寫心得體會可以讓我們更有目標(biāo)意識和執(zhí)行力，提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫心得體會時，可以運(yùn)用比喻、引用等修辭手法，增強(qiáng)文章的可讀性和吸引力。這里收集了一些關(guān)于心得體會的范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
你能行心得體會篇一
段一：引言（大約200字）。
在生活中，我們常常會面臨困難和挑戰(zhàn)，有時候我們可能會感到迷茫和無助。然而，正是在艱難的時刻，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的力量和潛能。通過經(jīng)歷種種困難，我深深體會到，無論遇到什么困境，只要堅定信念，積極面對，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，我深信“你能行”。
段二：相信自己（大約200字）。
相信自己，是克服困難的第一步。生活中，我們可能會遭遇各種挫折和失敗，這時候會讓我們懷疑自己的能力和價值。然而，只有相信自己，才能堅持下去。我曾經(jīng)在考試中屢次失敗，開始懷疑自己的智力水平，但是我沒有選擇放棄。我告訴自己不要懷疑自己的能力，努力提升自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。最終，我考取了理想的大學(xué)。相信自己，是成功的第一步。
段三：積極面對挫折（大約200字）。
面對挫折，我們可以選擇積極面對，也可以選擇退縮。而我選擇了堅持下去。記得我曾經(jīng)在一次演講比賽中出現(xiàn)失誤，當(dāng)時剛開始演講時，我忘記了自己準(zhǔn)備了那么久的內(nèi)容，面對這個尷尬的局面，我本可以選擇退縮，但是我選擇了從容地繼續(xù)演講。我以平靜的心態(tài)重新整理思緒，繼續(xù)發(fā)表演講。雖然最后沒有獲得第一名，但是我收獲了一個重要的教訓(xùn)：無論遇到什么挫折，只要保持積極的態(tài)度，勇敢面對，就一定能找到解決問題的方法。
段四：努力實現(xiàn)目標(biāo)（大約300字）。
有目標(biāo)才有動力，而有動力才能助你完成目標(biāo)。我從小就立下了自己的目標(biāo)，希望能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。然而，這個目標(biāo)并不容易實現(xiàn)，需要經(jīng)歷長期的學(xué)習(xí)和努力。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我要堅持每天規(guī)律學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)和實踐活動，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力。為了提高英語水平，我報了英語培訓(xùn)班，每天堅持背單詞和做閱讀練習(xí)。雖然在這個過程中感到辛苦和壓力，但是我清楚地知道，只有付出努力，才能靠近目標(biāo)。
段五：總結(jié)（大約200字）。
通過以上的經(jīng)歷，我深深體會到“你能行”的含義。相信自己，積極面對挫折，努力實現(xiàn)目標(biāo)，這些都是我們?nèi)〉贸晒Ρ貍涞钠焚|(zhì)。無論遇到任何困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅持相信自己，堅持努力，就一定能行。希望大家在面臨任何困難時都能堅定信念，勇敢面對，相信自己的能力，用自己的努力和智慧去創(chuàng)造美好的未來。你能行!
你能行心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
在人生的道路上，我們常常會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。但是只要我們堅定地相信自己，努力奮斗，我們一定能夠克服困難，取得成功。這是因為每個人內(nèi)心深處都蘊(yùn)藏著巨大的潛力，只要激發(fā)出來，我們就能夠完成看似不可能的任務(wù)。
第二段：信念的重要性（250字）。
信念是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。當(dāng)我最初選擇追尋自己的夢想時，許多人對我提出了質(zhì)疑并表示懷疑。然而，我選擇相信自己，堅定地走上了自己的道路。信念使我有了前行的動力，讓我能夠在困難的時刻堅守初心。是信念支撐我度過了許多艱難的時刻，并讓我不斷取得了新的進(jìn)步和成功。
第三段：努力和毅力（350字）。
