小學(xué)生向日葵的隨筆（專業(yè)19篇）

人際交往是每個人都需要具備的重要能力。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍?？偨Y(jié)范文是對一段時間的工作和學(xué)習(xí)的集中評述，值得我們細細品味。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇一

學(xué)校里分發(fā)了葵花籽。我開心地把它們帶回家，讓媽媽幫我一起種向日葵。

媽媽買了花盆和有機土，我們小心翼翼地把種子埋在土里。我每天澆水，希望向日葵快點發(fā)芽?？煲粋€星期過去了，花盆里還是沒有動靜。我擔(dān)心種子不會發(fā)芽。

今天突然想到，是不是應(yīng)該把葵花籽剝了，是不是把葵花籽一起種錯了。媽媽聽了很擔(dān)心。

希望我的向日葵早日發(fā)芽。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇二

“一種植物真有趣，太陽在東它在東，太陽在西它向西?！睂?，就是向日葵。

向日葵的莖細長細長的，能達到3米哩！它的莖上面長滿了細小的毛刺，脖子都彎了，像是一位駝背的老師，更像是在給太陽鞠躬。陽光照著它的莖，還反著銀光，美麗極了。

向日葵的花長在莖的最頂部，它的花心像一個大圓盤，周圍全都是金黃的花瓣又細又長，像一片片柳葉，有的.都重合了。向日葵的中間有許多小孔，很像蜂巢，瓜子從外向內(nèi)長，沒長熟的時候是綠色，長熟了以后就變成了金黃色，從金黃色變成棕色，最后就變成了黑色。向日葵能發(fā)出來很香的氣味，吸引來了很多蜜蜂，蜜蜂飛來飛去，在給向日葵傳花粉呢。

向日葵的種子是瓜子，每天吃一把能增強記憶力，預(yù)防癌癥，美容，安定情緒。但有肝炎的人不能多吃瓜子。

沒想到瓜子的作用這么大，我真佩服瓜子。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇三

在教師節(jié)前一天。我看見老師的桌上有束向日葵，金黃的花瓣簇擁著棕色的圓盤，非常漂亮，我想起了自己種的向日葵。

五月份，我的鄰居錢當(dāng)當(dāng)送給我一顆向日葵種子，第二天，我一醒來就忙把種子埋到了花盆里，我每天早晚都會給它澆上一次水，兩個星期過去了，我看見花盆里早出了一棵小綠苗，我高興地告訴了奶奶。兩個月過去，向日葵已經(jīng)長得很高了，碧綠的葉子，挺拔的枝干，看著真叫人喜歡。可是，我聽天氣預(yù)報說，再過三四天就有臺風(fēng)了，那我的向日葵怎么辦??？一定會斷掉的！我去問爸爸，爸爸說他有辦法。只見爸爸拿來幾條繩子和一些泡沫，幫我把向日葵綁得牢牢的，我想：這樣應(yīng)該沒問題了吧。果然，等臺風(fēng)一過，我回家看到向日葵平安無事，開心極了！

向日葵已經(jīng)開花了，它的花盤圓圓的，總是向著太陽轉(zhuǎn)，可是有一天我回到家，看見向日葵的花瓣和葉子都枯了，我想：難道是我沒給它喝飽水？正在我想去澆水的時候，奶奶說：“傻孩子，向日葵已經(jīng)結(jié)瓜籽了?！蔽逸p輕地用手掰開來一看，原來是真的啊，太好了，奶奶把瓜籽一粒粒摘下來，說：“我們炒來吃吧！”

我真開心，雖然瓜籽又扁又小，但是能種出一樣?xùn)|西，并且看到它開花結(jié)果，真是一個不容易的過程。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇四

向日葵，是我最喜歡的花。在我家附近，有一個很大很漂亮的園子，園子里種滿了可愛的向日葵，就是因為這片向日葵，我才搬到了離它們最近的地方。每天清晨，我都會坐在院子里的秋千上一邊蕩，一邊看著不遠處的那片向日葵，送給它們我最燦爛的笑，盡管我不認(rèn)為我的笑容有多好看。在藍天白云的襯托下，那片向日葵地宛若童話里的天堂，給人一種發(fā)自內(nèi)心的

幸福

如果不說話也能溝通，我想我和那個男孩就是這樣。我們從第一次見面一直到最后，只說過兩次話。其余的都是，見了面，點頭微笑，就算是我們之間的所有言語了。就這樣，我們反復(fù)著如此簡單的情節(jié)，居然也過去了大半個夏天。

在一個陰霾的下午，我又一次來到了園子里，像往常一樣坐在小木屋的走廊上，看著我最好的朋友——向日葵。男孩遞給我一杯香醇的花茶，彼此微笑一下，然后他就繼續(xù)忙他的事情去了。我就這樣一邊想著好多好多連我自己都不知道

