讀后感是讀完一本書后的個人感受和觸動的記錄，它可以幫助我們更深入地理解和思考作品中的思想和情感。通過寫讀后感，我們可以進一步鞏固和總結自己的閱讀體驗，同時也可以和他人分享自己的心得和觀點。寫讀后感時要注意避免片面主觀情感的流露，而要注重對作品內容的客觀評價和分析。讓我們一起來看看以下讀后感，或許能從中找到共鳴和感悟。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇一
“四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！边@是什么地方呢?這竟是中國的晉西北，干旱、霜凍、沙塵暴盤踞之地!
我不覺驚詫了，“這樣的地方，怎會有文章開頭的那一片綠色?”原來，是因為那個“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。他在65歲時居然組織了7位老漢共同治理山溝。
在老伴過世時，他顧不得悲傷，更加堅定要“綠化環(huán)境到死”的信念;在女兒要接他去享清福時，他卻不肯，并他堅定不移的相信種樹便是命運的選擇;他把屋后的青山認定為他最后的歸宿!
老人的生命是有價值的，他放棄了人生中一個常人最舍不得放棄的安逸。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的'時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，為國家作出了貢獻。放眼老人的一生：他的人生是充實的，還有快樂——因實現了自己的價值而快樂。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇二
今天，我讀了狼王夢這本書。記憶深刻，使我有很多種感想。
惡雕同歸于盡了。
母狼紫嵐為了孩子們浪費了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結成一團陰云”“幾顆門牙在營救藍魂兒時被捕獸夾時夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。
紫嵐讓我想起了母親們，她們?yōu)榱宋覀冞@些未來國家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們，雖然紫嵐最后并沒有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛。不僅如此，這本書中還有很多很多的好詞好句等著我去學習去體會.
假如還想了解更多內容。請買一本回家看看吧。不說了，不說了，我還要去書的世界學習，在書的海洋里暢游了。拜拜！！
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇三
你若綻放生命，世界更加美好。
當你用手感受心臟的跳動，你會禁不住感慨：這就是生命，這就是生命的美麗。當你用手捧起一個小生靈，你會想：這就是生命，這就是生命的美好。
《不老泉》講述了小女孩溫妮偶遇喝了不老泉而長生不老的塔克一家，他們阻止溫妮喝水。而神秘黃衣人貪婪地想利用泉水來獲得金錢與名利。這讓溫妮明白，如果更多人知道泉水的秘密，世界就毀了。
但轉念閏想：當一切時間停滯，這個世界還會依舊美好嗎？生命是一個輪子，轉動著，死亡也是這個輪子上的一個部分。可是現在死亡從輪子上掉了下來，生命沒有了真正的意義。
就像塔克說：人如果只活不死，就和路邊的石頭沒什么兩樣。
海倫?凱勒從小是聾又盲的不幸兒，但她與生命斗爭，最終成了優(yōu)秀的作家；霍金帶著半身殘疾的痛苦，寫出了許多富有哲學的作品；奧運賽場上的運動健兒，用青春演疑繹著不老的童話，為國爭光。
猶記得，海子的面朝大海，春暖花開是當代人膾炙人口，雅俗共賞的經典之作。無一不流露做人的樂觀向上，這就是生命的真諦。
窗外蒼穹下，一切美麗自然。你若綻放生命，世界更加美好……。
如此，世界還需什么不老泉呢？
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇四
今天，我有幸閱讀了《斑羚飛渡》，這本書講述了：在同伴生命受到威脅關鍵時刻，老羚羊騰空而起越向懸崖，用自己的身軀為其它羚羊搭建了一座生命通道。
讀了這本書，我內心久久不能平靜，思緒萬千，感慨萬端：在危險的.包圍下，老羚羊毫不猶豫地選擇犧牲自己，幫助同伴，這令人敬佩的勇氣是如何得來的？勇于犧牲、無私奉獻的精神在推動著它，讓它有了舍己為人的偉大壯舉。當今社會受不良風氣影響，正缺少著這種為他人著想、不畏艱難，無私奉獻的精神。這種無私奉獻的精神、崇高品德，現在處處需要。奉獻精神不是人人都可以做到的，需要平時培養(yǎng)與積淀。從小就要在心靈深處種下愛心，平時樂于助人，為它人著想、積極施善，通過生活小事來培養(yǎng)勇于犧牲自我的精神。如果每個人都有這樣的意識，那么在許許多多生死攸關可以挽救生命與財產，比如有人落水了，如果說你去救他，他將會有生存的希望，相反，則完全沒有希望。
