時間的分配常常決定了一個人的成功與否。總結(jié)應該突出重點，簡練明了，不必羅列所有的細節(jié)。請大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進行參考。
再見了朋友小學五年級篇一
由于學校要合校，讓鎮(zhèn)里所有的小學、初中的學生們一起到我們這個新學校里。理所應當，鎮(zhèn)里就只有我們這所學校了。由于人太多，要打亂順序重新分。對于這件事情，我感到又緊張又害怕，緊張是因為馬上就要見到新同學了，所以有了一種莫名的緊張。害怕是因為陪伴我三年已久的同學們馬上就要分開了，想到在一起的酸甜苦辣，使我差點哭了起來。
下午，老師說要出去站隊，我有點搞不懂，還想：“這是怎么了?到底有什么事嗎?沒事出來站隊干什么?”一連串的問題都像水一樣流出來。但我沒有料到，原來這個事情是多么令人難過。站好隊以后，老師說：“四年級一班的站到這邊：有……四年級二班的到這邊：……”足足有七個班!讀到五班的時候，我不禁緊張了起來：“張慧然……”我來介紹一下吧，張慧然是我的好朋友，成績和我不分上下，但就是身高比不上我，我們常在一起玩。五班的人都讀完了，可是遲遲沒有我。我覺得沒有希望的時候，忽然我聽到了：“六班：張欣蕊……”雖然不是同一個班，但還不錯嘛!只不過，看著朝夕相處的同學們，我眼淚都快出來了!我好不容易忍住，但又看到一大群人都哭了，我又流出一珠晶瑩的淚水。只不過，我到了六年級一班的隊伍里來的時候，我又和那里的同學們溝通了一會兒，覺得一點都不傷心了!我再想想，我還是能見到好朋友的嘛!我終于笑了起來。
同學們，你們還好嗎?
再見了朋友小學五年級篇二
時間老人真是無情，像生怕有人逮著它似的。這個愉快的暑假只剩下幾天了，回想起我們五年級的時候，老師就告訴我們，六年級是最后的機會，一定要好好努力，才能考上理想的中學?？僧敃r，我們根本沒有放在心上，仍然無憂無慮地玩耍著。老師的話就隨著時間如水般的流逝，在我們的記憶中由清晰到模糊，由模糊到消失。
現(xiàn)在，我們才知道自己以前刻苦的學習，才明白父母的一片苦心，才清楚老師的嚴厲和批評，都是為了讓我們能在六年級邁著大步向前走。用不了沒多久，我們的教室又會越來越高，我們的肩膀又會越來越重，我們的`作業(yè)又會越來越多。
六年級的生活就像一條通向山頂?shù)陌纪共黄降穆?，令每個五年級的學生都會害怕，只有不懼艱險，奮力攀登，才能到達頂峰，如果跌倒了就不愿再努力向前，就會永遠爬不起來，永遠在泥坑里掙扎。
想著爸爸媽媽的辛苦養(yǎng)育和老師的諄諄教導，做一個優(yōu)秀的六年級學生，考上自己理想的中學，看見他們臉上開心的笑容。但是，萬一考不上呢？我怕，我好怕他們用失望的眼神看著我，那眼神猶如一把把利劍，刺進我的心里，讓我抬不起頭來。
五年級，我們并不知道離別時的傷感，只顧著嬉戲、打鬧。到了六年級，便意味著分離，往日朝夕相處的同學，很難再見。還有多少個“對不起”，多少個“沒關系”，多少個“謝謝你”沒有說出口。我們一定會后悔以前的無知，不珍惜這一份什么也換不來的友誼。現(xiàn)在只能含著淚花，捧著離別時送給同學的禮物，說不出話來。
如果時間能夠停下來，我愿意永遠做個五年級的學生，沒有負擔；如果時間能夠回到過去，我愿意好好學習，讓六年級的生活變得輕松；如果時間能夠跨越，我愿意不讓記憶中有六年級這個詞；如果……如果……我渴望嬰孩般的快樂，也渴望鳥兒般的自由。即使我有幾千甚至幾萬個不愿意，也只能看著時間，哽咽著說：
