歷史是人類(lèi)文明的鏡子，通過(guò)了解歷史可以更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。解決問(wèn)題的能力是在職場(chǎng)中非常重要的技能。以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
維護(hù)校園秩序篇一
微曦中，我踏著晨光走進(jìn)了校園，在一片寧?kù)o中，不時(shí)傳來(lái)一陣嘈雜的笑鬧聲，微微寒風(fēng)中飄送著鳥(niǎo)囀，眼前這個(gè)看了不下千百回的校園，我卻沒(méi)有一次真正觀察過(guò)它百變的樣貌、多情的面容，只記得中山園與天比高的椰子樹(shù)，從未開(kāi)花、結(jié)果，只一個(gè)勁的向上竄；只記得清晨的后操場(chǎng)總能傳來(lái)做早操的'吆喝聲；只記得校門(mén)口蔥蘢的矮樹(shù)，長(zhǎng)年郁郁蔥蔥，為校園增添了綠意盎然的生機(jī)。
細(xì)細(xì)回想，校園的風(fēng)景是樂(lè)音飄香的樂(lè)園，放學(xué)后，我喜歡待在琴房里，人聲不再嘈雜，樂(lè)音又開(kāi)始猖狂了起來(lái)，透著門(mén)縫觀看里頭弦樂(lè)團(tuán)的練習(xí)，大提琴手一持弓，一手在弦上來(lái)回滑動(dòng)，笨重的提琴吟出了厚實(shí)的樂(lè)音；小提琴手神氣活現(xiàn)的挺著棕色的小提琴，手指靈巧來(lái)回拂弄琴弦，搭配著大提琴低沉的嗓音，唱響了一室的悠揚(yáng)。這是校園中最具藝術(shù)氣息的校園風(fēng)景。
靜靜觀看，靜靜品味，校園的風(fēng)景是華麗的展演舞臺(tái)，每當(dāng)下課的鐘聲揚(yáng)起，寧?kù)o的校園立即掀起了軒然大波，蜂擁沖向操場(chǎng)的學(xué)生們，在操場(chǎng)上盡情的嬉鬧喧嘩，球場(chǎng)上揮灑著青春的汗水，在籃球場(chǎng)上，大伙兒追逐著那顆小小的紅球，奔跑、跳躍、投籃，看著紅球在空中劃出一道道漂亮的弧線，我也跟著雀躍歡呼，熱情是青春的顏色，不是嗎我靜靜的看著這動(dòng)感的校園，為這風(fēng)景、為這舞臺(tái)而沉醉。
維護(hù)校園秩序篇二
如果你一年四季都能到我們學(xué)?！魃芥?zhèn)城西小學(xué)來(lái)參觀的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)學(xué)校不論是春夏，還是秋冬，它總是綠的。它給人的第一感覺(jué)就是“好綠呀”！
春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。揚(yáng)樹(shù)的新葉圓圓的，前角突出一個(gè)小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色小桃子?；▔铮敲兹椎哪廴~搖擺著，仿佛有千萬(wàn)只熱情的手，在向你招手致意。各種樹(shù)都披著融融春光，迎著春風(fēng)，偏偏起舞。
夏天，校園里的一棵棵樹(shù)就像一把巨大的綠色的大傘，整個(gè)校園，綠蔭蔭的。抬頭向上看，展現(xiàn)在眼前的是一副畫(huà)：陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉子，變成一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。
?。『靡粋€(gè)綠色的世界??！
維護(hù)校園秩序篇三
秋天非常美，我們的校園里也有漂亮的秋天，讓我?guī)阋黄鹑ジ惺芤幌虑锾彀桑?/p>
秋天，校園里的桂花樹(shù)上開(kāi)滿了小花，金黃的桂花開(kāi)滿了枝頭，散發(fā)著芬芳撲鼻的香味。小朋友們?cè)诠鸹?shù)下?lián)旃鸹?、“曬”桂花干……桂花?shù)下成了小朋友們和桂花“做朋友”的天地。
秋天，樹(shù)葉有的變紅了，有的變黃了，飄落的葉子像一只只飛舞的蝴蝶，好像在說(shuō)：“秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！”小朋友們坐在樹(shù)下，認(rèn)真地開(kāi)始寫(xiě)生，有畫(huà)桂花的，有畫(huà)落葉的……畫(huà)得可真好看??！
秋天，帶給了大自然漂亮的色彩，也帶給了我們?cè)S多快樂(lè)。
維護(hù)校園秩序篇四
我們的校園是個(gè)和諧而美麗的大家庭。
我們的校園一年四季都有綠色的氣息，每當(dāng)我跨進(jìn)這個(gè)大家庭，迎面的感受就是好綠啊。雖然現(xiàn)在已經(jīng)入冬了?？墒窃谶@個(gè)美麗的校園里，枝壯茂密的大樹(shù)，它還是那樣結(jié)實(shí)，挺拔；地上的小草還是那么頑強(qiáng)的抬著頭，絲毫不怕冷風(fēng)的來(lái)臨。這些大樹(shù)，好像草原上的哨兵一樣保衛(wèi)著我們的家園，這些小草，好像伙伴一樣給我們歡樂(lè)。
然而在我們的校園里，最充滿綠色的地方卻是在教室里，因?yàn)榻淌依锏拿恳粋€(gè)小朋友都像是一株株的幼苗，在那里，我們?cè)谖罩R(shí)的泉水，在感受著老師的關(guān)愛(ài)，我們努力天天向上，加油成長(zhǎng)。和校園的大樹(shù)、小草一樣，生氣勃勃，讓我們的校園彌漫著綠的芬芳。
我愛(ài)我們這美麗的綠色校園。
維護(hù)校園秩序篇五
我在白塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)，那里環(huán)境優(yōu)美沒(méi)有噪音，是個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方。
一進(jìn)校門(mén)就能看見(jiàn)一大片草地，如果你心情不好的話你看到這番景象你的心情一定會(huì)好起來(lái)的。操場(chǎng)前面有一個(gè)升旗臺(tái)兒，在周一早上我們都要站在紅色的跑道上來(lái)看那鮮艷的五星紅旗冉冉升起。
操場(chǎng)旁邊有一個(gè)漂亮的花壇那花壇在夏天的時(shí)候它五彩繽紛，冬天的時(shí)候它又成了冰雪的世界，給我們添加了許多色彩。
下課了，本來(lái)寂靜無(wú)聲的操場(chǎng)，一下子變的熱鬧了，呀一個(gè)男孩要摔到了快去扶他吧，正在我們?yōu)樗麚?dān)心的時(shí)候一個(gè)男孩一個(gè)箭步?jīng)_上去把他扶了起來(lái)。
我喜歡我漂亮的校園。
維護(hù)校園秩序篇六
春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，百花盛開(kāi)、桃紅柳綠，是一年中最漂亮的季節(jié)。一到春天，我們校園的風(fēng)景，也變得美不勝收。
春天的校園真美?。⌒〔萃低档貜耐晾镢@出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。操場(chǎng)上一片綠油油的，像一塊綠茵茵的地毯。花壇里的鮮花爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放著，有紅的、黃的、白的、粉的……各種各樣的，把大地裝扮成五顏六色。