什么

雨

之后的兩個多月，我過著沒有向日葵的生活，時常會想起那個給我泡好喝的花茶、聲音很好聽的男孩…終于，在一個晴朗的午后，我來到了懷念已久的園子，來到小木屋前，

尋找

暑假

后記

小學(xué)生向日葵的隨筆篇五

8月，工商大學(xué)的向日葵開了。

那大片大片的向日葵花像一位位挺立在烈日下的哨兵，他們齊刷刷地把頭轉(zhuǎn)向太陽的方向，像太陽那忠實的衛(wèi)士。大片的葵花有高有低，大部分有我一人高了。綠油油寬大的葉片把葵花襯托得更加明顯。一陣微見吹過，他們仰起臉向我們頻頻點頭，好像在歡迎我們的到來。

沿著田埂一直往里走，我隨手從草叢里撿了一根細竹竿，摘了一根狗尾巴草往竹竿的一端一插，給葵花撓起了癢癢。我仿佛聽見葵花們咯咯咯的笑聲。近看，葵花有玉盤那么大，金黃色的花瓣薄如蟬翅，將葵花圍成一圈，像是給它戴了一圈漂亮的花環(huán)。花盤上的花蕊很特別像一個個圖釘屁股密密匝匝地粘附在花盤上。

正當(dāng)我看得出神的時候，欣怡大喊一聲：快看，這兒有一只蜜蜂。我們幾個一窩蜂地擠了過去，果然不假，真有只蜜蜂在采蜜呢！瞧，它身子的左右兩邊還掛著兩小只蜜桶呢。大人們興奮地‘咔咔咔’地拍照，我們幾個‘哇哇哇’地大叫。這只蜜蜂卻全然不知，只顧自己專心采蜜。我用手在另一朵葵花上一摸，頓時手上沾滿了黃黃的花粉，難怪蜜蜂那么專心地采蜜呢！

看著大片大片始終向陽的葵花，我想到了司馬光的一句：更無柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇六

我喜歡許多花，最喜歡的要數(shù)金黃的向日葵了。

遠遠望去，那金黃的向日葵像金子一樣閃閃發(fā)光，向日葵的形狀像一個圓圓的太陽。向日葵葉子的形狀是橢圓的，顏色綠綠的。向日葵果實是瓜子，它的氣味香香的，咬起來脆脆的，很好吃。

向日葵像一張小臉，總是對著太陽微笑。

??！向日葵真美啊!并且還可以結(jié)出瓜子給我們吃，我真喜歡向日葵呀！

小學(xué)生向日葵的隨筆篇七

今天天氣睛朗，中大學(xué)校舉行了秋游，地點是龍溪動漫花谷。12點鐘我們準(zhǔn)時從中大門口出發(fā)，聽老師說那里有好多好多的向日葵，我真想馬上能見到它們。過了不久，我們就到了目地的。

一下車，新鮮的空氣迎面撲來，空氣中帶著淡淡的花香，讓人如癡如醉。向前看，瞧！一片片花海好象畫家的作品，黃的、綠的、整整齊齊，非常有序。向日葵就像一個個士兵，排著整齊的隊伍向你微筆，招手，似乎在歡迎大家的到來。

中午，太陽當(dāng)空，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，向日葵挨挨擠擠地，那金黃的花瓣像一個個燦爛的太陽，綠綠的葉子也開始慢慢變黃，在好些花蕊下結(jié)滿了果實——葵花籽。一陣陣微風(fēng)吹過，穿著黃衣裳的姑娘們都翩翩起舞，還迎來了不少蜜蜂一起共舞。

向日葵真美??！

小學(xué)生向日葵的隨筆篇八

我們住的小區(qū)后院是一塊空地，退休的楊爺爺在那里開辟了一片菜園。后院從春天到秋末都綠綠的.一片。

轉(zhuǎn)眼間又是秋天了，一天和小朋友玩，在綠綠的園子里忽然眼前亮，黃燦燦的向日葵那么顯眼，我走近一看這顆向日葵有三歲小孩那么高，頂上有小圓盤那么大葵花。它的葉子象一個圓扇子，在枝杈中有小花包，最小的有我小母指一半大，慢慢地長成一個大花包，象一個小菠蘿狀，漸漸地變成一朵黃色的小花，像菩薩的座墊，花瓣象一個個眼睛狀，摸起來綿綿的象綢子一樣。遠遠望去，向日葵象個金色的小太陽，近看又像一個小娃娃。

向日葵不象牡丹那么高貴，也不象月季那么嬌媚，可是它很異常，每一天只要太陽一出來它就臉朝向陽光，也所以人們叫它向日葵。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，只要有陽光它就立刻昂起頭。我要學(xué)習(xí)向日葵積極向上的精神，遇到挫折不灰心。小小的向日葵呀，我愛你，更愛你向上的精神！

小學(xué)生向日葵的隨筆篇九

向日葵是光明的花朵，雖然沒有其他花朵的艷麗，卻給人帶來了美好的希望。下面是本站小編精心為你整理向日葵隨筆。

作文。

400字，一起來看看。

陽光下，向日葵迎著太陽爭先恐后地開放，無論風(fēng)雨再大也不低頭，那是因為它們懂得堅持!

