教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)步驟和豐富的教學(xué)資源。教案的評價(jià)方式應(yīng)該多元化，既注重定量評價(jià)，也重視定性評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。教案可以從多個(gè)方面評價(jià)，如教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度、課堂組織和教師的教學(xué)風(fēng)格等。
好玩的沙子教案篇一
1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】。
幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟、耙等）、水、手巾。
【活動過程】。
一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題并進(jìn)行安全教育。
二、通過各嘗試活動，初步感知沙的主要特征。
a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動，感知沙的特征。
b、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：
沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）。
四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動，感受沙帶來的樂趣。
師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧?。ㄓ變鹤杂蓸?gòu)建）。
好玩的沙子教案篇二
活動目標(biāo)：
1.喜歡紙，樂于參與紙的游戲。
2.看看、說說生活中常見的紙，了解各種紙有不同的用途。
3.嘗試揉紙團(tuán)、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。
活動重點(diǎn)：
嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團(tuán)、用滾、拋、踢等不同的動作玩紙。
活動難點(diǎn)：
嘗試用“捏一捏、揉一揉”的方法做紙團(tuán)。
活動準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙袋等。
活動過程：
一、出示紙袋導(dǎo)入活動。
t：今天，老師帶來了一個(gè)紙袋，我在紙袋里放了各種各樣的紙，讓我摸摸看有什么紙？
二、逐一摸出不同的紙，看看、說說。
1.餐巾紙。
t：這是什么紙？
c：餐巾紙。
t：對了對了，餐巾紙是干什么用的呀？
c：檫鼻涕。
c：扔到垃圾桶里。
2.手工紙。
t：這是手工紙，是什么顏色的？
c：紅色/黃色/藍(lán)色。
t：手工紙可以可以折東西，手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛，飛到哪里去，飛到***那里去。
3.超市的廣告紙。
t：看看廣告紙上有什么？
c：我看到了……。
t：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4.報(bào)紙。
t：報(bào)紙上寫了什么？我們可以跟爸爸媽媽一起來看新聞、看故事。
三、玩報(bào)紙。
1.揉紙球。
t：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙，看老師來捏一捏，變變變，變成了什么？
c：球。
t：小朋友也來捏，捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最小？比一比誰的球兒最最?。?/p>
2.玩紙球。
t：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。
滾――我的報(bào)紙球，滾過來嘍！
拋――我的報(bào)紙球，飛起來嘍！
踢――我的報(bào)紙球，踢起來嘍！
3.打老虎。
t：我們拿上自己做的紙球去打老虎，力氣要大一點(diǎn)，嗨！
4.小球變大。
t：報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。許多小球變成一個(gè)大球！
四、親子游戲。
好玩的沙子教案篇三
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗(yàn)好朋友的美好情感。
2、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼。
活動準(zhǔn)備:。
1、課件：兩只青蛙。
2、小青蛙的頭飾每人一個(gè)，錄音機(jī)。
3場地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個(gè)池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，幼兒欣賞課件。
——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導(dǎo)幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）。
——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？
——它們是什么關(guān)系？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣？
——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見面說的話和動作。
——最后他們玩得開心嗎？
2、欣賞配樂故事。
教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。
3、幼兒扮演角色。
幼兒帶上頭飾進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)兩只小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進(jìn)一步感受故事的內(nèi)在意義。
4、活動延伸。
——在區(qū)域活動中，教師設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀。
——在以后的日常生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小青蛙，同伴有困難時(shí)要幫助同伴。
好玩的沙子教案篇四
1、長紙條。
2、麥比烏斯圈若干個(gè)，分別有一條線、二條線、三條線。
3、剪刀人手一把。
4、彩筆。
【活動過程】。
一、師生互動，共同制作紙圈。
1、出示紙條：這是什么?(紙條)。
2、變一變，看它變成了什么?(紙圈)。
3、你會做嗎?請小朋友來做一個(gè)這樣的紙圈。
5、你會做這個(gè)圈嗎?