再見了朋友小學五年級篇三
六年了，即將告別，告別！誰有愿意說這個詞呢？六年我們朝夕相處一步一步的走過來，盡管我們走的步小，但是也有過成功的喜悅。
我們一起堆雪人．打雪仗．別提有多高興了！這些快樂可能我說三天三夜我也說不完?？墒俏覀兗磳⒎质指鎰e，又有誰能說出“再見了同學”。我想不會有人說出口。還記得四年紀的時候，我和同學一起打雪仗，老師也參與其中我們共同攻擊老師，老師在我們的激怒下可參與其中~老師真是厲害！我們都很害怕，只要被老師抓住的，都要受到懲罰十倍的懲罰！就這樣我們度過六年以來最快樂的一天。
還記得有一次，學校舉行的運動會，我和其余的五位同學當上了旗手，在運動會的最前方~在一年紀的時候我覺得旗手是個神圣的職業(yè)！所以興奮不已?，F(xiàn)在即將要說再見了！可能永遠也見不到我那些可愛的同學，但是我回永遠記住他們的，因為是他們讓我在六年里過的快樂而又美好。所以我不會忘記他們的因為我們六年的友誼是珍貴的！
再見了朋友小學五年級篇四
記得在一年級時，我來到這個陌生的地方。陌生的桌椅，陌生的教室，還有陌生的一群人。在惶恐不安中，我看見了你。我的同學：鄭之辰。
漸漸地，我們熟悉了。當時內(nèi)向的我和內(nèi)向的你成了最好的朋友，也是唯一的朋友。在歡聲笑語中，我們度過了“五彩斑斕”的一天天。一年級、二年級……五年級。慢慢的，我們已從虎頭虎腦、天真無邪的小孩子，成長成了彬彬有禮的五年級學生。在一起度過的五年中，有哭泣的有歡笑的，我們每天都是形影不離。就在五年級的最后一天，我們都相約在六年級時一起畢業(yè)?？墒堑搅肆昙夐_學的那一天，你沒來，大家都認為你生病了，有的也認為你睡著了?？晌胰f萬沒想到你蹲級了。當聽到老師宣布這個消息時。大家都很驚訝。瞬間，空氣仿佛凝固住了，我心里有數(shù)不盡的悲傷。那些我們一起度過的年華已經(jīng)沒有了。從此，我們的聯(lián)絡越來越少。我一開始也認為以前的記憶會被時間的速度而沖散，但我們還是保持聯(lián)絡著。
沒有你了，我真正的朋友又少了一個。但我還是很高興，因為你又可以交到更多的朋友。我只想問候你一聲：朋友，最近好嗎？你不知道，我有多么的思念你。你可以來玩嗎？在最后，我想說一聲：再見了，鄭之辰！
再見了朋友小學五年級篇五
六年，長嗎？不長，短嗎？也不短，足夠讓學校里的時間沉淀，溫潤出一朵又一朵馥郁的芬芳。在這六年的日子里，有爭吵，有猜忌，有開心，有歡愉……但現(xiàn)在，所有的不愉快都化成了灰煙，被時間的風輕輕吹散，只留下了如珍珠般美好快樂的回憶。
以前，小時不珍惜，總是以為在一起的時間還很長，只有自己親身經(jīng)歷的時候，才知道是多么讓我刻苦銘心。
如今，時光莞爾，世事變遷。把窗簾拉上，或許可以擋住外面那刺眼的太陽，可擋不住我那漫天飛舞的思緒，既然命運讓我們無法接著再走下去，那么只能在我人生路上的叉道口上，輕輕地喚一聲：“再見了，我親愛的同學……”
再見了朋友小學五年級篇六
同學們，你們知道嗎?1950年10月25日，志愿軍就是唱著同學們剛聽到的雄壯的《志愿軍戰(zhàn)歌》出國參戰(zhàn)的，今年剛好是志愿軍赴朝參戰(zhàn)52周年。他們回國時與朝鮮人民依依惜別的感人情景仿佛歷歷在目。這節(jié)課，就讓我們與志愿軍老戰(zhàn)士一起追憶那動人的告別場面，去聽一聽離別時他們對朝鮮親人都說了些什么?請同學們齊讀課題。
(二)讀書思考。
默讀課文，思考：課文寫了哪幾位親人?志愿軍回憶了哪些往事?
