教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，詳細(xì)設(shè)計的一種教學(xué)計劃。在編寫教案時，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。以下是小編為大家精心整理的教案范文，供參考和借鑒。每個教案都包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等要素，通過這些范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)重點和難點，提升教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧。
電羊大班教案篇一
1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)模仿淘米洗菜的動作。
2、借助淘米，洗菜的情境創(chuàng)編舞蹈動作，學(xué)習(xí)歌詞的順序。
鋼琴。
一、律動：《你的眼里有個我》、《摘果子》、《快樂舞》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
三、學(xué)唱新歌《淘米洗菜》。
2、在教師的引導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)淘米、洗菜的動作。
3、剛才我們學(xué)習(xí)了淘米、洗菜的動作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起來聽一遍。
4、幼兒跟隨歌曲旋律學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、跟著磁帶完整學(xué)唱。
（2）、教師彈琴，幼兒跟唱歌曲。
（3）、集體練習(xí)唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光果娃娃》。
電羊大班教案篇二
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、進一步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，增強幼兒對科學(xué)的探索欲望。
2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關(guān)系。
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。
2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。
3、能積極的參加探索活動，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。
4、提供實驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
5、能合理布置畫面，獨立設(shè)計繪畫內(nèi)容。
6、能夠比較準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動作。
7、認(rèn)識幾種常見的立體圖形，學(xué)習(xí)等分實物或圖形。
8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。
家長工作：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、vcd影片和書籍學(xué)習(xí)范疇：
日常生活：安全用電、了解電器、愛護電器。
美術(shù)：手工制作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、
電羊大班教案篇三
現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受孩子們的喜愛。動畫片中的情節(jié)及動畫形象也成為小朋友玩耍時的熱門話題。在班里經(jīng)常能聽見這樣的對話：“我是美羊羊……我是喜羊羊……我們一起打敗灰太狼好不好？”等等。他們模仿著動畫片中不同人物的語言、聲音、和動作，一起合作、游戲。因此我設(shè)計了這個以幼兒最喜愛的“喜羊羊”動畫人物為主題，帶有故事情節(jié)的體育游戲，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子們參與活動的積極性。
活動目標(biāo)。
1．初步培養(yǎng)幼兒鉆怕、跨越、平衡和投擲的能力。
2.在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗游戲帶來的快樂。教學(xué)重點、難點。
重點：初步培養(yǎng)幼兒鉆怕、跨越、平衡和投擲的能力。難點：在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備。
1、大紙箱、皮筋、小椅子、紙球若干、路標(biāo)（路線一、路線二）、“城堡”；
3、《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
活動過程。
1.活動導(dǎo)入（熱身運動）。
教師帶扮演村長帶領(lǐng)小朋友（帶著頭飾）伴隨著《喜洋洋與灰太狼》主題音樂出場。小朋友們跟隨著“村長”做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動作，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
2.設(shè)定情景，和幼兒一起探討鉆山洞、跨小河、過石頭橋的方法。
1）怎樣才能鉆過山洞？幼兒討論并練習(xí)鉆山洞的動作。
2）怎樣才能跨過一條比一條寬的小河？幼兒討論并練習(xí)跨越動作。
3）怎樣才能走過又窄有長的石頭橋呢？幼兒討論并練習(xí)近平衡動作。
3.第一次解救美羊羊。
4.第二次解救美羊羊。
加大第二條路線的難度，鼓勵幼兒合作通過，解救美羊羊。
5.放松環(huán)節(jié)。
6.結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒伴隨主題曲走出教室。
教學(xué)反思。
1.對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，
