞。我觸摸到了天籟之音！
我去了普羅旺斯。那應(yīng)該是春天吧，我覺得那天很溫暖，不像是夏天那么炎熱，也不是秋天和冬天的寒意。陽光明媚的普羅旺斯一定十分美吧，我的手好像觸碰到了路邊的薰衣草，這花兒摸起來很嬌弱。腳下的草也十分的柔順，在我周圍的，定是一望無際的草原。我聽見遠(yuǎn)處似乎是幾座風(fēng)車在慢悠悠地轉(zhuǎn)——是風(fēng)來了。這春日里的風(fēng)，像發(fā)絲一樣的在我周圍縈繞，我觸摸到，這絲風(fēng)是溫暖的。我張開雙臂，伸向天空。哦，我摸到了！我摸到了陽光是那么暖，那么濃的陽光，好似另一雙手在輕輕拉著我。這個世界，也有這么安逸的地方。我戀戀不舍地離開了普羅旺斯。
我是一個旅行者，是一個瞎子。但我現(xiàn)在覺得我不瞎。我能觸摸到這世間的冷暖，能觸碰到音樂藝術(shù)。我能觸摸到我存在的這個世界！
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇十四
??（1）強化語文表達技能訓(xùn)練，針對學(xué)生實際情況，結(jié)合中考具體要求，對相關(guān)考點逐個講練，力求使學(xué)生掌握規(guī)律，突破難點，提高語言表達能力。
??（2）全面提高閱讀能力，以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點，兼顧文言文閱讀能力的提高。在閱讀復(fù)習(xí)中，教給學(xué)生不同文體閱讀的基本方法，解題思路，以使學(xué)生掌握規(guī)律，再輔之以經(jīng)典題目的練習(xí)，以提高學(xué)生閱讀能力。
??（3）不斷提高學(xué)生寫作能力，在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、提高修養(yǎng)，不斷積累材料，在提高寫作能力處下功夫并實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
??2、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
??雖說是初三年了，讀書時間很緊張，但我所任教班級的學(xué)生仍然很熱心于參加各類有關(guān)閱讀和作文等競賽，在比賽中知道自己的不足，找準(zhǔn)努力的方向，得到了較好的鍛煉，也提高了學(xué)習(xí)的興趣。
??3、培優(yōu)輔差。
??培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導(dǎo)，利用晚修的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
??4、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
??5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
??二、取得的成績。
學(xué)校語文老師工作總結(jié)報告篇十五
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本學(xué)期在具體的語文教學(xué)活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進行德育滲透，讓德育與知識、技能有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。
一、在語文教學(xué)中，堅持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。
各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學(xué)科知識的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教;反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動中，為了更好地實施教學(xué)，落實教學(xué)目標(biāo)，德育智育結(jié)合，文道結(jié)合是必要的，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點更是關(guān)鍵，在教學(xué)中，我通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，讓學(xué)生感受詩人形象，體會詩人寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅定地信心，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以飽滿的生命力投身到學(xué)習(xí)知識的大潮中去，將來回報祖國。學(xué)習(xí)曹文軒的。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
二、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動力。
在德育過程中，動之以情，既是曉之以理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操?？傊ぐl(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。
三、深挖教材中的德育因素，加強對學(xué)生品德熏陶
教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面，與學(xué)科知識融二為一，這就要求我們在教學(xué)中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的.內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動中，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點符號的運用，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。例如學(xué)習(xí)《沁園春·雪》，人們通過欣賞那生動、形象、貼切的語言，深刻領(lǐng)會祖國山河的壯美，激起人們對生命、人生的思考，總而言之，只有深挖，才能加強德育滲透的力度，使青少年不斷增強自身素質(zhì)，提高自身的道德情操。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)注意實事求是得深挖，沒有得不能牽強體會，那只能是畫蛇添足。
四、把德育滲透到各種形式的語文活動中去。
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學(xué)生語文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。如古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。
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