教案應該具有一定的靈活性，能夠根據學生的不同情況進行調整和改進。教案編寫中，要結合學生的學習特點和實際需求，靈活選用教學方法。以下教案以小組合作學習和實踐操作為主要教學方法，為大家提供了一種創(chuàng)新的教學方式。
防走失幼兒園安全教案篇一
1、提高幼兒自我保護意識，知道不能隨便跟陌生人走。
2、會用禮貌用語，老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。
3、體驗相互交流的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
1、一位陌生人由配班教師扮演。
2、零食若干。
3、視頻《不跟陌生人走》。
一、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友。
1、陌生人：我接xxx和xxx。
這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
2、陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？（陌生人拿出幾個包裝漂亮零食）這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3、陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去玩滑滑梯呢?。ㄓ钟袃蓚€小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。）。
（1）教師：（攔住）你們干什么去??？你們認識她嗎？
幼兒搖搖頭。
（2）教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。
（3）教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。
（4）教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）。
（5）教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認識我的媽媽。幼兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。
（6）教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。
（7）教師：阿姨帶你們去玩滑滑梯，你去嗎？
幼兒：不去。
幼兒相互交流：為什么不能跟陌生人走？
幼兒：等爸爸媽媽來接。
教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、播放視頻《不跟陌生人走》，進一步鞏固。
5、幼兒模擬體驗離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲?；顒幼匀唤Y束。
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。
最后老師進行了簡單的小結，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。
防走失幼兒園安全教案篇二
活動目標：
1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動準備：
情境表演："排除眼中的異物"。
活動過程：
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)。
(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?
3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服?，(得了紅眼病的時候)。
(1)得了紅眼病有什么感覺(很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等)。
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)。
(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)。
4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
防走失幼兒園安全教案篇三
活動目標：
1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護意識。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
核心要素：
人走失，原地站，耐心等，父母返。
電話清，地址詳，請警察，來幫忙。
活動準備：
組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、救護車、警車的聲音)。
基本過程：
(一)導入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護車、警車)的聲音(錄音)。
2.提問：“我們遇到困難時應該找誰幫忙?
(二)關鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》。
2.引導幼兒想一想，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時應注意什么?
(三)老師總結歸納。
引導幼兒誦讀核心要素。
教學反思：
通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。
防走失幼兒園安全教案篇四
2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、關于防拐騙走失的`ppt課件，情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
（一）、情景導入：
1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
（二）、結合視頻：
講述走失及被拐騙的事例。
（三）、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。
小結告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。
防走失幼兒園安全教案篇五
1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
安全圖片。
一、暑假來了。
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假。
1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假。
1、暑假里很多小朋友都會去，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)。
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)。
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的'時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
防走失幼兒園安全教案篇六
1.知道不跟陌生人走。
2.有初步的安全意識和自我保護能力。
準備：
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。
過程：
1.情境演練：
區(qū)域活動時間，幼兒進行區(qū)域活動，陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。
(1)我是新老師，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們去嗎?
(2)我是你媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位。
(3)你們盧老師今天請假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們去?
(4)小朋友，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。
2.討論：
(1)這個阿姨是誰?你認識她嗎?
