通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)在學習和工作中需要改進的地方，為未來提供更好的指導。要善于運用具體的實例和案例，使總結(jié)更加生動有趣，并能夠引起讀者的共鳴。小編為大家收集的總結(jié)范文可能僅是冰山一角，大家可以通過閱讀更多的總結(jié)文章來豐富自己的寫作素材和提升寫作水平。
高校培訓心得篇一
作為一名大學高校輔導員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，講求為人師表，在此分享培訓心得。下面是本站小編為大家收集整理的高校輔導員培訓心得，歡迎大家閱讀。
時間不知不覺已經(jīng)過了半個學期，在擔任工程系輔導員助理將近也半個學期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗。以下就是我對這半年來的各個方面的總結(jié)。
剛開始擔任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動的，不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對待每件事都要主動，做事情要積極，突然一下子覺得大學其實是鍛煉人的開始。
黨校點名的任務(wù)，形勢與政策課程的點名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對待每個人的態(tài)度也是很重要的。我會吸取和借鑒別人的經(jīng)驗來幫助自己做好這一些事情。再者和輔導員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導員。在工作中最重要的是責任，輔導員所要求的事情就是對待學生們的一種責任，所以要認真的完成這些任務(wù)。
在這半年里我學習到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團結(jié)這個問題，團結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團結(jié)了，班上就不會從在問題，所要求的任務(wù)也會準質(zhì)量的完成，所以再接下來的時間里我會協(xié)助每個班上的班干討論這個問題，進而讓這一點完善。
半年的工作也有錯誤的發(fā)生，比如說交東西的不及時導致輔導員工作出現(xiàn)了問題，有時候偷懶留下的錯誤，等等，讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了，我的計劃也會隨著經(jīng)驗和教訓所改變。不管對待任何事情都要負起全部責任，一定努力做到最好，有時候并不能責怪別人工作的不認真，從自己做起，才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導員溝通，了解輔導員的需要，和輔導員所說事情，處理好每一個小細節(jié)，盡善盡美。
首先自己要學會團結(jié)，學會體諒，從工作中吸取做人的道理，及時傳達信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點名這個工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課的情況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。
再者，在學習方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對于這一點我自己覺得很不好意思，作為輔導員助理，自己卻不學習，在新的一年要努力學習，綜合全面發(fā)展，只是我的目標，相信也會是全體工程系同學們的目標，朝著這個目標要一起努力。
相信我自己會在新的一年將輔導員助理這一職務(wù)做得越來越好，也希望能得到同學們和輔導員的支持。
回想過去的一年，在和同事、和學生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗，在系主任領(lǐng)導和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業(yè)務(wù)工作和能力兩個方面來總結(jié)。
一、思想上積極要求進步。
作為一名大學輔導員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了。
入黨申請書。
每個月還定期向黨組織遞交。
思想?yún)R報。
在我們系里還有三位黨員同事特別是系主任她是一個有多年黨齡的老黨員我主動向她們學習向她們看齊。在我?guī)У膶W生中還有一名是黨員我總是在課余找她聊天發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點查找自己的不足學生比老師進步對我來說壓力不小這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習爭取早日加入中國共產(chǎn)黨給學生做一個好榜樣。
在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產(chǎn)黨。
二、注重學習業(yè)務(wù)知識和培養(yǎng)工作能力。
能夠和學院一起成長，并成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!
經(jīng)過了一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內(nèi)容，即管理育人和服務(wù)育人。
1、管理育人。
作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性，其中最關(guān)鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經(jīng)過一年時間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個學生都有自己的特點，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法。可見，如何掌握正確的管理方法是因?qū)ο蠖ǖ?，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的大學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數(shù)學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍的一切，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數(shù)學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經(jīng)意間中傷到學生的自尊，結(jié)果必定是適得其反。我采取通過對學生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的情況，我把學生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評;對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生，我采取多人談話，以對其他人進步的表揚或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關(guān)心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。