但活動開始時有小朋友情緒不是很好，性格倔強，在此時我并沒有對他們采取任何措施，因為這時讓他們加入活動只能讓他們情緒更不好，所以在課程進行到七分鐘的時候我才邀請他們加入活動，這時他們的情緒也已經(jīng)平復(fù)，因此能很好的與同伴一起游戲。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。
電羊大班教案篇四
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
大灰狼頭飾一只。
大班。
1、開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。
2、基本部分。
（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。（教師請小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的'幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。）。
（2）讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。
（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
3、活動結(jié)束：
玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。
電羊大班教案篇五
1、感受和家人一起合作比賽羊角球的快樂。
2、孩子可以通過游戲提高彈跳能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗玩羊角球活動的快樂及成功的喜悅。
游戲準(zhǔn)備。
羊角球五個。
節(jié)奏感音樂。
游戲玩法。
1、每個家庭派出一名家長與自己的寶寶合作游戲。
2、每次參賽比賽家庭五個，經(jīng)過多次比賽，堅持到最后的家庭為勝。
3、家長和孩子之間設(shè)置一定距離的起跑線，音樂響起代表游戲開始。
4、游戲開始由家長騎著羊角球向孩子所在地出發(fā)。
5、家長到后，孩子騎起羊角球向家長起跑線出發(fā)。
6、先到起跑線的寶寶家庭為勝。
游戲規(guī)則。
1、家長在騎羊角球的過程中，從羊角球上第一次掉下來從頭開始出發(fā)。
2、從羊角球第二次掉下來，就直接淘汰出局。
3、幼兒從羊角球掉下來，要快速得起來，接著騎好羊角球出發(fā)。
4、要給孩子講明，友誼第一，比賽第二。
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電羊大班教案篇六
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
二、活動準(zhǔn)備。
大灰狼頭飾一只，錄音機，磁帶。
三、活動過程。
1、開始部分：動物模仿操。
能聽音樂跟著老師做操。
2、基本部分。
（1）新授“電羊”的游戲。交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊?！绷磉x一幼兒扮大灰狼，背對“羊群”站立。兒歌念完，“大灰狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”帶出場外。如果“大灰狼”抓住電羊，電羊就發(fā)出“的鈴鈴”的聲音，“大灰狼”觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓“大灰狼”和其它“小山羊”知道誰是電羊。
（2）讓幼兒學(xué)念“小山羊”兒歌數(shù)遍。
（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
四、活動結(jié)束。
1、玩民間游戲“炒蠶豆、炒豌豆”數(shù)遍。
2、簡單小結(jié)，表揚機智、勇敢的小朋友。
電羊大班教案篇七
1.欣賞故事“三只羊”，熟悉三只羊與大灰狼所發(fā)生的故事。
2.感受故事的生動與趣味，萌發(fā)愛表演的愿望。
二、活動重難點。
重點難點：嘗試熟悉故事內(nèi)容。
三、活動準(zhǔn)備。
教具：故事“三只羊”flash、三只羊和大灰狼的頭飾。
四、活動過程。
（一）藝術(shù)形式導(dǎo)入。
1.師：小朋友們，今天我請來了四位朋友，閉上眼，我們一起請他們出來。
好嗎？
2.師：他們是誰？
幼：大灰狼和小羊們。
小結(jié)：大灰狼的故事我們一直聽說，但是今天大灰狼又會和我們的三只羊發(fā)。
生什么故事呢？
（二）老師講述故事。
1.師：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)。
幼：小羊慢慢的跑，跑起來還有聲音的。大灰狼很定很兇的問：誰??？小羊說了自己是誰，還想要吃草呢。
2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作）。
幼：中羊是踢托，踢拖的走路聲。大灰狼又問：是誰呀。中羊的回答和小羊是一樣的。
3.小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作)。
幼：大羊的走路聲是笛度笛度的。大羊說：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。
4.三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?
幼：大灰狼又問：誰啊。三只羊告訴大灰狼他們是誰。
5.與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?
幼：小羊的篤的篤的走在最后面，中羊在中間，大羊在最后。最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。
小結(jié)：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想辦法對付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后還是三只羊獲勝了。所以團結(jié)就是力量哦！
（三）完整欣賞視頻。
師：三只羊的故事好玩嗎？他們勇敢嗎？
幼：很好玩，我還想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。
