讀后感是讀完一本書之后，對于書中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)以及自己的思考感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。通過寫讀后感，我們可以更加深入地理解書中的意義，同時(shí)也可以對自己的閱讀能力和思考水平進(jìn)行反思。讀后感是一種對于讀書的回顧與思考，也是一種對于書籍的致敬和贊美。每次讀完一本書，都可以通過寫讀后感來進(jìn)一步消化書中的內(nèi)容，使讀書成為一種更有意義的行為。創(chuàng)作讀后感時(shí)，可以嘗試從多個(gè)角度去分析書中的內(nèi)容，給出自己的評價(jià)和感悟。讀后感是讀完一本書、看完一部電影或者經(jīng)歷一次活動(dòng)后，對所獲得的感受和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)的一種文字表達(dá)方式。它能夠幫助我們深入理解和思考所讀的內(nèi)容，形成自己的獨(dú)立見解。那么如何寫一篇有深度和獨(dú)特性的讀后感呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，可以激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作靈感，幫助大家寫出一篇精彩紛呈的讀后感。大家一起來看看吧！
顏料坊的孩子讀后感篇一
我雖然沒到過蘇州，但是蘇州自古就有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽(yù)?！熬焦锰K見，人家皆枕河。古宮閑地少，水巷小橋多?！痹偃纭澳掀执簛砭G一川，石橋朱塔兩依然”等等?！额伭戏坏暮⒆印穼懙木褪翘K州城一家有歷史的顏料坊以及顏料坊主人一家，特別是兩個(gè)孩子的故事。
接下來我就來講講這兩個(gè)小主角。姜思與姜年是一母同胞的姐弟，雖長得相似但性格迥異。弟弟姜年調(diào)皮，機(jī)靈，講義氣，他特別喜歡科學(xué)很愛做實(shí)驗(yàn)，也喜歡看書。其實(shí)我更喜歡姐姐姜思。
姜思不僅秉承了顏料世家的優(yōu)勢，而且她執(zhí)著，做事認(rèn)真一絲不茍。她特別喜歡畫與色，真是超乎想象可以說是一種癡迷吧！她每次都會(huì)偷偷地臨摹《芥子園畫譜》，后面姜琰去云南進(jìn)貨前第一次給姜思布置畫畫作業(yè)她幾乎都忍不住要?dú)g呼雀躍。超額完成姜琰要求，畫的不僅有山水，蘭竹梅菊，花卉翎毛還有人物，各個(gè)門類都有畫。有一個(gè)晚上她媽媽何韻茵上樓給姜年蓋被子的時(shí)候，姜思的房間里燈還亮著，她還在挑燈夜畫呢！生活中她超懂事，很愛勞動(dòng)每次都能主動(dòng)幫媽媽收拾碗筷整理桌子等。最讓我感動(dòng)的是當(dāng)姜琰發(fā)生意外，家里面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)姜思想靠賣畫來賺取學(xué)費(fèi)，真的好懂事好乖??！
《顏料坊的孩子》一起有二十個(gè)篇章，我最喜歡的還是――小繡娘。原因是：當(dāng)媽媽何韻茵讓姜思學(xué)蘇繡，可是她沒聽從媽媽的安排而是堅(jiān)持著她自己喜歡的制色與畫畫。并且每天都勤加練習(xí)，后面去桃花塢在曾青家畫年畫都被曾伯伯表揚(yáng)和認(rèn)可還賺取了人生中第一筆憑自己的畫掙得報(bào)酬。
姜思實(shí)在是太厲害，太厲害啦！我迫不及待想記錄下心境與大家分享。我情不自禁的.喜歡上了蘇州，更喜歡這一家人。在接下來學(xué)習(xí)和生活中我要向姜思學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的執(zhí)著，認(rèn)真和懂事。
顏料坊的孩子讀后感篇二
今年暑假，我讀了《顏料坊的孩子》，其中《胭脂膏》中媽媽對孩子的教育，最令我感動(dòng)，讓我思考很久。
這本書主要講述了：姜家，是個(gè)制色顏料世家，開了一家思年堂。姜思、姜年父親在世時(shí)，叫他們制色、繪畫。以及一次父親意外的去世后，母親獨(dú)自擔(dān)任起對孩子的教育。她用鼓勵(lì)的教育方式，讓孩子們一夜之間，成了大人一樣。
自從他們的父親去世之后，姜思就陷入了沒完沒了的壓抑、痛苦之中，就像梅雨籠罩心頭。甚至姜思還有些回避。他畫畫時(shí)，紅色全部都用黃色代替，因?yàn)榱鲃?dòng)的胭脂色（紅色）要了她父親的命。當(dāng)然，這使整個(gè)畫面沒有那么完美。
她媽媽何韻茵將這些都看在眼里，痛在心里。喪夫之痛并沒有阻止他對孩子的積極教育。一次晚飯時(shí)間，何韻茵突然說：“從今天開始，我要和你們一起學(xué)畫畫?！钡谝惶欤寂銒寢屧嚵它S色，直到第六天，赭色都試了，就沒試紅色，這在何韻茵的意料之中。第七天，何韻茵說：“姜思，我有個(gè)需求：今天，思年堂進(jìn)來了一些胭脂色，你可以幫我試一試嗎？”姜思冷冷的拒絕了何韻茵的需求。他媽媽卻給她沾好了紅色，她的筆猶如展翅飛翔的雛鷹看到蛇一樣，心里過不去那道坎，但是她還是畫了，畫的是那么美麗、自然，她媽媽的.教育有了好的回報(bào)。
其實(shí)，現(xiàn)在正在熱播的電視劇《小歡喜》，里面喬英子的媽媽對她特別嚴(yán)格，不理解她的夢想，不但她的成績沒有提高，還逐步下降，最后還患上了中度抑郁。