春天的校園真熱鬧?。〈禾斓年?yáng)光溫暖的灑向大地，小樹(shù)從冬眠中醒來(lái)，穿上漂亮的綠衣裳。小鳥(niǎo)在大樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌，漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
看，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的奔跑，開(kāi)心地玩著游戲，臉上洋溢著幸福的微笑。
春天真是個(gè)美好的季節(jié)，我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的校園。
維護(hù)校園秩序篇七
廣大交通參與者：
道路交通是我們生活中不可缺少的活動(dòng)，交通文明是城市文明的窗口，交通文明的程度取決市民的交通行為素質(zhì)。共建文明的交通環(huán)境，是每一個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。因此，我們向廣大市民倡議：“文明交通，從我做起”。我們倡導(dǎo)“自我約束和文明禮讓”的社會(huì)公德，自我約束是文明禮讓的基礎(chǔ)，文明禮讓是和諧社會(huì)應(yīng)有的道德品質(zhì)，予人方便與己方便，每個(gè)人既要對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，也要對(duì)他人的安全負(fù)責(zé)。為了能在日常的交通行為中，體現(xiàn)出金華文明交通新風(fēng)尚，在xx年新春來(lái)臨之際，我們提出以下幾條倡議：
一、從我做起，過(guò)馬路要走人行橫道和地下過(guò)街通道，不跨越交通護(hù)欄，不亂穿馬路，不爭(zhēng)道搶行，做到“綠燈走、紅燈停、黃燈亮了等一等?！?/p>
二、從我做起，不在馬路上嬉戲打鬧、追逐猛跑，不乘坐“摩的”和“殘的”，不乘坐超載車(chē)、非法營(yíng)運(yùn)車(chē)。做到從機(jī)動(dòng)車(chē)右側(cè)上下車(chē)。
三、從我做起，非機(jī)動(dòng)車(chē)不闖信號(hào)燈和駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車(chē)道，不在人行道上騎行，不亂停放、不騎車(chē)帶人、遇有停止信號(hào)時(shí)，不超過(guò)停止線;轉(zhuǎn)彎前減速慢行，伸手示意，不突然猛拐。
四、從我做起，駕乘摩托車(chē)要戴好安全頭盔，要走機(jī)動(dòng)車(chē)道最右側(cè)，不與其它機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行，不闖紅燈，不鳴喇叭，不超載人員，不超速飚車(chē)。
五、從我做起，駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)要按照交通信號(hào)燈和交通標(biāo)志、標(biāo)線指示行駛，服從民警指揮，不爭(zhēng)道、搶道、占道，不亂停亂放、亂掉頭，不沖撞紅燈，不開(kāi)霸王車(chē)。
六、從我做起，機(jī)動(dòng)車(chē)不超速超載、不違法鳴喇叭、不酒后駕駛，遇行人通過(guò)人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車(chē)讓行;按規(guī)定使用安全帶或安全頭盔;行駛中不撥打、接聽(tīng)手機(jī)。
七、從我做起，駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛要保持車(chē)況良好，車(chē)容整潔，夜間按規(guī)定使用遠(yuǎn)光燈，不向車(chē)外拋灑物品，不污染和破壞道路路面，愛(ài)護(hù)交通安全設(shè)施。
八、從我做起，隨時(shí)提醒家人、親戚、朋友和鄰居，樹(shù)立文明交通意識(shí)，注意交通安全，關(guān)愛(ài)自己和他人的生命，做文明交通的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和守護(hù)者;黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的車(chē)輛駕駛員，更要以你的身體力行和率先垂范，為廣大市民作出榜樣，做守法模范、當(dāng)文明交通的標(biāo)兵。
道路交通是城市的一張名片，爭(zhēng)作文明交通市民須從我做起。我們交通警察支隊(duì)一大隊(duì)全體民警愿和廣大市民攜手共進(jìn)，用我們的實(shí)際行動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，為金華的和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
1.交通安全倡議書(shū)精選。
維護(hù)校園秩序篇八
1.為規(guī)范對(duì)講機(jī)的使用,保證對(duì)講機(jī)通話暢通。
適用范圍。
管理職責(zé)。
1.工作負(fù)責(zé)人:秩序主管。
2.秩序主管消防值班中心值班員對(duì)崗位隊(duì)員使用對(duì)講機(jī)和更換電池情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。
3.崗位隊(duì)員要愛(ài)惜對(duì)講機(jī),不得拋、摔、拆卸對(duì)講機(jī)。
操作細(xì)則。
1.對(duì)講機(jī)按崗位統(tǒng)一編號(hào)管理。
2.崗位隊(duì)員不得將對(duì)講機(jī)借給外人使用。
3.崗位隊(duì)員不得隨意變動(dòng)頻率,除音量調(diào)節(jié)旋紐外,其它地方一律不得擰動(dòng)。
4.崗位隊(duì)員更換電池時(shí)要按編號(hào)對(duì)換。
5.不得把公司對(duì)講機(jī)的頻率告訴他人。
6.不得用對(duì)講機(jī)聊天說(shuō)笑,講與工作無(wú)關(guān)的.閑話。
7.工作中防止對(duì)講機(jī)摔落或受雨淋。
8.對(duì)講機(jī)在充電時(shí)禁止送話(可以接聽(tīng))。
9.在使用對(duì)講機(jī)時(shí),應(yīng)使用文明用語(yǔ);用普通話,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、清晰。
10.對(duì)講機(jī)發(fā)現(xiàn)有故障應(yīng)立即上報(bào)處理。
11.隊(duì)員使用對(duì)講機(jī)時(shí)應(yīng)配帶耳機(jī),避免聲音影響住戶等。