信念只是一部分，努力和毅力同樣重要。在追逐夢想的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)不斷地努力和堅持，我們才能夠真正地克服這些困難。無論是學(xué)業(yè)、事業(yè)還是健身等目標(biāo)，只有通過長期的堅持和苦練，才能夠取得真正的成果。毅力是幫助我們在困難面前不言放棄的力量，是使我們能夠堅持不懈地追求自己夢想的關(guān)鍵。
第四段：挫折和失?。?00字）。
然而，并非每一次努力都能獲得成功。我們也會遭遇重重挫折和失敗。但是這并不代表我們不能夠成功，只是我們在實現(xiàn)目標(biāo)的道路上遇到了一些困難。挫折和失敗是我們成長的機(jī)會，是更進(jìn)一步的動力。當(dāng)我們遇到挫折時，我們要學(xué)會從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取失敗的教訓(xùn)，找到問題所在，并積極主動地去解決。正是通過這樣的反思和努力，我們才能不斷提升自己，逐漸取得成功。
第五段：結(jié)論（400字）。
在生活中，信念、努力、毅力以及從失敗中吸取教訓(xùn)都是非常關(guān)鍵的。我們要相信自己的潛力和能力，堅定地追求自己的夢想。同時，我們要保持努力和毅力的態(tài)度，不斷提升自己，并從失敗和挫折中獲得經(jīng)驗。雖然道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅信自己，付出努力，遇到挫折時不氣餒，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，取得屬于自己的成功。無論是在學(xué)業(yè)上，事業(yè)上還是生活中，只要我們擁有堅定的信念和積極的態(tài)度，你能行！
你能行心得體會篇三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
孩子們，你們好！在成長過程中，我們常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這時我們需要給自己加油打氣，告訴自己“孩子你能行！”。今天，我想和大家分享一些我在成長過程中的心得體會，希望能夠幫助到你們。
第二段：相信自己的能力（字?jǐn)?shù)：250字）。
首先，相信自己的能力是非常重要的。當(dāng)我們面對困難時，往往會感到力不從心，覺得自己無法完成任務(wù)。但是，只要我們相信自己，相信自己能夠克服困難，我們就會發(fā)現(xiàn)自己擁有無限的潛力。不論是學(xué)習(xí)、運(yùn)動還是社交等方面的挑戰(zhàn)，都需要我們相信自己的能力，并且堅持努力下去。相信自己能夠行動起來，相信自己能夠做得更好，成功就會向你走來。
第三段：勇敢面對失?。ㄗ?jǐn)?shù)：250字）。
在成長的過程中，我們難免會遭遇失敗。但是，失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們要勇敢面對。當(dāng)我們失敗時，我們要學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)，不要灰心喪氣，要相信自己可以更加努力地去爭取成功。失敗是成功的催化劑，只要我們擁有正確的態(tài)度，失敗將會成為我們成長的助推器。因此，無論遇到多少次失敗，我們都要勇敢地去面對，告訴自己“孩子你能行！”。
第四段：積極面對挫折（字?jǐn)?shù)：250字）。
在人生的道路上，挫折是不可避免的。我們有時會遇到挫折時會感到沮喪和動搖，甚至可能想要放棄。然而，挫折并不是生活的終點(diǎn)，而是新的開始。當(dāng)我們遇到挫折時，我們要學(xué)會積極面對，尋找解決問題的方法和辦法，而不是沉浸于消極的情緒中。我們可以思考問題的原因，并尋找解決問題的辦法，相信自己一定能夠克服困難。告訴自己“孩子你能行！”是我們戰(zhàn)勝挫折和困難的信念。
第五段：堅持不懈追求夢想（字?jǐn)?shù)：250字）。
最后，我們要堅持不懈地追求自己的夢想。無論夢想是什么，只要我們相信自己，并持之以恒地努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。追尋夢想的道路上會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，使我們變得更加堅強(qiáng)和成熟。在面對不利條件時，不要放棄，告訴自己“孩子你能行！”堅持努力不懈，不斷提高自己的能力，追求夢想的道路上，成功將會與你攜手前行。
總結(jié)：你們是成長的陽光，在茁壯的樹木，在詩意的畫卷。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要相信自己的能力，勇敢面對失敗，積極面對挫折，堅持不懈追求夢想。因為“孩子你能行！”。
你能行心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
人生處處有挑戰(zhàn)，只要你肯努力，相信自己，就能夠克服困難，取得成功。這是我從自己的成長經(jīng)歷中得出的重要體會。在這篇文章中，我將分享我個人的故事，向你傳達(dá)一個重要的信息：孩子，你能行！