其實(shí)，喬英子的媽媽是現(xiàn)在千千萬萬個(gè)家長的縮影?，F(xiàn)在的家長，不讓孩子們有選擇的余地，讓孩子們上更多補(bǔ)習(xí)班，一門課就要報(bào)兩三個(gè)，孩子們當(dāng)一天和尚撞一天鐘。其實(shí)，孩子們是有自己的想法的，應(yīng)該讓孩子們有一種自我的意識，自己查漏補(bǔ)缺，家長和老師只是一盞盞為孩子們指明方向的明燈，真正的孩子應(yīng)該自己走路。如果幫孩子們走路，批評走的太慢，只會(huì)讓孩子們越走越慢，最后成為他們生活道路上的一道坎。
所以，家長們要像何韻茵一樣，用另一種方式對待孩子，而不能像英子?jì)寢屢粯?，成為孩子生活道路上的一道坎，想何韻茵一樣，才能使孩子們在求學(xué)與生活道路上越走越遠(yuǎn)！
顏料坊的孩子讀后感篇三
爸爸意外去世后，姜思的心情就像梅雨籠罩心頭，陷入了沒完沒了的壓抑、痛苦之中。她害怕紅色，害怕父親死亡時(shí)倒在紅色血泊中的那個(gè)畫面;她逃避紅色，畫畫時(shí)紅色全部都用黃色代替。媽媽將這些都看在眼里，痛在心里。喪夫之痛并沒有使她消極地對待孩子的教育，她委婉地提出跟姜思學(xué)制色。
從第一天的黃色開始，一直到第七天，顏色逐漸加深，當(dāng)媽媽最后拿出紅色原料時(shí)，姜思“猶如展翅飛翔的雛鷹看到蛇一樣”，心頭一痛，冷冷地拒絕了媽媽。因?yàn)橐豢吹郊t色，爸爸去世的場景，就像電影一樣，在腦海中反復(fù)慢動(dòng)作回放。媽媽舉著紅色的筆，目光中流露出堅(jiān)定和鼓勵(lì)，等待著……終于，姜思慢慢走近畫紙，拿起畫筆，用各種紅色點(diǎn)戳了滿滿一張宣紙，然后抱著媽媽痛哭起來。大哭宣泄出了悲痛，從那以后，姜思慢慢走出了悲傷的情緒，她開始動(dòng)起了筆，開始用紅色作畫。有了紅色的畫面是那么和諧和完美，因此她的作品也一度受到了無數(shù)人的青睞和肯定。
姜思是不幸的，不幸是因?yàn)橥蝗缙鋪淼拿\(yùn)捉弄，讓她十一歲就失去父親，缺失父愛;姜思又是幸運(yùn)的，幸運(yùn)是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)偉大的母親讓她學(xué)會(huì)笑對磨難，健康成長。對比姜思的經(jīng)歷，我的生活沒有經(jīng)歷那樣痛徹心扉的不幸，卻擁有著人人羨慕的幸運(yùn)。因?yàn)槲业膵寢尵褪且粋€(gè)懂我、愛我，時(shí)時(shí)刻刻支持我的好媽媽。
今年暑假我參加雙排鍵八級考試，距離考級只有十天時(shí)，我的曲子還沒學(xué)會(huì)。當(dāng)我試著磕磕絆絆地把樂曲彈給老師聽，老師一臉失望，頭搖得像撥浪鼓一樣，嘆了口氣說：“你如果覺得自己不行，這次考級可以放棄。”我后悔、焦慮又難過。后悔的是，我沒有早早做好練琴計(jì)劃，導(dǎo)致現(xiàn)在彈得半生不熟;焦慮的是，這可能是我小學(xué)階段最后一次考級了，怎么才能不留下遺憾呢?難過的是我可能真得要放棄了，因?yàn)檫B老師都覺得我沒有希望。
雙排鍵考級是我一個(gè)人的事情，然而我并不是孤軍奮戰(zhàn)，因?yàn)閶寢寱r(shí)刻陪伴著我。她特意請老師為我錄制了輔導(dǎo)視頻，然后和我一起觀看，并在我旁邊陪我一點(diǎn)一點(diǎn)地練習(xí)。當(dāng)我遇到問題感到煩躁的時(shí)候，她總是拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我：“孩子，別著急，讓我們停一會(huì)兒，看看視頻里是怎樣彈的”;當(dāng)我彈得有點(diǎn)累，想偷點(diǎn)懶的時(shí)候，她會(huì)摸摸我的.頭，關(guān)切地說：“累了?我們休息一下，一起唱唱這個(gè)曲子吧!”當(dāng)我能夠順利彈下來時(shí)，她熱情地鼓掌：“聽你彈琴真是享受!再讓媽媽享受一次吧?！?/p>
就這樣，有了媽媽的陪伴和贊許，我的信心變得空前高漲，投入了更加瘋狂地練習(xí)之中：每天早上比往常早起了1個(gè)小時(shí)，練習(xí)彈琴;中午犧牲午睡時(shí)間，繼續(xù)練習(xí);晚上停止一切娛樂活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練;每天練琴不少于8個(gè)小時(shí)，我竟然堅(jiān)持下來了。
終于，我手腳逐漸協(xié)調(diào)，樂曲也彈得流暢了。彈奏時(shí)，隨著高低起伏的音樂聲，我也感受到了樂曲的美妙。每每沉醉在音樂聲中的時(shí)候，我的腦海里總是不由自主地出現(xiàn)媽媽那張慈祥的笑臉。“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚花，魯冰花……”這首曲子彈出了我的心聲。
姜思媽媽用委婉、尊重、鼓勵(lì)的方式幫助女兒，教會(huì)了姜思敢于直面現(xiàn)實(shí)的殘酷，而不是消極逃避;我的媽媽用贊賞、肯定、激勵(lì)的方式幫助我，教會(huì)了我勇敢挑戰(zhàn)困難、絕不放棄、永不言敗。
讀著姜思的故事，想著生活中的經(jīng)歷，我心中的感動(dòng)越來越濃。教育有方法，鼓勵(lì)有力量。愿天下每一個(gè)孩子都能得到爸爸媽媽的鼓勵(lì)、尊重、贊賞和肯定，從而在成長路上不斷超越自己，自信樂觀地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)!