同學們，甘于奉獻、不求回報，是我們立身做人的基石，讓我們從現在做起，播下勇于奉獻的種子，從點滴小事入手，心存善念，傳遞正能量。人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好！
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇五
今天，我看了青山不老，里面詳細得介紹了一個老人造林得故事。
“他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著……啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買一臺電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止?！?/p>
“這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的”
是啊，青山不不會老的，老人的宏偉設想，是多么的.偉大，他為了要栽樹，他的女兒三番五次想把他接到城里享清福。可是，他每一次都沒有去，是因為他把樹木當作成自己的朋友和親人，他不愿意離開這里，不愿意離開樹木。他創(chuàng)造出了一個又一個地神話和奇跡，他雖然是一個老人，但是，他仍然很堅強，他想自己爬不起來的時候，才放棄栽樹。他對樹有著多么深厚得感情。青山上得樹木都是他用辛勤得奮斗而換來的，他什么也不后悔，因為他有樹木來陪伴他，他不會覺得孤單。
是啊!老人說得對，青山是不會老的。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇六
讀了《生命生命》一文，讓我明白了許多。
以前，我不明白生命是什么，但是讀完了這篇文章，我明白了生命就是活著的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力。種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼，不怕環(huán)境的惡劣，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的生命力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值?！睆倪@句話我聯想到那些失業(yè)人士，他們有的認為自己已經不能再融進這個社會，而自行了斷。我想對他們說：“你們應該愛惜生命。敗了，也應該繼續(xù)奮斗，應該想法充實自己，重新自立于這個社會。
想到自己，我也覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻就要把它弄死。現在，每當我發(fā)現有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時候，就想起它畢竟也是一條小生命??！我打消了這個念頭，輕輕把它放到地上，讓它回自己的家。
學了這篇文章，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，應該珍惜生命，必須對自己負責，無論如何都要勇敢地生活下去！
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇七
暑假中，我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。讀完之后，我被深深地震撼了，她那種自強不息、樂觀向上的品質讓我感動，令我折服。
海倫·凱勒度過了88個春秋，卻有87個是活在沒有光明，沒有聲音的孤獨的歲月里。她有幸遇到了莎莉文老師，莎莉文慢慢地滲透了海倫的生活，讓她感受到了生命存在的價值，用自己無私偉大的愛心、耐心和毅力，讓她走出了黑暗與孤寂，領悟到了知識的.神奇。她求知若渴，克服重重困難，創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡，贏得了全世界人民的敬仰！
海倫是一位自尊、自強、自立的女性。她沒有被厄運擊垮，沒有屈服于現實，她持之以恒，積極向上，一步一步走向了成功。
三天的光明對于海倫來說真的是奢望?？墒?，她那雙心靈的眼睛比任何人都明亮，她用優(yōu)美的語言細膩生動地描寫出種種美景，栩栩如生，讓我們仿佛身臨其境般感受了她的愛，她的喜悅。而幸運的我們擁有健康的身體，擁有著愛我們的親人，每天過著“衣來伸手、飯來張口”的生活?？杉幢闶沁@樣，我們卻經常抱怨，經常耍性子。究竟是什么蒙蔽了我們的雙眼，讓我們在蹉跎歲月，在虛度光陰，讓我們忘記了什么叫感恩。海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人智慧，應該說知識就是幸?！彼脑捵屛腋械叫呃?，看到了自己的無知和渺小。她對美好生活的渴望，對人類的真摯熱愛讓我懂得了：不要去抱怨什么，要盡力地做好每一件事，堅持良好的習慣，擁有樂觀向上的心態(tài)，讓自己對未來充滿信心，充滿斗志！