(2)不認識的人，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》。
防走失幼兒園安全教案篇七
為了進一步提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免誘拐幼兒的事件發(fā)生。幼兒園于2015年12月3日上午組織大班師生開展了一場形式獨特的防誘拐安全教育演練活動。
為了讓活動達到真實的效果，特邀請了2名園級家委會成員扮演“陌生人”對幼兒進行了“誘拐”。上午10點，“陌生人”悄悄地潛入到大班戶外活動區(qū)域，手拿糖果等幼兒喜歡的物品開始了“誘拐”。面對陌生人的“誘拐”，幼兒們對陌生人警惕性都很高，有一定的防范意識，能夠抵制住誘惑。活動結束后，家長、老師面向全體幼兒進行了活動總結與現(xiàn)場安全教育。
本次活動的開展幫助幼兒掌握了防拐防騙的自我保護方法，增強了老師的安全教育能力。下一步幼兒園將不斷拓展安全教育的內容與形式，進一步加強與幼兒家長的交流與溝通，切實提高幼兒安全意識與自我防護能力。
防走失幼兒園安全教案篇八
活動目標：
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護的意識與能力。
4．加強幼兒的安全意識。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展?！?/p>
活動準備：
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動過程：
1．利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3．通過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？”
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防走失幼兒園安全教案篇九
活動目標：
1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？
（2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎么辦？
（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動延伸：
請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
防走失幼兒園安全教案篇十
1、讓孩子開始有自我保護意識。
2、培養(yǎng)孩子們自己思考的能力，提高應對能力。
3、引導孩子們知道迷路了該怎么辦？
準備：
流程：
總結：
活動中，教員經過情形扮演、問題討論等辦法，使幼兒理解一些自我維護的常識，曉得迷路時應怎樣求救，培育了幼兒初步的'平安認識。在幼兒的答復與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說出許多，但關于鄉(xiāng)村里、夜間怎樣想方法求救，覺得有點艱難，所以在這些方面還需求繼續(xù)培育，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連本人父母的名字、電話、住址都說不分明，需求增強引導教育，進步孩子的自我維護認識。
防走失幼兒園安全教案篇十一
活動時間：
20__.11.6。
活動地點：
本班教室。
活動對象：
本班幼兒。
活動目標：
為了進一步增強家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生。
活動安排：
一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內容，知道站在原地等，不跟陌生人走。
二、播放有關防拐騙視頻。
三、向幼兒講解應對拐騙的方法。
1.掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。
2.教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫(yī)生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的`人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。
4.約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。
5.打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機關組織報警、尋求幫助。
防走失幼兒園安全教案篇十二
活動目標：
1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：
1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
(1)剛才誰去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?
(2)引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