第二段：面對挫折（250字）。
我記得在高中的一次數(shù)學(xué)考試中，我犯了一個非常愚蠢的錯誤，導(dǎo)致整個題目都做錯了。當(dāng)老師發(fā)回試卷時，我看到自己的成績時，感到非常沮喪和失望。我本以為我已經(jīng)完全準(zhǔn)備好了，所以這次失敗讓我感到非常失望。然而，我決定不放棄，我找到了我的數(shù)學(xué)老師，向他請教了我在哪里出了錯，并向他請教了如何更好地為下一次考試做準(zhǔn)備。通過我的努力和老師的幫助，我在接下來的考試中獲得了更好的成績。這次經(jīng)歷教會了我一個重要的道理：只要你不放棄，努力尋找解決問題的方法，你就能夠戰(zhàn)勝挫折，取得成功。
第三段：培養(yǎng)自信（250字）。
自信是成功的基石。我曾經(jīng)對自己的能力缺乏信心，覺得自己不如別人聰明，不可能取得好成績。然而，我通過一次次的努力和實踐，逐漸建立了自己的自信心。我開始相信自己的能力，相信自己可以做到任何事情。當(dāng)我培養(yǎng)起自己的自信心后，我發(fā)現(xiàn)我不再害怕面對挑戰(zhàn)，而是充滿了自信和勇氣。我相信自信是成功的關(guān)鍵，只要你相信自己，你就能夠克服一切困難。
第四段：要有耐心（250字）。
在追求目標(biāo)的過程中，耐心是非常重要的。不要急于求成，不要期望一蹴而就。我曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷，我想要在樂器上取得更好的成績，但是一開始我遇到了很多困難。我在練習(xí)中常常出錯，放棄過很多次。然而，我意識到只有通過長時間的練習(xí)和堅持，我才能夠變得更加熟練和自信。最終，我成功地克服了挑戰(zhàn)，并取得了音樂方面的成就。這段經(jīng)歷告訴我，成功需要付出努力和耐心，只要你能夠堅持不懈，你就一定會取得成功。
第五段：總結(jié)（300字）。
在人生的道路上，我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，孩子，我要告訴你，你一定能行！通過我的經(jīng)歷，我深刻地體會到只要你努力和堅持不懈，相信自己并充滿自信，耐心追求目標(biāo)，你就能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得成功。無論是在學(xué)習(xí)上，還是在事業(yè)、家庭或其他方面，只要你相信自己的能力和潛力，你就能夠做到任何事情。記住這個重要的信息，孩子，你能行！勇敢地追逐你的夢想，并相信自己的能力，你定能取得成功。
你能行心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
《你能行》是一本以勵志為主題的繪本，作者為中國科學(xué)院院士方濱興。本書通過描繪一個小草從種子到成長的壯大過程，鼓勵每個人在面對困難時都要堅持努力、相信自己，用自己的行動來改變命運(yùn)，實現(xiàn)人生的價值。讀完《你能行》，我深受啟發(fā)，體會到了自我激勵的重要性，也學(xué)到了許多在面對挑戰(zhàn)時的正確心態(tài)。
第二段：自強(qiáng)不息（250字）。
《你能行》這本書主要傳遞的是自強(qiáng)不息的意義。小草從最初的一粒種子迅速成長起來，經(jīng)歷了雨淋風(fēng)吹的困境，但始終沒有放棄，一直努力生長。這讓我想起自己曾遇到的困境，當(dāng)初我在學(xué)習(xí)上的挫折讓我不斷懷疑自己的能力。然而，通過讀這本書，我明白了只要心存希望，相信自己，用不懈的努力去實現(xiàn)目標(biāo)，那些曾經(jīng)的挑戰(zhàn)都可以被戰(zhàn)勝。
第三段：勇敢面對挫折（250字）。
在成長的道路上，挫折是難免的。小草成長的過程中，也經(jīng)歷了風(fēng)吹雨淋、被足球壓過、被小動物踩踏等困境，但它從未停下腳步。它用自己的堅韌和勇氣戰(zhàn)勝了一切困難。這讓我明白一個道理，無論我們面對什么挑戰(zhàn)，都不應(yīng)退縮或泄氣，而是要勇敢面對，堅持努力。只有這樣，我們才能真正走向成功。
第四段：相信自己（250字）。
相信自己是《你能行》中另一個重要的主題。在整個故事中，小草并沒有絲毫懷疑自己的成長能力，它一直堅信自己能夠變成一棵高大的大樹。這種自信和堅持使得小草不斷壯大，最終實現(xiàn)了自己的夢想。心懷自信的人更容易贏得他人的認(rèn)同和支持，同時也能夠激勵自己去超越自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：積極改變命運(yùn)（300字）。
《你能行》這本書告訴我們每個人都有能力改變自己的命運(yùn)。無論我們的起點(diǎn)如何，人生的道路上總會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困境。但正如小草一樣，只要我們堅持努力，相信自己，用積極的心態(tài)去面對困難，就一定能夠克服一切。每個人的成功都是通過自己的努力積累起來的，只有不斷奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想，走向成功之路。