珍惜我們所擁有的一切吧！不要等到失去才追悔莫及，抓緊我們的每一分每一秒，不要錯過我們人生旅途中每一道美麗的風景，珍惜光明帶給我們的幸福和快樂，堅定自己的信念，踏踏實實地走好每一步，這樣才能走向成功！
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇八
閱讀《假如給我三天光明》，海倫·凱勒那不向命運屈服的頑強精神深深地感動了我。
海倫.凱勒是美國人，出生十九個月后因一次高燒導致雙目失明，雙耳失聰。但她在老師的輔導下夜以繼日地摸讀盲文，終于學會了閱讀、書寫和算術，學會了用“手指”說話。她為了學習說話，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止?？恐@種堅持和毅力，海倫.凱勒學會了英、法、德、拉丁、希臘等多種語言，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾啞人。更讓我欽佩的是她竟然完成了《假如給我三天光明》《我的生活》《再塑生命的人》等著作。馬克.吐溫曾經說過：“19世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，另一個是海倫.凱勒?！保〝⑹龊?凱勒的'感人事跡）。
一個又盲又啞的人，做出了一般身體健康的人做不出的成就，靠的是什么？靠的是堅韌不拔的意志和堅持不懈的努力。這又一次印證了“世上無難事，只怕有心人”“有志者，事竟成”的道理。（寫自己從海倫.凱勒的事跡中悟到的道理）。
讀了海倫.凱勒的故事，我想起了我的故事。上學期我開始在李滄區(qū)少年宮學習書法。這個學期初，書法老師動員我們參加書法比賽。當時我看到要寫的字難度大，準備時間也短促，就想打退堂鼓。媽媽鼓勵我說：“要有信心，只要下決心好好練字，肯定能行！”聽了媽媽的話，我天天擠時間練字,反復琢磨每個字筆畫、結構和布局。經過幾個星期的練習，我的兩幅作品獲得了一等獎?？粗r艷的獎狀，我想，多虧我選擇了堅持。（聯系自己參加書法比賽的事例談感受）。
人生的路上有許許多多困難，應該怎么對待這些困難？讀了《假如給我三天光明》，我得到了答案：拋棄一切彷徨猶豫，不斷進取，勇往直前。（總結閱讀感受，照應開頭）。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇九
在溫暖陽光照射下的窗邊，我仔細地閱讀了《跑步圈地》這篇文章，讀完后，啟發(fā)像一圈圈波紋在我心中逐漸蕩漾開來，越變越大。
《跑步圈地》主要寫了一位農夫為了能積蓄更多的糧食，辛苦勞作。一位天使被他為子女著想的精神感動了，要送他更多的地，并告訴他他能跑多遠就給他多大的地。農夫跑了起來，每到他很累時就提醒自己，要想起自己的親人，到最后農夫倒下了。
貪婪、不知足，是人性最大的'弱點，也正是這個弱點，會給人們帶來意想不到的后果。當你太貪心時，最終可能會造成什么也得不到的后果。我們不該像農夫那樣貪婪，為了錢連命都搭上了。應該要惜福、知足，這樣，自己的生活才會自由、平靜。
曾經有一個電視臺做過一個試驗。到大街上，隨便找一個人問：?如果能實現你一個愿望，你會要什么？?其中百分之九十九的人會說：?我還沒想好，能再給我一天時間嗎？?結果第二天去問還是這個結果。這還不是因為人貪婪，每當想好一個結果時，又會想到另外一個更好的愿望，人的欲望是無止境的，它會像氣球一樣逐漸脹大、脹大。用針也刺不破。
我們時刻都要記?。贺澙?，是人成功最大的障礙，壞毛病。而克制自己的欲望就像一劑良方妙藥，能夠讓你克服障礙，邁向成功。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇十
《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書！
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經超載了，要那個小的！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機會，但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會，他死留給自己，把生送給同伴。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學老師，還專程來看望他，并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親！
恩里科的同學們也很團結！正直的卡羅內，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊！
我現在想把這部作品珍藏起來，希望在多少年之后，我還能把它找出來，重新閱讀這部作品，從新感受從這部作品中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛！
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇十一