維護(hù)校園秩序篇九
安全是人人都想擁有的東西，它不僅和我們的生命有著密切的關(guān)系，而且還會(huì)讓家庭不在幸福，甚至關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的社會(huì)的穩(wěn)定，而在我們身邊，卻有著數(shù)不勝數(shù)的危險(xiǎn)，所以，我們即要保護(hù)自己的安全又要提醒別人注意安全。
但是，危險(xiǎn)是不能預(yù)測(cè)的，它也許就在下一分鐘和下一秒。如果不及時(shí)接受安全教育，后果不堪設(shè)想，如：來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，很容易發(fā)生車(chē)禍，導(dǎo)致失血過(guò)多而死亡;因電器使用太久，而容易著火，導(dǎo)致被火燒死或被濃煙嗆死;平時(shí)不注意飲食習(xí)慣，后來(lái)得了疾病，對(duì)身體健康有大大地影響……在我們?nèi)魏我粋€(gè)小小的舉動(dòng)里，都可能會(huì)有危險(xiǎn)存在，所以，安全教育是必不可少的。我們學(xué)校都會(huì)用各式各樣的方法來(lái)宣傳安全教育，電視臺(tái)上也常請(qǐng)有關(guān)人員來(lái)給我們講解逃脫方式，大人們也時(shí)常叮囑我們注意安全，可是，就算如此，也有很多不聽(tīng)勸告的人，沖動(dòng)地打開(kāi)危險(xiǎn)大門(mén)，到后來(lái)，受了重傷或直接死亡，給家里人帶來(lái)了極大的痛苦，讓本來(lái)幸福的家庭變得不幸?；蚴潜徊鹕?。
如果真的發(fā)生了這此事危險(xiǎn)，首先，不要慌張，保持頭腦冷靜;第二要有序思考逃脫方式，以免逃脫中發(fā)生危險(xiǎn);第三，不要因任何寶貴的物資而耽擱最好逃脫時(shí)間，什么也沒(méi)命寶貴;第四，要注意不隨便跳樓或坐電梯逃脫。能有序掌握這幾點(diǎn)，除特殊情況，很大概率便能逃脫。
我們是青少年，祖國(guó)是我們的搖籃，我們不能辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的期望。我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的前途，國(guó)家的輝煌掌握在我們手中，讓我們從小事做起，守護(hù)國(guó)家安全，別人安全。好好創(chuàng)造祖國(guó)的未來(lái)。
維護(hù)校園秩序篇十
第一段：引言（200字）。
維護(hù)社會(huì)秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有保持良好的社會(huì)秩序，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。在日常生活中，我們要時(shí)刻注意自己的行為，遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益，共同維護(hù)社會(huì)的秩序。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，我領(lǐng)悟到了一些秩序維護(hù)的心得與體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：自律是基礎(chǔ)（200字）。
自律是維護(hù)秩序的基石，只有自律才能讓我們更好地控制自己的情緒和行為。在公共場(chǎng)合，我經(jīng)常會(huì)遇到一些人因?yàn)閭€(gè)人利益或怒氣爆發(fā)而打破秩序，破口大罵或者使用暴力。我們應(yīng)該從自己做起，時(shí)刻保持冷靜和自制力，不輕易被外界因素影響，始終遵守社會(huì)道德規(guī)范。只有這樣，我們才能真正成為社會(huì)秩序的守護(hù)者和推動(dòng)者。
第三段：尊重他人是關(guān)鍵（200字）。
秩序維護(hù)的一個(gè)重要方面就是尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。社會(huì)是一個(gè)由每個(gè)個(gè)體組成的整體，每個(gè)人都有自己的權(quán)利和感受，我們應(yīng)該尊重他人的不同意見(jiàn)和選擇。對(duì)于他人的言論和行為，即使我們不同意，也要保持理性和寬容，采取合適的方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免矛盾的激化。只有充滿尊重和理解的交流，才能夠使社會(huì)形成和諧的氛圍，而不是爭(zhēng)吵和沖突。
第四段：參與社區(qū)建設(shè)（200字）。
為了維護(hù)社會(huì)秩序，我們不能僅僅停留在口頭上的贊美和承諾，更要實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。每個(gè)人都是社區(qū)的一份子，只有積極參與社區(qū)建設(shè)，才能使社區(qū)更加美好。參與社區(qū)活動(dòng)，與社區(qū)居民建立聯(lián)系和溝通，提供自己的幫助和建議，都是為了共同維護(hù)社區(qū)的秩序。例如，我經(jīng)常參加社區(qū)清潔活動(dòng)和社區(qū)安全巡邏，幫助提醒居民注意安全防范，共同打造和諧宜居的社區(qū)環(huán)境。
第五段：教育引導(dǎo)與監(jiān)督執(zhí)法的重要性（200字）。
除了個(gè)人自律和積極的參與，教育引導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)法也是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段。教育是人們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)教育，我們可以樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)公民的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。監(jiān)督執(zhí)法則是對(duì)違法行為的嚴(yán)肅處理，通過(guò)處罰來(lái)維護(hù)社會(huì)的公平和正義。只有教育引導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)法的正確運(yùn)用，才能確保社會(huì)秩序的真正維護(hù)，讓每個(gè)人在一個(gè)公平、安全的社會(huì)環(huán)境中生活和發(fā)展。
總結(jié)（200字）。