進入大學以后，很多學生一旦適應(yīng)了新的環(huán)境和學習、生活方式，便放松了學習，為了不讓同學們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，并讓學習委員采取各種形式多幫助成績差的同學。
2、服務(wù)育人。
雖然管理是學生工作中非常重要的一項內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務(wù)好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學生之間的距離。平時，只要學生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現(xiàn)在班上的學生中有很多同學都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現(xiàn)了教育的目的。
回首過去一年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一年是學院也是我們每個老師探索的一年，經(jīng)過這一年的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生。
我是醫(yī)療系新任輔導員——，作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識。
在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應(yīng)把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
二、對輔導員專業(yè)素質(zhì)的認識。
輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。
2.具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應(yīng)當是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法。
高校培訓心得篇二
第一段：介紹培訓的重要性及目的（150字）。
高校培訓是指在大學期間為學生提供的各種培訓課程和活動。這些培訓課程和活動旨在提高學生各個方面的實踐能力和綜合素養(yǎng)，以滿足他們未來工作和生活的需求。高校培訓的目的是通過系統(tǒng)的教育和訓練，幫助學生在專業(yè)知識和技能方面快速成長，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、團隊合作精神和領(lǐng)導能力。在經(jīng)歷了高校培訓后，我體會到了許多寶貴的心得，這些經(jīng)驗將對我未來的發(fā)展道路起到重要的指導作用。
第二段：課程內(nèi)容的重要性及學習方法（250字）。
高校培訓的課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個專業(yè)領(lǐng)域。這些課程旨在擴展學生的知識面和技能，幫助他們在專業(yè)領(lǐng)域中更具競爭力。在參與培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)積極主動地掌握學習方法是至關(guān)重要的。首先，我充分利用了各種學習資源，如實驗室設(shè)備、圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，以深入了解學科知識。其次，我積極參與課堂討論和小組合作，與同學們共同解決問題，提高了自己的思維和溝通能力。最后，我經(jīng)常參加學科競賽和實踐活動，通過實踐應(yīng)用知識，鞏固了所學內(nèi)容，培養(yǎng)了自己的實踐能力。
第三段：培訓對個人成長的影響（250字）。
高校培訓不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，還對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。首先，培訓課程提供了全面的知識背景，激發(fā)了我的求知欲望和學習動力。我逐漸形成了自我學習和獨立思考的習慣，使我在面對新問題和挑戰(zhàn)時更加自信和果敢。其次，培訓活動增強了我與他人的合作意識和團隊合作能力。通過與團隊成員密切合作，我學會了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點。最后，培訓課程還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導能力。在一些課程項目中，我主動承擔了項目負責人的角色，學會了策劃和組織活動，提高了自己的組織和管理能力。
第四段：培訓帶來的職業(yè)發(fā)展機遇（300字）。
高校培訓的最大價值之一是為學生提供了豐富多樣的職業(yè)發(fā)展機遇。首先，培訓課程和實踐活動增加了我的實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能，使我在就業(yè)市場上更加具有競爭力。我參加的實習和項目經(jīng)歷使我能夠應(yīng)對各種工作場景和職業(yè)挑戰(zhàn)。其次，高校培訓不僅培養(yǎng)了我在專業(yè)領(lǐng)域的能力，還提高了我的跨學科合作和綜合素養(yǎng)。這使我在職業(yè)發(fā)展中更具全面性和適應(yīng)性。最后，培訓還開拓了我在國內(nèi)和國際范圍內(nèi)的職業(yè)發(fā)展機會。通過參加國內(nèi)外的學術(shù)交流和研討會，我與來自不同國家和地區(qū)的學者和專業(yè)人士建立了廣泛的聯(lián)系，為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來了更多的機會。