那是一個風(fēng)和日麗的下午，我與往常一樣去畫室學(xué)畫畫?！敖裉?，我們畫向日葵?！饼R老師說道。我拿出紙和筆，對著桌上的向日葵比劃了半天，終于開始畫了!一個圓圓的圈，邊上加上一大片一大片的花瓣，接著，就是畫下面長長的根，“呀!”我不小心把根畫粗了!我連忙跟老師說，老師叫我翻一面重畫，可我不喜歡在一張已經(jīng)畫過的紙上畫我的大作，但老師說的話，我又不能違背，只好翻了一面，又開始畫了，但這一次，我只是隨便亂畫，毫不在意向日葵一些細小的部分。齊老師走了過來，說我在亂畫畫，我生氣極了，說道：“那我就不畫了!”可老師卻又拿了一張紙，讓我重畫，這下我的氣一下子就消了，拿起筆，小心翼翼地畫著，生怕畫錯了那個地方，畫好了!我又開始上色，畫了好一會兒，終于畫好了!我看著畫，滿意的笑了笑。我仿佛看到了向日葵在笑著對我說：“你真棒，不要為了一點小事兒不開心，而放棄，堅持就是勝利!”

在明媚的盛夏，天的空藍藍的，空氣中有一片甜甜的氣味。在這美麗的季節(jié)，我最喜愛向日葵盛開著。

有一天，爸爸帶我到郊外去玩，我在車上看見一片金黃色。我欣喜的問：“爸爸那片黃色是什么?”爸爸說：“那過去看看?！蔽乙幌萝嚲吐劦降那逑?，仔細一看原來是向日葵。

向日葵的花盤圓圓的，金黃金黃，像金色的太陽一樣;花瓣三角形的，無數(shù)片圍繞著圓盤，像太陽發(fā)出的光芒。整朵花像是把太陽摘下來放在花莖上，又像是小朋友畫出的圓太陽。向日葵的葉子綠綠的，像一只只可愛的小手托著美麗的太陽。

向日葵總是向著太陽，是太陽和向日葵在聊天，從早上一直聊到晚上。我覺得太陽是媽媽，向日葵是孩子，每天向日葵都對著太陽媽媽有說不完的話;我還覺得太陽是老師，向日葵是小朋友，都圍著老師笑。太陽媽媽在給我傳遞溫暖，小蜜蜂給我傳播花粉，小鳥飛過來告訴我天空的美景。

向日葵就是小朋友，太陽就是老師，老師傳授給我們知識，給我們溫暖。

大自然中有形形色色的植物，它們種類繁多，形態(tài)各異，為人們提供了豐富的資源和優(yōu)美的環(huán)境。它們雖然不能言語，不會表達，但它們也富有靈性，充滿生機，不僅能讓人們產(chǎn)生美好的遐想，還能帶來許多有用的啟迪。

例如向日葵，它有一種奇特的本領(lǐng)，能夠隨著陽光轉(zhuǎn)動花盤。我想可以根據(jù)向日葵的這種特性，發(fā)明一種帶褶皺的衣服。炎熱的夏天，就把衣服調(diào)整成反射陽光、散發(fā)熱量，穿在身上會感覺很涼快。寒冷的冬天，就把衣服調(diào)整成吸收陽光、儲存熱量，人就會非常暖和。

這種衣服還有一種功能，只要一穿上，手和腳就像戴上了吸盤，人們可以在墻上和樹上自由的行走。

我還可以給坦克裝上具有這種功能的鐵皮，在不同的地方戰(zhàn)斗時，坦克能夠調(diào)整光線，隱藏自己，這樣就可以打敵人的士兵而躲避攻擊了。

大自然中充滿了無數(shù)的科學(xué)知識，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的眼睛，就能發(fā)明許多東西。大自然不僅是人類的搖籃，更是人類的朋友和老師，向大自然學(xué)習(xí)，會讓我們的生活更加美好。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十

不知由于什么緣故，在千奇多姿的世界里，我信念最喜愛向日葵。它雖然沒有松樹那樣堅韌頑強，更沒有像花中四君子那樣古今歌頌，但是它那金黃的花瓣，寬大補實和那種執(zhí)著追求陽光的精神卻實讓我著迷。

在姥姥家樓前的空地上，就種著幾棵高大的向日葵。手腕粗的挺實的莖，幾片厚實的碧綠的大葉子長在莖上，如幾把小扇子在援。粗壯的最上方項著一個圓盤似的結(jié)果的，碩大的圓形果盤四周長著一圈圈橢圓形帶尖的花瓣，金黃金黃的顏色使人不由得想起春日里太陽所發(fā)出的耀眼溫暖的光芒。秋天，向日葵的果盤便會長出黑油油的豐碩的果實供人享用。秋風(fēng)陣陣，它隨風(fēng)搖擺著它那大大的腦袋，像是在笑呵呵的炫耀著它辛苦一年的成果。

我喜愛向日葵，不僅喜愛它補實可愛的外表，還一定要和它一起向著陽光出發(fā)!