維護(hù)社會(huì)秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，需要我們從自身做起，堅(jiān)持自律和尊重他人；同時(shí)，積極參與社區(qū)建設(shè)，教育引導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)法也是維護(hù)秩序的重要手段。只有通過(guò)個(gè)人和集體的努力，才能共同維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。作為一名公民，我將時(shí)刻保持警覺(jué)，發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)的秩序維護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。我希望每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，共同建設(shè)一個(gè)和諧有序的社會(huì)。
維護(hù)校園秩序篇十一
為全面推進(jìn)交通運(yùn)輸法治政府部門(mén)建設(shè)，深化交通運(yùn)輸綜合行政執(zhí)法改革，鞏固和拓展交通運(yùn)輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)整治行動(dòng)成果，進(jìn)一步推動(dòng)和深化交通運(yùn)輸執(zhí)法規(guī)范化長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，根據(jù)廳黨組部署，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，緊扣嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，緊盯執(zhí)法領(lǐng)域各類(lèi)突出問(wèn)題，鞏固和拓展執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)整治行動(dòng)成果，落細(xì)落實(shí)執(zhí)法規(guī)范化長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)交通運(yùn)輸行政執(zhí)法隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效治理。
廳黨組高度重視交通運(yùn)輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題常態(tài)化查糾整改工作，要求切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把常態(tài)化查糾整改作為落實(shí)執(zhí)法規(guī)范化長(zhǎng)效機(jī)制的一項(xiàng)關(guān)鍵性工作抓緊抓實(shí)，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，確保持續(xù)發(fā)力。成立以廳分管法制工作領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，廳法制處處長(zhǎng)湯遠(yuǎn)華為副組長(zhǎng)，廳直有關(guān)單位、廳機(jī)關(guān)有關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的常態(tài)化查糾整改工作小組。整改工作具體由廳法制處牽頭，組建工作專班，明確任務(wù)措施，落實(shí)責(zé)任分工，加強(qiáng)跟蹤督導(dǎo)，確保整改工作取得實(shí)效。
聚焦6月29日交通運(yùn)輸部召開(kāi)落實(shí)交通運(yùn)輸執(zhí)法規(guī)范化長(zhǎng)效機(jī)制視頻會(huì)議通報(bào)的共性問(wèn)題、省委依法治省辦《湖南省道路交通安全和運(yùn)輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題線索清單》交辦的個(gè)性問(wèn)題、省公路水上“三亂”治理群眾投訴舉報(bào)的問(wèn)題等3類(lèi)重點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展常態(tài)化查糾整改。
（一）交通運(yùn)輸部通報(bào)的共性問(wèn)題。即短板弱項(xiàng)問(wèn)題4類(lèi)，包括思想認(rèn)識(shí)不到位、協(xié)同聯(lián)動(dòng)不緊密、查糾整改不主動(dòng)、工作實(shí)效不突出的問(wèn)題。
（二）省委依法治省辦交辦的個(gè)性問(wèn)題。共涉及交通運(yùn)輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題82個(gè)，分別是長(zhǎng)沙市13個(gè)、衡陽(yáng)市2個(gè)、株洲市4個(gè)、湘潭市11個(gè)、邵陽(yáng)市2個(gè)、岳陽(yáng)市6個(gè)、常德市4個(gè)、張家界市2個(gè)、益陽(yáng)市6個(gè)、郴州市5個(gè)、永州市9個(gè)、懷化市7個(gè)、婁底市5個(gè)、湘西州6個(gè)。
（三）公路水上“三亂”治理群眾投訴舉報(bào)的問(wèn)題。共受理群眾投訴舉報(bào)問(wèn)題11件，分別是衡陽(yáng)市1件、湘潭市2件、邵陽(yáng)2件、岳陽(yáng)市1件、常德市1件、郴州市2件、永州市2件。
3類(lèi)重點(diǎn)問(wèn)題詳細(xì)情況見(jiàn)附件《交通運(yùn)輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題線索清單》。
（一）抓緊抓實(shí)常態(tài)化查糾整改。
1.制定印發(fā)本地區(qū)、本系統(tǒng)常態(tài)化查糾整改工作方案，明確任務(wù)措施，落實(shí)責(zé)任分工；建立并動(dòng)態(tài)更新覆蓋省市縣三級(jí)的執(zhí)法領(lǐng)域問(wèn)題線索庫(kù)，對(duì)問(wèn)題線索逐一核查，明確整改措施、責(zé)任單位和完成時(shí)限，加強(qiáng)跟蹤督導(dǎo)；建立掛牌督辦制度，對(duì)人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高、引發(fā)負(fù)面輿情的重點(diǎn)問(wèn)題以及投訴舉報(bào)高頻事項(xiàng)在省級(jí)層面掛牌督辦；組織對(duì)本地區(qū)、本系統(tǒng)執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題開(kāi)展一輪深入摸排，重點(diǎn)排查隨意攔車(chē)扣車(chē)、頂格處罰、一刀切執(zhí)法、選擇性執(zhí)法、“吃拿卡要”、以權(quán)謀私、公權(quán)私用、權(quán)錢(qián)交易等問(wèn)題，防范排查和化解矛盾風(fēng)險(xiǎn)。（牽頭單位：廳法制處；參加單位：廳基建處、養(yǎng)管處、運(yùn)輸處、港航處，省公路事務(wù)中心、水運(yùn)事務(wù)中心、道路運(yùn)輸管理局、交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理局，市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)）。