第五段：總結(jié)感想及未來展望（250字）。
參與高校培訓給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過培訓，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合實踐能力，拓寬了自己的知識面和職業(yè)發(fā)展前景。我相信，在未來的工作和生活中，我將能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機遇，發(fā)揮出自己的全部潛力和能力。我希望能夠繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。同時，我也期待與更多的優(yōu)秀人才共同合作，通過合作與交流，共同實現(xiàn)個人和社會的雙贏。我相信，通過高校培訓的經(jīng)歷，我將能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生和事業(yè)價值。
高校培訓心得篇三
高校培訓作為一種學校教育體系中不可或缺的組成部分，對于學生的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。培訓不僅可以讓學生們拓寬知識面，提升專業(yè)能力，還能夠培養(yǎng)學生們的實踐能力和團隊合作意識。通過高校培訓，學生們可以了解到不同的學科領(lǐng)域，增加思維深度，促使他們更全面地了解到所學知識的應(yīng)用范圍和發(fā)展前景。
二、培訓的方式方法。
高校培訓有多種方式，包括課堂教學、實踐訓練、項目合作和社團組織等。其中，課堂教學是最常見的培訓方式。在課堂上，教師通過講解理論知識，配合案例分析和實際操作演示，使學生們能夠更好地掌握知識點，提高解決問題的能力。此外，學生們還參與實踐訓練，通過實地考察和實驗操作，將理論知識與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。項目合作和社團組織也是高校培訓的有益補充，學生們通過參與各種項目和社團活動，鍛煉團隊合作能力和領(lǐng)導能力。
三、培訓帶來的收獲。
高校培訓不僅為學生們提供了廣闊的知識平臺，還培養(yǎng)了他們的綜合素養(yǎng)和社交能力。通過培訓，學生們不僅能夠了解到自身的優(yōu)勢和劣勢，還可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，為將來的職業(yè)規(guī)劃提供了有力支持。培訓還能夠提高學生們的自信心與耐力，面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持積極樂觀的態(tài)度。此外，培訓還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維靈活性，使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
四、培訓中的困惑與解決辦法。
盡管高校培訓給學生帶來了許多收獲，但是也有一些困惑和問題。一方面，一些學生在培訓過程中可能會出現(xiàn)學習興趣下降和學習效果不佳的問題。對于這種情況，學生們可以積極參與討論、向老師請教，也可以多參加學習小組或輔導班，互相學習和互相幫助，提高學習效果。另一方面，一些學生可能存在時間不夠合理利用和壓力過大的問題。對于這種情況，學生們可以合理安排時間，制定學習計劃，并通過運動、休息和交流來緩解壓力，保持身心健康。
五、培訓的未來發(fā)展。
隨著社會的發(fā)展和進步，高校培訓也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。未來的培訓將更加注重學生的個性化發(fā)展和獨立思考能力的培養(yǎng)。培訓方式也將更加多樣，將更注重實踐操作和項目實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。此外，高校培訓還將更加強調(diào)跨學科的融合，培養(yǎng)學生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的需求和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
高校培訓是學生們學習和發(fā)展的重要階段，通過培訓，學生們不僅能夠獲得豐富的知識，還能夠培養(yǎng)實踐能力和團隊合作意識。然而，培訓過程中也存在一些問題，如學習困惑和壓力過大等。學生們應(yīng)該積極面對這些問題，并采取有效的解決辦法。未來的培訓將更加關(guān)注學生的個性化發(fā)展和獨立思考能力的培養(yǎng)，同時也將更加強調(diào)實踐操作和項目實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。高校培訓的發(fā)展必將適應(yīng)社會的需求，為學生們提供更好的發(fā)展機會。
高校培訓心得篇四
在綜管部組織的為期一個月的行政助理能力培訓中，通過理論與部門實際工作相結(jié)合的學習方法，我對行政助理的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容有了進一步深刻的認識。同時，我從溝通的角度對如何提高部門行政效率的問題進行了初步的思考。從工作性質(zhì)來看，我理解的行政助理工作屬于文秘工作范疇。從工作內(nèi)容來看，它是一個聚集部門行政工作、部分人事考核與部門后勤工作于一體的復(fù)合型工作。這一崗位對在崗人員工作能力的要求由工作性質(zhì)與其工作內(nèi)容決定。通俗的說，行政助理工作繁雜無序，大到協(xié)助部門人事考核、各類會議安排、相關(guān)文件起草，小到部門資產(chǎn)管理、后勤雜事，工作中需要協(xié)調(diào)合作的人形形色色，因此要做好行政助理工作提高部門行政效率，不僅需要行政人員一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的工作品質(zhì)，更需要在崗人員有良好的溝通能力和溝通技巧。
在行政助理工作中，溝通無所不在。所謂溝通，是指為了一個設(shè)定的目標，把信息、思想和情感在個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。從某種意義上來說，溝通不但是一種生存的方式，更是一種職業(yè)技能。要想干好行政助理這項工作，除了需要具備基本的專業(yè)知識和技能之外，更重要的是要做好溝通工作，不但能溝通，還要會溝通。
要做好溝通工作，首先必須明確溝通的對象?？偟膩碚f，行政助理工作的溝通對象分為領(lǐng)導、同事以及與工作內(nèi)容相關(guān)的外部人員。對于機隊助理來說，飛行大隊是溝通所需的另一類特殊人群。在與人溝通中，針對不同的溝通對象，需要有不同的溝通方式和態(tài)度。