顏料坊的孩子讀后感篇四
今年暑假，我讀了《顏料坊的孩子》,小說主要講述了顏料世家――思年堂姜家的故事。小說中媽媽幫助女兒走出心理陰影的智慧教育方式，令我感動(dòng)。
書中，爸爸意外去世后，姜思的心情就像梅雨籠罩心頭，陷入了沒完沒了的壓抑、痛苦之中。她害怕紅色，害怕父親死亡時(shí)倒在紅色血泊中的那個(gè)畫面。她開始逃避紅色，畫畫時(shí)紅色全部都用黃色代替。因?yàn)樗陌职衷谝淮我馔馐鹿实乖谘粗腥ナ?，流?dòng)的胭脂色要了她爸爸的命。而缺少了紅色，她的畫就缺少了一些美感，她自已也越來越不滿意。
媽媽何韻茵將這些都看在眼里，痛在心里。喪夫之痛并沒有使她消極地對待孩子的教育，她委婉地提出跟姜思學(xué)制色。第一天黃色，第二天藍(lán)色，第三天綠色……，一直到第七天，該紅色了，望著媽媽拿出的原料，姜思猶如展翅飛翔的雛鷹看到蛇一樣，心頭一痛，冷冷地拒絕了媽媽，緊緊地閉上了雙眼。她心里始終過不去那道坎，一看到紅色，爸爸去世的場景，就像電影一樣，在腦海中反復(fù)慢動(dòng)作回放。當(dāng)她再次睜開眼時(shí)，看到媽媽舉著紅色的筆，目光中流露出堅(jiān)定和鼓勵(lì)，“你爸爸最喜歡紅色！”媽媽說，良久良久。姜思慢慢走近畫紙，拿起畫筆，用各種紅色點(diǎn)戳了滿滿一張宣紙，然后抱著媽媽痛哭起來。大哭之中宣泄出了悲痛，她開始動(dòng)起了筆。智慧的的媽媽用巧妙的方式帶著姜思走出陰霾。從此，再回憶起爸爸，不再是血腥的倒地畫面，而是生活中的點(diǎn)滴。而有了紅色的畫是那么美麗，那么和諧，那么自然。
姜思媽媽用她委婉、尊重、鼓勵(lì)的方式幫助女兒，這是大人和孩子最有效的溝通交流方式。實(shí)際上，對于孩子在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，很多家長不是讓孩子根據(jù)自己的天性，讓做出自己的選擇，而是直接給孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，孩子沒有達(dá)到父母的預(yù)期成績時(shí)，他們就會(huì)不停地嗦p說教p責(zé)備，結(jié)果只能適得其反。我感到十分幸運(yùn)，因?yàn)槲业陌职謰寢尵拖窠紜寢屇菢?。?dāng)我膽怯不敢上場時(shí)，他們總在背后鼓勵(lì)我、給我信心，告訴我人就要大大方方地走向光明；當(dāng)我緊張焦慮時(shí)，他們給我最好的安慰，告訴我，不要煩躁，慢慢來，一定可以走向成功；當(dāng)我失敗時(shí)，他們告訴我勝敗乃兵家常事；當(dāng)我驕傲?xí)r，他們讓我不要驕傲，告訴我關(guān)羽失荊州――驕兵必?cái) ?/p>
爸爸媽媽們要像姜思媽媽一樣，用包容的心態(tài)，積極鼓勵(lì)的方式尊重孩子的選擇，幫助孩子們解決問題，而不能一昧的武斷強(qiáng)勢，才能使孩子們在求學(xué)與生活道路上越走越遠(yuǎn)！這是《顏料坊的孩子》給我深深的啟示。
顏料坊的孩子讀后感篇五
《水孩子》這本書是一個(gè)外國人寫的，是英國的查爾斯·金斯利寫的，是孫璨改寫的。
我特別喜歡看《水孩子》這本書。因?yàn)檫@個(gè)水孩子原來的名字叫湯姆，他非常調(diào)皮，也很可愛。我覺得我們班上的很多男孩子特別像湯姆那么調(diào)皮，我也很討厭他們，經(jīng)常在教室里搗亂。每次老師不在的時(shí)候，她們總是在教室里瘋來瘋?cè)?。音樂課的時(shí)候，老師總是批評他們，班長記名字，也總是他們的名字記得最多了。
原來水孩子的名字叫湯姆，湯姆一直都非常貪玩。經(jīng)常在石墻后面，撿了許多小石子，等別人來了，他拖拖砸小馬夫的小腿，后來被小馬夫發(fā)現(xiàn)，但是沒有懲罰他，只是問她們的師傅格林木在哪里？請他師傅去打掃煙囪。他的師傅經(jīng)常打他、罵他，行庫工作來的錢都給師傅拿走了。
湯姆來到學(xué)校里，有一位小姐姐艾利受了驚嚇，大叫了一聲。然后所有的小馬夫和其他人去追趕湯姆。湯姆跑得非?？?，他的腳下是陡坡，爬到了山腳下，進(jìn)了一個(gè)小山村，然后里面有一位老婆婆給了他一杯牛奶和面包，讓他在草棚里休息。湯姆醒來就跑到小河邊，泡在水里，迷迷糊糊就睡著了。就這樣變成水孩子。他先長出了紫色的魚鱗，衣服和褲子都沒有了；整個(gè)身體也只有四英寸那么長的。
他還把海里的石子扔到?？炖铮？詾槟鞘且活D美味的佳肴，還覺得很好吃呢。他還專門欺負(fù)海里的小動(dòng)物，他欺負(fù)了石蠶，石蠶的小房子被湯姆砸破了。還欺負(fù)了熱帶魚。因?yàn)樗?jīng)常欺負(fù)別人，其他的小動(dòng)物都很討厭他，不跟他玩。
他看到仙女發(fā)糖給水孩子吃，他也非常喜歡吃糖晚上就去偷糖吃，吃了以后渾身長刺。艾利小姐學(xué)本領(lǐng)，做了許多好事，慢慢地身上的刺就沒有了。遇到朋友大龍蝦，看見大龍蝦被關(guān)起來了，他救龍蝦時(shí)，卻也被拉近了籠子里。一條魚也進(jìn)了這個(gè)籠子里龍蝦卡魚的鼻子，水孩子就跳到魚背上出來。然后水孩子把龍蝦拉了出來。