(1)問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應該怎么辦?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
(3)啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。
4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)。
小結：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
活動延伸：
請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
防走失幼兒園安全教案篇十三
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設。
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）。
提問：__小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
二、講述經驗：l播放小區(qū)走丟的情景。
小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
播放超市走丟的情景（大賣場）。
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，__小朋友是怎樣做的）。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
防走失幼兒園安全教案篇十四
1、經過做游戲，使幼兒初步明白過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的本事。
幼兒日常生活中曾觀察到的.紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后教師與幼兒一齊認識三種顏色的燈，并經過兒歌資料的了解初步明白“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄?/p>
2、教師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）。
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一齊小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一齊分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
防走失幼兒園安全教案篇十五
（1）、學校消防設施到位，并教會員工使用滅火器。對火著重地更要加強防范。
（2）、每月請專業(yè)人員檢查電路、開關等用電設施，保持完好無損。
(3)、工作人員下班前必須拔掉電線插頭，關閉各種電器。（包括蚊香、電蚊香）。班級有保育員負責檢查，辦公室落實專人負責。
(4)、工作人員嚴格按操作規(guī)范，廚房開火操作時，操作人員不得離開灶臺，發(fā)現(xiàn)漏氣即時報修。
(5)、班級無明火，如要用必須有成人在場照看，加強對幼兒的用火安全教育，不玩火，不藏有危險的物品。（如打火機、火柴等）
2、防水、防滑
(1)、暢通下水道、污水道，及時排除積水。
(2)、雨天走道有水，及時鋪上防滑地毯，幼兒活動場所有水及時用干拖把拖干凈。
(3) 衛(wèi)生間地面有水及時用干拖把拖干凈，并及時鋪上防滑地毯。
(4) 下雨天，值早班的教師要讓家長把雨具放樓下，并把樓梯及時用干拖把拖干凈。
(5)、下午拖地前先帶幼兒到活動室。
3、防走失
（1）、加強早晚護導工作，保證每個時間段幼兒都在教師監(jiān)護下，下午要交代值班教師看護幼兒，方可下班。
（2）、加強門衛(wèi)管理，門衛(wèi)全天候不得離崗，定時上鎖，幼兒中途離園，必須到班主任處登記出具中途離園證明，門衛(wèi)核準后方可離園。
（3）、閑人禁止入園（包括精神不正常、小商、小販等）。
（4）、家長接送幼兒高峰期，門衛(wèi)必須站在門口，防止陌生人接走孩子，防止幼兒獨自離園。
（5）、班內教師不得將幼兒交給幼兒親屬之外的人，有不認識的人接領需打電話給家長核實后方能放行。
（6）、外出活動變換地點先清點人數(shù)，防止幼兒走失。
4、防燙傷
（1）、廚房工作人員嚴格規(guī)范操作，開始點火操作時開小量煤氣，防止點火時沖氣沖火燙傷員工。
（2）、幼兒不得進廚房和開水間。
（3）、廚房夏天先燒湯，待涼后再發(fā)送到班上，發(fā)送到班上時應加蓋，裝幼兒食物食品的盆、桶放置高處。
（4）、各班保溫桶內裝滿溫開水，熱源不得進入班級，教師水杯放在壁櫥里。
（5）、保教人員為幼兒盛湯、盛面條、盛餛飩時應等到稍涼以后再由老師端給幼兒。
5、防跌傷、摔傷
（1）、加強幼兒日常生活、活動安全，午睡巡視等。
(2)、檢查園內、班內設施，尖銳棱角處、地面高低不平處及過滑之處均要采取措施消除隱患，改造不適合幼兒的設施。
(3)、添置大型玩具、其他運動器械時要檢查論證是否適合幼兒使用，是否安全。使用過程中每周由專人定期檢查，發(fā)現(xiàn)螺釘松動，玩具脫落、破損，需立即報修。