首先，和領(lǐng)導溝通要認清自己的位置。無論何時何地，行政助理都要切記自己是領(lǐng)導的助手，屬于份內(nèi)的事情要認真做好，除此以外不能擅做主張。要維護好管理層內(nèi)部的團結(jié)，在向領(lǐng)導匯報、請示、反映問題時，不發(fā)表有關(guān)領(lǐng)導個人的議論，不當傳話筒，不說不利于團結(jié)的話。同時，要有未雨綢繆的工作準備，在和領(lǐng)導溝通之前理清楚工作的條理，理清匯報思路，讓溝通變得更加有效，節(jié)約領(lǐng)導的溝通時間成本。
其次，與同事溝通要把握好基本原則。待人隨和，尊重他人，要學會關(guān)心他人，有良好的協(xié)作意識。要想和同事更好的溝通，我們還要在“情”字上下功夫，無論是在工作中，還是在生活上，要學會和同事溝通感情。工作中遇到問題需要向同事請教時，要謙和、誠懇；同事在工作中遇到了難題向你請教時，要耐心地解答，做到知無不言，言無不盡。
總的來說，溝通是一項“軟技能”，雖然沒有具體的形象，但是良好的溝通卻能提高工作的效率。做好行政工作，溝通是關(guān)鍵。在我未來的工作當中，我會進一步思考如何提高自己的溝通能力，將自己的工作做得更好。
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高校培訓心得篇五
我于2020年9月份進入鄭州工程技術(shù)學院，成為了國際教育學院的一名輔導員，在這一年的工作中，我有過迷茫、困惑甚至失落，在學生管理方面，對自己在學生工作中的作用認識不夠清楚，經(jīng)常做了很多工作，卻不見成效。在工作中，平時較為關(guān)注學生的日常生活和學習情況，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而這次培訓就是我在工作路上的一劑強心針，使我提高了認識，理清了思路。
其中重慶大學袁利書記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己22年的輔導員經(jīng)歷，她說：“學生的認同和肯定是我這么多年一直堅持做輔導員源源不竭的動力，當你每天忙得來不及想自己是否幸福的時候，那就是幸福的了!”袁書記的話語和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的時光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她在這個平凡的崗位上詮釋著責任和擔當，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過袁書記對自己內(nèi)心的表達和她這些年在學生工作經(jīng)歷中對一件件事例的分析與總結(jié)，激發(fā)了我在輔導員這條道路上的責任感，榮譽感和使命感，讓我重新認知了自己，認識了輔導員。我不僅僅是學生的輔導員，還是學生的良師益友，也是他們的人生導師，更是他們的知心朋友，只有用熱心，責任心才能有動力完成每一件事，才能在這個平凡的崗位上有激情的堅持下去。
高校培訓心得篇六
3月開始，我校組織開展了為時一學期的中層以上領(lǐng)導培訓，通過培訓使我學到了很多管理方面的知識和經(jīng)驗，找到了提高自己管理水平的有效途徑。
培訓中使我更清楚的認識到，學校的正職（一把手）是學校領(lǐng)導班子中的主要角色，是學校的法人代表，更是學校和學校領(lǐng)導班子的主帥、靈魂和代表。作為學校一把手，其自身素質(zhì)和修養(yǎng)的要求是很高的，在某種意義上講，有一個怎樣的一把手，就有一個怎樣的學校和怎樣的領(lǐng)導班子。作為學校的.一把手，要做到既管好自己又帶好班子，就要注意做好以下幾個方面。
1、首先要搞好團結(jié)，要善于將班子成員凝聚起來，形成一個強有力的戰(zhàn)斗集體。從全局看，團結(jié)是黨的生命、事業(yè)發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)和基本保證。從局部看，班子團結(jié)和諧，大家齊心協(xié)力、揚長避短、優(yōu)勢互補、無往不勝。
2、工作中的矛盾是難免的，關(guān)健是我們要正視矛盾，矛盾貫穿于一切事物的始終。班子成員的個體差異是矛盾，認知不同也是矛盾。要抓住解決矛盾的關(guān)鍵點，要承認矛盾，認識矛盾；對癥下藥，化解矛盾；謹言慎行，防微杜漸。
3、要民主集中，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動性。民主集中制是領(lǐng)導班子建設(shè)的靈魂和生命線。因此我們要堅持“集體領(lǐng)導，民主集中；個別醞釀，會議決定”這一基本原則。
4、在對屬下評價時要做到一視同仁。作為學校正職對班子成員及其下屬要做到“一碗水端平”，要做到，一視同仁，公道公正。忌遠近親疏，防分幫成伙。
5、在對立面面前要大度容人。作為學校的正職在遇到他人冒犯時一定要做到：冷靜制怒，一笑了之，不能記仇，更忌報復(fù)。要做到求同存異（工作中）；一絲不茍（原則上）；難得糊涂（小事前）。讓步、忍耐在某種意義上說并不是軟弱無能，而是一種堅強、智慧、豁達，是顧全大局。
6、是非面前勿信傳言。聽信傳言往往會破壞同志間的關(guān)系。作為一把手更要謹慎對待傳言，做到不聽信傳言，不人云亦云，因為所有傳言，未必真實，妄下結(jié)論，必錯無疑。
7、關(guān)懷同志作為學校的一把手對班子成員及其下屬要做到既關(guān)心愛護又嚴格要求；既表揚鼓勵又批評教育。忌只使用不培養(yǎng)，只壓擔子不管提高。忌武大郎開店，不許別人超過你。忌推過攬功，好事都是你的，責任和過錯都是別人的。忌只干工作不管生活、特別是對生活遇到困難的同志要多關(guān)心。
8、用好干部主要是用好副職：因才適用（人的優(yōu)點和長處），要多看優(yōu)點、善用長處（被用之人得心應(yīng)手，心情舒暢。班子優(yōu)勢互補，整體協(xié)調(diào)）?？辞迕?、用人勿疑（放心放手放權(quán)）。胸懷寬闊、氣度容人（敢說真話是負責，敢于直言是諍友）。
通過培訓并結(jié)合我校領(lǐng)導隊伍的實際情況，我們找到了學校管理隊伍建設(shè)的重點所在，那就是加強中層領(lǐng)導隊伍的培訓與提高，實際了這也是我們這次培訓所突出的重點之一。
培訓中使我更加深刻的認識到，學校的中層領(lǐng)導既是學校工作“群體智囊團”的成員，也是學校教務(wù)、政務(wù)和后勤管理等工作的負責人，他們的工作態(tài)度和工作質(zhì)量直接決定著學校整體工作的質(zhì)量，因此校長應(yīng)盡力為他們創(chuàng)造發(fā)展提高的機會和條件。
1、校長應(yīng)賦予中層干部相對寬松的管理權(quán)，放權(quán)而不是縱權(quán)，控權(quán)而不是收權(quán)，在使用中鍛煉，在鍛煉中提高。