6、你可以先研究一下，它是怎么做成的。
7、你會做了嗎?請你來做一個(gè)這樣的圈。
8、你做好了嗎?你是怎么做的?請你給小朋友示范一下。
二、比較：普通的圈和麥比烏斯圈，了解麥比烏斯圈只有一個(gè)面。
1、講解做法：現(xiàn)在，小朋友都有了兩個(gè)圈。請你用彩筆找一個(gè)點(diǎn)，然后輕輕的拖動你的紙圈，在紙圈的內(nèi)側(cè)畫線。最后要讓你畫的線連接起來。(教師示范)。
2、操作：幼兒畫線。
3、幼兒表述：你的線畫好了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
4、教師小結(jié)：普通圈的線只畫了一個(gè)面就連了起來，但是麥比烏斯圈的線特別長，畫過了黃顏色的一側(cè)又到了藍(lán)顏色的一側(cè)，最終又回到了原來的出發(fā)點(diǎn)。
6、幼兒思考回答：麥比烏斯圈把兩個(gè)面連在了一起。
7、教師小結(jié)：孩子們說的太對了。普通的圈都有兩個(gè)面，麥比烏斯圈呢是把這兩個(gè)面連在了一起，變成了一個(gè)面。
三、探索：沿著麥比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會有神奇的結(jié)果。
(一)1、小朋友可真厲害，一下子就發(fā)現(xiàn)了麥比烏斯圈的秘密。老師還要再考考你。(普通紙圈)我這里有一個(gè)普通的紙圈，我們來猜測一下，如果沿著紙圈上的線剪開會怎么樣?(記錄)。
2、老師來剪一剪看一看。剪得時(shí)候，要先對折剪一個(gè)小口，然后再沿著線慢慢的慢慢的把它剪開。
3、瞧，它變成什么了?
2、幼兒猜測，教師記錄。
3、我們來剪一剪好不好?請小朋友拿出剪刀，我們來做一做試一試。
5、它的結(jié)果跟你猜的一樣嗎?
6、教師小結(jié)：一個(gè)麥比烏斯圈沿著中間的線剪開就會變成一個(gè)更大的而且有了兩個(gè)接口的麥比烏斯圈。
好玩的沙子教案篇五
幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設(shè)計(jì)并組織了此次科學(xué)活動——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，體驗(yàn)玩沙的樂趣。
活動目標(biāo)。
1．探索并感知沙子的基本特性。
2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂。
3．通過了解沙塵暴的有關(guān)知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備。
1．沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。
2．每桌一盤沙子、五個(gè)沙箱，每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。
3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。
4．鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5．沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報(bào)紙卷好的紙簡。
活動過程。
一、細(xì)細(xì)的沙。
（一）美麗的沙。
1．錄像畫面一；廣闊的沙漠。
引導(dǎo)幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？（黃色，干燥，有許多）。
2．錄像畫面二：美麗的海濱。
引導(dǎo)幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的？（非常細(xì)，柔軟，濕的）。
3．小結(jié)：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。（逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看）。
自評：幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認(rèn)識。
（二）細(xì)細(xì)的沙。
1．請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。
（幼兒：點(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導(dǎo)后說出是顆粒狀的）。
2．兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。
自評：幼兒對操作活動很感興趣，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來；這個(gè)漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來；從篩子上流下去的是碎沙子。
3．引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）。
4．請幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現(xiàn)象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
好玩的沙子教案篇六
1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性。
2、通過玩沙活動，激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
1、眼藥水一瓶;。
2、玩沙工具若干;。
3、活動結(jié)束時(shí)洗腳用的毛巾和溫水。
一、導(dǎo)入。
出示玩沙工具。
小朋友看，這是干什么用的`?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。
找個(gè)空地坐下來，先脫鞋，放整齊，后脫襪，藏里面，再把袖口褲腿卷一卷。
二、玩沙，感知沙的特性。
1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。
我們先來看看沙子是什么樣的?