2.逐級(jí)建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員基層執(zhí)法站所聯(lián)系點(diǎn)制度。落實(shí)警示案例通報(bào)制度，開(kāi)展警示通報(bào)。制定本地區(qū)、本系統(tǒng)執(zhí)法領(lǐng)域突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案和輿情應(yīng)對(duì)方案，逐級(jí)報(bào)至省級(jí)交通運(yùn)輸主管部門(mén)備案。加強(qiáng)輿情跟蹤監(jiān)測(cè)，建立問(wèn)題預(yù)防預(yù)警機(jī)制。（省市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
（二）堅(jiān)持不懈深化執(zhí)法為民。
3.主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。進(jìn)一步暢通投訴舉報(bào)渠道，提升12328應(yīng)用和服務(wù)水平，建立投訴舉報(bào)案件定期分析制度。（省市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
4.組織開(kāi)展一次執(zhí)法工作社會(huì)滿意度測(cè)評(píng)。（牽頭單位：廳法制處；參加單位：廳基建處、養(yǎng)管處、運(yùn)輸處、港航處，省公路事務(wù)中心、水運(yùn)事務(wù)中心、道路運(yùn)輸管理局、交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理局）。
5.扎實(shí)推進(jìn)說(shuō)理式執(zhí)法。制定說(shuō)理式執(zhí)法工作指引，聚焦執(zhí)法檢查、案件辦理、文書(shū)制作等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，把法制宣傳教育融入執(zhí)法辦案全過(guò)程，推動(dòng)說(shuō)理式執(zhí)法工作流程化、標(biāo)準(zhǔn)化。（省市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
6.繼續(xù)辦好執(zhí)法工作中的民生實(shí)事。組織制定年度執(zhí)法為民實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，明確為群眾辦實(shí)事解難題項(xiàng)目清單。堅(jiān)持開(kāi)展基層執(zhí)法站所長(zhǎng)接待日活動(dòng)，每月確定一日作為接待日，接待到訪企業(yè)群眾，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，協(xié)調(diào)解決困難訴求。結(jié)合疫情防控、保通保暢等工作細(xì)化便民服務(wù)舉措，協(xié)調(diào)解決轄區(qū)內(nèi)企業(yè)和從業(yè)人員的問(wèn)題困難，強(qiáng)化幫扶支持力度，參加志愿服務(wù)活動(dòng)，展現(xiàn)執(zhí)法隊(duì)伍良好形象。（省市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)及其執(zhí)法機(jī)構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
（三）持之以恒加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
7.常態(tài)化開(kāi)展思想政治教育，制定思想政治教育計(jì)劃，列明重點(diǎn)學(xué)習(xí)書(shū)目，列出研討專題，做到每月一次集中學(xué)習(xí)、每季度一次集中研討。（省市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)及其綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
8.交通運(yùn)輸執(zhí)法部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子成員到基層執(zhí)法站所講黨課，定期與基層一線執(zhí)法人員開(kāi)展談心談話。以執(zhí)法站所為單位每季度組織執(zhí)法人員開(kāi)展思想交流，從思想上、作風(fēng)上、服務(wù)上主動(dòng)找差距、找不足、促提升。（省市縣交通運(yùn)輸綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
9.提升執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)能力。繼續(xù)深入推進(jìn)執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)能力提升三年行動(dòng)。充分運(yùn)用好交通運(yùn)輸部制定的執(zhí)法人員培訓(xùn)大綱、應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)、執(zhí)法操作指南。以現(xiàn)場(chǎng)檢查、調(diào)查取證、應(yīng)急處置、案卷制作為重點(diǎn)，加強(qiáng)執(zhí)法全過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練，分崗位、分年齡制定針對(duì)性訓(xùn)練計(jì)劃，組織業(yè)務(wù)骨干、執(zhí)法標(biāo)兵與一線執(zhí)法人員開(kāi)展一對(duì)一交流，發(fā)揮傳、幫、帶作用。（省市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)及其綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