2、要加強中層干部權(quán)力道德建設(shè)。導致學校中層干部和教師關(guān)系緊張的原因：一是中層干部自身能力和素養(yǎng)問題；二是中層干部管理失衡；三是中層干部對上唯唯諾諾、對下發(fā)號施令。
3、要開展經(jīng)常性的中層干部培訓，使他們成為教師生活和學習上的帶領(lǐng)者和示范者，自覺遵守工作紀律，注意個人形象，提升工作能力，努力成為教師生活上的楷模，學習上的榜樣，工作上的示范。
高校培訓心得篇七
在這次培訓中，我深深體會到，要做一名合格的輔導員，自身的綜合素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。這正符合學校提出的“四個顯著增強”的要求。輔導員隊伍作為師資隊伍的重要組成部分，應(yīng)該是一支有著較高文化素養(yǎng)的隊伍，我們要從自身做起，不斷增強個人的綜合能力及素養(yǎng)，加強工作的學習與積累。
輔導員是學校和學生之間的紐帶，我們既要做好服務(wù)的角色，又要擁有引導人的風范，而工作內(nèi)容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識儲備，其次要俱備良好的溝通能力和表達能力，才能將自己的思想準確地傳達給學生。井井有條的管理能力才可以把學生工作有組織、有計劃地開展起來;同時創(chuàng)新能力也同為重要。在學校規(guī)定的框架之下，綜合本學院學生的實際情況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導員的創(chuàng)新能力。除此之外，心理學、教育學、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都應(yīng)該是當代輔導員的標準配置。
經(jīng)過一周的培訓，讓我更加理解了輔導員工作的精髓，也感到作為一名輔導員的驕傲，在這條道路上任重而道遠，正如袁書記所說：“不忘初心、繼續(xù)前行!”我會保持一顆積極向上的心，以最飽滿的熱情，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
高校培訓心得篇八
培訓已經(jīng)成為當今社會中十分重要的一項活動，它能夠幫助人們提高自身的技能和能力，切實提高職業(yè)素養(yǎng)。近年來，高校辦培訓的形式也越來越多樣化。本文將著重探討高校辦培訓的優(yōu)點和不足之處，以及如何更好地利用高校辦培訓來提升職業(yè)能力。
高校作為教育培訓機構(gòu)，具有專業(yè)的教學團隊、完善的師資資源和一流的教學設(shè)施。因此，高校辦培訓具有以下優(yōu)點：首先，師資力量雄厚，保證課程內(nèi)容的專業(yè)性和科學性；其次，教學設(shè)施齊備，能夠提供良好的教學環(huán)境；最后，課程設(shè)置科學，具有強烈實用性，能夠幫助學員快速掌握相關(guān)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)。
然而，高校辦培訓也存在著一些問題。首先，有些課程缺乏針對性，不能滿足不同學員的需求；其次，一些課程的實踐教學環(huán)節(jié)不夠充分，導致學員學習效果不是很好；最后，因為是面對群體的教學，學員之間的差異很大，有些學員可能會感到無法適應(yīng)。
第四段：如何更好利用高校辦培訓來提升職業(yè)能力。
針對高校辦培訓存在問題的情況，我們可以采取一些措施來提高培訓的質(zhì)量。首先，可以進一步加強課程的針對性，根據(jù)不同學員的要求，設(shè)計出更為實用的課程內(nèi)容；其次，加強課程的實踐性，通過實踐教學使學員更好地理解和掌握知識；最后，可以在課程中設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，促進學員之間的溝通和交流，降低學員之間的差距，幫助學員更好地適應(yīng)課程。
第五段：結(jié)語。
總之，高校辦培訓是一種有很多優(yōu)點的培訓形式，能夠幫助人們提高職業(yè)技能和能力。然而，也需要我們持續(xù)地關(guān)注和改善培訓的質(zhì)量，使其更好地滿足不同學員的需求，讓更多人受益于這一培訓形式。
高校培訓心得篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，高等教育的重要性越來越受到人們的關(guān)注。許多畢業(yè)生為了提升自己的競爭力，選擇繼續(xù)深造或參加各種培訓班。在我參加高校培訓的過程中，我積累了一些寶貴的心得和體會。
首先，在高校培訓的過程中，我學到了很多實用的知識和技能。高校培訓不同于傳統(tǒng)的教育體制，它更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力，更貼近真實的社會需求。通過培訓，我學習了許多與我的專業(yè)相關(guān)的知識和技能，這些知識和技能不僅有助于我在未來的工作中的發(fā)展，還為我提供了更多的機會和選擇。
其次，高校培訓幫助我拓寬了眼界。在高校培訓中，我有機會接觸到來自不同領(lǐng)域、不同背景的人群。他們的經(jīng)驗和見解使我受益匪淺，激發(fā)了我繼續(xù)學習和進步的動力。同時，高校培訓還提供了一系列的交流和合作機會，使我能夠與其他學員進行深度交流，共同提高和成長。
第三，高校培訓培養(yǎng)了我的團隊合作精神和領(lǐng)導能力。在培訓中，我們經(jīng)常需要團隊合作完成各種任務(wù)和項目。這不僅讓我學會與他人合作，還鍛煉了我解決問題和管理團隊的能力。我意識到，團隊合作的力量遠大于個人努力，只有團結(jié)合作，才能取得更好的成果。
此外，高校培訓還幫助我樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀。在培訓中，我遇到了許多優(yōu)秀的老師和同學。他們的榜樣作用讓我明白，努力學習是成功的關(guān)鍵。他們對知識的熱愛和對社會責任的認識也使我意識到，學習的意義不僅僅在于個人的成長，更應(yīng)該為社會的發(fā)展做出貢獻。高校培訓激勵我勇于追求卓越，不斷挑戰(zhàn)自我。
最后，高校培訓給我留下了美好的回憶和深刻的感悟。在高校培訓中，我和同學們一起度過了忙碌而充實的日子。我們一起學習、一起探討問題，彼此之間建立起了深厚的友誼。這些回憶不僅讓我體會到了團結(jié)友愛的力量，也為我未來的生活增添了許多溫暖和快樂。
綜上所述，高校培訓是我人生中寶貴的經(jīng)歷。通過高校培訓，我不僅學到了實用的知識和技能，還拓寬了眼界，培養(yǎng)了團隊合作精神和領(lǐng)導能力，樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀。在這過程中，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的老師和同學，并留下了美好的回憶。我相信，在未來的生活和事業(yè)中，這些經(jīng)歷和收獲將成為我堅持追求卓越的動力和支持。