水孩子變好了，是因?yàn)閼蛺悍蛉苏f不做壞事，每周五仙女就會(huì)發(fā)糖給他吃。他想吃糖，就不做壞事了，慢慢的他就變好了，變成一個(gè)善良的、有愛心的、愛幫助別人的水孩子。
從這本書中，我知道了水孩子已經(jīng)變成了好孩子了。我也希望我們班那些調(diào)皮的小男生不要再讓人討厭，也變成大家都喜愛的孩子，那該對多好??！我覺得爸爸媽媽和老師就像那個(gè)愛麗仙女一樣教誨我們要做一個(gè)好孩子。
顏料坊的孩子讀后感篇六
古人云：一日無書，百事荒蕪。一本好書，就像我們的良師益友，在我們成長的道路上給我們指明方向。今天我給大家分享的好書是《顏料坊的孩子》，作者荊凡，湖南寧鄉(xiāng)人，文學(xué)碩士，這本書是她寫的第一部兒童文學(xué)小說，獲得了20xx年冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是中國首部以國畫顏料制作，為書寫對象的現(xiàn)實(shí)題材成長小說。當(dāng)看到顏料坊這三個(gè)字時(shí)，大家是否想到了琳瑯滿目的顏料？想到了美術(shù)展上驚艷奪目的國畫？是的，顏料是五彩繽紛的，是美的制造者?，F(xiàn)在就隨我走進(jìn)這本書，感受作者是如何以顏料之美來講述故事的吧！
上有天堂，下有蘇杭。蘇州不僅有秀麗的美景，還有悠久的文化底蘊(yùn)，比如年畫、蘇繡、裝裱這個(gè)故事就發(fā)生在蘇州一個(gè)名叫思年堂的顏料坊里。主人公姜思姜年是一對十一歲的雙包胞姐弟，他們的名字正來源于這個(gè)作坊，在思年堂載沉載浮的歷史中，這個(gè)作坊見證了他們的成長。姐姐姜思熱愛畫畫，溫柔文靜，落落大方，十分喜歡制色。弟弟姜年仗義，勇敢，淘氣，雖然不喜歡制色，但他喜歡科學(xué)，勇于探索，獲得了老師們的認(rèn)可。他們的爸爸姜琰，為顏料坊日夜操勞，為思年堂的經(jīng)營而苦惱，最后在顏料的運(yùn)送過程中意外去世了。他們的媽媽何韻茵堅(jiān)強(qiáng)勇敢，在丈夫去世后，她果敢的接下了顏料坊的事務(wù)，維持了思年堂的經(jīng)營。我非常喜歡這一家人，他們每個(gè)人都那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，活出了自己心中的樣子。
這座顏料坊是因美而存在的，它是美的產(chǎn)物，是美的化身，書中制色的姜琰，裝裱的薛小萌的爸爸，修補(bǔ)假山石景的陳晨父母，他們?yōu)榱藗鹘y(tǒng)工藝的傳承，不惜一切地努力甚至獻(xiàn)出了生命，他們之所以對自己作坊如此上心，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的工匠意識，這種意識讓他們對自己的工藝一絲不茍，精益求精。這是一種偉大的中國工匠精神，他們是在創(chuàng)造美和保衛(wèi)著美！正如現(xiàn)在的醫(yī)生、教師、警察、環(huán)衛(wèi)工他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚(yáng)著這種工匠精神，把美傳遞給世界。
在體現(xiàn)中國工匠精神的同時(shí)，書中還反映了這樣一個(gè)問題：顏料坊的礦石原料難以進(jìn)貨，傳統(tǒng)顏料被管狀顏料代替，七星泉水污染被填埋，預(yù)示著傳統(tǒng)工藝會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步慢慢地消失，漸漸被人們遺忘，傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)揚(yáng)陷入困境，或因制作原料的短缺，或因精細(xì)的手藝和高超的技術(shù)難以找到傳承的人。值得慶幸的是，我們國家近幾年十分重視非遺文化的傳承，已有不少傳統(tǒng)工藝申請了非遺文化，隨著國家對非遺文化的保護(hù)，會(huì)有越來越多像顏料坊一樣的傳統(tǒng)工藝被世人所了解和傳承。
這本書給人一種端莊的態(tài)度，但字里行間又不失孩子們天真爛漫和與生俱來的童真童趣，雖然講述的是一個(gè)蘇州的古老顏料作坊，但是它卻是一個(gè)與藝術(shù)和美密切相關(guān)的事物，也是一個(gè)不久就要消失在歷史的風(fēng)塵中的代表事物，當(dāng)我們面對這些傳統(tǒng)文化時(shí)，應(yīng)該抱有崇敬之心，因?yàn)樗敲赖漠a(chǎn)物，美的化身！同學(xué)們，讓我們像顏料坊的孩子們一樣，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，在中華博大精深的文化熏陶下，尋找到自己的理想，并為之努力奮斗，為自己人生的畫卷增添更多美麗的色彩！
顏料坊的孩子讀后感篇七
第一、尊重孩子的媽媽才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。