10.進(jìn)一步深化“四基四化”建設(shè)。充實(shí)配優(yōu)基層執(zhí)法站所領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。緊盯基層執(zhí)法站所長(zhǎng)等重點(diǎn)崗位，堅(jiān)決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法問(wèn)題。按照財(cái)政部、司法部《綜合行政執(zhí)法制式服裝和標(biāo)志管理辦法》的部署和交通運(yùn)輸部的要求，完成執(zhí)法制式服裝和標(biāo)志配發(fā)工作。組織實(shí)施執(zhí)法標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)法基礎(chǔ)裝備配備標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)裝備使用管理。推廣運(yùn)用行政執(zhí)法綜合管理信息系統(tǒng)建設(shè)，加快推進(jìn)部省系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)工作，完成執(zhí)法機(jī)構(gòu)校核和執(zhí)法人員信息錄入，摸清機(jī)構(gòu)人員底數(shù)，建立完善基礎(chǔ)臺(tái)帳。深化在線培訓(xùn)系統(tǒng)運(yùn)用，用足用好線上培訓(xùn)課程和考試題庫(kù)，加強(qiáng)執(zhí)法人員線上培訓(xùn)。（省市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)及其綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
（四）完善協(xié)同聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。
11.建立工作調(diào)度機(jī)制。定期召開(kāi)執(zhí)法規(guī)范化工作調(diào)度會(huì)議，加強(qiáng)工作部署，推動(dòng)工作落實(shí)，及時(shí)解決問(wèn)題、化解風(fēng)險(xiǎn)隱患。對(duì)工作推進(jìn)不力、風(fēng)險(xiǎn)隱患較多的地方和單位進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)調(diào)度、跨層級(jí)調(diào)度、進(jìn)駐式督導(dǎo)。（牽頭單位：廳法制處；參加單位：廳基建處、養(yǎng)管處、運(yùn)輸處、港航處，省公路事務(wù)中心、水運(yùn)事務(wù)中心、道路運(yùn)輸管理局、交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理局）。
12.建立基層執(zhí)法站所長(zhǎng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)專項(xiàng)考核機(jī)制。根據(jù)投訴舉報(bào)數(shù)據(jù)、走訪轄區(qū)企業(yè)、從業(yè)人員和訪談過(guò)境駕駛員等方式，按季度評(píng)估站所規(guī)范化建設(shè)情況，作為年度考核、績(jī)效評(píng)定、職級(jí)晉升、崗位調(diào)整的參考依據(jù)。（省市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
13.更加注重協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。建立完善省市縣三級(jí)聯(lián)絡(luò)員工作體系，將聯(lián)絡(luò)員機(jī)制延伸至市縣級(jí)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作時(shí)效性和有效性。（省市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé)）。
14.更加注重典型示范。完善工作簡(jiǎn)報(bào)機(jī)制，及時(shí)將交通運(yùn)輸部印發(fā)的簡(jiǎn)報(bào)轉(zhuǎn)發(fā)到市縣基層，制定本地區(qū)、本系統(tǒng)工作簡(jiǎn)報(bào)，進(jìn)一步提高簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容質(zhì)量，搭建交流推廣平臺(tái)。（牽頭單位：廳法制處；參加單位：廳基建處、養(yǎng)管處、運(yùn)輸處、港航處，省公路事務(wù)中心、水運(yùn)事務(wù)中心、道路運(yùn)輸管理局、交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理局，市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)）。
（一）不折不扣抓好線索清單問(wèn)題整改。各級(jí)交通運(yùn)輸主管部門(mén)要把解決人民群眾關(guān)切的焦點(diǎn)、痛點(diǎn)和難點(diǎn)作為首要任務(wù)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)照3類(lèi)重點(diǎn)問(wèn)題線索清單中的各方面問(wèn)題，以點(diǎn)帶面、舉一反三，全面深入開(kāi)展問(wèn)題排查并立行立改，持續(xù)將整改工作向縱深推進(jìn)。各市州交通運(yùn)輸主管部門(mén)要迅速行動(dòng)，逐項(xiàng)核查和明確清單中各問(wèn)題的責(zé)任單位、整改措施和完成時(shí)限，迅速組織整改并在全面核查整改結(jié)果的'基礎(chǔ)上，于7月30日前將本地區(qū)整改情況形成專項(xiàng)報(bào)告報(bào)送廳。廳將加強(qiáng)對(duì)整改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、工作調(diào)度和督查督辦，及時(shí)跟蹤和通報(bào)整改情況，確保清單中的問(wèn)題切實(shí)整改到位。對(duì)于本清單中問(wèn)題線索涉及的違法違紀(jì)的責(zé)任人、責(zé)任單位，以及整改措施不力、整改不到位、敷衍塞責(zé)、弄虛作假或拒不整改的個(gè)人或單位，要嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定從嚴(yán)追責(zé)問(wèn)責(zé)。