高校培訓心得篇十
近年來，黨員的培訓工作越來越重要。為了提高黨員的政治素質(zhì)和能力水平，高校廣泛開展了各種黨員培訓活動。我校也開展了一次高質(zhì)量的黨員培訓，我參加其中并受益匪淺。在這次培訓中，我深刻地認識到了作為一名大學生黨員的責任與使命，也對如何更好地履行黨員的職責有了更清晰的認識。
首先，在培訓中，我們學習了黨的十九大報告，了解了黨的最新理論成果和重要決策部署。通過學習，我進一步認識到黨的十九大是黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要里程碑，也是我們每個黨員的重要使命。作為新時代的大學生黨員，我們應(yīng)積極學習十九大報告的重要思想和理論，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，堅定自己的理想信念。只有深入學習，我們才能更好地履行黨員的職責，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
其次，培訓中我們學習了黨章黨規(guī)，明確了黨員的權(quán)利和義務(wù)。作為一名黨員，我們不僅享有黨的權(quán)利，更應(yīng)履行黨員的義務(wù)。在培訓中，我們深入學習了黨章和黨規(guī)，了解了黨員的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的。作為黨員，我們有權(quán)利參與黨的決策、監(jiān)督黨的工作、提出自己的建議，但同時也有義務(wù)認真履行黨的各項規(guī)定和任務(wù)。只有既享有權(quán)利，又履行義務(wù)，才能真正起到黨員的模范作用。
再次，培訓中我們進行了黨的思想教育，培養(yǎng)了正確的政治覺悟。在新時代，大學生黨員要保持正確的政治方向，保持清醒的頭腦和堅定的信仰。在培訓中，我們討論和學習了黨史、國史、軍史等相關(guān)內(nèi)容，深入了解黨的歷史，增強了對黨的信仰和戰(zhàn)斗力。我們知道，只有在黨的正確領(lǐng)導下，我們的事業(yè)才能取得更大的成就。因此，我們要時刻保持對黨的忠誠和政治覺悟，堅決貫徹黨的方針政策，在工作實踐中發(fā)揮示范帶動作用，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)做出貢獻。
最后，培訓中我們重溫了入黨誓詞，并舉行了莊重的入黨宣誓儀式。入黨宣誓是對黨和人民的莊重承諾，是黨員的重要身份象征。通過這次宣誓，我們再次對黨的事業(yè)充滿了信心和決心。我深刻地理解了入黨誓詞的深意，明白了作為一名黨員要時刻以黨的利益和人民利益為重，不忘初心、牢記使命。我將用自己的實際行動踐行黨的誓言，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為民族和人民的利益奮斗終生。
通過這次黨員培訓，我深刻地認識到了作為大學生黨員的責任與使命。我將進一步提升自己的理論水平，勇于擔當，積極投身到黨和國家事業(yè)中。我將弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，用自己的實際行動來踐行黨的宗旨和理想信念。我相信，在全體黨員的共同努力下，我們一定能夠為實現(xiàn)中國夢做出更大的貢獻。讓我們攜起手來，為黨旗添彩，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！
高校培訓心得篇十一
20ｘx年8月我有幸參加了江西省高等學校師資培訓中心組織的高校教師崗前培訓暑期班，授課老師都是贛南師范學院資深教授，令我在許多方面得到了啟發(fā)，通過學習深刻地感受他們的知識和人格的魅力。
經(jīng)過半個月的學習，我感到自己在教師的責任感、教師的職業(yè)規(guī)劃、教學技巧和管理等方面都有了很大的提高，現(xiàn)將培訓期間的心得體會總結(jié)如下：
對《高等教育學》的學習認識。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性。
學高為師，身正為范。學生都有向師性，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
對《高等教育心理學》的認識。
教育心理學是心理學與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學習教育心理學的首要任務(wù)在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎(chǔ)上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質(zhì)量。
對《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進一步的認識。
“師者，人之模仿也”，一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
通過本次學習使我對《高等教育法規(guī)概論》有了總體的認識，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。
社會對教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力，還要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平。在治學上，我們應(yīng)當抱有嚴謹認真的態(tài)度，也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學精神，做到真正的愛崗敬業(yè)。
作為一名高校教師，我們應(yīng)當對自己選擇教師職業(yè)的原因、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認識，這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè)、樂業(yè)，并在教師崗位上實現(xiàn)價值。另外，我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校、專業(yè)和自身情況，明確職業(yè)定位。
教師作為學生的引導者，除了給學生傳授相關(guān)的專業(yè)知識和技能，也應(yīng)當給學生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師，這要求我們了解的性格特征和人生規(guī)劃，在生活和工作中培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度，培養(yǎng)自己的人格魅力，努力做一名積極快樂的教育工作者。
