讀后感有助于培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和批判思維能力。寫(xiě)讀后感時(shí)要避免簡(jiǎn)單的內(nèi)容概述，而要著重表達(dá)自己對(duì)書(shū)中問(wèn)題的思考和思想的延伸。小編整理了一些讀后感的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇一
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫(xiě)？讀后感的基本思路如下：
（1）簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
（2）亮明基本觀(guān)點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀(guān)點(diǎn)句”。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^(guān)點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
（3）圍繞基本觀(guān)點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀(guān)點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀(guān)點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn)，為基本觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇二
這本書(shū)很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
x很喜歡它，教它寫(xiě)字說(shuō)話(huà)，可家里的兩只大狗總欺負(fù)它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶(hù)看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話(huà)定購(gòu)貨物的故事，它也學(xué)著打電話(huà)去定購(gòu)火腿，當(dāng)然沒(méi)付錢(qián)啦。當(dāng)它第二次打電話(huà)時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍?？尚『偺斆髁?，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)智還是當(dāng)不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的.臘腸商的錢(qián)包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺負(fù)它的兩只狗，真是個(gè)又聰明又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇三
在一座枝葉茂密、綠樹(shù)成蔭的森林住著一群小動(dòng)物，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地。
有一只小狐貍非常調(diào)皮，而且還經(jīng)常搞惡作劇，他會(huì)趁著膽小的小白兔在散步的時(shí)候，突然從樹(shù)梢后面跳出來(lái)，把小白兔嚇一大跳;或者在小象去河邊喝水的時(shí)候，搶先一步跑到河邊，把河水?dāng)嚨枚际巧匙?，小象只能看著河水嘆氣。
漸漸地，小動(dòng)物們都不愿意跟小狐貍交朋友。
小狐貍和朋友有一天，小狐貍生病了，他請(qǐng)鴿子幫忙叫醫(yī)生來(lái)看病，鴿子點(diǎn)點(diǎn)頭，心想，這肯定又是一個(gè)惡作劇，不用管他，便呼朋引伴地飛走了。
小狐貍的病越來(lái)越嚴(yán)重了，他感到非常孤單。
但是，沒(méi)有一個(gè)朋友來(lái)看他。
于是，他就跑到河邊，坐在石頭上一邊傷心的哭，一邊埋怨朋友沒(méi)有關(guān)心自己。
正哭得歡，一只小狗剛好路過(guò)，就對(duì)小狐貍說(shuō)：“只要你誠(chéng)心誠(chéng)意地改正，不再作弄?jiǎng)e人，別人一定會(huì)原諒、關(guān)心你的!”于是，小狐貍就去找小貓道歉，小貓看了看他，不相信。
小狐貍又去找了小雞道歉，小雞完全不理他。
小狐貍又去請(qǐng)教小狗，小狗說(shuō)：“你要用誠(chéng)懇的態(tài)度幫助別人，別人自然會(huì)給你所感動(dòng)的。
”“哦，原來(lái)是這樣，謝謝你，小狗。
從此以后，小狐貍經(jīng)常幫助小動(dòng)物們。
小動(dòng)物們也越來(lái)越喜歡小狐貍，并逐漸的和他和好。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇四
一只狐貍和一只兔子是好朋友，它們倆在一起玩，一起學(xué)習(xí)，形影不離。在外人看來(lái)，可真是好朋友?。?/p>
可下面的故事告訴我們，狐貍和兔子不是真正的朋友：一天，狐貍和兔子正在森林里嬉鬧。微風(fēng)拂面，說(shuō)不出的舒暢，風(fēng)夾扎著火星吹到了樹(shù)枝上，火苗變得兇暴起來(lái)。它吞食著樹(shù)枝，借此來(lái)壯大自己?；饎?shì)越來(lái)越猛，可狐貍和兔子卻毫無(wú)察覺(jué)。
狐貍和兔子眼看燃著的樹(shù)枝就要砸中它倆，狐貍眼尖，一閃躲開(kāi)了，卻差點(diǎn)燒著了兔子。樹(shù)枝截住了兔子的逃生路，它大聲嚷嚷：“狐貍，快來(lái)救我??！”狐貍擺擺手，擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“喲，我怎么救你出來(lái)呀？燒死你一個(gè)，總必?zé)牢覀儍蓚€(gè)要強(qiáng)！我可不敢過(guò)去喲！好朋友我會(huì)記住你的！”