誰能說說踩在上面有什么感覺?踩過后沙地上留下了什么?(腳印)。
你們覺得像什么?(路燈、榔頭、小船……)我們再給它加上一個(gè)手印又像什么呢?(大樹、房子……)。
我們也來試試，看看誰能印出和別人不一樣的花紋。
2、利用玩沙工具玩沙。
老師為小朋友準(zhǔn)備了好多玩沙的工具，已經(jīng)把它藏起來了，看誰能找到它。
你想堆什么?誰愿意和他一起玩?
怎樣才能讓你堆的東西結(jié)實(shí)呢?(用手或工具拍打)。
三、活動小結(jié)。
好玩的沙子教案篇七
1、 通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。
2、 初步了解沙的用途及教育玩沙的.安全。
3、 通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟 、 、耙等）、水、手巾。
a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動，感知沙的特征。
b、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：
沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。
師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）
師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧?。ㄓ變鹤杂蓸?gòu)建）
好玩的沙子教案篇八
活動產(chǎn)生背景：
瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2．讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1．音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。
2．各種透明瓶子人手1個(gè)，瓶蓋上貼2～4個(gè)五角星，調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。
3．粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4．小貓胸飾每人1個(gè)。
活動過程：
(一)瓶子操。
1．寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
2．寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。
評析：《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配，音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調(diào)動了寶寶參與活動的積極性。
(二)蓋瓶蓋。
1．請寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑)。
2．要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。
3．?dāng)?shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少，并互相比較多與少。
4．喂瓶娃娃吃東西，引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。
評析：本次環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價(jià)值，如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時(shí)還鍛煉寶寶吃飯的技能。
(三)瓶樂會。
1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2。演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
評析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會搖晃發(fā)出聲響，自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié)，引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系，并同時(shí)運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域，為歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。
(四)瓶老鼠。
1．提問：小貓喜歡吃什么?
2．觀察瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。
3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。
4．音樂游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走，聽到貓來了，快速逃跑。
評析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進(jìn)入美術(shù)活動，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂游戲做好了準(zhǔn)備。
活動延伸：
1、戶外活動時(shí)可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
2．鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。
活動理念：
在生活中整合。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布以來，“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個(gè)殼點(diǎn)。本次活動就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。
1．來自生活――突出一個(gè)“趣”字。
瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來了樂趣，能寓教于樂。
2．通過生活――突出一個(gè)“活”字。
首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)的活動，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個(gè)活靈活現(xiàn)的`有生命的東西。