小結(jié)：下個星期我們就要來玩三只羊的故事咯，你們準(zhǔn)備好了嗎？下星期見！
三只羊（第二教時）（中班）。
1.進一步理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事中三只羊、大灰狼的對話。
2.激發(fā)幼兒樂于參與表演。
二、活動重點難點。
重點難點：嘗試復(fù)述故事人物角色的對話。
三、活動準(zhǔn)備。
故事“三只羊”flash動畫。
四、活動過程。
（一）回顧故事。
師：三只羊的故事里有些誰？
幼：三只羊、大灰狼。
師：三只羊上山干什么去？
幼：他們想上山吃草。
師：大灰狼想要干什么？
幼：大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉。
師：三只羊想了什么好辦法把大灰狼摔到山腳下？
幼：最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。
（二）整體欣賞故事“小兔乖乖”flash。
師：小羊、中羊上山的時候?qū)Υ蠡依钦f了什么？
幼：我們要吃草。
師：大灰狼聽到是小羊中羊后又說了什么？
幼：我要把你們都吃了。
師：最后大羊告訴小羊中羊什么？
幼：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。
小結(jié)：大灰狼的壞主意還是沒成功，被勇敢的三只羊給趕走了，我們也來玩一玩這個游戲吧。
（三）復(fù)述故事中人物的對話，為flash配音。
1.集體配音。
2.請男孩子做大灰狼，女孩子做三只羊，老師做唐白。
3.請個別幼兒分角色配音表演。
小結(jié)：小朋友們非常喜歡三只羊的故事，把三只羊，大灰狼的話記得那么清楚，本領(lǐng)真大。下次我們要開始一起表演了。
三只羊（第三教時）（中班）。
1.通過故事角色的語言、動作、神態(tài)的表現(xiàn)，初步學(xué)會表演。
2.初步體驗與同伴一起表演的樂趣。
二、活動重點難點。
重點難點：嘗試通過表情，肢體來演繹故事。
三、活動準(zhǔn)備。
故事“三只羊”flash三只羊、大灰狼的頭飾。
四、活動過程。
（一）觀察故事flash后再次模仿。
師：大灰狼對三只羊說話時的聲音是怎樣的？會有些什么動作呢？幼：很兇狠的，手張開，腳都跺起來了。
師：大灰狼的聲音是怎樣的呢？大灰狼走起路來又是怎么樣的？幼：嗚啊~大灰狼走起路來大搖大擺的。
小結(jié)：我們說了那么多三只羊和大灰狼的樣子，我們請小朋友來學(xué)學(xué)他們吧。
（二）模仿故事人物的語言、動作、神態(tài)。
師：有誰愿意來做三只羊和大灰狼呀？
師：它們的眼睛和嘴巴有什么不一樣嗎？（請個別幼兒來表演）。
小結(jié)：你們把三只羊柔順的樣子，大灰狼可怕的樣子都學(xué)得好像，大家都是有本領(lǐng)的小演員。接下去我們就開始表演吧。
（三）同伴表演。
1.分段表演。
（請個別幼兒）。
2.整體表演。
（請個別幼兒）。
小結(jié)：好玩嗎？小朋友們都表演都非常棒！下次我們再換一組小朋友來為我們表演。
電羊大班教案篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每組放兩個小筐，一個筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕；一個筐內(nèi)裝有剪刀、彩紙；每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機玻璃板（用積木墊起來一點）若干，電吹風(fēng)一個，畫紙一張。
三、進程。
（一）擦一擦、吸一吸。
1、今天，看看老師給小朋友帶來了什么？
（向幼兒介紹放有各種材料的小筐內(nèi)的物品）我們一起來玩一玩。
（幼兒操作、自由探索）。
2、根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來。
（幼兒有目的的操作、探索）。
3、提問：請小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎么做的？
（請幾名幼兒演示并講解自己的做法，再讓大家都試一試）。
4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？（幼兒思考、討論）。
告訴幼兒：兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。
5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑。
讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。
（二）、做一做：彩碟飛舞。
（
幼兒操作探索）。
2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好（雙手戴上手套快速地摩擦有機玻璃板，因為摩擦起電，使蝴蝶飛舞）。
（三）墻上貼畫。
1、老師這兒有一張美麗的畫，請小朋友想一想，怎樣不用膠水和糨糊把這張畫粘到墻上。
（請幼兒想辦法并上臺試一試）。
2、老師演示并講解。
用電吹風(fēng)把這張畫吹一吹，再放到墻上抹幾下，畫就能粘到墻上保持一段時間。
3、為什么畫紙吹一吹、再摩一摩就可以粘到墻上呢？
幼兒討論、發(fā)言。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)被吹過的紙變干燥了。再讓小朋友做一做。
4、請小朋友仔細(xì)聽錄音：靜電的自述。
（四）總結(jié)：
原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
活動延伸：在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料，除教學(xué)活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索。
電羊大班教案篇九
1.知識與技能：
（1）了解生活中各種靜電現(xiàn)象。
（2）知道靜電是如何產(chǎn)生的。
（3）了解常用的三種起電方法。
2.過程與方法：
（1）讓學(xué)生通過討論建立對靜電現(xiàn)象的認(rèn)識。
（2）通過實驗探究了解三種起電方式。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。
1.自然界存在兩種電荷：即___________和____________.