結(jié)尾（100字）。
閱讀《你能行》讓我懂得了堅持和努力的重要性，敢于面對挑戰(zhàn)的勇氣，相信自己的力量，以及積極改變命運(yùn)的決心。小草的成長歷程不僅給予我了信心和力量，更為我?guī)砹藷o窮的啟發(fā)。無論我們身處何地，面對什么樣的環(huán)境，只要我們堅信自己，不斷努力，相信我們都能迎來一個更加美好的未來。
你能行心得體會篇六
每當(dāng)失敗時，我的耳邊不時響起“相信你，你能行”這句話，是這句很平凡的話語使我重新振作起來，不管是在現(xiàn)實生活中還是網(wǎng)絡(luò)這虛擬的世界里，我總是堅信“相信你，你能行”。
記得有一次。
小學(xué)生作文大全。
而這次的哭引來了很多圍觀，很多人都安慰著我，同桌安慰我不哭，好朋友們也紛紛說著很多安慰我的話，什么“下次考好就行，不要哭了”可是我想忍住，可眼淚就是不聽我的使喚，不停的流下來。忽然一個同學(xué)在我耳邊說了“相信你，你能行”這句話，我眼淚頓時停了下來，心里想“相信自己，能行的?！?/p>
是這樣的一句話，使我重新振作了起來。經(jīng)過了上次的失敗，我努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，在下一次測試中，我取得了我滿意的成績。
在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界你，我們除了學(xué)習(xí)，時常也玩玩游戲。
記得有一次，(因為玩游戲有等級，所以我就跟人家組隊一起玩)我跟著一個小寶寶一組，當(dāng)時我也不會玩，我的等級是初中生，(那是我哥哥幫我玩到這個等級的)。我看著另一組那熟練度，不敢相信自己的眼睛，簡直跟那些在普通游戲房間玩的“泡泡火星人”一樣，太厲害了。我一邊關(guān)注著他們怎樣玩，一邊自己也慢吞吞的玩著，“呵呵，天祝我也，他們隊的一個人輸了，”我自言自語地說著，“怎么我們隊也有人輸了，不會吧，靠我是沒希望的”我摸著頭腦不解的說著。
“你們輸定了，”隊手好象很輕蔑的說著。
“我們不會輸?shù)模蚁嘈潘?，她能行的”我的同隊用鼓勵的話語鼓勵著我。
或許是她的鼓勵，我很努力得玩著，“小樣，瞧瞧看吧，”我大聲的說著，把我所有的道具全都給你了，最后我們贏了。
或許吧，相信自己就是給自己最大的鼓勵。
你能行心得體會篇七
每一個孩子，都是天生擁有夢想之翼的天使。他們在純真的心靈中，擁有無止境的憧憬和奮斗目標(biāo)。然而孩子的夢想如同一顆種子，需要陽光和雨露的滋潤，才能茁壯成長。我曾經(jīng)懵懂無知，對自己內(nèi)心深處的夢想毫無察覺。直到有一天，我在某個角落找到一本寂寞的畫冊，上面寫著“孩子，你能行”。這本畫冊給予了我勇氣和啟發(fā)，讓我開始思考自己的夢想，勇敢追求。
第二段：面對困難的力量。
夢想雖追求，但并非一帆風(fēng)順。在實現(xiàn)夢想的過程中，我們會遇到許多挑戰(zhàn)和困難。這些困難像巨石一樣阻擋著我們前進(jìn)的腳步，讓我們陷入迷茫和彷徨?？墒?，正是面對這些困難，我們才能看到自己的實力和內(nèi)在的力量。我曾經(jīng)失敗過，曾經(jīng)失落過，但這些經(jīng)歷沒有讓我放棄。相反，它們讓我更加堅定追求夢想的決心。正是在面對困難時，我才慢慢成長，才能更加清晰地感受到自己的夢想和使命。
第三段：奮斗的光芒。
夢想猶如星辰，熠熠生輝。當(dāng)我們追逐夢想的過程中，我們終將抵達(dá)屬于自己的天空，發(fā)現(xiàn)自己擁有許多閃光的時刻。在這個旅程中，我有幸參加了許多有益的活動和學(xué)習(xí)機(jī)會，結(jié)交了志同道合的朋友和良師益友。他們給予了我無盡的支持和鼓勵，幫助我攀登人生的高峰。我在這個過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，努力提升自己的能力和素養(yǎng)。正是這份奮斗的光芒，讓我無愧于自己的夢想，并為之努力奮斗。
第四段：感恩的力量。
孩子，你能行的道路上，不要忘記感恩。我身邊有這么多愛我的人，給予我信心和勇氣。我的父母、老師和朋友們，他們一直在我身邊，支持我、鼓勵我、呵護(hù)我。每一次成功的經(jīng)歷，背后都有他們默默的付出和支持。所以，我要記住感恩，我要用行動告訴他們，他們的付出沒有被辜負(fù)。將來，我也要成為一個有愛心、有責(zé)任感的人，用自己的力量為社會做出貢獻(xiàn)，回報那些無私付出的人們。
第五段：夢想的繼續(xù)。
孩子，你能行的腳步還未止息，夢想的旅程還在繼續(xù)。我知道，人生之路充滿了未知和挑戰(zhàn)，但只要我們堅持夢想，只要我們擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，我們就能戰(zhàn)勝一切困難。所以，無論面對什么困境和挑戰(zhàn)，我們都要告訴自己，“孩子，你能行”，并且相信這個簡短而有力的句子。因為，當(dāng)我們擁有了信心和勇氣，夢想之翼就會越飛越高，將我們帶向更遠(yuǎn)的天空。