兒童期的孩子有秘密，說明這孩子有豐富的內(nèi)心世界，智商高，主意多。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會(huì)編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。少年期的孩子有秘密，說明他正從幼稚走向成熟，善思考，有獨(dú)立見解，自尊心也在增強(qiáng)。進(jìn)入青春期，孩子對成人的封閉性，對伙伴的開放性更顯得突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。
如果孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會(huì)懂得怎樣去尊重別人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。
如果你想把自己的孩子培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人，成為有教養(yǎng)的人，那么，你首先要做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應(yīng)當(dāng)先尊重孩子。
第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。
現(xiàn)在很多家長，不是用賞識的眼光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如人家的孩子。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒必要總?cè)ズ蛣e人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。盲目的比較，會(huì)產(chǎn)生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，他的“災(zāi)難”是他的伙伴帶來的，他不但不會(huì)產(chǎn)生像伙伴學(xué)習(xí)的愿望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學(xué)習(xí)。
被尊稱為教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美紐斯指出：“應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。”每個(gè)幼小生命仿佛都為了得到賞識而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。
第三、孩子渴求保護(hù)，家庭是孩子的港灣，爸爸媽媽永遠(yuǎn)不能對孩子說：“滾出去！”
第四、母親在孩子心中種下自私的種子，嘗到的將是無情的果子。
第五、培養(yǎng)責(zé)任感。
1、給誰過生日。
認(rèn)認(rèn)真真的給老人過生日。讓孩子知道：自己的生日是“母難日”。你牢牢地記住自己母親的生日，你的孩子就會(huì)牢牢地記住你的生日。你希望自己有個(gè)幸福的晚年，你就應(yīng)善待你的母親，你的婆母，你的長輩。
2、媽媽要常對兒子說：“一切全靠你了！”
對于男孩子，我們要盡可能地使用他們，要敢于把重?fù)?dān)子交給他們，不要太庇護(hù)、嬌慣他們。當(dāng)媽媽的不妨表現(xiàn)的弱一些，給孩子提供顯示本事的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下父親對男孩子的影響。少年時(shí)期，男孩子主要受母親的影響，而進(jìn)入青春期后，兒子更易模仿父親。父親將是第一個(gè)引導(dǎo)兒子認(rèn)識男人社會(huì)和走向男人社會(huì)的人。父親的形象將牢牢地站在兒子的心里，成為兒子前進(jìn)的方向和目標(biāo)。
培養(yǎng)男孩子的責(zé)任感，父親有義不容辭的責(zé)任。
3、種下責(zé)任的種子，只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有可能對國家負(fù)責(zé)。
有些家庭里，每天早晨叫孩子起床、上學(xué)要經(jīng)過一場“混戰(zhàn)”。早上，孩子不肯起床怎么辦？首先要讓孩子明白，上學(xué)是他自己的事，爸爸媽媽沒有義務(wù)替他包辦一切。孩子剛剛?cè)雽W(xué)，你可以送他一件禮物：一個(gè)可愛的、會(huì)叫的小鬧鐘，并告訴他：“以后你要跟小鬧鐘交朋友。每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起來。媽媽爸爸不再叫你，上學(xué)遲到的話，由你自己負(fù)責(zé)?！边@樣堅(jiān)持三五天，孩子的生物鐘調(diào)整過來了，到時(shí)小鬧鐘一響，他會(huì)自己起床的。