2.起電的三種方式：________________起電，______________起電，_______________起電。
3.電荷守恒定律。
結(jié)論：
2、討論與探究：以摩擦起電為例，探討起電的本質(zhì)。（靜電現(xiàn)象的解釋）。
結(jié)論：
3、討論與探究：摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎？
1、課堂鞏固：（1）學(xué)習(xí)與評價p2、1。
（2）學(xué)習(xí)與評價p2、2。
a、可能不帶電b、可能帶負(fù)電c、可能帶正電d、一定帶負(fù)電。
（4）學(xué)習(xí)與評價p2、4。
2、課后提升：（1）書本p5、1――3。
（2）學(xué)習(xí)與評價p3、5――10。
請完成思案。
電羊大班教案篇十
我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。活動前，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作，孩子們興趣可高啦！他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢？”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計了下面的教學(xué)活動。
1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進行體能訓(xùn)練，增強幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。
3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運動的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
重點：了解蠶的生長過程
難點：了解蠶的四態(tài)變化，感受學(xué)習(xí)的快樂
蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒
課件2個：一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片）
師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎？師：今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌覀円黄饋砜纯窗桑。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內(nèi)容）。
師：哪一組小朋友排得對呢？看看我的生長過程吧?。ㄓ^看蠶生長過程視頻。）
幼兒自己指出錯誤并改正
三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢？（幼兒：想）
師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮?。?。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧?。ㄓ變鹤鲱^部運動，鉆進口袋里），蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結(jié)束。
在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊后松；課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學(xué)習(xí)效果時進行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進行。
通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。
電羊大班教案篇十一
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準(zhǔn)備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！眲?chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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電羊大班教案篇十二
1、仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)圖片內(nèi)容表述及猜測大衛(wèi)在學(xué)校的的經(jīng)歷。
2、了解怎樣成為一個合格的小學(xué)生，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
1、前期經(jīng)驗（參觀過小學(xué)）。
2、材料準(zhǔn)備（課件）。
一、導(dǎo)入主題。
1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個怎樣的孩子？為什么？
2、圖上寫了什么？猜猜是誰說的？
3、你猜圖上的人有可能是誰？雖然沒有畫出老師的臉可你猜這時老。
師的表情會是怎樣的？為什么？
二、理解故事。
1、集體閱讀：ppt1-8。
——上學(xué)的第一天發(fā)生了什么事？你猜他怎么會遲到？
——這時一節(jié)什么課？大衛(wèi)應(yīng)該坐在哪里？
——老師說了什么？小學(xué)能帶零食嗎？
——2個人誰做的對？
——這回大衛(wèi)又在干嘛？猜猜其他的孩子在干嗎？
——討論小結(jié)：上午的課已經(jīng)結(jié)束了，你們覺得老師會給大衛(wèi)的表現(xiàn)打幾分呢？
你覺得他下午的表現(xiàn)能得幾分？
2、合作閱讀。
——4副組合圖同時出現(xiàn)，請幼兒分組看看說說。
排隊干什么？小學(xué)是怎樣吃飯的？(vcr對比)。
大衛(wèi)怎樣知道應(yīng)該上課了呢？(模擬游戲)。
小朋友生氣了你怎么看出來的？（豐富詞語——瞪）。
這回大衛(wèi)又想干什么了？（圖片對比）。
3、討論閱讀。
——老師為什么請大衛(wèi)留下？你猜他會怎么做？
——老師為什么又表揚大衛(wèi)了呢？老師喜歡大衛(wèi)嗎？
三、拓展思考。
1、到底怎樣的孩子才是一名合格的小學(xué)生呢？
2、做小學(xué)生要守這么多的規(guī)則，你們還想成為小學(xué)生嗎？
3、那你還知道小學(xué)里有哪些有趣好玩的事嗎？
4、還想知道小學(xué)里的哪些新奇事嗎？
電羊大班教案篇十三
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。
春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。
2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。
3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。
4、請家長有機會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。
5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。
6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。
打擊樂：春天。
歌曲：春雨。
我們?nèi)ゴ河巍?/p>
科學(xué)：種植絲瓜。
桃樹下的小白兔。
詩歌：春天。
音樂：柳樹姑娘。
繪畫：美麗的春天。
體育：植樹去。
春天的秘密。
電羊大班教案篇十四
1、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
3、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗音樂帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。
舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》。
淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。
森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。
（一）導(dǎo)入：
1、開火車游戲。
2、欣賞音樂《歡樂滿山谷》。
談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）。
（一）出示掛圖集中幼兒注意力。
1、導(dǎo)語：哦，小朋友們聽到了這么多動物的聲音，那么到底誰來參加舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動物編成了有趣的謎語，它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了，那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。
2、教師念歌詞，幼兒自由回答。
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。”小朋友你們猜猜他是誰？（）小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個謎語怎么這么多謎底呢，其實是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞）。
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）。
（二）學(xué)習(xí)對唱。
1、導(dǎo)語：小朋友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著老師拍手）。
提問：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）。
2、導(dǎo)語：原來謎語也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）。