作為青年教師，我們雖具備一定的專業(yè)知識和能力，但在課堂教學能力方面，無疑還是需要鍛煉和提高的，這就要求我們在實施教學活動之前，對教學過程做好充分的準備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉，還應(yīng)對教學過程進行設(shè)計，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學目的設(shè)計課堂討論、提問等方式，以求獲得更好的教學效果。在教學過程中，我們還應(yīng)當依據(jù)學生的反饋、教學策略的實施效果來進行反思，不斷調(diào)整自己的教學方法，讓教學過程更加順暢和高效。
這次培訓活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學的神圣殿堂，我將用自己扎扎實實的教學探索和實踐，做個不斷進步的教師，無愧于“老師”這個神圣稱謂。
高校培訓心得篇十二
在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時刻，青年學生居家隔離，學業(yè)、就業(yè)諸多不便容易引發(fā)各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技術(shù)，在調(diào)整和疏導自己心理狀態(tài)的同時幫助學生及其家長及時做好疫情防控期間的心理防護，掌握科學的自我心理調(diào)適和疏導方法，保持積極健康的心態(tài)，鼓勵學生用科學的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對疫情。
高校培訓心得篇十三
當前大學生就業(yè)形勢十分嚴峻，解決畢業(yè)生就業(yè)問題已成為高校辦學治學中面臨的突出問題。加強思想政治教育是大學生就業(yè)工作的需要，授人以魚不如授人以漁，我們要了解創(chuàng)業(yè)政策，把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以課堂實踐教學為主渠道，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使之開拓創(chuàng)新思路，樹立思政與就業(yè)相互服務(wù)的理念，把思想政治教育與就業(yè)工作結(jié)合起來，把全面提高人才培養(yǎng)能力作為高等教育的最高追求，助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。
正如陳寶生部長在全國高校輔導員優(yōu)秀骨干培訓班中講的那樣，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學的助手、學生學習的助手，又是思政工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領(lǐng)導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行為教導、就業(yè)指導，要對學生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大事業(yè)的服務(wù)員，我們要找準定位，落實立德樹人的根本任務(wù)。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學生成長道路上的引路人！
高校培訓心得篇十四
我是一名散數(shù)學》課程教學的年輕教師，很榮幸能有機會參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程散數(shù)學》的培訓。本次課程培訓于20xx年6月19日21日舉行，我參加的是陜西省分中心的培訓，由北京學信息科學技術(shù)學院教授屈婉玲教授和王捍貧教授主講。通過這次培訓使我收獲良多，啟發(fā)很，對創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會，對認識散數(shù)學》的課程體系和教授方法有下列幾方面的提高：
在散數(shù)學》教學過程中，初講者和初學者都容易形成這樣的認識：
1)離散數(shù)學課程抽象難懂。一方面數(shù)學概念多、雜、而且抽象,另一方面它是以研究離散量的結(jié)構(gòu)和相互間關(guān)系為主要目標的,需要學生們從以往的連續(xù)概念轉(zhuǎn)變到離散概念,而且它更強調(diào)創(chuàng)造性思維,是數(shù)學學習上的一個重要轉(zhuǎn)變。
2)離散數(shù)學教學模式單一,教學過程枯燥。目前離散數(shù)學的教學模式多為：以講授法為主要授課方式，采用閉卷考試為教學效果的考核方式，教師只注重課本知識的傳承，即“授之以魚”，這種模式不能充分體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課的實用性。而且，理論數(shù)學是抽象的,如果再把離散數(shù)學的教學囿于在基礎(chǔ)數(shù)學教學的圈子里，很容易使學生產(chǎn)生“學離散數(shù)學無用”的想法。
本次培訓介紹了離散數(shù)學的核心知識點及知識體系，教學計劃的制定與教學實施方案，精品課程建設(shè)的體會等，并通過一些典型知識單元的分析對相關(guān)教學設(shè)計，使我更加深刻的認識到離散數(shù)學的學科方法就是用數(shù)學的語言表達事務(wù)的狀態(tài)、關(guān)系和過程，其特點就是高度抽象和精確，主要的數(shù)學方法是描述方法(模型)、分析方法(變換、數(shù)量化)和證明方法(演繹推理、公理化方法、構(gòu)造性方法等)。因而在教學中要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向、專業(yè)方向、課程方向三維度來確定教學計劃、進程、教學設(shè)計。在課程建設(shè)中，也要根據(jù)能力培養(yǎng)體系、課程體系和課程特點來確定教材建設(shè)、教師隊伍、課程定位、學緣關(guān)系等。
離散數(shù)學能力目標的定位為：培養(yǎng)學生獲取知識的能力、系統(tǒng)認知能力、理論分析能力，進行創(chuàng)造性思維和科學研究的訓練。這樣的定位就決定了在教學過程中從歷史、結(jié)構(gòu)的雙重觀點來看待概念、關(guān)系、實例和推理構(gòu)造，在教學過程的設(shè)計中要區(qū)分重點難點、講究教學方法、完善考評體系等。
也正是基于這樣的課程能力定位，在該課程的教學中要重點解決好四個問題：
1、如何講好一節(jié)課?
2、如何與計算機應(yīng)用相結(jié)合?
3、如何針對學生的'差異進行教學?
4、如何強化能力的培養(yǎng)?