兔子焦急地說(shuō)：“你別走??！我們還要一起玩的！”
“除了你，別人也可以陪我玩！”說(shuō)完，狐貍小跳著離開(kāi)了。
兔子發(fā)出一聲絕望的哀號(hào)，消失在茫茫火海中……。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇五
一天夜里，狐貍捉住了一只貪玩沒(méi)有回家的母雞，把它拖進(jìn)窩。狐貍想：今天已經(jīng)太晚了，還是好好睡一覺(jué)，明天早上再吃它吧。狐貍把母雞當(dāng)枕頭，開(kāi)始睡覺(jué)了?？墒?，翻來(lái)覆去睡不著。狐貍自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可能是枕頭太軟了，還是把雞的肥肉吃一些吧?！庇谑?，狐貍就把雞的肥肉吃光了，又枕在母雞上面睡了。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇六
有一只狐貍，它兩天沒(méi)有吃東西了，肚子餓得呱呱直叫，它無(wú)精打采地在路上走著。忽然，它眼睛一亮，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只雞在樹(shù)下捉蟲(chóng)子，它想“真好，看我不吃掉你，我已經(jīng)好久沒(méi)吃過(guò)雞肉了。”于是，它悄悄地跑到雞的身后，一把把雞抓住，雞沒(méi)看見(jiàn)狐貍，只好被狐貍抓回去當(dāng)美餐了。狐貍把雞帶回家，殺好，坐下來(lái)美美地吃上了一頓。最后，狐貍滿(mǎn)足地說(shuō)“我吃飽了?！?/p>
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇七
要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀(guān)花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感。總之，只要是原作品的'內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可以寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà)，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇八
狐貍看小熊這么好，就開(kāi)始數(shù)：1、2、3、4、5、……啊!這么多，狐貍看有這么多的小雞，就想著吃掉一個(gè)，小熊感覺(jué)不放心，就跟狐貍一起數(shù)，狐貍看小熊來(lái)了，就想：“這樣我就不能吃到小雞了，要是我偷吃了，小熊一定會(huì)把我打的'遍體鱗傷，”狐貍就想出了一個(gè)餿主意，他先把小雞搭成一個(gè)圖形，在搭圖形的時(shí)候每次偷吃一個(gè)，最后剩下兩只小雞的時(shí)候，狐貍就搭不出來(lái)了，小熊看出來(lái)了，就把狐貍打成了粉身碎骨。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇九
這個(gè)故事告訴我們，只要我們好好學(xué)習(xí)多用功讀書(shū)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞?人，我們所做的事有利于社會(huì)，有利于他人，不管你曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞，經(jīng)過(guò)不懈努力，一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊敬。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十
書(shū)中的主人公比利邦奇是個(gè)有口吃、學(xué)習(xí)不好的孩子，他被梅嬸嬸領(lǐng)養(yǎng)了，可是仍然沒(méi)有個(gè)朋友，孤獨(dú)陪伴著他。直到比利發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界河岸邊一座廢棄的教堂。那兒有一窩狐貍，母狐死在車(chē)輪下，另外三只小狐貍也難遭厄運(yùn)。比利決定和他唯一的朋友幸存下來(lái)的一只小狐貍一塊兒逃生。他即使自力更生也不愿生活在一個(gè)沒(méi)有自由、時(shí)刻擔(dān)憂(yōu)的世界里。
讀到“母狐之死”時(shí)，我的心在悄無(wú)聲息地流淚。心中好像打翻了五味瓶，既為母狐的死感到悲傷，又為它的死因感到憤怒，同時(shí)還為荒地里嗷嗷待哺的小狐貍感到擔(dān)憂(yōu)和同情。
故事美好的結(jié)局是，他們自己創(chuàng)造出了美好的天地。經(jīng)過(guò)幾番經(jīng)歷，比利留在了一個(gè)溫馨的家里，小狐貍則回到了樹(shù)林里，過(guò)著快樂(lè)、安寧的生活！比利和小狐貍真勇敢！
讀完整個(gè)故事，我開(kāi)心地笑了，因?yàn)楸壤托『傋粤Ω纳町?huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，他們找到了屬于自己的幸福。故事的主人公比利邦奇是我在書(shū)中見(jiàn)過(guò)的一個(gè)最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最聰明的男孩。他與一只狐貍結(jié)伴而行，流落天涯，最終用自己的汗水換取了美好的生活。
生活中，我們也應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。讓它們?cè)谡克{(lán)的天空下自由地嬉戲、快樂(lè)地生活。比利雖然有很多缺點(diǎn)，但他的愛(ài)心卻深深地震撼著我，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十一
客人抱怨起來(lái)：“這是拿咱們開(kāi)心哪!”