其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想，實(shí)踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫助幼兒從小完整地觀察、認(rèn)識世界，進(jìn)而去把握整個(gè)世界。因此，本次活動以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動”為主要表現(xiàn)形式，靈活整合各個(gè)領(lǐng)域的知識，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數(shù)學(xué)中的形狀、點(diǎn)數(shù)、配對；科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系；健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西；美術(shù)中的粘貼制作；社會領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育；語言領(lǐng)域的英語復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個(gè)活動力求自然流暢，有血有肉，體現(xiàn)整合的靈活性，而不是牽強(qiáng)附會。
3．回歸生活――突出一個(gè)“動”字。
生活是動態(tài)的，幼兒的活動不僅要注重“活”，更要體現(xiàn)“動”。在新課程中，“動”表現(xiàn)為學(xué)生真正的動手動腦，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)性”，而且，年齡越小的孩子，越強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。因此，在本次活動中，我給寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達(dá)，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出，寶寶是不斷地在動中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。
4．高于生活――突出一個(gè)“情”字。
課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調(diào)的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調(diào)――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發(fā)，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養(yǎng)成其積極樂觀的個(gè)性非常有利。
好玩的沙子教案篇九
1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學(xué)會廢舊利用。
2、通過游戲讓幼兒學(xué)會合作，在游戲中得到鍛煉。
每人一根紙棒
1、幼兒熱身準(zhǔn)備，集體做紙棒操。
2、師幼做炒黃豆的游戲。
教師講游戲規(guī)則 ：每相鄰的兩組幼兒面對面的站好，兩人雙手握住棒尖，邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲，教師和一名幼兒在前面做示范。
3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請到前面再做一次，大家?guī)退麄冋覜]做成功的原因。得出結(jié)論 ： 炒黃豆是要方向一致，否則黃豆就跑到鍋外面去了。
4、小兔看見小雞在幫忙運(yùn)黃豆，小兔也來幫忙，你們知道小兔是怎么走路的 啟發(fā)幼兒，并學(xué)小兔走路，蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當(dāng)做一口袋黃豆扛在肩上，分組蹦蹦跳跳的運(yùn)回家。
今天我們炒了黃豆，小雞，小兔都來幫忙，運(yùn)了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴，你們高興嗎？因此我們把他們請到家里來做客，幼兒唱找朋友歌曲結(jié)束活動。
好玩的沙子教案篇十
二．目標(biāo)：
1. 在看看玩玩中產(chǎn)生對事物的探究興趣，有一定觀察能力。
2. 通過嘗試玩紙魔術(shù)，發(fā)展動手能力，享受魔術(shù)帶來的歡樂。
1. 每人四條長紙條（畫好中線）
2. 每人兩張正方形便簽紙
3. 人手一把剪刀
1. 能仔細(xì)看老師表演魔術(shù)，在老師的指導(dǎo)下抓住魔術(shù)的竅門。
魔術(shù)師表演
t： 小朋友們有沒有見過魔術(shù)表演？你們看到的是什么魔術(shù)表演？
——請三四個(gè)幼兒來說說看過的魔術(shù)表演。
t： 我也會魔術(shù)，你信嗎？
——教師表演魔術(shù)。（餐巾紙還原魔術(shù)）
t： 你們想不想學(xué)魔術(shù)
t： 好，那我們今天先從簡單的魔術(shù)學(xué)起來好嗎？
教師表演
——會動的紙兔
t： 看，我手上有一張正方形的紙，看我是怎么把它變成一只會動的兔子的?？矗⊥米拥亩鋭悠饋砝?！洞洞左邊，再動動右邊！
t： 小朋友們想學(xué)嗎？好，請小朋友拿出你的小簍子里的正方形紙，跟著我一起做，先撕一條縫，載在旁邊撕一條一樣長的縫。把中間這塊翻到后面。好，現(xiàn)在請小朋友試一試，怎么讓小兔子的耳朵動起來的。
——請幼兒跟著老師一起學(xué)魔術(shù)，撕紙，并嘗試用手指控制小兔子的耳朵。
請一個(gè)小朋友說說怎么讓兔子耳朵動起來的。
t：原來，秘密在兔子后面的大拇指上，現(xiàn)在請小朋友們舉起你的小兔子，轉(zhuǎn)向后面，動動兔子耳朵，給我們的客人老師看看吧！
t： 看來你們已經(jīng)學(xué)會了這個(gè)魔術(shù)，所以，再難的魔術(shù)都是有小秘密的，只有仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)這小秘密。
好的，那就請小朋友們也拿出一張紙條試一下。把紙條兩端連起來，拿剪刀沿中間的黑線剪開。有的小朋友說沒地方下剪刀，可以先將圈重疊起來剪一個(gè)口子，再把剪刀伸進(jìn)去沿黑線剪。
t： 小朋友做得很好，現(xiàn)在看老師變一個(gè)更神奇的魔術(shù)， 還是一條紙，圍成了一個(gè)紙圈，還是沿中間的黑線往下剪，看看這次發(fā)生了什么？（一個(gè)大紙圈）
t： 這回有小朋友發(fā)現(xiàn)了里面的小秘密了~我們在圍圈的時(shí)候，將紙條的白色和紫色的一面粘了起來，然后剪出來就變成了一個(gè)大圈了?，F(xiàn)在我們再來試一下，看看你們能不能成功。（幼兒操作過程中教師指導(dǎo)）
t： 這個(gè)魔術(shù)是一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)明的，所以這個(gè)環(huán)就叫做莫比烏斯環(huán)。老師手上還有一張紙條，看一下這張紙條會變成什么？（轉(zhuǎn)兩圈，變成兩個(gè)連著的小環(huán)）