解決好這些問題就要深墾握離散數(shù)學的課程體系，避免“太散”“太滿”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每節(jié)的結(jié)構(gòu);有取有舍的組織教學過程;不要照搬教材，應(yīng)該組織實例，講出內(nèi)涵和發(fā)展;不同的內(nèi)容穿插進行，掌握節(jié)奏;按照提出問題、講解方法、推廣應(yīng)用的順序來啟發(fā)學生的思路;另外還要適度的安排好習題課和訓練任務(wù)。只有這樣才能完成教學過程對該課程能力培養(yǎng)目標的支撐和實踐。
計算機學科不斷向前發(fā)展，而在計算機科學中又普遍采用‰散數(shù)學》的概念、思想和方法,因此，離散數(shù)學已經(jīng)成為計算機專業(yè)學生必須掌握的理論基礎(chǔ)和數(shù)學工具,如何教好‰散數(shù)學》課程已成為迫切解決的問題。
課程內(nèi)容包括數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖論、特殊的圖、組合數(shù)學等部分，以前對不同的專業(yè)教學內(nèi)容幾乎是一樣的，但聽完屈教授“離散數(shù)學中的學科方法與實施方案”的介紹分析后，才深刻認識到要根據(jù)不同專業(yè)方向的培養(yǎng)目標，構(gòu)建不同教學實施方案。依據(jù)計算機系學生培養(yǎng)目標，計算機專業(yè)的離散數(shù)學應(yīng)定位為應(yīng)用型知識框架，應(yīng)用型方向的教學計劃以離散數(shù)學中的數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)和圖論為核心知識點，以基本概念、描述方法為主，引入較多的離散數(shù)學在計算機科學技術(shù)中的應(yīng)用實例。這樣更加符合認知規(guī)律，更有助于培養(yǎng)學生的抽象思維能力和綜合知識應(yīng)用能力，對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。
以前缺少與其他院校老師交流學習的機會，教學方法陳舊、單一，一直采用傳統(tǒng)的板書教學，這門課程具有內(nèi)容多且散的特點，在教學中總有一種趕課的感覺，學生對知識的消化也不理想。在培訓中學習了屈教授、王教授先進教學理論、教學方法后，發(fā)現(xiàn)課堂ppt電子礁加適當板書，課下通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行討論、答疑，這樣可以適度解決課時少、內(nèi)容多的矛盾，基本概念與定理用多媒體顯示，必要的推理證明可用板書詳細講解，課程內(nèi)容精講60%-70%，其余留給學生自學或練習;另外電子礁ppt中一些動態(tài)推理或圖片還可以將抽象內(nèi)容形象化、緩解教學內(nèi)容枯燥、提高學生學習主動性，正如屈教授所說的通過實例使理論通俗化、形象化，對培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠的影響。
如果說基礎(chǔ)數(shù)學讓學生掌握了一種數(shù)學思維能力，那么離散數(shù)學的學習就是將基礎(chǔ)數(shù)學理論與計算機類專業(yè)學科結(jié)合起來，真正使學生具備數(shù)學理論、數(shù)學模型和方法的應(yīng)用能力，而不只是停留在考試和模擬使用的層面。三天的學習，不僅讓我看到了教授們誨人不倦的教學態(tài)度、愛崗敬業(yè)的精神，而且對離散數(shù)學的教學認識也有質(zhì)的突破。聽課培訓、班級交流啟發(fā)我對今后的教學方法、課程建設(shè)和創(chuàng)建精品課程方面有了很重要的促進和提高。離散數(shù)學課程的與建設(shè)是一個永不止步的、循序漸進的過程，需要我們持之以恒，不斷探索、求實創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出合格的人才。最后，感謝國家教育部、陜西省教育廳為我們提供了這個很好的學習交流的機會，這次培訓解決了一些我在教學中遇到的實際問題，并得到了許多方面的指導。感到自己受益匪淺，也希望今后多一些這樣的高質(zhì)量的課程培訓。
高校培訓心得篇十五
經(jīng)過幾天的培訓，使我對輔導員這個職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡單，通過這幾天的.學習，使我明白自己所肩負的責任。學院為使我們20xx年新進的教輔人員能盡快適應(yīng)學院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開辦了輔導員崗前培訓班，這次崗前入門培訓雖然時間短，但內(nèi)容十分豐富，通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、培訓使我對“高校輔導員”這一職業(yè)有了更加深入的認識。
在培訓中，幾位學院領(lǐng)導都談到了當代高校輔導員身肩重任、角色特別這一問題，
人們都用這樣的字眼來形容輔導員：“輔導員是大學生的導航員”、“輔導員是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友”、“輔導員是高校學生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見，“輔導員”這個稱謂包含了許多榮耀而任重道遠的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的輔導員，我要向那些長期在學生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導員們學習，學習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的青春和才智奉獻給教育事業(yè)。
輔導員是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導員要真正成為學生的引路人。
輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學生管理和教育工作更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調(diào)高校輔導員和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，輔導員是學生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
二、培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事學生工作多年，管理經(jīng)驗豐富的學院各部門領(lǐng)導根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問題上，學生處楊林處長給我們總結(jié)了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時讓我也感覺到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的;在談到面對突發(fā)事件如何處理問題上，一些老輔導員老師通過以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅持預(yù)防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個輔導員，應(yīng)在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭取精益求精。
三、培訓使我了解了如何做一個好輔導員。
1、要學會學習。我們不僅要提升自身的專業(yè)文化知識，還要學習其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學習如何為人處事，輔導員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學會公平。對待學生要講究一視同仁的原則，不偏重特長生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進生。應(yīng)講究獎罰分明，同等對待。
3、要學會愛學生。不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是他們中間的一分子，始終是愛他們的。
高校培訓心得篇十六
從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學校教育工作的生命線，對引導青年學生培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過全國高校輔導員網(wǎng)絡(luò)培訓示范班線上的集中學習，進一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時也更加深刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以下幾點總結(jié)：
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