每一個人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美時光。對于我們來說童年這樣我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年就應這樣他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、用心的態(tài)度對待學習和生活！
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇十二
我們讀了這個故事，要寫一篇讀后感，題目就是讀救命的問候有感，或者救命的問候讀后感。讀后感怎么寫呢？其實主要寫兩個部分，第1部分叫讀，第2部分叫感。這兩部分是相互關聯的，它們之間有一座橋，這座橋叫觀點，叫想法，叫感受，是讀出來的觀點，是總結歸納出來的感受。
我們所讀的是文章的內容，是書本的內容。我們從文章當中讀到了一句話，自己產生了共鳴，覺得這句話講得非常有道理，跟自己所經歷的事情很相似，有同感，感同身受，有啟發(fā)。相當于在文章里面我們讀到了一個觀點，比如：我們應該跟周圍人友好，不應該看不起那些人，因為你也可能會得到他們的幫助。
就像老虎救了一只老鼠。老鼠說，以后我會報答你的。老虎就嘲笑他，你那么小的老鼠能幫我什么忙呀？可后來，某一個機會，老鼠真的幫助了老虎。不要小看，在合適的'時間地點，我們每一個人都很有用。
因為讀出了一個觀點，我們順著這個感受，聯系到了自己的生活。讀了這本書，讀了這篇文章，跟自己的生活能夠聯系起來，是因為中間有一個觀點，我們所認同的觀點。把這幾部分連起來，就是一篇讀后感。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇十三
保爾以滿腔的革命熱情，堅定的意志，任勞任怨，盡職盡責，在雙目失明的情況下，身殘志堅，他拿起手中的筆投入到小說的創(chuàng)作中，開始了新的革命生活。
保爾這種愈挫愈勇的精神深深地打動了我，我也懂得了鋼鐵是怎樣煉成的了：在革命的征程中，有苦有淚，有艱辛，有危險，更有由衷的歡笑，要煉成一塊好鋼，沒有付出、不經歷風雨是不行的。
有時，我們只是羨慕別人天資聰明、一點就通，一學就會，多才多藝，卻從未想過人家背后的付出。當我們在悠閑地消磨時光時，人家正在刻苦地練舞步、描筆畫、讀文章……臨淵羨魚，不如退而結網，經過努力，我們一樣能成為佼佼者。正如保爾所言：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在他臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭?！?/p>
祥子在文中開頭給我的印象是一個心地善良、純樸，有上進心的青年。在文中他積極上進，在被敵兵捉去后并沒有灰心喪氣，他唯一擔心的只是他的車，因為車子沒了，他就難以維生;再逃出來后，他又設法將一并帶出的三只駱駝賣掉，但買來的錢卻不購買一輛車。但祥子希望買上自己的車，扎扎實實過輩子的信念是他始終沒有放棄、灰心，而是更加的勤勞。于是他借了車，每天早早起床，已有客人就跑。每天都是除去得早，回來得晚。他雖然很累，但他忙得不亦樂乎。因為他心中只有一個信念，就是能買上車，有車就好!他堅信自己總有出頭之日!
人性光輝的一面完全展現在祥子偉大的生活上。純潔透明的心，閃爍無盡光輝。理想的力量使一個人不斷奮斗，屢戰(zhàn)屢敗，卻又屢敗屢戰(zhàn)，他堅信，理想的勁頭不遠了!到那天，那顆純潔而自豪的心將成為世界上最閃耀的一點!
這個暑假我讀了老人與海，這本書寫的很“美”同時充滿著對漁夫和和孩子之間感人的情感，這本書寫的不玄幻，同時也不那么老套，是充滿色彩的。
《老人與?！分v述的一個老漁夫與一個男孩的故事，書中的人物和背景都讓我迫切的想讀下去，他們對話的時候讓我感覺到一種溫馨，和老人對孩子的關愛。雖然老人老了但是依然力氣很大，他出海捕魚時那段煎熬的旅程使我感到很神奇，一個老人居然能和鯊魚對抗，而且等待了四天抓到了一條大魚，雖然最后那條大魚都剩骨架了，但是賣的錢也夠養(yǎng)活自己一個月的。老人還對男孩講述了他以前的經歷，他在酒吧里和比他壯三倍的黑人掰手腕，掰了整整一天一夜，裁判員不停地換，直到最后一個說他贏了黑人時，所有人都很驚訝。
《老人與海》這本書體現了，老人在年輕時的力量和光榮，如今他還能再次在漁船上捕大魚，是多么的自豪，在他的講述中，讓人振奮、驚訝、好奇等，都影響著他的后代，也影響著看書人，讀了這本書又能上一個臺階，讓我以后的。
作文。
有著最大的提升價值。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇十四
第一、要精讀原文。
“讀后感"，重點在于“感”，但是也離不開“讀”，要以“讀”為基礎，要做一道好菜，如果沒有原料，多高的廚藝也無濟于事。因此，我們要精讀，要透徹理解文章的內容，理解作者要表達了思想感情，還要分析作品的寫作手法，謀篇布局。
閱讀議論文，它的中心論點是什么？分論點是什么？是如何論證中心論點的？總之，每一篇文章都要弄清作者的.寫作意圖，把握文中的亮點之處。