小狐貍一看到客人們憤怒的眼光，激動(dòng)得腿都發(fā)抖了。他沖著小桌子喊：“見(jiàn)你的鬼!你倒是鋪起來(lái)不鋪起來(lái)?”
他拼命拉開(kāi)抽屜，因?yàn)橛昧^(guò)猛，摔了一個(gè)四腳朝天。
可是他立刻就跳起來(lái)，扔掉空抽屜，撒腿就跑。氣得發(fā)瘋的客人們?cè)诤竺婢o緊追趕。
“你給我們?cè)O(shè)的這叫什么宴席!”他們一邊追，一邊怒吼著，“我們餓著肚子，從森林最遠(yuǎn)的角落趕來(lái)，我們是為什么?就是為了欣賞你包香腸的紙?就是為了讓你拿我們開(kāi)心?你這個(gè)牛皮大王!你這個(gè)無(wú)賴(lài)!你這個(gè)該死的!……”
那些沒(méi)有去追小狐貍的客人，發(fā)瘋似的沖向小桌子。不大工夫，小桌子就給摔成了碎木片。
小狐貍能夠得救，只是由于他爬上了棵大松樹(shù)200字大全200字大全。你們都知道，狐貍是不會(huì)上樹(shù)的?？墒窃蹅冞@只小狐貍因?yàn)橐用约阂膊恢窃趺椿厥?，就爬到這棵大樹(shù)尖頂上去了。氣得發(fā)狂的客人們不肯離去，他們團(tuán)團(tuán)圍住大樹(shù)，發(fā)出憤怒的.叫聲，把整個(gè)森林都震動(dòng)了。就連看林人的看守小屋里也聽(tīng)到了這叫聲。
看林人布熱津不知發(fā)生了什么事。他趕忙拿起獵槍?zhuān)瑤瞎?，跑進(jìn)森林。他從遠(yuǎn)處看到那么多狐貍聚在一起，知道自己一個(gè)人沒(méi)有力量把他們趕散，他就馬上跑回去，叫來(lái)別的看林人和獵人，他們又是朝天放槍?zhuān)质呛敖?，費(fèi)了好大力氣才把這一大群發(fā)瘋的狐貍驅(qū)散。
當(dāng)然，他們誰(shuí)也沒(méi)看到小狐貍。因?yàn)樗е鴺?shù)枝，而松樹(shù)皮的顏色和狐貍皮的顏色都是紅的。
想了想這倒霉的一天，小狐貍總結(jié)說(shuō)：“我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤——由于自己的粗心，損失了一件好寶貝200字大全讀后感。小桌子肯定是神桌，只是我不會(huì)用，這才出了毛病。大概，不能下命令，只能請(qǐng)求它。要不就是，小桌子還有一套秘密和咒語(yǔ)。要是那天我有耐心，多在窗戶(hù)那兒聽(tīng)一會(huì)兒，我就會(huì)聽(tīng)到啦!嗯……會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲蚁勾?，惹得小桌子生氣?也說(shuō)不定它是故意裝傻，假裝聽(tīng)不懂讓它干什么。因?yàn)橐癸柲敲炊鄠€(gè)空肚子，這要累壞的，不信，你要不試試看!小桌子是對(duì)的，完全對(duì)!就憑那些家伙的野蠻勁兒，連香腸紙都不該給他們看——他們不配!我知道，他們這會(huì)兒，準(zhǔn)是在森林里到處傳我的笑話(huà)哪!唉，也是活該，誰(shuí)叫我不把故事聽(tīng)完就急著去板棚里搬桌子?可是，我會(huì)洗掉這恥辱的!我還不知道我該怎么干，但我一定會(huì)干好，我會(huì)恢復(fù)森林里最了不起的狐貍的名譽(yù)!”