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十一

奶奶家樓下種了幾棵向日葵，周末時我經(jīng)常去看它。

向日葵的學(xué)名叫葵花，每天清晨，向日葵張開笑臉，向東邊的太陽說：“你好！太陽公公?！卑恚蛭鬟吢渖降奶栒f：“晚安?！?/p>

向日葵的莖又細又長，它的葉子又大又寬，就像奶奶搖的芭蕉扇。它的花是金黃色的花瓣圍成的大圓盤，遠遠望去，就像一個個金色的小太陽。

我真喜歡向日葵，也會像向日葵一樣健康成長。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十二

我最喜愛的不是美麗高貴的牽?；ǎ膊皇腔鸺t的玫瑰花，而是向日葵。

春天暖洋洋的，向日葵種子剛發(fā)芽，像一個小蘑菇，過了幾天，它又長出了四片葉子，非?？蓯?。又過了幾天，小向日葵長高了，到了夏天，向日葵就慢慢地長大了。秋天的時候，向日葵成熟了，一個小玉盤上面鋪滿了一顆一顆的果實，我們可以收獲果實了，向日葵的果實可真好吃。冬天，大雪紛飛，雪花好像給大地穿上了棉衣，向日葵已經(jīng)枯萎了，有的葉子已經(jīng)變灰了，它一碰就掉了，一捏就碎了，。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十三

一簇夾山河堤下的向日葵。

一簇讓我停車下堤用手機拍下花團錦簇的夾山向日葵！

我在堤上堤下玩著屬于自己的行為藝術(shù)，也難怪，因為我有好多年沒有看到向日葵，當(dāng)然也就忘記了梵高，那個19世紀(jì)最偉大的畫家！

向日葵讓我想起了梵高，也想起了作為畫家助理的我在09年溫州畫展上跟幾個畫家喝茶聊天，曾經(jīng)說過一句沒有禮貌但很有內(nèi)涵的話：

很多好的作品只有在畫家死了以后才能值錢，所以梵高氣得割了耳朵，然后抑郁地自殺。

其實他們的自殺是最哲學(xué)色彩的行為藝術(shù)！

印象派、野獸派、唯美派、現(xiàn)實派；自然主義、表現(xiàn)主義、現(xiàn)實主義、超現(xiàn)實主義、唯美主義等等。無論是流派還是主義，無論是藝術(shù)價值觀還是藝術(shù)思潮，其實都躲不過美學(xué)的范疇，而美學(xué)的根骨，則是根植于哲學(xué)的土壤。

一旦脫離了穩(wěn)定生命、把持精神的心靈水土，藝術(shù)家們往往偏執(zhí)在自己的創(chuàng)作思想和精神領(lǐng)域里踽踽前行，沒有火把，迷失方向。而這些苦悶，往往是來自于現(xiàn)實的對比和參照，因為達到一定創(chuàng)作境界的藝術(shù)家們，往往容不得現(xiàn)實中的任何瑕疵，更無法容忍丑陋和悲慘。所以他們對作品寄托高尚的追求，對現(xiàn)實采取逃避和封閉，對生命本體的靈魂安放，選擇的是要么精神抑郁，要么放浪形海在這種混沌的狀態(tài)下，越創(chuàng)作，越痛苦，越痛苦，越淪喪。

創(chuàng)作是毒藥，而時間，又是另一劑慢性毒藥。藝術(shù)的紅唇上涂滿了毒藥，看上去，很妖冶，吻上去，很勇敢，最后都是悲劇。

所以說，什么是藝術(shù)的真諦？

就是以作品為載體，將作者的情感、意識、精神、思想全部捆綁在作品里，然后用感性的死亡來置換出理性的價值歸宿！

藝術(shù)追求的是一種永恒！

再說多的話，我也要抑郁了！

繼續(xù)開車，奔赴下一個景點！

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十四

在城市，街燈是入夜標(biāo)志，車笛響在窗外，陽臺上倦鳥于惺忪里，勾頸睨了幾眼，斂起羽毛，微閉靈目打盹兒。沒有狗吠的夜，漫長而單調(diào)，也沒有黑暗里鶯啼水嘩，摩挲晨鼓，惟燈火燃燒天空。

于是文人筆尖指向自然，樹草石溪和寺廟，聯(lián)構(gòu)了視網(wǎng)膜的投像；再就是招搖景區(qū)山門和麓畔的街市，誘發(fā)人落根情愫，去做茶農(nóng)樵夫，或剃度為僧尼齋居，妄想撲閃而來，猶如向日葵朝陽綻笑。

向日葵孤柱頂起盤果，落座花園一廂，吮陽光于墻籬下，不爭寵惠，黃花自賞，其地脈與文人居相通。蘇東坡憬慕陶淵明采菊南山，詩心淡定，臨歿未見他辭職下田，而后輩學(xué)人亦不捅破這道窗紙，概為心知農(nóng)民不好當(dāng)，甭說文學(xué)創(chuàng)作了。

最容易得到的東西，人往往用念想拉遠距離，如同一枚寶石，在遙遠的地方閃光。

我有一對做醫(yī)生朋友，男士老念叨于鄉(xiāng)間開一診所，幕落垂簾，晨啟開門，間或小酒潤喉，啜茗侃山。女士譏其夫，囈語連綿，人未老命如黃花了——現(xiàn)好的工作不去思進，怯理兒款款，猶似棄甲兵敗績而歸，鄰里訕笑事小，一家老小吃喝穿戴何得保障？男士與女士，先分居而后離異，同在一醫(yī)院上班，一個規(guī)劃新生活，一個低頭思故鄉(xiāng)——故鄉(xiāng)的明月終未照在他搭起的茅廬上。