板書：大娘縫補衣服送打糕救傷員。
小金花救老王。
大嫂挖野菜。
(三)重點學習第一自然段，學生用同樣的方法自學后兩自然段。
1.默讀思考：課文是從哪幾方面來說明中朝兩國人民不是親人卻勝似親人?(學生邊讀邊思考邊畫批)。
2.然后交流，教師點撥。
板書：幾夜不眠昏倒路旁失去孫孫。
犧牲媽媽。
失去雙腿。
3.這些事情為什么讓志愿軍難以忘懷呢?從這些事中你體會到了什么?
默讀3分鐘后，學生在小組里討論。抓住“幾夜沒合眼、冒著炮火、唯一、同歸于盡、噩耗、代價”等詞語體會。
點撥：“雪中送炭”是誰在什么情況下送去什么?
小結(jié)：是在別人最困難、最需要幫助時給與幫助。體會大娘確實像慈母一樣，關心幫助志愿軍，想志愿軍所想，急志愿軍所急，這真是不是親人勝似親人。
4.用相同的方法理解體會2、3自然段。同時加強感情朗讀的指導。
5.學生有感情地朗讀課文，教師注意指導。體會這三個自然段的開頭和結(jié)尾在表達上的特點。(個人讀、師生對讀等形式)。
(1)朗讀時要注意把握感情基調(diào)：對大娘如對長輩慈母，應懷著敬重的情感朗讀;對金花，如對下輩女兒，應懷著親切的情感朗讀;對大嫂，如對同輩親屬，應懷著關切的情感朗讀。
(2)學生自己選讀喜歡的段落，并試著背一背。
(四)飽含激情學習第二部分(以讀代講)。
列車將要載著志愿軍回到祖國，此時此刻，志愿軍會說些什么?(齊讀第二部分)。
再見了朋友小學五年級篇七
白駒過隙，已經(jīng)臨近小學畢業(yè)；驀然回首，內(nèi)心充滿了無限的回憶與不舍，尤其是對您——我熱愛的母校。
六年光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，要分別了，可仍然舍不得您啊，我熱愛的母校！最后請再讓我深情地對您說一句：“再見了，母校！”
再見了朋友小學五年級篇八
追蹤著可魯12年與人相依相伴旅程的數(shù)張黑白照片，與娓娓道來的文字一起訴說著它的一生。在充滿淡漠與疏離的世間，可魯勾起人心中最深沉、最溫柔的情感，讓人情不自禁，為之悄然動容。
第一次看到你時，你正躺在高高的書架上，那清澈的眼神直直地望著我，沒有一點世俗的塵埃，似乎不懂何為邪惡、嫉妒、不滿。
作為一只導盲犬，可魯身上背負著更多的責任，這使它早早失去了撒歡的快樂，告別了放肆的嬉鬧，而養(yǎng)成了可以出色地克制自己的性格。它的一切感情的流露全在一雙深不見底的眼睛里，那幽幽的一眼就可以讓你知道它其實一切都已了解。
多么乖巧的一只小狗!出生后才一個月就被挑選為導盲犬，在養(yǎng)父母家待了一年學會了與人相處并信賴人類，最終被訓練成為一只合格的導盲犬。它與主人渡邊朝夕相處，為主人帶來無盡的快樂;主人生病后，又經(jīng)過多年等待，終于可以再一次與主人一起散步，最后的30米，竟成了永別。
在現(xiàn)實生活中的那種純潔的、溫存的情感，有多久沒有接觸了，不知道。只記得那只叫可魯?shù)墓钒盐覐念^至底深入至靈魂地徹底感動了。這種感覺很微妙，只感到眼前充滿了霧氣，水水的，直到眼前的一切模糊了，臉頰有水滑過的感覺。