t：這又是怎么變出來的？老師想先保守這個(gè)小秘密，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起試試，然后明天來告訴我們有沒有成功，好嗎？。
好玩的沙子教案篇十一
1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。
2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中，感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動的重難點(diǎn)。
1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準(zhǔn)備活動。
今天，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡，你們想不想去??？
“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目，現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好！”
2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。
“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧?！?/p>
提問：城堡里都有住著誰？它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?？（全都是紙制品）?/p>
1、請小朋。
友們說一說自己都見過什么紙？
2、出示“魔術(shù)箱”（里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等）。
請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙？這些紙有什么用？（教師利用實(shí)物展臺示范一兩種紙的用途）。
3、出示報(bào)紙：集體游戲《魔毯變變變》。
“最后一位出場的是‘報(bào)紙先生’，報(bào)紙有什么用呢？”“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲……”
請幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上，然后站立在報(bào)紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報(bào)紙外即算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折后站在報(bào)紙中間，播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰能成為最后的優(yōu)勝者。
4、請小朋友想想：報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。
引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。
5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法：
（１）、“頂一頂”：把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力；
（２）、“貼紙跑”：把報(bào)紙放在胸前奔跑，盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。
6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。
“小朋友想一想，如果把報(bào)紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢？”
（１）、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球。
游戲一：紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準(zhǔn)。
（２）、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒。
游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。
１、放松整理游戲：《假如我是一張紙》。
（１）、教師拿一張報(bào)紙左右搖動、折疊等，請。
幼兒根據(jù)紙的變化，用肢體模仿表現(xiàn)出來。
（２）、教師把報(bào)紙揉成一團(tuán)，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。
２、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看?！薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。
（用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面）。
有個(gè)小朋友還會用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎？”發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙，讓幼兒自由折疊。（結(jié)束）。
好玩的沙子教案篇十二
1、感知冰的各種特性。
2、初步了解冰遇熱會化成水，水預(yù)冷會結(jié)成冰。
3、學(xué)習(xí)制作冰花，體驗(yàn)探索的樂趣。
1、每組一盒冰，一杯溫水。
2、提前制作的冰花，彩紙或顏料，各種形狀的透明杯子，水、線等。
3、課件。
1、幼兒自由探索，感知冰的特征。
（1）請幼兒看一看冰是什么顏色的？摸一摸，捏一捏有什么感覺？
（2）將小塊冰放到手心里，看看冰有什么變化，手上的水是從哪里來的？
（3）觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程，冰是怎樣形成的呢？
小結(jié)：冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的，遇到熱會化成水，水預(yù)冷會結(jié)成冰。
2、學(xué)習(xí)制作冰花。
（1）觀看各種冰雕圖片，引起幼兒興趣。
（3）教師示范并介紹冰花制作過程：在不同形狀的透明杯子里，倒入水，將彩紙或顏料放入水中，放上一根繩（一半在杯內(nèi)，一半在杯外），然后將杯子放入冰箱冷凍一段時(shí)間取出即可。
（4）幼兒嘗試制作冰花。
與幼兒一起欣賞自制冰花。
好玩的沙子教案篇十三
活動設(shè)計(jì)背景