我們替孩子做的愈多，照顧的愈周到，孩子們就愈是不會(huì)料理自己的事情。今天這些依賴性很強(qiáng)的兒童，注定會(huì)成為明日無能的父母！
在孩子幼小的心田播種下責(zé)任的種子，最重要的一點(diǎn)就是：讓孩子自己決定。培養(yǎng)責(zé)任感的另一個(gè)辦法：在家里要給予孩子參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和崗位。讓孩子在家里有固定的工作，并且負(fù)責(zé)到底，有利于幫助他們了解生活、了解父母。
對孩子所做的工作，家長要給予認(rèn)同，以贊賞作為給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。如果用金錢來獎(jiǎng)賞孩子的勞動(dòng)，最終會(huì)培養(yǎng)其濃厚的功利心。
第六、手拉手——當(dāng)代孩子的偉大實(shí)踐。從小窗口找到大世界，從對比中找到自己的責(zé)任，從互助中找到助人的快樂。
第七、快樂人生三句話：太好了！我能行！你有困難嗎？我來幫助你！
顏料坊的孩子讀后感篇八
這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。但是，我知道他的《念書的孩子》，這個(gè)非常感人的電影。
主人公名叫開開，是一個(gè)留守兒童。他與爺爺互相照顧，活得很快樂。開開撿來的流浪狗“小膽兒”，是非常通人性的，也是我們這些人買不來的。
開開家沒有電腦，也沒有游戲機(jī)，連電視都沒法看。放學(xué)后唯一的快樂，就是告訴爸爸“復(fù)習(xí)了，預(yù)習(xí)了”后聽到爸爸的夸獎(jiǎng)。
開開的爸爸給開開和爺爺買了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢?？墒且绲奶啵尃敔斆簹庵卸?。開開哭的死去活來，還是林醫(yī)生把爺爺從閻王爺那里拽了回來。開開感動(dòng)的淚水四射，給林醫(yī)生磕頭表謝。
但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了……。
開開開始一個(gè)人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學(xué)……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看，一邊擤鼻涕。
爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開開當(dāng)然愿意，但還是有點(diǎn)舍不得大家。
但他爸爸還是把他拽上了車。車走了，“小膽兒”在后面追。漸漸地，變得模糊起來……。
是啊，留守兒童都那么認(rèn)真的學(xué)，咱再偷懶，可就說不過去了。
顏料坊的孩子讀后感篇九
臘月二十三那天，北京的習(xí)俗是過小年要吃餃子。尼莫爸在外面有飯局，快到吃晚飯的時(shí)間了，我自己在廚房里煮餃子，尼莫在客廳玩兒樂高。
這時(shí)窗外有人開始放鞭炮，聲音很響，尼莫沖進(jìn)廚房，一把抱住我的腿，聲音顫抖的說：媽媽，我害怕。
我趕緊關(guān)火，抱起尼莫說：媽媽知道了，這是放炮的聲音，今天是小年，大家放炮慶祝呢。
尼莫把頭扎進(jìn)我懷里，說：媽媽保護(hù)我，放炮的聲音太響了，我害怕。
我拍拍尼莫的后背，安慰了一會(huì)兒，尼莫的注意力被餃子吸引了，開始看我煮餃子。
想起來尼莫每次聽到類似的聲音，比如會(huì)發(fā)聲的電動(dòng)玩具，打雷的聲音，都會(huì)很緊張。
尼莫一歲時(shí)，我們在頤和園玩兒，北宮門門口有個(gè)賣玩具的奶奶，把一個(gè)黑色的眼鏡兒和大鼻子模具套在自己的眼睛和鼻子上，用嘴巴一吹，伸出來一個(gè)大長舌頭，還伴隨著吹哨子的聲音。
奶奶看見尼莫走過來，對著尼莫突然吹了一下，尼莫渾身一哆嗦，哇的大哭起來。我趕緊把尼莫抱走了，尼莫死死的把腦袋埋在我的肩頭，走出公園很遠(yuǎn)都不敢抬起來，我告訴尼莫，我們已經(jīng)出來了，看不到賣玩具的奶奶了，尼莫才怯怯的抬頭，滿臉的淚水。
此后，我們每次去頤和園我都避開北宮門，因?yàn)槟莻€(gè)奶奶每天都在公園門口賣玩具。偶爾必須經(jīng)過，我會(huì)讓尼莫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的等著，我自己先過去告訴那個(gè)買玩具的奶奶，請她等我們走過去再示范她的玩具。即使這樣，尼莫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到奶奶發(fā)出吹哨子的聲音，還會(huì)非常緊張。