《再見了，可魯》講述了一只導盲犬的一生，有精致的插圖。我喜歡肴那一張張照片上可魯可愛無邢的臉。從它出生至死亡，這個過程好像一片夕陽。如此精彩，如此無可挑剔。書中人與狗融合到了一起，像畫一樣美麗。人與狗的感情如此的純潔友善，當可各目送主人遠去，那種深深的留戀和不舍，它知道嗎?這竟是永別。當可魯?shù)酿B(yǎng)父母眼見這個生靈一點點被吞噬，眼淚瘋狂地奪眶而出，我真的控制不了，任眼淚在臉上肆無忌憚地流。
那一刻，可以感到一種熱乎乎的東西正在往心頭奔涌。它把自己的一生都奉獻給了人類，這種執(zhí)著可能連人都是難以做到的，但是可魯還是把它演繹得那么完美。這不是能力的原因，而是來自心靈的情慷。
閉上眼睛，感覺到小可魯正抬頭望著我，那眼睛閃爍著光芒，那樣純真。真想去摸一下那濕涯流的鼻子，去感受一下狗的心靈，那是一種不需要任何修飾就能無限發(fā)光的美。
再見了朋友小學五年級篇九
在我的記憶中，有許多人曾經(jīng)離開過我。有的，是一些以前的朋友，離別就互相不知去向了；有的，是一些遠方到來的朋友，走后也沒有了聯(lián)絡；有的，只是一些陌生人，只不過是見了一面而已。
如今，又有一個人要離開我，他就是我們班級的李嘉銘，他中等個，圓圓、大大的臉，笑起來有兩個深深的酒窩，他聰明又機靈，很愛開玩笑，他最大的愛好是踢足球，一下課就找不到他的人影。這次，可能是因為住房的原因，下學期要轉(zhuǎn)學。
返校那天，大家都送了李嘉銘許多精致的禮物，表示大家一番心意。但我只送了他一張手寫的賀卡，可是千里送鵝毛，禮輕情意重，希望他能喜歡。
李嘉銘，你記得嗎？在一年級，我曾帶過一個刺球，我們一起拋啊，玩啊，有時我們的球飛到了樹上，大家還一起齊心協(xié)力把球弄回來；兩年級時，葛彥瑋帶來了一個足球，我們踢得多興奮啊，弄得滿頭大汗，都不覺得累；三年級，我們又玩過拍卡，彈尺等。有時我們曾為了一個球，一張卡而吵架。
啊，人生總有悲歡離和，陰晴圓缺。歡樂的時光總是非常短暫的，并且流逝飛快。現(xiàn)在我才懂了離別是多么的痛苦。
李嘉銘，祝你在你的新學校中不段進步，天天向上，祝你好運！
再見了朋友小學五年級篇十
老師，一個多么熟悉的一個詞語啊!但在不就之后就要和自己的啟蒙老師說再見了。雖然有些不舍，雖然有些不忍，但還是要說一聲：“老師，您諄諄不悔的教導，我永遠不會忘懷。再見，我敬愛的老師!”我從一年級到六年級和許多老師接觸過，每一個老師都能給我就下深刻的印象。他們是我生命中最重要的老師，因為他們交給我很多我一生都用不完的知識。
同學，我最想說的對象。同學，一直陪伴我度過5個年頭，在此，我想告訴那些不懂得珍惜友情的人，你們回頭吧，在對岸有一段你已遺忘的友情，它是你在失敗時，淪落時，受難時的一顆“安慰藥”。同學之間的吵鬧是正常的，只有吵鬧，才懂得珍惜。我的同學有很多，但真正好的朋友有只有兩個，一個叫藝，一個叫朱(這是我對她們的稱呼)她們是我最重要的朋友，因為有了她們，我總有力量在摔倒的地方爬起來。
我的小學生活，我的老師，同學，母校，就讓我永遠的把他們銘記在心里吧!