在堯山景區(qū)農(nóng)家小院，住著四位耆老，他們晨起爬上天梯，穿行于山間，采摘野果山菜，日落回到旅舍，打灶聊閑。四人家在市區(qū)，退休數(shù)載，入夏便搭伴進山避暑。問其何不終老山林，得養(yǎng)怡之福，內(nèi)中一人答：戀家！且山上無醫(yī)療保障。另一老者稱怕孤獨。于是，我想到老有人閑坐看街景，以充盈內(nèi)心空落。

有一年，在一景區(qū)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，次日課余，見有學(xué)員遛彎找詩趣，我也跟伴尋幽，聽得山鳥磔磔云霄間，目光望斷在崖頭老樹擺里。再日，紅霞鋪滿東天，與人登高俯瞰，以求納盡溝谷風(fēng)貌，豈知心有旁鶩，回到住處已不記得了許多。第五天前夜，我看宿舍少了幾張面孔，欲猜其行蹤，室友滿載而歸，原是去采購山貨，打點歸程捎帶。七日學(xué)程剛過半數(shù)，人已不樂而思蜀了。平心而論，我是比較有耐性的一個，直至學(xué)尾一天，始有寥落感襲來，不過這時候天下了雨，山林搖曳出別樣的風(fēng)致。

親近自然，自然陶冶人，人在空曠中更易看到自己，但決非勸勉人來做隱士，因為隱士其實做不得的。一位很有見底的作家，曾將古代隱逸之人歸納三類：大隱隱于朝，中隱隱于市，小隱隱于野。無論怎個隱身法術(shù)，吃飯問題乃大，所以，不妨將歸隱游戲詮釋為除當(dāng)和尚道士殊途外，還有三徑可行，那就是官還是要做的，工資照拿，不做出頭鳥兒好了；退而其次，身居鬧市，不顯山露水，提籃子買菜，住市民小屋，一樣不失快活；倘不能遂愿，只好于山野僻處，搭棚而居，拓荒而食，飽受饑寒了。小說《雍正皇帝》中，那位身殘志不殘的高參鄔斯道，在幫助雍王奪宮后，意欲半隱其身，拿他老先生的話說，全隱時身無分文，必當(dāng)餓死，況且老首長想見自己，或自己想敘舊都不方便，還是退而不隱，隱而不去的好，鄔家店開門關(guān)門由自己。鄔師爺活得明白，所以灑脫。

其實，偉大歷史中，未必處處偉大，不乏取巧弄乖的成因，不過當(dāng)事者擅于演繹或涂抹減損罷了。

圣人以其思想匡正歷史文化，卻把最真實獨白留在心空，不放它們出戶，只偶爾打開一隙，給河流聆聽，違理而不悖情，因為先哲明白，理想化的風(fēng)景才完美，完美又未必存在或可踐行，由是，心向自然，毋寧說情趨匆忙腳步后的閑適，心儀幽靜，捕捉是霓虹燈影下的妙意。

園中向日葵，奔徙在日升日落間，脖子擰出筋突，盤繞出苦戀光明的圓輪。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十五

你的微笑陽光、溫暖。

生活有了溫暖。

生活有了期待。

/

你是一個有愛心的親人。

樸素的生活中。

你有意無意。

鋪設(shè)一條花香的路。

/

我不在你的身邊。

葳蕤、繁茂。

蓊郁、生機。

花香滿徑。

陽光明媚。

--。

路口。

愛的思念里。

總想像你站在路口把我遙望。

仿佛是小時候。

你端著碗筷。

呼喊。

呼喊。

你的聲音。

過了幾個廿年。

還在回蕩，回蕩。

/

夜晚一抹銀輝下。

瘦卻了月華的思念。

月華下的親人。

你，因思念孤獨浸傷。

滿地的銀輝啊！

照耀你憂傷的身影。

因為你的思念成腫。

心地成傷痕。

---。

你是我心頭的村莊。

你是我心頭一座村莊。

這個村莊。

我來來去去有半生。

炊煙裊裊。

明凈、靜謐。

/

你是我心頭一座村莊。

這個村莊。

溫馨、和睦。

老屋的記憶。

一草一木。

一針一線。

依舊清晰。

/

你是我心頭一座村莊。

這個村莊。

心中不老。

錦簇圍繞。

永恒花香飄逸。

/

你是我心頭一座村莊。

這個村莊。

是我的溫暖、依靠。

這個村莊永恒迷漫著香馨。

寒涼輕薄的季節(jié)。

伴隨前行美好的記憶。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十六

去年這個時候，我還在學(xué)校，那時的大家都到外面實習(xí)了，我卻還在這里虛度余時，如今轉(zhuǎn)眼一年了，我離開學(xué)校已經(jīng)很久了，余時都被我在不經(jīng)意間耗費完，歡樂的時光在眨眼之間盡成擺設(shè)，驀然的只覺得風(fēng)中飄過一縷笑聲，仿佛嘲笑、嬉笑、悔笑。