3、讓幼兒完整的唱一遍。
4、導(dǎo)語：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動物請出來了，那么第二位小動物是誰呢？現(xiàn)在老師把謎語唱出來，請小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎語）。
“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。
5、請個別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎勵）。
注：其它幼兒用手打節(jié)奏。
小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。
（四）。
1、導(dǎo)語：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經(jīng)等得著急了，說我們能不能快點兒請他出來，小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點兒出來呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點兒把它請出來了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？（）。
2、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）。
“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗。”（讓幼兒直接從猜猜猜開始接唱兩遍）。
（五）讓幼兒分組進行對唱和接唱。
將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏），；另一組幼兒答，角色互換，進行對唱和接唱的練習(xí)。
播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。
電羊大班教案篇十五
1、在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
1、格子圖棋譜若干。
2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
一、有規(guī)律排序。
1、這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。
小結(jié)：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。
2、(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?
小結(jié)：豎著的時候，從上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成。
二、游戲：翻翻樂。
1、介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢?其實這是一個好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍(lán)色)那誰先開始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍(lán)色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
2、游戲開始吧。
3、提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。
4、好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。
小百科：翻翻樂，是一款記憶類型的小游戲，游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分，直到在限定的時間內(nèi)翻出所有的水果就算過關(guān)。
電羊大班教案篇十六
1、了解森林里較為常見的動物種類，初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
2、體驗指印繪畫的樂趣，樂于參與繪畫活動。
3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當(dāng)?shù)霓魤撼鲋赣?，并勾勒比較形象的動物輪廓。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
一、開始部分。
1、引入。
提問1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物？
二、基本部分。
1、教師出示范畫。
提問1：這些動物你認(rèn)識哪些？請你來形容一下它們的樣子。（顏色，形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)）。
提問2：你覺得這些動物在干什么？（動態(tài)描述）。
提問2：這些動物很特別，你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣？（手指畫，有指紋）。
提問3：你覺得用手指怎樣能畫出這些動物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）。
提問4：你覺得畫的時候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當(dāng)）。
2、教師示范摁壓指印，請若干幼兒一起示范。
提問1：你覺得這個手指印摁的怎么樣？
3、教師示范動物的畫法，配合步驟講解。
4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟，請幼兒自由繪畫。
三、結(jié)束部分。
評價幼兒的作品。
1、范畫中的動物形象受材料限制，顏色過淺，形狀過小，不利于幼兒觀察。可準(zhǔn)備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。
2、帶領(lǐng)幼兒分析了繪畫的步驟，缺少嘗試?？稍谥v解時請幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進行多方向練習(xí)摁壓，尋找感覺。
3、強調(diào)了每個動物的動態(tài)與畫法，忽略了整體布局的介紹?？梢哉堄變鹤孕杏^察范畫，說一說范畫表現(xiàn)了什么場景（教師可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒），并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物，自主創(chuàng)作。
電羊大班教案篇十七
1、了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
2、感受時間與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
事先收集一些火車票、長途汽車票等。
（一）買車票，了解時間德望表現(xiàn)形式。
1、今天我們要到祖國各地去旅游，你們想到哪里去？請每個小朋友到售票處去買一張火車票。
（幼兒購買火車票）
2、幼兒相互交流旅游地點及外出時間，從而了解表現(xiàn)時間的不同方式。
（二）嘗試做車票，學(xué)習(xí)表達(dá)時間。
1、師生共同討論制作車票的要求：需要在車票上表示出開車時間，從哪兒到哪兒？
2、每人制作一張車票。
3、相互交流。
電羊大班教案篇十八
1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。
2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。
3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、重點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。
2、難點：感受樂曲速度快慢的變換。
《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。
一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。
1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。
二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。
1、請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。
2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。
3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達(dá)出來。
三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。
1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受b段樂曲時快時慢的節(jié)奏。
(1)請幼兒再次欣賞樂曲b段。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進行按摩。
小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。
四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。
2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗有趣的按摩。
五、活動結(jié)束，帶幼兒離場。
請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。
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