再見了朋友小學五年級篇十一
我讀了一本書叫《再見了，拖拉》這本書的主人就是名字叫馬明月，她的外號是“太平公主”聽名字就知道不管什么事發(fā)生她都很太平，就算天踏下來也一樣，一天馬明月遲到了還穿著不整，坐摩托車上學，上學穿拖鞋，沒有整理寄存箱，妨礙老師上課。一共犯了六項錯誤，老師罰她打掃廁所衛(wèi)生一個月，為了不打掃廁所的衛(wèi)生，她決定去報名參加廣播臺的招生活動，于是就去參加了面試，第二天新學員名單真有她，她開心的跳起來，可廣播臺的老師非?？量蹋侠∠袷^一樣壓在馬明月的胸口，為了治愈拖拉病，她自己制定了一項計劃表，可還是和之前一樣，有一天馬明月誤打誤撞的得到了一本《實現(xiàn)計劃的魔法筆記本》馬明月發(fā)現(xiàn)這本是金奇虎的筆記本，看見里面馬明月好像明白了一半道理，改掉自己的計劃表，幾個月后馬明月成為了優(yōu)秀的播音員和六年級前輩們一起主持向天小學慶典活動，為了歡迎一個特別來賓―金奇虎。
讀完了這本書我明白了一個道理，有計劃的生活是成功動力，但也要有一個合理的計劃，我也要有個合理的學習計劃，提高自己的成績。
再見了朋友小學五年級篇十二
壞毛病對每個人來說都是有的。當然我也不例外。拖作業(yè)就是我的壞毛病。
以前，每逢星期五老師放學以后，我們就像飛出籠子里的小鳥一樣自由了。一回到家，我馬上把書包丟到一邊，迫不及待地打開電視機，津津有味地看起動畫片來。媽媽回來后，見我再看電視便對我說：“河河，別看了?？熳鲎鳂I(yè)去!”
我撒嬌地說：“不嗎!反正老師布置的.作業(yè)少，明天再做也不遲呀!”媽媽見我無動于衷，便不再說什么。到了星期六，我又被一本漫畫書給迷上了，媽媽又催促我說：“河河，我的大小姐。現(xiàn)在玩夠了吧，快去做作業(yè)!”我到有些不耐煩了：“煩死了，煩死了，明天做怕什么!像催命似的催我。”媽媽聽后生氣地說：“你的作業(yè)昨天拖到今天，今天拖到明天，如果你明天再做不完，星期一看你怎么跟老師交待，哼!”剛說完便頭也不回地走了。到了星期天，我也不好再拖了，打開作業(yè)本一看：“天啊!這么多作業(yè)，我怎么做得完?可說什么也沒有用了，做吧!”我心里嘀咕著。結(jié)果做到晚上九點鐘的時候，還有一篇作文沒有寫，嗨!硬著頭皮寫吧。晚上十點多鐘，我的作文終于寫完了。第二天早上，我醒時都已經(jīng)到七點半了，我趕快刷牙、洗臉……可已經(jīng)來不及了，等我到了學校時早就上課了，我又遲到了。我心想：早知道這樣就應該聽媽媽的話?？上胧沁@樣想，一到星期五我又忘得一干二盡了。又是一個星期五的下午。放學以后，我回到家里照例打開電視機津津有味地看著動畫片。媽媽回來后，又要我去做作業(yè)，我說：“媽媽，你好煩明天我還不做的完的!”媽媽振振有辭地說：“河河，你要知道：今日待明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎呀!”我似懂非懂地望著媽媽，媽媽便坐在我身邊，摸著我的頭語重心長地說：“意思就是指做一件事，不要拖到明天去做。如果總是這樣，將會一事無成?！蔽衣犃撕笫謶M愧，這不正像我嗎?每次放假的作業(yè)總要拖到星期天做，而且質(zhì)量也不好，還常常挨老師批評。看來，我是得改改了。
從此以后，我每次放學以后，第一件事情就是做作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量常常得到老師的贊揚。媽媽見了，由衷的說：“我們家的女兒長大了!”是啊，“再見了，壞毛病!”