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十二
1、《中華傳統(tǒng)美德故事―仁義禮智信》(注音版)。
2、《學(xué)會(huì)保護(hù)我自己―小鬼當(dāng)家》(注音版)。
4、《離開(kāi)動(dòng)物園》(注音版)。
5、《花鐘》(注音版)。
6、《加油!小米啦―家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人》(注音版)。
7、《超鼠奇?zhèn)b―奇鼠城的叛徒》。
8、《鳳鴿子》。
9、《開(kāi)滿(mǎn)花的紙條》。
10、《天神幫幫忙―天空動(dòng)物園》。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十三
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，烏鴉肥肥嘴里又叼著一塊香噴噴的肥肉，站在了一棵干云蔽日的桃樹(shù)上。
狐貍聰聰看到了那肥肉，口水流成了河。他一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊肉，一邊想：?jiǎn)?，我已?jīng)兩天沒(méi)吃東西啦，這回有救了!
可肥肥已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了聰聰?shù)慕苹?，便緊緊地咬著肉，飛到了更高的樹(shù)枝上，心里巴望著狐貍快點(diǎn)走，好讓自己輕松點(diǎn)。
狐貍想不勞而獲，他想了想，裝出最甜美的聲音，說(shuō)：“烏鴉美眉，你好美呀，真苗條呀，能告訴我秘訣嗎?”說(shuō)完，聰聰抬起頭，等著肥肉飛下來(lái)直接掉進(jìn)自己正張開(kāi)的嘴里，可是，肥肥紋絲不動(dòng)，面不改色心不跳，也壓根不上聰聰?shù)漠?dāng)。
狐貍見(jiàn)拍馬屁不成，便破口大罵起來(lái)：“丑八怪，灰羽毛，大扁嘴，你是一個(gè)小丑鳥(niǎo)!”烏鴉被氣得羽毛發(fā)直，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，可她最后還是忍住了。
狐貍見(jiàn)烏鴉“法力大增”，便使出了絕招：他把尾巴一甩，悠閑地走到烏鴉所在的那棵樹(shù)下，躺了下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。
不一會(huì)兒，狐貍聰聰睡醒了，他來(lái)到樹(shù)旁邊，開(kāi)始發(fā)瘋似地跳起舞來(lái)。
烏鴉肥肥好奇極了，實(shí)在太奇怪，大叫一聲：“你怎么不說(shuō)話(huà)?”
“可憐的烏鴉!”狐貍叫到：“你知道嗎?這就是我的法寶：沉默!”說(shuō)完就叼起那塊香噴噴的肥肉，昂首闊步地走了。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十四
這本書(shū)很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
書(shū)中主要講了小狐貍被看林人捉走，他的女兒很喜歡它，教它寫(xiě)字說(shuō)話(huà)，可家里的兩只大狗總欺負(fù)它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶(hù)看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話(huà)定購(gòu)貨物的故事，它也學(xué)著打電話(huà)去定購(gòu)火腿，當(dāng)然沒(méi)付錢(qián)啦。當(dāng)它第二次打電話(huà)時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍。
可小狐貍太聰明了，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)智還是當(dāng)不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的臘腸商的錢(qián)包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺負(fù)它的兩只狗，真是個(gè)又聰明又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
讀完了《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)，我深有感觸，最讓我欽佩的是狐貍爸爸的智慧。