（二）繼續(xù)深入開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研督察。各級(jí)交通運(yùn)輸主管部門(mén)要圍繞交通運(yùn)輸部執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)整治行動(dòng)查擺的5類(lèi)重點(diǎn)問(wèn)題、中央依法治國(guó)辦開(kāi)展道路交通運(yùn)輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題調(diào)研督察明確的7個(gè)方面問(wèn)題，繼續(xù)深入群眾、深入基層、深入一線，廣泛聽(tīng)取人民群眾、司乘人員、運(yùn)輸企業(yè)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)建議；要充分調(diào)動(dòng)各方面力量，運(yùn)用好新聞媒體、信訪投訴舉報(bào)、12328服務(wù)監(jiān)督熱線等各方面的渠道和力量，注重傾聽(tīng)和收集一線執(zhí)法辦案人員的意見(jiàn)，繼續(xù)深挖其他突出問(wèn)題，動(dòng)態(tài)形成問(wèn)題線索清單并督促整改落實(shí)。
（三）建立健全執(zhí)法規(guī)范化長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)交通運(yùn)輸主管部門(mén)要堅(jiān)持“當(dāng)前改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，深入查找問(wèn)題背后深層次成因，強(qiáng)化整改的針對(duì)性、系統(tǒng)性，在此基礎(chǔ)上建章立制、強(qiáng)化管理，推動(dòng)各類(lèi)問(wèn)題一體整改、一體推進(jìn)，確保整改效果長(zhǎng)期鞏固不反彈，形成推進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
（四）強(qiáng)化考核監(jiān)督。對(duì)于整改工作不力的市縣交通運(yùn)輸主管部門(mén)及其綜合執(zhí)法機(jī)構(gòu)，廳將按照2022年真抓實(shí)干考核激勵(lì)指標(biāo)相關(guān)內(nèi)容用好考核考評(píng)、督查督辦手段，推動(dòng)交通運(yùn)輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題常態(tài)化查糾整改工作走深走實(shí)。
維護(hù)校園秩序篇十二
3、負(fù)責(zé)小區(qū)管理責(zé)任范圍內(nèi)的消防安全管理;。
5、維護(hù)小區(qū)安全設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行，對(duì)管理區(qū)域的設(shè)施設(shè)備協(xié)同工程部進(jìn)行日常維養(yǎng);。
6、負(fù)責(zé)對(duì)小區(qū)安全管理范圍內(nèi)所有突發(fā)事件的處理;。
7、上級(jí)安排的其他工作。
維護(hù)校園秩序篇十三
知識(shí)與技能：
社會(huì)管理秩序的含義；《治安管理處罰條例》關(guān)于維護(hù)社會(huì)管理秩序的有關(guān)規(guī)定。
過(guò)程與方法：
通過(guò)閱讀教材，提高學(xué)生的閱讀能力；運(yùn)用“以案說(shuō)法”，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過(guò)案例分析和條例有關(guān)規(guī)定的講解，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析能力、辯證思考問(wèn)題的能力，分清什么對(duì)、什么錯(cuò)，什么能做，什么不能做。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀、榮辱觀，教育學(xué)生克服小毛病，防止失足、違法。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，疾惡如仇，與之斗爭(zhēng)。
教學(xué)建議。
重點(diǎn)分析：
有關(guān)維護(hù)社會(huì)管理秩序的規(guī)定是本框的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)法總要知些法，這是依法辦事的前提。只有知道條例的具體規(guī)定，才能在公共生活中按條例去辦。因此，對(duì)于條例中的規(guī)定，應(yīng)作為重點(diǎn)來(lái)處理。
難點(diǎn)分析：
分清妨害社會(huì)管理秩序行為罪與非罪的界限是本框的教學(xué)難點(diǎn)。本框教材著重講治安管理處罰條例關(guān)于維護(hù)社會(huì)管理秩序的規(guī)定，但也與刑法有關(guān)。罪與非罪，受行政處罰還是刑罰處罰，有嚴(yán)格的界限。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定難度。教師要通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白道理，學(xué)會(huì)判斷，找到行為的準(zhǔn)繩。
教法建議：
（1）注意“讀”和“議”的作用。教材的內(nèi)容比較淺顯，有的還專門(mén)作出解釋或提供例證，因此可讀性較強(qiáng)。建議教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的能力。
（2）在教學(xué)中，還可以運(yùn)用“以案說(shuō)法”的教學(xué)方法，通過(guò)案例理解法理，掌握法律條文。
（3）注意使用教材上的小欄目。小欄目的設(shè)計(jì)或多或少有其特定的啟發(fā)作用，運(yùn)用好小欄目，引導(dǎo)學(xué)生思考議論，有助于提高教學(xué)效果。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《治安管理處罰條例》關(guān)于維護(hù)公共秩序、保障公共安全的內(nèi)容，這節(jié)課我們來(lái)了解一下《治安管理處罰條例》關(guān)于維護(hù)社會(huì)管理秩序的內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第29頁(yè)到第30頁(yè)的內(nèi)容，并準(zhǔn)備回答以下問(wèn)題。
（可將學(xué)生分為六個(gè)組，在閱讀完指定內(nèi)容后，由老師任意抽選回答問(wèn)題。本組回答不出，其他組可以搶答。運(yùn)用這種方法可以提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，在愉快而又激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。）。