尼莫是個(gè)活潑好動(dòng)，熱愛探索的孩子。他對聲音的敏感也讓我很困惑，上網(wǎng)咨詢了育兒專家，答復(fù)說可能是“統(tǒng)感失調(diào)”，原因是嬰兒期缺乏皮膚接觸，抱得太少，爬行不夠。
聽到這個(gè)答復(fù)，我反而很確信尼莫不會(huì)是統(tǒng)感失調(diào)，他出生以后，每天都盡量多的做撫觸，抱得也不少，尼莫七個(gè)月開始爬行，我更是充分提供條件讓尼莫更多的爬行。
那么原因究竟出在哪兒呢？
百思不得其解的時(shí)候，我在《孩子：挑戰(zhàn)》中讀到這樣一段話：“我們有必要區(qū)別一下驚嚇和恐懼。一個(gè)年幼的孩子突然聽到一聲巨響或者摔倒了，他會(huì)受到驚嚇，這是個(gè)很短暫的瞬間反應(yīng)。而恐懼是第一次受到驚嚇體驗(yàn)的延續(xù)。只有當(dāng)父母也被同樣的事情驚嚇，并且無法擺脫自己受到的驚嚇，孩子受到驚嚇的體驗(yàn)才會(huì)發(fā)展成恐懼。也就是說，如果父母當(dāng)時(shí)保持冷靜和從容，那么受到驚嚇就僅僅是一次經(jīng)歷，而不會(huì)發(fā)展成孩子的恐懼”“一個(gè)孩子忽然面對一個(gè)陌生的、他覺得害怕的環(huán)境，這時(shí)他有幾個(gè)選擇，他可以停下來看看大人怎么做，可以撤退或逃避，也可以利用恐懼”“如果大人小題大做，很可能就開啟了他利用恐懼的旅程。大人講話的語氣、對這件事情的反應(yīng)，引導(dǎo)著恐懼是否繼續(xù)發(fā)展。大人們表現(xiàn)出過度焦慮，于是孩子發(fā)現(xiàn)害怕能夠引起成人這么大反應(yīng)，這多么令人驚訝！而這只是個(gè)開始，接下來有可能是更多的害怕、更大的反應(yīng)、甚至是過分的關(guān)注，以及被抱起來的各種安慰，而這個(gè)恐懼能夠很有效的引起大人的劇烈反應(yīng)”
我仔細(xì)的回憶，記得尼莫還不到一歲的時(shí)候，有位鄰居家的小哥哥玩兒電動(dòng)警車，尼莫好奇的在旁邊觀察，小哥哥熱情的把小警車放在尼莫手里，并順手打開了警笛開關(guān)，尼莫嚇了一跳，趕緊松手。小哥哥還熱情的把玩具車往尼莫懷里塞，我趕緊拿開，說”寶寶害怕了，他不喜歡這個(gè)聲音，你自己玩兒吧“說著我就抱著尼莫趕緊走了。后來還發(fā)生過類似的情形。
我覺得有可能是我過度的反應(yīng)造成了尼莫的恐懼。
接下來的幾天，鞭炮聲時(shí)常會(huì)響起來。尼莫還是很害怕，每次都沖過來說：媽媽，我害怕放炮的聲音。我真心的鼓勵(lì)他、表達(dá)出對他的信任：媽媽聽到了，你能學(xué)會(huì)不害怕。尼莫尖叫著要求我抱抱時(shí)，我只是鼓勵(lì)的拍拍他的肩膀。
這樣做對我并不容易。這需要我摒棄傳統(tǒng)的理念-----認(rèn)為不理睬孩子這時(shí)的恐懼和痛苦是殘忍。如果我不這樣做，那么尼莫害怕大的聲音的問題就永遠(yuǎn)不會(huì)解決。我們通常認(rèn)為，當(dāng)孩子經(jīng)受苦難時(shí)，我們必須去安慰他。而實(shí)際上，我們這樣做是在增加孩子的痛苦，孩子將繼續(xù)保持自己的恐懼，以得到我們的同情和關(guān)注。
“如果我們的孩子覺得生活中充滿了恐懼，他們就無法面對和解決問題?？謶植坏荒芴岣呖朔щy的能力，反而會(huì)降低這樣的能力。一個(gè)人越擔(dān)心害怕，就越容易招致困難和危險(xiǎn)。然而恐懼卻能很成功地引起他人的注意，讓別人為自己服務(wù)。
沒有哪個(gè)父母愿意看到自己的孩子受苦，但我們必須明白，苦難不可避免。事實(shí)上，勇敢的孩子所受的痛苦會(huì)更少。恐懼讓痛苦增加、擴(kuò)大，恐懼讓當(dāng)事人實(shí)際遭受的痛苦更加嚴(yán)重和劇烈。我們需要幫助孩子面對及接受疼痛和苦難。當(dāng)我們被孩子的恐懼影響時(shí)，我們就會(huì)讓孩子變得更加膽小?！?/p>
尼莫聽到鞭炮聲還會(huì)緊張，但是已經(jīng)沒有以前的反應(yīng)那么強(qiáng)烈了，有時(shí)也會(huì)要求我抱他，但只是為了去看看窗外美麗的煙花。
顏料坊的孩子讀后感篇十
《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學(xué)到英語的日記，書中的主要人物格雷是一個(gè)淘氣的小孩，從他經(jīng)歷過的種種事情反映出現(xiàn)代小孩的性格特點(diǎn)。
有一篇寫到：下雪了，格雷只好聽從媽媽的.吩咐，出去幫別人鏟雪掙錢。格雷找了一個(gè)小時(shí)才找到一家需要鏟雪的人家，他說：“我?guī)湍沌P掉私人車道上的雪，只收5美元?！蔽葜髡f成交。
格雷開始鏟了，進(jìn)度還不錯(cuò)，不過鏟著鏟著雪又下了起來。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的鏟草機(jī)來鏟，鏟草機(jī)很快就壞了。突然，他看見屋子旁連著屋里水管的庭院水龍頭，靈機(jī)一動(dòng)，打開了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開，很快就完工了。