總結(jié)：
孩子，你能行。這是一句簡單而又鼓舞人心的句子，它代表了無數(shù)孩子追逐夢想的勇氣和力量。在追逐夢想的旅程中，我們會經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們成長、讓我們堅持。而當(dāng)我們真正踏上夢想之路，我們將發(fā)現(xiàn)奮斗的光芒和感恩的力量。相信自己的能力，堅信自己的夢想，我們一定能夠取得成功。孩子，你能行！
你能行心得體會篇八
今天，我去奧林匹克健身大道上玩，又碰見了一位偏胖的小弟弟。
剛開始，他微笑著看著我，當(dāng)時，他爸爸正扶著他走晃橋呢!他一看見我就停止了腳步，目光定在了我身上，他的爸爸似乎察覺到了什么，抬起頭看見了我，就笑著對小弟弟說：“叫姐姐。”他乖乖地按爸爸的意思辦了，可腳下踩空了，突然跌了下來，他的爸爸眼疾手快，一把托住了他。我后來去玩“獨(dú)木橋”，他也來了，只不過全程都由他的爸爸扶著。我想：他的依賴性太強(qiáng)了!于是，我把他引到秋千那兒，幫他推了一會兒，就又跑到滑滑梯那兒，他立即朝他爸爸嚷嚷著也要來，他的爸爸就把他從秋千上抱下來，小弟弟腳剛著地，就迫不及待地邁著小碎步跑了過來，我立即從旋轉(zhuǎn)滑梯上滑下來，開始采取我準(zhǔn)備給小弟弟用的行動方案。
一，爬臺階。剛開始嘛，選擇簡單一點(diǎn)，我選擇了最簡單的臺階，他手扶著臺階兩邊的扶欄，一步一步地向上爬，專心致志，我緊跟在他身后，平時，我都是“一步登天”，可今天，我就成了“小蝸?！?，只能一級一級地走，不知為什么我會被他影響了。二、滑滑梯。我說嘛，他也不小了，小型滑滑梯也不敢玩，有的`說不過去，哎，只有我坐在他身后和他一起滑下去，他才敢滑的。
我“輔導(dǎo)”幾遍，他就會了，本來他膽子小著呢!可現(xiàn)在，啥都會玩了!住在奧林匹克的同學(xué)都知道，小區(qū)健身大道上有一大套新?lián)Q的兒童游樂設(shè)施。小弟弟剛開始一件也不會玩，可我教教他，他立馬什么都會玩了。其實這也不足為奇，因為他兩周多了，會玩這個也是應(yīng)該的。
我要走的時候，他邁著小碎步跑向我，可卻又跌了一跤，我扶著他，輕輕地彈去他身上的塵土，慢慢地走了。回頭望望仍站在那里目送我的小弟弟，我在心里對他說：“其實你能行!”
你能行心得體會篇九
告訴孩子“你能行！”
世界上有一樣?xùn)|西，如果你擁有了它，就會出現(xiàn)一個又一個的奇跡：
有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；
有了它，你就有勇氣去面對人生路上一個又一個艱難險阻；
有了它，你如同隨身攜帶了一根鞭子，它會不時地鞭策你攻克難關(guān)，登上新的高度。
有人或許會問，它究竟是什么？會有如此大的魔力？
它就是你的自信心。
蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！?/p>
對每一個在學(xué)海中翱翔的中學(xué)生來，自信心如同是一雙翅膀，能讓他飛得更高、更快，如果沒有這對翅膀，他或許會永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)都看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。
擁有自信心的學(xué)生是幸運(yùn)的，只要你再為他加點(diǎn)勁，他就能展翅飛向天邊；而缺乏自信心的學(xué)生則需要你去用心去鼓勵，用心去啟發(fā)，才能為他指出一條通往知識殿堂的光明大道！
的9月，在暑期仍未散去的慵懶中，我又接手了新一屆的畢業(yè)班――九年級（5）班與九年級（6）班。其中與我搭檔的九年級（5）班的班主任是有著多年教學(xué)經(jīng)驗，并一直監(jiān)守在畢業(yè)班的教學(xué)及管理崗位的龐老師。我雖然有些疲憊，卻也滿心期待！
幾周下來后，我深切地體會到九年級（5）班似乎與往日及同年級的（6）班的區(qū)別之大。班級內(nèi)同學(xué)的性格都很活潑，起初課堂氣氛也很是活躍?？墒?，隨后也產(chǎn)生了一些新的問題：那就是不少調(diào)皮的孩子在課堂上漸漸地暴露出他們的一些不良的習(xí)慣，如缺乏自我約束的能力，不太能遵守紀(jì)律等。煞是讓人頭疼！
有時，普通的任課老師上課都沒辦法順利地進(jìn)行下去。于是，我們?nèi)鐚嵉叵螨嬂蠋煼从沉诉@個問題。一向認(rèn)真、負(fù)責(zé)而又充滿智慧的他得知后，若有所思，接著便開始了“清理整頓”的工作。
幾天的調(diào)查觀察過后，有一天龐老師笑微微地走到我們幾個年輕的后輩面前說：“請你們幫我留意了，我們班有一個小女孩是很有潛力的。若能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)的話，在中考中取得好成績對她來說是沒什么問題的?！?/p>