我看著天空掠過的烏云，它像青春時期的一場突如其來的風(fēng)雨，我看著它肆意的飛散，肆意的降落，在湖水邊留下青春的涌動，匯聚成為條條細流，從此我的青春就像這條條細流，慢慢走遠。

也曾那些時刻歡樂，也曾那些時刻懊悔，可是如今已經(jīng)不在，我還沒有準(zhǔn)備如何好度過青春然而青春卻被我度過，余下的歲月又該如何度過然而青春卻一去不回。

留取在我青春時代的朋友竟然一個都沒留下，都離開我各自奔前程去了，青春的代價是無限友情的喪失，為何如此，友誼喪失？本以為曾經(jīng)親近的朋友最后成為陌生，本以為路人短暫但萬萬沒想到朋友竟比路人更短暫。我的心里傷到了極致，是青春的味道太過誘人我不能走出，是逝去的時間無法從頭我不能邁出，但靈魂深處隱約的閃現(xiàn)著一個青春，它在四處的召喚著離去的我。

愿我從光陰的這頭走向那頭，就好像那時我在校園的'南校區(qū)走到北校區(qū)，南校區(qū)到北校區(qū)中間只隔了一條馬路的距離，我從光陰這頭到光陰的那頭卻隔了整整一個世紀(jì)。

光陰的虛幻與朦朧相互交織，我則夾在其中左右循環(huán)，我成了那個在時光的海岸邊撿貝殼的人，一路撿起來，一路丟下去，直到最后，背簍空空，我也過完了一生。

偶然的我聽說今年校園的墻上貼上了瓷鉆，并且北區(qū)的宿舍安裝了空調(diào)，這一切的變化是如此之快，它剝奪了我青春時遺憾的光景，從此物是人非。

可憐在這無限的世界之中，一切飛快的時間都變成立體，若是可以，請將橫坐標(biāo)上我逝去的青春裝點裝點，就說我還留戀著他們，若是不可以，請將縱坐標(biāo)上我現(xiàn)在的足跡顛覆顛覆，直到一切杳然過去，直到歲月與我無關(guān)。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十七

封閉的畫室里，日日夜夜充斥著的都是刺鼻的顏料味，廢棄的畫布在調(diào)色桶里滴滴答答地往地板上滲著顏色難辨的濁水。早晨五點我睜開眼，感覺雙腳被凍得近乎僵硬，不過對此我早已麻木。起身時，窗外的雨景映入眼簾，如同弗蘭德派抑郁畫的背景一樣。

我翻身下床，擠開顏料，抓起畫筆，甩甩頭，一天開始了。幾天之后就是除夕，但藝考生被外界遺忘了。寒假一結(jié)束，我們就要開始一場持續(xù)三個月卻會決定我們?nèi)昱c世隔絕的生活是否值得的戰(zhàn)役。畫室的其他同學(xué)都已回家，享受煉獄前的最后一場狂歡，而我選擇了留下。陪伴我的老師——三十多歲的單身漢老丁，今天即將前往杭州，去參加中國美院的考試。我不知道他能否抓住這個難得的人生機遇，正如我不知道六月之后我的象牙塔會在哪里。如果當(dāng)初我知道現(xiàn)在我會對未來感到如此迷茫，我還會選擇藝考嗎？我亦不知道。

在畫布上打下框架，我開始臨摹梵高的《向日葵》，這是我最喜歡的畫。他們說梵高是個割自己耳朵的瘋子，我不置可否。我只是分明感受到畫中那金黃燦爛如同六月陽光般的色調(diào)，而那蓄勢待發(fā)、緩緩舒展的向日葵則是我在午夜夢回、無所寄托時心頭唯一的慰藉。我不知道梵高是瘋子還是天才，我只知道向日葵生長的方向，是太陽。

two。

三年前一個普通得不能再普通的下午，我也畫著向日葵。

那是一節(jié)令我昏昏欲睡的自修課。中考前夕，尖子生們在進行最后的沖刺，而揮霍了三年時光的我卻在麻木地等待著命運的裁決。我鄙視自己的`不求上進、得過且過，卻又感覺無力回天。十四歲的我渴望一個實現(xiàn)自我價值的未來，卻屢屢走偏。

為了消磨時間，我翻開早上買的雜志，第一眼便被“名畫欣賞”欄目中那如熊熊火焰般燃燒的《向日葵》攝住了心魄。我頓時睡意全無，感覺自己曾在某處親眼見過開得如此熱烈的向日葵。于是我的腦海中奇異地升騰起畫畫的渴望，那時的我就是單純地想看看我畫出來的向日葵是什么樣的。

直到下課鈴響，我終于停筆。那張被我當(dāng)成畫布的紙片靜靜地躺在課桌上，我呆呆地望著它。

突然紙片被抽走，我抬頭，發(fā)現(xiàn)我的畫正被班主任拿在手中。

“是你畫的？”

“嗯。”

“畫得很好嘛。你學(xué)過畫畫？”