當(dāng)看著三個(gè)卑鄙、小氣的農(nóng)場(chǎng)主比恩、邦斯、博吉斯處處為難狐貍爸爸的時(shí)候，我總是一萬(wàn)個(gè)擔(dān)心。因?yàn)?，狐貍雖然有頑強(qiáng)的生命力，但幾頓飯不吃也是承受不起的，何況，三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主還瘋狂地消耗了狐貍爸爸一家人的體力，再這樣為難它們，狐貍爸爸肯定吃不消。但是，故事情節(jié)卻沒(méi)有我想象的那么悲觀(guān)，聰明的狐貍爸爸還是用它的智慧贏(yíng)得了最后的勝利。
在農(nóng)場(chǎng)主包圍狐貍一家住的小山，并且動(dòng)用挖掘機(jī)想挖出狐貍一家的時(shí)候，狐貍爸爸沒(méi)有干著急，白白消耗體力，而是冷靜思考、沉著應(yīng)對(duì)。一個(gè)人在逆境中，要冷靜的面對(duì)，就算困難來(lái)勢(shì)再兇猛，也敵不過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)智慧的頭腦。狐貍爸爸就是這樣，憑自己聰慧的大腦，想出了一個(gè)個(gè)好辦法，成功地走出了逆境。
每個(gè)人都知道，在自己的計(jì)劃順利完成的時(shí)候，都希望得到一份驚喜和一份鼓勵(lì)，驚喜是成功的感動(dòng)，而鼓勵(lì)是進(jìn)步的階梯。當(dāng)狐貍爸爸成功為自己的計(jì)劃畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)時(shí)，他所得到的，是所有親人和朋友們的鼓勵(lì)。
我想，這也許是狐貍爸爸智慧和樂(lè)觀(guān)的一個(gè)源泉吧!在生活中努力但卻得不到鼓勵(lì)，就會(huì)漸漸墮落，思想也會(huì)被失望侵蝕;在生活中努力并得到了鼓勵(lì)，就會(huì)在逆境中更加樂(lè)觀(guān)與冷靜，思維也會(huì)漸漸變得井井有條。
智慧，凈化了頭腦，整理了思維，清醒了意識(shí)，冷靜了情緒。如果，逆境中，困難像暴風(fēng)雨一樣向你襲來(lái)，請(qǐng)不要害怕，要用智慧做一把堅(jiān)強(qiáng)的雨傘，頂風(fēng)前行，走出逆境，去看最美麗的彩虹!
《了不起的狐貍爸爸》講述了這樣一個(gè)故事：
三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場(chǎng)主比恩、博吉斯和邦斯非常憎恨狐貍先生。他們決定把狐貍先生全家除掉。他們用了槍、鐵鍬和挖掘機(jī)來(lái)追殺狐貍們。聰明的狐貍先生帶領(lǐng)全家開(kāi)始挖地道，三條路線(xiàn)分別通往比恩的酒窖、博吉斯的一號(hào)雞舍、邦斯的大倉(cāng)庫(kù)。狐貍先生全家不僅逃脫了他們的追殺，而且還為在地下生活的小動(dòng)物們尋找到了很多很多的食物。狐貍先生一家和其他小動(dòng)物們以后再也不用到地面去冒著危險(xiǎn)尋找食物了，它們?cè)谕诘牡氐览镞^(guò)得很快樂(lè)。
聰明的狐貍先生戰(zhàn)勝了三個(gè)愚蠢的家伙，真令人高興。狐貍先生聰明、冷靜、臨危不懼、樂(lè)于助人。我要學(xué)習(xí)狐貍先生的這種精神。小狐貍們勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不怕困難、最終和狐貍爸爸戰(zhàn)勝了敵人。我也要學(xué)習(xí)小狐貍的這種精神。
我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中遇到困難，就想依賴(lài)大人，自己不肯動(dòng)腦筋。我要學(xué)習(xí)狐貍先生和小狐貍的精神，在學(xué)習(xí)中有困難時(shí)要認(rèn)真動(dòng)腦筋，去戰(zhàn)勝困難、克服困難。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十五
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十六
這是一個(gè)關(guān)于紅狐貍克瑞特和一只小鴨子的故事。
因?yàn)榭巳鹛乜偸呛莛I，所以，它就想吃掉一只還沒(méi)有名字的小鴨子。那時(shí)候，小鴨子還是一只鴨蛋。
當(dāng)它把鴨蛋抱回家之后，它就開(kāi)始活動(dòng)心眼兒了。
鴨蛋太小了，不夠吃，對(duì)不對(duì)?
結(jié)果它還沒(méi)想好呢，鴨蛋就裂開(kāi)了，一只鴨子出來(lái)了。
可就算是一只小鴨子，那它的肉也很少很少，所以，要不要把它養(yǎng)大一點(diǎn)兒呢?