如果僅僅是囫圇吞棗地讀，根本沒辦法讀得透徹，讀得深刻。你連文章講什么，中心是什么都不能全面把握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。
第二、選擇感悟最深一點展開寫。
讀后感的重點是“感"，但是，一般來說，很多人讀了一篇文章或一部作品，他的感悟是很多的。我們不要面面俱到。如果是這樣的，文章就沒有重點，沒有中心。無論寫哪類文章，就算讀后感，都只能是一個中心。因此，我們要抓住自己感悟最深的一點來寫。
第三、感悟離不開“敘”。
讀后感的“敘”包含兩種。第一種是對原文的敘述，就是你有所感悟的原材料。例如，原文哪一段，哪件事，哪個人物等等有所感悟，你要簡單的把這個內容敘述清楚。
第二種是聯系生活實際或結合歷史事件敘述。無論是哪一種，這“敘”不同于一般的記敘文。一般的記敘文，要把某件事情的來龍去脈詳細寫清楚。而讀后感的敘，是為了引出你的感悟，和證明你所感悟的正確性和深刻性。因此這敘要簡潔、明了。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇十五
我是一個將要升學的小學生，可謂是吃好穿好，受不得一點委屈，可是文中的凡卡哥哥卻受到了非人的虐待，著深深的揭露了資本主義的黑暗!因為每天的`毒打，這個原本應該在教室里學習的哥哥，卻在冰冷的天氣里煎熬!我們的今天幸福生活的上一代，他們的生活是怎樣的?我們應該快快長大，應該讓這個文中的社會徹底消失!
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇十六
《窮人》這篇文章記敘了漁夫和他的妻子桑那收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子，最后把他們撫養(yǎng)成人的。
“君子成人之美，不成人之惡?！背扇酥朗且环N修養(yǎng)，也是一種高尚的品德。成人之美之人，是出自對別人的尊重和關心，對別人的缺點善良的指出；對別人的為難盡力相助；成功時不居動自傲，而是想到別人對自己的幫助和。
當桑那拉開帳子的那一刻，無言的感動潮水一樣包圍了你我：寧可自己受苦，也要幫助別人！他們用行動解釋了什么才是真、善、美。讓我們像漁夫和桑那一樣用愛心去世界，因為只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好。
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇十七
圖書館中，我的眼睛掃來掃去，突然，《愛的教育》進入了我的視線，我借好了書，奔了回家，捧著書津津有味的看起來。
在這所有的故事中讓我記憶最深的就是一個名叫“棲身＂的故事。它講述的就是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品。能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來換錢，給家長盡量減輕家庭負擔。讀到這，我心里便很不就是滋味，同樣就是小學生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個問題。如果就是我，那就受不了啦！我真佩服他們?。∵@只就是父母與孩子間完美的`愛而已。還有很多故事就是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺！
讀完這本書，我花費了很多時光，可就是我卻一點也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更完美！
不老泉讀后感不老泉讀后感六年級篇十八
朋友，你認識唐代偉大的詩人李白嗎？你認識鑿壁借光的匡衡嗎？如果不認識的話，我推薦你們看一下這本書——《上下五千年》。這本書，能讓你了解更多的古代名人的故事。
其中，有一個故事讓我深受啟發(fā)，從中也明白了許多道理，讓我們一起來分享吧！
這是關于鐵棒磨針的故事。一提起這個故事，我們就不由自主地想起唐代詩人李白。李白小時候，也和我們一樣很貪玩，一提讀書就覺得煩躁。有一天，李白出門游玩，突然從遠處傳來“嚓嚓”聲，他便順著聲音走去，分享一個滿頭銀發(fā)的老婆婆正蹲在小溪邊專心地摸鐵棒，李白好奇地問道：“老婆婆，您在干什么？”老婆婆頭也不抬，隨口說了一句：“磨針！”
李白聽了直想發(fā)笑，便諷刺道：“鐵棒那么粗，到哪一天才能磨成針呢！你不是白費功夫嗎？”：老婆婆卻微笑著說：“只要功夫深，鐵棒就能磨成針！”聽了老婆婆的話，李白似乎明白了什么，從此以后便發(fā)奮讀書，不知疲倦地閱讀屈原、曹植、陶淵明等詩人的`作品，終于成為一位聞名中外的大詩人。
從中我們知道了，只要我們從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣，總有一天會成為令人敬佩的人，讓我們一起為明天的輝煌加油吧！
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