在我所拿到的成績冊上，我找到了這個姓名――張春萍，從小冊子上看來，她的成績并不突出，甚至還有一些弱勢的科目……我滿是疑惑。但也就是從那時起，我記住了她的姓名，于是也對她多了一份額外的關(guān)注，或許是為了謹(jǐn)聽龐老師的言語，或許只是好奇心使然。
一段時間過后，對這個女孩的了解更多了一份。無論何時，她總是笑微微地，特別是在課堂上，當(dāng)我的眼神與其交會的剎那，我的笑容則更深了，不禁地讓人感受到她的可愛，也覺得溫馨。
然而，有時她也不乏男孩的頑皮，將雙手放在桌肚中，目光則有些游離，可以看出那時的她的注意力是極不集中的。一旦發(fā)現(xiàn)了你正看向她時，她馬上正襟危坐，一副全神貫注的模樣，如是反復(fù)。
一天下課后，我輕聲地叫住了她。還未開口，她便笑了。我故作調(diào)侃似的問道：“丫頭，怎么上課時總好像還在關(guān)注著別的什么東西??？是不是有什么有趣的玩意兒？或者，你對老師上課有什么意見嗎？”聽我這么一說，她的小臉更紅了，馬上說道：“不是，老師，與別人沒有關(guān)系，其實我感覺自己已經(jīng)很盡力了，真的?？刹恢獮槭裁?，卻總也學(xué)不好。有時我挺苦惱，感覺自己好沒用。真的，以前一直都有這樣的感覺，卻始終都不明白這究竟是怎么了！我想也可能是不具備您所說的學(xué)好語文的一個很關(guān)鍵的因素――悟性吧！”看著眼前的她，一向笑嘻嘻的面龐在那一刻卻嚴(yán)肅極了。我突然間意識到，龐老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這個女孩的用意。她聰明，可愛，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)卻總是不能盡如人意，不是她不具備悟性，或許缺乏的是一種自信。我當(dāng)然深深地明白自信對于世間的任何一個人來說，它是何其重要！我有些震撼，之后好象說了一些鼓勵安慰云云之類的話。
我與這個女孩的第一次交談便在我的驚訝與擔(dān)心，她的彷徨與動搖中匆匆地結(jié)束了。之后，那張時而微笑，時而較顯凝重的小臉卻總是不由地在我的腦際閃現(xiàn)?；剞k公室后，向旁老師說了這個事情。龐老師說，其實他早有感覺，這個女孩缺乏的實則上就是自信以及適度的壓力。他一再地叮囑我們幾個年輕一些的同事：對這個孩子，目前首要的不是讓其完成多少量的作業(yè)，也不能一味地強(qiáng)制要求她的成績必須達(dá)到一個什么標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)是想盡一切的辦法給予她信心，并喚醒她對各門學(xué)科的熱情。
可能是那次的傾心交談使得這個小女孩在感情上與我有些親近了。一天放學(xué)后，她遞給我一張小紙條，內(nèi)容是：
老師：
您好！
初次用書信的方式與您說話，很奇怪，不知從哪兒來的勇氣！老師，我現(xiàn)在很擔(dān)心，我總覺得自己的每門功課似乎都有了下降的'趨勢。我很害怕，真的！有時我會很恨自己過去沒用用功，但是后悔也沒了什么意義。
現(xiàn)在的我真的不知道該怎么辦，所以我想問問您：老師，我該怎么做呢？
從中，我讀到了她的迷茫與無措，加之又想起了龐老師的話，心中便久久都無法平靜。總覺得對這個孩子，自己該做些什么才是。
此后，課堂上我都盡量地去關(guān)注她。并可以地給予她相對較多的機(jī)會，評價時也盡量地肯定她的有價值的見解。漸漸地，原來的那個沉默無語的她終于被活潑開朗，敢于發(fā)言的她所取代了。因為敢想，敢說，她的作文的內(nèi)容也厚重了許多。第一學(xué)期期末測試時，語文這門學(xué)科以104分位于班級第二名。
與此同時，龐老師及其他的任課老師各自都用了一些方法來鼓勵她。第二學(xué)期時，她變的更為自信，學(xué)習(xí)的精神氣似乎也更足了……這一切令我們很是欣慰。
然而，一段時間過后，龐老師及幾位老師又敏感地警覺到在擁有自信的同時，孩子的易驕易躁易滿足的特點(diǎn)在她身上也有所體現(xiàn)。這使得她的學(xué)習(xí)成績在那個時期內(nèi)反復(fù)無常，讓人擔(dān)憂。
針對這種情況，龐老師又找機(jī)會適時地找到她，關(guān)切之余也提出了自己對她的要求。希望她能增強(qiáng)自我約束的能力，提高對自己的要求，力爭在中考中取得理想的成績。并說，我們所有的老師都相信她可以為她正在本校上七年級的弟弟做個好榜樣！
時間在日益緊張的氛圍中悄然流逝。中考前夕看到這個小女孩時，我們似乎已輕松許多，長舒一口氣！因為此時的她已然是一自信、穩(wěn)重、時刻不懈怠的姑娘了！
果不其然，中考成績出來后，她憑著優(yōu)異的成績被南京市溧水縣高級中學(xué)錄取。再次見在校園中見到她時，依舊笑的如絢爛的花兒一般！舉手投足間的那份淡定與自信不禁讓人又一次地為她的轉(zhuǎn)變而高興和驚異！
“有信心不一定成功，但沒有信心卻肯定不會成功”，是否擁有自信心在一定程度上可以左右一個人的人生之路。