然后，在這個(gè)養(yǎng)的過(guò)程中，它的思想在一點(diǎn)點(diǎn)變化，它愛(ài)上那一只小鴨子。
像一個(gè)爸爸愛(ài)自己的兒子那樣。
它陪它玩兒，喂它吃東西，和它一起散步，給它講睡前故事。
原來(lái)愛(ài)也可以在完全不同類(lèi)型的動(dòng)物中間產(chǎn)生。
愛(ài)可以讓紅狐貍克瑞特，在肚子餓得咕嚕咕嚕叫的時(shí)候，不去吃掉那只鴨子。
這讓我想到了我的媽媽。
自從我住到媽媽肚子里之后，本來(lái)愛(ài)吃辣椒的媽媽?zhuān)僖矝](méi)吃過(guò)辣椒。
有我之后，我們家的餐桌上便再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)有辣椒的菜。愛(ài)吃辣椒的爸爸，只能把辣椒放到自己的碗里。
從這一件小小的事情上，我感覺(jué)到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
看了這本書(shū)之后，我有了一個(gè)想法，等我長(zhǎng)大了，也要向小鴨子那樣，跟爸爸媽媽一起過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十七
它說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)迷路的獵人遇上了一只狐貍，狐貍變成了店員，開(kāi)了家染色店，可以用桔?；コ傻念伭贤磕ㄔ谑持负痛竽粗干厦?，搭成手指窗戶(hù)，就可以看見(jiàn)死去的親人，狐貍透過(guò)手指窗戶(hù)看見(jiàn)了被人類(lèi)打死的媽媽;獵人透過(guò)手指窗戶(hù)看見(jiàn)了自己小時(shí)的伙伴、死去的妹妹和被大火燒掉的庭院?？上ЙC人回家時(shí)洗掉了手指上的桔?；伾?，從此，他再也沒(méi)能看見(jiàn)自己的親人和童年的回憶，也沒(méi)能再遇上那只可愛(ài)的小狐貍。
我看了這個(gè)故事，非常感動(dòng)。寂寞的小狐貍只能通過(guò)手指窗戶(hù)來(lái)想念自己的媽媽?zhuān)髅髦来蛩雷约簨寢尩木褪侨祟?lèi)，但是它沒(méi)有向那個(gè)獵人報(bào)仇，而是希望獵人不要再打死其他小動(dòng)物，所以就以獵人的搶作為替他染手指的報(bào)酬。獵人呢，因?yàn)樾『偺嫠玖耸种?，所以看?jiàn)了死去的妹妹，還有自己的童年。人類(lèi)和動(dòng)物通過(guò)手指窗戶(hù)成了好朋友，沒(méi)有再互相傷害。
但是我覺(jué)得桔?；☉?yīng)該不能磨成顏料，更不能涂抹在手指上啊，這也許是作者幻想出來(lái)的吧。我覺(jué)得能在自己搭起的“窗戶(hù)”里面看見(jiàn)自己死去的親人時(shí)，是感覺(jué)不到快樂(lè)的，就像看親人的畫(huà)像一樣，不能真正地看見(jiàn)親人，也不能和親人對(duì)話(huà)，更不能觸摸到親人，這應(yīng)該是不算真的高興，反而讓人更加傷感。
就這樣，狐貍先生用智慧打敗了那三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。他們可以不時(shí)地去倉(cāng)庫(kù)拿東西吃了，還開(kāi)了聚會(huì)。他們?cè)僖膊挥脼槲癸栕约憾鴵?dān)憂(yōu)了。狐貍爸爸不僅聰明，而且機(jī)智、勤勞、勇敢，他用智慧一起救活了所有動(dòng)物。
看了這本書(shū)，我深刻地體會(huì)到，我在學(xué)習(xí)上也要有這種堅(jiān)持不懈的精神，我要不斷地鼓勵(lì)自己：“要多動(dòng)腦筋，碰到困難不灰心!我能行，別停下，我很快會(huì)成功的!”