“沒有。畫著玩的?！?/p>

“很有天賦啊，你應(yīng)該去學(xué)美術(shù)?！?/p>

我不語，覺得這只是人人都會說的客套話罷了。

本以為班主任會就此作罷，沒想到她竟然拿起那幅畫仔細端詳起來，邊看還邊對我說：“真的畫得不錯，你高中可以報美術(shù)班嘛，我們學(xué)校的美術(shù)班還不錯。”

我低下頭，心里的某個地方卻不安分地動了一下。

“與其上了高中繼續(xù)混日子，還不如去美術(shù)班學(xué)點東西?！彼匀粵]有停止。

一瞬間，我的心臟仿佛被一雙大手緊緊地攥住，我似乎看到未來瑰麗的曙光在我的眼前閃動，于是我怯生生地開了口：“那，美術(shù)班要怎么報名呢？”

three。

梵高一生都一貧如洗，飽受疾病的折磨?？晌蚁?，在畫向日葵的時候，他應(yīng)該是快樂的，快樂得如同一個追逐著太陽的孩子。

那天放學(xué)鈴一響，我顧不得天上正下著瓢潑大雨，便直奔校門口的電話亭。撥通母親的電話后，我的身體竟不自覺地抖動起來。直到母親在聽筒那端不耐煩地“喂”了幾聲之后，我才鼓足勇氣開了口：“高中我學(xué)畫畫，可以嗎？”

聽筒那端瞬間沉寂了，隔著千里我依然能感受到巨大的壓迫感和強烈的不信任感。初中三年，起初父母是要求我上進讀書的，但久而久之他們意識到，我是爛泥扶不上墻，最后他們便放任我自生自滅。而現(xiàn)在，一向在父母面前破罐子破摔的我竟然第一次緊張起來。我結(jié)結(jié)巴巴地向母親解釋，我想學(xué)畫畫，我是認(rèn)真的，不是三分鐘熱度?？赡赣H一直保持著可怕的沉默。

我說不下去了，最后不得不停了下來。于是電話兩端都陷入了怪異的沉寂之中，我只能聽見自己粗重的呼吸聲和抑制不住的心跳聲。就在我?guī)缀跻詾殡娫捯褦嗑€時，從聽筒那頭傳來一聲疲憊至極的嘆息：“隨便你學(xué)什么，自己的路自己選擇?！?/p>

然后電話便被掛斷了。

我掛上電話，木然地走出電話亭，心中卻頗不平靜，因為我知道自己已沒有回頭路可走了。

也就是從知道自己可以名正言順地拿起畫筆時起，我感覺生活中的一切都變了。我發(fā)覺小說、電影、朋友聚會……這些充滿誘惑、曾讓我無比向往的東西，加起來竟抵不上我對美好前程的渴望。十四歲的我第一次覺得自己選擇了一條正確的道路。也許有點晚，但還來得及。

four。

向日葵在我的筆下萎蔫得不成樣子，我有些喪氣地放下筆，然后將梵高的原畫與我畫的進行對比，結(jié)果越比越失望。

當(dāng)初是懷著一腔熱忱學(xué)畫畫的，但現(xiàn)在才發(fā)覺沒那么簡單。朋友們苦勸我不要走上這條路，起步晚、難就業(yè)、沒出路，是他們給出的理由。久而久之我竟然也開始懷疑自己。我想起了老丁。出身農(nóng)村的他十八歲時因文化課不達標(biāo)而與中國美院失之交臂，從一所師范院校畢業(yè)后到一所中學(xué)教美術(shù)，沒干兩年，他便辭掉了工作，選擇自由作畫，現(xiàn)在，他一直靠賣畫和輔導(dǎo)藝考生謀生。我不知道他是怎么看待自己這三十幾年的人生的，反正在我看來，他這樣的人生未免太過庸碌。如今，我只能祝愿老丁這次去杭州能夠如愿以償。

身后傳來一陣腳步聲，我回頭一看，原來是夾著畫板、拖著行李的老丁。見我畫畫，他照例過來指導(dǎo)一下?？匆娢艺R摹《向日葵》，他的眼睛倏地亮了。

“《向日葵》最大的魅力就是筆法粗獷，具有爆發(fā)力。梵高創(chuàng)作的速度非?？?，很少有理性的反復(fù)描摹?！崩隙?zhí)起調(diào)色板，右手飛快地蘸色調(diào)勻，筆尖蘸上濃墨重彩的一抹金黃，飽滿欲滴。他幾乎是不假思索地為向日葵花瓣著上艷色，筆調(diào)之快近乎涂鴉。

反差鮮明的顏色在《向日葵》中相遇、沖突、融合，大量的顏料被毫不猶豫地覆蓋在畫布上，這就是為什么梵高的畫會如此具有立體感的原因。原始的創(chuàng)作熱情、不計后果的肆無忌憚、大膽任性的為所欲為……這就是梵高。我突然意識到，能畫出這樣的向日葵的人，也許從沒有在意過世俗的條條框框。梵高是幸福的，二十七歲開始作畫，三十七歲開槍自殺，在短短十年間，他實現(xiàn)了大多數(shù)人一生都無法實現(xiàn)的價值。

直到一朵張揚的向日葵綻放在我眼中，老丁才放下筆，提起行李轉(zhuǎn)身。道別之前，一個疑問在我心里呼之欲出，猶豫再三，我終于開了口：“老丁，你覺得人的價值是什么？”