設(shè)想：假若龐老師及同事們一開始便對這個女孩或者其他有類似情形的孩子不抱希望，不聞不問，不去曉之以理，動之以情地幫她建立自信的話，那么這個聰明的小女孩是極有可能就此沉默下去吧！
自信心，是人們堅信自己的力量和抉擇，相信自己完全有能力，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，即使遇到困難挫折的阻撓，也初衷不改，勇往直前，直到實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
自信心，是人們自己相信自己，追求自我實現(xiàn)自我價值的積極的表現(xiàn)的心理傾向，是人類健康的核心！
在許多偉人的身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅(qū)動下，他們敢于對自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷地努力，獲得最終的成功。
我們不苛求每一個都像偉人那樣，成就一番宏偉大業(yè)，但我們希望每一個學(xué)生都能在教師的激勵下，樹立起最起碼的自信心，無論何時都能說出：我能行！
你能行心得體會篇十
“你能行！”這句話常?？M繞耳畔，可能你不會信，這是全班同學(xué)唯恐避之不及的一位嚴(yán)厲、平時不茍言笑的“冰山臉”老師口中說出的。
剛?cè)雽W(xué)時，我總是不敢舉手，上課不敢回答問題，有時想突破自我，卻又被恐懼擊垮，害怕受到老師的批評，害怕被同學(xué)嘲笑……一次次剛舉起的小手，又默默地放下。老師注意到我，看到我的不安、驚慌，他俯下身，在我耳邊輕輕說道：“大膽一些，你能行！”我第一次感到語言帶來的力量，我的手慢慢舉了起來，老師先是一愣，又欣慰地一笑，請我回答問題。我站了起來，看著周圍同學(xué)期待的眼神，我呆住了，不敢抬頭，頭腦一片空白，心中的恐懼又一次進(jìn)攻我的心理防線。“大膽一些，你能行?！毕袷遣唤?jīng)意般的經(jīng)過，我能行！我抬起了頭，眼中閃過那一絲堅毅，回答完這個問題，我飛快地坐了下來，閉上眼睛，忐忑不安地等待著，“啪啪啪……”既不是想象中的批評，更不是嘲笑。我困惑地抬起頭，迎來的是那一張張鼓勵的笑臉，與那一片真摯的掌聲。
三年級時，老師舉行了班級辯論賽，我上場時，感受臺下那炙熱的目光，我像是被火燒著似的，滿臉通紅的我像是個啞巴，半天說不出一句話，也不知所措。既然如此，那就“破罐子破摔”吧！我站在原地，大義凜然地等待著老師的批評。
老師將我拉到教室外，門內(nèi)如火如荼的辯論賽繼續(xù)著……我閉著眼睛像囚犯等待判決，“恩南?！币庀氩坏降木徍??！澳阋赂乙稽c(diǎn)，老師相信，你可以的'?！薄拔铱梢缘?，我能行，我能行……”我默念著，步入場內(nèi)，與敵方展開真正的舌戰(zhàn)。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級了，“你能行”這句話一直是我的動力！“你能行”這句話有著魔法似的，每次都讓人充滿力量！
老師對我所說的，讓我受用終生。一次在晨會上老師要發(fā)表論文，可上臺前她卻急得像熱鍋上的螞蟻，我跑到老師面前對她說：“老師，你知道嗎？有一句話有魔法的話，會讓你充滿信心，老師，你能行！”
“你能行?！倍潭倘齻€字包含的是一位學(xué)生與一名教師的師生情。
在我的印象中，她是最和藹可親的人。
人生之路上困難是必不可少的，但是如何克服？告訴自己――你，能，行！
你能行心得體會篇十一
原諒，我們的友誼經(jīng)不起風(fēng)雨的'考驗原諒，我們的友誼是那么脆弱友誼如花，燦爛耀眼友誼如山，讓人有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任感友誼如水，純潔無暇友誼是五彩繽紛的那些年我們一起玩耍那些年我們一起鬧騰那些年我們一起努力可今天。
我們不會再在一起玩、鬧、哭因為你總是背叛我我不知如何是好。當(dāng)我問你時你總是裝傻你心里明明知道卻不說出來因為你說出來我們的友誼可能到此結(jié)束。
你能行心得體會篇十二
世界上最疼愛我的人是媽媽，她一直對我都是無微不至地關(guān)懷，捧在手里怕掉了，銜在嘴里怕化了。可是，不知從哪一天起，我發(fā)現(xiàn)一切都變了。
小時候，媽媽最怕我被開水燙著，我就是拿一下暖水瓶的塞子，媽媽都大聲斥責(zé)我離開，可是突然有一天我又渴了，喊道：“媽，給我倒杯水。”媽媽居然讓我自己倒，我提心吊膽地抱起暖瓶，好重呦，更讓我害怕的是冒著白煙的熱氣，媽媽在旁邊說道：“不要慌，媽媽相信你，你能行的!”雖然手有點(diǎn)抖，灑出些水來，但我終于倒了一杯水。是的，我能行!雖然有些吃力，但我做到了。
我在學(xué)習(xí)上遇到問題的時候，總是去請教媽媽，媽媽總是不厭其煩地解答。可是有一天，我又拿一道數(shù)學(xué)題去問媽媽，媽媽居然又是那句話：“去吧，你能行的，運(yùn)用你學(xué)過的知識，開動你的腦筋，媽媽相信你?！睙o奈之下，經(jīng)過20分鐘的冥思苦想，那道難題終于被我攻下來了，我的心里有一種說不出的高興，我是不是太小瞧自己了?!