玩沙是幼兒非常喜愛的活動，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對沙的特性認(rèn)識不夠，為此，我設(shè)計(jì)了《好玩的沙子》，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動，進(jìn)一步感知沙的特性。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：
感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂，
活動難點(diǎn)：
對沙子特性的感知
活動準(zhǔn)備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報(bào)紙遮住）。
活動過程
1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請一個(gè)坐得最端正的小朋友來看。
2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？
1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請小朋友記住以下幾點(diǎn)：
（1）不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。
（2）不能摘樹葉、花枝來玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
（3）玩了以后，整理好工具。
2、現(xiàn)在開始玩沙，一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
（1）、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的'、一粒一粒的。
（2）、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。
（3）、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。
4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
1、教師評價(jià)幼兒在活動中的變現(xiàn)。
2、整理玩沙工具。
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對沙的認(rèn)識。
教學(xué)反思
這節(jié)活動課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
如果重新上這節(jié)課，我會注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣。
好玩的沙子教案篇十四
1、認(rèn)識皺紋紙，嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地及玩法，體驗(yàn)玩紙的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
皺紋紙手工制品、課件、皺紋紙若干張、方簍、背景圖、兔子舞音樂。
一、出示皺紋紙手工制品，引起幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了幾樣禮物，我們一起來看一看。
（教師逐一出示四個(gè)皺紋紙手工制品）它們漂亮嗎？小朋友，你們知道它們是用什么做成的嗎？老師告訴你們，它們是用皺紋紙做成的。今天，老師給小朋友帶來了許多的皺紋紙。
二、嘗試探索皺紋紙的質(zhì)地。
幼兒每人拿一張方簍里的皺紋紙，教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索。
2．看一看別的小朋友手里的皺紋紙和你的一樣嗎？哦，有的小朋友的皺紋紙是紅色的，有的是綠色的，還有的是黃色的、藍(lán)色的等等。原來皺紋紙有各種各樣漂亮的顏色。咱們還是聽聽皺紋紙是怎么說的吧！
三、嘗試探索皺紋紙的玩法。
1．幼兒每人若干張皺紋紙，自由探索玩法，教師巡回觀察提問。
2．師幼共同玩幼兒想出的各種玩法。
教師小結(jié)：小朋友想出了這么多好玩的方法，真棒！還是讓皺紋紙來告訴大家它可以怎么玩吧！
課件小結(jié)：小朋友，很高興和大家一起玩，我可以撕著玩，可以團(tuán)著玩，可以團(tuán)成紙團(tuán)扔著玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘貼畫，還可以用我做漂亮的衣服呢！你們不知道吧，我的本領(lǐng)還有很多很多呢，以后咱們再玩，拜拜！
四、利用廢舊皺紋紙團(tuán)做粘貼畫，體驗(yàn)玩紙的快樂。
教師：小朋友，咱們剛才玩過的皺紋紙團(tuán)起來還可以做成漂亮的粘貼畫，瞧，小兔門前的小路還沒有鋪好，小兔想請小朋友幫它把路鋪好，那咱們現(xiàn)在就拿起手中的皺紋紙團(tuán)幫小兔鋪路吧！
五、欣賞作品，結(jié)束活動。
教師：瞧，小路鋪好了，我們一起來看一看。小兔為了感謝大家，特地邀請我們一起來跳兔子舞，那咱們一起跳起來吧！
本次我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動符合小班幼兒年齡特征，活動第二部分請幼兒通過觸覺感知皺紋紙的質(zhì)地，我通過對比性的語言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皺紋的質(zhì)地，如，皺紋紙是薄薄的還是厚厚的？是軟軟的還是硬硬的等。整節(jié)活動下來大部分的幼兒參與性很強(qiáng)，尤其是在活動的第四部分和第五部分，在探索皺紋紙的玩法時(shí)，部分幼兒思維特別活躍，想出了很多的玩法，也有少部分幼兒沒有進(jìn)行充分的想象，只是在重復(fù)別人的玩法?；顒幼詈笠蕴米游璧男问浇Y(jié)束，氣氛活躍，同時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)了助人為樂的感覺。
好玩的沙子教案篇十五
1、樂意大膽探索，了解一個(gè)紙筒的多種玩法。
2、練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳、交替跳著走、投擲基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和靈活性。
3、喜歡參加體育游戲，體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。
2、幼兒自由探索紙筒的玩法。
3、組織幼兒討論紙筒的玩法。
1、以要去小兔家作客激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
寶貝們把一個(gè)紙筒玩出了多種方法，你們好聰明喲。看到你們這么聰明，住在森林那邊的姥姥很喜歡你們，很想念你們，想請你們?nèi)ツ兀銈兿肴?？去姥姥家的路可不好走啊，我們可要注意了哦?/p>