老丁愣住了，過了好一會兒才緩緩開口道：“我覺得人的價值就是不被現(xiàn)實所束縛，努力嘗試，看能不能躍上一個新臺階。否則，糊里糊涂地過一輩子，就算可以吃飽飯，那也沒什么意義。就像我，從小就不怎么聰明，但中國美院就是我想躍上的那個臺階。別人十年前、二十年前就考上了，我笨，那就慢一點，總好過不去嘗試吧。”

我看見老丁的臉上露出莊重而又充滿希冀的神情，不禁脫口而出：“你一定會考上的?！?/p>

老丁笑了笑，沒有再多說什么。

打開門，連續(xù)下了幾天的雨竟然停了。雨后初晴的陽光照進畫室，我站在門口看著老丁漸行漸遠。

回過頭，我看見沐浴在陽光中的向日葵恣意地舒展著身姿，它好像真的盛開了……。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十八

我最喜歡的植物是向日葵。

春天時，春風(fēng)叫它起床，它冒出小腦袋，綠綠的，嫩嫩的。沒過多久就長大了一點兒，葉子綠綠的。到了夏天，快出來了，慢慢地樹葉都舒展開了，越來越開了，葉子都翹了起來，很美很美。到了秋天，向日葵低下了頭，葉子越來越黃，瓜子長出來了。冬天的時候，葉子全部都掉了，有幾片葉子也都是灰色的，一捏就碎了。

小學(xué)生向日葵的隨筆篇十九

前些時，到陽臺觀賞我精心養(yǎng)植的君子蘭，突然發(fā)現(xiàn)，在它的旁邊長出了一棵綠油油的小苗，仔細辨認(rèn)，發(fā)現(xiàn)是一棵向日葵，這估計是我前幾天在陽臺吃生瓜子時，隨手放入花盆中一粒向日葵籽所致。

不足10厘米高的向日葵，在近半米高的君子蘭面前，顯得異常嬌小，毛茸茸的幾片葉子，讓我油然而生憐憫之情，急忙給向日葵松土施肥。

又過了幾天，遠遠望去，讓我大吃一驚，前幾天還嬌小的向日葵已經(jīng)快和君子蘭一樣高了。近走幾步仔細觀看，可能是在花盆中養(yǎng)植，養(yǎng)分貧乏的緣故，向日葵的莖非常纖細，但是它一直筆挺地向上生長，我不禁為它的執(zhí)著和堅強驚嘆。

我開始關(guān)注這棵向日葵。每每下班回家或者到了閑暇的周末，我都會到陽臺上欣賞君子蘭和向日葵。我發(fā)現(xiàn)它的'葉子和頭部會隨著日出日落而轉(zhuǎn)動，它總是向著太陽和光明的地方。小小的花盆，讓它長得異常瘦弱，時間長了，向日葵莖不能撐起整個向日葵枝葉，向日葵莖變得異常彎曲，但是它緊緊依附在君子蘭葉子上，經(jīng)過幾次彎曲旋轉(zhuǎn)后，終于形成了一種力量，向日葵頭筆直地向上生長，雷打不動地隨著日出日落轉(zhuǎn)動。

我關(guān)愛這棵向日葵。每隔一段時間，都會到陽臺上給它澆水、施肥。得知它喜歡陽光，我特意把其他花草移開，讓它充分吸收陽光，沒過多久，向日葵長出了指頭肚大小的花骨朵，我無比激動和興奮。

經(jīng)過一段時間和向日葵的接觸，我知曉了光輝、忠誠、執(zhí)著、永恒的向日葵精神，我知道了梵高、許江等中外藝術(shù)家傾其一生畫向日葵、探索向日葵精神的不朽和傳奇。久久地凝視向日葵，我仿佛看到它高舉火一樣的枝干和花朵，怒放著激越和不息，我突然找到了“遠看是一種姿態(tài)、近看是一種風(fēng)景、細看是一種心情”的感覺。

直到有一天，我無意中看到了向日葵下面的君子蘭，不管葵稈如何纏繞，它厚實、光滑的葉片，盡顯堅強剛毅之風(fēng)，它艷麗的色彩，象征富貴吉祥之意，我才恍然大悟。

我開始關(guān)注、關(guān)愛、敬仰君子蘭和向日葵，久久凝思向日葵和君子蘭，我陷入思索。兩種毫不相及的物種，都在相互取長補短，競相展現(xiàn)高貴品格和不朽品行。

出生在春風(fēng)里，生活在陽光下的我們，不該抱怨條件之艱苦、身心之勞累、環(huán)境之惡劣、幸福之匱乏，應(yīng)該像向日葵和君子蘭一樣，汲取萬物之靈性，堅定執(zhí)著、展現(xiàn)風(fēng)采。

我一直在想，假如我有一片肥沃的土地，我一定一半種上向日葵，一半種上君子蘭，讓他們相得益彰、茁壯成長，輕輕步入花園，感受向日葵的堅強執(zhí)著，思索君子蘭的剛毅富貴，讓我的靈魂時刻接受洗禮、不斷觸動啟迪。

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