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十八
我近幾天看了一本書(shū)，名字叫《小狐貍的書(shū)桌》。主要說(shuō)：有一群會(huì)魔法的狐貍，它們經(jīng)常把枯葉變成金錢(qián)送給人們。但是，有一只小狐貍它的名字叫“阿南”，它總是說(shuō)不出一句完整的咒語(yǔ)，所以會(huì)法術(shù)的狐貍們總是嘲笑它，這時(shí)它遇見(jiàn)了一位孤獨(dú)的阿旺爺爺，他們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭⒒ハ嚓P(guān)心，相依為命。
爺爺教阿南做烏冬面，因?yàn)榘⒛嫌洃洸缓?，所以爺爺很耐心教它，一天記住一樣?xùn)|西，這樣一年就可以記住300多樣了。他們做烏冬面上有金黃色的油豆腐皮、綠色的蔥花，雖然很簡(jiǎn)單卻很高雅。他們每天都去大街上賣(mài)烏冬面。
后來(lái)爺爺?shù)昧死夏臧V呆癥，就像一個(gè)小孩子一樣，雖然照顧病人很辛苦，但是阿南為了爺爺，不怕辛苦的照顧爺爺。通過(guò)自己的努力，阿南學(xué)會(huì)了認(rèn)字、做最美味的烏冬面給爺爺吃，爺爺帶著微笑與幸福到天堂和奶奶團(tuán)聚了。
從此以后，阿南也從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成了一只堅(jiān)強(qiáng)自信的小狐貍了。
讀了這本書(shū)，我學(xué)到了要向阿南學(xué)習(xí)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自信的去做每一件事!
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小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇十九
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。
六、要審清題目。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇二十
一提起狐貍，總讓人覺(jué)得有些討厭：它們狡猾，喜歡騙人，有時(shí)候還幫助狼和老虎干壞事?？墒牵@本書(shū)里的小狐貍最后卻是另外一種樣子的狐貍……一打開(kāi)這本書(shū)，我便被書(shū)中的情節(jié)吸引住了，我迫不及待地讀了起來(lái)。
原來(lái)在一座枝葉茂密綠樹(shù)成蔭的森林里，住著一群小動(dòng)物，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。有一只小狐貍非常調(diào)皮，而且還經(jīng)常搞惡作劇。它會(huì)趁著小白兔在散步的時(shí)候，突然從樹(shù)梢后面跳出來(lái)把小白兔嚇一大跳，或者在小象去河邊喝水的時(shí)候，搶先一步跑到河邊把河水?dāng)嚨枚际巧匙?，小象只能看著河水嘆氣。漸漸地小動(dòng)物都不愿意跟小狐貍交朋友。
有一天，小狐貍生病了，他請(qǐng)鴿子幫忙叫醫(yī)生來(lái)看病，鴿子點(diǎn)點(diǎn)頭，心想，這肯定是一個(gè)惡作劇，不用管他。他跳到河邊的石頭上傷心地哭了起來(lái)，有一條小狗路過(guò)，小狗說(shuō)：你只要誠(chéng)心誠(chéng)意地改正錯(cuò)誤不作弄?jiǎng)e人，不作弄關(guān)心你的人，別人一定會(huì)原諒你的。
于是小狐貍對(duì)小白兔說(shuō)對(duì)不起，小白兔不相信，小狐貍又去請(qǐng)小狗，小狗說(shuō)要用誠(chéng)懇的態(tài)度幫助別人才會(huì)被你感動(dòng)，小狐貍用自己的行動(dòng)證明了自己的決心，他用真誠(chéng)打動(dòng)了其他的小動(dòng)物。
從此以后，小狐貍和小動(dòng)物們之間的關(guān)系逐漸的融洽了，小狐貍有了更多的朋友并且和他一起快樂(lè)的生活！
那么，從此以后小狐貍的書(shū)桌會(huì)裝些什么呢？一定是要做一個(gè)懂得感恩、德才兼?zhèn)涞娜?。是呀，我們所做的事有利于社?huì)，有利于他人，不管你曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤或別人怎么誤解了你甚至曾經(jīng)名聲很壞，經(jīng)過(guò)不懈努力，一定會(huì)得到大家的認(rèn)可和尊敬。當(dāng)然我也要把這些裝進(jìn)我的人生書(shū)桌。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇二十一
我近幾天看了一本書(shū)，名字叫《小狐貍的書(shū)桌》。主要說(shuō)：有一群會(huì)魔法的狐貍，它們經(jīng)常把枯葉變成金錢(qián)送給人們。但是，有一只小狐貍它的名字叫“阿南”，它總是說(shuō)不出一句完整的咒語(yǔ)，所以會(huì)法術(shù)的狐貍們總是嘲笑它，這時(shí)它遇見(jiàn)了一位孤獨(dú)的阿旺爺爺，他們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭⒒ハ嚓P(guān)心，相依為命。
爺爺教阿南做烏冬面，因?yàn)榘⒛嫌洃洸缓?，所以爺爺很耐心教它，一天記住一樣?xùn)|西，這樣一年就可以記住300多樣了。他們做烏冬面上有金黃色的油豆腐皮、綠色的蔥花，雖然很簡(jiǎn)單卻很高雅。他們每天都去大街上賣(mài)烏冬面。
后來(lái)爺爺?shù)昧死夏臧V呆癥，就像一個(gè)小孩子一樣，雖然照顧病人很辛苦，但是阿南為了爺爺，不怕辛苦的照顧爺爺。通過(guò)自己的努力，阿南學(xué)會(huì)了認(rèn)字、做最美味的烏冬面給爺爺吃，爺爺帶著微笑與幸福到天堂和奶奶團(tuán)聚了。
從此以后，阿南也從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成了一只堅(jiān)強(qiáng)自信的小狐貍了。
讀了這本書(shū)，我學(xué)到了要向阿南學(xué)習(xí)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自信的去做每一件事!