2000年5月22日近中午時(shí)分，尖峰鎮(zhèn)山道村農(nóng)民李關(guān)念和麥亞省兩人包了輛車(chē)，運(yùn)輸自家產(chǎn)的腰果去東方市板橋鎮(zhèn)賣(mài)。車(chē)開(kāi)出1公里左右，突然后面追來(lái)一輛吉普車(chē)，將他們攔住，領(lǐng)頭的是縣司法局副局長(zhǎng)洪清貴，他掏出手槍，喝令他們把車(chē)開(kāi)到尖峰鎮(zhèn)腰果場(chǎng)。過(guò)磅后，腰果場(chǎng)的保安把腰果搬進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。洪清貴令縣司法局干部王勝文用一張白紙開(kāi)了收據(jù)，收據(jù)上寫(xiě)著“現(xiàn)沒(méi)收到李關(guān)念和麥亞省的腰果35包，毛重為2547斤”，落款為“樂(lè)東縣委工作組”，收據(jù)沒(méi)寫(xiě)明沒(méi)收理由。接著洪清貴又以貨車(chē)非法營(yíng)運(yùn)為由，扣下車(chē)輛證件，并要罰款1000元。經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià)，李關(guān)念交了200元，貨車(chē)才得以放行。
事后，尖峰鎮(zhèn)委書(shū)記陳海東、鎮(zhèn)長(zhǎng)劉征強(qiáng)分別以書(shū)面形式，向縣司法局說(shuō)明李關(guān)念和麥亞省的腰果屬自產(chǎn)自銷(xiāo)產(chǎn)品，要求縣司法局和洪清貴歸還農(nóng)民腰果。李、麥兩人也到縣司法局和縣貿(mào)易局去說(shuō)明情況，洪清貴不僅不歸還，還說(shuō)“你們的腰果有一部分是其他農(nóng)民盜竊來(lái)的”，并擅自把沒(méi)收的2547斤腰果賣(mài)掉，錢(qián)留在自己手里。洪清貴的所作所為經(jīng)新聞媒體曝光后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。省司法廳、省政府法制辦公室、省檢察院審查起訴處等單位和部門(mén)的負(fù)責(zé)人指出，司法局沒(méi)有行政處罰權(quán)，洪清貴作為縣司法局的副局長(zhǎng)，帶人上路攔車(chē)，沒(méi)收農(nóng)民腰果，處罰貨運(yùn)車(chē)輛，完全是違法行為。群眾紛紛責(zé)問(wèn)：“這與土匪有什么區(qū)別？”
在強(qiáng)大的輿論壓力下，樂(lè)東縣委最近派縣紀(jì)檢部門(mén)進(jìn)行調(diào)查，證實(shí)了洪清貴帶人攔車(chē)沒(méi)收農(nóng)民自產(chǎn)腰果一事，樂(lè)東縣也不存在“縣委工作組”這樣的機(jī)構(gòu)。
日前，樂(lè)東縣委作出決定：免去洪清貴縣司法局副局長(zhǎng)職務(wù)，調(diào)離縣司法部門(mén)，并給予留黨察看一年、行政降一級(jí)工資的處分。
學(xué)生回答：社會(huì)管理秩序，是指國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)的管理活動(dòng)及秩序。維護(hù)社會(huì)管理秩序，是我國(guó)法律的重要作用之一。因?yàn)橹挥性谡５纳鐣?huì)管理秩序下，人們才能各安其位，各司其職，保持政令暢通。國(guó)家對(duì)社會(huì)的管理活動(dòng)包括對(duì)文物的管理，對(duì)公用設(shè)施的管理，對(duì)毒品的管理等等。我國(guó)法律維護(hù)社會(huì)管理秩序，就要同時(shí)規(guī)范管理者和被管理者的行為，使雙方都按法律的規(guī)定行事。如果管理者不受約束，利用手中的權(quán)利為所欲為，不僅會(huì)給社會(huì)造成損失，也會(huì)破壞管理者在人們心目中的形象，直接導(dǎo)致公眾對(duì)他們的不信任甚至產(chǎn)生抵觸心理。這樣，不只社會(huì)管理秩序被破壞了，法律的尊嚴(yán)與威懾力也打了折扣。因此，這就要求管理者依法行政，被管理者依法做事，依法律己，依法服從管理。如果其行為違反了法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，那么他的行為就屬于妨害社會(huì)管理秩序的行為，就要受到法律的制裁。
學(xué)生閱讀教材或看動(dòng)畫(huà)回答問(wèn)題：
1、比較教材上的兩個(gè)案例，胡某和趙某受到的處罰一樣嗎？為什么？你能根據(jù)這兩個(gè)案例，再舉出類(lèi)似的對(duì)比案例嗎？（目的：區(qū)分罪與非罪的界限。）。
犯罪行為。
觸犯了《刑法》。
依《刑法》處罰。
一般違法行為。
違反了《治安管理處罰條例》。
依《條例》處罰。
2、為什么要禁毒？青少年應(yīng)該怎么做？（毒品的危害極大。它于個(gè)人是前途殆盡，家破人亡；于國(guó)家是摧殘民族肌體，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，瓦解民族精神。在我國(guó)近代史上曾兩次爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。前車(chē)之鑒，必須記取。青少年更不能由好奇墮入深淵。要做到：一要遠(yuǎn)離毒品，二要對(duì)制毒、販毒等行為依法揭露。）。
3、某人游故宮，在柱子上刻字留念，應(yīng)如何處理？
4、砸壞提款機(jī)應(yīng)如何處理？（動(dòng)畫(huà)）。
5、明知是贓物而購(gòu)買(mǎi)應(yīng)如何處理？如果你碰到這種情況，應(yīng)該怎么辦？（動(dòng)畫(huà)）。
6、破壞花草樹(shù)木應(yīng)如何處理？（動(dòng)畫(huà)）。
（對(duì)于社會(huì)的公用設(shè)施，要人人愛(ài)護(hù)。因?yàn)樗侨藗児灿械募覉@。從愛(ài)護(hù)一草一木做起，不能以善小而不為，以惡小而不忌。）。
通過(guò)閱讀分析，加深學(xué)生對(duì)《治安管理處罰條例》關(guān)于維護(hù)社會(huì)管理秩序的規(guī)定的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，歸納出下表：
小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新概念，分清了一個(gè)重要界限：罪與非罪。希望同學(xué)們今后能從我做起，從小做起，去維護(hù)社會(huì)的管理秩序。
探究活動(dòng)。
心靈的選擇（在某種情況下，你是如何選擇的？為什么？）。
教師可以設(shè)置幾種場(chǎng)景，由學(xué)生回答自己的處理方式。如：
2、去公園玩時(shí)，售票處排了很長(zhǎng)的隊(duì)，你會(huì)怎么辦？加塞兒？依次排隊(duì)？
3、公共汽車(chē)上，人非常多，你是主動(dòng)買(mǎi)票，還是趁亂逃票？
在某一位學(xué)生回答的時(shí)候，其他同學(xué)可以贊同，也可以持反對(duì)意見(jiàn)，這樣就可以自發(fā)地形成討論加辯論的氣氛。
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