(4)、園內盡量減少臺階，有尖銳棱角的臺階均實施軟包裝或進行改造。
(5)、幼兒上大型玩具時，教師要加強巡視，保證幼兒在保教人員的視線范圍之內。
(6)、教師帶班時不能離開幼兒，組織幼兒戶外活動時不得聚集閑聊，注意調節(jié)幼兒活動量，防止因幼兒活動量失控而跌傷。
(7)、組織幼兒外出前教師應事先察看，熟悉線路和地形，確保一路無事故隱患后方可帶幼兒外出。外出時注意交通安全，保證每個幼兒有座位，注意幼兒頭、手不能伸出窗外，防止車內設施傷著幼兒。帶幼兒走在馬路上時，教師走在靠馬路中間的一側，幼兒走在靠人行道的一側。在上下樓梯的時候，都應靠右走。
6、防戳傷
（1）、班內不置尖銳玩具和有毒的塑料制品玩具，棉簽之類的尖銳物品、教師用剪刀、包括自帶玩具等需放置高處，幼兒用剪刀需是圓頭剪刀。
(2)、周清潔玩具時剔除破損玩具，防止破損鋒利玩具戳傷幼兒。
(3)、園內班內在幼兒活動之處不得隨便牽拉繩子。
7、防食物中毒
（1）、不購買變質、腐爛的食品，不購買熟食葷菜，不做涼拌菜，幼兒不吃隔夜食品，豆?jié){要煮開。
（2）、嚴格保管幼兒食品，加強廚房和食品倉庫，非有關人員不得入內，廚房內不接待任何生人下班前廚房上鎖。
(3)、采購員把好食物“進口關”，所有材料必須嚴格檢查登記后方能存入庫房。每日按要求認真執(zhí)行“嘗菜制”，做好當日記錄，并監(jiān)督食堂工作人員落實食物“留樣制”，當日食物留存48小時，幼兒無異常情況后方能銷毀。
（4）、保育主任每周四對食堂實行大檢查制度，提出發(fā)現(xiàn)的問題，并責令限期整改，不定時進行抽查對出現(xiàn)的問題及時提出，確保幼兒安全。
（5）、食品衛(wèi)生管-理-員每天堅持衛(wèi)生、食品檢查，對發(fā)現(xiàn)的過期食品、有異味食品等及時報告以便銷毀。
（6）、各班班長、教師堅持每天的檢查與觀察制度，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決并報告幼兒園辦公室。
8、防藥物事故
（1）、防藥品放置保健室，并由專人負責，內服藥、外用藥分開擺放，定期處理過期藥品，分發(fā)幼兒服用藥品時核對班級、核對姓名、核對劑量、核對用法。
（2）、滅蚊滅鼠時周密安排，確保幼兒不接觸滅蟲藥。不得在校園內散播滅鼠靈等，消毒液、消毒藥片等危險物品由專人保管，不得放入食用瓶中，并有明確標志，放置高處并加鎖。
檢查
抓好幼兒園的安全工作，重在落實，為了保證幼兒園安全工作的順利開展，特制定安全檢查工作制度如下：
2、班主任、保育員負責本班的安全工作，按要求做好安全工作記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱范及時處理，如不能自行處理的及時上報有關領導。
3、保安負責全園的房屋（門窗、玻璃、天花板等設施的檢查）、大型玩具的檢查，并做好臺帳。
4、聘請專業(yè)人員對園內特種設備、電器、電路等作專項檢查，并做好記錄。
5、食堂人員做到每日一檢查，做好記錄。
6、安全工作檢查小組每月進行安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出整改措施，并督促馬上解決。
7、各負責人對自己所負責范圍的安全工作定期向領導小組匯報并要開創(chuàng)造性的開展工作。
8、檢查是為了更好的開展工作，各責任人不得弄虛作假，要如實匯報工作，接受領導的檢查及群眾的監(jiān)督。
措施：
1、學校成立安全、消防領導小組，有專人負責安全、消防工作，有安全、消防應急預案。具體如下：組長：陳桂英 副組長：鐘瓊芬 （校園環(huán)境、設施設備） 組員：陳小清（食品）、吳美玲（幼兒活動）
２、制度及有關安全、消防知識、制度宣傳教育到人，警示牌制度上墻。包括新入園的家長、新進人員。
３、安全責任落實到部門、人，層層負責。每年與部門及員工簽定安全、消防責任書。、
４、消防器材使用方法教會到人，自救方法教育到人。
５、保證安全、消防道道暢通，安全出口標志明顯，每學期進行一次安全、消防自救演習。
６、制度執(zhí)行情況與獎懲掛鉤，檢查與反饋相結合，及時排除事故隱患。相關人員做好日、周、月安檢工作，做好記錄，發(fā)現(xiàn)情況及時反饋、處理。
附：崗位安全要求
門衛(wèi)管理制度
幼兒園門衛(wèi)制度是對一切進出學校、幼兒園的人員和物質進行有效監(jiān)控和嚴格管理的制度。我園的門衛(wèi)由綜合素質好，責任心強，身體強健的人員擔任，并且經過正規(guī)培訓的保安擔任門衛(wèi)管理工作；門衛(wèi)制度包括進出人員證件查驗制度、外來人員入校登記制度、會客制度、車輛準入放行制度、物品出入查驗制度。
(一)進出人員證件查驗制度
1、非幼兒園教職員工進入幼兒園，應主動向幼兒園門衛(wèi)出示表明身份的相關證件。
2、幼兒園門衛(wèi)應認真查驗進入幼兒園的外來人員的相關證件，嚴禁不明身份人員進入幼兒園。
3、對拒不出示證件或不能證明其身份的外來人員，幼兒園門衛(wèi)有權拒絕其進入并做好解釋工作。
4、在教育活動時間，幼兒確因特殊情況需出校門時，必須持有班主任老師簽字同意，幼兒園門衛(wèi)查驗核實后方可放行并將請假條存檔備查。
(二)外來人員入園登記制度
1、外來人員進入幼兒園，必須憑有效證件在幼兒園門衛(wèi)室進行登記，經允許后方可進入。