2、幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動作。
（1）教師講解、示范過路的要求。
（2）幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動作。
3、幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動作。
（1）教師講解、示范過森林的要求。
（2）幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動作。
4、幼兒練習(xí)投擲的基本身體動作。
呀，大灰狼來了，我們怎么辦呀？
三、幼兒體驗(yàn)游戲活動所帶來的快樂，結(jié)束活動。
今天紙筒的多種玩法，給小朋友帶來了游戲的快樂?；顒友由欤?還可以將紙筒進(jìn)行裝飾，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。
好玩的沙子教案篇十六
紙球若干。
1、踢紙球：把紙球當(dāng)做皮球比賽誰踢得遠(yuǎn)。
2、滾紙球：把紙球放在地上滾來滾去，比一比誰先到達(dá)目的地。
3、背紙球：兩人合作，背對背，把紙球放在中間，背球向前走。
4、砸紙球：兩人合作拿紙球互相砸影子玩。
5、拋接紙球：兩個(gè)幼兒相對站立，互相拋接紙球玩。
6、向上拋紙球：鍛煉幼兒的拋接能力。
7、夾紙球雙腳向前跳。
8、投擲紙球：讓孩子站在一定的位置，把投籃架放在距離孩子兩米遠(yuǎn)的位置，讓孩子拿紙球向目標(biāo)投擲。
9、傳紙球：把傳統(tǒng)的“擊鼓傳花”游戲變成“擊鼓傳紙球”游戲玩。
10、趕紙球：把紙球當(dāng)做“小豬”，用紙棍或木棒向前趕，玩“趕小豬”游戲。
11、紙球接力跑：把接力棒換成紙球進(jìn)行來回接力跑游戲。
好玩的沙子教案篇十七
1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。
2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調(diào)能力。
積木或紙盒、皮球。
1、媽媽用積木或紙盒壘成一個(gè)小球門，告訴寶寶："把球滾進(jìn)球門里去!"。
2、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。
好玩的沙子教案篇十八
《綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來，有的幼兒不愿意參加運(yùn)動。在日?；顒佑^察中，我發(fā)現(xiàn)玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項(xiàng)運(yùn)動，以小兔子去外婆家的故事引導(dǎo)幼兒參與運(yùn)動，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發(fā)幼兒的興趣。通過“好玩紙球”這一堂課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織讓這個(gè)體育活動、生動有趣、形式多樣、吸引幼兒主動參與。
1、學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
2、體驗(yàn)體育活動的樂趣，樂于參與體育活動
3、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動作。
難點(diǎn)：掌握正確的投擲動作
小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個(gè)、音樂《健康歌》、《讓愛我住我家》等。
（一）教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運(yùn)動。
（二）出示紙球，引導(dǎo)幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。
1、請個(gè)別幼兒示范動作。
2、教師示范，正確的投擲動作。
（三）幼兒練習(xí)
1、幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球。
2、組織幼兒分組練習(xí)走路線，教師在一邊觀察練習(xí)情況。
小結(jié)：剛剛小朋友練習(xí)的真棒。
今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個(gè)辦法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。
（四）提出游戲要求
1、游戲玩法：在起點(diǎn)線開始走過草地、小橋、森林的在終點(diǎn)線停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會把你們吃掉了。
2、游戲規(guī)則：提醒幼兒在走路線的時(shí)候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。
（五）兩組幼兒進(jìn)行比賽
看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。
小結(jié)：小羊謝謝小朋友們幫助了他，你們真聰明。
（六）放松運(yùn)動，結(jié)束活動。
播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧！
在這次活動中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動量大。在幼兒學(xué)會了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運(yùn)動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點(diǎn)不放在動作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。
整個(gè)活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，新的學(xué)期正悄悄向我們走來，我一定繼續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
好玩的沙子教案篇十九
時(shí)常能夠看到孩子們在公園里撿起枯樹枝耍來耍去，學(xué)孫悟空練本領(lǐng)的情形，《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值、把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”
本次游戲選用紙棍為游戲主材料：安全環(huán)保、堅(jiān)固耐玩。讓孩子們充分想象并親自嘗試紙棍的各種玩法，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性及“紙棍”的一物多玩的功能。