再見了朋友小學五年級篇十三
“舉杯痛飲，歡度時光，朋友的情意長……”每當聽到這首《友誼地久天長》我拿不爭氣的眼淚打濕了眼睛，它把我?guī)У搅巳齻€月前分手時景。
“你真的要走嗎？”“你別騙我”，“這不可能，這不是真的！”……“不，這是事實，我爸爸已經(jīng)決定了?！崩蠋?、同學、我沉默了，這不是普通的沉默，而是我們大家庭帶著淚水回憶五年的美好時光。突然，班長打斷了沉默：“陶瑞祥，還記得那年運動會嗎？”“當然，么可能忘記”。
經(jīng)過兩個小時的艱苦奮戰(zhàn)，我們奪得了全市第三的好成績，我們慢慢的品味豐收的果實，感受著老師雨點般的表揚，這是我們努力的結(jié)晶，這是我們應得的。
站在校門口，揮手告別：“再見了，五四，再見了，黃胄藝術實驗小學?！?/p>
再見了朋友小學五年級篇十四
可魯生于1986年6月25日，它也是一個普通頑皮的“小男孩”，但是卻有一個與眾不同的多彩人生。
可魯是一只導盲犬，導盲犬在“狗國”中是一種非常偉大的職業(yè)，它的職責就是：引導盲人，讓盲人感覺世界是光明的，有許多條路等著他去走，不能灰心，不要自卑!其實，導盲犬的人生路也是非常艱辛的，它們從幾千只中型品種狗中選出來，告別親人，開始了三年導盲犬訓練的艱辛路程。
三年很快就過去了，可魯如愿以償?shù)禺斏狭艘恢徽诘膶と?，它也遇到了第一個導盲主人——渡邊先生。渡邊先生一生最討厭的就是狗，他曾經(jīng)說過：如果讓一只狗為他引路，那還不如死了算了。但是渡邊先生經(jīng)不住周圍朋友的百般勸說，最后還是去訓練中心領養(yǎng)一只導盲犬——這就是可魯。
可魯時而安靜，時而調(diào)皮，時而穩(wěn)重，時而善解人意……就在可魯這可愛的性格中，渡邊先生不知不覺地喜歡上了可魯，更喜歡上了導盲犬。但是，誰也沒有預料到，這安寧、平靜的生活會有結(jié)束的一天，這一天渡邊先生像往常一樣給可魯帶上導盲鞍，準備出去散步時，突然，坐倒在地上，臉上一副不舒服的樣子。
正巧，渡邊太太買菜回來，趕緊把渡邊先生送進醫(yī)院，化驗結(jié)果出來了，渡邊先生患了嚴重的腎衰竭，住進了醫(yī)院，克魯也隨著回到了訓練中心。每天訓練休息時，可魯都趴在窗臺上，等待著渡邊先生再次領它回家。
不久之后，可魯因為年邁而退役了，它孤單地住在訓練中心的閣樓上，但是它依然在等待渡邊先生?？婶斪罱K還是撐不住了，倒在訓練中心的門口，訓練員立即把可魯送進醫(yī)院，經(jīng)過檢查可魯?shù)昧税籽?。訓練員在可魯?shù)目嗫喟笙拢K于答應帶它去看望渡邊先生?？婶斉吭诙蛇呄壬耐壬希舶察o靜地走了。
正是可魯?shù)倪@種精神，讓我明白了狗是人類最忠實的伙伴，導盲犬更讓我明白它在許多盲人的生活中是不可缺少的一部分。
再見了朋友小學五年級篇十五
去年暑假，我讀完了媽媽給我買的一本《再見了，拖拉》讓我受益匪淺。
這本書主要寫了女主角馬明月因為缺乏了自信心和責任感，所以做事總是拖拖拉拉，導致許多事都做不好。但是自從報名選上了當學校廣播臺的主持人后，便越來越忙，時間不夠用了。實在忙不過來了，她不得不聽媽媽的話，制訂了一張計劃表，每天按照計劃表做事。日復一日，她的成績漸漸提高了，主持人當?shù)迷絹碓椒Q職，做事也不托拉了。在老師和媽媽的支持下，她下定決心把這些事做得更好。
看這本書以前，我是一個和馬明月一樣做事拖拉到最后做的女孩。記得三年級的暑假，我瘋玩到了八月底，碰都沒碰作業(yè)。離開學只有幾天了，我才想起來做暑假作業(yè)，開始瘋狂的補了起來，手都補疼了?？赐赀@本書以后，我學習馬明月，制訂了一張計劃表，每次做事都盡量以最快的速度完成，讓我省了許多時間。
讀了這本書，我明白了:只有按照計劃一步一步地生活，才能成為自己人生的主人；只有合理安排時間，才能為自己的夢想打下堅固的基礎。讓我們一起制訂計劃，珍惜時間吧！
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