2、對拒不進行登記的外來人員或登記內容與事實不符的，幼兒園門衛(wèi)有權拒絕其進入并做好解釋工作。
(三)會客制度
1、幼兒園教師在開展教育教學工作期間原則上不會客，確因工作需要會客的，需經幼兒園領導同意，并由教師本人到門衛(wèi)室確認和登記后準予進入。
2、學生家長到幼兒園找教師交流或了解學生情況時，需由幼兒園領導或教師本人到門衛(wèi)室確認和登記后準予進入。
3、學生家長要進幼兒園找自己的孩子或其它學生，只能在課間由班主任老師陪同并登記后進入。
(四) 物品出入查驗制度
1、幼兒園門衛(wèi)對進出幼兒園的外來人員攜帶的物品進行登記，對可疑物品要進行查驗，嚴禁攜帶易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進入校園。幼兒園因教學需要購買的化學實驗藥品，必須由實驗保管員帶入并登記。
2、幼兒園保衛(wèi)人員對帶出幼兒園的大宗物品要請示學校、幼兒園領導同意并查驗登記后方可放行。
3、幼兒園門衛(wèi)要加強對帶入或帶出幼兒園的可疑物品的盤查，確保幼兒園和師生的人身財產安全。
保健老師責任
（1）、 把好幼兒晨檢關，觀察了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒是否攜帶危險物品，
（2）、幼兒所帶藥品家長應注明班級、姓名、服藥時間、服藥劑量，并請家長簽名，保健老師喂藥時做到“四核準”（班級、姓名、藥名、劑量），幼兒藥品有專用藥箱存放。
（3）、保健室常用藥品及器材應分類放置，做好相關藥品生產日期、保質期的登記工作，并及時做好清理，確保藥品的安全、有效。
（4）、做好季節(jié)性傳染病的預防、宣傳、教育工作。
（5）、嚴格落實全日觀察制度，及時和教師溝通情況。
（6）、加強食品安全管理工作。嚴格把好食品采購、加工、保存關。
（7）、加強體弱兒、特殊病例、生病幼兒的觀察與指導，做好個案跟蹤記錄。
教師責任
（1）、根據本班幼兒年齡特點，制定出適合本班的安全教育計劃、工作措施。
（2）、加強對幼兒的安全常規(guī)教育，加強自我保護意識，提高自我保護能力。通過講故事、做游戲，甚至借助電視新聞，教給孩子緊急狀況下的應變措施。
（3）、隨時檢查幼兒鞋帶、衣物，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時處理解決。防止碰傷、摔傷、抓傷、燙傷、撞傷、吞食異物或幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內等事故發(fā)生。一切涉及安全的用品必須由專人妥善保管。
（4）、加強班級人員的職業(yè)道德教育。要尊重、愛護幼兒，嚴禁虐-待、歧視、體罰、變相體罰等損害幼兒身心健康的行為發(fā)生。
（5）、杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生，變換活動地點應清點幼兒數(shù)量，走路時注意不離隊、不掉隊。
（6）、教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，教會孩子熟記各個緊急電話號碼，包括“110”、“119”等，以及父母辦公室聯(lián)絡電話，甚至記下附近可以提供援助的朋友電話，以備不時之需。
（7）、接送幼兒必須固定接送家長，如臨時更換家長必須事先告之，寫好委托書。防止冒領、錯接的現(xiàn)象，以保證幼兒的接送安全。
（8）、開學前全面了解幼兒身體健康狀況，加強體弱兒、特殊病例、生病幼兒的觀察與照顧。
保育員責任
（1）、保育員操作、清潔工具用品用后及時放置規(guī)定處，平時將操作間上鎖。
（2）、杜絕熱源進教室，電器設備應使用合理，隨開隨關，放學打掃完之后關閉所有開關、門。
（3）、幼兒的教玩具應該符合安全衛(wèi)生要求，嚴格按要求衛(wèi)生消毒制度，及時對教玩具、活動室、衛(wèi)生間進行清洗、消毒。
（4）、定期對班級設施進行安全工作檢查。班級的活動室、寢室、盥洗室等設備設施要經常進行安全例檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報、清除。
（5）、協(xié)助教師做好幼兒一日活動的安全工作，加強體弱兒、特殊病例、生病幼兒的觀察與照顧。
（6）、按要求做好離園前安全專項檢查，并做好相關記錄。
食堂人員責任
（1）、嚴格按照《食品安全衛(wèi)生法》進行食品加工操作，做到按時間節(jié)點、按操作要求進行食物的挑揀、清洗、加工、烹飪、儲藏等。
（2）灶臺、消毒機、開水機等做到專人負責，操作時不離人，及時按操作要求進行相關的清洗、關閉，做到一物一檔案，定期清潔、保養(yǎng)。
（3）、嚴格按《食堂人員崗位職責》執(zhí)行。
（4）、按要求做好離園前安全專項檢查，并做好相關記錄。
（5）食堂重地禁止無關人員出入，及時上鎖。
幼兒園教職工要增強安全意識
安全工作向來是幼兒園工作的重中之重，幼兒園要加強教職工的學習教育工作，通過開會、培訓、學習、座談等多種形式，讓教師深刻領會幼兒園的安全教育思想，全面掌握防止孩子走失方面的知識，時刻敲響警鐘，不能存僥幸心理，要時刻加強對幼兒的看護。
制定詳盡的防走失教育計劃