從幼兒自由（或兩人合作）探索玩法—小組合作探索玩法，最后將玩法融會貫通進(jìn)行競賽游戲。層層遞進(jìn)由易到難，使幼兒在愉快的游戲中練習(xí)并提高基本動作的練習(xí)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性，在合作游戲的過程獲得游戲的樂趣。運(yùn)用各種手段調(diào)動孩子們的積極性，使他們的思維得到充分發(fā)散，同時(shí)注重了合作能力的鍛煉和競爭意識的培養(yǎng)。
1、嘗試用多種方法玩紙棍，在一物多玩的活動中發(fā)展走、跑、跳等動作。
2、能在小組長的帶領(lǐng)下，遵守游戲規(guī)則，鍛煉小組合作能力。
3、在一物多玩的活動中，體驗(yàn)樂趣。
1、紙棍若干
2、輔助材料：報(bào)紙球、易拉罐、皮筋、啤酒桶積木、網(wǎng)球、鞋盒等
3、、平整的空場地、音樂磁帶
一、 熱身：紙棍操
聽音樂，帶領(lǐng)幼兒利用紙棍進(jìn)行熱身：活動脖子、腰背、手臂、腿部等各部位。
二、一物多玩（重點(diǎn)）：好玩的紙棍
自由探索
1、要求：與別人不一樣的方法去玩一玩！
2、集中交流：你（你們）是用什么方法玩紙棍的？請個(gè)別幼兒展示，適當(dāng)玩玩別的方法。
分組合作
1、任務(wù)與要求：在小組長的帶領(lǐng)下合作玩紙棍，并遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、幼兒活動，教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒用不同的方法合作玩紙棍（如跳格子、過小橋、炸碉堡、開火車、鉆山洞、小馬跳等等），游戲中不擁擠，不碰撞注意安全。
3、集中：互相交流各組玩紙棍的方法（請小組長介紹）
4、再次活動（嘗試用其它小組的方法玩一玩）
比一比
1、選擇一種幼兒感興趣的紙棍的玩法進(jìn)行比賽
2、幼兒進(jìn)行練習(xí)
3、組織幼兒進(jìn)行比賽，提醒幼兒方法正確、遵守規(guī)則進(jìn)行比賽
4、集中交流比賽情況
四、放松活動：放松腿、手臂、腳踝等部位，回活動室
好玩的沙子教案篇二十
2、懂得愛護(hù)玩具,感受一起分享玩具的樂趣.
發(fā)出倡議：“秋天是一個(gè)金色的季節(jié)，在這多彩的季節(jié)里，我們開展玩具真好玩活動，旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮，請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標(biāo)簽)來園,并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱外形特征及簡單的玩法,同時(shí)告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩?！?/p>
收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動資料：以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。（用以集體活動中介紹幼兒不同特點(diǎn)、分享幼兒的玩具經(jīng)驗(yàn)、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。）。
1、(把幼兒帶來的玩具布置成一個(gè)展會)(播放輕音樂),教師用輕松高興神秘的語言說;,我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會,玩具們說要小朋友們愛護(hù)它們,大家愿意嗎,(教師先說再讓幼兒說要愛護(hù)玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請小朋友記住并按自己說的去做哦,現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩；(符合語言目標(biāo):注意傾聽對方講話,能理解日常用語)。
2、(幼兒一個(gè)一個(gè)自由進(jìn)入)教師讓幼兒運(yùn)用看摸聽玩等方法去感受去認(rèn)識玩具,教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具,請幼兒記住等一會將給大家聽,提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請幼兒回座位坐好)；(符合社會目標(biāo):能主動參與各項(xiàng)活動,有自信心.)。
3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具,大家一起玩耍開心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說并記住)；(符合社會目標(biāo):樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心.)。
4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求,如:"請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車",或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形、特征、玩法、給人的感覺等(用幼兒自己的語言)（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評價(jià)，）鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)（可以模仿也可以想想怎樣說比他更好，如此滾動進(jìn)行）；(符合社會目標(biāo):能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。)。
5、小結(jié)：今天大家玩得開心嗎（讓幼兒回答），所以我們說----玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做：讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說出，教師和幼兒一起歸納一起說：愛護(hù)玩具輕拿輕放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想辦法看誰玩得好收拾得好。(符合語言目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。)。
讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價(jià)值。(符合語言目標(biāo):創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。)。
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