屋主看到車道上一干二凈，就付了格雷5美元。但是車道上的水很快就結(jié)成了冰，格雷只好花錢買了5大袋礦鹽來給人家結(jié)冰的車道解凍，格雷不但沒有掙到錢，還給自己添了個(gè)20美元的窟窿。
我從這本書得出的結(jié)論是：做事一定要經(jīng)過大腦的思考再處理，不然就會(huì)做的一塌糊涂。
顏料坊的孩子讀后感篇十一
一個(gè)清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會(huì)飛的孩子》。
更讓我們值得學(xué)習(xí)的是，族人孩子的獨(dú)立，他們是自己做飯吃，自己做作業(yè)，傍晚在“飛”過去，枕著江濤入夢，還有，他們的樸素也值得我們學(xué)習(xí)，他們見有人有危險(xiǎn)，毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢，獨(dú)立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養(yǎng)。
城市孩子不會(huì)樂于助人，不會(huì)勇敢面對危險(xiǎn)，相反，他們喜歡遇到危險(xiǎn)就向父母求救。
顏料坊的孩子讀后感篇十二
-學(xué)習(xí)的動(dòng)力要來自孩子對知識的渴望，邊玩邊學(xué)。
-真正的安全感和自信來自孩子的內(nèi)心深處，不來自外在的標(biāo)簽。
當(dāng)女兒自己考入外校，其他孩子都是名車接送，名牌衣服…女兒每天自己背著書包擠公交車。但是她沒有自卑，她快樂而驕傲。
-女兒自己想辦法解決各種困難，父母始終是旁觀者，幫助者。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
顏料坊的孩子讀后感篇十三
《水孩子》這本書講述了一個(gè)名叫湯姆的掃煙囪男孩，他從小就失去了爸爸媽媽，他的師父經(jīng)常打他、罵他。在一次掃煙囪時(shí)，他被仙女變成了水孩子，從此他就在水里快活的游來游去。他身上有許多壞毛病，但他勇敢的生活下去，努力改掉自己身上的壞毛病，經(jīng)過了許多挫折和困難，最終使自己變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。
我比湯姆可幸運(yùn)多了，我有爸爸媽媽，沒有多少壞習(xí)慣，又能接受良好的教育。但是湯姆有勇敢面對困難和堅(jiān)持到底的好習(xí)慣，我卻沒有，所以我要向他學(xué)習(xí)者兩點(diǎn)，才能成為更優(yōu)秀的孩子呀！
讓我們向湯姆這個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)吧！
顏料坊的孩子讀后感篇十四
我在兒童網(wǎng)站上看過有的家長說池莉（來吧，孩子）這本書很有教育意義。我迫不及待的在網(wǎng)上搜集，對于孩子該怎樣教育我們都想上這一課，當(dāng)我仔細(xì)的把“來吧，孩子”讀完，我真切的感受到父母的教育是從孩子還沒來到世上就應(yīng)該做好準(zhǔn)備的。而我忽略了兩年的時(shí)間，把孩子的教育錯(cuò)過了。池莉說“他對育兒有三條原則。”第一條：讓孩子盡情玩耍和相處。第二條：跟從孩子與生俱來的天性，讓他在最喜歡最開放的狀態(tài)中接受大自然。第三條：一個(gè)古老的方法為孩子講故事和閱讀。當(dāng)我讀完這三條，我知道我們陪孩子的時(shí)間太少，工作太忙。我也想領(lǐng)著孩子出去玩，讓他接受大自然，感受一下這個(gè)世界。孩子的爺爺奶奶在農(nóng)村，有時(shí)候休假就得回家看望老人，我也想領(lǐng)著孩子出去見識見識，多拍一些照片給孩子留下紀(jì)念。孩子不斷成長，我們沒有抓住機(jī)會(huì)把他一段段的成長經(jīng)歷留下將來很遺憾。從這一刻開始，我要不斷地讓孩子接受大自然，穿暖花開的季節(jié)正是出去享受大自然的好季節(jié)，要讓孩子感受外面的世界。
閱讀，兒子也喜歡，只是他喜歡我給他讀，我很想讓他自己用手指著我和他一起讀，不過兒子只用手讀一個(gè)故事就不指了，讓我讀他聽著，我不知道這樣他能認(rèn)識上面的字嗎？不過，我知道，每次給他買的故事書，。每晚給他讀，他都背下來了?？晌蚁Ｍ坏鼙诚聛磉€能讀那就更孩了。在幼兒園里老師都讓用小手指著讀，我也發(fā)現(xiàn)很神奇，幼兒園里的書孩子都能讀下來。我知道還是指著讀最有效。我們休假少，平常孩子休假都是老人看著，老人看就讓他玩，孩子又不愿意和老人一起讀.我沒有讓孩子養(yǎng)成用手指讀的習(xí)慣，從這一刻開始，我要糾正我的錯(cuò)誤。池莉說：“書籍為主的家，成為我和孩子最適宜的小窩。這個(gè)小窩是我們的江山，書籍是我們的伴侶和玩具，在這里我們其樂融融！
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