為了使教育工作落到實處，幼兒園應組織專門人員制定詳盡的防走失教育計劃，計劃包括教育的內容、形式、時間，同時還要以文字形式張貼，讓教師遵照執(zhí)行，為了強調-教育效果，幼兒園同時還要出臺防走失教育考核措施，督促教師將此項工作做好。
哂采用形象直觀的教育方式對孩子進行防走失教育
針對幼兒缺乏生活經驗，對事物分辨能力差的特點，在幼兒園的日常安全教育中，教師要采用談話、講故事、念兒歌、看圖片、看視頻等形象直觀的'教育方式對孩子進行防走失教育。此外幼兒園還要通過宣傳畫、標語、室內布置等手段，通過營造環(huán)境氣氛來教育孩子。
1．通過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當幼小的孩子走失后，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了!可以講這個故事給孩子們，并且提問“假設是你，你怎么辦?”
2．采用談話法進行防走失教育。采用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應該怎么辦。例如，假設在幼兒園內走失，可以這樣問答談話：
孩子：害怕、哭起來，媽媽聽到哭聲就找到寶寶了。
老師：如果還是找不到媽媽怎么辦?你能不能走出幼兒園的大門，到街上去找媽媽啊?
孩子：不能!
老師：如果有位陌生的阿姨或叔叔說：“我?guī)闳フ覌寢專隳苋?”
孩子：不能!
老師：趕緊回到班上，讓老師給你媽媽打電話，媽媽就會到班上來接你，千萬不能隨意走出幼兒園大門，更不能跟陌生人走。
3．利用“游戲”“情景表演”等形式進行教育?？梢宰尣煌膬和徒處煱缪萁巧?，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。
進行防拐騙防走失演練
為做好孩子的安全防范教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應急預案》，經常策劃“防拐騙防走失演。練”活動，不斷訓練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護意識。
例如，可以進行“喊媽媽，喊救命”模擬演練。找?guī)孜粡奈磁c幼兒謀面的家長充當“騙子”。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場景，誘騙孩子。假設陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：“媽媽快來啊!”“救命啊，有人抱我了!”這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，并提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。
家園聯(lián)手進行教育
幼兒園可以通過家長會、群發(fā)飛信、致家長一封信、宣傳防拐?？榷喾N形式，向家長宣傳關于“防走失、防拐騙”方面的教育信息，引起家長重視，提高家長的防范意識，取得家園教育的一致性。
為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要采取一系列的有力措施，如與家長簽訂接送幼兒安全責任書、嚴格執(zhí)行接送卡制度、對中途離園幼兒進行詳細記載、禁止外來人員隨意進入幼兒園等，對外來人員要詳細詢問并做好出入園登記，從而在根源上杜絕幼兒走失、冒領等安全事故的發(fā)生。在平時戶外教學活動中，每個環(huán)節(jié)都要清點孩子人數(shù)，確保萬無一失。
總之，預防兒童的走失，不僅是家庭、學校的責任，也是政府、社區(qū)等全社會人員共同承擔的責任。所以，身為社會大家庭中的一員，我們呼吁更多的人來關心、愛護兒童，在他們遇到危險的時候予以救助。
防走失幼兒園安全教案篇十六
通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。
學會有感情的朗誦兒歌。
1、場地布置。
2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。
一、開始部分。
帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的.特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分。
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》。
師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？
1、學習兒歌《小雪花》。
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說說話。
你從哪里來，哪里是你家。
2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪里去呢？會變成什么顏色呢？
學生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。
三、教師小結。
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
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