前些天，媽媽給我買了一輛小自行車，是我最喜歡的綠色，我看到過別的小朋友瀟灑自如地騎著自行車滿街跑，我興奮極了，推過自行車就往上騎，可是自行車一點(diǎn)也不聽話，不是往左歪就是往右斜，媽媽給我扶著的時候還能騎一程，媽媽一松手我就摔倒了，太惱人了，我一甩手不干了。媽媽說：“不管做什么都要多練習(xí)，只要下功夫，你一定能行的。”現(xiàn)在我可以像其他小朋友一樣在街上騎自行車了。
是啊，我已經(jīng)在不知不覺中長大了，好多事情都能自己做了，媽媽像在訓(xùn)練一只準(zhǔn)備翱翔的小鳥，以后不管遇到什么困難，我都要記起媽媽的那句話“你能行!”
這篇習(xí)作小作者開篇便引起下文“可是，不知從哪一天起，我發(fā)現(xiàn)一切都變了”引起讀者的思考，而且小作者舉了三個生活中的例子，來敘述“變”的表現(xiàn)。在這一部分，小作者通過語言、神態(tài)、動作等描寫刻畫出母親的濃濃愛意，結(jié)尾采用比喻修辭，點(diǎn)明中心。
你能行心得體會篇十三
進(jìn)行跳躍區(qū)體育活動的時候，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)抿著嘴，攢著拳，兩腿一顛一顛的，怎么也跳不起來，好幾次都走到預(yù)設(shè)的情景由大小不同的呼啦圈，組成的池塘前，成半蹲的姿勢準(zhǔn)備跳似的，但都沒有跳起，最后還是邁了過去，很無奈的走開了。其實在平時的很多活動中，老師若細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行雙腳跳時，孩子們很少能完成目標(biāo)要求，對跳的動作掌握不好，如，沒有屈膝蹲下去的準(zhǔn)備姿勢，不會蹬地，不會擺臂。我想，對這樣的“普遍”現(xiàn)象教師應(yīng)該可以有不同的引導(dǎo)方法。于是我設(shè)計了這樣一節(jié)集體教學(xué)活動《跳過去》，以情景為導(dǎo)向與孩子們跟著老師一起變魔術(shù)，同時根據(jù)不同圈的大小賦予孩子運(yùn)動經(jīng)驗的同時，又開發(fā)其感官動腳動腦的能力。希望孩子的發(fā)展不再只識局限于上肢。一：降低要求，鼓勵孩子“你真棒！”在活動過程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)同樣又遇到了這樣的問題，當(dāng)“小水塘”擺在他面前的時候，費(fèi)勁的半跳半邁的過去了。我及時向他伸出了大拇指，并摸摸他的頭說“看，這次遠(yuǎn)遠(yuǎn)有進(jìn)步，已經(jīng)敢跳過去了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽了我的表揚(yáng)頓后信心大增。就繼續(xù)用那不協(xié)調(diào)的動作反復(fù)的練習(xí)著。二：教師引導(dǎo)模范，鼓勵孩子“試一試！”但是當(dāng)換成“大池塘”的時候，一個更大的挑戰(zhàn)出現(xiàn)在他的面前。用剛才跳過“小池塘”的方法，無論如何都無法再過去了，站在一旁的遠(yuǎn)遠(yuǎn)開始有些慌了。老師問道：“這樣一個大水塘，大家怕不怕？”“那就請大家試一試，看看還有什么其它方法能夠跳過去！”當(dāng)其他孩子甩起手，一個接一個跳了過去，又急又氣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)開始急了起來。老師卻很清楚的就聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)說“怕！”“那怎么辦？練不好本領(lǐng)，就沒法到仙女家拿棒棒糖啦！”這時，老師輕輕的走過去，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)身邊做了個半蹲的動作，雙手來回甩，做起準(zhǔn)備動作?！皝?，看我這里，跟著我做，保證能跳過去?！卑胄虐胍傻倪h(yuǎn)遠(yuǎn)，蹲了下去開始模仿我的動作?！拔覕?shù)一，二，三，一起跳！”“嗯！”鼓足了勇氣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)點(diǎn)頭道。在老師的半扶半推下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)終于跳了過去，一下子有了信心的他，看看周圍的孩子有了更多“先進(jìn)”的跳法。他也開始笨拙的模仿起來。有時，孩子自身的能力會限制其的探索能力。例如遠(yuǎn)遠(yuǎn)，他自身的身體協(xié)調(diào)能力，限制了他想出多種玩法，這不僅影響了他們的游戲興趣，也打擊了他們的自信心。所以老師在活動的過程中。首先降低要求，同時給予特別的關(guān)注，對基本的動作要求以示范的方法，讓其模仿，然后反復(fù)鞏固練習(xí)后，再引導(dǎo)其試一試，在自己原有的基礎(chǔ)上有一個小度的飛躍。有時，我們也會認(rèn)為，探索能力，是幼兒對自身完全全新的一種嘗試。其實不然，每個孩子都像一個沒裝滿的瓶子，只由所積累的零碎經(jīng)驗豐富了，才會在下一次的活動中，有的放矢的表現(xiàn)出來，同樣也適用這樣的身體探索活動。
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