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇二十二
故事里講了一種有魔法的狐貍，它們有一種叫變金術(shù)的魔法，就是可以從自己的錢(qián)袋變出錢(qián)來(lái)，然后和人們交換東西，獲得友誼。狐貍阿南一直記不住魔法咒語(yǔ)，不會(huì)變金子，受到大家的嘲笑和打擊。這一天阿南在森林里遇見(jiàn)了正在尋找烏冬面配料的阿旺爺爺，他決定幫爺爺一起賣(mài)烏冬面，他們用油豆腐皮做成好吃的招牌面“南狐烏冬面”，每天都能賺很多錢(qián)。阿南這時(shí)候知道了不用學(xué)習(xí)那個(gè)叫變金術(shù)的魔法，用其他方法也能和人們做朋友。
阿旺爺爺最后得了老年癡呆癥，阿南要把爺爺?shù)牡陥?jiān)持開(kāi)下去，阿南本來(lái)記性很差，經(jīng)過(guò)努力克服困難，他學(xué)會(huì)了自己做好吃的面，還給阿旺爺爺做了一碗最好吃的烏冬面，最后爺爺離開(kāi)了人世，阿南把一片干枯的楓葉和一朵枯萎的波斯菊放在胸口的錢(qián)袋里，經(jīng)常拿出來(lái)看看，這讓他記起許多和爺爺在一起的快樂(lè)回憶。他朝天空用力揮手，大喊：“爺爺，謝謝你教給我的一切，也謝謝你留給我的回憶。你放心!我會(huì)好好吃飯、睡覺(jué)，好好賣(mài)面、交朋友，每天笑瞇瞇地過(guò)日子?！蔽矣X(jué)得阿南和阿旺爺爺相互關(guān)愛(ài)、關(guān)照，很感人，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，懂得愛(ài)和感恩、記得朋友的友誼的人才會(huì)感受到生活的幸福。
小狐貍的書(shū)桌小學(xué)生讀后感篇二十三
這本書(shū)很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
書(shū)中主要講了小狐貍被看林人捉走，他的女兒很喜歡它，教它寫(xiě)字說(shuō)話(huà)，可家里的兩只大狗總欺負(fù)它，小狐貍便逃進(jìn)了大森林。它每天都到一戶(hù)看林人家外面聽(tīng)故事，聽(tīng)一個(gè)故事就按著做一個(gè)，就這樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。最后憑著自己的本事當(dāng)上了看林人。
我最喜歡里面的一個(gè)故事，說(shuō)得是小狐貍聽(tīng)到看林人打電話(huà)定購(gòu)貨物的故事，它也學(xué)著打電話(huà)去定購(gòu)火腿，當(dāng)然沒(méi)付錢(qián)啦。當(dāng)它第二次打電話(huà)時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，但它不僅沒(méi)被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準(zhǔn)備捉小狐貍?？尚『偺斆髁?，它事先勘察好地形，星期六時(shí)它先到店里露了下頭，然后把大家引出來(lái)，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過(guò)了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無(wú)比佩服小狐貍的機(jī)智。
當(dāng)然光憑這點(diǎn)機(jī)智還是當(dāng)不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的臘腸商的錢(qián)包原封不動(dòng)還給他，還收留了原來(lái)欺負(fù)它的兩只狗，真是個(gè)又聰明又可愛(ài)的小狐貍。我不說(shuō)了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
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